飘扬下的红领巾国旗下讲话（通用20篇）
篇1：飘扬下的红领巾国旗下讲话
敬爱的老师、亲爱的同学们：
早上好!今天我国旗下演讲的主题是：《爱我们胸前的红领巾》，二年级时，在鲜红的队旗下，老师谆谆嘱咐我们：孩子们，红领巾是国旗的一角，每个队员都应该佩戴和爱护它，为它增添新的荣誉。还是那一天，当我第一次佩戴着鲜艳的红领巾回到家时，爷爷、奶奶高兴得竖起大拇指夸我：“孩子，你真棒!”爸爸、妈妈语重心长地告诉我：“孩子，你一定要珍惜红领巾，你要让他高高地飘扬在胸前。”是的，红领巾是对我们的肯定，是我们的荣誉。爱护红领巾， 先要学会正确地佩戴它，现在，请大家与我一起温习正确的佩戴方法：披在肩上边，左尖压右尖，右尖绕一圈，圈里抽出尖。
红领巾，是红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。佩上它，我们感到无尚的光荣;佩上它，我们更感到肩上的责任重大。每当我们望着胸前的红领巾，自然会浮想联翩，思者万千……我们又想到了在星星火炬的队旗下，接过鲜艳的红领巾时的情景。当时，我们的心情是多么的激动啊!
我们都知道红领巾是红旗的一角，是用烈士的鲜血染成的。今天，我们为大家带来《绣红旗》的故事，和大家一起分享。
1949年10月1日，中华人民共和国成立的消息传到白公馆监狱，难友们欣喜若狂。那一夜，没有人睡得着。罗广斌忽然有了个主意。“同志们!我们也应该做一面五星红旗，我们要打着这面红旗冲出牢门去!”于是江姐与狱友们用一床红色的被面，说是绣，他们既没剪刀，也没有针线。他们是用一把铁片磨成的“小刻刀”，将黄色的草纸刻成五颗五角星。没有浆糊，就用剩饭粒把星星粘到了红绸被面上。五星红旗做好了，虽然制作粗糙，难友们却把它像宝一样地藏在了牢房一块地板下，准备等重庆解放那天，高举红旗冲出去。这面红旗代表了无数的革命先烈对新中国的无尽的热爱。
烈士们表达对祖国的热爱就是抛头颅、洒热血。而我们生活在和平年代的少先队员如何表达对祖国的热爱呢?那就是先从佩戴好红领巾开始。
同学们，红领巾是国旗的一角。这小小的一方领巾，承载着老一辈革命家对我们的嘱托，寄托了家长和老师对我们的期望。我们应该低头想一想我们为什么要每天上学时要戴红领巾?我们不能把戴红领巾当作一种形式，而是作为—种自觉的行为。要像爱惜生命一样的爱惜它，用自己美好的行为来为它增光添彩。带着它，站在国旗下，高唱国歌，以表示对国家的尊重。让我们携手一起用炽热的情怀，爱国的庄严之心扬起这红色的爱的旗帜，赋予红领巾全新的概念与意义。
同学们，让我们每天都规范地佩戴好红领巾，让它高高地飘扬在我们的胸前。
篇2：飘扬下的红领巾国旗下讲话
尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家早上好！我是六年级三班的高艺桐，我是黄梦婕，我是张文彦。今天我们演讲的题目是：飘扬的红领巾。
“少先队”是我们耳熟能详的名字，不论是六年级的大哥哥、大姐姐，还是一年级刚刚入队的小弟弟、小妹妹，都知道自己是一名光荣的少先队队员。但是，大家是否能将少先队的知识一一列举呢？下面就让我的伙伴为你们讲讲吧！
中国少年先锋队成立于1949年10月13日。1990年10月15日在中国少年先锋队代表大会上通过《中国少年先锋队》章程中确认中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队，确认五角星加火炬和写有“中国少年先锋队”的红色绶（shou）带组成我们的队徽。
少先队队员的标志——红领巾，它是国旗的一角，它是烈士们用鲜血换来的，同学们又是否能够正确佩戴呢？请看我们的示范：左角压右角，右角绕一圈，最后把红领巾的两角抽紧，将红领巾整理好。
低头看看胸前正飘扬的红领巾，想想我们少先队一路所走的路，同学们心中不免有些激动吧！希望同学们能够记住：我们是一名光荣的少先队队员，我们所肩负的责任与使命将推使我们一步步走向辉煌，一步步走向灿烂的明天！
篇3：飘扬下的红领巾国旗下讲话
是的,这一切我们都不该忘记,尤其是那些不屈服于命运,顽强拼搏、乐观豁达的残疾人,他们的身体是残疾的,可他们的人格是健全的,是高尚的。他们要付出比常人多十倍、百倍的汗水,才能换来一个小小的成功,可这个成功的背后却是他们绽开的最美的笑容,因为他们战胜了自己,把握了命运。
还记得残奥会上一个蹒跚的身影。100米,对于健全的人来说,也许算不得是一段很长的距离,但是对于腿脚很不灵活的张磊而言,100米却如漫漫征途。因患脑瘫,她四肢的力量和协调能力都没能正常发育,被医学鉴定为T35级伤残。但就是这样一个连走路都很困难的运动员,却在100米的赛道上坚持跑完了全程,即使途中遭遇多次摔倒,即使身体左右摇晃得厉害,步履蹒跚,即使其他运动员早已冲破了前方的终点线,但她依然没有放弃,更不肯借助任何外力,硬是凭自己坚强的意志跑完了全程,虽然用时很多分钟,没有获得很好的名次,但她带给我们的是心灵的震撼。
那是一种不同寻常的“奔跑”,因为她每迈动一步,都非常艰难。即使这样,脚步踉跄的张磊依然奋力坚持着,奋力前进着……虽然现实中的她并不是时时刻刻出现在训练场,但是,我们却分明看到了她自强与超越的精神一刻也没有停止。
其实,人生也就是这样的一场赛跑,生活中的你我他都是场上的运动员,赛场上不免有摔跤跌倒与体力不支,但这是为了激发我们超越自我的潜力。不要因为起跑慢了就气馁,也不要因为自己落后了就放弃,我们不妨学学张磊的心态,只要超越自己,坚持到底,每个人都是第一名!记住:Everyone is No.1。
古今中外的名人也有很多是残疾人,可是他们都凭借自己顽强的毅力与执着的追求取得了很大的成功。著名的音乐家贝多芬,双耳失聪,对他来说,这无疑是一个非常沉痛的打击,然而贝多芬并没有气馁。浑厚、铿锵的一曲《命运交响曲》,那是他对不公现实的挑战;“我要扼住命运的咽喉”,那是他不屈不挠顽强的呐喊!
