好习惯成就好人生德育校长演讲稿

好习惯成就好人生德育校长演讲稿（精选11篇）

篇1：好习惯成就好人生德育校长演讲稿

“好习惯成就好人生”活动动员会

发言稿

xxx小学家长小学

2017.10

好习惯成就好人生

尊敬的各位家长朋友：

今天，我们召开每学期一次的家长会，在此，我代表学校，对大家的到来表示欢迎，同时也对各位家长关注孩子成长，关心学校发展，积极理解和配合学校工作表示衷心的感谢。

本次家长会的主题是：好习惯，好人生。主要由以下几个部分组成，首先是由我围绕学生的习惯养成，结合学校的办学情况，和各位家长进行交流，其次是各班班主任和代课教师与各位家长进行沟通交流，同时学校还将利用这次家长会的机会，进行家长评价学校和家长评价教师活动，希望家长朋友对学校和教师进行客观合理的评价，并提出宝贵意见和建议，以便促进学校和各位老师的工作做得更好，希望这次家长会能达到预期的效果。

下面由我先和各位家长朋友进行交流。

首先谈谈习惯养成的重要性。

俗话说，细节决定成败，习惯成就未来，好习惯成就好人生。中国著名教育家陶行知说过：思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。俄国著名教育家乌申斯基有句名言：良好习惯乃是人的道德资本，这个资本不断在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。我认为，人与人之间的差别，除一定的智力和非智力因素外，还在于一个人是否有良好的习惯养成。可见，良好习惯的养成对人一生的重要性。而养成良好习惯的最好时期就在小学阶段。那么，学校在学生习惯养成方面又主要做了哪些工作呢？ 山河路小学以“我像解放军”为德育主题，以“打造五道风景，培养良好习惯，创建文明校园”为德育目标，将学校开展的“改善学习生活，构建学生课堂”活动，“我运动、我健康、我快乐”大课间活动，“经典浸润人生、阅读启迪智慧”读书活动等各项活动，统筹规划整体推进，把培养学生文明礼仪习惯，自主学习习惯，良好阅读习惯，良好健体习惯，良好卫生习惯，良好劳动习惯，良好生活习惯，良好安全习惯，孝亲敬***惯。作为小学阶段的重要内容来抓。全校师生文明素养显著提升，学校上下学、上下课、早午读、大课间、环境卫生等方面形成了一道道亮丽的风景。

为了配合各班主任对学生行为习惯进行教育管理，学校先后制定了《山河路小学国防教育主题活动基本要求》《山河路小学学生行为习惯养成“三带三不带”》《山河路小学学生行为习惯养成“五要五不要”》《小学生课堂礼仪常规教育细则》《小学生课间礼仪常规教育细则》《文明礼仪教育三字经》《安全教育三字经》《学生行为习惯反馈表》等加以落实。

为了促进学生行为习惯的养成，我们建立了较为完善的多元评价体系。学校方面，红领巾监督岗实行每日评价，每周反馈，每半月评比一次流动红旗张贴班级三星，每月以班评出习惯之星，以学校统一下发习惯之星喜报。班级方面：根据打造五道风景的基本要求，结合班级红花栏等评价版面，分小组学生进行自评和互评，抓好教育和管理。家长方面，为了形成家校教育合力，要求家长配合学校进行教育管理，长期坚持做好《学生行为习惯反馈表》的使用，取得了一定的教育效果。

在孩子习惯养成方面，作为家长应该从哪些方面加以关注配合学校进行教育呢？

一是文明礼仪习惯，包括待客礼仪，孝亲礼仪，就餐礼仪，接打电话礼仪，公共场所不喧哗、不拥挤、尊老爱幼、环保等社会公德礼仪，学校的课堂礼仪，课间礼仪以及少先队礼仪等。学校布置的要求学生每天做两件力所能及的事等，就是家庭礼仪中最基本的要求。

二是自主学习习惯，学校注重师德师风的规范和提升，注重教师业务水平的提高，不断改进课堂教学，提高课堂效率，关注学困学生，面向全体学生，在教知识的同时，注重学生学习能力的提高和学习兴趣的培养。在学习习惯的养成方面，家长应该予以足够的配合，要合理安排作息时间，管理督促孩子按时，认真，独立完成当天作业，能主动复习旧知识，预习新知识，注意培养孩子正确的坐姿，读书姿势、执笔姿势和写字姿势等，并能养成自己整理学习用品的习惯。

三是良好阅读习惯，学校组织学生进行经典诵读活动，并丰富各班的图书角，供学生自主阅读，规定每天每个孩子课外读书15到30分钟，一二年级是在家长陪伴下的亲子阅读，三至六年级以自主阅读为主，并做好读书笔记。希望家长朋友能真正认识到培养多读书、读好书良好习惯对孩子一生的重要性，为孩子读书提供更多的物质支持和精神鼓励！

四是良好的健体习惯和生活习惯。家长要多关注孩子的身心健康，培养孩子养成良好的用眼卫生习惯和体育活动习惯，保证孩子有健全的心智，健康的体魄，有一双明亮和眼睛。

五是良好的安全习惯。在安全方面，重点强调以下几点。

第一点，学校规定每个孩子都不带零钱，不买小食品，不带危险物品，不带零钱目的是培养学生不花零用钱的习惯，不吃小食品目的是保证孩子的食品安全，不带危险物品目的是保证学生在上学期间的活动安全，希望家长配合。

第二点，学校规定，学生按时上学，作息时间是上午7：40以后才可进校，下午2：30以后才可以进校，切勿让孩子过早到校。

第三点，交通安全方面，未满12周岁的孩子不准骑自行车或电动车上路。坚决教育和制止自己的孩子不搭乘五种车辆，即，超载的，车况不好的，驾驶员无证或酒后或疲劳驾驶的，无牌照的，农用或拼装的。

教育孩子过马路时，不闯红灯，不违章过马路，不翻越护栏，不横穿绿化带，要走人行横道等。

在孩子习惯的养成教育方面，家长和学校都应该形成以下共识。一是认识到孩子习惯养成需要家长和学校共同配合，经常通过面谈、手机、纸条等各种方式和老师和学校取得联系，而不是只关心孩子的学业和吃穿，其他一概不闻不问。要抛弃一切顾虑，就孩子成长方面给予全方位的关注，缺点和不足要家校联系，优点和长处也要家校联系，给予孩子及时的鼓励和肯定，决不能单纯把家校联系变成对学生错误和问题的剖析的批评。学校和老师也要主动和家长取得联系，对于一些特殊孩子更要发现他们的闪光点，给予更多的关心。

篇2：好习惯成就好人生德育校长演讲稿

一、适应环境。

初中到高中，是个大的台阶，这一次月考，最困惑不过的，首先是那些初中学习尖子而这次成绩不佳的同学。如果要找原因的话，我认为，排在 学，单是门岗就对学生有如下要求：不准让家长送饭及一切水果零食；不准送衣物被褥；不准送药。其升学率100％，一千人高考仅重点677人，一半还多。有没有个体的例子呢？差生张春风，从班内46名考入北大，自己营造了一种境界，“埋头、素服、三缄口”。因此，个性习惯与成才是必然的因果关系，所差的只是你是去努力做到了，还是让别人看着做到了，还是别人看着也做不到。

人生不发返程车票。高一入校时，全体同学曾在办公楼前举行过一个开学典礼，那是一个早晨，太阳升起的时候。三年后，在同一个地点，同样一个早晨，还会再开一个同样隆重的典礼大会，叫毕业典礼。每年的毕业典礼上，都会有一些学生潸然泪下，是依恋学校、老师、同学之间的情谊？是为自己三年的成绩所感动？有没有追悔的泪水？我想是有的。正应了鲁迅先生的那句话：“人生最痛苦的是梦醒了无路可走”。应该清楚：“能打倒你的只有你自己，只要你自己不愿倒下去，就没有任何力量能把你打倒”（保尔）。三年后追悔了，后悔什么？自己打倒了自己，那些平时不起眼的习惯、细节打倒了自己。据生物学家研究，原始森林里有许多数百年树龄的大树轰然倒下，并不是因为狂风暴雨、电闪雷劈，而是由于一种比半个指甲还小的一种小甲虫的啃啮。

