以接力跑为话题作文

以接力跑为话题作文（精选11篇）

篇1：以接力跑为话题作文

在一声响亮的枪响后操场上的气氛紧张起来，在经过1~5年级的接力跑比赛后。

终于迎来了六年级的比赛第一棒李欣豪像一只离弦箭飞快的冲向对面把接力棒交给林雨怡，过了几次来回在一次张馅交棒给方一丁时不知怎么了掉棒了，本是摇摇领先的六【6】班落后了，旁边的【4】班钻了空子，抄到了我们前面，下一个叶力伟爆发了超过了【4】班的一位女生又的回了领先就这样我们一直摇摇领先把对手甩在屁股后面，当最后一位冲刺选手――叶嘉伦跑进终点时，旁边的夏之涵由于太过猛，把加油用的啦啦棒用力打爆了，惹旁边的女生哈哈大笑。

最终我们嬴得了在小学的最后一次接力跑的冠军。

篇2：以接力跑为话题作文

“叮铃铃，叮铃铃”，上课了，同学们直奔操场，听说这节课800米测试，我不禁浑身发抖，我最怕跑步测试了。可体育老师却说这节课教接力跑。接力跑最重要的是接棒。老师讲解完之后，我们两队就要开始比赛了，这时，我的心都快要跳出来了，可是一想到对手那边还有一个全班跑步最慢的人，我的心又稍微平静了一点。

比赛开始了，我的心跳也加快了，在队伍的后面为自己的队友呐喊助威，快要轮到我了，只听队友在后面对我说：“加油，郑雨杨，只要你比平时跑步的速度再快那么一点，我们就能赢了。”这时，只见对方离我越来越近了，我马上摆出接棒的姿势，看准接力棒要接的位置。我等对方接近的时候，马上接过接力棒，使出吃奶的力气。耶，胜利在握，我们赢定了!

可就在最后一局里，局势改变了，我们连续两次掉棒，一次是我把棒给应璐蔓时，应璐蔓没有接到，我就与她擦肩而过;还有一次是应璐蔓递给陈威时，不知道陈威是我们队的最后一个队员，就没递给他。幸亏陈威反应快，可最后我们还是输了，我们与对方仅两秒之差。后来，我和应璐蔓受到了队友们的批评，他们说：“要不是你们两个，我们队早就赢了。”这次接力跑，让我感受到了运动员们的拼搏是艰辛的，团体的合作是关键的。

篇3：以接力跑为话题作文

一、运动参与

运动参与即我们常说的运动兴趣指数。要激发和保持学生的运动兴趣,就要让其在参与此项运动时体会到快乐,同时体会到成功的喜悦,这也是“接力跑”游戏受到广大师生欢迎的特点之一。但是在我们的课堂实施过程中,由于教师们习惯于采用上课时所站队形来分组,并且长期保持不变,这就会出现负面的影响:由于“接力跑”游戏往往以速度快慢来判定胜负,如果一组队伍内有1~2个体型较胖的学生,那么几乎每次的倒数第一都会被这个小组“承包”,拿了倒数第一就要“受罚”,同伴就会埋怨或指责体型胖的学生拖了全组的后腿,如此几次下来,被指责的胖学生往往会对此项运动产生抗拒的心理,运动兴趣指数大大降低,甚至产生逃避心理。可恰恰就是这一部分学生是最需要加强体育锻炼的。长此以往,他们的运动兴趣指数只能负增长,参与度为零。体育教师在不经意间扼杀了他们参与体育运动的兴趣,对他们全面健康的发展极为不利。

那么如何避免此类情况的发生呢?

在常态的教学中,教师要根据教学的实际需要来调换小组成员的构成,不断“洗牌”。如:可以采用学生自主分组的方式;也可以采用教师按学生水平分组,然后根据学生能力的差异,跑不同的距离的方式等。由小组成员构成的“一成不变”到小组成员的“常换常新”,加强对弱势学生的关注度。

特别值得关注的是,我们的学校体育是面向全体学生,关注其全面健康成长的课程,而不是纯竞技性的。因此,教师对于处理类似于在比赛时学生前后站位顺序等方面的问题时,可加大学生自我选择的空间,增加学生相互交流、沟通的机会,增强学生观察、分析和快速抉择的能力。同时,我们在设计“接力跑”游戏时不能单纯地去比速度,以快慢决胜负,可以加入一些有趣味性的不确定因素,比如说用接力棒来做游戏时,可以让第一位学生持棒跑到转折点时将接力棒立在指定的位置,立不住则不准返回。第二位学生跑过去将棒取回交给下一位学生,然后依次向下进行。这样做不仅游戏的趣味性增加了,而且每一组都有机会夺得冠军,可以有效地提升全体学生的运动兴趣指数,最大程度地提升其运动参与度,促使其全面健康地发展。

二、运动技能

“运动技能”是体育课堂教学的基本手段,常态体育课堂教学是通过师生教、学、练“运动技能”的过程来落实和达成课程标准要求四个方面目标的。因此,如何在“接力跑”游戏这个环节实现“运动技能”方面的目标,是实现和落实其他三个方面目标的基础和抓手,是不可替代的。

