读书助我成长的演讲稿

读书助我成长的演讲稿（通用16篇）

篇1：读书助我成长的演讲稿

我的父母在我很小的时候就让我和书交了朋友。他们经常想着法子给我找来各种各样的书，经常带我去街边的小书摊看那一分钱一本的连环画，那是个图画和拼音的世界，就是那个时候我认识了铁扇公主和猪八戒，就是那个时候我知道了青蛙王子和灰姑娘的故事，很小我就体会到了读书的乐趣。

慢慢地我长大了，告别了图画和拼音，我对书的渴求达到了如痴如醉的地步，我常常会陷入一个个美妙无比的故事情节当中，会为了白雪公主饱受皇后的折磨而伤心，会为了睡美人最终获得新生而快乐，会沉浸在曹雪芹笔下黛玉葬花的忧伤里，也会为了水浒传中英雄好汉的豪迈而大声叫好。我真切地感受着书中自有颜如玉，书中自有黄金屋的神奇与美妙。

历经苦难的高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。”我们又何尝不是呢?读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力;读书带给我们心灵的和平，精神的慰籍。朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永葆青春!不仅如此，读书使我们逐步建立起和古今中外伟大作家之间的交流，依他们的指引，历史的大门为我们洞开，未来为我们展现理想的蓝图。

有人说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范;而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。

有这样一个故事，俄国的罗蒙诺索夫小的时候，最希望得到一本书，他是渔民的儿子。白天，他跟父亲打鱼，晚上，躲在板棚里看书。

篇2：读书助我成长的演讲稿

我自小与书就有不解之缘。从最初的图画书开始，后来改为拼音书籍，而我现在更多的是读一些相对深奥的中外名著等。不管是图画书的通俗易懂还是拼音书的简洁明了，不管是校园小说的有趣还是随笔散文的优美，不管是科普书的严谨还是历史书的复古，我都会去细细品味，仿佛那是一块美味的巧克力。

书虽然不会说话，但它俨然是我最好的精神伴侣，哪一天没见到她，我心里就会发慌。一位小学同学在她的作文中提到我，称有一次课间她打算叫我出去玩，我正在看书一直没反应，过了很久当我才抬头问她“干什么”时，边上的同学都笑弯了腰。文中她戏称我为“书呆子”、“书虫”。我哑然一笑，我不反对这个称呼，我也不管这件事是否被夸大，我想：书也许的确有这样吸引人的魅力吧!

书总能表达它的特殊情感，我经常“沉迷”其中。有一套《可怕的科学》系列，作者用幽默的语言、风趣的插图介绍了自然、科学、数学、科技、体验等新知，让我受益匪浅;动物小说大王沈石溪的系列作品，让我从最初的讨厌凶猛动物，到深入了解各种动物的特点和灵性;《红楼梦》中的悲情故事让我忧伤而家庭朝代衰落让我感叹，《水浒传》中的昏君奸臣让我痛恨而那些好汉又让我敬仰;还有《时代广场的蟋蟀》等世界大奖小说系列，《查理和巧克力工厂》等幻想文学大师经典系列……这些都是极其好看的书籍呀!《毛毛》、《长袜子皮皮》等书籍我至少读过十次!古今中外，各式各样的书本也总让我或喜、或怒，或哀、或乐。

高尔基说过，书籍是人类进步的.阶梯，这话一点没错。书，让人接受一场场心灵的洗礼;书，让人得到无限的启发。当然，并不是所有的书籍都有益处，我们一定要有选择性地读好书。

篇3：网络研修助我成长的实践研究

关键词：QQ；教育博客；学习；应用

一、QQ的学习与应用

QQ的存在让我对网络有了认识，让我走进了网络世界，看到网络的发展，从“Out”到“Fashion”，我认识到应用是一个自我发展、进步的一个阶段，它不仅是时代的产物，更是架起友谊的桥梁。

二、教育博客的学习与应用

2009年底，我通过吉林省社区这个平台建立了自己的博客，起初我只是记录下自己的感受、反思、对教学的见解等内容，看他人博客也是种进步。

2010年，同事获得博客大赛奖项激起了我的兴趣。于是我认真学习设计我的博客、日志、图片、影音……是我进行网络学习研修的起点。

2011年的博客大赛我如期参加，因为学校电脑紧缺，我只能在本子上记录我的反思、随想、教育论文等内容，回家吃完晚饭就忙着往电脑里打日志，为了比赛爱人给我买了笔记本电脑，告诉我：“你弄吧！白天在学校弄点，晚上就不会很累了。”听到这番话我十分感动，拿着笔记本电脑我高兴地说：“我一定努力，让你看到笔记本电脑没白买，我会让它发挥它的作用的。”比赛结束后，总算是功夫不负有心人，我在2011年的博客大赛中荣获二等奖，让我感到很开心的不是我的成绩，而是我写的日志等内容得到了许多老师的好评，证明我所述说的内容有一定的内在价值，哪怕是一点点，对于我来说这就是我的成长。平日里我与我的爱人不断探讨教学，别看他没有建立自己的博客，但在生活中一直是我交流的对象，他总是在背后默默地支持我。

