看似寻常初中优秀作文

看似寻常初中优秀作文（共14篇）

篇1：看似寻常初中优秀作文

看似寻常初中优秀作文

江苏连云港中考作文题目：看似寻常

今年连云港中考作文是以“ 看似寻常”为题，要求考生用发散式思维来写作文，角度自选，文体则是除诗歌体的任意文体。

阅读下面的材料，按要求作文。

，82岁的加拿大当代短篇小说作家爱丽丝门罗获得诺贝尔文学奖。对很多人来说，爱丽丝门罗是个陌生的名字。门罗是一个地地道道的家庭主妇，“你知道，我是要处理很多家务事的。”但是在过去的大半生里，“我没有一天停止过写作。”门罗说。门罗大量的短篇小说创作基本取材于她所在小镇的平民爱情、家庭生活。

依据材料，联系自己的生活体验或感悟，以“看似寻常”为题，写一篇文章。

作文题：

北宋宰相王安石有诗“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”(《题张司业诗》)道出了张籍创作的甘苦和成就。写作如此，人生莫不如斯。

请以“看似寻常”为题写一篇文章，不少于800字。

要求：立意自定，角度自选，不必面面俱到，除诗歌外文体自选。

一、审题

“看似寻常最奇崛”，意在说明表面上看起来很平常的东西，其背后却有着丰富的内容。

1.“寻常”的意思是平常，从材料来看有“容易”的意思。

2.作文题的重点是“看似”，看起来是寻常，那实际上是不寻常。它的背后有艰辛。

3.“写作如此，人生莫不如斯。”提示我们要写与人生相关的内容。

二、构思

1.这个作文题外延很大，要通过补充题目的方式缩小它的范围。可以补充为： 看似寻常的一句话，看似寻常的一件事，看似寻常的一个细节，看似寻常的一个做法，看似寻常的一个变化，……

2.注意“寻常”的主语是众人，在众人看起来不愿做、不屑做、不能做、做不了的地方活出了精彩。

三、立意

1.这个题目最终的落脚点不是“寻常”如何美，如何值得赞扬，而是在寻常的地方生活如何艰辛，做出了什么令人惊奇的成就，也就是写出成功背后的艰辛。

2.可与轰轰烈烈干一番事业进行对比，突出寻常更为可贵。

3.“看似寻常"其实不寻常，要耐住寂寞、甘于平淡，忍常人之难忍，吃常人难吃之苦。

四、选材

1.细节体现素养。

2.长期坚守寻常，体现毅力与坚强。

3.学生干部的工作看似寻常。

4.清洁工、民工、志愿者的工作。

5.清贫与慈善。

6.长期照顾患病的人。

7.老房子，古街道。

8.邻里间的一句问候。

五、素材

1.追求寻常的生活，不必奢华。生活中人们往往追求复杂，如红白喜事大操大办，衣食住行豪华奢侈，形成互相攀比的社会风气，所以我们呼唤寻常。

2.寻常是一种美，是人生中的一种境界。古代的颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷”生活可谓寻常，“人不堪其忧”，颜回却以之为乐，孔子赞之曰“贤”。当代学术界泰斗季羡林先生衣食寻常，也是以之为乐。他们都是洞察人生的智者。

3.寻常不是糊涂，而是智慧;寻常不是平庸，而是深邃。寻常就是一本泛着墨香的书，一杯冒着热气的绿茶，一把缓缓摇摆的躺椅，一个温馨的家，一种心灵上的宁静与满足!

4.寻常实质上是一种面对纷杂喧嚣的清醒，是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，王维“明月松间照，清泉石上流”的静谧，李白“清水出芙蓉，天然去雕饰”的自然。寻常需要“梧桐更兼细雨”的细腻，需要“虚怀若谷”、“物我两忘”的博大，需要“山高月小”、“风清云淡”的超脱。寻常是一种对事物经过分析判断后的彻悟，认真咀嚼生活的每一片叶子，那朴素的`叶脉自然会伸展到心灵深处，寻常就是一本泛着墨香的书。于是，一杯白开水也能品成醇香的咖啡，平淡的生活也能化为隽永的图画。

5.在现实生活中，很多人往往会忽视寻常的事物，认为寻常就是单纯而不屑一顾。其实，这是认识上的一种误区，寻常是一种境界，有很多时候恰恰是寻常让我们悟出了感受到自身的价值，迸发出许多睿智的见解，使我们的心灵受到深刻的洗礼，让我们领略人生的无限精彩。19世纪时，人们制造玻璃的工艺不过关，玻璃里面常常有气泡。而当时只有德国的一家小厂制出的玻璃没有气泡。别的大工厂耗巨资，搞科研，研究来，研究去，也没有研究出个名堂来。后来，那家小工厂公开了秘密，他们在生产过程中只是多了一道工序：用木棍搅拌几下。这是再寻常不过的事，压根儿就不能称做技艺。也正是因为如此，科学工作者们往往不会注意到这种方法，而总是从高深的科技方面去下工夫，结果绞尽脑汁也没有解决问题。

6.当然，我们还可以反向联想。如揭露官僚作风，互相推诿、扯皮，把原本寻常不过的事情无端复杂化了。

参考范文1：看似寻常

像悲伤一样难以察觉，那花开花落的一瞬，在寻常的层层掩埋之下，失去了最初的芬芳。

如同每一个寻常的夏日。山峦沉稳，枝柯繁茂，在被蒸馏出的宁静之中隐隐流动着无声的讯息。那是花儿绽放的讯息，夏日最寻常的讯息。

在碧叶的烘托之下，在那琉璃质森林无限温柔的包容之下，各色的花压满枝头，未放、将放、丰放、盛放，将一色的山林涂抹得瑰丽无比。这样的画面一定曾被写入楚辞，被画入印象派画作，被镌刻在每一个人记忆中最美好的一刻。这是极寻常的画面，但终究只是看似寻常。

有风过径，抚过山脊，抚过树梢，然后撼动那一树的花。纷纷扬扬，一场花如雨下，铺就了一条条或白或粉，或深或浅的小径。生命极轻柔地降落在那问候的大地怀中，发出一声纤细娇弱的叹息，满足的叹息。一如花开，这花落的刹那依旧是这般寻常。只是却又是这般的令人动容，令人伤感，令人倾心相惜、相敬。终究只是看似寻常。

是什么样的力量让这些花一面盛开如锦，一面零落如雨。绽放，便倾尽那毕生的心血，将那一生漫长而又短暂的等待化作那一霎那全然的盛放，毫无保留;飘零，便舍却那极盛的繁华，将那余下淡然而又温暖的守护化作下一世无声的滋育，无怨无悔。分明只是那寻常的花开花落，为何会让人眼眶湿润，喉咙枯哑，为它们发出无声的悲鸣，“请让我代替你们流泪。”

又是什么样的力量让人生亦如花般，在欢愉地相聚之后又将迎来悲伤地离别。那些短促而又密集的聚离，那些悲伤与欢欣，都道是寻常。都道是寻常吗?为何每一次的相聚仍旧是那么的甜蜜，幸福爬上眉梢;为何每一次的分离仍旧是那么苦涩，伤痛刻在心间。分明只是寻常的分离，为何心会随着它一次次沉沉浮浮。

篇2：看似寻常初中优秀作文

寻常的炉火

每每经过那个简易的路边摊，便会看见一个熟悉的身影，在摊边的炉火前忙碌着，小小的，灰灰的。然而一片灰色中，却透着一点火红，把希望和力量传递给路过小摊的每一个人。

她，我的表姨，被丈夫无情抛弃的苦命女人，生计无着便在路口支了个摊卖小炒，炉火经年不熄。熟悉她的人都感叹她的苦，却也同样惊叹于那小炒的美味。我却不以为然，材料都是现成的，不就是放的作料全嘛!