今天你可能就大声在教室里说了一句话，但它已在潜意识里强化了你乱说话的动机，（不利于己），同时你至少破坏了一个同学的环境，他可能正在思考某一问题，或者正在调节心理，你的话让他感到了环境的不和谐，造成他浮躁的心态，（不利于人），盯住 做学问境界；因为能吃苦，所以能用意志养成好的习惯，根除不良恶习。在看到别人的成功时，更要看到背后的心血和汗水，看到成功者过人的自控力和毅力。且不说那些个名人——马克思写《资本论》花了40年，达尔文写《物种起源》花了20年，司马迁写《史记》花了15年，曹雪芹写《红楼梦》花了XX年，就连张春风、杜宏伟不都以

“玩命地学”来概括他们的北大之路么？没有吃苦的准备，不会吃苦，永远只能是成功的羡慕者。”梅花香自苦寒来”，决不是轻飘飘的一句诗，每位同学都要从”看似容易却艰辛”的事例中悟自己之路。

再说学会共处。这其实就是”我为人人，人人为我”，大家共同努力，营造一种奋发向上的高一环境，在这个环境中，人与人的关系是和谐的，彼此推动着加速发展。学会包容，学会谅解，学会感激，学会合作是其真谛。

有这么一个故事，有一个人问上帝：天堂和地狱究竟有什么不同？上帝便带他来到地狱门前，里面的人正在吃饭，每个人的勺把都很长，他们尽力往自己口里送，却怎么也吃不到，面对美味佳肴，饿得面黄饥瘦，痛苦不堪。上帝又带这人来到天堂，里面的人也用长把勺吃饭，不同的是，他们都把自己勺里的饭往别人口里送，个个神情欢悦。上帝说：天堂和地狱其实就这一点区别。“我为人人”在前，“人人为我”在后，这是优秀班集体的基本特征，这样的集体必定没有磨擦，只有竞争，没有分力，只有合力，最后共同进步，水涨船高，人人成功，正如马克思所说的“完善的集体造就完善的个人”。

请记住：观念变，行动就变，行动变，习惯就变，习惯变，性格就变，性格变，命运就变。真诚地期望高一的每位同学，砌好人生的 到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中;认识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接近。

美国著名教育家曼恩说：“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”

同学们，就让我们去为好习惯的缆绳缠上恒心的索链吧。当他牢不可破之时，让我们拉杆起航，成就生命的精彩!

篇3：好习惯成就好人生

初一部分学生入校成绩较低不能说明学生智商一定低, 只能说明学生基础知识没有掌握好, 思维发展水平低, 也说明他们在小学没有养成一个好的学习习惯, 没有好的学习方法;各种违纪现象说明学生没有深入到学习中去, 也说明学生没有好的学习习惯;教师多次强调但仍有些学生钱物随手乱放、乱扔纸片等, 说明学生自我管理能力差, 安全意识差, 没有一个好的生活习惯、卫生习惯;做操不规范、迟到, 需要教师及同学监督, 说明学生没有养成好的体育锻炼习惯;迟到、早退等说明学生组织纪律观念不强, 没有养成良好的纪律观念;上课不认真听讲、课后不完成作业、抄袭作业等说明在小学时没有养成良好的按时完成作业的习惯。

二、帮助学生认识到自己的坏习惯及其危害

习惯是人的行为倾向。也就是说, 习惯一定是行为, 而且是稳定的, 甚至是自动化的行为。用心理学的观点来说, 习惯是刺激与反应之间的稳固链接。坏习惯是一种藏不住的缺点, 别人都看得见, 自己看不见, 因为习惯就是一种自动化的行为、潜意识表现的行为, 并不一定是自己希望的行为。我们每个人身上一定有很多好的习惯, 也一定有些不好的习惯。对于学生出现的问题, 教师要及时指出, 使其认识到它是不对的。

在学校“好习惯成就好人生”活动的感召下, 我让每个学生写出自己的坏习惯, 并写出如何改正这些坏习惯, 养成什么样的好习惯, 谁来监督自己养成好习惯, 等等。同学们都很积极也很热情地写出了自己的坏习惯, 并写下了自己要养成的好习惯。针对一个同学的上课说话、睡觉等坏习惯, 我告诉他这样的行为不仅影响班级其他学生学习, 而且这种坏习惯也会危害自己一生。一个管不住自己的人、不考虑集体利益的人长大之后无论做什么事情都很难成功。经过多次教育以后, 这个学生的坏习惯逐渐得以改善。而当他表现较好的时候, 我马上给他以口头鼓励表扬或加德育量化分。这个学生就得到了很大的鼓舞, 而且也调动了他的积极性, 他愿意改掉自己的坏习惯, 并能较快地改掉这些坏习惯。

三、加强监督的力度

现在生活条件好了, 许多家长在给子女提供优越的生活条件的同时却忽略了对子女习惯的教育, 再加上小学教师对这些学生习惯养成教育的忽略, 坏习惯就在他们身上扎了根。有许多学生道理也懂, 就是改不了, 教师一说他就认错, 回头还是原样。他们长期以来养成的坏习惯要想一下子改也不容易。要帮助他们改掉这些习惯就必须建立全面的班级管理制度, 确定严格管理而且有威信的班委, 同时班主任也要既严又爱。

我在所带班级中实行每人一岗制, 使得各种岗位负责人真正落实到每一位同学身上, 并要求这位同学做好自己的本职工作, 其他同学进行监督, 若有哪个岗位的同学不认真负责, 则进行德育量化分的处罚, 即这位同学失职。例如:我印象比较深刻的是关窗户的这位同学, 开学初我分配某同学每天早上来开窗户, 每天晚上离开教室时关窗户, 刚开始几天, 他就忘了, 我在处理班务的时候很郑重地把这个事情提出来, 并对他进行失职处罚 (扣除德育量化分2分) , 经过两次处罚后, 一直到现在, 他都做得很好。他已经养成开关窗的良好习惯。经过这一学期的培养, 我们班的学生已经养成了很好的早读之前交作业、课前作好准备、上课纪律良好的好习惯。现在, 不管班主任进或没有进教室, 早读之前作业已经收交完毕, 并送到任课老师的办公室里;课前预备铃声响后, 所有的同学都作好课前准备, 等待老师来上课;各堂课的课堂纪律良好, 改变了过去聚堆说话的坏习惯, 在每天的班务时间, 班干部都会提前给我汇报班里的整体情况及其出现的问题, 我都会对每一位同学的问题进行批评教育, 争取做到当天的问题当天解决, 使得同学能认识到自己的坏习惯, 并改掉自己的坏习惯。

另外, 每周开一次班会, 总结班级各项工作, 对出现的问题落实到人。针对主要的问题开展主题班会, 讨论问题的根源及解决办法, 并且形成方案落实到人, 定期解决。对每周的工作总结也要作记录, 班主任不定时和班委碰头, 总结这段时间好习惯养成的效果, 看看哪些问题已解决, 哪些问题没有解决, 解决方案是什么, 以便作出后期的工作计划。

四、要有耐心与决心

好习惯不是一下子就能形成的, 坏习惯也不是一下子就能改掉的, 对学生出现的问题, 既要明确、坚决地指正, 也要给学生改正的时间, 否则欲速则不达。

篇4：好习惯成就好人生

关键词：好习惯好人生原则

著名心理学巨匠威廉·詹姆士说：“播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”正所谓观念变，行动就变；行动变，习惯就变；习惯变，性格就变；性格变，命运就变；命运变，人的一生就改变。所以说好习惯成就好人生。多年的班主任工作告诉我，小学阶段是一个人成长的起步阶段，也是一个人基础素质形成的开始阶段，是培养良好习惯最关键的时期。

