通用版英语简历

通用版英语简历（精选8篇）

篇1：通用版英语简历

一份通用的求职简历表格，就像是个人求职者的广告和说明书。下面文库小编给大家分享一些通用版求职简历表格模板，希望能帮到你!

通用版求职简历表格模板展示

通用版求职简历表格模板(一)

通用版求职简历表格模板(二)

通用版求职简历表格模板(三)

通用版求职简历表格模板(四)

制作通用版求职简历表格的小技巧

第一点：求职意向对于编写个人简历十分重要，想要打造完美的个人简历就需要求职者明确自己的求职意向。一份有目的性针对性的个人简历才能够获得招聘人员的认可，在编写个人简历前要知道自己想要做什么，只有知道自己想要做什么并且有什么优势能够获得招聘人员的认可。这样编写个人简历才能够增加自己的竞争实力。

第二点：想要制作出能够获得认可的个人简历就需要正确的填写简历中的信息，个人简历相当于自己的自我介绍，只有正确的编写其中的信息才能够更加清晰的展现给招聘人员。信息填写分为基本信息与息，两条信息都十分重要。基本信息包括姓名、联系电话、家庭住址、籍贯等等，息则是工作经验或者是学业成就等等。想要获得招聘人员认可就需要个人简历中认真明了的将这些信息表达出来。

想要获得招聘人员认可其实并不难，主要是个人简历的打造成不成功。

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篇2：通用版英语简历

各行业通用版个人简历模板

基本情况
姓  名		性  别
民  族		出生年月
政治面貌		健康情况
籍  贯		学  历
电子信箱		联系电话
专  业
毕业院校
求职意向
教育情况
时间	院校名称	专业	学历
培训经历
时间	培训机构	课程	证书
技能特长
工作经验
时间	公司名称	职位	工作内容
英文、计算机水平
奖励荣誉
自我评价

 

篇3：通用版英语简历

信息化项目成败取决于版本吗?

让我们先从一个真实案例开始。通过这个典型案例, 也许可以知道通用版或适用版对信息化项目成败的影响。

A公司是一家位于东莞市的港资制造性企业, 这是一家从20名员工经过近10年发展成为今日1000多名员工的中小型企业, 带有非常明显地手工作坊式管理的痕迹, 亦属于集权式管理。整个公司的中层管理人员基本都来自生产一线, 文化水平比较低, 高层管理人员基本是清一色香港人, 与中层管理人员的工作关系并不融洽。公司内部运营基本上都是靠手工单据来管理, 唯一与信息化管理沾边的是每个部门有一台电脑, 可以通过EMAIL或OFFICE做一些简单的电子文件。A公司虽然设有信息管理部门, 但仅限于硬件维护。随着市场竞争的加剧, 原来低效的管理模式带来的问题逐渐放大, 内部管理问题层出不穷, 公司效益逐年下滑, 公司高层也逐渐意识到信息化管理的重要性。所以, 从2004年开始, A公司开始了管理信息化建设。

第一个信息化项目是实现生产物质的进销存管理。公司交由物料部负责该项目。由于没有足够的信息化项目管理经验, 在没有进行详细策划和准备的情况下, 物料部经理指派信息管理部门选择几个供应商来洽谈, 经过两次简单的可行性论证后, 很快就决定采用性价比较高的国内某知名MRP通用版软件, 并约定通过第三方咨询公司负责具体实施。

根据实施计划, 第一步进行现存物料的盘点、编码和初始化, 但因为物料部没有具体的实施计划, 员工的电脑知识匮乏, 所以工作进展非常缓慢, 工作的质量也不高, 咨询公司为此花费了合同近1/2的实施时间进行现场辅导。

接下来, 更严重的冲突产生了, A公司发现很多功能并不能“随心所欲”, 比如MRP中采购模块的标准功能设置为“制作《采购申请单》→审批→采购”, 而不能满足公司实际流程“各部门制定《采购申请单》→部门经理审批→物料管理专员制作新《采购申请单》→物料部经理审批→行政总裁审批→打印出给CEO审批 (因董事长不习惯电脑操作, 也还不完全信任电脑) →香港董事长签批→采购”。

最后, 实施方与A公司进行了多次不同层级的交涉, 在考虑利润空间有限、个性需求及实施费用激增的情况下, 不得不放弃这个项目。最终, A公司通过MRP软件仅仅实现了采购订单制作、打印、存档功能, 其他如审批流程及物料进销存仍沿用旧的手工台帐。A公司最终把此次信息化项目失败原因认定为软件无法满足实际需求、实施方不够负责两个原因。

