《翻滚乐》幼儿园大班体育教案

2024-04-23

《翻滚乐》幼儿园大班体育教案（精选5篇）

篇1：《翻滚乐》幼儿园大班体育教案

活动目标1.能积极探索垫子的不同玩法，增进创造性运动思维。

2.初步掌握侧身翻滚的要领。

3.培养团体合作精神，体验游戏的快乐。

活动准备：

1.大体操垫。

2.蘑菇若干，滚筒3.游戏场景、音乐。

活动过程：

一、开始部分师生共同在草地上和垫子上做热身操。

1.教师带领幼儿在草坪上做踏步、立正、稍息等动作。

2.带幼儿在垫子上做踏步、立正、稍息等动作。

二、基本部分1.玩2块分开平铺的垫子(1)探索在平铺垫子上的各种爬的方法。

(2)幼儿讨论商议后找出好玩的方法进行侧身翻滚动作练习。

2.玩两块合在一起的垫子。

师：刚刚我们小朋友是一个人过这个垫子的，现在老师请你跟你的好朋友两个人用侧身翻滚的方法来过这个垫子。

(1)幼儿探索各种玩法并交流、练习。

(2)教师找出两个拉着手侧滚的表扬。(教师示范，幼儿每人练习一次拉手侧身翻滚)3.游戏：采蘑菇师：我们今天学习了一个新的本领叫侧身翻滚，看!那边有一块蘑菇地，你们想去采蘑菇吗?

游戏方法：利用教师提供的圆桶侧滚过垫子。

师：看，这是滚筒，请小朋友借助滚筒用刚刚学的侧身翻滚的方法过这条路，你们会不会?滚过去之后还有一条小溪，怎么过去呢?(踩在石头上面)总结：我们借助滚筒滚过去，再走过小溪去采一个蘑菇。谁来试一下?

全体幼儿去采蘑菇。

三、结束部分师：你们都采到蘑菇了吗?(采到了)小朋友们真能干，我们一起来庆祝一下吧!随音乐放松。

篇2：《翻滚乐》幼儿园大班体育教案

活动目标：

1.能积极探索垫子的不同玩法，增进创造性运动思维。

2.初步掌握侧身翻滚的要领。

3.培养团体合作精神，体验游戏的快乐。

4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

活动准备：

1、大体操垫。

2、蘑菇若干，滚筒3.游戏场景、音乐。

活动过程：

一、开始部分师生共同在草地上和垫子上做热身操。

1.教师带领幼儿在草坪上做踏步、立正、稍息等动作。

2.带幼儿在垫子上做踏步、立正、稍息等动作。

二、基本部分

1.玩2块分开平铺的垫子

(1)探索在平铺垫子上的各种爬的方法。

(2)幼儿讨论商议后找出好玩的`方法进行侧身翻滚动作练习。

2.玩两块合在一起的垫子。

师：刚刚我们小朋友是一个人过这个垫子的，现在老师请你跟你的好朋友两个人用侧身翻滚的方法来过这个垫子。

(1)幼儿探索各种玩法并交流、练习。

(2)教师找出两个拉着手侧滚的表扬。(教师示范，幼儿每人练习一次拉手侧身翻滚)

3.游戏：采蘑菇

师：我们今天学习了一个新的本领叫侧身翻滚，看!那边有一块蘑菇地，你们想去采蘑菇吗?

游戏方法：利用教师提供的圆桶侧滚过垫子。

师：看，这是滚筒，请小朋友借助滚筒用刚刚学的侧身翻滚的方法过这条路，你们会不会?滚过去之后还有一条小溪，怎么过去呢?(踩在石头上面)

总结：我们借助滚筒滚过去，再走过小溪去采一个蘑菇。谁来试一下?

