春天随想作文（精选6篇）
篇1：春天随想作文
当春风用温柔的钥匙打开了大地的心锁，所有的种子都激动得膨胀出爱情的胚芽；当春雷用隆隆的战鼓为春天鸣锣开道，所有老树沧桑的枝桠都经不住春天心潮与泪潮的洗礼，感动得焕发出一如既往的青春绿叶；柔怜可餐的小草故作顽强地顶着几滴纯情的春泪，站在雨后的静天穆地里，宛然第一次受了爱的委屈的少女，让人想抚又怕抚不得。在怜不起，放不下的思绪飘忽间，那点点似泪非泪的水珠不知是掉进了泥土里，还是渗进了小草的心里，小草不再柔怜楚楚了，变成了一支支刚柔并济的绿箭直指蓝天，那是青春之箭，那是希望之箭，向理想发起了一场没有号角的冲锋。
每个人的思绪在奔放，血液在奔流，脚步在奔走。让我们的心和春天一起生长吧！只有生长才能突破自身和自然的桎梏，只有生长才能让有限的生命挑战无限的极致。
春蚕凑着比春雨更为急切的沙沙啦啦的音乐，那是生命的进行曲，也是梦的进行曲，将生命的梦进行到晶莹剔透，再殚心竭虑地把自己困成梦中之蛹，然后化茧成蝶，即使不能化茧成蝶，也会幻化成五彩缤纷的绫罗。
春天让许多条曾经干涸得无声的山涧，有了淙淙的欢乐，淙淙的欢乐渐渐涨满了并不宽阔的胸腔，成长成哗哗的溪流，哗哗的溪流唱着一路昂扬的歌向海进发。
他们能找到海吗？他们之中谁也不知道海有多远。但每一滴春水都有心归大海的梦，汇进了溪流就有了找到大海的信心。是春天让我们对梦有了信心，信心能让我们勇往直前，信心能帮我们淘汰一路曾经的烦屈与哀愁，信心能使我们战胜成长必经的伤痛与阻难。
不管多么朴素的树都会在春天开花，或做着开花的准备，就像最最朴素的人都会对着春天微笑。
任何一颗心对着春天心花怒放，喜形于色都不是轻狂，而是人之喜悦之常情；桃李闹春，万木争荣亦不是随波赶潮流，春天是个美丽的大舞台，谁都可以在这个大舞台上尽情地竞相绽放美丽的风采。
在这明媚的春光里，谁不向往大雁凌空的张扬，谁不羡慕蝴蝶翩舞的优美。可知道，春天里有多少薄如蝉翼的梦根本无法飞翔，就因为无法飞翔的梦，我们对春天倾注了更多的爱与渴望，也许我们自身并不美，相信只要我们像牛一样踏实，像蜜蜂一样勤劳，就会在春天里创造出美和美的奇迹。
虽然我对每个季节都怀有感动，但我还是最喜欢春天的剪影，就像我对每一个真诚的微笑都感到亲切，却只有一个人的微笑曾经让我心动不已；虽然我对时光都能坦然，可我还是对春光多一些依恋，就像我对每一位亲人都充满敬爱，可我还是对母亲多一份深情。
在岁月的尘沙里，这个春天是一个微不足道的春天，但这个春天和已过的与未来的任何一个春天一样，都是一个承前启后的春天，都是一个继往开来的春天。不必猜想，也不必探究这个春天将是生命的几十几分之一个春天，只要这个春天是我的，我就是这个春天的。不管日子多么贫寒，都要看看春天的花朵；不管心情多么苦恼，都要听听春天的雨；不管思绪多么迷茫，都要吹吹春天的风；不管生活多么忙碌，都要让心晒晒春天的太阳。
篇2：春天随想作文
但有人说，一个人身体最大的负重不是脂肪，而是心事。有了心事的我们，在任何的季节，任何的天气，任何的风景似乎都被蒙上灰色的雾气。我们在成长，我们在改变。从前觉得这些话矫情，现在又不得不承认。
在这欣欣向荣的季节里，既有诗一般的优美，也有诗一般的忧伤。褪下稚嫰的外壳，成熟的我们多了份优雅和自信，却也被从未经历过的重重艰辛、苦涩、痛苦、失意磨去棱角。但是，人类诗意地栖息在大地上，承了苦痛的人，身上的魅力才会更加的优雅迷人。
张嘉佳说，这个世界美好无比。晴时满树花开，雨天一湖涟漪，阳光席卷城市，微风穿越指间，即使人生有太多不如意的事，但也没什么为其停滞不前的。上一个春季，我们固执己见，头破血流，怀着满心的不甘和愤懑。在下一个春季到来的时候，总能比原来的我们多一点成长，多一点通透。
台阶边小小的花被人踩灭，无论它开放得有多微弱，它都准备了一个冬天。青草弯着腰唱歌，云彩和时间都流淌地一去不复返。阳光从叶子的怀抱里穿梭，影子斑驳，岁月晶莹，脸庞是微笑的故乡，赤足踏着打卷的风儿。
美丽的春季里，什么样的情思都可以生长。再普通的景色，也可以美好的令人心悸。
那些，是春天的事了，那些，也只能是春天的事了。
篇3：高中作文教学随想
所有的写作教程都讲，写文章要在审题、立意、布局、构段、谋篇及表达方式等多方面下工夫。我认为，这是针对具体写作而言的，要想全面提高高中生高考作文的质量，还必须加强以下几方面训练。
(一)勤积累
