小学生的家长育儿心得

小学生的家长育儿心得（精选10篇）

篇1：小学生的家长育儿心得

我的育儿方法不必须是最好的教育方法，但是，我还是想列举一、二与个位家长共同探讨。下面，我就谈谈我的育儿方法。

一、注意培养孩子的语言表达潜力。

语言表达潜力是幼儿与别人交流的必要条件，少了它，幼儿的人生一页将是残缺不全的。语言表达潜力分为书面表达潜力和口头表达潜力。书面表达潜力主要包括阅读、朗读、书写。在书面表达潜力的培养中，主要是经常在孩子睡觉前朗读一些小故事、散文、诗等给孩子听;在口头表达潜力方面的培养中，主要是鼓励孩子多说话：(1)家长在孩子说话时，注意倾听孩子的话，孩子会在这种无言的鼓励中越说越起劲;(2)做到有问必答。即是孩子提问时要不厌其烦地、耐心地回答——即使同一个问题已经问过许多遍了!如果孩子的问题不会回答时，你也要答应他什么时候去问别人或者是查资料等。(3)多向孩子提问：比如，能够父母和孩子互换主角的方法来进行。(4)与孩子做游戏，鼓励孩子介绍游戏主角或者情节等，在游戏中发展孩子的口语。孩子越小，口语表达潜力越弱，在游戏中，你会发现孩子讲话的语序不对或者是乱用词等等，这时，你需及时纠正。在纠正时，主要将正确的话说一遍就能够。到下一次孩子再说同样的话时，你将会惊喜地发现，他是按照你上一次纠正的那样说的!

二、注意培养孩子的观察力和想象力。

孩子观察力和想象力与先天遗传有关，但是，主要还是靠后天培养。观察力方面的培养主要培养孩子观察的方法。记得在依依上小班时，有一次，她拿了一本《婴儿画报》，让我介绍书中的几个小伙伴(例如：嘟嘟熊、毛毛球、包包鼠等)给她听。她听了一遍后就把书放在一边去玩了。当天晚上，我把书拿出来，让她向我介绍书里的小伙伴的名字、特征等。她起先不明白怎样说，之后在我的引导下，让她介绍小伙伴并仔细观察小伙伴的特征，我还让她数一数一共有几个小伙伴，这些小伙伴又有什么特征。这样，孩子在介绍小伙伴的过程中，学会了如何介绍人物和运用观察来介绍人物特征的方法。孩子想象力的培养，主要是鼓励孩子一物多用和以物替物。“一物多用”举个例说，就是无论他玩什么玩具，常常指导他不同的玩法。“以物替物”就是看见积木就会想到与游戏主题有关的东西——例如：砖头、馒头、枕头、桥等等。“以物替物”是越大的孩子想得就越多，也越有兴趣想。

三、注意培养孩子勇敢顽强的品格。

孩子的勇敢顽强，离不开孩子的独立性的培养。当孩子在摔跤的时候，我不是冲过去扶她，而是鼓励她自己站起来，我常鼓励说：“金懿言是个勇敢的小女孩，自己爬起来”;当碰到一些孩子能够独立完成的事情而又撒娇想让你帮她时，我不会因为她撒娇而去帮她的忙，我经常对她说：“自己的事情自己做。”就是这样，孩子无论是打屁股针或打吊针，极少会看到她哭;她自己能完成的事情也会自己动手完成。在培养孩子勇敢顽强的路上，应少说一些可怕的事情，例如：外面有大灰狼吃小孩的故事。这些都会让孩子觉得外面很可怕，久而久之，就会导致孩子不敢接触外界的事物。

育儿心得

篇2：小学生的家长育儿心得

下面想和大家分享一下我教育孩子的一些心得。

一、教子先树人

1、教会孩子对人有礼貌

由于孩子的性格比较内向，从诗煜两岁开始，我就小声提醒她见到邻居要问好，这样坚持了半年时间，她终于主动开口向人问好了！

2、教会孩子关心父母、长辈

在节日或长辈过生日时，我都会让孩子拿出自己的压岁钱买礼物送给我们，借机引导她学会关心孝敬长辈。

二、让孩子养成良好的习惯

1、教育孩子要有时间观念

咱们很多孩子都有磨蹭的习惯，原因就是咱们家长包办的事情太多，刚开始，我家诗煜早晨起床也很磨蹭，我就规定她五分钟内必须穿好衣服，要不刷牙洗脸就没有热水，这样孩子很快就养成快速穿衣洗漱的好习惯。

每天晚上，孩子只要完成学校作业后，就不愿练琴和干其他功课了，为了让孩子有时间观念，我们共同制定了一个制度：每天每完成一项作业，画一个笑脸，一周内得到二十个笑脸就可以满足孩子一个合理的愿望。经过一段时间的培养，孩子逐渐养成了合理安排时间的好习惯。

2、培养孩子的独立性，提高孩子生活自理能力

从孩子四岁时，我就让孩子到楼下购买家里的生活用品，锻炼孩子的独立性，比如：让孩子把家里的空酒瓶提到小买部卖了，把所得的收入自己存起来留到以后读书用，到现在孩子从没乱花过一分钱。再比如读书，从二年级我就不陪她读书了，但孩子仍然对读书有浓厚的兴趣，我想与咱们老师有很大关系，现在她能独自在一个晚上读完《小仙子讲故事》整套书。

3、养成积极锻炼身体的习惯

身体好是一切生活的基础。所以我很重视孩子的体育锻炼。诗煜三岁半学会轮滑，五岁学会骑自行车，六岁时学会游泳。现在每天下午放学都让孩子从学校跑回家，周六、周日、假期经常陪孩子参加户外活动和学校组织的公益活动。

4、关注孩子心理健康

为关注到孩子的内心，我每天总要抽出至少半小时的时间和孩子进行交流。像朋友聊天一样谈一谈在学校发生的事情以及课堂上的疑问等，以便及时了解孩子的思想动态，相机进行疏导。

篇3：小学生的家长育儿心得

儿童教育非常关键和重要, 这个毋庸置疑。现在的家长队伍已经步入“90后”, 他们的育儿观又是怎样的呢?笔者通过最近几个学期的家长问卷调查以及和家长沟通交流, 将情况梳理如下:

一、“90 后”家长教子现状

1. 做父母的角色意识不强, 与孩子交流少

现在有些“90 后”的家长育儿观念不强, 父母的角色转换不是很到位, 自身作为父母的责任感不是很强烈, 似乎还不怎么与自家孩子交流, 自己也是独生子女, 亲情观相对寡淡, 性格孤僻。有些年轻的家长, 对于孩子教育无从下手, 不知道如何交流。在对孩子溺爱起来的时候, 可以摘星星;烦起来的时候, 拳脚棍棒相加, 按自己的心情变化教育孩子。

我们中班有个很特别的孩子叫爱迪 (化名) , 不喜欢上幼儿园, 每次她妈妈想尽了各种办法才将她送到幼儿园来。爱迪来园时, 还闹情绪, 喜欢躲着、趴在床底不出来, 不愿意和孩子玩, 老师又哄又讲道理, 才愿意参加集体活动, 但孩子只能正常几天, 过几天又犯老毛病。针对这一现象我和家长进行沟通, 爱迪的妈妈是一位“90 后”, 她说:“爱迪平时在家里, 都是我一个人带的, 调皮的时候我打她, 但是我不许别人管教她。”我问她:“平时和爱迪有交流吗?”她说:“不交流, 小孩子能有啥想法?管她吃喝, 调皮的时候就打一下, 哪有这么多的道理讲?”现在年轻的家长, 教育孩子就是让他吃喝好, 比别人孩子优越, 过度溺爱, 把孩子作为自己的附属品, 不与孩子做思想上的交流, 不尊重孩子的意愿和感受, 也不与孩子讲道理, 抬手就打, 以武力制伏孩子。

2. 将孩子的教育转移给祖父母

儿童时期可塑性强, 是最容易受教育的时期, 但是, 儿童不是块泥巴, 可以按自己的主观意愿, 要捏圆就捏圆, 要捏扁就捏扁。年轻的家长也不能完全把“泥巴”扔给祖父母, 高兴的时候自己带两天, 不高兴就推给祖父母。笔者前段时间看到过一篇文章《家长应该用什么样的方法教育孩子》里的调查显示:隔代抚养家庭占36.57%, 父母抚养占62.5%, 其他占0.93%, 这还是以前的统计数字, 而现在, 通过问卷调查跟以前的数字比对, 隔代抚养子女的比例又增加了不少。现在的“90 后”基本不需要自己去打拼房子、车子, 可以说无后顾之忧, 只贪图个人享受。其更不想承担抚养子女的重任, 再加上双方的父母年轻退休早, 加之又疼爱孙辈又嫌子女可能照顾不好孙辈, “隔代疼”似乎就自然而然了。不可否认, 长辈对孙辈的疼爱是无可挑剔, 甚至到溺爱的程度, 但是他们的学历不高, 受教育的程度有限, 很少跟孩子交流, 不利于幼儿好的习惯培养, 不利于幼儿的智力、语言方面的发展。

我们班有个叫硕硕的小朋友, 他的妈妈是位“90 后”, 年轻漂亮, 从孩子生下来就扔给了祖父母, 自己把孩子当做玩偶, 高兴时候就带回来住几天。孩子的祖辈特别溺爱孩子, 刚入园的时候, 姥姥就告诉老师:“孩子午睡的时候要摸着大人的眉毛才能入睡。”幼儿园这么多的孩子, 老师要一一照顾, 哪能躺下了让他摸着眉毛睡呢!

《指南》中要求:“4—5 岁知道父母的职业, 能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。”父母都贪图享受, 不养育子女, 子女怎么会体会你所付出的辛劳?

二、给“90 后”家长的一些建议

1.多和孩子交心, 尊重孩子的意愿, 建立孩子的归属感

《指南》中建议:“教师和家长要主动亲近和关心幼儿, 经常和他一起游戏或活动, 让幼儿感受到与长辈交往的快乐, 建立亲密的亲子关系或师生关系。”家长的责任并不是照顾好孩子的温饱问题, 首先要考虑到孩子是一个独立个体, 又是家庭和社会的一分子, 儿童享有作为一个人的全部权利。

没有哪个人天生就会有育儿的经验, 一方面需要慢慢地学习, 摸索经验, 多学习别人育儿的知识, 通过看书了解科学教育理念和方法。要多和孩子谈心, 了解孩子内心的真实想法, 想什么、需要什么。另一方面要全面地尊重幼儿, 不要以成人的眼光掌控一切, 对幼儿的所有活动进行包办代替。

2. 创设良好的家庭氛围, 让幼儿学会感恩

感恩是一个长期的过程, 不可能一下就会, 需要慢慢融合、累积, 若指望身心还尚未成熟, 心智还不健全, 思维还是一张白纸的四五岁孩子去“体会”和“体谅”是根本做不到的事情。但是, 一个和睦的家庭, 肯定是有利于幼儿成长的。在充满和谐、民主、互敬互爱的家风熏陶下, 孩子更容易学会团结、友爱, 感受到与家长交往的快乐。

摘要：本文面对如何教育好下一代的问题展开讨论, 通过与“90后”家长的交流和问卷调查发现, 他们对于做父母的角色意识不强, 和孩子交流得少;把教育的责任推给祖父母。针对部分家长育儿的一些现象, 笔者建议, 要重视家庭环境对孩子的熏陶, 多和孩子交流, 让孩子学会感恩。

篇4：“留守家长”的育儿经

其实，和留学生孩子交流中的技巧可以用心理学的方式解决。把对方的心思想通了，把孩子的心理过程的来龙去脉弄明白了，就可以因地制宜，对症下药了。

授人以鱼，不如授之以渔

“孩子离开家时，还是非常单纯幼稚的。”这说明这个留学生从小到大被家里呵护得比较好，没有遇到过什么波折和大的挑战。“单纯”是件好事，人不论年龄，心灵纯净都是美德。然而“幼稚”却不那么利于年青人的社交、求学、以及职场发展。

