陈果老师精彩纷呈的教姿

陈果老师精彩纷呈的教姿（精选1篇）

篇1：陈果老师精彩纷呈的教姿

看着视频中陈果老师精彩纷呈的教姿，以及网上网友对她的敬仰，我的心里或许是骄傲的因子又起了作用吧 想之所以她讲的能那么吸引人，是因为话语需要用自己的生命去经历吧，因为她看见，她思考，她阅读，所以说出了有生命的东西，引起了生命的共鸣，更因为中国的大学，大学生们每一个人在人生的这样的一个阶段，需要一个精神的导师，但在他们个人生活中能充当这样一个精神导师角色的人是少之又少，让我想起了我大学的老师，潘家云。也提醒我，未来我的孩子在这个阶段，我所组建的家庭，能否给他这样的一个精神导师。也告诉我，阅读的重要，思考的重要。在看她的自我介绍，不禁羡慕她的出生，因为出生在一个文化的家庭里，当其他的孩子还在生计，亦或他们的父母被生计榨干了那仅剩的一点生活情趣，孩子也间接受到毒害的时候，陈果很幸运地接受了一种比较高贵的家庭教育，而她所说的包容心，及对于包容心的定义也很赞成。

理论与实际，永远总是两回事。包容心：包容他人之前，也要包容自己 原谅自己曾经应该做，而没有做的事情。包容自己的命运、生活 对抗不幸、挫折、苦难就会出现不自由 对抗本身对自己产生了一种束缚 和解时才是真正达到自由 对抗时的力量的实施不是自己的需要。而是为了统摄对方 直面困境 不能改变命运时，恭顺的领受这命运，这是与生命的和解，是一种高贵的顺从的姿态 大气的姿态 以上是她对包容心的定义，心里窃以为，在生活中经历想对幸福的人谈包容时总是容易些的，当真正经历了伤害，真的痛到心灵的深处时，做到包容和谈包容是两回事，包容自己的命运、生活 对抗不幸、挫折、苦难何其容易？！对抗时的力量的实施不是自己的需要。这句话还未经自己深入思考，暂持保留态度。不管是包容自己，包容他人也好，孤独者也好，寂寞者也好，或许是从自己的心灵深处听到的一生之为人的呐喊，窃以为是芸芸众生每一个人的呼声：人之为人，需要感到被爱，需要感到被接纳。多少的犯罪和罪犯与家庭的悲剧有关，多少的遗憾和错误是因为人们总是心灵得不到满足，所以要去做些什么来填补它，却用了错误的方式，做错了事情，只是因为人类迷失了自己，迷失了自己被造时的本相——你是为接受爱而来到这个世界，你一出生就被爱着。或者遗忘了这一真理。而撒旦最大的武器就是遗忘，使基督徒遗忘自己神儿女的身份，使其忘了自己是被爱的，一直被爱的。基督徒尚且如此常常遗忘，更何况其他人类呢。人类已经遗忘自己的身份太久了，久得当人告诉你，你一直被爱着，这一真理时却把它当做了最大的笑话，而自己在无意识中，却总是在努力地做些什么来赚取被爱，来赚取被接纳。却遗忘了你本是被接纳的，本就是被爱的，不需要你去做些什么。当人类的行为，思想与自己的所是不一致时，这个人类社会就发生了很多的遗憾，很多的罪恶，这个世界也因此有了太多的悲剧。所以我在“被爱”和“被接纳”面前加了“感到”两字。因为很多时候，你明明被爱着，被接纳着，却感到不被爱和不被接纳。依如上帝之于人类，人类对于上帝的感觉一样。朋友是奢侈品，拥有就很满足；孤独是从人群中偷来的享受，不需要戴着帽子抽根烟来装深沉；如果你把朋友当做了男女朋友的备用，那你就侮辱了友情和爱情……近日，复旦大学女教师陈果的上课视频走红网络。有网友惊呼，听陈老师讲孤独和寂寞，是“一语惊醒梦中人”；有人羡慕“老师把课程讲得那么美，当她的学生一定很幸福”；有人还说“如果当初大学的第一课是陈果讲的，那我的人生也许会不一样”。

