关于以智慧为话题的中考作文素材

2024-05-23

关于以智慧为话题的中考作文素材（共13篇）

篇1：关于以智慧为话题的中考作文素材

——题记

茶叶之所以能够绽放芳香，因为它经历了沸水多次的浸泡，!雄鹰之所以能够搏击苍穹，因为它经历了峰巅多次的苦练!可见，唯有经历磨练的人生，才更充实;唯有经历磨练的青春，才更靓丽。

磨练是人生的一笔宝贵财富。脑筋越磨练越灵活，心灵越磨练越透彻，四肢越磨练越发达，意志越磨练越坚毅。磨练自己，就是在磨练中造就自己。

磨练自己，需要面对困境和不幸。雄鹰经过峰巅苦练，才会显得矫健;大树经过日晒雨淋，才会茁壮成长。试问古往今来，那位名人伟人没有经过磨练，没有碰到过逆境?没有“闻鸡起舞”的磨练，怎么会有大将军祖逖的威武?没有“铁杵磨针”的磨练，怎么会有诗仙李白的美誉?只有经受磨练，人生道路上你才会更顽强;只有经受磨练，才有足够的勇气去迎接新的挑战。

磨练自己，需要忍耐寂寞和孤独。温室中的花朵固然娇艳芬芳，但注定受不住风吹雨打;雄鹰之所以能够搏击长空，是因为经受了高空跌落的带血的历练。越王勾践卧薪尝胆，经受心志的磨练，才有了越国复兴的结局;司马迁遭受宫刑，经过心灵的磨练，才有了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》;华佗尝药，经历身心的磨练，才有了闻名传世的“麻沸散”;李时珍跋山涉水，经过精神的磨练，才有了惠及后人的《本草纲目》。是磨练，让他们有了成竹在胸的自信;是磨练，让他们有了钢铁般的意志;是磨练，让他们走向了成功之路。

在成长过程中，当困难来临时，我们不应害怕，不应退缩，而应把它

篇2：关于以智慧为话题的中考作文素材

每当我看见手上这块疤，就会勾起我那个难忘的回忆。

我八岁那年的暑假，我一个人呆在家中，妈妈很不放心。于是她决定带我去她的单位和她一起上班。在妈妈的单位里，我玩得可开心了——和小刘阿姨折纸鹤，和小江阿姨猜谜语，和珍珍姐姐捉迷藏……可是妈妈总是批评我，不该影响阿姨们的工作。我把她的话当作耳旁风继续玩我的游戏。当妈妈再次向我提出警告时，“人来疯”的我回敬了她一个鬼脸。妈妈真的生气了，径直冲我走了过来。“救命啊，救命啊，谁来救我啊……”我一边笑着喊着，一边跑着。我知道，妈妈才不会把我怎么样呢。我跑到珍珍姐姐背后，跟妈妈玩起了“老鹰捉小鸡”;蹲到桌子底下，和妈妈玩起了“躲猫猫”……在场的人都被我逗得哈哈大笑。正当我自鸣得意的时候，我飞一样的向门口跑去，突然我不留神一下子重重地撞在了门框上，右手被门钩划出了一道一寸长的口子，鲜红的血流了出来。我蹲在了地上哇哇地哭了起来，妈妈赶紧跑过来，一边安慰我，一边找出创可贴给我止血。

一个星期后，我的那个伤口慢慢愈合了，可是在我的受伤的地方，却留下了一个奇形怪状的伤疤来。就这样，这个“丑八怪”就在我的右手上安了家，落了户。这个伤疤无时不刻在提醒我：活泼、顽皮固然招人喜爱，可一旦失去了分寸，就会给别人，给自己带来不必要的麻烦。

篇3：关于中考话题作文的几个陷阱

陷阱一:把“话题”当“题目”

