对家乡发展的一点建议

对家乡发展的一点建议（通用9篇）

篇1：对家乡发展的一点建议

对家乡发展的一点建议

首先申明，我不是五毛，是初次来看看的远在他乡的家乡人。看到家乡的发展，高兴，看到家乡仍然不发达，忧心！因此，在此谈谈自己的一点看法，不对的，可以拍砖，不过要文明地讲出你的理由，不喜欢粗俗之人。

孝感是地级市，官方说是武汉副中心，可是经济能力却排不上湖北的前6名。难啦，家中没米，难办酒席啊！孝感城区的各县、城镇都不够现代化、正规化，安全和环境都不太好。我认为，孝感要搞好，首要的是搞支柱产业和特色农业。

目前，孝感有什么？三江？三江算什么？也只有没有出过门的人才把三江当作个大柱子，当然，在孝感确实是。还有什么能拿出来跟外人说道的？没有支柱产业，就没有高税收，没有高税收，政府财政就没钱，政府没钱，公共设施、规划就搞不了。因此，在道路通达了后，要想尽办法引进大产能、产品畅销、效益好的企业。这样大企业来了，政府就有钱了，相关的事就好办了。

其次，打造特色新开业区或镇。向浙江和广东学习，政府主导在一个区或镇专设服装厂，在另一个镇专设玩具厂等。这样容易形成规模化，扩大就业，稳定治安，改善民生。乡镇有钱了，老百姓有工作了、有钱了，又能促进城市化发展，让孝感的经济上台阶。

第三，形成规模农业和特色农业。如在哪个村专门种花，开办花市；在哪个村专门种优质油菜，形成特色。这样利于统一收购，创立品牌。当然，还要引进高产水稻等作物，把农业基地搞好。把农业搞活后，农村建设也跟着上了，短板也就少了。

最后，要说说我们的政府人员，不要不作为，干不干都能拿工资，这不是你们的特权，而是人民给你们的权利，享受这个权利就要行使义务，为改善民生、为孝感的发展要有点紧迫感！不要贪污腐化，乾坤酒店每天有多少是普通老百姓？现在国家反腐形势这么严峻，你们要多积德，为群众办好事，不然哪天中纪委、省纪委会找你喝茶的。

篇2：对家乡发展的一点建议

我是刚刚应聘到大藏公司来的，刚踏出大学的校门，像大多数的热血青年一样带着满腔的激情和对未来事业的执著，期盼来到这块土地上，能够发挥自己的特长实现自己的抱负。参加工作可以说是我踏入社会的第一步，无论是对工作环境的适应还是对社会交际能力的培养都需要一个渐进的过程。因此对公司未来发展的大体走向也就不能短时间明了的了。在此仅代表我个人的看法对公司的发展提几点意见：

首先，公司要以实力求生存。

公司的发展必须要以过硬的技术和高质量的产品为基础，就目前的形式来看，公司的大部分业务是针对油田展开的，试想一下油田经营的好坏是直接与国家的发展相挂钩的。因此各油田目前所采用的技术都是在国内最先进的了，而我们一个小公司如何与之相抗衡呢？这就要求我们积极吸收并采用高新技术，集中优势，创造特点。也就是侧重于几个方面，进行深向研究,搞出自己的特色，而搞多方面的发展，我觉得在现在是不大适合的。因为公司规模毕竟比较小，如果搞较多方面的研究，无论是从财力还是物力都是有一定局限的。而且也有可能会造成重点不突出的现象，当今社会。强手如林,如要在这种局面中立住脚跟是很不容易的，我们应该稳扎稳打，先把基础打好，再在自己力所能及的情况下向其它领域发展，这样才可能有所发展。

其次，营销应处于我公司的第一线的地位。

要说以实力求生存是我公司发展的必要条件的话，那么搞好营销是我公司发展的前提条件,随着社会的改革，商品已不再是以前那样的包产包销，现在的市场已经“翻脸不认人了”。生产的产品再好,如果卖不出去,得到的不是“优质高产”的荣誉，而是面对消亡的危机。公司刚发展不久，在这一方面一定要高度重视。市场就是战场，公司的发展是与公司的产品能够在市场上得到认可是一致的,这对于正处于婴幼儿时期的我们公司来说，声誉的建立是相当困难的，张志玲大姐在前几期的一篇文章中说到“东营分公司的局面很难打开，大部分是需要请客送礼才能够拉到一些小项目”。这种现象的造成,我觉得一方面是因为公司刚成立在社会上没有名气，别人信不过我们；另外一方面就是因为公司在营销方面的欠佳造成的。这就要求我们立足于实际，善于找到自己的弱点，积极补救，这对公司今后的发展也是有利的。

再次，公司应把人才的吸收放在一个突出的地位上。

人是企业的根本，对于我们公司来说,其主体是面对高科技技术的。这就要求公司必须要有大量的具有高素质的人才，人才从哪里获得，如何将已应聘公司的人才留住，这就需要采取一定的措施，公司一方面要给予他们优惠的待遇和扶持；另外，公司还应该给予他们广阔的空间，让他们能够发挥自己特长，使他们各尽所能。以骨干充实第一线队伍，以精兵强将适应第一线要求，把握现代企业“精干、高效”的用人原则。另外我认为公司应该建立健全的奖惩制度，打破旧格局，实行奖励先进，对于落后或完不成任务的应该给与处罚，以增加危机感和责任意识，充分体现个人能力，使队伍处于活水之中。还有，要积极把握多方面的信息。

