语文S版六年级总复习(句子仿写练习)

语文S版六年级总复习(句子仿写练习)（精选6篇）

篇1：语文S版六年级总复习(句子仿写练习)

六年级下总复习（句子仿写练习）

一、仿造例句，续写几个句子，使之构成排比句。

1、金钱可以买来药品，但买不来健康；金钱可以买来书籍，但买不来_________；金钱可以买来化妆品，但买不来_________；______________，________________„„

2、我爱春天，溪水唱起了歌；我爱夏天，_______________；_______________，_______________；_____________，______________。

二、根据设置的具体的语言情境填空。

1.每逢佳节，身在他乡的人们格外思念家乡的亲人，诗句“____________________________”是对思念家乡人们的最好写照。

2.在小草纤弱的身躯里，竟然蕴藏着这么强大的生命力！难怪诗人感叹：“。” 3.小学即将毕业了，老师请每个同学用一句诗来表达与同学的离别之情，你说的是：“____________________，____________________。”

4.（横线上填成语）孩子们__________的儿童节终于到了，校园里处处__________，同学们个个显得____________________、__________。

5.有时候，有些人对自己所处的环境反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的“当局者迷，_________________________”。大诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句“。”也是说的同样道理。

三、课外阅读知识填空

1.选择历史人名填在下面的歇后语中。包公 孔明 关公 鲁班 花木兰 孙悟空

（）的作风——铁面无私（）的扇子——神通广大

（）舞大刀——拿手好戏（）门前问斧子——讨学问来了

（）从军——女扮男装（）保唐僧——忠心耿耿

2.同学们课外一定读了不少好书，收获不小，体会很多，你一定愿意将你的阅读感受与同学一起分享吧？请你把感受最深的一本书推荐给你的同学，并简要谈谈你推荐的理由。推荐的好书：________________。推荐的理由：。

3.寓言常常用一个简短的故事来说明一个深刻的道理。写出你读过的一个寓言故事的题目：《》，这个故事告诉我们的道理是：。

四、强化综合运用

1.下列广告语中表达“永不停步，不断进取”精神的是：（）A.澳柯玛，没有最好，只有更好。B.科龙、容声，质量取胜。C.广告做得好，不如新飞冰箱好。D.伴随一生，三鹿奶粉。

2.校园的小河里常见各种漂浮物。为了保持河水干净，学校准备制作一块告示牌，请你代写一句容易使人接受的话。（请勿使用“禁止”之类词语，字数不超过20个。）

3.写一句体现大街上热闹的句子，但句子中不能出现“热闹”或“闹”字。

4.没有一本书的家是没有一朵花的花园，没有一本书的家是没有一只鸟的树林，（续写一句类似的句子）

5.4月22日是世界地球日。作为生活在地球上的小公民，请设计一句公益广告，呼吁大家来保护地球。____________________________________________________________

五、根据实际生活写句子。

1.看到周围环境清洁，我想真诚赞美城市清洁工：

2.作为龙的传人，我想自豪地对世人说两句关于龙的话： 3.某些城市生活着这样一种人，他们四肢健全，却天天守在街角，伸手等着施舍„„我想对这些人说两句：

4.《西游记》中的猪八戒被许多人瞧不起，但我却能看到他的优点：（1）（2）

5.课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《西游记》，；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；读《童年》。

六、综合能力的培养

清晨，我漫步在校园里，看到校园的景色真美呀！我不竟想起了用、等词语来描写这美丽的校园。这时，我发现一颗小树苗被风吹到了，一向顽皮的我忙蹲下身来，把手伸向小树苗。这时值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护学校的花草树木，我连忙向他解释：“”。值日老师听了我的解释，他不但向我表示歉意，还给我一个特别的奖励，让我帮助学校设计一条爱护花草树木的提示语。我是这样设计的：“”。我来到教室，只见同学们和老师正一起诵读古诗文，不由得想起两句千古传颂的名句：“ ”“ ”。漫步这充满生机的校园，想起再过一段时间，我们即将离开亲爱的母校，我不竟心潮涌动，我想对母校说几句话，表达自己对母校的深厚感情：

七、语言训练

1.保护环境，人人有责。为强化人们的环保意识，请以“水、空气、森林、动物保护”为对象拟写两条环保标语。例如：污染空气等于慢性自杀。标语：

2.听话听音，例如邻居说：“你家小华真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡觉了，还听见他弹琴。”这句话的言外之意是： 3.成语接龙。

排山倒海——海底捞针——（）——（）——（）

4.老师读了一道数学题：“5加4乘3等于多少？”李明的答案是27，袁虹的答案是17。根据李明的理解，把这道题用文字简明准确地表述出来。（包括标点，限15字以内）

八、“漂亮”这个词有两个意思，请根据他不同的意思各写一句话。作“出色”讲：

作“好看、美观”讲：

九、选句填空

爱心是，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是，使濒临绝境的人看到生活的希望；爱心是，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。A一首飘荡在夜空里的歌谣 B沙漠中的一泓清泉 C一场洒落在久旱的土地上的甘霖 D一片冬日的阳光

篇2：语文S版六年级总复习(句子仿写练习)

1、形近字组词。

弈（）

俱（）

援（）

盂（）奕（）

惧（）

缓（）

孟（）

2、按要求写四字词语。

（1）意思与“专心致志”相近的四字词语：

（）

（）

（）（2）仿照“沧沧凉凉”写叠词：

（）

（）

（）

3、选字填空。诲

悔

（1）我会牢记老师的教（）的。（2）对以前的事，他感到很后（）。至

致

（3）他离开后（）今还没有来信。（4）由于他粗心大意，（）使公司损失一百万。【句段集锦】

解释带点字的意思，并翻译句子。（1）弈秋，通国之善弈者也。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）为是其智弗若与？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）我以日始出时去人近，而日中时远也。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿_____________________________________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_（4）孰为汝多知乎？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【课文链接】

1、阅读《学弈》后，回答下面的问题。（1）写出“之”在句子中的意思。

①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（）

（）

②虽与之俱学，弗若之矣。（）（）

（2）课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个________________________，一个__________________________，告诉我们_____________________________。

2、阅读《两小儿辩日》后，回答下面的问题。（1）找出文中的3对反义词，写下来。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）抄写文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、写话：

学习了《两小儿辩日》这篇课文，你喜欢文中的哪一个人物？为什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案： 【字词荟萃】

1、弈（对弈）

俱（面面俱到）

援（援助）

盂（痰盂）奕（神采奕奕）

惧（恐惧）

缓（缓慢）

孟（姓孟）

2、（1）全神贯注

聚精会神

心无旁骛（2）明明白白

清清楚楚

干干净净

3、（1）诲

（2）悔

（3）至

（4）致 【句段集锦】

（1）通：全。

弈：下棋。

句子意思：弈秋是全国的下棋高手。

（2）为：因为。弗：不。

句子意思：难道是因为他的智力不如别人好吗？

（3）以：认为。去：离。

句子意思：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。

（4）汝：你。

知：通“智”。句子意思：谁说你的知识渊博呢？” 【课文链接】

1、（1）①指弈秋的教导。

指天鹅。②他，指前一个人。

他，指前一个人

（2）非常专心，学得很好；

不专心，老想着射天鹅，学得不如另一个好；

学习应专心致志，不可三心二意。

2、（1）近——远

大——小

凉——热

（2）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ 这个句子把初升的太阳比作车盖，把中午的太阳比作盘子。【课外延伸】

1、阅读：

（1）尽管„„可是（或：虽然„„但是„„）

不但„„而且（2）美丽（丑陋）

善良（凶狠）

隐藏（暴露）

（3）它有一个奇怪的特性，就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。（4）答：用蒿笋做的菜的特点是鲜、嫩、香、脆。匆匆

【字词荟萃】

1、仿照例子写词语。（1）例：赤裸裸

（）

（）

（）（2）例：匆匆忙忙

（）

（）

（）

2、选词填空。爱护

爱惜

（1）他从小就养成了（）书籍的习惯。（2）粮食是宝中宝，人人都要（）。维持

保持

（3）解放前，爷爷起早贪黑地干活，可还是（）不了一家人的生活。（4）老红军战士始终（）着艰苦朴素的优良作风。

3、反义词填空。

聪明（）

空虚（）

伶俐（）【句段集锦】 照样子写句子。（1）例：

洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

_____________的时候，日子_____________________________；_______ 的时候，日子__________________________；_____________时，_______________________________________。（2）例：