关于这几年对博客的了解，去年我确立了省级课题《依托网络研修，促进自我成长的实践研究》，使我更高层次认识了网络研修，它不受时空和人员限制，为我们广大一线教师提供了内容丰富、理念新颖、技术先进、实用便捷的优秀课程资源，创设教师与教师、教师与专业人员及时交流、平等探讨的活动平台和环境，网络研修能发挥教师在教研活动中的主体作用，使城乡学校和教师能够平等获取信息资源和对话交流，从而弥補传统教研模式的

不足。

基于热情，我又相继参加第三、第四届博客大赛，在我近几年的博客建立中，爱人也受到了我的熏陶，去年也建立了自己的博客，开始学习建博、写博，有了点滴成绩。成绩不代表什么，最重要的是重在参与，而最难的是“贵在坚持”。能写博的人很多，但能坚持长久写博的人往往并不是十分多。通过网络研修我总结出这样三十个字“功于网络学习、善于博客交流、勤于动笔记录、乐于反思自我、贵在坚持写博”。

网络研修学习使我了解了更丰富的网络知识，认识了网络学习的好处，可以促进我的个人成长，但愿我在网络的大潮里漂得更高、更远。

篇4：读书助我成长的演讲稿

康成长

一阵春风伴着书香，迎面扑来。随手拾起一片树叶夹在书中，油墨香伴着叶片特有的芬芳，沁人心脾，犹如阅读伴随着我的幼稚心灵，点亮我人生旅途上的无数明灯。

从儿时读的《格林童话》到现在读的四大名著和《简爱》，从儿时盼望美好的结局到如今神往阅读“文脉”，从小时着迷书中的情节到如今仔细揣摩书中的语言……一点一点，凝聚了多少知识，凝聚了多少智慧。

从《格林童话》中善良的小姑娘、没主见的小马、美丽的白雪公主……使我知道了：要做一个善良的人，要学会独立，不要去捉弄别人……我开始爱上了读书啦！

读《简·爱》时，我常常会被作者那入情入境的描写给深深地吸引住，似乎那情景就在眼前发生。当我看到简在舅母家受尽歧视和虐待时,我忍不住生气发怒；每当我读到罗切斯特和简幸福地生活在一起，又忍不住暗暗欣喜。

《简·爱》的主人公简给我留下了深刻的印象：她是一个对爱情、对生活、对社会以及宗教都采取积极进取的态度和敢于斗争、敢于争取平等地位的女性形象。这样一位敢于同社会抗争的简怎不令人敬佩！

读《钢铁是怎样炼成的》时，通过保尔·柯察金成长经历：历经艰辛的生活、残酷的战争以及战后建设的一系列磨炼，保尔终于被锻造成无产阶级革命英雄的曲折过程，我了解了苏联国内革命战争前后的社会特点和时代气氛，认识了一批为祖国而战的苏联热血青年！

主人公保尔是把党和人民的利益放在第一位，即使在瘫痪在床、双目失明的情况下仍然信守诺言，勇敢地拿起笔来服务于人民，保尔那种忘我的革命激情、爱憎分明的阶级立场、旺盛的生命力和钢铁般的坚强意志感动了一代又一代人，成为人们学习的榜样。

阅读促进了我的成长：当挫折来临时，它鼓励我勇敢面对，学会在困难面前不退缩不逃避，努力战胜挫折！我要像书中的主人公简那样通过不懈的努力去实现自己的人生目标；要像保尔那样，始终把党和人民的利益放在首位，努力奉献自我！

篇5：读书助我成长

高尔基曾说过“书是人类进步的阶梯”；莎士比亚把书比作是营养品和阳光；海伦·凯勒则把书看作是船只……而被称为“小书迷”的我，更是把书当成自己不可或缺的知心伴侣。

“书籍是最好的朋友，当生活遇到任何困难，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。”书告诉我中华民族五千年来的兴衰成败；悲痛时，书鼓励我要不畏挫折，勇敢地开拓创新，攀登最高峰；；孤独时，书陪伴我挣脱寂寞的禁锢；犯错时，书教育我主动承认错误……我书，成了我形影不离的知心朋友。