当今社会正处于一个信息高速运行的阶段，它的运行与更新是相当快的，而信息对于一个企业来说是尤为重要的，企业发展的成败与能否及时把握并运用相关的信息是分不开的，我们公司应在这一方面采取积极的措施，一方面要针对于各个油田展开了解，以获取他们的最新动态及走向，使我们的步伐紧跟油田，那样才能使我们公司与各油田的业务往来继续进行下去；另一方面要深入市场，了解我们公司的产品的销售情况及用户对产品的反馈信息，积极改进产品的质量，使之适应于更多的用户。

最后，公司员工应上下同心。

作为大藏公司的一名员工所具备的最基本的要求就是同心协力，共同发展。大藏作为一个新生的公司，就像一个刚出襁褓的婴儿一样，她是相当脆弱的，还需要安抚与照顾，我们不能因为公司有了一点点的发展就沾沾自喜，不思进取。我们应该放开眼去，大胆创新，是我们公司在现有的基础上迅速发展成一个国内知名的大公司。这就必须要求我们像苏经理说的那样“必须走绝壁之路，屏住呼吸，目不斜视，忍耐痛苦一一跟进的去攀登。” 以上是我的一点浅见,或对或错希望大家批评指正。

篇3：对高中作文教学的一点建议

学生作文水平很难提高主要有以下几个原因:

首先, 学校课程安排太满。为了对付高考, 学生几乎把全部精力用在数理化上, 做大量的练习题, 三天一小考, 五天一大考, 没有足够的语文阅读和学习时间。视野的狭窄、阅历的浅薄直接制约着写作能力的发展, 使得写作自然就成了“无米之炊”、“无源之水”。

其次, 班额太大。作文收上来, 教师没有足够的时间和精力全批全改, 这样教师就不能逐一了解学生的作文情况, 无法做出相应的指导, 当然也在某种程度上会挫伤学生作文的积极性。久而久之, 作文没少写, 但水平提高慢。

再者, 批阅的作文发下去, 学生没时间在原文的基础上, 重新修改, 只能蜻蜓点水的一掠而过。俗话说, “文章不厌百回改”, 好文章重在反复推敲, 不断修改, 而由于教学时间受限制, 师生均无法对一次作文进行两次或者更多的改进。

在作文教学中我让学生写作采用以下办法, 并取得了一定教学效果:

一.要听话, 认真读题, 仔细揣摩命题者的意图

很多学生一看到作文, 先不认真研究材料, 确定立意, 就冒然按照经验下笔, 往往导致中心不明, 或者离题万里。这里千万要注意, 应试作文有别于平常的自由写作, 得学会揣摩命题者的意图, 不要跟命题者过不去, 他叫你做什么, 你就做什么, 他叫你怎么做, 你就怎么做。想方设法迎合他的心意, 你就已经事半功倍了。

二.要本分, 无力出奇制胜, 就用平常心写平常文

考场上, 个人要根据自己情况, 扬长避短。如果在审题、立意上不能做到新颖独特, 那么在结构安排上就力求完整合理, 首尾照应;如果思想不够深刻, 那么在语言表达方面就要努力做到文笔优美;如果文字做不到生动优美, 至少也要语句流畅, 减少错别字等等。没有能力做到出奇制胜, 就要本本分分地用常规写法来构思写作, 以稳取胜。

三.要取悦, 精心打造, 用外围的优质来赚高分

考场作文, 经常与阅卷老师的心情和兴趣爱好不无关系。因此, 除了不能跟命题者较劲之外, 如何让阅卷人耳目一新就成了我们必须考虑的问题。比如, 字迹清楚、卷面整洁、语句通顺、结构合理, 章节错落有致, 自然会让阅卷老师在高强度的阅卷过程中, 对你的作文刮目相看。

四.要专业, 写什么像什么, 体现扎实基本功

作文教学中, 我提醒学生, 无论选择什么文体, 你心里究竟怎么想并不重要, 重要的是写出来要符合所选文体的特征, 让阅卷老师认为你是有扎实的写作基础的。千万不能游离于几个文体之间, 似是而非, 最后写出的文章文体不明确, 给人感觉四不像。这不但暴露出你的写作基础知识不牢固, 同时也显示出你思想的混乱、心理的紧张怯场。一旦给人这样的印象, 基本与高分就无缘了。

五.要灵活, 引经据典, 用渊博的知识来装门面

现在的高考作文, 基本上都是新材料作文, 学生大多会写成议论文。那么, 在写作过程中, 就少不了要引经据典, 以佐证自己的观点。论据不在多, 但是可以有讲究。比如我经常建议学生, 在一篇文章里, 古今中外, 各引一例, 但是要选最典型的事例。这样的文章, 旁征博引, 纵横捭阖, 显得大气和丰富多彩, 能体现出作者的阅读量之大, 视野之开阔, 表现能力之强。

六.要巧妙, 开头结尾, 谋篇布局要精心设计

俗话说, 好的文章是“凤头猪肚豹尾”。这是对文章好的开头、主体、结尾的比喻。它要求文章:开头, 像凤头那样美丽、精彩;主体, 像猪肚子那样有充实、丰富的内容;结尾, 像豹尾一样有力。所以在构思时, 最好开门见山, 最后卒章显志, 中间片言居要, 把每一段的中心句放在段首, 画龙点睛的句子, 要单独成段, 让人一目了然。

当然, 除了这些方法, 要写好作文, 从根本讲, 还是要多阅读, 只有具备一定的阅读量, 才能广泛吸取营养, 正所谓“读书破万卷, 下笔如有神”。在日常教学中, 也不必过分强求学生严格按照某种模式来练习, 这样非但提高不了学生写作能力, 反而会禁锢学生的创作思维, 扼杀他们的想象力和写作热情, 结果势必适得其反。

