“窗前有幅画”高中教学设计

“窗前有幅画”高中教学设计（共1篇）

篇1：“窗前有幅画”高中教学设计

“窗前有幅画”高中教学设计

[配套教材：人教版高中语文必修二]

【设计说明】

人教版高中语文必修二“表达交流”部分第一个教学模块就是“亲近自然 写景要抓住特征”。编者先是激发学生亲近自然的欲望“亲近自然，认识自然，欣赏自然，能陶冶性情，抒发情感”；再在“写法借鉴”中给出两个指导：“景物描写首先要抓住景物本身的特点”“景物描写还要突出感情特点”。一线教师们看到这个“指导”，心中自然会想起“融情于景”“情景交融”“情随景发”“心由境生”……作文指导，估计也会由此展开。

其实教材在后面练习部分，给了一个训练台阶：“完成以下片段练习”“以某某为描写对象，写一篇文章”。先片段，再完篇。当然，高中作文强调训练学生的“思辨”能力、创新能力，这一点，教师们在课堂上念念不忘，可是学生们的思辨能力、创新能力的养成不是一蹴而就的！想了想，我还是按照志公先生教给我的“片段写作”方法来指导我的学生吧！

【教学目标】

1.写一个景物片段，写出景物的特征、层次，有思路；200字左右。

2.在写景中运用议论、抒情手段，合理地写出情感。

【教学重点】

1.片段写作要写出层次，写清思路。

2.情感抒发要合情合理。

【教学步骤】

一、导入

读教材中“三段秋景”，体会郁达夫、欧阳修、毛泽东眼中的“秋”。

总结归纳：纯粹的写景，是没有的。写景，在很多时候是为了抒发心中的某种情绪。即使像我们学过的《与朱元思书》这封信，其中虽有大量写景，但是读这封信的人一定关注的是那“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返”的情思。所以，写作是为了“我手写我口”。由此，即使是写景的文章，大家也不要忘记了做到书写出你心中要的那种“景”，写出你感受到的那份情。

二、片段指导

1.随机写景。

由学生提出写什么景，教师不要拘泥于某个地点、某个景物。也可以用教材中的习题。

2.习作指导。

初中时，我们学过写景作文的写法，尤其可以汲取的是叶圣陶老先生《苏州园林》中的叙述。

明确：（1）写景，可以集中写一处，也可以写几处，但需要重点突出某处。

（2）写景，要注意思路。写得有思路，才让人读得舒心；写完一处再写一处，才能写得明朗。

（3）写景要注意景物特征，教材中有“注意地域、时令”，还有“品类”“大小”等等。

3.片段写作。

写一个片段，200字左右，时间约15分钟。教师随机抽检，点评习作。重点在“写景的层次、思路”，修辞等不做具体分析。

三、完篇指导

1.注重景与情。

写景是为了抒情。本次作文是命题作文，题目为《窗前有幅画》。这里就有了“景物”―― 一幅画，另外还隐藏了一个“景物”――窗户。那么看到窗户，你联想到什么？

明确：这个窗，既是观察的出发点，又是观察者的眼“界”，还是一种心绪。因此，这篇作文就是一个“描写加抒情”的复合体。

2.培养情感的出发点。

作文，最难的就是“准确抒情”。我们可做如下示范：借他人之口，如借古代诗文、现代名人名言；修辞使用，如反复、叠词、排比、对比等增加感染力的手段；学会渲染，绘画中有工笔画，实际上就是精工细作，精细描摹，文字上的精细描摹，往往能达到渲染的效果，如“鲁提辖拳打镇关西”的那三拳头。

3.完篇指导。

（1）仔细审题；（2）移植今天才写的“景物片段”；（3）可以合理描述你站的位置、角度，为抒情做铺垫；（4）正确、合理抒情，不夸张不脱“景”（正确，高中生作文提倡写正能量；合理，既要准确、实在，又要有情有绪）；（5）600字以上。

四、教师下水文展示

窗前有幅画

我家的前面，是小区花园。

花园很小，也没有什么特别的地方，但是当我离家远行、回味起家门口的景物时，总是会在眼前浮现起它。

站在窗前，望出去，就是那个小区花园。里面种有垂丝海棠、广玉兰、银杏、野桃树，很简单，就这么几种。地上是天鹅绒草，精致得很，浓密得很；春夏秋三季，它们蓬蓬勃勃地生长着、厚密着；即使是冬天，地冻过后，那枯草也是一层厚地毯。你看着这地毯，家的感觉就全有了。

再说树。那花园也就五十平方米不到，种了几种树，而且每一种都有几株，实际上是很挤的。要是在野外，树木这样挤挤挨挨，怕是只有在原始森林里才有的景致了。每每看到这些树，我就联想到住在高楼格子里的人，一家一户，就那么百十平方，挤挤挨挨的；但是，我们很满足、很幸福，我想，这些树也怕是幸福着。春天来了，首先上演的也是最华贵的，是那垂丝海棠。那粉红花朵哟，真是繁盛！一树一树，长满了枝头，把那几株海棠变成了几个硕大的花球。那花硬是压弯了枝头，直到那柔弱的枝条落到地面。接下来，从几株广玉兰高达身躯下伸头探脑袋的是那几棵野桃树，她们的花因为阳光的不足而稀稀拉拉，但是也还热闹。桃树花是不是特别招惹蜜蜂，我不大清楚，可是蜜蜂成天??着那几株树嗡嗡、嗡嗡地闹个不停，倒是真的。到了五月底、六月初，雨水来了，广玉兰的硕大花球就在这雷雨季节里绽放。虽然不是花满枝头，但是那花期给了雨水一分素净――恼人的雨，与白而净的花映衬，人心也就静下来了。最后再说银杏，银杏的叶子何时长出来的，人们不大能注意到。它真的很安静！夏天里，那毒辣的太阳下，你走进这个园子，才知道银杏有多么招风。它高，它空旷，它的叶片恰好能挡住阳光的暴晒而又不那样层层叠叠的繁密，正好透风遮阳。其实，银杏最漂亮是在秋天，那时节满树金色，连它的果实也都泛着金光。

我站在窗前，静静地欣赏这幅画，还有一个原因就是那条园中小径。那条小径，也许不是设计者有意安排，因为它是为穿过园子去另一栋楼而设；但是它恰恰打破了园子的死板。有了它，就有了人的活动，园子就不寂寞。这条小径还有一个特点，就是它从我的窗口望出去，有三层阶梯，阶梯虽然很小，但是它寓意“步步高”。我每次望去这路，对生活的前景就充满了信心，不是吗？我们搬来的时候，这小区在郊外荒僻之地，才十年，我们就成了市中心。这生活速度，这国家变化，你能说不是步步高吗？

这窗口望出去的天地可能不大，但是这幅画里的生活，充满了甜蜜。

（安徽省马鞍山市教科院；243000）