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

____________，有_____________的时候；_____________，有 ________

的时候；_____________，有_____________的时候。【课文链接】

读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。

（1）但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

从这个句子，能体会到________________________________________________（2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。作者把自己的日子比作__________________________，把时间比作_____ ______，说明了_____________________________________________________ 【课外延伸】

1、阅读： 毛驴和牛大哥

有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把它背（bēi，bâi）回家。毛驴向它要十斤山芋做报酬，老山羊拒绝了，自己一瘸一拐地走了。

过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？ “千斤。”

毛驴冷笑道

十斤山芋还不干呢

千斤

你可别做梦了 牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分（fēn，fân）量重千斤呀！”

毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇（shān，shàn）了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。

（1）在短文中括号里正确的读音下画横线。（2）读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？

_______________________________________________________________ ____________________________________________________________________（3）给第四自然段加上标点符号。

（4）用文中的一句话，把下面的话补充完整。

这篇寓言故事告诉我们：_________________________________________ ____________________________________________________________________

2、写话：

学习了课文，你对时间有什么看法？请简单谈谈。

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

参考答案： 【字词荟萃】

1、（1）亮晶晶

笑眯眯

金灿灿（2）认认真真

开开心心

嘻嘻哈哈

2、（1）爱护

（2）爱惜

（3）维持

（4）保持

3、聪明（愚蠢）

空虚（充实）

伶俐（笨拙）【句段集锦】

（1）聊天 的时候，日子从嘴边过去 ；看书 的时候，日子从书本上过去；看电视 时，日子从屏幕上过去。

（2）春天走了，有再来的时候；太阳落山了，有再升起的时候；雨停了，有再下的时候。

【课文链接】

（1）作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。

（2）针尖上一滴水滴； 大海； 日子显得很渺小，消逝得很快，无声无息，无影无踪。【课外延伸】

1、阅读：

（1）bēi

fân

shān（2）略。

（3）毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢！千斤？你可别做梦了！”（4）友谊的分量重千斤。

2、写话：（略）桃花心木 【字词荟萃】

1、读拼音写汉字。

chā

yānɡ

kū

wěi

duàn liàn（）

（）

（）yōu yǎ

lún fān

bï

bï

shēnɡ

jī

（）

（）

（）

2、形近字组词。

秧（）

锻（）

番（）

勃（）殃（）

缎（）

翻（）

脖（）

3、近义词填空。

偶尔（）

依赖（）

特别（）

模仿（）优雅（）【句段集锦】 摘抄课文中对你有启发的语句。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

【课文链接】

读句子，回答问题。

（1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。

这句话写种树人的奇怪做法，有两点奇怪：一是_______________________ _______________________；二是________________________________________

___。

（2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

句子中“不确定”的意思是_________________________________________

_______；

这句话的意思是___________________________________________________ _

2、写话： 学习了课文，你懂得了什么？____________________________________________________________________ 参考答案：

【字词荟萃】

1、插秧

枯萎

锻炼 优雅

轮番

勃勃生机

2、秧（秧苗）

锻（锻炼）

番（轮番）

勃（勃发）殃（遭殃）

缎（绸缎）

翻（翻身）

脖（脖子）

3、偶尔（偶然）

依赖（依靠）

特别（特殊）

模仿（仿照）优雅（优美）【句段集锦】 略。

【课文链接】

（1）一是来的时间不确定，隔三差五，或十几天来一次；二是浇水的量也不确定，时多时少。（2）“不确定”的意思是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。句子的意思是，只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强、有作为的人。【课外延伸】

1、阅读：

（1）闪闪发光

彬彬有礼

喋喋不休

他正在津津有味地吃饭。（2）镇定（沉着）

察看（观察）（3）略。

2、写话：（略）顶碗少年 【字词荟萃】

1、在带点字正确的读音下面画横线。

附和（hã

hâ）结实（jiē

jiã）沉着（zhe zhuï）喝彩（hâ

hē）

2、改正下列词语中的错别字。

目不转精（）

不知所错（）

惊心动破（）

坐无虚席（）

3、把句子换成另一种说法，句意不变。他把手中的碗交给少年。

（1）________________________________________________________________（2）________________________________________________________________ 【句段集锦】

少年头两次表演失败后表现如何？请找出有关的语句，抄写下来。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【课文链接】 在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动„„

这是课文最后一句话，说说你从省略号中读出了什么。______________ _____________________________________________________________________

【课外延伸】

1、阅读： 我家的小院

小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时散发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜

茄子

西红柿

还种着绿油油的青菜

一眼看去，漂漂亮亮，惹人喜爱。（1）填空。

这段话是按________顺序写的。先写小院西面是________，北面有个_____ ________，院子东面种着___________________，南面是_________。其中写得最多、最详细的是_________，这段话中的第____句到第____句，都是在写这里的景色的。（2）照样子写词语。

绿油油

_________ _________

漂漂亮亮

_________ _________（3）用“

”划出打比方的句子。（4）给文中空白的地方加上标点符号。

2、写话：

学习了课文，你从中受到了什么启发？

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

参考答案： 【字词荟萃】

1、hâ

jiē

zhuï

hâ

2、精（睛）

错（措）

破（魄）

坐（座）

3、（1）手中的碗被他交给少年。

（2）他交给少年手中的碗。【句段集锦】 略。

【课文链接】 略。

【课外延伸】

1、阅读：

（1）空间；

花圃；

葡萄架；

白杨；

小菜园；

小院北面；

2，5。（2）静悄悄

气冲冲

干干净净

整整齐齐

（3）院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。（4）地里种着黄瓜、茄子、西红柿，还种着绿油油的青菜。

2、写话：略。手指

【字词荟萃】

1、照样子写词语。随时随地 直直落落

2、在括号里填上合适的词。

平静的（）

（）的月光 刻苦地（）

（）地款待

3、指出下列各句是联想句还是拟人句。（1）小虫子在田野里唱歌。（）

（2）桂林的山真险啊，好像一不小心就会栽倒下去。（）（3）我仿佛看见了一条光明大路，这条路通向遥远的陕北。（）（4）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（）【句段集锦】

五根手指的姿态各是怎样的？把有关的语句摘抄下来。拇指： 食指： 中指：

无名指和小指： 【课文链接】

“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”说说你对这句话的理解。

【课外延伸】

1、阅读： 追赶风筝的孩子

在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝„„ “你俩要是带翅膀的小天使就好了！”

“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”„„

几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢？”一个

“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。（1）填空。

①“追赶风筝的孩子”是指。

②“几个过路人，见到这番情景”这句话中“这番情景”是指

。（2）短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。”莱特兄弟的科学幻想是。

（3）莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？。

2、写话：

五根手指中，你最喜欢哪一根？说说为什么。参考答案： 【字词荟萃】

1、无时无刻，十全十美；

清清楚楚，明明白白。

2、平静的（湖水）

（皎洁）的月光 刻苦地（学习）

（热情）地款待

3、（1）拟人句

（2）联想句

（3）联想句

（4）拟人句 【课外延伸】

1、阅读：

（1）①莱特兄弟；

②两个孩子猛追着一只断线风筝。（2）“飞”向天空。

（3）发明了螺旋桨飞机。

2、写话：略。北京的春节 【字词荟萃】

1、读拼音写词语。

fěi cuì

jiǎo bàn

fēnɡ

zhenɡ

（）

（）

（）biān pào

xiǎo mài

sì

yuàn（）

（）

（）

2、形近字组词。

拌（）

旬（）

醋（）

饺（）伴（）

甸（）

醒（）

皎（）

3、在带点字正确的读音下面画横线。

间断（jiān jiàn）

万象更新（ɡēnɡ

ɡânɡ）

差不多（chā

chà）

正月（zhēnɡ

zhânɡ）

【句段集锦】

摘抄课文中你喜欢的语句。【课文链接】

读课文，填写以下表格。

时间

风俗习惯 腊月初旬～除夕

除夕

正月初一

正月十五元宵节

【课外延伸】

1、阅读： 还给谁

1971年的夏天，我在A国上大学。不知是抵达此地的第几个漫漫长日了，我从一个职业招聘的地方走回住处。那时侯我身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找工作没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园，头是低着的。

