春天的小作文

2024-04-27

春天的小作文（通用20篇）

篇1：春天的小作文

雨已经下了很久了。

淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里的叶子上，叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。于是，屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。

打开一把红色的雨伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上……淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音，整片树林仿佛成了一座音乐厅。

小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，顺着叶脉滑下来，打小鼓似的：啪!嗵——嗵——嗵!咚——咚——咚!

突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。嗵嗵嗵!咚咚咚!啪啪啪!所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响。

站在楼顶上看雨，雨丝细细的，密密的，随风飘洒，如同轻轻地把种子撒在大地上。

大人说，这就是春雨。下了春雨，春天就来了。我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。

于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了。所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它教它发芽。

我仰着脸，让雨打在脸上;我伸出舌头，品尝一下这大地的乳汁，凉丝丝的，甜蜜蜜的!

篇2：春天的小作文

绵绵细雨滑过天空，来到地面。春姑娘把她那一丝丝细发扫向了大地。雨滴像银针般亮，似牛毛般细，在大地上奏起欢乐的乐曲。树木们都伸长了脖子，贪婪地吸允着那甜甜的雨水。花草们在雨中扭动着身躯，跳起欢乐的舞步。过了一会儿，地面上出现了一个又一个小水坑。春雨落进小水坑里，发出一声声“嘀嗒、嘀嗒”的响声。调皮的小鸟这时也安静了下来，它们站在树上静静地聆听着人们的谈论，还时不时地参与进来。我把手伸出窗外，雨水落到我的手心里。它们一个个像贪玩的孩子一样，刚到我手上就一溜烟儿地跑到别处去玩了。这时，一阵凉风从窗逢里挤了进来，身上还裹着花草和泥土的芬芳。这香气像是在向我诉说着春天的美好。

人们也享受着这春雨。他们有的坐在上椅长欣赏美景，有的在雨中奔跑，有的伸着舌头，品尝这春雨……总之，人们脸上都洋溢着幸福的微笑。

俗话说：春雨连绵是丰年，农民不用力耕田。我望着这春雨，仿佛来到了金秋的农田。金黄的稻子像碎金子一样撒落了一地。农民们一边笑着收获稻谷，一边开心地夸着春天的那场小雨。

篇3：春天的小作文

关键词：小学三年级,作文教学,读书笔记

我从事小学语文教学二十多年，熟知小学三年级学生开始习作时困难重重，孩子们感觉无话可说，无从下笔。从小学生认知心理角度来看，三年级是思维发展的质变时期。因此，当我接手新班级时，紧紧抓住这个关键的转折期对孩子们学习写作加以引导，从不知“写什么，怎样写”入手，帮助孩子们分析原因，找出“平时积累的材料太少了”的问题症结所在，然后指导他们化解这个难题。解决的方法很多，其中“多读书、勤动笔”———写读书笔记就是一条很有效的解决途径。经过一个学期的训练，三年级的学生逐渐养成了勤动手做好读书笔记的习惯，做到了天天读、天天记，一边读一边记。天长日久，他们积累的知识、素材丰富了，写作文时素材库中的资源就会源源涌出，就能“下笔如有神”了。

怎样引导学生多读书、勤动笔，写好、用好读书笔记呢?方法多多，我认为下面几法颇为实用。

一、传授方法，养成读写习惯

古今中外，凡事业上有所创建和有成就的人，读书时无不勤于思考、勤于动笔，反复实践。他们使用的读书方法很多，如书上圈点、书上作批注、摘录好词好句、做卡片、概括主要内容、写提要和读后感等。我引导学生学习、借鉴。经过实践，我认为最有效的方法是以下三种。

1. 写眉批。

写眉批简单、方便，随读随写，不受任何限制和约束。在学生读书时，我示范、引领他们在页眉、页脚、篇末、段尾等空白处随手圈、点、写、划出自己的感想、评价语，批注符号、标记等。我还告诉学生，毛泽东同志的《实践论》，就是根据他读过的一本《辩证法唯物论教程》上所写的眉批、旁批归纳写成的;梁启超的《墨经校释》，也是根据他的书头札记整理而成的。因此，学生能积极地在自己的课本上、课外书上，直接圈点批注，边读书、边勾画、边批示、边注解。为了巩固效果，我定期查看，并组织眉批交流会，督促学生养成不动笔墨不读书的习惯。二十多年，我教过的学生，不少人在走上工作岗位后，读书时依然保持在书上批批注注的习惯。

2. 记笔记。

记笔记是读书、学习的一种好方法。记笔记的方法也很多，既可抄录原书，又可写下自己的读书心得，还可在笔记上圈点批注。我给学生讲列宁记笔记的故事，在列宁的私人藏书中，经他作过批注的约有五百本，他写的读书笔记要容纳几个房间。他的《哲学笔记》一书，就综合了他五十多万字的笔记心得。在伟人做法的激励下，学生逐步实践记笔记这一活动，我要求孩子们将阅读中看到的或自己喜欢的精彩片断、名言佳句、古诗词、好的开头和结尾摘录下来。精彩章节和好词好句要熟读多记，提倡背诵一些名篇名句。一个学期下来，每名学生平均拥有3个软皮本的读书笔记，尤其是思路清晰的学生还把笔记分类，如描写景物的、描写动物的、描写人物的等。通过记笔记，学生提高了分析能力;通过与实际情况对照，学生提升了鉴别能力，获得了真知灼见;通过不断积累，学生提高了综合能力。

