现在学习电子商务有没有前途呢

现在学习电子商务有没有前途呢（精选4篇）

篇1：现在学习电子商务有没有前途呢

电子商务通常是指是在全球各地广泛的商业贸易活动中，在因特网开放的网络环境下，基于浏览器/服务器应用方式，买卖双方不谋面地进行各种商贸活动，实现消费者的网上购物、商户之间的网上交易和在线电子支付以及各种商务活动、交易活动、金融活动和相关的综合服务活动的一种新型的商业运营模式。

现在学习电子商务有没有前途呢？现在学什么技术有前途？学习电子商务,目前来说,在就业方面是有一点狭窄,但是这是一个很有潜力的专业。

现在的社会已经是一个信息化管理社会，不管做什么基本上都是在网上进行，曾有一个人这样说，只要你给我钱，给我一台可以上网的电脑，我不出门，绝对生活的非常好。这个例子充分说明现在干什么事都可以在网上进行。而电子商务最终端就是向这方面发展，不管做什么，买东西，看新闻，办公等，全部都可以在网上进行。所以学习电子商务是非常有潜力的，只是我国目前电子商务处于初级阶段，所以来说学业习电子商务对于你以后找工作方面可能有点困难，但是只要努力学习，前途还是非常光明的。

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篇2：现在学习电子商务有没有前途呢

一技之长行天下

一门好专业，好技术关系着自己未来的发展，有的初中、高中毕业之后辍学外出打工，在外漂泊了一到两年突然发现这样的生活不是自己想要的，工作环境差、工资低、发展空间小，最终这些人选择了第二次学习。也有刚刚大学毕业的大学生在找工作无果或者工作一段时间后发现现在的工作与自己之前想象的完全不一样，想通过再次学习来提高自己的软竞争力，无论是初中、高中还是大专以上学历的学生，越来越多的人选择了学好一门技术去增加自己未来求职的“砝码”。

1、没学历没技术“狠”可怕

很多没学历的朋友大概都有过被企业无情的拒绝的经历，连机会都没有，没有学历几乎成了无学历者的硬伤，这时候很多不愿屈居人下的朋友会发现，企业在招聘的时候其实更加重视经验和技能，还有些企业甚至直接忽略学历，但前提是你有足够强的技能!没有什么高学历的你，学一门技术尤为重要

2、有学历，没技术也可怕

在很多看来，有学历，没技术并不可怕，其实错了。“毕业即失业”，这种原本离中国大学生曾经非常遥远的现象，随着我国高等教育由“精英教育”向“大众化教育”的急速推进，如今已经真实的出现了。现在的大学生早已不是别人眼中白领、高薪、能力的代名词了。

在大学生就业压力之下，不但有暗潮涌动的“新盲流”，还涌现出富有传奇色彩的“面霸”、“考霸”。

1、选好专业技术尤为重要

专业技术没选对 工作不好找

好工作往往和技术对口的专业技术是分不开的，如果专业技术没选对，最后找工作都是难事，更别提什么好工作了。

专业技术没选好 工作前途堪忧

专业技术的同时，往往关注的是这个专业技术未来的发展空间，市场对这个专业技术需求，如果选择的一门专业技术是市场早已饱和的，那工作前途还真是要烦恼了。

2、月薪过万的3G移动互联行业。（Android和ios开发）

根据市场研究公司ChetanSharmaConsulting的研究数据显示，移动软件市场总额去年为41亿美元，预计2012年将飙升到175亿美元。这使得技术公司对应用程序开发人才的需求越来越大。那些能够为苹果iPhone操作系统、谷歌Android操作系统等移动平台编写应用程序的开发人员非常抢手。这种巨大的市场需求直接导致了招聘公司之间激烈的人才争夺大战，也无形中提高了开发人员的薪水，同时还促使招聘公司开始考虑通过收购其他公司来网罗优秀人才。

3、3G移动互联行业，Android和ios开发优势

庞大的用户群：2012年6月，iOS系统全球市场占有率达到65.3%，高于2011年同期的52.4%。安卓系统位居第二位，其市场占有率为19.7%，2011年同期为14.3%。

技术人才紧缺，企业大量招聘：现在我国的移动通信行业正处于一个蓬勃发展的阶段，而教育部指出3G的兴起将会为我们带来100万的就业岗位，而目前整个行业的薪酬相对于其他行业而言是很高的。