首先,“接力跑”游戏用到的是人类最基本的运动能力之一—跑。基于“终身体育”的教学理念,特别在中低年级的课堂教学中,我们应该关注学生正确跑步姿势的养成,包括摆臂、跑直线等。这就要求教师在设计游戏的过程中有意识地关注这些点,采用比如沿直线跑、盯住正前方目标跑等行之有效的手段强化跑步正确姿势的养成,减少和杜绝诸如两手同时抱着器械进行“接力跑”等只为了追求游戏的热闹和好看的形式上的东西,而忽略了教学的最终目的。

其次,在一些运动技术的学练过程中,可以利用“接力跑”游戏来巩固与提高所学技术,如篮球的运球、传接球等。但需要提前说明的是:一是要根据实际情况来灵活处理,不是所有的运动技术都能加入到“接力跑”游戏中;二是即使能加,加入的时间和顺序的不同也会导致最终结果的天壤之别。例如:曾经有一位教师在上小学四年级前滚翻单元的第三节课时,在学生完成完整动作的练习后就安排了“前滚翻”接力,具体做法是:学生起跑后跑到30m折返点的大海绵垫上做一个前滚翻,爬起来后向后转,跑回到起点与下一位学生击掌交接。这样的“接力跑”游戏,根本达不到教师所设想的:通过此游戏巩固与提高本节课所学的前滚翻技术的目的。原因:一是在游戏的规则中根本没有对技术动作完成的质量好坏作出规定,给学生定的目标就是哪组快哪组第一,即使有这方面的规定也无法执行。二是学生为了求快,鱼跃前滚翻的动作都做出来了,并且旁边没有保护,危险性较大。对此,建议教师要么不要在此游戏中加入前滚翻动作;如果要加,可以加在起点,让学生先从静止开始,做完一个前滚翻后再接上30m的折返跑接力。这样,既保证了安全,又相对合理。

三、身体健康

体育课堂教学的首要目标是“强健其体魄”,要提高学生的身体素质,就必须保证课堂教学中要有一定的运动强度和练习密度。“接力跑”游戏也正是因为具备课堂上易于组织,学生乐于参与,便于短时间内达到一定的运动强度和密度,练习方式变化多样等特点才深受师生的喜爱。

在具体实施过程中,建议教师:一要根据课时的具体目标来选择合适的接力跑形式,比如本节课是要发展学生的快速奔跑能力,就可以采用迎面短距离接力或短距离折返跑接力的形式。如要发展学生的耐力素质,就可以采用长距离跑接力的形式等。可谓之:目标引领内容。

二要充分关注学生不同年龄段的生理特点和需求,通过调节接力跑的次数、距离和间歇时间来达到合理的运动强度和运动量,从而把身体健康方面的目标落实到位。可谓之:目标决定组织教法。

四、心理健康与社会适应

此方面的目标对“接力跑”游戏来说相对隐性,教师往往关注不到,但此目标能否在游戏中落实到位,正是“终身体育”这一课程标准理念能否真正落实到常态体育课堂中所需要跨越的一个“门槛”。

如何才能在“接力跑”游戏中落实此方面的目标呢?

建议除了团队合作意识等方面的强化和渗透之外,最主要的是通过游戏从小培养学生自觉遵守规则的意识并使学生养成良好的行为习惯。这一点,关系到学生终生价值观的培养和建立,决定学生一生做人基本素质的高低,自然决定着学生一生的发展。这也正是学校体育课程中育人价值的体现。

要切实把这一课程标准理念落实到位,建议教师在兼顾到其他三个方面目标的同时,落实以下三个点:

1.“接力跑”游戏规则设计要清晰、明确、易操作。如果过于复杂或不清晰,教师自己都操控不了,很难实施,导致游戏的环节目标都落实不了,更谈不上落实课时目标了。

2.做游戏之前一定要给学生讲清楚规则,明确“什么动作是犯规;全组有一个学生犯规本组的名次就是倒数第一;若两组都有犯规就并列倒数第一;倒数第一要受罚”等。

3.在游戏的过程中要做到“执法必严”和“违法必究”。有了明确的规则我们就要严格执行,不能“朝令夕改”和“执法不公”。

只有做好以上三点,我们才能通过“接力跑”游戏,从小给学生建立、培养和强化自觉遵守一切规则的意识和养成良好的行为习惯。否则,会给学生建立一种“不必遵守规则,投机取巧也可以获得利益”的不良意识,对学生的产生严重的负面影响。

篇4：打造以“和”为基石的接力文化

厂和万事兴的北方重工文化

“和”是中国优秀文化传统的基本范畴之一。中国企业文化的建设，必须继承和发扬这一民族优秀文化传统。中国企业贡献给世界人民的，不应该仅仅是高品质的产品与服务，更应该是其背后博大精深的、以中华“和”文化为主旨的现代企业精神。“和”文化是中国传统文化的核心，也是当代先进文化的重要组成部分。放之于全世界，“和平与发展”是当代的主题；放之于本民族，“和平崛起”是中国新世纪的发展道路；放之于一区域，“祥和与安定”是社会前进的根本前提；放之于单位、个人，“礼之用，和为贵”则上升到思想高度，成为人们行为的根本准则。“和”文化作为为人之道、处事之道、交往之道、执政之道、外交之道、经商之道，对于构建和谐企业，尤其是构建和谐社会，都具有深远的意义与现实价值。

我们北方重工集团倡导的“和”文化，不仅继承了中华民族的优良传统，而且是集团公司50年建设、改革、发展经验与教训的经典总结，不仅顺应了企业发展的经济规律，而且体现了社会进步的时代要求；不仅体现了党的先进文化的要求，而且与“以人为本”的科学发展观及构建和谐社会的价值核心高度一致。