记者采访了解到，将陈果的上课视频传上网络，只是一个复旦学生的无意之举。而恰恰是这样的无意举动，让象牙塔之外的人分享到了名校教师的学识和风采。不少网友呼吁，未来国内高校能否如耶鲁、哈佛等世界名校一样，把名师课程视频放到网络上供公众下载，打造更多没有围墙的大学。

复旦女教师视频网上蹿红 网友称如一碗“心灵鸡汤”

昨天，当记者在百度上键入“复旦陈果”时，跳出的搜索结果有55800篇之多。其中，“陈果上课视频”、“陈果语录”、“陈果——精彩的一课”等字眼成为这些链接的关键词。记者点击后发现，多方转载的上课视频其实只有两个，分别为陈果上的两堂《思想道德修养与法律基础课》，网友们根据上课内容冠之为“孤独和寂寞”、“关于爱情”。在这两堂课中，讲台上，身材高挑、利落短发的陈果出口成章、气质优雅；讲台下，学生们不时发出会意的笑声。

那些课堂上即兴而发的言语，如今已被网友们整理成了“陈果语录”，和“陈果上课视频”一起，被广为转载。有网友惊呼这是“一语惊醒梦中人”，也有网友感慨：“如果当初大学的第一课是陈果讲的，那我的人生也许会不一样”，有网友甚至奉她为“复旦于丹”。

一名大学毕业5年的网友表示，陈果老师的上课方式颠覆了自己对《思想道德修养与法律基础课》的印象，“大学时，我觉得上这种课是一种煎熬，经常听得昏昏欲睡，但陈老师上得文采飞扬同时又言之有物，就像一碗„心灵鸡汤‟，让人内心温暖而丰富。”

复旦学生称其“模特姐姐” 讲课不张扬但能品出大道理

上海女孩，80后，学哲学，身高1.72米，利落短发，背影看起来有些像老外，学生时代绰号“酋长”，复旦“北区三宝”之一，现为复旦社会科学基础部“思想道德修养与法律基础课”任课教师——记者昨天在复旦校园采访发现，即使是在上课视频走红网络之前，陈果也是复旦校园内的一道独特风景。

因为读书期间兼职做过模特，复旦学生都亲切地称她“模特姐姐”。复旦大学大三学生小潘告诉记者，第一次上陈果老师的课就被她的教学方式所折服。“陈果老师上课的气氛很好，她从不说教，却留给学生很大的思考空间。印象最深的就是她说“朋友”的一段，她说，„朋友是奢侈品，拥有就很满足‟，我觉得很有道理，听了也极有感触。”另外一些复旦的学生也表示，陈果老师给人感觉一点都不张扬，可是却能品出许多人生的“大道理”，她的一些感悟、观点令学生们很受用。

复旦大学哲学学院的一名陈果的师姐说，在她眼中，上海姑娘陈果非常优秀，在复旦大学读了本科、硕士、博士，学业十分优秀，同时也是复旦校园中的风云人物：“大学联欢会上，她跳过热舞。由于身材姣好，她还做过兼职模特，有时平常走路也会走起大幅猫步，在学校里的回头率很高。”

不愿意成为被关注对象 教课前先去其他课堂旁听

记者采访了解到，上传上课视频，是陈果的一位学生的无意之举，因为喜欢陈果的上课风格，就想要和更多人一起分享。不过，陈果本人并不愿意成为被关注的对象。“视频上传之后，陈老师曾在课上专门跟我们提过，她不愿意出名。”一名上过陈果课的复旦学生告诉记者，当时陈老师的一席话让她印象深刻，“她说，爱一个人并不是帮她出名，而是要帮她过自己想要的生活，而她想要的就是自由自在、平凡地在她热爱的三尺讲堂上工作下去”。

陈果走上讲台仅仅一年半时间。记者了解到，为了尽量把课上好，她事先都会看大量的哲学书，跑去复旦其他老师的课堂上当“旁听生”，从先贤、智者那里汲取养分，加以消化和理解，再转达给学生们。

