读后感怎么写的

读后感怎么写的（精选6篇）

篇1：读后感怎么写的

关注现实、理性思考、推动新时代的社会建设

——《七个“怎么看”》读后感

在阅读了《七个“怎么看”》这本书后，我立即感同身受于这本书对于当今社会热点问题的深入看法，并且自己对于社会上一些看似错综复杂的问题也有了更为深入的认识和看法，这对于自身提升对于事物的认识水平有很大的帮助。并且与马克思基础理论课程上所学习的内容互相呼应，从而对于马克思基础理论的学习也有了实践运用的空间。

《七个“怎么看”》这本书讲述了怎么看我国发展不平衡、怎么看就业难、怎么看看病难、怎么看教育公平、怎么看房价过高、怎么看分配不公、怎么看腐败现象这七个方面的问题。由于《七个怎么看》摒弃了一些深奥的理论，通俗易懂，贴近百姓生活。它不仅提到了当前我国发展是时阶段性特征中具有典型意义的问题，而且也涉及了人民群众当前最关注关切的问题。再加上七个“怎么看”基于调研的基础，经过认真梳理而成。这些问题不是只靠一支笔一张纸通过空想而生成的，而是从全面建设小康社会的实践中，从人民群众每日每时的现实生活中，从大量的网络研讨，文化工作人跑两会及记者走一线调研梳理出来的。接下来我们就从几个方面探讨这本书所谈到的问题：

一、看发展不平衡：中国三十年改革开放的成果促成了东部的经济的发展，而西部的开发则没有很好的带动起来。邓小平同志说过“先让一部分人先富起来，然后带动其他人富起来，最终达到共同富裕的目标”，因此必须在先保证经济效率的前提下保障社会公平。而在人民物质水平得到很大提升之后，要注重公平，避免社会两极分化，是我们必须要注意的地方。因此只有做到上述几个方面才能激发社会效率，保障社会公平，更多更好的创造物质财富。

二、怎么看腐败现象：虽然在我党历史中涌现出了不少好干部、好榜样如焦裕禄、任长霞等。但是，随着物质文明的不断积累，许多掌握不少权力的官员也在经受着各种诱惑的冲击，从而导致了腐败现象层出不穷。不少官员的由此落马体现出了有些党员思想政治觉悟出现了问题。在物欲横流的当今，非常有必要加强党员自身素质的建设，提倡以“以骄奢淫逸为耻”的价值观，洁身自好，杜绝此类现象的出现与蔓延。而从另一方面来说，权利的监督机制的不够健全和完善，常常成为腐败滋生的沃土，所以让权力得到老百姓的监督，从源头上杜绝腐败的发生。

三、怎么看教育公平：“教育治国”的理念一向是我国的基本国策。三十年来，我国的教育水平得到了长足的发展，“高中阶段教育毛入学率由1949年的1.5％上升到79.2％；职业教育快速发展，显著改善了新增劳动力结构和素质；高等教育规模跃居世界首位，毛入学率达到24.2％，进入大众化阶段；国民受教育程度显著提升，15岁以上人口平均受教育年限从1949年的1.6年提高到8.7年”，但是从东西部的对比情况来看，东西部的差异比较明显，沿海比内陆地区条件更为优化。这主要是由于经济发展的不均所导致的，而且也与社会环境对他们的影响有关。对于解决该问题，国家推出鼓励大学生西部开发支援，去西部支教的政策，我想这是解决教育公平问题的可行之道。另外，推动对于西部基础设施的建设，也是从长远目标来看有利于当地教育发展的措施，只有当地的经济环境优化了，社会环境自然会关注教育的发展，这样也有利于东西部教育发展的平衡，促进教育公平。

