校容校貌整治方案

2024-05-03

校容校貌整治方案（精选7篇）

篇1：校容校貌整治方案

校容校貌整治活动实施方案

为进一步优化我校育人环境，强化校园管理，给师生创设整洁、有序、舒适的工作、学习环境，推动学校管理工作再上新台阶，根据上级主管部门的统一安排，我校决定开展校园环境集中整治活动。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以创建绿色校园、文明校园、卫生校园、和谐校园为目标，强化校园管理，提升学校环境品位，切实改善教育教学环境，不断提高师生素质，树立教育良好形象，努力办好人民满意的教育。

二、总体目标

加大力度整治校园环境，切实改善校园环境面貌，全力打造一流的校园环境，着力营造一流的育人氛围。

三、具体要求

（一）校园

1、校园内树木绿地安排合理且管理到位，花坛、无杂草、石块、塑料袋、纸屑、枯叶等，地面平整，生长良好，并对树木、冬青进行修剪。

2、重视育人氛围的营造，充分发挥校园环境的教育作用，有校训或具有教育激励作用的永久性标语等，适当位置悬挂张贴名人画像等，悬挂整齐，保护良好。

3、环境整洁，无乱涂乱画乱张贴、纸屑、塑料袋、石块、杂草等杂物，无污水，无卫生死角，无洼地积水。车辆停放整齐有序。

4、墙壁、墙裙整洁干净，地面按时拖扫干净，窗台、窗框、门、消防栓、墙壁开关、楼梯扶手等无灰尘、无蛛网等。

5、厕所清洁，地面无粪便、杂纸、塑料袋等杂物，粪便清理及时，无蝇无蛆。垃圾箱经常清扫。

6、校园设置的校训、固定标语、名人名言、文化长廊等设施醒目大方、美观牢固，体现办学特色。

7、校园围墙、花坛外立面及树木距离地面一米内进行刷白，对围墙上的标语进行描红。

8、车辆停放秩序。在校园指定位置设置车位，对教师的自行车、摩托车统一划定停放区域，进行规范管理，禁止一切车辆在校园内乱行乱停。

9、对校园硬化路面、台阶、校园围墙等破损处进行修补。

（二）办公室

1、室内地面、墙面、门窗、窗台、桌椅、电器表面、资料橱（柜）干净且无破损，窗明几净，无浮尘，无蜘蛛网。

2、室内保持空气清新，无异味（如臭味、霉味、烟味等）。

3、室内办公家具、办公物品、卫生工具等干净整洁、摆放整齐，无灰尘；毛巾洁净挂放整齐；面盆内无污垢、污水；废纸篓、簸箕内无垃圾积存。

4、室内布置美观大方、整齐、实用、有特色，墙上不乱贴东西，具有教育性和文化内涵。

（三）教室

1、室内布置美观大方，符合年龄和学段特点，育人氛围浓郁。有积极向上催人奋进的班训，室内表格、制度、名人画像等上墙，张挂整齐、合理。

2、个人卫生习惯良好，仪表端庄，服装整齐。头发整洁，男生不留长发，女生不烫发、不染发、不化妆，发型不怪异。脖子、手、脚无灰，面部洁净，每天早晚刷牙，口腔无异味。全体同学不佩带首饰。零食不带入学校。坐、立、行姿势及执笔方法正确。