这样的孩子出国留学，在遇到各种艰辛和挑战的时候可能因为心理和能力方面准备不足而经历更加曲折和漫长的适应过程。这就是为什么很多留学生留学初期（甚至在相当长的一段时间）想家、不适应，出现情绪波动，甚至出现抑郁情绪，严重影响了作息和学习。中国道家有句名言想必大家都不陌生：“授人以鱼，不如授之以渔”，很多中国家长懂得其中的意思，却难以做到。多数中国家长，尤其是独生子女的家长，都含辛茹苦地手捧着“鱼”送到孩子嘴边，甚至连鱼刺都择好了喂给孩子，认为这是一种疼爱和保护。许多孩子年龄不小了，连鱼刺都不会择，更别说知道去哪里钓鱼，以及怎样钓鱼了。

然而子女出国留学后，家长鞭长莫及。留学生人生第一次必须自己站在水边钓鱼，会经历各种紧张、慌乱、惊险、茫然、不知所措，这个过程中可能会犯错甚至受伤。留学生们不论之前自我感觉的好坏，在遇到问题时候都会受到打击，就好像触电般的震惊与痛楚。而相伴而来的，有时候还夹杂对父母的埋怨和愤慨。这是一种潜意识里的归因，是人本能地对自己的错误作出合理的解释：造成自己不适应或者犯错的原因要么是自己不够好，要么是父母长辈没把自己教好。有些学生的情绪表现在某一个极端，也有的人两种归因都有。有了怨气就要找地方撒气。一些学生选择了冷处理地“生闷气”，也就是冷淡父母长辈，不给他们打电话，或者即便通话也没什么可聊的。还有一些学生选择了热处理“发脾气”，与父母长辈永远话不投机，说几句话就能瞬间翻脸。

让很多留学生家长百思不解的是，自己的孩子一向温顺，怎么突然就变得不可理喻了？其实这是人的潜意识里的情绪在作祟，很多留学生自己也不明白自己心情怎么这么不顺，为什么和父母长辈谈话的模式开始不由自主。回到源头，家长需要从小培养子女的独立思考和行为处世的能力，既要赋予孩子一颗纯净的心（做人），也要培养他们独立拼搏的能力和灵活坚韧的性格（树人）。家长们还要明白，不论孩子出国前准备有多么的充分，一个人留学海外，一定会吃一些苦头和经历风雨。遇到消极的心理波动是很正常的，负面情绪的存在会在无形中左右孩子与家长的交流方式。这一点不是孩子故意为之，也希望家长理解，同时帮助孩子疏导情绪。疏导的目的是要“通”，而不是“堵”；如果孩子越说越急，父母那边越说越气，双方就会不欢而散，达不到“通”的目的了。当然，家长也不能一味地纵容孩子，由着他们在电话或者视频的那头发脾气使性子。具体的谈话技巧不是一句两句能够说明白。简单地讲，家长需要倾听，给孩子发牢骚、诉委屈的机会。让孩子感到自己还是从前那个“小宝宝”，可以无忧无虑不受批评指责地诉说心事。这样父母会赢得孩子的信任，帮助他们释怀，还能够获得宝贵的信息以帮助自己和孩子进一步分析判断解决问题。

和孩子一起成长

“短短两年，似乎没法同孩子沟通了。”两年的时间转瞬即逝，在人生长河中真的不长。但是设想，孩子从出生到两岁的短短两年里发生了多大的变化？宝贝不仅体重翻倍，长了头发和牙齿，还学会说话和走路。初长成的青年在两年时间里虽然在体貌上不会发生明显的本质变化，但是心志和思想却可以突飞猛进。留守在国内的家长们所有的信息资源停留在孩子出国留学之前的状态下，且父母长辈本身的生活环境改变也不大。相反，留学生进入了一个全新的生活空间，自己的“战斗模式”和之前有天壤之别，每天要应付的东西都不相同，几乎天天面临新的挑战。因此，留学生和国内的父母们可以说是长时间生活在两个不同的次元中，有点“地上一日，天上一年”的感觉。

因此，留学生的家长们必须拿出“追星族”的精神，了解孩子留学的国家和城市的新闻时事，网上各种留学生和家长群里的动态，国内社交媒体以及网络新近流行的种种，样样要学习，样样要熟悉。家长们可能会说，我辛辛苦苦把孩子拉扯大，现在还得倒追，也太惨了吧，的确，亲子关系是相互的。留学生本身应该理解父母的期待，体会他们的愿望和情绪，同时邀请父母参与到他们的成长和变化的过程中。

问题是，咱们今天解决的是家长怎么能和自己的成年且留学海外的子女保持热度，通畅交流，家长们还是得端正态度，看看怎么从自己着手下出第一步棋。对留学生孩子的关注以及同他们的交流必须紧密，中间不能忽紧忽慢，要培养出一个适合自己及孩子的节奏和频率，并且保持贯穿至留学生涯的结束才行。其实，沟通的关键是要保持思想上的同步。家长们要通过倾听和观察，还有提问以及自学的方式了解孩子的想法和需求，以求同步。

请给孩子平等和尊重

“（孩子）总是说‘你别用中国思维想问题，我大了，有权利决定自己的事情’。”孩子的这个说法有两层意思。首先，“你别用中国思维想问题”，说明留学已经起到了作用。孩子意识到中西文化的差异，并且加入了自己的思考和判断。暂不论中西思想孰优孰劣，孩子的这个回答中已经明确表态，家长的思想方式和自己接触的并且接受的思想存在巨大的差别，孩子不太认同家长的观点。听到异议，正常人的第一反应大多是“我的观点怎么不对了，你说说！”这是“堵”的笨办法，是逼着孩子把好好的聊天往辩论甚至是吵架的方向引。聪明的办法是“通”，家长正好借机会和子女好好交流，可以问“你的观点怎么就有道理呢，快给我讲讲！”这样谈话的艺术是疏导和倾听，好处之一就是通过子女的解释和介绍，家长不但了解了国外的行情、风俗、理念，还对子女的思想获得了了解和理解。同时，询问和倾听给了孩子充分的尊重，把他们放在了和家长平等的谈话高度，而不是较家长之下的聆听高度。这样做的同时也解决了孩子说的后半句话所折射的问题。叛逆期的孩子，正处在人格定位和定型的过程中。这个时期的留学生遇到了人生中从未有过的挑战，经历了惶恐和磨砺，进而是收获成功后的喜悦和感受到自身的强大。俗话说“出生牛犊不怕虎”，更不用说是一只刚刚体会了成长和成功喜悦，浑身充满力量的牛犊了。

