勇气作文篇（精选16篇）
篇1：勇气作文篇
勇气作文（精选篇）
曾认为自己很勇敢，但刚刚发生的一件事，我发现自己原来是懦弱的……
记得在放假的时候，老师给我们布置了一个背诵宋词的作业，我很认真找了，很认真的背了，虽然没有做到倒背如流，但也已经滚瓜烂熟，成功的默写后，签了字交上了作业。
开学第一天的语文课，老师检查我们的背诵，我本可以骄傲的.站起来背诵，可是由于紧张，我有半句话突然想不起来了，而默写的纸早就交上去了，我急得满头大汗，很想起来背，却又不太敢了。班里没大有举手的人，老师不停的鼓励着我们，可是我看见大家都在踌躇着，犹豫着，老师似乎有些着急了……
我的鼻尖冒出了汗，手心冒出了汗，看见一个个同学站起来了，我似乎又没了勇气。两种声音不停的撞击这我的心——“勇敢的站起来吧，要有自信，已经背的很熟了，一句半句不背别人不会知道的”、“不要站起来了，别人都没有站起来，你也不用，而且那一句背不出来会很囧的”——于是，我便没有举手，与其说自己胆怯，还不如说是没有勇气。
当然，在底下坐着，也是极其不安稳的，我总是觉着老师会惩罚我，老师似乎有些生气，我的屁股上仿佛长了虫子，搞的我一点也不安稳，一点也坐不住。果然，还没下课，我就迎来了惩罚——“三首宋词每首抄十遍!然后把刚才几位同学背诵的诗抄下来背过!!”老师看没几个人举手，很生气的喊着。
之后，一片寂静……下课铃随即打响……
如果当时我能举手，哪怕是那句话没背也好，也算是我完成作业了啊!这样一来，几天的努力都成了徒劳。此时，懊悔的心情早已在我心中涌起万丈波澜，如果不是因为方才的懦弱，如果再有点勇气，如果假期再背熟一点，如果……我就可以不被罚了!可是，这一切，都取决于——如果。没有如果!
勇气是多么重要!这三十遍宋词，就是对没有勇气的惩罚，是对我懦弱的惩罚!就如老师说的，没有举手的勇气，没有站起来的勇气，就是没有完成作业心虚的表现。
我一遍一遍的抄着，奋笔疾书的空隙，抓起演算纸，飞快用笔尖流泻下一遍墨蓝：鼓起勇气，面对自己!
篇2：勇气作文篇
“我相信我就是我，我相信勇气，我相信伸手就能碰到天……”
——题记
照片上有个扎羊角辫，圆脑袋，红脸颊，大汗淋漓的小女孩。她攀上了十来米的‘高塔’。一只手紧紧地攥着绳套儿，另一只手高高的扬起，她一脸的自豪，朝下边的人挥舞着手臂。看!多像个凯旋的将军。
照片摄于4年前，那时的我还是个不懂事的孩子。
当时，我正和几个小伙伴们跟着爸爸妈妈去游乐场玩。
“哇塞!看呀，哪儿有个‘高塔’!”我们顺着小伙伴手指指的方向看去，对面真的有个‘高塔’，十分吸引眼球。
“我们去比赛吧，看谁先爬上去，谁就赢了!”
“好啊!好啊!”
说干就干。小伙伴们听了以后，是不亦乐乎。他们争先恐后的飞奔而去，而从小恐高的我，就落在了最后。
小伙伴们，早已爬上了两三米，我还在原地犹豫不决：“怎么办呀?我不想去，那么高，万一摔下来了怎么办?会很疼的。可是，不去又会被他们笑话，怎么办哪……不管啦，豁出了，我不做胆小鬼，我不要被小看!”
这炎炎骄日烘烤着大地，连空气都是烫的。我艰难的爬行着，小心翼翼的.。我的脚在不争气地抖着，我控制不了它。一股无形的力量阻挡了我前进的步伐，每走一步，都那么困难。
“砰砰砰。。。”越来越高，心跳也越来越快，上窜下跳，好像揣了一窝小兔子，忐忑不安。
快到顶端了，有两个小伙伴坚持不住了，他们停在半空中，不敢动了，我看见他们的脚在微微颤抖着。好像蜘蛛侠一样，紧紧地附在上头，纹丝不动。
我不敢再往上看，低下头来，我忽然感到一阵眩晕。“啊——”我一只脚踏空了，我悬在半空中，吓出了一身冷汗，心提到了嗓子眼。
僵持了一会儿，我又开始往上爬。伙伴们一个一个都被工作人员抱下去了，我却还死死的拽着绳套儿，丝毫不敢松懈，我的心中有一个念头：我要坚持，我要坚持，我有足够的勇气，有坚定的信念，我不要被别人看不起，我要超越他们!”
我继续向上爬着，每走一步对我来说，都是一次巨大的挑战。
汗水不住的流着，太阳不住的照着，但什么也阻挡不了我前进的步伐。
最后一步了，我伸出左手，用力拍下了高塔顶端的按钮。
“哈哈!我胜利啦!我赢啦!”