远远的草坪边躺着一个金发青年，好似十分注意地凝望着我。他看着我，我也知道，没有抬头。他站起来，还在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走过来。他步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。我不认识走过来的人，没有停步。

一片影子挡住了我的去路，那个吹口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一根碧绿的青草，正向我微笑。“来！给你！”他将小草当作一件珍宝似的递上来。我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。

“对，微笑，就这个样子。嗯！快乐些„„”他轻轻地说。

说完他拍拍我的面颊，将我的头发很亲昵地弄乱，眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。

然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。那是我到A国后第一次收到的礼物。

小草，被我保留了许多年，才找不到了。那个人连名字都没有法子知道，他的脸在记忆中也模糊了，可是直到现在，我还没有法子忘记他。

很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债。

我要将快乐和信心传递给另外一些人，将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神„„送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。

我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着总是美妙的。这份能力，来自那根小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。

（1）在文章中找出下列词语的近义词。凝视（）

激励（）（2）作者到A国后为什么情绪低落？

（3）下面哪句话适合放在文中画横线处（在括号里打“√”）？ A.一笔无法偿还的债。（）B.一笔没有债主的债。（）C.一笔可以归还的债。（）（4）“很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债”这里的“一笔债”指的是什么？

2、写话：

请你从生活实际出发，谈一谈自己是怎么过春节的。

参考答案： 【字词荟萃】

1、翡翠

搅拌

风筝

鞭炮

小麦

寺院

2、拌（搅拌）

旬（中旬）

醋（吃醋）

饺（水饺）伴（陪伴）

甸（沉甸甸）

醒（提醒）

皎（皎洁）

3、间jiàn

更ɡēnɡ

差chà

正zhēnɡ 【课外延伸】

1、阅读：

（1）凝视（凝望）

激励（鼓励）

（2）生活费不够，找工作没有着落，居留成了问题。（3）A.（√）

（4）陌生人给予“我”的快乐、信心和鼓励。藏戏

【字词荟萃】

1、读拼音写汉字。

jiānɡ

shì

jùn

nuï

（）绳

（）图

（）俏

婀（边（）

擦（）

严（）

（2、把词语补充完整。

哄（）大笑

两面三（）

（）心所欲

（

3、在括号里填上恰当的词语。

（）的歌声

（）的容貌

（）的舞姿

（【句段集锦】

摘抄课文中你印象深刻的词语或句子。

【课文链接】

读课文，用自己的话说说藏戏是怎么形成的，它有什么特色。）动）的江水））哉游哉

【课外延伸】

1、阅读：

白银仙境的悲哀（节选）

一位叫罗宾逊的生意人，听说大山深处有一个叫白银仙境的地方，觉得这个名字很奇妙，便来到山中。

在镇长陪伴下，罗宾逊观赏了古老的森林。树木和花草随风摇（），散发出浓（）的芳香。罗宾逊情不自（）地说：“这里太美了，有令人神往的自然环境和吸不尽的新鲜空气。”

望着透明的河水，吸着清新的空气，罗宾逊突发奇想：把这里的空气用罐子装起来拿到城里去卖，让那些深受大气污染之害的人们也能吸到来自原始森林的新鲜空气。于是，他把这个想法告诉了镇长，并和镇长签了一个买下白银仙境空气的合同。镇上的人听说自己天天呼吸的空气能卖钱，喜不自胜。罗宾逊回到城里，找专家对白银仙境的空气样品进行了分析。白银仙境的空气中含有丰富的负氧离子。负氧离子被称为空气维生素，它可以有效地抵

（）空气污染对人体的危害，对小孩的智力发育有很大帮助。（1）根据上下文，在括号里填上合适的字。（2）请你用简洁的话写一写罗宾逊的突发奇想。

（3）罗宾逊为什么要买白银仙境的空气？

（4）现在人们用什么方法来清洁空气？请你举几个例子。

2、写话：

学习了课文，你想对唐东杰布说些什么呢？请把你想说的话写下来。

参考答案： 【字词荟萃】

1、（缰）绳

（试）图

（俊）俏

婀（娜）边（疆）

擦（拭）

严（峻）

（挪）动

2、哄（堂）大笑

两面三（刀）

（随）心所欲

（优）哉游哉

3、（优美）的歌声

（俊俏）的容貌

（婀娜）的舞姿

（咆哮）的江水 【课外延伸】

1、阅读：

（1）曳

郁

禁

御

（2）把白银仙境的空气用罐子装起来拿到城里去卖。

（3）白银仙境的空气新鲜，含有丰富的负氧离子。他想让那些深受大气污染之害的人们也能吸到白银仙境的新鲜空气。（4）略。各具特色的民居 【字词荟萃】

1、给下列汉字加上偏旁，组成新字，再组词。

（）

（）

（）辟

扁

感

（）

（）

（）

2、在带点字正确的读音下面画横线。

数以千计（shù

shǔ）

处事（chǔ

chù）

空地（kōnɡ

kînɡ）

3、把词语补充完整。

（）拥而至

喜（）洋洋

遮天（）地

整齐（）一 【句段集锦】

读句子，回答问题。

（1）在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。

“奇葩”的意思是，在这个句子中，“奇葩”指的是

。从“数以千计”这个词语可以看出。

（2）傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。

“多起竹楼，傍水而居”可以理解成。傣族人至今还保持着这个习惯，是因为

。【课文链接】

摘抄能体现客家民居和傣族竹楼的特点的句子。

【课外延伸】

1、阅读： 晶莹的雨

雨，晶莹的雨，又细又密，从灰蒙蒙的天空中飘落下来。河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾，田野披上了轻薄柔软的纱衣。

明明穿着雨衣，一步一滑，走在泥泞的乡村小路上。他睁大眼睛，四处环顾，四处寻觅——他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣，再过两天就要“上”吐丝了，可是就在这节骨眼上没了桑叶。看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？ 啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？

忽然，他看见有个小小的身影在朝远处的竹林飞快地跑。桑树！明明看见了，竹林里真的藏着一棵桑树。明明也拼命跑起来。

几乎是同时，他们两个来到了这棵桑树下。树上（）还有桑叶，（）已经稀稀拉拉没有几片了。明明不由分说，“哧”的一声爬上了树。“喂，这棵桑树是我先看见的。”

明明低头一看，是个女孩子。她脸上蒸腾着热气，头发上、睫毛上挂满了水珠，脚上、雨衣上沾满了泥浆，手里拿着一根竹竿，一端系着小刀——显然，她不会爬树。明明继续往上爬。他一手攀着树枝，一手飞快地采着，采满一把就塞进书包„„

无意中明明又往下一看，只见女孩子仍然呆呆地站在那儿。这是一种怎样的目光啊！眼里噙着泪水，满是委屈，满是忧伤。许久许久，女孩子才转过身，低头蹒跚地走了。明明的喉咙里像梗住了东西，心里默默地思索：“她（）没有养蚕，不需要桑叶，（）不会这样难过。她刚才跑得多快啊，可是现在„„”明明似乎感到了她急促的喘息，听到了她低声的抽泣，看到了晶莹的泪珠从她眼眶里“扑簌簌”地滚下来。明明拍着脑袋责怪自己：“老师怎么说的？我们养蚕要学蚕，要为别人着想！”明明觉得自己的心像刀割一样作痛。“等一等！”明明飞快地从树上滑下来。转眼间，他已经来到了女孩子面前：“对不起！是你先看到的，这些桑叶全归你！”女孩子看着明明捧过来的桑叶，有点诧异。明明急忙说：“你一定很需要它。”“你也很需要。”女孩子说。明明抬起头，看见女孩子脸上微微浮现出一丝笑意。“你真好，我们都在养蚕，应该学蚕„„”这是女孩子的声音。

