感谢师恩初三优秀作文（精选6篇）
篇1：感谢师恩初三优秀作文
感谢师恩初三作文
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩我的老师，因为老师打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。在我成长的历程中，有浓浓的师爱一直伴随左右。
或许在众多人眼里，教师只是个平凡的职业。诚然是平凡，然而他们像父母那样，默默的在奉献。老师用那辛勤的汗水浇灌我们幼稚的心灵，当我们慢慢长大回忆往昔，有多少慈爱的`面孔浮出我们的脑海，多少辛勤的身影浮现在我们的眼帘……
多少个夜深人静，您还在独自一人不停地批改作业；您对我们是如此的关怀，天冷了，看到有的同学衣着单薄，您马上走过去问：“孩子，冷不冷？要不要穿老师的？”您的话语温暖了我们的心灵。老师，您为我们做了太多太多无私的事情，而您只希望我们能够进步，这就是您最想要的回报。
老师，您那亲切、期盼的眼神，走进我们那荒芜的心、留下一片绿意；您那满载温度的呵护，让我们那冷冻心得到了温暖；您那辛勤的汗水，洒落在我们贫瘠的精神土地。
八年转眼间过去，然而，师恩难忘，感谢老师多年来对我们无微不至的关怀。感谢您领着我们前进，感谢您传授给我们知识，感谢您教给我们做人的道理。老师，您在我们心中永远是最伟大的，最值得敬佩的人。我们在知识的瀚海里起步，有您的一路陪同；我们在坎坷的求知路上跌跌撞撞，总有您宽厚的胸膛成为我们温暖的港湾；是您让我们懂得做人的道理，是您让我们知道学习的重要性。您犹如天使一般，为我们带来勇气和希望，引领着我们走进五彩缤纷的世界里。
老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖，我怎能不感激您？对于您教诲的苦心，我无比感激，并铭记在心！天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，我的老师！您用心中全部的爱，染成了我心中的色彩。
篇2：感谢师恩初三优秀作文
9月10日是一个很重要的日子——教师节。老师，其实我一直有话想对您说，可是到了嘴边又咽了下去，今天，我就在这篇作文里把我想说的话释放出来。老师，您还记得吗？
有一次，我考试得80分，80是一个不优秀的分数，因为85分才优秀，但我却拿了80分，这对我来说是一个很低的分数，因为我的成绩一直都是90分以上的，上课的时候，您把我的分数说了出来，我的心突然慌了一下，全班同学都听见也大笑起来，因为这个分数比中等生还要低，真是害羞死了，我知道下课后您一定会叫我去办公室。不久，下课铃响了，您叫我去您的办公室，我带着忐忑不安的情绪踏了进去，没想到，您对我说的是：“不用紧张，老师不会骂你，我只想跟你说说一些道理。”顿时，我的心松了下来，就像有一块石头掉了。您对我说了许多的话，我都牢牢记在心里，每当上课的时候，如果我想和别人说话的时候，我就会立刻停了下来，不就后，我的成绩又慢慢地恢复原来，每次都是90分以上。
篇3：感谢师恩的“学术蛋糕”
当一个学者(尤其是道德文章受人敬重的学者)到七十或八十或九十岁的时候,同行、同事或门人往往通过编纂出版专题文集这一特定的学术著作形式,向这位前辈学者致敬。这在国外学界已成惯例。在中国学界,也逐渐养成了这种尊重学术老人的优良传统,并已出版过相关文集。举笔者从事的美国史专业为例,如南开大学历史研究所美国史研究室同仁为祝贺杨生茂教授80岁生日而编纂的《美国历史问题新探——杨生茂教授八十寿辰纪念论文集》(中国社会科学出版社1996年版)、黄安年教授等为祝贺武汉大学刘绪贻教授90岁生日而发起编纂的《美国史研究与学术创新——刘绪贻教授九十华诞祝贺集》(中国法制出版社2003年版)。今年适逢南开大学教授张友伦先生、北京大学教授齐文颖先生双双进入“80后”,于是张先生的得意门生李剑鸣教授组编了《美国历史的多重面相》(北京大学出版社即出),齐先生的得意门生满运龙博士组编了《美国史探研(续编)——祝贺齐文颖教授八十华诞论文集》一书。