一、好习惯是成就好人生的基础

古人云：积千累万，不如有个好习惯。习惯养成得好，终身受福；养成得不好，则终身受累。著名的教育家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”如今，新课改理念着眼于今天的教育培养明天的人才，要求学校教育在有限的时间里教给学生最具生命力的东西，那么对学生发展最具生命力的东西是哪些呢？纵观历次教育改革，“德育”在教育中的核心地位未变，表明良好的习惯作为德育之源是学生一朝形成终生受益的东西之一。习惯在每一个人的生活中无处不在，当你去了解许许多多的成功者成功的原因时，你会发现好习惯几乎是成功的决定性因素，更是成就好人生的基础。

二、培养学生良好习惯的原则

1.具体性原则。遵循小学生的认知规律和身心特点，培养小学生的良好习惯应从大处着眼，从小处入手。从点滴小事入手，突出一个“小”字；密切联系小学生的学习、生活实际，把握一个“近”字；将教育效果落实到学生的基础素质上来。体现一个“实”字。

2.实践性原则。好习惯的培养重在训练，贵在坚持。班主任要引导学生自我管理、自我教育，把外在的管理要求转化为内在需要，在不断的实践、训练和体验中实现“自律”。

3.一致性原则。好习惯的养成要保持学校、家庭、社会教育的一致，保持班主任和学科教师教育的一致，避免要求不一带来的行为混乱。

4.情感性原则。好习惯的养成教育需要一个漫长的过程，这就需要班主任动之以情，晓之以理，根据学生的兴趣和爱好，把调动、感化、激发学生的情感作为手段，以情育情，培养学生在生活和学习中的各种良好习惯。

三、培养学生良好习惯的方法

（一）用引导和示范，培养文明礼仪习惯

我国素有礼仪之邦的美称！礼贤下士，礼貌待人是每个公民应具备的素质。一个“请”字，体现了一个人的修养；一句“您好”，让人心情舒畅；一声“对不起”使彼此的矛盾化减许多，真可谓“良言一句三冬暖”。可时下，很多孩子在家里被爷爷奶奶惯着，被爸爸妈妈宠着，文明意识淡薄，不但没有礼貌，而且满嘴脏话。尤其是一年级的学生，满足不了自己的要求，就开始撒娇哭闹。面对这种情况，我们既不能责怪家长，也不能责怪孩子，于是，我就用我自己的言行影响孩子。学生帮我拿了笔，我就说“谢谢”，请学生帮忙时我说：“麻烦你帮帮我好吗？”不小心把学生的书碰地下了，我连忙说“对不起”。孩子的可塑性非常强，他们看在眼里，记在心上，这样时间一长，班里说脏话的少了，使用礼貌用语的多了，家长也高兴地说，孩子上了学就是好，回了家变得听话懂事，有礼貌了，知道尊敬老人了。每个星期，我利用素养课及时表扬一些做得好的同学，充分发挥榜样的力量。每学期期末，我们还会推选出几位“文明小使者”予以奖励，在我们班，使用文明用语蔚然成风。学生也在良好的氛围中养成了良好的品质。

（二）用指导和督促，培养学习习惯

教育家叶圣陶说：“教育就是习惯的培养。”学习习惯是学习方法经常化的行为表现，标志着学习方法的最终形成。学习方法对学习的重要意义只有通过学习习惯才能真正得以实现。我们发现，学生的成绩与他们的学习习惯是成正比的，学习习惯好，学习成绩就越好。反之，学习习惯差，学习成绩也不好。我们怎样培养学生的学习习惯呢？

一般学习习惯的培养。低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。作为班主任，我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声），以及发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会、班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿歌的形式教给学生：“书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。”其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一个重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯。

（三）用质疑和思考，培养阅读习惯

古人云：“学而不思则惘，思而不学则殆”。带着疑问读，在阅读中思考，在饶有兴趣的思考中理解、记忆，达到信息的消化和吸收，并产生自行扩展阅读的愿望，这才是一个完整的阅读过程。因此，我在布置阅读时首先会布置阅读要求，让学生明确阅读的目的和重点，培养他们带着问题去阅读，使他们产生强烈的求知欲望，做到眼到、心到。培养学生良好的阅读习惯，我从质疑问题开始。在阅读教学中我通过实践“敢问——会问——善问”的渐进方式，指导学生，勤于动脑，善于思考，敢于质疑的习惯，从而提高学生发现学习问题，解决应用问题的能力。

（四）用日记和童谣，培养写作习惯

班主任作为学生的引领者和指导者，我十分关注学生写作习惯的养成。每个月，我们班都要举行一次“优秀日记”展览，以此激发学生写日记的兴趣。低年级学生喜欢童谣，我就指导学生把各种行为习惯编成童谣，如学生创编的《安全歌》“小朋友去旅行，走到路口停一停，过马路左右看，要走人行横道线；红灯停绿灯行，黄灯亮了等一等。小朋友去旅行，坐在车中看风景，小孩子要坐后排，莫忘系紧安全带；身体不要出窗外，注意安全防意外……”每天课前吟唱，学生背诵着自己创作的童谣，有一种自豪感和成就感，我们班内有许多孩子都喜欢上了创作童谣。

（五）用课间和活动，培养健体习惯

身体是革命的本钱。尤其是在市教育提倡“阳光体育”“每天坚持锻炼一小时”以来，学校的健体活动日益被老师和学生重视。我们班利用课间时间，组织学生开展各种各样的体育锻炼，如跳绳、踢毽子、做操、跑步等，让学生养成积极锻炼身体的习惯。特别是每年的春季运动会和秋季的达标运动会，孩子们早早地就开始锻炼。先从最基本的动作踏步开始，一天一天地练习，一点一点地纠正，现在孩子们的走路姿势越来越规范。而且，通过各种体育竞赛，培养了学生的荣誉感和集体主义精神。

总之，小学生良好习惯的养成，不是靠偶尔的敲敲打打形成的，必须经过长期的强化训练逐步形成。这就需要班主任把社会、家长、学校等多方面的力量联合起来，共同督促，发现问题及时解决，不让不良习惯有滋生的营地。就让我们从现在做起，从点点滴滴做起，播种好习惯，收获好性格，享受好人生，成就大未来。

参考文献：

[1]文丹.成功源自好习惯好习惯成就好人生[J].现代营销，2015，（08）：53.

[2]段继光.培养好习惯成就好人生[J].吉林教育，2011，（Z2）：24-25.

篇5：好习惯成就好人生演讲稿

非常高兴，工作日的时间大家都能放下手中的事务，来到孩子成长学习的地方。这份对孩子成长的重视让我感到非常幸福!其实，我们天使班的幸福何止是今天这样一次聚会。

两个学年以来，田湉、罗子妍、张钿硕、闫言、曹非、吴子谞、曹锦妮、邓竣文、周戴维等孩子的父母都为班级做了太多的事情，有的为班级购买纳米擦，有的为孩子的作业本敲章，有的帮助孩子打扫，有的参与学校节日活动;席杨翼、钮聃宸、唐杨知鱼、刘淑华、邓竣文的父母还参与到孩子的活动课堂，大显才艺，陈彦霏、许恬婧、殷瑞泽、邓竣文、朱岩的父母还为孩子带来一堂堂生动的家长课，朱逸飞妈妈还放弃了每周一的休息时间前来学校护导，席杨翼妈妈帮助学校舞蹈社团展开专业教学。还有很多很多的例子，说也说不完，有了这么一个个热心互助的家庭，孩子们的成长怎么能不幸福呢!

