那飘扬的五星红旗-作文

那飘扬的五星红旗-作文（通用16篇）

篇1：那飘扬的五星红旗-作文

那飘扬的五星红旗-作文

那飘扬的五星红旗

8月27日，映秀小学全体师生在板房校园内升起了鲜艳的五星红旗。迎风飘扬的红旗下，是一个个标准的队礼和一张张自信而坚定的脸庞。而他们的背后，是因地震而面目全非的大山，一块块裸露突兀的山石，记录着那一场惨绝人寰的灾难：映秀小学473名学生中222人遇难、3人失踪，47名老师中20人遇难。然而，这血淋淋经历并没有摧毁师生们的勇气与信心，就在这些山石旁拔地而起的校舍中，传来了嘹亮的《义勇军进行曲》，就在这庄严的升旗仪式上，11岁的王光星慢慢地举起了“新”的右臂――一个橡胶制作的假肢，向着鲜艳的五星红旗敬礼，他轻轻地咬着嘴唇，表情严肃，他微显悲戚的眼中，写满了坚定。

9月1日，正德实验小学与神州大地上千万所小学一样，升起了那面饱含希望与力量的五星红旗，雄壮的国歌激荡在我的耳畔，鲜艳的红色沉淀在我的心间。蓝天下，绿树间，整齐的校舍，幸福的笑脸，孩子们成长的足迹在徐徐上升的国旗中翻开了新的一篇。这不禁让我想到了另外一个时刻……

8月8日，五星红旗升起在一个更加神圣的时刻，那一刻，它代表了全人类，代表全人类向着速度、高度与力量发起了新的挑战。充斥着整个鸟巢的中国红，似乎预示着这个夏天，将会是中国人的夏天。不错，当仲满一剑封喉，为中国剑客正名;当佟文最后8秒惊天逆转，一本制敌;当男子体操八年磨一剑，重振雄风……五星红旗史无前例地升起了51次，51块沉甸甸的金牌为中华的.崛起写上了最有力的注脚。这些时刻，我们是幸福的，所有中华儿女是幸福的，甚至全人类也是幸福的。

五星红旗，一个荣耀灿烂的名字，无论在何时升起，无论在何地升起，都犹如一轮皓月，牵扯着每一个华夏儿女的心。多灾多难的中国，多灾多难的，中国人用无比的毅力向世界证明了有着五千年灿烂文明的国度不会而且永远不会被灾难吓到;中国人用铿锵的斗志向世界诠释了一个伟大的民族在中国共产党的带领下，必将走向更加辉煌的明天。

五星红旗在蓝天下飘扬着，映秀――新都――北京，同一片神州大地，同一脉炎黄子孙，同一首雄壮国歌，唱的是众志成城，唱的是血浓于水，唱的是伟大复兴

篇2：那飘扬的五星红旗-作文

在我们学校的操场上，有一面飘扬的五星红旗。它那鲜红的色彩很耀眼。这面五星红旗那独特的气质，使我觉得无比的庄严。

当全校师生都站定后，广播中的音乐响起。升旗手们高高的拿着旗子，整齐的迈着步伐向升旗台走去。在这个场面上，我连大气都不敢出，生怕影响到这场庄严的仪式。台下的同学们一个个认真又严肃，平常那些玩劲儿全部飞到九霄云外去了。没有一个人说话，也没有一个人在打打闹闹，大家屏息凝神、全神贯注。

“起来，不愿做奴隶的人们……”国歌的.音乐响起来了。当升旗手抛开旗子的那一霎那，全校人的目光一齐看向五星红旗。随着主持人说了一声：“敬礼!”同学们整齐又快速地敬礼，五指并拢，高举头的上方。随后，全校一千六百多师生唱起了国歌。那场面真是令人惊讶，那洪亮的歌声传遍了整个操场!这时，连树叶也不摇了，风也停了，一切都静了，只有那国歌声在操场上荡漾。在国歌声里，我感受到了同学们的态度认真、一丝不苟，也感受到了我们中华民族的力量是震撼世界的。

国旗的红色是革命先烈鲜红的血液染成的，因此要以革命精神激励自己，此时此刻我想起了周总理曾经说过的一句话：为中华之崛起而读书!我要为实现中国梦而努力学习。

篇3：那飘扬的五星红旗-作文

关键词：马克思主义,社会主义理论,中国化

正如美国学者费正清所体会到的那样, 马克思主义旗帜是基于中国致力于独立、民主、富强所必须的内在需求的必然产物, “形成马克思主义中国化的最后因素, 是基于文化和历史骄傲的中国民族主义的情绪, 那意味着中国不能当别人的尾巴。实际上就是说, 中国人民只能接受中国的马克思主义”。与其他类型的学说和理论相比, 马克思主义无疑具有超越资本主义、具有逻辑上先进性的特征, 这里, “没有什么神秘”, “因为它合用”, 其他的思想“不合用”, 由此决定了马克思主义成为中国革命、建设的客观必然性。“我们的党从它一开始, 就是一个以马克思列宁主义的理论为基础的党, 这是因为这个主义是全世界无产阶级的最正确最革命的科学思想的结晶。”马克思主义理论的最大特点就是始终站在时代的最前沿, 在汲取一切科学成果的基础上, 对当下的社会现实进行了最彻底的批判, 并对人类的未来憧憬进行了最大胆的想象与描绘, 进而给全世界激发出特有的共产主义想象力、号召力和斗争精神。马克思指出:“理论在一个国家实现的程度, 总是决定于理论满足这个国家的需要的程度。……光是实现力求成为现实是不够的, 现实本身应当力求趋向思想。……彻底的革命只能是彻底需要的革命。”与其他社会思潮相比, 处于社会极度混乱、各种中外势力竞相压榨中国的时代, 要想彻底改变中国长久以来的被压迫、被剥削的积贫穷弱现象, 以马克思主义武装起来的共产党才可能担此重任。因为只有马克思主义没有任何私利, 具有真正的“彻底性”品格和“大无畏”的革命精神。而任何“中间阶级”, 即使先进、开明的资产阶级知识分子, 也往往怀着明显的“有节制的利己主义”, 对于广大民众而言, 根本不具有吸引力、号召力。

一、马克思主义:改变现实的理念支持与精神动力

目标是理论的核心问题与最终指向, 是决定理论生命力的主旨问题;没有实现目标的理论也就失去了生命力和根基, 最终会自我否定自己, 丧失理论存在的根由。中国共产党的理想信念就是“实现共产主义”, 在这个意义上, 共产党就是实现共产主义的必要组织条件, 是促使共产主义成为“进步运动”的必要政治前提。邓小平经常运用的一种“逻辑方式”, 就体现于此。“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来, 战胜千难万险使革命胜利呢?就是因为我们有理想, 有马克思主义信念, 有共产主义信念。我们干的是社会主义事业, 最终目的是实现共产主义。”显然, 在共产党的逻辑那里, 马克思主义的一个核心的社会及政治命题, 就是共产主义。1985年, 邓小平在总结社会主义建设经验时, 指出“马克思主义的另一个名词就是共产主义。我们多年奋斗就是为了共产主义, 我们的信念理想就是要搞共产主义。在我们最困难的时期, 共产主义的理想是我们的精神支柱, 多少人牺牲就是为了实现这个理想。共产主义是没有人剥削人的制度, 产品极大丰富, 各尽所能, 按需分配。按需分配, 没有极大丰富的物质条件是不可能的。要实现共产主义, 一定要完成社会主义阶段的任务。社会主义的任务很多, 但根本一条就是发展生产力, 在发展生产力的基础上体现出优于资本主义, 为实现共产主义创造物质基础。”1986年, 邓小平继续这个话题, 强调:马克思主义的“另一个词叫共产主义。我们过去干革命, 打天下, 建立中华人民共和国, 就因为有这个信念, 有这个理想。”1987年, 邓小平又指出“马克思主义又叫共产主义”的思想。这说明“连续三年”邓小平一直将“马克思主义”与“共产主义”二者联系起来。仔细解析其中的逻辑秘密可以发现, 在邓小平心目中并不存在抽象的马克思主义, 马克思主义的精髓及其内容指向, 就在于找到了通向“共产主义”的康庄大道, 这符合马克思主义的真精神。马克思一贯强调“无产阶级不把哲学变成现实, 就不可能消灭自身”, 无产阶级要想成为领导阶级最终消灭剥削, 必须善于将马克思主义原理转化为“现实”。只有将马克思主义的原则、方法自觉转化为实现共产主义的行动, 才可能促进生产力的巨大发展, 最终使自身成为社会文明历史的主人。“我们马克思主义者过去闹革命, 就是必须为社会主义、共产主义崇高理想而奋斗。现在我们搞经济改革, 仍然要坚持社会主义道路, 坚持共产主义的远大理想。”只有坚持共产主义的理想目标不动摇, 在现实纷繁复杂的各类政治、经济和文化批判中, “我们党才能坚持社会主义道路, 建设和发展有中国特色的社会主义, 一直达到我们的最后目的, 实现共产主义。”尤其在“资本文明”强调“物质主义”和“消费革命”的事情, 只要坚持马克思主义的理想和目标, 才可能在利用“资本文明”的同时, 不被其所左右、同化。“光靠物质条件, 我们的革命和建设都不可能胜利。过去我们党无论怎样弱小, 无论遇到什么困难, 一直有强大的战斗力, 因为我们有马克思主义和共产主义的信念。有了共同的理想, 也就有了铁的纪律。无论过去、现在和将来, 这都是我们的真正优势。”