3、上课纪律好，课间文明活动，不追逐打闹，不大声喧哗。

4、室内外地面、墙面、橱柜内外、电器及表面、讲台、讲桌、窗台、窗框、门框等部位干净、无灰尘、无破损、无涂写乱画、无球（脚）印、无蜘蛛网，黑板光洁，玻璃干净。

5、桌凳摆放要统一整齐，通道要距离适宜，桌椅无损坏。

6、室内卫生工具摆放统一整齐，管理较好，做到既美观又延长使用寿命。室内花草等要及时浇水，保持清新。

7、黑板报定期更换内容，内容具有知识性，科学性，趣味性，手抄报内容丰富，思想健康。

（四）功能室

1、室内布置美观大方，符合功能室的特点，育人氛围浓郁。室内表格、制度、名人画像等上墙，张挂整齐、合理。

2、室内外地面、墙面、橱柜内外、电器及表面、讲台、讲桌、窗台、窗框、门框等部位干净、无灰尘、无破损、无涂写乱画、无蜘蛛网，玻璃干净。

3、室内各种物品摆放整齐、干净整洁，管理水平较高。

四、工作步骤

第一阶段：动员部署（2月13日——2月17日）2月13日上午召开全体教师会议进行宣传动员。第二阶段：重点整治（2月20日-2月28日）

重点整治校园环境卫生，开展全校性的大扫除，特别清除卫生死角，还校园洁净面貌。

第三阶段：巩固提高阶段（3月1日-4月20日）

在迎接中心校检查之后，针对领导提出的问题制定整改措施，对校容校貌做进一步的集中整治。

2012年2月28日

篇2：校容校貌整治方案

为进一步优化我校育人环境，强化校园管理，给师生创设整洁、有序、要加强校园环境的集中整治，组织开展好清洁校园、美化环境活动舒适的工作、学习环境，推动学校管理工作再上新台阶，根据许县教体字〔2011〕194号文的精神要求，积极开展加强校园环境的集中整治，清洁校园、美化环境活动。我校就这次活动中存在的问题制定如下整改方案：

一、指导思想

二、总体目标

加大力度整治校园环境，切实改善校园环境面貌，全力打造一流的校园环境，着力营造一流的育人氛围。

三、具体要求

1、校园内树木绿地安排合理且管理到位，花坛、无杂草、石块、塑料袋、纸屑、枯叶等，地面平整，生长良好，并对树木、冬青进行修剪。

3、环境整洁，无乱涂乱画乱张贴、纸屑、塑料袋、石块、杂草等杂物，无污水，无卫生死角，无洼地积水。

4、墙壁、墙裙整洁干净，地面按时清扫扫干净等。

5、厕所清洁，地面无粪便、杂纸、塑料袋等杂物，粪便清理及时，无蝇无蛆。垃圾箱经常清扫。

6、校园设置的校训、固定标语、名人名言等设施醒目大方、美观牢固，体现办学特色。

7、校园围墙内进行刷白，对围墙上的标语进行描红。

四、工作步骤

第一阶段：动员部署

9月21日上午召开全体教师会议进行宣传动员。

第二阶段：重点整改项目（本期完成以下整改项目）

在迎接县教体局领导检查之后，针对领导提出的问题制定整改措施，对校容校貌做进一步的集中整改。

1、集中力量清理校园内的所有杂草,修剪花草树木。张贴名人名言，宣传标语等。

2、购置报栏两个，买土方填平校园低洼处。

3、清洁教室墙壁、门窗，粉刷校园墙壁，墙体字重新描写。

4、绿化综合楼前的空地。

五、组织领导

成立校容校貌综合治理领导小组

组长：王和平

副组长：刘海

成员：各班班主任及任课教师。

灵井镇泉店小学

篇3：校容校貌整治方案

一、强化人本意识, 实现教学管理的民主化

“以人为本”全面发展, 是新时代的主旋律, 也是学校领导从事教学管理工作时, 应树立的一种教育管理理念, 而在学校工作的要求中, 教师管理是第一位的, 因此, 学校管理要树立“以教师为本”的管理理念。实现以“教师为本”的思想, 其实质就是重视教师的参与意识、创新意识, 为教师创设和谐的心理时空, 将是实现教学管理的民主化的重要标志。

1. 学会尊重和信任, 培养感恩之心

我们在工作中, 要建立互相尊重、信任的管理机制, 因为对教师的尊重和信任是调动教师工作积极性的重要因素。在学校, 每个人在人格上是平等的, 所以作为一所学校的管理者, 要努力营造一个和谐、尊重、信任的管理氛围。使人与人之间感情融洽, 师生之间和谐共处, 使教师有一颗感激、快乐的心, 让学生有一颗感恩奋发的心, 从而使教育教学工作走向辉煌。

2. 建全激励机制, 培养荣辱意识

每一个教师, 都有一种被认可、被发现、被重视的心态, 在教学管理中, 我们要充分考虑每个教师的成就需要, 不以“一刀切”来评价一个教师;我们要全面考虑一个教师的能力、水平、才艺, 使每一个教师在不同的工作层面都获得成功的喜悦;我们要充分搭建教师才艺展示的平台, 使每个教师都有展示才艺的机会和空间, 在营造和谐的管理氛围中实现教学管理的民主化。

