个人简历英语版

2024-04-22

个人简历英语版（共10篇）

篇1：个人简历英语版

最新英文个人简历模板

ANNA KING

Address: 15 Sample Rd

Melbourne VIC 3000

Home phone: （03） 9999 1234

Work phone: （03） 9999 5678

EMPLOYMENT HISTORY

Marketing Manager （Melbourne） 1995-present time

The Wine and Food Emporium

Duties:

Manage a staff of 18 people

Liaise with advertising agencies （above and below the line） and brief in all campaigns

Responsible for $15 million dollar advertising budget and $80 million turnover

Launched two new brands onto national market gaining 15 per cent and 22 per cent market share respectively within two years, earning the MIA’s Award for Best New Product.

Generated over $200,000 of free trade-journal publicity

Marketing Research Manager 1990-

Di Pastio Pasta Products （Queensland）

Duties:

Merchandise products in supermarkets C 78 stores

Build in-store promotional displays （12 product lines）

Liaise with store managers and advise on re-ordering quantities （increased average store buy by 28 per cent in six months）

Maximise shelf display coverage and facings

Managed and co-ordinated 28 sales promotional events per year.

EDUCATION

University of Queensland, Bachelor of Business （Marketing） 1996

Seacliff TAFE, Associate Diploma in Marketing 1986

COMPUTERS

Platforms: Apple, IBM

Software: Windows 95, Word 6, Excel, PowerPoint, PageMaker, Internet-trained

Typing: 65 WPM

TRAINING

Train the Trainer Accreditation

SPECIAL SKILLS

Co-author of seven articles for “Marketing Management” magazine

Key note speaker at the International MIA Annual Conference attended by 2,500 industry professionals

Board Member for “Life Skills For Youth” organisation and head of Mentoring Programme.

French （fluent in speech and written）

REFERENCES

Available on request.

篇2：个人简历英语版

Name: Chan xx

Sex: Male

National: Han

Date of birth: December 1984

Marital status: unmarried

Height: 176cm

Weight: 62kg

Residence: Quanzhou, Fujian Province

Is the location: Fujian, Xiamen

Graduate school: one in Huian

Education: junior high school

Professional Name: CNC Programming - Machinery Manufacturing Class

Year of Graduation:

Work experience: more than five years

Job intentions

The nature of jobs: full-time

Post Category: Engineering / Mechanical / Energy

Job Title: CNC Programming;

Work areas: Xiamen, Fujian;

Treatment requirements: (interview); do not need to provide housing

Reported for duty time:到岗may at any time

Skills expertise

Language Proficiency: Mandarin: Standard

Computer level: General

Educational Background:

Time school qualifications

September - July in a junior high school Huian

Work experience

Company:Plastic Industry Co., Ltd.

Time frame: The 2002 9 months - November

Company nature: private / private companies

Industry: machine building, electrical and mechanical equipment, heavy

Hold office for: cnc machine exercises

Job Description: CNC operator familiar with plastic injection mold, and process

Company:Plastic Industry Co., Ltd.

Time frame: 2004 12 months - June

Company nature: private / private companies

Industry: machine building, electrical and mechanical equipment, heavy

Hold office for: CNC Programming

Job Description: CNC Programming, split electrodes, the electrode map

Company: Ultra-Precision Mold Co., Ltd. Japan

Time frame: 2006 8 months - September

Company nature: private / private companies

Industry: machine building, electrical and mechanical equipment, heavy

Hold office for: CNC Programming

Job Description: CNC Programming, split electrodes, the electrode map

For additionnal information

Self-evaluation: I have been involved in CNC work on the plastic mold processing technology have deeper understanding, a deep understanding of the production cycle of mold and has a base of skilled fitter CNC programming, experience in the public demolition of copper, a spark map can Proficiency in the use of UG programming. You give me the opportunity to stage, I can do a better job, hope your company can be given the opportunity to display their skills!

