六年级二班少先队活动

六年级二班少先队活动（精选11篇）

篇1：六年级二班少先队活动

六年级二班少先队工作总结

我们六（2）中队在学校领导和学校少先队大队委的正确领导下，以“三个代表”重要思想为指导，以爱国主义教育为主旋律，以素质教育为主要任务，以提高队员的思想道德素养和科学文化素质为宗旨，全面深入地开展少先队各项活动，培养学生的创新精神和动手实践能力，加强队员的思想政治教育、爱国主义教育、法制观念教育和文明礼仪教育，充分发挥了少先队组织的育人功能的积极作用。本学期我中队主要做了如下工作：

一、认真贯彻《小学生日常行为规范》，狠抓学生养成教育。

小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正学生不规范言行。我们排队、行礼做起，教学生做到见到老师行鞠躬礼，看见升旗时行队礼或注目礼等从一点一滴入手，有计划、有步骤地对他们进行学生常规训练，为保证养成教育的实效性，大部分还做到以下两点：一是严抓真管、经常地、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求学生记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈；二是对规范学生行为采取正反两方面教育相结合的办法，及时表扬、及时批评，让小队与小队进行评比，并把检查、评比的结果列入小队考评内容中。

我们特别加强了爱国、爱校、爱师的教育。根据学生的年龄特点采取多种多样的形式，开展学生喜闻乐见、易于接受的教育活动，促进其良好行为习惯的养成。如：开展“看谁最懂礼貌”、“讲公德、见行动、爱花、护绿、我能行”的主题队会，有趣而有益深受学生的欢迎。

二、大力开展科技活动

六（2）中队科技特色小队，充分利用本地良好的自然环境和广阔的活动天地，为能适应当代素质教育形势，使光荣的队活动有一个可持续性，系列性的发展，大力开展科技活动，通过科普知识宣传、竞赛，进行科技制作，开展一系列丰富多彩而又富有意义的队活动。在科技人员和老师的大力帮助、指导下，队员们开阔了视野，增长了见识，增强了动手和动脑等实践能力，基本懂得科学观察和科学实验的一般方法。队员们一致认为，通过开展小实验，小制作，能加深我们的友谊，增长知识，丰富生活，培养我们动手实践能力，有利于我们思维发展，还能在活动中培养我们坚强的意志力，不怕失败的耐挫力。值得我们欣慰的是，队员们时时想着家乡的发展，都说要为本地经济的发展出一份力，这正是我们开展这项活动的初衷。

三、开展人和自然和谐相处活动

环境教育是整个国家教育事业的一个重要组成部分。因此，环境教育不仅是环境保护事业的重要组成部分，而且是教育事业的一个重要组成部分。让少年儿童在学习社会科学、自然科学的同时，就受到良好的环境教育，是提高未来公民素质的重要内容，是面向未来的事业。

在中心管理处的帮助下，我们建立了一支“环境保护特色小队”，我们不仅使少年儿童认识环境，而且比较注重培养其保护环境的态度和行动。“人和自然和谐相处”是现代人应有的良好素质。人类只有一个地球，校园是地球大环境中与我们关系最密切的小环境，要爱护地球就要从我们身边做起。因此，必须在自己的学校里创设一方“净土”，自然诱发孩子们爱护环境，保护环境的意识。我们社区“环保特色小队”每天早晨和中午一进校门就忙碌在责任区，有的在拭擦花圃边沿的装饰磁砖，有的在及时记录树或花卉的发芽、长叶、开花、落叶等生长变化过程，担负起园丁的职责。美丽整洁充满生机的校园环境，激发了孩子们爱护环境之情。“环境保护特色小队”的一系列活动使队员们对大自然、大社会中萌发热爱环境，保护环境的情感。激励孩子们将对环境的认识意识转化为参与意识的自觉行动。

篇2：六年级二班少先队活动

---------国防教育主题

一、活动目的通过教育使学生了解基本的国防知识，学习初步的军事技能，增强国防观念，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定初步基础。

二、教育原则

1、国防教育必须在贯彻教育方针的前提下，与党校德育及其他形式的教育、教学活动有机结合，并注意发挥国防教育的特点;

2、利用学校教育和教学工作的主渠道，结合各科教学和课外活动，采取集中教育与分散教育相结合的方法进行；

三、活动过程

1.了解国防知识

（1）、建立家乡、祖国、首都的概念，认识国旗、国徽、党旗、军旗，了解其图案的意义。

（2）、了解“七·一”、“八·一”“十·一”等纪念日的来历，知道中国共产党、人民解放军中华人民共和国的缔造者。

（3）、知道中国人民解放军是祖国的保卫者，会讲一些战斗英雄故事。军事技能

2、结合体育课学习跑、跳、走等技能，锻炼好身体，准备保卫祖国。

3、认识一般的枪、炮、飞机军舰等兵器。

4.观看国防教育片。

篇3：六年级二班少先队活动

我们注意到, 《语文课程标准》在表述课程新理念时, 十分突出“体验”一词。作为新课标的直接实践者, 在作文教学中, 如何去理解“体验”, 实施“体验”, 进而使我们的语文教学获得实质的突破, 则十分必要和迫切。

一、关注体验:作文学习的一个背景

传统语文教育始终围绕着课本下力气, 在课堂的小天地里“打转转”。实际上, 语文与社会生活息息相关, 是人生体验的浓缩, “语文的外延与生活的外延相等”, 脱离了丰富多彩的生活, 学生就不可能培养出丰厚的语文素养。因此, 《语文课程标准》大力倡导开展形式多样的“体验活动”。

体验, 使现实世界和文本世界得以沟通;体验, 使文体在孩子的内心成为鲜活的形象;体验, 使现实世界在孩子笔下成为富于个性的习作。

二、唤醒体验:作文学习的一种资源

《语文课程标准》指出:语文教师应高度重视课程资源的开发利用。可以组织学生进行主题活动或开展语文专题活动, 如演讲, 办学习报, 开展主题队会、班会、辩论赛, 当小记者去实地进行各类采访活动等。这些活动都体现了以语文学科为依托的综合课程教学的目的。

