群星闪耀黑土地心得（共9篇）
篇1：群星闪耀黑土地心得
观看《群星闪耀黑土地》心得体会
按照局党委工作要求学习“群星闪耀黑土地”先进典型事迹宣传教育，推动基层服务型党组织建设和党员队伍建设，教育活动的部署要求，单位党支部统一组织学习先进典型视频学习、党的十八大精神习主席重要讲话精神和科学发展观辅导，很受教育和启，对保持党的先进性的重大意义、本质特征和时代内涵有了更为深刻的领会；对如何要求落实到党的思想、组织、作风和纪律建设中有了更为深刻的认识，结合当前工作要求，为学习好党的政策，更好的发展下一步工作，服务好群众，发挥党员先锋模范作用，从而加深思想认识把典型党员事迹精神宣传到更多群众中去。主要有以下几点体会：
一、作为党员要有永当先锋的精神状态。共产党员是工人阶级的先锋队组织。每个成员都应该成为先锋队的战士，都应该永葆“先锋”的精神状态。它不因职位升降而变化，不因遇有困难而变化，不因身体状况而变化。对待工作总是一以贯之、终身坚持。这方面，我们的老一辈无产阶级革命家用他们的一生作出了最好的注解。
二、作为党员要有识见于先的思维能力。思维决定思路，思路决定出路。在当今变革的年代，创造性的思维，识见于未然的思维能力对于共产党员来说，显得特别重要。“共产党员不能等同于普通老百姓”，很明显的是思维水平不能等同。远的不说，这段时间宣传的边境线上女军粮官原秀梅、领导干部楷模群众主心骨小康领路人姜驰、工人杰出代表“金牌工人”称号的洪爱军、优秀基层共产党员贾义兴------等等，哪一位不是想群众所未想，察群众所未察，料群众所未料？正如有的百姓所说“：人家想的、做的和咱们就是不一样”！
三、作为党员要有先人后己的品德。古代先哲都有”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“的胸襟和情怀，以天下为己任的共产党员更应该具有先人后己的品德。这大概正是共产党受群众拥护、立于不败之地的重要原由。在当今改革大潮中，利益格局发生较大变化的情况下，党员具不具备先进性，展现的淋漓尽致。特别是在与群众相处中，能不能做到从不与人争利，还要让利、献利，就是一道分水岭。
总结以上几方面，身为党员，才能很好的履行党员的义务，在实际工作中才能很好的发挥党员的作用，要在工作中坚定不移地贯彻党的群众路线，大力弘扬党的优良作风，为推动党员队伍建设而努力！
篇2：群星闪耀黑土地心得
民意中学
周永生
学校党支部组织学习群星闪耀黑土地人物先进事迹，我被两位我的同行的先进事迹深深感动了。她——仲维平老师在贫困落后办学艰难的山区村小的教师。她与我们的处境不同，但在自己的工作岗位上兢兢业业、无私无悔地把爱奉献给了学生、把生命奉献给了祖国未来希望之所在的教育事业。使我深受感动，她在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我学习的楷模。我将在这些先进教师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化作为一名教师的责任心。
课堂这个舞台对我来说，教书育人的分量更重一些。但与仲维平老师相比，深感差距很大。教师岗位——特殊的岗位责任人们常说，教师是人类灵魂的工程师，是燃烧自己照亮别人的蜡烛。我们自己如何看待教师这个岗位、这种职业呢？不错，近年来，教师的待遇改善了，成为令人羡慕的职业，愿意当教师的人也多了。然而，清醒认识教师职责，还是个没有完全解决的问题。教师是一个岗位、一种职业，但更是一种责任。仲维平老师从教多年，却从未要求过什么。她不计个人得失，一心只为教育。燃烧自己，照亮别人，靠的是什么？是一种清醒的责任意识。教师可以在不同的教学实践中形成不同的教学风格，表现出不同的教学艺术，构建不同的教学模式，但是清醒的责任意识和在此基础上持久的内在动力，是教师完成卓有成效工作的必备条件。仲维平老师扎根农村教育多年，用执著的信念和博大的爱心播撒着教育的火种。结合学习有感而发，谈几点体会。
一、立足本质，拥有一颗真诚的爱心
优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我得要把他们都看成是自己的孩子，要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要像慈母一样关心爱护每一个孩子，比如：孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖；孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利；当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，……总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福。
二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。