Contact

Phone: xxxxxxxxx

篇3：仁爱版英语教材与英语教学

用好新教材, 首先要了解课程改革的目的以及内容。新的课改目标旨在改变过去过于注重知识传授的倾向, 强调形成主动的学习态度, 使获得知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程.从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习, 学会生存, 学会做人, 学会合作。它强调了通过任务型教学法, 以为学而学, 在用中学和学了就用为原则, 结合各种有效的教学手段, 达到培养学生综合素质, 提高学生专项技能的目的。仁爱版英语教材中, 改变了以往教材中只注重语法的习惯, 强调了听说读写的重要性。与此同时, 仁爱版教材也对教师提出了各种要求:使用各式多媒体, 培养学生听说读写能力;开展形式多样的活动, 提高学生学习积极性;敢于抓住各式说英语的机会, 为学生创造“在用中学, 学了就用”的学习环境等等。其核心要求就是在教学工作中使用任务型教学法。

一、任务型教学法在仁爱版教材中的运用

任务型教学要求教师依据课程的总体目标并结合教学内容, 创造性地设计贴近学生实际的教学活动, 吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式, 学习和使用英语, 完成学习任务。

1、任务型教学的步骤

(1) 任务前:老师布置任务给学生, 让学生清楚地了解学习任务以及目标。 (2) 任务环:学生为完成任务而进行只是学习和能力培养。 (3) 任务后:学生将任务中所学知识和所培养的能力在实际生活中的运用。

2、仁爱版英语教材的特点

(1) 起点低, 循序渐进, 阶梯性强。 (2) 内容新颖, 贴近学生, 贴近生活。 (3) 注重开发学生综合运用语言的能力。 (4) 教法、学法指导明确。

3、任务型教学法与仁爱版教材的结合

仁爱版英语每册分为四个模块。让学生就每个模块展开探究学习, 并在教学过程中进行听、说、读、写的各种任务型学习。以任务的方式开展各种活动。让学生在活动中自然而然地完成任务, 获取知识。活动结束后, 总结活动内容, 并将所学到的知识进行运用。仁爱版英语教材共六册, 每册由四个模块单元共十二个话题加两个复习单元组成。教材以“语言+话题+功能+任务”的形式作为单元体系, 将语言知识与语言技能与学生的语言交际活动有机结合, 相辅相承。其中每个单元由四个部分组成:

Section A引入话题

Section B展开话题

Section C开展讨论阅读短文

Section D复习综合技能总结归纳

教师应根据以上四个不同部份分别布置不同类型任务, 全面发挥学生听、说、读、写能力。

二、培养学生学习兴趣, 提高自主学习能力

“激发和培养学生学习英语的兴趣, 使学生树立自信心, 培养良好的学习习惯和形成有效的学习策略”是课改目标之一, 单纯的填鸭式教学法已不能满足现代教学需要, 只有通过提高学生学习兴趣, 才能将知识传达到学生手中。

1、培养学生兴趣, 提高学习能力要求教师改变传统教学观念。

传统教学中, 教师是课堂的主角, 但是现代教学要求课堂主角从老师到学生这一角色转换。只有将学生积极性提高, 才能真正教会学生知识。教师不能再像从前一样讲满40分钟。这40分钟要求教师引导学生自主思考, 回答问题, 并掌握知识。俗话说得好, 受人以鱼不如授人以渔, 只有教会学生怎么去学习, 才能让学生真正学会知识本领。

2、结合任务型教学法, 组织各式活动。

现在学生的学习压力大, 学习生活紧张, 要求教师能够在课堂上能够制造轻松愉快的学习气氛, 提高学生的学习能力。教学过程中, 教室可以通过布置各种小任务并加以及时鼓励, 提高学生的自信。

三、注重学生的情感教学

情感态度是英语课程目标之一。情感教学在学生听说过程中, 尤其重要。

1、建立平等的师生关系。

建立良好的平等的师生关系, 有助于学生大胆与老师使用日常生活英语。老师也可借此机会向学生教授英语中的疑问, 反问, 问候, 告别等不同情境的英语知识, 真正做到“在学中用, 在用中学”。