篇4：对中学化学史教学的一点建议

一、中学化学史教育的形式

1.集中形式与分散形式

集中形式，是把一个单元里有关的一些知识（理论或概念）集中在一起，按历史发展的顺序排列起来，组成新的知识体系来讲授的教学形式。

集中形式的化学史教育，应本着“有论、有史、有人、有事”的原则组织内容，即科学性与思想性相统一，有令人信服的化学史资料，有科学家追求真理的动人事迹，有生动曲折的故事情节。选的内容应是化学史上的重大事件。例如近代化学史上的两座丰碑：原子分子论的建立和元素周期律的发现，都可采用集中形式讲授。

分散形式是结合化学基础知识、基本技能的教学，适当、灵活地穿插引入化学史的形式。

2.单元起始课和单元总结课

课外活动是除课堂教学之外，进行化学史教育的另一种有效形式，并经常采取如下活动内容：

（1）开设化学史选修课。

（2）开设化学史专题讲座。

（3）介绍化学最新发现及发展远景。

（4）组织阅读有关资料，看科技电影。

（5）参观科技展览等。

课外活动开展化学史教育的优点，一是内容可以相对系统，二是形式可以活泼多样。

二、中学化学史教育的方法

1.重视学生学习心理，设计有效学习循环。教师构思教案时，应注意以下学生学习心理，充分发挥化学史作用，设计有效学习循环。

（1）学习目的、动机、兴趣——动力因素。

（2）激情、自信感、想钻研——状态因素。

（3）成绩、成果、成功愉快感——成果因素。

2.采用启发式。中学化学史教育也应以启发式作为整个教学法的指导思想，运用各种方式方法，调动学生的积极性、自觉性、主动性、独立性。

3.尝试发现法。在化学史教育中，只要有可能，就应以实验和假说为中心，以学习自然科学方法论为重点。

4.教学手段方面。进行中学化学史教育时，可采用多样化的教学手段：幻灯、电影、录像、电视、广播、电子计算机等。

5.语言方面。由于化学史的教学，绝大部分还需讲授法进行，所以务求“语言美”。

三、几点建议和思考

1.新教材中有些化学史的叙述过于简略，如果教师不加以适当引申很难达到应有的教育效果。

2.新教材中化学史的引入还有待继续开发。有些章节中化学史内容过少甚至没有，例如，我认为还可以渗透添加一些学生喜闻乐见又富有教育意义的化学史料。例如元素部分，可以简单介绍一下古代人们是如何认识世界和给物质分类的，如中国的阴阳五行说、亚里士多德的“四元素”说、帕拉塞尔苏斯的“三要素”说都是很好的素材；讲到元素周期律时，可以提及门捷列夫如何摆弄化学卡片的发现过程；讲卤素中的溴时，不妨联系一下李比希的“错误之柜”。

3.为使学生更好地理解和掌握化学学科的概念、定律、原理、理论等，可以在教材每一章节前以阅读材料和学生自学内容等形式给出该章节所涉及的作为科学认识成果的化学知识，与这些成果产生、形成、发展的历史背景，正确与错误矛盾斗争的曲折经过以及化学家们所运用的研究方法等。例如，在講氯元素之前讲解人们发现、提取、利用海水中的化学元素的过程；在讲简单有机化合物之前讲解我国悠久的酿酒工艺的起源等等。把这些介绍给学生，会使学生了解到知识的来龙去脉与动态发展，认识到知识并不是孤立的、静止的、死板的，而是动态的、生动活泼的，有利于激发学生对化学学习的内在动机。

4.教师教学中运用化学史料之前必须做好充分细致的准备工作。首先，教师不但要熟悉新教材中化学史料的有关内容，还要认真分析化学史实的教育价值，进而进行筛选和组织。其次，教师不能单纯地以史论史，要引导学生感受、领悟化学史中所蕴含的哲理，让学生在科学文化和人文精神的共同熏陶下全面发展。再次，教师对教材中有关化学史内容的学习方法要精心设计，要借助教材、多媒体等多种呈现形式，采取教师讲述、学生阅读、学生讲“故事”、学生讨论、典型案例再现等多种方法灵活组合，以达到最好的教育效果。

以上是我对化学史教育方式的几点阐述，作为化学教育工作者，我们如何在教学实践中进行化学史教育不仅是观念上的问题，更重要的是我们自身要接受科学史和科学哲学的教育，了解基本的化学史实，这样我们在教学实践中才能得心应手，运用自如。

（作者单位 山西太原市57中）

篇5：对家乡发展的一点建议

石角支行负责人陈杨

我国行业协会是经济体制改革和经济社会发展的必然产物，随着社会主义市场经济的建立和完善逐渐发展和壮大。

一、充分认识行业协会的地位和作用

行业协会是同一行业的自律性非营利社会团体法人组织。他们基于共同利益，通过制定公约规则、共同遵守，实行行业内的自我规范、自我约束、自我管理，保护行业共同利益并促进行业共同发展。行业协会作为特定行业的自律组织，主要有四个方面的作用：

1、协调作用。通过协调妥善处理各会员单位的利益冲突，加强会员单位之间联系，增进彼此间友谊，避免恶性竞争，维护和增进行业共同利益；通过协调增强行业凝聚力，行成行业合力，促使会员单位在国家规定的经营范围和权限内开展业务，促进行业目标整体实现。

2、服务作用。包括建立会员间的服务网络和广泛的信息渠道，了解国内外行业的发展态势，对行业的未来发展趋势进行分析、研究和预测，在同行间传递经验和避免教训，推动行业创新发展。服务作用还包括为会员单位培训员工，加强行业对外交流的职责。

3、沟通作用。主要表现为在会员单位和监管当局之间、会员单位与会员单位之间、本行业与其他行业之间、会员单位与消费者之间架起沟通的桥梁，促进彼此之间的交流，以达到相互理解、信任和支持的目的。