“和”文化有三层意思，即和谐、整合、核心竞争力。

和谐，是事物在自然界和人类社会存在的“黄金法则”。科学研究发现，物体(或生物)的外形构造符合“黄金分割”定律时，感觉最舒适、最美丽、最和谐。和谐，对于企业而言，蕴涵着和以处众、和衷共济、政通人和、内和外顺、和气生财等深刻的处世哲学和经营理念，是企业在日趋激烈的全球化市场竞争态势下生存发展的黄金分割点，它能使企业外圆内方，保持团结、稳定、向上的局面，获得持久的成功。

整合，是指整顿和聚合。就是根据形势的发展，对企业的组织、机构、人员、产品、业务流程等各种要素进行优化、组合、配置，最大限度地盘活资源，发挥效能，使企业运转高效、快捷、通畅、经济、人尽其才、物尽其用，形成推动企业快速发展的巨大合力。整合是一个动态发展的过程，只有起点，没有终点，贯穿于企业发展的始终，是企业应对市场竞争进行自我完善和调整的重要途径和有效手段。

恩格斯指出：“历史总是从单个意志的冲突中产生出来的，而每个意志对合力都有所贡献。”物理学原理和生活常识告诉我们，当几个分力方向一致时，所产生的合力力最大。

核心竞争力，是指通过企业文化，把核心技术、核心产品、核心设备、核心人才和制度、管理、运行方式等硬件、软件资源，进行优化和整合，产生本企业独具的、其它企业模仿不到或难以模仿、学不来的强大市场竞争能力，是推动企业持续发展的源动力。

从和谐到整合，再到核心竞争力，是一个连续不断、持续深化、逐层递进的过程。和谐是整合的基础、前提；整合是和谐的反映、表现，是核心竞争力的过程和手段；核心竞争力是和谐与整合的目的和归宿。

和谐——整合——核心竞争力，三者相互作用，螺旋式推进，构成了核心价值观“和”的内涵。在此基础上，我们研究探索出了符合集团公司实际的科学发展模式，即“集团化管理、市场化运作、专业化经营、规模化发展”。发展模式是我们坚持以“和”为基石的企业文化的一个集体智慧的结晶，是“和”文化指导生产经营的一个具体操作方式。我们必须在实践中不断改进和完善，以加快集团公司跨越式发展的步伐。

“和”为基石的文化，是从北方重工发展历史中正反方面经验与教训中得出来的。在50年的历程中，曾经不只一次造成了“和”思想的错位和缺失，从而使我们心不和、力不合，缺少力的传承，贻误了不少发展良机。改革开放后，假如我们的轧钢生产线依然生产，假如我们的摩托车坚持奔跑，假如我们的“三车一站”做大做强，假如我们的火车轴在立项后一年就投产……我们一定会发展得更好。从表面上看，是受管理、制度、资金等方面制约的问题，但深入地分析就会发现，是经营思想和经营哲学缺位的结果，是没有和众人之心、合各方之力，没有形成核心竞争力，更没有接力经营的结果。在去年北方重工50周年大庆期间，有些老同志深有感慨地说：“要是我们过去一届一届接着干下去不中断就好了！”历史没有“假如”，但从历史的经验与教训中化育而成的以“和”为基石的接力棒文化，我们却必须发扬光大。

文化接力才能持续发展

坚持实践“和”文化，不仅在于同一届班子成员之间、同一代员工之间和同级部门之间的和，而且还在于上届班子与下届班子之间、上代人与下代人之间、上级部门与下级部门之间的和，尤其是在届别与代际之间，不能搞下届否定上届、后任否定前任、一代否定一代的断代（届）文化。而是必须坚持“长征接力有来人”，在正确发展战略的指导下，既继承又创新，积累一代一代之功，聚合一届一届之力，推动企业持续健康发展。所以和文化又在一定意义上是接力文化。企业竞争犹如接力赛跑，要持续发展不仅在于赢得某一个或几个回合的胜利或成功，而且还在于通过文化力、经营力的传递，创造持续成功，才能有百年基业的辉煌。

企业经营与接力比赛一样，都是团体项目，是团队作战，最讲团队精神。一荣俱荣，一损俱损，尽全力竞赛者必将是奖台上的获奖者，最终实现团队内部共赢。比赛就要有强烈的竞争意识，同时必须遵守相应的规则。重要的是学会突破自我，战胜自我，超越自我，遵循物竞天择、优胜劣汰的竞争法则。

力的有机合成大于力的简单叠加，即方向一致的合力大于个力之和。个人价值实现要以团队价值实现为平台，对团队价值实现具有重要的推动作用。团队之间既是竞争的过程，也是相互学习、共同提高的过程，最终实现外部共赢。要想在接力赛中获得胜利必须要有豁达胸襟、坚强意志、追求卓越的内在气质；要有团队意识、人梯精神、理性超越、完美对接的精神动力；要有传承历史、立足实现、开创未来的阶段性与连续性的有机统一；要有优秀的队员、卓越的教练和良好的竞技氛围。