还有张海迪,一个坐在轮椅上的天才作家,虽然身体残疾却始终对生活充满了感激。充满朝气并给人温暖的男孩阳光,他虽然终日生活在黑暗的世界里,却用他最唯美的音符为世人带来光明;伟大的科学家霍金、著名的作家海伦·凯乐,同样在遭遇了几近毁灭的境地,可他们都“扼住了命运的咽喉”,用思想、用人格、用尊严证明了自己。他们都是强者,是真正的第一名。
篇4：阳光下飘扬的红领
当五星红旗和少先队队旗迎着朝阳徐徐升起时，大队辅导员宣布了入队名单。我胸前鲜艳的红领巾染上了一层浅浅的金黄色。此时此刻，我仿佛能听到自己的脉动，因为，从现在开始，我就是一名真正的少先队员了!站在那宽阔的操场上，我紧握拳头，面向国旗、队旗，发誓将为祖国的未来发愤图强，做一名优秀的少先队员。我用激动而响亮的声音高呼：“时刻准备着，为共产主义事业而奋斗!”用稚嫩的声音大胆地唱着富有节奏的队歌，我感到无上的光荣!
鲜艳的红领巾时刻勉励着我。公交车上，有我让座的身影；警察叔叔身旁，有我拾金不昧的身影；爸爸妈妈累了，有我关心的身影；同学不会做题，有我耐心解答的身影……
红领巾，你是我生活中不可或缺的一部分。你就像友谊之桥，给我带来了许多朋友；你就像勤劳的小蜜蜂，让我养成良好的习惯；你就像我的知心朋友，在我遇到困难时鼓励着我……红领巾，你让我有追求；红领巾，你让我有理想；红领巾，你让我有航向!
三年级时，我主持了“六一少先队队员入队仪式”，站在高高的主席台上，看着小同学们戴上鲜艳的红领巾，那一张张纯真的笑脸，不禁想起自己入队时的情景。少先队的队伍不断壮大，如潺潺的流水永远不乏生机与活力。我的心里充满自豪!
阳光下，迎风飘扬的红领巾，欢快的歌声，清脆的笑语，挥洒的汗水……蕴藏着勃勃生机。
飘扬的红领巾，有了你，祖国的明天会更加美好!
小编辑评语
篇5：飘扬下的红领巾国旗下讲话
领巾》
亲爱的老师们、同学们：
大家好！今天我讲话的题目是《飘扬的红领巾》。
有一位老人曾这样说过：有一种颜色，它能永远飘扬在心中不褪色，那是红领巾的颜色。有一种光荣，让人50年后想起还激动不已，那是戴上红领巾的光荣。有一种真情，它能50年在心中不变，那是对红领巾的真挚感情。
949年10月13日，是每个少先队员永远铭记的日子，因为这一天，党中央、团中央联合颁布了《关于建立中国少年儿童队的决定》。从此，少先队有了自己的节日，这一天，成了中国少年先锋队的生日。伴随着共和国前进的步伐，中国少年先锋队走过了68年的光辉历程，一代又一代的少年儿童都曾在鲜红队旗下宣誓，火红的队旗指引着前进的路程。
红领巾是我们少先队员的标志，它伴着一代又一代的少先队员在少先队组织中健康、快乐地成长。“红领巾”们，你们有没有过这样的感受？一戴上红领巾，就能感到自己与无数先烈为之奋斗的事业有了联系；一站在星星火炬的队旗下，就能感到人生的追求从这里开始；一行队礼，就能感到“人民的利益高于一切”。作为一名少先队员，胸前鲜红的红领巾与你们为伴，一同学习、一起游戏、一同分享快乐，这是件多么自豪的事呀！
相信同学们已经留意到，新学期开始，我们的校园到处飘扬着鲜艳的红领巾，这是一道多么美丽的风景！但是我们不能仅仅把红领巾变成一道风景，我们还要把胸前的红领巾变成“眼睛”，变成一双督促我们一言一行的眼睛，当我们想在校园横冲直撞的时候，请想想：红领巾在看着我们；当我们准备举手欺负小同学的时候，请想想：红领巾在看着我们；当我们准备随手丢下纸屑垃圾的时候，请想想：红领巾在看着我们；当我们拿着笔准备在桌椅墙壁上胡乱涂画的时候，请想想：红领巾在看着我们„„督促还不够，我们还要把红领巾变成一双发现美的眼睛，红领巾看着你微笑着和老师同学打招呼；红领巾看着你弯腰捡起地上的纸屑；红领巾看着你为班级打扫卫生不怕累不怕脏„„你使胸前的红领巾变得更加鲜红耀眼。
篇6：红领巾国旗下的讲话演讲稿
大家早上好!
在我们还来不及回味20~~年的丰硕时，20~~已经迎笑走来。不知不觉间我们走过的硕果累累的一个学期，也在这不知不觉中习惯了每周一的升旗仪式上“最美常规班”的成绩宣布。从本学期的第六周开始，我们正式开始了“最美常规班”流动旗的评比活动，在你追我赶的氛围下，老师们欣喜地发现，我们的班级变得更干净了，我们的眼保健操做的越来越有质量了，我们用餐时候的嬉笑声越来越小了，我们行走时的队伍更加整齐了。当你们每周都在努力进步，努力拿到“最美常规班”流动旗的时候，老师发现有部分班级在最容易拿分的“礼仪”分上一直失分。这个礼仪失分主要是表现在部分队员在进入校园时没有佩戴红领巾。下面老师想问下队员，你是否还记得自己光荣入队的情景?你是否还记得自己挂上红领巾的那一刻?你是否还记得自己在队旗下宣读的誓言?
上学时，我们佩戴着整齐的红领巾向老师问好，因为那是我们少先队员起码的.礼貌;上课时，我们也戴着红领巾与老师一起学习，因为那是我们少先队员最鲜亮的标志;放学后，我们仍然带着鲜艳的红领巾排着整齐的队伍离开校门，因为我们热爱红领巾。佩戴着红领巾，让我们时刻提醒自己是一名光荣的少先队员;佩戴着红领巾，让我们时刻告诫自己，我们的一言一行要对红领巾负责;佩戴着红领巾，让我们时刻鞭策自己，争做一名优秀的少先队员。
可是，在我们的校园里，时常能看到这样一些现象：有些队员把系在脖子上的红领巾拿下来系在书包上;有些队员的红领巾上面脏兮兮的;甚至还有同学会把这些象征着红旗一角的红领巾当成玩具。这些行为，都是对红领巾的不尊重。队员们，你关注过被丢弃在楼梯和操场上的红领巾吗?你目睹过满身泥渍、扭成团的红领巾吗?你体会过角落里红领巾的痛苦心声吗?
有一位老人曾这样说过：有一种颜色，它能50年飘扬在心中不褪色，那是红领巾的颜色。有一种光荣，让人50年后想起还激动不已，那是戴上红领巾的光荣。有一种真情，它能50年在心中不变，那是对红领巾的真挚感情。因此同学们，戴上红领巾你们就要为它增光添彩。爱红领巾，就要标准规范地佩戴它;爱红领巾，就要使它保持整洁，让它永远鲜艳。
队员们，让我们行动起来，爱护好自己的红领巾，让红领巾在自己的胸前飘扬起来，把红领巾真正系在自己的心上!
