我爱读书快乐成长

第一篇：我爱读书快乐成长

快乐读书，快乐成长

——戴楼中心小学第三届读书节活动总结

为了推进学校“书香校园”行动，在全校进一步树立人人学习，终身学习的观念，全面提高广大师生的思想道德和科学文化素质，我校于2008年11月f份开始 扎扎实实开展了以“快乐读书，快乐成长”为主题的第三届校园读书节活动。活动期间，全校师生创造性地开展读书活动，各个班级也都有效地组织丰富多彩的读书节活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。通过这次读书节活动的开展，提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，构建了有特色的书香校园文化，提升了学校的办学品位，达到了活动的目的。现将我校在读书节活动的情况作如下总结：

一、 深入宣传，广泛活动，营造读书学习的良好氛围。 根据校领导的指导精神，按照活动方案，我们迅速在全校开展了第三届“快乐读书，快乐成长”校园读书节活动的动员工作，通过召开全校师生大会、班主任会，各班召开主题班会、出主题黑板报，通过悬挂宣传条幅，制作格言、名人名言牌，营造校园文化氛围、优化班级文化建设等形式、多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，熏陶和提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

二、 加强领导，落实责任，确保读书节活动的顺利开展。 为确保“快乐读书，快乐成长”读书节活动有效、规范、深入、有序地开展，我校成立了以校长任组长，各中层领导、班主任为成员的领导小组，根据活动方案，层层落实责任、分解任务。在此基础上，制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。

三、“快乐读书，快乐成长”读书节活动内容丰富、形式多样、富有意义。

我校在“快乐读书，快乐成长”读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

(一)完善班级图书角的建设。各班发动发动学生带书，捐书，充实自己的图书角。很快，同学从各自家中拿来一本又一本的书籍，“读书角”成立了，那里面的图书都是学生们平时爱看的，热门的书籍，有的甚至是全新的。潘鑫同学说：“我要把自己买的书和大家一起分享，这样才能更好地发挥图书的意义。”好书共欣赏，各班的图书角藏书可谓，琳琅满目，涉猎广泛，有科普知识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也有趣味幽默大全等等，并汇编出了各班读书月期间的书籍目录。各班学生自发成立了图书管理小组，开展借阅管理活

2 动，举行了好书交换活动。“读书角”建立之后，各班同学都能利用早读和午练时间自觉主动地进行阅读，形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。

(二)召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案分别召开了动员会、好书推荐会、读书经验交流会、读书节活动总结会。总结交流心得体会，互相介绍读书经验，通过交流，既学到了读书的好方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

(三)征文比赛。由教务处牵头，语文教研组主办的“快乐读书，快乐成长”征文比赛活动。各班学生人人参与，热情高涨。经过认真评比，共有8人分别获得

一、

二、三等奖，极大地提高了学生的读书学习热情。

(四)“读书之星”评比。为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，评选出了12名学校表彰的读书之星。

(五)板报评比。为烘托读书氛围，各班出了以“好书伴我成长”为主题的黑板报评比活动，有2个班的黑板报获优秀板报奖。

(六)手抄报展评。在语文教师指导下各班学生自己制作了手抄报，同学们通过起报名、搜集资料、版面设计、书写等环节，精心制作了图文并茂的手抄报。共有110余人获得表彰。

(七)开展了阅读指导课，加强了对学生读书活动的指导和引导，增进了师生情感，为开展教育教学工作提供了动力支持。

四、活动效果

1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。”一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。

2、促进了“书香校园”的建设和校风、学风的进一步转变。通过开展读书节活动，学校的文化氛围更加浓厚，校园更美了，充满了书香气息。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，上课睡觉现象减少了，晚自习学生有事可做了，同学们能静心学习了，主人翁意识增强了，日常行为习惯更加规范好转了。