全体幼儿去采蘑菇。

三、结束部分

师：你们都采到蘑菇了吗?(采到了)小朋友们真能干，我们一起来庆祝一下吧! 随音乐放松。

活动反思：

1、在课前装备上，我做得很充分，基本上完成了我本次课的教学内容和教学目标。

2、课中尊重幼儿，让幼儿自主学习，探究学习。

3、本次课中，幼儿激情相当高，学习练习的兴趣很高。

4、通过老师们的听课，得到了很多的宝贵意见。

5、在教学中，对于幼儿教育的组织教学，幼儿积极性的调动等，都应该努力去提高。

6、注意语言的组织，我教学活动的组织。

篇3：大班体育活动方案：轮胎乐

我们幼儿园草坪的四周，用轮胎围了一圈做栅栏，轮胎用颜料刷成了五彩的颜色。那半截埋在泥土里，半截露在草地上的轮胎，是小朋友们最喜欢去玩耍的地方。从清晨的第一缕阳光到傍晚的最后一抹夕阳，那里总有他们顽皮的身影，在轮胎上跳上跳下，从轮胎的洞洞里钻进钻出，在弯弯曲曲的轮胎桥上摇摇晃晃地走来走去………孩子们花样尽出，乐此不彼。一个小小的轮胎在大人们眼中是废品，可是到了孩子们的眼中却成了最有趣的一种玩具，于是我们就在幼儿园滑梯旁放置了好多的废旧轮胎，孩子们非常喜欢玩，但他们总是滚着轮胎去撞别人，常常把小朋友碰倒在地，怎样引导他们正确的使用运动器械，鼓励孩子在玩的过程中，探索出轮胎的更多玩法，并培养他们与人合作的意识。在《我们爱运动》的主题背景下，我利用这些轮胎设计了体育活动《轮胎乐》，意在发展幼儿的身体的灵活能力、协调能力，平衡能力。锻炼幼儿的体格；同时又激励孩子们发挥自己的想象力和创造力，体验游戏的快乐，体验探索的快乐，体验运动的快乐！

二、活动目标

1.通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳、双脚跳、钻爬、拖拉等动作，发展幼儿身体的协调能力和平衡能力，灵活性

2.在创造性玩轮胎的过程中，培养幼儿主动探索、发现新玩法的能力。

3.体会轮胎花样游戏的快乐，体验与同伴轮流、合作游戏的愉悦。

目标重点：通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳、双脚跳、钻爬、拖拉等动作，发展幼儿身体的协调能力和平衡能力，灵活性

目标难点：在创造性玩轮胎的过程中，培养幼儿主动探索、发现新玩法的能力。

三、活动准备

大小轮胎若干布置在场地中，欢快的背景音乐，柔和的背景音乐，沙袋，绳子

四、活动过程

第一环节：激发兴趣，快乐热身

教师：今天老师要带小朋友出去运动运动，（走到轮胎边），我们坐上轮胎的小船，出发吧！听着欢快的音乐坐在轮胎上做头部、肩部、扩胸、体侧、下肢等划船的韵律操

第二环节：自由探索，各显神通

（1）教师：小朋友们，操场上这么多各种各样的轮胎，大家想玩吗？那一起去玩玩吧？你想怎么玩就怎么玩！（幼儿自由探索“轮胎”的多种玩法。老师进行巡视、引导、鼓励，让幼儿注意安全，小心绊倒、小心与其它幼儿碰撞等）。

（2）教师：小朋友玩得好开心哦！谁来展示一下你是怎样玩轮胎得？（请你来说一说，玩一玩，然后大家跟他一起玩一玩）

幼儿演示：

1.障碍跳：把轮胎平放在地上，幼儿单腿、双腿跳过轮胎。

2.走小桥：把轮胎平放在地上，幼儿双脚跳过第一个轮胎，再跳过第二个轮胎，然后把第一个轮胎移到前面，继续跳过，以此类推，向前移动。

3.钻山洞：把大轮胎竖起，让幼儿钻过轮胎，到达终点后返回。

4.拖轮胎：用绳子绕过轮胎，拉着轮胎向前拖。

5.滚轮胎：双手协调用力，身体平衡，滚动轮胎向前跑。

环节点评：这一环节中，教师根据幼儿的兴趣和活动量做灵活的调整，当幼儿对某一玩法特别感兴趣时，教师可以请幼儿再次尝试；当幼儿运动量较大时，教师应以个别幼儿示范为主。教师以伙伴的身份参与幼儿的活动，与幼儿共同建立一种轻松、快乐的游戏环境，激发幼儿主动与老师互动，积极探索各种玩法。

第三环节：积极创新，合作游戏

教师进一步激发幼儿：刚才小朋友都是一个人自己玩轮胎得，你们会两个小朋友合作一起玩轮胎，那会更有意思，大家试试看吧！

1.两个幼儿合作，把绳子分开，朝一个方向共同拖轮胎。

2.两个幼儿合作，接力奔跑滚动的轮胎。

教师总结：双手滚动轮胎，用力均匀，动作协调，身体要平衡，轮胎滚得要稳当，交接的小朋友要顺着轮胎的方向迅速向后用力。（小朋友分组做相应的练习），合作滚动轮胎的活动既具有挑战性，也让幼儿在运动中的思维能力得到了发展。

