中考英语作文中国的假期旅游

2024-04-16

中考英语作文中国的假期旅游（精选8篇）

篇1：中考英语作文中国的假期旅游

英语作文：假期旅游

We take a holiday of 7 days because of the National Day.As we all know，October 1 is the National Day of China in Gregorian calendar.

In the holiday I went to visit the Yellow River Forest Park togeter with three of my classmates.It was very boring when staying in the bus for a long time，which made me doze off all the time，and at some time，I nearly struck my head on the chair in the front of me.After two hours‘ journery by bus，we finally got to the park.But to my disappoint，there was nothing intresting here，which were quiet normal things.Compared with the my school I stayed in，here was very noisy and messy.

Though the park is beside the Yellow River，the air is still a little smelly because there are a lot of animals such as horses，cocks and so on here，which make lots of wastes every day while few people clean them.In a word，the park is not so good as I had expected，and I felt unsatisfied about it.

篇2：中考英语作文中国的假期旅游

My family and I got on a speedboat. Before long, the ship left the dock. First, it shook violently, and slowly, the ship stabilized. I went out of the cabin, came to the deck and looked into the distance. The place where the sea and the sky are connected is so far away for me. How I want to go there and feel the beauty like a fairyland! Inadvertently, I saw the ship sailing across the sea, splashing high waves, closely following the stern, as if chasing us. Unconsciously, we have arrived at Bird Island, and the ship has slowed down.

At this time, a group of seagulls flew around our boat, as if expecting something. I took out some bread, steamed bread and biscuits I had brought, crushed them and threw them between the sea and the sky. Some of these gulls swooped down to take away food, and some simply swam around and pecked at it. After a while, there were more and more seagulls around us. I looked up at the bird island and found that the bird island was actually a cliff. I was puzzled and asked my mother, “Why are there so many small black holes on the cliff?” Mother smiled and said, “those little black holes are the homes of seagulls! Their nests are built on the cliffs.” Looking at the azure sea and the light blue sky, I suddenly felt that everything around me was blue - the changing blue. And the cry of the seagull seems to be praising the sea and the blue sky. Its snow-white head, snow-white wings, snow-white belly, snow-white back and snow-white tail seem to be used to decorate the blue world, so it becomes more beautiful and warm.

篇3：中考英语作文中国的假期旅游

关键词：旅游英语中国文化渗透策略

我国旅游资源具有丰富的文化内涵，公众也越来越注重旅游活动的文化含量。随着中国改革开放的深入，交际也趋向国际化和多元化，旅游英语教学的一个重要任务就是传播中国文化，让世界人民了解中国。所以，要重视旅游英语教学过程中中国文化的渗透。

1.旅游英语教学中中国文化渗透的意义

1.1文化教学是旅游英语专业的基本要求

对于旅游英语课程来说，跟一般英语课程既有相似之处，也有其自身的特殊性，旅游英语会更加强调文化方面知识的学习，这点是由专业本身的性质决定的。旅游英语所培养出来的人才主要是在酒店、旅行社以及旅游景点或者其他涉外接待处工作，属于复合型的涉外人才。这样的工作性质就要求工作人员了解游客来源地以及本土国家的文化知识有所了解，像历史、地理、习俗等等，需要具备良好的跨文化交际的能力，能够用英语表达文化内涵。旅游英语教学中渗透中国文化，明确中西方文化的差异，把文化知识有效的融入到英语学习中，这样才不会使学生语言技能跟文化之间产生脱节，为旅游行业培养高素质的人才。

1.2文化教學能够增强跨文化交际的能力

英汉两种语言分属不同的语系，不同的国度之间的历史背景，社会文化，民族风情等均有很大的差异。每一种语言都有一定的语法规则，如果语言学习没有结合具体的文化，就可能出现错误，这种错误就是规则泛化类型。所以，通过中国文化在旅游英语教学中的渗透，能够让学生了解中方文化跟西方文化存在的差异。而进行旅游英语学习的最终目标就是培养交际能力。文化背景不同，就会导致交际过程中交流的内容不同，方式也不同。不同文化背景的人员在交际的时候涉及的内容也有所不同，语言表达的行为也会存在一定的差异。所以，学生只有具备了丰富的文化沉淀，才能减少在交际过程中可能出现的错误。