第二个信息化项目是实现生产管理的系统化。作为制造企业的核心流程, 生产管理信息化项目对于提升公司整体运营水平至关重要。所以, 鉴于通用版管理软件MRP项目失败的前车之鉴, 董事会决定交由香港某著名的B科技公司开发一个适用版。当然, 资源投入也非常巨大, 仅是合同定金就多达50万人民币, 看来这次A公司是破釜沉舟要实现信息化管理的突破。

整个项目的协调直接交由生产管理部经理负责。因为A公司没有信息系统工程师, 也不知道该如何开展这个项目, 整个项目的进度主要以B公司主导, A公司生产管理部经理协调内部资源配合为主。首先, B公司派人在A公司实地考察1周, 并索要了大量的单据表格。

经过2个月的开发, B公司完成了生产管理系统的测试版。但拿到A公司测试时, 总是发现系统无法完成一次完整的单据流, 不是因为这个需求没了解到位, 就是因为这个细节没掌握清楚, 当然, 更谈不上有一个规范的需求说明书, 好像业务细节永远无法全部掌握。经过多次测试失败后, 此项目最后不了了之。谈及此次项目为何失败, 生产管理部经理把它归为“难度太大, 一次完整的单据流都走不通”。

2005年, A公司引进一个具备国际背景的管理人才做副总经理。鉴于生产管理效率低下, 这位副总经理决定重新启动生产管理信息化项目。鉴于公司无意再投入过多资源放在信息化项目上, 这次他决定采用内部开发适用版的方法, 并制定了非常详尽的计划。

首先, 他成立了一个由各部门经理组成的“生产管理改造项目组”, 花了大概半年的时间做生产管理流程的梳理和优化方案设计。然后, 用高薪聘请了3名经验丰富的IT开发工程师, 开发一个“订单管理系统”, 首先解决最急迫的问题:通过系统实时查询每个订单的生产进度, 解决跟单员花费大量精力到工厂手工抄写进度慢且严重干扰正常生产秩序的问题。

因为目标明确, 功能相对单一, 3个IT工程师在2个月内就完成了功能上线。整个上线的过程充满挫折, 比如光是让每个部门文员系统登记每一个进出单就培训过5次, 并专门针对执行不严的问题, 通过每周通报漏单率对各部门文员进行考核绩效的方式逐步提高系统数据的准确性。“订单管理系统”的成功上线直接效益之一就是30个跟单员最后减为8个跟单员。

随着系统应用地不断深入, 在“订单管理系统”基础上, “生产管理改造项目组”用了2年时间, 逐步扩展了销售管理、生产计划、产品管理、化验室管理、成品仓库管理、送货管理、生产管理BI等一系列个性化子系统的开发。并最终极大提升了公司的管理水平。

需要特别说明的是, 由于A公司手工作坊式的管理模式没有根本改变, 集权式管理比较严重, 在得不到充分授权的情况下, 最终副总经理离开了公司。随着公司管理层对信息化工作的重视度及投入逐渐减少, 3个IT开发工程师也先后离开了公司。由于缺乏必要的维护, 系统无法满足业务变化的需求, 系统产生的价值也在逐渐减少, 虽然A公司后来陆续招聘过几个IT开发工程师, 但都因为这块工作得不到充分重视以及维护适用版软件无法在短时间内立马产生公司认可的价值, 都没有停留太久。2008年7月, 在内部管理效率低下以及金融危机的双重压力下, A公司最终倒闭。

这是一个有关企业生死的真实案例, 中间穿插着有关管理信息化项目成败的故事, 发人深省。

再回到我们文章的题目——“管理软件, 选择通用版还是适用版”你是否已经有了答案?其实, 通用版还是适用版管理软件本身, 并不是项目成功或失败的关键。关键在于, 你能选择通用版还是你能选择适用版。这有点像问一个白领, 买房选择毛胚房还是装修房?这个选择的答案, 首先不是取决于毛胚房和装修房本身的差异, 虽然它们的差异是你最终选择的因素之一。问题首先取决于你自己。比如你买房目的是投资还是自住?你能够支付首付的现金是多少?你对个性化装修需求的强烈程度?你有没有足够的精力和能力自己装修?你更相信房地产开发商还是装修游击队的装修质量水平?毛胚房和装修房都会有人选择, 但你选择什么, 首先取决于你自身条件和需求。

就像上面A公司的例子, 信息化项目成败是因为采用了通用版或是采用了适用版吗?不是, 成败是由A公司本身的管理问题决定的。不过, 在相同的企业环境下, 选择通用版还是适用版, 的确又会影响信息化的效果。

选择通用版还是适用版?