那一刻我发现，自信是成功的基础，勇气是人最宝贵的财富。只要相信自己，没有什么做不到。
篇3：勇气作文篇
美国《自然》杂志早在上世纪末就撰文指出, 人脑在12至18岁时, 语言构筑能力发展最快, 因为这一时期后脑部的灰脑质以加速度递增, 而这一区域是负责人的感情和语言能力以及空间判断能力的。而最新科研成果也显示, 人如果刻意地培养语言构筑能力, 就能加快灰脑质的生成, 从而促进感情的丰富性和空间判断能力, 并形成良性循环。而初中阶段, 又恰逢这一阶段的黄金时段, 是提高学生作文能力, 培养写作能力的最佳时间, 因此初中教师应该当仁不让, 把培养学生的文字表达能力, 提高写作水平, 作为教学工作的重点来抓。恰逢其时, 常抓不懈。
但是在作文教学过程中, 经常会听到学生这样的反应:“这么长的作文, 我怎么能写得出?”“这么优美的文章哪是我这类人能写的!”这实际上就是我们平时所谓的自卑。“自卑”, 词典上解释为“轻视自己, 认为自己比别人差”。自卑常常表现为懒惰、自私、不够自信, 学习上缺乏进取心, 工作上缺少热情。这是一种有害的心态。作为语文教师, 必须十分重视这种不良的心态, 并努力引导学生克服这种精神障碍, 走出这种心理误区。
首先, 让我们来探究一下自卑产生的心理机制。巴普洛夫曾经说过:“自卑根源于对生活的不自信。”弗洛伊德也曾说过:“缺少勇气的人最自卑。”由此, 我们可以发现, 自卑产生的心理基础是缺乏自信和实践的勇气。这样, 在日常的作文教学实践中, 我们应有针对性地强化自信和勇气方面的训练, 努力培养学生强烈的自信、实践的勇气和对生活的热忱。
我们知道, 写作有其自身的规律, 而“循序渐进”是其最重要也是最基本的一条。这就使平时练笔显得十分必要, 只有“厚积”才能“薄发”。每位语文教师在作文教学前首先得定下一个“序”。从我十多年的作文教学实践看, “先放后收”“有叙而议”“自方而圆”是一个比较有效的“序”, 不过, 关键并不是“序”本身, 而是在依此“序”渐进的过程中, 要始终贯彻的“自信”、“勇气”和“热忱”教学。
学生刚进入初一, 有的是新鲜感、自豪感, 对每一门学科都抱有极大的热忱。这时作为教师就要合理地利用学生的这一“热忱”, 引导他们养成写日记的习惯。开始时不要求字数, 不规定内容, 让学生放开手脚写放胆作文, 以培养学生的自信心。但是写了一段时间之后, 学生中往往会出现这样一种情况:熟悉的已经写完, 新鲜的又写不出来, 于是信心开始动摇, 自卑开始抬头。这时就需要教师及时地给予鼓励, 并给予适度的写作技巧指导:如何根据中心选材, 如何确定材料的详略, 如何布局谋篇, 使学生对作文的构思有一个大致的把握。不过这一时期重要的不是技巧, 而是信心的培养, 这时语文教师可以用一些典型事迹来激发学生, 帮助学生重树信心, 重拾自我。譬如现任国家体育总局副局长蔡振华的故事。蔡振华始终保持着对国外选手从未输过一场的全胜记录, 被誉为“乒坛魔术师”。在一场对瑞典运动员林德的比赛中, 比分以落后至15∶20 (当时是21分制) , 这时又是林德发球。当时蔡振华圆睁双目, 狠狠地盯着林德, 给林德以巨大的无形的精神压力, 致使林德最终以20∶22输掉了这局比赛。蔡振华能成功, 在于自己有坚定的信念, 用自信使对手丧失自信, 这就是他成功的秘诀。生动的故事比长篇的说教更有说服力, 学生一般能从这样的故事中领会教师的意图, 往往能再度扬起自信的风帆。这一阶段, 作为教师决不可吝啬自己的褒扬之词, 对学生的每一点作文上的进步都应给予充分的肯定, 再加上适度的技巧指导, 相信学生一定能重树信心, 重燃热忱。
经过大约一个学期的放胆作文后, 教师可以适度地“收”一下。这里的“收”, 是要求学生在记叙中有意识地融入描写, 特别是环境描写和外貌描写, 体味多角度、多层次描写的妙处。这是一个很关键的时期, 学生作文水平的高低在这一阶段很明显地体现出来。很多学生对作文的兴趣和勇气就是在这个阶段中丧失的。这时切忌教师粗暴的批评和拿质量较低的作文和质量较高的学生习作作比较讲评, 应给予他们更多的鼓励, 使他们有勇气去面对自己的不足。美国“二战”名将“血胆将军”巴顿说过:“成功与失败的区别, 不在于主意的好坏, 不在于能力的大小, 而在于是否相信自己的判断, 敢于适度冒险, 并采取行动。”哲学家康德也曾说过:“一个人失去金钱, 损失甚少;丧失健康, 损失甚多;失去勇气, 则失去一切。”亦即是说, 失败并不可怕, 要紧的是吸取教训, 再鼓勇气, 作新的尝试。作为教师, 所能做的, 就是帮助学生分析不足, 告诉他们要用勇气鼓起勇气。怎样才能鼓起勇气?唯一的方法, 就是多用勇气。你最怕什么?现在就去做, 不断地挑战自己, 勇敢地去行动, 这就是成功之道, 这是一个方面;另一方面, 作为教师, 还要帮助学生培养胜利心态。这次作文失败了, 是不是完全失败?有无成功之处?帮助学生找出成功之处, 是帮助学生养成胜利心态的最有效的方法。从心理学角度说, 人的神经系统对于真正的失败和想象的失败, 是不能分辨清楚的。当你想象失败时, 你的神经系统就会真的以为你失败了;当你感到必胜心态时, 你的内部机制也就定向在成功的方向上了。所以, 培养学生的胜利心态, 对鼓起学生作文的勇气, 克服自卑, 迈向成功, 是至关重要的。但是需要引起注意的是在鼓起学生作文勇气的同时, 一定要给予适当的写作指导。初一教材中已经出现了有关描写的文本, 教师就要结合具体的课文, 传授相关的知识:如结合《从百草园到三味书屋》分析景物描写及其作用, 引导学生领会如何调动人体的感官, 多角度、多层次、有条理地描写景物, 达到情景交融, 体味“一切景语皆情语”的含义;如在教《最后一课》时, 引导学生分析外貌描写、行动描写与人物性格、主题思想的关系等等。这样的“收”, 才能收到成效, 才能真正鼓起学生的斗志, 勇敢迈出下一步。
