三年级一班少先队活动课教案

三年级一班少先队活动课教案（精选6篇）

篇1：三年级一班少先队活动课教案

2015-2016学第二学期三年级一班少先队活动方案

《安全与我同行》

时间：第2周-第4周

教学目标：

1、情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2、知识目标——初步了解《道路交通法》的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。

3、能力目标——自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。重点难点：

根据学生的认知水平和学习能力的有限，对枯燥的法律条文的理解比较肤浅，因此，本课重点以让学生了解《道路交通法》的有关条文为平台，着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。教学过程：

为了达到教学目的，我遵循学生为主体、教师为主导、发展为主线的现代教学理念，设计了六个教学步骤：(课件展示)创设情景，合理想象 合作交流，大胆探究事故再现，撞击情感 直抒胸臆，列举事例明白症结，入情悟理 联系实际，拓展深化

这六个步骤以循序渐进、螺旋上升的原则构建教学内容，形成师生间、学生间多向性信息交流，构成媒体运用、学生协作学习的动态组合，从而在一课中突破重难点，完成教学任务。

1、创设情景、合理想象依据教学需要，我首先出示真实情景：（课件展示）这是我校一学生冲下斜坡跑上马路时的情景，教师在指导学生观察的基础上，引导其合理想象：“将会出现什么样的结果？”这样拉近了课本与学生的距离，在感知的环境中学生有了表达的欲望，为下一步的学习搭建了平台。

2、合作交流，大胆探究

根据学生回答，教师导出可能出现车祸与不可能的两种情况，并启发学生分组进行交流其原因是什么？并相机板书。这一环节的设计通过交流、探究，培养学生的合作意识与分析能力，以及让他们懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有侥幸心理。教师就此揭示今天的学习主题—自觉遵守交通法。

3、事故再现，撞击情感

在学生感知、认知的基础上，为更进一步激发学生的情感，教师不失时机地播放录像，（课件展示）通过这些触目惊心的场景和极有说服力的数据，学生的心灵会受到强烈的震撼，他们会感到交通事故随时都可能发生，它离我们很近，很近。

4、直抒胸臆，列举事例

在学生的情感与画面场景产生共鸣时，同学们会情不自禁的说出感受，这时教师结合画面真情告白：面对这一幕幕令人触目惊心的车祸现场，一个个瞬间消失的鲜活生命，您是否还要尝试。继而，让学生列举学校、家庭、社会中不遵守交通法或交通安全事故的实例。以此来培养其辨别能力，增强安全意识，促进良好行为道德的成长。这时，讲解《道路交通法》的有关条文就水到渠成了，从而顺利完成知识目标。同时给学生指出教材中出现的《中华人民共和国道路交通管理条例》已废止，现行法律是2004年5月1日起实施的《中华人民共和国道路交通法》。

5、明白症结，入情悟理俗话说：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人们为什么还在重蹈覆辙？交通事故为什么层出不穷？教师出示事故原因统计数据，（课件展示）并着重指出90%的交通事故是与每一个人安全意识淡薄，不自觉遵守交通法有关。接着播放录像。（课件展示）

这一环节的设计旨在让学生从调查统计中，从无数悲切的场景中转变交通安全意识淡薄的实际，从而在生活中自觉遵守交通法。

6、联系实际，拓展深化

法制教学要回归学生的生活，尊重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验，促进知行的统一。这时教师再次播放开课时的画面，（课件展示）并依次导出：面对这样的情景，你给这位小学生说些什么呢？如果是你该怎么做？假如这同学真出事了，你该怎么办呢？同学们的回答，就可能会涉及到交通安全标语口号、自觉遵守交通法、交通安全保障设施、如何报警、救助等问题。教师相机出示我班学生调查统计表（课件展示）使其切实知道自己交通安全知识缺乏，改变不遵守交通法的不良习惯。法制教学要回归学生的生活，尊重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验，促进知行的统一。这时教师再次播放开课时的画面，（课件展示）并依次导出：面对这样的情景，你给这位小学生说些什么呢？如果是你该怎么做？假如这同学真出事了，你该怎么办呢？同学们的回答，就可能会涉及到交通安全标语口号、自觉遵守交通法、交通安全保障设施、如何报警、救助等问题。教师相机出示我班学生调查统计表（课件展示）使其切实知道自己交通安全知识缺乏，改变不遵守交通法的不良习惯。

总结：同学们，交通事故形形色色，多种多样，交通安全是一个永恒的话题，我们只有自觉遵守交通法，让交通安全警钟长鸣，幸福才能与我们同在，安全才能与我们同行。

《文明伴我行》

时间：第5周-第8周

一、文明的内涵

在现代汉语中，文明指一种社会进步状态，是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的具体体现。它与“野蛮”一词相对立。文明与文化这两个词汇有含义相近的地方，也有不同。文化指一种存在方式，有文化意味着某种文明，但是没有文化并不意味“野蛮”。

二、观看视频，《程门立雪》的故事告诉你什么道理？

三、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？

（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能

B.有时

C.不能（2）你平时说脏话吗?

A.不说

B.很少说

C.常说

（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？ A.是

B.有时

C.不（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？

A.没有

B.有过

C.经常（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？

A.是的B.很少

C.没有（6）你会乱扔垃圾吗？

A.没有

B.偶尔

C.经常

（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？ A.会

B.有时

C.不会

（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？ A.会

B.有时

C.不会

（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？ A.能

B.有时

C.不能

（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？

A.能

B.有时

C.不能

说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。

分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！

分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！

分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。

四、校园不文明行为

文明，让你举止文雅;让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们的校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？ 照片展示。

五、做文明小学生

结束语：文明是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让我们把文明之花播撒到生活中、校园中！

知书达礼现在起，文明礼貌要发扬。学习礼仪善交往，团结同学敬师长。主动帮助老弱残，孝顺长辈问暖寒。言行举止见精神，日日勤修成素养。

生命在你手中——交通安全教育主题队会

课 题 生命在你手中

——道路交通安全教育主题队会 时间：第9周-第11周 教学目的

1、通过看新闻图片、讲课等形式引起同学们对交通安全的重视。

2、掌握走路、乘车、骑车等交通安全常识，明确清明节期间外出以及平时日常生活中怎样做才安全。

3、通过交通安全知识有奖竟答等互动，激发学生的学习兴趣。教学重点 教学难点 教学方法 重视交通安全，掌握走路、乘车、骑车等交通安全知识 关于走路、乘车、骑车等交通安全知识

讲述、演示、讨论法

联系实际写一篇认识体会

教具 制作多媒体课件（有关交通安全方面的知识）布置作业

教 学 过 程 和 时 间 分 配 项目 结 时间 6分钟

24分钟

10分钟

5分钟 复习旧课、导入新课

讲授新课

课堂讨论 小备注

教案纸（B）教 育 内 容

题目：生命在你手中—— 道路交通安全教育主题班会

一、课题导入（6分钟）

1、播放路面一连串因为不安注意交通安全而导致的悲剧，教师讲述：随着经济的日益发展，我们大地球母亲已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。

2、当你看到一个个鲜活的生命消息于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语隐没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，同学们你想说什么呢？

3、教师小结：面对这一幕幕悲剧，我们能不感到痛心疾首吗？道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。生命在你手中，交通安全不容忽视。所以今天我们就一起来学习道路交通安全知识，要求同学们养成自觉遵守交通规则的好习惯。

二、讲授新课（24分钟）

（一）严峻的交通安全形势及事故原因分析

汽车的问世，给人们带来了交通上的便捷。随着我国经济的飞速发展，社会拥有汽车量也越来越大，人们与汽车的关系也越来越密切。人们的工作、生活根本离不开汽车。但随着汽车的产生，车祸也降临了人间，从第一辆汽车问世开始（1886年1月29日），到现在是119年，全世界已有3200多万人丧生于滚滚车轮之下，相当于第二次世界大战死亡人数的2倍，现在地球上每一分钟有1人死于车祸。车祸中致残的人数已高达1.7亿，交通事故已成为和平时期的“流动杀手”。

交通事故的发生，它不分富人与穷人，名人与平民，男人与女人，老人与小孩，只要你在公路上参与交通活动，就时刻有招惹车祸的危险。有许多世界名人也因车祸事故而丧生：1906年5月30日，法国著名科学家居里夫人的丈夫、著名物理学家皮埃尔.居里在大街上行走时，被一辆超速行驶的军车撞死；1927年9月14日，美国著名舞蹈家邓肯与朋友外出时，身上的围巾被一辆疾驶的汽车刮住，她被卷到轮下，倒在血泊之中；1949年8月16日，美国享誉世界的著名小说《飘》的作者玛格丽特.米切尔在公路上被一辆高速驶入逆行道上的摩托车撞死；1997年英国皇妃戴安娜夫妇双双死于车祸。八十年代，东海舰队副司令员在我市小越地段死于交通事故。

我国的道路交通事故情况不容乐观。摆在我们面前的是这样一串黑色沉重的数字：我国汽车保有量只占全世界的1.9%，但事故死亡人数却占全世界的15%左右；从20世纪80年代末我国交通事故年死亡人数首次超过五万人至今，我国交通事故死亡人数已经连续10年居世界第一。而且，在滚滚车轮下丧生的人数，短短十几年间已从每年五万多人增长到每年10万人，整整翻了一番；上世纪90年代我国死于交通事故总人数已达40万人。我国已成为全世界道路交通事故最为严重的国家！五大原因导致交通事故频发：一是一些人交通安全意识和法制观念比较淡漠，交通违法现象比较普遍。二是道路交通工具构成复杂，车辆、驾驶人增加快。以我市为例，截至2004年12月底，我市共有机动车驾驶人87410名，其中汽车驾驶人41231名；共有各类机动车辆101124辆，其中汽车19579辆，县管车辆81545辆。三是公路安全设施相对滞后，一些险路、危桥长期得不到有效治理，容易诱发道路交通事故。四是道路运输企业多、小、散、弱，一些企业不能正确处理安全与经济效益的关系，不重视安全生产。五是一些地方和单位对道路交通安全工作不重视，措施不落实。

对学生来说，导致车祸事故发生的最大原因是：中小学生反应能力、判断能力和自我保护能力差，缺乏应有的交通安全常识，不清楚交通信号的含义和机动车辆的特性，对交通环境、交通危险认知水平低，尤其是小学生，喜欢在公路上嬉戏打闹、突然猛跑，极易导致交通事故。

交通事故给社会带来了沉重的负担，给人民群众带来了巨大的生命、财产损失和残忍的心理伤害。一人死亡意味着一个家庭幸福的失落，10万死亡数字的背后，是10万个家庭失去了幸福生活。据2006年全省残疾人协会的报告，现在的残疾家庭有60％是由交通事故造成的。一个残疾人家庭要牵连很多社会资源，出现交通事故前，这个家庭无疑很欢乐的，出现了交通事故后，就出现了无法抹去的阴影。

没有任何事情比保障人的生命安全更为重要。10万人的生命代价应该唤醒各个环节，尽一切可能为交通安全提供保障。对我们交通参与者来说，就是要把道路交通安全法律法规作为生命的保护神，珍视自己的生命，减少和杜绝交通违法行为，消除事故隐患。

（二）我国道路的车道划分、通行原则和路权

我国道路的车道分为：机动车道、非机动车道、行人道三类。《道路交通安全法》第四章（道路通行规定）部分条款：

第三十五条 机动车、非机动车实行右侧通行。

第三十六条 根据道路条件和通行需要，道路划分为机动车道、非机动车道和人行道的，机动车、非机车、行人实行分道通行。没有分机动车道、非机动车道和人行道的，机动车在道路中间通行，非机动车和行人在道路两侧通行。

