华英学员管理经验汇报

华英学员管理经验汇报（精选7篇）

篇1：华英学员管理经验汇报

全省党校系统学员管理工作座谈会

会议情况汇报

5月20至21日，全省党校系统学员管理工作座谈会在泰安召开。省委党校常务副校长安世银出席会议并作重要讲话，省委党校副校长李永清主持并作会议总结。

这次会议主要是深入贯彻落实《中国共产党党校工作条例》、省委《实施意见》和全国党校系统学员管理工作座谈会议精神，交流情况、总结经验，探索规律、研究措施，进一步推进我省党校学员管理工作的科学化、规范化和制度化。会议内容为传达党校系统学员管理工作座谈会精神，交流学员管理工作经验，探索学员管理工作规律，部署学员管理工作任务。

座谈会具体分为七个部分：

一、泰安市委的领导同志致辞；

二、省委党校常务副校长安世银作重要讲话；

三、省委党校工作处处长张弘传达全国党校系统学员管理座谈会精神；

四、泰安市委党校、济南市委党校、青岛市委党校、淄博市委党校等11家单位的分管学员管理工作的副校长作了典型发言；

五、分组讨论并由讨论组组长作代表发言；

六、省委党校副校长李永清总结讲话；

七、参观考察新泰市委党校基础设施建设情况。

各市、大企业党校、省直分校分管学员管理工作的副校长、学员管理工作处处长，省委党校工作处、培训处、进修

处、研究生部的负责同志共50多人参加了会议。

现将会议主要内容汇报如下：

一、省委党校常务副校长安世银讲话的主要内容 安世银在讲话中指出，学员管理工作必须以加强学员的党性锻炼为主线，以坚定理想信念、增强宗旨观念、改进作风为重点，以自我教育、自我管理、自我提高为抓手，以党性分析为关键，以科学管理为保障，进一步深化党性教育的内容、丰富党性教育的载体、拓宽党性教育的方法和途径、强化党性教育的效果，真正把党性锻炼落实到党校教育各个环节，贯穿于学员管理工作的始终，使领导干部在“熔炉”中百炼成钢。

他强调，学员管理工作必须以引导和帮助学员潜心学习为目标。要教育和帮助学员深刻认识加强理论学习的重要性，把加强学习作为一种工作责任、一种自觉追求，克服浮躁情绪，静下心来，向书本学、向实践学，在学习中拓宽视野、提升能力、增强本领，在学习中陶冶情操、提高修养、增强党性。要努力为学员创造一个良好的学习环境和学习氛围，改善教学气氛，使学习生动活泼。要加强对学员的激励考核，积极研究探索建立理论学习考试考核制度。

他指出，学员管理工作必须以严格管理为准则。党校是党性锻炼的熔炉，是培养党的各级领导干部和理论干部的阵地，这一重要地位和使命决定了对学员管理必须以严格为准

则。严格管理是我党从延安时期开始形成的优良传统，是体现党校姓党、体现党校管理严肃性和纪律性的重要方面，也是促进学员管理工作科学化、规范化、制度化的必然要求。做到严格管理，必须加强制度建设，必须保证制度的严肃性，必须做到以人为本、宽严相济。

他要求，学员管理工作必须以建设风清气正的“一流学府”为追求，努力做好四个方面的工作。一要培育理论联系实际的良好学风；二要形成民主平等、廉洁清正的风气；三要营造具有党校教育特色的文化氛围，要大力弘扬“实事求是”的党校精神，努力营造浓郁的校园文化氛围和班级文化氛围，形成鲜明的体现党校教育特色的学员管理特色，来潜移默化地影响每一位学员的思想和行动。四要提高做好学员管理工作的本领和能力。

二、省委党校工作处处长张弘传达全国党校系统学员管理座谈会精神

张处长主要介绍了2009年11月26日至27日在湖北武汉召开的全国党校系统学员管理座谈会的基本情况和基本精神，并重点从召开学员管理座谈会的重要性和必要性、对当前形势下管理工作的思路、正确认识和分析学员管理工作的现状以及总结和概括学员管理的经验四个方面谈了参加全国党校系统学员管理工作座谈会的收获。

三、大会交流发言阶段和分组讨论阶段的主要情况

在大会交流发言阶段，泰安、济南、青岛、淄博、东营、潍坊、威海、菏泽以及省委党校培训处、进修处和研究生部11个单位和部门的分管领导和负责同志作了发言，他们在发言时主要谈了本单位在学员管理工作上好的做法和经验、遇到的困难和问题以及对下一步的工作任务、工作目标的计划和安排。在分组讨论阶段，所有与会人员分为两组就有关学员管理的问题展开讨论，谈经验、谈问题、谈做法、谈计划，讨论结束后，由临沂市委党校柴鸥林同志和烟台市委党校段星辰同志作代表发言。总结这两个阶段的发言和讨论情况，主要从六个方面达成共识：

1、加强制度建设，努力形成科学有效的机制；

2、树立“以学员为本”的理念，做到寓管理于服务之中；

3、创新管理方式，提高管理的科学化水平；

4、注重队伍建设，不断提高管理队伍建设的水平；

5、进一步加强党校的软硬件建设水平，不断提高教学质量、管理质量和后勤服务质量；

6、这样全省性的学员管理工作的座谈会、交流会，开的太少，以致好的经验得不到推广，遇到的问题和困难得不到有效的解决，建议定期召开此类会议。

四、省委党校副校长李永清总结讲话的主要内容 李永清总结时指出，这次会议开的很及时，达到了预期效果。大家热烈讨论、畅所欲言，既交流了学员管理工作取得的好经验、好做法，又积极建言献策，进一步明确了学员管理工作的总体思路，进一步增强了做好学员管理工作的责任感和使命感。他要求，在今后的工作中，大家要按照安校

长的讲话精神，进一步增强对学员管理工作重要性和必要性的认识；明确学员管理工作的主要职责和作用；树立科学管理的理念，科学处理好与学员的关系；解决好学员管理工作中的几个重要问题。要把这次会议的精神落到实处，进一步推动党校学员管理工作，努力把我省党校学员管理工作提高到一个新水平。