雨，晶莹的雨，又细又密，沙沙地下个不停，仿佛蚕儿在食桑，仿佛蚕儿在吐丝。（1）在文中括号里填上适当的关联词。（2）把文中画横线的句子改为陈述句。

（3）用“

”画出与文中第一句话相照应的句子。

（4）在朗读“啊，桑叶，你躲在哪里？躲在哪里？”一句时，应带的语气是疑问和（）。A.惊奇

B.焦急

C.轻松

（5）我们应该向蚕学习什么？（在文中找）

2、写话：

请以客家民居或傣族竹楼的口吻作一个自我介绍。

参考答案： 【字词荟萃】

1、僻（偏僻）

偏（偏心）

憾（遗憾）辟

扁

感

避（躲避）

编（编写）

撼（震撼）

2、数shù

处chǔ

空kînɡ

3、（蜂）拥而至

喜（气）洋洋

遮天（盖）地

整齐（划）一 【句段集锦】

（1）指珍奇的花，也比喻出众的作品；

客家民居；

客家民居很多。

（2）因为傍水而居，所以以住竹楼为主；

傣族人居住区地处亚热带，气温高，雨水多，空气湿度大，竹楼有利于防酷热和湿气。【课外延伸】

1、阅读：

（1）参考：虽然„„但是„„

如果„„就„„（2）看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子，他很焦急。

（3）雨，晶莹的雨，又细又密，沙沙地下个不停，仿佛蚕儿在食桑，仿佛蚕儿在吐丝。（4）B（5）为别人着想。

_________________________________________________________________9 和田的维吾尔 【字词荟萃】

1、多音字组词。

kēnɡ（）

diào（）

fēn（）吭

调

分

hánɡ（）

tiáo（）

fân（）

2、把词语补充完整。

（）天盖地

（）然起敬

美不（）收

能歌（）舞

3、照样子写词语。

（1）载歌载舞（ABAC）（2）五颜六色（含数字）【句段集锦】

选择适当的关联词填空。

不仅„„还„„

纵使„„也„„

虽然 „„但„„（1）（）我听不懂他在唱什么，（）在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱，我不由得惊奇进而肃然起敬了。

（2）花儿（）盛开在南疆的沙土里，（）盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。

（3）豁达乐观的和田维吾尔人，（）生活再苦，感觉（）是甜的。【课文链接】

读句子，回答问题。

（1）那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。

句子运用了

的修辞方法，表现出。

（2）远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。

句子运用了

的修辞方法，把

比作

。（3）豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。

这句话与课文中“

” 这个句子互相呼应，进一步说明了和田维吾尔人的性格特点。【课外延伸】

1、阅读：

最后四根棒冰

三十多年前的一个夏天，上海西区的一条马路上，一个小男孩拎着一只大口颈的冷饮瓶，一遍又一遍地叫喊着：“棒冰，光明牌赤豆棒冰——”小男孩的嗓子因为累，因为着了凉而有些沙哑。冷饮瓶里能装两打棒冰，全部卖掉的话，可以赚一毛四。

那天下午，天突然变脸，下了一场雨，街头巷尾竟然凉飕飕的。小男孩的瓶子里还有四根棒冰，如果卖不掉的话，隔上一天就会化掉，一天吆喝的结果只够保本。天色又是一阵阴暗，风紧起来。小男孩望着行色匆匆的行人，绝望得几乎哭出声来。

马路的一头，相继出现了三辆人力板车。车上堆着装得很高的货。车夫们双手把着长长的木把手，肩上套着纤绳，弓着腰，一步一蹬地朝小男孩这儿移来。第一辆车在小男孩面前停住，等后面两辆车赶上来。“老大爷，买根棒冰吧！”小男孩鼓起勇气，上前一步。车夫不在意似的摇摇头。“老大爷，我妈病了。今天我头一次顶替她，没想到„„”小男孩怯怯地带着哭腔，“这些棒冰卖不掉的话，就„„”

车夫的目光落在小男孩的身上，脸上的皱纹聚拢起来,如沙丘上的波痕，粗犷中不失温和。他扫了一眼赶到跟前的另外两辆车，对小男孩说：“你还有几根棒冰？”“四根。” “好吧，我全买下了。”车夫掏出钱，小男孩惊喜万分，他接过钱，捧出四根棒冰。“不，三根就够了。还有一根，就算我请你的。我知道你也舍不得尝尝棒冰的滋味。”车夫说着，不容争辩地把一根棒冰留在瓶里。他伸出那只粗糙的大手，在小男孩头上摸了一下，小男孩觉得一股暖流从头顶传到心里，鼻腔不觉一酸，眼眶里顿时充满了泪水。

这天，小男孩带着最后一根棒冰回到家。他想让发烧的母亲吃了棒冰退些热度。他跟母亲讲了刚才发生的事，母亲听完，欠起身，双手搂着儿子瘦瘦的肩胛，说：“孩子，你长大后不管成了什么样的人物，也不能忘记今天的事”小男孩使劲点了点头。那个小男孩就是我。那年，我八岁。

三十多年过去了，但是，那个在雨后的凉意中出现在我面前的老车夫的印象不仅没有消退，反而随着岁月的推移而越显清晰，他使我懂得怎样做一个平凡而又善良的人——纵然在世情变幻的生活中。（1）反义词填空。

聚拢（）

清晰（）

善良（）（2）近义词填空。

温和（）

争辩（）

平凡（）（3）“容”字用拼音查字法，应查音序（），再查音节（）；用部首查字法，应查部首（），再查（）画。“容”字的意思是：①容纳，包含； ②允许，让； ③脸上的神情和气色； ④比喻事物所呈现的景象。给下列词语中的“容”字选择正确的解释： 不容争辩（）

市容（）

无地自容（）

笑容（）（4）读了这篇文章，你想对那个车夫说：“

”

2、写话：

你在课外搜集到哪些民族饶有趣味的风俗习惯呢？请选择你感兴趣的民族风俗，作一个简单的介绍。

参考答案： 【字词荟萃】

1、kēnɡ（吭声）

diào（调动）

fēn（分开）吭

调

分

hánɡ（引吭高歌）

tiáo（调节）

fân（分外）

2、（铺）天盖地

（肃）然起敬

美不（胜）收

能歌（善）舞

3、（1）若隐若现

人山人海

如痴如醉

（2）五光十色

四通八达

九牛一毛

【句段集锦】

（1）虽然 „„但„„（2）不仅„„还„„（3）纵使„„也„„ 【课文链接】

（1）拟人；

和田自然环境的恶劣。（2）比喻；

衣服；

抽象画。

（3）六年前的一个夜晚，我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观；

豁达乐观。【课外延伸】

1、阅读：

（1）聚拢（分散）

清晰（模糊）

善良（凶恶）（2）温和（温柔）

争辩（争论）

平凡（平常）（3）R；

ronɡ；

穴；

5；

②；

④；

①；

③。（4）略。十六年前的回忆 【字词荟萃】

1、读拼音写词语。

shū

jí

chōu tì

kǒnɡ

bù

（）

（）

（）mï

ɡuǐ

yán jùn

cán rěn（）

（）

（）

2、形近字组词。

籍（）

魔（）

峻（）

残（）

瞅（）藉（）

摩（）

竣（）

贱（）

揪（）

3、从下列词语中找出6对近义词，分别填入括号里。残暴

含糊

安宁

可惜

占据

坚决 模糊

残酷

坚定

安定

惋惜

占领（）——（）

（）——（）（）——（）（）——（）

（）——（）（）——（）【句段集锦】

有感情地朗读课文，抄写你认为需要积累的句子。【课文链接】

读句子，回答问题。

（1）父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。从这个句子，可以体会到这是一位

的父亲。

（2）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。从“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”可以看出，“平静而慈祥”说明。

（3）他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。“一种伟大的力量”指的是

。【课外延伸】

1、阅读： 绿手指

美国某小镇有一位“绿手指”。千万别以为她是个妖怪或有什么特异功能，这是当地人对好园丁老奶奶的称谓。

一天，老奶奶在报上看到一条消息：园艺所重金购买纯白金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是绿色，白色的？不可思议。不过，我为什么不试试呢？ 她对八个儿女讲了，他们一致反对。大家说：“你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？”

老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄，金盏花开了，全是金黄的。老奶奶从中挑选一朵颜色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的种子，第二年把它们种下去。然后，再从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽

种„„一年又一年，春种秋收循环往复，老奶奶从不沮丧怀疑，一直坚持。儿女远走了，丈夫去世了，生活中发生了很多的事，老奶奶处理完这些事之后，依然满怀信心地栽种金盏花„„

