影响我一生的班主任

影响我一生的班主任（共12篇）

篇1：影响我一生的班主任

影响我一生的无名老师 影响我一生的老师1200字作文

前几天，同学聚会，提起我们以前的老师，我心情有些复杂，有感激，有愧疚，有期许，也有梦想。

今天早晨我早早醒来，再也无法入睡。我就开始认真地回忆所有教过我的老师，小学13位，初中19位，高中18位，大学18位，其中多数还能记得名字，音容笑貌历历在目，只有少数已经没有多少印象了，在这里暂且允许我称他们为我的无名老师吧。在这少数之中，有这样一位令我最难忘的老师，他独特的教学方法一直影响我至今。

记得当年我八岁入学，还穿着叉档裤(那时，农村的男孩子差不多都是这个样子)，除了整天和小伙伴们一起疯玩，学习上的事情什么都不懂。怀着好奇，我入学了，坐在前面第二排，坐的是从家里拿去的板凳，趴的是一块桐木板，作为十来个学生共同的课桌。我们的数学老师，有30多岁，瘦高个，长方脸，戴一副眼镜，爱穿那件蓝布做的褂子。然而，就是这位老师对我一生的影响最大，比较遗憾的是我却不知道他叫什么名字，甚至不知道他姓什么。

识数课上，他拿出一个同学们既熟悉又觉得好玩的弓，上面整齐地串上高粱秆截成的小段段，有二十几个，每段大约一寸长，数起来很方便。这节课同学们学得轻松自然，觉得时间过得很快。他要求我们每个人回家后做一个这样的属于自己的“识数器”，我们也都乐于做这样的“作业”。

第二天，全班每个同学都拿来了自己的“作业”，有的大有的小，有的还用红色的绳子做成弓弦。没到上课的时候，有的同学就开始用小手数起自己弓上的高粱秆小段段，还有的几个围在一起大声的数：一、二、三、四、五、六、七、八、九……十、十一、十二、十三、十四、十五、十六、十七、十八、十九……这场景至今还像一幕生动的感人的视频，经常在我的脑海里播放。这样的教学方法让我们觉得学起数学来真是其乐无穷。

除了使用“识数器”辅助教学之外，我们的这位老师还发明了“放映机”来帮助我们学习加减法。他把这宝贝拿进课堂，同学们都特别地好奇，半张着小嘴张望着，往前簇拥着，心里都在嘀咕着：这玩意儿到底怎么个玩法?这是一个纸糊的箱子，前面开了一个长方形的`口子，左面开着一条狭长的缝，微微露出不长的纸条，里面靠后安装上手电筒用的电灯泡。

开始上课了，同学们安静了下来。他打开电源，左手缓缓拉动那张微露在外的纸条，中间特别明显的长方形区域就显示出如下问题：1+1=?，1+2=?，1+3=?，2+2=?等等。这件神奇的发明一下子就激发出同学们的强烈的求知欲望，个个争先恐后地举手要求回答问题，班级人数不多，每个人都得到了答题机会，个个脸上荡漾着幸福的得意的微笑。现在回想起来，仍然觉得心里特美。我猜，也许他当时不知道这就是现在的多媒体教学吧。

第二天，我们学的是减法，他依然把那件宝贝带进教室作为教学辅助工具，我们依然学得有热情，学得很快乐。与上一节课不同的是，他还拿来了一些自制的卡片，上面写着不同的加减法题目，提问的时候发给每个同学，然后每一位同学可以在教室里自由走动，可以问自己想提问的任何同学。这一下子可不得了了，整个教室沸腾了，问声四起，回答的声音一个比一个大!我想，这不正是现在我们所追求的高效课堂吗?

可惜的是这位老师只教我们一年，不知道为什么他就离开了，可是他对我的影响是深远的，虽渐去渐远却越来越清晰。后来我选择了当一名老师，平时也积极践行课改新理念，力争让课堂更生动更有趣更特别更高效更具有创性。我的梦想是像我的这位无名老师一样能让课堂活起来，给更多的孩子们以持久的正面影响，从而实现自己的人生价值。

篇2：影响我一生的班主任

如果没有暑假的那次远程培训，也许我还是整天如老黄牛般只知日出而作，日落而息，机械而又重复地做着上课、批改作业的工作。甚至觉得工作是那么无聊，自己过得也不快乐。但我有幸听到了刘良华博士的讲课，听他讲课，很轻松，很有意思，简直就是一种享受，我每天着魔般地去听，他不仅讲理论，还讲实践;他不仅说工作，还说生活;他不仅教育别人，也接受别人的教育。这让我感受到了生活与工作原来可以如此和谐地存在，也让我感受到名人生活化的一面，而不仅是老学究的一面。一位好老师就是能影响一个人一生的人。刘良华博士在我最迷惑的时候，在最恰当的时间给了我最好解答，他就是我生命中最重要的人。

我生命里新的一天就从他提到的一些人和书开始。在这之前，我不知道自己该读什么书，总觉得自己没有时间读书。刘良华博士无疑给了我“柳暗花明”的启示，我飞快地记下他所提及的那些人和著作的名称，于是我才喜欢上了图书馆，我才知道到了图书馆我要选择什么样的图书，而不是被众多的图书弄得眼花缭乱，却不知自己到底需要什么。那时候我的灵魂是四处漂流的，现在我的灵魂终于有了归宿——教育的专业书籍。通过这些书籍，我知道了更多的文化名人。以前虽然知道苏霍姆林斯基，但对他的教育思想几乎不了解，如今我看了《给教师的建议》，我才了解他的伟大之处，我对他的认识，是从与他的“对话”中深入和提高的。同样，现在的我国的教育名人，李镇西，窦桂梅，于永正，郑杰，肖川等也都是通过读他们的著作和他们认识的。当他们的著作出现在我的眼前时，我便会如获至宝地将他们捧回家中，贪婪地吮吸着其中的营养，静静地与这些名人进行着心灵的对话。

在这样的对话中，我变得沉着、冷静，变得善于思考;在这样的对话中，逐渐改掉了我的浮躁与从众的坏毛病;在这样的对话中，我终于在30岁的时候认识了自己，看清了自己，更清楚了我今后要走的路……还有什么比拨开云雾，见到太阳更令人感到欣慰的呢?