经过一学年的练笔之后, 学生对记叙文的写作已有了一定的积累, 这时教师必须实施第二次“收”, 即要求学生在记叙、描写中融入议论和抒情, 而且有必要对记叙文、说明文和议论文加以区分 (这是就农村中学的学生而言, 假如学生基础较好, 第二次“收”可以大大提前, 甚至在七年级下就可以实施, 最好根据学生实际情况确定这第二次“收”的时间) 。至此, 作文训练真正进入到以“叙”导“议”, 以“方”求“圆”的阶段。“方”即规矩, “圆”即技巧。这里是学生作文的“分水岭”, 很多学生在这个“分水岭”前止步不前, 乃至“纷纷落马”, 丧失信心。很多教师都有同感, 每次带到初二年级时, 作文出现严重的两极分化, 甚至“大滑坡”, 究其原因, 就是没带学生走好这个“分水岭”, “收”力不够, “放”得太宽的缘故。故而以后想补, 也为时已晚。所以在这个阶段, 我们一定要讲究方法, 注意处理好“引导”和“督促”的关系。俗话说:“毛驴没人骑不走。”作文没人逼, 也不行。这一阶段的作文非“逼”不行。教师一定要上好每一堂作文指导课, 并严格控制作文时间、作文内容、作文数量。既要抓质量, 又要抓速度。质量和速度哪里来?“厚积”之中来, 这里的“厚积”, 不仅指丰富的素材“储备”, 也指丰厚的技巧“储备”。这时的“逼”, 就是逼学生不断丰厚自己的“储备”, 逼学生深入体会生活, 深入分析作品, 用一颗“热忱而敏感”的心, 去体味生活, 积累技巧。这里最关键的因素是“热忱”。一个对生活缺乏热忱的人, 是不可能有丰富的素材“储备”和丰厚的技巧“储备”的。陆游曾经说过:“纸上得来总觉浅, 绝知此事要躬行。”德国伟大诗人歌德80岁生日那天还去爬树, 为的是体验生活。真诚地感受生活, 热忱地体验生活, 是“厚积”的必经之途。写作技巧的积累也一样, 无非素材在生活中, 技巧在作品中而已。教师既要为“方”而逼, 更要为“圆”而逼, 在不断的“逼”中养成规矩, 巩固技巧, 尽到一个领路人的真正责任。
“先放后收”、“有叙而议”、“自方而圆”不是一蹴而就的, 它必然是一个艰难而漫长的过程, 既需要学生有坚定的自信, 无畏的勇气和满腔的热情, 也要求“教练员”同样具有自信、勇气、热忱的优秀品质, 让我们记住拿破仑的一句话“信心能孕育信心”。但愿每一位教师能用自己的信心、勇气和热忱去激发学生的信心、勇气和热忱, 迎来作文教学的春天。
摘要：农村中学学生作文能力较弱, 对平时的写作训练, 常缺乏热情。本文试图通过探索农村学生心理, 寻找一条切实提高作文的有效途径。本文认为, 农村学生作文能力较弱, 主要是由自卑心理引起的。为此, 语文教师必须遵循“循序渐进”的教学原则, 在进行写作技巧指导的同时, 加强学生的意志品质训练, 培养坚定的意志和无畏的勇气, 逐步引导学生走出自卑的阴影, 以满腔的热情投入到作文训练中, 真正达到提高作文水平, 培养文字能力之目的。
参考文献
[1]丁远峙.《方与圆》.
[2]《绍兴教研》.
[3]刘锡庆.《写作通论》.
篇4：专家篇:给孩子一点勇气
你不可不知的“勇气”
勇气是孩子外在表现，也是他们内心深处对自己认识。每一个孩子的成长過程中，都需要勇气去调整每一次成功的转变，勇气是一种多种因素混杂而成的感情。它足以让你面对不熟悉的事情，并意识到自己的行为能够给自己或者他人带来什么样的影响。
所以，有勇气的孩子通常胆大却又谨慎。不管怎样，值得高兴地是，孩子渴望探索他们所处的这个世界。那就是父母要鼓励孩子拥有冒险精神，充满自信、勇气的原因。
1、勇气是天生的。我们每一个人从小上、就有勇气去尝试，我们敢把手伸进火里，敢拆了新买的玩具，敢做让人匪夷所思的事。因为我们好奇，所以我们天生要用勇气去满足好奇。我们在生命的初始，拥有样的勇气。
2、勇气需要培养。勇气在孩子意识不到的时候要鼓励，在孩子区分不开勇气和卤莽的时候，我们要加以指导。我们还要告诉他们：勇气使你尽管害怕，尽管痛苦，但还是继续向前走：有勇气做了某件事，做错之后，敢于承认更是一种勇气；不恐惧不等于有勇气，人当畏惧自己该畏惧的东西。
如何培养孩子的勇气
1、孩子害怕时，不生硬地把他推出去，上、有些孩子对于尝试新鲜事物十分热切，而有些孩子则会退缩。他们可能会感到害羞或者还不想尝试任何他们不确定的事情，至少并没有百分之百的确定。改变你对孩子期望，尝试接受并包容孩子的胆小。你要为孩子提供一个空间去习惯那些新鲜的事情。而父母只需等待孩子做好准备。当时机合适的时候，他会充满自信地去尝试。
2、以毒攻毒，让丰富联想成为解决问题的办法。孩子对黑暗或是怪物感到害怕，是因为他们的认识能力还没有发展到能够解释这些现象的层次。而父母可以利用他们丰富的想象力来帮助他们战胜恐惧。而深呼吸则减小孩子的压力，释放出一种令大脑产生自信的化学元素，血清素。孩子将会逐渐变得勇敢起来。
3、睡中暗示法。这个方法对两岁和两岁以上的孩子的确起到了作用。当孩子躺在床上，即将入睡时，你悄悄走进他的房间，在他的而变轻声地说“我相信你”。第二天早晨，愉快地跟孩子打招呼。每周使用三到四次，可以令孩子接受你传递的信息。研究表明，大脑接受积极信息的最佳时刻正是进入睡眠的时刻。
4、扩大孩子接触面。一般来说，怯于表现的孩子面对众多目光只是觉得不安，并非讨厌赞美和掌声，您只要看看他们投向同伴的目光就知道了。因此，家长应有意识地扩大孩子的接触面，让孩子经常面对陌生的人与环境，逐渐减轻不安心理。
5、对孩子特长多鼓励。孩子怯于表现的原因还可能是缺乏自信，担心无法获得赞赏。因此，找出孩子的特长并帮他们树立信心就格外重要。通過唱歌、跳舞、数数、背诵古诗、讲故事、画画、模仿等形式挖掘和培养孩子在这方面的能力，先创造机会让他在家人面前展示，加以热情鼓励，树立信心。
篇5：勇气作文篇
有一个故事:一头狮子看见了一块肉,刚想去吃,却又稳住了脚步;原来它见对面有一只老虎也瞪大眼睛盯着这块肥美的肉. 狮子想了想, 最终离开了.因为它没有把握去战胜老虎,而就在狮子转身离开的瞬间; 老虎也选择了离开, 原因同样是它也没有战胜狮子的勇气.
