关于以胸怀为话题的作文800字

关于以胸怀为话题的作文800字（精选15篇）

篇1：关于以胸怀为话题的作文800字

你跨过历史的鸿沟，度过千载的春荣秋凉。跋山涉川，披星戴月，一路尘满客袍。只为撷去世人眉间的一点雪。千年的雨雪风霜，是你，将这个民族守望。我将你的名字轻轻唤起——胸怀。

世间万物皆性灵，恬淡是一眼泉，潇洒是一缕风，豪迈是一斛酒，景中自有胸襟与情怀。

造物主的灵光一闪，书写下胸怀无限。厚德载物如高山，浩大的胸襟容纳下一草一木，承载着万物的生机勃发。春秋茫茫，唯它屹立成一种安详。随遇而安是流水，一时瀑落琼瑶，鱼水合欢，泠泠之音歌出仁人的呓语。一时大江东去，惊涛拍岸，卷雪轰雷唱出志士的豪言。

驻足于历史的河畔，坐观那道道沟壑，一览那先贤开阔的胸怀。

我听见，那水榭旁传诵着千古的诗章：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”希文先生的一言，似湖浪奔腾，撼动了岳阳城乃至整个九州。他一个浅淡的回眸，点染一方静土。那眸子又岂止仅是“岸芷汀兰，郁郁青青”的景?亦充斥着忧国忧民的情。那一道壮志化作奔腾的水，驰骋在洞庭湖畔，那旷达的胸襟，沿历史的洪流滋润着中华世代。

我听见，中国近代政坛上传来朗声一笑：“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”谭嗣同如是言。豪迈如他，剑出鞘，竟对长空放声大笑。他笑那泱泱大国竟倾覆在一个女人手中。他笑那铜墙铁壁又如何禁锢得了千万仁人志士的赤诚之心!他笑那晚清奄奄一息的封建统治又如何挡得住革新的洪流?!那一身浩然正气，是一道不染尘埃的光芒，将一个时代的黑暗与软弱粉碎。

且看今朝，那一幕幕的身影亦是一种胸怀。

当一声巨响撕裂了苍穹，震惊了渤海的上空，那生命的逆行者们，义无反顾地穿梭在滔天火海。人与自然进行了较量，水与火展开了拉锯，正义与毁灭扬起了马鞭。终于，硝烟散去，你们的身影却已寥寥无几。韶华一生，在熊熊烈火里灰飞烟灭;一身傲骨，在华夏的土地上伫立成永恒。天津塘沽的爆炸，令悲痛的泪从人民眼角溢出，滴落在那片被血染红的泥土。那种不畏生死的勇气与胸襟成为一道永远的丰碑。

你走过千山万水，拈下一朵桃红，撑一篙心若止水，从贤者的心扉掠过，在智者的笔岸驻足，又来到了这个时代。你低吟浅唱，便是千年的春暖花开，细水长流。

“胸怀”，我将你郑重的写下，而你，轻轻携走我衣袂上的尘埃。

作者：扶紫媛

公众号：竹心柳影

篇2：关于以胸怀为话题的作文800字

摸着那条曾经受伤过的腿，心里不禁想起了她的声音，她的眼神。

今天是周一，是我返校的日子，在家养了一个星期的病现在终于可以自由了，虽说还得在轮椅上渡过三个月。来到教室时，同学们正在上早读课，老师还没有来，久别的教室，几日不见你还是老样子。一下课，同学们就围了上来，问我这问我那，搞得我头晕目眩，这时她走了过来，俯下身子摸摸我那被木板绑着的腿，她转过脸对我亲昵地说：“陈晓晗，这段时间，你的行动不太方便，食堂那么远，不如我帮你买饭吧!”我一听，对她露出了一个微笑，从衣服口袋里拿出了饭卡“谢谢你”我没有过多的语言，因为我不知道该对她说些什么，只能用这三个字来表达我对她全部的感谢。

从这以后，我的每一顿中饭，她都能及时的给我从餐厅端过来，让我尽早吃上饭，不让肚子大闹天宫，不知怎么的，我总觉的她买的饭特别香。

班里自从多了我这个病号安静了很多，可凡事总有个例外，总是有个别人想要打破宁静。这不，你瞧那个别人又出现了：

哈哈哈哈哈哈哈，班里的宁静被一阵笑声打破了，只见几个调皮捣蛋的男生，像个江洋大盗似的向教室冲来，他们以迅雷不及掩耳之势，像刘翔一样跨越凳子“不当运动员真是可惜了啊!”我的心里默默想道。我所在的过道位置非常小，况且我的脚这时还不能直立起来，我想给他们让条道儿都不行，这可怎么办呀，眼看他们就要冲上来了，后面在追的男生好像已经察觉到了，想要往这里过必须把我先挪开，否则就得连车带人一起飞出去，到时候的后果可是不堪设想，他们张嘴就想叫住前面那几个“江洋大盗”，可这时已经来不及了，他们想刹车是不行了，我闭上眼干脆等“死”。

就在这千钧一发的时刻我感觉自己在一步一步的往后退，眯开一条缝，那些江洋大盗像个叠罗汉似的一个一个的叠了上去，而我却理他们越来越远，我把已经僵硬的头转过去一看，竟然是她，她在危难时刻以迅雷不及掩耳之势将我的轮椅往后拉，平时见她弱不禁风的样子，没想到在危难时刻尽然能帮助平时不怎么理她的我，我惭愧不已，脸顿时红了，眼眶也布满了银珠子，我强忍着，不让眼泪骤然而下，可最后还是让一颗银珠子落了下来，她看我这样笑笑说：“有什么好哭的呀，真是的，不就是帮你把轮椅往后挪了挪嘛!用得着鼻涕眼泪一起来啊!”她的笑好像有某种魔力，让我堵在喉咙口的千言万语，不知怎的又给咽回了肚子，她帮我处理了那些伤的鼻青脸肿的江洋大盗，接着又帮我推回了原位，我目送她回到座位。期末考试结束了，意味着四年级结束了，没想到的是五年级的时候她走了，她回老家了，听到消息时，我哭了，我把我的饭卡留给她做了纪念。她就是李竟竹，我会永远记住她的音容笑貌，记住她那甜甜的声音，记住她永远挺着的背，记住她的身影。希望还有机会再见!