篇7：飘扬下的红领巾国旗下讲话
敬爱的老师们，亲爱的同学们，大家早晨好！今天我演讲的题目是《飘扬吧，五星红旗》一九四九年十月一日，一个振聋发聩的声音响彻北京，荡破了东方的天空。世纪伟人毛泽东站在天安门城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！也就是从这天开始，在世界的东方大地上树起了一面令世人瞩目的旗帜——五星红旗。从此，野蛮的舞台在摇晃中缥缈，文明的强音在奋进中升腾。古老萌动了青春，进步窒息了腐朽。地球在浩淼的银河中巡天遥看，人类在广袤的原野上向星展望。曾几何时，五星红旗，在人类的旗海里闪烁起独树一帜的绚丽！曾几何时，五星红旗，在地球的面庞中照耀起绝无仅有的光辉！五十多年的风吹雨打，她容颜未改；半个多世纪的火烤日灼，她风骨不衰。今天，当我们在她的辉映下走向二十一世纪的时候，黄河涌来碧波：您好，五星红旗！天山飘来呼啸：五星红旗，您好！
朋友，面对高山，也许你感喟她的巍峨气势；放眼大海，也许你惊叹她的汹涌不凡；仰望劲松，也许你赞美她的高大和苍翠；俯看小草，也许你称颂她的坚韧和顽强„„然而，这许许多多的“也许”隐含着什么？孕育着什么？记载着什么？说明着什么？回答当然是：她们隐含了中华民族数百年的不屈精神！她们孕育了中华民族几千年的悠久文明！她们记载了中华民族毅然抗争的斗志！她们说明了中华民族奋然前进的心声！这是五星红旗的感召！五星红旗的力作！五星红旗的辉映！
曾记否，红旗漫舞亮神洲，光彩普照；人民欢欣乐中华，容颜喜开。雷锋精神飞度玉门关，铸就时代历史；铁人气质传扬北大荒，恩泽社会国家。“鞍钢”奔腾铁水流，沐浴火红的年代；“一汽”高歌红旗曲，孕育美好的春天。联合国合法席前镶上了中国的名字，和平共处添异彩；亚非拉航空线中留下了华夏的身影，求同存异谱新篇。这又是五星红旗的感召！五星红旗的力作！五星红旗的辉映！
怎能忘：红旗飘扬映四海，辉煌永驻；英雄辈出笑华夏，前景更佳。香港归祖国，“一国两制”雪耻辱；澳门回怀抱，“世纪之交”飘彩虹。深圳特区树起改革的模式，顺乎潮流，大势所趋；青藏高原架起开放的桥梁，合乎规律，人心所向！这还是五星红旗的感召！五星红旗的力作！五星红旗的辉映！
在新中国的历史上，有一位伟人对五星红旗作过评价，说她是“人类历史上最伟大、最光辉的旗帜”。这是一个多么中肯的评价！这是一个多么崇高的评价！五星红旗的身上还体现着一种高贵的品格：人类的真谛在于正义，人类的价值在于奉献。——她，越五洲，扬四海，响天地，震寰宇！从五星红旗的壮举中不难看到，她有一腔鲜红的热血，她有一身绚烂的光彩！在五星红旗的行动中可以看出，她有一个闪耀的年华，她有一个壮丽的青春！
飞舞吧，五星红旗！飘扬吧，五星红旗！
篇8：飘扬下的红领巾国旗下讲话
关键词：基层少先队,现状,思考,对策
少先队的责任就是要帮助社会主义中国的少年儿童写好人生历史的第一页, 为他们今后的人生道路铺好基石。从第一次国内革命战争时期建立的“劳动童子团”开始, 到新中国成立后建立的“中国少年先锋队” (以下简称“少先队”) 至今, 少年儿童在社会主义革命和建设中作出了杰出的贡献。但随着时代的发展, 基层少先队组织发展出现了被边缘化、被弃置的现象, 制约了少年儿童的成长。
一、基层少先队现状
1.活动阵地匮乏
少先队活动阵地是少先队员进行集体活动、接受锻炼的基本场所。随着国家对基础教育投入的不断增加, 基层学校已在硬件上具备成立少先队阵地的条件。但实际上, 基层的少先队活动阵地仍很匮乏, 具体表现为:队室往往只是一间空教室, 并无相应队文化布置;大部分学校未建少先队广播台, 即使建了, 播音也不能常态化……活动阵地的匮乏制约了少先队活动的开展, 成为迫在眉睫的问题。
2.队员不了解组织
自从孩子们进入小学一年级, 便被要求佩戴红领巾, 这固然正确。但很多基层学校只是每周一举行升旗仪式时, 检查每个班不戴红领巾人数, 以考核各班。孩子们除了配合应付一下检查之外, 并不知道红领巾的象征意义。对于大队活动、中队活动等少先队常见仪式, 基层学校几近停滞。
3.大队部功能单一
据走访, 基层学校90%以上设立少先队大队部, 该组织一般由各班挑选出的能力强、学习优的孩子组成, 一般经过培养, 他们便能成为有效为广大少先队员服务的可作为群体。但现实中的基层学校里, 该组织只有一个功能——常规检查, 包含查各班卫生、课间纪律、两操、排队等。单一的功能导致他们根本没有形成为队员服务的意识, 也没有锻炼出相关能力。
4.辅导员缺乏专业知识
目前, 很多基层少先队辅导员都未接受过专业训练, 他们无法对队员进行指导, 组织队员举行活动。在基层, 不明白中队会组织程序的中队辅导员占80%以上, 从未组织过少先队活动的大队辅导员不乏其人。
二、思考与对策
1.不能忽略少先队组织
虽然素质教育已实施了十几年, 但基层学校以分数为中心的现状还是难以改变, 学生仍是天天围着分数转。学好功课固然重要, 但更要认识到每个孩子都是大写的“人”。少先队活动便是促进小学生良好品德形成的有效形式, 我们必须利用好该组织, 既教书更育人。用少先队传统精神鼓舞队员, 使精神面貌更奋发向上。学校培养热爱学习、活泼乐观、积极进取的少年需要少先队精神的引领。别让少先队边缘化, 少先队是小学德育的主阵地, 是给孩子的精神打底的优秀平台, 万不可忽略。
2.加强少先队辅导员队伍建设
由于少先队员年龄小, 知识少, 各方面不成熟, 在工作和生活中还离不开成人的帮助和指导。因此, 辅导员便是少先队员的亲密朋友和指导者。辅导员应思想进步、作风正派、热爱少年儿童、有较强的活动组织能力, 而这些素质离不开专业培训。学校须在经费、政策上以及各项活动中支持大队辅导员参加进修学习。大队辅导员是学校少先队的灵魂和支撑, 只有其业务素养提高了, 其他中队辅导员的业务素养才能在其带动下跟进, 由此基层少先队工作的现状才能得到根本改观。
3.需要社会各界的大力支持