其实老虎与狮子势均力敌, 其实在这种情况下,决定胜败的不令仅仅是力量的对比.更重要是勇气的较量。而此时，老虎与狮子都没有鼓起勇气走上去的力量，只要鼓起勇气向前就能从气势上压倒对方，打败对方而吃到那令人垂涎欲滴的肉!人生亦如此，困难就像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。这强弱的对比不是指实力，而是心灵的较量;勇气的迸发;勇气高低的比拼。
困难也如一只纸老虎，外表剽悍强大，内心却空洞脆弱;当你面对它的时候，千万不要被它的外表震慑住，一定要鼓起勇气去战胜它，当你打败它的时候，你将会发现这并不怎么难，还会从中找得到胜利后的喜悦!
战胜困难需要勇气
在课堂上我有一种陌生的恐惧，不知怎么的，我的心里开始害怕起来，我不敢举手发言，即使我心中的回答是正确的，我不敢正视老师的眼睛，生怕老师喊我回答问题，可这些都不应该是我的正常举动，要是在往常，我应该是第一个举起手回答的人，可今天……我胆怯了，我怕了，我不敢举手而且直到我的答案正确了，我才能静下心来。我知道我缺乏勇气，可我始终过不了这关，我没法战胜心理获得勇气，怎么办?怎么办?我着急，我想战胜心理，我想举手发言。
这一切课都过去一大半了，我始终没有举起手，终于，我“牙一咬，心一横”，高高举起了我的右手，果然，陈老师喊我发言了，我结结巴巴地回答了这个问题，虽然不是太流利，但我能够表达出心中的想法了，我暗暗地夸了自己一句：“程颖，你真了不起。”
我想我已经感受到了勇气的存在，它像一股暖流灌穿我全身，我顿时好像有一种数不尽的思想要表达，接下来老师题问的每一个问题我都高高举起右手，可是半节课又很快过去了，下了课我觉得我像一个成功者，最起码我战胜了心理魔障，拿到了勇气。
人生之路，少有平坦，多有坎坷，在人生的过程中我需要毅力，信心迫使我更需要打败一切的勇气，生活中需要很多勇气，在面对各种困难与挫折时我需要更多勇气面对，我相信自己能战胜一切。
勇气十足，奇迹就会发生在自己身上。
做人需要勇气
人是需要勇气的。没有勇气的人就像失去了脊柱，直不起腰，挺不起背来，只能匍匐在人生之路上，阳光照不到他的身上，幸运女神也绝不眷顾这样的人。
综观历史，没有哪一个伟人名士缺乏勇气。正因为有了勇气，他们才变得出类拔萃，能站在时代的巅峰傲视群雄。伽利略的勇气在于他不迷信书本，敢于向权威挑战，于是历史上有了著名的“比萨斜塔实验”，人类物理学便翻开了崭新的一页。哥白尼、布鲁诺为什么名垂千古?不仅是因为他们在学术上成就卓著，更重要的是他们是真正的勇士，即使受到生命的威胁，仍然坚持科学真理。至今人们在鲜花广场似乎还能听到布鲁诺直到生命最后一刻，仍坚定地宣传“太阳中心说”的铿锵语调。又如，在十年浩劫的阴影仍未散去的情况下，“恢复良知”从一个弱女子的口中道出，震撼了整个神州。这位弱女子就是戴厚英，说出这短短的四个字，在当时需要何等的勇气啊!
生命中不能缺少勇气。在人生的旅途中我们总会遇到各种挫折和磨难，这时候，我们需要勇气，用它来武装自己，披荆斩棘，以到达人生的巅峰。拥有勇气，你就有了风帆，一路乘风破浪;拥有勇气，你就有了开道的长戟，一路过关斩将;拥有勇气，你才拥有完整的人生。
篇6：勇气的作文300字：勿失勇气
在生活中，有很多时候都需要我们挺身而出，拿出我们的勇气面对，这样。不仅对我们自身有帮助，而且，有时候还会对他人有帮助。就像有人做的不对，你就应该鼓起勇气，帮助他人，不要若无其事，当做没发生一样。勇气不仅需要你面对，还需要解决，不能只是有勇气面对，而没有勇气去承担。
我曾在书上看到过这样一个故事，有一个男孩，他文弱和善。有一次放学回家的路上，一伙儿社会青年拦住几位女同学，嬉皮笑脸说一些不三不四的话，甚至还动手动脚，他看不过去，就上去阻拦，社会青年用拳头教训他，他也和他们打斗起来。我看完这个小故事，我就觉得这个男孩平时一向都文弱，但他认为这伙青年的行为很讨厌，就鼓起勇气和他们打斗。他路见不平，拔刀相助的勇气另我敬佩。
在生活中，我们也要拿出勇气，面对困难，这样，我们也会让自己有承担责任的习惯。
生命的勇气
一棵大树被砍掉，又能重新长出，长成参天大树，一株小苗在风雨中挺拔，一棵原来桔黄的植物能再长出芽苞，边植物都有多么强的生命力呀!更何况人与动物?