二、“马克思主义照耀中国”的“结合逻辑”

众所周知, 马克思对一切抽象的意识形态都持批判和怀疑的态度。他认为“一切划时代的体现的真正的内容都是由于产生这些体现的那个时期的需要而形成起来的, 所有这些体系都是以本国过去的整个发展为基础的, 是以阶级关系的历史形式及其政治的、道德的、哲学的以及其他的后果为基础的”。显然, 注重思想根基的历史性与现实性, 是思想促成“伟大实践”的内在要求。列宁承接马克思的论题, 并通过俄国革命的实践, 提出“没有革命的理论就不会有革命的运动”的观点。但是, 理论的革命性、彻底性还必须通过切合具体的实际来显示出来, 或者说理论的力量最终还必须通过改变现实的巨大威力和效力的方式体现出来。正如毛泽东所言:“马克思列宁主义之所以被称为真理, 也不但在于马克思、恩格斯、列宁、斯大林等人科学地构成这些学说的时候, 而且在于为尔后革命的阶级斗争和民族斗争的实践所证实的时候。”中国本身是一个古老而复杂的社会, 加上鸦片战争以来国门坍塌以及国际帝国主义因素的影响, 使得中国的社会结构、社会现实显得更加令人扑朔迷离、不知所终。“理论若不和革命实践联系起来, 就会变成无对象的理论, 同样, 实践若不以革命理论为指南, 就会变成盲目的实践。”无论革命战争时代, 还是建设发展时期, 都必须强调马克思主义的普遍原理与各个国家的实际相结合, 这是马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东、邓小平等经典作家一贯的思想要求。

在革命战争时期, 一些从马克思列宁主义本本出发的领导者, 崇尚“完全的马克思主义”, 认为“山里是没有马克思主义的”, 结果使得革命遭受极大损失。 “各国必须根据自己的条件建设社会主义。固定的模式是没有的, 也不可能有。墨守成规的观点只能导致落后, 甚至失败。”因此, 问题的关键不在于“理论逻辑”本身, 而在于“结合逻辑”上。“‘理论和实际联系’, 在许多同志中间是一个糊涂观念。他们天天讲‘联系’, 实际上却是讲‘隔离’, 因为他们并不去联系。”也就是说, 许多人并不否认“理论与实际相结合的”, 但在实际工作中, 这种“结合”则更多的以“隔离”的形式出现。这里存在着两种情形:其一, “有些同志却在那里‘无的放矢’, 乱放一通, 这样的人就容易把革命弄坏”。这显然指的是领导干部或特别有理论建树的同志, 只讲抽象的、具有普遍价值的大道理, 不涉及具体的工作实际;其二, “有些同志则仅仅把箭拿在手里搓来搓去, 连声赞曰:‘好箭!好箭!’却老是不愿意放出去。这样的人就是古董鉴赏家, 几乎和革命不发生关系”。显然, “赞美者”仅仅停留于“理论鉴赏”的层面, 在抽象的“理论逻辑领域”认可马克思主义的先进性, 但缺乏解决现实问题的“精神与意志”, 最终也丧失了马克思主义理论本身的革命性和实践要求。“马克思列宁主义之箭, 必须用了去射中国革命之的。这个问题不讲明白, 我们党的理论水平永远不会提高, 中国革命也永远不会胜利。”

在新形势下, 邓小平对这种“结合逻辑”也特别强调, 他在中国的革命史和建设史时, 指出:“中国共产党人坚持马克思主义, 坚持把马克思主义同中国实际结合起来的毛泽东思想, 走自己的道路也就是农村包围城市的道路, 把中国革命搞成功了。如果我们不是马克思主义者, 没有对马克思主义的充分信仰, 或者不是把马克思主义同中国自己的实际相结合, 走自己的道路, 中国革命就搞不成功, 中国现在还会是四分五裂, 没有独立, 也没有统一。对马克思主义的信仰, 是中国革命胜利的一种精神动力。建国以后, 我们从旧中国接受下来的是一个烂摊子, 工业几乎等于零, 粮食也不够吃, 通货恶性膨胀, 经济十分混乱。我们很快解决了吃饭问题, 就业问题, 稳定物价和财经统一问题, 国民经济很快得到恢复, 在这个基础上进行了大规模经济建设。靠的是什么?靠的是马克思主义, 是社会主义。” “马克思去世以后一百多年, 究竟发生了什么变化, 在变化的条件下, 如何认识和发展马克思主义, 没有搞清楚。绝不能要求马克思为解决他去世之后上百年、几百年所产生的问题提供现成答案。列宁同样也不能承担为他去世以后五十年、一百年所产生的问题提供现成答案的任务。真正的马克思列宁主义者必须根据现在的情况, 认识、继承和发展马克思列宁主义。不以新的思想、观点去继承、发展马克思主义不是真正的马克思主义者。列宁之所以是一个真正的伟大的马克思主义者, 就在于他不是从书本里, 而是从实际、逻辑、哲学思想、共产主义理想上找到革命道路, 在一个落后的国家干成了十月社会主义革命。中国伟大的马克思列宁主义者毛泽东, 并不是在马克思、列宁的书本里寻求在落后的中国夺取新民主主义革命胜利的途径。马克思能预料到在一个落后的俄国会实现十月革命吗?列宁能预料到中国会用农村包围城市夺取胜利吗?”这里, 所依靠的并不是马克思主义“纯粹文本”, 而是根据中国现实而加以创造的“中国式马克思主义”的谋略和智慧。

如何评判真正的社会主义以及事实所存在的纯粹的马克思主义, 一直是马克思主义发展过程中必须解决的思想和理论问题。而解决的方案不在于理论的如何高妙, 而在于“结合逻辑”的真实性、有效性, 具备“前瞻性和当下性”相互融合的特征。“马克思主义理论从来不是教条, 而是行动的指南。它要求人们根据它的基本原则和基本方法, 不断结合变化着的实际, 探索解决新问题的答案, 从而也发展马克思主义理论本身。……我们现在要建设有中国特色的社会主义, 时代和任务不同了, 要学习的新知识确实很多, 这就更要求我们努力针对新的实际, 掌握马克思主义基本理论。因为只有这样, 才能提高我们运用它的基本原则基本方法, 来积极探索解决新的政治经济社会文化基本问题的本领, 既把我们的事业和马克思主义理论本身推向前进, 也防止一些同志, 特别是一些新上来的中青年同志在日益复杂的斗争中迷失方向。”