五、参加全省党校系统学员管理工作座谈会的主要收获 通过在这次全省党校系统学员管理工作座谈会上聆听领导讲话的基本精神，学习其他地市党校的先进经验、交流学员管理工作的可行性成果，主要有以下收获：

1、进一步增强了对学员管理工作重要性的认识。学员管理工作是党校教育的重要组成部分、是实现党校培训目标的重要保证，直接关系到党校培训的质量和水平，也影响到党校的社会声誉和社会地位，因此我们各级党校要在抓好教学工作的同时，必须做好学员管理工作；

2、进一步更新了观念，增进了认识。在座谈会上，通过听取省委党校领导讲话和传达的全国党校系统学员管理座谈会的会议精神，使我们对当前党校发展面临的外部、内部的形势和党校学员管理的现状有了更清醒的认识，对学员管理工作经验和教训的总结上有了更科学的把握，对今后不断创新学员管理工作的思路上也有了更明确的方向；

3、进一步加强了交流，有效的促进了共同进步、共同发展。通过在此次座谈会上的交流发言和分组讨论，汲取了其他地市党校先进的理念和有效的经验，通过比较查找了

自身不足，有利于相互促进、共同发展，有利于问题与困难的解决，今后有关学员管理工作会议经常性召开，为各地市党校间搭建一个相互交流、共同发展的平台。

篇2：华英学员管理经验汇报

一、报名学生及家长请注意以下几点事项：

1、凡是来报名的学生可以免费试听2天课，如果决定留本培训中心学习的学生，这两天课程也计入上课时间内。如果感觉不满意的可以直接离去，这两天课程不收取任何费用。

2为防止学生欺骗家长无辜旷课。学生有事请学生家长致电联系本培训中心的老师。学生自己打电话或者是别人代替打电话的一律算无效请假。

3、费用计算问题：按照本中心正常手续请假的（每个月不得超出6次），收费为=学费/天数*课时。无正规手续私自不来的，费用概不退还。上课超过一星期的不退费（可以在本培训中心其它开课时间过来学习够相应的天数）。如确实有特殊情况的例外。

4、严谨家长在上课期间给孩子拿MP3、玩具等物品。

5、本培训中心学生的手机上课期间由老师统一放置，不得在开课期间私自拿手机偷玩。放学归还。

6、严谨学生上课吃零食或者是其它食物、嚼口香糖等。

7、每天在放学期间家长自行接送孩子。放学后出现意外本培训中心不负任何责任。

8、本条例从即日起执行，希望广大家长和学生配合。

篇3：班级管理经验汇报材料

--------班级管理经验分享 我是一名普通的老师，从事班主任工作20余年，沐浴着新课程改革的春风，我在班级管理方面做了一些有益的尝试。

一、破解大班额管理难度大，实行学区管理负责制。

我们班级人数78人，为了提高管理效果，我尝试在我们班实行分学区管理，班内设A、B两个学区，除了正常的班委会外，每个学区又有一整套学区管理机构，包括学区长、纪律、卫生、学习学区长及课代表等职务，每个小组成员各有分工，并且明确每个岗位的职责，做到人人有事做，事事有人做，两个学区相当于两个40人的班级。班级讨论制定了《班级学区竞赛管理办法》，班委会对两个学区进行量化评比，学区对学区内小组进行量化评比，小组对小组成员量化评比。每天量化结果及时公示，班主任对每天量化情况进行点评，使同学们学习有榜样，行动有标尺。

二、增强班级凝聚力，培养学生合作意识。

一个没有凝聚力的班集体，就没有班魂，只能是一盘散沙。我们班通过开展各类活动努力培养同学们的团队意识。比如，在我们班的班级誓词里，首先强调的就是班级荣誉高于一切，每天我都要和同学们一起宣誓。学区之间举行学区篮球对抗赛、学区才艺展示、学区学科竞赛、学区汉字书写大赛、学区古诗词默写比赛，小组之间举行小组短跑接力比赛、小组成语接龙比赛，小组成员携手共前行帮扶活动等。这些活动以学区或小组为单位开展，增强了学生的合作意识和集体的凝聚力。为了让孩子们找到家的感觉，每当班里的同学过生日时，我们班都会举行一个小仪式表示祝贺，我会送给过生日的同学一个笔记本，并且在扉页上送上我的真诚祝福。上学期开学不久，班内转来一名叫凌啸尘的同学，一开始她沉默寡言，很少与人交流，我多次找她谈心，并且安排小组的同学主动和她交朋友，在她生日那天，我在送给她的笔记本上写上：啸尘，一份痛苦向朋友倾诉，你只有一半痛苦；一份快乐和朋友分享，你就拥有了两份快乐。班级就是你的家，老师希望我们成为忘年交……。慢慢的，她的性格变得开朗起来，班里的活动也积极参加。因为小组之间有竞争，所以如果哪位同学生病耽误了功课，一定会有小组的同学主动帮他补课。一段时间之后，班级的向心力大大增强，形成了好事争着做，不良行为人人管的良好班风。

三、实行班级积分晋升制度，给学生注入前进动力。

为了不断激发同学们的潜能，为新的目标去努力，我们班级实行综合积分晋升制度，对学生的综合表现进行量化积分，根据表现评选出“每日之星”、“每周之星”，一个月内如果有三次被评选为：“一周之星”者，当选为“当月风云人物”，有班级颁发“风云人物”嘉奖令，并且向父母报喜，学期结束时，三次当选“风云人物”者荣获本学期“学霸”称号，班级召开家长会由班主任颁发给家长。由于同学们不断有新的目标需要攀登，大大激发了学生的潜能，班级同学你追我赶、明争暗赛，收到了较好效果。