孩子说自己“有权利”决定自己的事情，而没有说“我有‘能力’解决自己的事情”。如此看来，孩子实质是在替自己维权。家长爱孩子，那都是实实在在毫无保留。父母们恨不得把自己尝过的甜、吃过的亏，知道的、经历的一切都传授给孩子。当孩子不能接受自己的意见时（比如孩子说的不认同家长的中国式思维）就摆出家长的姿态强加给孩子。这个时候对话的双方谁更有理已经不重要了，辩论的主动权由谁在家里更具权威来定夺。家长担心孩子在外面时间长了，翅膀长硬了之后就不再听自己的了，于是忙着巩固自己的权威地位。所以，家长们还是先放下身段用平等平常心态来和孩子交流。

“做家长的，又想让孩子自立，又想给他更全面的指导，怎耐我的能力和说服力实在不够。”这真是家长最动情的心里呼唤，想让自己的孩子真正自立，当家长的一定要咬牙作出一些恨举动，比如老鹰妈妈必须亲自将小鹰从悬崖上的窝里踢出去，才能完成小鹰飞翔的华丽转身；这其中纵然有风险，但是所得更丰。换个角度想，把未成年或者刚刚成人的孩子独自送到陌生的国家学习居住，这本身就是个特别独立的活儿，孩子想不成长独立都难。这个问题的核心不是孩子有没有独立生存的能力，而是家长对孩子是否信任，是否有信心，至于给孩子全面指导的问题，真的不是一人之力短时间内就能办到的。

当家长的不要自责自己的能力不够。孩子不需要自己的父母是部百科全书，孩子们期望的父母是那个最理解自己，倾听自己，帮助自己分析问题，能够让自己完全信赖的人。当然，家长要想与时具进，必须豁出去一些时间和体力去不断学习和了解孩子的生长生活环境，这样父母说出来的话才能在“点儿”上，彼此间的距离才不至于渐行渐远。最后我提醒家长们一句，一个成年人被“说服”的可能性是很微弱的，所谓的交流问题实际上是母女间的“较劲”，各自在争话语权和决定权。当家长的必须再三提醒自己，孩子已经成年，必须向对待成年人一样和他们交流。这个疙瘩解开了，其他问题就都好办了。

篇5：小学生家长育儿心得

大家晚上好，很高兴和大家分享育儿的经验，互相学习。孩子从幼儿园进入小学学习，变成一名小学生，是孩子成长中的一件大事。小学是孩子一生学习的起始阶段，这个时段对于孩子的成长尤为重要。

孩子进入小学后，如何让孩子愉快健康的学习、成长呢？

我认为，可以从三个方面着手。

第一方面，尊重孩子，学会做人的道理

孩子无论大小，都具有独立的人格。首先要尊重孩子，应把孩子当成大人来看，与家长是平等的。在教育过程中多给孩子选择的机会。

在同孩子沟通的过程中，父母一定要有耐心，不管孩子说什么，尽量让孩子说完，并且要表现出对孩子所说的话的兴趣。鼓励孩子说出他们自己的想法，特别是有关孩子自己学习方面的事情，尽量理解孩子的感受。比如老师对孩子的评价一定要对孩子说，让孩子也说出自我评价。

培养孩子的独立性和生活自理能力，要给孩子锻炼的机会，让他独立完成老师布置的力所能及的事情，在家做力所能及的家务劳动，如扫地、擦桌子等。

第二方面，家长的角色定位

父母要想把握住角色的位置，必须要处理好与孩子的关系，尊重孩子，尽量拉近和孩子间的距离，做孩子的朋友或良师益友。

在对待孩子的教育上，父母首先要统一思想，行动一致。在教育孩子之前，最好父母先统一态度，既在教育上做到统一，又维护了父母在孩子中的形象。

第三方面，让孩子愉快健康的学习、成长

我们认为，首先培养孩子良好的学习习惯，孩子上学后，学习成了其主要活动。我们要尤其注意培养孩子的学习兴趣、学习热情。引导孩子合理安排时间，要把玩乐与学习的时间安排好。比如做作业的时间放在晚饭前，阅读的时间放在睡觉前。孩子很配合使我们引导很得力。小孩都有顽皮的一面，有时也会因为要玩而出现作业拖拉现象，我们会适时的微笑提醒，对于偶尔滥看电视或玩电脑游戏，一旦发现绝不纵容。

第二，要充分利用孩子的好奇心，把好奇心引导到正确的轨道上来，提高孩子对学习的兴趣。孩子的好奇心很强，喜欢问个为什么？这时候我觉得最重要的是培养孩子去弄清问题过程的兴趣。孩子的疑惑，可以用有趣的比喻或故事来回答。千万不要不耐烦，或轻易回答不知道，这样会打断孩子的兴趣，使之心灰意冷。孩子的兴趣培养起来了，孩子的学习就会很轻松，孩子的学习也越来越主动。

第三，正确引导孩子主动学习，孩子遇到有些问题时让他自己先思考，培养孩子爱动脑筋的习惯。问题的最好结果是由他的嘴巴说出答案或亲手完成。不能让孩子遇到问题就问人，产生依赖性，不肯动脑筋。

第四，培养孩子与人交往、适应环境的能力，增加安全意识。应多让自己的孩子与其他的孩子交往，多带孩子走出家门，广泛结交伙伴，让孩子成为一个乐于交往和善于交往的人。

篇6：蒋堂小学 学生家长 育儿心得

蒋堂小学六（1）班石开强家长

孩子是未来，孩子是明天，孩子未来的成功，20%取决于孩子先天的智商，80%取决于他后天的努力，就是对孩子的学习兴趣、意志、性格等的培训，来弥补智力的不足；培养出一个快乐、健康的孩子，是老师和父母的共同心愿，也是我们共同的渴望。新世纪、新要求，传统育儿方法也必须进行升级处理，面对机遇和挑战，我们应如何培养孩子呢？正确而可行的育儿的方法更值得我们一起来探讨，以下几方面是我的育儿心得体会。