篇3：影响我一生的班主任

忽一日, 在网上偶然看到《黑龙江日报》一篇重文《不老的江村》, 心中一震:江村还健在!江总90高龄了!一字一句读下去, 老总编在谈到广纳人才时说:从有关部门挖来了李振滨、毕国顺、王建家等“笔杆子”——老总编没忘我!心中的“钱江潮”忽地一下排山倒海地涌上来!江村——影响我一生的恩师!江村——成就我一生的新闻领路人!31年前那决定我人生方向的”一顾茅庐”清清楚楚地定格在眼前……

1980年11月一个下午, 我回家时突然发现院外马路边上停着一辆黑轿车, 这不是冯叔 (冯守田时任哈尔滨市委组织部常务副部长) 的车, 院里来高官贵客了。走下地下室进家, 只听父亲一声高喊:“国顺, 你看谁来了!”昏黄的灯光下, 只见床边上坐着一男一女两位白发慈祥的长者, 我愣住了———是谁?不认识!父亲急不可耐地介绍:“这是省报江村总编和老伴王书林。”江总用一口浓重的山东口音亲切地自我介绍:“我是《黑龙江日报》社江村”。江总编!早闻其名未见其人———原《哈尔滨日报》总编、现《黑龙江日报》总编, 但今天到我家莫非……我正狐疑着。只见江总目不转睛地看着我十分诚恳地说:“小毕同志, 古代有个‘三顾茅庐’的故事, 我今天想试试‘一顾茅庐’行不行?”我一下子被震住了, 血一下子涌上脑门!我何德何能!竟让一个新闻龄比我岁数还大8岁的大总编屈尊到地下室来请!我一时哑口无言, 只觉得热血一阵一阵往上涌……

这是我一生的新闻梦!1976年在黑龙江生产建设兵团独立一团干了8年新闻干事之后, 幸运地在知青返城大潮之前返回哈尔滨市, 《哈尔滨日报》副刊两位老编辑想调我, 但费尽周折却铩羽而归, 我却因错就错被调入哈市商业局宣传科任通讯干事, 虽没离开新闻却总是心有不甘。1980年春, 弟弟毕国昌拿到双鸭山越狱杀人犯张永平的第一手素材, 去《黑龙江日报》探路, 副刊老编辑郑子禾约定三天后交稿, 哥俩奋战两天两夜竟写出2万多字20回报告文学连载《他们正在犯罪》。老编辑对我们的质量和速度大吃一惊, 决定一周发一回, 可见报后反响极其强烈, 《哈报》决定派记者采写, 省报闻知决定改为每天发一回, 一周后哈报决定发一篇长篇通讯, 省报又决定一天发二回。年终江总在全报社大会上总结:1980年我报有两篇文章影响非常大, 一是鲁光写的《中国姑娘》, 二是毕国顺写的《他们正在犯罪》。就在连载期间, 哥俩去报社取报纸时, 被陈臻副总编叫到他办公室, 一头白发一脸笑容的陈臻问:“稿子写的不错, 读者反响很大。问一下, 是谁执笔写的?”弟弟抢着答:“是我哥执笔”。陈总一脸严肃地对我说:“我代表江村同志问你一句, 想不想到《黑龙江日报》当记者?”我很坚定地回答:“当然想!但我个人没有调转能力, 哈报调我打得一塌糊涂也没成功。”陈总打断我:“就问你想不想来, 调的事情不用你管, 一切由省报办。”但事情绝非如此简单。我当时已成了省市5家单位伸手抢的“热门货”。最诱惑人的是哈市委组织部, 我家楼上邻居冯守田部长把我叫到他家:“国顺, 我是看着你长大的, 到组织部来吧, 在市委有三个优势:一是容易被领导发现, 二是分房容易, 三是孩子入托简单。”这三条太诱人了!但我心中的新闻梦呢?看我不吱声, 冯叔并不勉强:“和家里人商量商量。但你是哈尔滨的干部, 我不同意你也走不了。”家里人、所有朋友一边倒———到市委组织部。可我心里始终别着一股劲儿:毕竟干了十来年新闻舍不得呀!就这样, 虽然省报费了不少劲, 但市委组织部一直卡着, 调转僵了半年。

在地下室“茅庐”里, 面对突然降临的江总, 我浑身大汗像犯了大错嗫嚅着分辨道:“江总编, 拖了半年不怨我!”我指了指楼上“是冯部长不放我。”江总爽朗地大笑着:“我知道是冯部长想调你去市委组织部。但我了解了你的经历、特长和性格, 你不适合当官, 适合当记者。我今天来就问你一句话:你是想当官, 还是想到省报当记者?”我几乎是在抢答:“我愿意去省报当记者!”“是心里话吗?”“是!如果想当官用不着等半年, 早去组织部了。”江总站起来拍拍我的肩膀:“好!我现在就上楼找冯部长去。”也就是当晚, 冯叔找到我:“孩子, 江总编找我了。我放你了, 去省报吧。”

到了《黑龙江日报》社, 听说我可能被分到记者部当记者, 我有点不太情愿, 找到江总:“江总编我想去副刊当编辑。”江总面容亲切但口气却不容质疑:“小毕你还不懂, 在报社最能接触社会、最锻炼人的是记者, 是我让你去记者部的!”这是给我一生的定向!是多少年后每每回忆都深深感激的、深深影响我一生的重大决定。

在记者部, 见到最多的报社领导就是江村。江总三天两头老往记者部跑, 常把自己的办报新思想告诉大家, 也常挨个问:你手里有什么新闻?然后就帮你分析帮你升华。当时有句戏言:记者部是江村的亲儿子。这不是戏言!江村的确重视记者部, 经常撵记者下乡下基层下第一线。一次, 江总问我:“小毕有什么一线新闻?”我有个新线索可又拿不准鼓着勇气说:“在基层, 我发现我省有许多外地采购员为我省老百姓餐桌长年奔波, 很辛苦却无人知, 我想去采访不知行不行?费用对方全拿。”江总眉头一展:“好呀!走出黑龙江写黑龙江这个思路新!以前我们很少报这方面内容, 就从你这开始。”于是我下辽宁苹果产区、走川桂柑橘产区、访舟山海鲜产区, 写出《阖家举箸吃鱼时》《吃橘莫忘蜀道难》《一串闪光的数字》等十几篇让黑龙江人耳目一新的报道。

