不是寻常无真情作文600字

2024-04-25

不是寻常无真情作文600字（通用9篇）

篇1：不是寻常无真情作文600字

不是寻常无真情作文600字

寻常，是破晓的第一束光。寻常，是窗外的莺歌燕舞。寻常，是打开门时，那一股沁人心脾的清风。寻常也许普通，但正是一个个寻常，组成了我们眼前多姿多彩的世界。

早晨醒来，第一束光射进屋子里，照亮了飞扬的尘土。空间和时间仿佛都凝固了。一切仿佛都在这美好的瞬间，一个光斑缓缓移动着，光似地板被映得闪闪发光。我在床上，感受着这平凡的一天内平凡的早上的平凡的阳光。

吃完早餐，坐在窗边拿一本书，轻轻打开窗子，便与沁人心脾的春风撞了个满怀，我在春风中陶醉着，打开书，清新的书页，夹杂着清翠的鸟鸣映入眼帘。我悄悄翻书页，害怕打破这般桃源的美好。我就在这沐浴着春光的窗口读着书。身前身后，鸟儿欢快的歌声怀抱着我，像一曲背景音乐，我身在其中却不自知。时间，就随着这歌声缓缓流逝。

不知不觉，时间到了中午，我开始吃午饭。吃饭时，我打开了门，我一边享用着家常的美食，一边享受着春风的沐浴。饭桌上飘着饭香、花香，鸟语混合起来的.气味。我吃着饭，更吃着春天的气息，一切都这么和谐，这么美好。

于是，我在这和睦的春天里吃完了午餐。

到了半下午，火辣的太阳收起了锋芒。我迈开步子，走出了那扇门。门外是一片竹林，在这竹林间，我悄然漫步，贪婪地吸食着美好的大自然的气息。一阵风掠过，竹影也跟着摆动，地上的落叶沙沙的响着。这一切，宛如一张画，那么不真实，那么如梦似幻。

不是寻常无真情。在这不平凡的平凡中，我看到了，感到了，我的心灵，已归属于它。

篇2：不是寻常无真情作文600字

“你这次又是117分，我却还是这么可怜的分数。貌似读英语没用啊!”“怎么可能?你每天都认真读了吗?”……

天天坚持朗读英语，一件看似寻常的小事，可要真正做到，也是极其不易的。回顾我的历程，我感慨万千。我记得，天天坚持朗读英语的起点，是四年级的一个晚上。捏着我94分的试卷，爸爸开始为我担忧。毕竟对男孩子来说，英语是一项巨大的挑战。捧起《新概念英语》第一册，跟着录音机，我踏上了这条看似寻常的路。

课本的两个角已经翘起，书页也有些泛黄，有些地方已经起皱、破损。我又开始学习第二册、第三册。

就这样，教材换了一部又一部，两台复读机已经坏了，一天一天的坚持，一点一点的积累换来了我英语水平的不断提高。爸爸很欣慰，鼓励我要继续坚持。于是我成为了美剧《流言终结者》的忠实观众。共700多小时的剧集，我反复听、读，口语和听力有了突飞猛进。天天坚持读英语，终于造就了我如今令人满意的成绩。

篇3：不是寻常无真情作文600字

关键词：作文教学,写作情感,激发方法

“写作”实际上是一种观察生活、思考人生和表情达意的创新方式,是一个充满活力的心理、行为的过程,是一种把看清楚、想清楚的东西写清楚的能力。指导学生写作文,最关键的是带着真情实感写作。真情实感是一篇好的作文的灵魂。在作文教学中,常常见到“情感的伪化”:一副老气横秋的“庄肃严正”,一番虚情假意的“浅吟轻唱”,一套空话连篇的“文字泡沫”。全然不见少年出乎自然的纯真和本该属于他们这个年龄的独特体验,字里行间“神圣”得再也找不回一个真实的自我。下面我对自己在语文教学中激发学生写作情感的一些做法作论述,与各位同仁共勉。