我想也正是因为有我们班这样一群家长，所以席杨翼、田湉、王芳颖、陈彦霏、袁昊昊、罗子妍、许可、曹非、孙韩轩、郭瑞、邰振宇、周铄等孩子能在学校校级社团中有更多发展的平台，其中特别要和大家分享的是田湉、罗子妍在区级体育运动会中分别摘得优异的成绩，田湉顺利通过选拔，有幸参加苏州市比赛，席杨翼、王芳颖参与的拉拉队、体操社摘得苏州市比赛特等奖，陈彦霏、王芳颖、顾嘉馨参与的美文吟诵喜得市一等奖的好成绩，罗子妍因为突出的写作发表情况，被评为文萃小学小作家称号;田湉被邀请参与文萃小学小作家暑期夏令营活动。陪孩子成长的两年真的有还多欢乐的事值得分享。

除了这些出色的孩子给我带一个又一个惊喜的同时，还有很多孩子以他们向上的姿态值得我们去表扬和肯定。李沈杰，从一个普普通通的孩子成长为一个认真负责的大男孩，上课总能见到他特别的专注，而他踊跃的发言和端正的坐姿也在感染身边的同学，课间作为组长的他也经常用自己的方法帮助同组学习困难的同学;魏宇轩，一个以前害怕陌生环境的小男孩，现在积极投入班级学校活动，课间经常能见他快乐地和同学玩耍，课堂上也越来越活跃主动;刘奕轩，开朗活跃的他也开始精细管理自己的生活和学习，课间还能见他主动提醒同学整理桌椅、地面;还有胡俊新、邰振宇、吴子谞、周戴维、孙韩轩等孩子都成长得很快，为他们的进步感到骄傲。再此特别表扬班级的班干部，许愿、许可、田湉、陈曦、袁昊昊、刘奕轩、曹非和8位组长许恬婧、胡俊新、李沈杰、胡羽薇、张钿硕、陈彦霏、王诗琪、陈曦，能够以身作则、用好的行为去影响身边的同学。

在开家长会之前，我也联系了许可、曹非等孩子的家长，想来听听他们是如何培养自己的孩子的。所以，今天也有幸请来许可妈妈和我一起聊聊帮助孩子养成自主学习习惯的好方法。

许可妈妈经验介绍。(沈老师摘录分享)

好的习惯养成需要21天，重视第一个月的培养，才能事半功倍。在第一个月注重以下几个方面的培养。

1。完成作业的习惯。

2。朗读背诵的作业检查。

3。生字默写的检查。

4。重视孩子书写态度。字迹能很好的反应孩子是如何对待他们的作业。

5。培养孩子自主检查的习惯。(检查过程要可视化)

6。教育是1+1〉2，这里的1是父亲和母亲，教育需要父母亲一起参与进来，合作起来。

7。扶孩子上马，帮助孩子顺利度过低中年级过渡。三年级和一、二年级不同，三年级老师会布置必须完成的作业任务，而随着课业的加重，学校活动的增多，孩子很容易出现心急烦躁的现象。这个时候就需要我们家长像一年级一样，扶孩子上马，培养孩子良好的学习习惯。

分享两句话和大家共勉：1。孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。2。任何时候开始都不晚。

习惯需要每一天去做才能真正养成，学习通过每天点点滴滴付出才有好的回报，生活方面的习惯也是一样。作为孩子们的班主任，我也非常关注还的生活习惯。课间哪个学生已经做好了课前的准备，桌椅是整整齐齐的，地面是干干净净的，桌肚是井然有序的，书包拉链是记得拉上的，课外书没有破损的现象等等，这些细节都需要我们去关注。在观察孩子的这些行为习惯的同时，你也会非常有意思发现：一个成绩出色的孩子他在生活上往往有一个非常好的习惯，而课文、文具丢三落四，或者说桌肚乱糟糟的孩子在学习、交友上也经常会遇到很多问题。

篇6：好习惯成就好人生演讲稿

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！我是四年（1）班王小强，今天我演讲的题目是：“好习惯成就好人生”

著名科学家培根在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”美国心理学家威廉·詹姆士也曾说过：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见，一个人的习惯对于他的人生是何等重要。

因为，好的习惯是开启成功的钥匙，它能使我们孜孜以求、克服困难，成就美好的人生。纵观历史，大凡获得成功的人，都具备良好的学习、生活习惯。

鲁迅先生在少儿时期就养成不迟到的习惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡是都要早做。这位伟大的作家在文学史上创下了辉煌的成就，成为有史以来世界十大文豪之一。清代名臣曾国藩毕生勤奋好学，抓住一切读书机会，持之以恒。正是因为有了这种良好的读书习惯，才使得他博闻强记，学富五车，终成国之栋梁。

相反地，坏的习惯则是一扇通向失败的大门，它会让人无所事事、碌碌无为，毁其一生。这样的事例也不胜枚举。

再看看我们周围，有人勤奋，有人懒惰；有人认真，有人马虎；有人惜时如金，有人挥霍光阴。最终，勤奋、认真、惜时如金的人收获鲜花与掌声，懒惰、马虎、挥霍光阴的人收获泪水与悔恨。所有这些都告诉我们：有怎样的行为习惯，就会有怎样的人生！

同学们，少年时期正是养成习惯的黄金阶段。今日的习惯，将决定我们明天的人生。因此，我们在平日的学习生活中，要养成良好习惯，比如：习惯于说声“谢谢”、“你好”、“对不起”，形成以礼待人的好习惯；习惯于在同学交往中理解、宽容，形成与人融洽相处的素养；习惯于提前预习，课后复习，形成高效的学习方法„„而这些良好习惯的养成是日积月累而成的，是一天天努力的结果。正所谓“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海”。这就需要我们时时、处处、事事都严格要求自己，从我做起，从现在做起，从一点一滴的小事做起，坚持不懈，形成良好习惯。

同学们，春天是一个充满希望的播种季节，让我们将好习惯的种子在自己的心田深深地埋下，用细心去施肥，用恒心去浇灌，终有一天它能为你插上成功的翅膀，奠基美好的人生，成就生命的精彩！

亲爱的同学们，让我们始终坚信：好习惯成就好人生！

篇7：好习惯成就好人生演讲稿

好习惯成就好人生演讲稿1

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家早上好!今天我为大家演讲的题目是《好习惯成就你的人生》。与大家一起聊一聊关于课堂课间良好行为习惯的养成。

俗话说，好习惯可以使人受益一生。在课堂课间这块园地里，我们洒下辛勤的汗水，就会换来花朵的芬芳;我们播下好习惯的种子，就会收获成长的果实。

每当看到胸前飘扬的红领巾时，每当抚摸着胸前别着的团徽时，每当在教学楼形象镜前注视自己时，我们是否有扪心自问，今天的你做到最好了吗?

那么，怎样养成良好的学习生活习惯呢?下面我就从课堂和课间的行为规范的要求，与大家共勉。

课堂规范：我思考，我钻研，做课堂的小主人

一、早读课。我们要放声朗读，声音洪亮，字正腔圆，读得如痴如醉，仿佛我就是故事情节里面的主角呢;看，我是一棵神奇的丝瓜，正在考虑如何生长;瞧，我变成了一直勤劳的麻雀，正在努力地拣细细的树枝;听，我又变成一只嗡嗡作响的蜜蜂，正在坚持不懈地采集着花粉……同学们，热爱朗读吧，让朗读成为一种享受，让朗读成为你一生的习惯。

二、课堂上。我们要做到：一要早准备，多预习。就是要随时准备好学习用品;课前养成预习的习惯，要善于在预习中提出问题;二要认真听，多思考。认真听老师的讲解、听同学的回答;特别是老师讲到的重点和难点，以及解题的方法，一点也不落下;同时要紧跟老师的思路，老师提问题，随即就要多思考;三要踊跃答，勤动手。就是要积极举手，踊跃回答问题，敢于发表自己的看法;勤动手，就是要勤做笔记，勤做实验;四要重复习，完作业。孔子说，温故而知新，可以为师矣。学习了新知识，就要及时复习，认真完成作业。作业，就是对我们知识掌握的一种检验和巩固。这里强调一下作业的认真书写，有句话叫字如其人，工整美观的书写，不仅可以促进你的考试成绩，还反映出一个人做人做事的态度。一个写字龙飞凤舞的人，难道能说明你是个做事一丝不苟的人吗?

课堂规范，说了这么多，总结起来就是：一要早准备，多预习;二要认真听，多思考;三要踊跃答，勤动手;四要重复习，完作业。要想学习好，课堂来确保;要想成绩强，习惯是保障。“所有的学习能力中，会听讲比什么都重要!”如果你长期在45分钟的课堂神游，知识的漏洞就会像堤坝的管涌一样越来越多，这时你就是挑灯夜读都难以弥补的!终究一天你知识的堤坝可能就会堤甚至奔溃的!同学们，请记住老师给我们的这个忠告吧!