没有书的家园，是没有鸟的森林；没有书的地方，是没有收获的田野；没有书的世界，是没有水的河流。书，使我变成小鸟，舒展羽翼，迎着风雨，在蓝天下尽情翱翔；书，把我引出那片狭小的空间，使我思维开阔，文思如泉；书，宛如一位善解人意的小天使，使我忘记生活中的不快、委屈、悲伤、难过……书，成了我循循善诱的良师益友。

每当读到《卖火柴的小女孩》时，我就会想到她在凛冽的寒风中卖火柴的情景，不禁掬一捧同情之泪；每当读到《西游记》时，我又会被孙悟空的聪明机智所感染，被猪八戒的好吃懒做逗得开怀大笑……书，就像一碗酸甜苦辣的味噌汤，让我喜、让我怒、让我乐、让我忧，让我在书的海洋里尽情地徜徉。书，成了我朝夕相处的亲密伙伴。

有人说：“书像石，碰出星星火；书像火，点燃指路灯；书像灯，照亮门前路；书像路，带人向前进。”而我看来，书像镜子，照出了我的“雀斑”；书像尺子，量出了我的“瘦小”；书像砖块，填补了我的空缺；书像水泥，夯实了我的基础…… 书，在成长的路上伴我同行！

读书伴我成长

自古以来，书就是人类的好朋友。早至孔夫子，以书为伴，满腹经纶，流芳百世;上至伟人毛泽东，博览群书，雄才伟略，振兴中华„„读书似乎是一件苦事，但是我对书，似乎有一份特殊的感情，觉得它是我最亲密的朋友。

我爱读书，既不是为了“黄金屋”，也不希望有“颜如玉”，只想从读书中体会到无穷的乐趣。让你感受世界如此之大，自然如此奥妙，生活如此多彩，仿佛所有的知识画卷都在你脑海中一一展现。我们是新一代读书人，志存高远，只争朝夕，我们要在学好课本的知识后，博览群书，才能使我们的知识渊博;读一本好书，可以使心灵充实，明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范。阅读却让我们永葆精彩!因为书中有着广阔的天地，书中有着不朽的精神，尽管沧海桑田，物换星移，书却不变。书，是一抹烟花，点缀了我生活的星空。让我的生活少了份平淡，多了一缕充实和精彩!学海无涯，征途漫漫，让我们都以书为伴，铸就智慧人生!

读书伴我成长

众所周知，书是人类进步的阶梯，书是人类的灵魂。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

书，像一双千里眼，让我们了解世界;书，又像一个时间隧道，带我们回想远古，想象未来;书，更像慈祥的知识老人，把深奥的知识传授给我们。每一本好书都像一位启蒙老师，指引着我前进的方向,它告诉了我做人的准则，让我从中获得更多的知识，树起我人生的奋斗目标。

《白雪公主和七个小矮人》仿佛也把我带到了那座小木屋里，同时，也告诫我：不能以外貌来判断人的美和丑；《卖火柴的小女孩》让我看到了她那悲惨的童年生活，使我更加珍惜现在的幸福生活;教育我要在困难面前树立信心;一套《中华上下五千年书》展示了一部熠熠生辉的中国历史，让我看到了我们伟大祖国五千年的悠久历史，使我更加热爱我们的祖国了„„跟书交朋友，我懂得了许多科学文化知识；我已经成长为四年级的学生了，读书已经成为我生活的主要内容了。书籍，伴我走过了无数风雨，他见证了我成长的脚步。从读书中，我学到了，要想读好书，靠的是顽强的毅力、执着的热情，正如杜甫所说的：“读书破万卷，下笔如有神。”“冰冻三尺，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功。”读书使我快乐，读书伴我成长。知识是无穷的，学无止境，相信每个人都明白这个道理，更重要的是在无止境中去学习。人生是一个漫长的过程，随着生命的延续而不断延伸，人生没有完结，学习就不该停止。我们的生命依靠学习不断地自我完善、自我发展。

读书伴我成长

大家好！我是四年级一班的xxxx。今天我演讲的题目是《读书伴我快乐成长》。如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐地成长；如果我是一只小鸟，那么书就是任凭我高飞的天空；如果我是一条小鱼，那么书就是任我遨游的河流。古今中外，有不少的爱书人士，他们写出了家喻户晓的名言。例如：周恩来说的“为中华之崛起而读书”，杜甫说的“读书破万卷，下笔如有神”，高尔基说的“书籍是人类进步的阶梯”。