与国内其他国别史研究界比较,中国美国史学界有一个与众不同、引人瞩目的特点,即学术老人特别多,最年长的是武汉大学教授刘绪贻先生(今年97岁),其次是中国社会科学院研究员黄绍湘先生(95岁)、南开大学教授杨生茂先生(93岁)、复旦大学教授汪熙先生(90岁)、中国社会科学院研究员曹德谦先生(87岁)、人民出版社编审邓蜀生先生(87岁)、北京大学教授齐文颖先生(80岁)、南开大学教授张友伦先生(80岁)。这些“90后”、“80后”的前辈学者,不仅长寿健康,而且德高望重;大都退而不休,著书立说。如刘绪贻先生、汪熙先生、曹德谦先生,至今笔耕不辍,常有新著出版。这些健康学术老人是当世中国的宝贝。向这些学术老人表达敬意,为其编纂生日文集而作为“学术蛋糕”,既是其门人的义务,也是学界同人的责任,因为这体现了学术的薪火传承、对前辈学人的感恩、对学术的敬畏与温情。
正是从这个意义上,我对于运龙博士等发起编纂《美国史探研(续编)——祝贺齐文颖教授八十华诞论文集》,深为认同;而且,作为齐门弟子之一员,我也能为有机会协助运龙、陈勇两位师兄编纂本书略尽绵薄之力而深感欣慰。于公而言自不待说,于私而言,这也算是回报师恩的点滴努力。
运龙是齐老师在北大历史学系带的第一个美国史研究生,1984年毕业留校后又赴哈佛深造,随后在约翰斯•霍普金斯大学攻读美国早期史,获博士学位,并在印第安纳大学获得法律博士学位,现在是一位杰出的法律实务和法学研究的双栖高端人才,也是齐门弟子的骄傲。作为开门弟子,运龙结合自己的成长经历,满怀深情地为本书做序,此即《学高为师 身正为范——祝贺恩师齐文颖教授八十华诞》一文。运龙总结道:“作为一位学贯中西的历史学家,在同龄人中,齐文颖教授可谓劳苦功高,功彰绩伟。”这突出表现在三个方面:第一,“作为新中国培养的第一代研究生,齐文颖教授既继承了老一辈学者的博雅之学的优秀传统,又发挥了承先启后的接力棒作用。”在北大,齐老师一共培养了13位研究生,其中有九人留学美国,有八人从美国获得历史学博士学位(其中有五人现执教于美国的大学)。这些齐门弟子活跃于中美学术界、教育界,在美国早期史、美国宪政史、中美关系史等领域,大有作为。“从学术传承的意义上,没有齐老师及其谆谆教导与悉心培养,就没有我以及我的师弟、师妹的学术生命。”第二,齐老师在积极推动中外史学学术交流方面发挥了特别重要的作用,为中美史学界的深度交流与友好合作架起了桥梁:一是邀请著名美国史学家来北大讲学,二是推荐学生赴美深造,三是主持翻译美国学者的著作。第三,在学术领域方面,齐老师率先开拓美国早期史、早期中美关系史和妇女史等前沿课题的研究。特别是敢于开风气之先,“致力于美国早期史的学科建设,把殖民时期、美国革命时期和制宪时代打通,从而使中国的美国早期史研究进入了一个新阶段,开启了中国学者系统研究17～18世纪英属北美历史的先河”。我本人完全赞同运龙的这些平实之论。知师莫过于弟子,这也可以说是知人之论。
除了卷首特别收入齐文颖教授的《求学•问学•治学——我的学术之路》、王立新教授等的《中国美国史研究会成立的前前后后——齐文颖教授访谈录》、齐老师的好朋友布鲁斯• M. 斯特夫教授的《感谢您,齐文颖教授》外,本书正文分“美国早期史”、“美国宪政史”、“美国社会史”、“美国历史进程”和“中美关系史与中国史”五大部分。文章作者除斯特夫教授、黄安年教授、李世洞教授以及任东来、李剑鸣、王希、黄卫峰教授等友人外,其余作者均是齐老师的学生或者齐老师的学生的学生。若按学术辈份,济济一堂的本书作者,可谓三代共著一书;若按年龄论,大致可说是“四世同堂”。我的正在读高二的儿子杨肯,就特别佩服齐奶奶的大家风范。