如果企业发展过程是接力赛，那么文化就是接力棒，丢掉了接力棒，便会使文化传承发生错位、异变，容易变成力的简单叠加，甚至变成力的内耗、中断。

对于企业来说，也许我们无法每一棒都领先对手，但可以通过对节奏和传承的把握，稳步跑下去，并不断寻找机会。企业要永续发展、基业长青，必须正确处理好经营发展接力的问题。特别是国有企业的领导班子实行任期制，更要注意不要后任否定前任。不要一个人上台，就把前任的一切影响都消除掉，割裂企业发展的历史。一个企业要健康发展，就像我们在运动会上跑四百米接力赛，你跑一百米，我接着跑一百米，他又接着跑一百米，他再接着跑一百米，大家都跑好自己的一百米，这个四百米的冠军才能得到。

接力赛，实质上就是要求企业发展不仅要有阶段性，更要注意保持连续性。持续性对于任何一个企业来讲都是非常重要的。如果连续性不好，就难以建立起长效机制来，就肯定会影响发展的可持续性。为了保持工作的连续性，一是要保持基本思路和发展目标的连续性。要承先启后地制定发展目标和战略，一环扣一环，一步一个脚印地推动企业前进。当然，我们要辩证地看问题，保持连续性不等于墨守成规，一成不变是会阻碍发展的。保持连续性，就是坚持发展的持续性，必须在原来基本思路和发展目标的基础上，根据新形势、新任务的要求，不断开拓创新，就像我们经历过的发展过程一样，环环相扣地制定新的战略，提出更高的目标来推动发展。二是要进一步总结和运用过去的成功做法和经验。

如果把“和”、“合”、“核”比作文化在横剖面上的展开，那么“接力”文化就是向纵剖面或纵深的牵引，由此形成文化上横向到边、纵向到底的立体之网，从而为企业提供强大的精神动力。北方重工集团过去曾有过一定的优势和机会，但我们没有抓住机会努力实现1+1>2，与对手比我们落后了，与我们的整个发展历程比，我们前进的步子太慢了。这正是“居危思进，慢进即退”发展理念得到普遍认同的历史原因。我们再也不能不认真总结经验教训，再也不能错过接好棒、跑好棒、交好棒的机会了。接好棒是企业发展的基础，跑好棒是企业前进的过程，交好棒是实现企业阶段性目标的必然要求。

那么怎样才能参加好文化、经营的接力赛呢?

在和、合、核中接力 在接力中和、合、核

交好棒、接好棒、跑好棒，要求我们发扬快捷严谨、团队协作的企业作风。建设“和”“合”“核”文化，遵循接力赛定律，当前最紧要的的工作是切实加强团队建设，尽快形成企业发展的合力。举个简单的例子：如果有一车沙子从大厦顶上倒下来，对地面的冲击是不太大的，如果把一整车已凝固成整块的混凝土从大厦上倒下来，其结果就大不一样。团队管理就是把一车散沙变成凝固成块的混凝土，将一个个独立团队成员变成一个坚强有力的团体，从而顺利完成既定目标。沙子需要搭配石头、钢筋和水泥等才能形成混凝土，在团队建设中同样如此。每个成员的知识结构、技术技能、工作经验和年龄性别按比例的配置，达到合理的互补。有了沙子等基本要素，是否就一定是混凝土呢?没有水，没有搅拌，也不行。混凝土中的水就是一种良好的团队氛围、团结信任、积极向上的工作气氛。具备了这种气氛，意味着项目成功了一半。

接好棒、跑好棒、交好棒要求我们不断发扬超越自我，争创一流的企业精神，努力实现1+1>2，在市场竞争中永立潮头。

接好棒、跑好棒、交好棒，关键在于形成合力。要大力弘扬前人栽树后人也栽树的精神，多做栽树人，不怕乘凉人。

接好棒、跑好棒、交好棒，必须选好教练、当好教练、选好队员、当好队员，营造良好的竞技氛围。好的教练就是好的领导班子，这是企业特别是国有企业长久发展的关键；好的队员就是好的职工队伍，这是企业永续前进的基础；良好的竞技氛围就是好的制度、好的机制、好的文化，是企业文化和企业现实的完美统一。

当前，要坚决反对看上卡下、自己胡不了也不让别人胡的麻将文化。钓过螃蟹的人或许都知道，篓子中放了一群螃蟹，不必盖上盖子，螃蟹是爬不出去的，因为只要有一只想往上爬，其它螃蟹便会纷纷攀附在它的身上，结果是把它拉下来，最后没有一只能够出去。企业里常有一些人，嫉妒别人的成就与杰出表现，天天想尽办法破坏与打压，如果不予去除，久而久之，组织里只剩下一群互相牵制、毫无生产力的螃蟹。

要坚决剔除“宁为鸡首、不为凤尾”的思想。中国是从一个半殖民地半封建社会过渡过来的，小农意识影响还根深蒂固。俗话说：“中国人一个人是龙，两个人是虫”，“胜两人易，斗一人难”。放眼世界，微软公司仅仅经营计算机操作系统，却在20年间发展成为世界上最大、最好的软件公司。中国为什么没有起来一个如此大型的软件公司?但是要说小公司，中国不少，搞GPS上千家，搞数据库上千家，但是做大的极少。这是为什么?这跟我们的理念和思维方式有关。这种“宁为鸡首、不为凤尾”的鸡头文化使每个人都想当头，缺乏真诚合作的精神，内耗、内讧，所以做不大。微软的成功并非盖茨一个人，还有一个鲍尔默。中国如果有一个鲍尔默这样的人，可能早跑掉了，因为他会想：我干一个公司也许比现在的更大。鲍尔默的管理才能和艺术，与盖茨的经营和技术路线结合起来，两者成了倍乘关系，如果分开，谁也不行。