2.旅游英语教学中中国文化渗透的策略

2.1在教学中体现文化教学的新理念

对于旅游英语教学来说，不只是简单的讲授英语基础知识以及旅游专业方面的知识，需要认识到文化教学在其中的作用。文化教学就是在英语教学中把语言教学以及所学语言国家的文化知识和文化背景结合在一起。旅游英语中实施文化教学也说明了我国旅游英语教学开始走向新的阶段。长时间以来，学者对于母语在外语学习中的文化负面迁移方面的研究比较多，很少关注在进行跨文化交际过程中母语也可以对旅游英语教学产生正迁移。所以，在旅游英语教学过程中，教师要体现文化教学的新理念，有意识的给学生灌输文化方面的知识，切实的把文化教学寓于旅游英语教学中，让学生自己去感受中国文化，培养他们热爱国家和民族的感情。

2.2在英语教材中增加反应中国文化的文章

语言是文化重要载体，在文化传播中发挥着重要作用。在旅游英语教学中渗透中国文化，不是要改变英语教学的重心，而是要积极深化这个专业的教学。纵观当前旅游英语所使用的教材，一般都是国外的原版教材，没有针对旅游专业学生的特点，也没有迎合学生多元文化方面的要求。事实上，不同语言体现的是不同的文化语境。像对于西方人来说，比较重视自己的隐私空间，对别人问及自己的年龄和婚姻等问题会比较反感，他们觉得这是在侵犯他们的隐私。但是，中国人在人与人见面打招呼的时候通常就会问道“吃饭了没有”，这不是在侵犯别人的隐私，而是热情的招呼用语。这些都是中国文化跟国外文化的不同。因此，旅游英语教材要站在文化的角度上，适当的增加中国宗教、文化、民俗等方面的知识点，把反应中国文化的文章收进教材中，让学生多接触一些设计中国文化特色的英语材料。

2.3注重教师在旅游英语教学中的主导作用

在旅游英语教学过程中，要充分发挥教师的主导作用，以学生作为教学的主体，运用现代化的教学方式，提高学生的英语学习兴趣。旅游英语教学的主要组织形式是课堂教学，作为英语教师，要对旅游资源所包含的文化含义有很深的理解，认真筹划教学内容，要注重知识传授的层次性以及全面性，坚持教学的度是“学生够用”。教师在

英语教学中所扮演的角色除了是语言的教育者，还是文化的引导者。在教学中渗透中国文化的时候，要克服传统英语知识传授的弊端，坚持实践教学的特点，让学生对中国文化和西方文化有个比较，发现两者的共性与差异性，提高学生的文化理解能力。

2.4在教学中采用有效的教学方式

要提高旅游英语教学过程中中国文化的渗透成效，可以采用一些新颖的教学方式，像任务教学、情景教学等等，在课堂上给学生讲解大量的实例，运用现代化的教学手段为学生提供相对真实的服务场景，还可以让学生进行角色模拟，打破传统的教师讲课、学生听课的单一型局面。我们以任务教学法为例，教师在课堂上让大家围绕一个任务进行边讲解边练习，把学生分成多个小组，设计相应的教学任务让学生进行模拟训练，教师针对每一个小组的任务完成情况进行观察和指导，看大家任务完成过程中是否对文化渗透有个清晰的理解，比如，某个小组的任务就是比较西方个人主义价值观跟中国集体主义价值观，让学生找出其中的共性与差异性。小组代表在课堂上向大家展示这个小组的任务和完成顺序。最后教师再根据每个小组操练的结果进行分析，对于任务完成过程中可能出现的问题进行指导，从而提高教学成效。

3.结论

综上所述，从某种程度上来说，语言教育也可以说是文化教育，在旅游英语课程教学中加入中国文化是旅游英语专业的基本要求，能够增加学生对民族文化的了解，还能够学生增强跨文化交际的能力。所以，新时期在旅游英语教学中要体现文化教学的新理念，增加英语教材中反应中国文化的文章，注重教师在旅游英语教学中的主导作用，采用有效的教学方式，从而培养出高素质的旅游人才。

参考文献：

[1]张浩杰，吴宾凤，李秀玲中国传统文化在旅游英语教学中的渗透[J].河南农业，2012，（10）.