第三十八条 车辆、行人应当按照交通信号通行；遇有交通警察现场指挥时，应当按照交通警察的指挥通行；在没有交通信号的道路上应当在确保安全、畅通的原则下通行。

这就引伸了一个问题，那就是路权。什么是路权呢？

路权是指交通参与者根据交通法规的规定，在一定的空间和时间内使用道路，进行交通活动的权利。

路权可分为上路行驶权、通行权、先行权、占用权。路权的总原则是路权法定原则，即无论是上路行驶、通行、先行、占用均由法规确定。上路行驶权是指上路行驶的车辆及其驾驶人，必须符合交通法规规定的条件，才有权上路行驶。如车辆必须领取号牌、驾驶机动车辆的人必须持有机动车驾驶证等，这是上道路行驶的先决条件。

通行权是指交通参与者，根据交通法规的规定，在道路某一空间范围内进行交通活动的权利。例如：机动车在机动车道行驶，即在机动车道这一空间范围内享有通行的权利，非机动车在非机动车道内行驶，行人在人行道上行走，都享有权利。其他交通参与者不得侵犯，否则就是侵权行为。

先行权是指交通参与者根据交通法规的规定所享有的优先使用道路的权利。先与后是时间概念，所以先行权又称时间路权，多用在车辆与车辆、车辆与行人发生交叉时，由法规规定谁先谁后。如：在路段上，行人在人行横道上享有先行权，车辆必须让行人先行。

占用权是指占用道路时，须经公安交通管理部门批准，取得占用的权利。不经批准是不得占用的。

路权原则在交通管理实践中得到了广泛的应用，特别是在处理交通事故时，凡违反路权的，均应负有责任。

（三）学生如何自觉遵守道路交通安全法律法规 ●安全乘车

1、乘坐车辆的选择。乘坐车辆首先要选择车况良好，驾驶员技术好的车辆，如公交大巴、中巴车、出租车、学校接送车等，因为这些车辆所属的客运单位都有严格的车辆检查、检验制度，驾驶员都是经过严格培训、考核并且驾龄都在三年以上，有从业资格证的。千万不可乘坐违规经营的社会黑车，因为这种车的车主、驾驶员往往刚刚拿到驾驶证就急于挣钱，他们一无从业资格证，二无经过系统的交通安全培训，三连养路费、保险费有没有缴都是个问题。更不能乘坐三卡、改装后的三轮车或电瓶车，因为这种车的刹车装置根本达不到安全要求，乘坐他的车等于是坐在炸弹上。其次，对驾驶员也有个选择问题，大家尽可能不要乘坐饮酒驾驶人开的车，更不能乘坐醉酒人开的车。另外，如果你的父母会开车，你应该积极劝导父母，为了家庭安全、幸福，千万不可酒后驾车。

2、乘车途中的安全。乘坐汽车后不要将头、手伸出窗外，以防车辆与车辆交会时发生危险。不要向车外抛洒物品和吐痰，不要在车辆行驶途中与驾驶员闲谈，不要在车上嬉笑打闹。在大人后面乘坐二轮摩托车时要戴好安全头盔，坐摩托车、电瓶车、自行车都要正向骑坐而不要侧坐，不要把脚往轮胎里面伸，以防跌落或轧伤。（案例1）●安全骑车

1、骑自行车（包括电动自行车，下同）不能走机动车道。因为法律规定：“机动车、非机动车、行人实行分道通行”。你走机动车道一是违反法律，二是违反了路权。既然法律没有给你在机动车道内的通行权，你就不要在机动车道行驶，如果你硬要走机动车道，往往容易导致交通事故发生。

2、骑自行车不要逆向行驶。因为法律规定：“机动车、非机动车实行右侧通行”。你逆向行驶的话，就可能与对面行驶车辆发生碰撞。

3、骑自行车不要直穿十字路口。需要穿过十字路口，应该根据道路标线，按“右侧通行”原则从非机动车道内绕道而行。还有，驾驶自行车、电动自行车、三轮车横过机动车道应当下车推行，包括过人行横道线自行车也应该下车推行。

4、骑自行车不要成群结队、揪肩搭背、嬉笑打闹、双手离把。自行车转弯时，尽可能伸出你的左、右手，示意你要转弯的方向。因为现在道路上的机动车实在太多，加上部分驾驶员的超速行驶，我们已来不得半点疏忽和麻痹。特别是没有划分机动车道、非机动车道和人行道的道路上，机动车在道路中间通行，非机动车和行人应当在道路两侧通行，更要注意骑车安全。例如：中间有一条黄色单实线，两边各有一条白色虚线的道路（这种路在我们上虞很普遍），中间是供机动车通行的我们称它为机动车道；白色虚线的右侧这个道是一个机、非混合车道，它既是走慢速机动车的，又是供三轮车、自行车（电动）和行人走的非机动车道，它的排列顺序为慢速机动车、三轮车、自行车（电动）和行人。路权划分：“行人的路权在道路右侧边线1米范围，自行车的路权在道路右侧边线1.5米内行驶，三轮车路权在道路右侧边线2.2米内行驶，慢速机动车在2.2米外范围行驶”。所以我们说：在现在的道路上，要保证骑车安全也不是一件容易的事情，请千万不可再做出成群结队、揪肩搭背、嬉笑打闹、双手离把的危险动作来，否则就有可能为自己的卤莽行为承担后果。（案例2）

5、要注意车辆的安全有序停放。车辆在公共场所停放应选择不影响他人进出、不影响市容貌、不易被小偷作案的地方，并尽可能使车辆停放有序、间隔相等、排列整齐；车辆在校园内停放，应按照学校指定的地点停放。

6、经常对自己所骑车辆进行检查维修，确保车况良好。上学、放学骑车时注意检查车辆，重点检查车辆的制动、车铃是否完好，该修的修，该换的换，不要让不安全隐患留给自己。

7、无证不动他人机动车。这里特别要提醒的是高中、初中学生，千万不要认为自己个子已像大人了，就随便动用他人机动车，要记住，无证驾驶是严重交通违法行为（根据《道路交通安全法》规定处二百元以上二千元以下罚款，可以并处十五日以下拘留），出了事故后果更加严重，会后悔莫及。

●安全走路

1、分道行走，自觉靠右。《道路交通安全法》第三十五条、第三十六条规定（见前）。所谓右侧通行，是指在道路上行进方向的右侧通行。在城区或其他有人行横道线的地方，横过道路一定要走在人行横道线内，因为这是法律赋予行人绝对通行权的地方，一定要充分利用，并按照红灯停、绿灯行的规则通行。如有车辆要强行闯向人行横道线时，你可伸出左、右手示意它减速慢行，千万不可犹豫不决。

2、不盲目横穿。横过公路其实是一件很危险的事情，许多汽车与行人发生的碰撞事故，极大多数是在行人横穿公路时发生的。我们知道，汽车不是说停就停得下来的，所以我们可要特别小心。我们可以学习借鉴香港人的走法，采取“先望左、后望右”的办法，即：到达公路边先看看左面有没有来车，要是没有的话你先过前半条；再看看右面有没有来车，要是没有的话你就赶快过后半条，这与我们平常所说的“一慢二看三通过”都是同样道理，总之要看清路况。

3、不要边走边看书，不在马路上相互追逐，不在马路上玩耍和长时间停留。公路是非常危险的地方，稍不注意就会遗憾终身。人常说：“惹不起我就躲”，机动车是高速危险工具，它可以给人们造福，也可以给人们带来灾难，这就需要我们取其利，避其害。只要我们用心掌握车辆运动规律，学会避让方法，就会平平安安、顺顺利利地行走在宽阔的马路上。（案例3）

三、集体讨论（分组讨论、抢答）（10分钟）交通安全知识竞赛（抢答形式）

1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？

2、红灯亮时行人该怎样？

3、黄灯亮时还可以过马路吗？

4、什么灯亮时才可以走？

5、行走时怎样注意交通安全？

6、骑自行车要怎 样注意交通安全？

7、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。（课件亮出答案）

＊行走时怎样注意交通安全？

1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

＊骑自行车要怎 样注意交通安全？ 要在非机动车道上靠右边行驶。……

老师小结：同学们都掌握的很好，那就希望同学们能自觉遵守交通安全规则。树立良好的中专生形象，讲文明，懂礼貌，过一个文明、和谐、安全的清明节。

四、总结（5分钟）

交通安全警句朗读：中职生，上学校，会骑车，会走路，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

交通安全，靠你靠我靠大家，靠全社会的方方面面来关心、支持和自觉地加以遵守，也只有这样我们的道路交通才会有序、安全、畅通，我们的社会才会更加和谐，人民才会更加美满幸福！

五、布置作业（联系实际写一篇认识体会）

饮食安全教育主题队会活动方案

时间：第12周-15周

一、班级饮食现状 班级现有学生33人，大部分学生在校门口吃早饭。有两名学生在校吃午饭。

二、学校饮食安全现状 在各大中小学校周围，众多的小型餐饮业与校内食堂竞争。但它们普遍存在加工、营业面积过小，没有足够的加工、贮存场所和“四防”设施，缺乏基本的洗涤、消毒设施等题。他们为追求利润最大化，不顾学生的身体健康，使用垃圾油、病死鸡肉猪肉等。

学校食堂条件

学校食堂卖饭窗口太少，学生买饭十分拥挤，等候时间太长，有时就买不到。简接促使学生外出就餐。另外，在学校食堂就餐要比在外边就餐贵。

学生自我防意识不强。

不少学生就餐时间只考虑饭菜的外观、价格、口味、方便等，往往忽视卫生，不考虑加工间的卫生状况，生产原料的来源、质量，特别是在外面小吃部就餐表现突出。

社会食品卫生总体水平的影响

目前，我国食品卫生总体水平不容乐观。表现在食品的种植、养植过程中存在的农药、兽药污染题，一些不法生产经营为牟取暴利，不顾消费者安危，在食品生产经营中滥用农药，兽药，掺假等。如在大米添加矿物油和人工合成色素、猪饲料中添加瘦肉精等事件。这些题和事件都不同程度地对学生的身体健康造成潜在威胁。

三、出现的题

经常有同学因在路边小店或流动摊点食用了不卫生食品，或吃了在小卖部买的三无食品，而出现头痛，腹泻现象，严重影响了学生的身心健康和学习。

四、主题班会的意义

通过该班会提高学生的饮食安全意识，加强自我保护，确保学生健康成长，从而保证学生的学习。

五、主题班会的形式 以讲座的形式，以现实的事例向学生讲解分析饮食安全题，辅以学生的发言和讨论。

六、活动准备

1、确定主题中心内容

2、搜集、组织材料

七、活动过程

（一）班主任讲解

1、很多小商小贩在食品加工工程中使用地沟油，“过菜油”，“泔水油”。地沟油是质量极差、极不卫生，过氧化值、酸价、水分严重超标的非食用油。一旦食用，则会破坏白血球和消化道黏膜，引起食物中毒，甚至致癌。“过菜油”之一的炸货油在高温状态下长期反复使用，与空气中的氧接触，发生水解、氧化、聚合等复杂反应，致使油黏度增加，色泽加深，过氧化值升高，并产生一些挥发物及醛、酮、内酯等有刺激性气味的物质，这些物质具有致癌作用。“泔水油”中的主要危害物——黄曲霉素的毒性则是砒霜的100倍。

据介绍，国对食用油卫生质量均有相应的标准，对相关指标作出了明确规定。那么，如果食用油中的有关成分含量超标，将会给人造成什么样的危害呢？卫生部门食品卫生专对此作了详尽解释。

黄曲霉素：“泔水油”中剧毒的黄曲霉素是目前发现的最强的化学致癌物质，毒性是砒霜的100倍。动物长期低剂量摄入黄曲霉素，100％会患肝癌。黄曲霉素还可能引发胃腺癌、肾癌及、小肠等部位癌肿。