下面, 我们就从多个角度分析下如何选择通用版还是适用版, 以及不同版本对企业自身素质的不同要求, 这非常有利于提高信息化项目的成功率。

篇4：通用版英语简历

女性：

你比较踏实上进，做事认真，而且很有毅力，会为自己的目标不断努力。你渴求天长地久的爱情，对感情认真，不会抱着玩儿的心态。一旦拍拖，你就希望跟对方建立家庭。

男性：

你喜欢一些成熟含蓄的女性，不太花俏的，金牛座，白羊座和处女座最适合。

B.眼部的妆容

女性：

你是开朗自信型，面上常带着阳光般的笑容，为人乐观，做事爽快。在恋爱方面，你比较开放，不会是那种“粘人”的女孩子，但对情人的要求也高，你要求男朋友有一定的成就，看不起蠢男人。可多穿颜色鲜艳的衣服，如橙色，桃红色等，化妆大胆一点也无妨，可充分发挥你的魅力。

男性：

你会喜欢活泼爽快的女孩，白羊座，射手座，狮子座最适合。

C.唇彩的颜色

女性：

善解人意，心思细密，性感又温柔，而且也多愁善感，较为情绪化。恋爱方面，你对感情非常投入，爱情在你心目中占很重要的位置，你能为对方做很多事。相对地，你也希望对方对你体贴浪漫，能分享你的心事。可穿一些较女性化的衣服，如雪纺，丝质的，化妆方面，紫色系列较适合你。

男性：

你喜欢温柔较有女人味小鸟依人般的女孩。双鱼座，天蝎座，巨蟹座最适合。

D.指甲上的修饰

女性：

活泼又聪敏，脑中常有很多鬼主意，充满好奇心，什么都想学想试。对于爱情，你常常追求新鲜感，如果对方不能常给你新鲜好玩的感觉，你可能很快就会离开，又或一脚踏几船。可穿一些较中性的衣服，会显得你更有型潇洒，化妆方面，粉色系列最适合你。

男性：

你喜欢聪明的女性，是你情人也是你的知己，天秤座，水瓶座和双子座最适合。

篇5：新职业英语通用版2课后翻译

1.公司所有规章制度都应严格遵守。(observe)

All the company rules and regulations must be strictly observed.2.和这些同学在一起我们应随便一些。(casual)

We should be casual when we stay with these students

3.上述所说的是一些在职场环境中非常有用的交际技能。(setting)

The above-mentioned are some communication skills that are very useful in an office setting.4.我们有一个专业的团队来营销我们的产品。(professional)

We have a professional team to market our products.5.你知道今秋流行黑衣服吗？(trendy)

Do you know black clothes will be trendy this fall?

6.与其求人，不如求己。(rely on)

We would rather rely on ourselves instead of seeking help from others.7.新车必须符合国家标准。(comply with)

New vehicles must comply with national standards

8.我们公司的一些年轻人可能会来寻求你的建议。(seek)

Some young people in our company may come to seek your advice.Unit2

1.我把咖啡洒了一桌。(spill)

I spilt coffee all over my desk.2.会上要求我们每个人都提出建议。(contribute)

We were all asked to contribute

ideas at the meeting.3.水果在运送时容易腐烂。(perishable)

Fruits are perishable during transportation.4.负责的军官在战斗中受了重伤。(in charge)

The officer in charge was wounded

badly in the battle.5.显然那间公寓一直没有人住。(apparently)

Apparently, no one has been living in that flat.6.他在退休之前领到了一笔补偿金。(payoff)

He got a payoff before the retirement.7.经理正在把工作分配给几个工作人员。(assign)

The manager is assigning the work to several clerks.8.他们正在努力寻找和平解决这种冲突的方法。(solution)

They are working hard to find a peaceful solution to theconflict.Uint3

1你得确保你已为未来的工作做好了准备。(ensure)）

You need to ensure that you are fully prepared for your future job.2.在他们的帮助下，我们最后完成了我们的任务。(accomplish)

With their help, we accomplished our task in the end.3.三个月后，他终于在一家大型的电脑公司找到了一份工作。(secure)