直到有一次，我被妈妈支使去帮她的忙，才明了，那温暖的炉火直直地扑着身体，该有多燥热。可小姨，依旧不改笑脸，坚持着卖掉最后一份小炒，任由炉火灼烧。

那一刹那，我对小姨肃然起敬。看似寻常的炉火，包含着多少辛苦;看似寻常的火红，蕴育着多少生活的苦难;看似寻常的小炒，又承载着多少企盼和希望。

如此寻常，却不寻常。

寻常的作业

作文本又发下来了，我随手往书包里一塞，便不再理会。每一次作文都是如此，不过就是些无关痛痒的评语罢了，抑或干脆就只有一个冷冰冰的分数!何必再去看呢!

可一次，无意间翻开那本作文本，竟看见本上布满了红色墨迹。他，竟然细心地阅读了全篇，并细细修改了一番，连别字都订正出来了。心里一动，翻至末尾，只见几句评语跃然其上，字数不多，却字字珠玑，句句点在了要害上。抚着那苍劲的笔迹，一股暖流盈满于心。

于我，不过是一篇应付式的作业，可老师，却如此认真!

看似寻常的作业，饱含着不寻常的关爱与深情。看似寻常的校园，却有着一群不寻常的人!

……

看似寻常，我们在这“寻常”中忽视了多少不寻常的风景!当时只道是寻常，我们在这“寻常”中迷失了多少，麻木了多久!

篇3：看似寻常初中优秀作文

“教而不研则浅,研而不教则空”,这句话经常被用来说明教研与教学之间的关系。然而,教师在参与教研中无法获得自己所需,看不到希望,更感受不到教研的实效,久而久之就会导致参与教研活动的积极性不高。因此,教研只有以解决教学的困惑为目的,立足教师的发展,从课堂实践中来,能够高屋建瓴地指导教学,才能取得突破性发展,获得实效。面对调研中发现的问题,如何转化为区域研训主题,通过一种活动模式来帮助解决教学中的问题,无疑是一个“技术活”。

对于新教研员来说,往往会对他人优秀的教研经验,尤其是岛外名教研员的经验特别感兴趣,总想通过模仿学习来快速地提升教研工作品质。然而一次成功的教研经验迁移,借鉴的不仅仅是一种模式,更是抓准问题的核心,从中发现教师存在的困惑并且提出针对性的解决办法,才是教研活动的起点。

面对不同的教师群体,对研训主题与活动方式进行针对性处理,也是非常必要的。因为对于教师来说,只有能够接近他们专业成长需要、能够解决他们工作中的困惑问题的学习和培训,才能让他们感受和体验到获得专业成长,实现自身价值的乐趣,才会全身心地参与到教研活动中来。通过三年来的实践,我感觉到如何引进优秀教研经验与教研成果,这是一门学问,需要学习、模仿,更需要让其服“水土”。

[情境再现]

当我从一名老资格的教师,转为一名新教研员时,工作方式随着服务对象的不同而发生着变化。为了能帮助我们迅速成长,崇明县教师进修学校安排了新教研员的培训计划,其中一项内容是让我们自选带教教师跟岗学习。我选择的是来自静安区教育学院的资深教研员吴伟国老师。整个带教期间,吴老师倾注了大量心血,要求我逢教研活动必须参加。我跟着吴老师不停地从这所学校跑到那所学校,从这个课堂跑到那个课堂,有时因为与自身工作冲突,我还特意安排学科里的骨干教师去旁听学习,整个学习过程显得忙碌又充实。静安区二类课程的推进有序而扎实,特别让我感兴趣的是静安区的“快乐活动日”的实施,无论是形式还是内容都让人耳目一新:课程实施规范、课程类型丰富、实施形式多样。因此,我非常迫切地想把静安区的经验嫁接到崇明来。

为了能做好这项工作,保证活动的开展落到实处,我重点对“快乐活动日”中校本课程的开发与实施进行了调研。从实地考察与问卷调查中发现:学生参与活动的热情很高,但对已经参加的不少课程满意度不高,有近25%的学生没有选择到喜欢的课程。主要原因是部分学校课程质量不高,活动形式单一。同时课程数量也未能达标(班级数1.5倍),导致不少学生无课可选。部分学校的选课制度也存在缺陷:20%的学生反映选课过程中存在教师选择喜欢的学生,而不是学生来选择喜欢的课程的情况。也有个别学校由于师资、场地缺乏,实际实施形同虚设。如何迅速扭转这样的局面?在与导师商量以后,我决定开展一次研训一体活动,想通过讲座+互动交流的形式来探讨目前遇到的问题,提出一些解决方法。为了能提高讨论的深度与执行的效率,我还要求各个学校二类课程负责人一同参加。

活动按既定的时间开始,我首先作了“校本课程开发与实施”的专题讲座:从校本开发的特征、模式以及开发的条件与操作管理、评价开始,列举了国内外课程开发的兴盛历史,阐述了我国确立三级课程管理政策,并从校本课程教材的呈现版式、内容、插图,甚至目录都进行了详细又规范的讲解。由于之前作了较为充分的准备,讲述过程有理、有据,并伴有大量的案例说明。最后,我呈现出一批在静安区参观学习后拿到的部分学校的精品课程进行了展示。特别是“蓬莱小镇”课程,把微型社会搬进了小学校园,把职业体验作为获得知识,习得能力的载体设计给了教师们想象力和创造力发展的无限空间。整个会场异常宁静,偶然有个别教师在窃窃私语。我暗中窃喜,也为教师们的投入倾听而感动。

等到活动的第二环节,安排的是互动交流活动,为了能使各个大组交流更为顺利,我先呈现了几个共性的问题,先分片讨论后再作大组交流。15分钟的分片讨论很快就结束了。此时,大组交流中的尴尬一幕出现了:很多片没有人愿意站出来对校本课程开发与实施过程中的问题进行分析阐述。当我开始点名交流时,更为尴尬的局面出现了,有的教师说:“我是学校的兼职教师,今天本来不是我参加的,是另外的教师临时有任务才派我来听。”有的教师则显得很“谦虚”:“这方面我不是很熟悉,我正处于学习阶段。”可能是受他们的影响,后面发言的教师都只有寥寥几句话,大都进行专兼职问题的探讨。更有甚者,直接把矛头指向绩效工资下学校二类课程兼职教师群体压力大、待遇差的问题,而且居然引起了共鸣,会场的秩序顿时有一些失控。虽然我表面平静,但是内心却是异常焦虑,这样的结局是我没想到的。我提高嗓门后,无关的议题才被逐渐压制。最后我草草作了总结,精心准备的教研活动就这样结束了。