砷：属于重金属，如体内残留过量，将会引起头痛、头晕、失眠、多梦、乏力、消化不良、消瘦、肝区不适等症状。

铅：重金属的一种，如体内吸收过量，会导致溶血，铅毒性脑病和周围神经病，引起剧烈腹绞痛、贫血、中毒性肝病、中毒性肾病、多发性周围神经病。

此外，重复加工的泔水油中还含有大量的甲苯丙醛和磷（来源于餐具洗涤剂）。人体一旦食用，将会破坏白血球、消化道黏膜，引起食物中毒，甚至致癌。

2、苏丹红的危害

不法商贩有时为了改善食品的色泽，往食品中添加苏丹红。

苏丹红有一、二、三、四号四种。其中，一号是一种常用于溶解

剂、机油、蜡和鞋油等产品的化学染色剂，一般用于工业用途。2002年研究人员发现它们能造成人类肝脏细胞的DNA突变，显现出可能致癌的特性。按照欧盟的规定，把这种染色剂添加到食品中是违法的，进入任何欧盟国的所有干的、碎的或研磨的辣椒，都不能含有苏丹红一号。今年2月，英国一调味品公司使用了含有苏丹红一号的辣椒粉制作调料，调料又应用于食品加工，引起了一场空前的食品紧急召回行动。

苏丹红一号的危害性到底有多大呢？英国食品标准署指出，老鼠实验显示，苏丹红一号能引起膀胱癌和肝癌。显示有肿瘤迹象的老鼠，服用苏丹红一号的量为：每天按每公斤体重30毫克的量持续服用2年。在按每天每公斤体重15毫克服用苏丹红一号的其它动物身上，就没有发现与癌症相关的变化。如果按相同比例推算，出现肿瘤迹象的老鼠摄入的量相当于一个50公斤重的人，每天摄取苏丹红一号1500毫克，持续服用2年。而在被列入英国污染名单的食品中，含苏丹红一号的量每千克不到1毫克。在上海被检测出含有苏丹红成分的6种榨菜中，其含量从每千克01毫克至10毫克不等。在亨氏美味源(广州)食品有限公司生产的“美味源”牌金唛桂林辣椒酱样本中，苏丹红一号的残留量为06毫克千克。

从原理上讲，化学物质引起癌变是通过对细胞中的DNA影响而发生的。如果吃了一两个这样的食品，它的影响是微不足道的，即使一个人每天吃这些食品，连续吃几年，其风险尽管比不吃的人高，但仍然是很低的。从食品店中清除这些产品是很有必要的，主要目的是防。

3、小食品中的添加剂

1、漂白剂

漂白剂在食品加工中应用甚广，种类有氧化漂白及还原漂白两类，前者如双氧水，后者包括亚硫酸盐类等。

行业黑幕：(1)某厂用病死母猪肉做肉松，为改变肉制品的色泽，就加入大量双氧水使死猪肉变色。(2)某厂在制造椰果时，加入大量双氧水，使椰果晶莹透亮。(3)用氧化漂白剂掩盖肉类、海产的腐败变质外观。(4)将含甲醛成分的致癌的工业用品“吊白块”添加到米粉、腐竹等食品中去。

2、着色剂

着色剂是使食品着色和改善食品色泽的物质，通常包括食用合成色素和食用天然色素两大类，有苋菜红、胭脂红、赤藓红、新红、诱惑红、柠檬黄、日落黄等。

行业黑幕：(1)滥用柠檬黄等加工情人梅。(2)水果罐头中超量使用日落黄，使其看上去颜色鲜艳，不褪色。(3)以名为加丽素红的一种色素类饲料添加剂喂养鸡，使其产出颜色偏红的鸡蛋。

3、防腐剂

狭义的防腐剂主要指山梨酸、苯甲酸等直接加入食品中的化学物质；广义的防腐剂还包括那些通常认为是调料而具有防腐作用的物质，如食盐、醋等。

行业黑幕：(1)一些食品企业出于成本考虑，选用成本较低的防腐剂。以山梨酸和苯甲酸为例，前者对人体更为安全。但前者的成本为后者的两三倍，不少企业为了节省成本，选择并超量使用苯甲酸。(2)使用甲醛和福尔马林等非食品级的工业原料，来强行杀菌。某些腐竹、米面制品曾被揭发存在这种严重违法行为。

4、香精香料

能使食品增香的物质，如水溶性香精、油溶性香精、调味液体香精、微胶囊粉末香精和拌和型粉末香精；按香型分为：奶类香精、甜橙香精、香芋香精等。

行业黑幕：相当一部分企业私自生产、经销、使用未经国批准的食品香料，或使用低质、违规原料，以牟取暴利。

5、甜味剂

甜味剂是指赋予食品以甜味的食品添加剂，有蔗糖、葡萄糖、果糖、果葡糖浆、糖精钠等。

行业黑幕：成本较低的糖精钠，使用有一定上限。

由于其甜度相当于蔗糖的650倍，也就是一公斤糖精钠就能达到650公斤蔗糖的甜度。每公斤糖精钠售价仅为16-17元，650公斤蔗糖的售价为2000元左右。因此，过量使用糖精钠的现象很常见，特别是在某些劣质饮料、蜜饯和果脯中。

（二）学生讨论

1、那些小食品中有有害物质

2、小摊的食品为什么不能吃

3、今后应该怎样注意食品安全

（三）学生回答题

（四）班主任总结 同学们，几天我们知道了，我们以前吃进多少有毒的食品，为了我们的健康，请远离有害食品。学校的食堂从原料，到加工都能保证食品的安全。一定不能随便到校外吃些不健康食品。

“争做诚信之星”

时间：16-17周

一、活动目的：

通过开展“争做诚信之星”的活动，在同学们中倡导“诚信守信”的优良品质，让学生知道诚信是做人的基本准则，培养学生的诚信品质，树立诚信光荣的意识，在学生中形成诚实，礼貌待人的行为习惯。并通过活动，在班上掀起：严格要求自己，不说谎话，不抄袭作业，有责任心，勇于承担责任，有错就改的良好班风班貌。明白诚信应从自身做起，从身边的小事做起，养成诚信的行为习惯，为创建诚信班级、诚信湾华小学出一份力量。

二、活动准备

1、排练小品《损坏的课桌》。

2、结合本班学生的实际，指导学生制定符合自己，体现本班特色的承诺书。

3、好书推荐（有关诚信的书）。

4、“诚信格言”硬笔书画赛

5、收集现实生活中不诚信的例子，并对这些例子进行讨论，总结出不诚信的后果以及诚信的意义，给我们带来哪些好处。

二、活动内容及过程安排：

1、诚信杯”文艺表演。主持人引入正题：讲诚信是生活中人们之间交流的桥梁，是中华民族的传统美德，是公民道德规范的基本要求，是现代社会文明的基石和标志，也是干好工作的前提。

2、合：诚信是做人的基本准则。甲：如果人们吃药时担心是假药。

甲：如果人们吃药时担心是假药。乙：如果人们买东西时担心是伪劣商品。

甲：如果人与人之间互不信任，相互猜疑，那么我们的国家将会变得多么糟糕。

乙：如果这一切的“如果”都是真的，那么我们的国家该是多么灰暗啊。

甲：同学们，你们希望自己的一生充满希望吗？那就请严守诚信，因为没有它，您将会被别人深恶痛绝。

下面请看小品《损坏的课桌》

主持人：莎士比亚曾说过：“如果要别人诚信，首先要自己要诚信。”

德莱塞也曾说过：“诚实是人生的命脉，是一切价值的根基”。我们还记得伴随着我们童年的《狼来了》的故事。

3、下面让我们大家来做个游戏：为诚信做广告。

4、针对本班学生在诚信上做得不好的方面，班级学生自由讨论，并请同学踊跃发言。如“诚信值日”、“写诚信作业”、“做诚信学生”、“诚信待人”等。并从中得出经验和教训，引以为鉴。

5、讨论在校园里、家里、社会里如何表现“诚信”的我。（1）校园内的“诚信”：如同学们在日常行为中的诚信；学习中的诚信；与同学交往中的诚信。

（2）家庭中的“诚信”：如自己在家里的诚信。（3）社会中的“诚信”：如与别人的交往。

5、请二位同学以“诚信做人、诚信做事、诚信学习”，“诚信，比金钱更重要；人生之路，信用起步”等主题演讲。

6、以诚信为内容的知识竞赛。

7、“诚信在我身边”的书画展，同学们通过看书画，议书画，进一步提高对诚信的认识。

8、同学们进行“争当诚信学生”的宣誓。

主持人：通过这次活动，我们明确了为什么要讲诚信，知道哪些现象是诚信的表现，哪些是不诚信的；明白诚信应从自身做起，从身边的小事做起，养成诚信的行为习惯，为创建诚信班级、出一份力量。

篇2：三年级一班少先队活动课教案

1.教师节礼赞 活动目标：

1.通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识,了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。

2.在了解的基础上，进一步树立尊敬老师的思想，以实际行动庆祝教师节。活动准备：

谜语、知识抢答、故事、诗朗诵《难忘老师的目光》。活动过程： 1.谜语

老师：同学们好，在上课之前老师要给大家猜一个谜语： 秋高气爽节日到，落叶翩翩来祝贺。校园处处喜洋洋，辛勤园丁好快乐。（打一个节日）2.知识抢答

这节课老师为大家准备了一些有关教师节的知识竞猜题，以小组为单位进行比赛，每题10分，积分最高胜出。

（1）教师节是哪一年开始确立的？今年是第几个？（2）你们知道哪些伟大的人物他们的老师是谁？

（3）人们常把教师比作什么？（春蚕、蜡烛、园丁、人类灵魂的工程师）

三、用行动感谢老师

1.回忆曾经教过自己的老师，畅谈老师的教诲之恩。畅谈一下自己的收获，向老师们送去节日的祝福。2.合唱歌曲《我爱米兰》。

3.写一则我与老师的故事，并进行交流。4.亲手制作一份小礼物送给您的老师。

2.珍爱生命，健康成长 活动目的：

使学生学习安全知识，增强安全意识。认识到生命的可贵性，珍爱生命，健康成长。

活动形式： 中队会

活动准备：

课件、小品《课外活动》消防知识问答题 活动过程： 1.主持人讲话：

当一片绿叶悄然钻出地面，当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭,这就是生命!生命是万绿丛中的绚丽花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命诚可贵,人的生命只有一次。拥有健全的身心是我们学习、生活的基础,拥有健全的身心也是我们人生的最大的幸福。因此我们应该要珍爱生命、注意安全。2.看小品《课外活动》。同学们，看了小品后你觉得他们做的对吗？错在哪里？

就是这一把玩具刀，戳伤了同学，落了个终身遗憾，真可惜！因此，在平时的课外活动中，我们可得随时注意安全了呀。

3.在学校里，我们究竟应该在哪些方面注意安全呢？下面我们做几个选择题。（1）下课了，不能干什么（）A打球 B追赶打闹 C跳绳

（2）哪些东西不准带进校门()A 皮球 B 三角尺 C利器D易燃物。

（3）哪种行为不对()A跳高，跳远 B 攀越围墙 滑楼梯 C 翻单杠，荡秋千。（4）上下楼怎样行（）：A 靠右行 B靠左行 C 左右都可以。4.安全知识小问答。

(1)室内装修装饰不宜采用什么材料（易燃，可燃材料）(2)电器线路破旧应该怎么样？（及时修理更换）(3)电路保险丝烧断，用铜钱代替对吗？（不对）(4)发现火灾怎么办？（赶快拨打119）(5)携带易燃物品乘公共汽车？（错）