[2]代国忠，王会鹏.浅议新时期旅游文化与旅游英语教学[J].承德职业学院学报，2012，（1）.

篇4：中考英语作文：旅游介绍

预览摘要：

北京奥运会期间，有一大批外国人来北京参观。假设你是导游，请根据以下内容，向外宾简单介绍北京的情况。要求： 1.100 词左右； 2.要点包括： a.有悠久的历史b.有许多名胜古迹

Ladies and gentlemen，（女士们、先生们）

Welcome to BeiJing，now let me introduce Beijng to you.（欢迎到北京，我来介绍北京给大家。）

Beijing is a city with a long history.It is in the north of China.It has a population of 13,240,000.（北京是一个历史悠久的城市，它位于中国的北部，人口13.240.000）

There are many places of interest in Beijing, such as the Summer Palace and so on.（北京有很多名胜古迹，象颐和园等等。）The Great Wall is a beautiful place.（长城是个漂亮的地方。）.There is a saying that he who has never been to the Great Wall is not a true man.（有句谚语说：不到长城非好汉）The water in Miyun Reservoir is clean and not polluted.（密云水库的水很干净没有受污染。）There are all kinds of fish in it.（里边有各种各样的鱼。）You can go boating, go fishing and have a picnic there.（那里你可以划船、钓鱼或者野炊。）It is really a good place to spend your holiday.（那里真是个度假的好地方。）Besides, you can go and visit Beijing Museum.（此外，你还可以去游览北京博物馆。）There you can see a lot of dinosaur egg fossils.（那里你可以看到很多恐龙蛋和化石。）

I hope you can enjoy yourselves in Beijing.（我希望大家在北京玩得开心快乐。）

篇5：中考英语作文中国的假期旅游

B: Fine.thanks.I just came back from Hongkong.These are my friends C and D.We went together

.C、D:Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.Did you have a good time?

C:Of course, it’s really a wonderful trip.right?

B:Yeah,I think it’s the most interesting place I have ever been to.D:What an unforgettable trip,I really want to visit it once more.A:In fact,I’m planning a trip for my summer vacation.What you just said has attracted me so much,and now I decide to visit hongkong.Will you give me some suggestions?

B:Sure,the weather there is a little hot,so you can just take some T-shirts and pants.Besides,you’d better take the Sun Protection Cream,or your skin will turn black.C:If you want to go shopping,it’s better to pay by credit card instead of paying in cash,because using credit card will help you save a lot of money.D:There are two interesting places that you cannot miss,the Disneyland and the ocean park.I guarantee that they will bring you endless happiness.A:It’s really great.By the way,is it better to follow the tour group?

篇6：在旅游英语教学中渗透中国文化

一、旅游英语教学中渗透中国文化教育的重要性

文化教学是旅游英语专业的基本要求。旅游英语课程与一般的英语语言课程有相似的地方，但也有其特殊之处，即更强调文化的学习，这是由该专业本身的特点决定的。旅游英语专业培养的人才主要是从事旅行社、饭店、旅游接待中心以及其他涉外接待和管理工作的复合型涉外旅游从业人员。他们的工作性质要求他们必须具有对游客来源国和本土国家的政治、历史、地理、宗教、文化、习俗、建筑等相关知识有所了解，他们必须具备良好的跨文化交际能力和流利的英语口语表达能力。旅游英语课程必须在语言教学的基础上，加强英语国家和中国文化的教学和渗透，突出其间的文化差异，将文化教学有效地融入语言的教学中。只有这样，才不会导致语言技能与文化的脱节，才能培养出既对跨文化交流敏感又具有跨文化交际能力的旅游从业人员。

