一书在手-作文650字

一书在手-作文650字（精选11篇）

篇1：一书在手-作文650字

读看抗震救灾英雄少年一书有感的作文650字

在5。12汶川大地震中，涌现出一大批沉着冷静、临危不惧、坚强勇敢、勇于救人的少年儿童。他们不顾自生安危，奋力抢救老师和同学，有的甚至献出了宝贵的生命。他们在灾难面前所表现出来的非凡勇气、顽强意志和可贵的爱心，值得我们敬佩、学习。

抗震救灾英雄少年一书中的少年英雄们的故事告诉了我这样的道理。

人们常说：“鸟美在羽毛，人美在心灵”。绵阳市平武县石坎小学六年级学生张春玲就用事实证明了这一点。三岁时一次烧伤，让她面部重度毁容，左手截肢，右手五指只剩下两节，落下了终生残疾。在地震发生当天，她用不全的手从废墟里拼命地救援同学。一个同学得救了，被艰难地送到了安全地带。这时的.她，手已经血肉模糊，但是她脑子里只有一个念头——救人!又一个同学被“挖”了出来……从地震魔掌中，抢回两条鲜花般的生命。她的生命，也因此绽放出美丽的花。她勇于救人的精神大大启发了我：“一个残疾人都愿意舍己救人，我们健康人为什么不能坚强一点呢?”

“因为我是班长，同学都没有了，要你这个班长有什么用呢?”这句真诚而朴实的话出自于汶川县映秀镇渔子小学二年级学生林浩。地震中，他勇敢的就出了两名同学。谁能想到，这个在危难时刻用于救人的英雄，年仅九岁。地震发生时，他两次救人，两次被压在楼板下。每一次，他都很镇定。第一次被压时，他不断的鼓励同学要坚强，并带头唱起了他们熟悉的大中国。由于出生在农村，经常劳动，林浩长得要比同龄人壮实一些。几经努力，他爬出了废墟。死里逃生的林浩并没有离开，他勇敢的救出了两名同学。当他再次跑进教学楼救人时，垮塌的楼板又把他埋在了里面。这一次，是老师把他救了出来。

张春玲和林浩的事迹让我们懂得了团结互助、英勇顽强的真正含义，让我们明白了很多，很多……

篇2：一书在手-作文650字

在20日举行的《北京高校教师观看<第一书记>座谈会》上，我提到影片中感人至深的两个镜头：一是沈浩在回家过年的路上，被村民吴奶奶拦截吃年夜饭。村里人知道了，纷纷搬着桌子一起来凑热闹。席间，大家抢着给沈浩的妻子打电话拜年;二是沈浩去世后，女儿汪汪在钢琴演奏现场对父亲的真情告慰。

电影的感人之处，绝非只有以上两个镜头。大家提到影院里身边的观众纷纷落泪，所谈到的感人镜头也各不相同。我认为，影片在以下方面取得了突破：

一、较好地体现了宣传价值与观赏价值的统一。“主旋律电影”的最大问题，就是说教性太强，观赏性较差，因此往往“叫好不叫座”。如果不是单位组织观看，大多数电影肯定会成为“票房毒药”。继《建国大业》在这方面取得突破后，《第一书记》也在这方面做出了可贵的尝试。尤其是力邀众多明星加盟(现在看来，实无必要)，运用网络语言(“小岗牛x”等)，明显借鉴了《建国大业》的策划。可以预料，该影片的票房也会有不俗的表现。

二、较好地表现了沈浩的“七情六欲”，表现出普通人的情感。以往塑造典型人物的主旋律电影，往往求助于“豪言壮语”与丰功伟绩。《第一书记》则侧重于写“情”。这包括沈浩与母亲、妻子、女儿的亲情，与同学、朋友的友情，以及与村民之间的真挚感情。其实，在这些看得见的“情”之外，还有一个隐含的“情”字，就是沈浩多年来的工作原地踏步，小岗村的经济发展多年来没有起色，他对自己、对小岗的发展还有一种“一起突围”，实现人生价值的殷殷之情。