3. 做卡片。

我从网上找出姚雪垠制作、积累卡片的故事讲给孩子们听。孩子们了解到姚雪垠数十年如一日，亲自动手积累了几万张卡片，而且卡片字迹工整，一丝不苟后，也学习制作卡片。动手制作卡片，孩子们非常喜欢。我和孩子们一起做卡片，卡片内容要求：

(1) 在卡片上写上题目，标出类别;

(2) 写清楚作者姓名、书名、页码等;

(3) 抄录精彩内容。

孩子们平常勤记、勤抄，将书中的精华、典故出处等都一一记录了下来。许多孩子把卡片分成了类别，查阅起来非常方便。孩子们时常拿出卡片看一看、读一读、背一背，和同学们交流。其中有一位学生制作的卡片很特别，因为他从小喜欢讲故事，所以他制作的卡片都是各类故事，三年级第一个学期结束时，他积累了20多个故事，平均一周一个，而且这20多个故事他个个都会讲，每每班里组织活动他都要上台施展一番。期末我班组织了卡片制作展评，不少学生家长鼎力支持，鼓励孩子们积极参与。这项活动评出10名金书卡奖，20名银书卡奖。该活动极大地调动了孩子们的读书、写笔记的能动性，效果很好。

二、体验乐趣，提升读写品质

1. 快乐读书，开心积累。

课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的，如果不及时检查督促就容易半途而废。为了提高阅读质量，把该项活动引向深入，一学期下来我组织了多次阅读检查、评比，开展各类读书活动，如“好书伴我行，推荐你我他”、“小记者在行动”、“书签制作大PK”、“我是小小编辑”等。

“好书伴我行”读书心得交流会开展得有声有色，在学生认真写读书心得的基础上，我利用语文第二课堂进行交流，并将现场活动制成光盘刻录下来，评出优秀读者奖励交流光盘，这一做法极大地调动了学生的积极性，以读促说，在开开心心的体验过程中提高学生的写作能力。

2. 常翻常看，玩味提升。

孩子们积累阅读材料，不能仅限于写满卡片，更重要的在于体会、运用。体会是吸收材料的过程，运用是积累材料的目的，所以我经常想方设法引领孩子们经常性地翻阅所积累的材料，反复体味理解，融会贯通。此外，我还鼓励孩子们把自己读到的精彩内容讲给同学、朋友、父母、亲戚听，把精彩词、句、段用到作文、贺卡、日记、手机短信中去，把书读活、读实用。这样一系列的活动开展让孩子们充分感受到了读书的乐趣，他们在活动中砺炼了阅读品质，提升了阅读品位，从而进入了阅读的良性循环状态。

三、评价嘉奖，呵护读写情感

阅读到一定的程度，孩子们常常会在习作中、生活中有所表达。在讲评作文、人际交往时，我常常大张旗鼓地表扬这样的运用。

1. 红笔勾勒，多加赞美。

对孩子们作文中的好词好句，我在批改作文时，用红笔标出并加以优美的评价，尤其是运用恰当的内容，丝毫不吝啬赞美之词。孩子们在我的赞扬下慢慢体会到正确应用积累的语言的方法。同时，在作文讲评课中，我有感情地朗读孩子们的文章，展示他们积累并恰当运用的语言。

2. 拓展延伸，提炼口语。

使用读书笔记的最终目的是提升孩子们的交往能力、口语表达能力，所以，我倡导孩子们在课外语言实践中积极运用语言、评价同学的语言。如在“每天朝闻报告”会上，在“小记者在行动”会上，在“温塘水的功效发布”会上，等等，孩子们都用上了好词好句，这些表达我都予以充分的肯定且提议相互倾听、学习。

3. 活动无限，交流不息。

利用少先队开展的各项活动，我组织学生运用多种形式交流所积累的语言，积极进行展评，从而给学生一个舞台，让积累腾飞。如组织参观电力机车火车头，孩子们登上车头时的兴奋之情难以抑制，话语犹如打开的闸门，滔滔不绝，诸如“一览众山小”、“张开飞翔的翅膀”、“放飞郁闷的心情”、“高铁在行，我心在飞”等。

篇4：春天的小种子

可爱的小种子在黑乎乎的地底沉睡了整整一个冬季。当春天的第一缕阳光照耀大地时,她醒了。“你好,阳光!”“你好啊,可爱的小种子!”“你能告诉我,我是什么植物吗?” “当春天的第一场雨来临时,你问她吧!”阳光微笑着说。“沙沙沙……”这个春天的第一场雨来临了。“你好,小雨!”“你好啊,可爱的小种子!”“你能告诉我,我是什么植物吗?”“当春风来临时,你问她吧!”春雨亲切地对小种子说。

“我到底是什么植物呢?月季?百合?还是……”正当小种子在喃喃自语的时候,春天的第一阵微风来临了,小种子说:“你好,温柔的春风!你能告诉我,我是什么植物吗?”“哦。”春风说,“当你身边的小草探出泥土时, 你问她们吧!”春风温柔地说。

“好吧!”小种子耐心地等待着,等待着嫩绿的小草探出地面。又一个白天,又一个黑夜过去了,在一个阳光明媚的清晨,她打着哈欠,揉了揉眼睛。哦,一片绿色, 小草们长出来了!她急忙问小草:“你们能告诉我,我是什么植物吗?” “你是美丽的迎春花!”小草们用细细的声音齐声说。于是,她看了看自己。哦,一株美丽的迎春花!枝头缀满了金灿灿的小花!她开心地大喊:“谢谢你们!阳光、雨露和春风!还有你们,可爱的小草!”