我们应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生子是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。
三、教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。
通过学习优秀教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。
四、与时俱进，开拓创新
都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。
教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。
学习仲维平老师使我更加认识到，踏踏实实地教书育人是我对一名优秀教师的理解，做像仲维平老师那样的合格的人民教师，是我考虑问题的特定视角和对自己的基本定位。教师岗位——特定的育人理念教师既要教书又要育人，两者是不可分割的统一体，教书是育人的载体，育人是教书的目的。
仲维平老师的事迹，感染人，鞭策人，激励人。他的事迹使我更感觉到，教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。我一定努力，持之以恒，把仅有的光和热倾注到教书育人的事业中。
民意中学
篇3：江淮群星闪耀广州车展
在被誉为年度收官预演的广州车展舞台上, 江淮还提前亮出年度成绩单:1-10月累计销量27.6万辆, 同比增长86.4%, 已完成30万辆年度销量目标的90%, 成为前十月屈指可数的销量目标完成率在90%以上的企业。
新纪录:实力产品发力30 万指标提前一个月完成
2015车市增长骤降, 江淮成为了快速增长的车企代表, 这得益于江淮旗下有着多款具备雄厚市场实力的产品。尤其在小型SUV市场, 第二代瑞风S3和瑞风S2这对互补组合斩获颇丰。
在上市第一个完整年度即大卖18万台的基础上, 第二代瑞风S3将满足用户需求做到了极致, 在迭代升级过程中多达19项的改进都基于用户反馈, 成功赢得了更坚实的口碑与更旺盛的销路, 1-10月累计销量超过15万台, 在全国SUV榜单中高踞第三位。瑞风S2则凭高颜值核心卖点成功俘虏泛90后消费者, 在上市半个月就实现订单破万后, 10月更贡献超7000台销量, 也成功突入小型SUV市场第一阵营。
第二代瑞风S3与瑞风S2领衔的实力产品阵容持续发力, 让江淮的销量数据以超出预期的速度攀升。预计到11月底, 江淮年初提出的30万台年销量目标就将告实现, 比原计划提前了一个月, 这在车市持续微增长、大多数厂商无法完成年销量目标的背景下更具说服力。
新征程:SUV、MPV、轿车三大板块迭代刷新
延续2015年良好的增长势头, 江淮在2016年将持续进行产品体系实力的淬炼。SUV板块“一门三杰”瑞风S2、第二代瑞风S3、第二代瑞风S5在SUV市场持续发力的基础上, 江淮维持多年的强势领域MPV市场也将迎来一次换血。通过推出瑞风M4、2016款瑞风M5等新产品, 江淮将组成由入门级到中高级全面覆盖的高品质MPV产品阵容, 市场竞争力全面跃升, 为江淮在MPV市场的领先地位再添基石。
除了在SUV、MPV等优势领域扩大战果外, 江淮全新B级轿车瑞风A60也于本届车展上正式亮相。瑞风A60由江淮意大利设计研发中心操刀, 在造型与研发理念上全面接轨国际主流, 成为本届车展上颇具吸引力的看点。全新A60也将助力江淮乘用车向中高级轿车市场发起新的冲击。
新能源:产品、配套双向完善扫清市场化障碍
在新能源领域, 江淮此前凭i EV4、i EV5等纯电动轿车产品获得了良好的市场反响。在本届车展上, 江淮新能源继续发力, 全新车型i EV6S正式亮相。基于多年迭代研发的核心技术积淀, 江淮i EV6S在驾乘感受与续航能力上都有不俗表现, 成为江淮抢占新能源风口的又一新力军。
而在新能源汽车普及的关键配套设施方面, 江淮也给出了自己的解决方案。继10月15日与三星电池签署战略合作协议之后, 在本届车展上, 江淮汽车与普天新能源正式签订战略合作协议。在本协议下, 普天新能源不仅将为江淮纯电动汽车的用户提供专业的充电桩安装与售后服务, 还将依托江淮遍布全国的销售服务店建立充电网, 使用户享受更便利、多元的纯电动汽车生活, 也为新能源汽车的普及发展扫清最后一道障碍。
篇4：群星闪耀各不同
一、个性审题，调动资源增添思维乐趣
审题是数学学习的第一关。在传统的审题教学中，教师多是循规蹈矩，教导的审题方式往往比较单一。将审题方式框死了，这显然不利于学生个性化培养。基于此，笔者倡导一种个性审题教学方式，即基于小学生心理特点，鼓励学生发挥想象，用个性化方式理清题意。要引导学生进行个性审题，关键在于调动资源，如：生活资源、课本资源、文化资源等，通过各种实例的有效运用，利用类比、对比等方式方法，帮助学生个性化理解题目，审清题意，理清思路，增添思维的乐趣，活跃课堂气氛。
如在教学苏教版小学《数学》一年级下册减法这一部分时，笔者给学生出了这样一道题目：“小商店里有15个皮球，小王来拿走6个，还剩下几个？”这是一道减法题，我让学生举手发言，谈谈他们的审题思路。