课间规范：我参与，我活动，做快乐的小主人

课间是同学们自由的天地。是你锻炼身体，增长才干的舞台，是你培养兴趣，放飞快乐的天空。但自由是相对的，它以自我规范，自我约束为前提。那么，怎样做到课间良好的行为习惯呢?我这里与你分享一下几个场景，希望你我他就是这几个场景的主人。

场景一：眼保健操时间到了，“一二三……”随着广播声的响起，我们端坐在教室里，熟练地做起眼保健操，动作是那样的标准;当跑步操的音乐声响起，我们整齐排队等候，踩着强劲的鼓点，伴着激昂的旋律，我们在校园奔跑，安全而有序。那是一条条游动的长龙，那是我们青春的背影。接着，我们做起了整齐的`广播体操，或者玩起了各种体育活动。我们一天天更健康，更健壮。

场景二：午饭时间到了。我们在食堂外有序排队，食堂阿姨给我们盛饭菜的时候，我们说声“谢谢”，上下楼梯，文明谦让;走到自己的座位上，津津有味地吃着饭菜。珍惜粮食，爱护卫生。

场景三：我们在校园活动，或是在走廊上漫步，发现了几片垃圾，我们随手把它捡起来，丢进垃圾桶里。大扫除活动，我们按各自的分工，认真地打扫着地面，擦洗着门窗，在我们的辛勤劳动中，教室变得窗明几净，操场变得干净卫生。

还有课外活动有条不紊的进行，课间十分钟的安全有序开展……

这一幕幕场景中，我们努力用自己文明的言行、良好的习惯塑造着最美的风景。当然，也有很多同学，离这些场景中的言行还有差距，甚至有个别同学还破坏着这些风景，损坏着班级和学校的形象。对于这些不好的言行，不好的习惯，我们都要加强监督，给予制止和批评，让它们无处藏身!

总之，课间行为习惯怎样规范和养成呢?归纳起来有一下几点：一要有规则意识，要敬畏规则，遵守校规校纪;二要文明用语，礼貌待人;三要兴趣广泛，全面发展;四要勤劳刻苦，持之以恒。五要爱护环境，勤俭节约。

某学者说，在我们的身上，好习惯与坏习惯并存，而获得成功的可能性就取决于好习惯的多少。人生，仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，好习惯坚持下来就意味着乘上了成功的快车。如果你希望出类拔萃，希望与众不同，那么，请你明白一点：是你的习惯决定着你的未来。所以，我要说，好习惯成就你的人生，为此，我们要改正坏习惯，养成好习惯!希望我们每天都反思一下：作为课堂和课间的主人，今天的你做到最好了吗?

篇8：好习惯成就好人生

一、好习惯是成就好人生的基础

古人云:积千累万,不如有个好习惯。习惯养成得好,终身受福;养成得不好,则终身受累。著名的教育家叶圣陶曾说过:“什么是教育?简单一句话,就是养成良好的习惯。”如今,新课改理念着眼于今天的教育培养明天的人才,要求学校教育在有限的时间里教给学生最具生命力的东西,那么对学生发展最具生命力的东西是哪些呢?纵观历次教育改革,“德育”在教育中的核心地位未变,表明良好的习惯作为德育之源是学生一朝形成终生受益的东西之一。习惯在每一个人的生活中无处不在,当你去了解许许多多的成功者成功的原因时,你会发现好习惯几乎是成功的决定性因素,更是成就好人生的基础。

二、培养学生良好习惯的原则

1.具体性原则。遵循小学生的认知规律和身心特点,培养小学生的良好习惯应从大处着眼,从小处入手。从点滴小事入手,突出一个“小”字;密切联系小学生的学习、生活实际,把握一个“近”字;将教育效果落实到学生的基础素质上来。体现一个“实”字。

2.实践性原则。好习惯的培养重在训练,贵在坚持。班主任要引导学生自我管理、自我教育,把外在的管理要求转化为内在需要,在不断的实践、训练和体验中实现“自律”。

3.一致性原则。好习惯的养成要保持学校、家庭、社会教育的一致,保持班主任和学科教师教育的一致,避免要求不一带来的行为混乱。

4.情感性原则。好习惯的养成教育需要一个漫长的过程,这就需要班主任动之以情,晓之以理,根据学生的兴趣和爱好,把调动、感化、激发学生的情感作为手段,以情育情,培养学生在生活和学习中的各种良好习惯。

三、培养学生良好习惯的方法

(一)用引导和示范,培养文明礼仪习惯

我国素有礼仪之邦的美称!礼贤下士,礼貌待人是每个公民应具备的素质。一个“请”字,体现了一个人的修养;一句“您好”,让人心情舒畅;一声“对不起”使彼此的矛盾化减许多,真可谓“良言一句三冬暖”。可时下,很多孩子在家里被爷爷奶奶惯着,被爸爸妈妈宠着,文明意识淡薄,不但没有礼貌,而且满嘴脏话。尤其是一年级的学生,满足不了自己的要求,就开始撒娇哭闹。面对这种情况,我们既不能责怪家长,也不能责怪孩子,于是,我就用我自己的言行影响孩子。学生帮我拿了笔,我就说“谢谢”,请学生帮忙时我说:“麻烦你帮帮我好吗?”不小心把学生的书碰地下了,我连忙说“对不起”。孩子的可塑性非常强,他们看在眼里,记在心上,这样时间一长,班里说脏话的少了,使用礼貌用语的多了,家长也高兴地说,孩子上了学就是好,回了家变得听话懂事,有礼貌了,知道尊敬老人了。每个星期,我利用素养课及时表扬一些做得好的同学,充分发挥榜样的力量。每学期期末,我们还会推选出几位“文明小使者”予以奖励,在我们班,使用文明用语蔚然成风。学生也在良好的氛围中养成了良好的品质。

(二)用指导和督促,培养学习习惯

教育家叶圣陶说:“教育就是习惯的培养。”学习习惯是学习方法经常化的行为表现,标志着学习方法的最终形成。学习方法对学习的重要意义只有通过学习习惯才能真正得以实现。我们发现,学生的成绩与他们的学习习惯是成正比的,学习习惯好,学习成绩就越好。反之,学习习惯差,学习成绩也不好。我们怎样培养学生的学习习惯呢?

一般学习习惯的培养。低年级学生的一般学习习惯包括:上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。作为班主任,我根据学生的特点,首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时,告诉学生举手姿势(举左手,略高于头,不要碰撞桌子发出响声),以及发言的体态及声音的高低。其次,以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息,按时上学和认真做作业时,把要求和方法编成儿歌指导学生:“上课铃声响,快步进课堂,悄悄静息好,等着老师把课上。”“本子到,垫字板,拿起笔,细心做。”又如,在训练学生摆放和整理学具时,把一般顺序和方法利用晨会、班会让学生演示说步骤,同时我把文具摆放的位置,也通过儿歌的形式教给学生:“书包左边放,圈笔刀放右上,今天用的各科书,放在右下好取放。”其三,注意了良好习惯形成后的巩固。这是一个重要环节,从心理学的角度看,学生对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓,抓反复,成为一项重要工作,我在这一阶段,多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了及时提醒,督促和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯。

(三)用质疑和思考,培养阅读习惯

古人云:“学而不思则惘,思而不学则殆”。带着疑问读,在阅读中思考,在饶有兴趣的思考中理解、记忆,达到信息的消化和吸收,并产生自行扩展阅读的愿望,这才是一个完整的阅读过程。因此,我在布置阅读时首先会布置阅读要求,让学生明确阅读的目的和重点,培养他们带着问题去阅读,使他们产生强烈的求知欲望,做到眼到、心到。培养学生良好的阅读习惯,我从质疑问题开始。在阅读教学中我通过实践“敢问———会问———善问”的渐进方式,指导学生,勤于动脑,善于思考,敢于质疑的习惯,从而提高学生发现学习问题,解决应用问题的能力。