江村不老!这句话不是现在才说出来的, 远在80年代就在同行中形成共识了。当时全报社最年长的领导就是江村, 可最具改革精神、最具创新意识的也是江村。我印象最深、对我影响最大的是:他提出“新闻要见人”、“新闻以写人为主”, 主张多写人物消息、多写有影响的人物通讯。我深受江总影响, 发挥自己爱写人物的特长, 写过“全省科学致富十大王”10篇人物消息, 写过方怡春等进京受表彰优秀企业家的6篇人物通讯。后来人物通讯越写越有特点, 以至于经常被社长总编乃至省委宣传部长点名去写重大人物典型:哈工大教授马祖光、大庆人事科长魏兴柱、东宁公安局长刘平、“活烈士”李玉安、中国第一代老垦荒队“北京庄”都是“奉旨”之作, 影响都很大。后来被派往老山前线当战地记者, 采写了中越战争中的人物通讯几十篇, 更是轰动全省, 当时受省委省政府之命在全省作老山前线报告27场, 省委宣传部发出1986年1号文件号召全省人民收看毕国顺报告。省委宣传部为一位记者专发红头文件是相当难得的, 当然我也荣获了后来在深圳分量极重的黑龙江省劳动模范光荣称号。

打一个形象比喻:我是在以江村为“校长”的“黑龙江日报大学”里学习了十五六年, 深受“校长”的熏陶, 汲取了不少营养, 长了不少本事, 于1995年12月“毕业”, 经当时的省长、常务副省长直接点名去省政府机关报《黑龙江经济报》当总编辑。两年后又带着30年黑龙江报人的经历南下闯深圳, 闯深圳我是以放弃行政级别、甘当普通小记者的承诺换得“商调函”的。在《深圳商报》干了一年小记者又因“屡遭表扬”, 被编委会“钦定”任《焦点》杂志总编辑, 不久即被公推为深圳市期刊协会副会长, 4年后被深圳市政协“挖”去当《鹏程》杂志总编辑, 我把它办成一本全国政协系统公认第一的好杂志。退休之后, 我又先后当了《祖国》杂志常务副社长和《社会与公益》杂志总编辑。

今年7月, 我飞回故乡捧着鲜花登门看望恩师江老。91岁的老总编记忆超人, 对当年“一顾茅庐”记忆犹新, 还意味深长地提醒我:“你进报社想当副刊编辑, 是我让你当记者的, 忘没忘?我当时的决定对不对?”我满怀感激地向恩师汇报在深圳的十几年, 老总编微笑着听着听着……

江总:如今我的新闻龄也43年了, 回首这43年, 无论是黑龙江报人, 还是深圳期刊人, 我可以自豪地向您报告:我没有辜负当年的新闻领路人!没有辜负老总编的“一顾茅庐”!

篇4：影响我一生的抉择

像我母亲一样，我有时管不住我的嘴，几杯酒下肚舌头就更加放肆。许多年前我们全家曾出席缅因州的一个晚宴，当时我坐在一位可爱的女士旁边，她已年过半百。当时我有点喝多了，开始口不择言，冒犯了这位女士。这次失态让我的父母和妻子都很生气。我也懊恼不已——酒精把我变成了个傻瓜。

其实我也经常反思自己的这个嗜好。我经常问自己：我是希望留在家里陪一对可爱的双胞胎女儿，还是溜出去喝酒?我是愿意在床上与劳拉一起看书，还是在全家人都睡着以后偷偷起来喝上几杯威士忌?我是愿意接近上帝，还是让酒精成为我的上帝?我清楚地知道这些问题的答案，就是没有勇气来改变自己。

1986年的一个周末，我和朋友们一起来到科罗拉多泉市，庆祝我的40岁生日。那是一个疯狂的聚会，最后我又一次“烂醉如泥”。

第二天一早，尽管我感觉头痛欲裂，仍然坚持出去跑步。跑到一半时，我的头脑开始清醒，心中充满负罪感。我意识到自己已经成了酒精的奴隶，对杯中之物的贪享替代了对家人的爱。我深爱劳拉，我们的婚姻非常幸福。多年以后她曾在回忆录中写到“我俩的DNA中没有离婚”，说得再恰当不过了。但我知道我酗酒让她有时很失望，她曾多次委婉地规劝我：“你可以成为一个更好的男人!”

往深处想，其实我的问题不是简单的酗酒，而是自私。酒精让我把自己置于其他人，尤其是家人前面。我有一个爱我的妻子，一对可爱的双胞胎女儿，酒精却在与她们竞争。这种竞争值得吗?我必须坚强起来，战胜诱惑。虽然我知道这很困难，但我必须下定决心。

篇5：影响我一生的语文老师散文

记不清是什么时候，曾无意中听见有人说过这样一句话：赵振翔?不就是那个给我上一团一课的老师?这句话的轻描淡写却是有代表性的。的确，上过赵老师一团一课的学生都会难以忘怀讲台上那笔挺的身躯和严厉的面容。然而，从一个方面去看一个人总是浅薄的。

缘分使然，赵老师成为了我高中的语文老师。也成为了我心中最敬爱的那跟蜡烛。原来，赵老师并不仅仅只有两节课后必须交作文的严厉。他也会温柔他也有笑得像孩子般天真的时候。