一粒小小的草籽掉在墙缝中，不久便长出了一棵小苗，是生命的勇气促使着它，让它在没有泥土的墙中不屈向上，即使它只活了几天，小苗能在墙缝中努力求生，是什么?是勇气。
我以前捉住一只鸟儿，鸟儿在手中飞动，我把鸟儿放在笼子里，它努力的扇动双翅，一次又一次地飞向笼门，拼命地撞，我惊讶极了：一只小小的鸟儿都如此热爱生命，生命虽小，但也有着非凡的价值。
在我们身边有着许多惜爱生命，努力的故事。著名台湾作家杏林子，她12岁时一场突如其来并罕见的“类风湿性关节炎，”接着她全身的关节不断地受到侵蚀、发炎、变的僵硬，可是她并没有放弃，坚持与病魔作斗争，还在自己的生命中增添了许多色彩，她在一生中写出了80多部剧本与散文，而且还看书反省生命。
生命是自己的，我要对自己负责，珍惜自己的每一天，让自己幸福每一天。
那一刻，我读懂了勇气
春姑娘已悄悄来到，撒下了一片翠绿的色彩——草儿。可却总不见花的踪影，没有花的草地是寂寞的，远比不上那丰富多彩的“画卷般的草坪”美丽。我在心里暗暗地说着。
昨天的天气格外晴朗，很多人都出来晨练。我跑到小区的花园时，发现花园中的那几株干花枝上，零星冒出几个花苞，鼓鼓的，像小娃娃攥着可爱的拳头，可爱极了。但它为什么不在这个阳光灿烂的日子开呢?难道还要等到再好的天气绽开笑脸吗?我百思不得其解，就去问妈妈，妈妈也说不明白。我只好继续观察。
今天下午，忽然下起了细雨，我在花园里停住了脚步，不禁被那枝叉间的一簇簇黄如金子般的小花吸引了，她竟在这蒙蒙细雨的天气里开放了，如一位位亭亭玉立的少女，傲然地站立着，黄黄的颜色在凉丝丝的雨中分外耀眼，光彩夺目。
篇7：勇气作文篇
这句话对职业生涯很短的运动员来说最合适不过。还记得巴西奥运会上的“林李”大战，这也许是两个即将退役的羽毛球运动员最后一次在国际赛场上的对决，很多人为他们的勇气和毅力点赞!也为他们最后的拥抱而喜极而泣。最后的拥抱，是对对手最好的尊重，更是对奥运精神的诠释。
再回到北京奥运会的那场110米跨栏比赛，中国运动员刘翔的意外退赛，无疑让无数人感到惋惜。但随后他也富有勇气的和曾经带着冠军光芒的自己说了再见。而这之后，我们也看到他充满力量和勇气进军自己一无所知的娱乐圈。
即使我们终将会失去很多，但未来我们谁也无从知晓，到底是会迷茫，还是会灿烂。勇于和过去的失败说再见，是未来成功的重要因素。越王勾践卧薪尝胆是个家喻户晓的故事，为什么他能够成为春秋最后一个霸主，因为他勇于向过去的失败说再见，敢于追求未来。十年努力，最终成功。
也许你认为现在的我有过一些失败，但我会努力向你证明未来的我有多绚烂。我们不单单向失败说再见，也要学会向成功说再见。赢得一时的荣誉，并不代表你获得了绝对的成功，光环不是永远的。就如企业家，今天你取得了胜利，如果你不去思考，不去创新，在市场不断变化的今天，总会被别人超越。我们应该做的是放下以前那种璀璨的荣誉，向未来做好人生新的规划，不断前进。
再说我们自己，已是初三学子，将在不久后，离开我们熟悉的校园。不论以前怎样，我们都应勇敢地说再见，过去就让他过去吧!我们要满怀信心，踏上新的人生征途。让我们一起鼓起勇气向昨日的晚霞说再见，信心百倍地迎接明天的朝阳!
作者：蒋 婧
指导老师：陈池香
篇8：勇气制胜
可那之后, 丘吉尔便对绘画着了迷, 于是便在周末买回油彩准备画画。可是画什么好呢?提起笔时, 这位敢作敢为的政治家不禁犹豫起来, 因为不知道该从哪里下手, 只好搁笔作罢。
此后, 丘吉尔常常拿起画笔, 却都因种种担心而搁笔作罢。有一天, 他再次摊开画布, 正在犹豫的时候, 画家拉沃瑞的夫人恰好来到书房, 她不由分说将所有颜料泼在了画布上, 并大声地说:“你不是想画油画吗?那还磨蹭什么, 赶紧用最大的画笔画!”说完塞过一支笔。丘吉尔见画布上已满是颜料, 便大胆握住画笔任意地涂抹起来, 一眨眼工夫就描绘出了层层叠叠的云彩和天空。
篇9：勇气作文篇
梅花因为拿出了面的寒冷的勇气，才足以傲居枝头;菊花因为拿出了挑战寂寞的勇气，才足以孤芳自赏;航天员因为拿出勇气应对未知的世界，才足以为我们取得科技成就;我们唯独拿出勇气应对一切，才足以找到追求和梦想。
上得山多终遇虎，当年井冈山，武松若是一个胆小的人，怎会敌得过那“三碗可是岗”的名号?在现实世界里，我们要有勇气应对挫折，绝不能因为失败而从此不再站起来，我们会因为一次考试失败而叹前途尽毁吗?我们会因为一次受伤而悲不能生活下去吗?我们会因为一次情感的波折而无颜再见江东父老吗?
我总不会，我总有勇气应对这些。可事实上，这个世界上，每逢高考，均是悲喜剧交加，多少个学子感叹人生不再辉煌;在这个社会上，先天不足而被抛弃的婴儿、因为情感跳楼、跳江、喝药……离开这个如此烂漫世界的人比比皆是。
试问那些已经离去的，和想要离去的这些人，有没有人阻碍你不再寻找新的人生?有没有人告诉你失明、失聪……这些不幸阻碍了你全部的生活?有没有人不允许你再来一段情感?因为没有勇气，你放下了再选取一段人生之路，整日感叹;因为没有勇气，你再有不足也成不了霍金、贝多芬那样的名人;因为没有勇气，你再也没有年华能够度过了……
勇气不重要，有勇气生活才是重要的。我们走在人生的路上，我们无时无刻都在追求，无论是在心灵上的追求还是物质上的，这也常常伴随着勇气。
成功需要勇气
梅花因为拿出了面的寒冷的勇气，才足以傲居枝头;菊花因为拿出了挑战寂寞的勇气，才足以孤芳自赏;航天员因为拿出勇气应对未知的世界，才足以为我们取得科技成就;我们唯独拿出勇气应对一切，才足以找到追求和梦想。
上得山多终遇虎，当年井冈山，武松若是一个胆小的人，怎会敌得过那“三碗可是岗”的名号?在现实世界里，我们要有勇气应对挫折，绝不能因为失败而从此不再站起来，我们会因为一次考试失败而叹前途尽毁吗?我们会因为一次受伤而悲不能生活下去吗?我们会因为一次情感的波折而无颜再见江东父老吗?