综合性学习并不是一种具体的学习方法, 而是与学科课程、活动课程并列的一门独立的课程, 是以语文学科为依托的一种综合课程。综合性学习改变了过去单纯依赖于教师传授知识的弊端, 为学生构建了开放的学习环境, 提供了多渠道、多层面的学习实践机会, 为培养具有开放的视野、全面的素养和较强的实践能力的未来人才奠定了基础。

三、强化体验:作文学习的一条通途

语文学习的过程中伴随着体验, 其教学的过程, 无疑是将这些体验加以细腻化、精致化的过程。阅读时, 读者将文字转换为体验, 在头脑产生鲜活的表象;作文时, 又将平时最有触动的体验用文字记录下来。强化了体验, 能提高学生对祖国语言文字的敏感性;强化了体验, 可以使学生对文本的感悟更深, 保证文本的互动质量更高。在实施作文教学的时候, 我们要摒弃以往的那种以教师为主体的传统观念, 放手让学生自己去选择学习的主题、范围、策略和方式, 培养学生自己策划、组织、协调和实施的能力。为了参加惠州市小论文比赛的活动, 在教师的支持下, 六 (1) 班的学生策划了几个综合性学习的课题就说明了这一点。

1. 激发兴趣, 开展调查活动

(1) 集思广益, 拟定调查方案, 开展调查活动。

组号组长课题题目

第一组黄晴惠州市住宅小区调查报告

第二组周一冠南坛小学学生饮食习惯调查报告

第三组李婧琪惠州城市景观调查报告

第四组钟正达电脑的产生与发展调查报告

第五组肖丹惠州变化调查报告

(2) 老师提出成果要求: (1) 每组须完成一份调查记录表; (2) 每组须完成一篇调查报告。

(3) 学生分组调查, 明确分工。一周时间完成调查, 一周时间完成调查报告和成果展示的准备工作。

2. 初步反馈, 指导成果展示

(1) 交流调查情况, 各组组长简要汇报调查对象、目的、过程、结果等, 组员补充谈调查中自己印象最深的事及感想, 教师简评。

(2) 汇总意见, 形成总报告, 并针对所调查的情况提出建设性的建议。

(3) 师生总结学习情况, 重点关注调查研究过程和方法的得失。

在这次比赛活动中, 周一冠组荣获区级一等奖;肖丹组荣获区级二等奖;钟正达组荣获区级三等奖。

综上所述, 在这次学习活动中, 学生自始至终都是学习的主人。自主的探究活动使得学生在一种真实的社会环境中, 学会了合作、增长了社会知识、提高了语文素养。这也是强化体验学习的优势所在, 语文学习因亲身体验而精彩。这些走出课堂的孩子们, 当他们自觉地使用语言文字去完成自己的调查报告时, 当他们在做调查的过程中真切地感受自身与周围环境的关系时, 当他们体会到一种从未有过的责任感时, 语文便实现了工具性和人文性的完美统一。

篇4：六年级二班少先队活动

我的中国梦

二、活动目的

1. 观看视频、实践寻访，引导队员学习“追梦人”，明白中国梦与个人梦的关系；

2. 通过示交流，引导队员确立自己的理想和个人奋斗目标，激发队员为实现中国梦，勤练本领、树立壮志，矢志奋发的感情。

三、课前准备（见表1）

四、课前学习（见表2）

五、课堂互动

PPT屏幕背景：屏幕上出现一本厚重的大书，书名为《我的中国梦》。寓意这是由队员们书写的“两个一百年”时的精彩人生。

1. “中国梦”我知道

小主持人上场，屏幕书页缓缓翻动，出现“中国梦 我知道”字样。

（1）观看视频：习近平总书记2013年5月4日在同各界优秀青年代表座谈时的讲话。

“中国梦是国家的、民族的，也是每一个中国人的。国家好、民族好，大家才会好。只有每个人都为美好梦想而奋斗，才能汇聚起实现中国梦的磅礴力量。”

“中国梦是我们的，更是你们青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。”

（2）观看视频：习近平总书记2014年5月30日在北京市海淀区民族小学主持召开座谈会时的讲话。

“长江后浪推前浪。我相信，今天这一代少年儿童一定能立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，从小自觉培育和践行社会主义核心价值观，在星星火炬的照耀下，在党的阳光沐浴下，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。”