篇5：春天的小蝌蚪作文

到部队的小花园，我和妹妹拿着大大的红网子，迫不及待地冲出车门，跑向花园。花园真美啊!整齐的草坪上点缀着金黄色的蒲公英，记忆中的小池塘边，高大的柳树长出了嫩芽，抽出了嫩叶，开出了小毛毛虫一样的花串，在微风的吹拂下，摆动着轻柔的枝条…………不过这都止不住我们的脚步，我拉着妹妹的手直奔小池塘。

这时的小蝌蚪正是活跃的阶段，黑压压的一片，在水里欢快地游着。我一网子下去就捞上来了几十只小蝌……妹妹不甘落后，挥舞着大大的红网子，捞起了好多绿色的水藻，我们乐得哈哈大笑。

蝌蚪实在是太多了，不一会儿，小桶里就密密麻麻地装不下了。这时候，只顾着拍照的妈妈指着水里说：“尧尧快看!快看!水底还有大蝌蚪，灰色的才是小青蛙，黑色的是蟾蜍的幼崽，你们抓错了!”

可不是吗?水底下真的有更大的灰蝌蚪，它们不太爱动，所以我一下没发现。难道我小时候都认错了吗?我捞一只灰色的蝌蚪和一只黑色的蝌蚪，取出放大镜，仔细地观察起来。只见它们都像个大逗号，可爱极了!尾巴、小嘴、小鱼鳃、大肚子都长得一样。不同之处就是颜色的大小。灰色的大很多，黑色的却很小。我让妈妈马上百度小青蛙和小蟾蜍的图片，原来真是我搞错了。水塘里还生长着两种小蝌蚪，这可是个大发现，我高兴地亲了妈妈一口。

篇6：春天的小树林作文

花儿开了，张开一个个笑脸，有红的，有黄的。“嘿嘿。”是谁在笑?原来是抹了胭脂的桃花妹妹在笑，害羞地爬上了枝头，浓香扑鼻，吸引了大家的目光。树木像一个个高大的巨人正漫无目的地伸着懒腰。

“哗哗，哗哗。”是谁在唱歌?“哗哗，哗哗。”原来是一条奔腾的小河正向远方流着，这个小家伙早已坐不住了，到处乱跑。

小树林还是动物的乐园，“嘎嘎。”是谁在叫?原来是一只鸭子在叫，它好像在说：“啊，春天的小树林真美。”让我想起了一句诗：“春江水暖鸭先知。”“喳喳。”是谁在叫?噢，原来是燕子在叫，燕子像报春的天使，高高地飞在蓝天上。

篇7：春天的小树林作文

小鹿跑得快，第一个来到小动物们的“活动地点”——小树林。它见四下里还没人，便欢快地跑来跑去，有时还冲着小鸟兴奋地喊：“哈，我是第一名!”

不一会儿，其它小动物们也陆续赶来了。它们载歌载舞，玩得不亦乐乎，其中最精彩的要数小熊学后滚翻了，它用头顶着地，把屁股翘得老高，一个用力，把双脚伸得老高，双手托着，它努力地翻啊翻，可是它就算用上吃奶的劲，却依然只能把自己的身体弯成卧钩状，怎么也翻不过去。最后还是小刺猬提醒了他：“要把膝盖更贴近身体，而且翻的时候要用手使劲推地。”小熊试了一下，果然翻过去了。小熊惊喜万分，连忙向小刺猬致谢。猫头鹰“咕咕，咕咕”地叫着，似乎也想学学后滚翻，可是当它刚刚往后滚就摔了个倒栽葱!

不远处，小狐正在惬意地一会儿晒太阳，一会儿打滚儿。小鸟在树上“唧唧，唧唧”地叫着，好像在说：“这儿真热闹啊!”

篇8：转变角色,迎来作文评改的春天

一、如何评改学生的习作

在语文作文教学中评改学生的习作,是一项重要的环节,体现了教师对学生习作的评判和审阅。在评改习作的过程中,教师需要给予学生评语,写下对学生文章的意见,以作为教师跟学生之间的交流。学生十分重视教师对自己的文章的评价,当得到表扬的时候,学生则会开心雀跃,当受到批评的时候学生则会心情沮丧。但是在实际教学过程中,学生许多时候并读不懂教师的评语,对教师的评语会产生困惑,为解决这一现状,教师应该转变自己在学作文评改中的角色,激发学生的写作兴趣。而且教师所写的评语要能通俗易懂,遵循学生的认知规律。教师要承认学生之间的差异性,写评语的时候应当根据学生的认知结构来书写恰当的评语,转变传统的作文评改方式,发挥学生的主体作用。