一、思想品德教育。从他的言语和行为中感受，他是否有礼貌、诚实、爱心等方面来教育。其实，生活中这样、那样的小事，要培养他有公德心的，并且做父母的还要给予支持，并加以赞美，让他知道施恩受惠能让人更快乐，但是我们对孩子进行品德教育的同时，还要对孩子加强自我保护意识等方面的教育。

二、从小事抓起，培养良好的习惯与独立能力。习惯成自然，我们针对身边的小事，跟孩子做一些约定，比如独立让孩子完成一些力所能及的事，和孩子约定看电视的时间、方式和内容等等。标准不必过高，但需持之以恒，对培养孩子良好的习惯有很大的帮助，在很多人心目中，总觉得孩子还小，笨手笨脚，什么事也做不好。但在现实生活中，其实需要孩子分担责任，比如说，大人先出门，孩子后出门就必须让他学会关门窗、电源等等，告诉他不关窗，万一下雨，雨水就会从窗户飘进来，不关门，怕小偷进屋拿东西，关闭电源能节约用电，让他知道事情不做好的不良后果与做好的区别；批评事情而不是孩子，而是要告诉孩子，你做的这件事，爸爸不喜欢或喜欢。

三、培养孩子广泛的兴趣谈到孩子的兴趣，我们自然的想起那些“兴趣班、特长班”，觉得让孩子学钢琴、学画画，等等来培养孩子的兴趣。在与一些小同学的谈话中，有更多的孩子是在父母的要求之下，不得不参加那些培训班，硬着头皮做练习，完全不是孩子的兴趣。事实上，对孩子来说，兴趣是小孩身上自发的部分，而家长与老师起着一个促进作用，要想办法激发孩子的广泛兴趣，并加以培养！，适当的玩一些亲子游戏，给孩子一些鼓励，细心聆听他们的需求，并经常保持与老师沟通，以及老师与父母对孩子信任，也能让孩子对信心倍增，轻松学习，乐观向上。

篇7：中学生家长育儿心得

在中学时是孩子的叛逆时期，那么应该在中学生时期家长应该如何育儿呢？下面就和小编一起来看看吧。

中学生家长育儿心得【1】

我们认为要教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩子最好的榜样，只有自己做了，孩子才会跟着学习。如果光说大道理，而自己不能作为孩子的榜样，那么，这种教育，不过是金玉其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作用的。同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。

儿子的母亲目前是一所大学的研究生，对孩子而言，这是他引以为自豪的事，也是一种促进力量。虽然他不知道母亲考研的历程有多么辛苦，但母亲深夜还在静静的看书的景象给他留下了深刻的印象，那是一个榜样，使他明白只有勤奋努力才会梦想成真。孩子已经上初一，虽然母亲不在身边，孩子在爸爸和学校老师的谆谆教导下，不仅在学习上有进步，其他各个方面都有了可喜的进步，成为了一个懂事的好孩子。

听我的同事讲过他家女儿和侄女双双同年考上大学的事，他的心得体会是营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习的好习惯。每天晚上吃完饭后，他和妻子就出去散步，女儿和侄女两个孩子收拾完桌子，就去写作业，他们回到家，在孩子做作业时，从不看电视，各自拿一本书看，时间久了，孩子就养成了良好的作息习惯，女儿和侄女经常相互比，看谁学习好，看谁学的晚，去年高考，两个孩子双双以优异成绩考取梦想的大学。

儿子小的时候很喜欢玩电脑游戏，我对他说，玩可以，你也可以玩出新花样，比如，做幻灯片之类，拿给别的孩子看时，多有成就感啊。于是儿子学会了制作幻灯片，时常还叫别的孩子欣赏，并教会他们。儿子现在喜欢上了英语，刚开始的时候，我同学家的女儿去学英语，让他也去跟着学，如今，他已经越学越有兴趣，对妈妈说：“我班上有一个英语说得很好的同学，我也要跟他一样”。

看到孩子这样爱学英语，我很欣慰。我知道儿子的语文不太好，我有时替他着急，真希望他能把语文提高一下，可儿子说要继续报名学英语，我还是高兴的答应了。

记得儿子在小时候，有一次拿家里的钱，没有经过父母同意，买了许多玩具，我们知道后，让他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也没有犯过类似的错误。儿子上小学四年级的时候，写字很差，我让他把写错笔画的字重写10遍，结果我们吵打起来，儿子说他已经尽力了，一时难以改变，我向儿子认了错，同时指出他打我也是不对的，儿子也认了错，现在我和儿子有时像朋友一样聊天，其乐无穷。

中学生家长育儿心得【2】

做为家长教会孩子做人是第一重要的，然后才是长知识长本领。说实话，我们对自己孩子有偏爱，在我们的眼里孩子成绩好差都一视同仁。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。

我们家长非常注重与孩子的日常交流，帮助孩子克服缺点。我们让他说同学的优缺点，与自己比较有哪些不足的地方需要改进。首先我们教育孩子要有责任心。有时孩子虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任感，看到他的一点点进步，肯定他，坚持鼓励他，耐心引导他，平和看待他，并以实际行动支持他，孩子就会把自己的优点发扬光大，这一点是很必要的。

孩子在学校，我们父母没有忘了教导他做值日生、做清洁卫生不能偷奸耍滑;打扫教室、清扫卫生表面上看是不值得一提的小事，但实际上能反映出一个孩子的责任心，班干部更应尽职尽责;责任心教育应该是本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任，比如：要求孩子为自己的身体健康负责，不挑食，并养成良好的卫生习惯;要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业;要求孩子做一些力所能及的家务;洗洗碗筷，倒倒垃圾，多给孩子一些表扬和鼓励。多给孩子欣赏的目光，有利于培养孩子良好的道德行为习惯和品质，有利于增强父母对孩子的信任。多给孩子以欣赏的目光，就会看到孩子与众不同的长处和优点，要教育孩子尊重他人。人人都喜欢尊重，尊重是和他人交往的先决条件。教育孩子在社会上要尊重任何一个人，哪怕是一个乞丐都要尊重他们的人格尊严，在家里就要尊重父母、长辈，在学校就要尊重老师，不能对同学对老师的批评教育显得极不耐烦，甚至在公开场合和老师顶撞，让老师下不了台，缺少对老师最起码的尊重，喊别人绰号、背后说别人的坏话是不尊重别人的表现，也不利于团结，容易引发各种矛盾。教育孩子做事说话要考虑到他人的感受，要能宽容别人，与人为善，不能自私自利，一切都以自我为中心，否则不利于自己的健康成长，走上社会后迟早要吃大亏的。以前听不少家长抱怨，孩子长大后对自己不孝，不尽赡养之责，却不知有没有想过，过去有没有要求孩子承担过必要的义务和责任。教育孩子为自己的行为后果负责，尤其是做错事以后要敢于承担责任，不把责任推给别人，做错事就要虚心接受老师的批评教育，接受必要的处罚，这是培养孩子责任心的重要内容。