很多同学的作文，干瘪枯瘦，究其原因，就是平时掌握的作文材料太少。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”再好的题目，再好的构思，再好的写作方法，如果没有话说，那也只能是苍白无力的无病呻吟。这就要求教师在作文教学之始，就做好学生的物质储备工作。笔者主张应指导学生阅读《读者》一类杂志上的经典美文，因为这些文章能开阔学生的视野，陶冶学生的情操，丰富学生的学识，还能让学生学会作文的方法，既省时间又见效快。这一短平快的做法，为本人多年教学实践所证实。我让每位学生都准备一个专门的本子，把自己认为有实用价值的事实材料，或寓言故事，或名言警句摘抄下来，最好讲给同学们听，以便加深记忆和信息共享。但要记住考虑到应用。名言警句最好要分散开来抄写，三五个放在一起。这个过程是个动态的过程，要培养学生养成平日留心媒体上有意义事件的习惯，日积月累，积少成多，作文的内容自然就丰富了。长此以往，作文自然有话说，肚儿也就鼓起来了。
为了进一步帮助学生积累，教师也要把自己积累的材料与学生共享，互通有无。一方面学生作文积极性提高了，另一方面教师的信息更新也就加快了，教师在教作文的时候，自然也就不再是老调常弹，正好一举两得。
(二)学点花拳绣腿
在武术上，“花拳绣腿”是讽刺没有真功夫，只会点花架子的肤浅者。但写文章学会一招半式，毕竟比随意行文要好得多。因为，从多数学生的作文来看，写作的随意性较大。有的同学对所给材料全抄全搬，机械生硬，死板呆滞；有的学生写作带有意识流的痕迹，不顾文章观点材料的统一，想到哪儿就写到哪儿；或者有道理未明，与论点相悖的现象；或者不顾古今中外事例的内在逻辑顺序信手写来，一团乱麻；或者材料堆积，缺少分析，材料与观点油水分离；或者作为论据的材料一展再展，一叙再叙，忽视了论据为说理服务的宗旨，主客颠倒，冲淡了文体；或者脱筋断骨，缺少过渡，思路跳跃，文脉断层；或者材料古旧，缺乏新意，七百年谷子八百年糠，却嚼得津津有味，不忍割舍；或者一股脑儿三段式，不知分段，不知展示自己文章的精彩之处，如此等等，不一而足。使得文章是写成了，但在布段谋篇上却陷入了困顿。作为教师，应针对以上弊端予以纠正。结合作文的基本程式，让学生的作文有章有法，学会文章布局的基本技巧，使文章的各部分成为一个有机的整体，为中心思想服务。
(三)小处不可随便
高考作文占语文卷面分值的百分之四十，接近半壁江山。因此，作文平时训练的严格要求和作文讲评的精雕细刻，就显得很重要了。
1．文章的第一段要“打眼”，结尾要简洁利落，首尾要呼应。 “打眼”就是惹人注意，让人喜欢。古人讲文章的开头要做成“凤头”，就必须做到语言的表述过关。写记叙文要从小处下笔，自然人题，才能无斧凿之痕。写议论文一般要做到开宗明义，或褒或贬，观点鲜明。同时，既然是“凤头”，那就必须要短，一般在二百字左右，给人以清秀的美感，否则，就变成猪头了。虽然也可能内容不错，但总给人以闷、蠢、笨的感觉。文章写到最后当结则结，该指出的指出，进一步亮明自己的观点，加深读者的印象；该含蓄的含蓄，让读者有余味无穷的感觉，但如果拖泥带水，没完没了，读来就会让人生厌。
2．标点符号要规范。每届高三抑或高考作文的评卷中，我们都发现很多学生连起码的标点符号常识都不能准确把握。有的不知断句，把两句话或几句话合在一起说，或不能根据逻辑重音的要求正确地点断，有的一逗到底，全段甚至全篇都没有一个句号；有的句逗不分，全是似有似无的瞎瞎眯眯的小点，有的错用标点符号，甚至有的同学给自己的作文标题加上了书名号。
在标点符号知识点块的训练中，学生一般都能明白理解，可到了实际应用上，他们却往往不加以注意，致使在作文中标点符号的运用上出现这样那样的错误。教师应该让学生认识到，尽管近几年高考考试说明中谈到不再单独在这方面设题，但作文正是检查学生这一方面实际能力的手段。标点符号是一篇文章不可分割的重要组成部分，正确使用和书写标点符号，可以让读者包括阅卷者读懂文章，把握文脉。有人说只要内容好，标点使用不规范无伤大体，充其量算作白璧微瑕。殊不知，这一点瑕疵也要在阅卷者的心目中留下印痕，影响作文的得分。