薪资高，待遇好：据中国互联网统计：月薪在3000元以下的占5%，月薪在3000元到5000元之间的占50%，月薪达到5000元到8000元的占35%，还有10%作为企业核心人员，薪酬远远高于8000元。有两年开发经验的技术人员，年薪在15W左右也不足为奇。

0风险参加学习，先就业后付款

3G梦工场针对市场需求特推出0首付，先就业后付款的政策，参加3G梦工场的课程学习，学员在了解相关专业，确定意向后，填写先就业后付款申请表，带上身份证和相关学历证书就可以直接0首付的学习。

高端开发技术 6个月成为高薪族

3G梦工场在湖北独家开设了iphone和安卓游戏软件开发两个高端专业。简单的说：要学android和iphone只有3G梦工场有，独一无二！

安卓软件/游戏开发：该课程体系采用项目案例为主线，贯穿讲解Android在企业中所需的技能，使学员可以系统掌握基于Android平台的智能手机的应用开发及游戏开发！毕业完成项目：《手机音乐播放器》、《QQ斗地主》

Ios软件/游戏开发：从零基础开始做iOS系统、LBS、底层、应用及游戏的开发，最终开发出属于自己的iOS作品。《手机QQ》《愤怒的小鸟》 目标岗位：Android手机软件研发工程师Android手机游戏开发工程师Android高级软件开发工程师Android手机游戏移植工程师Android手机游戏策划师Android测试工程师

目标岗位：iphone研发工程师 iphone测试工程师 iphone游戏开发工程师 iphone移植工程师

你适合成为Android和ios工程师吗？

第一类：完全是外行，无计算机基础，当是想成为移动互联网开发技术人员，喜欢倒腾手机的学习者。

第二类：拥有一定的编程基础（C++/C/java/），想进行提升的学习者

第三类：从事过android和iphone开发的项目开发，想在短时间之内获得更好的提升，实现创业目标的学习者。

篇3：现在学习电子商务有没有前途呢

成年人大脑的可塑性, 远远超过我们过去的认识。如果掌握了正确的方法, 你也能像儿童一样学习。

如果你已经36岁, 你很可能喜欢收集上好的葡萄酒、唱片或者体育比赛纪念品。但对于理查德·西姆考特 (Richard Simcott) 来说, 他的收藏品是语言。到目前为止, 他已经学会了30多种外语, 而且他还不打算就此收手。

我们在伦敦一家饭馆里吃饭的时候, 他在葡萄牙语、土耳其语和冰岛语之间跳来跳去, 说起来就好像我念出餐牌上的比萨和意大利面名字一样容易。他在鹿特丹街头学了德语, 在布拉格学了捷克语, 在和几位建筑师合租房子的时候学了波兰语。而他在家里又跟妻子说一口流利的马其顿话。

西姆考特掌握的语言数量多、差异大, 但他身上最引人瞩目的, 还是他的年龄。远在我们白发出现、腰围渐粗之前, 大脑的认知能力就应当开始退化, 让我们很难再学习新技能, 比如说外语、长笛或射箭。尽管西姆考特在上学时就萌生了学外语的念头, 但随着年龄的增长, 他的学习能力理应也会下降。但直到目前为止, 他仍然能够以很高的频率, 贪婪地吸收着生疏的语法和奇怪的词汇。“我的‘语言景观’ (linguistic landscape) 一直在不停变化。”他说, “青春年少也好, 已届中年也罢, 我并不觉得人的学习能力会有多大差异。”

成年人也能拥有足以与儿童媲美的学习能力?要是放在十年之前, 很可能只有极少数神经科学家会支持西姆考特的这番话。但是我们不必过早垂头丧气。我们大脑的潜能其实远超任何人的想象。纽约大学的心理学家加里·马库斯 (Gary Marcus) 说:“人们太过强调童年‘关键期’的学习能力了。”但是, 现在我们已经知道了提升成年人学习效率的最佳策略, 可能也多少了解了西姆考特这类“学习超人”的学习诀窍。总之, 无论你想学什么, 现在开始, 都不算晚。

“关键期”真的存在吗?