四、怎么看看病难：人民的身心健康问题始终是与社会建设问题的一个重中

之重，改革开放三十年来，“我国医药卫生事业取得显著成就。尤其是近年来，覆盖城乡的疾病预防控制和应急医疗救治体系基本建成，基本医疗保障制度建设持续推进，城乡基层医疗卫生服务体系建设步伐明显加快，药品生产、流通、监管体系不断完善。目前，我国人均期望寿命已达73岁，远高于发展中国家的平均水平（63岁），接近发达国家的平均水平（75岁），孕产妇死亡率、婴幼儿死亡率等多项居民健康指标也居于发展中国家前列。”但是由于政府对于医疗的投入力度相对不够，从而导致了医药品价格虚高，不符合广大病患的利益，也造成了社会不和谐的因素。而在另一个方面，医院的服务态度问题也凸显出来，在大城市，大医院，一个专家门诊每到节假日就人潮涌动，人山人海，排个队伍1小时去挂个号，1个小时后专家号就没有。而在普通的乡村中，基础的医疗机构有些医生拥有的医疗设备往往只有一个听筒。这种看病难、难看病、看不起病的问题如何去解决？我觉得我国首先应该加大对于医疗单位的资金投入，在另一方面也需要弥补专业医疗机构、专业医疗人才的缺乏。要让老百姓小病往基层卫生院跑，大病往专业医疗机构走，从而缓冲看病难这一问题。就像书中王争艳医生看病一张处方不超过80元、要到病除的先进事迹，要大力鼓励专业医疗人士下基层，培养定向的基层专业医护人员来解决难看病的现象。这样一来，人民群众的身体健康的问题就能得到深刻的解决，整个社会也会减少很多不和谐的因素。

五、怎么看房价：房价的飙升已经成为了目前热议的话题，而《蜗居》等电视剧也深刻地反映了在高房价下人们尤其是年青人在压力下的生存状态。尤其是对于社会的夹心层、对于外来农民工、对于刚刚来到大城市生根的毕业大学生，房价偏高的确成为困扰这个群体的社会问题。那么解决房价问题的源头是什么呢？首先是开发商在对于土地的开发之前由于目前的税收政策土地价格的成本已经偏高，而在另一方面，各种炒房团及国外资本热钱的涌入也很大程度上促使了房产板块的过热发展，而有些当地政府只通过房地产来拉动当地GDP的发展，从而导致房地产泡沫的发生，而通过日本等前车之鉴的反省，我们必须警惕通胀的发生。所以我们必须辩证的去看待这一问题。我觉得此前出台的一系列政策，虽然很大程度上缓解了楼市价格的进一步上涨，但还有诸多尚未落实执行的，有的政策也刚刚开始发挥其作用，最重要的是关于楼市未来供应量的土地出让问题，如何去监管和处罚完善土地出让机制是一个迫在眉睫的课题。就目前而言，还是把已经出台的楼市政策严格执行到位、监督到位是重中之重。

而从整本书的写作风格来看，整个七个问题的选择都切中时势所关注的热点问题，而这些问题无论干部还是群众都要求给予有说服力的解答。在整本书中，自始至终都一种平易近人的角度而不是居高临下的角度解答问题。这本面向大众的通俗理论读物，从身边直观的社会现象展开，从时下典型的现实对比展开，从每天遇到的常人小事展开。切合我们平时的日常生活。而在通俗之余，这本书也做到了对于问题理解的深刻，这样用马克思主义辩证观看待问题的角度很好的给我们展示了如何思考问题。通过简明扼要、深入浅出地解答复杂的问题，加上大量的事实数据作为印证，让这本书能够为大众所信服。最后这本书文风平实，以理服人，不摆架子，不兜圈子，不说空话。让人有一种亲切感，因为它看问题用的是老百姓的视角，讲道理用的是老百姓的语言，举例子用的是老百姓熟悉的事情，落脚点也是民生问题和人民群众的切身利益和实际需要。

总而言之，改革开放以来，人民的生活发生了很大的变化，而运用中马克思主义的实践本性，在强调理性向生活世界的自然回归上，人们的理解并不完全清晰。民生的世界是最重要的生活世界，与民众的生存与发展息息相关的各种重要的民生问题，应当是回归生活世界的理论探索特别关注的问题。民生问题都是主要聚焦点。所以讨论群众所关心，才是马克思主义理论实践之用处，通过运用马克思主义理论，我们可以提升对于事物的认识水平，从而关注现实、理性思考、推动新时代的社会，满足人民群众的切身利益和实际需要。从而更好更快的推动社会经济文化的发展。

篇2：读后感怎么写的

第三人称单数：sees

现在分词：seeing

过去式：saw

过去分词：seen

(1)v.看到;领悟;理解;看望;探望;意外遇见;护送;与…下同样赌注

(2)n.主教教区

常用语法：“see sb doing sth ”

表示看到某人正在做某事强调“看见某人正在做某事”

如：I saw her cleaning the classroom.

我看到她正在扫打教室(强调正在做某事)

像see 这样的感官动词还有hear ,feel ,watch ,notice (注意到)都可以跟do 或doing分别表不同的意思

如：I heard him play the piano.

我听到他弹钢琴了.

I heard him playing the piano.

我听到他正在弹钢琴.