三、解放思想、实事求是:马克思主义中国化的活的灵魂

将“马克思主义普遍原理和中国现实”相结合的一个表达形式就是“解放思想、实事求是”。这个口号作为马克思主义中国化的活的灵魂, 是通过历史惨痛教训中逐步总结出来的, 其所针对的“首要对象”就是在“社会决策”起着决定影响的领导干部, 由此再升到对全体党员认识和实践的要求。毛泽东认为:“实事求是, 理论与实际密切联系, 则是一个党性坚强的党员的起码态度”。尤其是对于“一个担负着伟大革命任务的大政党”而言, “必须力戒空疏, 力戒肤浅, 扫除主观主义作风, 采取具体办法, 加重对于历史, 对于环境, 对于国内外、省内外、县内外具体情况的调查与研究”。这一要求并不高深、抽象, 并没有什么“大道理”可讲, 因为这是中国共产党“起码”的要求。通过比较, 毛泽东甚至认为“不但日本帝国主义对于中国的调查研究, 是如何的无微不至, 就是国民党对于国内外情况, 亦比我党所了解的丰富得多。”

众所周知, 毛泽东所谓的“‘实事’就是客观存在着的一切事物, ‘是’就是客观事物的内部联系, 即规律性, ‘求’就是我们去研究。”以此看待马克思主义就意味着:“在马克思列宁主义一般原理的指导下, 从这些材料中引出正确的结论。这种结论, 不是甲乙丙丁的现象罗列, 也不是夸夸其谈的滥调文章, 而是科学的结论。这种态度, 有实事求是之意, 无哗众取宠之心。”这段经典的表述尽管强调“在马克思主义”指导下, 但充满了古典修辞所特有的对偶、对比、递进、反复等修辞特征, 带有强烈的中国“古典文学”的特征, 或者说是一个必须通过“文言翻译”才能真正理解其中的深意。这种表述方式符合中国知识分子的心理和文化特点, 促成了马克思主义接受和传播。无疑, 当一个政党变成执政党之后, 会出现政党身份、地位甚至价值观的巨大变化。而中国传统社会的做人、做事方式有着强大的社会惯性, “小生产”的“习惯势力”还在影响着人们。这种“习惯势力”的一个显著特点, 就是因循守旧, 安于现状, 不求发展, 不求进步, 不愿接受新事物。遇到新现象、新问题不敢越雷池一步。这种情形绝非通过中国共产党执政就能够一蹴而就、加以彻底改变。尤其是经过“文革”后的许多干部, 在经历过“扣帽子”、“打棍子”、“抓辫子”等运动之后, 更不想开动脑筋。在此语境下, 我们能够理解邓小平关于“解放思想”论述所具有的历史意义。邓小平指出:“什么叫解放思想?我们讲解放思想, 是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚, 研究新情沉, 解决新问题。”“思想一僵化, 不从实际出发的本本主义也就严重起来了。书上没有的, 文件上没有的, 领导人没有讲过的, 就不敢多说一句话, 多做一件事, 一切照抄照搬照转。把对上级负责和为人民服务对立起来。”广大党员, 尤其是领导干部缺乏生机与活力, 就预示着政党缺乏生机与活力。但“解放思想”的根基依然是返回“实事求是”。“我们取得的成就, 如果有一点经验的话, 那就是重申了毛泽东同志提倡的实事求是的原则。中国革命的成功, 是毛泽东同志把马克思列宁主义同中国的实际相结合, 走自己的路。现在中国搞建设, 也要把马克思列宁主义同中国的实际相结合走自己的路。六年来, 中国农村就是根据这样的原则, 走自己的路, 取得成功的。最近通过的以城市为重点的改革的决定, 也是把马克思列宁主义的基本原理同中国实际相结合。”通过解放思想、实事求是, “我们用自己的实践回答了新情况下出现的一些新问题。这是真正坚持社会主义。”“有些人对改革的某些方面、某些方法不赞成, 但不是完全不赞成。中国不存在完全反对改革的一派。国外有些人过去把我看作是改革派, 把别人看作是保守派。我是改革派, 不错;如果要说坚持四项基本原则是保守派, 我又是保守派。所以, 比较正确地说, 我是实事求是派。”表面上看来, 在“解放思想”方面, 邓小平属于改革派, 但归根结底属于“实事求是派”, 这说明“解放思想”的最终根基依然是“实事求是”, 而真正实现“实事求是”必须“解放思想”, 反对文本主义和教条主义、经验主义, 最终实现“与时俱进”。

参考文献

[1].《毛泽东选集》第一、二、三卷[M].北京:人民出版社, 1991

[2].《毛泽东文集》第二、八卷[M].北京:人民出版社, 1993

[3].《邓小平文选》第二卷[M].北京:人民出版社, 1994

[4].《邓小平文选》第三卷[M].北京:人民出版社, 1993

[5].《马克思恩格斯选集》第一卷[M].北京:人民出版社, 1995

篇4：飘扬的五星红旗

一个平常的周一，“起来，不愿做奴隶的人们……”激昂、有力的国歌在我们耳边响起。可就在这庄严的时刻，有几位同学竟然嬉戏打闹起来。老师说：“还在这玩，你们还有几次在这里升国旗的机会，还不知道珍惜？”那两个同学听到这句话，羞愧地低下了头。不经意间听到这句话的我，心中一震。这意味着什么？这意味着我们真的要毕业了！我不敢去想，也不敢去想那些甜的、苦的、酸的、痛的回忆，因为我怕眼泪会在不经意间流下。我望着那面迎风飘扬的五星红旗，眼泪还是像断了线的珠子一样，落了下来。我轻轻拭去脸上的泪珠，装作没发生过任何事情，可是我的心却在流泪。

以后的每一天，同学们都表现得很好，不管是上课、做操还是升旗仪式……大家都表现得无可挑剔。

毕业的氛围越来越浓，离别的气息也悄悄地蔓延开来。“同学录”、“毕业贺卡”、“毕业礼物”，一切跟毕业相关联的事物在我们中队慢慢多了起来。

又是崭新的一周，还是升旗仪式。这次没有人说话，没有人打闹；有的是高举头顶的手，有的是一张张严肃的脸。儿时的我们，懵懵懂懂地看着那面鲜红的旗帜冉冉升起；青春年少的我们，无比庄重地面对这面神圣的旗帜。五星红旗依然冉冉升起，好像并不在意我们将要离去，也好像在激励着我们：不管发生任何事情，都要以最佳的精神状态面对。

我们会和每一个人一样，离开这个满载回忆的地方；我们也要和五星红旗一样，永远迎风飘扬！

篇5：五星红旗在月球上空飘扬作文

早春三月，万物复苏。青山脱去了洁白的冬装，露出它健壮的脊梁；树木伸开了弯曲的臂膀，拥抱那初升的太阳。鲜花吐蕊，枯枝发芽，更有那鸟儿叽叽喳喳的引颈歌唱。这如此美景，中国的航天人却无暇欣赏，因为他们今天要做一件震撼乾坤的伟大壮举。这便是中国人将要第一次登上月球，这个神秘的地方。

随着神州6号载人航天飞机的发射倒计时，人们的心也随之绷紧。“发射！”一声令下，火箭启动推进器，滚滚浓烟霎时而起，火箭朝着月球飞驰而去，举国上下一片欢腾。这是我国宇航员第一次登上月球，这是中国几代人用辛劳与汗水实现的梦想。

宇宙飞船顺利在月球上着陆后，宇航员乘坐月球车，在月球上开采矿石，勘探地形。他们没有忘记人民的嘱托，将一面五星红旗插在了一个以我国着名数学家祖冲之命名的环形山上。全国人民顿时沸腾了，人们举杯欢庆，中国国务院总理激动地说：“这是中国人的第二个国庆日，应该永远地记住。”

