读丑小鸭有感3

2024-04-24

读丑小鸭有感3（共14篇）

篇1：读丑小鸭有感3

我读了《丑小鸭》这个故事，我看到了丑刚刚被生出来的时候，就被它妈妈，它的哥哥姐姐和赶鸭的小女孩，说它丑，不理它，遗弃它，骂它，打它，把它赶出去，可是它并没有因为它丑而自卑，因为它有一颗善良的心，虽然它被赶出来了，可是它不怕，因为它不会向困难低头的。它四处流浪，它经历了许多事情，受了许多打骂，但是，它帮助了许多的人，它不怕别人用那种目光看它，它不计较，因为它很善良，反而它经过了这么多的事，它变得坚强了。

经过时间的推移，它变得了一只美丽的而高贵的.天鹅，俗话说：“好人有好报”。

所以我们得向它学习，在困难面前，受别人鄙视，看不起时，我们更要自己坚强，不自卑。不要只受了一点挫折以后就自暴自弃，要勇敢，对自己追求的目标不放弃。

篇2：读丑小鸭有感3

鸭妈妈生了五个蛋，孵出了五只小鸭，其中一只小鸭很丑，鸭妈妈和其他小鸭都不喜欢它。丑小鸭离开了家。到了冬天，丑小鸭又冷又饿，一位农夫捡起了它，把它带回家，农夫的家人也不喜欢它，丑小鸭只好又离开了农夫的家。最后丑小鸭变成了一只美丽的白天鹅。

我想如果我好好学习，多学本领，长大也能实现我的梦想!

篇3：读丑小鸭有感3

随想一:《指南》指明艺术教育的实施方向与方法

《指南》中艺术领域分为两大部分, 一是感受与欣赏, 二是表现与创造。每一部分用两个要点来阐述。在每个要点里再根据幼儿的三个年龄段设定了“学习与发展目标”, 告诉我们三个年龄段幼儿艺术教育大致可以达到什么样的发展水平, 而达到这样的水平我们可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。这些详细、具体的内容, 为我们一线幼儿教师尤其是年轻教师指明了艺术教育具体的实施方向与方法。教师知道可以对不同年龄的孩子有哪些艺术方面的合理期望, 这样实施艺术教育活动时就更加得心应手, 同时也能与家长进行更为科学的互动, 帮助幼儿获得更好的发展。

随想二:在生活中萌发幼儿美的感受和体验

《指南》艺术领域“感受与欣赏”部分的目标提出, “喜欢自然界与生活中美的事物”“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”。教育建议中指出:“和幼儿一起发现美的事物的特征, 感受和欣赏美。”

法国著名雕塑家罗丹有句名言:“美是到处都有的, 对于我们的眼睛, 不是缺少美, 而是缺少发现。”当今繁华奇妙的大千世界里, 美无处不在, 关键是培养善于发现美的眼睛。因此, 教师和家长要创造条件让幼儿通过参观、旅行、散步等方式接触多种艺术形式和作品, 接触山水、田野、公园、校园、动物、商店、街道、展览馆、民间艺术、节日活动、民俗文化活动等自然环境和人文景观中美的事物, 以及体会生活中的喜、怒、哀、乐。引导幼儿寻找美的事物的特征, 并用自己的语言、动作等描述它们美的方面, 如颜色、形状、形态等, 学会用心灵去发现美、感受美和欣赏美。

随想三:正确处理美术技能与自主创造的关系

《指南》艺术领域“表现与创造”部分的教育建议中指出:“尊重幼儿自发的表现和创造, 并给予适当的指导。”平时我们在幼儿美术活动中发现, 有些幼儿由于缺乏对事物的认识, 又没有一定的表现技能做基础, 他们内心丰富的想象难以用美术的语言进行表达, 久而久之他们失去了参加美术活动的兴趣, 审美表现力与创造力难以得到发展。实际上, 创造力是整体, 技能是这个整体的部分, 创造力与技能决不是互相排斥的。我们反对重技能轻创造, 不赞成简单地用“像不像”、“好不好”等成人的眼光来评判幼儿的作品, 把让幼儿创造力得到发展放在首位, 同时也要兼顾技能的训练, 使二者完美地统一起来, 最大限度地发挥幼儿潜在的能力。如:大班美术活动“创意沙画”, 幼儿经历了实践—认识—再实践的过程。在幼儿初次自主探索和尝试用沙子作画后, 教师展示幼儿创作的沙画作品, 引导大家讨论、交流探索到的堆积、沙漏、撒、拨以及变化手指接触沙子的部位或变化手指多少造成线条粗细变化等作画方法及经验, 为幼儿第二次运用已知经验和技能进行高一层次的构思和创作奠定基础。接着, 幼儿在又一次的探索尝试中不再胆怯、观望, 胆子越来越大, 创作欲望越来越强, 创作的手法越来越多, 获得更加具体的操作经验, 促进了创造性思维的发展。

篇4：“由白天鹅变成丑小鸭”等3则

青春是一首美丽的诗，青春是一支动听的歌。但是，青春也会有一点困惑与无助，也会遭遇一些坎坷和打击。困惑第一时间，小米和你们在一起！你可以拨打025-84507004，或写信至南京中山东路三条巷4-1号科学大众杂志社成长110栏目组（210002），也可以直接登陆www.kxdz.com。小米永远是你的听众与朋友！

由白天鹅变成丑小鸭

我是一名刚刚升入高中的学生。由于我初中成绩比较优秀，被提前录取进了我梦寐以求的重点高中。到了高中才发现，这里高手如云，我感觉自己好渺小。而一向很自信的我，在一次次测验中丧失了信心。因为测验的一次次失败，所以我现在根本没有兴趣去认真学习。我怕了，我真怕了。我总怕自己学不好这样，学不好那样，越是害怕，我就越学不好。因此，我由以前的开朗、快乐，变得非常自卑。我该怎么办呢？帮帮我吧。（高一男生）

安翔哥哥的回答

从“白天鹅”一下子变成了“丑小鸭”，确实是个不小的打击。但是有几点你必须要认识清楚。第一，高中和初中的课程相比，课本内容比较深，知识量比较多，学习方法需要改变，而这需要一个过程，在这段过程中成绩有所下滑是很正常的。第二，你读的是重点高中，试卷内容比较深，比较活，一时不适应，成绩相对低了，甚至不及格，这不是你的能力问题，而是要考虑学习方法是否正确。第三，人生有点挫折不是坏事，如果你一进入高中就名列前茅，也许只会助长你骄傲的心态，从长远看反而不好。