二十年过去了，有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花开得奇特灿烂，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是如银似雪的纯白。

她把一百粒种子寄给了那家二十年前悬赏的机构，她甚至不知道那则启事还是否有效，不知道在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。等待的日子长达一年，因为他们要用那些种子验证。终于，园艺所长打电话给老奶奶说：“我们看到了你的花，它是雪白的。因为年代久远，资金不再兑现，您还有什么要求吗？” “我只想问你们还要黑色的金盏花吗？”老奶奶对着听筒小声说，“我能种出来。” 黑色的金盏花至今没开放，因为老奶奶去世了。但愿你我还能长出新的绿手指。（1）“你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？”把这个句子换成另一种说法，句意不变：

。（2）对文中的两个“绿手指”，你是怎样理解的？请联系上下文，作出回答。①美国某小镇有一位“绿手指”。

这一句中“绿手指”是指

。②但愿你我还能长出新的绿手指。

这一句中“绿手指”是指

。（3）读了短文，你想对老奶奶说些什么？

2、写话：

你觉得李大钊是个什么样的人？ 参考答案： 【字词荟萃】

1、书籍

抽屉

恐怖

魔鬼

严峻

残忍

2、籍（书籍）

魔（魔鬼）

峻（严峻）

残（残忍）

瞅（瞅见）藉（枕藉）

摩（摩擦）

竣（竣工）

贱（低贱）

揪（揪出）

3、残暴——残酷

含糊——模糊

安宁——安定 可惜——惋惜

占据——占领

坚决——坚定 【课文链接】

（1）慈祥，爱孩子。

（2）敌人对李大钊施了重刑；李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，依旧对亲人充满了爱。（3）对革命事业充满必胜的信心。【课外延伸】

1、阅读：

篇3：语文S版六年级总复习(句子仿写练习)

师: (板书:窃读记) 今天, 我们要来学习《窃读记》这篇课文。别看题目只有三个字, 却隐藏着丰富的信息。首先, 看到这个题目时, 你认为这是一篇写人的文章, 还是一篇记事的文章?从哪个字看出来的?

生:我觉得这是一篇记事的文章。是从“记”这个字看出来的。

师:好。你知道哪些题目中带“记”的故事呀?

生:我们读过《西游记》、《木偶奇遇记》、《鲁宾逊漂流记》……

师:文章的题目是一篇文章的重要组成部分, 不能轻视。现在, 我们再看“窃读”二字, 其中有一个字是“题眼”——文中所有的内容, 都是围绕这个字来写的, 你们知道是哪个字吗?

生: (争论) “读”是题眼!“窃”是题眼!

师:如果以“读”为题眼, 就说明这个故事是围绕着读书这件事来写的, 可是, 读书的过程中可能发生许多事, 够写一本书的了。“窃”字却限定了范围, 告诉我们本文是写偷偷摸摸读书的事。“读”是故事的内容, “窃”是故事的重点, 所以“窃”才是本文的题眼。 (师板书:在“窃”字下面写“重点”, 在“读”字下面写“内容”, 在“记”字下面写“故事”)

走进课文, 迈出第二步

师:下面我们就来学习这篇课文, 请同学们边阅读边思考, 这篇文章是怎样突出“窃”字的。 (朗读课文第一自然段)

师:你们认为第一自然段写得好吗?

生:我觉得很奇怪, 作者要去书店读书, 为什么不直接就写去书店, 而是先写饭店呢?

师:刚读这篇文章时, 我也是这么想的。我觉得第一自然段里有废话, 可是读完全文后, 我认为第一自然段里的“废话”写得太精彩了。作者在文章的开头, 先写饭店是有目的的, 我相信, 只要你边阅读边思考, 读完全文, 就会自己悟出答案的。 (继续朗读课文, 读完全文)

生:老师, 作者为什么要到书店偷偷读书啊?我每次去书店, 看一天都没人管我。

师:现在的确如此, 新华书店开架售书, 从早看到晚也没人管你。不过, 课文中的这个故事发生在八十年前。那个时候, 新中国还没有成立, 也没有现在这样的国营大书店。就是二十年前, 书店里也不可以随便看书。我小时候, 每次去书店, 想看哪本书, 要跟柜台的服务员说, 然后她会拿给你, 并且站在旁边监视你, 你翻看几分钟, 她就要把书收回去了, 绝不会让你在书店里读完。那时, 我还是一个小孩子, 当我要翻看第三本书时, 服务员就懒得拿了, 她会冷冷地问:“你到底买不买呀?”我当然想买, 可是我的口袋里没有钱。当我意犹未尽, 灰溜溜地走出书店的时候, 我的心愿就是长大后, 挣了钱, 想买什么书就买什么书。现在我的心愿终于实现了, 我感到非常幸福。所以, 我可以感受到作者当时的心情。作者把如饥似渴地渴望读书的感觉刻画得生动极了, 尤其是用了一个了不起的比喻, 你们发现了吗?

生:“一页, 两页, 我像一匹饿狼, 贪婪地读着。”

师:对, 就是这句话。这个比喻句生动形象, 写得非常好, 而且用在了最合适的地方。同学们在写作文时很少用比喻句。比喻句是最生动形象的, 如果运用得恰当, 会让文章增添色彩。这句话里, 作者把自己比喻成狼, 狼不是一种好动物, 作者为什么要这么比喻呢?

生:因为没有钱, 所以变成了饿狼。

师:哈哈, 要是因为没有钱, 变成饿狼, 那个“恶”应当是凶恶的“恶”, 那就是抢劫犯了, 而且要冲进饭店, 可她怎么会进书店呢?

生:把一种浓浓的读书情结淋漓尽致地展现在大家面前。

师:说得对, 但, 这是《教材全解》上的话吧?你能用自己的话来说吗?

生:因为作者太喜欢读书了, 看到书, 就像饥饿的狼看到食物一样, 扑上去。

师:说得真好!

生:老师, 既然是窃读, 是不是比喻成老鼠更好呀?

师:你的问题很好。一想到偷, 第一个蹦入我们脑海的就是老鼠。不过, 窃读不是窃书, 她没有把书偷走呀。比喻成饿狼, 更可以表现出小作者急于求知, 热爱读书的心情。请你们用文中的话回答, 这种窃读的心情是什么样的?

生:“我很快乐, 也很惧怕。”

师:对。凡是做贼, 都有这种感觉, 快乐在于可以得到自己要的东西, 害怕就是担心自己被发现。现在, 请同学们用直线标注哪句话表示作者快乐, 用浪线画出作者感到害怕的地方。给同学们一个提示, 文章中的每一句话, 几乎都可以看出作者的心情。

(生默读课文, 完成任务, 师巡视指导)

师:哪位同学来说一说?

生:“最令人开心的是下雨天, 越是倾盆大雨我越高兴, 因为那时我便有充足的理由在书店待下去”。作者是快乐的, 看着外面雨下得大, 就有理由在书店里多待一会儿了, 可以多读书。

师:其实, 这个自然段都是在表现快乐的心情。作者当时心里肯定在想, 要是雨大得让她不能回家, 大得发了洪水, 把她卷到书海里去, 那才好呢!

生:“我跨进店门, 暗喜没有人注意”。这句话也是体现作者高兴的, 因为没有人发现, 所以才可以继续在书店读书。

生:“在一排排花花绿绿的书里, 我的眼睛急切地寻找, 却找不到那本书”。作者找不到书了, 她是害怕的, 她看到一连几天都有人买, 担心书被卖完了。她太喜欢这本书了, 怕再也看不到了。

师:接下来, 作者又写到自己找到了书, 此时的她一定是很兴奋的。你们看, 这么一个找书的小细节, 作者都刻画得如此细致, 这是同学们要学习的地方。

生:“我踮着脚尖, 从大人的腋下钻过去”。这个地方是写作者害怕。

师:为什么?

生:从那么多的大人身边钻过去, 而不是大大方方走进去, 她肯定特别害怕。

师:我觉得这里是体现快乐的。你想想啊, 一个窃读者, 她最盼望的就是书店里人山人海, 人越多越好, 这样她才能把自己藏起来了呀。你再往下读两个自然段, 作者说她喜欢到人多的书店去, 然后站在大人身边, 当自己是这个大人的小妹妹或小女儿。

生:哦, 我明白了!老师, 我还有一个地方不理解。在这篇文章的最后一个自然段, 写到“我低着头走出书店, 脚站得有些麻木, 我却浑身轻松”。这句话应该是表现作者开心的吧?因为作者把书读完了, 否则她怎么会一身轻松地走出书店呢?可是, 如果她很开心, 为什么又要低着头走出书店呢?