五星红旗在月球上空飘扬。

数年之后，月球上建起了温室，利用没有重力的特性，培育出比地球上更优良的水果蔬菜。这是中国人自己建造的。

五星红旗在月球上空飘扬。

那时，月球上还建了一个月球基地，宇航员们不必再闷在宇宙飞船里，而是有一个自己的基地。

五星红旗在月球上空飘扬。

中国人在月球上有了一个属于自己的家园，人们可以办理登月手续，来到月球上体验生活。

当然，这一切现在还只是梦想，但我相信，正因为这梦想，我才得以说出：

中国人会成功的，五星红旗将永远在月球上空飘扬。

中国十三亿人的自豪、梦想与希望将在月球上空飘扬。

这一切，既非空言，也非胡语。中国人登上月球，指日可待！

篇6：五星红旗迎风飘扬400字作文

每个星期的星期一，我们学校都会举行升旗仪式，那庄严神圣的一幕总在我眼前浮现。丁零零……

又到举行升旗仪式的时间了，同学们如同潮水一样涌出了教室。操场上，同学们自觉排成一列列的长队，等老师宣布升旗仪式开始。几分钟后，原本热闹的操场立刻变得鸦雀无声。同学们脖子上的红领巾佩戴得整整齐齐，一个个站得笔直笔直，期待那庄严神圣的`一幕。随着升旗的歌声响起，国旗班的同学迈着整齐的步伐登上了升旗台。随着“敬礼”的声音响起，同学们都把手举过了头顶，行着庄严的少先队队礼，无数双眼睛注视着国旗。五星红旗冉冉升起，我注视着国旗，心里想着，国旗的红色就像战士的鲜血，我们的幸福生活是无数革命先烈用生命换来的……想着想着，我眼前仿佛出现了无数名战士抵抗日本侵略者的情景，想着我们国家被欺凌的场景。我不禁在心中下定决心：我一定要珍惜眼前的幸福生活，努力学习，为祖国的强大而奋斗！同学们嘹亮的歌声在校园上空回荡……升旗仪式结束，同学们都回到了教室。

篇7：飘扬的红旗高一作文700字

84年前，日本侵略者，打起了侵略中国的念头，用大炮机关枪打击中华人民，而我们只有小米加步枪来应对。但是我们并没有屈服，而是誓死捍卫祖国领土。比如：女革命者赵一曼虽然被俘，不管敌人怎么折磨，逼她说出我军相关的信息，但是她到死也没说。她的爱国精神怎能不令人钦佩呢?

最终，是我国的团结一致有共同的目标——打败法西斯，和勇敢，奉献的精神战胜了小日本。

70年后的今天，是我们抗战胜利纪念日，各国主席出席了这个隆重的仪式。他们是带着和平而来，是带着友谊而来，在天安门的红毯上向我国主席和主席夫人，握手。接着，他们在天安门广场合影留念，过后，大家登上城楼，回忆70年前的胜利。

在这一天，我可真是大开了眼界。看到了我国强有力的军队，虽然是在电视上，但却不得不因我是一名炎黄子孙而感到骄傲。他们个个昂首挺胸，笔直地站在阅兵道上，当习：说“同志们好!”大家齐应：“大家好!”当习说：“同志们辛苦了!”大家回应：“为人民服务!”当时我感动极了。回想以前，日本人在南京大屠杀中，用机枪、刺刀，甚至有两个日本军官在为杀一百个人而比赛。我痛恨不已，但今天我相信不会有人来欺负我们了!因为，我们强大了!

再次在学校瞻望五星红旗，我想，祖国的繁荣富强需要大家的努力，我现在只有好好学习，将来报效祖国，为国争光，让国家成为世界瞩目的焦点，贡献自我，虽然现在已不是战争年代，但作为中学生的我们，好好学习就是目前唯一的任务。将来为祖国描绘更壮丽、繁华的蓝图。

篇8：那飘扬的五星红旗-作文

“工具性与人文性的统一,是语文课程的 基本特点。”工具性是人文性的基础和载体,人文性是工具性的“精、气、神”之所在。本课力求在“双性合一”上有所突破。

1. 从工具性和情感性相统一的角度解读教材。从语文课的工具性来看,本文在表达上的特点是通过人物的动作来表现心理活动,应有意识引导学生仔细体会这一写法。从语文课的情感性来看,热爱国旗就是热爱祖国,只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重。

2. 从工具性和情感性相统一的角度制定目标。本课的教学目标有意识地兼顾了知识与能力、过程与方法的有机融合。从潜心涵泳关键词语入手,披文入理,含英咀华,体悟人物情感,最终上升到对国旗象征意义的理解。

3. 从工具性和情感性相统一的角度选择教法。本课通过朗读,揣摩、推敲描写人物语言、神态、动作的词句,深刻领悟其中内涵。在教学的过程中,既安排了出声的诵读,也设计了涵泳的静思默读。

4. 从工具性和情感性相统一的角度设计教程。“双性统一”不能只显示于一两个教学环节中,而应当蕴含于全部流程中。据此,我安排了以下三大环节:(1)追本溯源,了解当时处境。(2)前后对比,体会人物内心情感。(3)真情抒发,提升爱国情怀。

【教材简析】

《一面五星红旗》是人教版小学语文三年级下册中的一篇课文,主要写一名中国留学生在一次假期的漂流活动中发生了事故,在极度困难的处境下,他拒绝了面包店老板用中国国旗交换面包的要求,以自己的爱国精神维护了国旗的尊严、祖国的尊严,也因此赢得了外国朋友的尊敬,最终得到了外国面包店老板的救助。

【学习目标】

1. 通过联系上下文理解“交易”“身无分文”等词语的意思。

2.通过人物的语言、行为体会人物的内心情感。

3.正确、流利、有感情地朗读课文,体会“我”对国旗的热爱和尊重,以及面包店老板对“我”的敬重和理解。

【教学重点、难点】

理解“我”在极度困难的处境下,拒绝用中国国旗交换面包的行为,感悟“我”的爱国精神。

【教学过程】

一、听写词语,快捷导航

1. 这节课我们继续学习《一面五星红旗》。上节课我们初读了课文,并学会了本课的生字新词,下面听写一下学过的词语。哪位同学愿意到黑板上来写?

(听写:无影无踪、荒无人烟、身无分文、交易。)

2.请大家齐读这些词语,看看他们写得是否正确。(评议,修改。)

【设计意图:导课时直接进行课文重要词语的听写,走的是本色语文的线路。前三个词语是表现“我”的艰难处境,而“交易”一词直抵文本的情节内核。这样一来,对学生而言,他们实实在在地受到了语言文字方面的熏陶,既巩固了第一课时所学的词语,同时又通过复习这些词语对学习新课起到提纲挈领的作用。听写词语的过程就是对课文内容的一个复习过程,也是落实工具性的一个重要体现。】

二、联系生活,理解“交易”

顺着听写词语的脉络,快速进入对中心词语“交易”的理解过程。从“面包店老板追求平等交易———留学生衡量平等交易———面包店老板放弃交易”这一过程,体现“交易”是本文的一个核心词语。

三、顺序而教,初“读”老板

1.请从课文中找到“交易 ”这 个 词 所 在 的 段 落 读一读。

(根据学生回答出示第4自然段,指名读。)

2.“我”当时的处境是怎样的呢?面包店老板讲究的平等交易又是什么呢?

(1)课文的哪一自然段写了“我”当时的处境?(第3自然段)

(2)请同学们自由读读这一自然段,想象一下“我”当时的处境是怎样的。你能用怎样的词语来概括“我”当时的处境?(惊恐、孤独、饥饿……)请说说理由。

想象当时的情况:

包里可能会有什么?

(这里面也许有救生工具,也许有维持生存的食物,也许有和外界联系的通信工具,也许有急救的药品……然而,这所有的东西都被激流无情地冲走了。)

在荒无人烟的大山里转来转去,一连转了三天。请你想象一下,这三天他是怎样度过的?

(饥饿难耐;疲惫不堪;叫天天不应,叫地地不灵;在这荒无人烟的大山深处,只有野兽的嚎叫声和激流无情的咆哮声陪伴着他。此时,除了恐惧还是恐惧,除了无助还是无助……)

3.请把“我”当时艰难的处境通过朗读表达出来。

(指名读,齐读。)

【设计意图:深入理解留学生当时处境的困难,是为了更好地凸显留学生需要帮助的迫切性。实际上,这也为后面的教学埋下伏笔———留学生处境十分艰难,除了一面五星红旗,别无他物。看似不经意,实则用意很深。】

4.“我”的处境如此艰难,原以为向面包店老板说明了就可以得到他的援助,可是面包店老板却说———(出示第4自然段)谁再来读读这一自然段中面包店老板说的话?