“话题”与“题目”,二者既相关又不同。“话题”是所限定的写作范围,是进行思维的中心点,往往内容比较宽泛,涉及面比较广。因此,话题作文常常要求考生自拟题目,可是许多考生却直接用话题命题。如要求以“幸福”为话题,学生的作文题就是《幸福》。因为材料给的是一个话题,也就是说,题目都比较大,学生不易把握,往往难以下笔,写出的作文空泛无物。所以, 考生应在话题范围内自拟一个符合选材内容的更小更新的题目。如以“幸福”为话题,就可以拟《我和幸福有个约定》、《别让幸福擦肩而过》、《缝在衣服上的爱》、《幸福的滋味》、《拒绝幸福的“侵蚀”》等。

陷阱二:把“文体不限”当“没有文体”

话题作文往往有“文体不限”的要求,但“文体不限”不等于“不要文体”。“文体不限”只是放宽了对文体的限制,给考生提供了选体的自由。其实,同一个话题的作文,学生的生活实践不同,立意与选材不同,写出来的文章体裁肯定各不相同,如同样以“幸福”为话题的作文,有写成议论文的,有写成记叙文, 也有写成夹叙夹议的抒情散文, 甚至有的写成了说明文的。但对个体考生而言,一旦选定了某一种文体,就必须按这一文体行文,不能不管文体,信马由缰,切忌写成“四不像”文章。一般来说,要选择自己最擅长的文体写,如果擅长写记叙文,则在记人叙事中必须体现记叙文的六要素;如果擅长写议论文,则在逻辑严密的论证过程中,有鲜明、正确的观点,有充分有力的论据,如果擅长写说明文,就要科学地说明事物的特征,运用恰当的说明方法,合理安排说明的顺序,准确使用语言。总之,写什么必须是什么,写什么必须像什么。

陷阱三:不扣话题,若即若离

“围绕话题”是话题作文的唯一限制。能否紧扣话题、突出主旨是评卷老师紧抓不放的。由于有的考生对其置之不理,考卷中便出现了不少不符合话题的离题之作。

1.任意扩大话题的外延 ,写似是而非的内容。如有的考生将“感激”写成“感动”。

2.整体偏离。指文章内容全部没有落实题目要求 ,比如 ,题目要求以“诚信”为话题写作,有的考生拟题“要做个诚实的人”,全文大谈诚实,忽略了“诚信”中“守信”的意思。

3.部分脱轨。即行文中出现离心句、离心段 ,使得部分内容偏离题旨和文章中心。比如《我关注“神舟”八号飞船升空》一文,记叙“我”全天守候在电视机旁关注飞船的情况,中间写母亲教育“我”不要因此耽误学习,顺势写“我”以前痴迷于电视导致学习退步的经历,结尾又写“我”看飞船而感到自豪一事。文中插入“影响学习”的一段就偏离了题旨。

造成偏离题旨的原因,首先是写作时审题不准,错误地理解了题意。比如以“责任”为话题作文,你若将它等同于“任务”,就会写别人“指定”你担任的工作,而不是写自己“应尽”的职责。曲解题意,写作就极容易离题。其次是扣题写作和围绕中心写作的意识不强,写作时随意性强。特别是话题作文,不要以为只要把写作内容锁定在话题范围之内就万事大吉了。殊不知,符合话题理所应当,扣住自己拟定的文题写作也很重要。再次是没有掌握一定的点题方法。比如有的同学重视开头点题而忽视结尾扣题,结果在中间部分跑了题。

陷阱四:选材贪大求全,内容空泛

考场作文大多有字数限制,其容量极为有限。有的同学往往忽视这一点,想在作文中装进尽可能“丰富”的材料,尽可能“全面”的观点 ,尽可能“充分”的感情 , 想要面面俱到 , 结果面面不到。如有关“环保”的话题,有的同学既想谈环境污染的愈演愈烈,又想谈环境污染的严重后果,更想谈环保的措施,最后还不忘呼吁人们强化环保意识,承担起环保责任。在有限的篇幅内,怎能将这些问题一一谈得清,谈得透? 只能是“蜻蜓点水”、浮光掠影而已。平时学生作文的选材常出现以下三个方面问题:

