好习惯伴我成长德育论文马玉玲

好习惯伴我成长德育论文马玉玲（共15篇）

篇1：好习惯伴我成长德育论文马玉玲

从小养成好习惯好习惯伴我成长(合)

（独）吃饭之前要干嘛？--（合）洗手（独）开始：

打开水龙头，小手冲一冲;

关上水龙头，摸摸我的小肥皂。

手心搓一搓，手背搓一搓，手指缝里

搓一搓。

打开水龙头，清清水里洗呀洗；

关上水龙头，小手甩一甩，再用毛巾擦擦干；

瞧，我的小手真干净。

（独）洗完了手，就该吃饭了，请吃

饭

(独)开始：

小宝宝，真能干，自己拿碗来吃饭。

拿好筷，扶好碗，一口一口全吃完。

爱吃肉，爱吃菜，宝宝长得快，妈妈真喜爱。

（独）吃完了饭，高高兴兴去上学，上学路上要注意什么---（合）交通安

全

（独）开始：

一条道路展眼前，来左去右分两边。

走路要走人行道，一慢二看三通过。

宁停三分不冒险，交通安全时刻记，都做听话小学生。高高兴兴上学来，平平安安回家去。

（独）到了学校，我们应该怎

样做？

（合）这样做：

上课听讲要专心，完成作业要细心。

帮助同学要热心，团结合作要齐心。

遇到困难不灰心，放学路上要小心。

（独）上课了，听到了铃响，怎样做？（合）这样做：

铃声响，进课堂，文具书本摆整齐。

身体坐正看前方，专心致志来听讲。

（独）下课了，课间怎样保持教室卫

生？开始：

垃圾废纸装进箱，地面保持洁又亮。

教室卫生人人讲，良好习惯早养成。

篇2：好习惯伴我成长德育论文马玉玲

一年级三班主题队会

活动过程：

一、班长讲话：

老师们，同学们，大家好！。。。

二、活动： 开场白

主持1、2：同学们，这儿有一个谜语，请大家猜一猜看是什么？ 主持1：我不是你的影子，但我和你最亲密。主持2：我不是你的手脚，但我最听你的话。主持3：对成功的人来说，我是功臣。主持4：对失败的人来说，我是坏蛋。主持1：我到底是谁？ 全班齐：我就是习惯。主持2：同学们回答非常正确！

主持人3：从9月1日的那一天，我们背上书包，走进一小的大门，都成了一名一年级的小学生。

主持人4：上学了，爸爸妈妈告诉我，在学校就要专心学习，遵守纪律。回家好好写作业。养成好习惯，做个好学生！

第一段

主持人1：那么，什么是好习惯？怎样做个好学生呢？

1、习惯是一种自觉的行为，老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前我都自觉地这样做。比如；我每天放学回家后第一件事就是写作业，这是一种学习习惯。

2、习惯是在长期的生活中逐渐养成的行为。每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种生活习惯。

3、习惯是一种经常的被重复的行为。如，在家帮父母做力所能及的家务事：洗碗、扫地等，这就是一种劳动习惯。

主持人2：习惯有好有坏，今天我们的班会主题是“让好习惯伴我成长”，那么大家都有哪些好习惯呢？

生1：每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种好习惯。主持人2：讲得真好！

生2：我每天放学回家后第一件事就是写作业，这也是一种好习惯。主持人3：讲得真棒！

生3：老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前我都自觉地这样做。主持人4：说得对极了！

生4：我做完作业就帮家长做家务。主持人1：这是爱劳动的好习惯。生5：我一有空就看课外书。主持人2：这是爱读书的好习惯。

生6：我每天早晨起来都到室外进行体育锻炼。主持人3：这是爱运动的好习惯。

生7：我从来不乱花钱，爸爸、妈妈给我的零用钱我都把它攒起来，然后买学习用品。

主持人4：这是勤俭节约的好习惯。主持人1：习惯不是一天、两天养成的。

主持人2：一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。主持人3：坚持的时间越长，习惯的力量就越强。第二段 主持人4：对，习惯不是一成不变的，好习惯时间越长力量越强大，坏习惯也可以通过力量发生改变。