上述五大部分,主题相对集中,论题相对专门,论说相对新锐,在一定程度上代表了中国美国史研究的最新进展。这些主题在很大程度上也主要是由齐老师率先开拓并指导研究生从事研究的课题。值得说明的是,收入“美国早期史”、“美国宪政史”和“美国社会史”的部分文章是我在北师大历史系和政法大学法学院指导的美国史、美国宪政史方向的研究生的硕士学位论文,如《出版、党争与自由——1735年纽约曾格案初探》(苏麓垒)、《1776年<弗吉尼亚宪法>研究》(王银宏)、《 <邦联条例>初探》(胡秋红)、《<美利坚合众国宪法>批准史论》(禇乐平)、《联邦最高法院与美国政治——以联邦最高法院有关禁酒修正案的违宪审查为例》(曹玥)、《19世纪美国妇女禁酒运动及其影响——妇女基督教禁酒联合会个案研究》(周辉荣)、《论马尔科姆•X的思想及其转变》(于展)等。这些论文所涉及的主题,以前在国内学术界都是研究相对比较薄弱的领域,同时又都是美国历史进程中有过一定影响或重要影响的问题。这些比我更年轻的学子,“初生牛犊不怕虎”,从系统研读基本文献和已有论著成果入手,融会贯通,心领神会,并在充分借鉴已有成果的基础上,力图推陈出新,有所发现,有所创造。这是学术生命力的强劲体现,也是“长江后浪推前浪”的生活哲理在学术上的反映。更重要的是,这些课题也是齐老师多年来一直关心的问题。老师开拓的学术新边疆,正在由学生以及学生的学生,进一步开疆拓土,发扬光大。这从另一个层面说明,学术有如薪火相传,生生不息,一脉相承。
“吾爱吾师”。这是运龙兄在“序”文中的结束语,也是整篇《学高为师 身正为范——祝贺恩师齐文颖教授八十华诞》一文的画龙点睛之笔,可谓高人高论。其实,这又何尝不是所有齐门弟子以及再传弟子的共同心声呢?
篇4：感谢师恩作文
感谢师恩
《作文:感谢师恩》
一说到“老师”这个词，就会想起一句话：“老师是辛勤的园丁。”是啊，老师就像一位勤劳的园丁，给我们这些祖国的花朵浇水、施肥，她们教会了我们很多，让我们了解世界，在知识的海洋遨游。也许，老师对我们抱的期望不是很大，只想让我们认真读书，长大做个对国家有用的人。
幼苗不扶正，长大变歪木。每当我犯了错误，老师会严厉地批评我，每次我表现好，教师也会亲切地表扬我。有一次，我上课不认真听讲的老毛病又犯了，拿着笔玩，老师瞪了我一眼，我不好意思地放下笔，开始认真听讲。
老师不但教我们知识，还给学生做榜样。有一次，我在上楼时看见一个小同学，脚受伤了，走路不方便，一位老师热情地说：“小同学，我来扶你上楼吧！”我很感动，那以后，我开始关心同学，热爱集体。.sanwen.net/
感谢老师，教我们学会保护自己。
感谢老师，教我们学会关爱他人。
感谢老师，教我们学会孝敬父母。
感谢老师……《感谢师恩》
感谢师恩
感谢师恩
我有个“坏”老师，不信？那你就看看吧！
有次数学期末考试，我非常粗心，失了许多大题的分数，使我与名列前矛失之交臂，甚至都没有90分，，结果被数学老师狠狠批评了一顿。我想语文老师该不会批评我了吧！但是，语文老师还是没有一点人情，指出我的毛病，还变本加厉的批评了我，而且非常失望。我想，语文老师真“坏”，数学老师已经批评了我，你怎么没同情心呢！
还有一次，顽皮的我和一些大胆的同学，奋不顾身地爬上橱柜做游戏，正玩得兴致时，身体一不小心撞了一下电脑，电脑从桌子上跌落下来，我和同伴们顿时傻眼了，老师赶来后重重地又批评了我，给我讲了好多，还让我…。。我好难过，虽然自己知道自己的不对，但也觉得老师真“坏”，心想那是我不小心的呀，我不是故意损坏啊！
你看，我的老师“坏”吧！其实那是老师对我的爱护啊！粗心大意是不好的习惯，通过老师的耐心教导，我才能在以后的考试中避免错误啊！课间不文明休息，这次虽然没造成严重后果，万一电脑爆炸那就不得了了，事实上呢，我也近近明白老师的苦心！他虽然被我当时误会，为了我，还是苦心教诲啊！
十年树木，百年树人，随着我的成长，我越来越深刻理解他的含义了，我要感谢老师，感谢师恩！
师恩，一缕春风
师恩，一缕春风
临泽县城关中学七年级（5）班梁晓燕
有人把老师比作红烛，燃烧自己，照亮别人；有人把老师比作春蚕，将毕生精力付出于众；有人把老师比作辛勤的园丁，兢兢业业，培育花蕾。有这许许多多的赞美，是因为老师之伟大，因为众人用感恩之心看老师。