二、如何转变学生角色

在作文评改过程中,教师应当以学生为中心,不再以批判学生的作文为主,而是用欣赏和发展的眼光来看待学生的作文,教师要进行换位思考,站在学生的角度上,发现学生作文中的优点,给予学生一定的鼓励,写下活泼生动而富有韵味的评语。学生在写作的时候,要进行深入的思考,花费大量的时间来整理自己的思绪,勾划文章的框架,因而教师不可忽视学生在作文评改中的作用。

三、以激励赏识来培养学生的兴趣

教师应当以激励赏识来培养学生对作文学习的兴趣,以此提高作文评改的有效性。俗话说: 兴趣是最好的教师。当学生对写作产生浓厚的兴趣时,便能充分调动学生的写作积极性,发挥学生的主观能动性,让学生喜欢上写作,使学生能够找到写作的动力。常常激励学生,赏识学生的作品,有利于激发学生的写作潜能,让学生能够通过写作来表达自己的情感。教师在评改作文的时候应该寻找学生作文中的闪光之处,然后指点学生在写作中需要改善的地方,以提高学生的成就感和满足感,使其能够更用心的去学习写作。

四、注重写评语的语言

作文评改中的评语十分重要,在写评语的时候教师一定要注意以下几点: 首先,所写的评语一定要简洁易懂。教师所写的评语应当具有针对性,要一针见血的说出学生作文中的优点和缺点。若教师所写的评语过于冗长,则会影响学生对写作的兴趣; 其次,教师的评语语言要朴实,富有生动性。教师所写的评语在一定的程度上体现了教师的文学底蕴,展现出教师的鉴赏水平。因而教师的评语一定不可空洞。教师在评价作文的时候,所写的评语不需要有太多的专业术语,要让学生能够充分理解教师评语的含义。最后,教师要注意评语的语气,不可太过于刻板,可让学生从评语中感受到教师的关爱之情。

五、转变角色也可另辟蹊径

在作文评改教学过程中,教师要转变学生在写作学习中的角色,以满足素质教育改革的要求。教师可采用丰富的教学手段,来寻找最合适的方法,从而引导学生更好地进行写作练习。教师可以充分应用多媒体教学技术,将学生的作文用投影仪放映出来,然后让学生在阅读之后,能够对其进行简单的评价,加强教师与学生之间的交流与合作。在学生讨论分析之后,教师则可以在做评价,让学生注意在写作过程中需要注意的问题,提高学生的写作水平。例如,教师可让学生以“母爱”为话题来写一篇作文,在学生完成之后教师可以同学生共同探究,以提高学生的写作鉴赏能力。

六、以“学生为主体”,就要走到学生当中去

在进行作文评改的时候,教师一定要以“学生为主体”,走到学生当中去,将学生作为作文评改的中心,转变过去以教师为中心的教学模式,改变学生被动的学习状态,使其能够主动地投入到作文学习中,积极参与作文评改活动,从而能够保障学生的作文习作质量,提高教师作文评改内容的有效性。教师应当重视作文评改环节,转变学生的角色,将教师的引导与学生的学习相结合,既要引导又要灌输,让学生真正感受到作文写作中的乐趣,促使学生创作出优秀的作文。以学生为主体的作文评改,能够使教师的作文评语更富活力,能够迎来作文评改的春天。

七、结束语

篇9：开往春天的小火车

作为省级文物保护单位的嘉阳小火车·芭石窄轨铁路始建于1958年。1938年，四川省最早的中英合资煤矿落户四川省乐山市犍为县芭蕉沟。嘉阳小火运行55年来，累计运输煤炭2000万吨，载客1360万人次。2000年，虽然当地煤炭运输改为架线式电机车专线运输，但蒸汽小火车作为客运专列保留下来，至今仍然是当地人进出芭蕉沟的唯一交通工具。嘉阳小火车现有能运行的蒸汽机车6辆，是石家庄动力机械厂1950年代的仿制机车，最大时速35公里，载客时速控制为20公里。这条依山而修的铁路，全线共有大小弯处109个，最高与最低处相差238.1米，其坡度和弯曲度在全国乃至世界铁路史上都属罕见。

阳春三月，阳光灿烂，青草依依，百花盛开，嘉阳迎来了一年一度童话般的花季。远道而来的游客满怀怀着喜悦和激动之情，登上小火车，听导游介绍小火车运行保护和观光景点的情况。伴随着“呜呜”汽笛声，小火车“咣当咣当”的蜿蜒前行。透过车窗，一派恬静秀美的世外田园风光扑面而来。初春的油菜花、桃花、李花竞相开放，漫山遍野菜花飘香，桃红柳绿，乱花渐欲迷人眼。车在花中驶，人在画中游。小火车仿佛带着你穿越时空，徜徉花海。如梦如幻、别样风情。在这心旷神怡、如诗如画的春天里，游人可以尽情留恋在这花季，全身心地投入到大自然的怀抱。

篇10：春天的小树林作文

湛蓝，透亮的天空上飘着几朵洁白的云朵，这些云朵好像甜甜的棉花糖一样，吸引了一只只小鸟。小鸟们唱起了欢快的歌曲，在蓝天白云下翩翩起舞。

绿油油的草地仿佛一张绿毯子，静静的躺在大地的怀抱里。“绿毯子”上开满了鲜艳的小花朵，这些小花朵开得红艳艳的，真是令人目不暇接。咦!你瞧，那边的绿树从中怎么有几朵金黄色的小花呀?哦，仔细一看原来是一只长着梅花斑的梅花鹿呀。它一会儿跳到草丛中，一会儿跳到小河边……快乐极了。