篇6：读书助我成长作文

在我两岁半时，奶奶就开始教我识字，那时，我已经会自己看一些有文字的绘本了。时至今日，我仍清晰地记得幼儿园时的一件事。有一次，老师讲了一个《小熊拜年》的故事，那时的书已经不是绘本，而是一段文字配一个插图。老师讲完后，问：“现在谁来讲讲这个故事?”当时，教室里静得出奇，小小的我勇敢地举起了小手，老师看到后高兴地说：“来，陈韵嘉，你来讲一下。”我站了起来，用略微颤抖的童音读起来：“过年了，熊妈妈让小熊去拜年……”读完后，老师说：“陈韵嘉读得好不好呀?”“好!”小朋友们异口同声地说。“那让我们为她鼓鼓掌好不好?”“哗——”教室里响起了热烈的掌声，我幼小的心田里播下了文学的种子。

现在，书已经成为我生活中不可或缺的一部分了。《十万个为什么》让我扩展了知识面，《少年文艺》让我学会了许多优美的句子，《开心学堂》让我学会了许多写作方法、学习技巧……现在，我的书塞满了整整四个书架格子。每当周末写完作业时，我便会拿来一本细细品读。因为爱读书，我的作文《我的老师》还在四年级时得了二等奖呢!

篇7：《企业文明》助我成长

2002年4月12日，我收到企业文明杂志社寄来的通知，5月12日由企业文明杂志社组织在南京召开“WTO与企业发展研讨会”。当时我们公司刚改制不久，如何在WTO中加快企业发展，如何搞好企业思想政治工作和企业文化建设，这一系列亟待解决的课题无疑摆在面前。于是，我参加了南京会议。会上，我认识了李祖荣总编、胡引定副总编以及带给我们的《企业文明》。

会议给我留下了深刻印象。课程安排得相当紧凑、丰富，活动安排也格外充实。《入世后中国宏观经济态势及企业机遇》，《企业中层管理者的管理之道》、《企业伦理与社会信用体系建设》、《企业制度创新与管理创新》等课题令人耳目一新，尤其是李总编学者型风范的气度，胡总编饱学敏捷的观察力，给我留下了难以忘怀的印象。捧着《企业文明》，顿觉一股暖流涌动，学习力的培养，文化力的创新，管理理念的思辩，行业典型采风以及如何构建双赢等一一展示于眼前。从那时起，我公司的首选刊物就是《企业文明》，我的美味大餐也就是《企业文明》。

会后，我经常保持着与《企业文明》的密切联系，与此感情也在日渐笃深。在《企业文明》的指导下，我们力求把《企业文明》倡导的工作方法、领导决策加以条理化；把《企业文明》宣传的典型经验加以借鉴和吸收；更重要的是把《企业文明》创新的理念、前瞻的观点、办刊的精神作为企业发展的榜样。2002年公司创办了《化工园地》，借鉴《企业文明》，创丹峰文明一直至今。随后又通过《企业文明》及《百业窗》栏目，宣传了公司，创造了新的价值。

基于对《企业文明》特殊的感情，我便积极为刊物撰稿，《漳河骄子挽狂澜》是我发表的第一篇，文章以报告文学的形式，展示了我们公司创业的艰辛、发展的艰苦。尤其公司董事长和满先同志弃官救企的感人事迹，通过贵刊告诉了全国的读者，引起强烈反响，随后全国多家报刊纷纷转载，国家大型图书竞相选编。《中国化工报》文化周刊编辑童行倩，慕名不远千里专程从京城来到了丹峰公司采访，深深为和满先同志的远见卓识所感动，连夜撰写《弃官救企风云录》。文章发表后，在全社会尤其化工行业引起了强烈反响。企业形象进一步得以提升。2003年、2004年我们公司连续两年被中国企业文化研究会评为中国企业文化建设实践奖，和满先同志也荣获中国优秀企业家、中国优秀创业企业家等荣誉称号。

在《企业文明》的影响下，我与李祖荣总编、胡引定副总编的关系日益加深。文如其人，使我感动的是，他们对期刊执着的敬业精神，服务于企业的优秀品质深深感染着我，他们多年来形成的一种坚韧不拔、永不言败、永不放弃、永不绝望、永无止境的精神风貌，成为共建企刊双赢的真实写照。

在《企业文明》的熏陶下，我和我的公司风雨同舟，共同走过了十个春秋。我从一名大学毕业生走上了公司领导岗位，并且专门从事企业思想政治工作和企业文化建设。在实践中，使我深深感到《企业文明》对我的帮助和提高，我在《企业文明》的天地中徜徉，公司在《企业文明》的引领下健康发展。同时我也将其介绍给我们周边的兄弟企业，让他们也在《企业文明》引导下，尽量少走弯路，开拓新局面。

篇8：读书助我成长作文

我对书的热爱，甚至已经到了“茶不思饭不想”的地步了。只要 有一本好书在手我可以津津有味地看上大半天连午饭都会忘了吃;有时候会入迷到晚上甚至连睡觉也会忘记，就算被父母拖上床也会躲在被子里用手电筒照着看一会儿书。