(指名朗读)

(1)请你猜一猜,一个面包可能值多少钱?

(2) 也就是几元钱的东西,面包店老板不但不给予帮助,反而还要和“我”做交易,要是当时你也在场,听了面包店老板的话,你想对面包店老板说什么?

(3)从面包店老板的话中除了感到他是一个不近人情的人以外,还可以从这一自然段的什么地方感觉到?

(4)小结:无论是面包店老板的动作表情,还是他的语言,都使我们感觉到这是一位不近人情的老板。

(指名再读这一自然段)

【设计意图:感受面包店老板的“不近人情”,为学习后文面包店老板态度的转变埋下伏笔,也为后面比较面包店老板态度转变的教学打下基础。此处一“抑”,后面一“扬”,颇能体现面包店老板前后态度转变之大。】

四、质疑问难,研读比较

1.同学们,课文不止一次地写到了面包店老板的态度。请你再读读课文,找一找哪一自然段也写到了面包店老板的态度?

(根据学生回答出示第11自然段,指名朗读。)

2. 你 发 现 面 包 店 老 板前后的语言、行动有什么变化吗?

(1)语言———前面讲究平等交易,后面主动垫付医药费。猜一猜大约需要多少医药费?(高额医药费面包店老板主动垫付)

(2) 行动———前面两手一摊,一脸无奈;后面竖起大拇指。你什么时候会竖起大拇指?

(3)是呀,面包店老板的态度变化如此之大。请你再好好地读读这段话。(朗读第11自然段)学到这里,你有没有什么问题想提出来和大家讨论的?

一个几元钱的面包要公平交易,一笔高额的医药费却主动地无偿垫付,为什么这个面包店老板会主动放弃交易呢?让我们一起来讨论讨论。

【设计意图:新课标十分倡导在教学过程中展现学生的学习过程 ,进行情感熏陶。而这一理念在这里是通过对人物的语言、动作的细细体味、揣摩来完成的。这就使得学生学习本文有了依托和抓手,简洁自然,水到渠成。】

五、寻根探究,体验情感

1. 同学们,按照常理,“我”应该给老板什么呢?(钱)可是,此时“我”身无分文。(指黑板上学生书写的“身无分文”)在这种情况下,面包店老板认为应该怎样进行平等交易呢?请同学们快速地从课文中找一找。

(生答,师板书。)

2.那这位中国留学生认为这样的交易平等吗?你们是从课文的哪些地方 看出来的?

(1)你找到的是哪几个句子?

(2)请你谈谈自己的体会。

怎样的动作可以称作“凝视”?(眼睛盯着一动不动)

“我”久久地凝视着手中的五星红旗,此时此刻,“我”的心里在想些什么呢?

“我”连穿衣服、走路的力气都没有了,难道“我”不知道只要用五星红旗就可以换得救命的面包?(结合《中华人民共和国国旗法》理解)

对国旗的爱是不能用价值来衡量的,因此中国留学生绝不会用国旗去换面包。让我们通过朗读把留学生当时的这种感受表达出来。

(指导朗读第9、10自然段,指名读,齐读。)

总结:虽然“我”没有说过一句话,但却用自己的动作表达了内心的情感,真是此时无声胜有声。

3.此时此刻,你一定已经明白了,这位面包店老板的态度为什么会有如此大的变化。

(随学生回答师板书:“爱国”“尊敬”)

4.当“我”醒来的时候,鲜花丛中的五星红旗在冲“我”笑呢!

(指名读第12自然段)

面包店老板一句亲切的话语,一个友善的微笑,病房里一束美丽的鲜花,一面依然鲜艳的五星红旗,都深深地温暖了中国留学生的心。相信,此时此刻这位中国留学生一定有太多太多的话想说。请你想象一下,此时的中国留学生会怎么说、怎么做,请你写下来。

中国留学生____地对面包店老板说:“__________。”

【设计意图:对“交易”一词的二度理解,对“平等”含义的深层开掘,促进了学生情感体验的提升。此处设计的小练笔,为学生潜心涵泳文本之后的真情告白搭建了一个展示自我的平台。】

六、真情抒发,提升爱国情怀

(音乐响起)是啊,从中国留学生的表现中,我们可以看出他以实际行动维护着祖国的尊严。同学们,五星红旗是中华人民共和 国的象征,热爱五星红旗就是热爱祖国。无论你身处何时何地,无论走得多么遥远,当你看到了国旗, 你就找到了自己的家。最后,让我们一起在音乐声中再次饱含深情 地诵读《国旗颂》,以此表达我们对祖国的热爱之情。

(出示《国旗颂》,师生诵读。)

【设计意图:从文章中留学生捍卫国旗尊严,赢得老板尊重的事例中,顺水推舟加深学生对国旗的情感认识,从文本中来而又高于文本,不露痕迹,润物于无声。】

附:板书设计

一面五星红旗

面包

我老板

(爱国)五星红旗(尊重)

【教后所感】

篇9：飘扬着五星红旗的华文学校

学校理事长马玉春先生，还是像3年前初次见面时一样热情亲切，他带领我们参观这所新校址，新教学楼地上4层，地下1层，7个年级（学前班到小学六年级），13个班级，在校生也由3年前的80人增至158人，更令人高兴的是，2012年3月，光州中国华文学校送走了第一批自己的毕业生。

我们来到学校教务室，12位来自中国大陆的老师们都在紧张地忙碌着。她们正在准备上课的内容。虽然是小学教育，教的是自己小时候学过的课本，但是，因为学生们都是在韩国土生土长的，所以在讲课的方法上，需要老师们悉心钻研。我们看到，每个班级的黑板右边都写着班级学生的名字，名字后面都有“+2”、“-3”这样的字样，就问马玉春先生这个是什么意思，马先生笑呵呵地说：“这是我们老师们为了提高孩子们的积极性，用加减分的形式来记录学生们的课堂表现的。”哦，这是因地制宜的创新，就像中国小学班级里的光荣榜、小红花之类。马先生继续说：“用这样的方式，我们学生的课堂纪律有了明显的提高，虽然有些老师不会讲韩国语，但孩子们看到自己加分，知道是在受表扬；看到自己减分，就知道被批评。老师们带来的不仅仅是中国本土的传统文化，也带来中国式的教育。”

马玉春先生还说，2007年驻韩国光州领事馆建成以后，总领事馆的各位领事们对华文学校的教育事业非常支持，2010年中国驻韩国光州总领事馆阎凤兰总领事到学校视察，并亲自给学生们授课，受到学生们的热烈欢迎。学校的声誉在韩国逐年提高。

自2009年8月，华文学校组织学生参加了中国北京夏令营，参加了由中国国务院侨办、中国国家汉办主办的“海：外华人少年作文比赛”。2009年第十届比赛，1名学生获得二等奖，两名学生获得三等奖，校方获得了优秀组织奖的表彰；2010年的第十一届比赛，参赛的11名学生全部获奖，其中两人取得二等奖，9人获三等奖；2011年的第十二届比赛，二等奖1人，三等奖3人，这在海外华文学校中是罕见的。2010年冬天，学校又参加了辽宁省“海外华侨少年冬令营”。2022年7月，还参加了山东省“海外华侨少年夏令营”。

2010年10月，韩国光州中国华文学校被吸收为中国文化促进会会员，这是文促会在韩国地区的唯一会员单位。

2012年5月，王唯众率领辽宁省人民对外友好协会代表团来学校访问，并与学校签订了联合办学的友好合作协议书。

2012年5月，辽宁大学汉语国际教育学院代表团来学校访问。学校与辽宁大学汉语国际教育学院签订了合作协议。韩国光州中国华文学校现在已成为辽宁大学汉语国际教育学院的海外教育实习基地，韩国光州中国华文学校校长可以向辽宁大学推荐留学生，校长所推荐的留学生到辽宁大学读书可享受全额奖学金。

