我讨厌写作业小学作文

我讨厌写作业小学作文（精选14篇）

篇1：我讨厌写作业小学作文

“你这个笨脑袋，怎么连这种题都不会!老师今天才讲了的。听着啊，我只讲一遍，你要是还不会，信不信我把你赶出家门!”妈妈在我的学习桌前，指着作业大吼道。

我看着作业，心里直发慌，想：“真烦啊!老妈刚讲的我还没听懂。唉!今天就是个倒霉日，作业不会做，老妈还骂我!”

我想问老妈，可又不敢，但我又不会做。我在心里鼓足了勇气，刚想喊，老妈就进来了。她看见我还没做出来，眉毛一斜，眼睛一瞪，便开始启动“狂暴模式”。

我的眼睛和妈妈的.眼睛对视了0。1秒，就是这么短短的时间内，我预感到大事不妙(因为妈妈的眼睛闪着怒火)，我赶紧随口报了个答案：“16”。妈妈听了我报的答案，看了看题目，稍加思索后说道：“嗯!不错，儿子，你还是听懂了嘛。”

听到这儿，我心里的一块大石头总算落地了。

不过，妈妈又说了一句话，让我仿佛被闪电劈了一样，彻底懵了。“来，把下一题也做了，这两题类型是一样的，我等会儿再过来看你做的是不是对的。”

我突然感觉到上帝好像在操控妈妈和我作对，每次都要坑一坑我，可我又不能抵抗，只能等着被挨打。

过了一会儿，妈妈进来了。她看见我还在解题中，便开始说：“快点，马上要吃饭了，没做出来不许出来吃饭。”说完，把门一关，做饭去了。

我急了，努力回想老师讲的话，想了半天，终于想出来了个公式，我把题目信息往公式里一套，果然算出来了，我再验算，答案正确。妈妈过来看了我的答案，欣慰地笑了笑。

妈妈这种辅导方法，虽然很暴力，但让我的成绩一步步提高了许多。我还是感谢妈妈!

篇2：我讨厌写作业小学作文

这是妈妈第十次辅导我的作业了，尽管知道我会写，就是不想写，却还是忍不住嘴皮子要说两句。只见还未散气的妈妈，眼里好似还闪烁着那红红的火光，眉毛紧紧贴在一起，好像随时要爆炸的定时炸弹。看着这神情，我终于不敢动了，只是用害怕的眼睛望着妈妈那张扭曲的脸。这时，我才发现妈妈的脸上不再出现那开心、快乐的面容，而是多了几分苍老和忧愁，平日里那闪闪发光的眼睛，现在也变得平淡无光，眼角边还多了几丝皱纹。原来那乌黑发亮的长发，现在已经出现了许多的白发，在看看她那双手，因为长时间用冷水洗衣服，也多出了几个鲜明的血口子。

她变了，她变得只有伤心和忧愁，可那罪魁祸首却是我，是我让她变得苍白的。“妈妈不是不爱我！”我心里想着，“滴滴滴……啦啦啦……”，我看看妈妈，又看了看窗外的雨，懂得了妈妈对我的用心，决定开始努力学习。

“x+2=28，我明白了！”

“对，就是这样！”

“哈哈……”

房间里又多了几分欢乐，我的主动学习让妈妈喜出望外，我的认真和专心让妈妈不再吼我，而是专心致志地讲课。

篇3：如何让农村小学生爱写作业

一、对孩子要晓之以理, 动之以“例”

教书育人是教育教学的宗旨。在教学中我们要寓思想教育于课堂教学, 在传授知识的同时渗透做人的常理。基础教育课程改革把“一切为了学生的发展”作为理念。那么, 我们首先要让学生明白写作业、交作业的重要性和必要性。这样的道理我们不仅要不厌其烦地跟孩子们说, 而且要说得透彻、具体、详细, 还要经常给孩子列举一些历史名人、成功人士刻苦学习的例子, 尤其是讲一些就在我们周围、我们学校里的农村孩子勤奋学习, 获取成功的真实事例, 让他们听了感动, 继而心动。随之, 做作业、交作业的热情也会逐渐上升, 就不会存在“拖欠作业”的现象了。

二、知识可以改变命运

基础再差的学生也有自己的理想, 也想改变自己的命运。我们要告诉孩子:知识能改变命运。孩子们可能对此理解得不够透彻, 而且, 受社会上一些“读书没用, 读书出来同样没工作”言论的负面影响, 孩子们也许就会厌学, 不做、不交作业。这更需要我们老师的正确引导。