我感谢老师，我说：师恩，仿佛一缕春风，轻轻的，推开了我心灵的窗。让清爽的花香，和着新鲜的空气，让温柔的知识之风送进心房。
老师，您用轻柔的双手托起一个个生命，让他茁壮成长；您用辛勤的汗水，浇灌小树苗，让它成长为参天大树；您呕心沥血，呵护花朵，让她对生命怒放美丽。
我常常觉得老师累：备课累，上课累，查作业累，还要累着关心每一位学生。可是，很奇怪，老师们却总没有怨言，总是默默的，承受一切的辛苦，劳累。
我感恩老师，感恩老师教给我知识；我敬佩老师，敬佩老师的默默无闻；我尊敬老师，尊敬老师的伟大与付出。
师恩，像一缕春风，轻轻的，却又那么动人。感恩老师，用心感悟春风般的师恩。
：李磊
感谢师恩
幼苗不扶正，长大变歪木。每当我犯了错误，老师会严厉地批评我，每次我表现好，教师也会亲切地表扬我。有一次，我上课不认真听讲的老毛病又犯了，拿着笔玩，老师瞪了我一眼，我不好意思地放下笔，开始认真听讲。
老师不但教我们知识，还给学生做榜样。有一次，我在上楼时看见一个小同学，脚受伤了，走路不方便，一位老师热情地说：“小同学，我来扶你上楼吧！”我很感动，那以后，我开始关心同学，热爱集体。
感谢老师，教我们学会保护自己。
感谢老师，教我们学会关爱他人。
感谢老师，教我们学会孝敬父母。
感谢老师……
感谢师恩
三年的恩情，三年的师生情，使我难忘师恩，感动师恩，感谢师恩！我要感谢您，我的老师张老师！
，一个噩耗向书法班袭来张老师去世了！这深深地刺痛了我的心。多年来，张老师那亲切的笑声令我无法忘怀。讲台上，张老师的大水杯没有了，那慈祥的老人不见了，整个书法班沉默着，我想起了那往事．．．．．．
因为几年不断的练习和努力，我的字在班上是属一属二的，不免有些得意。一次，因为前一堂课写书法作业时并不认真，心不在焉，字便没了底气，写出来飘飘然的。当张老师报分时，报到“路瑶，80分！”我仿佛全身的血都凝在了一起。什么！80分呀！这简直就是个“地理数字”啊！每一次，我都是九十多分，这一下降了十多分，我仿佛从高山坠落到了谷底。偏偏这时，一个家长对着她的孩子说：“看吧，那个路瑶，就是得意嘛，九十多分变八十分了！”我再也忍不住了，泪水夺眶而出，这是让我最不敢面对的事实。那一堂课，我没有力气听课，只想着哭泣。
下课了，张老师找到了我，坐在我旁边的座位上，语重心长地说；“路瑶，这次的课堂作业虽然没有完成好，一定是没认真吧。写字不能飘飘然，中国字是方方正正的，就要一笔一画地写，做人也要堂堂正正，知道吗？当然，老师知道，你自己也很难过。没有关系呀，这次的事情就过去了，你要为一个新的开始而充满信心，充满希望，老师相信你。好了，加油吧！”听了张老师的话，我又鼓起了信心，拿起钢笔，在纸上练了起来．．．．．．
又是一堂书法课，张老师又来报分。“第一名，路瑶，96分！”96分！这可是很高的分呀！我高兴地接过作业，心里感激着张老师。而张老师，也向我点点头，露出了欣慰的笑容。
张老师，您用春天的种子播种智慧，播种希望！我想：虽然您已经去世，可是，您却永远活在大家的心中！
感谢师恩珍惜友谊
感谢师恩珍惜友谊
尊敬的老师、亲爱的同学们：今年我们六年级的学生即将毕业，很快将要离开母校踏进初中校园的门槛了，在这，我希望与大家一起分享我依依不舍的心情。
首先，我要感谢所有老师多年来对我的辛勤培育，你们无时无刻不在为我们操心，呵护着我们，关心着我们，孜孜不倦的教育我们，给予我们宝贵的知识，真是教诲如春风，师恩似海深啊！当我们成功的时候，您会递过来一个欣慰并再接再厉的眼神；当我们失败的时候，您又送过来一个鼓励和不要气馁的.眼神。唐代诗人李商隐的诗里有一句：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这不就是赞美了老师的奉献精神吗？是的，在我们成长的道路上，是老师为我们指引方向，是老师为我们指点迷津。我想对所有给予我知识的老师们说：“谢谢你们！你们辛苦了！”