生：“15个皮球，拿走6个，就是变少了6个，变少了用减法，用15减去6就可以了。”
师：“答得很好，有其他理解方式吗？”
学生都不作声，笔者进行引导。
师：“我们是不是也可以这么理解呢？拿走了6个，就是走了6个，如果教室里本来有15个人，走出去6个，还剩下几个我们要怎么算呢？”
生：“用减法。”
通过这样，调动资源、运用类比方法，将学生不熟悉的内容转化为学生直观可视的内容，拓宽学生的审题思路，增添学生个性创造的积极性。
二、多样解题，鼓励个性激发思考乐趣
“条条道路通罗马”是数学的最大魅力。数学的特质决定了它的解法丰富多样。而学生的个性，正是体现在形式多样的解题过程之中。因此，教师在教学过程中，要注重引导学生放开思路，不墨守陈规，多尝试、多思考。小学生想象力丰富，天马行空的思维常常出人意料，对于这些创造的火苗，教师更要细心呵护、注意引导。通过鼓励和指导，帮助学生在个性解题过程中避免错误的解题方法，让学生个性的火星燃起数学课堂此起彼伏的创造之火。
例如在教学苏教版小学《数学》二年级下册“乘法”这部分内容时，笔者是这么引导的。
师：“同学们，一辆货车可以载17箱苹果，两辆货车可以载几箱？”这是一道17×2的乘法题，学生充分发挥个性创造，提供了多种解题方法。
生1：“17×2，等于10×2，加上7×2，20加上14，等于34。”
生2：“17×2，等于20×2，减去3×2，40减去6，等于34。”
师：“大家都答得很好，还有其它的吗？”
生3：“老师，我的答案跟大家不一样，17×2，等于17加上17，等于20加上20，再减去3，等于37。”
师：“你的想法很好，但是有一个地方错了噢。1个17等于20减去3，2个17就应该是20加上20，减去3再减去3，答案还是34。”
通过这样的教学互动，鼓励引导学生进行个性解题，即有利于活跃课堂气氛，又能培养学生的开放性思维，提高学生的综合素质。
三、趣味对题，碰撞智慧鼓励创造合作
奥苏伯尔成就动机理论指出，学生为了获得同伴的接纳，在学习过程中将表现得更加积极主动。小学阶段的学生，自我意识还不明显，他们更依赖集体，因而这种渴望在集体中表现自我的特征更加明显。我们如果能够善用这一点，就能在学生个性培养中找到一个有力的推动器。通过引导学生进行分组合作，组织学生做趣味对题，在学生间发起一场知识大讨论，让学生在讨论过程中尽情展现自我，凸显个性。当然在趣味对题教学中，教师要做好引导，让学生尽快从羞怯中走出来，尽情挥洒个性。
例如在教学苏教版小学《数学》二年级下册“统计”这部分内容时，我出了这样一道题目：“小王和爸爸、妈妈去超市买了一堆东西，回家后他们要算一下各自花了多少钱，请你帮忙统计一下。”
我让学生进行统计，并两两一组，分享他们各自的统计方法，比比谁的方法更简便。这是一组学生的对话：
生甲：“我要做一个表格，里面写着爸爸、妈妈和小王，把商品一件一件拿出来，拿一件记录一件，最后统计一下就可以了。”
生乙：“我先把这些东西分开，爸爸的分一堆，妈妈的分一堆，小王的分一堆，再一堆一堆统计出花了多少钱。”
生甲：“我觉得你的方法比较方便，我也跟你一样吧。”
两个人热烈地讨论着，像这样，让学生通过讨论对题，分享各自想法，能方便学生通过交流，拓展思维，让学生在合作中迸发智慧。
总之，数学本身就是一门充满可能的学科，且小学生具有很强的可塑性，在教学中，教师应该多思考、多实践，不断提高自身的数学专业素养与教学语言魅力，用爱心、细心和恒心浇灌课堂，为学生创造力的培养与发展创设广阔的平台，让学生们化作个性之星，闪耀在数学学习的浩瀚夜空。
◆（作者单位：江苏省南通市经济技术开发区实验小学 ）
篇5：群星闪耀黑土地观后感
因为同在一市，所以对孙波的事迹早有耳闻，又在电视中进行了观看，不由的从心中产生了敬佩之意。孙波任鹤岗市工农区人民法院刑事审判庭审判员，由于工作能力突出，成绩显著被选调到市中级人民法院刑庭工作。到市中院工作期间，在庭室领导和院领导缺位的情况下，他默默地、自觉地担当起各种复杂、疑难、重大案件的审理工作，高质量地完成了一系列有重大影响的案件的审理任务。这位把办好案、办铁案视为天职的汉子，由于长期超负荷的工作，他的健康受到影响，最终累倒在工作岗位上，医生诊断他患上了严重的肾衰竭。忠实履行公正司法的神圣职责，与生命赛跑，与病魔抗争，在忘我工作中追求生命价值，在秉公办案中坚定职业操守，被誉为新时期人民法官的优秀代表，自以来，孙波同志先后被最高法院评为全国法院办案标兵、全国法院刑事案判工作先进个人、全国法院先进个人、黑龙江省“五一劳动奖章”等荣誉称号。荣立一等功1次、二等功1次、三等功2次。，孙波同志又获得《人民法院报》十大亮点人物。206月19日当选全国“最美基层法官”. 6月25日，中共中央宣传部作出表彰决定，授予孙波同志“时代楷模”荣誉称号。
省委政法委于20年底作出了《关于开展向孙波同志学习的决定》，号召全省政法干警向孙波同志学习。孙波同志是新时期人民法官的优秀代表，是践行社会主义核心价值观的先进典范，是广大党员干部学习的时代楷模。他的先进事迹和崇高精神，不仅诠释了社会主义核心价值观的深刻内涵，同时展现了人民法官司法为民、公正司法的公仆情怀，更弘扬了社会主义法治精神和时代“正能量”.