1.忌“信马由缰”不着边际。文章主题集中突出才有“冲击力”,可是有些学生贪大求全,面面俱到,搞“多头并进”,这样反而费力不讨好。例如,以“朋友”为话题写作,有的同学把家庭、学校、社会,人类、物类各种“朋友”,凡感兴趣的一股脑塞进作文;写“与_______对话”,有些学生便海阔天空,闲聊瞎侃。还有一种情况是学生对文体把握随意性强,写成“临界文”或“四不像”。因此,教师要教学生学会在命题范围内,通过对纷繁的生活表征和积淀的审美印象进行盘点, 并与内心的创造冲动印证,精准地确立自己要表达的主题,做到心无旁骛,思绪不外驰,确保文章主题鲜明、集中、突出。

2.忌“顺手牵羊”不作深究。话题作文取材立意空间广。往往想写、可写的东西很多,不少学生消除了“巧妇难为无米之炊”的烦恼,却又容易犯“鱼目混珠”的错误。例如,以“亲情”话题写一篇文章,生活中能反映亲情的人和事多如牛毛,有的学生不能从“真、新、深、独”的要求出发,通过反复比较,精心思考选取典型材料,而是信手拈来一个,以为符合题意就行,如此写出来的作文自然是平浅之作。因此,教师要提醒学生消除这种作文时的懒惰心理和草率态度,鼓励学生工于构思、勇于创造。

3.忌“管中窥豹”只见一斑。中学生写话题作文 ,提倡“开口”小,以小见大,这样能达到事半功倍的效果。但不少学生选材立意时就事论事,以小见“小”,不能做到言近而意远,题浅而旨深。例如,以“幸福”为话题写作,不少学生避重就轻,少惹麻烦,选取生活中的寻常小事,表现自己对“幸福”的感受,认为这样稳实可靠,而忽视对“小事”本身的裁剪与挖掘。这种无视生活的普遍意义、本质意义,缺少对人类自身深切关注的写作习惯,断然不足取。

陷阱五:阐述过多,缺少创新

一些应试者认为话题作文“比较好写”,觉得写作话题作文只不过是对所供材料的阐释和类比。近年的高考话题作文中就出现了这种苗头。比如2015年有不少记叙性文体是比照材料原文杜撰出的救人故事: 有自己登山时风雪中勇于救人,有路遇车祸不顾安危凛然救人,有突发洪水冒着被卷走毅然救人,等等。议论性文体只是对材料故事的简单议论和说明,如解释登山者为什么要舍己救人,这样做的结果是什么,应如何向登山者学习,等等。这种缺乏创造性的肤浅简单的照搬和阐释,也是对话题作文写作的又一种误解。与此相联系,这种杜撰编造的文章,其感情必定是虚假的,行文必定是矫揉造作的。

话题作文要求对所供材料进行深入思考,是指经过这样的思考, 找到与材料题意完全吻合的规定情境。这种规定情境 ,如写记叙类文章 ,表现为人、事、景、物。如写议论类文章,表现为哲理、情感和思维逻辑。对每一个考生来说,要取得好成绩,围绕话题深入思考,找到与材料题意完全吻合的“规定情境”是关键。把自己思考的创造性成果,再用一定的文体形式,通过恰当的表达方式,准确、生动地反映出来,这又是检验考生写作水平的重要尺度。上面列举的考生对材料缺乏创造性的简单阐释和类比, 根本谈不上围绕话题进行深入思考。2015年我省高考优秀作文《选择》、《拷问灵魂》(刊登于《燕赵都市报》7月19日C2版 )等 ,对考生如何围绕材料深入思考,富于创造性地找到“规定情境”,如何立意、选材,最终写出有创意的作文提供了有益借鉴。从某种意义说,话题作文倡导创新,鼓励创新。只有这种新型的作文形式,才能为那些有写作特长的考生提供展示才华的广阔天地。阅卷教师每每碰到有新意的作文,眼睛总要一亮,同时出现沐春风、浴甘露的感觉。大家相互传阅,连连称赞。这就是有新意的话题作文答卷的社会效果。