想起六年来与我朝夕相处的同学，也充满着深深的留恋。在我遇到困难时，是同学伸出援手；在我考试没考好时，是同学送来一句温暖的安慰。我记得有一次，与同学一起参加作文比赛，因为我那次比赛走神了，没看清题目就匆忙下笔，结果导致我那次比赛最终因作文离题而被淘汰，当我考完试后知道成绩时，我又后悔又伤心，这时，是同学安慰我，鼓励我，才使我振作起来。这些不经意的举动，却无意间加深了我们之间的友谊……
小学六年，一晃就过去了，校园的点点滴滴都是值得我们回忆的，每一个角落都充满着我们的欢声笑语；每一片土地都包含着我们的汗水泪水。回想起一年级入学时的情景，至今还记忆犹新；记忆起成为少先队员的时候，现在还历历在目。这一切的一切，都在脑海里清晰地浮现出来，给我们多了一份留恋，我们应该珍惜每一个转瞬即逝的日子，为升中做最后的冲刺。在这，我祝愿所有六年级的毕业生都能考上梦寐以求的理想中学。
感谢母校带给我们的一切，让我们一起来做生活中的佼佼者，做生活的主人，带给母校一份自豪吧！
我懂得了感谢师恩
我懂得了感谢师恩
有人说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师是多么高尚，是多么伟大，他们将自己的全部都奉献给了学生，为了学生而呕心沥血。然而，很多人却无法明白老师的用心良苦，甚至觉得，老师并没有付出些什么，而那次，我终于体会到了老师平日里的辛苦……
那是一个漂浮着橘黄色光影的美丽黄昏，我走在回家的路上，突然想起自己的语文作业落在了教室里，就急急忙忙地转身向学校走去。
从教室里出来的时候，天已经微微暗了下来，路过教研室之时，我发现教研室里的灯还是亮着的，出于好奇心，我从窗户口悄悄地朝教研室里张望着，希望能够看到一些足以满足自己好奇心的事物。
原来是我们的语文老师正在批改作业！只见语文老师正伏案写着什么，再看旁边那一本本堆积的作业本，心忽地一颤：我们每天总是在抱怨作业太多，但是，我们每人每天都只做一份作业，而老师却要批改四十多份作业，和老师比起来，我们那点“辛苦”又算得了什么呢？简直是太微不足道了！试问，我们又有什么资格去抱怨作业太多，去埋怨老师太狠心呢？
想着想着，心头不由得一阵酸楚，想想自己平日里实在是太不理解老师了，一股愧疚之情不由得涌上心头。
“咳咳……”老师开始咳嗽了。老师已经生病了，但是却依旧坚持着批改作业，一直坚持到了现在……
不知不觉，；泪模糊了双眼，我不知是怎么走到家的，但是老师伏案写作的样子与她的咳嗽声，我将永远铭记在心中。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师如此辛苦，我们一定要努力学习，报答师恩，愿老师桃李满天下！
师恩难忘
关键字：师恩难忘师恩难忘作文师恩如炎炎夏日里的清风，烈烈寒风中的红日，是洒遍大地的甘霖，是跨越天际的彩虹……从小学一年级至今，教过我的老师有许多，他们给了我无尽的恩情。这学期教我们班的体育老师柯老师，同样令我难以忘怀。柯老师是一个严师，在他的教育下，我们班的纪律有了明显的好转。一次，我们班下楼到学校的大操场上排队。可队伍不但没排整齐，而且乱成了一团。大家有的在说笑，有的却在追逐，把本不想要上课，倒像是一个自由集市。一会儿，柯老师下来了，本来面带笑容的他，脸色顿时变得严肃起来。他立马走到队伍面前，大喊了一声“站好”，同学们便乖乖的回到自己的位置站好。可班里最调皮的林昆展同学排好队后还在那嘀咕，老师发现了，便把他从队伍里就出来，拉到他面前批评，等到林昆展认完错时才让他归队。在柯老师的严格要求下，我们班的秩序越来越好，排队时再也不会乱成一堆。在广播操评比中多次被评为“优秀班级”，我觉得这应该归功于柯老师。柯老师虽然严厉，但对同学们十分关心，总是耐心地教导我们。有一次，我们班正在进行体育考试。顺序是按号数来排的。我刚好是头个上场，可投沙包不是我的强项。第一次我才投出2米多，老师见了，就走过来对我说：“别紧张，你应该把手再向后弯一点。你看老师做个动作给你看。”说完，柯老师便做了个动作，示范给我看。我照着老师教的方法去做。果然，扔得远多了，结果投沙包一项我获得了不错的成绩。在柯老师的帮助下，我再也不怕考体育了，我从心底里感谢柯老师。柯老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！柯老师，感谢您！