[分析与反思]

应该说这次活动我做足了准备,讲座内容信息量大、讨论的内容丰富,呈现的又都是高质量课程,为的就是想让教师们在今后课程开发实践中少走弯路。很多区县的教研活动也都采用这样的形式,为什么偏偏会在我这里卡了壳呢?我静下心来仔细反思了这次活动,从主题内容有否科学性错误到具体案例是否有借鉴意义,均没有找出失败的原因。我把困惑向我的指导教师吴老师作了汇报,很快就收到了回应:基层教研,得从教师的实际需求出发,过高的要求,可能成为活动不受欢迎的重要原因。吴老师的一句话让我找到了症结:基层教研活动,不等同于学术交流,组织和引领要做到大众化才行。组织者在言语上能让人听懂是最基本的标准;行动上能让人跟进,是最起码的要求。反思这次教研活动,我觉得要想真正发挥基层教研的作用,组织者必须立足以下三点。

1.要看对象说话

市级层面的活动,教师都是来自各学校课程开发与实施的骨干教师,他们对于二类课程有很深的理论基础和实践经验。组织者所掌握的教育教学理念与他们的实践会引发碰撞,所以交流会很通畅。而区域层面二类课程的教师,很多都是被边缘化的兼职教师,有些还临近退休,许多校本课程理论和要求在他们眼中是模糊的。我在台上津津有味地高谈阔论,听者却昏昏欲睡,看似安静的会场其实是一潭死水。由此可见,组织者所讲的内容,必须根据参与者的情况作适当的调整,做到浅显易懂。

2.案例说明应接地气

但凡听过讲座的人,对讲座印象最深的,并不是讲座的本身,而是其中那些生动的案例。一个成功的讲座中的案例一定是能与参会者产生共鸣的。本次教研活动,我所呈现是上海几所优质学校的经典课程案例,这些案例中的精品课程是集全校之力,外加不少外援耗时多年才建立起来的,而且又经过多轮的实践才形成的成熟共享课程。显然,这些案例与教师们的现有的能力相差甚远,离得太远索性就放弃了。调研过程中,也有部分教师谈到了自身的课程经历,如果能利用我县的一些案例,进行现场分析、提炼、修正,可能更接地气,更为教师们所接受。

3.要针对需求说话

对于基层教师而言,只有能够满足他们专业成长需要,能够解决他们工作中的困惑的学习和培训,才能激发出他们内在的主动学习、研究和实践的动机和欲望,才能让他们感受和体验到获得专业成长、实现自身价值的一种乐趣。虽然目前逐步形成了一支较为稳定的多学科兼职的队伍,但师资安排上的随意性与学科教师高流动性一直困扰着我们。很多教师因主学科的考试压力,无精力研究二类课程,导致课程意识淡薄。本次互动交流时呈现的主题,可能并不是教师们迫切需要解决的问题,只是借鉴其他区域的主题来设计,脱离了教师们的工作实际与实际需求。不但没有给工作繁忙的教师以专业知识上的有力引导,相反还占用了他们帮扶学生时间,参与教研活动觉得无趣也是正常的。

篇4：灸法：看似寻常不寻常

灸法可用于治疗妇科疾病

在古代，妇女生育是一件很危险的事情。但是医家在实践过程中发现灸至阴穴能使产妇转胎，是正常生产的方法之一。至阴穴是足太阳膀胱经穴，位于足小趾的外侧，《医宗金鉴》里记载这个穴位可以用于治疗因为胎位不正造成的难产。艾灸矫正胎位的报道颇多，说明灸法业已广泛应用于临床。其它妇科疾病如月经不调、带下、痛经、乳癖等，在至阴穴采用灸法治疗也很有效。

灸法可强壮小儿的身体

小儿在生长发育过程中，许多脏腑组织的功能不够健全，特别以肺、脾胃的相对稚嫩为主。正因如此，婴幼儿常常容易患肺系（即呼吸道）和脾胃疾患。我国古代医家根据小儿的这一生理特点，在医学临床实践中，摸索和总结出了小儿防病保健的许多宝贵经验。灸身柱以助小儿生长发育，防治各种呼吸道病症，就是其中主要内容之一。公元５世纪，这种方法东传至日本，现已风行日本，受益者越来越多。身柱穴被日本医学界誉为“小儿百病之灸点”。日本针灸医家代田文志曾于１９３８年在长野县小学校为身体素质虚弱容易感冒，患有贫血、遗尿、消化不良的小学生集体施灸身柱穴，连灸了一个月后，被灸学生的食欲、体重都明显增加，学习成绩也普遍提高，外出旅行再也不落后于他人。续灸半年后，一些营养不良、体弱多病的学生大都病况痊愈。此事曾在日本引起轰动，其它许多地方的中小学校都效法施行。

身柱穴在背部第三胸椎（肩背正中央最高脊椎骨下面第三个椎骨）棘突下，含有全身支柱的意思，有补益肺气、止咳平喘、温化痰湿、健脑益智、防病强身的作用，能通治小儿科的多种疾病，是保证健康成长的重要措施之一；同时，由于身柱正当督脉上，有健脑益智作用，经常施灸也能健全小儿神经系统，促进大脑发育，增强智能。

灸法治疗脂肪肝有奇效

中医学认为脂肪肝病因为过食肥甘厚腻，恣意饮酒。其产生主要责之于肝脾两脏。中药配合艾灸可以活血化瘀、清热疏肝解郁、健脾化湿祛痰。用它治疗脂肪肝，可疏通肝脏气机，促进肝细胞脂肪的转化与排泄，调整脂肪代谢，改善肝细胞的脂肪变，增强肝脏功能，从而达到消除肝内脂肪的目的。

灸法对疑难杂症有缓解作用

广东省中医院曾大力推广“节气灸”疗法——即根据不同的节气对人体的穴位进行施灸，取得了很好的疗效。很多年逾古稀的老者在接受“节气灸”治疗后，极大的改善了病情，增强了体质，获得了健康。

７０岁的吴先生，有４０余年的吸烟史，患慢支肺气肿有３０年，患肺心病也有１０年了。稍微动一动就气喘、气短，在天气变化时则更加严重。他旧病复发，因当时正值清明、谷雨时节，天气潮湿，日夜温差大。医生对其用“节气灸”疗法进行治疗，在患者大椎等穴位进行艾灸，不到半小时，患者气息渐平顺，喉间痰少声息，呼吸顺畅。第三日复诊，患者咳嗽、咯痰减少，气促已消，行走活动自如。１０年前曾患中风的８０岁的谢先生也有类似经历，经上述治疗现已能独自行走。