2012年6月，日本名古屋华人社团专程到学校访问取经。

发展如此快速，其影响力让人敬佩！

马玉春先生说：“对中国的各方支持深表感谢，在学习中国汉语文化的道路上，是一定需要理解和支持的，因为这是一项伟大的工程，希望跟我一样怀有热爱中国汉语文化的人们，把梦想变成现实，并付诸于行动。”

结束采访之后，我们站在光州中国华文学校的4层教学楼面前，看着高高飘扬的五星红旗，敬佩之情油然而生。韩国光州华文学校已成为韩国人民学习中国汉语文化的标志，为了华文学校而努力的马玉春先生和辛勤的老师们，都将是国际文化交流道路上的耕耘者。

篇10：爱国的作文：红旗在我心中飘扬

爱国的作文：红旗在我心中飘扬

我生活在有着960万平方千米广阔疆域的中国，这个民族有着坚毅、顽强、不屈的精神。我为祖国而骄傲！

从盘古开天劈地到现在迅速发展的21世纪，中华民族经历了从落后到兴盛的华丽蜕变，无论是封建的闭关锁国，侵略者的无情摧残，还是无法预测的天灾人祸，我们都用坚强的意志力把他们消灭了。我为祖国而骄傲！

不说远的就说说去年的“5.12汶川地震”吧。当全世界的中华儿女得知这一悲惨的灾祸时，来自全世界每一个角落的每一位中国人都在尽自己的所能来帮助地震中的同胞。最令我感动的是在一个募捐箱前，来了一位以乞讨为生的老奶奶，她把自己辛苦讨来的钱毫不吝啬的全投进了募捐箱。虽然那只有很少的几块钱，却展现了中国人的那种无私、大爱的高尚品德。我为祖国人民而骄傲！

除了这些以外，在2008年那个多灾多难的一年中，中国大地上还举办了第29届奥林匹克运动会，在这届奥运会中，身为东道主的我国奥运健儿们不仅在奥运会上取得金牌第一的好成绩，还尽到了主人的责任，使外国友人在中国享受了家里的温暖，让他们非常满意。我为祖国而骄傲！

篇11：红旗飘扬在我心中作文1000字

“妈妈，这高高飘扬着的是什么呀？”

“这是五星红旗，她是我们的祖国的象征。”

“那它为什么是红色的呀？”

“因为她是我们无数的革命先烈用鲜血染成的……”

每我走在绿树成荫的校园里，望着那迎风飘扬的五星红旗，儿时童稚的对话便总会在耳旁响起。尚时年幼的我好奇地望着那抹殷红懵懵懂懂听着妈妈的回答，只觉一股崇敬之情油然而生，但那一面跳跃着的殷红却从此在我心中扎根。

如白驹过隙的光阴飞逝，转眼我已上了小学，我每天从教学楼顶上的红旗下走过，仰头看看她翩然娇媚的的身姿在风中起舞，而她似乎也正殷殷期望地微笑着看着我。我顿时热血沸腾，赶忙小跑回教室发奋学习。

在老师的指导下，我每天大声地朗读着课文，每当我读到《小英雄雨来》：“在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？”“啊！”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！”时，我也情不自禁流下了开心的眼泪，读得越发慷慨激昂；而当读到《金色的鱼钩》中，我们的红军战士为保家卫国，在草地上每天只能以野菜、草根充饥；老班长千辛万苦钓的鱼儿总是留给病号们补充营养，自己却一口也舍不得吃，最终永远留在了草地上时，我的心既难过又羞愧！革命前辈们为了黎民百姓的幸福生活忍辱负重，咬牙奋斗，再看我和同学们，享受着前辈们以鲜血与汗水换来的安稳日子，每天吃着父母精心准备的饭菜，还时常挑剔抱怨，任性发脾气，不由感到无地自容。

抬头凝望这道血红的风景，我暗自下决心，我懂了，我会对得起前辈们的付出；我对着高高飘扬的五星红旗说：“我要让你鲜红永驻！”

仿若转瞬间，我已上了四年级，我在书中看到了令人荡气回肠的桂林保卫战。我桂林守军众志成城，顽强阻击，让日军遭到了自开战以来最凶猛的抵抗而伤亡惨重，不得不被我桂林守军之忠勇而折服！可最终因日军施放毒气而导致桂林守军英勇就义。美丽的.漓江整整近五公里的江面上都被鲜血染红…这一刻，我如醍醐灌顶，我们的五星红旗，她跳跃着，旋转着，如此的鲜艳，如此的火红，那正是我们无数革命先烈们用生命渲染出的啊！如此的耀眼，如此的火热，她就犹如一团烈火，燃烧进了我的脑海，飘扬在了我的心中！

从此，她如同我的良师益友，时而严厉、时而慈祥。当我早上留连温暖的被窝时，她便以凌厉的目光看着我，让我如芒在背；当我想沉迷手机，网游时，她总是以无限忧虑的目光看着我，仿佛在诘问我“少不学，老何为？只知玩物丧志，如何能肩负振兴祖国的重任？”；当我清洁课室做家务怕苦怕累时，她总是不厌其烦地告诫我“天将降大任于斯人也，必先劳其筋骨也。”……不知不觉中，飘扬在我心中的红旗，已陪伴着我激励着我坚毅的成长！

时光荏苒，不久后，我就要小升初了！我看着我敬爱的红旗，一路披荆斩棘，一路乘风破浪！瞧，她成了一条神奇的天路，像巨龙般翻山越岭，串起青藏风光；她呕心沥血，建成世界之最的港珠澳跨海大桥；在中国天眼的上空，她迎风微笑；神舟飞船，载人航天，她一路欢呼着展翅飞翔；她昂首挺胸，伴着雪龙号极地考察船，31次赴南极，踏遍世界五大洋…

篇12：五星红旗迎风飘扬

追忆历史，我们永远不会忘记，那为了我们创造美好生活的先烈们，是你们用你们那坚强的身躯挡住了敌人的炮火，是你们抛头颅撒热血在战争面前不退缩，更是你们为了中国的昌盛而牺牲了自我，我们不会忘记狼牙山五壮士的英勇作战，不会忘记董纯瑞在生死一现时舍身炸碉堡的壮举，不会忘记在敌人的残酷摧残下而依旧保守口如瓶英勇奉献的女革命家刘胡兰那坚强的意志与爱国的情怀，我们不会忘记革命战士千里跃进大别山，不会忘记抗美援朝战场上用自己的身躯挡住枪口的黄继光，不会忘记为了中国的胜利而忍受烈火焚烧之痛的邱绍云今天的我们是时代的骄子，是社会的进步，是革命先烈们的延续，我们应该珍惜现在的美好时光，把握机会，向革命先烈们学习，为祖国的明天做贡献。

今天是4月5日，特此为了纪念我们的先烈，我们将送去那带有中国人民的感激，带有中国今天的昌盛硕果，带去56个民族同胞们的共同的思念与致意。

你们是中国的骄傲，你们是时代的楷模！

。清明，是我国传统八大节日之一。千百年来，清明节一直是人们踏青郊游、扫墓祭奠、寄托哀思的日子；近几年来，它也成为我们学习先烈事迹、培养爱国情操的重要节日。这次清明节，为了响应学校关于“继承先烈志，激发爱国情”的号召，为了更好地了解和学习革命知识，我与父母共同来到河北省乐亭县李大钊故居，悼念这位伟大的共产主义运动先驱。刚刚走进这座普通的农家小院，我就感受到一股浓郁的家庭气息。这座院落占地面积约为1010.1平方米，四周砖墙环绕，分为前院、中院和后院三个部分，李大钊同志就出生于中院东厢房的北间屋。整座建筑古朴典雅，所有陈设都是按照李大钊同志生前的真实生活情况摆放的，充分展现了19世纪末劳动人民的生活景象。据导游介绍，李大钊父母早亡，他与大祖父相依为命。祖父给予李大钊良好的早期教育，对他的思想与品格的发展起到了决定性的作用。幼年的李大钊不仅智慧超群，而且祖父的政治培养，也使他心中的爱国主义激情早早的萌了芽。正如他在《狱中自述》中所说：“钊自束发受书，即矢志努力于民族解放之事业。”可见少年时期的教育对一个人后天的成长有着多么深远的影响。告别了李大钊故居，我们又来到了位于乐亭县新城区的李大钊纪念馆。这里详细地陈列着李大钊同志生平的业绩及他为革命事业所做出的卓越贡献，使我收获颇丰。