我平时总是睡懒觉，父母不叫我自己是不会醒的，可是如果有了―本好书放在枕头边，第天我会不知不觉很早就醒了然后看书。为此，父母常常会在我睡觉前总在枕头下搜索一遍，看有没有藏书，以免我睡眠不足。为了满足我这么大的“胃口”我父母特地在市图书馆用我和我哥哥的名义办了三张借书证一次可以借八本书，既解决了图书来源问题又可以在休息天去看书，真是一举两得。

篇9：读书助我成长作文

是什么让我这么喜欢看书呢?其实，书里有一种魔法，这种魔法会把心给牵走，仿佛你就是书中的人物，有时书会让你高兴，有时书会让你悲伤，有时书会让你紧张地冒汗……似乎一口气就想把这本书读完。书就像一块吸铁石，你就像一块铁，书把你紧紧地吸在上面，让你的眼睛连眨都不想眨，使你久久不忍离开。

书里不仅有魔法，其实还有一种“香”味。这时，有的小朋友会问：“书怎么会有香味呢?”其实，书并不是真的有香味，但是书可以让你废寝忘食，似乎书中有“香”气，比餐桌上的美食还香。据说美国的家长把书上倒满蜂蜜，让孩子去舔，让孩子知道书是甜的，所以我往书桌前一坐就是几个小时。

有一次，我写完作业，便坐在书桌前看我的《福尔摩斯探案集》，一直到深夜12点，妈妈才叫我上床睡觉，这时，我才想起我刚才光顾看书，连晚饭都忘吃了。

从《福尔摩斯探案集》这本书里我明白了一个道理—不要以为眼前看到的就是事实，其实它的背后还隐藏着不可告人的秘密。

是书让我明白了道理，是书让我学到了知识，是书让我感受到了无究的快乐……

篇10：读书助我成长作文

读《大千世界奥秘丛书》，使我开阔眼界，丰富了我得知识。

《地球奥秘》让你了解它变化无常的脾气，熟悉它最具魅力的地理部位，树立保护生命家园的神圣责任;《海洋大观》显示海洋无穷的力量，展现人类开发海洋的美好前景;《南北极地》有绚丽多彩的极光，积年不化的冰雪，成全结对的企鹅步履蹒跚;《动物乐园》为你介绍鲜明的动物习性，奇特有趣的看家本领;《植物王国》春意盎然，花香满院，绿叶葱葱，有的能灭火，有的会奏乐，有的无需阳光，有的四海为家，千姿百态，个中奥妙，异趣横生;《宇宙探索》将穿过浩瀚宇宙苍穹，，造访繁星点点的宇宙星空，读《西游记》，我为那精彩曲折的故事情节喝彩，更为孙悟空落 一身可贵的反抗精神而赞叹。书像磁铁一样吸引我 。

在我成长的历程中，多数次，我与书中的人物一起随着情节的起起落落而悲喜，与作者产生强烈的共鸣。又是多数次，我梦见自己捧着几件新衣，递给卖火柴的小女孩……古人云“书富如大海，百皆有”。高尔基把读书看作饥饿得人扑到面包上，他说“书是人类进步的阶梯”。

篇11：教研交流 助我成长

一、学生主体性与教师主导性的有机结合

学生是学习和发展的主体。语文课堂必须根据学生身心发展和语文学习的特点，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。首先，蒋老师以展示太阳图片和讲神话故事的形式引入新课，激发了学生的学习兴趣，接着她让学生分小组初读课文，同时提出了两个贯穿全文内容的问题，即：课文的哪几段介绍了太阳的特点？哪几段写了太阳与人类的密切联系？让学生带着问题整体感知课文。再指导学生说话：“有了太阳，就会有……如果没有太阳，就没有……”的确，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。从反馈的效果来看，学生已经了解了太阳有远、大、热三个特点，并认识了太阳与人类的密切关系，顺利完成了本节课教学的重点。

二、在学法的指导和知识的传授上很到位

首先，蒋老师在教学第1～3自然段时，为了让学生掌握太阳的三大特点，先让学生找出具体描写这些特点的语句，并用恰当的语气读出这些句子，再让学生分析这些句子在说法上与一般句子的差异，体会这些句子的写作特点，从而准确地归纳出列数字、作比较、打比方等说明方法，轻而易举地突破了本节课教学的难点。其次，这节课对学生能力目标的要求，应该是培养学生阅读能力以及分析问题和解决问题的能力。纵观整个课堂，蒋老师抓住说明文的构段特点，注重帮助学生理清文章的结构层次，并顺势而为，激发了他们主动参与、主动学习的热情，使学生由被动变为主动，激活了学生的创造性思维，也激活了课堂气氛，从而提高了课堂效率，提升了学生的阅读能力。