师:你思考得很仔细。哪位同学来试着回答一下这个问题?

生:因为她不想离开书店, 所以低下头。

生:我认为是她怕被店主发现。

师:我们已经知道这句话是体现作者快乐的句子, 但是你们的回答都不能体现出作者快乐。怕被认出来, 应该是害怕的心情, 而不想离开书店, 应该是低落的情绪吧。你们先来回答一个问题, 作者有什么特点?

生: (异口同声) 热爱读书。

师:既然是热爱读书, 而且刚刚把一本书读了两个多小时, 从书店里走出来时, 为什么要低着头呢?

生: (恍然大悟) 她是在回味书中的内容吧!

师:你真聪明。作者已经站在书店里读了两个小时, 所以当她离开书店时, 脑海里一定都是书中的内容, 她被一本好书陶醉了。

生:倒数第二自然段, 表现的是作者的快乐。作者太喜欢读书了, 当她读完一本书, 感到特别满足, 特别快乐。

师:说得很好。我来问大家一个问题, 你们看文章倒数第三个自然段, 作者闻到饭店飘来炒菜的香味, 饥肠辘辘的时候, 她想象这些画面时, 是什么心情呢?

生:快乐!

师:她的白日梦和《卖火柴的小女孩》做的幻觉是一样的。虽然小女孩在寒风中挨冻挨饿, 但当她划燃了火柴, 看到美味的烤鹅, 又觉得是躺在外婆的怀抱中时, 她便是快乐和幸福的。读了这一自然段, 你们知道为什么要在文章的一开始就写饭店吗?

生:开头写饭店, 是为了与倒数第三段的内容前后照应。

师:这只是原因之一, 而且是次要的原因。如果只是为了前后照应安排内容, 就容易写出废话了。我们创作文章, 首先要想到的是主题思想。

生:放学时, 作者已经很饿了, 所以她的目光会被饭店吸引, 可她更爱读书, 为了读书, 可以饿着肚子。

师:回答得真好。小作者已经饿得饥肠辘辘了, 但她还是放不下书。你们看一看自己刚刚画出来的那些句子, 是不是快乐要多于惧怕呢?这篇文章以“窃读”为线索, 表现的是作者热爱读书, 急于求知的思想感情。用将近一千个字, 把快乐与惧怕交织在一起的窃读的滋味, 刻画得淋漓尽致。

走进原文, 迈出第三步

师:这篇文章的作者是台湾著名作家、出版家林海音。林海音最喜欢读书, 长大后, 她成立了自己的出版社——纯文学出版社。这位女作家一生都与书打交道, 实现了自己的愿望。我们刚才读到的课文, 在选入教材时, 做了很多删改, 并不是原文。老师为大家准备了一份原文的阅读资料, 它有两千多字。下面我们来读一读原文, 请同学们对比一下, 原文和课文有什么区别? (师发补充阅读资料, 学生阅读原文)

师:原文中, 作者写自己读书时的样子的比喻句和课文里的比喻句不一样。原文中写的是“一页, 两页, 我如饥饿的瘦狼, 贪婪地吞读下去”;课文里的比喻是“一匹饿狼”, 你们认为哪个比喻更好?

生:原文的比喻好。瘦狼是饿了好久的狼, 都饿瘦了, 而饿狼可能只是饿了一顿。所以, 用“饥饿的瘦狼”更能体现出作者对读书的渴望。

师:还有原文的后半句“贪婪地吞读下去”, 与课文的“贪婪地读着”比起来, 哪一个更能突出作者急于求知的精神呢?

生:“吞”字更好, 吞是不嚼, 直接咽下去, 更能突出如饥似渴的感觉。

师:语文书是大家学习汉语的课本, 所以它的语言要合乎语法, 句句标准, 这样难免要失去文采。课外多读文学作品, 才会让你汲取更大的文学养料。我还有一个问题, 小作者希望雨下得大时, 原文写的是, “再大些, 再大些”, 而课文里写的是, “大些, 再大些”, 你们认为哪个更好?

生:课文里的好!

师:你来说说课文里的句子好在哪?

生:因为课文里的句子有程度变化。

师:你们想想, 外面的雨已经很大了, 小作者内心激动, 在心里喊着“再大些, 再大些”, 这是不是更有期盼的感觉呀。文章在要结束时, 作者写到合上了书的最后一页, 这说明什么?

生:说明她读完了。

师:哈哈, 你这个回答等于没回答, 我也知道翻到最后一页是都读完了。这些细节之处, 都表现了作者对读书的热爱, 她不读完最后一页, 绝不离开书店。课文的内容和原文的内容还有什么区别?

生:原文里有两个故事, 课文里都没有写到。

师:对。我在读这篇文章时, 印象最深的就是这两个故事。老板的冷漠无情与店员的热情善良形成了鲜明的对比。当我读到这位店员为作者多留了一天书时, 感动得热泪盈眶。在原文里, 还多了一句最重要的话, 这句话才是作者在这篇文章里所表达的意思。你们知道是哪句话吗?

生:“记住, 你是吃饭长大, 读书长大, 也是在爱里长大的。”

师:这句话就是原文的含义。现在, 我们的课本里, 社会上, 都缺少爱的教育。我们学到的最多的东西就是勤劳和勇敢。不过, 只有存在爱, 才会有勤劳, 有勇敢。爸爸妈妈爱家, 所以才会为这个家努力工作。爸爸妈妈爱你, 所以当你遇到危险时, 他们才会奋不顾身地保护你。同学们, 你们看, 我们从课文里学到了知识, 又从原文中得到了更丰富的内容, 希望同学们在以后的学习中, 不要把语文书当成终点站。看到有改编或节选的课文, 要找来原文仔细阅读和对比。最后, 告诉大家一个秘密, 现在我们读到的两千多字的原文, 也是有删节的, 真正的原文将近三千字呢!有兴趣的话, 你们可以利用课余时间, 通过书籍或网络, 读一读真正的原文, 看看还有哪些精彩之处。

备课笔记

有爱就好

语文教学的根本是什么?答案多种多样, 但是, 有一个答案, 是绝对不会错的, 那就是要唤起孩子对母语的向往喜爱之情。

孔子说:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”学习的最高境界莫过于“乐在其中”。一旦能够以学习为乐了, 学习就已经成了一种习惯, 一种享受。“乐之者”学习起来非常投入, 几乎陶醉, 绝无疲倦之感。

在语文课堂上, 我想尽一切办法, 演小品、做游戏、搞比赛, 都是要唤起孩子们学习语文的热情。然而, 不同的课文要有不同的教法, 仅仅把“乐学”等同于嘻嘻哈哈的课堂游戏, 那就不免肤浅了。探幽寻源, 引发思考, 也是快乐之源, 而且是更高级的快乐。比如这篇《窃读记》, 它是一篇描写窃读心理, 表现求知精神的名篇佳作, 但是, 由于它没有扣人心弦的完整的故事情节, 很难激发孩子们的阅读兴趣。幸运的是, 我早就读过《窃读记》的原文, 曾经与主人公产生心灵的共鸣, 因为我们都是读书迷。我知道原文有多么丰富的情节与生动的事实, 我相信, 六年级的孩子是会被原文打动的, 因为他们已经拥有一定的鉴赏能力。于是, 我把原文引入课堂, 使孩子们眼界大开, 不仅让他们明白了课文注解中“选作课文时有改动”是什么意思, 更让他们懂得了学无止境的道理。其实, 每个孩子都有学习主动性, 只不过他们的一切活动受到兴趣的支配。在教学活动中, 教师是儿童学习的促进者, 只有尊重儿童的学习愿望, 了解儿童的学习需求, 才会让他们自主自发地学习。

外面的世界很精彩。语文书并不是语文学习的目的地, 它只是行进路途中的一座桥, 谁也不会把一座桥当做目的地。走过这座桥, 风光无限;停滞在桥上, 却有落水的危险。语文教师是带领孩子们过桥的那个人, 语文教师也是让薄薄的语文书变成厚厚的一本大书的那个人。