主持人1：只要有恒心，坏习惯就会和你说再见。《上课了》

主持人1：下面请看短剧表演《上课了》，请同学们认真看、仔细想，上课时谁的习惯好，谁的不好，为什么？

（短剧内容: 上课时，老师在上课，同学A开始做小动作，同学E则仍认真听，老师提问，同学E举手规范，其他人说：“我、我、我”。）

主持人2：表演结束了，谁做得好，谁做得不好呢？我们又该怎样做呢？（学生发言）

学生发言：

1、某某上课时玩文具，没有听老师讲课。

2、某某上课时只听别人发言，自己不参与，这样做不对。

3、某某上课时举手不规范，还说“我我我”，这样做真不礼貌。

4、某某上课时只想自己发言，老师没有叫到他，他就不听讲了。这样做真不应该。

5、我们上课时应该专心听讲，不做小动作。积极思考问题，大胆来发言。这样做，才能学到知识和本领。

主持人1：听了大家的意见，我们一（1）班同学积极改正，现在的我们是这样听讲的！（重新表演《上课了》）

主持人2：我们表现的好不好？如果做得对，就给点儿掌声吧！主持人1：我们决心以后从热爱学习的好习惯开始培养 主持2：请欣赏快板《小学生学习习惯儿歌》。（快板同时响起，6名同学同时站起）：

1、小学生，爱学习，养成习惯终受益；

2、早晨起，不懒睡，背着书包上学去；

3、见同学，问声好，团结友爱讲礼貌；

4、见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；

5、课堂上，专心听，基础打牢成绩好；

6、勤思考，善动脑，积极发言才聪明； 合：好学生，爱学习，远志博学数第一。《下课后》

主持人3：养成上课好习惯，能使我们学习更好。主持人4：那下课后这些同学这样做对吗？ 看短片：一“楼道里追跑打闹，大声喧哗。” 二“教室里大声吵闹，随便扔纸”

三、“站队时拥挤，说话”

师：同学们看完后，你觉得他们做得对吗？为什么？ 学生发言：

1、下课时，楼道里是我们走路的地方，如果追跑打闹，大声喧哗。这样是很危险的。

2、下课时，教室里是我们休息的地方，大声吵闹，随便扔纸”，这样很不礼貌，也不卫生。

3、放学站队时，互相拥挤、说话，不仅不守纪律，而且也很危险。

4、下课时，我们应该安静的走出教室，到操场上进行有意义的户外活动。

5、还可以在教室里玩玩跳棋，看看课外书，还可以帮老师擦擦黑板，打扫卫生。这样的课间才是安全的，文明的。

主持3：对，这正是我们学校倡导的“文明游戏，安全课间”的文明行为。主持4：可是时间这么短，活动的地方又有限，我们能做哪些游戏呢？ 主持人3：这样吧！今天我们一起来学习一些小游戏，好吗？

《孙悟空三打白骨精》这是一个从“石头、剪子、布”演变而来的课间游戏。动作：“孙悟空”做猴子瞭望状；唐僧双手合十；白骨精双手叉腰。游戏规则：游戏时，两人一组，背对背的念“孙悟空三打白骨精”，在“精”字出口的同时180度转身，做出动作。其动作关系是：孙悟空赢白骨精；白骨精赢唐僧；唐僧赢孙悟空。

欢乐猜拳

围成一个圆圈，面朝圆心，游戏开始，大家拍大麦（1、自己击一下掌；

2、侧开与两侧同伴合掌；

3、翻掌，用掌背与两侧同伴相碰；

4、同1。）并齐说：“赛、赛、赛，阿拉马克赛，一个接一个，阿拉马克赛，这么好的天气飘雪花，这么好的鞋子漏脚丫，这么好的孩子小傻瓜！”接着，各自旋转小臂并说：咕碌咕碌锤！（此时每二人面对面“石头剪子布”猜拳，若相同则再转小臂重猜，直至决出胜负）负者退下，胜者重新组成圆圈，再拍再唱，最后剩下者为胜。

主持4：课间文明礼仪体现了小学生健康、活泼、积极向上的风貌，主持3：让我们牢记文明礼仪七字歌，个个争当文明小模范。主持4：请欣赏 儿歌朗诵（全班）：

课间十分钟，安全记心中。人人守规则，个个勤活动。课间活动多，有趣又快乐。大家休息好，一起来上课。

第三段

主持1：大家说得都很对。每个人都希望自己像鲜花一样美好，像小树一样挺拔。

主持2：那我们快快种下一个好习惯，主持1：早日开出美丽的花朵，主持1：早日长成参天大树吧！请欣赏《歌舞串联》 第四段

主持1：我们的祖国像一个大花园，我们就是花园中的花朵，主持2：现在我们要养好习惯，学好本领，将来把我们的祖国建设的更加美好。

主持合：全体起立，就让我们一起唱响《 》这首美妙的歌曲，来结束今天的班会吧！

三、班主任讲话：

主持人： 请辅导员老师总结：

班主任讲话：同学们，听到你们的承诺，老是真的很高兴，通过本次班会，我们都应该认识到：习惯时刻改变着我们的生活，良好的习惯能帮助我们走向成功，但是它就像是一颗有生命的种子，只有在大家的精心呵护下他才能生根、开花、结果。清脆的下课铃声即将敲响，孩子们，让我们改掉坏习惯，用实际行动让文明之花真正的绽放课间，让好习惯伴随我们健康成长。