四、帮助学生学会欣赏自己，引导学生张扬个性。自信是一个人成功的源泉，为培养学生的自信心，开学之初，我就在班内举行了“欣赏我自己”活动，让每位同学尽可能的写出自己的优点和长处，一段时间后，又组织班级开展“我欣赏我的同桌”活动，让学生尽可能写出同桌的优点，班级把材料统一保管，期末结束时发给学生，继续让学生写自己又多了哪些优点，同桌又多了哪些优点，班级对进步进步较快者进行奖励。为了张扬个性，发挥学生的特长，班级开展”煮酒论英雄“活动，通过活动开展、才艺展示、学生推荐等形式评选出在各个方面表现突出的同学30多名，如：最佳导演、点子大王、小发明家、篮球MVP、游戏大王、短跑健将、自强之星、诚信之星、孝敬之星、最佳CEO、爱心之星、小歌星、小书画家、小演讲家、小演奏家，乒坛王子、记忆大王、环保卫士等等。班内一个叫徐驰的同学，学习成绩不太理想，总觉得不如别人，比较自卑，我和他谈过几次话效果不理想。一次上课时玩魔方被我发现，我灵机一动，就建议班委会在班内举行一次“魔方大赛”，很少被人注意的他却出人意料的以1分45秒把魔方的六面全部转好，速度之快令人惊讶，同学们热烈鼓掌，他也荣获了“魔方大王”称号。给他颁发证书后，我把他叫到办公室，告诉徐驰:既然你的魔方玩的这么好，说明你的能力非常强，老师相信你能做好任何一件事，老师更相信你一定能给老师带来更多惊喜！这一刻，我看到这个平常很少敢抬眼看老师的孩子，头慢慢的抬起来，眼睛里多了几分自信，逐渐的他对学习有了主动性，成绩也有了明显提高。由于同学们个性得到张扬，自信心不断增强，现在我们班级不管参加任何学校活动，同学们都踊跃报名参加。

五、积极开展第二课堂，提升学生综合素质。

新课改一个重要的理念就是能力比知识重要，成人比成才关键。我在班级积极开展第二课堂活动，利用多媒体经常播放关爱生命、善待生命的视频，组织同学们进行以善待生命为主题的演讲比赛，班委会向全班同学发出倡议：关爱生命、善待大自然，不吃野味。针对一部分学生是非观念不强、重哥们义气的情况，我还精心收集了一些青少年由于不能自觉抵制不良诱惑而走上违法犯罪道路的典型案例，开展“今天我来当法官”活动，使学生明白了哪些是不良诱惑，怎样战胜不良诱惑，增强了法制观念。为了提高同学们的道德修养，每天早读上课前班级举行“美文欣赏”活动，同学们可以进行点评，在提高学生的判断能力、分析能力以及表达能力的同时，学生的文化素养也有明显提高。

五、引导学生学会反思自己，养成良好习惯

一个人只有不断反思自己，能力才会得到提升。我们班专门设计了反思记录表。每天晚上休息前我要求学生反思以下内容：

1.今天我迟到了吗？ 2.今天我有不文明的行为吗？ 3.今天我的作业认真做了吗？ 4.今天上课时认真听讲了吗？ 5.今天自己的职责认真履行了吗？ 6.今天我做了一件有益的事吗？ 7.今天我为我的小组做贡献了吗？ 8.今天在家里，帮助父母做家务了吗？ 9.今天我的学习计划完成了吗? 10.明天的事情准备好了吗？

完成一项打一分，学生填写计分，自己保管，小组成员监督，每周在小组内进行评比，从细节着手，促使学生养成良好的习惯。

有一种力量很强大，它叫传承；有另一种力量更强大，它叫改变。新课改在改变学生的同时，也在改变着我，每当走进班级看到同学们一张张自信、快乐的脸庞，我体验到了做班主任的幸福和快乐，我坚信，只要“用心”去做班主任工作，一定会收获更多的惊喜。附“ 桑兰班” 班级公约

语言文明

举止端庄 尊师孝亲

关爱同窗

惜时如金

时刻不忘

面对挫折

冷静思量

放松心态

斗志昂扬

学校集会

班级之窗

自习安静

无人守望

交友谨慎

阳光向上 守信诚实

敢于担当

篇4：寄宿生管理经验汇报

用爱托起特殊孩子的一片蓝天

——福安市特殊教育学校

我校是一所集聋哑、智障、肢残于一体的寄宿制学校，现有学生171人，14个教学班（聋部学前到职高、培智部一到五年级），共有寄宿生83人（男生48个，女生25个），与普通学校而言有共性的同时也有其特殊性，学生差异大，认知理解能力低，自控能力差，管理见效慢，困难多，过程特别的繁重、艰辛，在建设和管理上主要用爱心铺路、细心呵护、耐心坚持，培养特殊孩子形成良好的行为习惯，自强自立，撑起这一片蓝天。

一、用爱铺路，创建特殊孩子温馨和谐的福乐家园。

1、笑迎新生，创设温馨和谐环境。有爱才有教育，没有爱绝不会有特殊教育；特殊孩子依赖性强，独立自理能力极差，离开父母的呵护，一时很不适应，甚至惶恐不安，为此我校专门设立新生报名接待处：笑迎新生，负责办理新生入学手续和资料收集，并安排专人带领办理寄宿生的入住、生活用品的领用、就餐座位的安排等，要求态度亲切、和蔼可亲；同时采取新生特惠政策，即安排教师优先、生活教师管理优先和旧生帮扶等，创设温馨和谐环境，赢得新生的亲赖和信任，使他们尽快适应寄宿生生活。

2、广泛宣传，营造社会和谐大氛围。在建设和谐社会的大潮流中，特殊教育也越来越受到人们的关注。在上级主管部门和社会各界的大力支持下，2007年新校建设正式启动，并按时于2009年秋完成一期工程投入使用，二期工程综合楼也于2011年10月竣工投入使用总投资近一千万元，极大的改善了特殊孩子的学习生活环境；教室有了，宿舍有了，2010年社会爱心企业人士又送来了100多套的寄宿生床上用品，宿舍规范了，生活用品整齐了，特殊孩子的心也暖了；每逢周末、节假日，总有青年社团、公益慈善人士走进校园，走进特殊孩子的生活中，在给予他们关心爱护的同时，也让特殊孩子融入社会、接触社会、了解社会，并一点一滴的逐步感化这些特殊的学生；