作为一名教师，我要以孙波同志为榜样，学习他践行“忠诚，为民，公正，廉洁”的政法干警核心价值观，同时结合自身在职业道德、行为规范、纪律作风等各方面情况进行一下自我对照并找到了今后努力的方向：
(一)努力提高自身素质。树立科学的世界观、人生观和价值观。加强政治理论学习，把解决思想和工作中存在的实际问题作为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作效益为落脚点，坚持不懈地加强学习，把理论与实际相统一。
(二)进一步改进工作作风。在工作中勤勉敬业，破除急躁情绪，要有迎难而上，积极工作的工作态度;善于对遇到的问题进行理性思考，深挖其中的规律性;善于用联系的观点去分析和解决问题;善于从全局的角度去理解和认识事物;善于根据个人具体情况和自身工作特点，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入工作。
(三)提高自身的道德修养，保持良好的工作作风。工作上尽心尽责，求真务实，严格要求自己，及时改进工作中存在的不足，不断提高自身的综合素质;以良好的精神风貌做好工作中的每一件事，把全心全意为人民服务的宗旨和无私奉献的观念，勤奋学习、勇于担当的优秀品质真正落实到具体工作中去。
篇6：群星闪耀黑土地心得
育红小学 陈燕
我坐在电视机前再一次观看《群星闪耀黑土地》节目。本期播放的是《凝聚的力量——省林业设计研究院党委》，观看之后令我对工作态度有了新的认识。
短片讲述了省林业设计研究院党委在单位遇到困难时，勇于创新，敢于转变思想，在困境中谋求发展的事迹。在这个过程中，我们清楚的看到了党组织起的引领作用，以及各位党员发挥的先锋模范带头作用。我觉得作为集体中的一员，如果不是每个人都心向一点，劲往一处使，那么这个团队不会成功。
我沉心静思自己的工作，还有很多地方需要加强。面对工作我虽然一丝不苟的做了，但效率有所欠缺，质量似乎也没有达到最好。看了这期节目后，我发现自己的工作态度还不够勤恳，工作方式也待于改进。作为一名教师，主要是讲好课，但其他方面也不能忽视。应该课前备课做到精细，上课尽心尽力，课后注重辅导。真正用心去教课，用心去体会工作的意义。
篇7：《人类群星闪耀时》读书心得体会
这本书可以说属于传记类的，但是故事性很强，情节跌宕起伏，人物刻画也很丰满。茨威格在本书中选取了十四位英雄，而这十四位英雄则分别代表了决定世界历史的十四个瞬间。这十四位人物，分别是：太平洋的发现者巴尔博亚;攻陷拜占庭的奥斯曼土耳其帝国苏丹穆罕摩德;以抱恙之躯写出了名满天下的《弥赛亚》的亨德尔;一夜才思涌现创作了《马赛曲》的鲁日;滑铁卢战役中因部下的一秒犹豫而全军覆没的拿破仑;被心爱姑娘拒绝后潜心著作，并重新焕发精神的老年歌德;黄金国的发现者苏特尔;临刑前一秒被意外特赦的陀思妥耶夫斯基;五败五战，仍不退缩为美洲和欧洲铺设电缆的菲尔德;为理想出逃的列夫·托尔斯泰;第二个带领队员到达南极洲的英国探险队长斯科特;冒着重重危险回国的列宁;为民生事业奔走一生的西塞罗;一战时期去欧洲开会的总统威尔逊。
这其中，让自己印象最深刻的人或者事物有以下几个：
1、拜占庭的陷落
这章在历史书上曾粗略学过一点，至今的记忆是：君士坦丁堡的陷落标志着统治延续一千多年的东罗马帝国的灭亡。从此，奥斯曼土耳其帝国占据了欧亚非等多地的经济、军事要道。
印象仅限于此，但是本书让自己重温了那段历史，并且以讲述故事的形式，这让自己看得更津津有味。穆罕摩德攻打拜占庭时，因为对方城墙太过坚固，于是回国开始建造大炮，大炮建成后派人从崇山峻岭间运了过去，那时我觉得人的力量真大。后来继续读，发现穆罕摩德做的事还有更令自己吃惊的，那就是把他的舰队从外海经岬角运到金角湾内港!也就是携带数百只船舰翻山越岭!当时自己就震惊了!茨威格在书里说：“将无法实现之事付诸实现正是非凡意志的真正标志。”深以为然。可以说，摩罕默德的种种非凡行为为后来他们的战胜提供了可能，然而，在真正的交战中，最终拜占庭帝国失败的原因令自己唏嘘不已。一个悲剧性的意外事件，往往对历史做出神秘莫测裁决的那神秘的一秒钟，一下子决定了拜占庭的命运。只因为有一扇小门没有关，所以几个土耳其士兵潜入了拜占庭，最终守城军队土崩瓦解。实在是戏剧!
不过，作者早在序言中说：“一个影响至今深远的决定系于唯一的.一个日期，唯一的一个小时，常常还只系于一分钟，这样一些戏剧性的时刻，命运攸关的时刻，在个人的生活中，在历史的演进中，都是极为罕见的。”
其实，这也解释了书中很多故事带给自己的遗憾和戏剧感。
2、亨德尔的复活
