童话范文赏析（精选6篇）
篇1：童话范文赏析
理学院
信息与计算科学一班
201130760112 何剑波
周三班
《海的女儿》读后感
《海的女儿》是一个很感人的故事。它讲述的是海底有一位美丽善良的小美人鱼，救起了沉船落难的王子，并且爱上了他。遗憾的是王子并不知道是小人鱼救了他，误以为是公主救了他，并将和公主结婚。小人鱼如果想继续成为“海的女儿”,只要刺死那个王子就可以回到她的家人中去，回到属于她自已的世界。但她没有这样做，却自已投入海中化为泡沫。
关于这个故事，我想读过的人都会有一番自己独特的感受。有中肯的也有认为主人公不值得为爱牺牲自己性命的。对于我而言，我平时是不怎么喜欢看童话的，这次由于课程要求而特别去看了在这篇童话，倒是别有一番感受。童话最让我感动的地方是我她那种为爱执着，为爱宁愿牺牲自己性命的崇高精神。从这点出发，海的女儿是一条心地非常善良的小美人鱼。因为她的姐姐们用自己漂亮的头发从巫婆那里换来一把可以让小人鱼重生的尖刀，只要她把尖刀刺进王子的胸口，让王子的血滴在她的脚上，那么她的脚就会立刻变成尾巴，她又可以在大海里自由自在地活上五百年。但她并没有这样做。因为她知道，假如她把王子杀掉了，那么会有另一个人和她一样痛苦，所以她不忍心下手，更不愿下手。小美人鱼宁愿牺牲自己，都不愿牺牲别人的幸福。从这儿可以看出，小美人鱼的心灵是多么纯真、善良啊！她不能得到自己所爱的人，但她成全了自己所爱的人，即使从始至终
王子根本不知道小美人鱼的爱，确切的说是王子根本不知道有小美人鱼的存在，更别说能感受到她的爱了。在赞美小美人鱼那种无私，伟大的情怀时，不免也为这段故事有些伤感之情。
联系到我们实际生活中来，像《海的女儿》那样的例子也有不少的。也就是“单恋”，“暗恋”，但通常情况结局都是一方为爱付出了很多很多，而另一方却完全不知道，这样的所谓“爱情”在现实生活中人们大都是不认同的。爱情应该是美好的，不应该成为我们的一种负担，甚至弄的伤痕累累，这不该是爱情的本质。
对于小美人鱼而言，她曾经全心全意地为那个美好的目标而奋斗，她忍受了痛苦，她坚持下去了，然而最终却献出了自己的生命，这样的结果是让人悲伤的。因此，我认为，对于小美人鱼的精神我们是值得肯定的，但我并不赞同那种为爱不顾一切，甚至献上自己的生命，爱情不该成为一种悲剧。社会上因感
情问题而造成悲剧的事件比比皆是。有的人在爱情面前显得有些盲目，因为爱一个人，便完全放弃了其它的东西，不顾一切，这样最终的结局通常都是不尽人意的。爱情观的本质是美好的，我们每个人都有追求爱情的权利并为拥有美好的爱情，但这并不意味着我们要为爱舍弃一切，不顾一切，甚至赔上了自己的性命。当自己努力过了还没得到，可能不是你不够努力，或许是注定是不适合的。这时候，与其让自己越陷越深，不如先冷静下来重新思考下，或许我们有个好的选择。我们提倡敢于爱，敢于勇敢的追求爱情，追求属于自己的幸福。但在爱情面前我们更应该有自己的理智。做到敢爱但不盲目，执着但
又不乏理智！
情感问题在当代大学生中也是一个比较敏感的问题。大学生心智尚未完全成熟，社会阅历浅，在面对情感问题时常常会不知所措，因此经常面临很多的感情问题。爱情是美好的。但值得注意的是，学习才是大学的主旋律，也是整个学生时代的主旋律。如果你的确能够处理好自己的生活，安排好自己的时间，那便是很美好的事情。爱情，其实不是幸福的代名词，而更多的是一种责任。不要抱着无所谓的态度，应当很认真，否则，不仅会伤害你所喜欢的人，也会让自己受伤。