4、监督作用。主要是通过建立行业规范、行业标准，引导行业走规范诚信发展道路；通过建立举报监督系统，强化会员单位和行业的自律和互律，并对违规会员单位做出自律性处罚，维护和提高行业的整体利益和社会形象。

二、银行业协会发展问题和原因分析

（一）认识支持不到位，发展明显滞后。目前，受主观和客观原因的影响，行业协会在政府、行业和社会民众中的认知度、认同感不是很高。认识不到行业协会是社会主义市场经济深化发展和社会分工细化的必然产物，是市场体系的一个重要组成部分。协会完善与否是市场体系成熟与否的一个重要标志，健全的市场体系及市场运行机制，离不开行业协会。

（二）法律地位不明确，监督协调管理乏力。行业协会法制建设滞后于市场经济发展需要。《银行业协会工作指引》虽然规定：“行业协会应接受中国银行业监督管理委员会及其派出机构的指导和监督”并明确有监督和指导职责，实际工作中，要么把银行业协会作为内设部门对待，要么监督指导乏力，没有很好地发挥作用。

（三）职责履行不充分，行业作用发挥有限。《银行业协会工作指引》给银行业协会的职能定位是“一个宗旨、四项职能”。即以促进会员单位实现共同利益为宗旨，适应银行业改革和发展的需要，认真履行自律、维权、协调、服务等四项职能作用。

（四）领导体制不顺，人员结构不合理。一是领导管理体制不适应工作的需要。协会会长、法定代表人由省级分行行长兼任，工作过问不多。目前银行业正处于改革发展的关键时期，银行行长处理自身改革和发展的任务十分繁重，不可能拿出很多的时间和精力处理协会工作。

形成以上局面的原因是多方面的，主要的有以下几个方面：

一是原始推动力不足是影响协会作用发挥的根基。

从银行业协会成立的历史背景看，是人民银行完善监管体系、控制案件高发和不良贷款居高不下的要求，银行监管机关接管银行协会后，虽然赋予协会的职能作用有所增强，但基本维持人民银行的初始思维。银行协会的产生和运行不是商业银行的主观意愿，不是水到渠成的产物，而是掘渠引水的结果，本身就存在先天不足的因素，以致商业银行参与协会工作的积极性不高。没有会员单位的积极参与，当然就没有协会作用的充分发挥。

二是银行业协会自身存在问题是影响协会作用发挥的直接原因。主要表现是（1）产生发展先天不足。银行协会的活动处于无法可依的状态，对外开展工作时人们不知道银行业协会是何组织，对内履行职能、运用自律等手段时缺乏依据、权威性差。（2）缺乏工作经验。不少银行业协会工作方法自觉不自觉地打上了行政的思维、监管的印记。在市场经济条件下，行业自律的、非盈利性的社团法人组织究竟如何发挥作用，对于许多协会工作人员来讲是一个新课题，只能在探索中前进和发展。（3）协会组织建设发育不良。有的主管部门把协会看作自己安排干部的一个出口，将不适合在一线工作的干部安排到协会任职；一些会员单位因对协会认识不到位，不愿将年富力强的业务干部派驻协会工作；多数协会由于管理制度和费用等问题，难以从社会公开聘用合适人员到秘书处工作；协会工作部门只有秘书处，专业工作委员会或未组织，或虽已组织但不知如何发挥作用。这些都是银行业协会公信力不足、动员能力有限的重要原因。

三、解决银行业协会发展问题的主要途径

（一）尽快制定法律法规，努力培育协会发展壮大。银行业协会的行为特征应该充分体现公正性、科学性和合法性，其中合法性至关重要。解决当前银行业协会在维护会员利益，履行职能时无法可依的现状，必须要加快行业协会立法步伐，尽快制定出台行业协会法律或修订《社团组织条例》，以法律法规形式确定行业协会的性质、地位、职能和作用，确定行业协会的社会责任、法律责任、权利义务、内部管理、活动规则和财务管理等。真正使行业协会工作做到有法律支撑、政策支持、会员支助，得到社会公众和监督管理机关的认可和帮助。

（二）加强协会自身建设，夯实履职服务基础。建立一支纪律严明、业务精通、公正廉洁的协会工作人员队伍，是做好银行业协会工作的重要组织保证。首先，要加强协会组织建设。加快协会秘书处机构和人事制度改革，建立和完善部门分工负责制和全员岗位责任制，全面提高秘书处的工作水平。规范内部工作程序，促使内部管理规范化、高效化。其次，要加强协会制度建设。建立一整套完善的制度体系，保证协会活动程序规范。一是要建立健全整个银行业的各种行规行约，争取做到会员有什么业务，协会就有相应的行规行约，做到以规章制度管人、管事、管行业，切实加强行业的协调管理。二是要加强协会内部规章制度的建设，严格按照《银行业协会工作指引》和协会章程办事，建立健全以协会章程为核心的各项规章制度，使协会工作行之有据、动之有规，处理工作有章可循。再次，要加强协会人才建设。针对协会工作人员现状，协会要会同会员单位共同协商，进行用人机制改革，对不适宜协会工作的人员进行调换。不仅要有少量的德高望众、经验丰富、能驾驭全局的老同志，更要向社会招聘年轻