少先队员的成长离不开校外因素的影响。全社会优秀人士都要关心少先队员, 为队员开展多姿多彩的活动提供条件。社会机制还要为少先队员的活动开方便之门。如果社会能重视防范设施的建设, 有公安部门的联手保障, 少先队员的校外队活动一定能平安又快乐。此外, 团委少工委要经常组织活动, 引领少先队活动, 促进少先队员过丰富多彩的生活。
篇9：国旗下的讲话≠训斥
与很久没有见面的朋友一起聊天，不知何故，她五岁的儿子突然蛮了起来。我和朋友慌了手脚，但还是想方设法赶紧哄骗他，而小家伙却一点也不买账，不管我们怎么施弄伎俩，他也不予理睬。朋友实在没办法，只好亮出最后的撒手锏对儿子说：“你知道这位阿姨是谁吗？她是老师。”嘿，这句话还真灵验，刚才还蛮气通天的孩子一下子就像六月的阴天转为晴天。其实，把老师作为威吓孩子的“武器”并不止朋友一个。邻居家的小孩与父母闹别扭，妈妈只要说“我打电话告诉你的老师。”她马上就乖乖地说“妈妈我错了，不告诉老师，好吗？”这不把老师的力量神话了吗？每每遇到这种情况，我心里总喜欢嘀咕这句话。但每次过后，同一个问题又总是萦绕在我脑海中：老师在孩子心目中的威力怎么就这么大呢？
时间过得真快，又到了星期一早晨。这是第七周，轮到总务主任在国旗下讲话。作为学校后勤部门的主要领导之一，针对当前学校卫生状况较差，学生行为存在诸多不文明等实际现象，主任决定把讲话内容圈定在“文明”上。我们知道，国旗下的讲话与升国旗、唱国歌这两个程序一样庄严而又神圣。因此，总务主任当机立断立于升旗台中央，居高临下地面对全校师生开始了这场演讲。微型话筒虽然很小，但它把总务主任那气势恢宏、铿锵有力的声音传播得很远很远。每一位学生在鲜艳的国旗下都认真地聆听着从总务主任嘴里迸发出的每一个字、每一个词和每一句话。不知是出于激动，出于职业原因，还是出于对学生平时种种不文明行为的深恶痛绝，总务主任的声音显得越来越大，以至于我们能很清晰地辨别出那是一种批评，一种很严厉的、近似于破口大骂的、使人听了毛骨悚然的批评。我看了看总务主任，此时他正铁青着脸，用一双炯炯有神的目光扫视着全体学生，那架势似乎就要用他机关枪般的眼神和严厉的批评立即扫灭学生所有的不文明行为，使他们立刻与文明起航同行。
无论是作为总务主任，还是作为一名普通教师，确实有必要指出并帮助学生纠正一些不文明习惯，提高他们的文明素养，做一个有几千年文明礼仪之史的传承者、被别人称道的有教养的人。可利用国旗下的短暂讲话来进行这种大规模的训斥，它真的能立竿见影？让学生自觉反思自己的不良行为并就此改掉？我想不会。这样的讲话非但起不了好的正面引导效果，还会让学生打心眼里鄙视这位演讲者。国旗下的讲话，在我看来，它应是一种心灵的交织与渲染，灵魂的交流与碰撞。它应该有血有肉，有具体的生命，能让学生在教师激情飞扬的妙语中回味，在典型事例中深省。它应该有很强的辐射力，给学生以强大的震撼，让他们听后立即想去干点什么。换句话说，国旗下的讲话应具有励志作用。
不可否认，总务主任的初衷是好的，可他使国旗下的讲话演变成了“批斗会”，这不仅违背了原先国旗下讲话的原则和本质，还让学生对教师更畏惧了三尺。当然，这位总务主任的严肃与排山倒海般的批评也正给了我“老师缘何在学生心中拥有巨大威力？缘何能成为家长管理孩子撒手锏原因”的最好答案。由此我试想，如果总务主任在写讲话稿时能换一种口气婉转地表达，把坚决的否定改头换面成恰到好处的疑问或反问，就像有些教师在课堂中把自己喜欢问的“为什么”改换成“你是怎么想的”便于学生回答一样，那么学生在老师的“看到乱扔垃圾的同学你会想些什么？如果看到路过的地方正好有废纸，你会捡吗？这是一座环境多么幽雅的校园啊，我们有理由破坏吗？”等问题的促动下就会有所思考、有所感悟。
篇10：飘扬下的红领巾国旗下讲话
随着时代的脚步，祖国从20世纪初的“东亚病夫”蜕变成如今令人仰叹的繁荣大国，从任人欺凌的地步一跃而升，世博会在家门口向世界敞开国门，奥运会的火炬燃起中国红火的未来。但我们知道，红旗是因战士的鲜血而显得夺目亮丽，国歌是因人民的自由而响亮铿锵。我们忘不了在南京，这块喧嚣的土地上永远保存着一段沉默灰色的记忆。我们忘不了和平的今天，仍有各国列强的虎视眈眈和无端挑衅。如今日本通过行动否认我国钓鱼岛的主权，在神圣的海域上制造争端。美国辅助越南无视中国南海主权，各个大国想方设法阻遏我们发展的脚步，这些危险的气息时刻提示着沉浸在欢歌笑语中的人们——在弱肉强食的国际社会，我们一刻不得松懈。
话虽如此，且看如今。日本动漫早已如病毒般植入孩子们的思想，流行歌曲朗朗上口，可京剧却无人问津，我们知道ladygaga是谁，但董存瑞，辛弃疾，江姐的名字却被遗忘在历史的角落。
我们仍稚嫩，我们的双肩扛不起大枪大炮的重量，但是我们的双手握得起笔杆的轻盈，字里行间流露的是赤诚的心。一个民族的文化是一个民族精神的脊梁。而作为祖国未来的支柱，弘扬我国文化的精华是我们义不容辞的义务。
中华人民共和国从成立到如今，走过六十一个春夏秋冬，从战争到和平，从愚昧到文明，作为90后的一代新人，我们站在这个世界大舞台上，应当放眼世界，永记历史，在强国的路上播撒和平的种子。
篇11：红领巾国旗下讲话稿
终于有一天，我在鲜红的少先队队旗下、五指并拢，高举过头，我已经知道：这个敬礼代表人民的利益高于一切!望着胸前鲜艳的红领巾，心中充满了自豪和骄傲。因为我是一名光荣的少先队员。再凝望着飘扬的少先队队旗，我心里暗暗发誓：一定要发愤学习，继承革命传统，努力掌握科学文化知识，培养自己诚实勇敢、热爱劳动的优良品德，从小锻炼自己成为一个共产主义事业的优秀接班人。自从我戴上红领巾以后，我还懂得了一个非常重要的道理，就是：今天的幸福生活来之不易。今天的幸福生活是由千千万万革命者用鲜血和生命换来的，我们必须珍惜现在的幸福生活。
如今回忆起在小学这几年的学习生涯中，我确实用自己实际的行动，无愧于胸前的红领巾，让胸前的红领巾更加鲜艳。
记得有一次，我不小心掉了张废纸在教室里，是鲜艳的红领巾提醒我主动拾起那张纸，让它回到了该回的垃圾桶里，同学们用羡慕的目光望着我。
记得有一次，一位小同学跌倒在操场上，是鲜艳的红领巾鼓励着我扶起小同学，小同学用感激的目光看了看我说：谢谢你!