五、改进之处

1、班级、班主任对“读书节”各项活动的落实力度差异较大。要进一步提高班主任及学生对活动的认识。

2、个别活动没能按方案计划完成。要进一步探讨如何配合活动的开展，充分利用好校园之声的宣传作用，引导学生的学习生活。

4

我校第三届“快乐读书，快乐成长”读书节活动虽已结束，但各项活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍;与经典为友，与博览同行;开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。在全校形成了人人读书的良好风气，促进了我校校风的进一步转变，不断提高我校的教育教学质量。

第二篇：“快乐读书，快乐成长”读书活动方案

西岗中学图书馆

读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，充分利用现有条件，让学生快乐读书，给学生以展示自我的舞台，让书成为全校师生的朋友，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。让每一位学生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基;与经典为友，与博览同行，开拓广阔的视野。

活动目标：

1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。

4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

活动主题：

1、我读书，我快乐!

2、让学生拥有一个书香浸润的中学时代。

3、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。

活动内容：

1、活动必读书目和选读书目

必读书：《茶馆》、《罗密欧与朱丽叶》、《中学生阅读文选》

选读书：自选两本喜欢的图书

活动过程：

1、创设读书环境，使学生愿意读书

自开展“书香校园”创建活动以来，为学生创造了可随时取阅的便捷读书环境。对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是督促孩子去看书。平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。

2、提供交流平台，让学生乐意读书

“兴趣是最好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜欢读书、痴迷与读书，我们有充分利用好学校固定的读书时间(每周二的口语交际课、每周四的大阅读课、每周一节自由读书时间)为每个孩子提供公平合理的展示机会，让学生在交流中感受到读书的乐趣，在展示中增强自信。号召全体同学争先恐后地参加阅读考级活动。

提高学生的读书兴趣，是培养学生良好读书习惯的关键。积极开展新书发布会、书友沙龙等多种形式的读书交流活动，引导学生的读书方向，提高学生的读书兴趣。每两周在班级组织一次交流活动，将学生在名著赏读过程中，推荐的经典名句或心得制作成图文并茂的小展牌或小书签，用以布置教室，以进一步调动学生读书用书的积极性。

3、开发学生的创造才能，让学生敢于编书。

开展“我来写本书”的活动，以进行班级阅读为基础，把自己的读后感结集成册，同学们自己设计封面，自己拟定“书名”，请家长、老师、朋友或自己写序，设计“读者赠言”栏目，让每一本书里都散发出同学们的热情，老师的指导，家长的支持，和每一个关心他的人的欣

赏与鼓励。让孩子对自己的“书”爱不释手，使他们看到了动人的阅读热情，使看到了同学们自我成就的骄傲，也看到了一种闪光的希望。

4、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果。

(1)充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。

(2)每月举办一次读书交流活动,以“读书博览会”、“我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

(3)每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者，为学校的评先选优，打好基础。

展示方式：

1、美文诵读赛

语文书和课外读物中有大量的优美文章，鼓励学生可以有感情地朗读、背诵，进行美文诵读赛，使学生充分感受到祖国语言文字的美好，逐步提高语言鉴赏能力。每周的语文活动课上，可以定时举行美文诵读赛，学生可以从读过的好书中，选择优美的句段进行朗诵，而听者也可以接受美的熏陶，这又何尝不是一种快乐!

2、亲近名著经典

A、向各位学生家长发放阅读情况调查问卷，根据学生及家长的反馈情况，各组评出一个书香之家。

B、下发一张推荐书目，向学生推荐名著。

C、学生在阅读活动中写出读书笔记，(包括摘录的优美句段、读后感悟、读书方法谈)，并进行评比。

D、在学生充分准备的基础上，开展“亲近名著经典”知识竞赛，由各组推荐学生参赛，并评出

一、

二、三等奖。

E、向学生推荐以下网站：

http://.cn/qczx/wxdgy/mjmz/index.htm

2、课外剧表演擂台赛

A、师生共同选取一些适合表演的经典作品，如《茶馆》、《雷雨》、《罗密欧与朱丽叶》、《等待弋多》等，在充分阅读，仔细揣摩作品的时代背景，人物的性格特征，作品主题等，利用课外活动时间，在老师的指导下，师生共同排练，让学生充分发挥自己的艺术才能，力求真实地表现作品原貌。