（3）观看后，引出问题：中国梦与个人梦有什么关系？

2.“中国梦”我来追

围绕问题，分小队汇报课外寻访或搜集典型人物活动的成果，分享“追梦人”的启示：

（1）每个队员说出3位把个人梦和中国梦有机结合的先进典型。他们可以是当地的模范人物、创业先锋、科研专家、运动员、优秀大学生村官，也可以是网上搜索到的“追梦人”。

（2）讲述让人印象深刻的先进人物是如何把个人梦与中国梦结合起来的故事。

（3）交流感悟：“中国梦”与每个中国人的“个人梦”的关系。

3.“我的梦”我来说

（1）第一章：彩笔描绘明天

热爱绘画的队员展示自己的作品，并介绍内容：

① 祖国未来更美丽；

② 城市未来更美好；

③ 我们未来更幸福。

（2）第二章：文字描绘明天

伟大祖国未来的多彩面貌，仅靠小画家的彩笔是描绘不尽的，请看第二章：文字描绘明天。（屏幕书页翻至第二章）

配乐朗诵：《2049年的我们》。（屏幕显示全文文字）

（3）第三章：闪光灯闪烁明天

（小摄影师上场）

简介摄影艺术。（屏幕书页翻至第三章，展示该队员摄影作品《明天的我》）

提问：你们认识照片中的人吗？

请未来的科学家、教师、医生、军人、营养师、建筑师、书法家、舞蹈家上台发言。

（4）第四章：琴弦奏响明天

未来是美好的，未来是闪亮的，请欣赏中队音乐小社团的队员表演赞颂美好生活的欢歌。（屏幕书页翻至第四章）

（5）第五章：明天会更好

在远大理想的激励下，在我们共同的行动下，祖国的明天一定会更好！（屏幕书页翻至第五章）

音诗画表演：《我心飞翔》。

4.“中国梦”我来写

大屏幕上的书页上还留有不少空白待我们去书写，经过队员们商议，畅想2049，决定用实际行动来为中国梦书写传奇。

5. 单元小结

回顾总结：从小立志，进一步坚定为中国梦的实现而努力奋发的信念。

六、拓展建议

1. 在中队园地布置“梦想树”，把大家的梦想都张贴在“梦想树”上，相互督促，并付诸行动。

篇5：小学六年级二班读书活动计划

正如著名儿童文学作家祁智老师说的，读书的价值就是种树的价值。不仅仅是一个人获益，是更多的人获益。书是人类进步的阶梯，学生仅仅靠手中教材摄取知识那是远远不够的，那只是知识海洋中的一滴水。要让学生与经典为友，与好书同行，与大师对话，时刻让书籍涤荡学生的情感，丰满学生的生命，增添生命的底色，从而形成正确的价值观，定好人生的准确坐标。为了更好地开展读书节活动，现根据本班实际制定此课外读书计划。

一、学生情况分析：

六年级现有学生50人，经过五年多的小学学习生活，学生已经有了一定的阅读经验和阅读积累，他们对文章的理解能力比较强，能够阅读一些具有一定思想内涵的文章；而且因为年龄的关系，他们渴望通过书籍了解外部世界和自己内心变化的愿望也很强烈。与此相对应的，他们的书面表达能力也具有了一定的基础。班上现呈现出较多孩子在课余时间手捧课外书的喜人情景。

二、指导思想：

为了营造积极向上、健康文明的班级文化氛围，加强班级文化建设，激发学生读书的兴趣，让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：好书伴我快乐成长！根据学校工作安排，四月继续开展以“书香伴我行”为主题的快乐读书活动。

三、读书目标：

通过读书活动，要让学生感受读书带来的快乐，喜欢和好书交朋友。具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅显的文言文。

1．让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

2．激发起学生阅读的兴趣，扩大学生的阅读面，增加阅读量，让学生多读书，好读书，读好书，读整本的书。提高学生的阅读能力和理解能力，促进课内与课外阅读的结合。

3．使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。4．让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

四、读书主题：让书香溢满我们的教室。

五、读书名言：理想的书籍，是智慧的钥匙。（列夫•托尔斯泰）

六、读书活动安排与构想： 1． 教师以身作则，从自身做起，坚持在四月阅读至少四本书籍，坚持每天早上及中午饭后做到和学生一起看书，坚持每周五指导集体读书活动，确保读书的质与量。

2．每位学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书，如安排午读、晚上完成家庭作业后读，每天读书不得少于半小时。建立自己的读书档案，装入读书心得，读书计划等。

3．营造读书氛围。在班里张贴一些读书的名言，如，长成需读五车书；读书改变人生；热爱书吧，这是知识的源泉等。还可以挂上激励学生读书的话，如：亲爱的孩子，老师在书里等着你们。

4．加强班级图书角的建立。班内图书角要有图书质量上的保证，所陈列书籍须符合学生的年龄特点，有益于其成长，书籍类别丰富。对班级图书角的管理，须有健全的制度保证。

5．给学生推荐阅读材料，为学生选择合适的课外读物。“兴趣是最好的老师。”激发课外阅读兴趣是课外阅读开展的先导环节。在引导学生课外阅读前，首先要千方百计采用各种手段燃烧起学生的读书愿望。

6．通过孩子把这个活动告诉他们的家长，争取家长的支持，进而积极参与到这次活动中来，亲子共读。

7．每人准备一个“采蜜本”，把好词好句积攒下来，月末评比。

8．读书委员会：设立读书委员会成员10名，学生可以在委员那儿背文章或古诗，如果满十篇就可去老师那里领取一枚图标，作为“阅读之星”评选标志。

9．举办形式多样的读书交流，如，写读书卡、写一篇读后感、谈谈自己读书的快乐、说说读书给自己带来的收获等、好书推荐、我最喜欢的„„、动手制作读书小报等。

10．加强与写作联系。可以尝试开展“读书小能手”，通过此项活动将阅读深化到写作上来，激发起学生的写作热情。

篇6：六年级二班学雷锋活动总结

学校在3月份开展“学雷锋，见行动”活动以来，我们六年级2班积极组织学生开展学雷锋活动，以实际行动弘扬雷锋精神，进一步推动我班的精神文明建设。

一、以主题班会来学习雷锋事迹，弘扬雷锋精神。

3月8日，召开“学习雷锋精神”的主题班会。我在课前布置学生搜集雷锋事迹的资料，课堂上通过整理和分析资料，了解了雷锋的生平和事迹，知道雷锋精神，并决心通过行动来学习雷锋。

3月22日，召开“低碳生活，从我做起”的主题班会。学习雷锋爱自然、爱祖国、爱他人等艰苦朴素的作风，从平时的点滴做起，节约用水电，保持环境卫生等。

4月12日，召开“心中的雷锋”演讲班会。结合学校在中高年级开展“心中的雷锋”演讲比赛，我们班先让学生写“心中的雷锋”演讲稿，再挑选几个同学进行“心中的雷锋”演讲，最后选出张铁严和孙广泽同学参加比赛。通过演讲比赛，学生更加深刻理解雷锋精神不单是乐于助人做好事，还包括认真学习、尊重他人、热爱工作和生活、保护环境、艰苦朴素、诚实守信、讲文明讲礼貌等等方面。