想念你，朋友(二)

昨天我想起了你，韩。也许是因为昨天很伤心，也许是因为某一幕触动了我，也许是我一直把你放在心里那个不愿触碰的角落。

“我喜欢那个帽子”。“你真喜欢”?“假的!哈哈”

“要考试了，你来教我啦?”“要不明天早上去吧!”“嗯，好，不许迟到。”“知道了，废话啰嗦的!”“切”……

“你快来，帮我，快点……”“怎么啦?出什么事啦?我马上来!”看见那个哭泣的你，不再相信任何人的你，我很无措不知该怎么帮你。可是我知道当时我唯一能做的就是，呆在你身边。

昨天我梦里的我们就想一起那一样那么要好，不分彼此。

以前的我们……可是现在我们很久没见面了。我说我们是最熟悉的陌生人，可这最熟悉的陌生人岂是这么容易能当的!?想和你和好我知道那已经不可能了，彼此伤害对方都太深了，也许错在于当初我的那个我认为很美好的设想。

你已经把我从你的好友里删除了，也许你认为我们不再是朋友，可是我却不想失去这个友谊，即使它已经不再那么深。可曾经的那份友谊很难割舍。每次想了解你的情况还要用别人的号看你空间的动态，看你最近的情况，而你每次的内容都少不了我，你也很难忘记我这个曾经最好的朋友，你在努力的忘记我。可是过去的回忆是美好的，不要忘记它。你可以让它一直埋藏在心底最深处的角落，等你想打开那扇门的时候再拿起那把锁。

昨天想起了你，如果当初没有希望你能好好学习，而想出那个主意，也许现在我们……如果当初你能理解我的意思，明白我的心意，也许现在我们……如果后来在我想和你和好而恳求你，你没有让我伤心的话，也许现在我们……如果当你想知道我们和好后会怎么样，我没有说是“最熟悉的陌生人”这句话，也许现在我们……

可是这一切都已经发生了，我再也无法改变。这个世界没有如果，错了就是错了没办法改正，就算改了也无法将它还原。

想对你说我想念你(三)

有人说;在每一位孤单孩子的心底都有一个天使，陪伴在那个孩子的身边。当他们不开心的时候天使化作他身边的人，在她身边陪她，让她不再孤独。直到孤单的孩子不再孤单，天使便悄悄退出她的生活，当孩子发现时，天使早已化作白云。在天上保护她。

那时的我是一个不讨人喜欢的家伙，没人愿意跟我玩。最好的朋友就属学校的树，内向、不喜欢说话，早上是最早来，晚上走得最晚的我，却坐在最后一桌，那时书上总是会蹦出尖锐的骂人的字眼、书包总是缝了又补缝了又补、衣服的钢笔水总是在每天的日益剧增，却还是不在意。但从来不掉眼泪的我却在放学时躲在角落里哭了，哭的是那样声嘶力竭。好像昂要把所受的苦发泄出来。可偏偏是那天，让他看见了我……

瞪着眼睛看着递过来的手帕，眼泪被硬生生的逼了回去。没有接过。只是抬头直视她的眼睛。她并没有介意只是小声的说：“想哭就哭出来吧，不介意的话就用吧。”便低头看了看手帕。我接了过来并蚊子般的小声说了谢谢。她并没走只是在我身旁坐下，抬头望着我说道：“我们可以做朋友呢!”当夕阳微红的光散进窗时，角落里两个身影紧紧偎依。时间按下快门，定格这一瞬间，直到永远。

六年，便是弹指一间，转眼往事已成烟。

毕业那天，打电话给她家想跟他照一张‘回忆’。可是却寻不到她的踪迹。那一天，在照相机定格的一瞬间有晶莹的物体快速滑下。只是一瞬间……

那一天，才知道三年前她的辍学，真正的现实……望着她的课桌三年前的事好像就发生在昨天，故事历历再现，记忆如潮水般涌来。她的哭、她的笑……

篇3：关于以胸怀为话题的作文800字

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

篇4：关于以爱国为话题的作文800字

细细品味，这类书从12个方面来诠释社会主义核心价值观的真谛，用100个鲜活的先进人物事例来贯穿全文，开篇的两句名言概括中心，末尾的点评更是一针见血，一点一滴灌输在我们心中。

100个事例，就是100个近代的先进精神，从决不出卖灵魂的李大钊;到砍头不要紧，只要主义真的夏明翰;再到英勇无畏的狼牙山五壮士，无不令人热血澎湃、斗志激昂，然而最令我感动的是为国捐躯，誓死捍卫国家的英雄——黄继光。

黄继光是无数雄赳赳，气昂昂跨过鸭绿江的中国人民志愿军的一员。为了在黎明前攻下上甘岭597。9高地，身中数弹的他像暴风雨中的巨人一样顽强地站起来并冲上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。“豪气贯日月，英风动大地”英勇的志愿军战士趁势攻克了敌人的阵地，夺取了胜利。这正是黄继光“我自横刀向天笑”无畏的牺牲精神。

当我读到黄继光向指导员请愿时，我浑身发热，黄继光是多么主动啊!再反观自己的日常生活，我连爸爸妈妈交给我的任务都不主动完成，就拿帮妈妈摘菜来说吧，一天，妈妈叫我帮她摘一些蔬菜，我就随便地摘了一下，并把菜弄得又乱又脏，妈妈看见了，批评我说：“我连这点家务事都做不好，你还能干什么?”于是妈妈就想让我重新再把菜摘好并把它们洗好，可这时我却不高兴了起来：“这些都是大人做的，又不是小孩做的，我不干了!”现在回想这一切，我的做法是多么的不对啊!

顺着书中的文字，我再次往下读。这时，我看到了我们的英雄黄继光此刻正张开双臂，像喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住敌人的胸口。此刻，我的心灵被深深地震撼了，泪水无声地滑落下来。黄继光，这个伟大的战士，面临危险时忍着身体的伤痛，义无反顾地在枪林弹雨中坚强的站起来，步伐坚定地朝着敌人进攻的方向走去，究竟是什么力量鼓舞着这样一位普通的志愿军战士呢?啊!是最光荣的爱国主义，促使他将生死置之度外。而我呢?生活在幸福时代里，虽谈不上战争时代的浴血奋战，但连生活中的一些小小的磨难都经受不起，我是多么的渺小啊!

亲爱的同学们，当你读了这篇文章，你难道没有感到黄继光就是我们最可爱的人吗?黄继光不正是我们学习的好榜样吗?“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”像黄继光一样无畏的英雄还有邱少云、毛岸英等志愿烈士，他们将长眠于朝鲜半岛的三千里江山，多少手足的忠魂埋骨于他乡。这正是英雄给我们留下的“山草离离兮掩我骨，沧海荡荡兮浸我尸”的豪迈绝唱和爱国情怀!

篇5：关于以压力为话题的作文800字

相信大家都不可避免地会接触到作文吧，特别是作为主要学习作文类别之一的话题作文，话题作文是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章。怎么样才能写出优秀的话题作文呢？下面是小编帮大家整理的关于以压力为话题的作文800字（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

以压力为话题的作文1

生活总是这样的患得患失。然而，我们却总是因为一些困难而导致的失败！这些因素都是因为什么呢？因为压力的改变却总是会影响着我们的一举一动！但是我们却还是要勇敢的面对。只有面对了，我们才会更加的优秀！相信，唯有坚持，才会有所成功，才会有所成就！压力并不是男的，因为压力的面对或许我们就更加的有动力！动力来源于我们自己。只希望压力永远都不会打败我们。而我们却总是因为压力的情况下，表现的更加突出！突出后的我们希望变得更加优秀。愿时光依旧，我们坦然面对！