篇3：掬清泉在手作文1000字

“难道我们老是要研究如何得到更多的东西，而不是有时满足于少一些。”以我的阅读感悟和认识，这是一句概括《瓦尔登湖》几十万文字的中心句子。综观全书，并无波澜壮阔的故事情节和激动人心的主人翁经历，我们能感受到的，是一片葱郁森林的宁静，一汪湖水的平静无痕，一间木屋里智者并沉思着的生活……

梭罗离开康科德镇，来到瓦尔登湖恰好是美国独立日，于是有人认为，梭罗选择这一天是为了向世人发表他的个人独立宣言，独立于社会。读完此书，掩卷回顾一番，梭罗详细的记录、介绍了他在森林中的生活，其间流露出探索自然、探索自我、追求自由、发现自我价值的思想要旨，这也是贯穿全书的.主线。

三月，大学新学期的伊始，又回到了所谓梦想启程和延续的校园，但我发现自己面对新起点时心态是如此的焦躁不安，以至于开始讨厌日常繁琐的事情。我知道我不能颓废下去，我必须的调整自己的心态。于是，我习惯将朋友送我的《瓦尔登湖》随身携带，用这个办法让自己的心情沉静下来，就是在这样一种矛盾的状态中读完了书中瓦尔登湖边一段平静的生活。渐渐的我也发现，当我沉浸在梭罗细腻的描述中时，自己也渐渐变得心安理得、从容淡定。用心感受作者在简单生活中心态变化的微妙，学会以相同的思维方式看待问题就获得了一种真知。

“我只是说学生应该如此这般多多思考，我是说他们不应该游戏人生或仅仅研究人生，而应该从头到尾的体验人生，要知道社会是在花高价钱支持着他们。年轻人应该立即尝试人生的实践，否则他怎么能更好的学会生活呢?”书中是在阐述美国当时的教育问题，我们不妨将此种认识移到更小的范围——我们自身。试想我们是不是也该多多思考呢?研究人生、体验人生、实践人生、更好的学会生活不也正是我们所必须的吗?我们是不是应该以此作为视窗看到更深刻的意义?

梭罗说：“不错，赚足了车费的人最后终能上车，假如到那时他们还没死的话，但是倒了那时，他们或许已经失去了开朗的心情和旅游的欲望。牺牲最美好的年华辛苦赚钱，为的就是在最没价值的辰光里享受那令人怀疑的自由。”

读来是如此的形象生动，以旅游为喻，人生许多事情不也如此吗?独自一人出游，今天就可以出发，而和别人一道出游，则要等到别人准备就绪，或许要等很长时间方可动身。这与我曾经听过的“有些事你现在不做，你就永远不会做了。”是同样的道理，若你懂得，你也会如我现在所想，人生许多事情是容不得等待的，更多时候需要一份风风火火的冲动和激情，也可以说，做任何想做的事情任何时候都为时不晚。无需顾虑太多，则可以在流转的光年里刻下更多明媚的印迹。

让我们黎明即起，轻手轻脚，泰然自若，用或不用早餐，让人来人往，让钟声响起——我们下定了决心，如此好好的过上一天，不用举手认输，不用随波逐流。

篇4：云在青天书在手作文600字

“太阳不老天不老，万卷长流水长流，人生风景何处去，云在青天书在手”这首歌写的是关于书的学问，没错，人人都离不开这个重要的精神食粮——书。

书，既是我们的伙伴，还是我们的良师，更是我们的明灯，他蕴含了知识，感情，快乐等，可是，书是随着科技的发展，才变得越来越多，越来越好，但，我们的前辈的书却就是那几本简单的连环画，他们也只能反复的枯燥读着，且就算有图书馆，也就是那破破烂烂小小的茅草屋，也容不下几本书，书还都是脏脏的，可那时爱读书的他们，哪会在意这些细节，他们总是安静的认真的读着每一本书，在他们眼里书就是他们的闺蜜，他们可以成天浸在这小小的一片知识海洋