化、专业化、职业化的高学历、一专多能的复合型人才进入协会秘书处工作，以改变协会现有人员年龄、知识等结构不合理的状况。

（三）完善行业服务功能，充分发挥职能作用。“有为才有位，有位更有为”。协会工作要在会员单位心目中有一定的位置，必须要有作为。这就要求银行业协会完善服务功能，改善服务手段，找准服务内容，充分发挥行业协会的职能作用。当前，应将《银行业协会工作指引》为协会定位的“自律、维权、协调和服务”职能具体化，为会员单位做好下列服务工作：（1）开展行业和地区经济金融、银行业发展的调查研究，反映行业诉求，提出有关银行业改革发展的政策和立法建议。（2）开展宏观、微观行业信息收集、分析和发布，办好刊物、网站，开展咨询服务，组织行业新产品展示推介和科技成果推广应用，发展行业和社会公益事业，引导银行业健康有序发展和管理。（3）做好行业自律，制定行规行约，规范行业行为，协调行业争议，维护行业公平。（4）做好行业维权，开展行业联合制裁逃废银行债务行为活动，做好银行业内部通报不良中介损害银行利益和大额欠贷欠息客户信息工作，收集反映银行业依法维权的情况和问题，维护会员合法权益，促进行业共同利益的实现。（5）加强行业人才培养，组织行业人才技术培训和规范交流，限制严重违法违观人员的业内流动；组织国内外学术交流和学习考察活动，借鉴和吸纳境内外银行业先进管理技术和方法；配合做好银行从业人员资格认证培训教育和考试工作，引导银行从业人员积极向上和勤奋好学。

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篇6：对学校教育教学的一点建议

阳朝学区：彭延菊

如何提高教学有效性？

提高教学质量和效率是教师在教育教学活动中追求的基本目标。教学有效性就是在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。根据新课程理念，我们认为，提高教学有效性可以采用以下几种策略：

1、创建和谐的课堂气氛

教师应善于运用一些策略，创建和谐的课堂氛围。如多用描述性语言，少用评价性语言；教师应对学生多些激情，让学生感觉到老师对自己的重视；教师与学生之间平等相处，教师不要以权威自居；教学中遇到问题时，教师应与学生共同解决，要尊重学生的看法；处理问题应灵活，避免死板、僵化。

2、转变教学观念

多数教师认为，教学就是让学生掌握知识、技能，遵循教师讲、学生听的模式。在教学中不能关注每一个学生的反应。实际上，教学是一个活动变化的过程，师生在此过程中共同建构自己的世界。教学要以学生为主，以学生现有的发展水平、兴趣爱好为出发点，而不是以教材、预定的教学设计为主。要注重教学的情意性，使课堂教学焕发出活力。

3、加强教学的互动性

要想提高教学的有效性，教师应改变以往教师—学生之间单向的教学互动，寻求建立一种有效的双向或多向的师生教学互动。教师应该做的是如何使各种互动方式有效地运行，提高课堂教学的效率。教师在加强教学互动性时，应注意以下几个方面：一是在师生互动的过程中，教师的角色不是绝对权威，不能以尊长的姿态与学生交往，而应以平等的姿态加入学生的交往。二是教师要建立多层次的互动，因为在教学中的互动是多层次、多方面的，每一方面的层次都会对教学产生影响，充分利用多层次的教学互动可以提高教学的有效性。三是教师在教学中还要根据具体情况，灵活地运用教学的互动性，为提高课堂教学的有效性提供保证。

4、加强课堂管理

在空间管理上，教师应注重教学环境的空间设计，将每个学生置于自己的视野范围内。在空间距离上，能够灵活地与每位学生顺畅交往。学生的座位不宜安排得过于死板，应方便师生、生生之间的互动。在时间管理上，坚持时间效益观，最大限度地减少时间的损耗；把握最佳时域，优化教学过程；保持适度信息，提高知识的有效性，并提高学生的专注率。在问题行为管理上，运用先行控制策略，事先预防问题行为，如要学生明确行为标准、降低挫折水平、保持建设性课堂气氛等；运用行为控制策略，及时终止问题行为，如鼓励和强化良好行为、运用良好的方法终止问题行为等；运用行为矫正策略，有效转变问题行为，如正确认识问题行为，遵守问题矫正原则引导学生转变问题行为等。

5、教师应提高自身的教学技能

教师应做好充分的课前准备，活化教材。教学内容要贴近生活实际，激起学生的兴趣。在教学过程中，教师所提的问题应具有开放性，让学生有充分讨论与发展的空间和时间。对于学生的回答，教师要及时予以反馈，以增强学生的学习动机。教学可借助实物、媒体等增强学生的体验。

教学组织形式应趋向多元化，保障师生、生生之间的合作与互动。教师应形成自己独特的教学风格，实施个性化教学。

如何设计布置作业，提高训练的有效性？

在作业布置上，要设计合理的作业，尽量把当天所学知识的重点难点，以作业的形式让学生巩固；各年级每天的作业量不超过2小时，杜绝布置机械重复和大量抄写的作业。对于其他教辅上的练习，要有针对性的挑选习题，不必要让学生对同类型的题目机械重复，以减轻学生负担，使学生不开夜车，保证充分的休息时间。

如何设计、编制试卷，提高命题质量和测试的针对性和有效性？

考试作为测试学生学习效果的一种手段，有着导向、激励、反馈和调控等多方面的功能。对于试卷的设计，我认为应从以下几个方面入手：

1.题型： 继承创新又多样化。

对于生物来说，试卷的题型无非就是选择和填空（大的简答题跟填空差不多），题型比较死板，应该多增加一些开放性的题目，增加试卷的灵活性。

2.份量： 据班而定灵活掌握。

一张生物试卷到底以多少道考题为宜？这没有统一的客观标准，一般情况下，以该班大多数中等程度的学生能在考试时间内基本完成为标准。容易做的考题可以题目数量适当多些，相反，难度较大的试题题目数量应适当少些。