现在成绩不理想，可通过自己的主观努力来改变，千万不要自暴自弃，而应该抬起头来，向老师请教、向优秀同学学习。通过自己的不懈努力，成绩肯定会迅速上升的。作为男子汉，不应轻言失败和放弃！加油前进吧！

小米姐姐的回答

我觉得你能够被提前录取进入重点高中，首先证明你是个优秀的学生。其实，再优秀的学生，当他进入一所新学校，面对新的学习任务、新的环境都需要一个适应过程，只是有的人适应快，有的人适应慢些。适应慢些的人，成绩容易出现马鞍型，你目前还是处于“马鞍”的底部。有你这种现象的学生还有很多。不仅出现在重点高中，从小学刚升入重点初中的学生们很多也有同感。没什么可怕的。但你要正确认识自己。因为你仍然没有变，仍然是很优秀。不要因为周围同学强了就失去信心或者自暴自弃，应该把它视为一个挑战，因为在这样的环境中，你的进步才会更快。

你现在的问题是被几次考试成绩不好吓怕了，我认为你应该冷静回顾一下，自从上了高中，你是怎样学习的、让你考错的都是哪些知识、你采取过措施没有？自己先总结一下，然后找老师谈谈，把自己的困惑告诉老师，让老师帮忙。另外，一定要提高自信心，认真预习，认真听课，再多加思考，不让难题积累，这样坚持一段时间，你肯定会有惊人的进步。

面对面的时候，反而觉得很遥远

我和父母之间的关系感觉很微妙。因为我是住校生，每次打电话给爸妈的时候，我总是把所有的心事都告诉他们，并且心里想什么就说什么。可是一到见面，我就不敢说了，也不愿意把一些想法说给他们听。我自己感觉这样很不好，我希望我和爸妈之间无论是在电话里，还是面对面的时候，都可以成为知心的朋友。可有时我觉得妈妈太罗嗦了，这会不会是我们见了面就没话说的原因呢？（初二男生）

安翔哥哥的回答

不管在电话里还是面对面，一个人的说话方式应该都是一样的，那为什么和妈妈面对面说话的时候才感觉妈妈太罗嗦了呢？从你的信中我可以看出，你很爱自己的爸爸妈妈，但可能不很清楚怎样在真正面对他们的时候表达自己对他们的爱。现在仔细回想一下，和妈妈交流的时候会不会有这样一种感觉：通话时觉得有种距离感，只能听到妈妈的声音但看不到妈妈的具体形象，所以可以把她当作自己的知心朋友，而不是自己的“家长”；但是当真正见到妈妈的时候就只能把她当作自己的家长——管教自己的家长，所以没法让自己敞开心扉去和妈妈交流。如果真是有这样的感觉，原因很简单：在电话里，你可以和妈妈只聊心情，聊你想聊的话题，但是当妈妈见到了你，自然就会关心你的学习，纠正你不好的生活习惯，或者让你少看点电视之类的。这时你自然会觉得妈妈有种不好亲近的感觉。不过，爸妈的罗嗦总归是爱你的一种表现。而且，如果你不喜欢家长的罗嗦，只要按照他们所说的做，多说一些“我知道了！”估计“罗嗦”也就会减少了。

好友为什么老是疏远我？

以前和我玩得很好的朋友，近一个月来不怎么和我玩了。而且整天和另一个同学在一块吃饭，一起聊天。我总觉得她离我越来越远。我们之间的那份友谊好像也慢慢地消失了。看到她和别人在一块说说笑笑时，我的心里超不舒服。有时我就直接表现出自己的不舒服，但我有时不表现出来。我一直在想，我是不是一个不值得深交的人呀？交往久了，我的所有缺点就暴露出来，所以身边的人也一个一个远离我。而我最终也只会孤孤单单一个人吗？不过我现在有一个好朋友，对我特好，可我总是在心情不好的时候冲她发火。她是我在这个班交的第一个朋友，我真的害怕某一天她也会慢慢地疏远我，离我而去。我真的好怕好怕！（初二女生）

教授先生的回答

我想你的担心是多余的，你的朋友也不是因为你的缺点而远离你。青少年择友的标准主要有以下几个方面：有共同的志趣和追求；有共同的苦闷和烦恼；性格相近；在许多方面能相互理解等。青少年时期一般建立起的友谊是相对稳定和持久的，但是随着志趣和爱好而发展，内心生活越发丰富，就越难在一个朋友身上得到满足，要不断扩大自己的朋友圈子，这是很正常的。所以你没有必要自责。同样地，你也可以多交朋友，拓宽自己的人际交往面。

小米姐姐的回答

篇5：读《丑小鸭》有感

丑小鸭――一生下来就因为样子长得丑，人们都嘲笑它和不喜欢它。在寒冷的冬天，它在森林里受尽了风吹雨打、日晒雨淋，并且受尽了折磨。后来，丑小鸭靠自己的努力，终于飞了起来。它变成了一只美丽的天鹅，在蓝天自由自在地飞翔！

丑小鸭靠着自己的努力，变成了一只能在高高的天空中飞翔的天鹅！

看了《丑小鸭》这个故事以后，使我明白了一个道理：无论做什么事情，都要靠我们的努力。不要以为自己很笨，只要用心去学做，就一定能获得成功。爸爸、妈妈、老师，你们请放开手让我去做每一件事吧！我相信自己一定要像丑小鸭一样，靠自己的努力勇敢地“飞起来”。

我们小时候常常都有自己的梦想，也许有的人会当一名医生，发明一种药；也许有的人会当一名呕心沥血的老师，教导每一位学生；也许有的人会发明一件衣服，穿上去就会轻轻悄悄地飞起来；也许有的人会到月球上去造天堂……无论将来我们要做什么，都要经过我们一点一滴的“努力”换来的。我相信，只要我们现在好好学习，天天向上，祖国一定会在我们这一代的手里“飞起来”。