Three months later, he finally secured a job with a large computer company.4.经理拒绝给他解释的机会。(deny)

The manager denied him the chance to explain.5.我们正要前往机场时史密斯先生来了。(set out)

Mr.Smith arrived just as we were setting out for the

airport.6.玛丽放下手里的工作去帮忙准备明天的会议。(put aside)

Mary put aside her work to help prepare for the

meeting tomorrow.7.我们都有资格享受同等的法律保护。(be entitled to)

We are all entitled to equal protection by the law.8.关于这个项目，他们有不同意见。(regarding)

They had different opinions regarding this project.Unit4

1.昨天我留下加了一会儿班。(extra)

I stayed and did some extra work yesterday

2.为了赶上她的同学，她学习非常努力。(in an effort to).She has been studying very hard in an effort to catch up with

her classmates

3.电视提供大众化的娱乐。(universal)

Television provides universal entertainment

4.我们怎样才能提高顾客的忠诚度？(loyalty)

How can we improve customer loyalty?

5.请你方便时给我们寄一份你们最新的产品目录。(convenience)

Please send us a copy of your latest catalog at your convenience

6.他手头工作太多了，不能跟我们去野餐。(on hand)

He has too much work on hand to go picnicking with us.7.这则广告会引起各地读者的注意。(capture)

The advertisement will capture the attention of readers everywhere.8.新闻节目是通过卫星传送到我们这里来的。(via)

The news program came to us via satellite.Unit5

33.请通知全体员工参加明天的会议。(notify)

Please notify all the staff to come to the meeting tomorrow.34.在展览会上你会看到诸如IBM、SONY、NOKIA等许多世界著名公司。(to name just a few)

You can see many world-famous companies at the exhibition:IBM,SONY,NOKIA,to name just a few.35.东方文化会在这方面起积极作用。(positive)

Eastern culture can play a positive role in this aspect.36.我们必须改革并开发更多的产品来满足顾客的需求。(innovate)

We have to innovate and develop more products to meet the needs of our customers.37.他们公司将于7月份推出最新的软件产品。(ralease)

Their company will release their latest software in Jully.38.这一新政策将极大地改变人们在办公室的工作方式。(substantially)This new policy will substantially change the way people work in an office.39.他的新工作报酬不错，但要求也很高。(demanding)

His new job is well paid,but highly demanding.40.她每个月给家里寄500元钱。(remit)

She remits 500 yuan to her family every month.Unit6

1.我们都要受到自然规律的支配。（subject to）

We are all dubject to the laws of nature.2.他发起了一场关于开办新学校的讨论。

He has initiated a discussion about opening new schools.3.我们了解所有新老邻居的情况。

We learned about all the neighboors old and new.4.这两家公司随时竞争对手，但彼此保持联系很多年了。（in contact with）

Conpetiters as they are,these two companies have been in contact with each other for many years.5.不让他加入网球俱乐部对他伤害很大。（exclusion）

His exclusion from the tennis club hurt him very much.6.你的打电话找名管道工人让机器人恢复正常。（put right）

You’ll have to call a plumber to put right the machine right.7.这个评委会负责评定一栋建筑物是否值得保存。（assess）

The committee is responsible for assessing whether building is worth preserving.8.地震后一个月大规模的重建工作就开始了。

Extensive rebuilding work was soon carried out just one month after the earthquake.Unit 7

1.他们已决定推迟签署正和两家公司塑料业务的协议。（consolidate）

They have decided to postpone the agreement to consolidate the two companies plastia busmesses.2.他尝试将这本书简化以满足更年轻读者的需求。（simplify）

He managed to simplify the book for the younger reader.3.处理签证申请至少需要28天的时间。（process）

Visa applications take at least 28 days to process.4.我完全愿意执行我们的合约。（honor）

I have every intention of honoring our contract.5.售后服务对于一个产品的成功至关重要。（vital）

After-sales service is vital to the success of a product.6.为满足顾客需求，我们设计了许多不同的保险方案。（cater to）

We have designed a varicty of insurance plans to cater to our customer’s needs.7.问题是这些药品太容易弄到手。（accessible）

The problem lies in that these medicines are so rasly accessible.8.所有一切都归结为你现在是否想工作。（come down to）

It all comes down down to where you want to get a job now or not.Unit 8

1.如果错过这次机会，你会后悔的。(slip away)

You will regret it if you let this opportunity slip away.2.他一点点地暴露了他的野心。(ambition)