现在已经了，科技也随着年的生长慢慢变得“长高”“手机，自动吸尘器，机器人”等高科技物品已经浮出水面，安然的放在大家的家中，包括之前乱乱的图书馆也变得大有干净了，甚至最大的.图书馆书量可达2万以上，这可是一笔大数据哦，这也让人们大大提升阅读能力和写作能力，还有现在的图书管里是一片寂静，大家都在认真的阅读着自己心仪的书，整个图书馆充满了书的香气，那可不像之前的图书馆都在讲话，吵吵哄哄的，这也是一个变化。而且现在的有了自助借还书机，可以放心的拿回家细细品读了，还，借都很方便，也不需要有人看着，因为门有个敏感设置，如果你没有登记，便会响起来，很方便哦，这也是亲爱的高科技的功劳，对比起以前的图书馆，可真是令我有感悟啊，我觉得科技是十分重要的，他可以帮助你节省时间，力气等资源，还使你在生活中可以更方便 有些高科技会让你更快乐，更添加喜感，但是也要注意不要都依靠高科极哦，有些要自己去动手实践才会有感受，最后我期待我国的高科技越来越发达，期待会飞的房子等其他神奇物哦!

篇5：捧在手里的爱作文500字

——题记

老师，一个平凡的字眼。一生中没有轰轰烈烈的事，没有激情昂扬的奋斗!他们只是默默的耕耘，默默地坚守，用一生的青春谱写光明。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，教书育人，是老师的责任。可是，你看到过每天来得最早的是老师，走得最晚的是老师，他们的责任就仅仅是那所谓的“教书育人”么?

我们是初升的太阳，那么又是谁将我们托起呢?是老师，是那不畏一切，竭尽全力的老师，他们吧我们捧在手心里，呵护着，浇灌着，默默地，注视着我们成长，用微笑阐述他们的快乐!

每一次当我们走向讲台时，你看到过么?笑得最开心的是老师。那一刻，她就是一位慈祥的母亲，苛刻，严厉的要求，都消失了。只是沉浸在喜悦之中，因为她知道，这是爱的归宿。

每一次当我们被批评时，你看到过么?心里最痛的是老师。那一刻，她就是一位严厉的父亲，用“无情”训下真情的关怀。

风雨后，彩虹最美丽，世界也焕然一新，我们就在这用手托起的摇篮里成长。这份爱，无言而美丽。

成长的历程里，是白发记录了我们的痕迹，用皱纹写满了爱的回忆，当我们从手心里飞出那一刻，天空便是我们奋斗的乐园。回头看看，那曾经捧在手心里的爱，伴我一生。

恩情不忘，写满佳绩。

篇6：第一书记观后感800字作文

第一书记沈浩同志，家喻户晓。小岗村两次联名留书记，最终，沈浩永远地留在了小岗村，不朽。当我听闻沈浩同志殉职小岗村时，心里是有怨气的。总想着，小岗村民怎么可以这么自私?可当我眼前氤氲地看完了这部电影，我想，我可以给自己一个答案，信任。

信任，人民群众的信任，这不就是一个公仆毕生所求的么!为民服务，为民所信，试问，横越古今，有多少人能做到这般?沈浩做到了，只为了想做点事。为了做点事，自荐从安徽财政厅下基层服务，多少人劝阻，可是，多少人的不解，都阻挡不了一个党员为民服务的步伐。当我看到在沈浩同志的带领下，列车停，群众欢呼，齐修路时，眼里满满的泪水。我就想着，如果，没有沈浩同志的“想做点事”，小岗村会穷到何时，路何时才能通!无从得知。