二、以“学习雷锋从身边做起”来践行雷锋精神。

根据学校实际，我提倡学生坚持“学习雷锋从身边的小事做起”，做好每一件小事，促进学生良好行为习惯的形成：

1、见到杂物弯弯腰，节制零食不乱抛。

2、遵规守纪理应当，诚信朴实生之道。

3、文明礼节很重要，不拘小节必自扰。

4、勤奋学习善思考，消极懈怠是徒劳。

5、环境优雅育英才，老师教导要记牢。

6、艰苦朴素不浪费，行为习惯养成好。

篇7：六年级二班少先队活动

六年级二班班主任 贾云

开学初，我班就结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定了班级的读书计划，积极发动学生参与到读书的活动中来。还动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种图书，并能主动地介绍给其他同学。开展读书活动，是为了引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长知识水平，同时，也是为了让学生从小养成良好的读书习惯。这学期来，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了读书活动给他们带来的快乐，较好地落实了“享受阅读，和书成为朋友”的活动目的。为了更好地将这一活动开展下去，让孩子们更多地从课读书活动中受益，在实践中不断地总结经验，现将本学期我班的读书活动做一简单小结：

一、强化常规教育，养成良好读书习惯。

1、根据学校创建书香校园活动的要求，在班里建立小图书室，专人管理，定时开放，在学习园地中开辟读书心得交流专栏，定期开展交流活动，强化学生的阅读兴趣。

2、规范学生的读书习惯。阅读中注重教给学生良好的阅读方法，让学生在书上随时记录感想体会，圈画好词佳句。

二、读书活动的时间得到了保证

1、校内每天20分钟。每天午读是班内学生自由读书时间。

2、结合阅读课进行读书指导。

3、回家后学生自主阅读30分钟并做好读书笔记

三、较好得为学生提供了阅读交流和展示的平台

1、生生共读。课读书活动是一种独立的学习形式，在学校，我鼓励孩子们自由组合成“读书小组”。每天利用课余时间最少半小时的阅读，做好读书笔记。每人每周至少三次摘抄，并进行读书心得交流。

2、我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节，发挥了自己的聪明才智，也锻炼了自己的组织能力和实践能力。活动形式以阅读教材为载体，寓教育性、知识性、娱乐性于一体，有一定的创新意识。活动主题都能体现学生的自主创新能力。

3、布置实践性作业，锻炼实践能力。创造条件引导学生接触生活，接触社会，在社会大环境中得到锻炼。我经常布置一些实践性的作业，如“成语接龙”，让学生和自己的爸爸妈妈等比成语，看谁是冠军；如“我是小诗人”，让学生通过自己实践，亲身体会诗歌中语言的准确与精练，提高阅读的兴趣和理解力。如“畅想秋天的树叶”，鼓励学生走进大自然，体验生活，自己查阅、收集有关树叶的信息并认真整理，培养他们的爱心和责任心，让他们接触大自然，提高收集信息和处理信息的能力。

教学生了解主要内容，如何体会人物的思想感情，指导写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓励学生发表独特见解。

三、人人参与读书，创设书香班级。活动推向深入。

爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。” 因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。开展读书心得交流、手抄报比赛、作文笔会等活动。“读写结合,以读促写”是读书活动的一个重要内容，读和写是相辅相成的互相促进的两个方面，在上辅导课的时候，我们还着重进行了写作方法和写作技巧的指导，每节辅导课结束后，我们都会布置学生完成一篇以上的作文。从上交的作文来看，学生的写作水平都有不同程度的提高。的确，读书的孩子越来越聪明，一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多，书香和全班读书的静谧慢慢赶走了打闹的喧嚣。

“自信来自鼓励，习惯决定人生。”课堂小天地，人生大课堂。我以后还将计划定期组织各种比赛，让尽可能多的学生尽情得展示自己的语文才能。比如适时评选一批朗读小能人、故事大王、古诗背诵状元、小小文学家、办报小编辑等，予以公布表扬，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。

篇8：六年级二班少先队活动

一、大队集会周周见, 学科综合是关键

每周星期五最后一节课, 当家长走进巴蜀小学, 都能在室内篮球场看到一场全校师生参与的少先队大队主题活动。这个活动在巴蜀小学叫做“分享成长”系列活动。每周星期五放学前的最后一节课定为全校少先队大队活动课程专用时间。因为这个时间临近家长接孩子的时间, 所以家长参与度很高, 这是一个周周面向家长开放的少先队活动课程。“分享成长”活动的宣传语为:与学生脉搏一起律动, 见证孩子每一点成长;“分享成长”活动的口号为:准时相逢星期五, 红领巾自信飞舞。

1.“分享成长”实施流程——环环相扣, 价值明晰。

分享成长活动内容分为四大板块: (1) 活动仪式——通过规范的大队活动仪式激发队员尊重和热爱少先队组织, 培养队员的荣誉感和归属感。 (2) 巴蜀印象——红领巾电视台用镜头记录少先队员校园生活点滴。红领巾电视台的小记者通过照片、视频等方式为家长展示队员们在校一周生活与学习情况。让家长全面、真实、直观地了解学生在校情况, 发挥少先队阵地的作用, 填补家长视觉盲点。 (3) 我学我秀——此环节为活动的核心环节, 学生展示宣言为“我爱学习, 我愿展示”。队员们分中队, 分小队将自己在课堂上的收获进行编排和艺术加工后现场展现在家长面前, 提升队员的自信心, 增强团队的表现力。原则上是每周一个主题学科的方式呈现, 队员根据课堂所学在科任老师的指导下编排展示内容, 就是让全校每一个学科的老师都融于少先队活动, 人人都是少先队辅导员。同时, 每个学科通过少先队活动都有面向家长的展示机会和交流平台, 学科老师有展示自己教学成果的舞台。在这个基础上学校大队辅导员还紧紧围绕党团队的中心工作, 根据党、团、教育部门的相关精神及开展活动的指示文件, 紧密结合当前时事、节假日等元素引导少先队员在此项目中开展各种专题活动表演和展示。 (4) 星光闪耀——“星光闪耀”环节是少先队雏鹰争章活动的创新实施。每一周, 在“分享成长”活动上, 都会通过“星光闪耀”周评活动, 推出一批在当周表现出色的学生成为本周的“巴蜀榜样”。每一位“巴蜀榜样”将会在全校同学、老师、家长的瞩目下, 上台领取精美的, 写有老师与同学对他的优点和进步进行肯定与赞扬的“雏鹰争光章”和“巴蜀榜样章”。“巴蜀榜样章”让学生感到无比光荣, “雏鹰争光卡”更是承载学生个性化发展和成绩的荣誉证书。