Little by little he revealed his ambitions.3.当你靠近床时，走路轻一点。(approach)

Walk softly as you approach the bed.4.他通过打零工来谋生。(odd)

He makes a living by doing odd jobs.5.估计损失在100万到500万美元之间。(range…from)

The damage is estimated to range from $1 million to $5 million.6.你需要一些工作经验。(under one’s belt)

You need some work experience under you belt.7.她靠当清洁工的薪水勉强过活。(scrape by)

She just manages to scrape by on her cleaner’s salary.8.这家公司在相当长一段时间之后才取得进展，但现在已经开始盈利了。(get off the ground)

篇6：通用版英语简历

英语语言学家麦卡锡（Mac.Carthy）强调，必须先学好发音再学习语言。语音的训练与运用能力能促进儿童的表达能力，而表达能力提高可以促进思维的发展。忽视语音教学，会造成语言教学的片面发展和不平衡。随着问题的产生，笔者也进行一些深入的思考：在小学四年级阶段，我们该如何进行一些有效的语音教学呢？带着对问题的思考，笔者提出以下策略：

一、行成于思，而毁于随——增强小学英语语音教学的意识

首先，引导学生，慢慢养成语音学习的习惯。语音主要是通过模仿和运用的方式来习得的，对语音的模仿与习得是语音学习的基本方式，也是后续语音知识学习的基础。倾听与模仿是语音学习的基础手段，良好的语音、语调需要经过大量的模仿与运用才能逐步形成。教师要好好利用早自修时间，充分发挥课本的录音磁带的示范作用，积极调动学生有节奏地进行诵读。在学生进行朗读的时候，教师可以试着指导学生在课文上标出“↗”或者“↘”音调符号，也可以尝试让学生在朗读的时候结合自己的手势以示升调，降调和重音。在四年级的一般疑问句的教学中，笔者觉得这样做的效果还是良好的。对于教材中的对话和一些语篇教学，教师可以尝试让学生在语境中体验不同的语调和不同节拍所带来的不同作用，同时教师也可以尝试教授一些朗读技巧，如连读，略读等，从而使学生形成良好的语感。

在小学英语语音教学中，语音教学的首要任务是发准每一个音，这就要求教师本人地道、优美的语音、语调。尤其对于四年级的学生而言，教师自身的模仿练习对学生来说一种熏陶和引导，这才是最方便、高效、最能感染孩子的教学资源，其作用和影响力是诸多音像媒体资源所无法替代的。为了使自己的语音更加规范，笔者参加了学校组织的语音培训，培训中特别就Let’s talk 和Story time 部分内容进行了一定的标调训练。除此之外，教师应养成利用空余时间听音模仿的习惯。在一些课余时间，对着课本上标注的语调符号，仔细听课本录音，反复地跟读和模仿。教师应该把握学生进行良好语音学习的契机，来促成优美语音的生成。

二、千里之行，始于足下—— 重视语音教学的细节落实

语音教学一直是贯穿于小学英语课堂教学中的，其凸显的作用和重要地位是毋庸置疑的。可是对于我们四年级的学生来说，如何去进行平时语音教学呢？

1.激活教材

教材用于向学生传授知识、技能和思想的材料，是一个课程的核心教学材料。在很大程度上灵活运用教材，对教材有一个适度的整合，也不为视作一种资源的合理利用。

①就地取材。在我们的PEP教材就语音教学编排中，四年级的语音教学已经涉及了五大元音字母的发音状况，如：教师就可以就地取材，设计了以“我发现了什么”为题材的语音教学活动，操作如下：Step1呈现单词（Present words）。学生首先通过小组合作讨论形式，大家一起来读一读这些单词。Step2找出规律（Let’ s find out）。根据读的情况，列出一系列问题。Step3再读一遍（Read again），在老师的正确示范下，齐声朗读单词。Step4总结规律（Let’s say）。根据学生所列举的一系列断断续续的发现，老师试着用一种最浅显易懂的语言去解释这种现象---元音字母的开闭音节状态。Step5巩固知识练习（Consolidation）家庭作业：你能在课本里找出相类似的单词吗？如在教学PEP Book3 Let’s spell时，教师在教授新单词time 时，发现学生都能很快找出存在的“i e”结构并根据其发音规律，还是有不少学生能够很快读出单词time，所以教师提出另外一项活动-----启发学生再来找一找这篇课文是否还有类似结构的单词，结果学生很积极主动找出了five，nine „„