2、增强学生的自信心。

英语学习是漫长的学习过程, 需要老师不断的鼓励。学生取得进步时, 老师应给予鼓励和嘉奖;学生碰到困难时, 老师应帮助其解决困难, 并勉励其继续努力。

四、利用一切可利用的教学手段, 全面提高学生的学习兴趣

1、利用实物和图片等直观教具。

教师可自制教学模具, 例如分别将写有windows, classroom, desk, blackboard等的小纸板贴于教室各处, 让学生能充分接触这些英语知识。

2、利用竞赛、讲故事和歌曲来进行有效的教学。

以竞赛的方法进行教学, 能激发学生的学习兴趣。同时利用英语歌和讲故事来教学或导入能激起学生学习的兴趣。

3、充分利用北京市仁爱教育研究所的网站 (www.

renai-edu.com) 。北京市仁爱教育研究所的这个网站为我们提供了各种实用的并与教材同步的材料, 下载与教材同步的案例和多媒体课件, 进行有效的教学, 调动学生的学习兴趣。

篇4：“个人信贷服务”出新版

近年来，寿光经济整体呈现出良好的发展势头，个体工商业快速发展，市民收入不断增加，生活水平不断提升。对资金需求额度在增大的同时，对其及时性、时效性也提出了较高的要求.

面对新的形势，寿光市农村合作银行城区支行成立了“一站式”服务的个人信贷服务中心，开创了个人信贷的全新局面。该行的个人信贷服务中心，采用了各种创新性的措施，从根本上解决了办理贷款难问题。一方面，从申请、受理、考察到发放全部在同一地点，避免客户在时间上造成浪费、在空间上形成断层；另一方面，在考察环节上，创造性推行“A、B岗”方式，实行一笔贷款双人管理，既提高工作效率又防止贷款管理脱节。同时，对难以寻求担保的个人贷款，担保公司现场办公，在符合条件的前提下，为其提供担保，在一定程度上解决了担保难的问题。

此外，全新的贷款品种，也大大提高了该行的市场竞争力，形成良性互动。在原有贷款品种基础上，适时推出的“一手房贷款、二手房贷款、一抵通贷款、一证通贷款、汽车消费贷款”五大贷款新产品。只要客户步入个人贷款服务中心，提出贷款需求，就能为客户提供合适的贷款品种。

篇5：网页设计师个人英语版简历

Rob Patterson50, Tice Blvd,Princeton, NJ-90434Phone: 945-904-8934E-mail:rob.peterson@hotmail.com

Objective:

To seek a position of a web designer in a company where my skills and abilities will be used and nurtured.

EXPERIENCE:

Lowell Computer Services, Lowell, MA -

Web Designer

Responsibility for overall web project management from development to execution and maintenance.Responsible for the graphic design and implementation of company web site including navigation, writing HTML and JavaScript and optimisation of web graphics.Developed banners for advertising on corporate client sites.Created and maintained database driven intranet sites.Upgraded servers, clients and hardware in order to comply with new standards.Used excellent communication skills in tandem with an extensive technical knowledge to help resolve problems for clients.

Massachusetts Web Design, Boston, MA1998 - 2000

Web Designer

Led a team of designers for designing and developing interactive Web Sites using Dream weaver, Fireworks, Front Page and Adobe Photoshop.Designed and optimised graphics for corporate client sites.Coordinated Quality Assurance procedures including testing and debugging of code.Write HTML, JavaScript, Tables, Frames and Graphics.Installed Shopping Carts using CGI scripts.Administer Internet e-mail accounts for corporate clients.Responsible for training staff to provide technical support

EDUCATION:Massachusetts Institute of Technology (MIT)Boston, MA1994 - 1998

BS in Computer Science

TECHNICAL SKILLS:

篇6：简历自我评价英语版

Self-confidence, do things always adhere to the beginning and end, never give up halfway; willing to learn, there is a problem does not escape, willing to learn from others; self-confidence, but not self-confidence, self-confidence, do not self-confidence; , Not self-centered; willing to praise the humble attitude to accept the superior, authoritative; will use 100% of the enthusiasm and energy into the work; approachable. Honest, cheerful, proactive, adaptable, studious, down to earth, a strong team spirit, work proactive, serious attitude.