来源：作文 m.1410157181/
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篇5：感谢师恩作文
老师的工作很辛苦。每天他们都要给我们讲课，对我们谆谆教诲，要批发堆积如山的作业，呕心沥血地写教案，还要组织我们活动，保障我们的安全。稍微长大后我才知道，那间教室放飞的是希望，守巢的总是你；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那支粉笔画出的是彩虹，落下的是泪滴；那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。
我知道许多关于老师的故事。广西师范大学教师赵世良和女友饶美萍为救落水儿童双双献出了年轻的生命。为了却他们生前的心愿，一场特殊的婚礼在桂平市殡仪馆举行，众乡亲共同见证了这场葬礼上的特殊婚礼，祝愿这对勇敢的恋人在另外一个世界里永结同心；殷雪梅老师在一辆狂奔而至的车辆面前，奋不顾身地用身躯护住路过的学生，从“虎口”下夺回了六七位小朋友的生命，而她却被车辆撞飞25米远，最后光荣牺牲。她是江苏省金坛市城南小学有近30年教龄的先进教育工作者。追悼会那天，相识的，不相识的，都为她感天动地的爱心而热泪滚滚；百泉村是一个位于太行山深处的行政村，梅香是这个教学点唯一的老师。最初，学校就是三间破旧的石头房子，由于年久失修，石头连接处的水泥多处脱落，窗户没有玻璃，屋顶部分瓦片破碎。外面下大雨，里面就会下小雨。梅香担心教室随时可能倒塌，她后来就领着孩子到野外上课。一块黑板，一群孩子，学生最少的时候只有2个。野外上课一遇风雨，只能钻进山洞里，为了学生，梅香最后把学校落在了自己家。从16岁开始到现在，22岁的她已教了6年书，并且她是一个人支撑着一个学校。她被网上评为中国最美的乡村女教师．．．．．．。读了这些故事，我心潮澎湃，热泪盈眶。
我还知道许多尊师的故事。比如，程门立雪，还有毛泽东尊师的故事。毛泽东当了后，他邀请自己读私塾时的老师毛禹珠一起吃饭，为老师敬酒。他特意写贺信给老师徐特立祝寿。
老师经常自谦是三尺微命，一介书生。我想，老师是春蚕，是蜡烛，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师的工作辛辛苦苦，不求名利，他们俯首甘为孺子牛。所以我尊敬老师，我要用优异成绩来感谢老师。
我的姜老师虽然长着一张瓜子脸，但是非常憔悴，脸上镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛和一张经常为讲课而口干舌燥的嘴，高高的鼻梁上架着一副近世眼镜。
姜老师您辛苦了，您歇歇吧！每当夜深人静的时候，别人家的灯早灭了，只有您家的灯还亮着，您还在为我们埋头备课，聚精会神地查资料，让我们了解更多的课外知识。有时还会给我们讲讲做人道理。上课是您让我们回答问题，我回答不出来您也不怪我们总是耐心的给我们讲解。下课后，如果我们上课时有什么没听懂的，您也是细心地给我们讲，直到我们弄懂为止，从不厌烦，也从不抱怨。
记得有一次，外面下着倾盆大雨。有一位同学生病了，脸色非常难看。您见了十分着急，像热锅上的蚂蚁，抱起那个同学冒者大雨向医院跑去。到了医院您也不顾身上已湿透，在医院里跑来跑去，又是挂号，又是交费。像母亲一样关心她。等到那个同学好点了，才带她回学校，然后又把那个同学的家长请来，让他们把那个同学带回家休息。第二天，那个同学好多了，您却被雨淋病了，但是您还坚持为我们，不想让我们拉下课。同学们都关心的说：“姜老师，您既然病了就请个假回家休息一下吧！”可您只是轻轻一笑说：“我没关系，要是你们拉下了课，会赶不上的。”