②因势利导。为了让学生更多更好地了解元音字母的开闭音节状态发音情况，在上语音课时，教师在启发学生自主去发现规律和总结规律同时，最好能够给出与此有关的拓展性练习。笔者就结合自己的语音教学实践，自主编创了一个游戏-----单词拼装。如以学习元音字母Ii为例设计拼装游戏：

i e i e i e i e i e i e i e i e 『简析』笔者在设计此类题目的时候，只把它看作是一种游戏。在这个拼装游戏中，教师不能把单词拼写的正确性作为唯一获胜的理由。应该把学生能根据已经学过的发音规律来拼写出单词，并能够在小伙伴合作过程中“准确”拼出单词的同学作为获胜者。游戏进行下来，笔者发现大部分学生还是能够拼出一些常用单词有like，rice，nine，nice----，还有一部分学生也能够挑战难度，如：write，drive，white----。当然在作业中老师也发现一个小问题：有些单词根本不存在的，学生也在拼装出来，如：chine，bine，hise----单词虽然是错的，可老师也发现学生在展示他们的成果时候还是挺 “自信满满”的。笔者认为在这个游戏中学生充分发挥他们想象力和积极性，尽管结果不是尽如人意的，可在这个学习探究的过程中带给学生的体验却是愉快的，这也已经达到了语音学习的目的了。

学生既然能够灵活地从“a e”结构过渡到“i e”结构，那么当然也能够实现从“i e”结构到“o e”结构和“u e”结构的顺利过渡，从而一起来完成学生对于五大元音字母的开闭音节发音状态的规律总结。虽然教材章节上是逐步呈现内容的，但是笔者认为集中或是分散地去呈现发音规律是出现时间的先后而已，关键还在于教师对教材整体把握和内容激活，其他的操作和应用可以在后面的环节逐步加以实施。

2.功在课堂

课堂是进行日常教学的主阵地，那么关注语音教学，首先就要关注日常课堂教学。于是笔者结合自己的语音教学一些实践活动，将四年级的语音教学归结为两块：以单个字母为主的语音教学和以字母组合为主的语音学习。单个字母的语音教学以26个字母的对应发音以及五大元音字母发音为主，而字母组合语音教学则是以常见字母为主的，如ee合一发长[i：]等。

①以巩固字母为切入点。首先以26个字母为入口：比如说小学四年级复习字母的阶段，笔者就选择了一首字母歌---letter song（A.J.Jenkins），这首字母歌曲不仅列举一些和字母有关的单词，还很好展示了该字母在单词中一些常见发音：A is for apple，[?][?] apple； B is for ball，[b] [b] ball „„ 等到字母歌唱完的时候，学生自己也能试着总结出了A→[?]，B→[b]，C→[k]，D→[d]，E→[e]„„ 大部分学生把26个字母的发音学习完美地融入了在动人的音乐声中，真可谓“随风潜入夜，润物细无声”。虽然作为四年级的学生不知道什么是辅音字母，什么是元音字母，也不是很了解他们有没有其他的变化，在什么情况下变化这些复杂问题，但是他们对字母的发音有了初步的掌握，对单词拼读也形成一定的潜意识，这些对他们将来的英语学习是有很有帮助的。再以元音字母为突破口：在小学四年级的字母复习阶段，学生一直被灌输着一种“五大元音字母”概念。但在大部分的时候，教师也应该注意到所谓的“五大元音字母”，对学生来说只是一种声音，是一种不具备实质意义的声音符号而已。而我们都知道，对于语言的学习，仅仅停留在声音是远远不够的。

在给字母家族作分类的时候，笔者发现由于对语音概念的模糊，学生只能凭借自己的猜测盲目地去分类。所以教师应该正视与学生这种认知需求，在教这个“音”的同时也可以尝试授之以这个“形”，尝试让学生来认识字母A的语音符号就是[ei]，E→ [i：]，I→ [ai]，O→[?u]，U→[ju：].师生一起来揭开这层神秘的面纱，见识一下所谓的庐山真面目。

②以复习字母组合为着眼点。在日常的语音教学中，教师应该尝试通过字母组合发音，有意识地让学生来了解初步单词拼读规则，引导学生总结归纳一些的读音规则，例如：在上PEP四上Unit5 what would you like？ Part B Let’s learn Let’s do一课中关于餐具的内容，教师首先从课前热身，师生会话环节----Who is your friend，boy or girl？入手，很自然地在黑板上书写出or这个单词，紧接着很自然地转入与or相关的单词----fork的教学中。当然教师还可以列举出跟这个组合有关更多的单词horse，pork„„试着让学生多开口朗读出新单词，运用以旧引新法来教会学生读出未学过的单词，这为以后的单词学习铺平了道路。另外教师也可以在进行总结字母组合sh发音规则的时候自编口诀：sh常发“西，西，西”； ch常发切，切，切”，ee合一发长[i：]等。