我总不会，我总有勇气应对这些。可事实上，这个世界上，每逢高考，均是悲喜剧交加，多少个学子感叹人生不再辉煌;在这个社会上，先天不足而被抛弃的婴儿、因为情感跳楼、跳江、喝药……离开这个如此烂漫世界的人比比皆是。
试问那些已经离去的，和想要离去的这些人，有没有人阻碍你不再寻找新的人生?有没有人告诉你失明、失聪……这些不幸阻碍了你全部的生活?有没有人不允许你再来一段情感?因为没有勇气，你放下了再选取一段人生之路，整日感叹;因为没有勇气，你再有不足也成不了霍金、贝多芬那样的名人;因为没有勇气，你再也没有年华能够度过了……
勇气不重要，有勇气生活才是重要的。我们走在人生的路上，我们无时无刻都在追求，无论是在心灵上的追求还是物质上的，这也常常伴随着勇气。
鼓起生活的勇气
残柳无意地摇曳着，夕阳发出使人崩溃的余辉，残忍的秋风无情地甩在我那挂满泪珠的脸颊……
为什么!为什么!难道弱者天生就要受别人的排挤，压迫吗?我不甘，我不服啊!可又能怎样呢?如今一切的一切都证明我是一个落后者，注定被人看扁!我的情绪坠入了万丈深渊!“弱者”，“懦夫”，“失败”，“无奈”这几个承重的字眼儿压得我的脑袋再也抬不起来。我的头越来越重，我的步伐也越来越沉，我再也无法挪动脚步，也无力挪动!站在村头老桥上的我蓬乱这发髻，眼睛呆呆地望着夕阳……
无意中我发现了桥头的一株青草，我被她依旧青嫩的衣着所吸引了，我靠近她并轻轻地触摸着她那柔嫩的叶子。她怎样会在这儿呢?深秋已至，百花艳草早已逝去，她的周围除了一些枯枝烂叶，就剩下烂叶枯枝了!她却独自的生长着，迎着秋风之寒气，不畏独生之寂寥!她就这样的的生长着……
也许这是一株被淘汰下来的草儿，起初我是这么这么想的。我再次细细打量了她一番：她个儿不高，骨子里却透着几分倔强;她形态不奇，茎中却透着一种醉人的芬芳。夕阳的余辉此时照在她的叶上，也映在我的脸上。她的叶儿极力地借着阳光发射出自我最耀眼的光辉，映入我的眼帘，穿过我的脑海，烙在我的心坎里。不!不!她不是淘汰者，她是勇者，她是智者……她用自我的坚强持续了容颜，用自我的实力战胜了挫折，傲立于寒风之中。我豁然开朗，如拨开了云雾见到了久违的太阳。这一刻，我迈上了新台阶，找到了自我的位置。
篇10：勇气作文篇
不怕被冷落排斥是一种勇气，相信自己，你可以。你能融入其中，并不是孤独一人在飞行。敢去介绍自己融入话题，是勇气，世界不会无故抛弃你，表达出你的想法，充满自信。
忍泪前行是一种勇气，若你停滞不前，则会被超越。踩着灵魂的碎片，坚强面对未来未知的挑衅，你须有勇气起凡灿烂的太阳冉冉升起。
擦肩而过是一种勇气，错过的曼珠沙华，地狱的来信，都不能打倒你，拟定有勇气正视痛苦伤心。
回忆是一种勇气，勇于面对过往，而不去害怕什么，那证明，你成熟了，并不再是以前那个幼稚的小孩子。勇气，虽然形为无物，却重要至极。
向黑暗宣战亦为勇气，因敢于向黑暗宣战的人，心中必要充满光明。
勇气就是敢于高呼：我就是我，是颜色不一样的烟火，天空海阔，要做最坚强的泡沫!
天色暗下去的时候，我们要有勇气相信，星光会亮起来;大地静下去的时候，我们要有勇气相信，歌声回响起来;时光薄下去的时候，我们要有勇气相信，记忆会厚起来;世界睡过去的时候，我们要有勇气相信，我们会醒过来……
学会勇于面对困难
你扔在一个荒岛上，给你水，面包，工具和几支枪，你会怎么样?”我的朋友这样问我。
“是我就把枪口对准自己，放一枪，结束。”我说。我想，大多数人都会选择这样，原因是失去了生活下去的勇气。在荒岛上，周围除了海还是海，自己不知道哪天能出去，甚至在出去之前就死在这个鬼地方了。但注意，上述的东西包含食物，淡水，完全具备生活的条件，还有能猎取动物的枪支。
鲁滨逊就是一个被海水带上荒岛的人，他的船搁浅了，他是唯一的生还者。起初他也绝望了，认为自己一定会死在这儿了。但是，他转念又想：活着，不就不错了吗?于是，他走遍全岛，找到了淡水与实物，并且找到了失事的船，一趟趟地搬下有用的东西，还搭起了住所，在那生活了二十九年，被一艘过路的船只带回英国，成了一名富翁。
合上书，我为鲁滨逊不屈不挠的精神所感动了，这是人类进化史的缩影。有人说：“人是最脆弱的动物。”但是，我想：虽然如此，但只要有“人定胜天”的信念与勇气在，我们就可以冲破困难的束缚成为最顽强的生命!