2、catch sight of   英 [kætʃ sait ɔv]      美 [kætʃ saɪt ʌv]。

例句有：

①I catch sight of her out of the corner of my eye.我用眼一瞟，看见了她。

②The officer on duty was told to sight of the enemy.值班军官被吩咐察看敌人的动静。

篇3：你的论文是怎么写的?

在挣扎了近一个月之后, 终于开始于五月初动笔写论文的第一稿。选题是关于中央人民广播电台中国之声频道中的夜间栏目《神州夜航》。因为在上学的时候经常会听, 所以一些感触是有的。

之后的一个月, 每天都上网去写一点, 有了灵感就写在纸上。终于在六月来临的时候完成了第一稿《情感·解惑·人生——我看〈神州夜航〉》。7000多字的论文, 原创部分应该在二分之一吧!但自己也已经很满意了, 毕竟这是自己在大学四年里觉得最有成就感的事情了!

答辩时间大概在二十分钟左右吧!后来的成绩是“A-”, 老师评的, 心里有想法也是无处说的。见好就收!以后的日子里, 自己想起大学的时候, 论文还是我一段不错的记忆!毕竟那是自己独立、认真完成的, 虽然不够成熟!

刘国荣毕业于中国矿业大学 (徐州)

我的本科论文选题是关于曾国藩。之所以选择写曾国藩, 主要是自己对曾国藩十分喜爱, 这样就打定主意写他了。对曾国藩的研究有很多人, 我的专业是中文, 就想从曾国藩的文论思想做点探讨。一开始就大量搜集这方面的资料, 先看看别人是怎么研究的, 从哪些方面入手, 然后自己找了个切入点, 与指导老师商议并征得同意后, 开始研读曾国藩的研究资料。

这个工作进行了大约一个月左右, 对曾国藩的文论思想有了一定的了解, 然后列出了一个大概的写作提纲。有了大概的提纲, 我写了个开头, 之后就无法继续下去, 感觉难度较大。后来与指导老师商议, 得到指点后, 又开始研读资料。由于一个指导老师带七八个学生, 因此只能给予一些宏观的指导。我一边写一边查阅资料, 到最后还是借鉴和借用了别人的大量研究资料才得以完成15000字的论文。

虽说自己下了很大功夫写论文, 但还是觉得自己的论文价值不大。主要是梳理了一些研究成果, 加之少许自己的见解。但通过这次论文的写作, 自己懂得了论文写作的过程, 也认识到研究需要注意的东西。

俞水毕业于南开大学

2005年春节过后, 我开始考虑毕业选题, 因为学习的是法律专业, 但是对新闻传媒感兴趣, 又即将于毕业后读新闻传播专业的研究生, 于是开始寻找法律与传媒的结合点, 后来在翻看和查阅了一些资料之后, 选择了新闻报道中的隐私权与知情权的冲突一题。

在有了设想之后, 便找到学院民商法方向的老师请教可行性, 得到许可后, 表明了希望这位老师做我的论文指导教师的意愿, 老师同意, 这个论证题目的阶段结束。

之后就是再准备资料, 撰写论文提纲, 提交指导教师, 老师给予指导, 几个来回之后, 提纲敲定, 开始写作具体内容, 写作的过程就比较快了。之后提交指导老师, 老师给予细节的修改意见, 再修改意见后, 就定稿了。6月份, 准备答辩, 自己准备老师在答辩时可能问到的问题, 最后, 答辩顺利通过。

高萍萍暨南大学在读硕士研究生

我的本科论文题目是:“作者之死”对语文教师角色的启示。从2006年10月25日到2007年6月9日, 花了将近8个月的时间。为写此论文, 我收集了大量的资料, 进行综合、发现, 其中引用了一些学者的观点作为论述的论据, 最终的观点及结论是通过自己的思考提出的, 论文大部分为自己独立写作。

指导老师对论文的撰写过程及定稿给予了较高的评价, 认为观点新颖, 论证充分, 对当前的语文教育具有一定的指导意义。答辩小组老师在审阅、答辩后认为本篇论文的观点较新, 对当前的语文教师角色定位有所思考, 但应加强语文教师新角色部分的写作, 以便更具指导性。

我自己认为该论文所选的角度比较新颖, 因为基本上很少有学者把“作者之死”理论与语文教师角色定位结合起来, 这样扩充了文学理论的用途范围, 也为探讨语文教育提供了新视角。但限于当前中小学语文教师对文学理论认识的程度高低不一, 加上当前应试教育的现状, 所以真正用于指导实践还有待时代的发展和语文教育的不断深华。

