2017年春季学期小学数学教研组工作计划

2017年春季学期小学数学教研组工作计划（精选14篇）

篇1：2017年春季学期小学数学教研组工作计划

三台县里程乡学校

2017年春季学期小学数学教研组工作计划

新学年的教学工作又开始了，为了更好地落实我们数学教研组的工作，为了让我们教师们更好地发展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充满勃勃生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。本期工作将进一步搞好新课程、新教材培训和实践活动，为课程改革的服务，展现数学科教学成绩，再创教学新业绩。特拟定此工作计划。

一、指导思想：

继续以党的教育方针为指导，以教育政策、法律法规为依据，依法执教。教师要以人为本，立足新课程，转变教与学的方式，重能力，重探究，重体验，研究新教法，探索新方法，引导学生自主学习，合作交流，提高学生的数学素养，培养学生的创新意识。使我校数学教学、教研质量更进一步提高。

二、本校学科教学现状分析：

数学教研组有7个教学班，由6位数学教师组成。近几年来，开元小学教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都逐渐变化，使我校的教学成绩渐渐处于正常水平，但仍需要我们所有老师的共同努力，抓住本校学生的不足之处进行改进，提高我校的数学教学质量。

三、教研工作目标：

1、针对留守儿童偏多，家教薄弱，全部数学教学任务都落在教师身上的现状。教研讨论，怎样替教师减负，又能高质量地完成数学教学任务的方法、对策。教研讨论，怎样培养学生具有良好的数学思想、数学思维习惯、优秀的数学行为习惯。教研讨论，怎样培养更多、更优秀的数学优生，转化一部分数学学习困难的学生，使所有学生数学知识，都有不同程度的掌握。

2、结合本学科认真实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。

3、加大教研教改力度，鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级各类论文。

4、督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学能力，培养自身综合素质，争做科研型教师。

5、积极搞好数学辅导训练，设计补充一些层次性作业，安排一些数学实践性作业。力争不同层次的学生各有收获，其思维和实践能力有长足的发展。

6、狠抓教学常规，提高教学质量。

7、在本组开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。

四、主要工作与措施：

1、加强常规管理，提高教师的业务水平。

(1)继续深入新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材，认真备课，探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率,向四十分钟要质量。

(2)按时按量写好教学反思，并适时组织教学经验的交流。

(3)重视学生基本知识和基本技能的培养，深化教育教学改革。鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学，增强学生学习教学的兴趣。

(4)合理布置课外作业，共同探讨学生作业的布置及批改的新方法，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。

(5)相互学习，共同提高。认真完成各自的听课任务，每学期听课的次数青年教师不得少于15节。

(6)督促和帮助组内人员上好组内观摩课。

(7)组织老师们认真评析所上的每一节观摩课，使上课老师有不同程度的收获。

2、继续加强教研教改，做到课题研究落实到位。(1)保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习，学习时间为周三下午第三节，根据活动内容，采取分散学习与集中学习将结合的形式。

(2)要求教研组成员多学习理论知识，多进行探讨实践，多做实验总结。

(3)加强信息技术的学习，提高获取信息的能力，促进信息技术与数学学科的 合理整合。

(4)增强教研组的凝聚力，让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的氛围中开展工作。鼓励教师创新教学模式，倡导做反思型教师，从认真反思每天的教 育教学工作的点滴做起，逐步养成思考的习惯。

五、教研组活动安排：(部分活动根据具体情况可能时间有所变动)三月份：

(1)各教师制定本年级数学教学计划(2)组内学习探讨教学方法(3)随堂听课 四月份：(1)备课组活动(2)组内公开课(3)随堂听课

(4)毕业班复习计划讨论(5)各年级计算题训练

五月份：

(1)各教师开设公开课，并集体进行备课评课(2)期中检查(教案、教学反思、学生作业)(3)各年级解决问题训练 六月份：

(1)各年级计算题比赛

(2)业务学习：如何更好的上好复习课(3)讨论并制定期末复习计划(4)分组研讨复习方法与策略(5)各种资料整理归档

(6)期末检查(教案、教学反思、学生作业)5

篇2：2017年春季学期小学数学教研组工作计划

教研工作总结

本期以来，数学教研组在学校教务处领导下，按照开学初拟定的教研工作计划，认真开展教学研究工作。从集体备课、公开课出发，以抓教师的课堂教学业务能力为突破口，努力提高教师的课堂驾驭能力，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。现将本学期的教研工作总结如下：