首先, 老师要把握学生的性格特征对其进行教育引导, 需常常语重心长的跟孩子们唠家常:为什么我们的祖先祖祖辈辈住在乡下, 天天起早摸黑, 面向黄土背朝天地干活呢?农民的生活之所以过得如此的艰苦, 是因为缺乏文化知识。因为, 没有知识文化, 我们的祖先只能守住“一亩三分田”。

其次, 要利用周边的环境进行育人。例如, 哪家的孩子在哪个岗位上班, 谁家的孩子考上了大学, 老师如果当年没读书, 现在肯定面向黄土背朝天地干活等等, 这些例子有力地说明了知识文化的重要性。

相信我们的苦口婆心, 会纠正一些错误的思想, 会让一部分孩子意识到“知识改变命运”是真实存在的, 也就会认真去对待作业, 会从自身实际需要出发爱上作业, 那么完成作业也不再是孩子们畏惧或者厌倦的“重活”了。

三、选择喜欢自己的题型

孔子曰:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者”。○毕竟, “兴趣是最好的老师”, 兴趣是推动

○学生爱写作业的最实际的动力。如何激发

○学生的写作业的兴趣呢?最直接的答案之

○一就是学生只有自发性学习才能把作业

○○完成得有效果, 有收获。我的做法是:每次

○布置作业时我结合教材, 联系学生的实际

○情况, 让学生在课后练习或教辅书中选择海○○一两道自己喜欢的题型或者自己设计的南○作业来做。给孩子选择的空间, 既激发孩

省○

万○子的写作业的兴趣和积极性, 又能发挥学宁○生的创新能力和洞察能力。

市○四、教师精心设计作业题

和○让学生自己选题得有个度, 不能是千

乐○

中○篇一律, 也不能像山坡上放牛一样懒散。心○所以, 老师也要自己亲自操刀, 自己设计学○一些适合孩子们学习实际的作业题。相信

校○

○只要是新颖的、有趣的、符合学生实际的李○作业题, 定能激发学生的学习兴趣。我设朝○计作业题的标准是:有综合性, 充分体现云○趣味性、新颖性、巩固性、拓展性, 顾及优

○○差生的差异。

○五、留上表扬鼓励语

○“好孩子是夸出来的!”我相信, 老师○的表扬和鼓励能在最大程度上激发学生○○写作业的兴趣。有位专家说过:“基础再差○的学生也肯定有亮点”。我说, 作业再差的○孩子也有可爱的时候。这些亮点, 这些可

爱, 也许是一闪即逝, 我们要用心去挖掘, 精心地呵护, 让它发出灿烂、耀眼的光。

批改学生的作业每位老师所尽到的责任不容置疑。但能否及时捕捉作业上的可爱之处, 及时在作业本上留上一两句表扬语或鼓励话, 这往往引不起老师们的重视。在作业上, 肯定学生, 鼓励学生, 赞许学生, 这无疑是对孩子的激励!

六、营造比赛平台

不甘落后是大多数人的天性。我喜欢营造比赛擂台激发学生作业兴趣。在这个环节我采用积分比赛, 具体做法是:以小组为单位, 全班分为四小组。每次上交作业时哪组完成得好, 质和量两者都得兼备, 就在班上“咱们比一比”栏里给该组加上分数, 该分数作为班里月计评比标准。输的小组得负责搞好清洁区卫生一个星期, 或者请全班同学及老师吃糖果 (孩子很乐意) 。这样一来谁都不愿意拖大家的后腿, 更不愿意当“老输组”。