在生活中，困难会不可避免地纷至沓来，磨练每一个人，这时候，坚持还是放弃?我们要坚持，我们不管干什么，都要先做起来，常言道：坚持就是胜利。但如果做都不做，就放弃了，那岂不是懦夫一个?
做人需要勇气
一次，朋友邀请我去野外放松心情，我二话不说就答应他了。 到了野外，有人提议说：“我们去抓蚱蜢吧，到时候我们斗上一斗，看谁能‘称王’吧?”所有人都爽快的应邀了，只有我，用那几乎连蚂蚁都听不见的声音说：“好……好吧。”我忐忑不安：“唉，真后悔啊，为什么要答应他们来野外玩呢，非要搞得自己下不来台吗?”
“看，我抓到一只蚱蜢了!好大个!”不远处的陈凌涛大声炫耀自己的战利品。“呀，我这也有一只!”“我这也是!”所有人满载而归了，除了一个人——我。
“喂，陈锦昊，你抓到了吗?”陈金锋这么一说，大伙儿把目光转向了我。看着自己两手空空的，我开始
埋怨自己：“陈锦昊，你怎么那么胆小，区区一只蚱蜢你都害怕，你长大了还有什么出息啊!”大伙儿也都投来了鼓励的目光，我就像为了响应他们似的，我的勇气一下子就冒出来了。我鼓足了劲，心里默默地为自己加油、打气：“陈锦昊，你可以的，加油!”
篇11：成功需要勇气作文
我自幼就很怕和陌生人谈话甚至交往，常常扮演着“被动”的角色。直到那天，老师要求我们小记者采访参加兴趣班的同学，我终于放开了胆子，扮演了一次“主动”角色。才发现，成功挺简单，但必须付出。
“万事开头难”，一点儿也不假!我怀着兴奋而紧张的心情随着队伍来到目的地——作文(2)室。大家一窝蜂地挤了进去，每人很快找到了对象，有些正在进行着“攻击”，只有我和拍档孤零零地站在一旁，最后，我们好不容易才找到一个熟人。可是，不知怎么的，我的嗓子怎么也发不出声音来，像哑巴一样，好不容易才说出一句“耽误你一会时间”。我真恨我这张紧闭的嘴巴了。那位同学沉默了一会儿，还是答应了我们的采访工作。我这才镇定下来。
我乘机按照笔记上的问题问了起来，但总觉得我的声音在不断发颤。我只能低着头记着，不敢正视人家。终于，第一个对象采访完了，我也放下了心里的大石头，本来沉重的心情也变得轻松多了。
好的开始是成功的一半，采访完了第一位同学，我的胆子大多了，心也不慌了，采访大有了信心。说来还真是怪，接下来，我们的采访竟然十分顺利，也许是他们觉得我们真诚，十分配合我们的采访工作，一问一答也很快完成了。我松了口气，像完成了一份重大的任务似的。
回到小记者集合站，我们把调查给了老师看，老师十分满意我们的报道，特别表扬了我们，我和拍档都特别高兴。
这次采访，虽然让人汗流浃背，口干舌燥，但这是我人生中第一次成功的采访，我终于放开了胆子，终于尝到了成功的滋味。
篇12：我的勇气之源
时间一分一秒地过去, 转眼间到了今天。一提语文课的事情, 我就胆寒, 在这胆寒的早上, 我的心情忐忑不安, 心里想:随随便便混过去得了!又一想:她毕竟是任教二十年以上的教师呀!在种种思想矛盾的压迫下, 我还是准备了一个早自习。
When a man says money can do anything, that settles it he hasn’t any.
Edward W.Howe, US Journalist
第二节课下课后, 我又准备了一下, 因为下节课就是语文课了。
当上课铃响起时, 我的心跳开始加快, 当老师把我叫到前面读我推荐的文章时, 我心惊肉跳地缓步走去。在读文章之前, 我认为我准备得很好, 但我还是心惊肉跳的, 于是我故意问了一下李老师:“文章长怎么办?”希望老师让我再准备一天, 但李老师说:“你可以节选一段哪!”我的拖延时间的计划失败了, 没办法, 我只好站在前面念了。在前面读文章时, 我的汗浸湿了我的手, 又浸湿了我的头发, 我紧张得把我没有准备的话都说了出来, 我的两腿微微地颤抖着, 读文字磕磕巴巴, 引起了部分同学的嘲笑。我就这样停停顿顿地结束了俞平伯的《桨声灯影里的秦淮河》。回到座位后, 我居然听到了掌声, 居然能得到老师的表扬, 这使我很惊叹, 也使我悟出了一个道理:人的勇气是锻炼出来的, 只要你有勇气锻炼自己, 你会得到提高的。
当有人高喊金钱万能时, 就表示他一贫如洗。
篇13：重拾勇气作文
“不要怕自己站起来。”这是小时候我跌倒时，妈妈对我说的话，那时的我第一次有了勇气，拍拍身上的泥土，继续向前走。对啊，我会继续向前走，跌倒了就爬起来了。
渐渐的在生活中我无论遇到什么都会把勇气带在身边，让他与我相伴。它使我不怕嘲笑，不怕黑暗，勇敢的大步向前进。
长大了些，我总是胆怯做某事，勇气也不常与我相伴了，，若即若离，有时很勇敢，但有时却胆小的不行。就像在路上，很迟疑的担心着担心那，试探的走每一步，每一步都小心翼翼，生怕出现误差，害怕在黑暗中跌倒，勇气也不知道被我扔到什么地方了，有时突然找到，有时却不知道藏到哪里去了，我是想勇敢去做的，但我没有行动的勇气。
长大以后，勇气似乎不知道去哪了，或许被我遗落在某个角落。上课时老师问了一道方程题，题目类型有些难，之前我们没接触过，但是我很擅长，但最终也没勇气回答，公布答案后和我想的一模一样。
篇14：勇气初中作文
勇气?勇气!一个再平常不过的词，相信许多人都常常挂在嘴边，可没有几个人敢于冒险，用真正的勇气走进希望之中。这些人万里挑一，马云就是其中的佼佼者。
马云，一个在人们心中的传奇人物。人们把他当做自己的偶像，中国的荣耀。全中国都在向他学习，可是真正去干的人却是寥寥无几。为何不向自己的榜样——马云一样用非凡的勇气去闯一闯，用自己的奇思妙想开拓一片天地，用自己仅有的资源勇气，去拼拓，没准你会因此发家致富，也可能会名垂青史，或者会小有名气……总之，有勇气的人一定会有一定的人生报偿的。
我的叔叔也是一位有勇气的人，虽然他量个不出名的商人，但是在当时拿着仅有的几千元钱闯荡天地，一开始钱向井下投石，一般都是有去无回。到最后，有了回报，拿着挣来的第一笔钱再重新打拼，便有了自己的一片天地，每天都喜气洋洋!