小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。一群小鱼顶着水游过来，快活地游来游去。小鸭子们拍打着羽毛，好像在游泳比赛。小乌龟伸出脖子，静静地观看比赛。这真是一条热闹非凡的小河。

篇11：春天的小树林作文

春天的小树林里鸟语花香。在湛蓝的天空中飘着朵朵白云，一群群鸟儿在这蓝天白云间飞来飞去，有时还“叽叽喳喳”叫个不停，它们飞累了就停在葱翠的大树上休息。一棵棵挺拔的大树矗立在山脚下，像一把把绿色的大伞。绿油油的草地上开满了五颜六色的花儿，有红的、紫的、黄的。小白兔在草地上跳来跳去，开心地做游戏。

草地的西边有一条清澈见底匠小河，潺潺的流水声悦耳动听，小河里有小鱼、小吓、乌龟等。只见几只小乌龟在河里快活地游着，它们的头扬得高高的，四肢用力地往后划水，其中一只小乌龟划累了，就爬到岸边的石头上休息，歇着歇着它好像发现了敌人似的，立刻警觉地跳回水里去，然后将四肢、头、尾巴缩进壳里。过了一会儿，小乌龟感到好像安全了，就伸出头来四处张望，确定安全后，再将四肢、尾巴伸出来，向前游去。

啊，春天的小树林真美呀!

篇12：春天的小树林作文

那高高的天空有白云，它们有时像小白兔，有时像白熊，有时像白马，它们奔跑着，追逐着，翻滚着。

树林里许许多多的大树刚出嫩绿的小树叶，形态各异。调皮的小猴子们在树上荡秋千，有的把头钻到大树外面看风景，有的躺在大树干上享受美食呢!看它们玩的多开心!

那碧绿的地上开满了野花，一只绵羊在碧绿的草地上‘咩咩咩’的唱着歌，时而把头弯下去吃草，时而在草地上散散步。

树林的旁边就是一条小河，小蝌蚪河里欢快的游泳，鱼儿在清澈见底的水面上快活的游着，有时在水里转圈圈，有时在玩游戏。瞧它们玩的多开心!

篇13：我的小屋

我的小屋有一个书柜、一张小书桌，还有一张大床。

先来介绍我的书柜吧。我的书柜里面放着各种书，漫画书、故事书、科普书等。书柜的最下面一层摆着两个玩具，一架小飞机，一辆遥控车。这辆遥控车特别值得纪念，因为它是姑姑知道我的学习成绩进步了而奖励给我的。书柜里还放着许多学习用具，像水彩笔和油画棒之类，我很珍爱这些学习用具。这，就是我的书柜。

接下来介绍一下我的书桌。它紧挨着书柜，是长方形的，跟我两臂伸展开一样长，半米宽。桌上放着台灯和点读机，还有一只小笔筒和几本课外书。每天放学我都会伏在书桌上看书、写作业。

最后来介绍我的大床。它也是长方形的，有着原木色的木制床头和床身。两边的床头柜上，摆着我的许多小玩意儿。每天我学累了、玩累了，就会躺在大床上舒舒服服地睡一觉。

瞧，我的小屋多温馨!虽然它算不上豪华，但却别有风味。

我爱我的小屋，它陪伴我度过了许多美好的时光。

篇14：春天的小作文

香椿是不折不扣的中土植物，据说对香椿的文字记载可以追溯到夏商时期，当时香椿还不叫香椿，在《夏书》里面它叫杶，在《左传》之中，它叫寿笱，在《山海经》有了个新名字——櫄，如此多样化的名字，足见香椿深入人们的生活已经很久了。并且，香椿的天然分布区很广，从华北、华南到西南各地的山地都能找到野生香椿的身影。更有人把香椿树种在庭院周围，就为品尝那种特殊的春天味儿。

不过，这种楝科香椿属的植物一直都徘徊在餐桌的边缘，直到明代农学家徐光启撰写《农政全书》的时候，还是把香椿列在救荒食物之中，终究不是大规模生产的蔬菜。想来，原因大概有三，一是香椿芽是种时令性很强的蔬菜，一旦春日落幕，绿叶茁壮生长的时候，香椿的香气就会淡去了；二是香椿芽特殊的风味必须要有大量的油脂来搭配，如果只是水淖凉拌，就不是赏味儿而是刮肠了。如果说前两点是香椿自身的缺憾，那第三点就是人为原因了——吃错了。

香椿像羽毛一样的叶片可不是它们独有的，这不，在一旁生长的臭椿树，完全就是一个高仿版的香椿树。一样挺直的树干，一样的羽状复叶，乍一看还真难分清楚。如果是吃了臭椿的树芽，我相信你再也不会想碰第二次了！那是一种混合了臭虫味儿和青草味儿的奇异味道。据说有些地方，人们确实把汆烫后的臭椿叶当蔬菜来吃，如果你感兴趣的话也可以试试。

一旦开花结果，臭椿就完全暴露了，作为苦木科臭椿树的成员，它们的呆子都是有翅膀的，这些翅果会随风飘荡到城市的每个角落。所以，不要奇怪，为啥没人种过臭椿树，它们却能在城市的不同地方茁壮成长了。相对来说，香椿的果子就要弱多了，5瓣开裂的果子会散出细小的种子，但是能长成树的真是寥寥无几。不过这并不妨碍香椿的传播，因为有人喜欢它们的味道。