姜老师您就是这样一位好老师，在工作岗位上默默地奉献，为我们塑造成一个对国家有用的人而呕心沥血。姜老师您放心您的汗水不会白流，我们会努力学习，将来报答您对我们的恩情。
尊敬的老师、亲爱的同学们：今年我们六年级的学生即将毕业，很快将要离开母校踏进初中校园的门槛了，在这，我希望与大家一起分享我依依不舍的心情。
首先，我要感谢所有老师多年来对我的辛勤培育，你们无时无刻不在为我们操心，呵护着我们，关心着我们，孜孜不倦的教育我们，给予我们宝贵的知识，真是教诲如春风，师恩似海深啊！当我们成功的时候，您会递过来一个欣慰并再接再厉的眼神；当我们失败的时候，您又送过来一个鼓励和不要气馁的眼神。唐代诗人李商隐的诗里有一句：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这不就是赞美了老师的奉献精神吗？是的，在我们成长的道路上，是老师为我们指引方向，是老师为我们指点迷津。我想对所有给予我知识的老师们说：“谢谢你们！你们辛苦了！”
想起六年来与我朝夕相处的同学，也充满着深深的留恋。在我遇到困难时，是同学伸出援手；在我考试没考好时，是同学送来一句温暖的安慰。我记得有一次，与同学一起参加作文比赛，因为我那次比赛走神了，没看清题目就匆忙下笔，结果导致我那次比赛最终因作文离题而被淘汰，当我考完试后知道成绩时，我又后悔又伤心，这时，是同学安慰我，鼓励我，才使我振作起来。这些不经意的举动，却无意间加深了我们之间的友谊……
小学六年，一晃就过去了，校园的点点滴滴都是值得我们回忆的，每一个角落都充满着我们的欢声笑语；每一片土地都包含着我们的汗水泪水。回想起一年级入学时的情景，至今还记忆犹新；记忆起成为少先队员的时候，现在还历历在目。这一切的一切，都在脑海里清晰地浮现出来，给我们多了一份留恋，我们应该珍惜每一个转瞬即逝的日子，为升中做最后的冲刺。在这，我祝愿所有六年级的毕业生都能考上梦寐以求的理想中学。
感谢母校带给我们的一切，让我们一起来做生活中的佼佼者，做生活的主人，带给母校一份自豪吧！
我有个“坏”老师，不信？那你就看看吧！
有次数学期末考试，我非常粗心，失了许多大题的分数，使我与名列前矛失之交臂，甚至都没有90分，，结果被数学老师狠狠批评了一顿。我想语文老师该不会批评我了吧！但是，语文老师还是没有一点人情，指出我的毛病，还变本加厉的批评了我，而且非常失望。我想，语文老师真“坏”，数学老师已经批评了我，你怎么没同情心呢！
还有一次，顽皮的我和一些大胆的同学，奋不顾身地爬上橱柜做游戏，正玩得兴致时，身体一不小心撞了一下电脑，电脑从桌子上跌落下来，我和同伴们顿时傻眼了，老师赶来后重重地又批评了我，给我讲了好多，还让我…。。我好难过，虽然自己知道自己的不对，但也觉得老师真“坏”，心想那是我不小心的呀，我不是故意损坏啊！
你看，我的老师“坏”吧！其实那是老师对我的爱护啊！粗心大意是不好的习惯，通过老师的耐心教导，我才能在以后的考试中避免错误啊！课间不文明休息，这次虽然没造成严重后果，万一电脑爆炸那就不得了了，事实上呢，我也近近明白老师的苦心！他虽然被我当时误会，为了我，还是苦心教诲啊！
十年树木，百年树人，随着我的成长，我越来越深刻理解他的含义了，我要感谢老师，感谢师恩！
人们通常把童真的还只比喻成幼苗、花朵、小树等，而培育这些幼苗、花朵、小树的老师就像园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，茁壮成长。
老师是一个平凡的职业！她是一支蜡烛，燃烧自己照亮了他人。是老师用辛勤的汗水浇灌我们幼稚的心理。当我们慢慢长大回忆往昔，有多少慈爱的面孔浮出我们的脑海，多少辛勤的身影浮现在我们的眼帘……