2.“分享成长”实施方法——学科整合, 活动育人。

巴蜀小学“分享成长”活动主要内容即是“我学我秀”环节, “我学我秀”环节最大的优势就是将各个学科教学内容与少先队活动进行有机整合, 通过活动将全体教师和家长引入少先队工作, 实现人人都是辅导员, 大家关心少先队的目标。每学期初, 学校将“分享成长”活动周次安排表及主题建议发给各个学科, 各个学科召集教师根据学校安排及教学内容进行研讨及准备, 学科和该年级少先队员代表一起选定展示内容, 各个学科共同利用课堂时间对选定内容进行教学, 然后由学科教师、中队辅导员和家长一起帮助队员将课堂上学到的成果进行艺术编排, 最终在分享成长活动中进行主题项目展示。

3.“分享成长”活动类型——主题教育、分类实施。

根据分享成长大队集会活动的开展情况可以归纳为三种类型:常规型、时事型、主题型。 (1) 常规型——结合基础学科教学内容, 根据少先队员的年龄特征和实践能力为基础, 以智育、体育、美育及劳动教育为主要内容, 通过活动展演的形式展示少先队员平时学习和生活的收获。 (2) 时事型——结合当前时事、节假日等元素, 利用国庆、建队日等重要的事件和特殊的节日开展的少先队主题教育活动, 对少先队员进行理想教育, 道德教育和组织教育。 (3) 主题型——围绕党团队的中心工作, 根据党、团、教育部门的相关精神及开展活动的指示文件, 结合队员思想、道德、学习、生活实践情况, 有针对性地围绕特定的主题来开展少先队主题活动。

二、活动形式常改变, 评价促进看表现

在每周一次的频率下, 如何保证活动的吸进力, 除了依靠教师的专业能力和队员的主动参与外, 学校大队部还设计了基于表现的评价方法。大队部规定各个学科的活动设计者在活动内容选择上做得“四个贴近”:贴近儿童、贴近教材、贴近生活、贴近实际。活动的形式上要选择队员喜爱的形式, 比如少先队活动中队员喜闻乐见的歌舞、小品、游戏、竞赛、绕口令、情景、演讲朗诵等形式, 活动的设计要尽可能地创新和互动, 这样才能让整个活动能够吸引住队员和家长, 让队员和家长积极参与活动并使之受到感染和教育。另一方面, 学校管理干部也在活动现场观察学生在参与活动时的现场反应, 以及采用调查问卷、口头调查等方式, 基于台上台下学生的表现, 对“分享成长”活动进行评价和不断改进。还利用管理人员和值周教师的现场关注、流动红旗、巴蜀好集体等一系列的评价杠杆来促进“分享成长”活动效果的最大化。

三、师生家长齐打造, 活动教育出成效

篇9：六年级二班少先队活动

6月1日 国际儿童节

6月5日 世界环境日

6月6日 全国爱眼日

6月9日 端午节（农历五月初五）

6月11日 中国文化遗产日（6月第2个星期六）

6月19日父亲节（6月第3个星期日）

6月23日国际奥林匹克日

6月25日全国土地日

6月26日国际禁毒日

活动建议

少年儿童是祖国的未来，关心儿童就是关心未来。在庆祝国际儿童节的同时不忘肩头担负的重责，通过开展“世界儿童大联欢”“端午故事会”“眼睛亮晶晶”“禁毒图片展”等活动，教育引导孩子们认识毒品危害、从小远离毒品，时刻牢记要爱护自己的眼睛、爱护自己的家人，弘扬和保护中国文化遗产，不能忘记保护我们国家有限的土地，保护我们的青山绿水，努力培养新一代有责任心的现代小公民。

活动设计

世界儿童大联欢

活动目的

“六一”是全世界儿童的节日，我们可以通过模拟世界各地的儿童举办联欢活动，让孩子们熟悉世界，增进友谊，过一个愉快而有意义的儿童节。

活动准备

1.了解相关国家的语言，歌曲、舞蹈以及风土人情等。

2.准备好联欢活动所需的各国儿童头饰、衣服、鞋帽等。

3.各小队或个人根据所选国家的特点，准备好相关的知识、图片等表演材料。

活动过程

1.“各国”儿童欢聚在一起向大家做着自我介绍：印度姑娘跳起了印度舞；穿上和服的小伙一看就知道是从日本来的；美丽的桑巴舞把大家带到了巴西……

2.献上心中的祝福。来自“各国”的孩子用自己的语言，把祝福带给大家；用自己的歌声把欢乐带给大家；用自己的舞蹈把笑声带给大家……

3.“各国”儿童诉说心中愿望。来自“不同国家”的儿童都有着相似的愿望：我们生活在同一个地球上，让地球转出和平的歌儿，世世代代友好相处；我们都生活在同一个地球上，地球是我们的共同母亲，母亲的孩子愿为母亲的美好明天而携手努力；我们都生活在同一个地球上，伸出你的手，伸出我的手，搭起友谊的彩虹，照亮世界每一个角落。

辅导提示

1.要重视准备的过程，在认真准备的过程中了解世界、开阔眼界。

2.活动时要注意道具的制作，自我介绍要有特点，让大家一看、一听就知道你是哪个国家的。

端午故事会

活动目的

关于端午节的传说、习俗，民间就流传着五六种之多，通过收集整理，召开端午故事会，让队员们在练、讲、听故事的过程中了解端午节，培养爱国、友善等良好品德。

活动准备

1.分头收集与端午节有关的的传说、习俗等资料并改编成小故事。

2.学着包粽子，边吃粽子边听故事。

活动过程

1.分工合作，准备故事

端午节的传说有很多，其中就有纪念屈原、伍子胥、介子推、曹娥以及祭祀龙等各异的说法。关于端午节的习俗也有很多，如吃粽子、赛龙舟、挂艾子、戴五彩线、喝雄黄酒等。各小队分别收集相关材料并改编成小故事。