(6)在任何情况下都要保持疏散道畅通（对）

(7)消防栓竖在路边碍脚，埋在底下行吗？（不行）(8)火灾袭来时，应该怎么样做？（迅速疏散，逃生）(9)乘坐汽车时，手和头能往外伸吗？（不能）(10)外出野炊，怎样做才能离开？（扑灭明火）(11)发现有人煤气中毒，我们应该怎么样做？（关阀，开窗，将病人拖到室外）

(12)小孩外出游泳时，要不要大人带（要）(13)万一身上着火了，该怎么办？

（就地打滚或用厚衣物覆盖，压灭火苗）

(14)跳高跳远时，在什么地方最安全？（沙坑里）(15)假如发了洪水，该往什么地方逃（高处）5.主持人小结：

生命是珍贵的，而更珍贵的是学会热爱和珍惜生命。请担负起自己的责任来，不是单活着就算了，还要活着热烈而起劲。苦难是一笔财富，要知道，只有实实在在的体验苦难，体验失败，体验等待，人才能真正变的充实起来，坚强起来。人生有限，要做的事还很多，不要再任凭生命去流逝和伤感了，把该属于我们的生命好好活完吧！6.老师小结：

今天的《珍爱生命，健康成长》主题班会活动开展的比较成功，我们是21世纪的主人，是祖国的未来，民族的希望。希望大家在今后的日子里能够时时牢记安全知识，牢固树立安全意识。只有这样，我们才能健康地成长。

3.校园安全 活动目的：

结合学校安全文明教育的主题，对学生进行安全文明教育，学习安全知识，学习文明行为，同时在活动过程中渗透感恩教育，感恩每一位关爱自己的人。活动准备：

安全知识，关于安全方面的事例。活动过程： 一．导入。

主持人：各位同学：《校园安全》爱心主题会现在开始。二．关于校园安全（例举一些文明和不文明的现象）。

1．同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。2．校园就像一个家，安全文明靠大家。平时走路不奔跑，课间休息不骂人、不打闹。

3．上下楼梯靠右走，楼梯拥挤等一下。这是我们少先队员要牢记的，因为平平安安最重要。

4．请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受。

5．还有很多同学想说，那请你和同桌的同学说一说自己因为一些不文明行为而受伤的过程或看到别人受伤的情景，好吗？ 三.生活中的不文明现象

1.在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它时时刻刻提醒着我们注意安全，同学们可要留心观察呀！

2.但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们，在没有警示牌的地方，我们更应该细心观察，加倍小心，尽量避免受伤。3.像这种情况，我们班发生过吗？ A 用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。B 在教室里互相追赶。

4.在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？ 5.现在轻松十分钟，我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。（1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）A原谅同学或报告老师，让老师处理。B记恨在心，事后叫人一起教训对方。C据情节给予报复。

D叫家长到学校来教训对方。

（2）在预防饮食安全方面做的不妥当的是（）

A购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。B餐具要卫生，要有自己的专用餐具。

C在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。D养成良好的个人卫生。

（3）乘车时较为安全的行为是（）A在道路中间拦车。B上车时争先恐后。C车辆行驶时，头、手不伸出窗外。D不乘坐无牌、无证车。（4）遇到别人打架时（）

A上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。B不管他 C去劝阻 D告诉老师

（5）遇到火灾时，拨打（）A 110 B 119 C 120 D 121（6）在道路上行走时（）A和同学边走边打闹。

B要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走。C行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。D为赶时间与机动车辆抢行。6.判断：

（1）使用刀具时，互相比划、打闹。（2）用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。（3）用手或金属制品去接触插头底部。

（4）当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。（5）用沙子或泥土打仗。

（6）下雨天，在湿的地面上奔跑。

四、结尾。

1.对于我们每个人来说，安全是如此重要，只有在安全和文明这片沃土的培育下，幸福之花才会绽放在你的生命旅程中。希望我们将安全牢记心中，将文明常伴左右。

2．播放歌曲《祝你平安》。

3.爱我家乡 爱我中华 活动目标 ：

通过本次主题班会，对学生进行爱国主义教育，让学生永远铭记历史，珍惜今天来之不易的幸福生活，激发学生报国之志。活动形式 ：

了解历史，谈谈感受。活动准备：

《南京大屠杀》片段、小品《鸡毛信》、小合唱《歌唱二小放牛郎》、课本剧《小英雄雨来》、大合唱《歌唱祖国》。活动过程：

1.主持人宣布活动开始。同学们，大家好！“爱我家乡，爱我中华”主题班会活动正式开始。2.观看《南京大屠杀》片段。

（1）同学们，现在时光倒流，日本侵略中国的历史重新展现在我们眼前，面对如此情景，我们应该怎么办？（2）播放片段《南京大屠杀》。

（3）你们看了以后心中有什么感受呢？ 3.小品《鸡毛信》

（1）看来，同学们都非常爱国，的确，当时也涌现出了一批抗日小英雄，你们看，他们来了。请欣赏小品《鸡毛信》。（2）这些抗日英雄是我们心目中最伟大、最可爱的人，正因为有了他们，我们中国才能取得抗日战争的胜利。师讲述“九一八”事变。4.我们作为祖国的未来，新世纪的新接班人，大家打算以后怎样的实际行动来为我们的祖国做贡献呢？各小组交流汇报。（1）小组合唱：《歌唱二小放牛郎》（2）课本剧：《小英雄雨来》（3）合唱：《歌唱祖国》 5.教师总结：

通过这次活动同学们了解了抗日战争的历史，更加激发了你们的爱国之情，我相信大家心中都有了打算，一定会从小认真学习，将来为建设祖国尽自己最大的努力。

4.地球——我们的绿色家园 活动目标： 通过表演、讲故事的形式，使学生意识到我们周围的环境正在逐渐被人为地破坏，在故事中清楚环境的危机带给人类，动物植物的危害，在表演中增加学生的责任感，发出倡议，保护环境。活动形式：

表演、讲故事、做实验。活动过程：

1.学生室内表演儿童剧

内容简介:生活在大城市的一对姐弟俩在周日出去玩,途中经过马路闻到汽车的尾气味儿感到恶心,由此引倒正题.一天中他们发现以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇着火烧碳冒出的黑烟…看到这种种破坏环境的行为,姐弟俩与班里同学商量组建雏鹰环保小队,制止了两起破坏环境的行为.2.学生讲环保小故事,介绍环保知识（1）《小雪豹》

小雪豹和他的妈妈幸福地生活在青藏高原的深山里。一天,偷猎者杀了他的妈妈，又将小雪豹拿到市场上卖。一位叫斯蒂文的外国游客买下了他，将他送到北京濒危动物驯养繁殖中心。为了记住救他的恩人，人们为它取名叫斯蒂文。在养殖中心，小斯蒂文长成了一个英俊的“小伙子”，可他没有伙伴，他整天孤独地望着远方，夜里发出绝望的哀号。有一天，人们发现小雪豹双目失明了，后来耳朵也聋了。养殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美丽的青藏高原的深山里。2.小实验

生物学家做了一个试验，把小白鼠放在一个隔音实验箱中，释放噪音，逐渐加大到165分贝，开始小白鼠烦躁不安，惊恐万状，进而疯狂跳窜，互相撕咬，最后死去，小白鼠被强噪声杀死了。60年代，美国空军的F104喷气机在某城市上空试飞，每日八次，共飞了6个月，在强烈的轰鸣声中，地面上一个农场的1万只鸡死了6000只。3.《明天怎样植树》

21世纪，我国造林以机械为主，挖土，植苗，培土，浇水都由植树机进行，速度又快，质量又好。露天育苗被大型自动化温室取代，温室内的温度，湿度，光照，水，肥，二氧化碳量都由电子计算机自动控制，就是工厂化育苗，能育出优质苗木，使造林率有保证。将来还要运用基因工程，培育各种各样的树木新品种，如抗病虫害的，抗旱的，抗污染的等等。学生根据这些资料自由发言，说说想法。4.实践活动

（1）说说自己打算怎样保护周围环境。（2）建立雏鹰环保假日小队。5.教师总结

我们在表演中、在讲故事中、在讨论发言中亲身感到了保护环境的重要性，我们要发出倡议，建立环保小队等开始实际行动。我们不仅向班里同学发出倡议，还要面向全校，面向家庭，社区，乃至社会发出倡议。

5.人人争当环保小卫士 活动目标：

通过赞环境、优环境、护环境等形式，激发学生爱护环境的情感，并倡议学生从自我做起爱护环境，增强民族自豪感，自信心。活动形式：

调查采访、讨论、汇报。活动准备：

搜集环保信息资料。活动过程： 1.谈话导入

出示图片，同学们，这是我们生活的地方——地球，她是一个椭圆形的球体，上面有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原，里边蕴藏着煤炭、黄金、白银等各种丰富的矿产，表面上是一个生机勃勃的被绿色植物覆盖着的球体。2.讲解激情，疏导明理。

（1）学生谈谈自己生活中见到的环境污染情况。上空的臭氧层已遭到破坏致使全球气候变暖，给人类和全球生态系统带来许多灾难。土地生长万物，养育着亿万人类,，人类没有善待地球，每年砍伐二百万公顷树林，生态环境恶化。世界人口接近60亿，人满之患将成为第一号全求问题。（2）讨论：面对地球的诉说，大家有什么看法？

教师小结：是啊，地球是我们的，她需要我们每人去关心她、爱护她。3.辨析明理。

A有一天，李强到公园去玩，看到墙上写着：“×××到此一游”的字样。B有同学在桌子上或椅子上刻上自己的名字或其他字样。C有同学践踏草坪，攀折树木花朵。4.看小品《吐痰》（内容是一个学生随地吐痰，一个少先队员帮其檫掉，并教育改之）。

5.教师归纳小结。

6.活动的延伸与巩固。

（1）举行一次“环保知识”竞赛。（2）出一期环保黑板报。

7.我们需要朋友 活动目标：

通过这次班会，增进同学们之间的友谊，也使大家更多地发现彼此的优点，认识到什么才是真正的朋友，用真诚的心去对待朋友。活动形式：

谈话形式，由主持人提出问题，大家即兴发言、讨论。活动准备：

1.在班会前，让每一位同学把自己印象最深的一位同学描写一下，指出他(她)哪些地方使你对他(她)很欣赏，把他(她)的名字和这些特点写在一张纸上，交给班长。

2.请两位男同学排演一个小品《看面相》。3.每位同学准备一个伟人交友的小故事。活动过程： 1.主持人讲话

在现在这个社会中，随着竞争的激烈，人与人之间的关系变得越来越淡薄，我行我素，以自我为圆心，以自己的利益为半径画圆的人也越来越多。而且，这种观念也正在向我们学生中扩展，我们马上就要进入初中，升学的竞争将更加激烈同学们之间的关系也或多或少地出现一些问题，难道同学们之间真的不再需要真正的友谊了吗?让我们带上一颗真诚的心，去寻找生命中永远的朋友---主题班会“我们需要朋友”现在开始(背景音乐——臧天朔的《朋友》)2.主持人：请大家回忆一下在咱班自己认识的第一位同学是谁?你们是怎样认识的?说的第一句话是什么？

3.主持人：在班会前我们请每一位同学把你自己印象最深的一位同学描写一下，指出他(她)哪些地方使你对他(她)很欣赏，把他(她)的名字和特点写下来，我们发现从同学中来的内容极丰富，几乎包括了班内所有同学的名字，有班内的活跃分子；也有平时很少讲话很安静的同学，因为时间的关系，我们从中挑选10个，请同学们猜一猜他是谁(主持读完一个；同学们就争先恐后猜这位被描述的同学是谁，班会气氛异常活跃)。

4.主持人：同学们，其实我们周围的每一个身边的人都有许多的优点闪光之处,往往是在不经意之间被我们忽视了。我们都应留恋周围的人和事,吸取别人优点,改掉自己的缺点,取长补短,共同进步。5.小品《看面相》