压力

生活中，有很多的压力，但是这压力的来临却往往都是阻止碧聊的。这样那样的困难却又一次又一次打败我们。也许所有的压力都将会是希望的动力！也许动力的动力。都将会是成功的开始！开始虽然都很艰难，但是却要学会坚持，唯有坚持才是真，也许，失败是成功之母。经过失败后的我们将会有更多的经历！经历的越多，我们也将会越来的成熟！这也许就是最真实的我们。或许在压力的带领下，我们才会做得更好吧！拥有的一切，便会是真正的值得！以为失去了便会是永远的遗憾！人生的遗憾就是没有任何的回报。那样的生命则是在虚度光阴！这样的这样，是否会真的没救了吗？压力面前，永不低头。相信，一切的一切都将会是美好的！

挑战

或许，面对压力这个问题。我们每个人都是在不断的回避。不想要勇敢的面对！的确，挑战者将会是长久之战。也许挑战的挑战，我们才会变得更加优秀吧！也许这样的人生将会是无怨无悔的。挑战成长，挑战中成熟！愿我们将会一直的坚持下去。以为这个成功对于我们来说很重要！也许，人生之中却只有一次，那就勇敢的挑战，也许唯有付出，才会有真正的收获。不要让人生这样的盲目的走下去。因为这样的我们，胡更加的堕落。但这个社会中都将会是有实力的人。我们却又总是在这个社会中抹黑。这样的我们却又显得是男的卑微。学会挑战，无论结果如何。想相信，唯有我们的真实付出，就会有所谓的回报！因为我们都将会是公平的！挑战自我，挑战人生！

相信，在压力的带领下，总会化为动力。而我们永远的坚持下去。依旧执着，向人生发起挑战！

以压力为话题的作文2

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”一句包含无奈的血语。“路漫漫”的压力对诗人来说是谈何容易的“求索”。每个人都会遇到不同的压力，关键在于你怎样对待。

人的一生中，难免会遇到挫折。挫折的压力，将你整日压在痛苦之中，让你的世界一片昏暗。冲出挫折压力的包围，是你唯一的出路。苏东坡被贬到黄州以后，也是一度沉浸在这挫折的痛苦之中，然而他并没有从此消沉，而是积极的建设黄州，为民所称颂。“驾一叶之扁舟，据匏樽以相属。”这是怎样的心情，怎样的闲适。倘若诗人从此一蹶不振今天的我们又如何欣赏这《赤壁赋》的美呢？

人们每天都在为生计而忙碌，然而在动荡的社会中，如果你在贫困中挣扎，心力交瘁，你是否让精神向死亡之神靠近呢？生活的压力也许带给你许多凄凉于无奈，但如果你用一颗阔达的心去对待，那就将是另一番情景。杜工部的漂泊人生可谓艰难困苦，从他的诗中“潦倒新停浊酒杯”就可看出生活的压力。然而诗人不在意这些身外之物，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”这是怎样的气魄，怎样的豁达。贫困并没有让这个伟大诗人精神的死亡，生活的压力在这精神势气下又能怎样？

古人有云：君臣如父子。但谁又敢逾越这无形的界限？谁又能逃避这伴君如办虎的危险呢？君臣的压力是天地间最不好把握的。如此，这佞人便应运而生。在社会上做事，顶住这君臣的压力，应该是正义的人们所追求的。魏玄成乃是天下第一诤人，他直言进谏，又不失礼节，正天下之气。正因为谏臣的直谏，唐朝才迎来一片繁荣。君臣的压力虽然系着于你的性命，但天地之正气是否更该为你所重呢？

面对你所遇见的种种压力，唯有保持一份独有的心情去对待，你才能在天地间自由行走。人的本能不能忘，人的作风不能忘，人的正直不能忘。这样，压力只不过是一层薄纸，捅破它，光明就在你眼前。

以压力为话题的作文3

璀璨夺目的金刚石与黑不溜秋的石墨有天壤之别，然而，化学家的.结论却另人惊异：金刚石与石墨一样，都是由碳原子构成，并且，石墨竟能变成金刚石。

普普通通的石墨能变成“无坚不摧”的金刚石？确实如此，不过，除了高温，还要加上五万到十万个大气压才行。

自然界这样，人之成才亦是如此。那些平平常常的“石墨”变成闪闪发光的“金刚石”，离开压力，几乎也是不成的。肩负重任，往往有利于励志勤勉，成就事业；一身轻松，常常得过且过，不思进取。压力对于成才的“催化”作用是显而易见的。

要成才，当务之急是自觉地自己负重、加压。你不是想由“石墨”变成“金刚石”吗？不是想出类拔萃吗？内因作用是关键，主观的努力切勿低估。这是变化的根本。泥巴能变成金刚石吗？当然不能。石墨和金刚石如若并非都由碳原子组成，石墨也无法变成金刚石。同样，一个人有着强烈的求变欲望，自增压力，经受磨练，才会有从“石墨”向“金刚石”转化的一天。

诚然，人人都想成为“金刚石”般的人才，但是，“靡不有初，鲜克有终”。人们从事任何一件事情，一般都会好开头，但能够坚持到底，善始善终的，有几人呢？因而，有承受持久压力的思想，才可能有持久的热力与尽头。这个道理似乎人人都明白，但从知到行，却有一段漫长的距离，有些人也许一生一世都没有走到头，没有什么作为。他们的人生之旅太轻松，活得太潇洒。他们也许有过压力，但那是一阵子，他们即使有过美好的计划，但都没有坚持。能够持久地承受压力，才会成才；否则，只能成“柴”。

压力无所不在，无时不有，回避不了，躲闪不得。重压之下，精神萎靡、畏缩不前的不乏其人；但笑迎压力，变压力为动力，创造令人折服的业绩的，也是大有人在。可以这样说，每一位登上事业高峰的人他们经受的压力总是同成就成正比的，压力就是他们的动力。古往今来，概莫能外。

“金刚石”号称“硬度之王”，但“天外有天”，据说，有一种氮硼化合物，居然能划破金刚石。做学问，干事业，自满的思想都是有害的。即使一位杰出的人才，也存在着加压的问题。这是继续前进的需要。

成才离不开压力，我们应该欢迎压力，勇负重任，向着理想的山峰攀登。

以压力为话题的作文4

周立波说：“人生就像高压锅，压力太大时候自己就熟了。”大人有大人的压力，小孩有小孩的压力。每个人都会为压力而烦恼。

我每次放假时，都不能像别人那样东奔西跑的到处玩儿。特别是期末考试这几天，特别忙，就算有空，也要做叠起来像高楼那么多的试卷。

这时也许有人就会问了：“放假的时间这么充足，怎么不能出去玩呢？”原因是这样的，因为我报了许多补习班，兴趣班，基本上这几位有勇有谋的大将把我放假的时间都占领了。剩下的时间就是写作业。

可是我不想去补习班，兴趣班，这就好像补习班，兴趣班是正方，而玩耍又是反方，他们拿着兵器，机枪乒乒乓乓的打了起来，但最后是兴趣班，补习班打败了玩耍这一方，使我不得不去补习。妈妈还总是提醒我说：“做什么事情都是要坚持的，不能半途而废。况且，这都是你自己自愿报名的课程，既然你都不想学，报起来名干嘛呢？浪费我们的钱？”我觉得妈妈言之有理，心情慢慢变好了，不想去的念头也消散了。我的也在心中反复念着这几句话。