迷人的香椿味儿

香椿的特殊味道来自于其特殊的挥发物，包括萜类，倍半萜类等物质，可以说是混合了石竹烯、大牻牛儿苗烯、金合欢烯、丁香烯、樟脑等气味儿成分的杂烩，特别是其中的石竹烯，拥有一种柑橘、樟脑和丁香的混合香气。看来，即使在香椿身上吃出花朵的味道也不是奇怪的事。

除了特殊的香味儿，香椿还有种特殊的鲜味，不用加味精就已经是极鲜的存在了，那是因为香椿中含有不少谷氨酸。谷氨酸占香椿干物质的2.6%，再搭配上鸡蛋中的核苷酸，两者混合产生的味觉增益效应，就能让我们感受到那种难以言表的春天味道了。

有一天，老妈神秘兮兮地说，你尝尝今天的香椿煎蛋有什么不同。吃了一口就发现其中的古怪，香椿软塌塌的，没有鲜味，更要命的是根本就没有香椿的香味儿。老妈说，这可是遵循某电视节目的建议，把香椿芽先过热水，然后冷水浸泡，然后再切碎炒，这样就能大大降低其中的硝酸盐含量，更有益健康。我机械性地把特制煎蛋放进嘴里咀嚼，心中却在想，“这硝酸盐真的这么凶猛？”

硝酸盐阴影

最初接触硝酸盐还是在姑姑家，春耕时节，大袋大袋的硝酸铵被搬到了地里，我们一帮小朋友就在肥料旁边玩，那时还没有硝酸盐中毒这个传言。后来，学着老师的样子用一硫二硝三木炭来粗制黑火药（危险，请在专业人士指导下尝试），也没有刻意躲避过其中的硝酸钾。不知从什么时候开始，硝酸盐成了人类的死敌，先是镇江肴肉中的硝酸盐会危害人身体，后是加工食品中的硝酸盐屡屡超标，再到后来，连菜叶子中的硝酸盐都成了超标的危险物。硝酸盐含量超高的香椿芽自然不能免俗，于是，就有了水汆浸泡处理这个方法。

要说有毒没毒，我们得先理清楚硝酸、亚硝酸、铵这些含氮化合物一家子的关系。硝酸盐和铵类盐本身一点毒性都没有，所以很少有人因为接触硝酸盐中毒的。至于硝酸盐的小兄弟亚硝酸盐，还真不是善茬，它们会霸占人体中的血红蛋白，让人缺氧而死。更让人担心的是，它们会跟胺类物质结合生成亚硝胺，这可是能致癌的危险物品。

问题是，硝酸盐会在人体内变成亚硝酸盐。一般来说，被人吃下的硝酸盐会通过消化道进入血液，这些硝酸盐被送到唾液腺中，随着唾液分泌，硝酸盐又进入了口腔，在这里有众多的细菌把硝酸盐还原成了亚硝酸盐，麻烦原来是人体自找的！大多数硝酸盐进入消化道又开始新一轮循环，还有一部分被排出了体外。这个时候，不安分的亚硝酸盐就琢磨着捣乱了，如果胃部的酸性出了问题，它们就很容易与胺类物质结合，最终变身成为强力致癌物质。这才是硝酸盐和亚硝酸盐最可怕最危险的地方。话说回来，微量的亚硝酸盐对维持口腔的微生物环境还是必须的条件，正是由于亚硝酸盐的存在，那些有害的厌氧菌才不会兴风作浪。与此同时。很多亚硝酸盐会被进一步还原为一氧化氦，这种物质对于维持人体正常的血压具有重要作用。这么看来，硝酸盐家族就像拥有天使和恶魔面孔的双子座守护神。

香椿到底能不能吃

在明白了亚硝酸的危险之后，我们再把目光投向香椿。对植物来说，硝酸盐和亚硝酸盐都是营养物质，不过它们的最终归宿都是合成氨基酸和蛋白质的铵。可是，土壤里的氦元素几乎都是以硝酸盐的形式存在的，所以香椿必须大量地吸收硝酸盐，然后在体内进行还原利用，亚硝酸盐只是还原过程中的中间阶段而已，对植物并没啥伤害。在生长旺盛的部位通常会积累大量的硝酸盐，保证植物的营养供给。

好了，问题出现了，我们吃了这些“营养”丰富的蔬菜，就会碰到硝酸盐和亚硝酸盐超标的问题。不过，脱离了剂量谈安全都是耍流氓。所以我们看看香椿里面究竟有多少危险物。2006年南京林业大学调查了南京、四川、湖南、湖北、河南和陕西6等个地方的香椿芽中硝酸盐和亚硝酸盐含量，结果发现，6份样品中的亚硝酸盐都没有超过国家限定的4毫克/千克，这在很大程度上与亚硝酸盐很快被还原利用有关，毕竟亚硝酸盐在植物体内也是个过客而已。实际上，按照世界卫生组织和联合国粮农组织制定的最高摄入量，一个60千克的成年人可以最多7.8毫克的亚硝酸盐，那相当于吃下2千克左右的香椿了。这可以算一件奢侈的中毒事件吧，毕竟香椿的售价通常高达每千克100元呢！