一、工作开展情况

开学初，结合学校实际，制订了教研工作计划，根据计划组织教师认真开展教研教改活动。每次教研活动由教研组长组织进行，并做好活动记录，其他教师按时参加。本学期开展了以下教研工作：

开展了5次集体备课；组织了二（1）班、四（1）班、四（2）班、六（2）班数学公开课共4节；县级骨干教师示范课1节；举行了1次“典型教学内容”集体研讨；举办了1次学生数学作业展评；进行了1次学生数学基础知识竞赛。每个月对教师业务材料进行一次检查，对存在的问题进行书面通报，全学期一共进行了四次常规材料检查登记。每月对教研活动开展情况进行梳理，以简报的形式进行小结，全学期拟写简报四期。

二、取得的成绩

1、通过集体研讨，教师对小学教学内容中的部分知识得到进一步认识和深化，业务素质得到了提高，综合能力得到了发展。

2、通过集体备课、公开课等活动，促进了教师间的相互交流，取长补短，为新教师提供了发展的平台，提高了教师的课堂教学水平。

3、转变了教师的备课观念，按照上级有关规定，规范了教师课堂教学行为，教师的业务水平都得到了一定程度的提高。

4、通过教研组平时的督促和每月一次的常规检查，多数教师初步具备了紧迫感，转变以往的不良陋习。

5、通过常规检查督促，提高了教师的工作积极性和紧迫感；举行的学生数学基础知识竞赛和作业展评，激发了学生的学习兴趣，活跃了校园学习氛围。

6、教师参加活动的积极性得到了激发，改变了“重在参与”的教研观念，每次活动教师不但积极参与，而且认真对待，积极发言交流。

三、存在的问题

1、打印教案较多，个别教师的打印教案修改不太详细，从教案中体现出个别教师还存在懒惰的思想。

2、个别教师认识不到位，缺乏紧迫感，在每月一次的常规检查时，没有按时上交所需检查的业务材料，总是要拖延时间。

3、个别教师课前准备不够充分，没有吃透教材，课堂教学混乱，教学重点没有突出，难点没有得到突破，课堂教学过程混乱。

4、个别教师对教研教改意识不到位，没有危机感，把教研工作当成是差事，只简单作应付，教学方法陈旧、死板，工作效率低下。

5、个别教师对学生作业批改不规范，评语较少或是单调，有的教师经常用“好”“很好”几个简单的字词作为评语，枯燥无味，没有激励性。

四、改进措施

1、继续加大教师认真观课议课的力度，要求课后与执教者进行交流，相互促进，共同发展，形成共识，努力提高教学业务水平。

2、下学期把教研工作纳入学校考核细则，加强常规工作的检查和督促，帮助教师树立紧迫感和竞争意识，督促教师按时完成各种常规材料，做到课前有备而来。

3、帮助教师树立终身学习观，督促教师努力学习本学科的业务知识，不断探索教学方法、教学经验，努力提高业务素质。

4、继续加强教师的业务培训，让教师掌握各种业务材料的拟写方法，按照有关要求进行完成，帮助教师掌握课堂教学技能，提高工作效率。

5、鼓励教师认真钻研教材，尽量撰写手写教案，少打印或不打印教案，结合自身教学内容，拟写符合学生实际的手写教案进行教学。

篇3：小学数学校本教研工作创新初探

关键词：教研模式；创新内容；日常教学；交流学习

小学教育是一切教育的前提和基础，有效的小学教育是其他教育的保证。在小学教学过程中，数学是一门比较重要的学科，在教学中占据很大的比例，而且可以开拓学生的思维，让学生的思维更加敏捷，可以有效地提升学生的各项能力。因为小学数学教学中存在一些问题，所以就需要对小学数学进行校本教研，进行教学方式的改革以及创新，从根本上提升小学数学的教学质量以及整体教学水平。下面本文就针对小学数学的校本教研问题进行概括与分析。

