石板中学少先队建队日活动简报

石板中学少先队建队日活动简报（共6篇）

篇1：石板中学少先队建队日活动简报

石板中学少先队建队日活动

为发挥少先队在教育、引导学生中的积极作用，让新进校的初一同学牢记自己作为少先队员的光荣和纪律，尽快融入新学校、新生活，石板中学最近隆重举行了初一年级少先队建队66周年纪念活动。

嘹亮的《中国少先队队歌》拉开了仪式序幕，在这次建队日活动中，初一年级的同学在少先队大队辅导员刘茜老师的带领下认真学习队章，回忆队史，教育引导队员们热爱党，热爱祖国，激发他们成长进步的主动性。同时还开展了争当平安自护小达人的活动，让同学们了解青春期相关常识，学习青春自护知识，掌握在遇到突发事件时应对方法等。

此次活动不仅传承了少先队的优良传统，充分展示了新时期少先队员的朝气蓬勃、健康向上的精神风貌，促进了团队工作的新发展。

篇2：石板中学少先队建队日活动简报

有一种颜色，飘扬在心中永不褪色，那是红领巾的颜色;有一种光荣，令人激动不已，那是戴上红领巾的光荣。当庆祝国庆66周年的喜悦还洋溢在脸上时，我们又迎来了中国少年先锋队建队66周年的生日。为了庆祝少年先锋队建队，安顺市第八小学本部全体少先队员于10月13日下午举行了“我是向上向善好队员”主题队日活动。

队员们注目着鲜艳的五星红旗，高唱《中国少年先锋队队歌》，中队辅导员运用班班通向孩子们介绍建队日的由来，队歌的由来，以及少先队的各项礼仪，并组织学生观看如《英雄小八路》、《新队员》、《鼓手的荣誉》、《飘扬的红领巾》等少先队题材的影视作品。队员们在活动中接受教育，增长知识，振奋精神，崇德向善。有声有色的建队日活动，使我校的少先队员们共同度过了一个欢乐、有意义的中国少年先锋队的建队日。

此次活动不仅传承了少先队的优良传统，充分展示了新时期少先队员朝气蓬勃、健康向上的精神风貌，还将进一步促进我校少先队工作的新发展。

篇3：石板中学少先队建队日活动简报

一、在活动中培养动手实践的能力

在少先队活动中, 运用少先队教育的诱导原理和目标追求方法, 遵循“发挥队员主动性、创造性”的原则, 充分注入激励因素, 组织实践活动, 培养少年儿童的生存与发展的技能。包括生活技能、劳动技能、服务技能、创造技能等等。设立“自理章程”, 向队员提出明确的自理要求, 利用双休日开展“今天我当家”、“做妈妈的好帮手”等活动。每次活动后, 以小队为单位, 把帮家人做的家务记录下来, 并上交中队进行交流, 以此激励队员积极参与到活动中。

通过系列活动的开展, 激发了队员们的参与热情, 培养了队员动手实践的能力。

二、在活动中培养自我管理的能力

在少先队活动中, 以大队活动为载体, 通过定旗、争旗、评旗来调动学生自我管理的能力。以一周为时限评旗一次, 一周内讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲道德, 情操优秀的中队, 便能获得文明中队流动红旗。评比成绩得到大家认可由中队长申报大队部批准后, 由大队总辅导员在大队活动时统一颁发和挂旗。这些活动以学生为主体, 不包办、不代替, 整个活动过程放手让他们自己讨论、自己决定、自己实践、自己考核, 教师只是做“参谋”。突出学生主体, 激发了学生自我管理的兴趣。

同时, 引导教育学生管理好自己的日常学习和生活, 帮助他们认识日常生活中琐碎小事的正确与否, 区别什么是对, 什么是错, 什么是好, 什么是坏, 提高他们辨别是非的能力。

三、在活动中培养自我教育的能力

在少先队活动中, 通过个人讲, 相互评, 每个少先队员找出自身的优点和存在的不足, 懂得了人人都有不足的地方, 大家都应正视并改正自己的缺点。

队员们根据自身的特点, 自主设计切实可行的个人计划, 合作完成小队计划、中队计划、大队计划, 并在具体实施过程中修订和完善。经过锻炼, 队员们将自主设计活动的方法逐步迁移、渗透到学习和生活的各个方面。如一年一度的六·一文艺汇演, 学生自主编排、设计自己喜闻乐见的节目, 然后从中采纳一些合理的、新颖的加以编排。汇演自始自终由学生自己主持, 让他们体会到“我的事情我做主”。

在少先队反思活动中, 学生通过自我反思, 比照他人, 与别人进行横向比较;比照自己, 与自己的过去进行纵向比较, 不仅取长补短, 获得成功的体验, 而且在自我剖析中不断认识自我, 激励自我, 强化自我、自我较正、自我提高。