这就像是钱学森说的一句话：“不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。”

还有就是写作业这一方面了。

最近不知道是怎么回事？听写默写老是写不对，我只好到处找原因，我一看我的听写本，大吃一惊，呀！原来是我抄写抄错了，所以，听写也跟着错了。

一想到原来是我自己抄错了，愤怒委屈就没有了，现在后悔已经迟了，想解释也不行了，只能乖乖的抄20遍，期望下次顺利过关。

接下来就是早上起床了！

每天早晨不管是星期一，星期二星期六还是星期天我都要六七点起来。

干什么呢？星期一至星期五是早上起来上课，而星期六和星期天则是起来补习，星期六补数学，星期天补奥数。

每天上午我都觉得放假还不如读书呢。读书还有点乐趣。而补习要熬过三小时。因为读书的时候放学是11点多，而补课总是要12点多下课。平白无故肚子要多饿一个小时。不是饿扁了就是饿痛了，一到家就狼吞虎咽的吃饭。

压力这东西是很不讨人喜欢，但是没有压力就没有动力呀！我要化解所有的压力为动力，成熟自己。

以压力为话题的作文5

压力就是这样，过多过少都不适宜。多，会使你精神紧张;少，则颓废学业，不进则退。压力是急促清脆的闹钟声，令你从熟睡中惊醒，一阵茫然;压力又是一条布满尖刺的长鞭，鞭策着你继续前进。正如“水能载舟，亦能覆舟”，压力也是如此。至于什么时候该放下，只能靠你自己慢慢掌握压力的大小，取得前进的方向。古人所叙述的也只有压力的利与弊，掌握的方法还是要靠自己来慢慢探索。而我们的任务这是去把压力转化为动力去支持我们，支持我们去前进。

一名培训师在课堂上拿起一杯水，说：“这杯水的重量并不重要，重要的是你能那多久?拿一分钟，谁都能够;拿一个小时，可能觉得手酸;拿一天，可能就得进医院了。其实这杯水的重量是一样的。但是，你拿得越久，就越觉的沉重。这就像我们承担的压力一样。如果，我们一直把压力放在身上，不管时间的长短，到最后就觉得压力越来越沉重以致无法承担。我们必须做的是放下这杯水，休息一下后再拿起这杯水，如此我们才能拿得更久……”

压力使人挖掘自己的潜力，迸发出的力量。曾有一则故事，它让我回味了好久好久：一只狼追一只兔子，想让兔子成为它的午餐，可最终狼没有追到，让兔子给跑了。一只豹笑话它道：“笨蛋，你竟然跑不过一只小兔子。”可狼却平静地说：“我只不过仅仅为了一顿饭而奔跑，可兔子却是为了它的性命啊!”毕竟，一只空木桶是很容易被风吹倒的，可是你把它加几舀水，它就不容易被风吹倒了。其实我们就是一只木桶，水就象生活中的压力，我们若是没有压力就没有动力，虽然这些压力有时候会让我们烦恼，但是可以不让我们被生活中的风浪打翻，就像没有高压，石油也不会自己就冒出来。

这个世界早已教会我们去感恩父母、感恩老师、感恩社会、感恩自然，因为他们对我们贡献太大。然而，有没有人想过，如果没有了压力，哪来的动力?没有了动力，这个世界将怎样发展下去?面对压力，我们不要悲观，反而应乐观的面对它，也不要拒绝压力，让压力这块磨刀石把你的刀锋磨得更加锋利!

篇6：关于以对手为话题的作文800字

对手，是使你进步的人，也是给予你无穷力量的人，如果没有了对手，你将没有了前进的动力，更不会超越自我。就好比一盘菜中少了一点盐，就会变得淡而无味，而对手会使你平淡的生活多姿多彩……而我的同桌——阳瀚，就是我的对手，开学没多久，老师就突如其来的告诉我们考试的事情，我的心为之一动想到：这次又可以和阳瀚比赛了。有一丝波动的心，觉得自己是绝对没有问题的，又想到：平时阳瀚也很少超过我呀，干脆这次就简单复习一下算了，最多算个失误。

我不以为然拿起书漫不经心地随便瞟了两眼，便将书扔在一边……试很快考完了，考完试的我显得格外紧张，我知道自己考砸了，长长叹了一口气，为自己的骄傲自满感到后悔，而阳瀚却格外兴奋，脸上露出自信的笑……三天后，老师改出了卷子，她神情严峻地表情令我十分恐惧，我的额头沁出汗珠，当老师把卷子发到我手中时我几乎不敢看分数，只是呆呆地望着眼前一个个醒目的差，但犹豫好奇，我轻轻地卷子地翻开卷子，定睛一看，我的心一下子被揪紧了，我傻傻地望着，捏紧了拳头，阳瀚走了过来，看了看我的卷子，笑了笑，轻声说：“你的成绩一直比我好些，这次虽然你考差了，但也不能灰心丧气，下次努力就可以了。”

从那天以后，我每天晚上都会拿数学题做，一题，两题，五题……我已经四肢无力了，眼睛也睁不开了，困极了，这时，我耳边总会响起：“睡吧!去谁吧!你睡着了，我就可以比你多做两道题，你没我勤奋，刻苦，还很骄傲，我一定会超过你的。”我就像作一场梦，一下子精神起来，闭目凝神：阳瀚一定还在做练习题，一定还在努力着，我怎么能不努力呢?我怎么能善罢甘休?我仿佛又有无穷力量正从体内慢慢释放出来，使我认真学习……终于我的努力，勤劳，与坚持换来了清晨的第一缕温暖的阳光，换来了我灿烂的微笑，真是“功夫不负有心人”呀!只有对手才能使你不断的努力，进步。

对手

每个人的心中都有一个最美的人，或许这个人是你的老师、同学、父母、偶像……但我心中这个人，却是我的对手。

你或许在想，对手怎么会是你心中最美的人呢?他应该是你最憎恨的人呀!如果你这样想，我会肯定的告诉你——你错了。对手有什么值得我憎恨的呢?难道是因为他学习成绩比我好吗?那只能怪自己没努力。难道是因为他人际关系比我好吗?那只能怪自己脾气差。

我曾看到过这样一个故事：瑞典着名的化学家诺贝尔在小学时，总是班上的第二名，第一名总是被一个叫格济的人所占据。有一次，格济生病了，不能来学校，大家都在恭喜诺贝尔说：“这次格济生病了，第一名就非你莫属了。”而诺贝尔却不以为然，他每天上课更加认真地听讲，把完整的笔记做好给格济送去，结果期末考试的时候，格济仍是第一名，诺贝尔还是第二名。后来，他们都长大了，诺贝尔成为了伟大的物理学家，他还将自己所有的财富捐出，设立了诺贝尔奖，他的事迹妇孺皆知。而获得第一名的格济却碌碌无为，无人知晓。后来也有人曾问过诺贝尔，为什么要帮格济，诺贝尔的回答是：如果没有了格济，也就没有人给他压力，那样也就没有了前进的动力。这不正说明了对手是我们最应该感谢的人吗?倘若你今天坐在第一名的宝座上，你还会一如既往的努力吗?你还会想要努力去超过别人吗?不会!因为那时，你已经超过了所有人，没有了对手，没有了压力，也没有了鼓舞自己前进的动力。当你失去了对手时，你会感到从云端上跌下来的痛楚。