具体内容：A和B开学时始分到—个班，坐同桌，A生相貌丑，B看不起他，总是讥笑他，还和其他同学一起拿他开玩笑，A没有和B正面冲突，—天，B正在打蓝球，不小心扭伤了脚，胳膊擦破了皮，流了血。由于大家都不太熟悉，B所谓的“朋友”也只不过是“玩伴”，这时候没有人来帮助B，正在这时，A走到 B身边，扶起他，用自己的手绢帮 B 擦干血渍，扶他去医务室，两个相视而笑，从此成了好朋友。

主持人：看了以上的小品，大家做何感想?(同学们踊跃发言)以上同学们都谈得很好，我们大家明白了这样一个道理：不可以以貌取人，这是交友的重要原则。

主持人：朋友之间也常常出现矛盾，该如何处理呢?请大家以小组为单位，谈一谈自己与朋友之间发生矛盾的事，或是在交友时遇到了哪些问题，大家共同讨论，该如何解决?然后请各组选派代表进行交流，寻找解决矛盾的方法与技巧。6.请同学讲伟人交友的故事

主持人：通过同学们讲述的一个个生动的小故事,我们看到在那艰苦的岁月中,他们互相帮助,互相勉励,同甘共苦,共同为新中国的解放而奋斗。做为新世纪的一代青年,虽然我们与伟人们所处的年代不同，但有一点是共同的，即朋友之间同样需要真诚纯洁的友谊，互相帮助、互相勉励、共同进步。7.教师总结

这次班会开得很成功，达到了预期的目的。现在同学们受社会上一些不良思想的影响，有些同学变得比较虚假，不愿主动与同学沟通，对别人的友善行为也持怀疑态度，从而同学们之间变得很陌生，真善美的东西少了，通过这次班会活动，同学们敞开心扉，彼此交流，又唤回了人间最真挚的情感—-友情，这是人们最美好的情感，让我们带上一颗真诚的心，去寻找生命中永远的朋友!

8.远离毒品 关爱生命 活动目标：

1.通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。

2.通过图文并茂、通俗易懂的图片的故事，教育和引导小学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。活动准备：

借助图片、多媒体辅助教学。活动形式：

师生互动，讨论、交流。活动过程：

一、出示题目。（远离毒品 关爱生命）

二、什么是毒品及毒品的种类。1.谈话：同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？谁能说一说呢？（指名回答）2.讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（****）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：（让学生看图片）鸦片、吗啡、海洛因、****、******、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。3．看了这些图片，你有什么感受？（自由谈话。）

三、介绍毒品的危害。（结合图片）问：毒品有那些危害呢？ 1.毒品毁人毁健康。

（1）毒品摧毁人的消化功能。（2）摧毁人的神经系统。

（3）摧毁人的呼吸及循环系统。（4）传染性病及“艾滋病（AIDS）”。2.毒品令家人倾家荡产、家破人亡。（1）丧失工作能力。（2）倾家荡产。

（3）给家人带来无尽的折磨。3.吸毒导致堕落、犯罪。

4．吸毒危害社会，成为世界公害。

四、给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育。

五、讨论，交流体会。

1.了解了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。2.让学生自由发言。

六、让学生了解防毒的方法。

1.问：当有人向提供毒品时，你会怎样做？（学生发言。）2.防毒有五种措施： 一是直接拒绝； 二是找借口溜走；

三是提出反意见或转移话题；

四是秘密报案（偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号110）； 五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。

七、教师总结。

同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，以现有毒品犯罪时，立即举报；为了自己的健康，这了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。9.军歌嘹亮 活动目标：

1.了解解放军的生活，了解有关军事、国防、空防的有关知识。2.培养队员热爱解放军，热爱祖国的思想感情。

3.锻炼队员勇于向困难作斗争的勇气、信心，培养队员的组织性、纪律性。活动形式：

讨论、交流、汇报。活动准备：

队员自由组合小组，收集有关解放军的资料，就感兴趣的问题展开讨论。活动过程：

一、看录像资料

1.看营房，感受解放军叔叔整齐划一的操练、生活。2.观看解放军叔叔的搏斗擒拿等表演，感受解放军叔叔的英勇顽强树立从小有理想，为祖国、为人民奉献一切的雄心。3.主持人介绍解放军叔叔的一天。

二、军事百科

1.介绍自己了解的军事武器。2.谈谈自己所崇拜的军人。

3.说说自己所熟知的中国人民解放军著名的战例。

4.举行军事小百科知识竞赛，并结合活动评出2——3名“军事百事通”。

三、课后延伸

1.出一期军事黑板报。

2.叠被子比赛，看谁能叠出军营中的“豆腐块”。3.分小组进行展示。

4.比一比，谁军歌唱的多，谁军歌唱的棒，并结合活动评出2——3名“优秀小歌手”。

10.法制安全教育 活动目的：

使学生通过活动大致了解安全常识，尽量保护自己。知道与生活相关的安全知识，会在不同情况下应用和保护自己。活动准备：

阅读有关的安全常识 活动形式： 中队主题会 活动过程:：

一、导入：天有不测风云，生活当中也充满了一些意外。安全第一，自己的生命健康总归是第一位的，在遇到一些紧急情况的时候我们要学会保护自己。1.生活当中有哪些意外情况，或者在哪些方面，我们要注意安全？

（比如有：火灾、用电安全、煤气中毒、交通事故、突发病症，遇见被偷被抢等等。）

2.遇见这些紧急情况我们能不能慌张？应该怎样才对？为什么？

二、接下来，我们逐一看遇见紧急情况如何处理。

1.案例情景1：隔壁邻居家着火了，烟雾很浓。而且有蔓延的趋势。这个 时候，你应该怎么办？（讨论回答）

方法：打119火警电话。讲清楚自己的地点，附近有什么标志性建筑，在什么路附近。在消防车还没有到来之前：首先，要注意自己的安全，如果火势蔓延了，千万不要只顾着财物，可以拿湿毛巾捂嘴巴，千万不要坐电梯，也不要轻易跳楼等。如果火势不大，要学会一起用消防设施灭火,但是一定要注意自身安全。2.案例情景2：小明用电时候不小心，触电了，怎么办？（讨论回答）方法：如果还和电器接触，千万不能拿手去碰，要拿干的木头挑,然后立 刻打120急救电话。

3.案例情景3：半夜起来，忽然闻到煤气味道，怎么办？（讨论回答）

方法：首先不能开灯，然后，立刻开窗通风，关掉煤气阀门。第二天请人来检查煤气管道。

4.案例情景4：遇见被偷被抢，你应该怎么办？（讨论回答）

方法：分事前和事后两种情况。前提：要因地制宜，在保证自己安全

情况下与歹徒周旋，要智勇双全。当时发现，要大声呼喊，恐吓歹徒，请求周围人的帮助，利用时间，及时拨打110报警，事后，可以去公安局报案或者拨打110求助。

5.案例情景:自己突然感到不舒服，仿佛要晕倒，或者周围有同学 突发一些突发疾病。（讨论回答）

方法：首先要暗示自己，要镇定，不要惊慌，尽量让自己坐下来，向

周围人求助。如果是其他人，要及时拨打120求助，在救护车没有到来之前，也要因地制宜进行抢救，向附近人求助。

三、请同学复述发生以上情况怎么办，请同学讲讲自己有没有这个方面的经验和经历，或者听到的，看到的，都可以。

四、生命可贵，希望大家记得以上各点，以防万一，希望大家都能平平安安。

11.文明礼仪 教育目的：

1.让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：（1）语言上讲文明（2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生（4）活动中讲参与（5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌（7）处事上讲谦让（8）时时处处讲安全 2.引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。教学准备：

把学生搜集的文明礼仪知识、图片制作成幻灯片 教学过程：

一、班长讲话

同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。那作为小学即将毕业的我们，应该如何去做呢？首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。同学们应该保持天生的自然美和质朴美。其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。

二、介绍文明礼仪知识：

坐姿礼仪：优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。

站姿礼仪：优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。走姿礼仪：无论是日常生活中还是社交场合，走路往往是最引人注目的形体语言，也是最能表现一个人的风度和活力。请一位同学示范，一位讲解。

三、交往礼仪

一人讲解，几个人表演 1.不要言而无信 2.不要恶语伤人

3.及时沟通，消除彼此矛盾。4.不要随便发怒。5.不要叫人外号。

四、交谈礼仪 介绍交谈惯用语：（两个人表演），电话礼仪（两个人表演）1.从我做起

我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。

校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化校园风气。2.分组介绍 第一小组：同学之间的文明礼仪 第二小组：师生之间的文明礼仪 第三小组：校园活动中的文明礼仪 3.分组展示

六、交流感受和想法。

七、教师讲话

同学们，你对他人有礼貌、尊重他人、待人真诚，就会得到同样的回报。只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的尊重，我们即将是一名小学毕业生了，我希望每一个同学都能具备良好文明礼仪，争当文明礼仪好少年。给低年级的小同学留下一个好形象，给母校留下一个好印象。

学会感恩父母

活动背景：

现在的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。然而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。个别学生不懂得珍惜学习机会的来之不易，不会与同学友好相处。活动目标：

1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。2.让学生懂得怎样去感恩。

3通过活动让学生学会如何做人。活动准备：

1、选拔主持人(2人)

2、搜集与主题相关的歌曲，如《常回家看看》《感恩的心》《想起老妈妈》《天下父母心》《儿行千里》

3、搜集相关的诗文。如孟郊的《游子咏》、朱自清的《背影》、朱德《我的母 亲》。

活动过程：

一、播放歌曲《感恩的心》。

男：我们每个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人;女：我们每个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。男：没有父母养育，没有师长教诲，没有大众助益，我们何能存于天地之间？ 女：感恩不但是美德，感恩更是为人的基本条件！

二、师：父母为我们做了很多很多，但父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至没有过这种体验,但他们平凡的工作足以令人感动。请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么时候上下班？工作时间长吗？你觉得你的父母辛苦吗？他们为什么要这样辛苦地工作呢？

三、故事：挨杖伤老

汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心,禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”

四、讨论：

你在家里最经常对父母说的话是什么？ 父母经常对你说的话是什么？

五、学生：我们在家最常说： 我回来了！哦，我知道了！你真烦！

今天吃什么啊？ 我没钱了！

老师要你签名。父母最常说：

你要好好学习啊！

六、小组合作讨论：下面同学的做法对不对？

①有一位成绩优秀的学生,父母对他的期望很高,他自己对自己的要求也很高,每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动,要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说:“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。

②一位学生在接受了孝敬父母的教育后写下了一段话：为了我们的妈妈，我们应该好好学习，将来让妈妈过上幸福的生活，不再让妈妈做又苦又累的生活，让妈妈过世界上最好的生活！妈妈，等着我给你过最幸福的生活吧。

七、小组合作讨论: 如何感恩父母? ①了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）

②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气

③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求 ④父母做力所能及的家务，减轻父母负担。

⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）

⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见.。⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年人保护法）⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心

⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出（实话实说）

八、小结：

孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。

九、感恩父母，全班朗诵《游子吟》（伴乐）

与祖国同行

活动目标：

了解少先队与共和国同行的历史故事，关心祖国和家乡的建设与发展，感受“我是国家小主人”的责任。

初步懂得个人与国家的关系，培养爱祖国爱人民的思想感情。活动过程：

少先队发出：学习十八大精神，聚焦“美丽中国”的口号。同时以“祖国发展我成长”活动：与祖国同行为主题，作为美丽中国教育解读的切入点。

（一）创建绚丽中国——各处阵地宣传

通过以上三张图片使我们认清了地球的现状。可喜的是，中国正逐渐告别“黑色发展”，走上“前人种树、后人乘凉”的绿色发展之路。我们小学生也应行动起来，为创建绿色中国做出自己应有的贡献。