还记得有一次，一位老奶奶拄着拐杖，艰难地在公路旁行走，是鲜艳的红领巾促使我立刻走了过去，帮助她穿过了人行横道，老奶奶用欣慰的眼神盯着我说：红领巾真好。
我在队旗下学习，我在队旗下生活，我在队旗下成长。
是红领巾让我成了一名优秀的少先队员!
是队旗引领我成了一名勇敢的少先队员!
我自豪，因为我是一名少先队员!
篇12：红领巾国旗下讲话稿
上幼儿园的时候，每当看到哥哥姐姐脖子上的大红围巾，我就特别羡慕。什么时候可以戴红领巾?
这一天终于到来了。高一下学期，苏老师带领我们站在国旗下。哥哥姐姐用红领巾把我们绑起来，我成了光荣的少先队员。从那天起，红领巾成了我的小伙伴，白天陪我上学，晚上写作业。不戴的时候会叠整齐，因为苏老师跟我们说红领巾是少先队的。标志是五星红旗的一角，用无数革命先烈的鲜血染红。我喜欢，发自内心的喜欢。
有一天放学回家，看到地上有一条红领巾，上面全是脚印。我觉得太脏了，就不管了。走了十几米，突然听到红领巾在叫我：“小朋友，快来救我!”我羞愧得跑回去拿回家洗了。看到挂在绳子上的红领巾像蝴蝶一样在阳光下飞舞，我的心甜如蜜。
现在我把两条红领巾放在一起，他们成了好朋友!
篇13：飘扬下的红领巾国旗下讲话
一、明“知”——开设礼约课程,健全知识体系
“知”指的是认知、观念,正确合理的认知是礼仪习惯养成的基础。 为了健全礼仪知识体系,笔者所在的学校编写了校本教材《礼约》。该教材融入“八礼四仪”的内容,对少先队员在学校、家庭、社会三个方面的礼仪要求分年段做了具体的细化,内容循序渐进、螺旋上升。每个月的最后一节班队活动课、内容相关的品德课、雅尚礼仪社团少年宫活动课成了学习《礼约》教材的专用课。
学校可以根据少年儿童的年龄特点和实际情况提倡每个年段重点创建项目各有侧重,低年级重在“仪表之礼”、“餐饮之礼”,中年级重在“行走之礼”、“言谈之礼”、 “仪式之礼”,高年级重在“待人之礼”、“观赏之礼”、“游览之礼”。这样,礼仪教育更有层次性、 更具系统性。
二、创“情”——营造礼仪环境,丰富活动平台
“情”指的是情绪、情感,正性的情感是礼仪习惯养成的内在动力。 在笔者所在的学校,注重优化静态的物理环境,如走廊上悬挂着师生共同创作的“云云笑笑”礼仪天使形象、 礼仪歌、童谣、书签、绘画;礼仪浮雕墙上刻画了师生共同搜集的经典礼仪故事;教室里展现的是师生共同设计的温馨提示语、爱心整理箱、礼仪排行榜等。同时,注重美化动态的人文环境,要求辅导员用实际的文明行为给少先队员起到榜样感染作用。
学校还应该注重以年度“礼仪节”为活动平台让队员接受文明风尚的情景体验。
三、炼“意”——设立积点奖励,完善评价机制
“意”指的是意志,坚强、持久的意志力也是礼仪习惯养成的内驱力。在笔者所在的学校,每个少先队员人手一本积点存折卡,每个中队设立“云雀争鸣”积点排行榜,学校大队部开辟“小云雀成长银行”。无论是课上还是课下,校内还是校外,只要有良好的礼仪表现,就能得到不同点数的奖励。
同时在每周五,辅导员可以利用少先队活动课,进行队员一周积点汇总,并在“中队积点排行榜”中进行标注。每个队员只要一走近排行榜, 就可以清楚地比对出自己在全中队积点中所处的位置。积点排行榜,极大地促动了队员习礼、行礼的热情,在队员中形成了“你追我赶”的良好态势。积满一定的点数,就可以到“小云雀成长银行”换取自己心仪的奖品,有物质方面的:一包彩带、一个魔方、一个小风扇等;也有精神方面的:上一次校园电视、和喜欢的老师合影、得到校长的一张签名书签等。 每一次兑奖,总能看到队员们期盼的眼神和满足的笑脸,礼仪行为也有了内在的驱动力。
四、达“行”——转化自觉行为,采撷礼仪成果
“行”指的是行为,行为是衡量一个人礼仪养成的主要标志。礼仪,可以成为学校一张亮丽的名片。文明儒雅的学子主动走进“美丽校园联播网”和 “儿童公益广场日”主持礼仪专题节目。学校的每一个角落都能看到小淑女和小绅士的文明言谈和儒雅举止。图书馆、博物馆,街道、社区,老年公寓、 风景区……处处都有孩子们文明服务的身影,他们利用节假日向社会传递着文明礼仪的正能量。
一段时间后,学校在礼仪教育方面也会产生一定的社会影响力,辅导员可以大胆放手,积极鼓励,比如承办一年级新生入队仪式、四年级少先队员成长仪式等多个观摩活动,从而让文明礼仪行为习惯的养成教育深入课堂、走出校园,逐渐的转化为少先队员内在的自觉行为,他们的良好行为习惯也就真正养成。
综上所述,“知情意行”四个方面彼此渗透、相辅相成,构成了循环往复的上螺旋体系。只要我们遵循四者的内在关系,既抓住“知”的基础,又借助“情”和“意”的驱动力,同时促进“行”的自动自发,就能让少先队员在文明礼仪的春风中滋养精神追求。
摘要：礼仪习惯的养成教育是践行社会主义核心价值观的重要内容。礼仪教育可以采用礼仪认知、礼仪情感、礼仪意志和礼仪行为“四位一体”的教育模式。通过开设《礼约》课程、健全知识体系、营造礼仪环境、丰富活动平台、设立积点奖励、完善评价机制等来明“知”、创“情”、炼“意”,从而达“行”。
篇14：飘扬下的红领巾国旗下讲话
是的，这一切我们都不该忘记，尤其是那些不屈服于命运，顽强拼搏、乐观豁达的残疾人，他们的身体是残疾的，可他们的人格是健全的，是高尚的。他们要付出比常人多十倍、百倍的汗水，才能换来一个小小的成功，可这个成功的背后却是他们绽开的最美的笑容，因为他们战胜了自己，把握了命运。
还记得残奥会上一个蹒跚的身影。100米，对于健全的人来说，也许算不得是一段很长的距离，但是对于腿脚很不灵活的张磊而言，100米却如漫漫征途。因患脑瘫，她四肢的力量和协调能力都没能正常发育，被医学鉴定为T35级伤残。但就是这样一个连走路都很困难的运动员，却在100米的赛道上坚持跑完了全程，即使途中遭遇多次摔倒，即使身体左右摇晃得厉害，步履蹒跚，即使其他运动员早已冲破了前方的终点线，但她依然没有放弃，更不肯借助任何外力，硬是凭自己坚强的意志跑完了全程，虽然用时很多分钟，没有获得很好的名次，但她带给我们的是心灵的震撼。
那是一种不同寻常的“奔跑”，因为她每迈动一步，都非常艰难。即使这样，脚步踉跄的张磊依然奋力坚持着，奋力前进着……虽然现实中的她并不是时时刻刻出现在训练场，但是，我们却分明看到了她自强与超越的精神一刻也没有停止。