传统观念认为, 大脑会随着年龄增长而钝化, 变得越来越不能接受新事物——正如英语里一条谚语说的:“老狗学不会新把戏” (an old dog will learn no tricks) 。这条谚语最早出现在一本18世纪的谚语集里。而早在那以前, 它就可能有数百年的历史了。

上世纪60年代, 研究者终于开始研究成年人大脑的可塑性, 当时他们的发现似乎印证了那条谚语的说法。然而其中大多数发现都并非是对大脑直接观察所得, 而间接来自知觉领域。一个发现是, 视力会在个体年幼时达到顶峰。如果动物在初生的几周里视力受到限制, 它们在接下来的一生里都不能拥有正常的视力。对于一出生就患有白内障或者弱视的人来说, 也是如此。之后再想修复, 已经太迟, 在这一辈子里大脑都不能正常地控制眼睛。纽约罗切斯特大学学者达芙妮·巴甫利尔 (Daphne Bavelier) 说:“在很长时间里, 人们认为, ‘关键期’过后, 这类限制就固定成型、不可更改了。”

当然, 上面所举的都是特例。但是证据显示, 神经钝化也能够制约人在其他方面的学习能力。科学家曾做过大量关于语言学习、特别是以移民家庭为对象的研究。研究发现, 儿童很容易就能学会新外语, 但是他们的父母说起外语来却总是磕磕绊绊。但是, 如果在外语学习上真的存在所谓“关键期”的话, 应该无人能够例外才对。但是西姆考特居然能学会那么多种语言, 这就应该像让狗弹琴一样, 根本就是不可能的事啊。

多伦多约克大学学者爱伦·比亚韦斯托克 (Ellen Bialystok) 就怀有这样的疑问。最近她研究了美国人口普查记录, 其中详细记录了超过2百万西班牙和华裔移民的语言能力。如果在人幼年时真的存在学习第二语言的“关键期”的话, 那么在小时候就来到美国的人和成年之后才来的人之间, 势必存在着英语能力上的巨大差异。但真实情况又如何呢?比亚韦斯托克说:“他们之间并没有什么鸿沟。”事实上她发现, 移民的语言能力是随着年龄增大而逐渐降低的。与其单单指责大脑, 不如说是环境不同所致。“在跟儿童说话时, 人们会使用简单短句, 会讲得更慢、更清楚。”她解释说:“而且, 儿童所面对的整个社会和教育环境, 都在敦促其学习语言。”

成年人也有学习优势

比亚韦斯托克的研究显示出成年人大脑拥有我们前所未知的可塑性, 但这仍不能打消这样的怀疑:在学习某些特定技能方面, 儿童可以做得更好。比如, 成年人有时会发现他们很难唱对调子、打出本垒打, 或者准确模仿口音。若未经过仔细考量, 我们很可能会把这类差异归结到成年人认知和行动能力的退化上。这和单纯的学习知识又有不同, 因为我们需要动用眼睛、耳朵和肌肉。

马库斯就为此拿自己做过实验:他在38岁开始学习吉他, 这段经历已被他详细写入《零起步学吉他:新的音乐家和学习的科学》 (Guitar Zero:The New Musician and the Science of Learning) 一书。他说:“家人在听说我要学吉他这个事情之后, 哄堂大笑。但是不久他们就发现了我的进步。”在学吉他过程中, 他参加了一个面对8至15岁儿童的音乐夏令营。他说, 他能比他的“同学们”更快地掌握乐曲结构, 但是那些年轻人则有更好的协调性和乐感。

还有更有价值的证据:儿童并不是真的能够学得更好。明尼苏达大学学者张扬 (Yang Zhang。音译) 做过一个关于成人学习陌生口音的研究。研究显示, 成年人的学习效果较差, 可能只是因为投入不够。研究者让成年人听模仿母亲“咕咕儿语” (baby talk) 的录音带, 发现被试的学习进展神速。

在学习音乐和运动所需的复杂运动方面, 成年人也不一定处于劣势。加拿大康科迪亚大学 (Concordia University) 学者维吉尼亚·本胡恩 (Virginia Penhune) 找来一批实验者, 让他们以固定次序、固定次数重复按键——这其实是在模仿弹琴训练。在这个实验里, 成年被试的表现甚至优于年轻被试。

还有另一个更高难度的、需要手眼协调性的实验, 有将近1000名各年龄段志愿者参与。被试通过6个阶段训练, 学习变戏法。正如你可能设想的那样, 60-80年龄组的被试开始时有些迟钝。但是他们很快就追上了30年龄组的被试。而在全部训练结束之后, 所有成年组的被试在变戏法时都比5-10年龄组更有自信。

是什么妨碍了成人学习?