一、改革小学数学的教研模式

传统的教研方式都是分散式的，有时只是形式上的教研，并没有集中教师进行合理的教研工作。在进行教研工作时要改变这样的教研方式，要设立数学教研组，注重对教研组教师的合理调控和指导，并要对数学备课进行合理的管理和规范。在对“分数的加减法”进行校本教研的过程中，就要让所有进行数学授课的老师参与到教研当中，教研组的组长根据具体的情况通过教研对教师进行合理的指导，让他们更加有效地对这一内容进行教学。如，有的老师在对分数加减法时直接授课，在讲授的过程中教给学生通分的问题，这样的教学方法并不合理，在这种情况下，教研组长如果发现教师有这样的问题，就要对其进行一定的指导，让他们在教学的过程中先教会学生如何进行通分，再进一步讲授加减法的知识内容，这样不仅有利于教研模式的改革，对提高教学效率也会起到积极的作用。

二、创新小学数学的教研内容

在以前的教研活动中大多数都是以“走过场”的方式进行，其中并没有太多实质性的内容，要进行有效的教研，达到教研目的就要对教研的内容进行丰富以及创新。在进行教研之前首先要确定研究的课题，要组织所有的数学教师一起进行研究，在研究的过程中要对问题进行详细的分析，把所有教学过程中可能遇到的问题都进行探讨。如，对“负数”教学这一课题进行教研的过程中，有的老师可能无法让学生理解这一知识点，这样就可以由教师对教学过程中遇到的问题和学生无法很快有效理解的知识点进行研究，通过对这些教学难点的分析，加深教师对这一授课内容的认识，让教师可以更加有效地对这一教学内容进行讲授。

三、以日常教学为切入点

进行校本教研的基础资料就是老师日常授课和教学的内容，所以，在进行教研的过程中要以日常的教学作为切入点，从日常教学中所遇到的问题出发，对问题进行详细的剖析，解决教学过程中的不足和困惑，进而建立完善的教学体系，完备教学的内容和过程。如，在对“比例的意义和基本性质”这一问题进行授课的过程中，很多老师对教学过程和方法的观点不太统一，有的老师认为授课主要通过让学生进行计算和比较来进行；有的老师则认为应该是在计算、概括和应用的学习过程掌握知识。在这种情况下就可以以这一日常教学中的问题为教研的切入点展开教研活动，让参加教研的教师进行探讨，找出最适合“比例的意义和基本性质”这一问题的授课过程和方法，进行有效的教研活动。

四、以交流学习为途径

在进行校本教研的过程中进行交流学习也是非常重要的，在交流的过程中教师可以把自己的教学方法与其他老师的教学方法进行比较和分析，取其精华来与自己的教学方法相融合，把自己教学过程中不恰当的部分进行合理的替换和改正，从交流中得到教学经验，进而进行有效的教学，由此可见，交流在校本教研过程中起着积极的作用。如，在对“应用题”进行教研的过程中，老师就可以通过交流学习的方式进行教研。有一部分老师认为在解决应用题时，应该运用常规的解题方法进行，不运用“单位1”或者是设置未知数的方法；而有的老师认为，在对这一内容进行授课时设置未知数的方法可以更加有效地达到教学的目的。这时就可以让这些老师进行交流，把自己的观点说出来，通过授课过程中对问题的总结来阐述自己的观点，通过相互学习和借鉴来设计出最好的授课方案。所以说，交流学习是校本教研工作中一项重要的举措，对教研工作有着重要的意义。

总而言之，在实施小学教育的过程中进行校本研究可以有效地提升教学的效率和质量，从根本上认识和解决授课过程中的一些问题。通过改革数学教研模式、创新数学教研内容等措施有效地达到教研的目的和教学的效果，有积极的作用。

参考文献：

[1]马文博.小学数学的校本教研问题[J].新西部（下旬）：理论版，2011（3）.