文化学习有助于提高语言应用能力，增强跨文化交际的敏感性。在外语教学中引入文化教学，已是外语教育者们的普遍共识。语言与文化存在着不可分割的联系。语言是文化的载体，不同的语言代表着不同的文化。作为一种社会想象，语言具有深厚的文化底蕴，文化对语言的影响深达语言的各个层面，小到语音和词汇，大到语法和语境。对语言的学习和理解都必须在充分理解文化背景的基础上，不能脱离文化背景。现在，英语教学除了进行语音、词汇、语法等语言知识的传授外，也强调语言内涵、社会习俗、宗教信仰、思维方式、价值取向等文化层面的导人。作为一门外语课程，旅游英语与其他英语语言课程一样承担着文化教学的任务。

二、旅游英语教学中加强中国文化教育的有效途径

（一）要体现文化教学的新理念

文化教学在旅游英语教学中举足轻重。所谓“文化教学”，是指在外语教学中将语言教学与所学语言国的国情文化知识及语言所包含的文化背景知识融为一体的教学形式和方法，文化教学既包括英语国家文化也包括汉语文化。长期以来，人们忽略了在以跨文化交际为目标的旅游英语教学中母语文化同样可以发挥正迁移的效应。在旅游英语教学过程中教师要有意识地给学生灌输跨文化交际的基本研究内容，如世界观、价值观方面。只有把文化教学寓于旅游英语教学中，才能称得上是文化教学，学生才能更好地接触、认识和感受旅游文化，增强学生的中国文化意识观念，才能培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱民族传统文化的思想情感。

（二）发挥教师的主导作用

课堂教学始终是旅游英语教学的主要组织形式。教师应对旅游资源的文化内涵有充分的认识，全面统筹教学内容，注意理论知识的层次性，注重知识的全面性与实用性。教师必须同时扮演语言教授者和文化引导者的双重角色。中国文化教学应摆脱以往教学中传授知识的弊端，应以实践为特点，培养学生对中西文化进行鉴赏和对比。如在介绍西方个人主义的价值观念时，可以适时导人中国的集体主义价值观念，让学生自己去发现二者的差异与共性，寻找两种文化特征之间的关系，帮助加强两种文化之间的沟通，培养学生的文化理解力。

（三）采用新颖的教学方法

教师在授课过程中应采用任务教学、情景教学，并在课堂教学中提供大量的讲解实例，激发学生的学习兴趣。教师要充分利用多媒体、模拟实验室等创设形象的服务场景，让学生参与角色模拟表演，形成师生课堂互动，改变以教师讲授为主的单一教学手段，采用以学生为主体，教师为主导的任务驱动型教学法，以任务为主线，课堂讲授和教材组织环节均围绕一个任务或项目边讲边练，讲练结合，教师应采用合作学习的方式，提高学生对实用旅游英语的把握程度和应用能力。

参考文献：

[1]柳晓江.旅游英语教学中中国本土文化的渗透[J].美中外语,2009(9).

[2]张浩杰，吴宾凤,李秀玲.中国传统文化在旅游英语教学中的渗透[J].河南农业,2008(10).

（作者单位：空军勤务学院基础部）

篇7：错峰旅游：乐享高质“省钱”假期

“现在，错峰出游在我的圈子里已经渐渐成为一种时尚。比如‘五一’小长假过后就是出境游比较实惠的时期。我和3个同事再过11天就要出发旅行了。”谈起即将启程的这次出游，颇有错峰心得的Golden显得驾轻就熟地说，“‘五一’过后一般是东南亚海岛错峰的佳季，因为大批避寒的欧美游客已经离开，而距离国内消费者暑假旺季集中的出游还有较长一段时间，东南亚各海岛的度假酒店资源充足，这个时候去东南亚海岛，既可避开暑期出游高峰和台风季，又能在盛夏来临前享受到海岛的独特风情。但因为去年我们已经去过海岛，所以这次就把目的地选在了节后性价比同样较高的美国。我们将第一站定在了芝加哥，一方面是因为风城是美国的文化和艺术中心，对我们这行很有吸引力；另一方面也是出于机票价格、气候以及错开人流等多方面的综合考虑。”