相对来说，香椿芽中的硝酸盐才是值得关注的东西，在南京林业大学的同一个研究中发现，香椿芽中的硝酸盐含量从50毫克/100克到300毫克/100克不等，所以吃下100克的香椿芽，就有可能达到可摄入硝酸盐的上限（216毫克，体重按60千克计）。不过也不用担心，我们买来二两（100克）香椿已经足够煎一大盘鸡蛋了，若非吃独食，要想过量也不是那么容易的事情。

在我的详细论证得到老妈的认可之后，我们家的香椿煎鸡蛋又恢复了正常。蛋依然嫩，香椿依然脆，屋里依然飘荡着春天的香味儿。

（责任编辑/李平）

TIPS 烂香椿不要吃！

要特别注意，如果香椿出现了腐烂变质的情况，就尽快丢弃了。因为细菌会将其中的硝酸盐转化为亚硝酸盐。这样吃下去就有可能引起中毒。所以，还是不要心疼那点儿香椿芽了。

篇15：春天的小池塘作文

春天是美丽的，特别是在池塘边。

这天我和表妹去池塘玩，这么大这么美的池塘真是第一次见到，走进去好象就进了迷宫一样。路是用石板做成的。池塘的旁边是一片碧绿的秧田，仔细看那秧田，它近处的城绿色，远一点的呈翠绿色，再远一点的呈墨绿色，伸向远方。微风吹拂着路旁才展开带黄色的嫩叶的柳丝，青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都好象在和我们招手。这里也有许许多多的小孩子，有的在欣赏花、草、树、木：有地在捉迷藏：有的在赛跑：还有的在跳橡皮筋。他们的笑声在池塘上空荡漾着。田野里面还有一条小溪，小溪的水是从池塘流出来的，小草映在水里显得更绿了，绿叶映在水里更绿了……小鸟们也飞来了这美丽的地方嬉戏玩耍，池中的鱼也不时露出头来和小鸟打招呼。

这时，我多么想用五颜六色的笔画出一幅美丽的画，这幅画的名字就叫《春天的池塘》。

篇16：春天的小池塘作文

池塘里沉睡了一个冬天的睡莲长出了碧绿的叶片，像一个个小圆盘浮在水面上。叶片上晶莹圆滑的露珠滚来滚去，在太阳的照耀下，就像孩儿们在玩“弹弹珠”。叶片下几百只长着黑色脑袋，拖着细小尾巴的蝌蚪聚在一起，像是在争论谁是自己的妈妈！忽然，一条红色的小鲤鱼甩着尾巴从它们身旁游过，一会儿游进水草，不见了。

池塘边，蚕豆苗整齐地排列着，它们已经开出了一朵朵黑白相间的小花，远远望去，好像有很多小眼睛藏在青绿的叶子间。蚕豆苗上的“豆耳朵”更是让人喜爱。我、爸爸、妈妈总爱围着蚕豆苗仔细寻找，小小的豆耳朵让我们在春天里多了一份快乐。郁郁葱葱的野金花菜这儿一丛，那儿一簇，剪下几把，洗净了炒一炒，那可是鲜香的美味。

篇17：春天的小水塘作文

我家院后的竹林边有一个美丽的小水塘。每到春天，我总爱坐在小水塘边静静地遐想，独自欣赏这小水塘的柔姿。

冬去春来，小水塘边的草儿又绿了。一塘春水伴着春风荡起涟漪，像我梦中的光环，在温和的阳光下闪闪发亮。啊，这是小水塘镶金的连衣裙，美丽得让姑娘们嫉妒。春风吹来了燕子，那可爱的燕子闪动着灵巧的尖尾巴，为塘边的树木裁出了新装。塘边的绿草刚睡醒，一个个露出了尖尖的小脑袋，东张张，西望望，那么好奇。野花陆续绽开了笑脸，迎接春的到来，似乎也在欢迎我的光临。塘水平静的时候，犹如一块大翡翠，贪婪的我真想把它佩带在身上。偶尔也有放鹅的.孩子把鹅赶进小水塘，这可就热闹了，这儿一只，那儿一只，到处在引颈高歌;也有一对对窃窃私语的，却把小水塘的脸都羞红了。鹅群追逐嬉闹，为小水塘增添了几分可爱和活力。

下春雨了，塘面上溅起的雨花变幻着美丽的图案，像小水塘的衣饰，又像玉女头上的花环。蒙蒙细雨又似小水塘轻柔的面纱。雨下着，小水塘显得更活泼了。跳着、闹着，连水塘边的小生物也活跃起来了。小花、小草在雨中摇曳着，衣裙更美丽了，面庞更清秀了。塘边的竹子拔着节，“叭叭”地响着，这是春雨的节奏。

篇18：我的小假山

这座小假山玲珑剔透且气势磅礴, 后面有一个十分雅致的小亭子, 亭子的对面是一座小宝塔, 宝塔做得十分精致、逼真。我太喜欢这座小假山了。

暑假里, 我想:我得好好地把小假山装扮一下。于是, 我就将小假山放在爸爸的养鱼缸里, 又从小河里捞了几条小鱼和一些水草, 放在鱼缸里, 然后又在小假山上安上了一串霓虹灯。一到晚上, 我一按电钮, 小假山上的霓虹灯就一闪一闪的。小假山被我装扮得简直就像“水晶宫”一般, 美丽极了。