篇4：小学语文总复习指导与练习

[关键词]小学语文；总复习；指导；练习

小学语文总复习就是对小学五年来的学习内容和学习方法的总结和归纳，对个人语文综合素养提升的一个阶段。在这个阶段内，不仅要求我们要对已经学习过的语文知识进行归类性的整理和理解，对还未完全掌握的知识点进行必要的查漏补缺，而且对于老师也要弥补其在教学中出现的问题和缺漏。进而提高学生的学习能力和水平的同时，提高老师的教学水平和能力。

一、小学语文总复习要明确目标

由于小学生本就是孩子相对比较懒散的阶段，所以每个学生有一个明确的目标，这个总复习目标会起着指导、引导和协调的作用。

1.根據《课程标准》的教学大纲

在设计教学内容时，要根据小学《课程标准》中的要求，准确的把握教学内容的难易度，出现教学内容难度大的，会挫伤学生学习的积极性和自信心；除西安教学内容难度小的，会激涨学生的自信心和耐心，错失教学的目的性。

2.把握重点、难点

任何课程的考核，都有其难点、重点之分。所以，我们要把握好每章每节的重点和难点。根据重点和难点进行一系列的认知、思考、分析、记忆等，并且进行适当的训练，进一步的加深理解，最后对其进行进一步的拓展和理解。如在学习朱自清的《背影》这篇文章的时候，首先我们直观的看到父亲爬过月台去为“我“买橘子的背影形象是胖胖的、臃肿不方便的，但是进一步阅读、思考、分析之后是父亲对”我“满满的爱，既使由于自身身体的情况行动不是很迅速，但是仍旧为了孩子爬过月台去买橘子。更深层次的就是展现出作者对父亲的爱，利用对背影细节性的描写来表达对父亲的爱。其中重点就是父亲对孩子的爱和作者对父亲的爱，难点就是怎样怎样可以表现出这两个人的爱。

3.综合性的提升

学生对于知识的把握进入到一定层次之后，就要对一些知识进行综合性的认知和理解，全面提高学生的学习水平和学习能力。老师在知道的过程中，要具体为难题具体分析，学生各有差异，要进行差异性的指导。在每堂课的教学中，要有计划、有侧重点，详细的规划每个知识点的时间和精力等。

二、小学语文总复习要重视学习方法

总复习并不是简单的将知识重新记忆一遍，二是对平时学习的知识进行一次综合性的总结、归纳，根据归纳的结构进行进一步的思考、分析，以便更高层次的拓展。所以，我认为应该做好以下几点。

1.学生的主体地位

学习的过程中，老师是作为引导者的身份出现的，学生才是学习的主体。所以，在复习的过程中，老师仍旧担当引导者的身份，不能代替学生去归纳小学阶段的知识，而是要求学生自我构建知识框架，对于不理解的部分，老师给予学生一些指导性的建议。

2.课堂的重要性

在每天的教学中，老师不可能时时刻刻呆在教室里，所以，解决问题的地方主要就是课堂。在课堂上，老师要及时的解决学生的模糊性和错误性的问题，学生要对不理解的问题与老师进行探讨，切忌“独门造车“的学习方法。

3.练习的重要性

俗话说“眼过千遍，不如手过一遍”，这句话告诉我们练习的重要性。虽然对于很多知识点我们都记得非常的熟，但是当我们用笔写过一遍之后，会发现仍然会有很多的错别字。所以，我们必须要重视练习。但是，并不是所谓的题海战术，我们要有计划，灵活性的运用，循序渐进，由简到难。

4.阅读、归纳、积累

语文中重头戏就是作文了，但一篇优秀的文章需要有基本的阅读量和文笔。所以，我们在学习的过程中，首先就是要熟读文章，做好笔记，再次进行阅读时，深刻性地思考、分析和理解、进一步的巩固中的知识点。如阅读生字时，我们不仅要记住它们的音、形、义，而且还要找出其出处，以及如何运用这些字，或者词。

5.理解、分析、拓展

理解分析是对于一些知识已经积累到一定程度的学生而言的。教学中，不仅要教学生会读，读得流畅、通顺、感情饱满，而且要背得熟练，运用得当。对于一些具有思考性的问题，老师应该要引导学生去思考，分析，并且进一步的拓展，发散学生的思维，给予他们的思维有足够的发挥空间，同时可以通过举出一些事例，加深学生的理解，让学生练就一双慧眼，根据现象看本质。

三、试题检测，查漏补缺

经过长期的归纳总结、分析探究之后，我们会总结出很多的解题方法。就此，根据学生的情况，研究出适合当下情况的试题，对他们进行检测，并根据检测的结果，进行查漏补缺。

1.学生自己研制试题

学生是学习的主体，将知识综合性的认知过后，他们对于重点和难点也有了一定的把握，老师应该让学生自行动手设计出一套试题，老师也可以根据学生的试题了解每个学生对于知识点的把握情况，并且让学生之间相互交换试题进行检测。考后相互批改，相互将彼此出现的问题提出来，并根据这些建议进行知识点的巩固。

2.教师自己命题

教师命题，是对学生整体情况的一个评估，也是对学生个人水平的一个测评。在测试的过程中，学生会发现自己需要改正和学习的地方，老师会发现学生的问题，并且针对某些问题进行教学方式和内容的调整，适应学生的学习情况，力求将学生的学习水平和能力提高一个层次。

四、结语

从上面的叙述中可以看出，小学语文总复习指导与练习的过程中，既离不开学生的主动性，也离不开老师的客观性，只有这样，才能不断促进学生的成长和我国教育事业的蓬勃发展。

参考文献：

[1]徐富国.小学语文总复习教学指导[J].广西教育，2016-05-09.

[2]张东兴.唐老师和小学生语文毕业复习六日谈[J].教育实践与研究，2010-06-07.

[3]陈靖华，闻可.小学语文毕业复习指导[J].云南教育：小学教师，2014-09-08.

篇5：语文S版六年级总复习(句子仿写练习)

一、仿写题

1.（2011·黄冈模拟）名言能给人以启迪，而动物名言则融合了动物的行为特点，或化用诗词妙语，或联想经典故事，或影射人类世界，让人于会心处掩卷沉思。下面是其中的两则，请你认真品读，然后仿照它的写法，自选事物，创作一则，并在其后的方括号中写出所蕴涵的道理。

其一：乌鸦——言多必失。[多好的肉就让狐狸给叼走了，真不该被虚荣冲昏了头脑啊。] 其二：螃蟹——走自己的路，让别人说去吧。[做人做事要有坚定的信念方能成功。] 我的创作：___________——_________________________________________ [ ] 2.（2011·广东模拟）根据语境，在横线上填写恰当的句子。

成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；________________________，_____________________；温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。3.仿照下列句式造句（“爱”的对象可填人、景、物等）。例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的香飘四野。

仿句：人们都爱________，___________________，____________________。

4.仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的句子构成语意连贯的排比句。

人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；_____________________，_________

________________。

5.根据语境，仿照画线句，将下面的句子补充完整。

坚忍是到达成功的阶梯。春蚕忍受着茧的束缚，把纷飞的梦想留给明天； ______________________,_____________________；海蚌忍受着沙石的打磨，把晶莹的珍珠留给明天。

6.汉字有着深厚的文化底蕴，有着独特的文化魅力。看下面几个篆体汉字，从例字以外的三个字中任选一个，仿照例子，巧说汉字。要求符合该字的形体特点和基本含义，句式特点和例句基本一致。

示例：

国：外城围，内持戈，持戈守疆卫家国。休：左佳人，右秀木，人依秀木自在休。

答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 7.请仿照下面的示例写句子。

一朵浪花，是一个跳动的音符；一排浪花，是一组激昂的旋律；一江浪花，是一部欢颂生命的乐章。

一片树叶，是一颗生命的水滴；________________，________________；__________________，__________________。

8.（2011·杭州模拟）根据语意，仿照画线句子，在下面的横线上填写句子，构成语意连贯的一段话。

静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美； ____________________，______________________。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。