二、细心呵护，让特殊孩子健康快乐成长，创建家长放心满意校园。寄宿生管理事无巨细，尤其是我校这些特殊的寄宿生群体，更需要我们老师

面面俱到，从个人的生活起居到与人交往、人身财物等等，均需要我们老师细心呵护，确保他们安全健康成长，让家长放心。

1、封闭式管理，呵护特殊孩子的人身安全。听障学生与正常人沟通交流不畅，理解能力差，认识面狭窄，容易受诱惑拐骗；智障学生认知辨别能力差，独立自理水平低，容易迷路。封闭式的管理，很好的解决了特殊学生的外出安全问题，同时也减轻了社会的负担和家长的担心。把好学校大门第一关，两位保安24小时轮流值班，杜绝闲杂人员进入校园，同时辅与教师值班（上午7：40~~下午5：00）和后勤带班，寄宿生和走读生佩戴不同颜色的胸卡并注明类别，防止寄宿生私自外出；如确需外出者，高年级聋学生可自行办理请假手续，低年级聋哑学生或智障学生须有监护人带领并办理请假手续，请假条需注明外出和返校时间，均由门卫登记后，方可外出，值班老师下班时应做好与两位生活教师的交接，确保时刻了解寄宿生去向和安全返校。实行生活教师每晚点名制度，落实学生就寝按时安全。

2、实行周末后勤值班制度，呵护学生周末生活。双休日是寄宿制学校管理的“真空”时期，教师回家了，学校只有生活教师和门卫，管理薄弱，又学生空虚，爱跑爱闹，学生间极易产生矛盾、打架斗殴，影响学习积极性，甚至产生厌学思想。后勤人员周末值班，加强了双休日的管理，较大程度防范学生间矛盾的产生，同时合理安排学生的课余生活，加深与学生的沟通，促进了相互了解；组织接待双休日走进校园的青年志愿者和城区学校学生组织，他们的到来，极大的丰富了寄宿生的周末生活，也加深了他们与正常人的沟通了解，为他们融入社会，自强自立，奠定坚实的基础。

3、安全隐患，周差月检，呵护特殊孩子在校园安全。校园安全工作实行周差月检制度，每周一次小查，主要查学生宿舍楼、教学楼和学生活动场所的设备器械及水电设施有无存在损坏不安全因素，每月组织一次全校性的安全大排查，并均及时登记、反馈、维修整改，把安全隐患消灭在第一时间，保护学生在校学习生活安全。

4、食堂管理，工会负责，按月分组轮流采购，呵护学生饮食健康安全。我校食堂管理工作由校工会牵头负责，组织采购，按月公示，学校财务管理资金，教职工民主监督；按月分组轮流采购，后勤人员分为4组，每组3人（其中一人

较有经验，一人班子成员为组长），按月轮流采购食堂菜食，各组按要求合理选择菜食采购点，签订合同，分工负责采购、付款、入账、与财务结算、按要求当天建立台帐、每餐留样备查，并由值日教师过秤监督、签名，保证所采购菜食符合要求、安全健康；学生按月统一上缴伙食费，高年级学生统一排队到窗口领菜，低年级学生统一餐桌就坐、按人统一分菜，让每个寄宿生吃饱吃好，吃得开心，确保每个学生的饮食健康安全营养。

三、耐心坚持，让特殊孩子形成良好的行为习惯。

教育的宗旨就是良好的行为习惯的养成教育。特殊孩子因其自身缺陷，自小父母的要求低，甚至没有什么要求，更有甚者听之任之，或者父母一切包办，绝大部分孩子习惯差，自理能力低，思想单纯，有较强的好奇心。因此，良好行为习惯的养成教育，历来是我校德育工作的重中之重。

1、建立科学合理的适合特殊孩子身心健康发展的行为习惯养成教育目标，规范学生的行为习惯。通过研究探索、查阅资料和借鉴他人的先进经验，初步建立一套适合我校特点的学生行为习惯养成教育目标（试行），要求低、细、全，让学生明确什么时候我该做什么，我该怎么做。行为习惯教育有章可循，目标明确。

2、细水长流，强化学生思想品德教育，养成目标意识到位。目标有了，如何养成？首当其冲，不厌其烦的强化学生思想意识；利用国旗下的讲话、课间集会、重大节日和每周寄宿生例会等，及时反馈行为习惯养成落实情况，表彰先进，带动后进，以表扬鼓励为主加强学生思想品德教育，细水长流，不断重复，习惯养成意识得到有效提高。

3、宿舍内务实行互助监督，学生自我管理，生活教师引导、督查、帮助。开学初，科学搭配学生宿舍人员，将行为习惯差、自理能力低的学生平均安排到各个宿舍，强化环境氛围教育，形成以旧带新，以强扶弱，共同提高，建立宿舍长负责制，自我管理，习惯养成形成气候；生活教师深入寄宿生生活，指导帮助寄宿生，做他们生活中的良师益友，及时督查整改、落实反馈，促进良好行为习惯的有效形成。

4、耐心坚持，一点一滴，逐步形成良好行为习惯。特殊学生认知理解能力差，容易遗忘，教育管理见效慢，就要求我们老师要有足够的耐心、毅力和好心

态，容忍他们的一错再错，一而再，再而三，从一点一滴抓起，善于发现学生的闪光点、进步点，及时表扬，以成功获取更大的成功；特殊学生理解力差，但仿效能力强，要注重身教重于言教，行为习惯，一点一滴，从老师开始，捡起地上一张纸、擦去墙上一点污渍，将会燃起特殊学生心中一团火，提升你在他心中的崇高形象，赢得尊敬与信任。

5、注重检查评比、表彰提高，促进良好行为习惯遍地开花。建立校园学生督导队，有值日老师带队，开展校园行为习惯督导检查评比，每周周一到周五每天检查不少于一次，每周进行一次全面检查，评分公布出“星级”宿舍，同时不定期抽查，及时指出存在的问题，进行纠正。每月对检查情况进行总评，评选月最佳宿舍、最佳个人，月最差宿舍，并给予张榜公布通报，促进良好行为习惯教育更上一层楼。

存在问题分析：

一是缺少专家指导科学研究，我校学生行为习惯养成教育目标的科学合理实用性均有待进一步提高完善。

二是思想教育上，由于特殊孩子依赖性强，在家习惯于衣来伸手、饭来张口，绝大部分没有做过家务活，以自身残疾为由，习惯于接受他人帮助，如何更快、更彻底改变这种心态，使他（她）们自强自立，是摆在特殊教育工作者面前的迫切问题。