篇6：读《丑小鸭》有感

这篇课文主要讲的是：一只丑小鸭是被鸭妈妈从一个特大的蛋里孵出来的，他很丑，谁都不喜欢他，常被鸭子和其它动物欺负。无奈之下，它离开了妈妈开始了独自流浪，这期间他遭遇了狂风暴雨、猛虎、猎狗……丑小鸭没有畏惧，他顽强拼搏、努力学习……最终，人们突然发现，丑小鸭变成了世界上最美丽的白天鹅！读了丑小鸭这篇作文,让我懂得了：我们现在的中学生缺少丑小鸭的意志力。我就是一个例子,我在生活中常常遇到一些小小的挫折,我通常只是想起了两个字---逃避.直到今天上课学了丑小鸭这篇课文,我深深的认识了了一个道理----永不拿丑小鸭和自己对比，我才感到自己是多么的渺小。

我记得有一次双休日，我在家里做练习题，被一道数学题难倒了，开始我本想动动脑筋，把它做出来，心想：我就不信斗不过你。可是越急就越做不出来，最后越做越烦了，干脆就不写了。我把本子笔一扔就看电视去了。

现在拿丑小鸭和自己对比，我才感到自己是多么的渺小。我要谢谢“丑小鸭”是他让我知道了：困难并不是孤立的,他是在你心中的一道纸做的墙,看似困难,如果你去尝试了,你就会发现,困难并不可怕.只要我们用120%的决心对待它,你就会成功!

篇7：读《丑小鸭》有感

《丑小鸭》是安徒生众多著名童话之一。讲的是一只丑小鸭，从出生就被人看不起。每个人都欺负它，被迫离家出走，但还是摆脱不了厄运。最后，他发现自己不是一只丑小鸭，而是一只美丽的天鹅…

丑小鸭心里一直有一个梦想：向往美丽，不懈追求，希望成为一只美丽的天鹅。丑小鸭为什么会突然变成白天鹅？其实丑小鸭是一个不为人知被人遗忘的天鹅蛋，一只鸭子把它孵化成了鸭蛋。虽然处处被排挤，被嘲笑，被打击，但他没有绝望，没有沉沦，而是坚持不懈地奋斗，最终成为一只美丽的天鹅。

篇8：读丑小鸭有感3

一、起———惊风乱飐芙蓉水【案例一】

师:我们二年级的课文里只有四五百字, 原文却有六千多字, 请你展开想象的翅膀, 猜猜他删掉了什么?

生1:小鸭出生时是什么样子的?

生2:小鸭到底是怎么被欺负的?

……

【教育启示】

纯而又纯的感悟思考, 虽然通达, 但一点都不显得平庸。我猛然想起了清人唐彪的话:“凡理不疑必不过悟, 唯疑而后悟也。小疑则小悟, 大疑则悟。故学者非悟之难, 乃疑之难也。”学生在课堂上能主动质疑思考, 不正是一种“惊风乱飐芙蓉水”的课堂审美意向吗?它们溅起的是一圈圈思考的涟漪, 是一层层好奇的波纹、是一朵朵才情的浪花。

窦老师这样精心的设计在学生心中激起阵阵波澜, 每个人都想知道答案。全体学生都投入到了文本中去, 与文本零距离的亲近, 为下面的自由表达内心所感做了一个很好的铺垫。

二、承———桃花潭水深千尺

【案例二】

师:看, 这里也用了一个“啄”。这个“啄”和刚才感受的那个“啄”一样吗?

生:不一样。

师:这样吧, 把你的感受送到下面的句子里去, 我就知道你的意思了。

生:于是马上就有一只鸭子飞过去, 在他颈上 (狠狠地) 啄一下。

师:恩, 用这“狠狠地”, 更形象, 更准确。

生:于是鸭妈妈在他的颈上 (轻轻地) 啄了一下, 把他的羽毛理了一理。

师:……这鸭子不会别的动作, 它只会啄, 重复、简单。就这一个“啄”, 我们却感觉不一样, 自然而然带出的感情就———不一样。第一个, 那叫———

生:讨厌。

师:第二个, 那叫———

生:疼爱。

师:鸭子就只有啄……但是, 看似简单、重复, 然而里面的内涵却是———

生:丰富多彩。

【教育启示】

教师扣住“啄”字, 引导学生品词析句、朗读体会, 牵一发而动全身, 既避免了支离破碎的讲解, 也让学生在不同层面的“咬文嚼字”中品尝到了语言文字的味道。学生通过自主阅读探究, 品尝到丑小鸭的悲惨命运, 激发起他们对丑小鸭的怜悯。

窦老师在赏析这篇文章时, 将教材于原文贯穿起来, 在必要时给予补充, 使教材丰满起来, 使文中的丑小鸭鲜活起来, 使经典焕发出魅力。

三、转———映日荷花别样红

【案例三】

师:用词语概括一下小鸭?

生:丑陋。

师:我们看见的天鹅确是高贵的。 (板书:高贵) 看录像欣赏这只高贵的天鹅。

……

师:于是这只高贵的天鹅成了小鸭的梦想。

……

师:请学生说说当我成为天鹅的时候, 我_______。

【教育启示】

作为一个教育工作者, 对孩子的精神发展负有不可推诿的责任。英国作家汤玛斯说:“书籍超越了时间的藩篱, 它可以把我们从狭窄的目前, 延伸到过去和未来。”对于一个孩子来说, 需要知识的积累和人生视野的拓展, 他们心灵和思想的成长, 都离不开阅读。窦老师对文本的深入解读引领着孩子们走向文字背后, 通过阅读了荟萃安徒生智慧的故事, 汲取了精神营养, 在反复思考中燃亮自己先前不自觉的潜能, 在自己的心中开启一扇扇光明的窗。

四、合———柳暗花明又一村

【案例】

师:……《丑小鸭》故事的背后, 是否也有味道呢?……这段话出自安徒生的《我生命中的童话故事》, 安徒生的童年也可以用一个词———

生:苦难。

师:再来看, 安徒生也和小鸭一样, 在苦难中寻求出路、梦想。

生齐读补充材料。

师:如果小鸭的梦想是成为高贵的天鹅, 那么安徒生追求的梦想就是———

生:文学。

……

【教育启示】

丑小鸭是大作家安徒生的缩影, 故事蕴涵着他的情感、态度、人生观。透过课文, 窦老师让学生看到了一个和丑小鸭何等相似的灵魂;她抓住学生的思想火花, 拓展了课堂预设。她让学生明白:一个高贵的灵魂在任何苦厄、困难下, 通过自己的执着追求一定能使自己的梦想实现。她让学生领悟:保持精神的高贵, 终将会有羽化翱翔的一天!