做点事，说的多好啊。有个人曾说，有的人死了，在人们心中，他活着。大概说的是沈浩这类人吧!人死留名，雁过留声。为人民，为社会做点事，人民永远记在心中，家户传颂。而反思今日，有多少人第一个想到的能是他人?能以为他人多做点事而自豪?物欲纵横的社会，光怪流离，人性正在受着严峻的考验，人的价值观似乎正扭曲了面孔。在种.种不公或丑陋的社会事件不断地被曝光的时候，我们似乎对这个人性丧失了信心，似乎不再相信有真善美。渐渐地，觉得，独善其身就好了。最后的我们，闭门不见，人心变得支离破碎。为什么会这样?我们怎么了?为什么我们失去了那种激情与热血去为价值而存在。物质，真的是最重要的么?答案是否定的。正如朱自清所言：“我们都是赤裸裸地来，赤裸裸地走了的。”我们能留下的只是我们曾为他人为这个社会做了什么。其他的，都将随风而去。

功过，后人自有评价。沈浩所付出的，必使他流芳百世。而作为后辈，在我们为先人感动落泪的时候，是否也该问问，我是不是该做点什么了。

篇7：一书在手-作文650字

竹，郁郁葱葱，可达百丈之高，也可成林成山，风吹不摇，雨下不动。

我也曾是一棵未拔节的竹，成天惹事，恶名远扬，老师和同学都把我视为异类。我无法抵抗同学的嘲笑，于是决定在别人看不见的地方，默默努力，悄悄扎根。也是从那时，我爱上了读书，也读了许多书。苏轼、汪曾祺、巴金……了解了一些大家后，纠结委屈的心也学着像他们一样释然豁达。我在书中陶冶情操，积累知识，尽管没有人发现。

春雨过后，一颗小小的竹萌动了蓬勃的念头。层层落叶下，它深深地扎根在土壤。地下的日子不好受，是那样黑暗，那样阴冷，被人践踏，被人遗忘。但是它知道，它必须冲破那层覆盖才能被人们看见。

慢慢地，我成长起来了。上课时，渐渐有了我回答问题的身影;作业表扬榜上，也有了我的`名字;甚至我还登上过语文全班第一的宝座。那是场期中测试，拿到题目，我兴奋异常，因为之前的阅读给了我很大的补充，做起题来，迎刃有余。试卷发下来，看到成绩，本该开心笑的我，却哭了，如春雨一般，细细绵绵。

雨过天晴，一棵竹笋拔地而起，褪去了棕色的外衣，露出了青青的竹节，它努力向上，努力挺拔，终于，它成了最修长的竹。

后来，风起竹动，大家都开始努力。我不再是那么出类拔萃，却也在人群中散发着光。我曾经想过，也曾了解过，我深知自己并不是天资聪慧，能毫不费力的在别人面前展现自我。于我而言，能通过努力发光，已经是万幸了。但我还是渴望上方的天空，不希望永远原地踏步，籍籍无名。

一片新生的竹林，远看只见翠色连天，格外俏丽。近看来，却能发现它抽节生长的串串足迹。我曾是那株不被看见的竹，美丽或许并不是显而易见的，但是我并未自暴自弃，不甘泯然众人矣。

篇8：梦在手里作文

梦想是“成功”者的通行证，又或许成为了“失败”者的墓志铭。梦在手里，你可以不去相信上天注定;梦在手里，你可以创造奇迹，打造专属于我们自己的“品牌”……

海伦凯勒――双目失明，双耳失聪，面对上天的不公她犹如傲雪红梅般傲然而立，用属于自己的方式，以一本《假如给我三天光明》诠释了对生命的感激之情。家境不好、学历不高的周杰伦只因一份内心的执着、一个少年时音乐梦却支撑着他用专属自己的`独特嗓音和创作思路经历磨难最终以旋律唱腔新颖的《双截棍》唱红了大江南北。

你拥有健全的身体可它并不是你挥霍青春的理由，没有梦想，便没有希望，你出身于家财万贯的环境，可它并不能让你活得比别人更精彩，没有梦你等于白活……

把每天当成一个季节，梦想就可以操纵天气;把人生看作一副画卷梦想必定是点睛之笔;把人生看作一首曲子，那梦想定是它的主旋律……如果你一直坚信你的期待，那不是你做了别人瞧不起的梦，而是你一定为此付出过。既然如此，又有什么理由让你不一直期待并等待着它的实现呢?