篇4：我为什么替孩子写作业

今天我去接孩子放学时，孩子说您找我，我们父子怀着忐忑的心情看着您与其他家长的谈话，因为找家长就意味着孩子犯了比较大的错。眼看着那几位家长也都个个灰头土脸地聆听着您的教导，有一个家长由于气愤还当场打了孩子，我的孩子紧紧地拉着我的衣角，我说，放心，无论你犯多大的错，我也不在这里打你。终于，其他家长都谈完了，我看到您疲惫的神色，真的感到很惭愧。您说，您早就发现孩子的写字作业是我替他写的，还说一直没有说穿是想让孩子主动承认……我感到羞愧难当，恨不得找个地缝钻进去，当时我什么话也说不出，除了羞愧还有深深的沮丧，我也读了十几年的书，在大大小小的考试中从未作过弊，而今，就好像被老师当场捉到的作弊学生一样无地自容。回到家里，我的心情平静了些，在这件事上我的确是错了，我不应该替孩子写作业，但是我无法保证这样的错误我不会重犯。老师，我知道您的辛苦，知道您为了这个班操尽了心，有时我加班回家，路过学校时看到您还在教室里伏案工作，我也知道您爱这些孩子，孩子们学习成绩有进步时经常会得到您自费购买的礼物。我更理解您此时的心情，因为在孩子的成长中曾无数次体验过努力付出却回报甚少时的凄凉心情。这学期这个班的孩子普遍学习成绩下降，几次月考平均成绩都大大退步，为此您喊哑了嗓子，累病了身子，为了提高孩子们的学习成绩，您给孩子增加了作业量，还规定凡是考试做错的题都要罚抄，错一道抄5遍，以此类推。想以此来警示孩子们少犯不必要的错误。昨天我的孩子做错了10道题，按您的要求，就要罚抄50遍，而昨天您还留了写字作业，要求一个字抄5遍，我的孩子从放学回家就开始埋头苦干，一直写到11点，还没有写完写字作业，我看到孩子又困又累，非常心疼，就想反正孩子都已经认识了这些字，再抄下去也是重复劳动，就模仿孩子的笔迹捉刀代笔了。这就是我替孩子做作业的原因。

老师，我诚恳地向您提个建议，作为家长我们也为孩子的学习成绩下降而着急，我们非常愿意配合您的工作，只是，这种加大作业量的办法好像不太见效，反而形成孩子上课困，回家累的恶性循环。我们能不能换一种别的方法，也好让我也从此不再替孩子写作业。

篇5：妈妈陪我写作业作文

到了家里，我打开书包，拿出作业，打开铅笔盒，开始写作业了，而妈妈就坐在我的身边，盯着我写作业，我先写的是数学报纸，我写着写着，突然，发现一道题不会，我就想了一会儿，还是没有想出来，我就问妈妈;“这道题怎么写”，在我旁边工作的妈妈停下手中的活，看了看这道题，就对我说;“你再读几遍题，这里面有哪些有用的信息都圈起来，再把这些条件结合起来想一想，就是这道题的的答案。”我按妈妈说的去做，不一会儿我就知道这道题怎么做了。

啊!这张报纸终于写完了，妈妈对我笑了笑说;“写的真快啊，据续写吧。”我又拿起英语作业写，英语作业这么简单，肯定又能得到妈妈的表扬，我为了快一点写完，就把单词写的难个的不行，妈妈看了就看对我说：“把英语作业撕了重写。”我反问妈妈;“为什么。”“你看看你写的。”妈妈生气的说道，我看了一看“确实是呀。”我又说道。我撕了又写了，这一边比上一边写的好多了。

篇6：妈妈陪我写作业作文

但是妈妈有时也是温柔的。

“这个写错了，你再好好想想！”“这次抄的作业有些乱，下次要写得干净些。”“你看看这道题是不是粗心造成的祸啊！下次要细心，听见没！”……妈妈在旁边温柔地指指点点，告诉我不要粗心；告诉我要认真对待题目；告诉我做完题以后，一定一定要在检查个三四遍。

“妈妈，这个题怎么做？”我一边担心地说，一边拿起卷子，指着那道看了半天也不懂的题目。

篇7：妈妈陪我写作业作文

妈妈看见此状，眉毛一皱，便大喊道：“你是小学生，肯定得写作业呀！看把你愁的，还是我陪你写吧！”哎！没好事了，以前写作业还能偷偷懒，现在，哎，没救喽！

我拿起了数学卷子，一道题一道题的做起来……我刚写完一个竖式题，妈妈就说到：“4×8不是等于36吗？你怎么写成32了？”“就是32呀！乘法口诀：4×8=32呀！”于是我又写了起来。但是，我发现了一道脱式计算题算错了，我居然有了三种答案：第一个等于1000，第二个等于110，最后我用计算器算了一下，居然是1500，这可怎么办呢？

我就求救妈妈了，妈妈说：“就是1500呀！你看……”妈妈讲完后，我又开始写作业了。有一个上网搜的作业，我上网的时候，趁妈妈去厕所，我就偷偷的偷了偷懒但我想到妈妈那么辛苦还要陪我写作业，我有好好的写了，我一定要报答辛苦的妈妈！