潘慧黑龙江大学在读硕士研究生

我的本科论文题目是对《水煮三国》后现代性叙事特征的分析。从2006年12月到2007年5月, 我可谓是悉心准备。论文参照了一些观点, 主要是自己写的, 并没有大部分的抄袭前辈的观点。

在最终的答辩中, 我的论文取得了优秀的成绩, 老师也给予了比较好的评价:有新意, 能联系当下文学热点现象探讨《水煮三国》, 是从小处入手, 从大处出来, 是一种较好的对文学的研究方法。

篇4：读后感怎么写的

初中语文教学的重要任务之一就是培养学生的阅读能力和作文能力。在语文课堂教学中,教师如果能牢牢抓住课文“写了什么”(即课文记叙了怎样一个人?叙述了怎样一件事?论证了怎样一个观点等)和“怎么写的”(即课文采用了什么方法把内容一层一层地表达出来的)两个重点展开教学,就一定能收到事半功倍的教学效果。

一、问题和原因

目前,少数教师在课堂教学上,仍存在做样子,摆架子,兜圈子现象,表面看热热闹闹,实际是只“画龙”不“点睛”,舍本逐末,脱离了语文教学的主要任务要求,课堂教学效率低下,学生的读写知识没有很好掌握,阅读能力和作文能力没有明显提高。究其原因,这些教师还没有真正把握语文课程的基本理念,对学生的阅读和作文能力还缺乏深入探讨,还不明确围绕课文“写了什么”“怎么写的”两个重点展开教学即是解决这一问题的有效方法和途径。

二、方法和对策

从课堂教学进程来看,教学的第一个重点——“写了什么”,教师的主要任务有三点:一是阅读方法的指导。通过默读、范读、朗读等多种形式来感知理解课文,在阅读实践基础上,指导学生从理论上掌握不同体裁课文的阅读方法;二是整体感知课文内容。学生通过自主学习、小组探究、班级发言等,各抒己见,明确课文叙述了怎样一件事,塑造了怎样一个人物形象,表达了作者怎样一个观点等;三是进行情感、态度、价值观教育。通过教师启发引导,学生自主学习,查阅资料,合作探究,弄清课文写作背景,了解作者思想、观点、情感,理解课文内容表现的思想意义和教育意义,潜移默化地进行思想品德教育。

在此基础上,组织教学第二个重点 ——“怎么写的”:它是第一个重点的继续和深入,要求学生必须学会并掌握课文的表达方法和写作技巧。下面以议论文为例加以说明:(一)分析理解课文标题要明确:标题的“题眼”是什么?论述的重点是什么?标题和课文内容的关系怎样等;(二)分析理解课文第一段(或某一段)要明确:本段提出了什么观点(或阐述了什么内容)?这个观点(或内容)是通过哪几个层次来阐述的?各层次之间是什么关系?各层次的顺序是否可以调整?为什么?本段在全篇的作用是什么?有哪几个重要句子?为什么重要?遣词造句有什么特点?举例说明。(三)结束全文教学时要引导学生盘点学习收获:学会了哪种论证方法?懂得了怎样增强议论文语言的准确性、严密性?在掌握阅读方法上有哪些收获?从而引导学生“以课文为例子”,汲取语文知识,提高语文能力,实现知识能力的有效迁移。

总之,在处理第二个重点时,要突出整体观点,突出联系的方法,站在全篇课文的高度分析理解课文,做到词不离句,句不离段,段不离篇。具体要求,一要把重点字词教学放到具体的语句环境中去分析理解,培养准确用词、表情达意的能力,进行遣词造句的训练;二要把句子教学放到整个段落中去学习理解,明确各层次之间的关系,让学生学会有层次地表达思想观点,受到思路理顺、表意清楚的思维训练;三要把段落教学放到全篇课文中去分析理解,看“部分”在“整体”中的地位怎样,作用怎样,各段落之间的关系怎样,从而加深段落与篇章关系的理解,进行布局谋篇的训练。

初中语文教材除议论文外,还有小说、诗歌、散文、说明文等,不管哪类体裁课文,教学中都应该突出这两个重点。要依据《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》,结合课文内容,制定教学目标,确定教法学法,切实提高学生的阅读能力和作文能力,提高学生的语文基本素养。