篇8：小学生的家长育儿心得

一、不同家长育儿方式对学龄前儿童行为产生的影响

(一)民主型家长育儿方式。民主型家长育儿方式是最好的育儿方式。首先,家长对孩子在情感上是尊重和关爱的,对孩子的行为多进行引导和鼓励,给予他们一个积极的回应。孩子在这种情感的影响下获得了足够的安全感,有较强的独立性,对待他人时更加积极和开朗。其次,家长对孩子的行为进行适当控制,提出合理要求。孩子的是非判断力和自我控制力都远小于成人,因此家长提出合理要求让孩子遵守,向其解释道理获得理解,可以防止孩子行为偏离正常轨道,更能控制自己的情绪和行为。再次,家长对孩子的要求是在协商下进行的,在保护孩子自尊心和兴趣的同时,让孩子学会尊重家长的看法。总之,在民主型家长育儿方式的影响下,学龄前儿童独立性强、乐观向上、懂得尊重他人和控制自己[1]。

(二)放纵型家长育儿方式。放纵型家长育儿方式是家长溺爱孩子的表现。家长首先在情感上对孩子倾注了所有关爱,尽管都是积极的情感,但是由于没有进行控制,因此孩子过度依赖家长,心理上独立性较差,生活自理能力很弱。其次,家长对孩子很少提出要求,对他们的错误行为不进行矫正,造成孩子的自我控制能力很差,性格任性执拗、骄横野蛮、自由散漫,行为好逸恶劳。孩子在这种环境下成长后会不适应集体生活,合作性很差而攻击性很强[2]。

(三)专制型家长育儿方式。专制型的家长对孩子的控制力很强,要求孩子对自己绝对服从。首先在情感方面,家长对孩子是冷漠的,表现出否定态度,对孩子不遵守自己制定的规矩的表现进行责罚和怒骂等,然后采用强硬措施让孩子按照自己的想法去成长。长此以往,孩子产生焦虑、自卑、怯弱、自闭心理,适应环境和自我调节能力较差。由于经常受到训斥,孩子在家长面前敢怒不敢言,但心理上有严重敌对逆反情绪,在与同伴交往时,往往会因为一些挫折而产生敌对行为,但一般情况下较少有反社会行为。

(四)忽视型家长育儿方式。忽视型的家长对孩子处于完全放养状态,在对孩子情感表达和行为控制方面都接近空白。首先在情感上极少对孩子关爱,造成孩子缺乏爱的教育,情感上十分冷漠。其次,在孩子行为方面,家长很少进行控制和要求,任由孩子纵容自己的行为。在这种环境下成长的孩子身心发展很差,认知水平很低,不论是人际交往还是遵守规矩等方面,都远比不上同龄孩子。由于缺乏管教,因此有很强的冲动性和攻击性,独立性很强,以自我为中心,缺乏社会责任感。

二、对家长育儿方式提出几点建议

(一)家长要注重和孩子的情感交流。亲子互动是孩子接受情感交流的重要途径,可以培养孩子的社会交往能力,是伴随人一生的重要能力,因此家长要利用情感交流来培养孩子的社会交往能力。家长要对孩子在情感上进行尊重和关爱,对孩子的行为多进行引导和鼓励,给予他们一个积极的回应。例如:当孩子对同伴友好时,家长可以对孩子说“你真棒”进行语言鼓励,或者微笑、竖起大拇指等行为鼓励。当孩子得到家长的积极回应后,心理上获得了足够的安全感,对待他人也会更加友善[3]。

(二)家长要以身作则,合理控制孩子行为。规则意识是人融入社会的重要条件,需要从小开始培养,这对于孩子的未来发展大有裨益。学前家长作为孩子的启蒙老师应该为孩子制定规则标准,让孩子因此受益,例如在带孩子在公园玩时,告诉孩子不要践踏草坪、随意采摘花朵。这样,孩子就明白自己不能做的事,可以更好地规范自己的行为。另外,家长要以身作则,例如规定孩子不能玩手机太长时间,自己却抱着手机一直看,自身言行和对孩子的教育不一致,这样孩子便不再信服家长的规则。

(三)家长要注重发展孩子的自主性。家长要注重发展孩子的自主性,孩子是一个有思想的个体,不是家长的复制品。家长要对孩子表示充分的尊重,按照其个性和气质进行教育,对于孩子表现出较大兴趣,并且有助于身心健康的行为要积极鼓励和引导。家长可以利用生活中的琐碎小事培养孩子的自主性,比如玩玩具、买生活用品等,让孩子获得自主权,得到小主人的感觉,自主选择自己喜欢的物品,享受独立做事的乐趣。另外,也可以让孩子为家庭做一些小事,培养他们独立做事的能力,比如做一些力所能及的家务,比如让孩子帮妈妈叠衣服、擦桌子等,家长在保证孩子安全的条件下,可以进行鼓励并且对其进行表扬,孩子不仅不感到累,还会得到鼓舞感到兴奋,也有助于孩子养成勤劳的好习惯。

结语

综上所述我们可知,本文主要探讨了家长育儿方式对学龄前儿童行为产生的影响,并据此提出了几点有针对性的建议,希望对家长育儿有所帮助和启发。

摘要：家庭是孩子出生后成长发育的首要环境,对孩子的身心健康发展起到非常重要的塑造作用。家长育儿方式对学龄前儿童的行为可以产生深刻影响,并且会伴随孩子的一生。本文分别探讨了民主型、专制型、放纵型、忽视型家长育儿方式对学龄前儿童行为产生的影响,并且对家长育儿方式提出了几点建议。