四、宣布结束：

篇3：好习惯伴我成长

妈妈说，在我还是婴儿的时侯，她从不给我买玩具，总是在我面前摆上几本花花绿绿的画报。我一哭闹，妈妈就拿起画报柔声细气地给我读。渐渐地，我就迷上了这些色彩斑斓的画报。幼儿时，不识字的我，经常拾起画报，缠着爸爸妈妈给我讲书中的故事，没完没了的。

随着年龄的增长，我能自己识字了，便经常捧着自己爱看的书。出门溜达时，别人都带着玩具，而我习惯带书；逛街时，同龄人都往玩具店跑，而我总是直奔书店；双休日，同学们喜欢打打小游戏，而我却沉迷于图书馆、泡书吧。妈妈特别愿意带我出门，因为我不吵不闹，几本书就可以让我安静地看上几个小时——书中那奇妙的世界总让我如痴如醉。书，在我的生活中，起到了不可代替的作用。童年的我，在书海中的一叶小舟上度过了许多快乐的时光。

上小学后，在课堂上学到的知识开拓了我的视野。我看书的兴趣不再仅限于童话故事，天文、地理、科学、兵器等方面的书籍我都感兴趣。每天完成老师布置的学习任务之后，我都会挤出时间在书海中遨游。每每读到令人兴奋的场面，我都会欢呼雀跃；读到令人悲痛欲绝的场面，我总是泪流满面；读到驱逐恶魔的场面，我都不禁为正义鼓掌。

广泛的阅读，也给我带来了很多收获。记得上三年级的时候，一次语文测试中有一题，要求我们写一句与读书有关的名言。别的同学都丈二和尚摸不着头脑，但这对于爱读书的我，简直易如反掌。我一口气写下了好几句，老师对我大加赞赏，同学们也向我投来羡慕的目光，我心里比吃了蜜还甜。因为看的书多，我的语文成绩总在班级里名列前茅。

此外，我还坚持写日记。每天晚上做完功课后，我就自觉地拿出笔来记下当天的感触。语文课上学到的知识，科学课上懂得的道理，小队活动的感受，帮助同学的点点小事，都记在我的日记里。冬去春来，坚持不懈。如今，我已经写完好几本日记了。每当翻看自己的日记时，我都很有成就感。

篇4：好习惯伴我成长

尊敬的老师、亲爱的同学：

大家好！今天我演讲的题目是：《好习惯伴我成长》。

是什么伴我们形影相随？是习惯。

是什么在漫长的人生道路上点燃我们心灵之灯？是好习惯。

它无声地引导着我们的一举一动，默默影响我们的一生，好习惯就如我们的良师益友，它会使我们终身受益，而坏习惯就如一片驱散不开的烟雾，笼罩着我们纯洁的心灵。“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”最近老师教会了我们这句至理名言，让我深深懂得了好习惯是需要慢慢养成的。自踏入校门，老师就在谆谆教导我们做人的道理。但是我看到的是我们的校园依然存在着一些不文明的现象。如：常常因为一些小事，同学之间就出口伤人 ；由于天气热，有些学生经常把红领巾拿下来不戴、校服脱下来不穿；升国旗时说话；在教室里，有的学生谈笑风生甚至大声喧哗；课间经常有些学生追逐疯打，弄得满头大汗，甚至擦伤摔伤；看到老师不能主动问好；看到纸屑不能主动捡起等等。俗话说“习惯成自然，自然成习惯”，长此以往，我们渐渐长大了，便成了粗鲁无礼，素质低下的社会公明，还如何成为社会有用的人啊！因此，我们就要从小事做起，遵守小学生礼仪常规细则，培养好的习惯，努力提高自己的文明礼仪修养，尊重老师，尊重同学，争做一个讲文明、懂礼貌的好学生。

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，这句诗相信在座的每位同学都很熟悉吧。但我想问问大家，你们应该都懂得这句诗的意思，但我也确定有人在餐桌上会发生浪费粮食的现象吧？ 大家想想，我们在这么干净整洁的教室里读书、学习，我们的父母却为了我们在外面辛苦的劳作，那我们为什么不养成勤检朴素，不浪费的好习惯呢，也算是对父母的一份回报吧。

同学们，还在犹豫什么呢，让我们从我做起，从现在做起，从每件小事做起，共同养成好习惯，让“好习惯”伴我们快乐成长吧!