当狂风暴雨来临之际，梦想为你拨开满天乌云，人生沿途的风景我们可暂时停下脚步但梦想却一直前行。有梦就别放弃，别让无梦的青春葬送了自己的人生，让梦之光闪耀着照亮我们前进的路!我知道在这里我不算有天赋者，可我也知道，努力是自己赋予自己最强的天赋。

篇9：握在手中作文

――题记

行云穿梭，宇宙巨变，一切的一切都在不经意间发生了改变。人很难去改变这个世界，我们之所以战斗，不是为了改变世界，而是为了不让世界改变我们。你没有别的什么的，握在手中的也只有你自己的命运。

启程

你不拘当时重男轻女的`气氛，不顾孔子笔下女子的无为，甚至不惜与时代相违背。凭你的才华，英勇，你改变了自己的命运，当上中国的第一个女状元。你成功的改变了那时人们的封建思想，以自己不屈的意志征服了无情的时代。

人生的坎坷不算什么，时代的封建也能被打破，只要信念还在，那么：

握在手中的命运，你自己改变。

决定

高考的考场中，你独占鳌头，却又因为不是你所追求的国粹，毅然的决定了放弃，从头再来。谁说你只是放下再来一遍呢?你为了自己的命运，背负了太多太多。而你真的是不顾一切谬论，下定了决心。这一次你又占鳌头，实现了你的梦想，追随到了更纯粹的国学。

谁说“好马不吃回头草”，有时“退一步”也是“海阔天空”

握在手中的命运，你自己改变。

转站

你曾经一次一次受到他国的侵略，你像一块儿蛋糕一样被割开，谁都想拿走一块。你想过那时的辉煌，却又回不到从前。于是你振起，拥有了自己的一片广阔蓝天……

”落后就要挨打"而不挨打的最好方法，不是打回去，而是让别人不敢打。

握在手中的命运，你自己改变。

纵观历史的长河，那些给我们留下深刻印象的人物，中华国土上留下的足迹，无不是去将命运握在手中。小到个人大到国家民族，只有命运自己掌握，才会辉煌!

沙子握在手中，会随风滑落;水握在手中，会间隙流下……而只有命运握在你手中，才会使你更闪耀。

篇10：一本在手 作文无忧

-------浅谈作文素材积累

李贺是晚唐诗坛一颗璀璨的明星。他七岁就能写诗作文，被人称为神童。当时著名文学家韩愈看了他的文章，大声叫好，却又不太相信。到李贺的家中，韩愈让他当场作诗，李贺旁若无人，一蹴而就，韩愈大为惊讶，连连高呼：“奇才，奇才!” 其实李贺并不是什么神童，而是得益于他的锦囊。他为了收集创作素材，每天早饭后，总是和小家僮一起，背个破旧的锦囊(布袋子)，骑着驴子外出，边看边记，每当触景生情或想到一个好句子，他就立即记在纸条上。走到哪里，记到哪里。随后投入锦囊中。晚上回家后，把材料拿出来整理。他把这些看到的、听到的、想到的材料加以选择，取舍、精心构思。每写好一首诗，就放另一个锦囊之中。他天天如此，日积月累，建立起自己的知识锦囊。锦囊在手，作诗无忧。他的诗构思独特，不落窠臼，被称为“诗鬼”。和李白、李商隐三人并称唐代“三李”。这里就涉及到一个积累问题。荀子在《劝学》中说过：“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。”可见积累的重要性。作为学生，也应该建立起自己的语文锦囊。

那么作文素材的积累从何处着手？积累哪些知识呢？我认为从课内到课外，从校内到校外。不仅仅依靠课内的学习总结，更需要从课外入手。在日常生活中，每天都会接触很多有价值的语文素材，但这些素材往往和我们擦肩而过。语文知识材料浩如烟海但并不是无从下手，平时学习生活中可以积累的东西很多，只不过我们不善于总结