环节点评：教师根据幼儿的实际反应，适时引导幼儿运动后思考，两个小朋友怎样就能接力好轮动的轮胎？思考后继续练习。

教师并没有将运动活动当作某一运动技能的单一练习，而是引导幼儿在运动活动中得到多发面的发展，教师启发幼儿探索相互之间怎样交接滚动的轮胎，轮胎就不会躺下来！（并请合作较好的一组幼儿示范，并讲解交接滚动轮胎的方法）

第四环节：游戏挑战，体验快乐

教师：今年天气干旱，灾区没有了粮食，我们大家合作，接力给灾区运粮去，比赛那一组运粮又多又快！（把沙袋放在轮胎内侧当粮食，提醒幼儿滚动轮胎时当心掉下来。）

幼儿6人一组接力滚动轮胎，运输粮食到达目的地，清点粮食数量，速度快，粮食多的组为胜利组。

环节点评：大班的孩子，活动具有一定的挑战性，才能最大限度的激发幼儿多方面的运动潜能，促进幼儿动作全面性和整体性的发展，从而提高幼儿的运动能力，增强体质。

第五环节：调整身心，放松心情

1.听音乐做腰、腿等部位的放松运动。

2. 组织幼儿整理操场上的轮胎。

环节点评：整个活动后，运动量和运动密度都到位了，让幼儿整理轮胎。这样有利于慢慢消除幼儿身体的疲劳，更有利于幼儿的健康，在成功的喜悦中结束整个活动。

五、活动延伸

进行完《轮胎乐》活动之后，孩子们更喜欢和轮胎做游戏了，而且特别喜欢独出心裁，每当他们想出一种新的玩法，都会兴奋地告诉我：“老师，我能够这样玩。”“老师，我还可以那样玩。”并且会不厌其烦地逐个告诉其他小朋友，体验了探索的快乐，游戏的快乐！发展了他们的创造力和主动学习的兴趣，同时更好地培养了他们的语言能力和与他人交流的能力。

六、活动的反思

1.在主题活动《我们爱运动》的背景下，我设计的体育活动《轮胎乐》充分展示了体育活动快乐的原则，教师营造了快乐的活动气氛，使得幼儿从心理上积极趋向活动对象，活动过程的快乐，有助于培养幼儿活泼开朗的性格和良好的个性心理品质。

2. 整个活动，具有一定的挑战性，幼儿的运动不在以动作发展作为唯一的教学目标，而以提高幼儿的运动能力，增强体质，激发孩子参加体育活动的兴趣为主要目标，动作发展指向：身体的协调能力，平衡能力，灵活性，注重发展幼儿动作发展的全面性和整体性，

篇4：跳跳乐幼儿园大班体育教案

在以往的体育教学活动中，较多重视的是幼儿体能的发展和动作的创新能力，忽视了教学活动要素中音乐给孩子所带来的乐趣，在我所从事的艺术特色幼儿园中，孩子对音乐的敏锐性较强，在生活的各个领域都涉及到了音乐，体育锻炼也不除外，如：晨间活动中的背景音乐能激发孩子的活动兴趣。

户外游戏中音乐给孩子带来的情感体验。因此，我在组织体育活动中就大胆的尝试了用音乐的节奏来激发幼儿的锻炼兴趣以及提高幼儿的技能水平。

下面向大家展示的是我的活动设计及一些说明。

活动目标：

1、根据音乐节奏，踩着小脚印变换跳跃的动作，发展幼儿动作的创造性灵活性。

2、通过锻炼增强幼儿脚的控制能力及跳跃能力

3、鼓励幼儿大胆的表现自己所想的动作，体验合作跳跃所带来的乐趣。

活动准备：

1、自制的跳舞毯(每人一个)，音乐磁带《幸福拍拍手》

2、场地布置

活动重难点：

重点：借助跳舞毯来创造性的变换自己跳跃的动作。

难点：跟着音乐有节奏的进行跳跃。

活动过程：

(一)热身运动：

教师：今天天气非常的好，我们到外面玩玩吧!