在少先队活动中, 把学生的自我调控作为一项重要内容来抓, 让学生懂得尊重别人, 理解别人, 能为他人着想。在一次活动时, 我发现有个学生的情绪不好, 在休息的时候我就问他, 为什么今天不高兴, 他告诉我:“前几天, 隔壁班的王一同学跟我借笔, 今天才还我, 结果把我的笔芯都快写完了。”我告诉他:“你知道他为什么跟你借笔吗?他家住在农村, 父母去世了, 没人管他, 他和60多岁的奶奶住在一起, 生活很困难。”还没等我把话说完, 他就对我说:“老师, 别说了, 我很难过, 原来我不了解他, 如果以后再遇到这样的事, 我会尽自己的力量去帮助他的。”

篇4：中学少先队活动课的策划与实施

一、中学少先队活动课的策划

与小学相比，初中的少先队活动课必须有更丰富的活动内涵，更多的自主探究、自主实践，更多样、更新颖的活动形式。

（一）调查研究，确定活动主题

活动主题从何而来？从调查中来。调查可从两方面入手：一方面是少先队教育、培养的需要;另一方面是队员成长的需要。如“引导少年儿童培育和践行社会主义核心价值观”是少先队教育的需要;“迈好青春的第一步”不仅是少先队教育的需要，也是队员成长的需求。

（二）细化活动主题，明确活动目标

一次活动不可能把一个教育问题都解决了，我们必须从已确定的主题中进行挖掘，细化活动主题，明确活动目标（这个目标必须是可以达到、可检测的）。如关于“培育和践行社会主义核心价值观”，必须明确对初中队员如何“培育”，又怎样让他们去“践行”。调查发现，许多队员还不知道社会主义核心价值观的内容是什么。因此，确定的活动目标首先是通过活动让队员了解社会主义核心价值观的内涵。

（三）针对活动目标，策划教育行动

行动是为达到预期的活动效果而准备采取的措施。措施要具有科学性、针对性、创新性和可操作性。所以，要选择符合初中少先队员生理、心理特征以及知识结构和认识水平的教育资源和活动方式，并针对活动目标，有选择地利用本地的人文资源、地理资源、经济建设资源及学校的教学教育资源，策划行动。如初一刚入学时，队员之间互不熟悉，为了帮助队员能尽快相互认识、互相了解，并建立一个互助学习型集体，我们可以通过历奇、破冰游戏，让队员之间渐渐地拉近距离，也可以开展“达人秀”活动，让每个队员展示自己，并选拔一些才艺突出的队员“设台招徒”，建立红领巾社团。

（四）制订方案，设计亮点

制订活动方案一定要给队员参与策划留有余地，留出队员自主设计的空间。辅导员只做策划活动的总体设计师，主要负责确定主题和设定目标，而达到目标的路径与方法由队委会集体讨论设计。当然，辅导员要进行适当的指导，指导队员把活动方案订得周全、细致些，特别是对那些创新点、亮点想得深一点、细一点。如“设台招徒”活动，中队委可通过讨论制订模仿电视“好声音”的活动方案，同时创造性地把“好声音”换成多种艺术种类的“好”，如剑术、街舞、航模等。

（五）撰写方案，考虑全面

活动方案可以有多种形式，如散文式、教案式、剧本式、点子式等。如教案式，可以包括如下内容：（1）标题，要点明主题;（2）活动目的，要具体、合理、可检测;（3）前期准备，要逐一列出;（4）过程，可以用文字、图片、音乐、舞蹈、表演等多种形式展示，要尽可能详细;（5）注意事项，即当外部环境发生变化时将采取的措施等。如关于垃圾分类的活动，标题可以是“垃圾分类知识竞赛”“哪里是‘我’的家”，前者直接点题，后者用拟人化的手法点题。活动的目的可以是：了解垃圾分类的知识;宣传垃圾分类;提高队员的环保意识。前期准备是：设计竞赛题及参考答案，写串联词，组成参赛队伍，制订竞赛规则及布置竞赛场等。活动注意事项为：社区调查要有成人陪同，采访时要用礼貌用言;如果下雨，户外活动改为在室内进行。

二、中学少先队活动课的实施

进入中学的队员，独立意识明显加强，我们要尊重他们的选择，不能用命令的方式要求他们参加活动。当然，也不是放任不管，而是用活动本身的魅力以及少先队组织的凝聚力吸引队员参加活动，把“要我参加”变成“我要参加”。

（一）发挥辅导员的“少先队员的亲密朋友和指导者”作用

在活动过程中，当队员遇到不能解决的困难时，辅导员要给予帮助，如社区、社会资源的利用，志愿服务项目的对接等;当队员在知识、思想上受阻时，辅导员要为他们搭起桥梁;当队员在活动中遭受挫折和失败时，辅导员要帮助队员一起寻找原因，总结经验教训，争取转化为成功，并把挫折、失败当作珍贵的体验;当队员在活动中表现出道德闪光点时，辅导员要及时“点亮”，让“闪光点”成为其他队员的引路明灯;当队员在活动中有创新的意识和精神时，辅导员要鼓励他们大胆实践。