反思:走进特级教师的课堂, 你会时时有惊喜, 处处有收获。老师如诗如画的语言, 在孩子心底激起了无数的浪花。当我们惊叹于特级教师设计之精妙, 是神来之笔时, 你可曾想到教师是如何深入地钻研教材的。苏霍姆林斯基曾讲过这样一个故事:一位教师的一堂历史课上得精彩至极, 令所有听课者叹为观止, 于是下课后, 大家围住这个大师, 询问他, 这节课上得这么好, 你花了多少时间备课?我是用我的一生来备这一节课, 至于这节课的教案, 大概用了一分钟。

是的, 教师的认真钻研, 博识强知可以使他们自由地行走在文字中, 给学生一个腾飞的空间, 使他们的思维都飞翔了起来, 飞出了文本、飞出了课堂、飞出了现实, 飞向了历史的星空、飞向了人生的长河、飞向了智慧的天堂……

篇9：读《丑小鸭》有感

《丑小鸭》是安徒生童话故事中一个有名的童话故事。在这个故事中，我们可以知道丑小鸭刚出生的时候长得又大又丑，除了自己的妈妈，他的兄弟姐妹都欺负她，最后丑小鸭伤心地离开了出生的地方，到处流浪，历经了很多困难。最终，在第二年春天到来的时候，丑小鸭完成了一只高贵的白天鹅。

《丑小鸭》这个故事让我沉迷，使我百看不厌。看了《丑小鸭》的故事之后，我明白了一个道理，丑小鸭最后能够变成白天鹅是依靠自己的努力。所以，我们在面对困难与挫折的时候，不要害怕，也不要失去信心，应该用心去学，努力克服困难，依靠自己的努力就一定能够成功。

《丑小鸭》这个故事也能够让作为父母的人受到启发。一个当父母的人，千万不要把孩子保护在一个安全的世界里，不让他经历外界的风风雨雨，而应该放开自己的双手，让孩子能够用自己的力量去前行，去感受现实生活，体会生活的酸甜苦辣，这样孩子才能够像丑小鸭一样“飞起来”，攀登上成功的巅峰。

篇10：读丑小鸭有感

每当我看到一只只小鸭子时，我就会想到童话中的那只丑小鸭，是那样的坚定，是那样的坚持不懈。

这篇童话写的是：有一只处处受排挤，受嘲笑，受打击的鸭子。虽然它过着这0样的生活，但是它却一直怀有一份美好的梦想，就是因为这份美好的梦想，它在困难面前没有绝望，没有沉沦，没有低头，而是始终不屈地奋斗，终于成了一只美丽高贵的白天鹅，它感到了幸福，感到了温暖。

爱美之心，人人皆有。世界上，有谁不爱美？外表美固然重要，但是，心灵美更加重要。要是你品德美，智慧美，语言美，行动美一一具全，那才是世界上最美的人。虽然外表美，但心灵不美，那算是美吗？就象有些人，为了外表美，而不惜一切代0价，那是美吗？有些人，虽然长得丑，但是他努力，勤奋，善良，这是丑吗？

读完这篇文章，使我明白：外貌并不重要，最重要的是内心是否美，是否纯洁。丑小鸭之所以成了白天鹅，一切都是源于它心中那一份永恒的梦想。0其实大家都能成为一只展翅高飞的天鹅。只要你坚定信念，拥有美丽的梦想，并坚持不懈地去奋斗，你会成功的，你会变成美丽的白天鹅，不过有很长很长的路要走……

篇11：读《丑小鸭》有感

丑小鸭的故事只要是学生都听过，他的结局是变成了白天鹅，在梦想的天空中飞翔。但我听过丑小鸭的另外一个版本，就是丑小鸭备受打击，最后死在芦苇荡。这两个版本都给了我一个共同的启示，就是自信，人自信，则自强，人自强，则国强。只要有自信，一切都是浮云，就能勇敢的面对任何困难。前一个版本的丑小鸭虽然倍受打击，但他也渴望像白天鹅那样美丽，圣洁，于是他忍受了所有动物的轻视和嘲讽，最终成功蜕变成了美丽的白天鹅。后一个版本的丑小鸭倍受打击后完全失去了信心，就这样冻死在芦苇荡里，飞上了天堂。从一般童话故事来看，都有一个美好的结局，但过程只要稍稍改变一点，结局却有完全不同了，完全颠覆了原来美好的结局。所以，无论是人还是物，都要满怀自信面对困难，注重其过程，让结局变得完美无暇。

篇12：读丑小鸭有感3

一、创设情境, 激发幼儿学习兴趣

1. 链接声音, 增强趣味性。

声音的链接可以增强幼儿在听觉上的能力, 发展幼儿的想象力。小班幼儿对于有趣味的事物特别感兴趣, 小鸭子又是他们特别熟悉而喜欢的小动物, 利用电子白板的链接功能, 将网络上寻找到的小鸭子声音链接于画面1上, 带着神奇的口吻将孩子带入了活动中, 幼儿的注意力一下子集中了起来。

2. 拉幕转换, 增加神秘性。

每一幕的变化, 犹如孩子在欣赏一本充满神秘色彩的故事书, 沉浸其中。《找小鸭》的每一个画面内容都是上升性的, 都是变换的, “焦急的鸭妈妈”一环节, 我利用白板的拉幕功能, 激发幼儿结合生活经验引发幼儿猜想。在望远镜寻找的一环节, 带领幼儿由慢及快的寻找鸭宝宝, 以引导幼儿学习由隐蔽的部分推测整体, 提升观察力。在最后一个环节设置了谁是鸭妈妈的宝宝, 进一步引导幼儿关注细节, 锻炼眼力和思维能力。