(四)用日记和童谣,培养写作习惯

班主任作为学生的引领者和指导者,我十分关注学生写作习惯的养成。每个月,我们班都要举行一次“优秀日记”展览,以此激发学生写日记的兴趣。低年级学生喜欢童谣,我就指导学生把各种行为习惯编成童谣,如学生创编的《安全歌》“小朋友去旅行,走到路口停一停,过马路左右看,要走人行横道线;红灯停绿灯行,黄灯亮了等一等。小朋友去旅行,坐在车中看风景,小孩子要坐后排,莫忘系紧安全带;身体不要出窗外,注意安全防意外……”每天课前吟唱,学生背诵着自己创作的童谣,有一种自豪感和成就感,我们班内有许多孩子都喜欢上了创作童谣。

(五)用课间和活动,培养健体习惯

身体是革命的本钱。尤其是在市教育提倡“阳光体育”“每天坚持锻炼一小时”以来,学校的健体活动日益被老师和学生重视。我们班利用课间时间,组织学生开展各种各样的体育锻炼,如跳绳、踢毽子、做操、跑步等,让学生养成积极锻炼身体的习惯。特别是每年的春季运动会和秋季的达标运动会,孩子们早早地就开始锻炼。先从最基本的动作踏步开始,一天一天地练习,一点一点地纠正,现在孩子们的走路姿势越来越规范。而且,通过各种体育竞赛,培养了学生的荣誉感和集体主义精神。

总之,小学生良好习惯的养成,不是靠偶尔的敲敲打打形成的,必须经过长期的强化训练逐步形成。这就需要班主任把社会、家长、学校等多方面的力量联合起来,共同督促,发现问题及时解决,不让不良习惯有滋生的营地。就让我们从现在做起,从点点滴滴做起,播种好习惯,收获好性格,享受好人生,成就大未来。

摘要：好习惯可以成就人的一生。小学阶段是培养一个人良好习惯的最重要时期,因此,我们要大力培养小学生的良好习惯,让这些好习惯可以伴随他们一生。

关键词：好习惯,好人生,原则

参考文献

[1]文丹.成功源自好习惯好习惯成就好人生[J].现代营销,2015,(08):53.

[2]段继光.培养好习惯成就好人生[J].吉林教育,2011,(Z2):24-25.

篇9：好习惯成就好人生

关键词：好习惯；现状；策略

一、初一学生普遍的不良习惯

初一部分学生入校成绩较低不能说明学生智商一定低，只能说明学生基础知识没有掌握好，思维发展水平低，也说明他们在小学没有养成一个好的学习习惯，没有好的学习方法；各种违纪现象说明学生没有深入到学习中去，也说明学生没有好的学习习惯；教师多次强调但仍有些学生钱物随手乱放、乱扔纸片等，说明学生自我管理能力差，安全意识差，没有一个好的生活习惯、卫生习惯；做操不规范、迟到，需要教师及同学监督，说明学生没有养成好的体育锻炼习惯；迟到、早退等说明学生组织纪律观念不强，没有养成良好的纪律观念；上课不认真听讲、课后不完成作业、抄袭作业等说明在小学时没有养成良好的按时完成作业的习惯。

二、帮助学生认识到自己的坏习惯及其危害

习惯是人的行为倾向。也就是说，习惯一定是行为，而且是稳定的，甚至是自动化的行为。用心理学的观点来说，习惯是刺激与反应之间的稳固链接。坏习惯是一种藏不住的缺点，别人都看得见，自己看不见，因为习惯就是一种自动化的行为、潜意识表现的行为，并不一定是自己希望的行为。我们每个人身上一定有很多好的习惯，也一定有些不好的习惯。对于学生出现的问题，教师要及时指出，使其认识到它是不对的。

在学校“好习惯成就好人生”活动的感召下，我让每个学生写出自己的坏习惯，并写出如何改正这些坏习惯，养成什么样的好习惯，谁来监督自己养成好习惯，等等。同学们都很积极也很热情地写出了自己的坏习惯，并写下了自己要养成的好习惯。针对一个同学的上课说话、睡觉等坏习惯，我告诉他这样的行为不仅影响班级其他学生学习，而且这种坏习惯也会危害自己一生。一个管不住自己的人、不考虑集体利益的人长大之后无论做什么事情都很难成功。经过多次教育以后，这个学生的坏习惯逐渐得以改善。而当他表现较好的时候，我马上给他以口头鼓励表扬或加德育量化分。这个学生就得到了很大的鼓舞，而且也调动了他的积极性，他愿意改掉自己的坏习惯，并能较快地改掉这些坏习惯。

三、加强监督的力度

现在生活条件好了，许多家长在给子女提供优越的生活条件的同时却忽略了对子女习惯的教育，再加上小学教师对这些学生习惯养成教育的忽略，坏习惯就在他们身上扎了根。有许多学生道理也懂，就是改不了，教师一说他就认错，回头还是原样。他们长期以来养成的坏习惯要想一下子改也不容易。要帮助他们改掉这些习惯就必须建立全面的班级管理制度，确定严格管理而且有威信的班委，同时班主任也要既严又爱。

我在所带班级中实行每人一岗制，使得各种岗位负责人真正落实到每一位同学身上，并要求这位同学做好自己的本职工作，其他同学进行监督，若有哪个岗位的同学不认真负责，则进行德育量化分的处罚，即这位同学失职。例如：我印象比较深刻的是关窗户的这位同学，开学初我分配某同学每天早上来开窗户，每天晚上离开教室时关窗户，刚开始几天，他就忘了，我在处理班务的时候很郑重地把这个事情提出来，并对他进行失职处罚（扣除德育量化分2分），经过两次处罚后，一直到现在，他都做得很好。他已经养成开关窗的良好习惯。经过这一学期的培养，我们班的学生已经养成了很好的早读之前交作业、课前作好准备、上课纪律良好的好习惯。现在，不管班主任进或没有进教室，早读之前作业已经收交完毕，并送到任课老师的办公室里；课前预备铃声响后，所有的同学都作好课前准备，等待老师来上课；各堂课的课堂纪律良好，改变了过去聚堆说话的坏习惯，在每天的班务时间，班干部都会提前给我汇报班里的整体情况及其出现的问题，我都会对每一位同学的问题进行批评教育，争取做到当天的问题当天解决，使得同学能认识到自己的坏习惯，并改掉自己的坏习惯。

另外，每周开一次班会，总结班级各项工作，对出现的问题落实到人。针对主要的问题开展主题班会，讨论问题的根源及解决办法，并且形成方案落实到人，定期解决。对每周的工作总结也要作记录，班主任不定时和班委碰头，总结这段时间好习惯养成的效果，看看哪些问题已解决，哪些问题没有解决，解决方案是什么，以便作出后期的工作计划。