二、强化教研教改意识, 实现教学相长的工作思路

学校教学管理是一个系统工程, 在这个系统工程中, 管理工作者承担着领路人的作用。因此, 管理人员的水平的高低, 直接影响着一所学校的生死存亡。

在教育竞争日趋激烈的今天, 强化教研教改, 实现教学相长是实现学校辉煌的必经之路。因此, 管理人员要有较强的教研教改意识, 向教研教改要质量, 向课堂要质量。学校管理人员除了要有较强的教研教改能力, 引导教师积极开展教研活动, 还要有较强的感召力和进取心, 引导教师积极参与教学研究, 带动学校的教研工作, 朝着新课标的方向去健康发展。

三、强化创新意识, 促进学校教学管理健康、和谐发展

1. 激励教师写创新性教案

作为学校的管理人员, 首先要有树立教研教改的创新、提高教学质量的意识。关注课堂教学;关注教师的教学行动;关注学生的学习行为;开展教研教改的活动, 是学校教研工作的重要内容, 也是学校管理人员的重要工作。在新形势下, 学校教研教改是架在教学理念和教学实践中间的一座桥梁, 教师应把新理念和教研成果落实到每一节课的教学实践中, 把教学实践中的问题和经验升华到理论高度上来。

2. 激励教师积极参与教研教改

教研的生命在于研究, 如果抓住其实质的东西, 把评课改为议课, 不再将研究课堂活动的重心放在对主讲教师的讲评上, 而将重心转移到发现问题, 提出问题, 分析问题, 解决问题上。通过研讨, 找出解决问题的方法, 提高分析问题、解决问题的能力, 研究课才有实实在在的意义。我们的研究课教研活动, 既要重视观摩研讨, 又要重视随堂听课的日常研讨, 既要重视他评、互评, 又要重视自我评价, 在评价中反思, 在反思中改进, 从而促进学校教学质量的提高。

3. 立足教材, 超越教材, 培养学生的创新能力

新课标理念下, 必须强调教学过程是教师用教科书教的过程, 而不是用教科书的过程。这说明, 一方面, 教师是教科书的理解者、参与者、实践者, 教师在备课时, 要钻进教科书, 进行研读和思考;另一方面, 教师要超越教科书, 灵活变通教科书中与学生不相关的东西, 及时关注时代脉搏的新动向, 吸收生活中鲜活的素材, 及时整理, 及时归纳, 把它融入到自己的教学中, 教师只有把自己变成教材的主人, 才能激活教材, 使教学水平达到一个新的境界。

篇4：校容校貌整治方案

一、强化人本意识,实现教学管理的民主化

“以人为本”全面发展,是新时代的主旋律,也是学校领导从事教学管理工作时,应树立的一种教育管理理念,而在学校工作的要求中,教师管理是第一位的,因此,学校管理要树立“以教师为本”的管理理念。实现以“教师为本”的思想,其实质就是重视教师的参与意识、创新意识,为教师创设和谐的心理时空,将是实现教学管理的民主化的重要标志。

1.学会尊重和信任,培养感恩之心

我们在工作中,要建立互相尊重、信任的管理机制,因为对教师的尊重和信任是调动教师工作积极性的重要因素。在学校,每个人在人格上是平等的,所以作为一所学校的管理者,要努力营造一个和谐、尊重、信任的管理氛围。使人与人之间感情融洽,师生之间和谐共处,使教师有一颗感激、快乐的心,让学生有一颗感恩奋发的心,从而使教育教学工作走向辉煌。

2.建全激励机制,培养荣辱意识

每一个教师,都有一种被认可、被发现、被重视的心态,在教学管理中,我们要充分考虑每个教师的成就需要,不以“一刀切”来评价一个教师;我们要全面考虑一个教师的能力、水平、才艺,使每一个教师在不同的工作层面都获得成功的喜悦;我们要充分搭建教师才艺展示的平台,使每个教师都有展示才艺的机会和空间,在营造和谐的管理氛围中实现教学管理的民主化。