据该院针灸科主任介绍，“节气灸”是根据二十四节气，选择与各节气对人体脏腑功能有影响的腧穴进行艾灸，从而达到防病、治病的目的。根据节气的不同，对应治疗和预防的疾病也不同，如立春、小满、芒种时正好灸治消化性疾病，而立秋、立冬、春分时则是预防、治疗中风的好机会。节气灸最好能在节气当天或前后１５天内进行艾灸。

灸法可防治“禽流感”

在古代针灸文献中，关于治疗“时病瘟疫”的记载十分丰富，其中以刺血与艾灸疗法为多。艾叶性温，燃之则有温阳补气，扶正祛邪之作用，而灸疮溃破，犹如“开门驱贼”（《外台秘要》），可驱邪外出。故古人亦用灸法治疗“时疫”。如清代《太乙离火感应神针》灸气海穴，治疗“凝滞若痞，山岚瘴疠”；唐代《外台秘要》载：“天行病，若大困，患人舌燥如锯，极渴不能服药者，宜服干粪汤”，同时灸巨阙“三十壮”。灸法又有预防瘟疫感染的作用，如唐代《千金要方》曰：“凡人吴蜀地游官，体上常须三两处灸之，勿令疮暂差，则瘴疠温疟毒气不能著人也，故吴蜀多行灸法。”现代研究已证明，艾灸可改善机体免疫功能，从而抵抗细菌、病毒的侵犯，故用灸法预防治疗“时疫”也是有科学根据的。

古代的“时疫”与现代的急性传染病相关，在全世界都关注“高致病性禽流感”的今天，我们不妨效法古人的经验，用灸法来治疗“时疫”，或用灸法提高自身免疫力，来预防“禽流感”。或许灸法会因此而获得新生呢？

篇5：看似寻常作文

寻常中的爱。爱可以说是世界上最美妙的一种感受之一，她无处不在，她可以是寻常中的，这在我们的生活中是常见的。例如：星期天，我们好不容易等来的休息日，可以说这是用金钱也买不到的。我们每个人都加以珍惜，努力尽情地玩耍，去放风。可是我们却很少想到自己的父母是怎么过双休日的，他们有的是远在异乡他国站在日光灯下工作; 有的是在家中料理一切的家务活，弯着像弓一样的身躯辛苦劳作。有时我们玩疯了，连吃饭的时间却不知过了多时，但是我们的父母却忙碌不停地左呼右喊，前街后道地寻求我们的身影，当找到我们时，已经是午后几点了。有些父母倒是大骂几句，有的就一声不吭。这两种做法是绝然不同的，然而在此背后都有极为相同的一面，就是为了让我们不要忘记这次教训，那其实就是他们无形中对我们的一种爱，这种爱虽然很寻常，但她寻常的背后却是对我们的教育，让我们用同一颗心去领悟寻常事后的不寻常。

寻常中的不寻常。一件件寻常的事迹，让你感到温暖; 一个小小的动作，让你信心倍增; 一句句寻常的话语，让你茅塞顿开，领悟这世界的奥妙，就是因为这些寻常得不能够再寻常的滴滴点点小事，让我们的人生更加精彩，让我们的世界更加丰富、美妙、寻常而不寻常，

篇6：看似寻常作文

不知从何时起，各式各样的图书都流行起用环衬来包装自己。出于封面与封底美观的需要，一些书评和推荐语便被转移到了环衬上。如此一来，看似寻常的环衬便成了吸引读者的第一阵地。

于是，几位知名作家在这几分米长的纸带上联名托起了一位新人，全书最有分量的似乎便是纸带上那几个最大号的名字;或者是将参与著书的人中最有名气的那位突显出来;更有甚者，硬是在上面打上还不如作者有名的作家的名字，如博集天卷出版的《风沙星辰》，我绝不相信圣埃克苏佩里的名声还不如对这本书“最感兴趣”的笛安。在某种意义上来说，环衬似乎成了一种“推荐名单”，然而我们都知道，阅读绝不是名字崇拜，也不存在名字图腾。

但这一切都很寻常，不是吗?寻常到成了公式。摆在前面的畅销书硬是要把“普利策奖”“茅盾文学奖”“直木奖”“芥川奖”“费米娜奖”“《纽约时报》畅销榜”等等奖字辈榜字辈的招牌亮出来。实在拿不出来的，便只好把“余秋雨”“阿来”等人的名字往上推。

看似寻常的环衬上，堆起了一个千奇百怪的世界。

当然，这种令人郁闷的怪相也不是全部。我喜欢上海译文出版社的作品，其重要原因之一就是他们懂得环衬的分量。米兰・昆德拉的《无知》上只围了一条绿纸带，正面印了《无知》中的一段话，背面是昆德拉其他作品列表。因为昆德拉是绝不需要其他作家捧他上去的。再如译林版的《疯狂的奥兰多》，除了一小幅卡尔维诺的头像，便只有两段小字打印的推荐语，精炼传神。我最佩服的是三联书店版的《美的历程》，书脊上银字印刷作品与作者名，尔后封面上便只有一小块压印出来的古典纹样;环衬上有两段书评：冯友兰称其为“一部大书”，而易中天则赞其“高屋建瓴、势如破竹”“在看似漫不经心的巡礼中触摸到文明古国的心灵历史”。此书的作者李泽厚不需要外行的追捧，大师来自内心的一句赞赏远比几十个作家联名推荐有分量得多，美的历程也只在温厚平和的文化氛围中延伸。

如果说书的内容能映照出文字与作者的灵魂，那么我认为看似寻常的环衬则反映出了出版人，更多是读者的精神状态。那些大师的作品上看似寻常的环衬并不寻常，每行字都远比那些花花绿绿的“广告语”来得沉重。那些一眼扫去满书店都是看似寻常的环衬并不寻常，它们弥漫着一股名人崇拜与奖项崇拜的气息，它们抬起了书籍上空那个越走越快的时钟。我们如果连阅读也慢不下来，就不要打着“让心灵慢下来”的旗子来自欺欺人了。

篇7：看似寻常作文600字

“你这次又是117分，我却还是这么可怜的分数。貌似读英语没用啊!”“怎么可能?你每天都认真读了吗?”……

天天坚持朗读英语，一件看似寻常的小事，可要真正做到，也是极其不易的。回顾我的历程，我感慨万千。我记得，天天坚持朗读英语的起点，是四年级的一个晚上。捏着我94分的试卷，爸爸开始为我担忧。毕竟对男孩子来说，英语是一项巨大的挑战。捧起《新概念英语》第一册，跟着录音机，我踏上了这条看似寻常的路。

课本的两个角已经翘起，书页也有些泛黄，有些地方已经起皱、破损。我又开始学习第二册、第三册。

就这样，教材换了一部又一部，两台复读机已经坏了，一天一天的坚持，一点一点的积累换来了我英语水平的不断提高。爸爸很欣慰，鼓励我要继续坚持。于是我成为了美剧《流言终结者》的忠实观众。共700多小时的剧集，我反复听、读，口语和听力有了突飞猛进。天天坚持读英语，终于造就了我如今令人满意的成绩。

篇8：看似荒谬而实则正确的等式

1 加号与乘号可以“互变”的等式

0×0=0+0;2×2=2+2等, 它们确实是等式, 这是不容置疑的, 对大家来说这也是毫无疑问的.那么再请你判断一下下面的这些等式是否成立呢?

