大班生成音乐活动《辣椒乐》教案

大班生成音乐活动《辣椒乐》教案（共4篇）

篇1：大班生成音乐活动《辣椒乐》教案

辣椒乐

活动目标：

1、感受音乐活泼欢快的情绪，体验音乐游戏的快乐。

2、乐于参与活动，并能快乐的与同伴游戏。

3、知道辣椒的盛产地是 四川。活动准备：

《辣椒乐》音乐、场地、ppt课件 活动过程：

一、谈话导入

请幼儿看图片。提问：这是什么？你们吃过辣椒吗？什么味道？ 请幼儿学一学被辣到的样子。再问：我国哪里种的辣椒最多？

教师小结：我们都吃辣椒，也生产辣椒，但是产量最多的是四川、湖南等地。尤其是四

川人最喜欢吃辣。今天老师教你们做一个四川名菜“辣椒水煮鱼”。做这道名菜需要什么材料呢？（鱼、辣椒）。小朋友们要看清楚了，现在我们一起学做“辣椒水煮鱼”！

二、初步感知音乐游戏，学习游戏的动作

教师：做菜前，我们要先准备一口大锅，锅里面放上水，这时厨师就要放一条鱼进去，然后开始做水煮鱼了。做水煮鱼的过程是这样的。

放水——烧水（鱼游、鱼晕）——切辣椒（多种方式）——放辣椒（鱼醒、变金刚鱼）——鱼与人对话——吃鱼（辣到口、喉咙、肚子、屁股）——辣倒（鱼胜利）

三、教师教幼儿学习音乐游戏

鱼做的不错，不过接下来，我们要加重一点味道了，让我们来点音乐，要求：你们用眼睛看，用耳朵听。

四、师幼随音乐一起游戏

A：幼儿做厨师，教师做鱼

正式做菜了，你们当厨师，我当鱼。要求：你们做的时候也要看鱼在做什么噢！不可以只是做自己的菜。

表演结束：小朋友们，有没有看到鱼都做了什么动作？

B：教师做厨师，幼儿做鱼

增加难度了，你们当鱼，我来做厨师

教师引导：鱼是什么样子？请你做一个和别人不一样的鱼。想一想：鱼什么时候有的很开心？什么时候晕倒？放进辣椒后鱼在做什么？

 表演，纠错

五、增加游戏难度，激发幼儿乐趣 规则：请幼儿起立，一起围成锅（圆圈）。在刚开始煮鱼的时候大家要像火把节那样按照一个方向走。切辣椒时在哪里？原地；放辣椒时呢？原地。当说到

趴地上

时，大家应该趴在哪里？地上，一定要是地上。

第一遍：教师鱼 第二遍：多几条

6、结束

天气真热，我们煮鱼也煮了一身汗，大家想一想我们还可以用辣椒煮什么菜？

回家后，让我们回家和爸爸妈妈做一道真正的“辣椒水煮鱼”吧

篇2：大班生成音乐活动《辣椒乐》教案

设计意图：

幼儿本身对新年的气氛就特别熟悉，让幼儿去表现、去感受这份欢乐是他们再高兴不过的事情了，我从生活中去寻找素材让幼儿学会感受美和表现美。

活动目标：

1.让幼儿学习创编舞蹈的兴趣;

2.培养幼儿对音乐的`理解，能正确的感受美和表现美;

活动准备：

录音机、磁带、与幼儿相同数量的红绸带、手绢等。

活动过程：

1.让幼儿看电视，关于新年景象的画面，让幼儿感受新年的气氛，加深对新年的印象。

2.谈话

师：小朋友，过心年是让我们最开心得事，你们的新年是怎样过的?

幼：穿新衣、戴新帽、吃饺子、放鞭炮、看花灯，扭秧歌……(小朋友每说一样都让他用动作表现出来，然后大家跟着模仿。)

3.老师放一段音乐让小朋友听，问：你好象看到了什么?。听到了什么?

幼：好象看到贴对联、扭秧歌……，听到了锣鼓声，鞭炮声……

4.老师帮助把思路理顺一下(老师边说边和小朋友一起模仿动作)

我们听到了锣鼓声、喇叭声，看到了家家户户都在贴对、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。大人们在家切菜、和馅、擀饺子皮、包饺子。吃完饺子我们去看花灯，有“孙悟空”灯、“孔雀开屏”灯、“荷花”灯、“猪八戒”灯等等，我们又去看扭秧歌，我们也欢快地扭起来……

5.放音乐

让幼儿边听音乐边把上面这段话表演一遍。

6.舞蹈《新年乐》

为幼儿发放彩条、手绢，分配角色，安排对形，和幼儿一起编排《新年乐》舞蹈。

活动延伸：

篇3：大班乐高活动教案

活动目标

1、感受家的温馨，体验家人间相互关怀的快乐。

2、对家有初步的认识，

3、了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。

教学重点、难点

重点：对家有初步的认识，感受家的温馨。

难点：了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。

活动准备

活动准备：音乐、照片、录像、部分幼儿去过老师的家、包装好的礼物、剪刀等

活动过程

一、激发兴趣

1、出示字“家”或背景音乐我的`家，讨论：什么是家?