又一个清明节，又一个缅怀先烈的日子。们来到了墓前，祭奠长眠在这里的先烈的英灵。站在烈士墓前，们心潮起伏，思绪万千。革命先烈们有的为了民族独立和国家尊严献出了宝贵的生命；有的为了彻底埋葬旧世界，建立社会主义新中国而前赴后继，英勇作战，抛头颅、洒热血；也有的在和平建设时期，为了祖国的繁荣富强而献出青春和热血。先烈们，在中华民族面临生死存亡的危险时刻，是你们用自己的血肉之躯筑起了长城，与日本帝国主义侵略者进行着拼搏。你们倒下了，但成千上万“不愿做奴隶的人们”站起来了，他们高唱着“义勇军进行曲”，去继承你们未完成的事业；先烈们，是你们把对国家、对劳苦大众的爱化作战斗中同敌人拼杀的精神力量，不怕牺牲，勇往直前，建立了人民当家作主的新中国；先烈们，在社会主义建设最需要的时刻，又是你们抛去了家庭和个人的一切，毫不犹豫，挺身而出，把宝贵的生命无私地献给了祖国和人民，把满腔的热血洒遍祖国大地。面对你们，们怎么能不肃然起敬？你们的辉煌业绩，将深深地刻在史记上！你们的英名将与日月同辉，与江河共存!们敬慕你们,无私奉献的英雄！正是因为有了你们这些无数的革命先烈，有了你们的崇高，有了你们的无私才有了今天的和平环境，才有了祖国的繁荣昌盛。战争的年代照就了烈士们的勇敢与坚强，和平美好的环境为 们提供了学知识、长才能、为祖国奉献的机会。们有信心，因为 们有榜样！同学们，们是时代的幸运儿，们应该懂得幸福生活来之不易，们更应该懂得所肩负的历史责任和历史使命。们要爱自己，更要爱祖国，们要发奋学习，为她增光，为她添彩！同学们，让 们继承先烈的遗志，为家乡的建设、为祖国的繁荣富强而努力学习，共创美好明天在清明节祭扫烈士墓活动上的讲话青少年朋友们：今天，团县委组织xx中小学生，来到烈士陵园，隆重开展祭扫烈士墓活动，这是一项很有意义的活动。清明节，是国的传统节日。借扫墓之机，回顾过去，重温历史，了解先烈的英雄事迹，聆听革命传统，是对青少年进行爱国主义教育的有效形式，也是新时期加强和改进青少年思想道德工作的客观需要。50多年前，在xx大地，无数革命先烈、仁人志士，为了人民的幸福、民族的解放和国家的富强，在硝烟弥漫的战场上，英勇战斗，直到流尽最后一滴血，永远长眠在 们脚下的这片热土上。正是他们用殷红的鲜血，书写了爱国主义最壮丽的诗篇。他们是中国的脊梁、民族的骄傲。们纪念革命先烈，就是要永远不忘他们为党和人民建立的卓著功勋，永远不忘他们用鲜血和生命铸就的民族精神，永远不忘他们的遗志和追求，们面前这座高高耸立的纪念碑，将永远铭记着 们乃至世世代代对革命先烈的思念和缅怀。当前，国正处于全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设的重要时刻，先烈们留下的革命精神，是 们克服一切艰难险阻的无价之宝。们要在全社会大力宣传革命先烈的英雄事迹，大力弘扬民族精神，为实现全县经济社会跨越式发展提供强有力的精神动力。希望全县各级共青团、少先队组织广泛深入地开展学习革命先烈的活动，加强青少年的思想道德建设，教育和引导青少年增强爱国情感、确立远大志向、培育良好品德，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人。希望全县广大青少年朋友们珍惜美好时光，刻苦学习知识，努力陶冶情操，继承先烈遗志，把老一辈无产阶级革命家开创的事业薪火相传、不断发扬光大！长眠在xx大地的革命烈士们永垂不朽！周总理年少“为中华之崛起而读书”，直至病危依然坚持完成自己的历史任务。而邓颖超则为革命的牺牲了留在丈夫身边的幸福。两位为祖国而生、为革命而亡的伟人，有了他们，山河为之壮丽，国魂为之昂扬;因为他们，中国为之自豪，世界为之瞩目。

今天，我们怀着无比崇敬的心情，在这里隆重集会，深切悼念为了实现民族独立和人民解放而牺牲的革命先烈，追忆他们的丰功伟绩，缅怀他们的崇高精神，学习他们对党对人民的无限赤胆忠诚。

在长期的革命战争和社会主义建设年代，无数先烈用他们的鲜血和生命，谱写了一曲曲英雄赞歌，竖立了一座座不朽丰碑，留下了一笔笔宝贵精神财富。英雄不死，他们将彪炳史册、浩气长存。他们将万古流芳、永垂青史。

今天，我们在这里纪念革命先烈，就是要学习他们不怕牺牲、前仆后继的英雄气概，学习他们为了理想信念英勇顽强、百折不挠的革命精神，让先烈开创的事业生生不息、薪火相传，用我们的双手书写出无愧于先烈、无愧于时代的崭新篇章。

历史已经告诉我们，落后就要挨打，弱国没有外交，今天，祖国强大了，在应对国际金融危机、扩大内需保增长这场没有硝烟的战争中，我们任重道远。

今天，我们缅怀革命先烈，就是要牢记我们肩负的历史责任，全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。深入贯彻落实科学发展观，立足岗位，履行职责，全面加强XX市政务中心各项建设，积极投身XX经济社会发展实践活动，踊跃参与行政效能建设，在有限的窗口提供无限的服务，永远追求效率，总想为群众做得更好，总想为企业办得更快，这才是我们XX政务人对革命先烈最好的祭奠。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青

革命烈士永垂不朽！

篇13：美国“后院”飘扬五星红旗

在濒临大西洋的科隆港，来自中国的一支施工队伍正紧张地为巴拿马运河扩建码头。如果把拉丁美洲比作美国的“后院”，那么这个码头的所在地就是通往“后院”的大门了。

1999年，美国从巴拿马运河撤军。有个叫摩尔的海军上将说，香港和记黄埔公司是北京的代理人，它获取了运河两端港口的经营权，意味着中国正通过该公司控制世界上最重要的海上通路，“中国很可能会在巴拿马部署导弹瞄准美国，就像当年苏联利用古巴威胁美国一样”。2005年，和记黄埔要扩建码头，又有美国政客跳出来，以“威胁美国运输线”为借口，要华盛顿“阻止中国对运河经营权的控制”。

然而，短短10年之后，美国“后院”大门里的景象就已经今非昔比了。中国公司通过国际竞标拿下这里的很多工程项目，美国大多数媒体甚至连个消息都懒得发。在加勒比地区，由中国公司承建或参股的大型项目越来越多，“美国后院五星红旗飘扬”的景象已随处可见。

来自世界各地的游客站在太平洋一侧的运河望花船闸前，可能感觉不到百年运河的变化。但只要走进对面的展览馆，就会从那个巨幅联络图上看到，运河航线已从几十条扩大到了144条，伸展到了全球161个国家和地区的1700余个港口。