所以，包括北重集团在内的中央企业只要克服不同程度的小农意识，消除鸡头文化，以“接力赛”定律为指导，发展健康向上、朝气蓬勃的企业文化，以和同心、以合聚力、以核创业，形成强大的内部合力，凝聚内部资源，吸附外部资源，就一定能够做大、做强，实现超常规、跨越式发展，永立潮头、基业常青！

(作者系北方重工集团党委书记、董事长)

篇5：关于接力跑为话题的初中作文

下午我们班与三(2)班的开始4乘100米的接力赛跑。我们全体同学非常高兴，人人精神十足，每个人脸上都洋溢着甜蜜的笑容。

操场上人山人海，准备比赛的同学，正在跑道上做热身运动。观看的人们欢声笑语，广播里播放着激动人心的进行曲。校园里热闹非凡。

比赛马上就要开始了，我们的“长跑将军”向文静在道旁正在揉腿、弯腰。“飞翔将军”潘建也在道旁做着热身运动。三(2)班的队员也不甘示弱做着准备工作。队员们个个满怀信心，迅速站到起跑线上，弓着腿、猫着腰，眼睛直盯着前方，接下来裁判大声地说：“各就各位，预备!”，只听“啪”的一声清脆的枪响，我们的“长跑将军”向文静像一支离弦的箭飞了出去，三(2)班的“一号火箭”也不赖。他脚底生风，也冲开了，身后扬起一道尘雾。哎呀，他已冲在我们的“长跑将军”前面了!此时，我们班的啦啦队见势不妙，一边抖着手中的花朵，一边用洪亮的声音使劲地、拼命地喊：“长跑将军加油!长跑将军加油!”，这下“长跑将军”向文静听到了啦啦队在为他助威，他马上像一列加足了马力的火车，从我们的面前呼啸而过。

顷刻间，他超过了三(2)班的“一号火箭”，这个时候，我们班的同学脸上露出了欣慰的笑容，仿佛看到了胜利的希望。可是就在这时，出乎意料的事情发生了：“长跑将军”的鞋带散开了，他一不小心踩到鞋带重重地摔了一摔跤，脚上划了一道口子，顿时鲜血都流出来了，老师用关切的语气大声说道：“向文静别跑了，向文静别跑了!”我们都露出了失望的神色。可向文静坚定地大声说：“不，我一定要跑到终点!”他迅速爬起来，系好鞋带，继续跑了起来，终于和三(2)班的队员同时把接力棒交给了下一位。我们班的“长跑神鹰”接过接力棒，奋力张开两臂，像雄鹰一样飞了起来。三(2)班的二号火箭也飞快地狂奔起来。

我们的啦啦队又是一阵高呼声：“长跑飞鹰加油!长跑飞鹰加油!”只有40米、30米、20米了，三(2)班的二号火箭也飞快地追赶过来。接下来的都顺利的超过了对手，经过四轮紧张、激烈地争夺。最终还是我们班取得了年级男子组第一名，听到广播里宣布我们班是第一名时，我们班有的同学激动得在地上打滚，有的高兴得流出了眼泪，还有的同学把“长跑将军”和“长跑飞鹰”抬了起来，大声喊道：“我们胜利了!我们三(5)班胜利了!”

篇6：以接力跑为话题作文

现代社会物质文明和精神文明高度发达，但人们往往主重于物质文明的发展而忽略精神文明的建设。以奉献为话题的作文我觉得两种文明的发展都源于无私的奉献。因此，奉献在兼顾个人利益的同时已成为社会进步的动力。

鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”;周总理鞠躬尽瘁，死而后已;孔繁森将自己的一生奉献于阿里。他们以无私的奉献实现了自己的人生价值，为社会进步做出巨大的贡献，为世人称颂。其实还有更多的人是在默默地奉献，献出自己的力量，构建社会文明的大厦。

有人认为奉献是为了更多地索龋寓言中猪抱怨的目的也正是为了获得人对它的赞扬。恰恰相反，奉献的本质在于它的无私性。现在有许多参加过解放战争、抗美援朝战争的老战士，他们从不张扬自己辉煌的功绩，不向国家伸手搞特殊。他们这种无私的精神，同样是奉献。这种奉献更深沉，更伟大。

奉献是积极主动的。个人的奉献在于主观愿望的伟大体现。猪在生存之时，一味地索取;而牛在生前是积极地劳作奉献，死后实现同猪一样的贡献。因此，它得到人们更多的称赞，同时也将它喻为勤劳、善良、仁慈的化身。此时，它的贡献已不仅仅是在物质上的奉献，而更重要的是精神的奉献。

现在大批的作家、文艺工作者、思想家，他们也在奉献着自己的思维，奉献着自己的精神力量。我国处于社会主义现代化建设时期，在大力发展物质文明的同时，更需要提倡精神文明。这正是精神文明为经济建设提供了精神动力

和智力支持。由此可见，精神力量的奉献不可忽视。

我们常把老师的奉献比作“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。人间最伟大的奉献也在于此。以奉献为话题的作文教师把自己所学的知识无私传授给学生，一批批的学生成为国家栋梁而奔赴社会建设的洪流。当老师们放下手中的粉笔，满头银丝时候，感叹桃李满天下的时候，他们才真正感触到奉献之后的欣慰。