读完这一章，去云村搜了一下让亨德尔名满天下的《弥赛亚》，在评论里看见好多人留言是从《人类群星闪耀时》过来的，同时也有不少人表达了对亨德尔的敬佩。自己也是如此，亨德尔也是全书中自己最喜欢的人物。亨德尔52岁从脸到脚右半边完全中风，后来在朋友的劝说下去温泉治疗，医生告诉他只能在滚烫的温泉待三小时，他为了好好活着，靠着冒死的意志力，一天待九个小时，结果，命运的奇迹发生了，它不让不朽的精神在会灭亡的肉体中消失，于是，亨德尔痊愈了，紧接着就投入到工作中去。然而，遗憾的是，不幸仍然围绕着他，在一种生活十分困难，情绪十分低落的情况，一次偶然，他创作了《弥赛亚》，就是这部作品，将亨德尔的灵魂托举起来，将它带到浩瀚的宇宙里，并永久地在永恒的宇宙里回荡。也就是通过这一章，自己第一次深刻感悟了为什么网易云音乐打开时的那五个字：“音乐的力量。”可以说，在我所有的经历或者体验中，认为亨德尔的经历是对这五个字最好的诠释。正如作者茨威格在书中写的亨德尔创作《弥赛亚》之后的生活那样：“闸门已经打开。音响之河又年复一年奔流不息。从此以后，无论什么都不能使亨德尔低头屈服，无论什么都不能使复活者再度失去生活的勇气。他在伦敦创建的歌剧院再次破产，持有债券的债权人再次对他催逼：但他昂首挺立，经受住了一切令人不快的事件，年已六旬的老人沿着他的作品的里程碑无忧无虑，毫不在乎地走他自己的路。有人给他制造麻烦，但他懂得如何体面地战胜它们。他日渐年迈力衰，双臂瘫痪，两腿风湿痉挛，但他依旧以不知疲倦的心从事创作，永不中断。最后，视力也不行了;在写作《耶弗塔》的过程中，他失明了。犹如失聪后的贝多芬，他虽双目俱眇，依然不知疲倦地、不可战胜地创作不已……”读这段时自己在空无一人的教室里，眼泪默默地流，尽管在以后的生涯里，岁月都没有轻饶过亨德尔，但那有如何?音乐已经让这个老人从精神上重新复活了，再大的苦难也不在成为阻拦，他已经拥有充分的斗志去面对他们，克服它们。正因为亨德尔做的够好，所以他才能在人生的终点骄傲地在心里说：“我已经做的够好了，我可以坦然去见上帝了。”大师亨德尔带给自己的感动太多，这一章读完好久都没有平静下来，希望自己在以后的人生中也可以保有像大师一种精神，就是把自己的路走好，把自己的人生过好，爱过，恨过，奋斗过，生活过，为自己喜欢的东西努力过，并满怀激情过每一天，那样自己也可以在最后对自己说：“我相信自己做得很不错了。”
3、飞越大洋的第一句话——菲尔德
这一章讲的是自从电发现以后，欧洲一下子被连了起来，但是唯一遗憾的是只有美洲还被排除在这个链条之外，所以有了一个大胆的横跨大洋铺设电缆的计划，这个计划的实施者，就是菲尔德。菲尔德当时是名年轻的巨富，每天都是悠哉度日。但当他听到这个计划时，他毅然决然地把他的整个身心，全部财富投入这项事业。而他的第一次尝试，却因为一个小小的技术上的差错毁掉了好几年的工作。菲尔德又进行第二次尝试，不幸的是，由于风暴，要铺设的电缆受到了严重的损害，他们不得不放弃选择返航。两次失败，所有的人都在怀疑这个计划的可行性，甚至有人提出把剩下的电缆出售，这样可以减少一点损失。在这种情况下，菲尔德的意志仍然没有动摇，他一定要再试一次!第三次，终于成功了，维多利亚女王的祝贺通过海底电缆，传到了大洋彼岸，人们欢欣鼓舞。然而，好景不长，仅仅过了一天，电缆便停止了工作，人们愤怒了。昨天还被大家称为功臣的菲尔德，今天就不得不面临人们的谩骂诋毁，像个罪犯一样的逃避。这样的生活，他过了六年，那条停止工作的电缆也在海底沉默了六年。然而，六年之后，菲尔德又出现了，还是这个人，怀着同样的信念，同样的信赖，从沉默的流放中，从恶意的诋毁中又复活了，他又出发了，这一次，电缆终于向欧洲传送出了清晰的讯号，成功了!
瞧，这就是人的意志的伟大之处，变不可能为可能，在行进的路上哪怕遇到再多的苦难，也仍然拥有从头再来的勇气。这是我从菲尔德身上学到的。
篇8：群星闪耀童趣吐辉
学习七(下)的一、二单元,建议遵循以下几条学习原则:
一、系统性
学习是从系统开始的。每一个主题单元,都是一套小小的体系。
比如第一单元,围绕“人物风采”这一主题,推介了《童年的朋友》《一面》《我的老师》《展示华夏文化的魅力》《赵普》5篇文章。每篇文章都出自大家之手,每篇文章都着力塑造一个中心人物: 最温暖最坚强的外祖母、低调冲淡的鲁迅先生、温柔美丽的蔡芸芝老师、才识高人的贝聿铭建筑师、“半部《论语》治天下”的赵普———每个人都有其独特的人格魅力, 在作者看似不露痕迹的文字叙述中, 处处流淌出如群星般耀眼的光辉。其中,外祖母之于童年高尔基、鲁迅之于售票员阿累、蔡芸芝之于少年魏巍,都是他们生命中的“重要他人”(心理学术语),正是这闪耀着星星般光辉的“重要他人”, 点燃了他们继续走下去的希望;而建筑设计师贝聿铭及宋代名相赵普, 则以其自强独立的人格、铮铮铁骨的魅力、学有所精的专长为人生的力量, 引领一代又一代的中国民众以才能与思想闪耀东方。
第二单元, 百草园中春夏秋冬的番番趣事加上三味书屋里的小小乐趣, 无不使中年鲁迅缅怀徜徉; 贾平凹的幸福则来自于智慧奶奶巧妙的牵引, 姐弟仨不但找到了大自然的明月,也觅得了心魂间的明月; 程海为我们讲述了“小狗”脱胎换骨的故事; 王安忆让我们明察一个幼童的成长经历; 宋学孟则让我们在柳叶儿的苦中品咂出乐的意味———一篇有一篇的趣味,一篇有一篇的童真,无不见证着一条真理:童年是人生最美的时光, 小小的童趣吐露着迷人的辉泽。
而这两套小小的系统, 又合成了一个大大的系统———“群星闪耀,童趣吐辉”。正是因为我们在童年或少年时代, 曾经接触过类似于文本中的这些闪光的星星或奇妙的童趣,我们才会走得更好、更远。