二、强化教研教改意识,实现教学相长的工作思路

学校教学管理是一个系统工程,在这个系统工程中,管理工作者承担着领路人的作用。因此,管理人员的水平的高低,直接影响着一所学校的生死存亡。

在教育竞争日趋激烈的今天,强化教研教改,实现教学相长是实现学校辉煌的必经之路。因此,管理人员要有较强的教研教改意识,向教研教改要质量,向课堂要质量。学校管理人员除了要有较强的教研教改能力,引导教师积极开展教研活动,还要有较强的感召力和进取心,引导教师积极参与教学研究,带动学校的教研工作,朝着新课标的方向去健康发展。

三、强化创新意识,促进学校教学管理健康、和谐发展

1.激励教师写创新性教案

作为学校的管理人员,首先要有树立教研教改的创新、提高教学质量的意识。关注课堂教学;关注教师的教学行动;关注学生的学习行为;开展教研教改的活动,是学校教研工作的重要内容,也是学校管理人员的重要工作。在新形势下,学校教研教改是架在教学理念和教学实践中间的一座桥梁,教师应把新理念和教研成果落实到每一节课的教学实践中,把教学实践中的问题和经验升华到理论高度上来。

2.激励教师积极参与教研教改

教研的生命在于研究,如果抓住其实质的东西,把评课改为议课,不再将研究课堂活动的重心放在对主讲教师的讲评上,而将重心转移到发现问题,提出问题,分析问题,解决问题上。通过研讨,找出解决问题的方法,提高分析问题、解决问题的能力,研究课才有实实在在的意义。我们的研究课教研活动,既要重视观摩研讨,又要重视随堂听课的日常研讨,既要重视他评、互评,又要重视自我评价,在评价中反思,在反思中改进,从而促进学校教学质量的提高。

3.立足教材,超越教材,培养学生的创新能力

新课标理念下,必须强调教学过程是教师用教科书教的过程,而不是用教科书的过程。这说明,一方面,教师是教科书的理解者、参与者、实践者,教师在备课时,要钻进教科书,进行研读和思考;另一方面,教师要超越教科书,灵活变通教科书中与学生不相关的东西,及时关注时代脉搏的新动向,吸收生活中鲜活的素材,及时整理,及时归纳,把它融入到自己的教学中,教师只有把自己变成教材的主人,才能激活教材,使教学水平达到一个新的境界。

总之,教学管理是一个长期艰巨而细致的工作,作为管理人员,要有民主化的人本意识,教学相长的教改意识,发展为本的创新意识。从学校实际出发,确定切实有效的管理目标,抓热点,破难点,以意识变革为动力,转变工作作风。引导广大教师树立人本意识,教研意识,创新意识,引导教师逐步调整教学行为。以科学的手法规范教师的教学行为,从而激发学生的学习兴趣,真正变苦学为乐学,以获取求知的满足感,情绪的愉悦感,学习的成就感,为终身学习奠定良好的基础,为再创佳绩提供坚实的后盾。

篇5：校容校貌建设汇报材料

在资金极为紧缺的情况下，我们就发动全校教师，自己动手，丰衣足食，我们老师们自己动手粉刷了南楼、北楼、东楼、西楼的门窗户扇及栏杆，又买了涂料重新粉刷了所有的教室墙壁，大门两侧的墙壁，还有厕所，又重新喷漆了大门和旗杆，修补了校园中间的地坪和被冻烂的校园内所有台阶，购置了各处室的办公设施，重新粉刷了校长室和教务处，对校长室和教导处做了统一的规划和布置，接下来又自费为学生购置了床单、枕巾、搭巾、牙膏、牙刷、脸盆、毛巾，对男女寝室也进行规划和布置，又新购买了几付报栏，添置图书、仪器、体音美器材，使我们的各室基本上都达到了一类的标准，学校的所有门牌全部换成镀金的黄色，更换了所有楼房窗户上的玻璃

接下来我们又投资了将近七千多元在几个广告公司制作了大大小小将近几十个版面、喷绘，写真和车贴，布置了我们的教室，美化了我们的校园，还购买了大量的盆花和其他绿色植物，总计算下来我们投资了将近几万元用于我校的育人环境上。