罢了。学会素材积累是作文制胜的法宝，平时语文知识积累的厚度就相当于作文成绩的高度。那么，从哪些地方来积累知识呢？下面简单谈一下积累的途径： 1.课本

课本里的内容丰富多彩，有一些是基础知识，积累在笔记本上。但是很多与作文有关的素材更需要积累借鉴。初一上册为例：第二课《走一步再走一步》，结尾很值得借鉴：我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。这个结尾，只需稍加改动就可以成为很多类似文章的结尾。第四课《紫藤萝瀑布》中的倒数第二段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花种的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。”这个结尾可以作为以”生命”“困难”“拼搏”为话题的作文结尾，只需略微改动而已。第六课流沙河的《理想》，开头“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。”如果写与理想有关的文章，这个开头真是绝妙无比。第二十二课《羚羊木雕》的选材，值得借鉴。如果把羚羊木雕换成“小雨伞”“钢笔”“手表”等，就是

一篇不可多得的好文章。我教的原初一（4）班的袁龙芬同学在一次大型考试中就借鉴了该文，得到了理想的分数。

我感受到了友谊的可贵 初一（4）袁龙芬

一天，我在找东西时，不经意间发现一把小雨伞。虽然有些陈旧，但干净无比。这把小伞把我的思绪带到四年以前。

灵灵是我的好朋友，我们每天一起上学，一起回家，形影不离。我和灵灵无话不说，无事不谈，我们之间建立了深厚的友谊。可后来发生的一件事让我们的友谊受到了前所未有的重创。

那是我过十岁生日的时候，妈妈从青岛给我带回一把小雨伞。那把小雨伞，非常漂亮，她披着绿衣裳，小腿红红的，俨然一个翩翩起舞的天使。（描写很好）

第二天，我把可爱的小伞给灵灵看，灵灵爱不释手。她央求我借给她玩几天，我非常爽快的答应了，谁让我们是好朋友呢！灵灵也下了保证：决不弄坏。

晚上，我翻来覆去睡不着，总惦记着那把小伞。我尽量让自己想别的事，可是一闭上眼睛，眼前总浮现出小伞的影子。我真担心小伞受到伤害呀！（为下文埋下伏笔）

天刚朦朦亮亮，我立刻去了灵灵家。灵灵见到我，一脸沮丧。我想坏了，准是伞出事了。果不其然，灵灵从屋里拿出一把折断了的雨伞。这不正是我那把心爱的雨伞吗？灵灵对我一再解释，眼睛红红的。我仿佛从天上一下子重重的跌到地上，一句话也听不进去。我推开她，甩门而去。

灵灵觉得我们的友谊即将结束了，但她还是抱着一丝丝希望找我解释，希望我们的友谊之树常青。我总是躲开她，我觉得她违背了对好友的承诺。

一天傍晚，妈妈对我说，灵灵要搬走了。听到这个消息，我向她家飞奔而去。我要向她说一声，我已经原谅她了。可是已经晚了，只见她家门口放着一把崭新的雨伞，上面有一张纸条： “我相信你会来的，愿友谊天长地久！”灵灵。

拿着小伞，泪水模糊了我的眼睛。灵灵，你在哪里呀？（构思巧妙，令人回味）

有些东西失去了才知道珍惜，才觉得它的可贵。好多年过去了，我再也没见到灵灵，但我一直保存着这把小雨伞。每当看到这把小伞，我就想起灵灵，想起我们可贵的友谊。（紧紧扣住“可贵的友谊”这一主题）

【评语】本文叙事完整，情节曲折，显示了作者巧妙的构思。语言简洁，结尾彰显主题，是一篇不错的考试作文。

再如三十课《智子疑邻》:宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。

学习该文，应该理解其深刻的寓意，并把它运用到写作当中。这何尝不是一种收获？2003年全国高考作文就与此有关：

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

宋国有个富人，一天大雨，把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。

以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和

处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。

[注意]