有些人固执的认为课堂上，知识最重要。但是我却觉得在知识之外，还有更加重要的东西一直存在着。这些东西就是赵老师教给我们的那些珍宝。他会用很多时间告诉我们：一个人只有当下是痛苦的才会去回忆过往的美好;他也会花很多精力教会我们未雨绸缪的道理。我想，一个老师，最大的成功并不是他带出了多少名校和名企的学生，而在于他在他的学生心里留下过什么。有一天，我们或许会疲倦于在商场或职场上无尽的奔波，然而，我们不会疲倦于回忆，在高中，曾有那么一位老师，教会我们罗马不是一天可以建成的这样慰藉心灵的道理。

我在班上算是喜欢在课堂上把疑问提出来的学生之一了。因为我喜欢语文课，所以这种行为尤其严重的体现在了赵老师的课堂上。但是，一节课的时光总是有限的，他不可能在课堂上解决我所有的问题。让我犹为感动的是，每一次下课老师都会走到我的桌前，让我豁然开朗。传道受业解惑大概就是这个道理。虽然是韩愈一句简单的话，但大多数人往往做不到对一句简单话语的实施。因为他是赵老师，所以他会这样做。他是希望他所有学生都快乐，都有成就的赵老师。他能做的就是把他头脑里的知识和道理传授给我们，他做到了，他也为他自己的那座罗马城又多堆砌了一些砖瓦。

回顾不久前的高三生活，回顾起赵老师对我们的关心，我的心里又激起了一层又一层的浪花。浪花一遍遍的打湿了我感恩的心，我热泪的眼。第六月考后，赵老师问我考了多少分，我说四百三。他的眼里飘过一丝忧虑。他说：加油。第七次月考后，他依旧问我考了多少分，我说四百八。他的眼里充满着对我进步的喜悦。他对我说：那不错。赵老师常常说，一个人的眼睛是最能反映他心灵的地方。他也许没有想到，我会用他教我的话来观察他。他也不会知道，他那加起来五个字的关心，却会成为我一生都难以忘怀的师生情谊。

篇6：影响我一生的班主任

苏霍姆林斯基：教师要有唤醒学生潜力的能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ／1 按照“各尽所能”的原则而进行教育工作，能为提高学生集体的水平创造有利的条件。由于实施这一原则，可以使“差生”不失去自信心，使他们逐步地发展起一些智力技巧，而到了一定的阶段上，他们就能在哪怕一门学科上取得好成绩。这就需要班主任具有唤醒学生潜能的能力。

◇影响班主任一生的中外教育家经典感言之二 马卡连柯：教育要凸显“平行教育影响”力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ／

教育要凸现“平行教育影响”—力。“平行教育影响”不会使学生总感觉自己是被教育的对象，而导致厌恶之感；相反，学生会体验到自己才是教育的主体，从而提高了他们的自尊心和自信心。

◇影响班主任一生的中外教育家经典感言之三

乌申斯基：要成为学生心灵的朋友．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ／

教师的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的、最有用的阳光。教师要深入了解学生，从心底里去关心、爱护和帮助学生，做学生的知心朋友，并身体力行，做学生的榜样。

◇影响班主任一生的中外教育家经典感言之四

赞科夫：教育需要充满激情„„„„„„„„„„„„„„„„／25 智力活动是在情绪高涨的气氛里进行的，教师全部的激情在于实现对学生的激励、唤醒、鼓舞，使课堂成为师生情感和谐互动的统一体。

◇影响班主任一生的中外教育家经典感言之五

巴班斯基：要耐心积极转化后进生„„„„„„„„„„„„„／33 教师教育教学最优化的基本内容之一是使学生学习负担最优化，也就是说，学生能深刻而牢固地掌握他们所能掌握的最大限度的教育教材。其中，对“差生”的学习负担最优化也应引起教师教育的足够重视；

◇影响班主任一生的中外教育家经典感言之六

孔子：发挥身教的巨大魅力„„„„„„„„„„„„„„„„／42 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

◇影响班主任一生的中外教育家经典感言之七

魏书生：高效管理要靠民主与科学„„„„„„„„„„„„„／49 班级管理需要民主与科学。民主管理与科学管理就是班集体这只鸟的两翼，缺少任何一方，班集体就无法腾飞。管理的重要目的之一是培养学生良好的品质与习惯。

◇影响班主任—：生的中外教育家经典感言之八

李镇西：班级民主管理需要法治„„„„„„„„„„„„„„／58 民主教育是充满爱心的教育，是尊重个性的教育，是追求自由的教育，是体现平等的教育，是重视法治、需要法治的教育。教育中的法治精神还体现于学生班级管理从“人治”走向“法治”，让学生在实践中受到民主精神、法治观念、平等意识、独立人格的启蒙教育。

◇影响班主任一生的中外教育家经典感言之九

班杰明：把握好班级管理的每“一分钟”„„„„„„„„„„„／66 时间能够创造奇迹，教育者的时间观念对他们的教育工作具有至关重要的作用，一分钟的时间可以做许多事情、可以改变许多事情。我们只有把握好生命的每一分钟，才能把握理想的人生。

◇影响班主任一生的中外教育家经典感言之十

卡耐基：管理需要掌握沟通的艺术„„„„„„„„„„„„„／73 一个人的成功，约有15％取决于知识和技能，85％取决于沟通。沟通是成功的桥梁和纽带，善于沟通，就能消除误会和隔阂，就能增进彼此的了解、信任和友谊，并获得支持。因此，要想成为一个成功的人，就要善于与人沟通。

◇影响班主任一生的中外教育家经典感言之十一

布鲁纳：做个有魅力的模范班主任„„„„„„„„„„„„„／81 教师不仅是知识的传播者，而且还是模范。教师的模范作用直接影响到他所教的学生能否感受到教育的内在刺激力，也影响到了他的学生是否肯冒风险，大胆地去设想，去运用直觉思维„„教师也是教育过程中最直接的有象征意义的人物，是学生可以视为榜样并拿来同自己作比较的人物。

◇影响班主任一生的中外教育家经典感言之十二

巴格莱：做个出色的组织领导者„„„„„„„„„„„„„„／90 教 师在整个教育过程中应该处于中心的地位。在教学里，教师必须组织和安排学生的学习活动，必须制定严密的系统的教学计划，必须讲授人类文化共同要素的各门学 科知识，并坚持严格的学业标准，必须使学生遵守纪律并为他们提供优良的教育环境。因此，教师对学校和教育过程应当拥有控制权。