这么来看, “老狗”的可塑性可比谚语里说的要大得多。就算我们真的遭遇学习障碍, 它也并非不可逾越。儿童看似学东西更好更快, 其原因很可能在于他们所处的环境, 以及身体健康状况 (请见后文“好的身体带来好的头脑”) 。

事实上很多研究者相信, 成年人的生活方式才是他们学习的最大阻碍。“对于婴儿来说, 他们的任务只是学习说话, 以及爬来爬去。”赢得过多次记忆竞赛的认知科学家艾德·库克 (Ed Cooke) 如是说, “如果成年人也有相同的时间专心学习, 他们也能学得很好。” (关于库克的更多介绍请继续阅读《学会一门语言需要几个小时?》)

然而我们大多数人并没有太多闲暇时间可以心无旁骛地学习。尽管如此, 我们也能借鉴一些刺激儿童学习的方法, 将之加到我们的日常计划里。比方说, 老师在指导儿童学习时总是问他们问题, 以巩固所学。这个方法非常有道理, 因为已经有无数研究证明, 测试能增强长期记忆, 其效果要大大优于其他教学方法。但是对于想学新东西的成年人来说, 他们往往只能进行自我检测——说实话, 这可不常见。

有鉴于此, 库克建立了一个名为Memrise的网站, 帮助成年人规划自我测试, 而且最重要的是, 将测试纳入他们的时间表。Memrise网站会记录你的“学习曲线”, 在你马上要忘掉某个知识点的时候, 弹出测试题来, 让你能够重温记忆。

库克说:“Memrise会在最大程度上拓展你的大脑潜能。”他自己就已经利用这个网站学会了数千个外文词汇。在这里, 用户可以自行建立课程, 题目五花八门, 从艺术到动物学, 几乎无所不包。尤其重要的是, 你如果有几分钟的空闲时间 (比如午休或者等车的时候) , 就能轻松登录网站, 开始学习。而且, 库克还打算要开发一款智能手机应用程序, 使学习更加快捷方便。

但是, 还有些学习任务要求认知能力或运动技能, 比如告别音痴, 或者打出一杆完美的高尔夫。要怎么达成这类学习任务呢?科学家也同样为我们提供了指导建议, 帮助我们重新找回年轻时代那种什么都一学就会的感觉。

一个观点是, 成年人往往囿于自己对完美的过分追求。儿童会急于完成任务, 但是成年人却常常为每一步费尽心思, 试图与要求的做到一模一样——这可能就是我们面对的最大困难之一。“成年人在做事的时候想得太多, ”拉斯维加斯内华达大学的学者加布里埃莱·沃尔夫 (Gabriele Wulf) 如是说, “儿童却是看到什么就照做不误。”

沃尔夫过去十年的研究证明, 我们应当把重点放在行为的效果, 而不是复杂的动作步骤上。她将这个理论运用到了自己的生活中:她本人是一个出色的高尔夫球手, 她发现, 与不断注意双手的位置相比, 想着挥杆的感觉的话, 就能打出更好的成绩。她说:“我在挥杆时, 一直在找最佳关注点。”同理, 要学唱歌, 你就应该把注意力放到音效上, 而不是舌头的位置或者喉咙。很多研究证明, 只要你稍稍改变关注点, 学习效率就能得到提高——其中原因可能在于, 如果你将关注点放到动作的整体感觉而不是细节上, 可以让你的动作在下意识里变得更纯熟。

关注点如果放错了地方, 会导致人们过分追求细节, 从而阻碍了整体的学习。成年人不畏艰难、孜孜不倦、追求卓越, 但这似乎并不总能带来优势。大多数人喜欢将任务分成小步骤去完成。以学篮球为例, 成年人在投每个球时都分外讲究, 这也许是因为他们有投好每个球的渴望。在开始的时候, 这个方法或许能显著提高球技, 但是大量研究发现, 这样获得的技能很快就会被忘到脑后。

与之相反, 你可以采用“回转传送带”法, 反复训练多个技能, 而不是在其中一个上下死功夫。来回练习多项技能, 似乎能让你的大脑在学以致用上做得更好, 并让你保有长期的记忆, 虽然其中原因还不清楚。这个方法已经帮助人们在网球、皮划艇和手枪射击上取得了更好的成绩。