（二）创建美丽中国——绿色天使引领

美丽中国不仅美在山川，美在文化，美在历史，更美在人文——最美的是人。同学们，你们知道吗，我们学校绿色天使志愿者队伍正日益的扩大，每天都有一个小组在为大家无私的奉献着自己的汗水，他们默默的捡拾同学们乱扔的小食品袋，废物等。试着想一想，如果我们都能从自己做起，从不乱扔做起，我们的绿色天使是不是能够更轻闲一些。

（三）创建美丽中国——做到垃圾分类

现在学生在学校制造的垃圾大多是可回收利用的。如：废纸、饮料瓶、饮料等。这些都是可回收的。看，我们四年一班的两个聚宝箱，就是变废为宝的优秀做法。

（四）创建美丽中国——拒绝一次用品

小事情体现大责任。少先队号召：现在有很多的人在使用一次性方便筷子、牙刷、香皂、洗头水、浴液等。这不仅是一种极大的能源的浪费，同时也更在威胁着我们的身体健康。让我们来看一组宣传图片。

据有关材料介绍，中国市场每年消化一次性筷子４５０亿双，耗费木材１６６万立方米。方便筷子在制作过程中经过特殊加工处理和不卫生包装与运输的筷子对人体的危害。为此，少先队向全体少先队员发出号召：拒绝使用一次性方便筷子，节能减碳从我做起。

（五）创建美丽中国——校园活动延伸

1、举办学习十八大内容，以“聚焦‘美丽中国’”为主题开展学生征文活动。可自拟题目为：《美丽中国行中的我》《保护环境，人人有责》《大家一起减“碳”》等。

2、树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。“优秀绿色天使”的评比活动。

3、学生自制购物袋展览活动。

4、垃圾分类——成果汇报活动。一个人的力量是微薄的，但只要我们做，加大宣传教育力度，增强全民节约意识，营造建设节约型社会良好氛围，坚信会有更多的人加入到我们创建绿色中国的队伍之中。

注意交通安全

活动目的：

通过活动使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用, 学习有关的交通法规,使学生懂得应该自觉遵守交通法规。活动准备: 搜集和观察各种交通信号、标志 活动形式: 中队主题会 活动过程:

一、（主持人甲乙上）

甲乙：五（1）班《注意交通安全》主题队会现在开始。甲：当我们背着书包，迎着朝霞愉快地走向学校。

乙：当我们坐在宽敞、明亮的教室里，聆听老师的教导。甲：当我们愉快地开展中队活动，一起让心灵放飞时。乙：当我们和朋友走向大自然开展实践活动时。

甲：当大家沉浸在欢乐和幸福之中时，你可曾想到安全是多少重要。乙：或许你不会相信，意外已经发生，不幸悄悄来临。（电脑播发交通安全事故片断）

甲：一幕幕令人揪心的画面，一次次令人心痛的教训。

乙：此刻，我们的心情是多么的沉重，同学们面对此情此景你心中有何感想呢？（学生发言）

甲：是的,珍惜生命吧，因为生命属于我们只有一次。下面就让我们来认识 一些交通标志，学习一些交通法规。

二、学习各种交通标志

1.请学生拿出事先做好的各种标志卡片，在课堂上展示、介绍，并说出这 些标志所代表的意义、作用。⑴互相向同桌介绍。⑵全班学生自由交流。

⑶请学生学生到讲台上介绍。

三、学习“交通法规”一段文章。

1.指导学生阅读后，告诉学生《中华人民共和国道路交通管理条例》是国

家于1988年8月1日施行的，是全国统一的交通秩序管理的基本法规。它不仅是小学生的行为规范所要求的，而且对公民都具有约束力。法规的内容十分全面和详细，在这里我们仅就与我们有关的部分摘录，供同学们了解和学习。2.学生边读边议。

（1）国家为什么要制定这些法律条款？

（2）制定这些条款对我们有什么好处？不这样做会产生什么后果？

让学生要据亲身体验，或者听到、看到的事例，踊跃发言，畅谈制定这些 条例的道理。

四、总结：

通过 “注意交通安全”一课的学习，使我们又学到了许多有用的知识。我们不仅认识了交通标志，而且还能从法律的高度去理解交通法规的意义。交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。为了他人和自已的安全，我们一刻也不能忽视。我们不仅自己要自觉遵守交通法规，还要向家长和你熟悉的人进行宣传，使大家共同来维护良好的交通秩序。（边播放音乐）

珍爱红领巾 向往共青团

教学目标：

1.初步了解共产党、共青团和少先队的组织关系。2.初步了解共青团的基本性质和共青团的标志。

4.懂得珍爱红领巾，争当好队员；向往共青团，争做好少年 教学重点：初步了解共产党、共青团和少先队的组织关系。帮助学生初步了解共青团的基本性质和共青团的标志。教学难点：初步了解党、团、队的组织关系。帮助学生初步认识共青团的标志。教学过程：

同学们，1949年10月13日，是我们每个少先队员都应该永远铭记的日子，就在这一天，党中央、团中央联合发布了《关于建立中国少年儿童队的决议》。从此，少先队员有了自己的节日、自己的组织。转瞬间，少先队已经建队六十多年了。翻开历史，我们看到，从当年的劳动童子军到今天的少年先锋队，几十年的风雨历程，这个光荣的组织始终跟着中国共产党，与祖国同呼吸、共命运。在中国革命的各个时期，少年先锋队都发挥着自己的作用，中国革命的史册上都记录了少先队的丰功伟绩。作为一名少先队员，我们觉得神圣而光荣。现在，我们六年级了，将要告别小学生活，跨进初中的大门，随着我们的年龄的增长和思想的进步，我们将会成长为光荣的共青团员。那么，你对共青团了解多少呢？接下来，我们就以“共青团知识问答”的形式开展我们活动吧。

1.同学们，你们知道共青团的基本性质是什么，党、团、队之间有什么关系呢？ 老师讲解：中国共产主义青年团（简称共青团）是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。所以共青团受党的领导。中国少年先锋队（简称“少先队”）是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。中国少年先锋队的创立者是中国共产党。中国共产党委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队。听了老师的讲解，请同学们完成以下判断题。课件出示：

中国少年先锋队的创立者是中国共产党。（）中国共产主义青年团受党的领导。（）中国共产党直接领导中国少年先锋队。（）

中国共产党委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队。（）（抽生回答，公布答案，巩固知识。）2.了解团旗。

老师：中国共产主义青年团团旗，是毛泽东、周恩来等同志亲自审定，并经党中央批准，于1950年5月4日由团中央委员会公布的。团旗是什么样子的呢？请填空。课件出示：中国共产主义青年团团旗旗面为色，象征革命胜利；左上角缀着，周围环绕，象征着中国青年一代紧密团结在中国共产党周围。团旗为长方形，它的长与高之比为。

（先抽生回答，然后师揭示答案，并带着大家朗读：中国共产主义青年团团旗旗面为红色，象征革命胜利；左上角缀黄色五角星，周围环绕黄色圆圈，象征着中国青年一代紧密团结在中国共产党周围。团旗为长方形，它的长与高之比为3∶2。）

3.了解团徽

中国共产主义青年团团徽，是经党中央审定批准，于1959年5月4日由共青团中央颁布的。中国共产主义青年团团徽，是中国共产主义青年团的标志。它象征着共青团在马克思列宁主义、毛泽东思想的光辉照耀下，团结各族青年，朝着党所指引的方向奋勇前进。那么，团徽到底是什么样子呢？请填空。课件出示，介绍： 团徽的内容为团旗，，写有“ ”五字的绶带。团徽涂色为金红二色。团旗的旗面和绶带为红色，团旗上的五角星和环绕它的圆圈、旗边、旗杆、齿轮、麦穗、初升的太阳及其光芒、“中国共青团”五个字都为金色。

（师揭示答案，并带着大家朗读：团徽的内容为团旗，齿轮，麦穗，初升的太阳及其光芒，写有“中国共青团”五字的绶带。团徽涂色为金红二色。团旗的旗面和绶带为红色，团旗上的五角星和环绕它的圆圈、旗边、旗杆、齿轮、麦穗、初升的太阳及其光芒、“中国共青团”五个字都为金色。）4．了解团歌

师：我们是光荣的少先队员，我们都会唱队歌。（音乐响起，齐唱队…..）和少先队有队歌一样，共青团也有团歌。2003年7月22日至26日，中国共产主义青年团第十五次全国代表大会在北京隆重召开，本次会议通过了关于《中国共产主义青年团章程》（修正案）的决议，将《光荣啊，中国共青团》确定为团歌。

课件出示，倾听，欣赏。《光荣啊，中国共青团》 胡宏伟 词雷雨声 曲 我们是五月的花海，用青春拥抱时代。我们是初升的太阳，用生命点燃未来。“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒。壮丽的事业，激励着我们继往开来。* 光荣啊，中国共青团，光荣啊，中国共青团，母亲用共产主义为我们命名，我们开创新的世界。（欣赏说明：整曲演唱时要使用行进速度，朝气蓬勃，抒发出青年人的特点。“ *”部分要颂扬自豪地演唱，表现出对团组织和“母亲”的热爱。）5.了解团员证。

课件出示团员证图片。

填一填：团员证是中国共产主义青年团团员团籍证明。团员证封面为

色，象征着青春和朝气蓬勃的青年运动；封面上方印有，象征着共青团是团结教育青年的核心。（出示答案并朗读：团员证是中国共产主义青年团团员团籍证明。团员证封面为墨绿色，象征着青春和朝气蓬勃的青年运动；封面上方印有红色烫金团徽，象征着共青团是团结教育青年的核心。团员证的主要功能是：（1）证明团员政治身份；（2）接转团员组织关系；（3）方便团员参加团内活动；（4）进行团员团籍注册；（5）作为团员超龄离团后的永久纪念）

老师小结：鲜红的团旗、闪光的团徽、嘹亮的团歌、庄严的团员证就是共青团的象征，凝聚了共青团建团 80 年的光辉战斗的历程。今天，我们通过学习了解了她们，懂得了她们的含义，就觉得和共青团更亲近了。同学们加油，严格要求自己，珍爱红领巾，争做优秀的少先队员，健康成长，为早日加入共青团打下基础；同学们好好学习，争做有用人才，把我们的青春和热情投入到伟大的社会主义建设中去，为祖国增光添彩吧。课后思考题：

1.同学之间考一考，党、团、队之间的组织关系是什么？ 2.共青团的标志有哪些？

快乐人生”中队主题活动方案

活动目的：

引导学生发现和感受快乐情绪，学会做一个开心的人，保持良好的心境，形成乐观向上的性格。活动准备：

1．教师制作CAI课件； 2．学生收集笑话故事。活动过程：

1、主持人宣布：各小队整队，报告人数。

2、中队长向辅导员报告，辅导员：“批准开会，参加你们的队会，并预祝队会圆满成功。” 正式部分：

1、出旗 敬礼

2、唱队歌

3、中队长讲话：全体请坐。今天，我们召开《快乐人生》为主题的队会，快乐来的很简单，不过是和爱人吃泡面；快乐可以很简单，不过是有人今晚陪你；快乐可以很简单，不过是因为爱人的一句话；快乐可以很简单，不过是朋友的一句问候；快乐可以很简单，不过是游戏时的一次胜利。有请两位主持人。

一、情境导入

1．同学们，今天这节课，老师首先送给大家一个见面礼，你们猜会是 什么呢？

2．学生各自猜想。

3．今天，老师要送给大家灿烂的笑容，银铃般的笑声，还有无比快乐 的心情！来，一起欣赏老师送给大家的幽默短剧。4．扮演幽默短剧，学生认真观看。

5．看到同学们开心的笑脸，老师也很高兴。同学们，你们能用什么办 法把笑声和笑脸送给老师和其他的同学呢？来，进入我们的笑话林。

二、笑话林

1．我们的笑话林将展开一个“笑话擂台赛”，看谁讲的笑话获得的掌 声和笑声最多，谁就是“笑话大王”。2．学生上台讲自己收集的笑话。3．全体学生一起评出“笑话大王”。