二、对联题

9.2011年是辛亥革命100周年纪念日，为了缅怀和学习先烈的丰功伟绩，学校准备在端午节这天举办“迎端午，怀先烈”主题活动，其中一项是在学校的许愿墙上签字表达心愿。下面是该校一同学拟写的一副对联，请你围绕这次活动主题帮他对出下联。上联：迎端午，革命遗风千载久 下联：_______________________ 10.选取《西游记》《童年》《鲁滨孙漂流记》《钢铁是怎样炼成的》这四部名著中的任意一部的人物和相关内容，为给出的上联拟写下联。上联：贝多芬呕心沥血谱名曲 下联：______________________ 11.小华同学学习刻苦，胸怀大志，在他生日的这一天同学们打算给他写一副“立志”对联当做礼物送给他，下联还没有想好，请你帮忙补全下联。上联：学海雄心千里渡 下联： 万仞攀

12.（2011·台州模拟）在“收集名联”的活动中，一小组收集到一副写景的对联，可惜下联的字顺序颠倒了。请你按正确的顺序将其复原。上联:枕上鸟声，唤起半窗红日

下联：______________________ 颠倒的字词是：桐叶 一院 散 清荫 为 楼前

13.小明同学在2011年教师节前搜集了以下对联赞颂老师，请帮他完成以下任务：

A.上联：园丁耕耘 生命不息奋斗不止

下联：蜡烛燃烧 年华流转岁月流金 B.上联：妙笔生辉 洒心血

下联：忠诚可鉴 心灵深处勤耕耘

①请给A项对联拟写一个横批：_______________________ ②B项对联是送给语文老师的，请补全上联：__________________________。14.人民网5月6日电 从5日起，临沂市2011年“慈心一日捐”活动在全市范围内展开。所募集的资金将用于省、市统一安排的情暖万家、朝阳助学、夕阳扶老、爱心助残、康复助医五大工程。救助范围涉及在校特困优秀大学生、高考特困新生、在校特困中专生、特困中小学生、农村特困老人等多个方面。

读了这则新闻，同学们想写一副对联表达自己的感受，上联已写好，请补全下联。

上联：大爱、小爱、天下爱，爱传万家 下联：_______________________________

答案解析

1.答案（示例）：鱼 我打死不去什么网吧！[讥讽现在一些学生沉湎于网络不能自拔，最终后悔莫及。] 2.答案：示例一：忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭 那是在教我们勤劳 示例二：

娇媚的昙花选择在夜间开放 那是在教我们不要张扬 3.答案（示例）：春天 爱她的蓬勃生气 爱她的百花竞放 4.答案：示例一：如果你是一棵小草 就增添一分绿意 示例二：如果你是一颗星星 就点缀一角夜空

示例三：如果你是一片云 就化作滴滴甘霖（任选一例即可）5.答案（示例）：水牛忍受着农夫的呵斥 把收获的希望留给明天 6.答案（示例）：掰：两边手，要分开，双手一分就此掰。苗：下良田，上嫩草，沃田生草育成苗。明：左朝阳，右晓月，日月同辉天地明。

7.答案（示例）：一棵树木 是一条生命的长河 一片森林 是一汪生命勃发的大海

8.答案（示例）：城市是繁华的美 村庄是淡雅的美 9.答案：怀先烈，光辉历史万年长

10.答案：示例一：唐三藏跋山涉水求真经 示例二：阿廖沙千辛万苦度童年 11.答案（示例）：书山壮志 12.答案：楼前桐叶，散为一院清荫

篇6：S版六年级语文上册复习(一)

（一）2013年5月20日复习用

1、《稻草人》肌肉 皮肤 稻穗 白喉 耕种 橘子 褐色 祸事挽救 沉甸甸

尽责任费苦力 直挺挺

2、《寓言两则》自相矛盾

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

画蛇添足

楚有祀者，赐其舍人卮酒。

舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。

为蛇足者，终亡其酒。

3、《卖火柴的小女孩儿》围裙 哆哆嗦嗦 烤鹅 蜷腿 冻僵 火焰 暖烘烘 火柴梗

两腮通红 乖巧 精致 明晃晃

4*、《刺猬汉斯》冷嘲热讽 悉心照料 熊熊燃烧

5*、《尼尔斯骑鹅历险记》蹑手蹑脚 无声无息

积少成多：自相矛盾 刻舟求剑 坐井观天 滥竽充数 亡羊补牢 守株待兔

掩耳盗铃 邯郸学步 画蛇添足 叶公好龙 对牛弹琴 囫囵吞枣

6、《开国大典》城防部队 高高耸起 旗杆 擎着 电钮 徐徐上升 旗帜 检阅 司令

缓缓排山倒海 长城内外 大江南北

7*、《望大陆》葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。天苍苍，野茫茫；山之上，国有殇！

8、《明天更辉煌》耻辱 寻觅 点缀 乳汁 荆棘 步伐 骨肉分离 自强不息

9、《山海关》巍然耸立 蜿蜒 无限 碧波万顷 盔甲 捍卫 名不虚传 连绵起伏 10*、《太阳与士兵》萦绕 徐徐上升 锦绣 遨游

积少成多： 已亥杂诗（清）龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

11、《永远的歌声》淙淙 龇牙咧嘴 鼻涕 剃头 小辫儿 拽住 吆喝 傻乎乎 迷离

曲曲折折 脏乎乎

12、《秋天的怀念》瘫痪 雁阵 侍弄 捶打 絮絮叨叨 豌豆 暴怒无常 淡雅 烂漫

13、《“精彩极了”和“糟糕透了” 》 腼腆 誊写 餐桌 出版 谨慎 得意扬扬

推门而入 失声痛哭

14*、《花边饺子里的爱》破天荒 威风凛凛 大吉大利

15*、《为了五美元的礼物》维持生计 缝缝补补 日夜操劳

积少成多：为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。能温席，小黄香。爱父母，意深长。能让梨，小孔融。手足谊，记心中。孝与悌，须继承。长与幼，骨肉亲。

16、《古诗三首》石灰吟（明）于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

竹石（清）郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。夏日绝句（宋）李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

17、《詹天佑》工程 要挟 轻蔑 悬崖绝壁 陡坡 测绘 讥笑 泥浆 岔道 竣工藐视轰动 尝试 狂风怒号 攀山越岭

18*、《文天祥》脍炙人口 大义凛然浩然正气

19《怒好吧，黄河》阶段 陕西 吕梁山 滔天巨浪 虎啸龙吟 窑洞 浊浪

如雷贯耳 心潮澎湃 刮目相看

20*、《一句话》缄默 霹雳 铁树开花

积少成多：青松（陈毅）

大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。

21、《奇异的琥珀》琥珀 松脂 渗出 包裹 澎湃 粘稠 详细 美餐 热辣辣 淹没22*、《表里的生物》和谐 柔和 呈现

23、《自然之道》孵化 巢穴 颓丧 愚不可及 蠢事 明媚 响彻云霄 见死不救

鱼贯而出 自作聪明

24、《一个这样的老师》面面相觑 博学 抿嘴 小轿车 勉强 警惕 饶有兴趣

胸有成竹 郑重其事

25*、《最佳路径》微不足道 焦躁 年迈 优雅

26、《将相和》赵国 完璧归赵 理直气壮 负荆请罪 撞碎 胆怯 廉颇 推辞 削弱27*、《奴隶英雄》奴隶 栅栏 互相残杀无价之宝

28、《赤壁之战》巡哨 利刃 弓弦 士卒 决雌雄 天助我也 漫天彻地

29、《老人与海》惦记 海滨 啤酒 崛起 镰刀 垒球 潇洒 鲨鱼 骨骼

白茫茫 硬邦邦 冷冰冰

30*、《鲁滨孙造船》杠杆 荒谬 不可思议

积少成多：文质彬彬 仪表堂堂 神采奕奕 兴致勃勃 身强力壮 虎背熊腰

肥头大耳油光满面 大惊失色 垂头丧气 喜出望外 目瞪口呆

大摇大摆 摇头晃脑 手舞足蹈 慢条斯理

习作：

1、假如我有一只尼尔斯的鹅

2、写你感受最深的人或事，也可以写你特别熟悉的景或物；既可以写

记叙文或读后感，也可以写日记或诗歌。

3、我的自传

4、调查中的“小插曲”

5、的自述