二、变呆板为形象, 难点突破更有趣

对于小班幼儿来说, 智力游戏活动会显得难而不太被接受, 以传统教学方法进行施教, 会用大量时间和精力去解释, 还会事倍功半。活动中, 我利用媒体技术, 设计了神奇的“望远镜”工具, 并结合“找小鸭”情节, 在找找玩玩中, 整合课程中学习5的点数内容, 幼儿学得轻松快乐, 且富有成就感。电子白板教学把抽象事物和现象变得形象、直观, 解决讲不清、听不明的内容, 加深幼儿的理解和记忆。

1. 拖拉功能, 探索更快乐。

根据本班幼儿的实际能力, 投放了两个难点, 一是公交车下面藏着的小鸭, 只露出了一只小小的脚丫;另外在池塘边和在水里也放了一只, 其中有只是倒影, 这些问题引来了争议, 揭示答案时, 我使用电子白板中的拖拉功能, 以幽默有趣的语言提醒幼儿注意观察, 如“公交车”开走了, 小鸭子高兴的走出来了;而另一是小鸭子离开了池塘边, 咦, 水里的那只鸭子呢?孩子们马上就说:“那是影子 (倒影) ”。简单的一拖一拉, 幼儿在快乐的观察中提高了观察力, 丰富了的知识, 学会了简单的推理。

2. 聚光灯功能, 观察更细致。

在《找小鸭》教学中, 我借助电子白板的“聚光灯”功能巧妙设计了互动游戏, 当聚光灯照在池塘背景上, 配合我以“找到了就说停一停, 我找到小鸭了, 它藏在什么地方?”的要求, 幼儿开始了紧张而有趣的寻找之旅。当他们发现小鸭的一点点特征如嘴巴或翅膀或尾巴时, 一个个都激动的喊出来, “我找到了……”从稚嫩的声音中流露出的满是激动和兴奋, 有趣的游戏让孩子们乐此不疲, 提高了幼儿观察的逻辑性和细致性。

三、变灌输为探索, 引导幼儿主动学习

陈鹤琴先生曾提出“儿童世界是儿童自己去探讨发现的, 他自己索求来的知识才是真知识。”电子白板为幼儿提供了一个自主学习的平台, 通过自己在电子白板上进行实际的操作来掌握学习知识, 这远远要比光听老师讲有效得多。如, 我找到了几只小鸭, 分别在哪里?通过个别幼儿上台操作, 一目了然, 发现有不同意见还能进行变动, 幼儿能根据自己的想法清楚的表达或反驳, 提高了幼儿参与活动的主动性。

最后当孩子们以为小鸭子都找到了活动应该结束的时候, 鸭妈妈对着一群小鸭子说:这里面只有五只小鸭是我的, 是哪五只呢? (其中五只小鸭的嘴巴是红色的, 还有两只是橘黄色的) 孩子们马上就转回注意力, 活动的另一个高潮来到了, 好胜心充分调动了起来, 小小的一点细节也马上被孩子观察到了。当孩子们把这些小鸭子排到鸭妈妈后面时, 再点鸭妈妈, 鸭妈妈高兴的说“找对了, 我们回家吧!”随之, 《母鸭带小鸭》的音乐也响起, 孩子们也流连忘返的跟着音乐节奏走出活动室。充分发挥幼儿在学习时的主体地位, 引导幼儿能动地学、自主地学。

电子白板不仅能操作而且操作方便, 幼儿容易获得成功的体验, 更为方便的是还能面向全体进行展示。合理的利用电子白板进行教学, 能使幼儿注意力高度集中, 很快地根据操作的情况做出判断, 并产生经验的交流分享。在平时的教学中, 除了要注重师幼互动和幼幼互动外, 还充分让幼儿和白板很好地互动, 从而让我们的活动更加的生动活泼充满乐趣和生机。

摘要：对于小班幼儿来说, 智力活动会显得难而不太被接受。电子白板作为新的多媒体手段, 它集视听、操作实践于一体, 利用丰富的知识信息, 使教学内容更加充实、更加形象、更加生动。合理利用电子白板进行教学, 能使幼儿注意力高度集中, 很快地根据操作的情况做出判断, 并产生经验的交流分享。在智力游戏中善用电子白板, 活动会更具趣味, 使之不再抽象、枯燥, 将收到不错的效果。

篇13：读丑小鸭有感

这个故事讲了一只小鸭子生下来就很丑，大家都不喜欢他，都叫他“丑小鸭”后来他离家出走了。在路上，他被小鸟嘲笑，被猎狗撵走，被野鸡啄走。接着还发生了许许多多的故事。它很自卑，他认为自己很丑，没有人会喜欢他，他就在田里睡着了。

第二年春天，“丑小鸭”醒来了，他准备下河去游一游。当他发现自己的倒影竟是一只天鹅时，他傻了，他不敢相信自己的眼睛。这时两只天鹅朝他游过来，他很高兴，他向两只天鹅介绍了他自己后，就和所有天鹅一起飞翔了天空。原来嘲笑了“丑小鸭”的动物们现在看到在天空里自由飞翔的天鹅时，都不禁赞叹道：“这些天鹅多美啊！”这些小动物们不知道那美丽的天鹅就是“丑小鸭”。他听了以后，为自己感到自豪，他笑了，笑的是那样灿烂，那样美丽。

这个故事告诉了我，人不在与外表，在于内心的美。不管你的身份有多么卑微，只要你努力了，就会受到人们的尊敬。我们要像“丑小鸭”一样，努力拼搏，不怕困难，通过自己的努力，就会变成一只美丽的天鹅，骄傲的飞向天空。

想要变成天鹅并不容易，需要从现在做起，要努力学习，拼搏进取，奋发图强，热爱集体，孝顺父母等等，要做好每一点，每一滴，才能变成美丽的天鹅。

现在，就让我们做做好每一点，每一滴，为变成美丽的天鹅而奋斗，为我们美好的未来而奋斗吧！

篇二：读丑小鸭有感

相信大家对《丑小鸭》这个故事都不陌生。

故事讲了一只小鸭一生出来就非常难看，因此经常被小动物们嘲笑和排挤，在小动物们的眼里，它非常丑陋，长得不像鸭子，可它挨过了寒冷的冬天后，却变成了漂亮的天鹅，这时所有的动物都发出了对它的赞美，都想成为她的朋友，谁都想不到，这只美丽的天鹅，就是那只被它们排挤的“丑小鸭”