篇5：好习惯伴我成长

在学校开展的整改陋习活动中，我受益匪浅，虽然我已经11岁了，但利德益特也说过：“在克服恶习上，迟做总比不做强。”所以，我也改掉了许多陋习，比如不认真写作业、上课爱讲小话等。当然，我最大的收获便是养成了阅读课外书籍的好习惯。作文

我是如何养成这个好习惯的呢?那，还有一段经历呢!刚刚转到光明小学时，我的作文水平并不高，妈妈发现了这个情景后，为我定购了很多的书籍，并规定我每一天要读3篇美文佳作。唉，母命难违，我只好囫囵吞枣地开始读，结果妈妈却说不认真读的不算，我没办法，又气急败坏读了起来……就这样一天又一天，我迷上了阅读，没有书的日子简直像世界末日一样。

培根说:“读书足以怡静，足以博采，足以长才。”说明阅读是增长知识的最佳途径。曾有位学者也提到：“读一本好书好比是与一个高尚的人对话。”作文

阅读，能够使人增长见闻，每一天一篇好文章已令你的学问增添不少。

阅读，更能够帮你解闷，当你十分郁闷的时候，能够读书，看看文章，就能够助你陶养性情。

除此之外，你还能够找不一样种类的书来阅读，例如：惊险刺激的侦探小说、有关历史的四大名著等。阅读科幻小说，能够把自我当作其中的主角，进入书中的情节，让思维插上想象的翅膀飞翔。阅读一些有关旅游的书籍犹如身临其境，到了世界各地……

篇6：好习惯伴我成长

从小，我的妈妈就教育我要养成好习惯。比如说，每天都要刷牙，每天都要坚持练字，每天都要锻炼身体，每天都要给家里的植物浇水，每天都要和路上碰见的同学说你好。这些看起来没有什么特别的好习惯，在我一直坚持了下来之后，带给了我不一样的生活。

在我每天坚持刷牙了之后，别人会有牙痛的烦恼，我却没有过;在我每天都坚持了练字后，别人的字都写得不好看，我的却经常受到老师的表扬;在我每天都坚持了锻炼身体后，我比其他同学都要长得高一点、健康一点;在我每天坚持给家里的植物浇水之后，我家的植物长得越来越好看了;还有我每天坚持和在路上碰见的同学说你好，那些同学都和我成为了朋友。这就是好习惯给我带来的生活，不一样的生活。

这不一样的生活，正是好习惯在伴我成长。那些妈妈教会我的好习惯，那些妈妈说你可以尝试着坚持一段时间的好习惯，像是妈妈的爱一样，陪伴着我成长。让我成为了一个可爱的人，一个牙齿健康、身体也健康的人，一个写字好看的人，一个养植物养得好的人，一个同学们都喜欢的人。

篇7：好习惯伴我成长

那是一个周日的晚上，我写完了作业，就到书架前找书读。忽然我发现一本黑面抄，打开一看，呀，原来是妈妈为我写的成长日记：从我咿呀学语一直记到现在。忽然一篇日记吸引了我：“今天我答应孩子回来时给她买金鱼的，可是晚上下班晚了。一到家，圆圆就缠着我要金鱼—答应孩子的事情一定要做到，这样才可以做孩子的榜样！”看了后，我“扑哧”一下笑了。这时候妈妈走过来问：“圆圆，什么事情笑得如此开心？”我指着黑面抄说：“妈妈，你记的日记真有趣！”妈妈抚摸着我的头说：“写日记可以总结经验，还能提高语文水平呢。”听了妈妈的话，我暗暗地想：我也要养成写日记的好习惯！

起初几天，我写日记可认真了！放学回家时，我在路上仔细观察花花草草，回到家就详细地写在日记里；星期日，我主动帮妈妈做家务，也把过程和感受及时写下来；在学校，我留心周围发生的事情，晚上回家也工工整整地写在日记里。