关键词：家庭,家长,育儿,学龄前儿童,行为

参考文献

[1]叶慎花,谭顶良.学龄前儿童行为问题的现状及影响因素分析[J].现代中小学教育,2015:04(09);89-90

[2]李燕芳,刘丽君,吕莹,骆方,王耘.人际关系状况与学龄前流动儿童的问题行为[J].心理学报,2015:07(12):156-157

篇9：加拿大奇葩家长的育儿经

不知是受当地人影响，还是孩子不配合，在北美这个虎妈原产地，我仿佛注定与此称呼无缘。尽管如此，为了使自己不至于在中国朋友圈内显得过于不入流，我还是按照孩子意愿，象征性地给他报了钢琴和跆拳道两个课后补习班。并且，我还出于私心、极力劝说过他参加中文课后班，无奈小家伙坚决不从。最后，双方好不容易才达成一致，由我在家单独辅导他。

如果说我在教育孩子的态度上是华人中的另类，那他就是加拿大人中的奇葩。必须强调的是，我用这个词，完全取其原意，绝无贬低之心，因为我似乎找不出什么更合适的词来夸奖他了。我是个偷懒的人，不想来回跑路，所以平时孩子上跆拳道课时，我就在教室里候着，而其他家长就说不准，大部分人想来就来想走就走的，倒挺符合加拿大人崇尚自由的个性。时间一长，我发现只有一位学生的爸爸从没间断过陪孩子，而且和我这个看热闹的完全不同，他是不折不扣的陪学，因为他常常给孩子提点指导意见，似乎以自己的努力弥补课堂上孩子多老师照顾不周的缺憾。

我这样说，只怕你误会他喜欢干涉老师教学。千万别产生这种错觉，在加拿大，人们对任何事都很开放，包括家长在老师授课时插科打诨的玩笑话，不仅不令人生厌，还被看作活跃课堂气氛以及增进老师和家长融洽关系的润滑剂。你会发现，每年跆拳道学校的年终庆祝大会上，荣膺“模范家长奖”的往往是那些喜欢在课堂上插嘴，逗得满堂大笑，又在各种活动中频现身影的的家长，埃里克斯的爸爸理查德就是其中一位。

只不過我对他“模范”称号的理解与其他人不尽相同。在我看来，他是一位加拿大人中少见的极其注重孩子教育的家长，这个可以从他给孩子报了从体育到学业再到社交各个领域的十几个课后兴趣班看出。然而，因为土生土长的缘故，他对教育的理解比虎妈们又多一份理性，少一些功利性，不由得令我佩服。

理查德貌似很喜欢和我交流育儿心得，只是我很少碰到他，因为他把孩子培养得太优秀，总在同龄人中遥遥领先。你看，阿历克斯今年才10岁，已是黑带二段，要知道，他们的四位老师也都是四段而已。他曾表示，在埃里克斯进入高中前要考上四段。他还告诉我，当埃里克斯12岁时，要送他去学习飞机驾驶，因为埃里克斯流露过将来想开飞机的志向。他说，他会鼓励孩子在年幼的时候开始接触并尝试孩子自己感兴趣的事物，为未来职业做打算。当然，他也会有意识地引介一些大人世界中的事情和概念给儿子。譬如，在逛超市的时候，他就告诉孩子做生意是怎么一回事。

理查德对儿子人生早有规划，而且做了好几手准备。任何时候和他谈话，他都能很明确告诉我，埃里克斯要在哪个年龄段对哪项技能取得怎样的成绩，以至于在很长一段时间内我都误以为他是一位终日围着埃里克斯转的全职爸爸。因我知道埃里克斯的妈妈有个烘培小生意，所以我还猜测他们家是男主内女主外型的家庭结构呢。

我对他最大的好奇心在于使他产生与绝大多数加拿大家长相反育儿观的原因。这个问题由他的希腊和犹太家庭背景解释了。据他说，希腊文化很重视对孩子教育和培养，有时甚至要给孩子一点小小压力，推动他们一把。而犹太血统使他成了一位成功的商人。作为温哥华最大摩托车制造厂电池供应商，他平时工作非常繁忙，他认为强大的经济是培养孩子的有力条件，所以他要努力工作挣钱。同时他认为亲身陪伴和督促指导是鼓励孩子健康成长不可或缺的，所以不论再忙，他每次都抽空带孩子参加各种活动。

他说，教育投资是最有收益最稳定最值得的投资，但是否对每个孩子都有这般受益，我却不敢说。不过，看他每次谈起孩子，满脸幸福与满足的样子，我倒是颇受鼓舞，领着孩子奔波在各课堂之间的憧憬不觉在心头闪过。

篇10：小学家长会育儿心得

小孩子的性格和言行大多数都受家长的影响，怎么教育好自己的孩子？大家不妨来看看小编推送的小学家长会育儿心得，希望给大家带来帮助！

小学家长会育儿心得篇一

关于我的孩子xx，他是个性格内向且比较害羞的孩子，再生人面前略显胆怯。在他的成长过程中，我们忙碌并快乐着。孩子的成长有赖于老师和家长的配合。在一个家庭中，孩子的降临最先接触到的是父母，父母的一言一行时时刻刻影响着孩子的成长。养育孩子即是一种负担、一种责任，也是一件快乐的事。以下是我在抚育孩子的过程中的心得：

首先，让孩子有规律的作息时间。保证孩子的睡眠需要，早睡早起，准时送到幼儿园，让孩子有一个好的精神状态去接受老师们的教育，家里的作息时间要与幼儿园的相辅相承。养成孩子良好的习惯对孩子的一生都有好处，这并不是一天两天的事，家长要有耐心。

第二，鼓励孩子自己的事情自己做。培养孩子的独立性和坚韧的意志。有简单到复杂，循序渐进地提出要求，适时给予引导。当孩子说：“我自己来”时，都要给予表扬和鼓励，调动他的积极性和主动性。例如晚餐前的准备，让孩子一起参与，他会觉得自己在劳动中得到肯定，让进餐由被动变主动。