我从来就不希望自己是第一名，因为那样，我会失去前进的动力——想要超越对手的那个动力。

我心中最美的那个人，就是我的对手。因为是他给了我一个目标，一个高于他的目标;是他给了我一个梦想，想要胜过他的梦想;是他给了我源源不断的动力，争取超越他的动力。

生活对手

生活中，对手无处不在，有学习上的对手、比赛中的对手、事业上的对手……，因为有了对手，才能促使自己上进，激励自己奋勇向前;如果没有了对手，就失去了目标，自己会不进而退，不思进取，从而失去了竞争的能力，只能甘拜下风。

我在学习上也有对手。有时，她考得比我高，有时，我考得比她高，总之，我们俩的分数总是七上八下，每次都不一样。她的名字叫蒋祎佳!蒋祎佳是班长，在班级里权威很高，经常考全班第一，上次她语文都考了99分呢!真是不容易。因为她分数考得高，老师又很喜欢她，所以我把她视为竞争对手。有了蒋祎佳这个对手，我上课更认真听讲，作业做得更加好了!每次蒋祎佳考得比我高，我就很嫉妒她，我拿她的高分来勉励自己，进步，进步，再进步!让自己不懈怠! 在古筝考级中，另外的考级的同学就是我的对手。有了“考级”这个东西，就可以让我们知道自己是否学得好，是好、中，还是差，让自己心中有数，检验自己的能力和练习出来的成果。假如是上等，也不能松懈，一松懈，别的人就赶上来，自己就退步了;假如是中等，说明自己不是最好的，还有更加好的学生，把更好的人当做目标!努力!加油;假如是差的，要加把劲了，要有坚定的信念，一个一个地超越。这次考试，我就只考了良好，是中等的，说明还有比我好的，我就把排在我上面的人一个一个超越，就能取得好成绩。假如没有了考级，那我们就不知道还有人比自己好，就会以为自己弹得很好，就不会进步。

篇7：以更加开放的胸怀拥抱课改

原以为愈灵活愈好教，但当语文教学真正要求灵活的时候才发现，愈灵活愈难教，因为语文越远离僵化，就越符合语文学科开放性大、主观性强的特点，而这对语文教师的要求就更高了。语文教师必须改变过于依赖课本、依赖教学参考书的做法，以开放式的教学理念为指导思想，重新思考在语文教学的大环境日渐开放的今天我们应该如何应对，如何重建新的语文教学观，如何调整语文教学方向，如何打造语文高效课堂。

在当今教改的环境下，我们应该具有怎样的教学理念呢？语文是一门开放性大、主观性强的工具学科。“语文的外延与生活的外延相等”这句话就是就语文的开放性而言的，这一学科特点决定了仅靠一本语文教材不可能学好语文，语文功夫在课外。读者不同，学生不同，理解就会有差异，这体现了语文阅读的主观性；至于作文教学，更体现了语文学科的主观性。开放和主观这两个特点要求语文教学应该遵循开放式的理念。近几年来的语文试卷，考查课本上的内容越来越少，死扣课文的教学已经完全不适应当前的语文考试。因此，开放式教学已不仅仅是语文学科特点的需求，也已成为语文考试改革对语文教学的要求了。

在教学中我们应该怎样贯彻开放式的教学理念呢？

首先，对教材的处理要放得开。

目前使用的各版本教材都删减了一些老课文，增加了一批文质兼美、透露着鲜活的时代气息的新文章，写作训练、语法、文体、修辞、应用文等专项知识与课文分离移至单元或书后集中编排；课后问题比旧教材减少，不再问得琐碎，大多就学生对文章的整体理解提问；作文训练开始注重自由写作，倡导学生张扬个性、捕捉灵性、重视阅读，总体来说，体现了语文学科的开放性和主观性的特点。

我们处理教材时不妨遵循以下几个原则：

1.粗放原则，即在阅读教学中对课文的讲解不要肢解得太细碎、分析得过于繁琐，也不必课课面面俱到。

2.精点原则，即在精选文章的可鉴可品之处要重锤敲打，要特别注意引导、点拨学生在这种关键处学会方法，从而提升能力，实现迁移。

3.读悟结合原则，即让学生真正成为课堂的主人，引导学生自主地读和悟。

4.以读促写原则，即通过课内和课外阅读汲取营养，开阔视野，积累素材，促进写作。

5.重视活动、淡化语法原则。

其次，对课堂时间的安排要放得开。

我们可以通过处理教材粗一些、精一些、上课节奏快一些、教学语言精练些等方法，挤出宝贵的课堂时间安排一些与培养语文素养、扩大知识面、提高语文综合能力密切相关的内容。例如，为了养成学生的阅读习惯，扩大学生的阅读量，可以给学生尽心挑选，定期推荐，采取各种形式将课外阅读引进课堂；认真组织开展各种语文综合性学习及实践活动，将这些看起来“软性”的教学内容落到实处。

再次，对学生的评价要放得开。

语文教学中的有些问题本来就是开放性的，没有定论，比如愚公移山是“愚”是“智”的问题，从愚公与困难作斗争的精神看，他值得我们学习，但从解决问题的途径看，移山的确不是最佳选择，立场和角度不同，对愚公行为的评价就截然不同，不应该强求学生从单一角度答题。再比如《从百草园到三味书屋》一文中，关于作者笔下写百草园和三味书屋两部分内容的关系，就可以有多种理解。类似问题在语文教学中比比皆是，我们在评价学生时，应该遵循语文学科的规律，只要学生的观点有可取之处，就应该积极给予肯定。

这几年，语文教改不断向前推进，教学环境日渐开放是语文教改的趋势。作为语文教师，我们只有及时转变观念，以更开放的胸怀拥抱课改，在教学中不断探索符合语文学科规律的教学方法，以变应变，才能跟上改革的步伐，才不至于在改革面前无所适从。

篇8：关于以贫穷为话题800字作文

世界上，有太多太多美丽的东西，不论是小小的一株生命，还是庞大的生命。平凡的一棵小草，也能让红军填肚子。而，平凡也美丽，贫困也美丽。

一个世界上的人们，总有贫富之分。可是，富又怎样呢?我不否认，有些富人也是通过努力的，那些未经过努力的富人家后代呢?那些被成功而冲昏头脑的人呢?只有美好的物质享受，而磨练不出坚强的意志，只懂得花钱去花天酒地。难道你们就没想过贫困山区的孩子们吗?你们去上学，轻而易举，而他们连学校也没有，就算有学校，那也是那么落后。他们短短的铅笔用上一年，而你们一天就换好几支花花绿绿的……他们饱经风霜，挫折不断，坚强的意志，包裹着他们弱小的身体，他们时刻告诉自己，不能倒下!我想，上了战场，你们也只是贪生怕死吧!