篇7：以接力跑为话题作文

小编为你精选的作文：

记叙文 | 议论文 | 说明文 | 应用文 | 散文 | 美文

沟通是人与人的交流，是心与心的对话。有时它无需繁琐华丽的语言，只要你肯敞开你的心扉，让别人去拥抱你的热情，那么也许只要一个眼神，一个微笑就足以让人感到有一颗真诚的心在他面前跳动。以下是交流作文栏目为您带来的《以交流为话题的作文》，希望我们的作文能让你喜欢。

交流是人与人之间沟通的桥梁，有了交流，我们才能诉说自身的烦恼、伤

心和高兴；有了交流，我才会有更多的倾听者的鼓励、理解和安慰。生活需要交流，世界更需要交流。

今天，我在《读者》里看到这样一则故事：小儿子上初三那年，姐姐继哥哥考上大学后，也考上了本省最好的师范学校。收到录取通知书那天，阳光明晃晃的，把家里人的心情晒得异常焦躁。姐姐咬着牙带着哭腔说：“我不去了，我去打工，供小弟上学。”父亲气愤地说：“不上学也轮不到你！”父亲叹了口气，又淡淡地说：“实在不行让老疙瘩下来吧。”或许父亲只是在情急的情况下随口一说，可小儿子却记在了心里。如果这时父亲和小儿子交流一下，把事情说清楚了，小儿子的心情也就不会如此沉重，也就不会有后面的事儿发生了……

姐姐上学走了，小儿子却因

小编为你精选的作文：

记叙文 | 议论文 | 说明文 | 应用文 | 散文 | 美文

沟通是人与人的交流，是心与心的

对话。有时它无需繁琐华丽的语言，只要你肯敞开你的心扉，让别人去拥抱你的热情，那么也许只要一个眼神，一个微笑就足以让人感到有一颗真诚的心在他面前跳动。以下是交流作文栏目为您带来的《以交流为话题的作文》，希望我们的作文能让你喜欢。

交流是人与人之间沟通的桥梁，有了交流，我们才能诉说自身的烦恼、伤心和高兴；有了交流，我才会有更多的倾听者的鼓励、理解和安慰。生活需要交流，世界更需要交流。

今天，我在《读者》里看到这样一则故事：小儿子上初三那年，姐姐继哥哥考上大学后，也考上了本省最好的师范学校。收到录取通知书那天，阳光明晃晃的，把家里人的心情晒得异常焦躁。姐姐咬着牙带着哭腔说：“我不去了，我去打工，供小弟上学。”父亲气愤地说：“不上学也轮不到你！”父亲叹了口气，又淡淡地说：“实在不行让老疙瘩下来吧。”或许父亲只是在情急的情况下随口

一说，可小儿子却记在了心里。如果这时父亲和小儿子交流一下，把事情说清楚了，小儿子的心情也就不会如此沉重，也就不会有后面的事儿发生了……

姐姐上学走了，小儿子却因为父亲的那句话，学习上松懈下来，还结交了一帮不学无术的狐朋狗友。父亲知道后生气极了，真的不让他上学了。以交流为话题的作文小儿子气愤地说：“不让我上学，我就不活了！”他果真把自己整整饿了5天。母亲无奈地找来村里的叔叔伯伯，父亲强硬地说：“想上学可以，打欠条吧！你花我的每一分钱，你都给我写上字据，将来一分不差地都还我。”小儿子什么也没说，抖着手写好了字据。上学后，小儿子很少回家，可是父亲总是以各种各样的理由叫他回家帮家里干活，其实这只是父亲想见他的借口。哥哥毕业后，家里条件好多了，可小儿子每次从家拿钱，父亲还是郑重其事地掏出欠条，让他记清钱数，签上字。每次写这些时，他都会咬紧牙关沉默不语，眼里充满了怨恨，然后把对父亲的感情踩在脚下。其实在内心深处，他是多么地希望坐下来和父亲好好谈谈啊！可是他没有。

唉!这期间如果父亲与儿子之间多进行几次交流，把各自的想法，把自己对对方的期望毫无顾忌地说出来，那么小儿子也就不会那样忌恨父亲，父亲也就不会那样冷淡儿子了。正是由于缺少彼此真心的交流，父子之间的关系才变得如此浅淡。

篇8：以接力跑为话题作文

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

篇9：以接力跑为话题作文

生命里，我习性了等待。等待快乐，却不去寻找;等待幸福，却不去追求;等待好的成就，却不去努力奋斗。

从今天开始，我要学会不再等待。要学会寻找，学会追求，学会努力奋斗。不再习性于往日的等待，应该抬头向上，努力拼搏。因为等待只会给我带来永远的失败。以前我总是觉得‘是你的就永远是你的，不是你的就永远不可能是你的’可是现在我才知道凡事都应该追求，不努力就永远不可能成功。

在迷茫之际，我要学会不再等待，学会张开双臂去拥抱那柳暗花明的未来，人的一生不可能永远暗淡，也不可能永远辉煌。是人都有不顺之时，都有悲伤之时。在悲伤之时我们不应该等待，而应该努力走出悲伤。