三、作用和意义

围绕“写了什么”和“怎么写的”两个重点展开教学,符合新课程理念,符合学生的认知规律,符合新编教材特点。有很好的教育教学效果:一是可以使教师真正明确语文课程的基本理念,彻底解决语文课为什么要这样教和怎样教的根本问题,实现语文课堂教学的最优化。二是可以使学生的道德、情感、价值观教育得到进一步强化。例如,在第一个重点教学中,通过深入挖掘课文的思想意义和教育意义,联系学生的思想、学习和生活实际,渗透世界观、人生观、价值观教育,增强了教育效果。三是可以使学生的阅读能力和作文能力得到显著提高,语文基础知识得到巩固和加强。在第一个重点教学中,通过阅读方法的指导,学生掌握了不同体裁课文的阅读方法;在第二个重点教学中,通过篇章结构训练和词、句、段、篇等语文基础知识训练,学生提高了布局谋篇、遣词造句的能力,学会了有理有据地阐述自己的思想观点。

围绕两个重点展开教学,学生可以真正学会学习,学会阅读,学会作文,学会做人,成为课堂学习的主人。

篇5：过年的对联是怎么写的

对联源远流长，相传起于 五代 后蜀主 孟昶。他在寝室门板桃符上的题词：“新年纳余庆，嘉节号长春”，谓文“题桃符”(见《 蜀梼杌》)，这要算中国最早的对联，也是第一副春联。

上联：一干二净除旧习

下联：五讲四美树新风

横批：辞旧迎春

上联：五湖四海皆春色

下联：万水千山尽得辉

横批：万象更新

上联：一帆风顺吉星到

下联：万事如意福临门

横批：财源广进

上联：一年四季行好运

下联：八方财宝进家门

横批：家和万事兴

上联：绿竹别其三分景

下联：红梅正报万家春

横批：春来回大地

上联：红梅含苞傲冬雪

下联：绿柳吐絮迎新春

横批：欢度春节

上联：日出江花红胜火

下联：春来江水绿如蓝

横批：鸟语花香

上联：春满人间欢歌阵阵

下联：福临门第喜气洋洋

横批：五福四海

上联：春临大地百花艳

下联：节至人间万象新

横批：万事如意

上联：福星高照全家福

下联：春光耀辉满堂春

上联：事事如意大吉祥

下联：家家顺心永安康

横批：四季兴隆

上联：春色明媚山河披锦绣

下联：华夏腾飞祖国万年轻

横批：山河壮丽

上联：迎新春江山锦绣

下联：辞旧岁事泰辉煌

上联：旧岁又添几个喜

下联：新年更上一层楼

横批：辞旧迎新

上联：东风化雨山山翠

下联：政策归心处处春

横批：春风化雨

上联：家过小康欢乐日

下联：春回大地艳阳天

横批：人心欢畅

上联：多劳多得人人乐

下联：丰产丰收岁岁甜

横批：形势喜人

上联：壮丽山河多异彩

下联：文明国度遍高风

上联：财连亨通步步高

下联：日子红火腾腾起

横批：迎春接福

上联：福旺财旺运气旺

下联：家兴人兴事业兴

横批：喜气盈门

上联：大地流金万事通

下联：冬去春来万象新

上联：大地歌唤彩云

下联：满园春关不住

横批：春色满园

上联：盛世千家乐

下联：新春百家兴

横批：欢度佳节

上联：千年迎新春

下联：瑞雪兆丰年

横批：年年有余

上联：欢声笑语贺新春

下联：欢聚一堂迎新年

横批：合家欢乐

上联：共享锦绣年华

下联：相伴健康天使

横批：福如东海

上联：财源滚滚随春到

下联：喜气洋洋伴福来

横批：财源广入

上联：大顺大财大吉利

下联：新春新喜新世纪

上联：占天时地利人和

下联：取九州四海财宝

横批：财源不断

上联：高居宝地财兴旺

下联：福照家门富生辉

横批：心想事成

上联：天地和顺家添财

下联：平安如意人多福

横批：四季平安

上联：春归大地人间暖

下联：福降神州喜临门

横批：福喜盈门

上联：内外平安好运来

下联：合家欢乐财源入

横批：吉星高照

上联：日日财源顺意来

下联：年年福禄随春到

横批：新春大吉

上联：迎喜迎春迎富贵

下联：接财接福接平安

横批：吉祥如意

上联：创大业千秋昌盛

下联：展宏图再就辉煌

横批：大展宏图

上联：一帆风顺年年好

下联：万事如意步步高

篇6：贴对联的英文怎么写的

上联：Happy New Year!(新年好)

下联：Money Runs Here!(钱来到)