篇4：以思念为话题的中考作文素材

走南闯北的人，被思念，是幸福;独在异乡的人，被思念，是温暖。当我们走进了红尘，走进了人生，便走进了思念，拥有了思念，便拥有了感情的寄托。

思念，是人生的符号，时时刻刻都伴随着每个人的脚印，每一丝情愫。拥有了思念，便有甜、酸、苦、辣、咸五味人生，就有了你我她的喜、怒、哀、乐。

思念是一种心灵的煎熬，是一种精神的寄托，是梦中的笑靥，是情感的升华。“慈母手中线，游子身上衣”，是充满亲情的思念;“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”是溢满乡情的思念;“但愿人长久，千里共婵娟”是徜徉恋情的思念;那“相见时难别亦难，东风无力百花残”是思念的折磨;那“曾是寂寞金烬暗，断无消息石榴红”是思念的煎熬;那“独在异乡为他客，每逢佳节倍思亲”是思念的寄托;那“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”是思念的大气与豪迈;那“海内存知己，天涯若比邻”是思念的蕴含……有了思念，人生才变得更加完美。

思念，像一束冬日里的阳光，使寒冷的人感到人间的温暖。思念，像一鸿沙漠里的泉水，使困境的人看到生活的希望。思念，像一首夜空的歌谣，使无依的人获得心灵的慰藉。

思念是歌曲中一个个跳荡的音符，错落跌宕，弹奏着人世间的月圆月缺，悲欢离合;思念是窗台上那株永不凋谢的百合，越开越水灵耀眼，越开越鲜活诱人;思念是江上不灭的灯盏，光芒四射，指引我们正确的方向;思念是伊人如丝如缕的诉说，回肠荡气，让生活溢满甜蜜的温馨和豪迈的激情……

思念是一种生命形态，是所有人都要寻找都会珍爱的精神场所和心理磁场。鉴别感情深浅的最好办法是思念时间的长短。“孔雀东南飞”的美丽传说，“孟姜女哭长城”的千古绝唱，“梁山伯与祝英台”的悲欢离合，“思君如满月，夜夜减青辉”的妙句佳章，都描绘着因思念到极点，终致面容渐消瘦，直至付出生命的故事，留给我们一份至真至诚的美丽。

篇5：以“创新”为话题的中考作文素材

2.“以人为本”乃创新之内核。

3.追求人性化便捷。

篇6：以面对为话题的中考作文素材精选

有人问：“失败是什么?”

困难说：“失败是几座翻不过的高山，几时翻过一座，还会有另一座。”

挫折说：“失败是一片汪洋，永远也游不出去。”

记得那是一次痛苦的经历。一次我在大队委竞选的后台准备着，莫名其妙的紧张给了我压力。我按照妈妈叫我的方法一遍遍地做着。上场、自我介绍、才艺展示、退场。一切都是那么的顺利。大队委竞选的最后一个星期，我的心情都是晴天，直到宣布竞选结果的那一刹那，我的心情就晴转阴了。我落选了，我竟然落选了!

于是，我准备出去散散心。突然一个角落里，一只螃蟹正在向一个大的冰柜里爬，顿时，我是泪流满面啊，连螃蟹都比我有上进心。后来我想通了：没选上就没选上吧，或许下一次能选上，”退一步海阔天空“也许我就亮了!

后来我决定，再创佳绩，虽然第二年我还是没选上，不过，我为自己的勇气而鼓掌;为自己的坚持而鼓掌;为自己的努力而鼓掌。

又有人问：“困难是什么?”