读了这篇文章，我喜欢故事里的丑小鸭，虽然丑小鸭长得很“丑”，可是它很坚强，在别的小动物的嘲笑声中坚强生活，在逆境中成长，不因别人对自己的嘲笑而改变自己，最后变成了美丽的白天鹅，在小动物们的赞美中也不骄傲，这种精神多么值得我们学习啊！

这个故事告诉我们，凡事不能只看外表，以貌取人，有些外表看着很漂亮的东西，也不一定很适用，而一些看似不起眼的东西，有可能起到很重要的作用。

篇三：读丑小鸭有感

闲暇之际，我有阅读了安徒生爷爷笔下的一个童话故事——《丑下鸭》。当我第一次阅读这篇童话的时候，只是觉得它是一篇平凡又普通的童话故事，但通过多次细品，反而觉得它是一个哲理。

丑小鸭一生下来就很丑，所以大家都叫它“丑小鸭”。因为它丑，父母讨厌它；因为它丑，兄弟姐妹们嘲笑它；因为它丑，连佣人也容不下它。森林里的动物更是看不起它。在寒冷的冬天里，别的动物都有一个温暖的家，可它却没有。深夜，同龄的小鸭子都依息在鸭妈妈的怀抱里，体会着母爱的温暖，享受着一个温暖的严冬。这一切的一切都不属于丑小鸭，丑小鸭强忍着严寒，睡在结冰的小河上。多少次，丑小鸭被冻晕过去。可是，它靠着坚强的意志力，为了自己不被冻死，只能在冰上来回奔跑，真是可怜极了。第二年春天，在碧波荡漾的湖水中，一群白天鹅正在翩翩起舞。它们沐浴着春天的阳光，享受着春的气息，正在各抒己见，诉说着冬天的遭遇。其中一只最年轻、最漂亮的天鹅赞叹不绝。你是否想过，它曾经是一只被嘲笑、被讽刺、被排挤的丑小鸭，经历了千辛万苦才成为了“鹅中之龙”。

想起丑小鸭，便会催人泪下。它是一只多么坚强、勇敢的小鸭啊！在面临家人的驱赶，朋友的嘲笑，佣人的数落，丑小鸭不是选择死亡、退缩，而是鼓起勇气，坚强的活下去。正是这样的坚持不懈、坚信自己能活下去，就一定能成功的信念，才有了这样一只年轻、漂亮的丑小鸭。

合上双眼，仔细想想，现在这样弱不禁风的我，不正是丑小鸭吗？在人群中，我是一块不起眼的石子，没有宝石闪亮的光芒，也没有珍珠的圆滑、细腻；在学校里，我是一株野草，花儿比我艳丽，大树比我茂密；在家里，我是一粒硕小的沙粒，没有耀眼的成绩，没有父母的青睐。我的存在失去了价值。在我看来，要想发光发热，就必须有所付出，有所付出就会有所牺牲，然而牺牲换来的就是闪耀的人生。

不经历风雨，怎能见彩虹？我应该向丑小鸭学习，学习那种不屈不挠和乐观的精神。所谓“有志者，事竞成”。只要有志气、有目标、有拼搏向上的精神，就一定能名列前茅。我要向丑小鸭那样飞起来，飞向我梦想的世界。我相信，是金子总会发光，我一定带着祖国的希望，父母的期望，老师的愿望，飞向美好的未来！

篇14：读丑小鸭有感

当品味完一本著作后，相信大家的收获肯定不少，何不静下心来写写读后感呢？但是读后感有什么要求呢？以下是小编为大家收集的读丑小鸭有感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

读丑小鸭有感1

我看了许多安徒生的童话，最喜欢的还是丑小鸭。

故事讲述了丑小鸭处处被人欺负，因为它出生的时候很难看，大伙儿都不喜欢和它玩，丑小鸭非常难过。冬去春来，丑小鸭变成了美丽的白天鹅……整个故事告诉大家：一个人长得丑，不代表他的心灵不美；一个人长得美，也不能代表他的心灵美。现在的社会上，有许多长得很漂亮，但不知道怎样去表现自己的美。长得丑陋的人，却勤勤恳恳地工作，让自己的人生更充实，将来干出一番大事业……读了丑小鸭的故事以后，我明白了一个道理：不管别人长得多丑，也不能嘲笑他。

我想对天下的人说：“长得漂亮，不要骄傲。长得丑陋，不要轻易放弃自己哦！”

读丑小鸭有感2

在很久很久以前，有一个蛋破壳而出了里面有一个“鸭子”。因为它太难看了，所以大家都叫它丑小鸭。鸭妈妈、鸭子们都嫌弃它，丑小鸭心灰意冷。

它便出去找朋友。可是，蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等等，它们都因为丑小鸭丑都不愿意和它做朋友。可是小鸭子并没有放弃，它继续寻找玩伴。小鸭子走着走着来到了河边，它对小鱼们抱怨它的苦衷。

突然，小鸭子昏倒在河边。等它醒来时发现小鸭子，蝴蝶，蜻蜓……都在围它的身边它们对丑小鸭说：“你谁啊?真漂亮。”小鸭子疑惑不解的说：“我就是丑小鸭啊!”

动物们不敢相信，说：“你怎么可能是丑小鸭，丑小鸭那么丑，你却这么漂亮!”丑小鸭半信半疑地走到河边，河边倒映着美丽的身影。一大群美丽的白天鹅扑着翅膀飞了过来，丑小鸭与它们一起飞走了。

读完这个故事，有没有勾起你童年的回忆了吗?这个故事让我明白了许许多多的道理。做人不能只看外表，应该看这个人本性与品格。在每个人成长的途中，都有不为人知的一面，我们不应该执着与他们的过去，而是应该欣赏他人的美。

当然别人犯了错，我们不应该用落井下石的心态去对待，而是给予他鼓励与安慰。以貌取人只能证明那个人见识短浅，我们应该透过外表去发现他人的心灵美，

读丑小鸭有感3

一只小鸭子，从蛋里出来，天生就是那么的丑陋。在家里，没有一个人喜欢它，它的兄弟姐妹总是欺负它，用人用脚来替它，就连亲爱的母亲也不要它，从此，它在家里就没有了立足之地，于是就飞过篱笆逃走了。它虽然逃走了，但无论到了哪里读好像没人他的容身之处。尽管如此，它以一直都很努力的生存，努力的奋斗着，因为它坚信在不远处一定会有它的一片小天地。