3, lively and cheerful, optimistic, broad interest, adaptable, quick, studious, down to earth, serious and responsible, perseverance, hard work, to meet new challenges.

篇7：如何写个人简介英语版

一份描述你专业抱负或是职业目标的陈述报告。(a statement which expresses your professional ambitions and/or career objectives.)包括：目标(objective)、工作目标(job objective)、职业目标(career objective)、谋求职位(position sought)、希望职位(position wanted)、申请职位(position applied for)等。

(二)个人资料(personal data)：

主要是介绍你自己(introduce yourself)，包括个人的一些自然状况：姓名(name)、年龄(age)、出生日期(date of birth)、住宅电话(home phone)办公电话(office phone)、民族，国籍(nationality)、籍贯(native place)、家庭状况(family status)、婚姻状况(marital status)等。

(三)应聘的资格(qualifications)：

在何种程度上，教育背景及工作背景适合从事某一工作。(the degree and/or depth to which a person’s work and educational background is a good fit for a particular job.)如：

1.教育背景(educational background)：

即正规学校教育/或培训(a history of a person’s formal schooling and/or training.)包括：学历(educational history )、教育程度(educational background)、知识背景(knowledge background )、所学课程(courses taken)、专业课程(specialized courses)、进修课程(refresher course)、脱产培训(off-job training)计算机科学(computer science)等，及掌握情况。

2.工作背景(work background)：

即专职及兼职工作经历。(a history of a person’s professional and/or non-professional employment. )包括：工作经历(work experience)、职业经历(professional history)、具体经历(specific experience)、兼职(part—time)、实习(intern)、实际业绩(performance)、工作成就(achievements)、个人能力(people)、市场开发(marketing develop)、关键问题的解决(breakthrough)、成功的要素(element of success)、胜任力(competence)、被认命的职位(appointed position )等。

3.实力/优势(strengths)

你擅长的工作，你所拥有的积极的个性特点，你想向你未来老板推销的你的一些技能。实力包括较强的思想交流能力、分析能力、技术能力、管理能力、创造力、团结力和可取的个人品质。(tasks which you feel you excel at，positive personality traits that you feel that you possess，and skills that you sell to a potential employer. strengths can include superior communication skills，high analytical ability，technical skills，managerial prowess，creativity，people skills，and desirable personality traits.)例如：

良好的沟通能力(good communication skill)

敏锐的商业头脑(sharp business mind)

决策及信息高度透明(transparency)

能当机立断(i’m willing to make decisions.)

我和他人容易共事。(i work well with others.)

我能有效进行时间管理。(i can organize my time efficiently.)

(四)弱点(weaknesses)

你认为你自身需要改进的地方，无论是工作习惯，还是专业知识，或是交流能力，等等。任何一个潜在的弱点必须附有能使之转变为一种潜在能力的积极有效的方法。(areas that you perceive that you need improvement in，whether it be work habits，business knowledge，communication，etc. any potential weakness must be spun into a positive answer which converts it into a potential strength.)例如：

我有时对自己要求过于严格。(i tend to drive myself too hard.)

我对别人的能力期望过高。(i expect others to perform beyond their capacities.)

我喜欢速战速决。(i like to see a job done quickly.)