◇影响班主任一生的中外教育家经典感言之十三

布卢姆：平等地对待每一个学生„„„„„„„„„„„„„„／97 大多数学生能够掌握我们所教授的事物„„所有学生都能学好，只要提供适当的学习条件，给予正确有效的指导。教师的基本任务是一条平等的教育策略：既考虑到个别差异，但又能促进个体的最充分的发展。

◇影响班主任一生的中外教育家经典感言之十四

杜威：让反思成为一种习惯„„„„„„„„„„„„„„„／105

教师的成长离不开对自己教育实践中经验、信念、知识以及自身优势的反省，当你着手于反省这些问题时，你就已经开始了自己的成长历程„„反省思维能够指导我们的行动，使之具有预见性，并按照目的去计划行动。换句话说，反省思维使我们单纯的、盲目的行动转变为智慧的行动。

◇影响班主任一生的中外教育家经典感言之十五

罗杰斯：真诚地对待每一个学生„„„„„„„„„„„„„／115 成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛。所以，创设真诚的教育教学氛围是保证有效地进行教育教学的重要条件。

◇影响班主任一生的中外教育家经典感言之十六

帕克：要有坚持不懈的教育勇气„„„„„„„„„„„„„／122 优 秀的教师必须要有坚持不懈的教育勇气„„只有具备这样的条件，外力即使再过于复杂，内心的坚持仍然可以保证自己不被忽左忽右的风向吹倒吹偏，也只有拥有了 这样的心灵，我们才敢打开自己，在和人、事、知识点的联系中获得中心的位置。如果，外力的存在强大得超越了自己，那么失去了安全感的内心就必然会接受他人 观点的主宰，从而忘记自己是谁，分裂自己，◇影响班主任一生的中外教育家经典感言之十七

裴斯泰洛齐：建构以爱为基础的教育„„„„„„„„„„„／130 不管学校在选择教师、组织考试、学校日常管理上花费多少智慧和热情，也不管奖励多少学生，并安排使他们爱学校、爱学习，如果没有一个教师尽可能地替代父母的 作用，用父母的爱的精神关怀儿童，那么儿童受到适当的教育是不可能的；相反，儿童的一切不良品德就像植物在暖房里一样得到培养和加速成长。

◇影响班主任一生的中外教育家经典感言之十八

狄德罗：给孩子们一个有价值的“睡袍”„„„„„„„„„„／138 我自己竟然被一件质地精良、做工考究的睡袍指挥了，甚至是胁迫了。为了与睡袍配套，旧的东西先后更新，书房终于跟上了睡袍的档次„„对于教育，我们要给孩子们一个有价值的“睡袍”，激发并养成良好的行为。

◇影响班主任一生的中外教育家经典感言之十九

卢梭：寓积极于“消极教育”„„„„„„„„„„„„„„„／144 年轻的老师，要想使教育富有成效，就要寓积极于“消极教育”之中。我劝你采取的方法，在你看采是难以实施的，那就是：不按照成规来管教你的学生，要放任无为才能一切有为。

◇影响班主任一生的中外教育家经典感言之二十

赫伯特?斯宾塞：让学生在快乐中学习„„„„„„„„„／153 教育的目的是让孩子成为快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。就像一根细小的芦苇管，你从这头输进去的如果是枯涩的汁水，在另一端流出的也绝不会是甘甜的蜜汁。

◇影响班主任一生的中外教育家经典感言之二十一

洛克：教师要注重内外兼修„„„„„„„„„„„„„„„／162 礼仪的目的与作用在于使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他敬重别人，和别人合得来。这些不仅可以让我们的教育者自省，还可以让学生进行对照反思，促使自己和学生的言行趋向礼仪。

◇影响班主任一生的中外教育家经典感言之二十二

尼尔：做富有人性化的教师„„„„„„„„„„„„„„„／171 教育要顺应生命的本质，要以人性化为其最有效的手段。因为，人性化教育是对人的尊重、关怀，它能培养学生的自信心，使学生对自己、对他人、对社会、对未来都充满信心，充满积极进取的精神。

◇影响斑主任一生的中外教育家经典感言之二十三

铃木镇一：要拥有幽默的力量„„„„„„„„„„„„„„／179 如果想将学生培养成一个幸福的人，教师就必须拥有幽默的力量。教师的幽默能增加学生的笑容，只有经常心情愉快的学生才能保持学习的热情和动力，才能取得成功。

◇影响班主任一生的中外教育家经典感言之二十四

佐藤学：要善于、乐于倾听„„„„„„„„„„„„„„„／187

互 相倾听是互相学习的基础。教师往往想让学生多多发言，但实际上，仔细地倾听每个学生的发言，在此基础上开展指导，远远比前者更重要。要创设一个每个学生都 能安心发言的教室环境的话，必须对各种不同的意见十分敏感地倾听，建立起相互倾听的关系来，否则这一目标是不可能实现的。◇影响班主任一生的中外教育家经典感言之二十五

小原国芳：班主任要具有奉献精神 „„„„„„„„„„„／195 在世界上所有的伟大事业中，没有一件不是靠奉献完成的事业，真正的教育工作者总是洋溢着欢乐热情。他认为教师的工作目标是以奉献培育学生的精神，学生是接受教师良好影响的共鸣板；教师只有以爱的奉献施教，才能给学生心灵以影响。

◇影响班主任一生的中外教育家经典感言之二十六

第斯多惠：要成为教育的“先行者”„„„„„„„„„„„„／202 班主任要成为教育的“先行者”。因为，班主任是学校里最重要的师表，是直观的最有效益的模范，是学生最活生生的榜样，是学生身心健康的引路人。

◇影响班主任一生的中外教育家经典感言之二十七

福禄培尔：与家长有效地合作„„„„„„„„„„„„„／211 学校必须与家长取得联系。学校生活、家庭生活和学生生活的一致，是完善教育的首要和不可少的条件。因此教师要非常重视与家长的沟通、交流与合作，以取得教育的最佳效果。