B、各小组之间定期举行课外剧表演擂台赛，评委由师生共同承担，并评出“最佳演员”在班级公告栏上公布。

4、自编书及自制书签展览

开展“我来写本书”的活动，以进行班级阅读为基础，把自己的读后感结集成册，同学们自己设计封面，自己拟定“书名”，请家长、老师、朋友或自己写序，设计“读者赠言”栏目。

A、由语文教师进行自编书及自制书签的动员及指导。

B、让学生明确要求。

C、学生完成书籍及书签的制作。

D、班级举行展览会。

5、举办读书博览会

A、每天上课十分钟，在班级举办“读书博览会”，以名人名言、书海拾贝、我最喜欢的——、好书推荐、介绍我的读书方法等小版块进行，向同学介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

B、每期板报开辟“读书专栏”，介绍读书方法或有趣的片断、故事等，或读书心得等。

C、每学期开两次读书主题活动

第三篇：快乐,读书,成长1

快乐，读书，成长

——市东风小学积极营造书香校园、快乐校园、和谐校园

快乐是人生中最伟大的事!培根说过，对于那些内心充溢快乐的人们而言,所有的过程都是美妙的。新的学期，市东风小学秉承“为学生的幸福人生奠基”的办学理念，坚持学校是读书的地方，要有朗朗的读书声;学校是孩子们的乐园，要有欢快的歌声和笑声的办学思路，积极开展书香校园、快乐校园、和谐校园建设，让校园的每一处景致都成为孩子们快乐学习的领地，让校园的每一个角落都留下孩子们快乐成长的足迹。

1.清晨来到学校，在笑脸墙上看一看自己和伙伴灿烂的笑脸，找到一份属于自己的快乐童年。

2.成长尺前开心地看到自己一天天长高。

3.师生每周同背一首诗，感受中华传统文化的智慧，领略生命的诗意和优雅。

4.书法展示台前一至六年级的孩子都在大显身手，体验成功的乐趣，欣赏汉字独特的韵味，磨练心性，陶冶性情。

5.大胆尝试，你能体验到学英语的快乐。

6.真没想到数学是这样有趣好玩，让我们亲近数学、玩转数学吧!

7.想写就写，想画就画——涂鸦墙让孩子们的奇思妙想插上了翅膀。

8.二一班的微笑地带、二二班的快乐之家把孩子们带到了快乐的学习天地。

9.妈妈，快看，这是我的作品!班级文化长廊按照“不展最优，只展每一个”的展示理念，为孩子们营造了快乐成长的空间。

10.快乐的课堂——和爸爸、妈妈一起上课。

11.班级图书角——体验和伙伴一起读书，畅游书海的乐趣。

12.瞧，孩子们在进行快乐的晨读午诵。学校精心编纂了《东风小学美文诵读》晋级读本，免费发放给全校师生人手一册。

13.每周国旗下的集体诵读让经典的韵味弥散在空气中，让孩子们成长的足迹浸润着书香墨痕。

14.舞蹈室是孩子们乐音飘逸、曼舞轻扬的快乐殿堂。

15.每天上午、下午的大课间活动，让孩子们舒展筋骨，强健体魄，快乐成长。

第四篇：《读书伴我快乐成长》

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

我是六年级的高琳，我今天演讲的题目是《读书伴我快乐成长》

我爱读书，从小就爱。

记得小时候，我常常缠着爸爸妈妈问一个又一个稀奇古怪的问题，“冬天为什么寒冷，夏天特别热?”“为什么妈妈能怀孕，爸爸那么高大却不能?”他们常常被我问得哭笑不得：“快长大吧!书，会给你满意的回答。”于是，在每个夜晚，在柔和的灯光下，妈妈开始给我讲书上有趣的故事，听着听着，我慢慢地、不知不觉地进入了甜美的梦乡——在蔚蓝色的夜空中，我仿佛成了一颗长着翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔„„上学了，我学会自己看书了，只要一有时间我就钻入班级图书角;下学了，趁着吃饭，漫游在杨红樱的儿童文学中;周末了，一有空跑到书店，我像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园里采集花粉。在这里，我发现了一个又一个秘密：猿人是人类的祖

先;恐龙高大可怕;远古时代，人们钻木取火„„哦，世界原来这么奇妙!