三是工勤人员编制和经费保障，特殊孩子，尤其是肢体障碍和智力障碍学生，自理行动能力极差，生活教师、保育员、保洁员和厨房工友的配备十分重要；按我校目前寄宿生规模，至少需配生活教师3名、保育员5名、保洁员2名、厨房工友2名，而目前我校并没有任何工勤人员编制和经费保障，只配生活教师2名、保育员1名、保洁员1名、厨房工友2名，给我校学生后勤保障管理造成诸多不便，严重制约我校寄宿生管理的进一步规范发展。

新的校园有了，和谐社会的浪潮来了，我们将从实际出发，扬长避短、发挥过往从行动上走进学生，了解学生的家庭背景、生活环境、存在困难，给学生温暖、给学生安全感、给学生信任、以德服人，结合学生的特点，坚持普通学校管理的共性：即管理理念的一致性（以学生为本，一切为了学生），管理构成要素的一致性和管理工作内容的一致性同时不忘自身的特殊性即学生自身的特点，坚

篇5：县林权管理改革经验汇报材料

县地处黄淮平原，是典型的平原林业大县。下辖11个乡、9个镇、3个街道办事处和1个国营农场。571个行政村，14个居委会，113万人，农业人口106万人。全县年生产总值103.3亿元，粮食总产23.3亿斤，财政一般预算收入2.2亿元，城镇居民人均可支配收入11637元，农民人均纯收入3772元。全县土地总面积189万

亩，耕地面积132万亩,人均1.17亩。农田林网面积130万亩，林网控制率98%，通道绿化率98.5%，村庄林木覆盖率71%，宜林荒地绿化率98.5%，全民义务植树尽责率99%。林木成活率、保存率99%以上。全县林木总棵树4300万棵，人均林木38棵，活立木蓄积252万立方米，木材年生长量25万立方米。林木覆盖率25%。现有板材加工厂1023家，林业年总产值13亿元。人均林业纯收入764元。

二、集体林权制度改革完成情况

以前，由于林业产权不清，林业经营管理混乱，管护不力，致使农田林网线断网烂，林业生产滑坡。为改变这一现状，县首先在邓城镇进行了林权制度改革试点工作。该镇筹资60多万元，按照每600亩一座护林房的标准，新建了100座样式统一的护林房，选聘了220名护林员，实行24小时值班巡逻，彻底解决了管护难的问题。该镇共合理流转林木71万棵。3月8日，书记到邓城镇检查指导林业生产，对该镇林权制度改革的做法给予了充分肯定。在试点的示范带动下，我县林权制度改革工作迅速展开。通过集体林权制度改革，全县合理流转林地264294亩，林木4000多万棵。拍卖林网道路751条，4000多公里，廊道（沟河路渠）1136公里。全县571个行政村，262684户农民,1060033人参加了集体林权制度改革。林改共涉及宗地10168个，面积264294亩，其中均分到户122093亩，均股均利142201亩，签订家庭承包合同5394份。颁发林权证8511本。均分到户率100%，纠纷调处率100%，合同签订率100%，登记合格率100%，勘界准确率100%，发证率100%，群众满意率100%，林改档案建设95分。并与10月顺利通过省政府验收，全面完成了集体林权制度改革主体任务，新建护林房1206间，配备护林员4860名。

三、县林权管理中心现状、职责

（一）林权管理中心成立的背景

为深入推进县集体林权制度改革，进一步完善林业社会化服务体系，搭建林业产权平台，开展林权林地流转服务，规范林地、林木流转，盘活林地、林木资源，充分调动广大群众参与林业建设的积极性，鼓励林地承包经营权人在依法、自愿、有偿的前提下，可采取多种方式流转林地经营权和林木所有权。促进林业部门由管理职能向服务职能转变，基于此，7月，县林权管中心在县林业局林改办成立。

（二）林权管理中心现状

县林权管理中心共有办公用房106平方米，核定人员10名，为全额拨付事业编制，实有人员14人，全部大专以上学历，其中中级以上职称4人。有办公电脑一台，打印机一台、照相机一部及其他相关设备，配备20立方米以上的档案柜、资料柜，实现了办公自动化、网络化。

（三）林权管理中心的职责

县林权管理中心的主要职责是：开展全县林权确认、初始登记、变更登记、注销登记、林权抵押贷款登记备案等工作；组织林权流转拍卖、挂牌等交易；负责办理森林、林木和林地流转挂牌审查及合同备案；向社会提供林权相关法律法规、政策的咨询服务；收集和发布林权流转供求信息、林权市场参考价格、交易行情等相关信息；做好林权信息系统的维护和数据更新工作；做好林权档案管理工作。林权管理中心的成立，为林农和经营者提供便捷，高效的服务。为政府，林农，林企之间架起了一座沟通交流的桥梁。

四、主要做法和措施

（一）重抓手，高位推动。一是县委、县政府高度重视集体林权制度改革相关配套工作，根据工作需要及时研究成立了县林权管理中心，给编制，给设备，给经费，保障林权管理中心各项工作正常高效运转。二是上下联动，协同运转。为进一步做好林权管理，全县各乡镇也相继成立林权管理分中心，采取分级管理统一服务。三是统一思想，以十七大精神为指导，以《中共中央国务院关于全面推进集体林权制度改革的意见》为依据，结合县林改实际及时召开了全县林权管理中心成立筹备会和业务培训会议。并邀请上级业务部门有关专家进行政策解读、业务培训，统一思想，提高认识，增强技能，为林权管理中心开展全面工作奠定基础。

（二）重宣传，公开透明。为充分发挥林权管理中心的积极作用，县从林权管理中心成立之初就注重宣传工作，把与林权管理中心相关资料印成宣传册下发至村民组，用于宣传，并将林权管理中心机构设置、基本职责印制成彩页，张贴到各村，让群众看得见，摸得着。同时，县还利用周末文化广场将林权管理中心的相关业务流程改编成相声、小品、地方戏曲等喜闻乐见的形式广为宣传。通过宣传达到人人知道林权管理中心；家家明白林权管理中心是干什么的，林权管理中心工作流程人人清晰。为开展林权林地流转等相关工作奠定了基础。