(五)业余爱好(hobbies)：

爱好代表一个人的性格、涵养、为人以及品德，爱好广泛的人往往比较开朗、合群、思维宽阔。例如：

弹吉他(play the guitar)、阅读(reading)、话剧(play)、慢跑(jogging)、

长跑(long distance running)、集邮(collecting stamps)、打桥牌(play bridge)、打网球(play tennis)、下棋(play chess)、旅游(traveling)、缝纫(sewing)、听交响乐(listening to symphony)、搞泥塑(do some clay scultures)

(六)离职原因：

最重要的是：应聘者要使招聘单位相信，应聘者在过往单位的离职原因是某些良好的愿望，避免把离职原因说得太详细、太具体;不能掺杂主观的负面感受;不能涉及自己负面的人格特征;尽量使解释的理由为应聘者个人形象添彩。例如：

为更专门的工作(for more specialized work)

为晋升的前途(for prospects of promotion)

为更高层次的工作责任(for higher responsibility)

为扩大工作经验(for wider experience)

由于公司倒闭(due to close-down of company)

由于雇用期满(due to expiry of employment)

(七)薪酬奖金

篇8：冀教版英语教材浅析

一、以学生的学校、家庭等日常生活为主线建构教材体系

教材的编排以及所选内容无论从家庭、学校还是社会都比较贴近学生的生活, 而且内容的选择具有较强的实用性。本册教材以可爱的小恐龙Danny、加拿大的Jenny、Li Ming等几位学生的日常生活为主线, 分四个单元, 共24课新授课和4课复习课。 (每单元包括6个新授课和1个复习课) 。用学习新内容加活动的形式首先呈现学习的新内容, 然后教材提供了丰富多彩的以学生为中心的课堂活动, 用以练习所学内容。Unit1 Hello Again!开学了, 从简单地介绍新老师, 到同学之间相互问好, 并谈论学校生活中的物品及他们所在的位置。Unit2 Days and Months写了一年中的月份及天气状况, 并包含了对春节、国庆节等传统节日的具体日期的介绍。Unit3 Alabout Me从学生的年龄、住址、身高, 喜欢的事物以及如何上学等日常事情来介绍自己。Unit4 My Favourites衔接第三单元介绍自己最喜欢的颜色、衣服、食物、学科等。每一单元的内容都是紧密联系学生的日常生活, 既有实用性, 又具时代感。

二、内容丰富, 注重人文教育

我国新一轮课程改革强调德育为先, 立德树人, 把社会主义核心价值观融入国民教育的全过程。小学《英语》在教材编写中丰富了这方面的素材, 既有介绍不同国家的社会习俗的素材又有反映中华民族传统文化内涵和时代精神的内容。在第4单元中学生可以在学英语的过程中认识并了解世界各国的学生在课余时间都有自己喜欢做的事, 都喜欢玩游戏。中国的孩子一般喜欢在课余时间放风筝、打乒乓球。而加拿大的孩子则更倾向于滑冰、看电视和玩电脑游戏。教材的Unit 2 Days and Months中介绍了一些中国传统节日和国际的节日, 如春节、国庆节、教师节、劳动节等。Lesson 24 The Diffos这个小故事向我们讲述了迪福奇怪的一家, 便于孩子形成正确的生活习惯。这样用英语介绍中国文化, 反映时代精神和中华民族文化内涵, 人文教育与故事情节自然地融合在一起, 来培养学生的良好品质, 使德育不再是空洞的说教, 易于被学生接受和践行, 易于促进思维发展, 引导学生形成正确的人生观、价值观和良好的人文素养。