1、所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。

2、立意自定。

3、文体自选。

4、题目自拟。

5、不少于800字。

6、不得抄袭。

课本最后的名著导读中，冰心的《繁星》《春水》有这样一首诗：“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。”诗歌不长，言简义丰。如果你写“谦虚”“孤傲”之类的文章，这首诗作开头，再好不过了。

仅举几例，来说明我们学的课文里面很多知识值得我们去摘抄，积累，借鉴，诵读。活学活用，变为自己的东西，作文出彩绝对不成问题。2.报纸

与课本相比，报纸具有周期性和时效性特点。正因为它能及时反映出时代的最新信息，因而是写作中可积累的素材。经常阅读有关的报纸，可以知晓国内外的时事新闻，还可以让你把握时代的脉搏。这些素材对于中考、高考议论文散文写作尤其有利。如2011《潍坊周末》A11版（2011-9-16）的美文《秋天，我永远的迷恋》和《秋情秋景》，无论从从标题还是到内容，都是优秀的散文。如果把它剪贴到自己的锦囊中，借鉴到写作中，那收获是多大呀！3.杂志

我们身边有很多杂志，如《读者》《青年文摘》《意林》《半月谈》《情感读本》《时文选粹》《民歌•老歌•经典》等等。阅读的过程中，看到好的句子、好的段落、好的故事，把它辑录到锦囊中，这是一笔宝贵的财富呀。有的学生喜欢唱歌，一些歌词写得生动形象，曼妙无比。用于写作，文章熠熠生辉。像①你是风儿我是沙②不经历风雨，怎么

见彩虹，没有人能随随便便成功③敢问路在何方，路在脚下④情深深，雨蒙蒙⑤月朦胧，夜朦胧，心事几万重⑥滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄⑦风雨艰难永远是昨天，今天又是一个艳阳天。…… 4.网络

网络是一把双刃剑，正确利用网络，会受益匪浅。网络为学生查找资料提供了无限广阔的空间。利用网络可随时随地查找与课文内容有关的知识，对于作文，作用更是举足轻重。网络里面可以查到很多精彩的作文片断，查到很多美文，近几年的中考、高考满分作文尽在其中。这些材料如颗颗珍珠分散在网络里，等待着求知者搜寻，摘录，积累，借鉴。如果每周积累两页纸，初中三年那收获该有多大？对这些材料进行再加工，变为己用，中考、高考作文得满分，那绝不是遥不可及的事了。5.生活的各个角落

大街小巷的宣传标语对仗工整是好句，一些饭店、小区的名字意义深远是好句，电视里的公益广告词更是好句。我们身边的角角落落存在着多少好的东西，在你的不经意间，和你擦肩而过，可惜可叹！

看一看我们学校发的材料，有很多句子是那么的精美，又有几个人把它采撷在本中？我们崇文中学暑假指导手册《致学生家长的一封信》中有一句话“年光似鸟翩翩飞，世事如棋局局新”，对仗整齐，和谐悦耳的语句，用在文章开头，是多么精彩！再如，去年元旦，焦校长给老师的贺词：事闲勿荒，事繁勿慌，有言必信，无欲则刚。和若春风，肃若秋霜，取象于钱，外圆内方。感谢生命中的每一个同事，成就我幸福的每一天。因为过去的相处说声谢谢，因未来的相扶说声拜托，更因一生的朋友说声珍重。我代表学校祝您及家人新年开启新希望，新春承载新梦想！

多美的贺词，最后两句“新年开启新希望，新春承载新梦想”在餐厅前宣传牌上立了很多天，又有几人记录下来。作为一名教师，我曾经拿着卡片，遐思万千，写下了以下文字存放在博客中：

花开花谢，云卷云舒，时光荏苒，岁月如梭！目送猛虎默默离去的背影，我们即将迈入兔年的门槛。值此新年到来之际，崇文中学的焦宗芳校长给我们每一位教师发了一张精美的贺卡。下面是焦校长的贺词：

事闲勿荒，事繁勿慌，有言必信，无欲则刚。和若春风，肃若秋霜，取象于钱，外圆内方。感谢生命中的每一个同事，成就我幸福的每一天。因为过去的相处说声谢谢，因未来的相扶说声拜托，更因一生的朋友说声珍重。我代表学校祝您及家人新年开启新希望，新春承载新梦想！