经计算可知上面的这些等式也都是成立的.据此我们不难总结得出下面的规律:

大家可能会对此觉得不可思议.下面我们就一起来予以证明.

证明因为

拓展当a为任意非零实数时, 等式也成立.

如果你有兴趣的话, 不妨请你证明一下.数学真奇妙, 不探不知道;深究有奥秘, 兴趣得提高.

等到大家学习了三角函数的知识以后, 这种形式的等式就更多了.在这里略举几例, 仅供大家琢磨、体味、赏析:

2 底数可以“相加”、指数可以“相约”的等式

对于等式03=0, (±1) 3=±1, 没有人会产生疑问的.除了上述三数之外, 再也没有哪一个数会与它本身的立方相等.然而当你看到下述等式时, 你可能会感到难以置信.立即会有这样的想法:这是谁不加思考, 竟然会写出这样的等式呀!

请你不要急于下结论, 经验证后你就会发现, 它们均是正确的.据此, 我们可总结出下述规律:

当a, b是不同时为零的实数, 且c=a-b时, 有成立.

下面我们就一起来证明它.

证明当c=a-b时, 有

3指数可以“交换”的等式

对于下面的等式

其一般形式可表示为:

乍一看, 大家也许会觉得奇怪无比, 可事实上, 这些等式都是正确的.

证明其实前面的3个等式是n分别为3, 4, 5时的特殊情形.下面我们就来证明其一般表示形式成立.因为

所以原式成立.

拓展当a为任意非零实数时, 等式成立.

证明因为

所以原式成立.

大家根据此等式还可以构成许许多多奇妙有趣的等式呢!请大家不妨试试看.

4 指数可以“移动”的等式

当ab=1, 且a, b不等于-1时, 成立.对此也许大家会觉得难以置信, 然而它们却都是正确的.

证明因为

所以

同理可证

拓展当ab=1, 且a, b不等于-1时, 总有下面的等式成立: (其中n是任意正整数) .

证明因为

所以

利用, 我们还可以构造出几个看似荒谬而实则正确的等式:

5整数进出根号“自由”的等式

对于这些等式

大家也许会觉得不可思议, 然而它们却都是正确的.请你验证一下就会明白.据此, 我们可总结出下述规律:

下面我们也一起来证明它.

所以原式成立.

拓展据此我们还可以进一步猜想: (n, a均为大于1的整数) .

例如利用上面的结论可以轻而易举地证明下面奇特的等式:

6 对数符号可以“约去”的等式

下面的等式大家可能会认为是错误的:

…可事实上它们都是正确的, 请大家不妨验证一下.

其一般形式可表示为:

大家也许会觉得不可思议.事实上它们却是正确的, 下面我们一起来证明它.

证明前面的3 个等式其实就是当m分别等于1, 2和3时的特殊情形.下面我们就来证明其一般表示形式成立.

因为左式=右式, 所以原式成立.

篇9：灸法：看似寻常不寻常

2005年初，丈夫被公司下派到海口组建分公司，并且很快就让公司的产品在海口打开了局面，上司对其业绩也是赞赏有加，江洋也一天天意气风发起来。

然而，一个意想不到的状况使丈夫一下子从事业的巅峰跌到了谷底。2005年底，总公司一年一度的审计工作开始了。当审计到江洋的分公司时，却发现账面上亏空50多万元，而且几乎每张问题单据上都有丈夫的签名，总公司立即让江洋停职接受审查。经过核查，问题出在分公司的现金会计身上，他利用丈夫重销售而轻管理，做了不少张假单据来让江洋签字，而江洋几乎没有怎么询问，就签了字。丈夫受此牵连被调回成都，变成了一名普通的营销员。

突然而至的巨大挫折让丈夫一下子陷入痛苦之中，我能做的就是劝丈夫想开点，振作精神，重新开始。在我的劝慰下，丈夫糟糕的心情开始有所缓解。

但丈夫自从回到北京后，对工作再也没有以往的激情了，业绩直线下降，这就意味着收入的锐减。在丈夫事业红火时，我们贷款买了汽车换了房子，可如今每到月底，必缴的贷款让我们的日子过得很紧张。毕竟人从贫困走向富裕是快乐的，而从富裕走向拮据，那种痛苦却是常人无法忍耐的。

困境之下，我提出做家教，他有些无奈地答应了。

凭着我优异的教学业绩，许多毕业班的学生家长都愿意请我做家教，没过多久我就招了不少学生，家里房子呆不了那么多人，我就在外面又租了一套房。

令我没想到的是,就在我为这个家庭努力奋斗时，我的婚姻出现了裂痕。一向性格温和的丈夫不知什么原因，晚上总是辗转难眠，脾气也经常出现不可理喻的暴怒。

离高考很近了，我对学生的辅导时间也是越来越长。那天，我教学生一直到11点钟才拖着疲惫的身躯回家。当我打开灯时，丈夫一个人呆在沙发上，我关切地问：“怎么了?”没想到丈夫立即站了起来，指着我愤怒地狂吼：“你还知道回家呀，我在外奔波一天，到家还得挨饿，你怎么做人老婆的?”本来就疲惫不堪，想得到丈夫少许安慰的我却遭到丈夫的指责，怒火也止不住：“你没有手啊，不会自己做饭!我一心一意为这个家操劳，却得不到你的理解，我容易吗?你要是能干，我至于吗?”丈夫更加暴怒，冲到我面前，挥手就是一巴掌，狂吼着：“这么晚回来，你还有理啊!”摸着火辣辣的面庞，我吓傻了，他从没有打过我，现在却对我采用了“武力”，我冲出了家了……

夜已经很深了，我不想回家。一个人来到租住的房子里，趴在学生的桌子上，任泪水肆意流淌，有一个声音在呐喊：我要与这个男人离婚。可想到两人往日的甜蜜与温馨，想到了在公婆处的女儿，心突然软了，离婚的念头一下子退缩了。

第二天，我还是回到了家。不过，自此以后，我与丈夫之间的感情距离一点点拉大，而他似乎为上一次的动手有所愧疚。开始几天，时不时暴怒的脾气有所收敛，可没多长时间，又开始故态复萌。一次次受伤害的我对这段婚姻渐渐丧失了信心。

周末，为了挽回濒临破裂的婚姻，我建议驾车到天津旅游，丈夫同意了。丈夫驾车上了高速公路后，开始渐渐提速，坐在副驾驶的我提醒他慢点、慢点，可丈夫却像没听到似的。疯狂地开着快车，超过了一辆辆快速行驶的汽车，我的泪水都被吓了出来，哽咽着求他慢点，可他一声不吭依然故我。