3.内容： 趣精活创瞻前顾后。

试卷的考查内容要具有“趣味性、精练性、灵活性、创新性”四个特征，也就是“趣、精、活、创”四个字。

“百学趣当先”。我们设计的考题无论从内容到形式和结论，都要体现一个“趣”字。让学生在轻松、愉快的考试中解答出来，考题尽量从学生中来，贴近生活，紧跟时代，语言儿童化，丰富多彩。考题要少而精，实而不华。考题答案要有自主性、开放性、多元性，让学生个性得以张扬；创新性是民族发展的灵魂，没有创新就没有发展，考题的形式可以由单项练习变为综合练习，内容由单学科知识考题变为融汇其他学科知识的综合考题。

篇7：对当前干部考核的一点思考和建议

干部日常考核，是发现优秀干部，教育后进干部的重要手段，是我党持续执政的基础。当前的干部考核办法已沿用多年，存在着考核标准笼统、范围狭窄、结果运用不够等问题。在新时期要做好干部考核工作，就必须细化考核的标准，扩大考核的范围，改进考核的方法并增强考核的透明度。

存在的问题：

1.民主测评考核标准笼统。民主测评考核内容主要包括“德、能、勤、绩、廉”五项内容每项内容，分为优、良、差三个等次。“综合评价”栏作为干部的评价结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。但在评定干部的评价结果时，没有一个明确的尺度使干部的“德、能、勤、绩、廉”五项内容与“综合评价”缺乏一个准确与客观紧密相联的评价标准。这就让民主测评容易产生三种考核失真失实的可能。一是参与测评人员大多凭主观印象判断缺乏说服力和事实根据。二是对测评持不负责的态度随意地做出评价使测评结果缺乏真实性。三是掺杂个人因素作出与实际不符甚至相反的评价严重影响民主测评的客观公正性。

2.考核的范围过于狭窄。主要体现在考核内容的范围过于狭窄。现行的干部考核范围仅仅涉及干部的工作圈而对干部八小时工作以外的生活圈和社交圈考核甚少对一些群众反映的干部工作圈以外的问题有时甚至以“个人私事”为由不予调查和核实。殊不知许多干部在工作上表现非常优秀、突出却因为在生活圈和社交圈上出了问题而又没有得到及时地监督纠正，使这些干部在歧路上越走越远，不仅毁了自己的美好前程也损害了群众和国家的利益。忽视干部生活圈和社交圈的调查考核其危害性在最近几年查处的众多大案要案中已屡见不鲜。

3.考核方法呆板、陈旧。当前考核方法已沿用多年，对现代科学的企业考核方式引入较少，缺乏对日常工作考核的积累。平时不算帐，年底算总账，难免会出现以干部的近期工作成绩作为定期或考核依据的“近因效应”，以及因被考核者的某一时的言行影响定期或考核评判的“晕轮效应”，从而导致凭印象、凭记忆定论。从干部管理的角度看，忽视平时的动态考核，就不能及时掌握每个干部的工作绩效情况和思想变化过程，难以提出有针对性的干部管理的措施，同时使一些同志的缺点和错误日积月累，由小变大，最终对自身成长和事业发展造成不利影响。

4.考核结果的运用不够。一是考核结果的反馈机制尚未完全形成。主要表现在考核结果不能及时反馈给被考核人。即使在反馈时也是过多顾虑被考核人的情绪，常常是优点讲得多，缺点提得少，干部对自己的缺点不能完全察觉，使考核达不到教育和提高干部的目的。二是没有完全将考核结果与奖优罚劣结合起来。主要是干部考核与干部使用、干部先进评选及干部日常考核与干部专项考核等结合不够紧密，使考核的作用发挥不够明显。

意见建议：

一是扩大范围，强化立体化考核。既要搞好任职前等专项考核，又要搞好日常考核和考核，建立起长中短相结合的考察工作机制；既要坚持传统的民主推荐、民主测评、个别谈话等形式，也要积极探索社会评议干部、民意调查等办法；既要注重上级、同级、下级的评价，又要重视广大基层群众的反映；既要重视八小时以内工作圈的考核，又要重视八小时以外生活圈、社交圈、服务圈的考核。

二是深入实际，进行动态考核。不能只呆在会议室谈谈话、做做测评，而要深入实际，了解实际情况。要通过定期到单位了解情况、参与工作监督、实地察访、重大事项跟踪考察、参加民主生活会等形式，活化考察形式。

三是增强干部考核工作的透明度。充分落实群众的知情权、参与权、选择权和监督权。积极推行考核预告制度，考察组进点前应事先予以公告，在一定的范围内告知考察的对象、内容、目的、重点和方法、步骤及注意事项等，使群众有一个思考酝酿的过程，以免仓促上阵，反映情况不充分。

四是要改进民主测评的方法。首先，要合理地确定民主测评的范围，防止范围过宽，造成参加测评人对测评对象不了解，出现随意投票的现象，使测评结果不真实。也要避免范围过窄，不能全面客观地反映被测评人在群众中的威信和认可程度，使测评结果出现片面性。其次，对民主测评的结果，要认真、全面、客观地进行分析，不能盲目追求满意率，不能以票取人。

篇8：对英语偏科生的一点建议

告诉他们:其实你不必担心, 只要自己下定决心, 采取适合自己的学习方法, 勤奋努力, 完全可以在短时间内提高英语成绩。为他们树立“我也行”的信心。

二、分析存在的问题

在有了决心和信心后, 再找出造成学生偏科成绩差的真实原因。造成英语成绩不佳的原因很多, 如较低的学习兴趣、不良的学习习惯、身体的疾病, 外界的干扰等。首先要好好反省, 认识到自己存在的问题, 再对症下药。

1.时间安排问题

(1) 是否很少在学习前确定明确的目标;

(2) 是否没有固定的时间安排;