三、快乐脸谱快乐传真

1．请同学们回忆一下，你们刚才笑起来的感觉是什么样的。

2．既然笑起来的感觉很好，那我们一定要开心多一点，笑脸多一点，并且要把开心和快乐传递给别人。3．玩游戏：快乐传真。

玩法：请两组同学，每组6~8人，两组同时进行。每组的第一个同学 用动作和表情来表示一种快乐的心情，然后传递给下一个同学，依次传下 去，看哪一组传得又快又准确。

四、（课室进行）

1．CAI课件出示脸谱，让同学们根据表情猜猜人物的心情，如快乐、忧伤、惊讶、痛苦还是愤怒等。

2．这些脸谱，你最喜欢哪一个呢？为什么？（学生自由回答）

3．快乐的脸谱总是最让人喜欢。那么你高兴的时候，脸部会有什么样 的表情呢？或者当你看到别人快乐时，面部表情是什么样的呢？接下来请 同学们在纸上画笑脸，至少画三种以上的笑脸。

4．请同学们把画的笑脸贴在黑板上，组成一副大的笑脸图。

五、快乐医生

1．今天，我们都非常开心，非常快乐，那你们知道开心和快乐有什么 样的作用吗？

2．开心的作用可大了，可以让人永远年轻，可以消除疲劳，可以解除 痛苦，还可以使人健康。俗话说：“笑一笑，十年少。”既然开心有这么多 好处，那我们不仅要自己快乐，还要让不快乐的人也快乐。老师请大家来 当一回医生，为那些不快乐的人开出“开心处方”。

病例一：这位妈妈（可请一位学生的妈妈）最近很忧伤，她失去了工 作，没有很多的钱给自己的小孩买漂亮的衣服，买好吃的东西。

病例二：这位同学（请一位学生扮演）考试又不及格，想到回去肯定 会挨批评，他伤心极了。

病例三：一位小女孩（请一位女学生扮演）漂亮的裙子弄脏了，她正 哭鼻子呢！

请学生逐一为上述“病人”开出“快乐处方”。

3．你还知道哪些病例能用“快乐处方”诊治吗？表演出来，请大家诊治。

六、快乐歌

1．今天大家都很快乐。快乐让人年轻，快乐让人充满活力，让我们在 生活中多一点开心，多一点快乐吧！

2．最后，让我们在一首快乐歌中边唱边跳，结束今天的活动。

“快乐人生”中队主题活动总结

篇3：三年级一班少先队活动课教案

本次课贯彻“健康第一”的指导思想,通过在教师指导下的趣味性练习,激发学生参加体育活动的兴趣,享受篮球运动所带来的快乐,促进学生身体素质的均衡发展。通过校园花式篮球的学习,让学生了解篮球、认识篮球、热爱篮球。通过小组间合作学习,让学生体验学习过程中成功的乐趣,培养同学间团结协作、勇于进取的精神。在发挥教师主导作用的同时,体现学生的主体性,合理评价,寓教于乐,课堂教学既面向全体学生,又关注个体差异,达成健身益智与立德树人的目标。

二、教材分析

校园花式篮球是新兴体育项目之一,它具有益智健身、趣味性强的特点,深受学生们喜爱。本课主教材安排了两手同步运双球,该项技术是校园花式篮球练习的一个基础动作,通过多种形式的针对性训练突破重、难点,即手对球的协调控制及手臂、指腕的柔和用力完成向下按压球与向上迎引球,提高两手运双球的能力,促进大脑的均衡发展;游戏《串糖葫芦》集素质训练、团结协作及趣味益智性于一体,本课选自校本教材《校园花式篮球》双球教学内容的两手同时运球单元教学计划第一课时。

三、学生分析

该水平段学生已经学习了单手运球技术,对单手运球技术有了一定的基础,但弱侧手对球的控制能力比较弱,左右手运球能力存在差距,因此,需要增强弱侧手运球能力,让两手同步运双球更加熟练与协调。小学生对校园花式篮球充满着好奇,两手同时运球练习让学生们都产生一种跃跃欲试的热情,达成运动参与的目标。教师通过启发学生思考、讲解示范、分层教学、组织比赛等循序渐进的组织过程,促使学生运用小组合作的形式完成学生的自练、观摩、互动、比赛等学习过程,让全体学生掌握两手同时运球技术动作,能够连续运球10次以上,其中30%的同学能够达到熟练运球20次的优秀等级。

四、教学安全措施

教师在课前对场地器材进行安全检查,设计规划活动地点及器材的摆放。教师在课的开始部分检查学生服装,明确提出课堂要求,强调课堂常规,提醒学生练习时注意安全,发生丢球、跑球时要及时捡回。课中发现安全问题时及时解决,随时排查安全隐患。课后做好课堂评价,总结教学活动表现出的优缺点。

五、教学流程

作者简介：翟国胜，高级教师，河北省骨干教师，唐山市名师，唐山市“十佳教师”，多节体育课荣获省市教学比赛一等奖，二十余篇论文在《中国学校体育》等杂志发表，出版专著《校园花式篮球》，完成三项省市课题研究。

点评:

一个大胆的尝试冲破了在小学体育课堂中运用“纯竞技运动技术进行教学”的思维模式,值得点赞。一个有益的实践凸显了一个学校在体育与健康课程校本化开发过程中的辛勤耕耘,值得学习。一个朴实的设计彰显出一个学校一节常态体育课的真实味道,值得品味。

回看教案,学习目标可观测性较强,教学流程较为清晰自然,教师与学生的活动明确而到位。在“趣”字当头上,融入几个游戏活动,趣味性高;在“花”字串联中,围绕花式基本动作的学习,针对性强;在“实”字处理上,大部分学生都能参与其中;在“球”字活动中,内容与过程的设计均能围绕着“球”来练习,一物多用。

抱着学习的态度,再领会文章的设计意图,也有几点值得商榷的地方,值得探讨。第一,从纵向上看,关于教学内容部分的撰写,是否都是内容,是否与教师活动或者学生活动相混淆,值得细细思考;关于运动负荷部分的撰写,在次数与时间的基础上是否要加上“强度”一小栏,可以慢慢讨论。第二,从横向上看,教学内容、教师活动、学生活动,是否要一一对应,值得研读。第三,在学习单个技术动作学习的基础上,可否将球类运动技能的教学融合于一些比赛或者游戏情境中进行。在小学阶段,可以将一些带有攻防意识的游戏设计贯穿于单个技术的练习之中,以期提高球类教学的趣味化程度、促进学生球类技术动作的掌握、增强学生的攻防意识。以上文字,算是一个多年从事篮球教学与训练的老师与作者的一个共同研讨,并非是真正意义上的点评。毕竟本人的水平也有限,未能达到点评的层次。如有不当之处,敬请批评指正!

点评人:江苏省盐城市第一小学教育集团袁志欢

一、教学指导思想体现体育新课程性质与理念

1.教师“通过开展校园花式篮球的两手同时运球与游戏练习”体现了新课程的“实践性”与“健身性”要求,即“身体练习为主要手段,提高学生的体育与健康实践能力”和“提高体能和运动技能水平,促进学生健康成长”的具体要求。

2.教师“以‘趣’字当头,各环节的设计通过激情导趣,让学生快乐体验,合作学习”的思想符合新课程倡导的理念,即“激发学生的运动兴趣”,“强调在课程目标的确定、教学内容和教学方法的选择与运用方面,注重与学生的学习和生活经验相联系,引导学生体验运动乐趣”。

二、教学目标具体,可观察与可评价

“三维目标”明确、简洁、具体,课时层面“目标引领内容”体现清晰。尤其对技能目标的设计非常具有操作性、可观察与可评价性:如,“通过学习,掌握小篮球两手同时运球的动作技术,能够达到连续运球10次的标准”,教学目标的三要素非常清晰,明确学生通过本课学习所要到达的程度是“连续运球10次”,检测性强。

三、教学过程规范有序,遵循体育教学规律

1.开始准备部分规范务实。除一般课堂常规外,既有“队列练习”的要求,又有充分的热身活动,如“蛇形慢跑”、“接力取球”、“趣味球操练习”共设计持续“5分钟”活动时间,为《校园花式篮球—两手运双球》的学习做好身心准备。

2.基本部分的内容搭配合理,关注学生身体全面发展。既有“两手运双球”教材内容,又有“课课练”—“串糖葫芦”游戏,在学习“两手运双球”的过程中既有“自主练习”、“结组练习”、“学生示范”,又有“模仿练习、集体练习”等,体现课堂教学过程中“主体与主导和谐并存”的思想。

四、教学方法、策略得当,发展学生运动能力为主

在本课的《校园花式篮球》的学习过程设计来看,教师没有拘泥于“技术细节”的学习,而是通过口诀的归纳总结,学习“两手运双球”基本“范”,这从本课技能目标“连续运球10次”也可反映教师的设计意图,体现了体育新课程要求的“降低运动技术学习的难度与广度,发展运动能力为主”的思想理念。

五、改进建议

1.关注“准备活动”内容既要有一般性准备活动,更应该有针对性的准备活动,针对本课学习“两手运双球”,是否应该有“运球”的练习,而不仅仅就安排一般的球性练习。

2.“两手运双球”的学习环节,除了原地的练习外,是否应该考虑多种形式与变化的练习,如,次数的变化、方向的变化、位置的变化、频率的变化、距离的变化等。通过类似2~3种的变化练习,不仅提高学习的趣味性,同时发展学生的体能与花式篮球的实践运用性。

篇4：少先队主要品牌活动大集合（三）

6.中国少年儿童平安行动

“中国少年儿童平安行动”是共青团中央、教育部、公安部、全国少工委于2000年4月共同开展的“少年儿童平安回家”活动的深化和拓（tuò）展，是一项引导全社会都来关注和预防少年儿童意外伤害、促进少年儿童健康成长的社会公益活动，旨在进一步贯彻落实《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》，以共青团、少先队组织和教育、公安部门为主导，通过多种方式增强少年儿童自我保护的意识和能力，提高全社会预防少年儿童意外伤害的责任意识，营造全社会维护少年儿童合法权益、为少年儿童健康成长服务的良好氛围。

7.中华少年小甲A足球活动

“中华少年小甲A足球活动”旨在贯彻落实邓小平同志“足球从娃娃抓起”的指示，促进和发展我国少年儿童足球事业，2000年初由共青团中央、全国少工委发起并联合中国足球协会、中央电视台共同主办，每年一届，是迄今为止少先队组织开展的规模最大、影响最广泛、参与人数最多的全国性少年足球活动。

篇5：三年级少先队活动课教案

《我们的队歌》教学设计

一、教学目标：

知道队歌的含义，了解少先队的性质和光荣的历史

二、教学过程：

（一）、出队旗。

（二）、活动探究。

1、听一听（在歌曲中学习知识）.2、北伐战争时期劳动童子团（1922-1926）

歌曲《卖报歌》

3、土地革命战争时期共产儿童团（1927-1936）歌曲《红星照我去战斗》

4、抗日战争时期儿童团（1937-1945）

歌曲《只怕不抵抗》、《歌唱二小放牛郎》

5、解放战争时期的少年儿童团（1946-1949）

6、新中国的中国少年先锋队（1949-至今）

歌曲《我们多么幸福》、《让我们荡起双桨》、《我们是共产主义接班人》。

三、活动总结。

四、退旗 夏孜盖乡中心校三年少先队活动课教案

《学习雷锋好榜样》教学设计

一、活动目的

1、通过雷锋的生平简介及其实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。

2、利用介绍、评议等形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花结果。

3、通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。

二、活动准备

1、收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。

2、学唱歌曲《学习雷锋好榜样》。活动过程

一、主持人导出队会主题

三月，阳光明媚。三月，万物复苏。三月，春风送暖。三月，大地换新颜。

同学们，三月，是什么日子呢 全班答：学雷锋活动日。

主持人：“学习雷锋好榜样”，接过雷锋手中的枪，我们要做新时期的共产主义接班人。是啊，共产主义的接班人就要继承革命英雄的光荣传统。

二、让学生了解雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士

1、请听：雷锋的生平（由 为大家介绍）主持人：雷锋叔叔的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。