多少个夜深人静，您还在独自一人不停地批改我们的作业，直到改完为止！您对我们是这样的关怀，天冷了，看到有的同学衣着单薄，您马上走过去问：“孩子，冷不冷？要不要穿老师的？”您的话语温暖了我们的心灵！老师，您为我们做了太多无私的事情，而你却只希望我们能够好好的听老师的话，这就是我们给你最好的回报。
五年转眼就过去了，感谢老师六年来对我们的关怀。感谢老师领着我们向前进，您在我们的心中永远是最伟大的人。是您让我们懂得了做人的道理；是您让我们知道了学习知识的重要性以及我们学习是为了什么……当我怀着惭愧的心，面对错误时，您意味深长的教诲给我做人的道理。您将我那颗幼小的心，无知的心带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进从错误的信念中，也带进从错误走向正确的生活中。
最后说一声：“谢谢您，我的老师……”
有人说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师是多么高尚，是多么伟大，他们将自己的全部都奉献给了学生，为了学生而呕心沥血。然而，很多人却无法明白老师的用心良苦，甚至觉得，老师并没有付出些什么，而那次，我终于体会到了老师平日里的辛苦……
那是一个漂浮着橘黄色光影的美丽黄昏，我走在回家的路上，突然想起自己的语文作业落在了教室里，就急急忙忙地转身向学校走去。
从教室里出来的时候，天已经微微暗了下来，路过教研室之时，我发现教研室里的灯还是亮着的，出于好奇心，我从窗户口悄悄地朝教研室里张望着，希望能够看到一些足以满足自己好奇心的事物。
原来是我们的语文老师正在批改作业！只见语文老师正伏案写着什么，再看旁边那一本本堆积的作业本，心忽地一颤：我们每天总是在抱怨作业太多，但是，我们每人每天都只做一份作业，而老师却要批改四十多份作业，和老师比起来，我们那点“辛苦”又算得了什么呢？简直是太微不足道了！试问，我们又有什么资格去抱怨作业太多，去埋怨老师太狠心呢？
想着想着，心头不由得一阵酸楚，想想自己平日里实在是太不理解老师了，一股愧疚之情不由得涌上心头。
“咳咳……”老师开始咳嗽了。老师已经生病了，但是却依旧坚持着批改作业，一直坚持到了现在……
不知不觉，；泪模糊了双眼，我不知是怎么走到家的，但是老师伏案写作的样子与她的咳嗽声，我将永远铭记在心中。
篇6：感谢师恩作文
您好!很多次想在作文中写到您，可是提起笔，却又不知道写些什么;很多次想和您交换一下思想，却不知道该说什么。这是为什么呢?我不知道。
三年了!三年的光阴早已配合了我们的默契。您的一个眼神，一个动作足以让我心领神会。上课时，我最喜欢做的事情就是和您对口形，来测试我和您的默契度到底有多强，或猜您下一句会说什么，看看我们“心有灵犀”相通度。
三年了，我从未厌倦过您的课堂。您总是用活泼的形式给我们上课。您上课的时候不喜欢“一语道破天机”，而是说一些看似跟您上的内容不着边际却有着密切联系的话，让我们在不知不觉中敞开心扉，畅所欲言。您倡导寓教于乐，总是让我们在“学中玩，玩中学”这种轻松的氛围中触发大脑思维，在没有一点“抵触”心理的基础上汲取知识，收获道理。
三年了，您对我们说得最多的`一句话就是“不成才，则成人”。您的教学宗旨是作为一个老师，不仅要传授知识，更是教学生如何做人。只要您发现我们的道德作风上有缺陷，您会不惜宝贵的上课时间来纠正我们存在的问题。您说：“思想不端正，再有学识也没用，因为你连最基本的做人都没学会!”
三年了，你最大的愿望就是破解我们的心，在了解我们的基础上因材施教，来满足不同学生不同的心理需求和渴望。现在您做到了，您对我们的一切都了如指掌，透透彻彻!
三年了，您一直和我们朋友相称，和我们一起玩，一起学。在期末时，您写给我们的寄语上，署名是“朋友”，这更拉近了我们之间的距离。
我们已经六年级了，即将告别小学生活，升入初中，即是一个转折点又是一个起点。孙老师，请您相信我们会努力为小学生活画上一个完美的句号!让我们一起奋斗吧!
祝您事业有成，天天开心!
您的学生：陆晓雨