很幸运，我们并没有出事。当车下了高速路之后，我立即要求丈夫停车。车停下，我推开车门下了车，指着他破口大骂：“你这个疯子，我要与你离婚!”丈夫嗫嚅着想解释些什么，可没说出来。

我再也没有游玩的心情了，也不敢再坐丈夫的车，拦了一辆长途车回了北京……

晚上，我躺在床上胡思乱想时，丈夫回来了。他直接去了卫生间。突然，脑子正在神游的我被丈夫的哭声惊醒，连忙起身去卫生间，刚走到门口我就闻到了浓烈的酒味，更使我害怕的是，丈夫竟然用卫生间储物柜里的剪刀割手腕。他想自杀。我来不及思索，去夺他的剪刀，丈夫的情绪已经失控了，哭喊着：“我好累，我想死!”当我夺下剪刀，瘫倒在地上的丈夫又用头撞浴缸，血从额头处渗了出来，体单力薄的我无法阻止丈夫，哭叫着敲开邻居的门，在他们的帮助下，丈夫被送到了医院。

医生给丈夫打了一针镇静剂后，没多久就沉沉地睡着了。第二天，已心力交瘁的我伏在病床边睡着了。忽然，我感觉自己的头发被人轻轻抚摸着，熟悉的气息使我知道这是丈夫。我没敢动，只是心潮澎湃。一夜惊魂的我，再也隐忍不住内心的苦楚，压抑的哭了。丈夫深深吸了一口气，转过身去，也泣不成声。

经过医生的会诊，丈夫患了忧郁症。我在担心丈夫的病情之余，也感到奇怪：一个开快车、总打人骂人的男人怎么会患忧郁症?

经过一系列的治疗，丈夫的心理状态逐渐稳定下来，心理医生鼓励丈夫：“伴侣和家人的亲密支持是治疗忧郁症的最好良方，你应与妻子经常交流，说出自己内心真实的感受，只有当妻子知道你真实的心理状态，她才能够更好地帮助你。”

无疑，丈夫遵从了医生的嘱咐。那天，丈夫向我敞开了心扉：“一直以来，我都认为自己是个男人，应该成为家庭的支柱，可没想到事业受挫，连累你在工作之余还要辛苦地做家教，我很心疼你。可联想到自己事业上的失败，连维持家庭的能力也丧失了，我感觉自己丧失了男子汉的气概，心理压力一天比一天沉重，害怕你看不起我。尤其当你忙于家教，对我有失关心时，内心总是不由自主地把它看成是蔑视我的行为，于是我用开快车、发脾气、打人等所谓显示做男人气概的‘行为’来突现自己，以维持我在你心中的地位。然而，我却伤害了你，致使你对我愈加冷淡。所以，那天，你要求与我离婚时，我再也忍受不住压力……”

我心疼而又责怪地说：“婚姻是两个人的，婚姻中的责任也自然由两个人来分担，我当初做家教挣钱也是心疼你，想帮你减轻压力。再说，你在我心目中一直是个好丈夫，我不会因为你事业上的一次受挫，而瞧不起你。如果真是这样，你想我还是一个好妻子吗?不过，我也有些对不起你，没有觉察出你所承受的压力，相反还误会你对我的感情。”闻听此言，丈夫深情地搂着我的肩，泪水激动地流了出来。

如今，丈夫已出院了，重新开始了工作。不过此时的他对我已恢复了往日的深情，在工作上遇到烦心事，也很坦然地向我诉说，及时释放压力，自信心一天天开始恢复……

点评：江洋的忧郁症症状与许多忧郁症患者的症状有所不同，属于“激进进攻型”。这让许多人看不出他的忧郁状态，包括他的妻子。其实，这并不奇怪，研究男人忧郁症多年的治疗师李尔提出，大约近七成男性忧郁症患者未被诊断出来，男人惯以其它行为掩饰，李尔称之为“隐藏式忧郁症”。

这类非典型的忧郁症患者经常以酗酒、拼命工作、摔东西、对配偶或他人施以暴力、开快车等所谓能体现男人气概的行为来掩盖其忧郁情绪。心理医生认为，这类男人受传统价值观束缚，被要求坚毅、强壮、挑起社会与家庭责任，总希望扮演保护者角色。所以当自己在事业遇到困难或身体发现警讯，也就很少向人求助，生怕被当成弱者。这种不良心理累积久了，如果得不到宣泄，就有可能引发生理和心理方面的疾病。在这个竞争日渐激烈的社会，忧郁症已成为不容忽视的心理疾患，患病的人长久处于绝望状态，找不到出路，就有可能走入自杀的边缘。因此，及时发现忧郁症并及时缓解则显得异常的重要，那么我们该怎么发现和帮助患忧郁症的家人呢?

失眠和食欲是发现忧郁的两大指针。失眠、体重下降，接着注意力与思考能力减退、情绪变得急躁不稳，以前喜欢的运动现在提不起劲、酗酒、药物成瘾，经常发呆，问想什么都说什么，不注意时又听到他哀声叹气，这些都是观察重点。从侧面协助：通常，刚开始男人意愿不强，家属的叙述就变得很重要，能比较快地进入治疗核心；从改善失眠切入：人们较能接受自己有失眠的问题，劝服男人就诊不妨从治疗睡眠障碍切入，至少他愿意去医院，获得初步诊疗。亲密关系是最好的治疗方法。哈佛医学院教授波拉克对男人提出警告，证明男子气概不需要造高空跳伞或攀岩，试着对知己或亲友诉说心事，就能避免自己卷入忧郁风暴。

篇10：看似寻常作文800字

小时候，我很自闭。因为一块胎记，它像蛛网般蜿蜒在我的膝头，错综复杂。都说童言无忌，孩童的言语最是单纯直白，也最刺人心。我永远也不会忘记那些蜷缩在墙角，拼命想把自己藏匿于阴影时的恐惧;也不会忘记许多个黑夜，我抱着被子瑟瑟发抖时泪水的冰凉。我想永远穿着长裤，哪怕夏天热起了痱子。我想隐藏那块丑陋的胎记。

日子平淡的像流水账，流水般的光阴消逝着，原以为，就这样。直到那天领舞受伤，老师急得像热锅上的蚂蚁，许是病急乱投医吧，选了我。听到这个消息，我原以为密不透风的心脏忽然漏进几许阳光，心中小小的期待在滋长，希望的种子发芽。

以前对于任何事都提不起精神的我，像忽然转了性，每天泡在练习室里。练习团体舞是多么寻常的经历，但它对于我却是从小到大唯一的机会，可以证明自己。一次次的旋转、跳跃，我跌倒在地，膝盖撞得生疼，恰是那块胎记的领域。额前的碎发已贴在脸上，外面的阳光耀眼而灼热，我彷佛看到自己--空旷的练习室中女孩在大口大口地喘息，不同于以往的是眼中的坚定与倔强，我想要证明自己!

结果在意料之内亦在情理之中，毕竟并未有多少练习时间。可是当我穿上华丽的舞裙，当我在台上小心翼翼地展露自己的胎记，我发现其实根本没有人在意，在他们眼里一闪而逝的仅仅是惊异，也许是好奇?