人生的旅途中不可能一帆风顺，蒙受一些磨难不算什么，我们需要做的不是等待，而是努力奋斗。愿望和我一样习性等待的人可以不再等待，取而代之的是不懈的努力。人不免会犯一些差错，首要的是知错能改，今后不犯同类的差错。所以说现在认识到自己的差错不算太晚，只要我们能够改正。

不再等待，让我们学会追求学会追求，学会努力，更要学会奋斗。让我们共同加油一起努力学会不再等待……

等待为话题的作文450字二

等待

五日的阳光照到树下面，他起了身，茸茸的脚垫向前一搭，夸张至极的抻了一个懒腰，眯眯的眼神一下子透出了灵光。一阵哭声从树下传了上来，他皱了皱眉好奇的向下望去，一个穿着蓝色碎花衣服的女孩独自坐在树下，女孩似乎发现了他。用那双哭红却依然清澈的眼睛看着他。

他似乎被那女生清澈的眼神感染了，去了解她。原来那女生叫蓉儿，因为父母离婚都不想抚养她，把她丢给了奶奶。

时间一天天的过去，蓉儿和他也熟了起来，蓉儿会偷偷趁奶奶不注意带一些好吃的给他，他也成了蓉儿孤单时的玩伴，美好的时光总是短暂的。蓉儿的爸爸有钱了，要把蓉儿带到城里去读书。蓉儿问爸爸可不可以把他带去，但看到他爸爸一脸嫌弃的样子，蓉儿就哭了说：“他不去我哪也不去。”后来蓉儿的爸爸还是把蓉儿带走了，他却不曾离开。

因为蓉儿在临走的时候告诉他说，你等着，总有一天我会说服爸爸，把你带回家的。

于是在蓉儿走的日子他学会了等待，无论是风吹雨打他都在那棵树上不离不弃。十年。

又一年冬天来了他也老了，他要死了。但他在这天晚上看到了一个穿着蓝色碎花衣服的女孩走到树下对他说：”走，我们回家。“

第二天我们看到的是，一只死猫在树上，白雪给了他最后的归宿。

等待为话题的作文450字三

「她什么时候才来啊?慢乌龟!」在校门口，我不耐烦的等同学，我们约好一起去骑车，她怎么迟到了呢?真令人生气!可是她一向不迟到的啊，怎么今天迟到了快一个小时，令人担心。在大太阳下等人很难受，希望她快点来，我东看看，西望望，都没有她的踪影，她实在令人感到失望。突然，她慢慢的走来了，我高兴的跳了起来，赶紧跑过去，发现她没骑脚踏车!原来她的脚踏车坏了，她试着修好，没想到越弄越糟。这样子，应该没法去骑车，害我等了一下午，真气人。

一早，又是去等公交车上学的时候了。走到了公车站才发现我搭的那班公交车才刚走。「什么?走了?下班车要四十分钟后才来!」我很担心上学迟到了怎么办呢?我很紧张，心想：「惨了惨了!我死定了!」突然，我的「救星」出现了!是妈妈!妈妈发现我太晚出门，骑着机车要载我去上课，好险!化解了一场「危机」。

在坐火车之前，要先买票，我在火车站，要坐火车回奶奶家，可是买票的人潮这么多，好担心买不到票，站在这人山人海之中，真拥挤，好烦躁啊!「怎么这么慢啊!」好多人不耐烦了，抱怨声从四周传来，好吵杂。终于轮到我时，想不到售票员要上厕所，虽然只是一小段时间，我却觉得过了一世纪这么久，最后我终于买到票了。我看到有些火车的票已经卖光了，有很多失望的人走，幸好我买到票了，真是「皇天不负苦心人」啊!

期中考考完，我等待着成绩公布，我很努力的准备考试，会得到几分呢?好期待啊!看看周围的人的表情，有些伤心，有些高兴，还有人自信满满。在公布成绩的那一刻，有人大声欢呼，有人哭丧着脸，真是「几家欢乐几家愁」啊!

等的滋味有时苦，有时乐，只是难免会有不耐烦的时候，只要有耐心，或是在等的时候做一些事来转移注意力，等的滋味也就没有那么难受了。

等待为话题的作文450字四

淘气的阳光跑进屋里，照亮潦攀里面的一切。桌上整齐的放着报纸，书刊，还有那一杯香气袭人的菊花茶。在一把古老的摇椅上，躺着一位老人，她疲倦的眼睛呆呆地望着天空，身上盖着毯子，似乎在等待着什么，那沁人心鼻的香气弥漫了她的心。

“宝贝儿，起床了!”

“不嘛，妈妈。”孩子撒娇地说。

“妈妈，我长大了要当警察，捉遍天下所有的小偷。”

“到时候，你可以保护很多人哪。”

“不嘛，我只保护妈妈。”

这个可怜的女人，还在等待，等待着儿子的归来，可是。

“妈，我走了。您要保重啊!我一定会早些回来的，妈，保重了。”

“我知道了，衣服带够了吗?我听说那儿气象冷，再多带些吧!”