[2]姚晖.数学教研组教研活动实效性研究[J].北京教育学院学报：自然科学版，2010（20）.

篇4：2017年春季学期小学数学教研组工作计划

数学教研组工作总结

一学期来，我们数学教研组的全体教师紧紧围绕县教育局工作要求与目标，以整体推进素质教育为目标，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：

一、基本情况

我组数学教师人数共有10人，取得本科文凭的有一人，其他均为大专以上文凭。其中小学高级教师9人，四级工技师一人。全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

二、取得的成绩

本学期在全体教师的共同努力下，各年级考出了较好的成绩，其中一年级数学及格率分别为90.9℅、96.7℅、90.3℅；优秀率分别为63.6℅、90℅、48.4℅。比开学初制定的计划及格率分别提高了0.9、7、和0.3个百分点。优秀率1班下降6个百分点，2班提高20个百分点，3班下降12个百分点。二年级数学及格率分别为96.6 ℅、96.6℅；优秀率分别为 93.2℅、96.6℅，比开学初制定的计划及格率、优秀率提高了1、23和26个百分点。三年级数学及格率分为80℅、100℅，优秀率别为60℅、79.3℅，比开学初制定的计划1班下降了18、5个百分点。2班提高了

2、和12个百分点。四年级数学及格率为92.5℅，优秀率为88.8℅，比开学初制定的计划分别提高了2、26个百分点。五年级数学及格率分为100℅、100℅，优秀率为90.5℅、84.6℅，比开学初制定的计划及格率分别提高了10、10个百分点。优

1秀率分别得高了30、24个百分点。其它工作方面，加强了远教的管理及使用工作，确保设备使用率每周达到了20节以上。加强教师继续教育培训，使人人继续教育学分达标。一学期来，通过全体数学老师的共同努力，我们取得了一定的成绩。期末统考我数学组教师的学生考试成绩均比上年有了大副度提高。

三、采取的措施

（一）加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学五认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1.严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2.文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。

3.一学期来教研组共检查了备课本5次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。

4.一学期中全组教师每人听课15节以上，并及时写好听课反思或随感。

5.各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。

(二)大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。

1.牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四十分钟的效益。

2.改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

3.加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与研究课改活动。

4.建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。本学期我们还在一至年级尝试实施了数学学科新的评价体系，采用了学生自评、小组互评、教师评、家长评相结合的方法，对学生进行了全面客观的评价。

（三）加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1.组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2.创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。

3.加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4.加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

一学期来，通过全体数学老师的共同努力，我们取得了一定的成绩。另外本学期我们数学组还获得了市级批准的《白板环境下农村小学数学课堂教学方式、方法的研究》的课题研究，我们将在新的学期里，认真研究，力争取得更大的成绩。

四、存在的的不足与改进的方向

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，把加强课题的研究作为一个工作重点。

3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。

4、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。

5、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

6、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

篇5：2017年春季学期小学数学教研组工作计划

一、指导思想

根据我园现况及教师发展需求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体学习、定期研讨、交流课、反思小结等活动,提高教师的教育技能。加强艺术类游戏活动的研究，凸现我园的特色教育。2017年春季学期教研工作主要有以下几点

二、教研重点

1、加强理论学习，提高教师理论水平

结合幼儿园园本研修工作计划及培训方案之安排，让教师在工作之余，坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此春季学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。

(1)积极学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园“听课月”及其他听评课活动，努力提高自身教育理论及授课水平。