二、精细化
当然,看到这10篇文章,我们所要做的不是走马观花, 而是精细阅读。阅读精细化的程度越高, 解读文本的能力越强。读《童年的朋友》,可以抓住其中的关键短语“温暖而柔和”和“最”来狠下工夫,别样的外祖母形象就会挺立眼前;读《我的老师》,可梳理文中出现的副词“多么”做文章, 从中可以窥探作者水晶般的心灵;读《赵普》,紧紧抓住其中的“尝奏”“复奏”“又奏”“复奏如初”,体会文本运用“一唱三叹”之法来渲染出具有耿介中正人格的赵普形象;《从百草园到三味书屋》,“乐园”“书屋”应成为阅读文本的主抓手,进而可以捕捉到两两相对的构思技巧;《月迹》的解读,可以紧扣奶奶的语言,如“的”“了”“吗”“呢”及叠词的大量运用,体会深藏作者胸间的纯粹与童真。
这两个单元的课文,篇篇都是经典,篇篇都有值得精细阅读的地方。
三、整体化
从单元学习的完整性看, 我们还必须认真学习两个口语交际———《做一回记者》《劝告》。前者同学们可以以这两个单元中出现的某一个人物为采访对象,根据掌握的信息,运用学到的采访技巧,进行一次模拟人物采访。后者的学习可借助媒体资料,学习劝告的基本规范及注意事项。
诵读欣赏部分的《周总理,你在哪里》《黄纱巾》, 可以分别作为一、二单元的补充,做延伸阅读:周总理的闪光人格、黄纱巾所映衬的美好心灵,都充分补充了“群星闪耀,童趣吐辉”的主题。
而两次作文《观察人物特点,写出人物个性》《记事写人线索清楚》,均从记叙文的立场出发,要求同学们进行某一层面的写作训练。我们可结合这两个单元所学习的10篇文章及诵读欣赏部分的作品,整体思考,学习借鉴。
篇9：杭城群星闪耀时
江上潮来飕飕射，陌上花开缓缓归——两个典故，一文一武，说的都是钱镠。
以钱镠为杭州历史文化名人开篇人物，是合适的：钱镠是五代十国时期吴越国创建者。唐灭亡后进入五代十国；杭州临安人钱镠，骁勇过人，通过征战，割据一方，创立吴越国，以杭州为首府，这是杭州历史上第一次成为帝都，时为公元907年。
钱镠是很正宗的杭州人，而那些仅仅路过杭城与西湖的名人，不能算数。史载，最先“到此一游”的煊赫人物，是杭州政区——钱唐县的创始人秦始皇嬴政。《史记》说到始皇出游，“过丹阳，至钱唐。临浙江，水波恶……上会稽，祭大禹。”后来，正是钱镠致力于治理“水波恶”，修建钱塘江捍海塘。
吴越国不满百年，三代五帝，清明向上，治理有方，经济繁荣，文化荟萃，人民富庶安乐，“歌舞西湖近百秋”，是为 “吴越之治”。上有天堂，下有苏杭，钱镠乃是奠基人。
史料说，钱镠有妻室6房，生育了33个儿子。一个地方有聚合力，而一个家族却有发散力，钱氏家族的基因真太厉害了，其后代人才辈出、名家遍天下，有多少名字如雷贯耳：钱均夫、钱学森、钱穆、钱玄同、钱钟书、钱三强、钱伟长、钱壮飞、钱君匋、钱正英、钱其琛、钱永健……其中钱学森是钱氏家族在杭州的一脉，钱镠第33世孙，故居在杭州方谷园2号。
自秦至今，杭州跨越了2200多年的历史；作为中国七大古都之一，杭城先是吴越国首都，后是南宋建都地。相比于钱镠，南宋开国皇帝赵构可是窝囊多了。赵是宋徽宗第九子，“靖康耻”发生后，侥幸漏网的他在南京即位；因金兵追击，他渡江南下，直到公元1138年，才告正式定都临安——即今日之杭州。
宋高宗赵构除了干掉岳飞，没干出别的惊天动地的事儿。但他的书法水平极高，《草书洛神赋》为传世墨迹。宋高宗虽然比不上独创“瘦金体”的老爸宋徽宗，可他确实也是个艺术家，不仅擅长书法、绘画，而且精通诗词与音乐；他还在杭州万松岭成立了南宋画院，一时成为全国的绘画活动中心。
一部南宋史，本来是一部充满泪点的历史。可是，在这些艺术家的领导下，“泪点”都云散烟消了。
从林逋到苏轼：疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏
林逋是北宋初年著名隐逸诗人，杭州钱塘人，他隐居于西湖，结庐于孤山。那时“市长”范仲淹也来拜访他，与他唱和；另一位杭州“市长”苏轼，不仅高度赞赏林逋的诗书，更是高度褒扬他的人品。林逋爱梅爱鹤，自谓“以梅为妻，以鹤为子”，人称“梅妻鹤子”。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，这样的咏梅诗句，当然是千古绝唱。
“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”，唐朝诗人白居易这样描摹孤山景色。白居易年过半百时得以出任杭州刺史，给西湖留下了非一般的硬实力和软实力：前者是疏井浚湖，筑堤灌溉；后者是著文写诗，歌咏西湖。
西湖的白堤，在白居易来杭州之前已存在，时称“白沙堤”，后世误传是白居易所修筑，这是一个美丽的误会。
堤上梅花桃花柳树，疏影横斜；史上诗人文人市长，暗香浮动。白居易之后，治理西湖的最大功臣、讴歌西湖的最热烈者，那就是“市长”苏东坡。杭州有一条美丽的长堤叫“苏堤”，有一条繁华的街道叫“东坡路”，有一种好吃的美食叫“东坡肉”。苏东坡两次来杭州当领导，先是做通判，只能算个副市长，权力不大；后是做知州，那是“一把手”的干活，他大刀阔斧疏浚西湖，用所挖取的葑泥，筑成横跨南北的长堤——苏堤。