其实，人生也就是这样的一场赛跑，生活中的你我他都是场上的运动员，赛场上不免有摔跤跌倒与体力不支，但这是为了激发我们超越自我的潜力。不要因为起跑慢了就气馁，也不要因为自己落后了就放弃，我们不妨学学张磊的心态，只要超越自己，坚持到底，每个人都是第一名！记住：Everyone is No.1。
古今中外的名人也有很多是残疾人，可是他们都凭借自己顽强的毅力与执着的追求取得了很大的成功。著名的音乐家贝多芬，双耳失聪，对他来说，这无疑是一个非常沉痛的打击，然而贝多芬并没有气馁。浑厚、铿锵的一曲《命运交响曲》，那是他对不公现实的挑战；“我要扼住命运的咽喉”，那是他不屈不挠顽强的呐喊！
还有张海迪，一个坐在轮椅上的天才作家，虽然身体残疾却始终对生活充满了感激。充满朝气并给人温暖的男孩阳光，他虽然终日生活在黑暗的世界里，却用他最唯美的音符为世人带来光明；伟大的科学家霍金、著名的作家海伦·凯乐，同样在遭遇了几近毁灭的境地，可他们都“扼住了命运的咽喉”，用思想、用人格、用尊严证明了自己。他们都是强者，是真正的第一名。
“不害怕路上有多冷，只要还有一点余温，我也会努力狂奔。”Everyone is No.1！同学们，校运会就要到了，当我们看到这些残疾人如此顽强的拼搏时，你是否已经想好了我们要怎么做呢？我们不会像张磊一样，迈着蹒跚的步伐跌倒，可我们要像张磊一样，有那种永不服输，有跌倒了再爬起来的斗志。我们要像真正的奥运健儿那样，在学校的赛场上亮出最棒的自己，记住：不要因为起跑慢了就气馁，也不要因为自己落后就放弃，我们不妨学学那些残疾者的心态，只要超越自己，坚持到底，每个人都是第一名。
篇15：红领巾相约中国梦国旗下讲话
红领巾相约中国梦
亲爱的老师们、同学们、少先队员们：
党的十八大吹响了实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的冲锋号。由此开始，每一个中国人的心中都有了一个“中国梦”。的确，一个人可以一无所有，但是不能没有梦想。50年前，美国的马丁.路德.金发表了《我有一个梦想》，撼动了全世界。足以见证了梦想的力量。有梦才有希望；有梦才有动力；有梦才有美好的未来。
谈到中国梦，也许很多人都会觉得遥不可及，那也许就是一个无法企及的梦罢了。不，你错了。
1900年，28岁的梁启超就写下了《少年中国》的梦想，“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”
1910年，12岁的周恩来在学校“立命”的修身课上庄重地回答魏校长：“为中华之崛起而读书！”
1925年秋末，青年毛泽东在长沙橘子洲，抒写了一代人的梦想，“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”
看，“中国梦”她由来已久，她与时俱进，她激励了一代又一
代的少年儿童。其实，中国梦并不遥远，她就是这么亲近。她就在我们身边——
一个教师的中国梦，就是渴盼通过教育让我们找回曾有的优美与崇高，让我们现在的每一个孩子、每一位学生，将来的每一位公民骄傲幸福地生活在自我的家园中。
一个学生的中国梦，就是希望美丽的中国是清澈的江流入海,晶莹的雪花徐徐飘落,满园的春色关不住,火红的枫叶红如二月花；希望抬头可以望见闪闪发光的星星，张嘴可以品尝到甘甜可口的清泉，睁眼可以饱览鲜艳美丽的花朵……
从此，我们要志存高远。我们要立志，我们要开始学习周恩来总理的“为中华崛起而读书”，我们要为实现“中国梦”而努力。
从此，我们要增长知识。我们要好好学习，练好本领。有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。鲜艳的红领巾们，奋斗和劳动就体现在勤奋学习、练好本领上，这样才能在将来创造幸福生活，实现美好梦想。
从此，我们要锤炼意志。把“中国梦”的蓝图变成现实需要付出艰苦的努力，需要具有坚强的意志。我们要从克服学习和生活中的一个个困难开始，从小培养艰苦奋斗、不懈奋斗、顽强奋斗的意志品质。我们要乐观向上，积极努力，我们要创造人生的美丽和精彩，我们要与所有中国人一起去实现“中国梦”。
让我们铭记鲜红队旗的嘱咐，春天阳光的嘱咐，父母、师长的嘱咐，从小树立远大理想，严格规范行为，养成良好习惯，认认真真地学习，快快乐乐地生活，健健康康地成长。
红领巾们，要谨记：中国梦，终将由我们的梦编织而成！让我们携手“中国梦”，共铸我们美好的未来！
和硕县第六小学少先队
篇16：国旗下的演讲：红领巾相约中国梦
四年（1）班
少年智则国智，少年强则国强，少年胜于亚洲，则国胜于亚洲，少年雄于地球，则国雄于地球”，每每读到或听到这样的话语，我的心中就澎湃着一种别样的情怀。我们今天的少先队员是中国的未来和希望，我们骄傲，实现“中国梦”的接力棒将传到我们这一代少先队员手中。我们自豪，担负起这个使命，我们义不容辞。只要我们每个人将自己的小小梦想汇聚在一起，就能编织起一个伟大、美丽的”中国梦！
我们每一个人都有自己的梦想：有的人想当文学家，有的人想当音乐家，有的人想当工程师……而我的梦想却是当一名光荣的人民教师。
从我升入一年级到现在，是老师，在我们幼小的心灵里播下奋进的种子；是她，教给我们很多的知识，为我们插上了梦想的翅膀……为了我们，她们呕心沥血，忘我工作。她们的形象深深地印在了我的脑海之中。为此，我下决心要当一名培育祖国花朵的园丁。
我想，十多年以后，我要像老师那样，站在神圣的讲台前，面对着几十个天真活泼的孩子，打开书本，把他们引进知识的海洋。有时，我带他们来到田野，这里庄稼茂盛，五谷飘香；有时，我带他们坐上飞船，遨游太空，拜访星星和月亮；我像一根蜡烛，用自己的光给孩子照亮前进的道路。我把自己全部的心血，献给了天真可爱的孩子们，献给了人民的教育事业。
当然，现在还只能是“假如”，我也深深地知道，没有付诸行动的梦想只是空想而已，所以我要努力学习文化知识，让梦想像一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花结果。