胜利说：“困难是几座高山，但只有翻过去，人身才有希望。”

坚持说：“困难是一片小小的溪流，只有打败它，你才能胜利。”

篇7：以伤疤为话题的中考作文素材精选

我的眼睛上至今还留着一条深长的伤疤，至今想起来还记忆犹新，它使我不敢在往高处爬了，如果你们想听一听我慢慢道来吧!

记得八岁的时候，我特别喜欢看科幻片《奥特曼》整天在家舞刀弄棍把左邻右舍吵得天天来我家告状，门槛都要快被踩坏了。有一次，我召集了楼下的小伙伴一起去公园玩，由于公园要收钱，我坚定过去，翻过去还很顺利，我们在公园玩这玩那，准备回家去了，我自告奋勇，第一个跳下去，设想到我那个虎头虎脑的弟弟拿个大椅子接我，结果我一使劲跳下去额头正好撞在椅子角上，顿时鲜血直留，我按住额头哭着跑回家去，这时妈妈急坏了，马上把我抱到医院去包扎，回家后，妈妈不许我在往高处爬了，可哪知道，我表面答应可心早就飞到外面去了，我趁妈妈不注意带着还没全愈的伤跑了出去。妈妈在后面大喊：“儿子吃饭必须回来。”我来到院子里，我们的院子到处是石头、沙子，我们这次何不来个打仗游戏，话还没说完，小伙伴们已经开始扔石子了，我抓起一大把石子朝小伙伴扔去，可不知为什么每次我都击不到小伙伴，你打我我扔你，就在最热闹的时候不知谁撒了一把沙子，这“烟幕弹”太强了我都睁不开眼睛，他们又接二边三往我这边扔，我一下“命令”“给我强攻”我捂着眼睛说，顿时石头像土雹子似的朝“敌人”扔去，他们比我们聪明，派一部分人和我们的人“接火”，派一部分人绕到我后面，他们不分青红皂白抡起“手榴弹”就往我打“啪、啪、啪”我被接连击中，也说巧不往别处打偏偏朝我包扎处打，他们大概知道，这是我致命弱点吧!我第二次又被打出了一条长口，我又哭诉着跑回去……

回家包扎后，我在也不敢出门了，但我还仍旧喜欢奥特曼。

篇8：以价值观为话题的中考作文素材

例：以来，共享单车跃入人们的视野，并且越来越火爆，共享单车低碳环保，打通城市出行“最后一公里”的壁垒，改变了人们的生活和出行方式，是一个不小的创新。但同时，共享单车也带来了不小的安全隐患，各种交通事故层出不穷，人们乱停乱放、私自加锁、改装兜售、被盗遭毁的问题十分突出。你有没有发现生活中的改变?

请以“改变”为题写一篇文章。

析：文章的主题是改变/创新，要求学生观察生活，同时结合具体的社会现象，通过理性的思维分析，得出正确的价值导向。个人、社会要不要改变/创新?肯定要!这种改变有好的方面，那有没有不好的方面?以共享单车为例，面对人们乱停乱放、私自加锁、改装兜售、被盗遭毁等乱象，我们能不能直接以“国民素质低下、我们玩不起”的论调放弃?肯定不行!改变/创新是有代价的，面对改变带来的阵痛，我们应该怎么办?积极面对!国家(配套基础设施、建设自行车专用车道)、社会(更多包容、加强宣传)、个人(提高自身素质)……此外，文章也可以通过记叙一件事，说明改变的重要性。

篇9：以价值观为话题的中考作文素材

留学生杨舒平“辱华”事件

5月21日，在美国马里兰大学20毕业典礼上，中国女留学生杨舒平作为学生代表发表毕业演讲。演讲中提到：在国内每天出门都要带口罩，到了美国才呼吸到又甜又新鲜的空气以及感到自由。被网友质疑崇洋媚外，通过“侮辱”中国来融入美国社会，在国内对其发动了“人肉搜索”。