爱情应该是相互的，像海的女儿那样的爱情我们是应该客观看待的，我们在赞美小美人鱼那种为爱放弃一切的执着精神的同时，更多的要多一份理性。爱情不能是一方为另一方不顾一切，爱情需要双方共同来经营，共同来维护。双方彼此呵护，彼此尊重，这样的爱情才能长久，最终开出灿烂的花朵。
篇2：童话范文赏析
第一只羊，喜欢爬一步抬头看一看离山顶还有多远。刚爬到了半山腰，它就觉得太累了，说：“这座山怎么这么高?累死我了!”说完，它就下山了。
第二只羊，一口气就爬到了半山腰，它往山顶看了看，又向山下看了看，心里很满意，就说：“真没想到我能爬到这么高，我真是世界上最棒的羊了!我已经够辛苦了，我可以休息了。”说完，它就一直坐在半山腰休息。
第三只羊，是一只平平常常的羊，它觉得爬山并不那么容易，但也不会太艰难。它一步一步地向山顶爬去，累了也一直坚持着，就这样，它越来越接近山顶。最后，它终于爬上了山顶。
篇3：童话范文赏析
关键词：睡美人,贝洛童话,格林童话
一、夏尔·贝洛与格林兄弟简介
夏尔·贝洛虽然不如格林兄弟名气大, 但是在童话史上的地位却十分重要, 其1697年出版的童话集《鹅妈妈的故事》是欧洲最早出现并被广为传播的童话集, 被视为幼儿文学的里程碑, 标志着西方儿童文学向自觉形态发展。
雅各布·格林和威廉·格林两兄弟对儿童文学影响极大, 他们积极的搜集民间童话故事并对其进行整理和加工, 用了数十年的时间终于出版了《儿童与家庭童话集》, 中间经过了数次修订, 到1857年的第七版时已经收录了210篇作品, 形成后世所说的《格林童话》, 它是对世界影响最大的巨型民间童话集, 一经出版就受到了儿童的欢迎, 后被译为各种语言传播到世界各国。
二、《贝洛童话》与《格林童话》
《贝洛童话》中收集的11篇童话是《灰姑娘》《小红帽》《林中睡美人》《小拇指》《穿靴子的猫》《小凤头里凯》《蓝胡子》《仙女》《格里赛利迪》《驴皮记》《可笑的希望》, 而其中前三篇在《格林童话》中也出现了, 并且被认为是其名篇, 下面我们就以两部童话中都出现了的名篇《睡美人》为例进行一下简单的比较。
三、《林中睡美人》与《玫瑰小姐》
贝洛童话中的《林中睡美人》也就是我们熟悉的那个睡美人, 在格林童话中同样的故事称呼却略有不同, 其中人民书籍出版社出版的《格林童话》中, 相应的篇目叫做《玫瑰公主》 (杨武能翻译) ;而人民文学出版社出版的《格林童话全集》中则叫做《玫瑰小姐》 (魏以新翻译) 。不管是格林童话还是贝洛童话, 内容都是一位公主因为受到了诅咒, 在15岁的时候陷入了漫长的沉睡, 直到100年后才苏醒并和来到了她身边的王子成婚的故事。下面来具体说说两篇作品中的不同之处。
1.细节描写。《林中睡美人》和《玫瑰小姐》中的开头都描述了国王和王后获得女儿极度喜悦, 并决定举办盛大的宴会来庆祝。在细节上《林中睡美人》中国王和王后邀请了七位仙女来担任小公主的教母, 在洗礼结束后设宴款待仙女们, 仙女们的餐具是国王专门为其定制的, 文中对餐具进行了细致的描写, 纯金铸成并且镶嵌了昂贵的宝石, 从侧面凸显了国王和王后对仙女们的重视。而《玫瑰小姐》中只是大致交待了事情经过即金盘子只有12个。同样在后面的祝福描写中, 《林中睡美人》挨个描写了七位仙女的祝词, 而《玫瑰小姐》则比较简略。不过从幼儿童话角度来说, 前者的描写为后文做了铺垫, 后者简略的开头更符合好动的幼儿的欣赏特点。