◇影响班主任一生的中外教育家经典感言之二十八

卡尔?威特：懂得适当的夸奖„„„„„„„„„„„„„／219 我发现让孩子适应偶尔得到夸奖的方式，他会继续表现他的良好行为。因为已经形成习惯，孩子知道怎样做会使老师高兴，他也为此而高兴——对于自己的良好行为感到满足和高兴。

◇影响班主任一生的中外教育家经典感言之二十九

蒙台梭利：为孩子创造一个自由的班集体„„„„„„„„„／228 生命力在不同的阶段，会表现出不同感官的敏感期，而教育者要抓住关键时期进行系统的训练，才能事半功倍。孩子只有在自由的条件下才能产生“自我创造”，自我教育才可能成功。只有孩子自己主动地去接受教育，当他自己决定他学习的方向和速度时，才能够学得最好。

◇影响班主任一生的中外教育家经典感言之三十

苏格拉底：善于引导和启发学生„„„„„„„„„„„„„／235 最有效的教育方法不是告诉学生答案，而是向他们提问。问题是接生婆，它能帮助新思想的诞生。思想应当诞生在学生的心里，教师仅仅应当像助产士那样办事。

◇影响班主任一生的中外教育家经典感言之三十一

昆体良：班主任要敢于放手 „„„„„„„„„„„„„„„／242 教育就是要能培植各人的天赋特长，要沿着学生的自然倾向最有效地发展他的能力，所以，在适当时机，要让学生自己学、自己做，教，就是为了不教。

◇影响班主任一生的中外教育家经典感言之三十二

篇7：影响了我一生的人作文

这位“园丁”是对我影响最深的人，是对我们六二班影响最深的人。

她陪伴着我们六二班一起欢笑、一起思考、一起加油。有时也会有点严严的她，令我们微微害怕。在我们乖乖的时候，也免不了被她“狠狠的一顿”赞扬——她就是我心中的“园丁”，杨老师。

三年级的时候，杨老师带领我们开通了博客。在这里，我结识了许多的博友们，他们的作文水平一个的比一个高，我们可以互相了解，互相学习。自己也在博客中受益匪浅。刚开始，我自己的写作水平也不咋地，特别失望，好像掉进无底深渊，耳边不时传来阵阵讥笑。是杨老师鼓励我，鼓励大家，说大家都是第一次，努力下次才会更棒。是杨老师使我们重拾信心，我的作文才会日益增强。才会使我们坚持把博客路走下去，才使我们现在在学校排名名列前茅。

虽然我比不过班里的作文达人们，我没被校讯通推荐过，但是老师的话语一直在我的脑海中回荡，影响着我，使我并不灰心，给我动力迈开大步向前追。

杨老师还是一个关心学生的好老师。上次在我生病的时候，老师主动给我家长打电话，叫他们来接我去看病。在爸爸妈妈还没到时，老师会安慰被病魔折磨的我，让我坚持一会儿，坚强起来，不怕不怕，再休息休息，还会开玩笑地对我说：“不要老想着疼，别一会病要好啦，有疼出病啦！哈哈！老师同学们都看着呐。”

每当我得病的时候，我都会想到老师，想到老师幽默的话，都会开心地笑笑，坚强的再想着其它开心的事，想着自己的同学们和朋友们都在，可不能丢脸。

杨老师是我的“园丁”，是对我影响最深的人。她给予我们丰富的知识，影响着我前进的步伐。我才能在成长的道路上披荆斩棘。

篇8：兽医生涯——我一生无悔的选择

2003年, 通过竞争上岗考试, 我被平昌县人事局聘为基层畜牧兽医站工作人员。2005年获得了兽医师证书后, 我又通过在四川省农业管理干部学院畜牧兽医专业学习, 获得大专文凭。有同事不解:“你已是中级兽医师了, 拿大专文凭干什么?”其实他们不知道, 上大学是我人生的追求, 我终于实现了我的大学梦。

2011年我加入四川省兽医协会, 成为首批会员, 从此我们有了属于兽医自己的“娘家”。光阴荏苒, 岁月蹉跎, 如今的我已到不惑之年, 但我终生的目标是考上执业兽医, 我还要为之继续奋斗。

当兽医27年, 工作调动了6次, 但我一直坚守在基层兽医岗位。昔日畜牧兽医专业的同学有的从政, 有的经商, 而我出于对畜牧业的热爱, 早已把动物当成了我的朋友, 所以当兽医将会是我终身的职业、我无悔的选择。当年农校的老师讲:“当兽医, 猪耳朵一摸, 三个鸡蛋下锅”。多年的工作实践确实印证了这句话。在老百姓的心中, 兽医是最受尊重的人, 是他们最需要的人, 而满足老百姓的需要就是我的工作。

篇9：作为班主任是我一生的骄傲

[摘要]班主任工作是一种塑造人的心灵、雕琢人的感情与性格的伟大事业，班主任是整个班级的灵魂，是学生走向何方的向导，还是素质教育的先锋官。作为班主任，我们每天面对的不仅仅是一双双渴求知识的眼睛，更是一颗颗等待滋润的稚嫩的心灵。怎样才能让这一双双眼睛充满智慧之光？又如何才能使这一颗颗心灵健康茁壮成长？这就要班主任具有独特的班级管理能力，及时发现学生之间出现的种种问题，更需要有解决这种问题的能力，还要有培养学生干部，让学生认识到班级就是自己家的能力。在我从事班主任工作的这十年里，不仅体会到班主任工作的艰辛，更感受到学生与教师之间纯洁的友谊和通过努力取得成功时的那份喜悦及幸福。

[关键词]班主任班集体学生

[中图分类号]G635[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）270112

经过近十年的摸索以及和与其他优秀班主任的交流，我总结了一些宝贵的经验，这些年它们就像一件法宝指引着我勇往直前。如何建立一个活泼、健康、积极向上的班集体，一直是我们追求的目标，下面从几个方面讲述我的班级管理之道。