但也许很多人不喜欢这么做。你可能会觉得, 如果不走踏实每一步, 怎么可能会有进步?但就算你还要坚持原来的学习策略, 你仍然可以通过不时地在陌生环境中训练, 来获得提升。比如在打网球时, 与其一直守着一个位置, 你可以换到别的位置打几回合;又比如在弹音阶时, 你可以偶尔换换手。德国多特蒙德莱布尼茨研究中心 (the Leibniz Research Centre) 的学者阿尔诺·柏廷 (Arnaud Boutin) 曾经做过一个关于工作环境和人为因素的研究。这个研究证明, 偶尔离开自己熟悉的区域, 而不是将全部精神陷入手头唯一工作, 可以帮助你提升整体表现。柏廷说:“执迷于一件事情越久, 你就越难将学得的技能应用到其他方面。”

如果上面这些方法都对你无效, 你还可以尝试让自己变得更大胆。沃尔夫说:“我们在成长过程中会逐渐失去自信, 而自信与否会对我们的表现产生很大影响。”最近她找来一小群人, 做了一个投球实验来验证这个理论。她让其中一半被试参加了一个伪测试, 让他们以为自己的投球能力胜于常人;而另一半被试就没这么“幸运”了。实验结果是, 自信心大增的前一组人, 在训练之后投球的精准度要远远高于另一组人。但你的学习热情能不能比得上西蒙考特对外语的挚爱呢?那就是另一个问题了。西蒙考特说:“我的外语学习, 就好像是极限运动。你并不用像我这么夸张。”最近他又把热情投向中文, 且还不打算收手。“我就像个语言浪子, 总在寻找下一个情人。”但是来试着接受这个观点吧:其实你的大脑和西蒙考特的没什么不同。一旦爱上极限学习, 小心收不住!

好的身体带来好的头脑

就算年纪老大, 也能拥有敏捷的头脑。其中诀窍, 或许就是去公园散个步这么简单。过去几年的研究已经清楚地证明, 差体质 (比如肥胖或者罹患心血管疾病) 对我们大脑的危害, 就和它对于我们个人魅力的危害一样巨大。它会削弱长距离神经元之间的联系, 导致海马体的萎缩——而海马体在学习和记忆方面是至关重要的。因此, 随着我们年龄的增长而变糟的健康状况, 也会对影响我们的大脑, 降低我们的学习能力。所以人们才会说:“老狗学不会新戏法。”

值得庆幸的是, 这些变化其实是可逆的——这是阿瑟·克雷诺 (Arthur Kramer) 的观点, 他在伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校进行关于老年人的研究。他的研究项目一般要求被试进行少量锻炼, 比如每周至少有三天要散步40分钟, 如此坚持一年。他说:“我并不是说, 他们能赢得跑步比赛什么的, 但在坚持一年之后, 他们确实能走得更远更快。”

在对比训练前后的大脑扫描图时, 他发现被试的海马体变大了——可能是因为长出了新的脑细胞, 或者神经元间的突触连接增多了。而且, 大脑中很多长距离神经联系恢复了往昔的活力。他说:“这些老年人的神经网就和30岁的人一样有活力。”其结果是, 被试的一般认知能力得到显著提升。这其中就包括了注意力的增强, 而注意力又对学习很有帮助。 ( (来源:《新科学家》 (New Scientist) 杂志, 2918期)