2.谋篇布局。睡美人如何被诅咒, 被纺锤刺伤和诅咒解除是全文中的重点部分, 其中《林中睡美人》讲的是国王和王后共邀请了七位仙女并用精致的餐具和盛大的宴席来款待他们, 结果宴会快开始时来了一位没有被邀请的老仙女, 因为很多年来都没人见过她。因为临时加上的餐具无法和其他七位仙女相同, 老仙女怀恨在心, 诅咒公主会被纱锭刺破手指并且死亡, 其他仙女赶紧补救成了公主只会因为被刺破手指而沉睡一百年, 最后由一位王子唤醒她。于是国王下令国内禁止使用纱锭。公主健康的成长到了15、6岁, 在某天国王和王后不在的时候跑去了瞭望塔顶的某个房间, 其中有个老人正在用纱锭纺线, 公主好奇上前结果因为被刺中手指而陷入了昏迷。
3.语言的精炼性。虽然《玫瑰小姐》比起《林中睡美人》来说细节描写略显不足, 同时谋篇布局不够合理, 但是语言的精炼性更胜一筹, 全文字数比起《林中睡美人》要少很多。在描写公主被纺锤此中沉睡后, 只用了寥寥几句话就描述出了整个皇宫被睡眠传染, 整体陷入了沉睡的情形, 言简意赅立意巧妙。而《林中睡美人》则用了五段去描写后续故事的发展, 到底是怎么样才让整个国家其他的人和动物睡去的, 非常冗长并且给读者的感受也不够简明。对于幼儿来说, 他们听故事更注重的是情节在易理解基础上的曲折、人物在粗线条下的鲜明特征, 精炼的语言更容易吸引他们的注意力。
4.从结局上。在《玫瑰小姐》中公主醒来之后, 就和王子举行了盛大的结婚典礼, 两人开心幸福的生活了下去, 并没有后续的描写。《林中睡美人》在公主和王子婚后还描述了很多情节, 其中包括王后其实是个妖精, 并且还想吃掉自己的孙子最后惨死木桶中, 但是却给人以画蛇添足之感, 一方面, 幼儿童话篇幅不宜过长;另一方面, 幼儿童话要带给孩子们的是纯真积极的引导、真善美的熏陶, 以美好的大团圆作为结局其实是最好的, 而那些较为残忍和阴暗的情节描写其实是不适合幼儿阅读的。
四、结语
综上比较分析两篇作品可以说是各有千秋, 在相似的基础上存在差别, 有可能是分别从民间故事中收集的, 也有可能是格林兄弟在贝洛收集的故事基础上进行了删减, 以达到他们所认为的童话要求, 却绝不能单纯的认为是格林兄弟抄袭了贝洛。
不管是《格林童话》还是《贝洛童话》, 都是优秀的童话作品集, 为各国儿童的成长增添了许多欢乐, 带来了深厚的影响, 其中的名篇直到现在为止都是耳熟能详, 作为童话在不同发展阶段的产物, 虽然都存在一定不足, 但是都不失为优秀的作品。
参考文献
[1]戚晓磊.《睡美人》和她的“说书人”[D].上海师范大学, 2010.
篇4：童话范文赏析
在今年“2009‘绿城之春全国名师课堂教学观摩活动”中,我们有幸聆听了年届七旬的上海特级教师贾志敏执教的一堂“续写童话”作文课。在这春意盎然的季节,听这样的课如沐春风一般,心情非常舒畅。下面我就把自己所见所闻、所思所想与各位同仁分享。
一、 感知童话特点
贾教师首先讲述1984年一位美国小学生所写的在沙滩上挖出的蛋最后孵出了美国总统里根的离奇故事,引出了童话的三个特点:1.生动的故事;2.鲜活的形象;3.做人的道理。以此引出本课的童话写作。
二、 引出写作材料
教师出示本次童话习作内容的主人公——松鼠,引导学生联系学过的课文说说松鼠的生活习性,听写下面散乱的句子(四位学生上台板写),共同讨论其逻辑顺序并加上序号,最后师生交流评价。
1. 小松鼠一家忙着采集松果。
2. 冬天快要到了,枯黄的树叶纷纷飘落下来。
3. 仓库里堆满了小松鼠最喜欢吃的核桃。
4. 小松鼠高兴地说:“哈哈,今年过冬,咱们不用愁啦!”