在奇妙的音乐声中带领幼儿做一些准备活动，主要针对下肢各部位进行锻炼。

(锻炼下肢主要是为“跳”来做准备服务的便于幼儿在活动中能够自如的发挥)

(二)基本活动：

1、通过游戏石头、剪子、布引入课题。进行幼儿的第一次的尝试跳

教师：

“小朋友，你们会玩石头、剪子、布的游戏吗?”

“平时你们是用什么来玩这个游戏的?”

“今天，我们就用脚来玩这个游戏，试试看吧。”

2、出示跳舞毯，引导幼儿想出跳的不同动作。

(幼儿借助小脚印进行第二次的尝试)

(1)教师：原来，我们的小脚很能干，他除了走路、跑步外还会玩游戏呢!

其实小脚他有一个本领，就是会跳舞。今天老师带来一张神奇的跳舞毯，我们一起来看看。

(2)教师出示跳舞毯，让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。

师：跳舞毯上画着什么?

(大班幼儿对各种新奇的事物较感兴趣，对物品的认知能力也较强，通过物品的投放，孩子锻炼的积极性会很快的被调动上来)

师：现在我请小朋友试试到跳舞毯上来跳舞，但是我有一个要求，就是每次跳完后两只脚都要踩在脚印上。

3、集中幼儿展示尝试效果教师：刚才你们都在跳舞毯上试过了，你是怎样跳的?

教师：请个别幼儿上来展示，(2―3名幼儿)

篇5：《翻滚乐》幼儿园大班体育教案

设计意图：

当前，城市中幼儿的生活环境，遏制了幼儿好玩的天性，精巧的玩具、电视“保姆”等满足不了幼儿发展的需求。幼儿好奇心强，赤足玩耍会感到稀奇、轻松、愉快，而且赤足有利于踝关节的活动和发展脚趾的灵活性，锻炼其柔韧性，能促进血液循环，增强体质，并有助于改善大脑皮质功能，提高对外界环境的适应能力。因此，我根据幼儿的天性和发展需求，利用废旧物品和天然材料，设计了这个赤足活动。

活动目标：

1、发展幼儿脚部肌肉的灵活性和协调性。

2、体验赤足活动的乐趣。

3、养成活泼、开朗的性格。

4、培养幼儿关心和保护环境的意识。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

1、活动场地内塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木铺满地。

2、有塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木标识的塑料篮子各一，垃圾筐四个，充气气球和报纸若干。

3、幼儿头戴小丑，老师扮演小丑妈妈。

4、音乐磁带，录音机。

活动过程：

一、准备活动

师：小丑娃娃们，今天妈妈要带你们到一个地方去做一件事情，你们愿意去吗?我们出发吧!

音乐声中，孩子们跟着妈妈做走、跑、跳等基本动作到达目的地。

二、基本活动

1、幼儿感受环境

师：孩子们，我们到了，你们看一看这儿有些什么东西?这地上乱七八糟的，美不美呀?这个地方太乱了，我们怎样才能把它变美呢?

2、提出要求，组织幼儿活动。

(1)幼儿自由用脚收拾各种物品，老师巡回指导、发展幼儿用多种方法参与活动。

师：我们平时做事都是用小手来做的，今天妈妈要给你们提一个要求，只能用脚来收拾这些物品，不能用手来做。你们看这是纸团、积木、石头、沙包、塑料玩具的家，我们一定要把它们送回自己的家，这送的过程中孩子们动动小脑筋，想出与小伙伴不同的方法，妈妈来看谁的小脚最能干。孩子们，动起来吧!以上内容源自小精灵儿童资讯站

(2)检查活动情况，鼓励、表扬幼儿。

3、做小脚操，让幼儿适当休息一会儿。

师：孩子们看看这些物品都回到了家了吗?好，我们坐下来歇一会儿吧!(幼儿坐下)孩子们的小脚真能干，一会儿的功夫就把这些物品送回了家，接下来，请看妈妈表演一段小脚操，孩子们可要看仔细了。

(1)教师示范一遍小脚操。

(2)教师带幼儿做一遍小脚操。

附儿歌：

小脚操

小蜘蛛，走钢丝，走来走去真自如。

掉下来，别着急，嘴里咬根保险丝。

小鸭小鸭，去捉大虾，心里痒痒，翘翘尾巴，嘴巴一张，大虾蹦了。

小鸭小鸭，去捉大虾，心里高兴，摇摇尾巴，嘴巴一张，捉住大虾。

小鸭小鸭，捉住大虾，心里喜欢，扭扭尾巴，嘴巴一咬，吃掉大虾。