三、相得益彰，相映成趣-----鼓励学生参加课外兴趣活动 1.歌曲吟唱

音乐是儿童心灵的翅膀，他们生性活泼好动，用英语歌曲导入组织课堂教学，其效果还是非常好的。相较活泼英语歌曲而言，语音教学就显得枯燥了，笔者试着去寻找这两者之间一个平衡点--------将字母的语音教学融入节奏欢快的音乐中，除此之外，笔者再结合队形变幻和舞蹈动作，将一堂字母语音课点缀的色彩斑斓。如小学四年级复习字母的阶段，笔者就选择了一首说唱类型的字母歌---letter song。这首字母歌曲不仅列举一些和字母有关的单词，还很好展示了该字母在单词中一些常见发音：A is for apple，[?][?] apple； B is for ball，[b] [b] ball „„ 等到字母歌唱完的时候，学生自己也能试着总结出了A→[?]，B→[b]，C→[k]，D→[d]，E→[e]„„ 最后在参加区小学四年级英语歌曲比赛中，我校的《Letter Song》获得了一等奖的好成绩！

在歌曲演唱活动的排练中，学生展现出了不一般的兴趣和参与积极性，这在课堂上是很不多见的。尤其是在一等奖这一成绩的刺激下，学生对学习英语的喜爱，对说好英语的信心更是空前的高涨。而他们也用自己的表现和成绩刺激和激励着班上其他学生学习英语的兴趣和热情。

2.课本剧表演

教师应努力给学生提供语言实践的活动平台，让学生在这个属于自己的舞台上锻炼他们的知识运用能力和交际能力，也加强了记忆能力和理解能力。在本次表演过程中，小组成员之间相互学习和督促，一起研究要不要增删台词，一起品味谁的口语表达最自然，一起发现谁的肢体语言最贴切„„ 这些都成为了这次活动中最珍贵的花絮。当然表演获得了较大的成功，在参加校“我编我演我精彩”英语课本剧表演活动中获得一等奖和二等奖的好成绩，更加激励学生在这个属于自己的舞台上尽情展现自己！

『剧本内容』如下：

Zoom：（sing）Who is wearing blue today？ Blue today-----hahaha，I’m wearing blue today.Hello！I am Zoom。

Zip：Hi，I am Zip！Zoom：Wow！Flowers！Zip：Wow！Flowers！Zoom：How beautiful！Zip：How many？ Zoom：1，2，3，----Zip：1，2，3，----Zoom：A red flower，a blue one，a yellow one.Look！Zip：How beautiful！I have a gift for you，too.Zoom：Really？ May I have a look？ Zip：Sure.Here you are！Zoom：Thank you.Oh，no-----Zip：Hahaha---

四、家校合力，其力断金-----加强学校和家长之间的合作

教师可以发动家长，争取家长的大力支持，尽量多督促孩子听英语磁带，多做模仿训练。

1.做好家校联系单

在新学期开始，笔者都会定期发给学生一张预习表格（一学期尽量要求完成2份预习记录），让家长一起配合来完成，监督孩子每天的10分钟听读练习作业，并及时完成英语预习和复习作业。完成任务的学生，教师可以采用一种奖励的形式，将成绩计入学期期末的总评分。

2.提倡短信交流法

定期与家长进行联络与沟通（一个月一次），及时向家长反映孩子在校的英语学习情况和取得的一些进步。学生在短期内没有完成相应的预习作业，教师应该与家长取得联系，以短信和电话的形式了解具体的情况，询问其原因和提供一些帮助，尽量做到与家长一起协作，一起来帮助学生合作完成“家庭作业”。

理想的语音教学应该要做到“润物细无声”。简而言之，语音教学是随着单词和语句的教学而巧妙融入平时的教学。教师在进行日常教学的时候，对教材内容要多一点预设——滚动单词，增加学生学习的容量；对课堂要多一点空间——语音教学贯穿之中，语音学习也无处不在；对学生要多一点了解——层层递进，由简到难，给学生学习增加深度。除此之外，教师应多花点时间跟家长多进行交流和沟通，尤其是在每天的听音模仿练习中，多鼓励学生和家长，多用心思去了解学生。这样才能真正做到把语音教学源源不断地汇入到英语教学中来了！