他们，还小，就已经学会了帮家里承担家务，甚至扛下了家里所有的家务。而你们呢?什么都不想做，坐着等人喂。他们，懂得什么叫感恩，懂得自己的爸爸妈妈爷爷奶奶是那么的不容易，懂得自己的亲人，是那么辛苦。而你们呢?只知道衣来张手饭来张口。甚至连爸爸妈妈问问在学校情况，也拒之门外;爸爸妈妈关心一下，也拒之门外……他们，有多少的伤痛也不怕，摔伤了也不哭不闹，还对爸妈笑着说没事。而你们，才划破一点，就哭着闹着喊疼。难道他们就不疼么?

好吧!我承认，你们是温室里的花朵，他们是野生野长的小草。可是，不仅仅只有你们灿烂绚丽，他们也是那么光彩夺目!

当他们背着书包踏上读书的旅途，你们正坐着小轿车逍遥自在;当他们在家砍材时，你们躺着席梦思看家庭影院;当他们正升火取暖时，你们正开着暖气空调舒服无比。

正因为这样，他们磨练出了钢铁般的意志，有了一颗坚强的心，有着一个能撑起整个家庭的身体，成为一个顶天立地的人!让我们高声喊：

“贫困也美丽!!”

篇9：关于以胸怀为话题的作文800字

唉，数学测试又“亮红灯”了，天公万物好像都在为我叹息：雷声隆隆，雨声沙沙，风声呼呼。几棵小树立在路边，风雨袭来，随风摇摆，无精打采。我想起上次数学考砸后发生的：妈妈气得发抖，一手指着我的鼻尖，一手抓着那“可恨”的试卷，对我破口大骂：“你怎么这么没出息?去，去把错题抄50遍来给我，下次再考那么差小心我……”一巴掌正要打下来，爸爸却抓住了那只手，瞪了我一眼，拉妈妈回房间去了。

真可怕!我吓得五色无主，放弃了回家的念头。我一直漫无目的地走着，走着。我任凭风吹雨淋，也懒得动手撑开雨伞，也许这样才能释放我心中一直压抑的情感。愤怒、伤心涌上心头，到底我是他们的女儿，还是那所谓的成绩是他们的孩子?我离开了那熟悉的小路，不知不觉来到了那陌生的大马路来。黄昏，天渐渐黑下去，对黑暗的恐惧勾起了我思念家的泪水，如果是平时，我现在一定坐在餐桌旁，和父母一起说说笑笑吃吃喝喝了吧。“被骂总比在这而挨饿受冻强吧，回家吧!”从心底传来了一句话，于是，我踏上了回家之路。

到了家门口，我却又犹豫了，真害怕这么晚不归家罪加一等，又要挨骂，就躲在窗边偷看。“你说怎么办……女儿丢了怎么办，那么晚都不回家，不会是……出什么事了吧?呜呜——”只见妈妈坐在床边抽噎，一旁的爸爸在安慰她，嘴上还在不停地念叨“没事的没事的”，脸上的焦虑不安却骗不了人呀!原来他们这么爱我我忍不住冲进去扑在她身上，一边呜咽一边把事情的来龙去脉告诉他们，她含着泪向我道歉：“那天是我不对，是我太过分了。其实那天你爸把我拉到房间里对我说要向你道歉，我几次都忘记了，没想到如今却害你不敢回家，对不起!”这件事就这样过去了。

回到房间，又见到那杯书桌上每天都能够见到的白开水，以前喝厌了，没发现其中的情趣，到今天才察觉到那白开水中融化了香甜的爱!

每棵树都是经过了风雨的考验才长成茁壮的大树，成为上等木材，人何尝不是这样?“打是亲骂是爱”，不就是这样吗?

篇10：关于以胸怀为话题的作文800字

我一进大门，就被里面的景象给吸引住了，到处都是鸟语花香，到处都是参天大树。溪水一路“叮叮咚咚”地向前流去，那声音，就象一支美妙的乐曲。溪水清澈见底，映着桥的影子，映着湛蓝的天空的影子，映着天上朵朵云絮的影子，岸边的雏菊也向溪水投出了自己的影子。溪里还有一些花花绿绿的鹅卵石，白的、黑的，有的像鸡蛋，有的像小鱼。道路旁边的山坡上，古树参天，枝繁叶茂的大树就像一把绿色的大伞，为游客遮住了毒辣的阳光。山顶上，几朵棉花糖般的云絮从上面悠悠飘过，不留下一点儿痕迹。

我们来到了一个鸣响不息的大瀑布旁，水“哗啦哗啦”地拍打着坚硬的岩石，正是李白所写的《望庐山瀑布》中的：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”啊!瀑布就像一条白色的蛟龙，愤怒地向岩石撞去，发出了山崩地裂的声音，顿时粉身碎骨，变成了无数颗小水滴，溅到了我们身上。我把手放到了瀑布中，接了一点儿水，喝下去。哇!凉丝丝的，还带一点儿甜味。我们沿着小路继续往前走，忽然看到了一块怪模怪样的石头，就像两只小乌龟重叠在一起。据说，这块石头叫金龟石。你知道吗?这块惟妙惟肖的石头后面还有一个传说呢!传说中，这里有两只修炼千年的金龟精和鲤鱼精，他们听说大横杭的姑娘很漂亮，都争着去娶新娘。消息传到了村里，姑娘们纷纷逃跑。萧公听到此事后，把它们点化成石，变成了现在的模样。

篇11：以大国胸怀 树诚信形象

从2004年12月15日，中国航天科技集团公司所属长城工业总公司与尼日利亚签署“尼星”1号项目合同，到2011年12月20日成功发射“尼星”1R，航天人已为这颗卫星能够成功在轨交付整整奋斗了7年。

7年筚路蓝缕，中国航天直面“尼星”1号在轨失效的不利局面，勇于担当、树立航天大国诚信形象的历程，在国际化发展之路上留下了浓墨重彩的一笔。

勇于担当彰显A信

尼日利亚通信卫星公司总裁如法曾这样说过：给中国一个机会，中国航天定会还世界一个惊喜。在遭遇“尼星”1号在轨失效的时候，中国航天科技集团公司彰显出航天大国的风范。

2008年11月11日清晨4点，“尼星”1号因故障电能耗尽，导致卫星在轨失效。

该如何处理?