2.动手实践，准备晚会

队员们在大人的帮助下，学着包粽子。同时，分头做好晚会的准备工作：有的负责准备材料，有的负责排练节目，有的负责邀请老师、孤寡老人来参加活动。

3.举办晚会，共度端午

端午之夜，篝火熊熊，队员们边吃粽子，边听故事。先由辅导员致词，然后开始故事大会，再由各小队民主投票，评选“故事大王”。

辅导提示

通过活动，让调查寻访、查阅资料得到的知识都内化为队员的素质，讲故事的同时锻炼了自己，又教育了同学，可谓一举数得。

小小“土地神”

活动目的

土地是人类赖以生存的宝贵资源，是人类生存之本。保护土地，刻不容缓，人人行动起来，共同保护人类母亲——土地。

活动准备

1.组织社会调查，掌握土地情况。

2.组织交流，广泛宣传，创作宣传标语，写好调查报告。

3.开辟“学农田”，学做简单的农活，用实际行动保护土地。

活动过程

1.树“爱土”意识

队员们带着“人均口粮为何上升缓慢”的问题，通过观察、访问、看书、讨论、分析后发现：受经济浪潮冲击，许多劳动力外出务工，大片大片的耕地荒芜；一些人存在发展经济就要牺牲土地的思想；人口增加，使得人均耕地面积减少；受盐化、酸化等化学影响，土质逐渐退化。讨论会上，大家一致认为：没有土地，就没有粮食，也没有衣物，人类更无法生存。土地是不能再生的宝贵资源，珍爱土地已迫在眉睫。最后，大队部发出倡议：珍爱衣食之源——土地；人人行动起来，确保生存之本——土地。

2.吹“护土”号角

邀请国土局的老师来校作“护土”报告；学校组织师生深入学习新《土地管理法》；队员们走上街头开展“护土宣传”，并且创作、撰写宣传标语；向家长及邻居宣传土地法规政策；利用板报、宣传栏办“护土”专刊；把“护土”意识从校内宣传到校外，从小区宣传到大街。

3.施“厚土”行动

光有意识还不够，还要有行动。队员们有的来到当地的林业站，配合植树造林，以防风沙侵蚀；有的利用双休日来到田间地头，和大人们一起开垦荒地，除草整田……保护土地蔚然成风。

辅导提示

辅导员要及时提供必要的帮助，确保活动顺利开展。

（江苏省名辅导员工作室导师范斌指导）

篇10：二二班少先队活动课教案

——向阳小学二二中队主题队会

一、活动目的为了帮助同学更好贯彻“明礼诚信”这一做人的基本原则,作一个有优良品质的文明中学生，结合校园中文明与不文明的现象谈谈自已的观点，同时向同学发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明中学生。

二、活动形式：小品表演，现场采访。

三、活动准备：

1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。

2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。

3、安排两位同学准备小品《碰撞以后》。

四、活动过程：

（一）检查人数

1、报告人数：中队长：全体集合！（学生分小队站立）中队长：各小队汇报人数。（各小队分别报数）

小队长：（敬礼）报告中队长，第一小队原有 人，实到 人，汇报完毕！

中队长：（敬礼）接受你的报告！（汇报完毕后，中队长转身向中队辅导员汇报）中队长：（敬礼）报告中队辅导员，本中队原有68人，实到68人，我们准备开展以《创文明校园 做文明学生》为主题的中队会，各项准备工作均已完成，请允许我们开会，报告完毕。

辅导员回答：“接受你的报告，希望你们认真开好本次中队会，预祝你们成功。”

（二）开展队会

中队长：我宣布二二中队“创文明校园 做文明学生”主题中队会现在开始” 第一项：出旗

中队长：“敬礼、礼毕”（旗手进场奏乐）

第二项：唱队歌“唱中国少年先锋队队歌”（配乐、指挥）

第三项：请主持人讲话

（三）活动过程

1、主持人开场白：

老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。多少个清晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做一群文明的中学生，在良好的言行下为学校增添光彩。

那么我想问大家，你们文明吗？到底什么是文明，那么，我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明现象。

2、同学们各抒己见，自由发言。

A:同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，看看楼梯、楼道、阶梯教室，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，还带伴奏的，教室里，课桌下，鼻涕到处抹。（边说边表演，全班大笑）

B:少谦说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的劳动工具领回来不到两天就已经四分五裂了，还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。（一些同学默不作声）

C：还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者，是中国的人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑，有的人给教师或班主任起绰号，统称“老某”。

主持人：刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象，并且这些都是要不得的。

3、小品表演《碰撞以后》

第一场：两位同学，其中a站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。b走过身旁时，正好a转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。

主持人：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢？请大家看第二场。

第二场：a碰撞b后，a先微笑地说：“对不起！” b再微笑地说：“没关系！”礼貌和解。

主持人：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。那么，我们如何做一个文明的学生呢？

4、同学们讨论、发言。

D：文明就文明有言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不放野活，不起绰号，不乱吐，管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩，管好的你的手，不要乱扔乱丢，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。

E：做文明中学生人人从我做起。如果我们每个人都做文明人，我们的学校就会成为名符其实的文明学校，我们不仅要做文明人，做有教养的人，做别人称道的人，做受人尊敬的人，还要敢于同不文明人做斗争，帮助不文明人改正不文明行为。

F：表里一致，做一个内秀外美的学生。主持人：下面我们请班长来宣读倡议书。

5、倡议书（班长宣读倡议书）亲爱的同学们：

学生是家之学子，国之未来。我们应该切之弊病，正身立己，扫除不良行为习惯。关键在于自身思想上的认识与重视。只要我们有恒心，有毅力，就没有攻不破的难关；只要我们真正有“建文明校园,做文明学生”这个信念，就能清除掉所有的“问题”，完善自我。踏踏实实做事，正正稳稳做人，积极树立校园新风。只有这样，我们才能从根源上发现到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和谐发展的人，一个文明合格的当代学生。在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从你身旁点滴小事开始，时刻紧记我们的口号：人人讲文明进步,从改掉一个不良习惯做起！在此，由班委倡议:（1）、爱党爱校，说文明话，作文明人，塑造财经学子文明形象。