Gordon告诉记者，根据他的经验和观察，每年春节、“五一”、“十一”等中国式假期过后往往都是适合实惠出行的好时机。他说：“每到这些时候，航空公司，特别是国内航空公司的机票价格都会有不错的折扣。比如我们这次预定的从上海到芝加哥的往返机票总价就不到7000元，而如果放在假日出行，往返机票至少要10000元以上，所以仅机票就省了一笔不小的开销。另外，芝加哥一年有6个月处在冬季，5月起开始转暖，最近正是最适合去芝加哥旅行的季节，气候方面也特别合适。”

而除了交通成本和气候条件上的考量，避开观光人流的“大部队”也是Gordon错峰出游的另一个“错”重点。作为各大旅行论坛的常客，Gordon常常会和同样爱好“不走寻常路”的驴友们相互探讨取经。“比如说现在许多国人都爱去香港，每到晚上，前往太平山等看夜景的人流就非常多，原本安静的山顶就显得比较嘈杂。但事实上，除了太平山和天际100，很少有人知道维港对面的环球贸易广场更是个免门票的赏景胜地。如果说太平山顶看到的是高楼林立的港岛，在环球贸易广场118层的‘OZONE’就能俯瞰整个维港的旖旎夜色。避开喧闹，花上几十港元在轻柔的爵士乐中边品美酒，边赏夜景其实就要比专程买门票去天际100或太平山扎堆享受得多。“当然，这次的节后出游我也提前做了一些这方面的功课。”Gordon表示，他们的美国之行也融入了不少类似“错”元素，“还是拿我们的第一站芝加哥来说，那里是美国的老牌都市，比起纽约、洛杉矶、拉斯维加斯这些旅游热门地点更多一分宁静，但密歇根湖畔的优美景致与原汁原味的美国风情又丝毫不亚于其他城市。对于旅行者来说，芝加哥还有着全美最方便的公共交通网络，将它作为一次短途城市旅行的第一目的地，再合适不过了。另一方面，我们也在此后的旅行过程中加入了短途自驾，同时注意避开可有可无但人流密集的旅游景点，这样既方便实惠又能享受到一个真正轻松舒适的假期。”

错峰游=省钱游

随着人们生活水平的提高，现在像Gordon一样外出旅行度假已经逐渐成为许多人群休闲生活的主要方式。通常来说，现代人的旅行方式大致可归类为以下三种形式：一是比较适合年轻人及中短途的自驾游；二是由旅行社或自主安排票务和住宿服务，到达目的地后自行游玩的自助游；三是由旅行社全权主导行程的跟团游。但不管采用那种旅游形式，都可以选择错峰出游来降低出行的整体成本。

以时下最为流行的自由行来说，其出行成本主要受交通及住宿价格波动的影响。由于航班及酒店资源的总量相对固定，高峰时期的机票及房源就相对紧缺，报价一般均为全价。但如果选择错峰出游，一般就能在保证同等舱位及客房标准的前提下获得全价基础上的诱人折扣，部分通过旅行社预订的自由行甚至还可以享受到团队“折上折”的出行优惠，国内外的部分景区门票也会有相应的淡季优惠调整。团队游方面，旅游高峰时，国内部分较为热门的旅游中长途线路一般都处在5000元以上高位，但如选择避开高峰后的淡季出游，相同路线的产品报价通常能便宜近千元，而出境旅游产品的优惠幅度则相对更大。其中，除了交通及酒店住宿费用等硬性成本的下降，也不乏旅行社为争夺客户资源而作出的额外让利。大多较有实力的旅行社一般会在部分旅游旺季后的淡季推出“惠玩季”、“让利行”等特惠活动，部分旅游产品的降幅最高能达50%左右，错峰出游在价格上的优势由此可见一斑。