集团公司总经理马兴瑞立刻作出指示，一定要妥善处理好尼星失效后的各项事宜。

当天，长城公司就在集团公司的统一领导下，成立了应急小组，马上向有关部门通报了卫星失效情况，并通过新华社发布了“尼星”1号在轨失效的消息。

“尼星”1号之所以受到如此高度的重视，是因为它是中国航天第一颗以整星方式出口的卫星，对集团公司具有非常特殊的意义。

在尼星项目签署前的6年时间里，中国航天受到了诸多不公平因素的影响，丧失了在国际舞台上公平竞争的机会，更失去了原有的宇航发射市场。在这样的背景下，尼日利亚能选择中国卫星，是对中国航天事业极大的信任。

“尼星”1号不仅让集团公司重新回到了国际宇航发射市场，更使得中国开启了与非洲国家在航天领域合作的大门。在“尼星”1号项目合同成功签订之后，集团公司又顺利签署了委内瑞拉一号通信卫星合同。

从这一角度出发，尼星项目对集团公司而言已经不是一个单纯的商业项目，绝不能简单地套用国际惯例，让保险公司赔付客户就一了百了。集团公司立刻派出谈判小组，赴尼日利亚进行谈判，向尼方传达了中国航天负责到底的态度。

经过双方积极商讨，集团公司及相关单位作出重大决定：在不增加尼方额外成本的基础上，为尼方重新研制一颗替代星，并实现在轨交付，即完成卫星、火箭的研制及发射测控任务。

这一决定体现出中方对尼方高度负责的诚意以及勇于担当的航天大国风范。而尼方对中国处理“尼星”1号失效的做法表示非常满意，对中方的态度予以高度赞赏。

2009年3月24日，经过多方努力，长城公司与尼星公司正式签署了“尼星”1R合同。

“尼星”1R合同的签署，充分体现了尼方和中国航天之间的理解与信任，更体现出中国负责任的航天大国形象，维护了中国航天的信誉，同时也为后续出口卫星项目的获得奠定了坚实基础，增强了中国航天的国际市场竞争力。

一位曾在中国接受培训的尼方工程师说：“失败让中国航天人和尼日利亚人民都感到非常悲伤，谁也不愿意看到这种情况发生。但商业卫星发射本身就是一个高技术、高风险、高投入的行为，欧美卫星也都曾失败过，因此我们能理解失败，关键是要从失败中汲取教训，并在未来取得成功。”

同舟共济坚毅前行

航天强国的“强”字有深刻的内涵，其中包含了能够承受失败、更能承担失败的含义。谁都不想遭遇失败，但从航天大国到航天强国的发展之路肯定不会是一帆风顺的，失败是为成功付出的必然代价，更是前行的动力。

为了研制“尼星”1R，五院、一院、中国卫星发射测控系统部、长城公司同舟共济，共同承担费用。尼方客户顶住国内各方压力，给予中方理解信任，积极配合卫星研制。五院把这次卫星研制任务称为打“翻身仗”。因为，在帮助尼方研制高质量卫星的过程中，其实也是重新认识自我水平、提升技术水准的过程。从某种意义上说，帮人就是帮自己。

要成为航天强国必须拥有高可靠、高质量的航天产品，更要有从哪里跌倒就从哪里爬起来的勇气。“尼星”1号在轨失效后，五院技术人员迅速查找并确定了失效原因，开展技术攻关，并把经过试验验证的改进措施用于后续卫星研制中，不断提升卫星可靠性。

2008年发射成功的委内瑞拉通信卫星一号，就弥补了“尼星”1号在太阳翼帆板驱动机构上的不足，目前已在轨运行3年多，在国际宇航市场上逐步树立起中国航天的品牌形象。

“在西昌卫星发射中心的测试厂房，“尼星”1R顺利展开巨大的太阳翼，全场试验人员部鼓起掌来。”长城公司员工王铮谈起观看卫星试验的感受有许多感慨。

经过多年的磨砺，一支年轻而高素质的通信卫星队伍成长起来，并在与国外客户的合作过程中，拓宽了国际视野。而在后续卫星研制过程中，无论从设计还是管理都融入了国际化的元素。如今，集团公司已成为航天产品系统集成的开拓者、诚信服务用户至上的践行者。

尼方人员表示，在29个月的时间里，集团公司重新为尼日利亚制造出一颗新卫星，既体现了中国航天的实力，也增强了双方的互信。

探索铺路成长崛起

提起“尼星”1号，不少参与研制的人员都会称之为“铺路石”。因为它是中国航天首次以整星出口方式吃到的“螃蟹”，在摸着石头前行的过程中，集团公司逐渐摸索出了一条拓展国际化的创新之路。

时间追溯到本世纪初，为突破美国对长征系列运载火箭的制裁和封锁，进军国际宇航商业发射市场更广阔的领域，中国航天科技集团公司在有关单位的支持和推动下，经过三轮竞标和艰苦的商务谈判，终于击败了来自美、欧等22家公司的竞争，最终与尼方签署了尼星项目合同。

长城公司员工工作部总经理黄卫东回忆道，尼星项目之所以能够中标，主要原因之一是创新采用了整星在轨交付的模式。这使集团公司成为世界上为数不多的提供卫星制造、发射服务、地面控制、地面站建设等航天产品及服务集成的供应商。“尼星”1号的研制更将我国通信卫星的研制水平推向了新高度。

“尼星”1号是基于我国自主研制的新一代大型广播通信卫星平台——东方红四号研制的一颗通信卫星，可以为尼方提供通信、广播、远程教育、宽带多媒体、导航服务等。而新研制的尼星1R还增加了亚洲与非洲通信的新功能，通过实施东四平台健壮性工程，狠抓过程质量控制，卫星的整体质量也进一步提高。“尼星”1R总指挥、总设计师李峰介绍。

“尼星”1号虽然失效，但并没有阻碍中国航天整星出口的步伐。

近几年，美国、法国曾分别向南非、利比亚出口过卫星，但也都遭遇失败。集团公司站在客户的角度，替客户着想，为客户再造一颗卫星，这无疑为中国航天在非洲乃至国际宇航发射市场树立起航天大国的诚信形象。

风雨过后，方见彩虹。继尼星项目之后，集团公司继续以整星出口的方式拓展国际市场。近年来，集团公司所属长城公司相继与委内瑞拉、巴基斯坦、玻利维亚、老挝、白俄罗斯等国签订了通信卫星出口协议。

如今，集团公司已实现了国际宇航市场从美洲、欧洲向非洲、拉丁美洲和亚洲的延伸，也有力地配合了国家外交和发展中国家的战略。

“尼星”1号发射成功时，我忍不住哭了，因为航天人为这颗卫星付出了太多的心血。如今，我期盼“尼星”1R顺利在轨交付，并能安全运行。长城公司员工邓雪峰的话语代表了航天人共同的心声。

篇12：关于以胸怀为话题的作文800字

落日的光影被密密层层的树叶割碎，投在一只合翅的枯叶蝶上。它安静着，躺卧在层层枯叶上，绝不会有人知道，它其实是蝶而不是叶。枯叶蝶是幸福的，它可以享受充分的静谧与安详，像峨眉上的小溪缓缓地潺潺地涌流。

在枯叶蝶合翅时，陶渊明正宁静地在窗下读书。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形，他只是一个人，默默在书海遨游，没有人打搅。不会有人知道他是陶渊明，就像沉默的枯叶蝶一样。回溯历史，到紫色的先秦时代，小域中又一间陋室，庄周书写着属于他的传奇。他安宁地生活着，像周围百姓一样，但是他内心依然在飞翔，在遨游，这证明了他的鹤立鸡群，可他选择伪装成一只“鸡”，就像枯叶蝶伪装成枯叶一样。也许，庄子梦到的蝶就是与自己类似的枯叶蝶，为了安宁而伪装，为了幸福而隐没。