四、要有耐心与决心

好习惯不是一下子就能形成的，坏习惯也不是一下子就能改掉的，对学生出现的问题，既要明确、坚决地指正，也要给学生改正的时间，否则欲速则不达。

篇10：2017好习惯成就好人生演讲稿

范文一各位同学们：大家好，人的习惯很容易养成，一旦形成习惯便很难改掉，但是好的习惯成就好的未来，在生命的路途中，每个人都会遇到各种各样的困难，有些人徘徊于岔路的干扰，停在原地，不知所措。而那些具有良好习惯的人，在困难面前从容不迫，应付自如，所以他们脱颖而出。英国著名哲学家培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。在生命的路途中，每个人都会遇到各种各样的困难，有些人徘徊于岔路的干扰，停在原地，不知所措。而那些具有良好习惯的人，在困难面前从容不迫，应付自如，所以他们脱颖而出。英国著名哲学家培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢?再看看我们周围，有人勤奋，有人懒惰;有人认真，有人马虎;有人勤俭节约，有人铺张浪费;有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……勤奋节约的人收获幸福，铺张浪费的人收获痛苦;今天的事情明天做，所有的梦想皆成空，明天的事情今天做，所有的梦想皆成真……有怎样的行为习惯，就会有怎样的人生!下面，我就怎样养成良好的学习习惯给大学提一些建议：首先，确立目标，循序渐进。一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要说到做到。例如，想背完1000个单词，可以分成多天来完成。今天背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。其次，学会时刻自我约束。如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去;认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中;认识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接近。美国著名教育家曼恩说：“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”同学们，就让我们去为好习惯的缆绳缠上恒心的索链吧。当他牢不可破之时，让我们拉杆起航，成就生命的精彩!谢谢大家!范文二尊敬的各位领导，各位老师：大家好!今天我演讲的题目是《好习惯成就好人生》著名教育家叶圣陶先生说过：“积千累万，不如养个好习惯”，那么，什么是教育?简单一句话，就是要养成好习惯。学生在学校不仅要学好科学文化知识，更要进行能力培养，良好习惯的养成，正是以人为本的素质教育思想的真谛所在。我校为推进素质教育，培养小学生的健康人生，本着“教书先育人”的原则，在全校开展了“小学生百个行为好习惯养成教育”的系列活动。通过这次活动，不仅同学们的行为有所改变，而且老师们的行为习惯都有了明显改观。我作为一名老师，特别是一名班主任，为了更好的激发学生养成良好行为习惯的积极性，自己首先以身作则，率先垂范，特意为自己编写了教师行为三字歌“上课时，提前到讲课时声洪亮板书时字规范——”要求每天让学生按照以上标准给我打分。在孩子们的提醒监督下我的字写的比以前规范了，由于备课时刻苦钻研，讲课的质量也有了明显提高。“德高为师，身正为范”在我的带领下，孩子们掀起了自检自省，自我提高，互相监督，共同进步的热潮。在班内一浪高过一浪，班内师生间，生生间形成学赶帮超的氛围。在家里，原先的小皇帝，小公主变的彬彬有礼了。妈妈回家了，轻轻递上一杯茶;爸爸回家了慢慢放开一首歌;为爷爷捶捶背;帮奶奶揉揉肩。“谢谢，再见，对不起”已经成为了他们的口头语，爸爸妈妈乐了，爷爷奶奶乐了，在家人的赞扬声中孩子们更乐了。在学校，校园里不爱护环境的同学少了，随手拣垃圾的同学多了;楼道里追逐打闹的同学少了，井然有序的场面多了;教室里高声喧哗的同学少了，朗朗的书声更悦耳了;作业本胡写乱画涂抹乱撕的同学少了，字迹工整，书写整洁的同学多了。学校到处一片和——谐，愉快的氛围，一派积极向上的气氛，学校的大家庭不仅成了学习的乐园，更成了让学生快乐成长的摇篮。习惯是一种

范文一各位同学们：大家好，人的习惯很容易养成，一旦形成习惯便很难改掉，但是好的习惯成就好的未来，在生命的路途中，每个人都会遇到各种各样的困难，有些人徘徊于岔路的干扰，停在原地，不知所措。而那些具有良好习惯的人，在困难面前从容不迫，应付自如，所以他们脱颖而出。英国著名哲学家培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。在生命的路途中，每个人都会遇到各种各样的困难，有些人徘徊于岔路的干扰，停在原地，不知所措。而那些具有良好习惯的人，在困难面前从容不迫，应付自如，所以他们脱颖而出。英国著名哲学家培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢?再看看我们周围，有人勤奋，有人懒惰;有人认真，有人马虎;有人勤俭节约，有人铺张浪费;有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……勤奋节约的人收获幸福，铺张浪费的人收获痛苦;今天的事情明天做，所有的梦想皆成空，明天的事情今天做，所有的梦想皆成真……有怎样的行为习惯，就会有怎样的人生!下面，我就怎样养成良好的学习习惯给大学提一些建议：首先，确立目标，循序渐进。一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要说到做到。例如，想背完1000个单词，可以分成多天来完成。今天背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。其次，学会时刻自我约束。如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去;认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中;认识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接近。美国著名教育家曼恩说：“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”同学们，就让我们去为好习惯的缆绳缠上恒心的索链吧。当他牢不可破之时，让我们拉杆起航，成就生命的精彩!谢谢大家!范文二尊敬的各位领导，各位老师：大家好!今天我演讲的题目是《好习惯成就好人生》著名教育家叶圣陶先生说过：“积千累万，不如养个好习惯”，那么，什么是教育?简单一句话，就是要养成好习惯。学生在学校不仅要学好科学文化知识，更要进行能力培养，良好习惯的养成，正是以人为本的素质教育思想的真谛所在。我校为推进素质教育，培养小学生的健康人生，本着“教书先育人”的原则，在全校开展了“小学生百个行为好习惯养成教育”的系列活动。通过这次活动，不仅同学们的行为有所改变，而且老师们的行为习惯都有了明显改观。我作为一名老师，特别是一名班主任，为了更好的激发学生养成良好行为习惯的积极性，自己首先以身作则，率先垂范，特意为自己编写了教师行为三字歌“上课时，提前到讲课时声洪亮板书时字规范——”要求每天让学生按照以上标准给我打分。在孩子们的提醒监督下我的字写的比以前规范了，由于备课时刻苦钻研，讲课的质量也有了明显提高。“德高为师，身正为范”在我的带领下，孩子们掀起了自检自省，自我提高，互相监督，共同进步的热潮。在班内一浪高过一浪，班内师生间，生生间形成学赶帮超的氛围。在家里，原先的小皇帝，小公主变的彬彬有礼了。妈妈回家了，轻轻递上一杯茶;爸爸回家了慢慢放开一首歌;为爷爷捶捶背;帮奶奶揉揉肩。“谢谢，再见，对不起”已经成为了他们的口头语，爸爸妈妈乐了，爷爷奶奶乐了，在家人的赞扬声中孩子们更乐了。在学校，校园里不爱护环境的同学少了，随手拣垃圾的同学多了;楼道里追逐打闹的同学少了，井然有序的场面多了;教室里高声喧哗的同学少了，朗朗的书声更悦耳了;作业本胡写乱画涂抹乱撕的同学少了，字迹工整，书写整洁的同学多了。学校到处一片和——谐，愉快的氛围，一派积极向上的气氛，学校的大家庭不仅成了学习的乐园，更成了让学生快乐成长的摇篮。习惯是一种

篇11：好习惯成就好人生演讲稿（通用）

演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。在不断进步的时代，演讲稿与我们的生活息息相关，相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的好习惯成就好人生演讲稿范文（通用3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

好习惯成就好人生演讲稿1

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《养成好习惯，成就好人生》。

培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”曾看过这样一个故事，一个德国人，喝醉了酒，摇摇晃晃，为手里的空酒瓶子寻找垃圾箱；找到后还仔细看一下垃圾分类，再把瓶子放进去……一个酒鬼能做出如此的举动，这就是习惯的巨大力量。

怎样培养自己的好习惯？首先需要检查一下自己，反省一下自身的一些坏习惯。你是否留意到有的同学在楼梯、走廊上追逐打闹，高声喧哗、旁若无人，这种行为既影响了正常的学习秩序，又带来了很多安全隐患。这种景象与周围的环境是多么的不和谐，这里面有你的责任吗？你留意过周围同学的语言吗？那脱口而出的脏字是不是很刺耳？这里面有你的声音吗？你对老师、长辈礼貌吗？你对同学友善吗？你今天读书了吗？作业你认真完成了吗？

千万不要以为这些都是寻常小事，古人说“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，这句话我们应当铭记在心。我们的校园里、教室内每天都有很多的老师同学在辛勤地劳动，当你随手扔下一片纸、塑料袋的时候，想到过他们的辛劳吗？把纸片、塑料袋扔到垃圾筒里去，只是举手之劳，说到底这是个习惯问题。如果人人都养成好习惯，校园会是多么清洁、美丽。

我们应当不懈地培养好习惯，用我们的优秀行为感染周围的人，影响周围的人。同学们，在今后的生活中，让我们习惯性地去学习，去读书、去思考，习惯性地去认真做事情，习惯地友好待人。当你养成了好习惯，在人们的眼中，你就会显得很优秀。

