专升本备考的三种错误思路!

专升本备考的三种错误思路!（共6篇）

篇1：专升本备考的三种错误思路!

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专升本备考的三种错误思路！

俗话说，方向决定未来，专升本的备考复习也一样，复习方向决定了你复习之路的正确与否。

以下有三种错误的复习思路，大家及时分析导致的原因并纠正。

1、一盘散沙式的复习

错误分析：很多人在进行专升本备考复习时，这看看那看看，学到的都是一些零碎的东西，脑子里没有一个宏观的把握。这种复习方法，把复习的重点放在对各个琐碎的知识点的复习上，缺乏对知识体系的宏观、总体性把握。

采取这种复习思路很难应付比较灵活的综合性题目。现在的专升本题目，在命题思路上更加注重灵活性和综合性，更加注重考查考生对于知识的立体把握。

如果我们在复习时没有建立起一个很好的知识体系，而是停留在对零散知识的把握上，那就很难适应现在专升本考试命题的思路。

所以我们应该怎么做呢，看看老师们的建议，再结合自身情况制定最符合自己的复习计划才是最好。

2、大海捞针式的复习

错误分析：山不在高，有仙则灵；海不在深，有龙则灵；辅导资料不在多，有用才灵。很多人对资料的收集有一种“执念”，总想要收集全各式各样的教辅资料，以为这样才能没有“漏网之鱼”。

但是这意味着我们把大量的时间和经历花费在了枯燥而无用的重复上。

3、漫无目的式的复习

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错误分析：复习中最忌讳的就是漫无目的，不知道专升本各科考试内容的重难点，每天的复习也没有侧重。按这种复习思路复习的考生，往往缺乏一个精确的计划。

在复习时，没有具体的时间要求，比如说每天进展到什么程度。如果没有一个准确的计划，在复习时就会自觉不自觉地陷入自由散漫，总体上来看复习效率较低。

应对策略：建议大家给自己制订一个严密的复习计划，每天严格按照自己制定的复习计划进行，不能懈怠。而对于重点难点也要比其他的内容多下功夫。在复习过程中，对每门课的重难点复习三四遍也不为过。

大家一定要及时反思，发现问题并解决问题。一定不要出现方向性错误。

篇2：专升本备考的三种错误思路!

能否获取多长时间的豁免，取决于申请者在国内的课程和申请的课程的重合度，除非大学之间已有协议，否则申请起来比较复杂，一般要求提供教学大纲。相对而言，大专生可以从例如查尔斯特大学(Charles Sturt University)悉尼校区、中央昆士兰大学(Central Queensland University)和邦德大学(Bond University)或者比较多的学分，例如如果课程选择适当，可以在查尔斯特大学(Charles Sturt University)悉尼校区读1年，获得学士学位，就可以申请任何其他大学的硕士。

二、申请两年制学士学位紧密课程

专家介绍说两年制学士学位课程，是将三年的课程压缩在两年完成;其显着的特点是缩短了一般澳洲大学的漫长假期，将一年两学期改为三学期，节省出一年时间;同时也可以申请学分减免，例如查尔斯特大学(Charles Sturt University)悉尼校区、中央昆士兰大学(Central Queen sland University)，邦德大学(Bond University)等。

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三、读商科、管理、电脑IT类、大众传媒、旅游酒店热门专业

篇3：工作再设计的三种思路

一、工作轮换

工作轮换是工作再设计的重要内容之一, 是在组织的不同部门或在某一部门内部调动员工的工作。其目的在于用工作激励的方法调动员工的工作热情, 同时让员工积累更多的工作经验。工作活动本身所包含的激励因素有很多, 如工作的趣味性、工作活动的挑战性等。对员工进行工作轮换, 能够很好地满足员工的内在需求:在同一岗位时间长了, 就会产生厌烦感, 适当的轮换岗位会使人有一种新鲜感, 工作本身的趣味性由此产生;当员工面临一个新的工作岗位, 员工就面临新岗位的挑战;工作轮换可以培养员工适应新环境的能力, 对一般员工来说, 可以增加员工对多种技能的掌握;而对于管理人员, 能加强对企业工作的全面了解, 提高对全局性问题的分析能力;在不同岗位上的轮换, 可以增加员工的交流机会;当员工能胜任新的工作岗位, 便可得到一种只有在工作任务完成时才会感到的满足。同时, 通过轮换可以提供更多的选择机会, 促进员工的成长。对各级管理人员, 丰田公司采取了五年调换一次工作的方式进行重点培养。每年1月1日进行这种组织变更, 调换的幅度一般为5%左右, 调换的工作目标通常是本单位相关部门。通过几次这样的岗位轮换, 这些人绝大多数都将成为能力较全面的管理人才和典型的业务多面手。