（三）重民意，以人为本。林地、林木、林权流转涉及到林木所有人的直接利益，关系到千家万户的切身利益。搞不好将引起新的矛盾和纠纷。为做好这项工作，我县坚持以科

学发展观为指导，坚持“一切为了群众，一切依靠群众、一切造福群众，如何流转群众说了算”的原则，充分尊重人民群众在林权流转中的主体地位，特别是林农的主体地位。在相关政策原则不变、不走样的前提下，各林木、林地所有权人可以结合自身情况，通过双方的协商，在平等、自愿、互惠互利的基础上，自行商定解决办法，签定合同，进行法律公正，然后林权管理中心再根据相关手续到现场勘察核实，变更相关手续，存入档案，一方不到场就不予办理相关手续，确保林地林木所有权人的利益不受侵害。

（四）重实效，精心操作。为把实事做好，把好事做实。在林权流转具体操作过程中，我县采取以下措施精心操作。一是全面协调，做好服务。即当调解员，又做服务员，当好见证人。二是既注重林改档案资料，又重视现场勘察，做到证、资料、图表实物相一致。严格相关工作流程，给林权流转的双方较大的自主空间，确保自愿、平等、互惠互利。三是勇于探索，及时总结。县林权管理中心在林权流转过程中及时召集各乡镇林权管理分中心协调员碰头会，互通有无，相互借鉴。同时与县土地流转服务中心相结合吸收其成熟的经验和做法应用到林权流转工作中去，确保林权管理中心工作每一步都走得稳、落地实、效果好。

(五)重成果，规范档案。为做好林权流转后的相关工作，林权管理中心十分重视林权流转相关资料的归档整理工作，将林权流转工作做到有案可稽，有序可查，同时配备档案室2间、档案柜40个、电脑1台、扫描仪1台、打印机1台，复印机1台。在硬件配备的基础上，我县还制定和健全了林权流转档案的建档归档制度、保密制度、管理制度、档案查阅制度等软件建设。为林权利转工作的深入开展和林改成果的巩固奠定了基础。

五、存在问题

一是林权流转的金融支撑改革体系不健全，林权抵押贷款还举步维艰；二由于缺乏相关直接政策的支持，群众对林地、林木、林权流转还不能完全接受；三是林木有权、林地无证制约着林权流转的积极性、主动性。

七、下一步工作打算

一是进一步完善林权管理中心的各项职能，切实转变部门职能，提高服务能力和服务水平。二是邀请司法公证机关进驻林权管理中心，为林地林木权林流转提供尽可能的法律保障。三是积健全完善各乡镇林权管理分中心，搭建全县林权管理网络平台。四是搭建林权管理信息平台，实现林权管理信息共享。

篇6：后勤管理工作经验汇报材料

尊敬的各位领导、同志们：

首先，感谢教育局给我这次机会让我在这里和大家交流，通过这次交流，一方面我们可以互相学习、取长补短，进一步提高我们的工作水平，另一方面，也是对我们工作的一个小结，给我们提供一次自查的机会，通过查露补缺，有助于我们进一步的提高。下面，我就我校的后勤管理及勤工俭学工作简单小结如下。

一、准确定位，彰显高水平服务效能

学校后勤管理工作是学校工作的重要组成部分，后勤工作的好坏，直接影响着学校教育教学工作的顺利进行，它从一个侧面担负着全面贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展各类建设人才的重要任务。学校的中心工作是教学工作，为教学服务、为师生生活服务，是学校后勤工作的基本原则。有了这样的定位，我们围绕后勤工作积极完善人员的配备。做到配备齐全，责任落实到位，基本做到了各项工作均有具体人员负责。如食堂管理，成立了校长为总负责，以后勤主任为具体负责人的食堂管理工作小组，各小组成员均有各自的具体工作。另外，针对学生蛋奶发放、一补发放、公物管理、学校基础设施的建设与维修等工作，均有具体人 员负责，从而保障了各项工作有条不紊的进行。

二、精打细算，严格经费支出

没有一定的教育经费，很难办好教育，但是在提高教育经费的使用效能方面，却有高低之分，大有潜力可挖。这里关键就在于后勤管理人员是否合理地、科学地安排和使用了有限的教育经费，在有限的经费里来保证学校的教育教学工作的顺利进行。一直以来，我校日常教学、生活用品及大宗采购方面，始终坚持先打报告、即用即购买的原则，充分发挥每一分钱的效率和时效性。学校和教育局服务中心一直保持良好的合作关系，每学期开学前，学校将所需教学、生活物资列单上报后勤服务中心，后勤服务中心开学前按照清单一次性配送所需物资，学期中期临时需要的一些物资同样做到先做预算，再打报告，统一采购，并及时和服务中心结清款项。另外，我校还建立健全了财务管理制度，经费审批制度和发票联签制度，坚持财务“一支笔”制度，保证专款专用，公开接受上级有关部门的检查及教师监督。

三、开源节流、充分发挥校产功能

学校后勤管理不但要重视开源，而且更应当注意节流，勤俭办学是学校后勤工作的基本思路。学校坚持不浪费一件校产的原则，一方面重视节约物力，做好校产的保管．维修工作，定期联系维修人员对损坏校产进行维修，大力提高校产的使用率，延长校产的使用年限。另一方面建立和健全各 种财产管理的责任制。所有校产都要建立账卡或登记簿，分门别类登记造册，我们学校每样财产都有财产登记清单，并且设有资产登记卡，标明每样财产的购买时间以及金额，做到手续完备，帐目清楚，帐物相符，杜绝流失和浪费现象的发生。后勤处每学期初对每个班级教室、宿舍公物与班主任面对面一一对照并签订公物清单，学期末按照清单全部对照，真正做到不浪费每一件校产。同时，教育处协同后勤管理人员经常利用早读课、班会课等其他课余时间对学生进行爱护公共财物的思想教育，把爱护公物纳入教育的内容，形成以爱护公物为荣的良好风尚。