一、要营造家庭式的和谐氛围，让班级充满活力

大爱无疆，“没有爱就没有教育”，“爱是打开学生心灵的钥匙”， 作为班主任只有爱护和关心每位学生，学生才愿意接受我们的教育和管理，所谓“亲其师，信其道”就是这个道理。要做一个有爱心的班主任，让学生感受到家的温暖，和他们成为朋友。要做到这些，我们就得和学生多接触，课间、饭后和他们多聊天、谈理想，和他们一起做游戏，这样不仅能拉近师生之间的距离，也可以促进学生之间的团结。

二、班主任要在班里树立威信

在集体活动或上课期间要有严格的纪律要求，但也要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽时。做思想教育时动之以情，晓之以理，语重心长；批评学生时要先了解事情发生的缘由，做到有理有据，把握准确尺度，该严厉时就要严肃指正；必要时雷霆万钧，以示警示；该温和时要和风细雨，动之以情，最终让学生心服口服。通过一件事能让他们记住什么是对的，什么是错的，什么事情该做该怎么做，什么事情不该做，以达到最终教育的效果。当然班主任的形象也不能一成不变，该幽默时一定不要吝啬。

三、作为班主任我们要以身作则

班主任要积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主任不但“可敬”而且“可亲”。要求别人做到的，首先自己要能够做到。在军训期间，我和学生顶着烈日，共同进退，冒着风雨，共同前行，休息之余，共做游戏，很快我们就成了好朋友，我们之间的距离瞬间拉近了许多。九月底的校运会上，我和学生一起为运动员呐喊加油，虽然嗓子喊哑了，可我们的友谊加深了，虽然晒黑了，可我们的感情更浓了，虽然三天的运动会我们忙坏了，但心里乐开了花。接下来的迎元旦拔河比赛、五四艺术周中的大合唱等重大活动，我都和学生“同甘苦，共患难”，为我们取得的优异成绩欢欣鼓舞，也为我们的失误扼腕叹息！这些活动无形之中增强了我们的班級凝聚力，也使学生更感受到班级这个大家庭的温暖。

四、 懂得赏识和激励每一位学生

我们每个人都希望得到别人的赏识，学生更是如此，他们很在乎教师的评价，哪怕是一个肯定的眼神，一个不经意的微笑，都会对他们产生极大的鼓励，因此，作为班主任的我们就必须公平、公正、实事求是、一视同仁地对待每一个学生，要用赏识和激励的眼光去看待每一个学生。我们要在学生学习生活的点点滴滴中搜寻他们的闪光点，及时、准确、适度地赞扬学生的优点，让学生能感受到我们在时刻关注着他们的成长，让学生能够更加自信，这样更有利于开发学生的潜力。

学习好、听话的学生，自然不必说，溢美之词不绝于耳；成绩差、调皮捣蛋并且还经常给教师出难题的学生，总是招人讨厌，而恰恰就是这些学生更需要多一点赏识，多一点激励，甚至还应对他们的缺点乃至错误给予包容。这几年的班主任工作让我对成绩差又调皮捣蛋的学生有了新的认识，其实他们这样做只是为了引起我们的注意，他们的意图本不坏。反过来想想，有时候也确实是我们忽略了这些学生，我们只是把注意力过多地放到了成绩好的、能为班级增光添彩的那些学生身上。实际上默默无闻的学生还是占大多数，他们也想为班争光，也为能在一个优秀的班级而感到自豪。所以近些年来，我在处理这些学生的违纪问题上总是给予宽容，反倒没有过多的责罚，私下里交给他们一些力所能及的事情，让他们也能为班集体做点贡献。实践证明，效果还是不错的，尤其一些毕业了的学生很感激我给他们这个为班争光的机会。

总之，班主任工作是一项既烦心又劳神的活儿，但只要我们真心付出，真情投入，一定能获得学生真诚的回报。当然我工作中还存在很多不足之处，以后仍需再接再厉，把班主任工作做得更好。

篇10：影响我一生的一个人优秀作文

影响我一生的一个人

曾经，有一个人，他默默的闯进了我的生活，他影响了我的一生......

他告诉我一首诗

爱自己，是不责备自己的过错。

爱自己，是不使自己将痛苦笼罩心灵。

爱自己，是不苛刻自己。

爱自己，是不用他人的`错惩罚自己。

爱自己，是不用厌恶的眼光看自己。

爱自己，是不妄自菲薄。

一个人是不可能从自己身上跳过去的。

他让我懂得自爱的真意，不再因为无关紧要的事去伤害自己。然我学会照顾自己，然自己活在快乐里，用自爱去向生活诠释生命。

他给了我几句言语：“上天赋予你无可限量的潜能去完美创造，你可以的权利，如果你愿意的话，你可以赢得世界。但你必须相信自己会成功。”

寥寥数语，我懂得了自信是成功的第一个秘密，我相信我尚未看到我相信的东西。让我懂得：“有人说那跟不可能。如果我说可能，那就擦掉“不可能”中的“不”字。”

他的座右铭很有趣：“我希望我的情绪世界里有阳光，有风也有雨;一年到头晴空万里，阳光普照，是我最害怕的，因为那意味着我的心灵即将被沙漠化。”

当然，那也是我的座右铭，那座右铭让我懂得：生命的吊诡是，当你想好好珍惜你的忧虑时，你将发现，聂远不再像以前那么忧郁，焦虑。

篇11：影响我一生的班主任

在我们的成长道路上有许多人给予过我们关怀和帮助，他们的言行举止或品格都可能对我们产生影响，而这种影响就可能影响我们的一生。在我的生活中，就遇见过这样的人，虽然它只是生活中一个不起眼的小角色，只是一个普通的小人物，但他的`品格、言行举止却让我终生难忘。

四年级那会儿，有次妈妈有事要去漳州，临走时，她交代我：如果放学妈妈没来得及接我，就让我自己搭三轮车回家。我最怕搭三轮车了，因为我怕与陌生人坐一起，但为了不让妈妈担心和说我胆小，我嘴上答应了。