2、请听：《雷锋故事联播》

故事人民的勤务员

雷锋自己十分节俭，一双袜子补了又补还舍不得更换，却用自己每月仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。他不仅自己认真学习，而且带动战友们学习，帮助战友们提高思想觉悟。1960年，辽宁遭受重大水灾。雷锋悄悄给受灾的战友王大力家寄去了20元钱。在出发去灾区救灾时他又把100元钱以

教师：同学们，看了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？大家说一说。

三、使学生明白“雷锋精神”在现实生活中仍然存在。

1、讲身边的“活雷锋”故事

2、表扬，并给班级的“小雷锋”发荣誉奖。教师：“学雷锋，做好事”的事例真是太多太多了，雷锋叔叔永远是我们学习的

榜样！（全班唱《学习雷锋好榜样》）

四、老师总结

同学们，雷锋是我们心中的偶像，雷锋是我们学习的楷模，雷锋精神又给我们指明了前进的方向。通过这次队会，我相信会有更多的“小雷锋”出现在我们的周围。

夏孜盖乡中心校三年少先队活动课教案

《集体的力量》教学设计

一、教学目标：

1、知识和能力目标： 通过本节课的活动，让学生体验到团结合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相帮助中一起把事情做好。知道团结合作力量大，从而使学生认识到团结合作在人际交往中的重要性，并学会与人合作，掌握一些与人合作的经验和方法。

2、情感目标：学会从实际生活和学习中体验和感悟，学会团结合作，并在活动中感受团结合作带来成功的喜悦。

3、过程与方法：通过故事、游戏和讨论活动，让学生参与其中，让其亲身感受到团结合作带来的乐趣。活动形式：游戏、讨论。活动准备：

师：课件、一次性筷子、报纸、桌子、小卡片。生: 一次性筷子。

二、教学过程：

一、激情导入--感受美

（小实验：折筷子）

师：同学们，首先咱们来做一个实验。看！这是一根筷子，轻轻被折断（边说边折）。我们再试一试，五根加在一起，会怎样？（边说边折）折不动，那十根呢？（再折一折）

师：我们班谁的力气大？好，你也来试一试。（教师让学生试一试）

师：老师和小朋友都折了筷子，你们发现了什么？（一根筷子容易折断，可越多越难折，团结力量大）

二、感知明理--理解美

（一）讲故事：

1、师：小朋友，你们喜欢听故事吗？我为大家讲个故事，你们可要仔细听，认真想。

2、教师讲故事《指头兄弟》。

3、提问：a 谁能把小皮球举起来？

b 那你想到了什么？

（二）想一想： 我们的五指在日常生活中还可以做什么呢？（学生大胆举例，并进行演示。）

教师小结： 对！我们的手指兄弟，各有个的本领，只有团结起来力量才大。不仅我们人类需要团结，动物也不例外，请看下面的故事。

师：我现在有个问题要问大家：那么小的蚂蚁怎么会战胜比起它来说那么庞大的螳螂呢？

师：小小的蚂蚁的生活中都需要团结合作。想想，我们人类的生活中有什么地方需要合作呀？

三、活动实践—体会美

试一试：（搬桌子）

1、师：小朋友们，老师想要一张桌子放东西，谁能帮我把后面的那张小桌子搬到前面来。（指名两位学生搬）

2、谢谢你们，你们搬得又快又好，真聪明！

3、再请两位同学试一试，按老师的要求搬。（要求：一位同学往左拉，一位同学往右拉，请你们把桌子搬回原。）

4、学生按老师的要求搬桌子。

5、师：为什么后面这一组同学没把桌子搬回去呢？

6、师： 现在再请你们搬一搬，把桌子送回去，好吗？

教师小结：我们把掌声送给他们。做任何事情都要团结一心，齐心合力，劲往一处使，动脑筋，想办法，才能达到目的。

四、感情升华

1、教师总结：一个人的力量是很小的，大家只有团结起来，力量才是最大的，大家团结在一起，一起学习，一起活动，共同努力，才能把我们班建设得更好。老师希望同学们从现在起能手拉手，心连心，为创建和谐、美好的班集体做出自己的贡献。

2、播放歌曲《团结就是力量》结束

夏孜盖乡中心校三年少先队活动课教案

教学设计

授课人：刘芳

一、教学目标：

了解人民军队为建立新中国立下的伟大功绩，知道几位战斗英雄的事迹。

二、教学重点：

影视片观看，了解人民军队为建立新中国立下的伟大功绩

三、教学载体：

多媒体，图片资料。

四、教学过程

（一）、出队旗，敬队礼，唱队歌。

（二）、活动探究。

1、观看革命战争影视片段。2、学生谈观后感。

3、集体商讨，开展“模拟长征”等军事游戏体验活动、学习人民军队英勇奋战的精神。

三、伴着退旗曲退旗。

篇6：三年级一班少先队活动课教案

活动主题：《民族一家亲》 活动目的：

1.知道社会主义祖国是各族人民温暖的大家庭,56个民族是一家。

2.懂得各民族小朋友要团结友爱的道理。

3.表达对各族小朋友的真心祝愿，激发队员维护民族团结的爱国热情。活动内容：

在“民族风”的环境下，队员们身穿节日盛装，围坐在几个民族自冶区标牌旁，髙唱“民族小朋友在一起”的歌曲；组织手抄报撰写，写出对各少数民族地区国庆节祝福的话语，描画各民族的服装、风俗习惯；出演帮助少数民族的情景剧；载歌载舞共度国庆佳节，祝贺祖国生日。

活动形式和载体：

歌曲演唱，手抄报，情景模拟，诗歌朗诵，舞蹈等。活动准备：

1.歌曲录音U盘，民族舞蹈的视频片断；

2.小队手抄报刊头与栏目底色；

3.编写并排练好情景短剧；

4.故事、诗歌、独唱与学跳民族舞基本动作的准备；

5.PPT课件相关内容的组织与编排；做好教室“民族风”的整体布置；

6.如有可能，最好准备一些少数民族的服装和头饰。活动步骤与过程：

中队长：少先队员们，我国是统一的多民族国家，各个民族血脉相连。在新中国成立64年的光辉历程中，各民族风雨同舟，和谐相 处，谱写着一曲曲中华民族团结奋进的赞歌。今天，我们代表各民族小朋友手拉手、心连心，一起庆贺祖国生日的到来。让我们高唱那首大家熟悉的歌曲，载歌载舞欢庆“十一”这个伟大的节日吧！

（一）各民族小朋友在一起

在装饰一新的颇具中国“民族风”的教室里，各小队队员分坐在标有五个主要的民族自治区牌匾区中。手拉手，伴随音乐唱着《各民族小朋友在一起》的歌曲，体味心手相连、各民族小朋友一家亲的思想感情。

（二）句句话儿表心意

在《民族团結尽歌舞》的音乐伴奏下，辅导员和中队长组织小队队员在提前准备好的手抄报栏目上，队员分别写出向各族小朋友祝福的心里话。有的还可以用彩笔勾画一下有些民族的服装和头饰，或是增添像哈达一样的节日礼物。完成手抄报后统一在中队课上加以展示，并贴入黑板两旁。

（三）排忧解难心连心 情景模拟，发表感想：

情景1：中队队员教少数民族小朋友学习汉语：“祖国好”、“祖国我爱你”“一起过节啦”等词语；

情景2：雅安地震现场，少数民族队员抢救汉族小朋友动人的场面；

情景3：（人可安排多一点）伸出支援的手帮助民族地区解决困难，（以下照片供参考）：开展了少数民族贫困家庭先天性心脏病儿童救助行动。材料介绍：很多少数民族贫困家庭先心病孩子长期忍受着病痛折磨，随时面临死亡的威胁，急需进行手术治疗。而病情严重的孩子因家庭贫困无法接受手术救治，正被病魔一个个夺去生命。自2011年开始，有计划、分批次、有针对性地开展救助先心病工作，力争2011年为1000名少数民族贫困家庭先心病孩子实施手术救治。“先心病儿童救助行动”以“1+1爱心救助”形式开展筹募和救助工作，即推崇一个人（或几个人）、一个家庭（或几个家庭）救助一个孩子；提倡一个单位、组织、社会团体和机构救助一个（或若干）孩子的救助形式，以增进救助者和被救助者彼此的了解。“先心病儿童救助行动”开展以来，得到了党、国家和军队领导人及其他高层领导的重视和关心，得到社会各方面的支持和响应，许多热心慈善的团体和人士积极行动，踊跃参与，奉献爱心，为少数民族贫 困家庭筹集手术费用，挽救这些命悬一线的孩子们。近千名少数民族贫困家庭的先心病患儿免费实施了手术治疗，并已全部康复。

（四）共同快乐庆十一 1.诗歌朗诵：

《民族团结之歌》 五十六朵鲜花共栽一个盆，五十六棵翠竹共连一条根。五十六个民族团结一条心，就能把祖国建设得繁花似锦。五十六窑砖瓦筑成一栋房，五十六车矿石炼成一炉钢。五十六个民族团结一条心，3 就能把祖国建设得繁荣富强

2.演唱歌曲：《草原上升起不落的太阳》 3.舞蹈：

（1）中队队员表演藏族舞，朝鲜族舞，蒙古舞，新疆舞，或播放舞蹈表演视频。

（2）在《爱我中华》的音乐伴奏下，全体队员跳起欢快的舞蹈，手拉手高兴地翩翩起舞…… 活动评价与激励手段: 活动内容丰富，队员充满激情，感受民族团结的力量。激励手段为评选出课前和课上表现积极的队员授予“民族团结星”，人数自定。活动预期效果: 使中队队员增强对社会主义祖国是各族人民温暖的大家庭的了解, 能够团结各族小朋友一起进步，体验出民族一家亲的美好情感。活动拓展与延伸: 1.与品德与生活、语文课相近内容配合，深入了解少数民族的民族风情、民族历史和民族习惯，学会相互尊重，平等相待。

2.与学校内外少数民族小朋友手拉手，送上真情祝愿卡，发展友谊。活动建议: 1.注重设置队课的民族氛围。请根据各校中队实际，穿戴民族服装或配戴民族头饰，或是象征性地有些标志：如制作几个自治区的标牌，举有下载的民族图片，或是作一下简单的包装……如果中队里确有回族、满族、新疆、西藏等少数民族则请他们穿上节日服装。总之，本次队课从教窒布置到穿着，应凸显民族团结迎国庆的特有环境，使广大队员受到感染，具有深刻的印象。

2.准备工作要充分。如，课前发动各小队队员勾画手抄报，预留祝福语和服装颜色填图的空间，提前编好并排练情景剧，练好文艺节目，编好PPT课件等。必要时，利用课间、午间等恰当的时段，配着“爱我中华”歌曲，集体练几个舞蹈动作。这样，才能增进队课效 果。

3.队课方案仅作参考，各中队辅导员可与队干部、队员商量，发挥集体智慧有新的创造。如果条件可能，可适当下载一些相关的视频材料。

4.本次队课可由中队长或专门的队员主持，老师帮助写出各部分串联词。

附1：装点教窒的照片、图像

附2：队员代表各族人民的标识（卡通画）已下载便于使用

附3：手抄报上的填图颜色备用图片：