四、细化责任、全面提高食堂管理水平

我校有两个师生食堂，供应全校四百余名学生和六十余名教师的一日三餐，所以说，高质量的食堂管理显得尤其重要。因此，我校对师生食堂管理采取了责任承包制，针对食堂的卫生、饭菜质量和价格，后勤处做了大量的工作。学校成立了以校长为总负责，后勤主任具体负责，后勤处所有人员为成员的食堂管理工作小组，工作小组从食堂原料的购买到加工，从饭菜的质量到价格全面进行监督和管理，要求从业人员必须持相关从业证书上岗，对采购的所有原料建立台账，要求每一顿饭必须做到留样24小时。后勤处经常组织人员在师生中了解食堂的服务质量，并且将了解到的问题及时与从业人员沟通，做到不断的提高和改进。卫生问题是食堂 的重中之重，从操作间的卫生到用餐大厅的卫生，从食品卫生到操作人员自身的卫生，后勤处坚持每天派人监督，一旦发现问题马上要求整改，彻底杜绝了由于卫生而发生负面影响。将整个食堂的环境卫生工作具体划分，分别由两个食堂的责任人负责，后勤处监督，随时发现问题随时处理，并且对一些重大的问题进行严厉处罚。

五、创新管理，充分挖掘闲置资源

我校原高中部校区位于一五三厂公路边，上世纪九十年代合校以来，老校园一直闲置，对资源造成了严重浪费。近年来，我校就如何发挥老校园空房、空地利用展开了一系列研究和讨论，在此基础上，学校成立了综治工作小组，组织人员对危房进行彻底拆除，排除了安全隐患，将老校园没有安全隐患的房屋对外租赁，闲置的土地对外出租并签订合同，同时和租户达成一致，将老校园设为我校学生的勤工俭学和学生实践基地，每学期学校组织学生开展勤工俭学活动，这样以来，不仅开发利用了闲置已久的资源，另一方面也为我校师生劳动实践创造了条件。

六、做好服务、精心营造舒适的居住环境

我校属于农村寄宿制初中，学校现有四百多名学生和六十多名教师在校住宿，为了使住宿师生住得放心、舒心、安心，后勤处千方百计改善生活条件。联系、配合相关部门在校园安装了摄像头，全天监控，并请专业人员对门卫、校警 进行培训，使得我校安全有了保障，广大师生工作、学习、生活放心。对学生宿舍精心布置，要求宿舍内架子床统一摆放，配备统一的床单、被盖和窗帘，定期对宿舍墙壁进行粉刷，对宿舍内的电路进行排查，发现隐患及时处理，在每层楼道修建下水道，并且经常维护和更换过滤塞，保证下水道随时畅通。同时，我校教育处在学生宿舍管理方面始终坚持精细化管理，男女生宿舍分别配备了两名宿舍管理员，坚持每天亲自检查学生宿舍的卫生、内务整理，组织人员定期或不定期对宿舍进行安全排查，发现问题及时处理，这样以来，使我校的宿舍管理工作得到了全体师生和友邻学校的好评。校委会一班人想教师之所想，急教师之所急，积极解决教师工作和生活上的问题，随时更换办公室损坏的门锁、灯管、开关等，检修电路，杜绝电路隐患，并且定期组织人员对办公室的门窗玻璃进行检查，发现破损和空缺及时购买安装。组织人员对教师宿办楼安装有线、光纤，做到有线、光纤到每一间宿舍。

总之，我们始终秉承“服务教学、服务师生，积极营造舒适的学习、生活环境”的原则，不断开拓创新，不断提高服务质量，保证教育教学工作有序高效的开展。谢谢大家！

篇7：班组管理工作经验汇报交流

各位领导、同事们，大家好！我叫张云峰，现任储运公司成品库班组班长。

首先，非常感谢公司能为我们这些基层班组提供这样好的经验交流、沟通平台！

下面我就班组管理方面的工作方法和经验向参会的同志们进行 汇报交流： 我们班组有 17 名成员，平均年龄 34 岁，有党员5名、入党积极分子1名。大专以上文化水平7人，中技以上文化程度的有10人，我们主要担负着宝石机械公司所有产成品的储存、发运监装及协调工作。

近些年，在全班同志的共同努力下，我们取得了“五型”达标班组称号、“五型”示范班组称号、获三星级班组称号这样一些成绩。在成绩面前，我们不仅没有骄傲，反而更加斗志昂扬，同时，也没有忘却公司号召的班组之间的经验分享和交流。

打造和谐、高效的班组，首先要求我们班组长认清自己的角色、地位、使命、职责。班组虽小，但功能俱全，企业的安全生产，各种制度的传达，员工意见的上传等等几乎都要通过班组来实现，所以我作为班组长必须得清楚自己的角色，既是生产现场指挥者，又是生产具体落实者，还是工作带头人，要上传下达任务，沟通信息，还不能文过饰非等等；我们班长，还需要不断拓展自己的能力，不仅能管人，还要能管物，对工作执行、安全、辖区设备等等方面，都要有自己的工作技巧。班组长的地位在“兵头将尾”之间，有职责、有权力，因为班组长更多的还在于执行而不在于指挥，说到底班组长仍是一个基层的生产者和劳动者。所以，我们必须清醒的认识自己的位置，但同时不放松对班组的管理，不能浮躁也不能放任，这是我认为当好一个班组长的前提。

下面就是我在班组管理实务中总结的几点。

一、用过硬的专业树立威信。

在工作中，加强学习业务提升自身素质，认真的学习了解了公司各类班组管理的工作经验分享资料，扎实学习本岗业务知识，请教老前辈相关技能，努力做到“专业”过硬。我只有成为业务尖子，行家里手，在管理班组成员中才具有较高的权威性，才能得到员工的认可，才能让班组成员心服口服。

二、用人格魅力影响班组成员。

古人说 “其身正，不令而行：其身不正，虽令不行。”作为一名班组长，首先要率先垂范。有什么样的班组长，自然会有什么样的班组成员，班组长无私奉献、不怕吃亏的精神和对企业工作的热爱，都会使班组成员受到强烈的感染，心甘情愿的努力工作，使整个班组充满朝气；其次要敢作敢当，不文过饰非。作为班组长决不能揽功推过，也不能护短遮丑，而是要实实在在的把工作做好、做实、做优秀，只有这样，才能用人格魅力赢得大家的尊重。另外，班组长必须以身作则，身教重于言教，员工都喜欢用素质“说话” 的班组长，这样的班组长像鲜明树立的标杆，散发着榜样的力量，聚合着旺盛的人气，自然就能带出一个素质过硬的优秀班组。