可是不知道为什么，坚持了一个月后，我渐渐感到要写的内容越来越少，后来干脆就不写了。一天，妈妈看见我呆呆地坐在写字台前，就关切地问：“圆圆，这几天怎么没有看到你写日记呀？”我皱皱眉头说：“妈妈，要写的全写了，天天写，真没有什么事情可以写的了。”妈妈的神情变得严肃起来，说：“好习惯的养成，贵在坚持。可不能学做白头翁呀！”说完把那本黑面抄递给了我。

仔细翻着黑面抄，看着妈妈为我的成长记下的点点滴滴，我沉默了。

妈妈又抚摸着我的头说：“只要你留心一点，可记的内容可多了！是不是？”我眼睛忽然一亮，若有所思地向妈妈点点头。

从此，我每天晚上做完功课后，就自觉地拿出笔来写日记。语文课上学到的知识，科学课上懂得的道理，小队活动的感受，帮助同学的点点小事，都在我的日记里一一记下。冬去春来，坚持不懈。如今，我已经写完好几本黑面抄了。每当看着自己的日记，我都很开心。

习惯成自然，这话说得一点不错。养成写日记的习惯后，同学都说我办事情有毅力了，老师夸我知识丰富了，我也感觉自己的生活多彩起来了。

（指导老师 缪 红）

篇8：好习惯伴我成长

那是一个周六的早上，奶奶去买菜了，我一个人在家里写作业，过了一会了，我遇到了一道难题，急得我团团转。“不写了，不写了，气死我了。”我把手中的笔一扔，玩起皮球来，忽然一只刚下过蛋的母鸡从窝里跳出来，“咯咯咯”地叫。我更是心烦气躁。“你这只该死的鸡，我今天饶不了你。”说罢，便把球猛地砸向那只鸡，还好，球从鸡的身边擦过，那只鸡吓得张开翅膀飞得老高，不好，球碰到墙壁反弹回来，飞到鸡窝里去了。我跑过去一看，呀，鸡蛋被球砸碎了，我顿时吓得坐立不安，心想：这下完了，等奶奶回家不骂我一顿才怪呢。就这样等着挨骂?不行，得想个办法补救。我脑筋一转，对“掉包计”。我先把窝里的蛋壳、蛋黄、蛋白清理掉，再走到厨房，随手拿起一个蛋，把它放进鸡窝。

奶奶买完菜回到家，我马上汇报：“奶奶，今天鸡又生了一个蛋。”奶奶说：“快把蛋拿来，奶奶煎荷包蛋给你吃。”我拿着蛋来到奶奶面前，说：“奶奶，你看蛋。”奶奶仔细端详了一会儿，问我：“这真是鸡生的蛋?”我说：“千真万确。”奶奶立刻严肃起来，说：“你在撒谎，这明明是个鸭蛋。”哎呀，原来因为我刚才太急了，错把鸭蛋当成了鸡蛋，没办法

我只好把事情原原本本的说给奶奶听，奶奶听了，说：“千万不要有撒谎的念头，那样会失信于人的。记住诚实最可贵。”听了奶奶的话，我心想：您真是个好奶奶，及时教育了我。我一定记住您的话，永远做个诚实的孩子。

篇9：好习惯伴我成长

我小时候有一个坏习惯，就是每天晚上睡觉都把衣服和玩具随便乱扔。每天我都会问“妈妈，我的橡皮呢?”“爸爸我的《百科全书》呢?”“奶奶，我的袜子呢?”……

我家常会出现这样的戏码：毛衣在被子上，外套在门外，裤子在椅子上，一只袜子在窗户旁，而另一只袜子不见了踪影，总把我搞的手忙脚乱，最后还是奶奶在枕头底下找见的。

一天晚上，我还是和原来一样，把东西丢三落四地扔在各个地方。突然有一些声音在我的耳边，“周容卉，每次都把我们随便扔来扔去的，我都不想和她在一起了。”“我也是”。“我也是”。“我也不想和她在一起了”。“我们走吧!”“好呀，好呀。”我被吵闹声惊醒过来，赶紧开了灯，想看一下是谁在说话?啊!竟然是文具和衣服在说话。我连忙追了上去，没有想到的是，他们竟然跑到山上去了，山路更是难走，眼看就要追上了，我急中生智，远眺了一下，就抓到了一件毛衣，再抬头找其他东西，都不见了，我又找了一遍，只找见了一件外套，一只袜子和一只鞋。我累了，就坐在石头旁，自言自语地说：“你们这些小东西，我又没惹你们，凭什么离家出走?”“嘿，你倒怪上我了，分明是你丢三落四，凭什么又怪我们呢?”“是谁在说话?是谁?是谁?”哦!原来是你呀!“如果我改的话，你可以把他们都喊出来吗?”“好的。”没想到外套的号召力真强大啊!一下全部都出来了，我高兴地回了家。我突然醒来，啊!原来是一场梦啊!