三、板书设计布局合理且富有艺术性

蒋老师这节课的板书，左边是太阳的三大特点，右边是介绍太阳特点时的说明方法，下面是太阳与人类的密切关系，没有太阳就没有我们这个美丽的世界。我觉得这样的板书设计层次清晰，主次分明，使人看了一目了然。一节成功的课，肯定会有一个精心设计的板书，所以我们要重视板书设计，使之成为提高课堂教学质量的有效手段。

课已尽，意犹存。蒋老师的这节课值得我们学习的地方还有很多，我们要以她的这节课为影子，积极探索语文教学的新方法，使我们农村小学的语文教学朝着轻负担、高效率的方向发展。最后，我想提点看法，也是这节课美中不足的一点，就是蒋老师虽然很注重学生的朗读训练，但是读的精度和深度还不够。《义务教育语文课程标准》指出：“阅读教学是教师指导学生通过阅读理解文章的思想感情，掌握文章的表达方法，发展阅读能力与形成阅读习惯的过程，也是师与生、生与生、师生与文本之间的对话过程，是彼此之间情感交流的过程。”小学语文课程，具有丰富的思想内容，每篇文章都寄托着作者的思想感情。对这篇课文的理解，我觉得应该建立在精读每个相关段落的基础之上。古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”这就需要教师充分加以指导，对书中重点词句、段落进行圈点、批注，反复吟诵，细心品味，用心领悟。这样，学生的阅读能力、分析能力和运用语言的能力就会不断提高。

篇12：读书助我成长作文

书是人类进步的阶梯，精神的食粮。从我小的时候，妈妈就读书给我听;我长大了，识字了，就慢慢地自己读书。书渐渐地成了我的伙伴，我一刻也离不开它，它帮助我成长。

通过读书，我明白了许多道理，获得了许多知识。读高尔基的《童年·在人间·我的大学》，使我懂得了做事只有坚持下去，才有可能成功;读《中外名人童年的故事》，我明白了只有勇于发现，勇于创新，长大后才能有成就;读柯南·道尔的《福尔摩斯探案集》，我懂得了只要仔细观察，不放过任何蛛丝马迹，才能查出谁是真正的凶手……我的书柜里、学习桌上、床上都是书，还有《三字经》、《弟子规》、《论语》、《尼尔斯骑鹅旅行记》等名著。一到周末和假期的时候，我就会缠着妈妈带我去图书大厦看书，在书的海洋里遨游是我最快乐的事。

书不仅是我们的良师益友，也能提高我们的写作水平。它还可以开阔视野，拓展思路，陶冶性情。我要多读书，读好书，让书籍成为我终生的朋友!

篇13：读书助我成长作文

而我真正开始爱上读书，学会读书，是在二年级寒假。每天晚上我都会在床上等着妈妈，等待着她为我读原著版的《西游记》。虽然我只是一知半解，有的地方还觉得莫名其妙，但我还是听完了它。独立看完了四大名著后，我对书的兴趣越来越大，在网上买书、在书店买书、找同学借书……各种各样的方式我都用过，目的就是满足我对读书的渴望。

渐渐的，我迷上了故事书，《猫头鹰王国》、《猫武士》、《神秘岛》……这些书都是我的最爱。每当我写完作业，我都会冲进故事的城堡，寻找属于我自己的宝藏……特别是《猫武士》，当我看完第一部后，便迫不及待地让妈妈在网上买第二部。妈妈在当当网上订购后，我每天一到家，就是问门卫我的书是否送到。终于一天，已经被我问烦了的门卫，把书递了过来。我兴奋地抢过书来，急切地看了起来，一不留神，还摔在雪地上。

现在的我，最爱看像《读者》这样的杂志，喜爱读里面成功人士的经历，就好像在与主人公面对面地畅谈，分享他的经验，避免走过的弯路。

篇14：读书助我成长作文

张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。她因此没进过学校，童年起就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学和大学的专业课程。张海迪以自身的勇气证实着生命的力量，正像她所说的：“像所有矢志奋斗的人一样，我把艰苦的探寻本身当作真正的幸福。”她以克服自身障碍的精神为残疾人进入知识的海洋开拓着一条道路。

张海迪的故事感染了千千万万的人，我也是其中的一个。记得以前弹琴时，遇到困难时就会发脾气，又是甚至还会砸琴。但是自从看了张海迪的故事以后，就再也没有做过类似愚蠢的事。“人生的道路上,谁都会遇到困难和挫折,就看你能不能战胜它.战胜了,你就是英雄,就是生活的强者”。张海迪的这句名言深深地刻在了我的脑海里。如今，原来很少夸我的钢琴老师都经常说我有了很大进步，其实，这都归功于张海迪的故事呢!