“够了，够了。”

看着儿子远去的身影，她有一种说不出的担心。

啊，着位中**亲啊，为什么要生存在警察世家呢?丈夫、两个儿子都是警察。为什么还要维持着这份熟识的寂寞，为什么还在期盼。

菊花茶让她感觉熟识的味道，橙色的芳香，让她在恬静中等待着孩子归来。谁都知道这是不可能的。

请别打扰她，请让她在愿望中生活，在孤独中默然，在黑暗中摸索。唉，这位中**亲的心愿和每位母亲都是一样的，都想要一个幸福的家。她在期盼的同时也为每一位母亲送去一份最真挚的祝福。

让她去等待吧!即使是一瞬间也是幸福的。哎，这个可怜的人。

等待为话题的作文450字五

人们都说，语文中处处都有说明：事物说明、事理说明。而“等待”呢?毫无疑问，它也是一门“学说”!

有人说，等待是一种幸福。站在机场中央，等待亲人的归来，是一种享受，当他从飞机下来，冲向自己紧紧地拥抱一下，或是亲切地问候一声，都是洋溢着家的暖和。这又何尝不是一种幸福呢?

还有人说，等待是一种愿望。在艰难的历程中，单打独斗是不够的，只有等待，只有获得其他人的赞助，才会有一丝愿望。人生也是如此，在人生道路，往往也需要别人的赞助增添成功的愿望。

也有一部分人觉得：等待是一种坚持。因为等待，我们正确的选择才不会改变;因为等待，无论生活中有多大的困苦，我们都能生存下去，因为等待，我们的人生才干画上圆满的句号!

反之，也有人觉得：等待是一种无奈。为了家庭，打工仔无一不是离开故乡，来到新城市赚钱养家。为了家庭，他们拼命省下车费，这种有家不能回的感到，不就是一种无奈的等待吗?

更有人认为，等待是一种苦楚。在美好事情的到来，人们的心里是十分浮躁的，恨不得让光阴走得快一点。对于等待好消息的仁攀来说每一分、每一秒的等待都是一种苦楚，一种美好的苦楚。

篇10：以好玩为话题作文-初三话题作文

还记得第一次学做饭，家里只剩下我一个，闲得没事，就想着自己做一顿饭来尝尝。我最喜欢吃西红柿和鸡蛋了，索性就做西红柿炒鸡蛋，每次看妈妈做这道菜，没几分钟就香味扑鼻可以吃了，我想这应该挺简单的吧。

要做饭首先就要准备食材，找西红柿和鸡蛋可费了我好大功夫，食材准备好之后就要用盐水把它冲洗干净，然后再用清水洗一遍，妈妈说这样洗出来的菜吃了更卫生。菜洗净之后还要把皮剥掉，因为我不喜欢吃皮。剥皮真是一件技术活儿，撕一点就只掉一点。西红柿剥完，上面全是我的手指印，一点看相都没有，也不知道有没有吃相。再就是鸡蛋了，我把鸡蛋拿在手里在碗的边缘磕，连续磕了几下，鸡蛋壳都没有裂开，最后我使劲一磕，结果鸡蛋碎的一塌糊涂，鸡蛋和蛋壳混在了一起，我连忙拿筷子夹鸡蛋壳，但是有些太小，只能任由它和鸡蛋混在一起。

西红柿和鸡蛋准备好了，就该开始炒菜。我首先在锅里放少许菜油，我家菜油是用瓶子装的，然后我就只倒一小瓶盖的油。快要下锅了，我才反应过来，原来我的鸡蛋还没有搅拌呢！我赶忙用筷子和了几下就一碗倒进锅里，不知怎么的，锅里的油炸到了我的手上，我放下碗躲得远远的，等我再去看，原本应该鲜嫩的鸡蛋成了黑锅巴，粘在锅上，我就又加了几盖油，跟着把剩余的西红柿倒进去，我炒了一会儿就盛起来了，实在不敢相信这是我的杰作。

篇11：以“长大”为话题的话题作文

成长，有许多标志，年龄，身体特征只是其中的一些。但真正意义上的长大，是人心灵的成熟。

小时候总是向往着长大，以为长大后便可以像大人一样，拥有自己的事业，能靠自己生活。于是，我无时刻不在想着长大。

那时，我以为有好成绩就是长大了。我开始努力学习，不懂的就会问，作业认真地完成，老师说什么我就做什么。一年下来，我都在努力学习。期末考试也拿到了三门二百九十六分的好成绩，被老师评为了“三好学生”。我兴高采烈地回到家中，拿出成绩单，对父母自豪地说“我成长了!”但他们只是笑了一下，说：“你还有很长的路要走。”

我很困惑，我成绩还不够好吗?我问过爸爸妈妈，他们说要我自己体会。

过了几年，我进入了三年级。爸爸妈妈的时间也都在工作上，我只好在别人家午托。第二个学期开学时，爸爸妈妈给我一些钱，说要我自己去报到，我手中握着沉沉甸甸的钱，带着一些顾虑来到学校。以前所有的事都是父母帮我办好，现在换我自己做了，还真不习惯。我自己买好了本子，交了钱，回到家中。晚上，我再次询问父母，我是否长大了，他们还是摇头。

我有些失落，我已经做得很好了，像古人说得“年小志气高”一样，我符合所有的条件：自立，有目标，有能力。我想出去骑车，让自己开心一下，放松一下。

我推着单车前行着，像以前那样飞驰在小道上。突然，我撞倒了一个老爷爷，我急忙下车去扶他，围观的人很多，但没人来帮他。我将他送回家，这才知道，他是一个空巢老人。儿女在外工作，老伴也死了。于是，我一有时间就来看他，陪他聊天……爸爸妈妈竟也夸我长大了。说我有责任心了。