原来这些年一直都是我画地为牢，把自己囚禁于痛苦的记忆，不肯迈步光明的未来。我一直把自己当作雪孩子，躲在阴暗之中，虽然隔绝了伤离却也隔离了温暖。就像一只蝉，我不再需要壳的保护，我需要挣脱壳的束缚，单薄的蝉翼将是我最好的武器，我的未来由我自己的汗水续写!

篇11：看似寻常_初二作文

这一望无际的蓝和随风摇摆的香樟，无一不预示着又一个冗杂的夏日，一个一如既往的寻常夏日的到来。

书包里盛满了母亲的愤怒，压得肩膀一阵酸痛。脑海里仍放映着母亲看到试卷的那一幕，她怒火中烧，字字句句如针般尖锐。

继父走后，这个看似寻常的家庭总有若隐若现的硝烟。

我抬起头，香樟浓郁的树荫也抵挡不了阳光的炙热滚烫，投射在眼皮上，一阵酸胀。

我咽下这份软弱，香樟密密麻麻的叶间几块碎银般的天，仿佛就是我仅剩的自由

远处繁忙的公交车上投下人们一颤一颤瞌睡的影子，路旁角落的蛛丝若隐若现，空气里绷着闷热的节奏，一切都是这么寻常，徒留我内心的寂寞和悲伤。

这哀痛和夏日的闷热交织在一起，终于酿成了初夏的第一场雨。

香樟的香气混合着雨水，刺痛着胃部的神经，无情地嘲笑我只能用胃来与最亲近的人抗衡。

迷糊间只听同桌说楼下有人找。踉跄下楼，转角后，只见母亲孤独地站在香樟下。

她手执一把墨绿色的大伞，直立在香樟深绿色的阴影中，仿佛与那滚滚绿叶生在了一起。

见到我，她黯淡的眼神忽然亮了一下，却又瞬间熄灭，刚踏出的脚又缩了回去，只是定定地望着我，像个不知所措的孩子。

我直奔向她，她眉头似一瞬间舒展开来，笑着把饭盒塞进我手里，抬手撩去我额前的碎发，临走还不忘把伞也递给我，自己却淋雨跑上了刚开出几步的公交车。

她仍穿着纺纱厂的工人服，早已不再年轻的她，身材臃肿，面色蜡黄，这样一个寻常的中年女子，却是能在雨天，放下手中所有事情，穿过小半个城市，为我送饭的母亲。

眼睛里冲撞着模糊的柔光，流淌着，不知是雨还是泪，欲唤她，可那摇晃的公交车已经消失在朦胧的雨丝里。

丰沛的雨水让香樟的年轮宽阔，翠绿的枝叶渲染了更大的天空，坚韧的树干撑起了更大的世界。

母亲似小城万棵香樟中最寻常的一棵，看似寻常的外表下，唯独对我，却有一颗不寻常的柔情的心。

篇12：看似寻常-抒情作文700字

当岁月悄然逝去，我才明白：爷爷，您那些看似寻常的充满爱的小事，正是我苦觅的惊天动地啊!

看似寻常，却无法重来。看似就在眼前，却依旧被时光掩埋。

依稀记得小时候，您握笔写下苍劲有力的毛笔字，教我横平竖直。您挥毫泼墨，在宣纸上一遍又一遍写着我的名字。那时的我，还是个孩子。您叹我褪不去身上的浮躁，我怨您将我困在屋中，终日与琴棋书画为伴。“孩子，过来。”您铺开皱起的宣纸，为我研墨，“静下来是最寻常的事。而静心，看似寻常，实则不然。非宁静无以致远。等你长大了，就会明白。”我听着您那晦涩难懂的只言片语，似懂非懂地点了点头。

如今想来，你教我练字，为我研墨，不过是最寻常的小事，有别于师生的口传心授，更多的，是您对我的期盼吧。

当我终于把泼墨练字当成寻常事时，您又开始教我对弈。“非淡泊无以明志。平淡，也是寻常。看似寻常，实则蕴含智者的心经。就像下棋，若你静下来，就是不寻常。”

那时的我，总认为练字下棋是寻常的，爷爷，您为我研墨是寻常的，教我布阵是寻常的，这些看似寻常的小事似乎已经成了一种习惯，习惯到我已忘记了它的存在。

后来，课业的繁重让我无心雅兴。每每您捧着笔砚或棋盘找我时，也只得轻轻叹息，为我关上房门，悄然离去。后来，您和奶奶一起回老家了。当习惯的外衣被撕裂后才明白痛，习惯还寻常吗?

您回家后，我已许久不曾碰过毛笔。只因提笔时，难忍无人研墨。直到心中挂念着您却身不由己，绞痛着翻出如昨回忆，我才明白，提笔，研墨，布阵，对弈，这些哪里是寻常的小事，这分明藏着您爱的影子啊!

爷爷，您不知道吧?您回家了以后，我又练字下棋了，像寻常一样。不一样的是，字里行间，多了些许对您的挂念。

赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。

篇13：看似寻常初中优秀作文

分析: (1) 困难所在——从整体来思考, 组成的数要能被3整除, 则需要三个数字相加的和为3的倍数, 一一排除相当麻烦.

(2) 深入并转化——需要清楚相加的三个数被3除后的余数分别是多少, 才能再得到相加后关于3的余数情况.从而将10个数分为三组:能被3整除的有0、3、6、9;被3除余数为1的有1、4、7;被3除余数为2的有2、5、8.

(3) 清晰分类——三个数相加要为3的倍数, 即能被3整除, 则可分为两类:第一类是相加的三个数取自同一组数, 第二类是相加的三个数在三组中各取一个.

(4) 顺利解答——第一类为C${}_3^1$·A${}_3^2$+A${}_3^3$+A${}_3^3$=30, 第二类为C${}_3^1$·C${}_3^1$·C${}_2^1$·A${}_2^2$+C${}_3^1$·C${}_3^1$·C${}_3^1$·A${}_3^3$=198, 故共有能被3整除的数228个.

问题2:在正方体的各顶点中选取3个顶点连成三角形, 则所得的三角形是直角非等腰三角形有多少个?

类比分析: (1) 困难所在——从整体来思考, 组成的三角形要直角非等腰三角形, 一一罗列十分不现实.

(2) 深入并转化——需要清楚, 构成三角形的边长共有三组 (正方体对角线、面对角线、棱) , 要得到满足条件的三角形, 只能是三种线中各取一条并构成直角三角形.

(3) 清晰分类——按正方体的四条对角线分为四类 (每条对角线所在的满足条件的三角形作为一类) .

(4) 顺利解答——每条体对角线 (类) 与每个端点处的棱及相对应的面对角线都能构成满足条件的三角形, 因此共有6个, 这样得到答案为6×4=24个.