篇15：关注心灵 助我成长

★2015年河南卷中考作文题

任选一题作文。

（1）题目：___________里的微感动

要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文；

②除诗歌外，文体不限，600字左右；

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）读下面材料，然后作文。

一只狮子每次捕猎失败时，总是告诉自己，我的耐力可能比不上猎物，但我的爆发力强，下次捕猎时，我要想办法更充分地发挥自己的优势。

三年后，它成为草原上最棒的狮子。

要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目；

②除诗歌外，文体不限，600字左右；

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

★2014年河南卷中考作文题

任选一题作文。

（1）题目：你是我的太阳

要求：①除诗歌外，文体不限，600字左右；

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）读下面材料，然后作文。

土

附着在大地上，

就是土壤。

漂浮在半空中，

只能是尘埃。

要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目；

②除诗歌外，文体不限，600字左右；

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

真题解析

河南省近几年的中考作文虽然一直在秉承着“关注心灵，关注成长”的命题方向，但作文命题形式在不断变换，命题作文、材料作文持续升温，一直保持着二选一的命题形式。从2011年的半命题作文“怀念 的日子”到2012年的“同在一个屋檐下”、2013年的“让路”、2014年的“你是我的太阳”、2015年的“____________里的微感动”可以看出，河南省中考作文一直以学生的成长为中心，关注生活中的真、善、美。2016年的中考作文题一，预计依然会以关注学生心灵的成长为中心；题二会继续保留材料作文的命题形式，让学生可以多角度命题，真正做到有话可说，有主题可表达。

■金题链接

（1）题目：让我握握你的手

要求：①除诗歌外，文体不限，600字左右；

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）读下面材料，然后作文。

在我们身边，常常有一些一直默默支持着我们的人，他们像雨伞一样为我们遮风挡雨。只是我们已习惯了雨伞底下的包容、关怀、体谅和付出，认为一切都是理所当然，不自觉间却忽略了那雨伞的存在。

请让我们记住那为我们遮风挡雨的雨伞，即使是在阳光普照的日子。

要求： ①根据材料内容，选好角度，自拟题目；

②除诗歌外，文体不限，600字左右；

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

名师解读

题目一：“让我握握你的手”限定了本篇文章应以第一人称叙述，表达自己对某人的感谢、感动。生活中，有太多让我们怦然心动、激情飞扬、顿感温暖的时刻，“握握你的手”这一动作正是内心情感的自然外露。

首先，我们要确定好“我”的身份。“我”是子女，“我”要握握父母的手，父亲的手掌依然宽大，却多了生活的皱纹，母亲的手掌不再柔软，而变得粗糙老去；“我”是路人，“我”想握握环卫工人的手，感谢他们为我们带来了洁净与美丽，感谢他们的无私奉献；“我”是学生，“我”想握握老师的手，感谢老师用粉笔染白了鬓发，教我们知识，教我们做人；“我”是读者，“我”想握握作者的手，“我”想握握书中人物的手，他们的经历让“我”共鸣，让“我”感动；“我”是平凡人，“我”想握握名人的手，他们奋斗的故事激起“我”无限的斗志……

其次，要针对“手”这一特定对象选好题材，要选择生活中最令我们感动的人和事。父母为我们洗衣做饭，为我们努力工作；环卫工人顶着严寒酷暑打扫路边的每一处垃圾；老师不厌其烦地给我们传授知识，关心我们的身心健康；文章作者要用自己的视角给我们带来美感和感悟……他们用自己的双手为我们的生活或心理带来了温暖和美好。写作时要把事情聚焦在“手”上，围绕“手”去立意、构思，组织材料并适当取舍。另外，塑造人物形象时，可通过具体的外貌描写、动作描写，尤其是要围绕“手”运用细节描写细致、细腻地展现人物的性格特征。

谋篇布局上我们可以平铺直叙，可以设置悬念；结构安排上我们可以列举典型事例以排比段的方式组织文章，可以用小标题的方式，可以开篇点题，可以卒章显志，可以首尾呼应；语言运用上可以适当运用修辞手法，注重感人瞬间的场面描写和心理描写，恰当运用议论和抒情，增强文章的艺术感染力。切忌脱离实际内容空洞抒情，要说真话、诉真情，把自己内心深处的感动自然而然地表达出来。

题目二：本题是材料作文，首先要确定文章体裁。如果写成记叙文，可以写父母为我们撑伞的故事，也可以写父母、老师等长辈们给我们心灵呵护、勉励我们前进的故事；如果写成议论文，可以以“感恩”、“奉献”、“付出就有回报”等为主题，体现雨伞的奉献精神，确定论点，用社会上或身边的故事做论据。