从岳飞到于谦：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间
岳飞被杀，不仅是陆游的伤心事，也是一个民族的伤心事。岳飞作为抗金名将，能文善武，既是一个军事家，又是一个文化人，他的《满江红》壮怀激烈、浩气长存。“三十功名尘与土，八千里路云和月”，这正是让人感慨的杭州人的“杭铁头”精神。
“杭铁头”是古往今来杭州人内在的一种精神品格：外柔内刚，不惧磨难，坚韧不拔，决不低头！外人大多都不知道，在吴侬软语的后面，有这样一种“杭铁头”精神。杭铁头，硬骨头。“杭——铁头！”钱学森面对记者，曾用杭州话拖长音念出这3个字，笑眯眯地说：我们杭州人头硬，叫“杭铁头”。北宋杭州人沈括，是多才多艺的科学家、文化人，他孜孜矻矻执著写作《梦溪笔谈》，成了“中国科学史上的里程碑”；《梦溪笔谈》里讲到同时代的毕升，通常也被认为是在杭州发明了活字版印刷术——搞科研终归是需要坚韧不拔的精神的。
与岳飞“还我河山”一样，生于杭州清河坊祠堂巷的明朝兵部尚书、“救时宰相”于谦，是杭州人至为骄傲的民族英雄。明英宗时，瓦剌入侵，发生了“土木堡之变”，英宗被俘；于谦率师二十余万，固守北京，击退瓦剌；但英宗复辟后，以“谋逆罪”诬杀了这位民族英雄。于谦青年时代写下《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”这样的“粉骨碎身浑不怕”，正是典型的“杭铁头”精神。
与岳飞、于谦并称“西湖三杰”的明末抗清英雄张苍水，是浙东义师的领袖，曾与郑成功联手作战。他学识渊博、才华横溢，兵败被清军从宁波押解回杭途中，写下了“国破家亡欲何之，西子湖头有我师”的诗篇，给西湖山水注入阳刚之气，黄宗羲因此将张苍水比作文天祥。
杭州历史上的文化人，常以“杭铁头”精神为傲。1904年生于杭州的常书鸿，是“敦煌的守护神”，他自嘲是个“杭铁头”，决定的事坚决不再改。
而1869年生于杭州余杭的国学大师章太炎，更是一个典型的“杭铁头”。作为辛亥革命的元老，章太炎一生孤鲠，半世佯狂，虽经历磨难，7次遭通缉，3次入牢狱，仍矢志不渝。1903年，因刊载邹容、章太炎的革命檄文，“苏报案”爆发，章太炎被捕，邹容出于义愤自动投案，两人在审讯庭上慷慨陈词，继续宣扬革命。力倡排满革命的章太炎，极尽嬉笑怒骂之能事，其胆色是一般书生难以望其项背的。
从洪升到龚自珍：落红不是无情物，化作春泥更护花
在杭州的历史时空中，有3个凸起的人文荟萃的高峰：一是南宋，二是清代，三是民国。宋室南渡之后，杭州变成了帝都，各路人才聚合；清代江南的和平时期持续了一个半世纪之久，“清帝南巡”、“京杭运河”、“科举考试”都成了和平时期的关键词，康熙帝在1684年首次南巡，通过对士大夫文化的赞赏，在汉人精英中树立自己的形象；而1949年前的民国时期，社会虽然很乱，但教育不乱，大师辈出。
明末清初文学家张岱，来自绍兴，却寓居西湖边四十多年，著有《西湖梦寻》、《陶庵梦忆》等名著；祖籍浙江兰溪的李渔，是著名的戏曲家、江南才子，两度寓居杭州，作品不断问世，“湖上笠翁”家喻户晓；金农生于杭州，是大书法家，工于诗文书画，晚寓扬州，成为“扬州八怪”之首；“随园主人”袁枚，两岁时从浙江慈溪迁至杭州，其诗文成就突出，代表作品有《小仓山房诗文集》、《随园诗话》、《随园随笔》，以及笔记小说《子不语》等。
“七月七日长生殿，夜半无人私语时。”生于杭州世宦之家的洪升，以传奇戏曲《长生殿》名世。《长生殿》描写唐玄宗李隆基和杨贵妃杨玉环的爱情悲剧。被誉为千百年来“曲中巨擘”，洪升与《桃花扇》作者孔尚任并称为“南洪北孔”。“玉环飞燕皆尘土”，《长生殿》却依然活着。
过去的时代，物质形态没那么丰富，人们更能够心无旁骛，钻研因单一而专一，因专一而专注，人才更容易辈出，大师更容易养成。在西湖孤山南麓，有一幢“俞楼”，是一代国学大师俞樾的旧居。俞樾，字荫甫，号曲园，出自浙江德清的望族。他是现代诗人俞平伯的曾祖父，是章太炎、吴昌硕的老师。俞樾长于经学研究，工于书法，古雅拙朴，别具一格，着实是大师手笔。他为“湖山春社”一景所撰并书的对联，真是一绝：“翠翠红红处处莺莺燕燕，风风雨雨年年暮暮朝朝。”
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这是诗人龚自珍的名句。杭州是龚自珍的故乡，马坡巷是他的出生地。袭自珍反对“拘一祖之法”，认为死抱住陈旧腐败的祖宗之法，必定坏事，如不更法，“乱将不远”。针对当时的制度性腐败，他提出“更法”、“改图”，要求革新；他说“自古及今，法无不改”，“事例无不变迁，风气无不移易”，这是思想上的与时俱进，要冲破当时专制的条条框框，改变“万马齐喑”的局面。他还提出经济改革的主张，改变贫富悬殊的局面。这种改革主张，可谓振聋发聩，具有启蒙价值。梁启超曰：“晚清思想之解放，自珍确与有功焉。”
正是这样的“护花春泥”，改善了人心，改革了传统，改变了社会。