放学后，妈妈没来，于是我就去等车，好不容易等了辆空车，上车前，我不好意思地问三轮车司机：“请问能……能不能只载我一人，不载别人啊!”司机仿佛猜透了我的心思，哈哈大笑说：“没问题，上车吧!”我开心地笑了。可当车子正要走的时候，从后面响起了一阵喊声：“老师傅，也把我带上。”我往后看，一位妇女正急匆匆地往这赶。她说：“我有急事，把我也带上。”三轮车司机没忘记和我的约定，他说：“”车上有人了，我不能接你。”“什么?”妇女惊讶地说。“好，我出5元钱。”“不行。”老司机十分坚定。妇女喝道：“10元”。“你出再多钱我也不载你。”老司机仍不动摇。“岂有此理，那你就等着喝西北风吧。”妇女怒气冲冲地将钱包收起，转身走了。我十分感激司机，因为我原以为老司机会因为钱而同意妇女上车。

下车后，我问老司机为什么妇女出那么多钱，你不让他上车?他耐心地回答：“我既然向你承诺了，就应该言而有信，不应该贪小便宜，更不应该没有诚信。”说完他便走了，望着他的身影，我感动极了。

篇12：影响我一生的班主任

一、身体力行、率先垂范，是最好的武器。

和同学们的第一次接触是在“大扫除劳动”中。我没去指挥学生们，而是亲自参与其中，清扫教室的每一个角落，包括暖气片，饮水机下面等死角。事实表明我的榜样作用是有效的。通过我的实际行动向学生们传递了两个信息：

1、我是一个爱清洁的人，我们都是爱清洁的人，咱们的班级也是清洁的。

2、清洁的班级是我们辛勤劳动换来得，我们在这里要享受这种洁净而不是去破坏它。

二、严格要求学生，制定班规，师生共同遵守，不折不扣执行。

开学的第一节课，对于首次接触这届学生的我来说太重要了，成败在此一举。那一天我做了精心的准备。同学们：我是你们的新班主任，我很荣幸成为初三最具活力，最斗志昂扬，最聪明的班级的班主任，我们将在一起拼搏二百九十天……我很凶，我本善良；我很丑，可我很温柔（学生一阵哄堂大笑），我有信心，更有能力带领我的班级从一个辉煌走向另一个辉煌……我的感觉是同学们接纳了我，认可了我，他（她）们真是大度的一群啊！

记得班级的第一次大型活动就是参加校新学期的开学典礼。这次活动也是对同学们的一次检验，要求学生做到的，我首先作到，带头执行班规校纪。我一直在观察着，巡视着，连家长也不得不承认，这是一个成功的开学典礼，也反映出了二十八中人的良好风貌。同时，我也深深的理解了这样一句话：严校出严师，严师出高徒。试问，二十八中的班主任，哪一个不是严师呢？他（她）们是我学习的榜样。

三、同尝甘苦，共赴患难，是拉近师生关系的灵丹妙药。

分享班级的喜与悲是在初三的第一次月考，成绩下来后，真是几家欢乐几家愁啊。我分别找了赵贵海、赵珀、夏倩、张明星、杜艳等同学谈心，这其中有的同学成绩升高了有的下降了。我适时地帮助他们进行了成绩分析和试卷分析。做到“胜不骄，败不馁”。如：杜艳因为数学审题的一个小失误白白丢失了十一分，家长和本人都很着急，我劝慰她说：被石头绊倒不要紧，尽快爬起来，但如果被同样的石头绊倒两次，则是你的耻辱；赵珀，人长的精神、漂亮，我班的男生几乎都喜欢他，而且能力很强，无论是主持节目上，还是学习上都很出色。这些都使他有些飘飘然了，成绩下降也是情理之中。怎么办呢？解铃还需系铃人，我让赵珀主持了一个题目是“失败了，不可怕”主题早检会，以自己真实的内心感受来感悟人生，她那一句“同学们，我的成绩下降了，我有责任，你们没有责任吗？我很悲伤，你们高兴吗？不感到悲伤吗？……望着泪流满面的她和饱含泪水的同学们，我的心震撼了，是的，我们都有责任啊！同时我也深深地知道了自己的路还很漫长。我又适时地强调了课堂纪律对学习成绩的重要性。那一天，我的心情很沉重，也很快乐。这是学生的呐喊，不也正是我的心声吗？

四、重视结果，也要重视过程，更要重视细化过程的每一个步骤和环节。

我班承担了新学期的第一次升旗仪式，为此，我首先进行了积极的动员，然后精心组织和安排，并进行了认真的排练。我知道，这是展示班级风采的不可多得的机会。德育卢主任和我积极探讨，纠正学生的每一个动作，每一个字，务求成功。事实表明。这是一次精彩成功的升旗仪式。也获得了唐校长、姜校长等校领导的好评。更重要的是，通过这次活动，使我的班级的凝聚力和向心力大大地增加了。

五、班级管理公开化、制度化、透明化，并请家长来严格监督。

制度是否完善是衡量学校工作的一个重要标志。毫无疑问班级工作也是一样，严格执行德育处的纪律和卫生考核制度，严肃教导处的考风考纪制度外，班级有制定了严格的制度，无论是谁犯了错误，都是一视同仁，绝不偏袒。有的学生在学校一个样，而在家则变了一副面孔。这里多数是家长的原因，我们辛辛苦苦地教育了一个白天，回家后半个小时就忘了个干干净净。溺爱、打骂、忙碌、单亲、离异等等，换来的是顶撞、逆反、所谓的自由、泡网吧、不尊重长辈等等。令人担忧的是有的家长居然认为教育孩子是学校的事，不是父母的责任。面对这些林林总总的事情，怎么办？姜校长的一席话惊醒了我这个梦中人。“家长的力量是巨大的、不可忽视的。”正是这巨大的力量在冲击和召唤着我。十月十四日，我们班的家长会如期召开了。出乎我的意料的是，家长们安静地坐在借来的八年四班的教室里，竟没有一个人交头接耳。更令我想不到的是，当我滔滔不绝地讲了三十分钟后竟博得了长时间的掌声。这在我多年的初三班主任生涯中还是第一次。我知道这掌声中的期待、渴盼和共鸣，老师、家长、学生我们的心连在了一起。