（二）确保安全

少先队活动以实践体验为主，接触大自然、接触社会、接触先进科技的活动必不可少。这些离开学校的外出活动，包括举办夏令营、少年军校等，特别要注意安全。我们不能因噎废食，不搞活动保安全，但一定要确保安全搞活动。对目的地的环境要了如指掌，对车辆安全、饮食卫生、医疗等要精心筹划和准备，有的要责任落实到人。要向队员进行安全教育，公布安全纪律，让人人知晓。如果要用到水、电、汽的活动，必须有成人在场。我们不仅要注意队员的人身安全，还要注意队员的生理安全和心理安全。对青春期的男、女队员要注意其在生理与心理方面的差异，保护队员的隐私。

（三）再现经典，分享经验

我们策划和实施少先队活动，都有一定的教育目的，不是为活动而活动。凡是精心策划的少先队活动，都会收到较好的效果。从活动设计到活动开展的每一个环节，队员都会有不同的收获和感受。启发他们及时分享，而不是等时过境迁了再回忆，有利于教育的不断深化。分享可以有提问式、表演式、展示式、论坛式、总结式等多种形式。

1.提问式分享

在实践的过程中，队员的感受有时是模糊的、碎片化的。启发队员适时提问，会使其内心深处的感受清晰、完整起来。如当队员听了诚信故事后，就可以问：这个故事对你有什么启发？

2.表演式分享

对亲身体验过的事，人或多或少都会有所收获，我们可启发队员用表演的形式来分享收获。如队员学会了街舞，不妨鼓励他们表演给大家看。

3.展示式分享

成果展示能提高队员参与活动的积极性和主动性，带给队员成功的喜悦。有时一堂少先队活动课是队员活动成果的一次集体展示。因此，课堂上的成果展示将进一步推动后续的活动开展。

4.论坛式分享

通过对某一个问题的集中讨论，在论坛中碰撞出集体智慧的火花，这在活动策划修改阶段，能使活动计划更科学，更符合队员的需求，更有实效性。

5.总结式分享

篇5：少先队建队日活动简报

金秋十月, 丹桂飘香，少先队员们迎来了自己的节日——中国少年先锋队68周年建队日。为了庆祝少先队建队日，引导广大少先队员继承和发扬少先队的光荣传统，增强少先队员的光荣感和责任感，中坝小学开展了庆祝建队日的主题队会活动。

“我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统„„”。早晨，嘹亮的队歌在中坝小学的校园响起。红领巾广播站也进行了建队日专题播音。

同时，各中队组织队员们重温少先队相关知识，重唱《中国少年先锋队队歌》，高呼“准备着，为共产主义事业而奋斗”，“时刻准备着”！

火红的队旗高高飘扬，星星火炬闪耀着金光，少先队员们佩戴着鲜艳的红领巾，脸上洋溢着激动与自豪。

通过开展建队日主题队会活动，使少先队员们共同过上了一个欢乐、有意义的中国少年先锋队的建队日。活动弘扬了少先队的光荣传统，加强了少先队员对少先队基础知识的学习，深化了少先队礼仪教育，培养了少先队员热爱少先队组织的感情，同时也增强了少先队员的光荣感和自豪感。

中坝小学：张丽娟

篇6：石板中学少先队建队日活动简报

【2017】总24期

思南县第五小学少大队 2017年10月13日

喜迎党的十九大暨“我是光荣的少先队员”主题活动

——纪念中国少年先锋队建队68周年活动

为了迎接党的十九大召开，隆重庆祝中国少年先锋队建队68周年，引导队员们继承和弘扬少先队的光荣传统，为实现民族复兴中国梦努力学习、全面发展的远大志向，10月13日下午，思南县第五小学积极开展了喜迎党的十九大暨“我是光荣的少先队员”少先队建队68周年活动。

本次活动分成四个部分，二十四个议程。在庄严的国歌声中拉开了序幕，首先介绍了到会的校领导及给领导佩戴红领巾，大队辅导员宣布学校新一届大队委名单，校领导给他们佩戴大队干部标致，但羽婷大队长代表大队委做就职发言。

接着，韩校长宣布思南县第五小学一年级第一批166名入队名单，四年级队员给新队员佩戴了红领巾还教新队员行队礼。在大队委的带领下全校少先队员重温了入队誓词，一五中队杨烨楠同学代表新队员讲话，学校领导给一年级新建中队授旗。王校长宣布思南县第五小学2017—2018学中队辅导员名单，授予一年级各中队队旗，徐晓雨老师代表中队辅导员发言。

最后，权校长对新队员们提出了殷切的希望和要求。他讲了红领巾的历史，讲解了少先队的作风：诚实、勇敢、活泼、团结；最后，他要求大家在家做个好孩子，在校做个好学生，还呼吁少先队员们时刻准备着，为共产主义事业贡献力量！

通过有声有色的建队日活动的开展，少先队员们共同度过了一个欢乐、有意义的中国少年先锋队的建队日，更激励和教育了少年儿童听党的话，热爱自己的祖国，热爱自己的家乡、热爱自己的学校，努力学习,锻炼身体,培养能力,立志为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量,努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人。

报：县教育局 思唐镇街道办 学区办 发：各组、室、办、队