3．书写要认真，字体要美观。好的文章，美观的字体，能给阅卷者以愉悦。据统计，高考每篇作文的平均阅卷时间大约为三分钟。客观上讲，阅卷者不可能不受心理愉悦程度的影响，书写出众的作文自然会比其他同样内容的文章得分高些。而实际情况却是，很多高中生的书写水平很差。笔者曾经在一个班级做过调查，百分之九十字写得不好的同学都承认自己现在的字写得都不如小学时候好，是什么原因导致这个结果呢?那就是很多学生平时写字不认真，缺乏老师的正确指导。再加上学生感到学习内容太多，书写自然就马马虎虎，长此以往，写字连横竖都写不好了。所以，老师应坚持要求学生用钢笔写字，必要时要按照字帖练字，抓住一切动笔机会练字。同时，作为教师的板书也要工工整整，大大方方，给学生以潜移默化的影响。
总之，作文教学要不断总结，不断实践，不断提高。作为教者，有了思想就要付诸行动，“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”，要结合作文讲评有针对性地进行指导，其结果，对自己作文教学水平的提高，是有益无害的。
(作者单位：大兴安岭地区教师进修学院)
篇4：春天随想作文
春天，是一个美好的季节。人们脱掉了厚重的棉衣，换上单薄的衣服。河水也从银色的巨龙变成了活泼的小孩子，小草也探出了绿色的小脑袋，风儿也已从北风呼啸变成了微风。春姑娘啊！你真像一位魔术师，把千千万万的生物变的生机勃勃。
冬天、秋天、夏天，都没有万物复苏的春天美。春天代表着活力，春天代表着生机，春天代表着希望，春天代表着……从古到今，有多少人写过赞美春天的诗，如孟浩然的：
《春晓》
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
不仅人们喜欢春天，动物们也喜欢春天。燕子从南方飞回来了，落在大树上。乌龟也已从梦中醒来，蜜蜂和蝴蝶一边跳着《春之物》，一边飞进花丛，采集着甜美的蜂蜜……
篇5：六年级作文:《春天的随想》
正文内容简介：春天，是一个万物复苏的季节，是一个充满希望的季节。“呼呼”一阵风吹来，呀！有点冷，我总觉得春天还没有来到，于..
春天，是一个万物复苏的季节，是一个充满希望的季节。
“呼呼”一阵风吹来，呀！有点冷，我总觉得春天还没有来到，于是，我准备去公园里去寻找春天的踪迹。
阿！春天在草地里，我发现，小草像给人们捉迷藏似的，藏在枯草底下，但是它逃不过我的火眼金睛，因为它冒出了尖尖的小脑袋。
春天在柳树上，柳树细细的柳枝上长出了一些小小的嫩叶，真是“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
春天在“哗啦啦”的`河水里，河面上的冰在温暖的阳光下融化了，冬眠的小青蛙也睡醒了，它们高兴地跳出泥洞，“呱呱”地叫着，好像在说：“春天来了！春天来了！”
春天在杏树、桃树、梨树身上，它们开满了鲜艳的花朵，有红的、雪白的。。。。“五彩缤纷，美丽极了！
一群小朋友们脱掉厚厚的棉衣，换上了毛衣和毛裤，在公园里快乐地放风筝、玩耍。
一群活泼机灵的小燕子从南方飞了回来，它们飞来飞去，飞累了，就落在电线上，它不时地发出唧唧地叫声，好像也在赞美这美丽的春天！
阿！春天多美好呀！到处充满了生机勃勃的景象！！
篇6：春天的随想散文
阳春三月，到处春意盎然，如果你封闭心扉还没有完全敞开，明媚的春光还没有穿透你的窗户，快到大自然里走一走、看一看，在这无限美好的春光里面，走出去，到郊外去，回到绿色的田野中，到涡河畔，小河边，带上父母，或约上朋友同事，或是一家三口，轻车从简，备好午餐，找一片属于自己的天空，铺在小草尖上，席地而坐，打开一瓶香槟和你亲爱的朋友或家人，小酌几口，放眼望去多么惬意。
从晋代谢尚的“青阳二三月，柳青复桃红”，到唐代韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，到清代高鼎的“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”是对春天的向往，对春天的赞赏，充满希冀。毕竟春天是美好的。
正如人的一生，也会有春夏秋冬，在自己的人生旅途中，曾经失落、迷惘，昏昏噩噩，不知所措。70年代的你我想毕已过而立之年，有了工作，有了属于自己的家，亲密的爱人，可爱的儿女，正如有人说过：“上帝是公平的，给你此，就不会给你彼”。
一切都顺其自然，随遇而安吧。近四十不惑之年，我想可能像诗人说的哪样，是人生的春天，年轻的心便不会衰老，我也相信，在新的一年里，在春天的希望里，在自己的努力下，付出劳作，等到秋收时节，等待你我的会有丰硕回报。