三、用企业文化和班组文化凝聚人。

我所指的班组文化涉及面很广，例如有“家文化”、“活力文化”、“金牌文化”等等，每旬召开一次班组成员座谈会，谈工作、谈生活，使每一成员都学会忠诚、包容、感恩，使大家都能心往一处想，劲往一处使。这样的氛围感染到班组的每一名成员，使班组充满生机活力，充满凝聚力，使大家携手并进，共同促进企业的和谐建设和发展。

四、用制度规范管理人。

在严格执行公司相关规定的前提下，我个人加以“五个到位” 即前期督导到位、安全措施到位、现场管理到位、监督检查到位、责任追究到位，来管理好班组。制度是用来规范约束班组成员行为的工具，它的关键在于执行，制度制定出来就要丁是丁、卯是卯，执行当中不能有一丝的含糊。在工作中，我把处罚和说服教育的手段结合起来，以保障制度更好的实施，否则会影响班组的工作局面，用真心真情团结班组成员。

五、做好考勤、绩效考评，以被动促主动。

我在考勤工作上，做到公开、公平、公正，将班组每名职工的当天作业加班情况和绩效考核，逐日上墙公布，使班组每个成员都心明如镜，无后顾之忧。除做好被动的考勤工作，我还结合宣讲、座谈的形式，宣传公司各项制度对个人行为的良性规范以及对个人生命、财产、安全的保护作用。提高大家的主动自律，把被约束感，化作自爱自律。

六、加强团队合作，打造和谐团队。

平时工作环境的复杂多变，工作任务的多样性，使得我们认识到，团队合作的意义重大。那么，团队合作是什么？我认为：是一群有能力，有信念的人在特定的团队中，为了一个共同的目标相互支持合作奋斗的过程。

在我们班组中，成员密切合作，配合默契，共同决策并且与他人协商，并谦虚地听取相关意见，把手头的任务和公司的规定及别人的合理意见联系起来；在变化的环境中担任好自己的角色；作为班长，我经常带领大家一起评估团队的有效性和个人在团队中的长处和短处。

经过不断积累，我认为团队合作要注意2、4、6。所谓2，就是团队合作的2个错误认识： 首先是：“冲突”会毁了整个班组？

要成为一个高效、统一的班组，班长就必须学会在缺乏足够的信息和统一意见的情况下及时做出决定，果断的决策机制往往是以牺牲不同意见为代价而获得的。对于班组长而言，最难做到的莫过于避免被班组内部表面和谐的气氛所误导，并采取种种措施，努力引导和鼓励适当的、有建设性的良性冲突。将被掩盖的问题和不同意见摆到桌面上，通过讨论和合理决策将其加以解决，实现实质性的和谐。否则的话，隐患迟早有一天会要爆发的！

其次是：1+1一定大于等于2？ 在通常情况下，班组工作的整体绩效往往大于个人的绩效，但也不是那么绝对，这取决于班组工作的性质：如果班组的工作目标是要搬运一件重物，单凭其中一个成员的力量绝对搬不动，必须要两个以上的成员才能够搬动，这时班组的绩效要大于个人绩效，1+1的结果会大于或等于2；但是我们班组不同，最后的成绩往往会因为某位成员的失误或者疏忽而导致整套钻机甚至是全年发运工作被一票否定，这时，团队的绩效还不如其中优秀成员的个人成绩，1+1的结果反而会小于2。所以，我们要做到一个都不能少！一个都不能弱！避免了错误地认识，就有了后面4和6的发挥空间。

所谓4就是四大基础：

一、建立信任；

二、良性的冲突；

三、坚定不移地行动；

四、无怨无悔才有彼此负责。

6就是团队合作的6个原则：1．平等友善；2．善于交流；3．谦虚谨慎；4．化解矛盾；5．接受批评；6．创造能力。

七、合理分配每日现场生产任务，定期小培训、小学习、小讨论。在日常生产中，由于业务多样，我在生产任务分配上只能实行“相对定员定岗”，合理安排。根据工作量的大小、班组成员的身体状况、技能水平、工作态度等实行相对定员定岗，使班组每个成员都能在自己的工作岗位上干的舒心、干的应手。

每月定期加强知识、技能、态度的学习、培训，使每个成员都具备一定的专业基础知识；使每个成员都能将专业知识转化为技能，在生产操作过程中能正确应用；使每个成员都有强烈的主人翁责任感，不断提升自我，从而成为企业所需的人才。

八、谨小慎微，防范班组安全。

安全生产是企业永恒的主题和头等大事，我们班组作为起重区作业班组，必须异常重视安全工作。而我们班组长作为安全生产第一道防线的主要责任人，也要紧密联系班组安全生产的实际，带领班组成员多学习，按时开展相互考察、作业分析、事故预防、技术问答等，让每个员工都能熟悉掌握本岗位的安全要求、操作技能以及处理突发事故的能力，杜绝出现“安全说起来重要、干起来次要、忙起来不要”和“三违”现象。班组长对安全工作必须做到有组织、有计划、有布置、有检查、有总结评比等，这样才能扎实的做好安全生产工作。

总之，班组是企业的最基层的一个组织群体，企业的各项任务都 要通过班组去落实、去完成，班组管理的好坏，直接影响企业的管理水平，对企业的管理起着举足轻重的作用。“企业最小的生产组织单位在企业管理中变成最积极、最安全、最富创造力的群体”，这就是每个班组长的最高要求，也是每个企业对班组长的最高要求。

最后，我能够参加这次班组建设经验交流会，感到非常高兴，通过经验交流会，在提升个人管理水平的同时我也感到了责任的重大，因为随着企业管理和安全的关口下移，对班组长的管理要求也越来越高，传统式的班组长已远远不能适应新时代的要求，只有在不断学习、不断提高、不断进步，才能做一个优秀的班组长，我的工作目标是“没有最好、只有更好”。以上是我在班组建设方面的管理经验，不妥之处，敬请在座的各位领导、同事们批评指正。