一、重视并坚持周记训练,深厚学生的情感积淀。

心理研究表明:宽松、民主、和谐的气氛,能使学生产生亲和力和积极的情感。周记,顾名思义是一周记事,是学生个体情感和体验的表达,是学生与教师沟通的渠道,一般来说写作心灵应处于自由的状态,这一种状态如果受到一点干涉,就会敏感地关闭。通过周记谈心,就不一样了,因为谈心时大家的心灵都处于同一种放松状态,它能营造一个宽松民主的氛围,让学生能够自由地表达真实情感。只要心灵之窗打开了,你就可以用潜移默化的方式使学生明确自身对生活的感受,有意识地培养学生较为稳定的情感素质,形成体验—积累—打磨—升华—再体验—再积累—再打磨—再升华的良性循环,促进学生作文能力的提高,并有意识地用丰富的感情去唤起、激发学生的情感体验。这是“双赢”的:一方面可以了解学生心理,接近学生,培养与学生之间的感情。另一方面学生个体在成长中感受到的愉快和满足,会在日积月累中沉淀下来,并在作文中自然地表露出来。

二、每天一个小故事,丰富学生的人文素养。

悠久的文明,灿烂的文化,丰满的伟人形象,无不拨动学生的心弦,使他们产生多方面、多层次的情感体验。文化的沉淀,是几千年来中华文明历史长河里熠熠发光的金子,是一个民族情感的长廊,如明月、霜露、白发、杜鹃等融合的乡愁,如阳光、春天、莺啼、燕语等组成的希望,如梅、兰、菊、竹等体现的气节……这些传统的氤氲、美妙的意境对于触动学生情感的作用很大。除此之外,那一个个名垂千古至今依旧鲜活的人物,为我们提供了生动的教材,如身经乱世仍心怀天下的杜甫,婉约中透出英气的李清照,意气豪迈又浓郁冷峭的陆游……不仅可以增加学生的人文素养,而且可以丰富学生的写作情感。

让历史文化来影响学生的认知规律,很多教师觉得这样会让作文教学失去“主心骨”,会让学生在历史的淹没、文化的阴影中失去自己的声音,然而实践证明:不会。十几岁的少年,正是思想活跃的时候,个性的彰显、生命的活力注定他们不会在历史的洪流中迷失,且往往能撷取一瓢或与之交流、畅谈。因为在对待这些内容的时候,他们不是简单地抄袭、搬用、套用,而是在引用的基础上,加深理解,在雄浑的历史文化支撑下找自己的路,“站在巨人的肩膀上”看问题:如有的学生为了弄清《诗经》中黄河的清浊,翻找史料,如学生将赋比兴的写作手法与现代的表达手法进行区别……历史折射出的光辉经过学生敏感的心灵过滤,散发出的文学底蕴深沉而有内涵。

三、精心创设条件,广泛开展情感教育。

全方位、多途径地对学生进行尽可能多的情感教育,能丰富学生内心的情感体验,有利于其情感的积淀,从而达到积多于内而后能发于外,直至流之于笔端的良好效果。

首先,利用教材进行情感教育。初中语文教材中包含有丰富的情感个案,如《陈涉世家》作者司马迁的“隐忍以有所为”的坚忍深沉催人奋进,《赵普》中赵普表现出的超然的人格魅力令人折服,《岳阳楼记》中范仲淹“心忧天下”的爱国情怀让人叹惋。

其次,引导学生走进大自然,走进社会,在实践中进行情感教育。用汶川大地震的图片来引导他们体味生命的美好;“用父母在泥石流中的接力赛”来感受亲情的可贵;用美丽的花草来勾起他们对大自然的热爱;用社会中黑暗的一面让他们理解正义,激发他们对光明的渴望。当然,这些图片或资料不是为了看而看,要适时地结合诗句和成语等来加深学生的理解,这样学生对生命、对社会、对人类的关注和理解就不会限于生硬的文字。