传说西方有一种荆棘鸟，它一生都在寻找一种荆棘树。残阳如血，映得风景分外迷离悲怆，那只缄默的荆棘鸟，终于找到了生命里那棵荆棘树，它义无反顾地扎进了尖刺中，血和残阳混成一片，而它也开始生命的绝唱。歌声清亮婉转，响遏行云，天地都驻足倾听。那一瞬间，仿佛时间都已冻结，只听得那剔去痛楚的歌声，荆棘鸟是幸福的，它用整个生命的积攒换得一夕的绽放。有这，对它也就够了，那是无法超越的美妙，值得全社会聆听的天籁。

篇13：关于以胸怀为话题的作文800字

我的妈妈，她是一个天生的天才。我每次问她问题，她就在五秒內把这道题的答案说出来，我觉得特别聪明。等我十几岁，我一定会变得像妈妈那样聪明，不像以前那样的笨。

她不仅是好学，还是那样的爱劳动，妈妈左手拿着一把拖把，把屋里拖得干干净净，连墙上的灰一点也不留。我以后一定会把家里打扫得干干净净的。

她不仅是一个勤劳好学的妈妈，还是一个乐于助人的好妈妈。看见有人摔跤了，她会帮助别人一次。我和妈妈去散步，结果却发现了一个小朋友跟爸爸妈妈走远了，小朋友知道大人不在她的身旁，我的妈妈去帮助那一个小朋友找回家长身边。妈妈说：“小朋友，你是不是迷路了，我送你回家!”妈妈每家每家地问，最后问到了，那个小朋友认可，那就是他的爸爸妈妈。

第二次，一个老奶奶走得很慢，我亲爱的妈妈去拿着那个老奶奶的手一起过了又长又宽的马路;第三次，我妈妈看见了一个妇人，她的孩子马上要出生了，还好我妈妈去把那个妇人送进了最近的医院。

我的妈妈还是一个才艺很多的人，每当她去买菜，回来都会有我妈妈的专属音乐，妈妈每天都会在广场跳她最爱的广场舞。在广场上，我妈妈开开心心地跳着，左手一张开，身体旋转着，好像很兴奋。

我的妈妈是乐于助人，才艺很多的人，帮助别人，这是我的妈妈。

篇14：关于以胸怀为话题的作文800字

她与我是发小，可面对她，我却处处自卑，因为她总是那样，一颦一笑，都似极了无色无味的水，透明，仿佛来自天外的谪仙，又像夏日里的一株清荷，独有的，只剩一身白衬衫的清爽。我喜欢叫她：慧。

记得小时候，我年少无知，4岁就上了学前班，老师们嫌我太吵，一道简单的题都要反复讨论，他们说过最多的一句话就是：“黄雅芝你怎么这么吵啊?再吵带一个人出去一起吵去，教室可不是任由你吵闹的地方!”我听不懂老师的话，当即就站出来问道：“有人愿意陪我吗?”全班鸦雀无声，老师气的七窍生烟，在濒临爆发点的时候，清冷的声音传来：“我去。”是慧。我还没来得及说话就被慧挟持了出去，她认真地告诉我这道题的答案，并且以一个姐姐的身份叮嘱我，以后我要是有不懂的地方都问她。不能再在教室里面胡闹了，我歪着头看她：明眸皓齿，就像是天边的白云。

可惜老师把我的事告诉了妈妈，妈妈的讲解比慧的详细且简单，我便忘了慧的那一番叮嘱，听妈妈的讲解。果然，我的学习成绩蹭蹭蹭的往上涨，而以后我最不堪回首的，就是100分的骄傲下，慧那张暗淡的脸。

其实有时候我很羡慕小时候那段时光的无忧无虑，但无论我怎样逃避，都无可避免长大，长大后我尝到的第一味，便是嫉妒。

若是说出去，一定会有大人嘲笑，：乡下孩子有什么好嫉妒的?可是，我是真的嫉妒慧，嫉妒她亮晶晶的眸子，嫉妒她不染纤尘的容颜。嫉妒她总是在各项成绩上压我一筹。于是，一个简单而恶毒的计划形成了。

第二天一早，我把作业收到我的座位上，先偷偷拿了一支笔放在裤兜里，一边往外走边翻开慧的作业本，然后躲到墙后以最快的速度改变了答案，最后像做贼一样轻轻悄悄奔去办公室。虽然心里面很爽，但良知还是有不安，这种不安渐渐扩大，使得下午的前两节课我都在恐慌。直到第三节课，恐慌变成了悔恨，我静静地等待慧的名字出现在老师深沉凛冽的语句里，仿佛等待审判。

“黄雅芝、慧。”数学老师念完最后两个名字，长长的舒了一口气。

全班一片唏嘘，而我心里的愧疚立马在听到我的名字后消失了一些，我想，也许这就是“害人终害己”的教训吧。

挨过了板子(我们这边把教鞭叫板子)之后，我和慧被罚站到了教室外，正值夏季，槐花朵朵嵌在绿叶中，像羞涩慧明的小女孩，我看向慧，她的眸子微红，泪水挂在白净的脸上，美得令人心动。

我微微一笑，突然想起了一家知名矿泉水的广告：“水中贵族，百岁山。”

篇15：以**为话题的作文800字

班主任大声吼着，我心中有些忐忑，自己还没有背好这课，看来是一定要背好这课了，我也想过要偷偷溜走，不过眼尖的同学打了个小报告，无情的告诉了班主任，我只好乖乖的束手就擒。

走到走廊上，不看不知道，看了吓一跳。原来还有半个班的同学留了下来。我粗略一看，发现同桌竟然也站在里边，她显然看到我了，摆摆手招呼我去她旁边，我三步并二步的往那跨去，想向同桌倾诉一下，我太难了，本来还想哭一个给她看看的，结果班主任在这时神不知鬼不觉的发话了：“为什么还有这么多人没背掉，就知道玩了?”有几个不怕死的同学说他们会背了。班主任又说：“会背的下课怎么不来背?不还是在玩吗?”

我心里如银丝万般交错，说会背了也不是，说不会背也不是，就在这时，班主任李老师突然发话了，她郑重的说：“你们都找个人互背掉，背完就来找我。”此时我心中又“忽如一夜春风来千树万树梨花开”我感觉到了希望在向我招手，随后我和我同桌对上眼神，相视一笑，似乎都明白了彼此想干什么，这不，我俩要求对方互背。

“哎，吕想颖你会背了吗”这是我同桌的声音

“哎呀，勉勉强强啦，要不我先背。”

“行吧，你先背我听着”

“那我背了啊――200多年前德国有一位著名的音乐家叫贝多芬……哎我背对了吗?”我在“百忙”之中闲谈了的问了一句。

“对的对的，你背下去就是了，不对的我会提醒你的。”

“恩，吕想颖不错嘛，这么短时间居然就记住了，给你比个小心心，同桌打趣道。”

“嘿嘿，多谢夸奖，轮到你了，加油!朱弈同学。”

在我们互相的鼓励打趣中愉快的完成了李老师的背书任务，顺利的拿到了“放学卡”