篇10：关于倾诉为话题的中考作文素材

孩子们，你们好吗?我是你们的地球母亲。我一直有些心理话想对你们说，今天，我终于鼓起勇气对你们倾诉一切。

从前，我身上还没有你们的时候，我有着蓝蓝的天空，清澈的流水，郁郁葱葱的参天大树，还有那些可爱的小动物。自从有了你们以后，不知什么时候，恶梦就随之而来了。

由于你们大量砍伐树木，使我曾经美丽的秀发变得稀少了，曾经光滑的皮肤变得枯黄粗糙了。我的心受到了大大的创伤，容颜在加倍地衰老。是你们把工业废气排放到天空，导致我的肺部受到严重的伤害，我的肺部每天都在咳嗽。废水大量排放到小溪里，使小鱼、小虾、被污染了，甚至大量死亡。我的血液也被污染了，你们知道我多么痛苦伤心吗?我的病不断加重：我在日夜呻吟，喘着粗气，饿哦流下了伤心的眼泪。

你们知道我有多痛苦吗?你们不保护资源，节约用水也就算了，你们还乱砍伐，你可知道你们的后代该怎么办?我该怎么办?我会死的，会从这个宇宙消失的，你们也会灭绝。孩子们，我已经伤痕累累了，你们听到我的呻吟了吗?听到小动物的呻吟了吗?听到世界上一切万物的呻吟了吗?求你们放下屠刀吧?快救救小动物们吧?求你们救救我吧，救救你们自己吧?我多想回到以前的时光啊!蓝蓝的天空，清澈的流水，郁郁葱葱的参天大树，小动物们在嬉戏的景象，我多想再见到这样美丽的情景。

篇11：关于以智慧为话题的中考作文素材

千红一窟，万艳同悲的《红楼梦》，各有各的不幸，众女子的姿态也不相同：病如西子黛玉，动的姿态处如弱柳抚风，让人怜爱不已;宝钗扑蝶时的姿态是气喘吁吁，娇媚之姿煞是可爱，然嫁祸于黛玉之态又顿觉可恶;湘云醉卧芍药茵，憨态可掬，可爱而可敬。丫鬟也各具情态，傻人做傻事的傻大姐，傻乎乎的姿态显得傻得可爱。晴雯勇补金雀裘的姿态可敬，撕扇作千金一笑的姿态可爱，她抗争的姿态却令人叹惋!

宝玉挨打后，钗黛二人的姿态发人深思，黛玉哭肿了双眼，悄悄地来又悄悄地走，哽咽了半天说：你可全都改了吧!这样的姿态让宝玉痛苦的心情好了许多，因为黛玉是真正关心宝玉的，知道宝玉挨打的真正原因。宝钗托着药丸而来，却说：早听人一句劝，也不至如此，就是太太看了心疼，我们看了也，欲言又止，关心的姿态中有一丝羞涩，还有责备之意，应是淑女的姿态却俨然像个卫道士，让人觉得有点恶心。

贾府三艳对抄检大观园态度不同，因而姿态各异。懦弱的二小姐迎春，她是出顺从的姿态，对抄检出私情的贴身丫鬟司棋的求情表现出毫不理睬，这样就把贵族小姐逆来顺受的姿态写活了。嘴冷心冷的惜春，则是冷漠的姿态，对入画之事漠然置之。而敏探春的姿态则截然不同，让手下人打开院门，似乎是高姿态，而高姿态的背后是反对，她不允许王善保家的随便动手下人的东西，当王善保家对她动手动脚时，她毫不犹豫地打了王善保家一记响亮的耳光!贾府三艳对待抄检大观园的态度反映出各自的性格，也预兆了不同的悲剧命运，而三小姐凛然不可侵犯的姿态给读者留下了深刻的印象。

金鸳鸯三宣牙牌令，刘姥姥被凤姐、鸳鸯捉弄，略施演技，她滑稽的姿态逗笑了众人，满座之人笑的姿态是各具情态，这是豪门生活无趣的表现，说是笑态，不如说是丑态!