篇8：妈妈陪我写作业作文

今天，学校放假8天，老师们留了好多好多作业，我觉得留的作业比珠穆朗玛峰还要高呀！但是最后我完成了，因为有……

回到家，我立刻掏出作业，就开始写作业了，吃午饭了，我也没顾得上吃，然后，妈妈走过来说：“来，紫婵！妈妈陪着你，一起写作业，你不会的可以问妈妈的。”我连忙点了点头，就马上低头继续写，呀！这道题，思考了，好几分钟，都没会，我就问：“妈妈，这题我不会，教我吧！”妈妈就看了看题，就给我解答，“哦！我懂了！”我给妈妈说。然后，我就写上了这道题的答案，过了好大一会儿，“哦耶！数学和英语作业，写完了。”我高兴的说道，妈妈也很高兴，可我一看，啊！天早已黑沉沉的，原来，妈妈也没吃午饭，而是坐在我身边，为我“服务”我想喝水，妈妈给我接水。陪我一起写作业，那是，我想哭出来，我可怕妈妈会伤心，所以，我止住了，我不能让妈妈再为我操心了。我觉得，妈妈为了我，什么都会为我和哥哥，做任何事，如果有好吃的妈妈都会给我和哥哥，如果要出去玩，妈妈都会记得我和哥哥的。妈妈给我和哥哥买了好多好多衣服，都是好的舒服的。

妈妈陪我写作业，我终身也不会忘记，因为那是我世界上最美的事！没有任何事和任何人替代的了的。

篇9：妈妈陪我写作业作文

那时是上午九点，我们开始写的作业。第一次，我写的是数学。我有一道题不会，妈妈细心得为我讲解，如果我还不会，妈妈就会耐烦的再给我讲一遍。这时，我根本就没听去。心里还想着：啊！我要玩。我不要写作业，妈妈什么去鞋店啊！因为这样我就可以玩一会了。可是，妈妈半天也没去。我心想：这是天意吗？我要玩游戏。可是过了一会儿，我心想：如果我写完了就可以玩了吧？于是我就开始疯狂的写作业，如果有不会的话，就让妈妈给我讲解。妈妈还没讲完，我就有一点思路，我就开始写了。写了大约一个小时吧。“终于写完了！”我高兴的说。

我问妈妈：“我可以玩电脑了嘛？”“可以了。”“耶，终于可以玩了。”

篇10：妈妈陪我写作业作文

今天是我最喜欢的一天，因为今天我们要回家回到家，妈妈让我拿出作业看看我都有什么作业。一看好多的作业。妈妈看见了一个作业是今天就能完成的。但是也很难做。那就是手抄报。

开始了我和妈妈坐在一起，便开工了。我在网上搜索我需要的东西就是手抄报的板框和资料。妈妈知道我的绘画的能力并不是很好所以妈妈就帮我亲自画。我找了一幅很春意盎然的边框，因为那时是春天最时候的就是这个图画。我在纸上把每过边框大概要占得地方用铅笔轻轻的分隔好这样看起来回很有顺序。妈妈就用铅笔画出轮廓，我看见妈妈在画的时候总是很小心生怕画的不好。轮廓画完用蜡笔沟边，当我看见这幅图的时候感觉还是有些空旷我就画了几朵小花，再用不同的颜色涂上背景这就像是一幅生机勃勃的画了。我的子有一个特点就是“一行白鹭上青天。”这让别人看起了就像一锅粥里掉进了一颗老鼠屎。手抄报是“粥”，我写歪的字是“老鼠屎”。为了阻止这个悲剧事情我就把上面用铅笔轻轻的画上线控制位置。因为我过于投入所以我忘记了妈妈在身边。我在一个地方没有写好妈妈一说吓我一大跳。后来在妈妈把我写的不好的地方一一指出让我细细改正。

假期结束了到了学校我的手抄报被贴在墙上让同学展示。妈妈无论多辛苦都不会忘记帮陪我写作业。

篇11：我讨厌小学作文

今天，爸爸妈妈带我去游乐场玩，我可高兴了，穿上了我新买的白色衣服，很好看.来到游乐场，人真多呀，什么都有，骑马，射箭，海盗船。本想好好的玩一翻的，但就因为这见白衣服，害得我没玩好!来到海盗船边，我很想玩，就准备要钱，可我妈妈说："哎呀，今天你穿的白衣服，容易脏，脏了又不容易洗，洗起又麻烦，看嘛，这个又是羽绒的，不能机洗，又要手洗，水又……"天呀，我晕呀，我妈妈也太那个拉，就因为一件衣服就扯出这么长一串事情，太，太那个拉!