篇14：看似寻常最奇崛

王熙凤出场先声夺人，曹雪芹语言艺术大师通过堪称完美的动作描写、外貌描写和语言描写，向读者展现了一个风格独具、光彩耀人的“凤辣子”形象，人物言语举止内涵丰富，极具生活味道，耐人咀嚼。

【关键词】

言语举止 潜台词 生活化 语言艺术 个性

苏教版语文必修二“慢慢走，欣赏啊”活动体验专题《林黛玉进贾府》一文中，曹雪芹语言艺术大师“总借俊眼传出来”，把林黛玉当作扛在肩头的一台高级摄像机，借助于“世外仙妹寂寞林”的一双慧眼，毫无错漏地摄入了贾府的一批重要人物的言行举止，又准确无误地把相关信息转播给了读者，从而给予读者自由而充分的再创作的空间，让读者通过联想和想象，在脑海中复原了贾府几个重要人物立体而丰满的艺术形象，让他们走出书本，走进生活。

其中，“金紫千万谁治国？裙钗一二可持家”的王熙凤其首次登场堪称一台潜台词丰富的艺术表演。大师不事褒贬、曲折多变的艺术设计，不着痕迹地造就了一个令人痛恨又叫人怜爱的饱满真实的“凤辣子”形象。

一、奇写出场——虚妄放诞的“泼皮破落户儿”

让王熙凤以“未见其人，先闻其声”的突兀姿态横空出世，这是大师最为人品评的艺术设计。

在黛玉心目中，凤姐一出场就先声夺人，与其他人等（包括黛玉自己）形成了“放诞无礼”和“恭肃严整”的天壤之别。来者系谁？有何特殊身份？与外祖母有何相干？一切皆成悬念。

“我来迟了，不曾迎接远客”，笑声之后的一句卖媚弄巧的应酬套语，它所传达出的随意老到和游刃有余，已暗示来者受宠程度非同一般，同时也点应下文贾母戏语“泼皮破落户儿”“凤辣子”及“自幼假充男儿教养”等相关信息。

由“一群媳妇丫鬟围拥着”飘然辗转而来，则更显示其位尊权重以及张扬的个性。

如此出场，不知是凤姐天性使然，自然而为，还是虚张声势，别有用心？

大师如此设计，真可谓独出心裁，别具匠心，非“奇崛”二字不足以证明其“运用之妙，存乎一心”也！

二、精绘肖像——表里不一的贵妇人

大师毫不吝啬地用83字的超长句式，浓墨重彩地请出了贾府时装模特王熙凤，贾府“鲜花着锦，烈火烹油”的富贵辉煌气象全都压在了她一人身上，“一群媳妇丫鬟围拥着”突显其不能承受之重，不过，也正因为由此作陪衬，才更显其“彩绣辉煌，恍若神妃仙子”之姿容与众不同。难怪姗姗来迟，这番打扮虽有下人实际操作，也得耗费一番光阴吧。

不知这副装扮是否专为初来乍到的林姑娘而设？是胸有成竹，还是虚与委蛇？反正，贾宝玉面见黛玉之时未能在服饰上如此用心，后文有贾母对宝玉的批评为证：“外客未见，就脱了衣裳。”

王熙凤在贾母住处这方T型展台上，在黛玉别家抛父投身寄居贾府的这个大好时日，把自己展演得富丽堂皇，精彩纷呈，只是，华丽的外表之下掩盖着的又是一副何等精神骨骼呢？美丽的丹凤眼却呈三角之形，妩媚的柳叶眉偏显吊梢之态，这怎能不令读者旋即想起兴儿的定论：明是一盆火，暗是一把刀。粉面隐威，笑里藏刀。内在的挑剔、刁钻、刻毒、狡黠不一而足。在年幼的黛玉看来，表里不一的王熙凤美则美矣，美在个性独具，美在个性洋溢。

三、巧制言辞——机变果敢的管家奶奶

对于曹雪芹大师精湛纯熟的生活化、个性化语言的艺术魅力，高人高论多如牛毛，但对于大师驾轻就熟的专属王熙凤的人物语言设置之精巧，笔者还是“骨鲠在喉，不吐不快”，仅此一句，“这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女”，实在是大师给予王熙凤的最高赏赐，真可谓朱唇大启，竟有一石三鸟之功效：

其一，夸赞美黛玉。“天下真有”“才算见”“竟不像”中的“真”“才”“竟”三字实乃肺腑之言，不可妄加评论。此时，美貌无双、天生丽质、超凡脱俗的林姑娘恐怕已足以令王熙凤感到惊诧和不适，除了把林姑娘拱手送回至贾母身边，王熙凤别无选择。

其次，讨好老祖宗。王熙凤知道，这时的贾母心中，“外孙女儿”“嫡亲的孙女”这两个概念是完全等同的，至于后来完美地实施掉包计之时，则又另当别论了。

其三，安慰众姐妹。对于“嫡亲的孙女”这几个字，如果惜春年幼，尚不谙世事，可以无动于衷之外，年龄稍长的迎春、探春应该肃然起敬吧？

这一石三鸟之睿智和才能，如果仅靠先天素质恐怕难以达成，贾府丰富多彩、复杂多变的公关实践，才是诞生这种超然素质的天然沃土，这真是逆境出人才、时世造英雄啊。不过——

“竟不像老祖宗的外孙女儿”，这是对黛玉的倾心夸赞，还是为了勾起黛玉的心病，或者是对黛玉傍人依户身份地位的一种强化和确认？

“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好，也只管告诉我。”请注意，这一连串连珠炮似的发问是不需黛玉回答的，最后两句话才是关键，可以想见黛玉眨巴眨巴眼睛的可怜样儿。但不知“丫头老婆们不好，也只管告诉我”这两句出口之时，王熙凤是否意识到，贾母和王夫人正坐在旁边？这是对初来乍到的黛玉姑娘的关爱，还是对黛玉今后“步步留心，时时在意”的寄人篱下生活的一种警告和规定？

最令人叫绝的倒是这一句了：“我倒先料着了……我已经预备下了，等太太回去过了目，好送来。”有没有预先料着不得而知，不过，潜台词倒挺丰富：

既有对自己聪明能干、明断务实的管理素养的表白和证明，也有因自己生龙活虎却让王夫人寂寞冷场的歉意和愧疚；既有对自己处变不惊、凌厉干脆的工作作风的自信和骄傲，也有对自己仍然需要王夫人引领掌舵的卖乖弄巧；既承认和维护了王夫人的实际地位和妇道尊严，又讨好和安抚了视黛玉为心肝儿肉的贾母。亏得大师人物语言设置与人物身份如此之妙合，这真是寄微意于言外，言有尽而意无穷啊。面对如此圆熟干练的内侄女，王夫人除了“一笑，点头不语”，她，还能做什么呢？

王熙凤得心应手的表演足以证明，她早已博得贾母的欢心和王夫人的佛心，成为贾府的实际掌权人。与“带刺的玫瑰”探春相比，王熙凤堪称贾府的“铿锵玫瑰”，因为那份底气，那份果敢，那份厚重，那份灵动，还有被玩弄到一定境界的那点权术！