四、亲身“下水”,促进学生思维扩展。

这是我在听一些年长教师的作文课时得到的收获。一些前辈授课时,在形象上确实有点“老”,在语言上可能也有点不合时宜(在如今提倡普通话教学的大形势下,方言在课堂上的确有一些不合时宜),连举的事例都是他们自己那个年代的经历,但是他们往往却能把那些平易的事例与如何写作天衣无缝地连在一起,并不漏痕迹地伸展开。几十分钟的课程就在这些老教师煽情的故事和学生激情的回应中度过,令我暗暗佩服。能“切问而近思”的人并不多。平凡而真实的生活感受,经过老师浓缩提炼,有着强烈的穿透力和撼动心灵的效果,运用起来就能克服写作中常见的抒情议论的空洞疲软,从而获得自然贴切的效果。而这些感受对于学生来说,却是一种别样的感受,能促进学生感情的激发、思维的扩展,就像开渠引水一样,学生的写作热情就会汩汩而出。此时,你还担心没有真情吗?我认为,只要学生能抓住向他们袭来的由一个小人物、一桩小事情而产生的真情,抓住像一根扎到心头的长针、像一阵奔涌而来的怒潮所带来的实感,然后用最真切、最简练的文字书写出心尖上的那一霎震颤与惊惶,便能使得文章具有动人心魄的情感力量。

篇4：不寻常的春天作文600字

小草一段令人感动的故事，春天，它在泥土中多次痛苦的挣扎，破土而出，迎接天的阳光雨露，呼吸口新鲜空气，它微笑着，在微风中尽情地摇摆，它洒脱自如，嫩嫩的绿叶点缀着大地。风吹雨打，它都尽最大的努力为春天送上最美的祝福与欢笑。小草的坚强令人感动，它的不怕吃苦的精神令人振奋。古往今来，有诗人、词人、作家赞美过小草，它的短暂却毫不犹豫地把奉献春天，它是的!

山坡一段动人的故事：春天的钟声响起，山坡上的东西都像被施了摸法般复活了，本来的死气沉沉了生机，都伸了个懒腰，洗掉了脸上的尘土，涂上了光滑的油，个个都容光焕发。也像抢地盘占领了山坡上的每角落，小草小花们相辅相成;蝴蝶蜜蜂们同心协力;高树低树们俯仰生姿，美丽的图景与景物相映成趣，真是一番风味。

小河有一段美丽的故事：小河的景物复苏，它也想展示一下它最美丽的一面。它叮咚地流淌着，声音比以前亮了，在灿烂的阳光的照射下，它发出耀眼的光芒，穿上了闪装，光彩夺目。河水清澈极了，甜甜的味道与散发的纯正的.清香。小河啊!小河!没你还真有一的套。

春天的故事有，只要你留心身边的一点一滴，你会惟妙惟肖、神秘而美丽，带会带给你十足的震撼与惊叹，浑身都散发着高贵的气质，令人赏心悦目!

篇5：寻常九年级话题作文600字

那一件事深深地印在我的脑海，每一个细节都历历在目。

一个风和日丽的春天，我兴高采烈地欣赏着春天的美景，万物复苏，冰雪消融，小草从大地探出头来，花朵从沉睡中苏醒过来，杨树绿了，桃花开了，望着满园的春色，看着路上的行人，穿的衣服越来越少。