三季已过去了，冬季已经来临。北风呼啸着，洁白的雪花儿把地铺上了白色的地毯，冬姑娘好像在到处学习着巫术，巴赫呀，小溪呀……被结成冰了，都可以在上面溜冰了。这些场面都市魅力而纯洁的，但哭了这只可怜的小鸭子了，它穿的永远读那麽少，它在这有风有雪的地方走着，它在冰冷的水水里游着。它十分地饥饿，可又有什麽办法呢？它努力地游着，免得被冻僵，可是，总有累的时候，终於它被冻僵了。在早上，它不幸中的大幸，有一位农夫救了它，把它带到了家里，可是，它的日子也不会那麽好过。

读丑小鸭有感4

读《丑小鸭》后感作文有时候它会跳到你身上，让你抱着它？太阳继续着她的西行之路，夸父仍旧跟在后面奔跑着。畅想未来天空依稀飘着几朵愁绪的云，枝头上，灰褐色的乌鸦，嘶竭着，地球妈妈轻拭着泪痕，满脸愁绪的思索着。拿出字典开始查，写的是：“我离开了，别找我，对不起；

读丑小鸭有感5

”喀嚓！“蛋群之中，一颗比周围的鸭蛋都大的蛋出现了裂纹，这个现象表明一个新的生命即将诞生，生命独一无二，也许是”美丽“的，也许是”丑陋“的，每个生命都不同，走着自己渺小但有意义的一条道路，就算这个生命只是一只不起眼的”丑小鸭“.有人说《丑小鸭》就是”丑小鸭父亲“安徒生的写照，安徒 805年出生在丹麦欧登塞，父母是一名鞋匠，而且体弱多病，家里贫苦，在安徒生岁时，他的父亲逝世，为了撑起这个家，安徒生当起了学徒，在织工场和一家裁缝店打工，后来安徒生得到了几位朋友的帮助，得以施展他丰富的想象力：写作。安徒生在学校毕业后，才正式开始出书，也告别了他饥饿贫困的时代，最后成为世界童话之父。

这就是”丑小鸭“的一生，当它费尽平生之力顶破囚禁着它的牢笼，出现在一个丰富多彩的世界时，它是多么想被他人认可，是多么希望得到他人的关爱啊！可等待它的却是丑恶的批判，无尽的辱骂和危险的要挟，只因为”它太丑“了，可丑小鸭不像现在的某些人，因一些小事而放弃了存活的希望，而是以强大而单纯的意念支撑自己，躲过了天敌的追杀，最终找到了自己美丽的归宿。丑小鸭的故事，我们早已耳熟能详，却很少人有感受到丑小鸭的坚强。

是什么使人连丑小鸭都不如啊？！为了区区小事，放弃了生的希望，而丑小鸭的存活，更可能是它有一颗偏要向世人展示自己的倔强的心，因为倔强，所以存活。这就是丑小鸭生存的理由。丑小鸭与我们有着惊人的想似性：渺小而不被他人看在眼里，身有特长而又不被他人发现，自己也没发现，到了最后，当所有的苦难消失，当灵魂得到升华之时，”丑小鸭“才发现自己的真实身份，才得到老天的眷顾，才成为一只优雅端庄、展翅将飞的天鹅。这正是”要看见彩虹，须经历风雨“.”丑小鸭“给我们上了一节寓意深重的课，使我不轻言放弃，永远要活下去，直到展现出自己那超人的一面。”丑小鸭"的故事也告诉我们在生活中：不能以貌取人，不能被外貌给骗了，在那丑陋的外表下，深深藏着一颗美丽的心灵。

但愿人人都是丑小鸭，都有精彩蜕变的时刻。

读丑小鸭有感6

书是精神粮食，读过一本好书，交像交了一位益友。我读了一篇童话故事，名叫《丑小鸭》，使我感触十分深刻。内容是一只鸭子从它一生下来，就长得很丑，身边的人和动物们，甚至是它亲爱的妈妈都不喜欢它。在家中，在芦荟丛中，在灌木丛中，在沼泽地里，在农家小院里......，它处处受到嘲笑，欺负和折磨。但它丝毫没有放弃过，始终不屈不饶地奋斗，最终靠着自己有利的翅膀飞向属于自己美好的未来，成为了一只美丽的白天鹅！

当时我的脑海里就在想呀：这只丑小鸭不正是我们的模范吗？当丑小鸭受到排挤和嘲讽时，不正是我们所要面对的困难吗？丑小鸭心存善念，梦想和希望，以一颗乐观、坚强、勇敢的心战胜困难。只要心中有理想，有追求，即使身处逆境也不会怕，“是金子总会发光”。

我本来做事总喜欢半途而废，遇到困难就退缩，在学习上也是如此。但是自从看完《丑小鸭》后，我决定学习它的坚韧不拔，在学习上遇到问题也要勤于发问。要学会坚强，学会执著，学会努力....其实，在我们每个人的心中都存在着一只“白天鹅”，那是可望而不可及的，但要看你如何使用它，只要你善待它，经过努力，你一定能成为一只美丽的“白天鹅”。要是你荒废它，你一定会碌碌无为，成为一辈子被人嘲笑、排挤的“丑小鸭”。

这只美丽的.“白天鹅”就是我心中的理想与希望，为了实现它，我想我只要拥有一颗永不言败的心，心中存在着这样一个信念：“我可以被打倒，但不能被打败，更不能去退缩”。我相信，世界这样大，哪里都有我的留身之处。我相信，总有一天我会与“白天鹅”一样展翅高飞翱翔于天际，并且那个美好的地方没有嘲笑、讽刺和排挤，只有赞扬。