(2)进一步学习《3——6岁儿童发展指南》中艺术教育内容，对《指南》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育。（3）借助亿童网校及讲师培训等外部专业培训平台，通过集体网络研修，听取专家讲座，邀请讲师进园开展听评课活动等，开阔教师视野，丰富教师科学的教育理论及方法，且将理论与实践紧密结合，促使教学研讨活动抓出实效。

2、注重业务培养，提高保教质量

每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。具体内容有

（1）开学初组织教师学习《宜昌市幼儿园一日活动保教规范》、《当阳市玉阳幼儿园教师一日工作细则》、《当阳市玉阳幼儿园教师岗位月考核表》等，让教师进一步明确一日工作规范及岗位职责，用规范及细则指导自己一日工作。

(2)每周各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。

(3)观摩交流，将“听课月”活动逐步发展为本园教研常态内容和形式，今年将以艺术教育中的音乐游戏活动作为主题开展一系列全园教师参与的听评课活动，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进行评议，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。

(4)开展教师技能评比活动，适时开展教师歌唱、舞蹈等技能的比赛活动、激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。

(5)实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。课后及时与授课教师进行交流，并给予评价。

3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

(1)建立教研活动轮值制。教研组长轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。

(2)研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有 ①分年级组研讨；②集体研讨，③专家带领研讨。本学期各班对音乐主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累，避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。

4、注重活动反思及培训学习总结，形成学习——实践——研讨——反思的模式。

著名教育家叶澜说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思可能成为名师。”这句话非常实在，其用意在教育我们要重视反思。对于教师来说，“反思教学”就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，它是一种用来提高自身的业务，改进教学实践的学习方式，不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题。进一步充实自己，优化教学，并使自己逐渐成长为一名称职的幼儿教师。本学期我们将在听评课、园本培训及学习活动结束后及时引导教师写出反思及小结，让教师逐步养成在教中学，学中教的良好习惯。

xxx幼儿园

篇6：2017年春季学期小学数学教研组工作计划

转眼间又是一个学期，本学期数学组所有教研、教学工作都有条不紊的进行着。现将本学期教学工作和教研活动作以下方面总结：

在学校领导和教育教学管理中心的指导下，在全组各位老师的通力配合下，高中数学组很顺利地度过了2016-2017学年春季学期，数学组全体成员齐心协力完成了学校和教育教学管理中心下达的各项任务。现将本学期的教研组工作总结汇报如下：

一、总体概括：

1.每位教师很努力地做好自己的本职工作。2.数学组全体成员都能够积极参加政治和教学业务学习并认真得记好学习笔记。

3.开学初，我组订立的教研组工作计划中，个别项目由于一些特殊的因素没有完成外，其余的基本完成妥当。

二、校内教研活动

本学期的校内教研活动主要以三项基本功为主开展听课评课活动。总体指导方针是贯彻教育教学管理中心指示,着力培养年轻教师。所以,教研组活动以听课和评课为主，而且,我组改变了以前的评课方式，现采取了先年轻教师评,后老教师评，先备课组内评,后其他备课组评的评课方式。我们一直强调评课时各位教师应畅所欲言,很真诚地提出自己的意见和建议,这对讲课教师的进步起到了积极的作用。我组教师积极参与教研活动。不管是学校安排的全校公开课还是本组内安排的组内公开课，被安排的教师都很积极地响应，上公开课前很认真地准备，一般都是提前几天就备好课，然后会进行好几次试讲，试讲时基本都是全组动起来，包括有课的教师也都是想办法把课换开去听课，而且每位教师都很积极主动地提出自己的一些看法或建议以便对讲课教师在修改教案或课件方面起到一些作用，这样，经过几次修改和试讲后，正式讲公开课时几乎每位教师都能淋漓尽致地展示自己的风采。本学期上公开课的教师包括高一9个人，在全组老师的帮助下，当然也在全体老师自身的积极努力钻研下，所有老师已经能胜任高中数学教师的工作。五月份，在全组的共同协助下，史刘佳老师和陈倩老师参加了六盘水市录像课比赛获得市级一等奖，朱娟凤和耿雪莲荣获二等奖，经过多次磨课，评课，几位老师在教学上都取得了很大的进步。