篇17：国旗下讲话稿《红领巾飘起来》
老师们、同学们：
大家早上好，今天,我国旗下讲话的主题是《红领巾飘起来》。
我们刚刚度过了一个神圣而伟大的节日，那就是祖**亲69周岁的生日，当我们还沉浸在浓重的节日气氛里的时候，本周六，我们全体少先队员又将迎来一个属于我们自己的节日。
10月13日——一个和祖**亲生日一样特别的日子：中国少年先锋队建队日。转眼间，我们中国少年先锋队已经建队69周年了。同学们，我们来看看作为少先队员应该知道一些什么基本知识。我们的队歌是《中国少年先锋队队歌》；我们的队旗由星星火炬组成，五角星加火炬的红旗是我们的队旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。有一种礼，我们行了多少年,这就是五指并拢，高举头顶的中国少年先锋队队礼，它代表着人民的利益高于一切；有一种标志,我们一起戴了多少年,这就是中国少年先锋队的标志——红领巾，它代表红旗的一角，由革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。
当我们佩戴鲜艳红领巾的那一刻，我们便在心底默默告诫自己：我们是一名光荣的中国少先队员，一定要好好学习，努力为飘扬的队旗、为胸前鲜艳的红领巾增光添彩。今天，鲜艳的红领巾，依然映红我们稚嫩的脸庞；星星火炬，仍然指引着我们前进的方向。红领巾，永远是我们胸前最亮丽的色彩。少先队，那是我们健康成长的摇篮，她永远是我们最温馨的精神家园。每个少先队员还应该知道，我们少先队有着悠久的历史，在漫长的岁月中走过了一条光辉的道路。从童子团到儿童团到少年先锋队，都是始终如一地为革命“准备着”！“准备着”不仅仅是口号，更是行动。我们应当从现在起像海绵吸水一样学习知识，学习做人，树立正确的人生观，努力做对祖国有用的人。
同学们，今天，我们是花朵，是祖国的未来和希望，是新世纪的雏鹰。要知道，今天，我们磨练羽翼；明天，就会搏击长空！让我们为少先队的未来而努力！让明天为我们而骄傲吧！
篇18：国旗下讲话的新思路
那么,如何运用“国旗高高飘扬”这一神圣时刻对学生进行最有效、最科学的思想教育和行为习惯养成教育?笔者收集了以下几种国旗下讲话的形式,力图以全新的思路突破传统的国旗下讲话的模式,让教师乐于“烹制”这道教育大餐,让学生乐于共享这道教育大餐。
一、提问反思型
请每个年段的教师代表收集从学生中来的不良行为习惯或思想风气,在国旗下讲话时间用罗列的方式摆出问题,如乱丢现象、玩不安全游戏、乱花零用钱等,请全校班级在晨间谈话时间共同反思讨论,提出改进方案、落实措施,让身边的不良现象在班集体的监督管理下最大范围地自然消失。
二、树立榜样型
在全校范围内“征集”一批值得推崇的学习榜样,在国旗下讲话时间以每周一星的方式隆重推出,选出的学生要具有典型性,有个性,不能搞形式化,也不能走过场,如选出的都是“学习 + 特长”双优生上台展示,这样的教育效果会被冲淡;应该有学习优等生,有优秀学生干部,有体育积极分子,有劳动模范,有勤奋学习的,勤学苦练的,也有孝敬父母的,有家庭贫困的,有身残志坚的,更有一些普通的学生上台展示,只要有闪光点,只要能代表全校学生中的部分学生,就应该让他们成为这部分学生的学习榜样,这样的教育必将体现出“综合发展”“全面促成”的目标。
三、颁奖鼓励型
对一些优秀路队,一些优胜班级,在国旗下讲话时采用上台领牌或公示宣告的方式实行表扬鼓励,但没有必要每周都做,这样会流于形式,起不到激发竞争意识的作用。反之,偶尔大张旗鼓地搞几次现场颁奖会,却会有意想不到的效果。还可对一些好人好事、获胜个人等以上台领奖的方式予以赞扬,这样,崇尚一种积极向上的氛围,从而让国旗下讲话的平台成为人人心中神圣而光荣的领奖台。
四、宣传激励型
对一些各方面表现比较好的班级,请他们的代表上台,把自己管理方面的一些经验以宣传的方式在国旗台上亮相,以小集体的力量感染整个大集体,从而强化竞争意识,使全校文明之风盛行。还可以选择一些进步较大的学生,让他们上台说说自己的点滴进步,在平凡中见不平凡,同时也请全校师生共同监督成长过程,从而促成更好、更完善的自我发展。
五、现场表演型
如特色班级,上台把他们班级特色以表演的形式展示给全校,这样对全校的优化管理有表率的作用;也可以把一些好人好事、文明现象或一些司空见惯的不良习气以表演的形式展示给大家,如家中尊重长辈的故事、热爱劳动的故事、上学路上发生的事、不遵守交通法规的现象等,请大家思考:你这样做了吗?你觉得有哪些不对?你觉得应该怎样做?从身边事说起,从身边事改起,让每个孩子在直观的“现场教育会”上获得不同的收获。
六、主题对话型
如“怎样做人”这一主题,可以请学生上台客串,可以是师生对话,也可以是生生对话,要引导他们表达各自的真实想法,再请全校学生交互思考:该怎样做人,做一个怎样的人才是有用的人,从小该树立怎样的理想?在此基础上,提出一些值得大家学习的榜样人物或历史人物,这样由己及彼的教育将更适合学生的良性发展。
七、负面曝光型
趁雨天不能在操场上进行升国旗仪式的时机,在教室里播放一些录像内容,可以是平时拍摄到的不良行为习惯或不良学习现象,也可以是教育工作中屡教不改的一些实例,用“新闻曝光”的方式引起全体学生的高度重视,对不良现象施加一种集体的压力,让这些教育的“冥顽现象”亮相于全校师生面前,育人以典型,育人以大手笔,让学生接受一定的挫折教育,从而敦促他们的自我意识向更健康的方向发展。
篇19：红领巾飘扬梦想正启航
一、游戏导入
主持人：少先队员，多光荣的名字！恭喜各位儿童团员，很快也要加入少先队了。那么，参加少先队要做好哪些准备呢？现在，请汤老师来告诉我们吧！
辅导员：看来大家都很向往少先队组织，其实加入这个队组织可不是一件简单的事儿，需要做许多准备，其中很重要的就是了解少先队的基础知识。前几节课，大家已经对少先队章程进行了学习。（出示课题）现在就让我们一起在星星火炬章的指引下，开始今天的争星追梦之行！
二、争星活动
1.争“才艺星”