如果我们以雨伞的“奉献”为主题写记叙文，可以选取生活中的一些小事为切入点：考试失利后，父母为了安慰我们，装作不知道照旧给我们做可口的饭菜，为了能让我们早上可以多睡一会，轻手轻脚、小心翼翼地在厨房为我们准备可口的饭菜；上学途中，同行的朋友关切地提醒我们靠右走；上课铃响了，我们习惯性地从同桌的手中接过圆珠笔，下课后习惯性地端起同桌为我们倒好的水杯；我们也曾习惯性地为他们做过某一类事，“奉献”在彼此的身上都体现过……选好命题角度，抓住某一点、某一处去立意、构思即可。

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如果我们以雨伞的“奉献”精神为主题写议论文，可以以“生活需要奉献精神”、“论奉献”、“我们如何看待‘奉献’现象”等为论点，再用身边的人和事或为子女、为他人奉献的社会素材为论据，以合适的论证结构完成本文。写作时要注意语言的严密性、准确性和结构的完整性。

素材引领

理发师趴地上为自闭症男童理发

据香港媒体报道，英国一名男童患有自闭症，不愿让别人给他理发。他的父母一直为寻找可以给儿子理发的人而苦恼。近日，他们终于遇到了一位愿意尝试的理发师。

原来，小男孩梅森（Mason）在数个月前被确诊患有自闭症，每当有人为他剪发，他就会感觉心理上无法忍受，严重时还会发生痛苦的生理反应。来自威尔士的发型师威廉姆斯（James Williams）希望助他一臂之力。在过去的几个月间，威廉姆斯尝试了多种方法，结果都无功而返。每当理发师剪到梅森耳朵附近的头发时，他就会跑走，不让对方继续。

终于有一天，梅森趴在地上玩手机，威廉姆斯见状也伏在旁边，二人未发一言，却似乎培养出了一份默契。梅森乖乖地让威廉姆斯完成了理发全程。兴奋的威廉姆斯让梅森跟他击掌庆祝，梅森却主动给这名理发师送上了一个温暖的拥抱，让威廉姆斯非常感动。

威廉姆斯表示，他在几个月给予梅森的关心换来了两个人之间的互信和友谊，这也让梅森的父母感到高兴。威廉姆斯表示，自己在这份工作中获得了很大的满足感和成就感。他在facebook分享了这段暖心的故事，网友纷纷为其点赞。

独腿快递员的快乐生活

一个独腿站立的特殊背影，主人公一手拄拐杖一手拿包裹，他的右腿胯部以下已高位截肢。这位快递员叫罗虹伟，今年49岁，送快递已一年有余，如今承包某快递公司台北路到江汉北路片区的业务。在片区拥有门面的他却坐不下来，每天“独行”在台北路，高峰时要送百余件包裹。几乎每天上午，一辆电动三轮车会往返于台北路的过道上，这是罗虹伟的快递车。收件的所有人都很贴心，主动走到罗虹伟的车前来签收。“他态度很好”，这是周围客户的普遍评价。小时候家住在铁路附近的罗虹伟，因为过马路时被火车碾压，意外导致了右腿残疾。八年前他开始送报纸，一年前当起了快递小哥。

对比其他快递员，罗虹伟送一件快递花费的时间更多，主要是行动不便。罗虹伟说：“他最怕大件货物，怕一个人搬不动。但是现在好心人也多，送了几次快递之后，有些人一听到是我送快递，就亲自下来拿快递。有时候碰到大件，身边的员工也帮助搬运。一天下来能送出40余件包裹，遇到双十一等节日，每天要送100多件。”

对于生活，罗虹伟总是说要知足，赚多少，吃多少。“老婆身体不好，我是男人，要扛起家里的责任，我相信生活会越来越好。”

篇16：读书助我成长作文

通过读书，我明白了许多道理，获得了许多知识。读高尔基的《童年·在人间·我的大学》，使我懂得了做事只有坚持下去，才有可能成功；读《中外名人童年的故事》，我明白了只有勇于发现，勇于创新，长大后才能有成就；读柯南·道尔的《福尔摩斯探案集》，我懂得了只要仔细观察，不放过任何蛛丝马迹，才能查出谁是真正的凶手……我的书柜里、学习桌上、床上都是书，还有《三字经》、《弟子规》、《论语》、《尼尔斯骑鹅旅行记》等名著。一到周末和假期的时候，我就会缠着妈妈带我去图书大厦看书，在书的海洋里遨游是我最快乐的事。

书不仅是我们的良师益友，也能提高我们的写作水平。它还可以开阔视野，拓展思路，陶冶性情。我要多读书，读好书，让书籍成为我终生的朋友！

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