如今徜徉在这美丽的校园里，真是感到风景如画，大门上的彩旗迎风招展，校园内的面貌焕然一新，洁白的墙壁、精致又不失大气的版面、意味深远的校园车贴标语，怒放的菊花，悠悠的桂花芳香，还有那翠绿的绿色植物，一切都是那么美丽、漂亮、舒适、典雅，尽管我们的校园占地面积仅4000多平方米，面积不算大，但是我们校园的布置却是那么的温馨、浪漫、舒适、洁净，在这样朴素、雅致的环境里工作、学习、生活倍感身心愉悦，时时感到风景如画的美丽，书香浸润的芳香。

篇6：校容校貌整治方案

总结

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以社会主义荣辱观为导向，以全面推进素质教育为目标，以提高办学水平为核心，以广大师生为主体，以优化、美化校园环境为基础，以建设优良的校风校纪为重点，以积极向上的校园文化活动为载体，把校容校貌、校风校纪建设与创先争优活动紧密结合，努力创建优美校容校貌。

通过绿化、硬化、亮化、净化、序化、美化来建设校园，积极开展各类活动，努力打造环境优雅、文化内涵丰富、教风学风良好的文明校园。

二、加强“六化”建设，共创优美校容校貌

按照科学规划，精心设计，注重品位，突出特色的原则，通过加强绿化、硬化、亮化、净化、序化、美化等“六化”建设，努力建设富有教育意义和鲜明特色的校容校貌。

1、绿化。结合学校环境特点，整治校容校貌，整修花坛，栽植绿化苗木和花卉，精心设计校园景点，使整个校园的树木、花坛、景点点面结合、布局合理、搭配协调，营造四季常青、绿树成荫、清新优美的校园环境。发动全体师生做好校园绿化管护工作，落实班级管护责任制，使全体师生在劳动中养成服务他人、爱校如家的良好风尚。

2、硬化。除绿化种植地块外，校园地面全面硬化，干净整洁。

3、亮化。在楼道、楼梯口、厕所等学生活动密集场所，安装温馨提示牌，既达到美化目的，又保障师生安全；每间教室都重新安装了亮度合适的日光灯，经常对学校电路、照明设施及大功率用电器使用情况进行检查，确保用电安全。

4、净化。健全卫生保洁制度，增强师生环保意识，培养文明卫生习惯，彻底清理校园内建筑、生活垃圾及卫生死角，校园、教室卫生坚持日打扫、日检查、日评比，做到墙面无污痕、桌面无刀痕、地面无污水、室内外无纸屑、无蛛网积尘、无垃圾，确保校园、教室、办公室、厕所、食堂操及其他师生活动场所和各类设施干净、整洁、高雅。认真做好校园周边环境卫生整治保洁工作，彻底清理校园内外墙上的广告和乱涂乱画痕迹，彻底清理校园周边及校门口垃圾。

5、序化。教室、专用教室、办公室的各类桌凳、柜架干净整洁，放置整齐有序；实验室、保管室仪器设备和物品存放有序；图书室、阅览室内图书、杂志、报纸等按类别摆放整齐；办公室内教科书、教案、教具、学生作业、试卷等摆放整齐；清洁工具、用具、设备等放置在指定的地方。普通教室中课程表、作息时间表、学生值日表及其它需要公告的内容不随意乱贴，整齐规范地张贴在教室前门边或黑板侧面专设的教室布告栏中。普通教室的后墙可用于班级墙报或黑板报，展示学生的作品和进行各类专题活动的教育宣传。在实验室、图书阅览室、各类专用教室、教职工办公室、食堂等适当的地方布置有关的规章制度栏、公告栏，在教室、办公室、食堂等场所布置相应的名人名言和字画、图片、图表等，对破旧、损坏的及时更换。教室、实验室、专用教室、办公室及其他行政用房的窗帘、幕布、幕帘及时清洗，破旧的及时更换，掉落的及时重新悬挂。食堂的卫生符合食品卫生管理的有关要求。

6、美化。

在校园醒目位置有体现学校办学宗旨、办学理念、办学目标、校训、校风、教风、学风的宣传牌，各种校牌设置美观、精致。走廊、过道和各室内外装饰与环境相协调，有体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育目标、课程改革理念、人文精神培养、终身发展需要、传统文化经典等内容的文化长廊，有优秀教师、三好学生、优秀少先队员、日常行为标兵、学习成绩优秀生、科普创作标兵等优秀师生的事迹简介。充分利用板报、橱窗、阅报栏、校园景观等，宣传普及科学知识、健康生活知识、疾病预防知识和安全知识等。