这篇童话故事使我感触十分深刻，俗话说得好“世上无难事，只要肯攀登。”只要做人肯勤劳，肯努力，不怕困难，不退缩，就一定能够成功。

读丑小鸭有感7

暑假期间，我读了一本无人不知无人不晓的故事—《丑小鸭》深有感触。

这本书里主要描述了一只丑小鸭的故事：鸭妈妈有许多孩子，其中有一只长得十分丑陋，因此其它伙伴都不愿意跟它在一起玩耍。

有一天，丑小鸭独自离开家，离开了妈妈和伙伴们。丑小鸭走呀走呀，走了很久很久，走过了农田，穿过了小河，来到了一位老奶奶家门口，这位老奶奶一个人生活在这间房子里，家里还养了一只凶恶的大狗，老奶奶间丑小鸭很可伶，可那只既凶恶又凶狠的大狗却一心想赶它走，于是，它趁老奶奶不在家时把丑小鸭赶了出去。丑小鸭很伤心，它来到了了一个小池塘边，在池塘边照“镜子”，丑小鸭望着自己丑陋的模样、杂乱的毛发，心里感到很自卑。突然，它看见一群白天鹅从天空中自由的飞过，它心想，要是自己也能变成一只白天鹅就好了。于是它找到了白天鹅落脚的地方并和它们生活在了一起，也成了很要好的朋友，日子久了，丑小鸭也在不知不觉中变成了一只美丽的白天鹅，也像真正的白天鹅一样可以在天空中自由自在地飞翔了。

读了这篇《丑小鸭》的故事，让我想起了小时候和丑小鸭相同的经历：在我五岁时，那时候我跟丑小鸭一样长得并不好看，也没多少人愿意跟我玩，因此我时常感到孤独与伤心，也很自卑。令我最伤心对的一件事是，那是我还小，我看见有认识的朋友在玩跷跷板，我连忙跑过去，也想和她们一起玩，可是她们说的话深深地刺痛了我的心，“你这么难看，我们才不跟你玩呢！你快点走吧！”从此，我更加自卑了。

直到有一天，我遇见了跟我同样长得不好看，也有些自卑的女孩，我跟她成为了好朋友，渐渐地，我和她变得开朗起来，也不自卑了，就像现在的我一样，活泼、开朗。

以前我就像丑小鸭一样孤独、自卑，现在的我就像丑小鸭一样一点一点长出美丽的羽毛，长出有力的翅膀，将在属于我的蓝天中自由的飞翔。

读丑小鸭有感8

《丑小鸭》是丹麦作家安徒生为小朋友写的一篇优美童话。

丑小鸭一生下来就很丑，父母都很讨厌他，兄妹们时常嘲笑他，森林里的动物都看不起他，寒冷的冬天，别的动物都有一个温暖的家可丑小鸭没有，多少次丑小鸭被冻昏过去，为了不被冻死，丑小鸭只有在冰上来回的跑，可怜极了。但丑小鸭有顽强的意志，他千百次的努力的跳啊，飞啊，尽管一次次的失败，可他没有屈服，没有灰心，终于有一天，奇迹出现了，丑小鸭飞了起来，变成了一只美丽的白天鹅，自由自在的在蓝天上飞翔

读了《丑小鸭》我明白了做一个人，只要勤劳，只要不怕困难就一定

我长大想当一名舞蹈家跳出优美的舞姿给大家看

可是我的舞技还远远不够我在学时即使再累再渴我也会坚持下去我脚都疼死了可还是咬咬牙努力坚持下去

我一定会加油的，努力跳舞，向丑小鸭学习，学习他那顽强，勇敢，不屈不饶的精神，向着艺舞蹈家的目标努力奋斗，我相信我一定会成功的。

读丑小鸭有感9

《丑小鸭》是丹麦作家安徒生爷爷为小朋友们写的一篇优美的童话。

丑小鸭一生下来便是很丑，父母都讨厌它，兄弟常常嘲笑它，森林里的动物都看不起它。寒冷的冬天，别的动物都有温暖的家，可丑小鸭没有。夜晚，当别的小鸭在妈妈的怀抱中熟睡时，丑小鸭只能睡在结冰的小河中。多少次，丑小鸭被冻晕过去，为了不被冻死，它只有在冰上来回地跑，可怜极了。但丑小鸭有顽强的斗志，它千百次地努力跳呀、飞呀，不知跌倒过多少次，但它仍然坚持地跳呀、飞呀。终于有一天，奇迹出现了，丑小鸭飞了起来，变成了美丽的天鹅，自由地飞翔在蓝蓝的天上……

看了《鸭小鸭》这个故事，我明白了一个道理：无论做什么事，都不要怕难，只要用心去学，努力去做，就一定能成功，勤能补拙嘛!

其实，我也是只“丑小鸭”——一个又瘦又黑的小姑娘。然而，我却不像丑小鸭那么可怜，我有爸爸、妈妈还有个温暖幸福的家，我希望自己能展翅高飞，希望用自己的努力飞上蓝天，看看广大的世界，可是父母却什么也不让。

我长大了想当医生，爸爸说：“不行，病人会有传染病。”我想当外交官，妈妈说：“不行，你不能离开我。”我长大了当商人，爸妈却一同说：“不行，那太辛苦。”我长大想当……“不行，不行……”唉,丑小鸭的翅膀永远也长不大。亲爱的父母，请松开你们的羽翼，让我自己飞翔吧!

蓝天，是勇敢者的运动场;大地，是探险者的课堂。我要自己去学习、锻炼，我有自己的理想，让我独自去闯闯吧!风雨不会折断我的翅膀，反而会让我更加坚强。只有那时，你们的“丑小鸭”才会变成天鹅。这不只是我的希望，也是所有独生子女的希望啊!

读丑小鸭有感10

从前有一只鹅妈妈特别偷懒，把一只鹅蛋偷偷地放到了鸭窝里。

一天，阳光明媚，鸭妈妈卧在家里，等着一个个小小的生命诞生。一只只活泼可爱的小黄鸭出世了，鸭妈妈心里感到十分欣喜，就剩下一只特别大的蛋。一天、二天、三天、，那只蛋里终于钻出了一只鸭子。

它的毛灰灰的，身子瘦瘦的，难看极了。大家都叫它丑小鸭。

丑小鸭刚出生，就被欺负：哥哥、姐姐张大嘴巴咬它，公鸡好像看见了自己的敌人一样，用力地啄它，小朋友看见它，就拿着棍子追着它打。

丑小鸭觉得孤单，心想：我一点恶意都没有，大家为什么要欺凌我呢?丑小鸭不明白，就离开了家。

它来到野外，小鸟讥笑它，猎狗看不下去，追赶它。

冬天到了，丑小鸭被冻僵了，幸好一位农夫看见了，把它带回家。