（2）、以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物，拒绝课桌文化。

（3）、遵守公共规则，维护正常的校园秩序。（4）、戒除抽烟酗酒，严守校规校纪。

（5）、服饰整洁大方，不配带耳环、项链等饰物。（6）、男女同学，自尊自爱，正常交往，举止文明，言行得体。

同学们，让我们借此契机，端正思想、严守校纪、去病端、树新风。以文明人的行为去争建文明校！请记住我们的目标吧——建设文明校园，争做文明学生

（四）活动结束

退旗：中队长：全体起立，敬礼。

中队长：我宣布，二二中队 “创文明校园题中队会到此结束。

篇11：六年级少先队活动课教案

一、活动目的：

通过活动知道使学生作为一个小学生，从身边的榜样做起，培养关爱他人，为他人着想的品质，学习最美，聚力中国梦。

二、活动准备：

1.课前黑板上画一张中国地图。2.课件准备。

三、活动形式：

中队主题会

活动过程：

一、主题队会流程

二、各小组分组讨论磐安最美以及各小组汇报收集的资料

三、写下自己的中国梦梦想

四、谈谈在本次活动中的收获和体会：（同学谈感受）

五、教师总结：你们可以写一篇纪念自己成长的文章，让成长的风铃在岁月中悠扬地回响；你可以植一棵树，让成长的年轮伴着青春永不枯黄；你可以写一道诗；你可以画一幅画，赞美你的梦想，描绘你的成长，让你的生活更有意义！最美，让我们从身边做起。

附：资料

1.陈斌强：孝更绝伦足可矜

【颁奖词】小时候，这根布带就是母爱，妈妈用它背着你。长大了，这布带是儿子的深情，你用它背着妈妈。有一天，妈妈的记忆走远了，但爱不会，它在儿女的臂膀上一代代传承。

杜玉波：陈斌强自身的朴实行为给他的学生，也给整个社会上了极为生动的一课。他是一个真正有师德的好老师。

吴孟超：陈斌强付出的孝心，不仅抚慰母亲，也抚慰每一位中国人的心，这种中华民族朴素而真挚的人性之美，可以作为社会的良药。

【事迹】《陈斌强：用行动注解孝德的好儿子》 陈斌强，38岁，浙江磐安县冷水镇中心学校初中语文教师。陈斌强9岁时父亲车祸去世，妈妈独自抚养三个孩子长大。2007年，妈妈得了老年痴呆症，丧失了日常生活能力。一天，陈斌强的姐姐在无意中提到，妈妈最大的愿望就是和儿子住在一起。陈斌强回忆起多年来妈妈对自己的付出，他决定再困难也不会丢下妈妈。

那时，陈斌强的儿子不到两岁，妻子建议他把妈妈送到养老院去，他说：“一个连儿子都不认识的老人，送到养老院，被欺负了怎么办？”为了照顾妈妈，他硬是把儿子提前一年送进幼儿园。

为了能每天亲自照顾母亲，他每天用一根布条把母亲绑在自己身上，骑着电动车行驶30公里去学校上班。开始同事们都不太理解，说：“这样带在身边照顾，一两天倒可以，一年两年怎么吃的消？”可陈斌强做到了，一连五年，风雨无阻带着妈妈上班。

照顾母亲的生活异常辛苦。陈斌强一天到晚连轴转：晚上9时，服侍母亲睡下；凌晨1时，准时起床抱母亲上厕所；清晨5时，闹钟响起，他要赶在师生之前起床，将母亲房间打扫干净，处理好母亲的大小便；早上7时喂过母亲吃饭后，开始学校一天的工作。2.“奔跑男孩”“走红”网媒

自《金华日报》和《磐安报》对“奔跑男孩”陈炳南的事迹进行采访报道以来，这位一肩担起一个家的小小男子汉很快走入人们的视线。4年如一日，“两点一线”奔跑于学校和家之间，悉心照顾卧床母亲的这份孝顺，令人动容。近日来，“奔跑男孩”的消息一经微博发布，迅速被转载、传播，感动了无数全国各地的网友。3月12日12时57分，当@都市快报发出第一条“奔跑吧，男孩”的微博后，半个小时内它就被转发超过200多次。它吸引了@青年报、@新闻晨报、@信息时报、@成都晚报等新闻微博以及@揭露地球、@全球奇闻趣事等会员用户的转发，还引来了傅蔚冈、记者严格等加V微博名人的评论。截至目前，关于“奔跑男孩”陈炳南事迹的微博转发量已达3000余次，评论总量超过1000条。

“活生生的现实故事，因为太过感人，反而更像是电影中的情节了。”不少网友纷纷把陈炳南与电影中的励志人物联系起来，比如美国电影《阿甘正传》中自强不息、不停奔跑的阿甘，比如伊朗电影《小鞋子》里为了给妹妹赢得一双新鞋而努力奔跑的阿里„„

“好孩子”、“孝顺”、“励志”、“感动”、“正能量”、“男子汉”、“加油”，这是在评论中出现频率最高的词。网友“@马幽伊园”说：“为这份坚持感动。”网友“@恋善而美”说：“坚强孝顺的男孩用奔跑感动了我。”感动之余，来自四面八方的网友表达了对陈炳南一家深深的鼓励和祝福。网友“@浪尖上求活”说：“加油，相信会苦尽甘来。”网友“@＿而今迈步从头越”说：“好孩子，愿你奔向美好的明天。”网友“@甲木女”更是目光远大，已经为陈炳南盘算起终身大事了：“祝福你的妈妈痊愈，并且祝福你找个好媳妇疼你。”不少网友还表达了直接为陈炳南送自行车、学习用品的意愿。

除了微博，“奔跑男孩”也通过电视、网络等走入了更多人的视线。浙江卫视、安徽卫视、重庆卫视、江苏卫视等都报道了陈炳南的事迹，他照顾母亲的视频也被上传到新浪视频、56网、第一视频、新篮网等平台。据悉，浙江卫视的“中国梦想秀”节目也向陈炳南发出了邀请。