为了达到目标, 人力资源管理部门对岗位轮换要有通盘考虑和周密的计划。很多岗位轮换失败的原因是因为没有一个详尽的计划作指导, 或在整个岗位轮换的计划中忽略了员工的发展。人力资源部门可以建立一套有竞争意识的岗位轮换制度, 把岗位轮换作为激励和晋升的一种手段。要有具体的、可量化的标准和考评系统;要同其他人力政策共同发挥作用;它要根据公司自身的要求和业务的需求来“量身定做”;要更关注员工的核心竞争力;管理人员和考评人员要经过认真的培训;指定明确的目标和发展方向;它和奖励机制挂钩;避免在公司薄弱的部门间进行岗位轮换等。在制度上, 要坚持公开、公平、公正的原则。公平, 就是要人人遵守。比如, 在摩托罗拉公司普遍实行工作轮换制度, 公司给员工提供各种机会, 尽可能做到能上能下和民主决策, 这样做不仅使更多的人得到了锻炼, 也便于每个人发现自己最适合的工作岗位。管理人员之间也采用轮换的方式进行培养, 人力资源、行政、培训、采购等非生产部门的领导多数具备生产管理经验, 不但有利于各部门更好地为生产服务, 也有利于管理人员全面掌握公司的情况。生产工人的前道工序和后道工序、装配工人和测试检验工人也经常进行岗位轮换, 这样可以使员工成为多面手。

在具体操作上应坚持合理流向的原则。企业组织中各个部门所负担的工作职责有所不同, 对于员工素质要求也不一样。在岗位轮换时, 既要考虑到企业内部各部门工作的实际需要, 也要发挥岗位轮换员工的才能, 保持各部门之间的人才相对平衡, 从而推动组织技能的提升。比如, 实行全员营销的公司, 应把设计部门与营销部门的轮换作为重要内容, 以便让设计人员及时了解和掌握顾客的需求动态。

二、工作扩大化

工作扩大化是指工作范围的扩大或工作多样性, 从而给员工增加工作种类和工作强度。工作扩大化使员工有更多的工作可做。

通常这种新工作同员工原先所做的工作非常相似。这种工作设计可以导致高效率, 是因为不必要把产品从一个人手中传给另一个人而节约时间。此外, 由于完成的是整个一个产品, 而不是在一个大件上单单从事某一项工作, 这样在心理上也可以得到安慰。该方法是通过增加某一工作的工作内容, 使员工的工作内容增加, 要求员工掌握更多的知识和技能, 从而提高员工的工作兴趣。具体来说, 工作者每天工作的内容增加了。如果说过去做一道工序, 现在扩大为做多道工序。但是在一些企业盛行了一段时间之后, 工作者对增加一些简单的工作内容仍不满足, 其原因在于扩大工作范围与轮换工作虽然增添了工作者的工作内容, 但是在“参与、控制与自主权”方面, 没有增加任何新东西。因而必须寻求新的专业化与分工方式。

三、工作丰富化

工作丰富化是指增大员工计划、组织、控制与评估自己工作的自主性与责任感。与工作扩大化主要是改变员工的工作内容和职责不同, 工作丰富化主要是改变员工完成工作任务的方式。工作丰富化让员工拥有确定工作方法、进度、报酬等自主权, 本质上是把部分或全部传统的管理权授予员工。工作丰富化的核心是体现激励因素的作用。

1. 增加工作自主性。

为了满足员工对责任感的心理要求, 设计工作时应充分考虑到员工的自主性, 让员工在整个工作过程中应有相对的自由和独立性。员工可以掌握自己的工作节奏, 决定采取何种具体措施来按时按质按量地完成工作。拥有自主权的员工必须对工作的最后结果承担责任, 工作的成败在很大程度上取决于个人的努力和决策责任感将油然而生。更重要的是, 通过自主性工作设计增加了员工责任。不仅增加了员工生产的责任, 还增加了其控制产品质量, 保持生产的计划性、连续性及节奏性的责任, 使其感到自己有责任完成一件完整的工作。同时增加员工责任意味着降低管理控制程度, 实行自我管理, 自己控制代替外界控制。对一些有能力的员工, 可以授权处理紧急情况。按照传统的管理方法, 员工在工作中遇到意外或紧急情况须先向上级请示再作处理。这实际上限制了员工的自主性和创造精神。在分配工作的同时授予员工紧急情况的处理权, 有利于扩大员工在工作中的自主性, 增强责任感。