篇10：好习惯伴我成长

记得刚上学的时候我不爱读书，是个坐不住的孩子，父母看在眼里，急在心上，于是就买了一本《十万个为什么》，非让我读一读不可。我不敢和他们争吵，可心中暗想：“这里有什么好看的呀!”一开始，我只是随便翻翻，可读着读着，我就被里面的内容吸引住啦!以后，竟然养成了每日必读书的习惯。

有一次上课的时候，老师问了我们一个问题，所有的人都冥思苦想，没有一个人能回答得上来。这时，我猛然想起在《十万个为什么》里见到过，就自信满满地举起了手，教室里鸦雀无声，我响亮而准确地回答了这个问题。老师夸奖了我，所有的同学都向我投来了赞赏的目光。这一刻，我感到自豪极了!后来，每当同学们遇到问题，都会来问我，为此，大家还给我起了一个“百科全书”的称号呢!

为了能够让自己每天坚持读书，我还参加了丰南快乐作文学校举办的“百日诵读”竞赛活动，“百日诵读”真让我受益匪浅!每天，我把自己当天读到的好词佳句记下来，并写上自己的读后感。比如：《鲁滨逊漂流记》让我懂得了做任何事情都要坚持不懈，永不放弃;《钢铁是怎样炼成的》中保尔的精神深深打动了我，让我明白了困难面前，要有坚韧不拔的毅力，还要珍惜每一天的光阴;《爱的教育》让我学会了感恩，体会到了父母和老师的辛苦，我下定决心一定要用自己的实际行动报答他们。

篇11：好习惯伴我成长

曾经有一段时间，我写字越写头越低，握笔也喜欢抓住笔尖。这看起来是小事，但它不仅影响了我的视力，影响我写字的质量，更养成我做事随便，不认真的坏习惯。为此，我为自己专门规定了每天十分钟的练字任务，练字中要做到“三个一”：眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远，胸离桌子一拳远。经过这样反复长久的训练，现在我逐渐改掉了做事随便，不认真的坏习惯，养成了对待凡事都认认真真的好习惯。

每天清晨六点半我准时起床，快速梳洗完，就开始了一天的晨读。录音机里放着流畅的英语朗读，我专心致志地跟着读。每一个字母，每一个单词都似乎成了我最亲密的伙伴，使我的心情格外畅快。养成晨读的习惯，它使我系统地掌握了更多的知识，它将我带进一个知识的宝库、一条知识的长河，使我不断地去挖掘知识的宝藏、追寻知识的源泉!

上课认真听讲，积极回答问题，回到家第一件事是完成作业，也同样是我的好习惯，也正是因为这些好习惯，使我一直是班里的佼佼者，成绩一直名列前茅。好习惯是成功最重要的条件。

滴水穿石，习惯的养成贵在坚持，习惯的力量能决定命运。好的习惯能让我们终身受益，好习惯就像雏鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔。我们每个人的心田好比一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获；播种了行为，便会有习惯的收获；播种了习惯，便会有品德的收获；播种了品德，便会有命运的收获。

山西省实验小学四(9)班

点评：

篇12：好习惯伴我成长

——九年级（4）班主题班会

一、养成好习惯的重要性

最近，中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，如果是好习惯，将会终身受益，孩子小时是培养习惯的最佳时期，有一个公式：早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。说明了早期教育的重要性。如：几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会时，记者问其中一位获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西。”这位科学家平静的说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么。”“学到把自己的东西分一半给伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，做错事要道歉，仔细的观察事物。”这位科学家出人意料的回答，直接说明了儿时养成的良好习惯对人一生具有决定性的意义。