篇4：现在学习电子商务有没有前途呢

关键词：学习兴趣；考试制度；素质教育；竞争意识；学习效率

中圖分类号：G42

论文正文：

从古至今，多少父母望子成龙，望女成凤，这种心情是可以理解的。除了官二代和富二代，平民百姓家的孩子要想成龙成凤最好的、最直接的途径就是读书-----知识改变命运，知识创造未来，很多父母都秉承着这一点。但是，让天下众多的父母最失望的是，自己的孩子对学习没兴趣，成绩很差。他们为了孩子能取得好成绩，尽最大努力给孩子创造最好的学习条件。遗憾的是他们的孩子还是学不好。老师们也常常探讨这个问题：现在的学生看上去挺聪明的，为什么学习不好呢？希望能找出问题的答案。我们感觉学生的学习成绩一届不如一届，其原因有以下几方面，和大家探讨一下：一、是中考和高考的现行的考试制度和素质教育之间的矛盾。中考和高考实行的是一纸试卷定乾坤，学生必须掌握扎实的知识才能考出高分，才能考上好的学校。那么高分从哪里来？当然是学来的了。可是，素质教育又要求提高学生的综合素质，也就是学生要全面发展，除了学好数、理、化、语、英等，还要学好音、体、美、劳、微机等课程。学生的时间、精力、体力都是有限的，想要全面发展，却又常常顾此失彼。就拿我们学校来说吧，以前为了学生能取得好成绩，音乐美术劳技课等常常被英语、数学、物理、化学等科目挤占了，学生通过大量的学习与练习，取得了较好的成绩。但是，按照现在的教学理念，这些课都不能被挤占，所以这些课必须上。学生们上音乐、体育、美术、劳技当然很开心了，虽然提高了审美情趣和自身素质，但是，中考的主要科目练习就少了，中考成绩自然而然地就降低了。二、减轻中小学生的课业负担，也降低了学习效率。现在的教育理念是减轻中小学生的课业负担，不许多留作业，不许加班加点的上课，要保证学生的休息时间。三、现在的学生缺少竞争意识。过去各班级墙上贴着大榜，排列着班级学生的成绩与名次，一分之差，排名就差好几位，这也促使学生们积极进取，争取好的名次。现在呢？规定不许公布学生的考试名次，考试成绩只能按照优、良、中、差几个等级来统计。学生无法了解自己的最后得分，都认为自己不错，也就没有了竞争意识。以前的学生为了成绩的一分之差，都要大哭一场，然后奋起直追。现在的学生已然见不到这种现象了。甚至这学期上级教育部门规定取消期中考试，一学期只有一次期末测试，学生就更不用去竞争了。

四、家长们的溺爱也是学生不能刻苦学习的一个因素。现在的孩子大多是独生子女，从小全家人捧着长大的。送到学校，各个家长都希望自己的孩子能得到老师特别的关爱，都怕老师批评、教育伤害到孩子，老师对此也很无奈。在学校学习本身就需要学生自己努力，要背，要记，要写，要练，但是现在的学生怕苦怕累，不愿意付出辛苦。在学校没有时间多练习，回到家还想多玩一会，多休息一会，不肯努力学习。因此有相当一部分学生都是早晨到学校匆匆忙忙抄作业、补作业。有些家长还很认真负责，对孩子的管教比较严格，孩子在家能够按照老师的要求学习、练习、复习，成绩自然就好。有的学生是留守儿童，在爷爷奶奶姥姥姥爷身边生活，舍不得说一句，作业写不完也不管。学习成绩当然不会好了。还有的学生把精力用在上网玩游戏上面，用在早恋上面，家长配合学校教育的还能改改，但有的学生家长根本不管。特别是对于处在青春期的中学生，既是家里的独生子女，意志又那么脆弱，都怕说重了孩子出现意外。但我们可以学学这位老师的作法，一个教师在课堂上批评一个犯了错误的学生，学生竟然威胁教师说：“你打我呀，你打我我让你后悔一辈子！”这位老师也很机智地说：“我不会打你，也不会管你了，我让你后悔一辈子！”这位嚣张的学生顿时无语了。

五、学生自身没有养成良好的学习习惯。现在许多学生很聪明，但是也普遍存在一些“致命”的弱点：例如，注意力不集中，连续学习的时间短；总想取巧而不肯做扎实的基础训练；学习主动性差，钻研精神不够。

专心致志地工作学习是取得优异成绩的必要条件之一。有些学生反应很快，自认为很聪明，上课时一听就懂，以为内容很简单，便不再专心听讲，而当老师讲到关键的地方时，他思想抛锚了，没有听到。老师不可能每次都为这些学生去重复一遍，时间一久，他就发现听不懂了，但此时为时已晚。许多学生上课或做作业时做小动作，便是注意力不集中的表现，一旦养成习惯，就会成为严重的学习障碍。因此从小养成良好的学习习惯非常重要，这需要老师、家长和学生本人引起足够的重视。我教过的一个学生，思维高度活跃但绝对不集中，给他一个人辅导功课，眼睛盯着他做练习，他都能东拉西扯不时提出一些不相干的问题。背古诗他能把这首诗的上句和另一首诗的下句背到一起去，同学都笑，他一点也不在乎，其学习成绩可想而知。但说起上网、玩游戏，那他绝对是高手。

六、学生的主动学习兴趣不高，学习耐力不够，学习效率低。很多学生学习时经常容易受到外界因素的干扰，使思维的过程常常中断，所以就大大降低了学习的效率。