三、安排系列化、多样化的活动形式

教育家斯宾塞说:“教育要使人愉快, 要让一切的教育带有乐趣。”兴趣也是最好的老师。教材中安排了歌曲、游戏及角色表演等多种活动, 尤其是课本中的“Twelve Months”、“The Month Song”、“Story time”这些活动, 使教材的内容更加生动, 使课堂充满乐趣, 使孩子们学习的劲头更足。例如:每单元的第6课为故事课, 是以该单元的主题内容和所学语句及词汇编写故事。生动有趣的故事调动了学生的兴趣同时也进一步巩固了单元所学内容, 又培养了学生阅读的习惯, 提高了学生阅读的能力。在教授Lesson 6 Little Zeke中, 我利用孩子们喜欢听故事的特点, 叙述故事的开头:从前有一个很小很小的小男孩, 由于他个子矮小, 有趣让在他身上发生了一些不同寻常的事。大家想知道的话, 就一起来读读吧!学生带着兴趣在小组间讨论, 并把小组间的讨论讲述给大家听。这样学生们就在听听说说、唱唱跳跳、演演玩玩中复习了旧知识, 学到了新知识。更使英语学习变得简单而有趣。在月份的教学中, 我充分利用了The Month Song。随着优美动听的旋律, 学生们会自然地跟着哼唱, 在轻松的氛围中重温月份的读音, 及相对应的天气状况。在我最喜欢的颜色“let’s do it!”中, 学生可以认真听老师的指示语, 将1涂成红色, 2为黄色, 3为蓝色。当所有颜色都涂好后, 各自看a、b、c、d分别是什么颜色, 在小组之间相互说出自己喜欢的颜色, 并填入空格中。这些系列化、多样化的活动是寓教于乐的好方法, 能让学生在小组合作学习、动手实践中提高学习兴趣, 在轻松自然的气氛中乐而好学。

四、设计新颖、形式活泼

冀教版英语教材版面新颖、内容丰富、可读性强。除了文字精彩、也提供了大量精美图片, 在整体上形成一个图文呼应、珠联璧合的效果。符合儿童心理, 也给学生提供了更多的想象和自由表达的空间, 提高了学生学习英语的兴趣。适合低年级使用。特别是顽皮小恐龙Danny, 孩子们非常喜欢。

五、教材栏目简单明了

栏目有:let’s do it、letters and sounds、listen and talk、look and write、Let’s sing、let’s play等。

六、以学生活动为中心改变学习方式

在传统的英语教学中, 是以教师的讲授为主, 学生只是被动地接受和简单地配合, 完全是一种“填鸭式”的教学模式。学生学习英语的动机是为了通过考试。国家教委颁布的“新课程标准”要求:英语教学要实现认知、情感和技能三大领域的教学目标。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背, 倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手, 培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力, 以及交流和合作的能力。特别注重在传授知识与进行思想教育的同时, 培养学生的自主学习能力。在这个充满竞争的时代, 高素质人才的培养需求, 使学会学习, 掌握一定的学习策略, 培养终身学习的能力, 成为一个人生存与发展的必备条件。因此传统的教学模式必然要转型。必须确立以学生的发展为终极目标, 探索一种全新的教学模式, 培养学生综合运用英语的能力。而以活动为中心, 学生自主学习, 强调通过学生的自我发现去掌握知识, 培养学生对知识本身的兴趣与求知欲, 使学生把语言的学习当成内在的需要, 学生的角色也从接受者转变为分析者、探究者。

为了促进学生学习方式的改变, 教材改变了传统的叙述式写法, 例如Let’s do it!这个环节是要学生通过不同情景中小组活动, 为学生提供用英语交流的语言实践活动, 例如, 在教授Lesson 9 When is it?这部分内容时, 我把大部分的时间留给学生, 让学生与学生、学生与小组之间使用When is your birthday?My birthday is___.When is Children’s Day/New Year’s Day/Teachers’Day/National Day?等句型互相交谈, 让学生在说说笑笑中灵活掌握, 并能在各种情景中都能自如使用英语。Lesson 16 How Do You Go to School?中的let’s chant!环节, 我将全班分为4组, 当我大声读出单词时, 他们合作画出图片。之后小组之间进行, 一组读歌谣一组举出相应的图片, 一组读歌谣一组表演相应的动作。let’s do it!环节我先让每个孩子确定好自己是如何来学校的, 然后用Do you ___to school?No, I go to school____.How do you go to school?等句型与同桌进行问答练习。当每个人都有足够的时间做练习后, 老师做动作, 学生说老师是如何上学校的。在活动中, 每个孩子都十分投入, 我夸张的动作能让孩子们大声喊出答案。就这样, 在教材提供的不同交际情景中, 孩子们能在游戏、唱歌中获得惊喜, 能在进行角色表演时自编对话。所以只有强调以学生活动为中心, 在游戏、歌曲、角色表演中实实在在的英语讲得多了, 他们的语言能力也就提高了, 也就由教师灌输式教转为了学生自主学习。