(3) 是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成;

(4) 学习计划是否是只能在开头的几天有效;

(5) 是否把所有的时问都花在学习上。

2.注意力问题

(1) 注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟; (2) 学习时, 身旁是否常有小说、杂志、电视等分心的东西; (3) 是否常与人边聊天边学习或者是边听歌曲边做阅读等。

3.学习兴趣问题

(1) 是否一见英语书头就发胀;

(2) 是否喜欢其他学科, 不喜欢英语;

(3) 是否常需要强迫自己学习。

4.学习方法问题

(1) 是否经常采用题海战来提高解题能力;

(2) 是否经常采用机械记忆法;

(3) 是否从未向学习好的同学讨教过学习方法;

(4) 是否从不向老师请教问题;

(5) 是否很少主动钻研课外辅助读物。

上述问题回答“是”越多的学生学习效率就越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病, 然后有针对性地进行治疗。

三、自我改进和提高

(一) 自我塑造

1.选择一个目标进行突破。经过对学习效率低的原因分析, 找出自己的症结所在。首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。某些学生在接受长辈一顿训斥后, 立即制定一个宏大的学习计划, 其实这种计划十有八九是执行不下去的, 要根据自己的实际情况, 从某一方面进行突破。

2.实行新的学习程序。如果你的症结是行为拖拉, 为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则, 每天不完成预订的任务不睡觉;如果原因是对英语不感兴趣, 则首先努力去改变单调枯燥的学习方法, 将英语学习与娱乐、陶冶性情结合起来, 坚持一段时间后, 随着良好习惯的形成, 学习兴趣就会逐渐浓厚。可以给他们推荐一些新的或有趣的英语电影或电视剧还有好听的英语歌曲。

(二) 形成一些好的习惯

1.养成提问的好习惯。它不仅有助于语言学习, 也是个人成长的好习惯;开始我给学生规定 (有点强迫的味道) 每天问一个问题, 后来他们就能够自觉地问了。

2.学习时要经常准备好学习的工具, 如字典、记录本等, 将不明白的地方随时记录下来问老师或者直接进行查阅;

3.将经常出错的地方记录在一个小本上, 不断温习巩固, 并避免重复犯错;将朗读作为每天早读的必要任务, 读单词、短语、好句子, 好的作文范文、自己的错题集等。

4.分阶段录下自己朗读的声音文件, 保存起来, 以后在不同的阶段放给自己听听, 看看是不是有明显的进步;

5.将复习作为学习的一个重要过程, 制定一些学习和复习的计划。

6.向成绩好的同学取经学习。教师可以在每次作文和阅读批改后, 在班上公布成绩优秀的同学, 让学生能相互探讨、相互帮助和相互学习。

(三) 坚持就是胜利

每天必备的训练: (1) 听磁带20分钟。要选高考听力模拟试题, 有针对性的强化练习, 达到能够盲听的能力。 (就是不看题就这样听懂全部内容) (2) 单词方面。英语第一关键, 单词。单词是硬骨头, 不下功夫是不行的。学生要准备一个小本子, 把平时做试卷、考试里的生单词记下来, 把本子放在桌角。上课没事的时候瞥两眼, 老师吹牛的时候瞥一眼, 下课别人睡觉打闹的时候瞥一眼单词本。记单词就像看美女, 第一次看这个美女觉得蛮好看的, 第二次又看到这个美女觉得好像在哪见过, 第三次再看到这个美女就记住她了。记单词就是这个道理。 (3) 在英语学习中, 得阅读理解者得天下。每天阅读两篇400字左右的文章并完成相应的练习 (限定时间:一般为5分钟一篇文章) 每两天做一次完型填空。 (4) 有目的的整理当天或者近期学习内容, 做到举一反三。 (5) 每周写一篇作文, 平时也给一些好的作文范文或者是优美的语句进行模仿练习。

篇9：对家乡发展的一点建议

【关键词】网络；金融专业；发展；建议

最近马云的一句话“如果银行自己不改变，那么我将改变银行”，在国内引起不少的议论。2012中国经济年度人物颁奖盛典上马云与王健林的一席关于网络经济和实体经济的对话，虽然引起阵阵笑声，却使得每一个人不得不认真思考一个问题：网络，将会使我们的生活发生怎样的变化？90年代我们还在用中国古老的计算工具——算盘在统计考试成绩，现在EXCELL使得这项复杂的工作可以在三分钟内结束；十年前网络对于我们70后80后的人来说还是一件比较潮的事情，而现在上网好像成了每个人每天生活的必须；十年前我们还都像以往一样去百货公司买衣服，去市场买吃买喝，而现在只要敲敲键盘，想要的衣服、零食、各地特色都会通过快递送到我们家门口；几年前，我们还必须到指定地方缴费，现在通过网络可以轻松搞定。不过，网络也不是万能的，很多缴费项目还不能实现。像这样的不能实现的项目还很多，那么，这些项目是否应该自我改变呢？如果不改变，是不是像马云所认为的那样，将会被不可抵挡的网络巨浪吞掉？

金融是为人们生活服务的，它的载体是银行，它的主体是金融工作者和客户。任何人都可以成为客户，但是想要成为金融工作者却不是一件容易的事情。培养优秀的金融服务者是各大院校金融类专业的首要工作。我院作为宝鸡地区的一家高职学院，并且是宝鸡唯一的金融专业，为宝鸡地区甚至关中经济圈培养大批优秀的金融工作者是我们的主要工作。马云所说的如果银行自己不改变，那么他将改变银行。这令很多金融领域的人感觉危机临近，因为，仅仅三四年的时间，马云的小企业贷款已经初显成功的端倪。小额贷款对银行来讲是食之无味、弃之可惜，由于繁琐的程序和无法保证的信用，使得很多银行都将小企业的小额贷款拒之门外。而小企业贷款其实是很大并且无限的一个市场，银行若丢失这一块蛋糕，我们今天看起来风光无限的银行一定损失惨重。银行也不愿意放弃小额贷款业务。所以，多数银行暗地里都在紧锣密鼓地改变着。据此，联系到我们学院、我们金融专业，也必须紧跟发展趋势，适应社会潮流，培养金融领域需要的人才，才能立于不败之地。在此，仅提出一点个人的建议：