通过运河船只的国籍也在悄悄地变化着……

2013年，中远和中海运在运河的过船量接近600艘，其中中远代理过河的船舶达425艘，比2007年增加55%。据运河管理局统计，2012年发自或发向中国的货物量占运河全部通过量的27.8%。中国至美国东部的航线是通过巴拿马运河船只的主要航线，货运量占全部货运量的22.3%。美国显然已成为运河的主要获益者。美国副总统拜登不久前在巴拿马表示，运河扩建符合美国国家利益，因为通过运河的2/3的货物要么来自美国，要么运往美国，美国出口谷物和土豆的1/3都要经由巴拿马运河。拜登没有说的是，这些谷物和土豆的大部分都运到了中国，而中国运来的，则是价廉物美的“中国制造”，确保了成千上万美国家庭能享受到没有通胀的生活。

今年是第一次世界大战爆发100周年。一些西方学者从去年底就开始借题发挥，以“经贸合作加深并不能防止战争”为由，制造新的“中国威胁论”。更有人危言耸听地说，法国启蒙运动思想家孟德斯鸠创立的“商业的自然结果是带来和平”的论断，将因中国的崛起而面临比两次世界大战更为严峻的挑战。

这些人之所以不相信贸易可以改变世界及其运行的方式，首先是因为有意或无意地忽视了当今中美贸易与百年前的根本不同。今天在运河上航行的那些驶往中美各地的货轮，承载的不仅是货物，也在编织着新型大国关系的交往之道，“美国生产”与“中国制造”已经渗透到了双方民众日常生活的细节中。

其次，这些人看待历史的眼光始终没有跳出霸权思维的框框。他们自中国改革开放迈出第一步起，就希望贸易能将中国“塑造”成符合西方规范的国家，就像他们总是把拉美视为自己的势力范围和战略后方一样。逐渐地，他们的观察出现了一个巨大的盲点，遮蔽了一个由于中国向拉美的迈进而被激活的合作平台。在这个平台上，中国—美国—拉美国家的竞争与合作，将创造出更多的发展机遇。

贸易不可能将中国变成另一个美国，但贸易可以将两国更紧密地连接，形成“你中有我，我中有你”的命运共同体。贸易可以让无数个苹果配件在两个国家之间运转，直到把最新的iPhone和iPad产品送到世界各国的消费者手中。

篇14：那飘扬的蒲公英作文900字

我想做一朵不屈的蒲公英，一颗随风飞翔的蒲公英

——题记

那是一个阳光明媚的下午，我奔跑在乡间的小路上，任由春风抚摸着我的脸，任由阳光照耀着我的全身。一边跑，一边欣赏美得炫目的花儿、草儿、树儿……回头一看，哈哈，乡间的小泥路上印满了我的小脚丫子。

外婆在她的菜圃里费力地侍弄她的那些无公害菜，而美其名曰来帮外婆干活的我就自顾自地在一边玩耍，享受大自然带来的清新和惬意。

正玩着，可这天说变脸就变脸，竟然下起了毛毛细雨。一见下雨，我拔起腿就跑，也顾不上外婆了，边跑边说：“外婆，快走啊，下雨了，我在前面等你。”于是我躲进了不远处的一座茅草屋。

站在茅房向远处眺望，只见眼前白茫茫的一片。亮眼一看，噢，原来那是蒲公英。咦，细雨下的蒲公英会是什么样子呢，它是不是被雨水给打焉了呢?带着疑问和好奇，我忍不住一步步地靠近它，弯下腰细细地观察。只见蒲公英依然精神抖擞，水珠儿在花瓣上舞动着，滑动着，旋转着，在花杆上流淌着，舞出了一篇篇华美的乐章。

春姑娘轻轻地一吹气，大片的蒲公英飞舞在空中，像会飞的雪花，又像低飘的云朵，还像天女在微服出巡一般。

看着这些不怕困难，面作文对挫折不屈的蒲公英，我不禁想起前几天在一本健康杂志上看到的有关蒲公英的药用价值。可不要小看这些毛茸茸的小家伙，在中国的中药史上，它们可也是榜上有名哦。蒲公英属菊科属多年生草本植物，它性平味甘微苦，有清热解毒、消肿散结及催乳作用，对治疗乳腺炎十分有效。无论煎汁口服，还是捣泥外敷，皆有效验。此外，蒲公英还有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效，被广泛应用于临床。《本草纲目》有句云：“蒲公英嫩苗可食，生食治感染性疾病尤佳。哈哈，这些小家伙的价值可真是不容小看的`哦。

看着，看着，想着，想着……我不禁联系起自己，前几天我还为一场数学考试的失败而纠结、退缩、丧失信心呢!就在刚刚我还不知去体会外婆的辛劳，不懂得去帮帮外婆，不懂得在雨去关心关心外婆，我简直过着衣来伸手，饭来张口，唯我独尊的生活。衣服脏了，不知道怎么洗;肚子饿了，不知道饭怎么烧;甚至连摔倒了，也不知道怎么办!我真该好好领会蒲公英身上自立自强、不怕困难、不畏挫折的精神。

篇15：五星红旗迎风飘扬歌词

歌唱我们亲爱的祖国

从今走向繁荣富强

越过高山，越过平原

跨过奔腾的黄河长江

宽广美丽的土地

是我们亲爱的家乡

英雄人民站起来了

篇16：看《五星红旗迎风飘扬》有感

小时候常依偎在爷爷怀中，津津有味的听他讲解放年代的事，总是意犹未尽。寒假期间，我怀着无比兴奋的心情看完了《五星红旗迎风飘扬》，看过便使我回味无穷。我知道了聂荣臻元帅甘当勤务兵、数九寒天派将军检查科学家们是否挨冻，我知道了大人们所提到的扑朔迷离的“克什米尔公主号事件”、我国击落美U-2侦察机内幕，更感叹于“两弹一星”背后的故事，深深体现了革命老一辈的那一段峥嵘岁月，学会了很多人生哲理，我从心底由衷地敬佩他们。

我很喜欢里面的钱学森爷爷，有几集是关于他回国的。1950年7月，已经下定决心返回祖国的钱学森，会见了主管研究工作的美国海军外长，告诉他准备动身回国，这位外长大为震惊，他说“钱学森无论在哪里都抵得上五个师„„我宁可杀了他也不愿放他回国。”这句话让我深深感受到钱爷爷学识的渊博。从此，美国联邦调查局的人员盯上了他们夫妇，他的私人信件被拆，住宅的电话也被窃听了。一天下午，两个联邦调查局的官员走了进来，他们向钱学森宣读了逮捕令„„钱学森被关进了特米那岛上的一个拘留所，整整15天。此后，钱学森夫妇一直被监视，不能正常的生活，他精神几乎接近崩溃，时间就这样一天天地过去了。突然有一天，蒋英想出了一条妙计——那是1955年6月的一天，蒋英带着两个孩子，伴着钱学森佯装上街闲逛。他们巧妙地避开了特务的盯梢，溜进一家咖啡馆。蒋英边喝咖啡，边逗孩子玩耍，钱学森则以香烟盒作纸，用中文写起信来。我十分好奇钱爷爷写的什么，后来打电话给大学的姐

姐，才知道他写的内容：“„„阻碍归国禁令已于4日被取消，然我仍身陷囹圄，还乡报国之梦难圆，省亲探友之愿难偿，戚戚然久之„„恳请祖国助我还乡„„”这信是寄往比利时蒋英的妹妹家的，请她迅速转给父亲的世交陈叔通先生。后来，美国政府不得不在中美大使级会谈的第四天，即1955年8月4日，通知钱学森，准许他离开美国。长达5年的禁令，终于解除了。亲爱的钱爷爷放弃美国优厚的条件，千辛万苦辗转回国，这个旅程真是艰辛啊，他的爱国之心深深打动着我。

钱学森回国后，在毛主席和周总理的关怀支持下，与郭永怀、邓稼先等科学家开始了中国的核研制。当我看见我国原子弹的发射成功，装有“东方红”的卫星遨游太空，氢弹的试爆让“蘑菇云”腾空而起，我同电视里的人们一样兴奋得泪流满面。回想前面的一幕幕，他们舍小家为大家，在艰苦的条件下，克服着重重困难，他们为中国的发展和前进做出了重大的贡献和牺牲：郭永怀和警卫员用身体保护热核导弹试验的数据文件，邓稼先不能在病重垂危的母亲面前尽孝„„