三、培优辅查、（一）转化后进生方面

1.在课前预习中指导学困生。指导他们解决概念，公式，定理。

2.让学生当主角，让学困生上台“多唱戏”。课堂上我注重后进生的发言，鼓励他们发表自己的见解，增强他们的自信。3.挖掘学习内容的趣味性，增强实用性。对每一个学生，包括学困生，都有一种吸引力。教师不用强迫他们，好奇心已使他们开始积极思考了。

4.实行订正奖励制。作业有进步，我则大加表扬，并在学习园地中展览。此举对后进生有很大刺激，作业质量有很大提高。

（二）培养优等生方面：

1.处理好老师与学生之间的关系。师生之间应以一种平等、互助、互爱的原则友好相处。对于学生，做老师的要多一分关爱之心和宽容之情，要做到严格而不严厉，随和而不随便，亲切而不亲呢，只有这样，才能在学生面前树立教师的威信，获得学生的信赖。

2.处理好尖子生之间的关系。尖子生之间是一种既竞争又合作的战略合作伙伴关系。对于尖子生而言，他们之间的竞争显得尤为激烈。因此，处理尖子生之间的关系，我注重引导尖子生进行公平、友好地竞争。提高尖子生对竞争的认识。使尖子生认识到竞争的过程其实是一个互相学习、共同进步的过程。尖子生要在竞争中取别人的长处，补自己的短处。

3.对尖子生实行点拨式的教学。尖子生的知识基础和理解能力都比较好，对于课堂的知识往往通过自学就能掌握。他们所缺乏的是对知识结构的整体把握，对解题技能技巧的熟练掌握。因此，尖子生喜欢老师能够解其惑、指其路。在指导过程中，我们帮助他们分析，让学生自主选择做法，并且允许学生殊途同归，鼓励创新思维。

4.我们密切注意尖子生的思想动向，做好心理指导工作，及时地帮助他们渡过心理危机。一方面，提倡他们多参加体育锻炼，练就强壮的体魄，以应付日益繁重的学习任务。另一方面，要教给学生舒缓、发泄情绪的良性方法，如写日记、打球、散步等。最重要的是要不断培养尖子生勇于承受失败与挫折、面对成绩和荣誉的过硬心理，做到胜不骄败不馁。只有学生的心理承受能力强了，才能应付自如地面对各种挑战，在激烈的中考中稳定地发挥出应有的水平。

四、其它方面

1.本学期,分别在高

一、高

二、高三年级管理中心的组织下进行了两次次月考考试，并结合学生及我校高中数学教学的实际，对每次月考试题以及成绩进行了分析,使全组教师深入了解自己的学生,以便适时调整自己的教学方向。试卷分析是组内每一位老师都必须参与，这都为提高各位年轻教师的理论水平起到了很好的作用。

2.本学期的集体备课进行得很好。各年级备课组在备课组长的组织下,在各组有经验教师的指导下,各组都及时地进行了集体备课,为提高课堂效率提供了有力的保证。

3.本学期教研活动除了集体备课、听评课之外，还进行了三次集体针对高考试题的研究，使得我们年轻教师对高考动向的把握度不断提升，在教学中更有针对性、侧重点。4.高考成绩总体较好，但是从个别边界学生成绩分析基本上都是因为若是学科才不能上线，其中有一大部分学生是因为数学成绩一塌糊涂，所以接下来的工作我们将竭尽全力做好培优辅查工作。