从弘一法师到司徒雷登：莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳
近代以降，与西湖结缘的文人墨客、与杭州亲近的名人才俊越来越多。西湖博大，杭州包容。浙江两个地域群星荟萃、名人最集中：一为杭州，二是绍兴；绍兴多出产，杭州多吸纳。
孤山南麓，西泠桥畔，1904年创立了西泠印社，百余年发展，凝聚了大批印学和书画的名家，成就了“天下第一名社”之誉。随便说几个名字，都是如雷贯耳：吴昌硕、李叔同、经享颐、黄宾虹、沙孟海、赵朴初、吴作人、叶浅予、李苦禅、黄胄、王个簃、启功、程十发、郭仲选……首任社长是艺术大师吴昌硕，后来当过社长的有沙孟海、赵朴初等，现任社长是饶宗颐。
民国之教育，从大师辈出可见其成就，杭城更是出了好多教育家。经享颐曾任浙江第一师范的校长，他首先是著名的教育家，然后才是书画篆刻家。马寅初是教育学家，又是人口学家、经济学家，他在1949年8月出任浙江大学校长；杭州马寅初故居在庆春路，是很漂亮的百年老房子。马寅初之前的浙大校长竺可桢，著名地理学家、气象学家，团结了一大批“听听名字就令人神往”的教授：张其昀、束星北、苏步青、贝时璋……
民国元年——1912年的金秋，从日本留学回来不久的李叔同，应邀到浙江两级师范学堂任教。很快，李叔同老师就把音乐、美术等教学搞得风生水起，开一代风气。他在此教书6年，这是一位大师教育生涯的黄金6年，培养了丰子恺等优秀学生；同时这里也成就了李叔同非同一般的诗名，“长亭外，古道边，芳草碧连天”的《送别》即巅峰之作。
1918年，39岁的李叔同到虎跑寺剃度为僧，由此成了“弘一大师”，成了高僧大德，杰出的佛学家。出家之后，诸艺虽疏，书法不废，胸有笔墨，安宁沉静，独成一体，成就一代书法大师。
而最值得一提的归葬杭城的名人是司徒雷登。1876年6月24日，司徒雷登出生在杭州耶稣堂弄，他父母都是虔诚的牧师，在他出生前两年就已定居杭州传教。司徒雷登在这里前后一共生活14年之久，杭州话说得溜。
司徒雷登在1919年就任燕京大学首任校长， 1946年出任驻华大使， 1949年8月离开中国。1962年，司徒雷登在美国逝世，葬礼是在中国民族乐曲《阳关三叠》中结束的。他自称“是一个中国人更甚于是一个美国人”。这是何等的至诚无息、博厚悠远。先生的遗愿是回到中国安葬，但是北大燕园拒绝了他，而天堂杭州接纳了他：2008年11月17日，杭州半山的安贤园，司徒雷登先生墓地落成、骨灰安放仪式在一片肃穆中进行。
从陈端生到林徽因：多少西泠名媛作，低到尘埃亦开花
“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，柳如是客居杭州，与才子钱谦益相遇，同游西湖，吟诗作赋，后来她就嫁给了他。柳如是让很多后人心动，可她终究是远在明清易代之际的著名歌妓。多少西泠才女，像柳如是那样，徜徉在西湖边，她们想的应该是——“我见西湖多妩媚，料西湖见我应如是”。
西湖上最早出现的才女是苏小小。苏小小不是苏小妹，她是公元5世纪南齐时的钱塘第一名妓。倾颓又复建的苏小小墓，就在孤山西泠桥边。历朝历代无数文人以诗纪念她，让传说的色彩越来越文化。苏小小的出现，奠定了一种“红颜基调”：低到尘埃，照样能够开出花来。
“尘埃里也开花”的西子红颜，真是不少；但与“丁香一样结着愁怨”的姑娘不同，有诸多西子才女是“寒梅高格出风尘”：“千古第一才女”、两宋之交的女词人李清照，虽不是杭州人，但她在西湖边生活了近二十年，目睹南宋朝廷偏安一隅，慷慨悲歌：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”再后来，成为“寒梅高格”的巅峰女子出现了，她就是来自绍兴的“鉴湖女侠”秋瑾——女侠本色是诗人，她有“拚将十万头颅血，须把乾坤力挽回”的豪迈；她写西湖孤山的梅花：“孤山林下三千树，耐得寒霜是此枝。”
秋瑾就义后，魂归西湖，葬于孤山西泠桥畔，今有著名立像，气宇轩昂。
杭州自古多才女，以作品论，巅峰之作非《再生缘》莫属。这是清代杭州女诗人陈端生的长篇弹词，讲述孟丽君的悲剧故事，凡60万言，却未完篇。
“著书唯剩颂红颜”的史学大家陈寅恪，除了用心研究柳如是，再就是悉心考证《再生缘》；他著有长篇文论《论再生缘》，说《再生缘》是弹词体中的“空前之作”，而陈端生是“无数女性中思想最卓越之人”；他称赞其文辞优美，认为“弹词”其实就是长篇叙事诗，《再生缘》可与印度、希腊著名的大史诗相媲美。
诗一样的西湖，养育诗一样的女子。西子湖畔多诗人，还真是“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天”。整整一百年前的1904年，在6月10日这一天，林徽因在杭城陆官巷的老宅出生——如今这条巷子都已湮没在历史的时光里了。与其他杭州美女形象的模糊相比，徽因亭亭玉立的美丽影像是最清晰的——她是杭州美女加才女的最好象征。作为大才女，她是中国著名的诗人、作家、建筑学家；作为大美女，她的追求者众多，迷倒徐志摩、金岳霖等一干才子，最终她嫁给梁思成，是谓志同道合，还真是“且行且珍惜”。