正当我欣赏这美景时，一个白发苍苍的老人，拄着拐杖的老人正缓慢地走着。我为此感到十分好奇，从衣着上看，他仍穿着厚厚的棉衣，棉衣上缝着各种各样的补丁，手中还拎着一个塑料袋，塑料袋儿中有瓶子，塑料和纸壳。远远望去，它蓬头垢面，棉衣上的补丁像一幅一地图一样，五颜六色。棉鞋上也有几块补丁。他的相貌让我吃了一惊，我叫了一声：“爷爷好!”他是我家的邻居，他与他儿子，儿媳住在一起，我曾多次听说爷爷与他儿子吵架，因为他总舍不得扔掉坏的东西，这时他才看出来我的心声，说：“我穿这么久的衣服，是为了节约。常言道，‘缝三年，补三年，缝缝补补又三’，小时候吃不饱，穿不暖，今天生活好了，也不能随意浪费。”我若有所思的点了点头，回想起，父母曾经讲过他们小时候的生活，一件衣服，老大穿完，老二穿，而我的衣服一旦破了，就会扔掉。一旦小了，也会扔掉。从来没穿过别人穿过的衣服。对比来看，我们今日的生活，跟以前相比已经有了翻天覆地的变化，今日生活的富裕起来，源于昨日人们的劳动。

篇6：寻常日子也飘香初三作文600字

冬天的夜晚，寒风呼呼的刮过，钻入大衣，“嗖”的一下，浑身上下都打起了哆嗦，走在路上，瑟瑟发抖。

连续了一周的寒冷的夜晚，我终于在昨晚打了这个冬天的第一个喷嚏。

下晚自习，回家。在走廊里就看到墙边，一个脑袋探头探脑向这边望过来。“姐姐”一声拉长了音儿的甜得仿佛可以流出蜜的熟悉的呼唤先传入了耳朵，接着，一个身影便摇摇晃晃地冲了过来挽住了我的胳膊，我轻轻将她推开：“说过不要老拉扯着我，你那么重，我也走不动。”“不要!”还是紧紧缠着我的胳膊。“我生气了!”我警告道。她这才缓缓放了手。

走在路上，她却用手扯着我的书包带，我抖抖包，她却越抓越紧。一件墨绿色的棉衣，有点乱的头发，白嫩嫩的.小脸总是透着粉红的颜色，肉乎乎的小手抓着我的书包带，跟着我往前走。

一出门，呼的一下，寒风便灌进了我的衣领，打了一个喷嚏，干咳了两声，缩缩肩，拢一拢衣服向往走去。本来就有点感冒的我，一时间浑身上下的不舒服，还是迎着头皮往前走，一边还打着哆嗦。

忽然，背后一松，那个给我施了向后的力的小手拿了下去。“太好了，要走不动了。”一会儿，一个温热的东西搭上了我的脖子，用手拿起一看，围巾?疑惑地转过头去看向妹妹，只见脖子上的围巾已经不见了，白嫩嫩的大脖子敞在寒风中。

“你怎么把围巾摘下来了?”

“没事，我不冷。脂肪多。”

“不行，感冒了怎么办?”

我动手去解围巾，她连忙阻止：“没事，没事，你不是都已经感冒了吗?快带着。”

我看着她，点了点头，将围巾裹好，她又主动的缠上来，这一次我没有拒绝，拉起她走向大门。

围巾是温暖的，这在寒冷的夜里仿佛有热气一般暖着我的心，上面带着妹妹身上特有的香气，淡淡荡开，溢满了整个的心，装满了属于我的世界。

篇7：五年级不寻常的作文600字

宅在家里也要过得充实而快乐，爸爸妈妈也不用去上班，能在家里陪我了，虽然少了在外面奔跑、玩耍的自由，但是我也觉得很快乐。

我们制定了计划，安排好学习和休息。白天我和妈妈一起学习，爸爸负责后勤工作。晚上，我们一起看诗词大会的直播或录播，我们一起答题一起为选手加油，其中让我感到最快乐的事是诗词大会后，我经常组织的“家庭诗词大赛”，我把爸爸妈妈分为红蓝两方，我出题让他们抢答，一开始妈妈因为着急抢答经常失误，把冠军拱手送给了爸爸。后来妈妈吸取教训先求对再求快，正确率连连提高。看到他们认真答题的样子，我更觉得我要好好学习诗词知识，出更高水平的题目。他们答完题后，我还学着评委的样子点评，我出的题和我的点评常常让他们感到震惊，连连给我鼓掌，哈哈，这都是我平常多看书积累的呀。我们还经常一起玩飞花令，一起看书，也经常一起锻炼身体，一起做好吃的……