主持人：今天，我们要通过闯关的形式考察各位的队知识。大家都准备好了吗？（出现一段音乐旋律）听，谁知道这首歌的歌名是什么？（ 队员答《我们是共产主义接班人》，全体起立，齐唱少年先锋队队歌）恭喜大家，各小队闯关成功！（媒体：“才艺星”被点亮）第一关全体通过。看来我们要增加难度了！大家准备接招吧！
2.争“智多星”
主持人：马上进入“队章知多少”趣味闯关游戏。
（1）第一题：少先队的作风是哪四个方面？诚实、勇敢、活泼、团结、认真、仔细、端正、负责。（请各小队根据桌上的线索开展讨论，选择四个词语。小队讨论选择，各小队派队员依次上台交流，请主考官汤老师公布正确答案。）
（2）第二题：疯狂猜图。（请各小队根据图片提示进行抢答，猜对图片名称的得1分，最后以获得分数最高的团队获胜。）
（3）第三题：火眼金睛。（请大家在30秒内在图中寻找和少先队有关的物品，并把它们圈出来。在规定时间内，谁找到最多谁就获胜。媒体：“智多星”被点亮）
3.辅导员讲故事
主持人：红领巾——少先队员共同的名称，它代表红旗的一角，是无数革命先烈用鲜血染成的。今天，汤老师也为大家准备了一件神秘礼物，让我们一起来看看吧！（辅导员介绍革命小英雄画册）
4.争“好习惯星”
主持人：领巾得来不容易，戴上就应更努力。然而，在我们的学习生活中，还有这样的现象。（观看视频《如此行为》，队员发言，结合自身谈谈看法）希望通过刚才的小品，能让大家明白：爱护领巾，养成良好行为习惯非常重要，相信我们一定能用自己的行动为领巾增光添彩！（媒体：“好习惯星”被点亮）
三、队长成长心语视频
主持人：领巾虽轻意义大，我们都要热爱它，互帮互助共进步，添光加彩齐加油。瞧！小辅导员也带着她的心里话给我们加油呢！（观看小辅导员寄语视频）加入少先队是我们的梦想，戴上红领巾是我们的光荣，让我们接过革命先辈的接力棒，爱祖国、爱人民，好好学习，好好锻炼，做有梦想的好少年！
辅导员讲话：今天我们通过闯关游戏检验了自己对队知识的了解，大家表现得很不错。不过，我们的争章之行还没有结束，后面还有更多更难的挑战等待着你们。你们有没有信心再次接受挑战？
篇20：飘扬下的红领巾国旗下讲话
易涛 2016年4月11日
敬少先队队礼。
尊敬的老师，亲爱的同学，可爱的小朋友们： 大家上午好！
刚刚易老师在讲话之前做了一个动作，大家知道这个动作是什么吗?对，就是我们少先队员的队礼，同学们也都看到了，今天易老师也跟我们的少先队员一样，戴有一条鲜艳的红领巾。那么今天我讲话的主题就是《红领巾，我为你骄傲！》
系上一条鲜艳的红领巾，就代表着我们是一名光荣的少先队员。少先队是中国少年先锋队的简称，它是由中国共产党委托中国共产主义青年团直接领导的一种青少年组织，6到14周岁的少年儿童（大多数是小学生，但初中也还存在少数）向所在学校少先队组织提出申请，经过批准，然后成为队员。请同学们注意，并不是随随便便就能成为队员的，在成为队员前要先向学校少先队提出申请，在经过严格审核批准之后，举行了入队仪式，你才能成为一名光荣的少先队员。我们学校在每年的六一儿童节时会选取一部分同学入队，今年的六一马上就要来了，我们还没有入队的同学要好好表现，特别是一年级的同学，争取在六一的时候也能够像易老师这样系上一条鲜艳的红领巾。有的同学肯定有疑问了，为什么少先队员要戴红领巾呢？我们班主任老师、政教处每天都在要求要佩戴红领巾，我耳朵听得都快起茧了，红领巾到底有什么好呢？那么接下来，易老师就要给同学们讲讲红领巾的意义。首先请同学们观察一下，我们的红领巾是什么颜色啊？对，不用思考，同学们异口同声地说是红色的。可是有没有同学知道红领巾为什么是红色的呢？为什么不叫绿领巾或者蓝领巾呢？上个星期我们进行了一次扫墓活动，同学们自制花圈告慰了在战争中牺牲的革命先烈，知道了我们现在的幸福生活是用他们的热血换来的，我们的五星红旗是用他们的鲜血染红的，而红领巾是国旗的一角，象征着革命的胜利，所以它是也红色的。它是国旗的一角，那么它也是三角的。同学们可以看看我们高高飘扬的国旗，从这上面切一个角下来就是我们红领巾。
少先队员是祖国未来的希望，将来会成为建设祖国的栋梁之才。而红领巾是少先队员的标志，每个少先队员不仅要佩戴好它，而且要用自己的行为来保持它的荣誉，并为它不断增光添彩，更为我们的国家添光。那么红领巾该怎样佩戴呢？我发现好多同学的红领巾都系得歪歪扭扭的，把它的两个角栓在一起打个结就这样了。这是不正确的。下面就请同学们取下自己的红领巾，跟着我一起来学习红领巾正确佩戴方法。
第一步，把钝角（红领巾上最大的那个角）披在肩膀上，注意钝角的这个角要对准我们的脊椎骨，不能偏了。右角放在左角下面，两个角交叉。第二步，把右角从左角的前面拉到右边，左角不动。第三步，把右角从左右两个角的空隙中拉出来，这个时候，右角刚好绕过左角一周。第四步，把右角从圈中（结中）抽出来，拉紧。红领巾就这样漂亮地系好了。回想刚刚四步，我们可以用这样几个字来说，一叉二拉三绕四抽。同学们都学会了没有？刚刚我们学习了红领巾正确的佩戴方法，以后就不允许在出现红领巾系得歪歪扭扭的现象了。还有谁不会系的，今天还给一天时间来问我。
红领巾是少先队员的重要标志，每天上学我们都要戴着它，它是用革命烈士的鲜血染红的，是五星红旗的一角，能戴着它，是一件多么光荣的事情啊。可是，有许多队员却并不爱护红领巾，他们把它弄得脏兮兮的甚至有的还破了几个洞。我们要怎样才能爱护红领巾呢？在这里，易老师给大家提出以下几点要求：
一、首先，我们要认识到红领巾的珍贵和来之不易，鲜艳的红领巾是五星红旗的一角，决不能收到玷污。
二、红领巾是少先队员的标志，它就代表着少先队员，我们应该像爱护自己的眼睛一样去爱护红领巾，把红领巾整整齐齐地保存好。以后不能在到处乱扔乱丢，随便往课桌书包里一塞就可以了。
三、每个少先队员都要做到平时能自觉佩戴并爱护好红领巾，而不是为了随便地应付学校的检查。每天学生会值日的干部，班上的班干部要发挥好自己的职责，对同学们红领巾的佩戴情况进行监督和检查。
以上三点大家能不能做得到？
红领巾是我们少先队员的骄傲。我们一定要爱护红领巾。爱护红领巾，从我做起。最后，请同学们大声地跟着我一起说：“红领巾，我为你骄傲！”