字字朴实传真情，句句真诚暖人心！字里行间流露出一位校长的博大胸怀，表现了一位校长对老师的真诚祝福！贺卡在手，感动在心；岁月无痕，感动永驻！在学校面前，焦校长是一位智者，他高瞻远瞩，把教育教学工作开展得井井有条；在老师面前，焦校长是一位长者，他柔情似水，把关爱和温暖送到学校的每一个角落。天刚蒙蒙亮，校园里你会看见他忙碌的身影；铃声一响，教学楼上你会听见他匆匆的脚步声。老师忘不了校长的鞭策激励：新年开启新希望，新春承载新梦；学生忘不了校长的循循善诱：崇文尚德，弘毅笃行！

泰山不让土壤，故能成其大，河海不择细流，故能就其深。相信，在焦校长的引领下，崇文中学在不久的将来一定会成为坊子大地上的一枝奇葩！

祝福崇文，有这样一位好领导；祝福老师，有这样一位好校长；祝福学生，有这样一位好师长！

作为老师，我能做到认认真真去积累材料，难道同学们做不到？ 粗枝大叶，好高骛远，学不好语文，更写不出美文。我们应该拥有一颗随时准备积累的心，拥有一颗随时感悟的心。这样就可以用眼去观察，用耳去倾听，用心去感受，用笔书写，让自己的锦囊鼓鼓的，有量的积累，才会有质的飞跃，自己的文章才会绽放光芒，荣登金榜!一本在手，作文无忧！

山东省潍坊市坊子区崇文中学

任洪远

篇11：青春，稳握在手！作文

其实青春这个词对我来说并不陌生。小时候，经常听到长辈们在谈论自己年少时的事情，每每提到青春一词时，他们的脸上总挂着无奈的苦笑，眼神里溢满了不舍和依恋。他们对我说：“青春是一块金灿灿的土地，一个人的一生中只有一次机会可以踏上这块宝地上淘金，只能前进不能回头。等到渐渐走出这块土地，再回头相望，却发现，这片土地已被岁月的尘埃盖着，模糊不清了。”

现在，我也来到了这片土地上，就像开了一辆车，还没等到技术熟练，就已经被弄到高速路上加速奔跑了。面对学业的压力和父母的说教，我只能拼尽全力地学习，学习，再学习。

有一次，看见两个身着时尚服饰的女生拿着各种小说、漫画之类的书籍从我身边走过，我看了看手中，厚厚的《道德经》，无声地笑了。她们集朝气、蓬勃、阳光于一身，而我的打扮和衣着却像是从书堆里爬出来的书呆子一样，浑身上下一点儿阳光的气息都没有，只有陈旧的书香。

一开始，我觉得这样没什么不好的，可我慢慢发现，身边的好友都开始疏远我了。比起讨论学习上的问题，她们更喜欢和一些衣着前卫、朝气蓬勃的女生聊些明星的八卦或者是聊哪部韩国的电视剧。

我对此很无奈，只能由这样的状况这么发展下去。直到有一天，我的衣柜里多了三件很漂亮、很阳光的衣服，是母亲卖给我的。她说：“把以前的那些衣服扔掉吧。现在是人生中最美的花季，你现在到了绽放的年纪啦。”我抚摸着这衣服柔滑的面料，差点哭出来。

果然，不出母亲所料，我真的犹如一朵花绽放开了，我马上又融入了好友群中，并且真正成为了一个闪闪发光的青春少女。

现在的我，手中多了一些“闲书”的影子，不再是干涩难懂的《道德经》之类的书了。我感到了前所未有的释然，心中仿佛落下了一颗大石头，一下子轻松了许多。我已经进入到了这片名叫青春的土地上，感受着温暖的阳光和带着花香的柔风落在身上的感觉，是从未有过的快活。我已经可以轻松地游走在学习与玩乐之间了。