小结：家是有门有窗的房子，是我们住的地方。

2、家里都有些什么?这些东西都放在哪里?家里有谁?

二、经验交流

1、在你家里，你觉得谁最能干?

2、你家里，发生过什么高兴的事?

3、你觉得你的家还有什么不满意或不够好的地方?

(点评：从对家的整体感受到对细节的关注，让孩子在自然的交流中初步回忆、感受家的舒适，温馨，体验亲人在一起的快乐。孩子也是家庭中的一员，了解家庭，参与家庭生活能更好地激发家庭成员之间的情感，这是这本书里没涉及的。把他们联系起来进行能促使幼儿现有经验与新的经验的整合，引导他们自然的关注生活，关注身边的人。)

4、(观看照片回忆整个寻找的过程)谁记得我家是住在哪里的?(出示地址)要去我家先要找到什么?我们是从哪里出发的?乘哪一辆呢?乘了几站?我们要下车了，看看我们到了什么地方?找到路后接着该找什么?弄堂找到了，再找什么?

5、(观看录像发现房间里的秘密)这是我家的什么地方?

根据幼儿观察的情况，和他们讨论房间的一些设施和物品

6、观察猜测不同的房间，引出礼物想想礼物盒里装的是什么?

(点评：找家的过程中，既包含了对距离、数字等数概念的知识，也包含了乘车、做客等现实生活中的常识，还要和情感的体验，亲情的交流联系在一起。这样的整合能最大限度地促进幼儿的发展和知识技能的获得。)

三、操作延伸

1、幼儿分组拆礼物，想想为什么要送这个?对收礼物者表达自己的想法。

篇4：大班体育活动教案《翻滚乐》

活动目标：

1.能积极探索垫子的不同玩法，增进创造性运动思维。

2.初步掌握侧身翻滚的要领。

3.培养团体合作精神，体验游戏的快乐。

4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

活动准备：

1、大体操垫。

2、蘑菇若干，滚筒3.游戏场景、音乐。

活动过程：

一、开始部分师生共同在草地上和垫子上做热身操。

1.教师带领幼儿在草坪上做踏步、立正、稍息等动作。

2.带幼儿在垫子上做踏步、立正、稍息等动作。

二、基本部分

1.玩2块分开平铺的垫子

(1)探索在平铺垫子上的各种爬的方法。

(2)幼儿讨论商议后找出好玩的`方法进行侧身翻滚动作练习。

2.玩两块合在一起的垫子。

师：刚刚我们小朋友是一个人过这个垫子的，现在老师请你跟你的好朋友两个人用侧身翻滚的方法来过这个垫子。

(1)幼儿探索各种玩法并交流、练习。

(2)教师找出两个拉着手侧滚的表扬。(教师示范，幼儿每人练习一次拉手侧身翻滚)

3.游戏：采蘑菇

师：我们今天学习了一个新的本领叫侧身翻滚，看!那边有一块蘑菇地，你们想去采蘑菇吗?

游戏方法：利用教师提供的圆桶侧滚过垫子。

师：看，这是滚筒，请小朋友借助滚筒用刚刚学的侧身翻滚的方法过这条路，你们会不会?滚过去之后还有一条小溪，怎么过去呢?(踩在石头上面)

总结：我们借助滚筒滚过去，再走过小溪去采一个蘑菇。谁来试一下?

全体幼儿去采蘑菇。

三、结束部分

师：你们都采到蘑菇了吗?(采到了)小朋友们真能干，我们一起来庆祝一下吧! 随音乐放松。

活动反思：

1、 在课前装备上，我做得很充分，基本上完成了我本次课的教学内容和教学目标。

2、课中尊重幼儿，让幼儿自主学习，探究学习。

3、本次课中，幼儿激情相当高，学习练习的兴趣很高。

4、通过老师们的听课，得到了很多的宝贵意见。

5、在教学中，对于幼儿教育的组织教学，幼儿积极性的调动等，都应该努力去提高。

6、注意语言的组织，我教学活动的组织。