篇8：一个不同寻常的假日作文600字

我喜欢星期天，爸爸、妈妈全在家。一会儿聊天、看电视、上网，可以去看电影、逛书店、上公园……真带劲!可今天，与往常不同了。

爸爸妈妈正在为我们家阳台窗台上的马蜂窝苦恼呢!前段时间，我家阳台窗台上飞来一对马蜂，在我家阳台的窗边筑巢，我和爸妈开始不太在意，但没过几天，就有四只钻了出来，还有许多在动。爸爸、妈妈急了，为了安全，将玻璃窗严严实实地关住，防止马蜂飞入家中。这可好，虽说马蜂不能进来，但家里始终像个大蒸炉，没有一丝凉风。爸妈最终决定要捅了这个可怕的马蜂窝。这可是个危险的差事，爸爸全副武装：身上穿着大冬天才穿的棉袄，戴了个太阳帽，手穿一双皮手套，拿着锋利的小刀，蹑手蹑脚地走到窗户边，我早就把玻璃窗打开(我家在四楼，只能在家里捅)并躲得远远的，还好马蜂似乎正在忙碌，一点儿也未察觉。

“喂，儿子，等我把马蜂窝切下来，立马关窗，要不就有好果子吃喽!”爸爸已经把这话重复了三四遍。

“OK，OK，保证完成任务!”我有点迫不及待的回答道。

爸爸悄悄地将锋指在蜂窝顶端，我和妈妈目不转睛地盯着窗口，成败在此一举!“啪”爸爸用力一切，马蜂窝掉在窗架上，一大团黄色的飞虫腾空而起，快，快关窗户，爸爸敏捷地将棍子收回，我急忙用力一推，“”窗户关上了，好险，一只马蜂的头都已经伸进窗户了，但被我的巨力给压了，马蜂气势汹汹地盯着我们，不停地在窗外发出让人心颤动的嗡嗡声音，最后不甘心地飞向山林，我希望它们能在森林里建立一个新家，既适应居住，又不影响我们。

看见马蜂飞走了，我们一家在客厅里跳起，唱起歌来，窗户终于可以打开了，一股伴着花香的新鲜空气流入客厅，大家轻松了不少。

例文2

每一天都有不同的事情发生，暑假对于我来说是永远相同的：补课，写作业。但今年的这个暑假却是意义非凡。在今年的这个暑假中我们不仅补课还参加了体育训练，为期一个月半。刚训练时卢教练对我们可是很严的，第一次上课就让我们跑了八百米，一些体力好的同学倒没事，但我们这些体力相对差一点的则累的瘫在了地上。可还没休息一会，卢教练就厉声喊道：“赶紧起来给我做准备运动!”我们听后又懒洋洋的爬了起来，做完之后我们又做了后踢脚，高抬腿，快摆等动作，第一阶段的训练就结束了。

第二阶段主要的就是训练专项，像足球运球，跳远，实心球等项目，在这些项目中也有受伤的，像足球运球一不小心就崴了脚，但是我们班同学并没有因为受了一点伤就和朱老师请假，而是坐在旁边的椅子上，等伤好一点之后有重新开始训练，可见我们班的同学想训练好的决心有多大。

我感觉这些训练中最考验我们的就是每次训练结束之前的耐力跑，且每一次耐力跑都不低于10圈，别小看这10圈，这些圈跑下来每个人可都会累的，也许你能跑过今天的10圈，但明天呢?后天呢?一共45天你都能坚持下来?所以这就需要我们有极大的毅力才能坚持下来。但我们则是每天都跑，虽然不是每一天都跑10圈，但我们从来没有一天不跑，渐渐地，我们的毅力好像大大提高了，由一开始的只能跑一半的圈数变为现在每天都跑一大半，距离足够的圈数只差一两圈。最终，训练结束，我们都过了一个不同寻常的假日!