播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。祝愿我们每个人都能养成好习惯，成就好人生。

好习惯成就好人生演讲稿2

各位家长好！

非常高兴，工作日的时间大家都能放下手中的事务，来到孩子成长学习的地方。这份对孩子成长的重视让我感到非常幸福！其实，我们天使班的幸福何止是今天这样一次聚会。

两个学年以来，田湉、罗子妍、张钿硕、闫言、曹非、吴子谞、曹锦妮、邓竣文、周戴维等孩子的父母都为班级做了太多的事情，有的为班级购买纳米擦，有的为孩子的作业本敲章，有的帮助孩子打扫，有的参与学校节日活动；席杨翼、钮聃宸、唐杨知鱼、刘淑华、邓竣文的父母还参与到孩子的活动课堂，大显才艺，陈彦霏、许恬婧、殷瑞泽、邓竣文、朱岩的父母还为孩子带来一堂堂生动的家长课，朱逸飞妈妈还放弃了每周一的休息时间前来学校护导，席杨翼妈妈帮助学校舞蹈社团展开专业教学。还有很多很多的例子，说也说不完，有了这么一个个热心互助的家庭，孩子们的成长怎么能不幸福呢！

我想也正是因为有我们班这样一群家长，所以席杨翼、田湉、王芳颖、陈彦霏、袁昊昊、罗子妍、许可、曹非、孙韩轩、郭瑞、邰振宇、周铄等孩子能在学校校级社团中有更多发展的平台，其中特别要和大家分享的是田湉、罗子妍在区级体育运动会中分别摘得优异的成绩，田湉顺利通过选拔，有幸参加苏州市比赛，席杨翼、王芳颖参与的拉拉队、体操社摘得苏州市比赛特等奖，陈彦霏、王芳颖、顾嘉馨参与的美文吟诵喜得市一等奖的好成绩，罗子妍因为突出的.写作发表情况，被评为文萃小学小作家称号；田湉被邀请参与文萃小学小作家暑期夏令营活动。陪孩子成长的两年真的有还多欢乐的事值得分享。

除了这些优秀的孩子给我带一个又一个惊喜的同时，还有很多孩子以他们向上的姿态值得我们去表扬和肯定。李沈杰，从一个普普通通的孩子成长为一个认真负责的大男孩，上课总能见到他特别的专注，而他踊跃的发言和端正的坐姿也在感染身边的同学，课间作为组长的他也经常用自己的方法帮助同组学习困难的同学；魏宇轩，一个以前害怕陌生环境的小男孩，现在积极投入班级学校活动，课间经常能见他快乐地和同学玩耍，课堂上也越来越活跃主动；刘奕轩，开朗活跃的他也开始精细管理自己的生活和学习，课间还能见他主动提醒同学整理桌椅、地面；还有胡俊新、邰振宇、吴子谞、周戴维、孙韩轩等孩子都成长得很快，为他们的进步感到骄傲。再此特别表扬班级的班干部，许愿、许可、田湉、陈曦、袁昊昊、刘奕轩、曹非和8位组长许恬婧、胡俊新、李沈杰、胡羽薇、张钿硕、陈彦霏、王诗琪、陈曦，能够以身作则、用好的行为去影响身边的同学。

在开家长会之前，我也联系了许可、曹非等孩子的家长，想来听听他们是如何培养自己的孩子的。所以，今天也有幸请来许可妈妈和我一起聊聊帮助孩子养成自主学习习惯的好方法。

许可妈妈经验介绍。（沈老师摘录分享）

好的习惯养成需要21天，重视第一个月的培养，才能事半功倍。在第一个月注重以下几个方面的培养。

1、完成作业的习惯。

2、朗读背诵的作业检查。

3、生字默写的检查。

4、重视孩子书写态度。字迹能很好的反应孩子是如何对待他们的作业。

5、培养孩子自主检查的习惯。（检查过程要可视化）

6、教育是1＋1>2，这里的1是父亲和母亲，教育需要父母亲一起参与进来，合作起来。

7、扶孩子上马，帮助孩子顺利度过低中年级过渡。三年级和一、二年级不同，三年级老师会布置必须完成的作业任务，而随着课业的加重，学校活动的增多，孩子很容易出现心急烦躁的现象。这个时候就需要我们家长像一年级一样，扶孩子上马，培养孩子良好的学习习惯。

分享两句话和大家共勉：1、孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。2、任何时候开始都不晚。

习惯需要每一天去做才能真正养成，学习通过每天点点滴滴付出才有好的回报，生活方面的习惯也是一样。作为孩子们的班主任，我也非常关注还的生活习惯。课间哪个学生已经做好了课前的准备，桌椅是整整齐齐的，地面是干干净净的，桌肚是井然有序的，书包拉链是记得拉上的，课外书没有破损的现象等等，这些细节都需要我们去关注。在观察孩子的这些行为习惯的同时，你也会非常有意思发现：一个成绩优秀的孩子他在生活上往往有一个非常好的习惯，而课文、文具丢三落四，或者说桌肚乱糟糟的孩子在学习、交友上也经常会遇到很多问题。

今天的家长会的主题是“习惯”，当身边冒出越来越多优秀的孩子的同时，作为孩子们的语文老师、班主任，我也非常为那些还没有开花的白百合担忧，担心他们会因为学习生活习惯的不到位而延迟开放的日期，错过童年的美好。当然，如果你正好是那位白百合的家长，请你也不用操之过急。孩子的成长不需要过多的批评、责备和打骂，他们需要可能就是我们每一个人真正耐下心来，认真陪伴，传递亲子之爱，而孩子所有的负面情绪与不良行为，都在考验我们每一位家长的教育智慧。希望大家汲取更多的教育的智慧，让每一朵花都有属于他们的花季，让每一个天使都是心平气和，欢乐而天真。

好习惯成就好人生演讲稿3

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！

今天我演讲的题目是《好习惯成就好人生》

著名教育家叶圣陶先生说过：“积千累万，不如养个好习惯”，那么，什么是教育？简单一句话，就是要养成好习惯。学生在学校不仅要学好科学文化知识，更要进行能力培养，良好习惯的养成，正是以人为本的素质教育思想的真谛所在。

我校为推进素质教育，培养小学生的健康人生，本着“教书先育人”的原则，在全校开展了“小学生百个行为好习惯养成教育”的系列活动。通过这次活动，不仅同学们的行为有所改变，而且老师们的行为习惯都有了明显改观。

我作为一名老师，特别是一名班主任，为了更好的激发学生养成良好行为习惯的积极性，自己首先以身作则，率先垂范，特意为自己编写了教师行为三字歌“上课时，提前到讲课时声洪亮板书时字规范——”要求每天让学生按照以上标准给我打分。在孩子们的提醒监督下我的字写的比以前规范了，由于备课时刻苦钻研，讲课的质量也有了明显提高。“德高为师，身正为范”在我的带领下，孩子们掀起了自检自省，自我提高，互相监督，共同进步的热潮。在班内一浪高过一浪，班内师生间，生生间形成学赶帮超的氛围。

在家里，原先的小皇帝，小公主变的彬彬有礼了。妈妈回家了，轻轻递上一杯茶；爸爸回家了慢慢放开一首歌；为爷爷捶捶背；帮奶奶揉揉肩。“谢谢，再见，对不起”已经成为了他们的口头语，爸爸妈妈乐了，爷爷奶奶乐了，在家人的赞扬声中孩子们更乐了。

在学校，校园里不爱护环境的同学少了，随手拣垃圾的同学多了；楼道里追逐打闹的同学少了，井然有序的场面多了；教室里高声喧哗的同学少了，朗朗的书声更悦耳了；作业本胡写乱画涂抹乱撕的同学少了，字迹工整，书写整洁的同学多了。

学校到处一片和谐，愉快的氛围，一派积极向上的气氛，学校的大家庭不仅成了学习的乐园，更成了让学生快乐成长的摇篮。