二、目前在习惯方面存在的问题

1、拖延成性，得过且过，学习生活没有目标。

2、不愿倾听，自以为是，不接受忠言。

3、懒于改变，没有创新精神。

4、缺乏危机感，自我感觉良好。

5、喜欢想像，没有行动能力，缺少恒心。

6、害怕冲突，容易沮丧，容易放弃。

三、针对“养成好习惯”提出的要求

1、听课集中精力，坐端正，不做与听讲无关的事，积极回答问题，有问题向老师请教。

2、作业独立思考，书写整齐、规范，按时完成。

3、思考：凡事多问一个“为什么”，力求知道原因。

4、用工具书解决一些学习上的困难。

5、记笔记：凡读书读报、听课、听讲话，都动笔记录，能抓要点，力求记原话。

6、写日记：坚持天天做，学会拣重要的记，力求有新意。

7、提问：每天向老师或同学提一个问题。

8、争论(讨论)：和同学争论问题，既能正确理解对方观点，又能提出自己的见解。

9、读报刊：每天读，成为必做的事。

10、积累、摘录、剪集好句子、好语段、好文章、好例题、装钉自己的报刊。

11、建立作业规范，各科作业的书写格式规范。

12、参加课外活动、文体活动：听报告、看演出、看比赛、投稿、参加竞赛等。

13、预习：建立预习常规，根据各科特点决定。

14、复习：遵循记忆规律，掌握各科复习方法。

四、发言

总结：一般说来，习惯可以在有目的、有计划的训练中形成，也可以在无意识状态中形成。而良好的学习习惯必须在有意识的训练中来形成，不允许也不可能在无意识中自发地形成，这是学习习惯与一般习惯的根本区别。因为，相对于其它习惯而言，不良习惯形成以后，要改变它将是十分困难的。

篇13：好习惯伴我成长

设计理念：

有研究表明，一个行为重复21次就会成为习惯，可见一个好习惯的养成不是一朝一夕的一蹴而就，要经过不断地反复、肯定等过程。本节课主要想通过具体实践，教给学生养成好习惯的一些方法，使学生在以后的生活中能够有意识地主动地养成好习惯；并通过改掉自己的不良习惯，使学生的学习生活有所改变，认识到培养良好习惯的重要性和必要性；同时使学生体会改掉坏习惯过程中的艰辛，在以后的生活中尽量避免养成不良习惯。教学目标：

1.通过活动，教给学生养成好习惯的一些方法，使学生在以后的生活中能够有意识地主动地养成好习惯

2.通过本节课使学生的学习生活有所改变，认识到培养良好习惯的重要性和必要性；同时使学生体会改掉坏习惯过程中的艰辛，在以后的生活中尽量避免养成不良习惯。教学准备：多媒体课件 教学过程：

一、导入揭题

课件出示：习惯的力量是惊人的，经年累月地影响我们的行为，它能载着你走向成功，也能驮着你滑向失败。师：谁来读一读？这句话在告诉我们什么呢？ 根据学生的发言揭题――――――――好习惯伴我成长

二、活动感悟自身习惯

课件出示：照片（凌乱的书桌堂，站队乱动，上课搞小动作，满地的纸屑，趴着写字，趴着看书。）师：你看到了什么？ 师：看来同学们一下子就能找出我们身边的坏习惯。随着年龄的增长，一些习惯也自然形成，它们中有好的习惯，可以让我们受益终生，也有一些不好的习惯，它将成为我们前进中的绊脚石，阻碍我们的进步。你想知道自己的好习惯有多少，坏习惯有哪些吗？让我们在习惯加减法中找答案吧！课件出示：习惯加减法

师：我们每个人手中都有两种颜色的圆片，其中绿色的代表好习惯，红色的代表坏习惯。请根据老师的提问，在桌面上摆上相应的圆片。课件出示： 1.课前准备好学具、资料，充分预习。