三年级的时候，我就和书结下了不解之缘。《日记一点》是

我的作文启蒙书之一，里面的文章，不论写人的、写景的、写物的，我都能背下几篇来，这对我的写作有很大帮助。我的作文进步很大，我深深明白了唐代著名诗人杜甫说过的 “读书破万卷，下笔如有神”的道理。

六年级的时候，小说教给我怎样做人的道理，诗歌唤起我

对美好生活的追求，童话让我认识了世间的美与丑、真和假„„读书成了我每天生活中的一部分。在家里，我还常常与爸爸妈妈一起交流我读书的收获，爸爸妈妈直夸我懂得比他们还多!在学校，我与小伙伴们一起迎接每个清晨的太阳，共同诵读我们祖国久远的文明：人之初、性本善，性相近、习相远„„

《鲁滨逊漂流记》使我明白了，在恶劣的环境下，靠自己的

智慧，不轻易放弃，最终就能到达胜利的彼岸;《钢铁是怎么样炼成的》是对我影响最大的一本书，我明白了主人公保尔在革命

的艰难困苦中战胜了敌人，也战胜了自己，创造出奇迹，成长为

一名坚强的钢铁战士„„读书，真好!

我想，在我的生命中，如果失去了书，生活也就失去了乐趣。

书是我干涸心灵中的一汪清泉;书，是我贫瘠土地上的一抹绿色;

书，是我沉沉黑夜中的一缕阳光„...读书伴我快乐成长同学们，让我们爱读书吧!拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天!

我的演完毕，谢谢大家!

我的演讲到此结束，谢谢大家!

(辅导老师:高智文)

第五篇：读书伴我快乐成长

时光老人是个急性子，一个不经意的瞬间，现在的我，已是小学四年级的学生了。回首在我成长的路上，一本本书就象我的亲密好伙伴，伴随着我一天一天快乐地长大。在我还不识字的时候，每天晚上临睡前，妈妈都捧着一本厚厚的《365夜》给我讲故事：聪明的阿凡提，机智的小红帽，奇妙的七色花……我为阿凡提战胜贪婪的财主而高兴;为机智勇敢的小红帽把外婆从狼肚子里救出来而感到开心。那时起，我童年的梦便如七色花般在心中绽放，怎么书里有那么多好听的故事呀?于是，书便像巧克力一样，散发出浓浓的香甜，吸引着我。告别了童话中树荫下的秋千架，我走进了阳光灿烂的小学时光。在老师的帮助下，我学会了拼音、识字，我可以自己看书了。

我穿梭在郑渊洁童话世界里，认识了皮皮鲁、鲁西西，舒克、贝塔等这么多可爱的童话人物;我沉浸在杨红樱美好的故事中，与“淘气包”马小跳、热心小女生金贝贝结为好朋友;我幻想在晓玲叮当姐姐的魔法世界里与小仙子、普灵王、莓朵相会。我好期盼顶呱呱的普灵王，也赐予我能量、灵感、毅力和勤奋……我一天一天地长大，一本本书更是成了我的好伙伴，此时的我，在读书中收获了更大的快乐，收获了成功了喜悦。那是在我读三年级时，老师布置了暑期读一本好书的活动，看完《神笔马良》，我写了一篇《真想有一支马良的神笔》，竞然获得了全省小学生三等奖。当我看到我的作文刊登在《小学作文100分》时，我欣喜万分。后来我读了《魔法小仙子——仙子狂欢节》又写了一篇《让我们拥有梦的翅膀》，获得了全省小学生暑期读一本好书一等奖的好成绩。21世纪出版社还奖励了我好多书，我太高兴了。我想这都是我的好朋友“书”给我的礼物。

今后，我依然会与好书为伴!拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的未来!同学们，让我们一起走进书的世界，让书伴我们快乐成长吧!