错峰游=高质游

凡是曾在“五一”、“十一等”中国式假期出行的消费者可能都有这样一个体会，就是同游者特别多，一到景点，几乎到处都是熙熙攘攘的旅行团。因此，网上也不乏被晒出的各式“人山人海”照以及“患上密集恐惧症”的调侃。而相比此类“轧闹忙”式的扎堆出游，“错峰游”在食宿条件、景区游览以及导游素质等影响旅行整体舒适度及质量的重要方面都能提供更为有效的保障。

具体来说，高峰时旅游城市的各大酒店通常都处于客满状态，在这样满负荷的运营条件下，游泳池、健身房等公共设施的利用便利度及酒店整体的细节服务质量难免受到影响。而在饭点到当地相对知名的餐厅用餐也通常会遭遇人满为患，需要排上几小时的长队才能用上一顿简餐的嘈杂场面。景区游览方面，旅游高峰的热门景区几乎称得上是人挤人，有时避人、看路、排队等索道的时间甚至可能多过于赏景的时间，想要选个好点的角度拍照留念往往也会成为一件高难度的技术活。另一方面，由于旺季时旅行社的正规导游往往跟不上出团需求，部分旅行社会聘用一部分临时导游应付局面，这些临时导游不仅在服务意识和服务水平上无法与正规导游相比，还会经常通过擅自增加购物点的方式赚取回扣，容易使游客陷入同样花钱但却得不到相应服务的困境。而如果选择错峰出游，上述的这一切情况都会有明显改善。可以说，选择了“错峰”，就是在很大程度上选择了相对更为舒适高质的出行体验。

完美错峰四步走

相比旺季出游，“错峰游”的好处显然不少。但“错峰游”并非等同于简单的“错时游”，除了选择正确的时机外，确定合适的旅行目的地、规划合理的行程及路线也同样必不可少。那么，究竟哪些时段能称得上是错峰出游的良机？在筹划错峰游的过程中又该注意些什么？理性的筛选过程可谓必不可少。

选对时间

错峰出游的基本理念就是错开传统的出游高峰，选择旺季前后的相对淡季出行。一般来说，我国的旅行相对淡季是除春节、四月泼水节、清明、“五一”、端午、中秋、“十一”黄金周、寒假、暑假之外的时间。消费者可先根据自身情况在这些相对淡季中选择可调整或倾向出游的时段。

选对路线

由于不同国家和地区的适合游览的季节各不相同，因此错峰出游也并非定下时间后的“任我行”。有些线路在某一“错峰”时间段的报价虽然非常便宜，但却可能会因为当地气候条件或景区关闭等因素的影响而变得不宜前往。因此，消费者在确定具体的出游计划时不能仅仅只偏重价格因素，还应根据具体的出行时间段选择合适的错峰目的地。

选对交通

在确定了出行时间和目的地后，据此选择合适的交通方式也是保证旅行舒适度及性价比的重要环节。如果预算较为充足，在错峰出游时可优先选择提早预订机票，提高观光效率和舒适度。因为航空公司在淡季出于揽客目的一般都会做出提前预订机票享受更多优惠的规定，预定得越早，相对优惠越大。如果主要目的地较远，可以选择飞机直达，之后再选择铁路、轮船、汽车等短途交通工具，游毕返回时以铁路、水路交通为主，费用也不会太高。此外，如条件允许，在前往美国、新西兰等公路交通较为发达的国家和地区游览时，建议消费者考虑在当地租车自驾。

选对景点

不少景点都会在淡季推出优惠门票，但在错峰游的景点选择上，建议游客们还是应从自身的兴趣和爱好出发，适当避开自身毫无兴趣或人群扎堆的典型“照相式”旅游景点。与此同时，大家也不妨在出行前多多借鉴驴友发布在网络上的相关游记及经验，站在“巨人”的肩膀上，换个角度挖掘感兴趣有意思的“冷门”景致。