首先，培养学生的柜台能力只能定义为基础。我们的学生主要是高职层次，基础知识掌握有限，我们走的是就业为导向的教育路线，因此，我们的理论性教学比例应该较现在大大降低，加大实践性教学比例一定会比现在事半功倍。但是，金融专业不比其他专业，这其中涉及到银行办公系统的安全性，所以想通过在银行完成实践教学工作是行不通的。唯一的解决办法就是购置一套与银行办公系统一样的教学软件，在教学中随时模拟银行各种国内外业务办理流程，例如开立账户、存取款、转账、出纳、记账、结账、审核、清算以及各种国际结算业务。通过这种不定期的“业务办理”，训练学生的基本柜台能力，这是我院金融专业学生的基本业务能力，也是一种基本职业能力，技术性要求不高，勤学多练，熟能生巧，因此要求全部学生必须掌握。

其次，培养学生的网络应用能力。就像马云所坚持的，未来网络进入我们的生活程度一定比现在要深得多，很有可能所有的行业离开网络都是死路一条，金融业也是如此。近些年来，网络银行的发展已经给我们的传统金融业带来了很多影响，大大缩减了人力物力成本，也方便了很多客户办理业务。相信，随着时间的推移和网络的深化，网络金融也一定与我们的工作生活越来越紧密。因此，我们金融专业的发展也必须与网络密切联系起来。这就要求我们在平时的教学中一定要合理地涉及到网络的一些知识，比如熟悉网络银行概况、网络银行提供的业务以及如何在利用网络办理相关业务、网络银行与证券市场的合作、网络银行与第三方支付的合作、网络银行所参与的国际支付结算等。这一能力与柜台能力有相似之处，一些金融类教学软件也包括这部分的练习。在我们实际的教学过程中，要加强学生对银行的一些合作性质业务的熟悉。

再次，培养学生的理财能力。随着网络在未来生活中的继续深化，实体银行的发展空间一定会受到影响，很多的业务会被网络银行取代，当然不排除现在柜台的一些岗位。因此我们的学生不仅应掌握最基本的柜台能力和网络办公能力，还必须掌握网络无法替代的能力——咨询服务能力，这也就是我们所要求的对理财产品的熟悉以及向顾客所提供的理财咨询服务。目前我国的理财产品种类繁多，债券、股票、基金、黄金以及银行提供的各种保本不保本产品等等，有些适合团体，有些适合家庭。但是，面对这些琳琅满目的理财产品，不了解金融的人无法做出正确的选择。于是，很多投资理财公司、信托公司就应运而生。我们金融专业的毕业生即要以此为重点培养对象，将来走向岗位后，能够完全胜任提供咨询服务的工作，为客户解决如下之类的问题：国内外经济趋势如何、国内外金融市场走势状况、如何选择理财产品、如何规避金融风险、何种方案可以为顾客保值增值并创造价值。由于经济发展水平的不同，我们国家参与保险的平均水平、参与家庭理财的平均水平远远低于一些发达国家。但是，随着我国经济的发展、国家的强大、人民收入的提高，当国民的生活品质提高时，家庭理财和保险无疑是一个巨大的市场空间。在未来，提供家庭理财和保险服务，会像社区医疗一样遍布中国各大城市社区和乡村。这是一项重要的服务技能，需要我们的学生认真学习钻研和思考，当然配备雄厚的师资力量也是必不可少的。想要强大我院金融专业实力，配套的教学设备、教学软件以及对骨干教师的再培训都是很重要的环节。

在培养学生这一能力方面，单单依靠理论教学或者软件是不行的，除过相关经济学课程、金融学课程以及国际金融学课程必须做一定的理论铺垫外，还必须让学生们能够亲身体会理财的过程，掌握各种技巧的使用和结合，感受为他人带来成功的喜悦和损失利益的代价，同时也必须让学生们以顾客的身份切身感受选择的艰难和信任的寄托。这就需要采取合作办学模式，与学院附近的银行建立长期合作关系，学生既是银行理财产品的客户，又是银行理财产品的销售者，从实践中学习，从实践中成长。

最后，培养学生的发掘市场能力。这一内容涉及到的知识面很广，包括一定的金融理论和实践知识、管理知识、经济知识、投资理念等，最主要的就是敏锐的市场洞察力。我们在这一方面主要培养学生观察、开发以及管理产品市场的能力和解决问题的能力。这种能力对于学生而言也是可遇而不可求的，毕竟受到我们生源层次的限制。这一能力在这一方面，也应该结合学生的兴趣爱好，因地制宜地发展他们的特长。

综上所述，作为宝鸡高校唯一一家金融专业，我们担负着为宝鸡地区甚至关中经济圈培养高技能金融人才的重任，这对我们既是机遇也是挑战。在经济发展势头良好的今天，我们必须抓住这个机遇，迎接各种挑战，扎扎实实做好各项工作，将金融实验室建设、教师培训、学生实践落到实处，一步一个脚印走出宝职院金融专业的牌子。同时，这也是本专业一批年轻教师实现人生理想的舞台，院系领导及本专业带头人、骨干教师应予以高度重视。相信，我们一定会取得辉煌的成绩！