昨天，记者几经辗转联系到陈果，在电话里，她的声音沉静却坚持，她说自己其实很平凡，无意宣传自己，也不想做“复旦于丹”。“我现在还在摸索阶段，在课堂上讲的也是一个29岁青年人一些有限的看法，里面包含我的困惑和不解”。陈果希望自己有个比较自由的空间，因为被关注甚至被表扬也是一种压力，“我有几斤几两自己知道，目前还远没有到破茧而出的美丽状态，我不希望成名，而且复旦比我讲得好的老师多得是”。

陈果语录选摘

■孤独是从人群中偷来的享受，她高傲、优美，完全是精神的自由。孤独，是需要我们有独处的时间，做到“如我所是”，完全不需要装扮、做作，不需要戴着帽子抽根烟来装深沉。

■什么是寂寞？寂寞是一种病，是一种精神的饥饿。既然是病，就需要治疗。寂寞的人如何找到治疗的方法？方法就是人群，寂寞的人总是需要他人的陪伴。真正的朋友是二人世界。我们很安静，但是不冷清。多一个人就难免会有不能共同讨论的话题，这就是一种分心，从一种不设防变成了一种社交。三个人的世界太拥挤。

■很多东西放到时间里去就能看清。要么越走越远，要么越走越近。

■如果你把朋友当做了男女朋友的备用，那你就侮辱了友情和爱情。

■朋友应是无用的(此处的“用”指利用)。和他在一起的时候就会感到自由自在。执手相看无语，却心事了然。

■人和人之间要保持距离，距离产生美。靠的太近，我们就会看见对方越多的缺点。两块石头投入水里，太近太近，水波就越会互相干扰。

■周围的人太多，于是我们对人群淡漠。我们很多人喜欢旅行，是为什么？因为我们是希望找个没有人的地方去自我放逐一下。我们为什么要避开别人？因为孤独者即有趣者。孤独是我自寻的消遣方式。

■我不装QQ和MSN，因为我需要我自己的时间，很多东西没有必要和别人分享，我也不想有意无意地陷入某些对话中去。

■人是有“贱”性的。

网友期待在家听更多“名校公开课”

一名学生的无意之举，让象牙塔之外的公众体会到了大学课堂的魅力。记者在网上发现，不少网友还在试图寻找陈果的其他课程视频。更有网友发帖呼吁，高校可以把更多有才华、有学识的高校教师课程的内容通过网络公开，让大学没有围墙，上网听课成为一种时尚。

国外也曾出现“网课红人”

“其实在欧美发达国家，课程上线成为向社会公开的学习资源并不是新鲜事。”赴美留学多年，并曾在两所美国大学执教的孙先生向记者介绍说，他在美国的时候，经常会上网观看许多大学网络公开的课程，比如麻省理工学院的开放课程(MIT OpenCourseWare)曾经成为他自学一些数学、物理课程的主要方式。

国外的网络开放课程也产生过万人迷的“红人”。一位曾经罹患癌症的美国卡内基·梅隆大学教授在讲课时，用自己的人生经历告诉学生，只要有梦想，人生才会不一样，引起了许多观看者的共鸣，该课程红透全美，在网络上的点击量超过百万次。

国内高校开放视频还需时日

记者从沪上一些高校了解到，高校每年都会评选一些精品课程，并拍摄制作视频，但主要是用作教师和学生中的校内交流。同济大学教务处副处长廖宗廷告诉记者，学校有专门的课程中心，每年也会上传一些老师视频或课件。不过有些课程登录观看需要身份认定，也有的会公开，这些都要以老师的意愿为前提。

复旦校方也表示，教师上课内容是否上网，要先征得教师本人的同意，特别是一些理工科的老师会在课上讲一些自己最新研究成果，这会涉及到知识产权。“其实很多课程还是比较专业，适合网友和公众看的，可能还是一些名师的讲座。”复旦相关部门负责人还透露，复旦目前已经搜集到四年每年100场讲座的视频，并得到讲座教师个人的授权，目前已经放在“复旦讲座网”上公开。但由于网站流量限制，目前校内的师生登录该网站比较容易，今后如果相关部门能够促进增大大学网站的流量，增快网速，开放程度会更大。