算了，不玩就不玩嘛，有什么嘛，哼!我就一直往前走，一不小心撞到了栏杆，我妈妈马上跑过来，说："你看看，白衣服又弄脏了，好不容易洗嘛!"说玩，又用力的在我身上拍了拍灰，然后又说："穿白色的衣服是漂亮，但你也要注意一下嘛，女孩子，就文静点嘛，玩什么呀，玩了就容易弄脏拉!"天哪!天哪!不能玩，心里多不舒服呀，我心里的蛔虫在爬呀爬呀，心里直痒呀!白衣服又怎么了嘛，大不了不穿了，白衣服，切!有什么呀，早知道我穿黑衣服，就可以玩了.

篇12：我不想写作业的作文参考

其实我不想写作业，因为它会让我悲伤，责怪和得不到很好的休息。如果没有了作业，我可以干很多很多自己想干的事。

如果没有了作业，我可以睡个大懒觉，任意游荡在梦中。不用刚做一半梦时，突然被老妈推醒，不得不起床。

如果没有了作业，我可以常常看课外书，在知识的海洋里任意遨游，天马行空地想象。既增长了知识，又愉悦了心情，也没有做作业时的负担了。不象现在，经常九点多才上床，过十分钟就得睡了。也就这短短的十分钟才可以看下我喜欢的书，有时多看不了，还得背课文，看英语，哎!

如果没有了作业，我可以在因特网上自由搜索，可以寻找一些问题的答案和有趣的新闻，还可以在网上结识好友和他们游戏对抗，也不用像现在这样一周只能玩一次电脑。

如果没有了作业，我就可以画画了，在夜晚，我拿出一张白纸，一枝削好的`铅笔，“唰。唰。唰。”优美的线条跃然纸上，涂上鲜艳的色彩，令人啧啧称奇，说不定还能获奖呢!呵呵……可惜我已经有一个多月没有画好一副完整的画了，有时间的话我一定尽心尽力地去画一幅好画。

如果没有了作业，我可以来到森林，去拥抱大自然。摆脱城市的喧嚣，还有空气的污染和噪音。我可以在森林里和小蚂蚁一起玩，观看蜜蜂采蜜。还有鸟儿筑巢的过程。那将是一件多么有意义的事。但是现在我只能在电视里看到这一切，像这种环境想多不感想。

篇13：妈妈教我写作业200字作文

“妈妈也想你，宝贝”妈妈抱着我亲了亲

“妈妈请你教我写作业好吗”

“好啊，第几题”

“对不起，我忘记了”

“那我怎么教你，好好想想”

“我想起来了，是识字4”

妈妈拿过我的语文书，翻到识字4

妈妈告诉我词语是：小学生作文大全妈妈教一句，我跟一句。

妈妈又教了我二会字和生字

“谢谢你妈妈”

“不客气”

篇14：我讨厌谎言的小学作文

谎言有时会带给人痛苦，但是有的人以为谎言能骗过同学骗过老师，还甚至骗过家人，他们就一谎言为快乐、为渴望、为开心。但是呢!有的人就不愿意撒谎。

我有一次星期六的时候回到家中，天上还下着倾盆大雨，我在家里看了一会儿电视，就开始吃饭了，吃完了饭以后我就开始睡大觉，睡了两个钟头以后醒了，睁开眼，妈妈已经下班回家了正在那里看电视，我对妈妈说：“妈妈你什么时候回来的，”妈妈说“刚回来“”。我想看电视，于是不懂事的我准备撒个谎让妈妈出去。我左想想右想想就是想不出来。过了一会儿，哎有办法了，我假装生病，我问妈妈说“妈妈我有点难受，”妈妈说;“你哪难受啊!妈妈给你买药去”，妈妈冒着倾盆大雨去给我买药，我现在家里，看起了电视，当妈妈焦急地买药回来后我也不吃，就这样第二天，妈妈居然发烧了，原来，昨天晚上下大雨，妈妈冒着雨去给我买的药。

从这件事，我就开始讨厌谎言!谎言只能给别人带来痛苦!