2.上课认真听讲，从不搞小动作。

3.课上勤于思考，积极发言。

4.按时写作业，书写工整，态度认真。

5.爱读书，课外广泛阅读。

6.爱劳动，认真值日，在家主动做家务。

7.经常锻炼身体。

8.不乱花零钱，不浪费学习学习用品，勤俭节约。

9.时刻注意读写姿势，保护视力。

10.看到地上有杂物能主动拾起投入垃圾箱内。

11.上学主动问候老师和同学

12.见到客人主动问好并让路

13.谦让同学，互相帮助。

14.不打架，不骂人，不说谎，15.观看节目适时适度鼓掌，会用掌声表示对别人的祝贺和赞扬。

师：看到白纸上的这些圆片，你有什么感受呢？ 能不能举例子具体说说你养成了什么好习惯？

同时，我看到了同学们也摆一些红圆片，这些代表坏习惯的红圆片尽管很少，但很醒目。谁愿意勇敢地说一说你的红色圆片代表什么？你今后打算怎样做？

师：“知错能改善莫大焉”，勇于承认错误，也是好习惯的一种体现。

三、深入体会习惯的重要性

师：生活中，我们因为好习惯而得到了别人的尊重，获得了成功，体验到了快乐，那么你还知道哪些这样因为好习惯而受益的小故事呢？ 生讲故事

师：你对哪个故事最感兴趣？它使你明白了什么？同学们说得真好，是啊，播种„„（引读）

课件出示：播种一次行动，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。

四、指导具体做法

师：我们每个人身上都有好习惯和坏习惯，我们要正视自己的坏习惯并勇于改正，也许改正的过程是漫长地、艰难地，只要我们有决心就能克服。同时我们也要养成好习惯，我们要养成哪些好习惯呢？让我们一起看一下好习惯倡议书吧。课件出示：好习惯倡议书

十个学习好习惯：1.养成认真倾听的习惯;2.养成勤于思考，敢于发表不同见解的习惯;3.养成发言声音响亮，态度大方的习惯;4.上课前预习、课后复习的习惯;5.养成带齐学习用品、做好课前准备的习惯;6.养成按时、静心、认真完成作业，及时订正的习惯;7.养成自觉看课外书，勤于记诵，善于积累的习惯;8.养成与伙伴合作交流的习惯;9.养成用所学知识解决实际问题的习惯;10.养成积极探究，不断进取的习惯。

十个行为好习惯：1热爱祖国，升国旗、奏国歌时自觉肃立;2.校园内自觉讲普通话，文明礼貌，微笑待人；3.学会尊重，耐心听别人说话；4.别人的东西不乱动；5.利人利己，用过的东西放回原处；6.待人友善，观看比赛文明喝彩；7遵守规则，走廊行走靠右侧通行；

8、快乐玩耍，不疯闹、不推搡。9.不乱丢果皮纸屑，干干净净迎接每一天。10勤奋自强，天天锻炼身体

十个生活好习惯：

1、心里有个“时间表”，起居作息要按时。

2、不进网吧，不迷恋电视、上网；

3、自己整理书包，收拾房间

4、勤洗手、洗头、洗澡，勤剪指（趾）甲。

5、不挑食、不偏食、少吃零食、不暴饮暴食，6、朴素节俭，不乱花钱。

7、上课前半小时离家；放学后不在校内外逗留。

8、不任性，外出前及回家后和家长打招呼。

9、自己能做的事情自己做，不用家长陪学；

10、做家长好帮手，力所能及的事自觉做。

篇14：好习惯伴我成长

习惯，能决定人一生的成败，好习惯能使人终生受益。从小，我就养成了两个好习惯。

好习惯之一：晨读

一日之计在于晨，早晨往往是我最忙碌的时候，但又是我一天中最快乐的时候！看着第一缕霞光从海平线上升起，我会对着镜子微笑着说：“早上好！”然后，开始我一天的晨读。虽然有时候我还有点迷迷糊糊，但是一听见复读机里那流利的英文，就会使我精神抖擞。不论是剑桥英语还是牛津英语；不论是新概念英语还是PEP，我都大声地晨读。晨读使我的发音标准，使我开朗有自信。去年剑桥考级时，我在口语考试中十分轻松，就像在进行生活对话，轻而易举地拿到了14个盾。这就是好习惯带给我的好处吧！

好习惯之二：复习

每天背着书包回到家时，我第一件事情不是急着打开书包写作业，而是静静地坐在书桌前回忆老师今天所教的内容。孔圣人说：“温故而知新，不亦乐乎？”遇到疑惑的地方我会再打开课本复习一下。如果有时间，我还会把有关的题目再做一遍。要是不这样做，我心里就觉得不踏实，总觉得少了些什么，空空的。做完这些我才会拿出作业本认真地答题。就这样，我久而久之就养成了这个好习惯，使我的成绩在班中名列前茅。

好习惯伴我成长，好习惯使我终生受益，学习别人的好习惯，改正自己的不足，你就会更加出色、优秀。

篇15：好习惯伴我成长

高台子中心校少先队信息 ——好习惯伴我成长

为了进一步提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，提高学生的思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处。我校把好习惯伴我成长教育纳入了德育工作重要议程，开展了“好习惯伴我成长”系列专题教育活动。我校围绕好习惯伴我成长专题教育，通过开展好习惯活动，使得学生的行为习惯得到了一定程度的好转和规范，班容校貌有了较大程度的改观。但是小学生行为习惯教育是一项长期的工作，这不是结束，而是开始。我们一定认真总结经验，改正不足，努力将好习惯伴我成长教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让好习惯之风永驻校园。