第三，培养孩子的学习兴趣，养成独立看书的习惯。家长的一言一行对孩子有潜移默化的影响，我习惯在临睡前跟他讲一个小故事，讲完后我就叫他独自看书，当然我也以身作则，专心看书。

第四，树立正确的理念，加强和老师、阿姨的沟通，这点我觉得最关键。在幼儿园这段时间，家长应意识到上幼儿园并不是让孩子学多少本领，而是养成良好的学习习惯，培养孩子的专注力，树立良好品格的关键期，做好幼小衔接的准备。

小学家长会育儿心得篇二

教育孩子是一项十分复杂的事情，也是一项伟大的事业。“望子成龙，盼女成风”是普天之下为人父母者最大的心愿。这种心愿从小处看，可以成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，可能造就一个民族的自豪，甚至成为一种文明与进步的代表。遗憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿却很难实现，下面就我个人在教育孩子方面谈一点粗浅的看法。

在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，也许你会说这个道理再简单不过了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢？但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可，我就常常给我调皮的儿子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母给予他的爱，也增强了他对父母的信任感，所以我们家长都应该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。

父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么有趣的事吗？上课时你对自已的表现满意吗？今天你的笑脸又增加了吗？每当我这样问儿子的时候，他总是十分兴奋的向我汇报一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会尊重他的意见，与他商量办，给了他足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。

当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，学习上我常鼓励儿子说：你太棒了，真聪明这么难的知识你都能答对，妈妈好佩服你啊，他一听就很高兴，而且还调动了他的学习积极性，当他遇到困难时，我不断地给他打气，此时我也会和孩子一起努力，用实际行动感染他，也达到了品德教育的目的。

在人的一生当在，遇到挫折在所难免，苦难是人生的一大财富，不幸和挫折可以使人沉沦，也可以铸造人的坚强意志，成就充实的人生，苦难是人生的一位良师，他能教给孩子学会用感激的心情.积极的态度对待一切问题，勇敢地参与社会竞争。

在实践活动中，针对发生变化的客观形势运用自已的智力等诸因素进行自我调控.自我改造.实现主观与客观相融，从而保证实践活动正常进行的能力，自古以来，它就是求得生存的基本能力，今天人类社会迅速变化和激烈竞争的时代，需要人们更强的适应能力，谁的适应能力强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就能迈下成功的彼岸。

家长与孩子共同阅读，孩子可以从中得到快乐及满足，能感受到爱及温暖，有时更甚与对书本身的兴趣。

人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏，孩子当然也不例外，来自父母的赞美会激起孩子内在的自我价值和尊严感，促使他们进一步强化良好的行为，直至养成好性格，宽容是一道美丽的风景，能够宽容和忍让别人缺点和错误的人，确实是一个高尚的人，这样的人，便是人世间一道道美丽的风景，宽容更是一种能力，宽容伤害自已的人不是一件容易做到的事，我们的心如同一个容器，当爱越来越多的时候，仇恨就会被挤出去，我们只有不断地用爱来充满内心.用关怀来滋润胸襟，才能让仇恨没有容身之处，宽容不仅需要广阔的胸襟，更需要很高的智慧。

申辩也是一种权利，有的父母喜欢那种腑首帖耳“听话”的孩子，父母怎么讲，孩子就怎么做。一旦发现孩子做错了，就会不分青红皂白地训斥，打骂孩子。不允许孩子申辩，这样不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触情绪，为谎，推脱责任埋下恶根，孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程，也是父母交流的过程，如果父母能意识地找一些问题来与孩子辩论，孩子的思维能力和口语能力可以得到很好的训练。

长总爱将教育孩子当成风筝，任其高飞，线绳终端不离手心才踏实，而孩子却愿当只小鸟，渴望飞翔，家再温暖，也总是孩子练飞的首站，而不是他飞翔的天空，不能将其终生关在小天地里，家长的双手不是用来使劲捆绑孩子手脚的，而应该是用来磨练孩子翅膀的。

“兴趣是最好的老师”只有从兴趣出发，才能让孩子乐学，现在社会上有种怪现象，那就是小小年纪，大多数孩子要学很多门知识，很多家长不去考虑孩子学习效果如何，好象是学的内容越多，孩子就离成才就越近，完全不考虑孩子是否愿意去学，有没有兴趣，结果造成浪费金钱，浪费经历，更浪费孩子天真的快乐时光，所以我希望父母从平时的生活学习中捉孩子的兴趣点，加以引导，然后再给他们的兴趣去点温加油，让他们燃烧起来，这样才会获取更加的效果。一位知名教育家说得好：“国家的命运与其说掌握在执政者手里，不如说掌握在父母手里”孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，让我们共同努力，培养出更多更优秀的人才来。

小学家长会育儿心得篇三

对于孩子的教育，我一直是结合自己孩子的特点，汲取前辈们的经验，在一步一个脚印的摸索中开展教育的。众所周知，家庭是孩子的第一生存环境，而父母对孩子的影响，是多么的巨大深远。以下便是我平时教育孩子的一些心得体会。

欣赏孩子是培养孩子树立自信心的最佳方法。自信有助她现在或将来勇敢面对各方面的挑战。培养自信心是一个长期的、渐进的过程。当女儿在学校的体育节中获得金牌时，当女儿在语文、数学、英语科中取得苹果星星贴纸时，当女儿主动帮我们做家务时??我们都会竖起大拇指表扬她：“你真棒！”并投去一个欣赏的眼神，让她也感觉我们为她感到骄傲。

我会不断地在孩子身上挖掘她的兴趣点，“投其所好”。金玉平时喜欢提问题，很喜欢问为什么，于是我们给她买了套《十万个为什么》的书，那段时间她可兴奋了。刚开始，我们都是陪她看的，遇到不认识的生字再教她，这样的话，不仅培养了她良好的阅读习惯，而且她的识字量也自然提升了，还是在不知不觉中认识的，完全没有压力。

不管在什么场合，要求做到不打人不骂人，不说脏话，不做过激行为。在孩子发现父母做错了的时候，我们做父母的要主动承认错误，并引导她在犯了错误的时候也要勇于承认，并改正。