2. 任务组合化。

实行任务组合化, 须将那些原先零散的、分工明确的工作重新组合成新的、较大的工作项目。这类工作项目过去要由数人分担, 现在只交一人承担, 一人实在承担不了, 也可以由一个小组共同承担。显然, 重新组合后的工作项目需要员工掌握多项技能。任务组合化这一策略的应用有力地体现了对员工进行工作激励的要求。

3. 鼓励员工与顾客建立直接的联系。

篇4：清火时易犯的三种错误

上火了多吃水果 错！

水果富含维生素和膳食纤维，适量食用对健康有益，但上火时可别乱吃水果。以西瓜为例，人们往往认为西瓜可以消暑、止渴，上火时吃再合适不过，可吃后反而会长口疮。其实，适量吃西瓜确实有滋阴、清火的作用，但吃多了会利尿从而伤阴，引发阴虚火旺，出现嗓子干疼等一系列上火症状。脾胃虚寒、消化不良的人也不宜多吃西瓜，容易导致腹泻、腹胀。此外，榴莲、荔枝、桂圆等属于温性水果，对于实热体质者因上火引起的便秘、舌苔黄、口干、咽喉疼痛等症状，不但不能去火还可能加重病情。

吃“苦”就能清火 错！

苦瓜、苦麻菜等苦味蔬菜正当时令，不少人觉得只要是上火，就可以吃这些蔬菜来清火。这种想法也是不对的，苦瓜、苦麻菜等较适合清肝胆、胃肠之火，如果有喉咙疼痛、口臭、眼睛发红等症状，适当吃点“苦”是没问题的。但对于阴寒内盛所致的口舌生疮等心火症状，效果不一定好。而且摄入过量或食用苦味过重的食物，可能会损伤脾胃，引起恶心、呕吐等副作用。

人人都能喝凉茶 错！

凉茶是中草药植物性饮料的通称，多有清热解毒、去湿生津、明目消肿等作用。但不是人人都适宜喝。市场上出售的凉茶饮料配方多以金银花、菊花、黄岑、藿香等为原料，属性偏寒。因而对于平时体质较差或怕冷、脾胃虚寒等寒性体质的人来讲，喝凉茶可能会加重症状，导致胃疼、腹痛、腹泻。因此，在没有热证的情况下，即使天气炎热，也不要随便喝凉茶，否则会造成体质虚弱。同时，即使是适合喝的人，在入睡前、空腹时也不要喝凉茶。

陈文据北京爱家广播《健康喜来乐》节目整理。

《健康喜来乐》AM927每天7：00-8：00首播。

篇5：父母可以犯的三种早教错误

适合我们犯的小错误，通常有以下几类：

1 、违反常规的行为

在夏天给宝宝玩一个违反常规的穿衣游戏，先给他穿长裤，再穿小短裤，先穿鞋子，再穿袜子，或者拿帽子当袜子穿，拿袜子当帽子戴。看到妈妈这样违反常规地操作，宝宝立刻就会发现这些事件中被颠倒了的逻辑关系，并急于指出妈妈的错误，享受到这种特殊的幽默带来的快乐，而妈妈正好乐得让宝宝有机会来更正错误，在更正错误的过程中，他的生活自理能力自然而然就得到了提高。当然，宝宝也可能故意以这样的方式来跟妈妈应对，那就说明他幽默的潜质被挖掘出来了，这也是很不错的一个结果。

2 、故意装傻的行为

没有比看到一个傻爸爸傻妈妈更让宝宝觉得好玩的事情了。偶尔的，我们也可以装装傻，故意很笨拙地去做一些事情，比如端小盆的时候故意歪斜着，让盆里装着的东西显得立刻就要掉出来，而爸爸妈妈则显出极其紧张又无奈的样子，通过这种行为吸引宝宝的注意力。如果宝宝看到爸爸妈妈也有需要帮助的时候，他就不会因为自己做不好、做不到某些事情而着急，进而产生挫败感。每逢这样的机会，宝宝通常都会很积极地过来帮忙，于是他的协作精神、乐于助人的品德就在这样的游戏中被激发出来。当然，如果他能发现爸爸妈妈的错误所在，他的观察能力和思维能力也随之被培养起来了。

3、 颠倒黑白的行为

不管是做家务，还是跟宝宝玩游戏，我们都可以利用宝宝已经掌握的一些概念来颠倒黑白，给他一个指出爸爸妈妈错误的机会。比如妈妈端着一盘苹果放在茶几上，然后在盘子里很夸张地挑来挑去，一边挑一边自言自语：“奶奶对我们多好啊，我们也要关心奶奶，所以，我要挑一个最大的苹果给奶奶吃。”可是，妈妈挑了半天，最后却挑了一个最小的苹果，还很兴奋地喊着：“哈，终于找到这个最大的苹果了!”在妈妈这种夸张的行为和语言感染下，宝宝一定会对这个事件产生兴趣，热心地跑过来纠正错误，并挑出那个最大的苹果交给奶奶。于是，他在这样的行为中就会很自然地受到熏陶，成为一个品德优秀的好孩子。

篇6：专升本备考的三种错误思路!