师:下面听写一段话,要求写得又快又好。我先念两遍,待我念完再写——(声情并茂地)一天早晨,小松鼠到仓库里去,想尝尝新鲜核桃的滋味。没想到,它发现仓库里的核桃一个也不见了!它连滚带爬地喊着:“不好了!不好了!仓库里的核桃全被偷走了!”
师:如果让你接着写,你觉得核桃会是谁偷走的?
(学生交流,有的说是狐狸偷走的;有的说是别的松鼠偷走的,因为有的松鼠很懒惰,自己没有储备过冬的食物,没吃的了就去偷拿别人的,等等。)
师:刚才我们讨论的话题是一件真实的事情,时间是2007年的一天,地点就在北京景山公园里。公园里有一群活泼可爱的小松鼠,他们为过冬准备了很多的核桃,可是有一天发现一个也不见了。是谁偷走了呢?一个星期以后,全国各大媒体和互联网上发了这么一条消息,说小松鼠过冬的核桃竟然是被游客偷走的。
三、 引导想象结局
师:松鼠准备过冬的核桃被人偷走的情况你们知道了,最后松鼠会怎样呢?
生1:我觉得松鼠会大反攻。
生2:我觉得松鼠会请我们班的大侦探王园去破案。
生3:我觉得他们会跑到遥远的地方再也不会来了。
生4:小松鼠会找到报社,让编辑把这事报道出去,让人们知道它们的难处。
四、 提出写作要求
教师提出写作要求:大胆想象,用400字左右把故事的发生、发展和最后的结果写出来,尽可能写得生动、有趣;题目自拟。
(学生约用20分钟的时间进行写作)
五、 尝试修改习作
学生写好后,老师强调“文章不厌百回改”。为锻炼同学们的修改能力,老师在黑板出示了这样的句子:“我最喜欢的老鸭汤搬上来了,妈妈扯下两条腿,一条放在我的碗里,另一条放在奶奶的碗里。”提示说,这是一个四年级学生写的句子,体现他们家庭互相关怀、敬老爱幼,但这句话里有多处错误。于是让一位学生朗读,教师通过即席插话的方式提醒学生发现错误所在。
生:我最喜欢的老鸭汤搬上来了(师:大动干戈),妈妈扯下两条腿(师:多恐怖啊,血淋淋的),一条放在我的碗里,另一条放在奶奶的碗里。(师:没大没小,没规矩)
经过教师的插话提示,学生作了如下修改。
我最喜欢喝的老鸭汤端上来了,妈妈扯下两条鸭腿,一条按在奶奶的碗里,另一条放在我的碗里。
师:改动一个字,意思就完全不一样了。夏衍先生临终前说“请”医生而不是“叫”医生,一个字的改动还能体现出一个人的精神。古人说“语不惊人死不休”。文章写好以后要反复诵读、反复思考、反复修改,这样才能把文章改到最好。
六、 师生共同评改
教师让全班学生都念读了自己拟的题目:《啊,居然是这样!》《为什么拿走我的粮食?》《贪婪》《核桃与官司》《松鼠总动员》《动物大反攻》《地下的核桃交易》《心灵的忏悔》《谁动了我的核桃》等,教师逐一点评,而后先后让三位学生念读了自己的习作。以下是一位女同学读自己写的《松鼠找核桃》的童话故事,教师即席穿插式地进行点评。
生:一天早上,小松鼠想到仓库里吃几颗核桃。然而,它来到仓库里一看,发现仓库里的核桃竟然一颗也不见了。
师:“竟然”这个词用得好。好在哪里?
生:因为松鼠觉得很突然,感到很吃惊。
师:说得好。把这句话再读一遍。(生读)
生:它连滚带爬地喊着:“不好了!不好了!仓库里的核桃全都不见了!”
师:大家听到了吗?“全都不见了”,她读时强调了一个“全”字,读得多好啊!很有灵气,听她读书就好像听广播里面的小演员在讲故事一样,好听!
生:松鼠爸爸和松鼠妈妈闻讯赶来。
师:“闻讯赶来”是什么意思?
生:就是“听到消息马上赶过来”。
师:对了,这9个字就可以用“闻讯赶来”4个字代替,多简洁!你词汇量很丰富!