从此以后, 我一有空就仔细观察小假山。看着看着, 不由得联想到了我们伟大的祖国。我们祖国的大好河山不正在等待我们这一代人去建设吗?我一定要好好学习, 学好本领, 将来把我们的祖国装扮得更加绚丽多姿。

篇19：春天的小作文

没有明星阵容，没有铺天盖地的宣传，投资不超过500万人民币的《海角七号》最终票房收入超过1亿，回报率之高令人咋舌。究其原因，莫过于简单的镜头之下导演巧妙升华了一段关于爱情、友情与人生相关的情感故事，从而再一次证明了“小成本电影亦能阐述大感情”这个道理。而一个让我们欣喜的事实是，一些小成本却能四两拔千斤的作品，在2009年里会越来越多地出现在我们面前，小成本讲大情感的时代终成气候。

重金投入，明星大腕加盟，“特效”满天飞，是所谓“大片”。只是此种大片，往往故事苍白。因为大片虽投资巨大，但明星片酬和特效已占用多半银子，捉襟见肘的导演又到哪里去抖出一个让你内心震颤的故事？所以号称“澳大利亚历史上最宏大的电影”——《澳大利亚》的票房才会败得一塌糊涂，牛仔与贵族女的庸俗爱情，也被讽刺为“鸡肋般空洞无力的闹剧”。

小成本能讲精彩故事，而大制作却难见精品，说白了并不难理解，毕竟小成本作品投资有限，有些甚至是背水一战。比如《海角七号》投资中的四分之三就是导演魏德圣贷款得到的，他曾说如果电影不红，那么余生将会为还债而活，置之死地而后生。所以，小成本的目标就是尽其所能把电影拍成精品，以求大的发行公司招安。那些不知名的演员们自然也会抓住这样的机会秀一把自己——说不定就会一夜走红跃进一线明星之列。

换子疑云

Changeling

导演：克林特·伊斯特伍德 Clint Eastwood

演员：安吉丽娜·朱莉 Angelina Jolie

约翰·马尔科维奇 John Malkovich

杰弗里·多诺万 Jeffrey Donovan

上映日期：2009年5月

单身母亲克里斯汀·柯林斯和她儿子沃尔特居住在洛杉矶，一天克里斯汀发现自己的儿子失踪了。在长达5个月的反复寻访之后，她被告知儿子在伊利诺亚州被发现。她被带去站台和孩子见面，但是当孩子出现的那刻起，她就知道这并不是她的儿子。而以杰杰·琼斯警官为首的警方则对此根本不予理会，而且在场的那个孩子也一口咬定自己就是沃尔特，这让克里斯汀有些恍惚。

亲密

Claustrophobia

导演：岸西 Ivy Ho

演员：林嘉欣 Karena Lam郑伊健 Ekin Cheng 骆应钧 Felix Lok

上映日期：2009年3月6日

汤少是佩的上司，是一家贸易公司的市场推广小组主管，待人平和有礼，是一个好好先生及好好上司。小组中还有贪玩的珠珠、木讷的松仔、及资历最老的球叔。每星期五至六天，每天八至十小时，这个小组都在狭小而封闭的写字间里一起工作。差不多每天下班后，小组的人都会一起坐汤少的顺风车回家。日复日地过去，狭窄的空间逐渐变得暧昧，佩对汤少的感觉渐渐地变得不同，佩心中起了一个又一个疑问：这——是爱情吗？

电影诉说的这种似有若无，却又动魄惊心的爱情故事，可是你我曾经历的故事？《亲密》就像一首轻轻的旋律，淡淡的来，却萦绕不退。

两个情人

Two Lovers

导演：詹姆士·格雷 James Gray

演员：杰昆·菲尼克斯 Joaquin Phoenix格温妮斯·帕特洛 Gwyneth Paltrow

凡妮莎·肖 Vinessa Shaw

上映日期：2009年4月30日

莱昂纳德的养父鲁本和养母卢斯共同经营了一家干洗店，莱昂纳德认真尽责地在父亲店里工作，父子俩正打算拓展小店的业务。这期间，众人都想撮合他和商业合作伙伴咏的女儿Sandra。然而莱昂纳德是一个追求自由的人，当他遇上家里的新房客人——美丽的金发女郎Michelle时，便深深被她吸引了。Michelle随身带来的不仅有行李，还有已婚的情人罗纳德，但莱昂纳德不怎么介意，于是整个“似曾相识”的爱情故事缓缓地展开来。

夜玫瑰

Night Rose

导演：胡玥 Yue Hu

演员：钟汉良 Wallace Chung林心如 Ruby Lin 马天宇 Tianyu Ma

上映日期：2009年2月14日

为了工作来台北打拼的工程师柯智宏，找到了他在陌生城市的第一个容身之所，叶梅桂是他的房东。柯智宏在叶梅桂的眼中读到了属于自己的寂寞，在叶梅桂如井般深遂的眼神中，启动了柯智宏脑中大学社团学姐跳舞的身影。那是大一时，学姐带他的第一支舞——以色列的民谣《夜玫瑰》，学姐翩翩舞姿深深打动了他。