媒体和网络的关注，让陈炳南一家的生活发生了一些变化，但他仍然像之前那样每天奔跑于家和学校之间，上课、做作业、烧饭、照顾妈妈。陈炳南说：“现在，主要任务是学习，对于所有关心祝福我们的人，我想真诚地说声‘谢谢’。” 3.“独臂妈妈”和她的200多个“孩子”

5月30日上午，记者来到深泽乡墅安希望小学时，胡伟芳正在女生寝室搞卫生，只见寝室内外的地板被拖得干干净净，走廊上一排排小拖鞋也摆放得整整齐齐。

今年43岁的胡伟芳是墅小的一名保育老师，负责照顾200多名住校女生。尽管只有一只手，但工作4年来，她将女生的宿舍和生活打理得井井有条。学生们眼中的她“像妈妈一样”，老师们都说她“工作认真细致，一只手做得不比健全人差”，学校家委会成员参观女生宿舍后也都交口称赞。不能辜负学校师生们的信任

2005年，胡伟芳在一家生产无纺布的企业里上班，因一次意外被卷入机器，她失去了右臂。“起初很不习惯，很多事情做不了，情绪也很低落，不愿意跟人交往，怕别人用异样的眼光看自己，只是在家跟丈夫女儿交流。”

渐渐地，她想通了。2006年上半年开始，她到深泽初中工作，负责烧锅炉，每天的工作就是不断往锅炉里添煤，然后将煤渣清出。这样一份对于健全男子来说也十分吃力的工作，她却欣然接受并做得很出色。“不管多苦多累我都愿意去做，因为想要跟更多人接触。”她说。做到后来，她还练成了一个小绝活，站在稍远的地方，就能把一铲煤直接抛进炉内。

后来，丈夫离开深泽初中到墅安希望小学的食堂做饭，女儿也初中毕业了，胡伟芳就跟着丈夫来到墅小。校长曹苏芬看她在学校里玩了两个月，就问她愿不愿意当住校女生的保育老师。一开始，她没有信心，在校长的一再鼓励下才硬着头皮上。而从接受这份工作时起，她打定主意一定要做好这份工作，学校提供了一个这么好的机会，不能辜负了师生们的信任。

200多名女生，管理起来不容易，总有那么几个调皮的。“尤其是六年级，很多女生个子比我都高，根本讲不听。”胡伟芳只能用“告诉老师、告诉家长”来吓唬她们，后来，她发现好言好语似乎更有效。为了让学生们觉得更亲切，她还学着用儿童的声音去跟她们交流。渐渐地，学生们跟她越来越亲近。

如今，学生们都把她当亲人一样看待，一口一个“胡阿姨”叫得十分亲热，有什么事情也都愿意跟她说。“很多事情，她们在教室里不会跟老师说。但是跟我，她们什么事情都说，在我面前也可以毫无顾忌地哭。”她说。

胡伟芳觉得，和孩子们在一起很舒服，仿佛自己也变年轻了。一年级的孩子很好奇，第一次看见她空荡荡的右边袖子，会问她为什么没有右臂。胡伟芳就告诉她们说，右臂还在床上睡觉，有些孩子会紧追着问“人都起来了，手臂怎么还没起来呢？”有时候，她也会使点坏，吓唬她们一下，说是被老鼠吃掉了。给孩子无微不至的照顾

扫地、拖地、叠被子、擦护栏、擦玻璃，胡伟芳每天都要做三四个小时的清洁工作。尽管经常做到手臂酸痛，但为了给学生们提供一个更加舒适的居住环境，她毫无怨言。

在女生寝室里转一圈后发现，每张床铺上的被子都叠得整整齐齐，这里面也有胡伟芳的一份功劳。每天早上起床后，学生们都会自己叠被子，但许多低年级的学生叠不好。等到学生们去上课后，胡伟芳就动手把叠得不十分整齐的被子再重新叠一遍。只有一只手的她，常常要跪在床铺上，借助腹部的力量。

经胡伟芳一番扫、拖，寝室的地板干干净净，连走廊上也是一尘不染。她告诉记者，走廊上也必须拖得跟寝室里一样干净，甚至比寝室里还要干净。有些低年级的孩子穿鞋子比较费力，她们会直接坐在地上，还有些孩子喜欢赤脚走来走去。由于寝室里空间比较小，床铺之间的空隙只有半米左右，胡伟芳在搞卫生时一不小心就会撞到床架。去年下半年有一次撞得比较严重，她到县城骨科医院看，花了好几百元的医药费。医生建议休息半个月，但她只休息了一个星期就回来上班了。

晚上学生就寝后，是胡伟芳最忙碌的时候。熄灯后，胡伟芳要在各个寝室“巡逻”，管理秩序，督促学生们尽早睡觉；学生们还小，被蚊子叮了也要找“阿姨”，她就帮她们擦风油精；天气热时，学生们容易中暑，她就帮她们一个个刮痧；半夜，她要多次起床，帮学生们盖盖被子„„

孩子们的安全是胡伟芳最担心的问题，“家长放心地把学生交给我，我就要保证她们的安全和健康。”晚上睡觉时，她常常提着一颗心。听到楼上有人下床上厕所时发出的声音比较大，她会马上从床上跳起来冲上去看，生怕是孩子睡觉时从床上滚下来了。

从床上滚落的事不常发生，但中暑对学生们来说却是家常便饭。寝室空间小，住的孩子又多，十分闷热，天气一热，经常有人中暑。“最怕的是学生在睡着的时候中暑，”胡伟芳说，“有些人中暑了不会有肚子痛、头晕、呕吐等症状，再加上是在睡梦里，大家都不知道就很容易出事情。去年上半年的一天早上，一名学生因为晚上中暑，第二天早上没起来，其他学生跑来告诉我，我马上跑上去喊她。她睡在上铺，我站在下面喊她没反应。我爬上去喊她、摇她也都没反应，心一下子就力，后来那学生告诉我说，脖子上被掐得疼了好几天。”