失误1：计算出错

计算能力是高考数学考查的一项基本能力，但目前反映出来的问题是，很多考生计算能力非常不足。“在评卷过程中，我们经常看到考生解题的方法和思路都正确，但就是计算出错。很多解答题都是多步计算，中间步骤的计算出错会直接导致后续解答相应出错，造成严重丢分。一句话：不是不会做，而是计算错!”

在这些错误中，最常见的是“代数式的恒等变形(含纯数字运算)”出错，包括整式、分式和二次根式的运算，因式分解等内容;其次是求解方程(组)与不等式(组)计算出错，这是很容易预防的错误。事实上，解方程或方程组时将所求出来的解代入到原方程或方程组进行检验即可发现正确与否，解不等式或不等式组则可以考虑用解集区间端点或一些特殊值进行检验。

失误2：答题不规范

高考数学解答题明确要求考生写出文字说明、证明过程和演算步骤。考生们必须明白，做一道解答题实际是在写一篇数学作文!必须要把解答的思维过程无声地展示给评卷人员，而不是把一堆数学式子和数学符号写在试卷上即可。很多考生的文字说明词不达意，证明过程条件不明显、推理不到位、演算步骤详略不当、卷面不整洁。有些考生则是文字表述思路不清，令人费解，评卷老师需要猜测其解题意图。

千万不要触碰高考答题要求的“红线”：必须在指定答题区域内书写相应题号的解答。有些考生将部分解答内容写在指定的区域之外，甚至有一些考生更改答题卡的题号，如在18题答题区域上将“18”涂改成“19”并将19题解答写在这个区域上，这些都会被作零分处理。

失误3：答非所选

高考数学填空题同样是考生“无谓失分”较多的。一些考生做高考数学填空题时答非所选，即答题卡所选择的题目与实际做的题目不一致，但评卷时是根据所选题目进行评判的，当然不给分。

如何控制高考数学的答题时间

高考数学答题时间分配技巧一

我们建议用40分钟左右的时间解决前面的客观题(选择填空题)，再用剩下的时间应对解答题。但正如没有一个放之四海皆准的战略一样，考试时间的合理分配也不可用一条标准划定，时间的分配需要结合自身的具体实力。在考试前，考生需要量身设定自己的考试目标，再选择不同战略战术。

高考数学答题时间分配技巧二

对于基础比较薄弱的同学，重在保简易题。鉴于客观题部分主要是对基础知识点的考察，可以稍稍放慢速度，把时间控制在50-60分钟，力求做到准确细致，尽量保证70分的基础分不丢分。之后的三道简易解答题每题平均花10-15分钟完成。至于后三道大题，建议先阅读完题目，根据题意把可以联想到的常考知识点写出。

高考数学答题时间分配技巧三

拿到试卷后，要按先易后难的顺序答题。在很多考生印象中，大题通常会难，其实在大题中，有的选做题是比较简单的，一般情况下选做题是三选一，做大题时可以考虑先挑选做题来做。

高考数学答题时间分配技巧四

考试开始后，很多学生喜欢奋笔疾书;但切记：审题一定要仔细，一定要慢。数学题经常在一个字、一个数据里边暗藏着解题的关键，这个字、这个数据没读懂，要么找不着解题的关键，要么你误读了这个题目。你在误读的基础上来做的话，你可能感觉做得很轻松，但这个题一分不得。所以审题一定要仔细，你只有把题意弄明白了，这个题目才有可能做对。

高考数学怎样复习

1.对高考数学的认知。由于成绩长期没有提升，很多学生觉得数学本身就难，而自己不具备某种天赋、某种方法，对自己丧失信心，这样很容易挫伤学习数学的积极性。

2.备考的方向。很多考生在高考数学复习阶段进行“题海战术”，每天面对大量的习题，结果成绩没有提升。也有一些考生走向了另一个极端，很少做题，他们觉得自己很聪明，应该能学好数学，结果拿到试卷后，觉得生疏，在短时间内很难把题目做好。这两类考生都属于备考方向的问题。