总之, 新修订后的冀教版《小学英语》是一套高质量的教材, 不仅给学生、老师提供了足够的空间, 也使得学生能创造性地学, 老师能创造性地教, 培养了学生的主体意识、学习的兴趣和乐趣, 提高了学生英语运用的能力, 是一套不可多得的优秀教材。

参考文献

[1]全日制义务教育英语课程标准[M].北京:人民教育出版社.

篇9：无厘头版个人简介

我就是传说中的李威。真诚的友谊源于喋喋不休的自我介绍：在下李威，李是李威的李，威是李威的威，1977年出生于中国，并与同年加入中国国籍，小时候的梦想是当一名作家，长大后人生严重跑题，正所谓“理想很丰满，现实很骨感”。1998年我阴差阳错地进入美容行业，为了我的“奥迪”和我老婆的“迪奥”，不愿做人民“奴隶”的我，却成了人民币的“奴隶”，故日日感慨：天没降大任于我，照样苦我心智，劳我筋骨。但我的目标始终没变，那就是：向钱看，向厚赚。生活的理想就是理想的生活嘛。

但“琴棋书画不会，洗衣做饭嫌累”的我，只能从业务员光荣起步了。值得一提的是，我上班的第一天，就在没有培训产品的前提下签下了人生第一单。之后在不同公司历任业务经理、市场总监、营销副总，在像“背背佳”穿反了似的弯腰奋斗、“勤奋”跳槽之后，我终于通过“非典”时期的一个“非典型”策划案一战成名，不仅帮助××公司迅速风生水起，更被部分“互捧够友”的业内人士誉为“美容业信件营销第一人”。

之后自认为已打通策划任督二脉的我，用“霸道的温柔”炒了老板的鱿鱼，在2005年4月1日愚人节那天，我在我家的床头对着我老婆大声宣布“北京风雨彩虹营销策划机构正式成立啦”!若干年后，谁会想到北京第一家专注服务美容行业的策划机构是以如此“简约而不简单”，但注定很“草根”的方式诞生的，之后开始做名片、印资料、招员工、见客户，某个在外企工作的友人看着我的公司生意越来越红火，用湖北话不解的说：“三五个人七八条枪就开始闯荡江湖，我真信了你的邪。”

在“强者用足音代替叹息”等名言的激励下，依托“手拿菜刀砍电线，一路火花带闪电”的魄力和勇气，用嘻哈的蓝调精神来过二胡一样的生活。别说，还终于“守得云开见月明”，通过与多家业内知名企业的合作及在招商会、终端会策划方面的给力表现，我公司在经历了一番“风雨彩虹”之后，终于奠定了在华北美容策划界的领跑地位。

于是，本人借势出了几本关于美容业营销的破书，没想到反响还不错，儿时的梦想再次照进现实，于是乎，我拉来做演员的好友一起编了个电影剧本《因为爱》，真正过了一把文字瘾，前段时间我接受了一家出版社的约稿，讲述亲情的新小说也已经开始动笔。做这些并不是为了让自己成为一个很有深度的人，而是成为一个很有温度的人，对于生活，我认为人是应该有点温度的，我期待有一天可以用自己的热烈去书写生活，无论成功或失败。

以上就是我有生以来写过的形式上最不靠谱、但内容上最真实的“无厘头”版个人简介了，诸位看官一笑而过之后能捎带着记住在下的话，我愿足矣。您若不爱看甚至挑挑毛病我也能接受，我又不是人民币，怎么能让人人都喜欢我?!