篇7：英语版简历自我评价

做人真诚热情，乐观向上，工作态度认真负责、谦虚，有较好的时间观念和适应能力强，积极参加各种社会实践来充实自己，发挥自己的才能，挖掘自身的潜力。富有团队协作精神，集体观念强。

Man warm and sincere, optimistic, serious and responsible attitude, humble, has a good sense of time and the ability to adapt to and actively participate in various social practice to enrich themselves, their talents, tap their own potential. Full of team spirit, strong sense of the collective.

篇8：通用版英语简历

一、利用多媒体技术优化教学方法，增加教学的直观效果，提高英语教学的有效性

英语是一门语言学科，它是人们进行语言交流的重要工具，学好英语对提高学生的语感、口语交际能力至关重要。作为小学英语教师，我们应认清自己所肩负的历史使命，利用多媒体技术科学设计教学环节，优化方法，增加教学的直观性，将抽象的英语语言文字转变成形象直观的图片或视频信息，让学生在直观的信息刺激下感知英语知识，提高学生对英语的理解和应用能力，提高教学的有效性。比如，在进行“Lookatme.”的教学时，教师利用多媒体为学生出示人体的各个部位的图片，让学生进行认知，用英语说出具体部位的名称。这样教学，通过图片刺激学生的感官，激发学生对英语知识的学习兴趣，变枯燥的文字信息为直观的英语素材，使学生爱上英语学习，提高英语认知能力，从而帮助学生养成良好的英语学习习惯。

二、利用智能语音教具系统进行听、读教学，规范学生的英语发音习惯，提高听、读等能力

多年的教学实践使我们看到：“小学生很喜欢说英语，但英语口语水平相对较低，很多发音不规范或者是错误的发音，发音习惯不好，缺乏语感等。”为了矫正这些坏习惯和毛病，我们英语教师应科学合理运用信息技术手段，对学生的发音习惯进一步进行规范和矫正，提高英语口语表达的准确性，丰富语感，提高交际水平。智能语音教具系统就是很好的信息技术资源，通过点读机的使用，有效规范了学生的英语发音习惯，提高了发音的准确性，在点读机的带读下，有效提高了英语的听、读水平，丰富了学生的英语语感，收到很好的教学效果。比如，在进行“Myschoolbag”的教学时，在新课教学结束后进行句型训练环节，教师利用智能语音教具系统的软件平台，制作有声教具，利用书包里的物品进行声音文件的制作，主要训练学生对“What’sinyourschoolbag?Howmanybooks?”这一核心句型的掌握情况。通过有声教具的使用，不仅提高了学生的语言组织能力，而且丰富了学生的英语语感，增加了学生对核心句式的理解和把握，以便在今后的运用中能够得心应手，收到了很好的教学效果。

三、充分发挥网络资源优势，拓展学习途径，丰富知识信息，提高学生的自主学习能力

随着信息技术的不断发展，网络技术已经得到了广泛的普及，无论是在学校、家庭，还是在社区，网络随处可见，尤其是无线网络的运用，极大地方便了人们的在线搜索和学习。小学生对网络的使用很熟练，也十分喜欢利用网络进行信息的搜索。教师应抓住学生的这一特点，利用网络进行英语知识的教学，拓展学习途径，丰富知识信息，提高自主学习的能力。学生在课外时间进行自主学习时，遇到不会的知识可以利用网络查询，掌握英语单词的读音、汉语意思、用法等，尤其是语法知识，可以通过网络了解更多的相关信息，提高学生应用英语知识的灵活性。比如，在进行“Where’sthesciencemuseum?”的教学时，教师在课前布置了预习任务，让学生先初步理解“Whereisthesciencemuseum?”的句型特点。学生除了能够按照课本上的说法外，很多学生上网查询找到了其他的表述方法：利用Therebe句型的疑问句式“Isthere+地点名称+方位代词+here？”进行询问。还有的学生查到了这样的信息，如果继续询问可以这样问：“Isitfarfromhere？”这样教学，学生上课学习时就有了针对性。学生愿意利用网络进行自主学习，进而丰富英语知识信息，提高学习效果，同时有效增加了学生对英语知识运用的灵活性，综合提升了学生的英语学科素养。

四、结语