生:松鼠爸爸一看到空空如也的仓库——
师:“空空如也”这个词用得好啊!
生:气得捶胸顿足。
师:你做个“捶胸顿足”的样子给大家看看。(生演示)哟,表示非常气愤!这个孩子的词汇量真是太丰富了!
生:松鼠妈妈竟然晕倒在地。
师:“晕倒在地”这个词语用得好,因为过冬的粮食没了,可怎么过冬呀?想到这儿,怎么会不“晕倒在地”呢?
生:他们立刻报了警,还通知了左邻右舍。
师:“左邻右舍”——这个小朋友写文章洋洋洒洒,真好。
生:黑猫警长和邻居立马赶来了。
师:“立马”这个词她用得真新鲜。
生:松鼠爸爸对黑猫警长说:“今天早上我家宝贝发现仓库里的核桃被偷窃一空。”
师:为什么用“我家的宝贝”而不说“我家的小松鼠”?
生:这样表现出父母对孩子的爱。
师:说得好。“偷窃一空”没这个词,换一个词。
生:洗劫一空。
师:改得好。
生:请警长明察!
师:对!“明察”是仔细、认真地查清楚。这个词你用得很好。
生:周围的几只松鼠也叫道:“对呀对呀,我们家的核桃也被偷了。”警长立刻感到事情的严重性,马上展开调查。
师:这里的“调查”应改成“勘察”。
生:从山羊的口中得知,核桃是被游客们偷走的。警长对天长叹——
师:“对天长叹”这个词用得太好了。
生:“唉哟,现在的世道真乱啊!那些人不仅偷人类的东西,还偷到动物世界里来了,成何体统!”
师:鼓掌,鼓掌!“成何体统”——你看他的书面语言多丰富啊!
生:一只公鸡在一旁叫:“喔喔喔,讨厌,人!喔喔喔,讨厌,人!”“山雀,你飞到城市中心去,看看是哪个兔崽子干的缺德事。”黑猫警长严肃地说。
师:“兔崽子”是骂人的话,做了这样的坏事就该骂,骂得好!
生:两天后山雀回来报告说,有好几户人家的核桃都被偷了。于是大家商量要把核桃要回来。许多松鼠来到偷核桃的人家里,把核桃一个不少地搬回了仓库。
师:你为什么用“搬”而不用“偷”?
生:因为这些核桃本来就是松鼠自己的。
师:说得好!这个“搬”字在这里用得准确极了。
生:第二天,人们发现偷来的核桃竟然不翼而飞,个个呆若木鸡,瞠目结舌。
师:“呆若木鸡”和“瞠目结舌”这两个词语哪个表示更严重些呢?
生:“呆若木鸡”比“瞠目结舌”更严重些。
师:所以这两个词语的位置要相互调换,把程度严重一些的放在后面。
生:当他们知道这一切是松鼠干的,一个个都羞红了脸。
师:用“羞红了脸”当然好,你的词汇量是很丰富的,再换个词语。
生:“惭愧不已”。
生:也许是良心发现,他们买了一大袋核桃,放在松鼠窝前,还附上一张纸条,上面写着:“对不起,我们再也不干这种缺德的事了,请原谅我们的无知吧。”
师:这个孩子很成熟啊!这里她为什么重复用“缺德的事”?因为前面用过,所以后面用“再也不干这种缺德的事”与前面照应,使得文章更加严谨。很好。
生:从此,人们和松鼠和睦相处。
师:文章戛然而止。鼓掌!这篇文章,上上等,满分!童话不是作家的专利,我们小朋友都可以写。我建议这位小朋友把你写的作文输到电脑发给我,贾老师设法帮你发表,我还会向大家介绍你这位南宁小朋友。我给你的评价就是:未来作家。
(全场响起掌声,送给学生,送给老师。贾老师最后送给念读作文的同学一颗核桃。该生表示自己不会吃掉这颗核桃,而要留作永久的纪念,以后一看到它就会想起今天的满分作文。)
【总评】
作文指导对许多教师而言都是一件比较犯难的事,写纪实性的记叙文如此,写想象性的童话作文更是如此。然而,这节课中,全国著名特级教师贾志敏指导学生作文切实有效,水到渠成;学生想象丰富,表达流畅,教学过程精彩纷呈。贾老师以下三点尤其值得我们学习、借鉴和仿效:
一、 科学的指导方法
篇5：月亮的童话[范文]
月亮的童话
从前，月亮像个大懒虫，停在宇宙当中，动也不动一下。因此，一到晚上，地球上就半边黑呼呼，半边是有亮光的。有亮光这边的大人、小孩可以出去乘凉、赏月和做很多很多的事。暗的那边，大人出门要被石头拌倒，摔地鼻青脸肿；小孩出门不小心就会掉进水塘里。人们的生活可不方便了。
于是，有一天人们就对着月亮大声地喊：月亮、月亮，你能不能绕着地球转啊？月亮想：绕着地球转也满好玩的嘛，再说还可以活动活动筋骨。于是月亮就开始绕着地球妈妈慢慢地转。地球也就变成现在这个样：白天太阳精神抖擞，到了晚上，月亮就出来给太阳换班。这样，人们夜晚出门再也不用担心摔倒，或者掉进水塘里了，同时人们还可以在晚上做好多好多的事。大家都非常感谢月亮。月亮觉得自己可以为人们带来这么多好处，做这么多贡献，从来都没有像现在这样快乐过。
篇6：孙悟空童话作文[范文]
从前，有一块石头在一座很高的山上，这块石头圆圆。有一天，这块石头突然爆了，里面出来了一只小猴，这只小猴子的眼睛大大的，鼻子小小的，嘴巴大大的，可爱极了。但是这只小猴很调皮，跳来跳去，跳到了一个很美丽的森林里，有绿油油的小草，五彩缤纷的花朵„„那里有很多小动物们在玩耍，森林里有一个瀑布瀑布里有一个小厅，动物们说：“谁能跳进去瀑布里，谁就是我们的大王。”有很多动物们都跳了过去，但是它们都掉下了瀑布下摔死了。那只小猴一下子就跳了过去，它进去小厅里看了一下觉得很好。从此，那只小猴就成了齐天大圣孙悟空。孙悟空说：“我要帮这个森林取名花果山。”动物们说：“这个名字取的真好。”
有一次，孙悟空来到东海龙王的水晶宫，向东海龙王拿武器，外面守门的大士说你是谁？孙悟空说：“我是齐天大圣孙悟空，我要向东海龙王拿武器，快开门。”守门的大士就吓得立刻开了门。孙悟空找到了东海龙王。东海龙王对他的奴隶说：“快拿武器来。”东海龙王的奴隶拿来一把大叉。孙悟空拿起来看看说：“太轻了。”东海龙王又叫他的奴隶拿过其它。奴隶们拿了一把比刚才的重一点。孙悟空又拿起来看看说：“太轻了。”孙悟空又说为什么没有一把合适我的？孙悟空就自己去找武器。孙悟空不小心撞破了一块墙壁，他开见里面有一把闪闪发光的武器。这把武器上写着齐天大圣孙悟空。他拿起来看看说：“这把武器刚刚合适我。”便问东海龙王：“这把武器叫什么名字。”东海龙王说：“叫金箍棒。”孙悟空问完便走了。
孙悟空到了天庭，守门的大士们问你来干什么？孙悟空说：快开门。”守门的大士就是不开门。孙悟空就拿起金箍棒，就一下把门打破。孙悟空进了宫里把里面的果树上的果子全部偷吃完了，在把宫里的东西全搞乱了，在坐在天大王坐的龙位。结果被如来佛主看见了，就把孙悟空压在五指山下五百年。
五百年之后，如来佛住派唐僧做孙悟空的师傅，去取西经。唐僧来到了五指山下，看到了孙悟空就说：“我以后就是你师傅。”唐僧把紧箍圈带在孙悟空的头上。接着孙悟空对师傅说：“师傅你走远点。”孙悟空大力一弄整五指山爆开了。接着孙悟空飞上了天空跳下了水里大声地喊：“我终于自由了。”师傅就念起紧箍咒。孙悟空说：“很疼啊，太疼了。”孙悟空问：“师傅为什么我的头这么疼的？师傅说：“如果你还是这么不听话的话我就会念紧箍咒，你的头就会很疼，知道了吗？”孙悟空说：“知道了。”