篇15：勇气的作文素材
人的勇气能承提一切重负(塞·约翰逊)
勇气减轻命运的打击(德谟克利特)
勇气的考验通常不是去死而是活下来(阿尔菲爱利)
大路不走草成窝，胸膛不挺背会驼
你在患难之日若胆怯，你的力量就微小
篇16：求职的智慧和勇气
为了招到贤才, 用人单位也不得不小心翼翼, 再三斟酌考虑, 问题是, 大学生也不易获得用人单位的信任。如何打破坚冰, 特别是那些有真才实学的应聘者, 如何才能既使自己的实力真实地展现在招聘主考官面前, 又能避免误以为是假冒者和浮夸呢?
笔者通过实践, 发现广大求职者在求职中露一下“尾巴”, 在个人简历上、在交谈中, 不吹嘘那么多优点, 而把自己的缺点暴露一下反能达成这种效果。
美国杰出成人教育家卡耐基说:推销自己是一种才华, 一种艺术。当你学会推销自己, 你几乎就可以推销任何有价值的东西。其实当你在推销自己时, 对方就是在选购你, 或租赁你, 对方当然会把订单交给一个他们放心的人。然而我们在展示的同时, 用人单位和我们之间有一道无形的鸿沟, 要使别人相信和青睐我们, 乐意选择我们, 就必须使主考官相信你能行, 相信你有一种特殊的东西是他所需要的。
葛洪在《抱朴子·博喻》中日:“锐锋产乎钝石, 明火炽于暗木, 贵珠出乎贱蚌, 美玉出乎丑璞。”人的优劣正如熊猫的笨拙与稳重, 狐狸的狡猾与聪明, 是紧密相联的。有时, 看似不利的缺陷, 可能刹那会变成优点。例如, 1960年美国总统大选, 肯尼迪和尼克松进行电视辩论。在此之前, 许多政治评论家都预测肯尼迪处于劣势, 因为他年纪尚轻, 不大出名, 而且波士顿口音浓重, 但在电视辩论上, 观众却发现肯尼迪是一个心平气和, 语言虽不标准却流利的人, 面孔新鲜且讨人喜欢。而在一旁的尼克松却饱经风霜, 显得紧张, 步子再没有那种应有的持重。据说这次辩论, 改变了许多选民的看法, 转而喜欢肯尼迪。试想如果肯尼迪畏手畏脚, 惧怕暴露了自己的缺点, 表现就不会那么自然得体。
同样, 看似优点也有可能会成为求职的绊脚石。一份报道称, 有一位重点师范院校中文系的本科生去应聘业务副总, 他有着明显的优势:丰富的工作经验, 厚厚一叠求职材料, 在回答主考官的提问时也如鱼得水, 然而最后却落选。原因是记载了他丰富工作经验的长长的简历, 原本是为了展示自己的才华, 可相反却成为应聘的绊脚石。主考官解释, 频繁跳槽增加了用人单位的工作量, 又不利于业务的开展, 有的员工在参加完企业培训之后就走人, 这样的员工即便能力突出也不被用人单位看好。而另外一个也是师大中文系学生的应聘者, 却出人意料地成功了, 主要是因为在面试中他那紧张、小心翼翼的神情吸引了考官的注意, 在考官心目中留下了诚实可靠的印象。孰料, 人人都想尽量避免的弱点却成了闪光点。
求职者可以在自己的简历和材料中, 适当地将自己的一些弱点和不足剖析一下, 如从专业上讲, 中文系学生可以说自己的逻辑分析能力不够;艺术系学生可以说自己的英语还不理想;土木工程专业学生可点出文字表达能力欠缺等等。从性格要素来讲, 不妨坦言自己在团队、交际方面的情况, 如做过学生干部的人可以说自己人际交际能力强, 但在做他人思想工作时方法还不够;有的人可以说自己敢于创新, 但耐心还不足等等。面试时, 主考官会考察应聘者的自我认知能力, 要求分析自己的性格特点、优点与缺点, 都不妨坦诚地告知。也可以在与招聘者的交谈中有意地表达出今后还要不断努力改正。此外, 还可以从创新素质、适应能力、口才等多方面陈述, 如此这般, 既表明求职者的诚恳和谦逊, 又显示出自己上进的决心和信心, 让用人单位感到放心和赞许。
人不怕自己被别人看低, 就怕别人把你看高了。求职者最容易犯的错误就是不能做真实的自己, 最忌讳的就是吹嘘自己什么都会。因为任何人都不喜欢伪劣品, 一味地模仿十全十美的完人, 是对真实自我的抹杀, 亦是对用人单位的欺骗。如果一个求职者一味说“自己什么都会”、“什么都行”, 那么应聘者一定很反感, 至少会疑虑, 如果换种方式, 真实地介绍自己, 可能会让招聘者欣然一笑。
列宁说:“人们的缺点多半是同人们的优点相互联系的。”有无相生, 难易相承, 长短相形, 高下相倾, 事物的两极是相通的, 在一定条件下, 一个人的优点可以变成缺点, 一个人的缺点也可以变成优点。扬长避短, 化短为长, 这是一种大智慧。让喜欢吹毛求疵的人去检查质量, 让好抛头露面的人去做公关外事, 让沉默寡言的人去埋头苦干, 这样, 短处便变成优点。