以上是本学期的教研组工作总结，工作有不到之处，请各位领导和老师批评指正，高中数学组将虚心接受。

篇7：小学数学校本教研工作创新思考

关键词：小学数学；校本教研；工作

小学教育是教育的基础性阶段，这一阶段教学效果的好坏将对未来学生的发展起到至关重要的影响。小学教学中，数学是重要的学科，通过数学学习能够激发学生的思维，使其更加快速敏捷的思考问题，强化学生各方面的能力。通过小学数学校本教研能够使小学数学教学方法得到创新，从而促使教学效果得到顺利提升。

一、学校校本教研的意义

教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，以校为本的教研，是将教学研究的重心下移到学校，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，理论和专业人员共同参与。强调理论指导下的实践性研究，既注重解决实际问题，又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展，是保证新课程改革实验向纵深发展的新的推进策略。

对于学校而言，教学就是其中心以及核心工作，这一情况也就决定了校本教研的作用和地位，校本教研有助于新课程的创新开展，能够促使教育教学目标的有效落实，提高数学教学的效果，强化数学教师的专业技能和水平，实现学校的积极、健康发展。当前很多学校都将校本开发、管理等工作作为自己的工作，[1]彼此间缺乏联系，整体性不强，认识上不到位，使得校本无序的现象比较严重，对于小学教学工作的顺利开展是极为不利的。因此应充分发挥教研室的作用，对学校进行积极指导和引导，使学校认识到校本教研的重要性，将校本教研作为中心环节，将校本教研与校本的开发、管理、培训等相结合，强调学校中校本教研的重要作用。

二、小学数学学校校本教研工作创新方法

1、建设高素质水平的教师队伍

教育工作需要由教师推行，要提高教学质量就需要建设高素质水平的教师队伍，教研员需要承担这一工作。

选拨高水平的教师队伍，将事业心强、又热爱教学的教师作为学科带头人，并给予他们锻炼的时间和机会，使其积极参与到县市活动中，更好地为教学改革作出贡献。

积极培养青年教师，青年教师是学校的未来。青年教师的培养不仅是学校发展的需要，更是青年教师个人成长的需要。教研员的职责：带动学科骨干引领青年教师在工作中明确自己的成长目标，制定个人成长计划，磨练自己各项教育教学技能。成为充满教学智慧，洋溢教学热情，挥洒教学魅力，“享受教育”的现代型教师。同时为青年教师创造条件，提供机会，营造氛围，搭建平台。提高他们的思想政治与师德修养，现代化教育理论水平，专业水平，课程整合能力，教育技术运用能力和教育教学改革研究能力，让他们得到充分的锻炼和培养。

学校要本着注重能力、讲求实效、更新观念、形成特色的原则，不仅在工作中关心青年教师，更要在生活中关心他们，调动他们的热情，释放他们的活力，让他们始终成为学校各项教育教学活动中最前沿、最具活跃的群体。促使他们逐步形成学科教育教学的个人风格和特色，使他们在各方面尽快适应新形势下教学工作需要。

2、对教研内容进行优化

坚持科研为龙头，将课题实施和课堂教学紧密结合，要把新课程实施中的问题、课堂教学改革中的问题、教材教法研究中的问题等方面的问题，作为课题研究的重点，并引导教师自觉地将日常教学工作有教育意义的“小问题”转化为“小课题”，做到“研究内容来源于教学，研究过程植根于教学，研究成果服务于教学”。同时在研讨过程中，不仅要重视对预设问题的研究，还要努力寻求解决课堂教学中生成问题的方法和策略，努力提高教学效果，促进教师专业化成长。

在小学数学校本教研中，为了实现良好的校本教研效果，就需要教研员明确研究的课题，充分发挥整个教研工作的辐射作用，确定统一的核心数学课题，使得科研水平得到提升。因此，教研人员需要每年共同探究确定核心的数学课题，对所有学校的教研活动进行统领，学校的教研组依据这一核心课题制定子课题进行分析和研究，同时，创新学校的备课内容以及形式，这是校本教研的重要内容。教研人员需要加强研究，使得以往学校数学备课的形式发生变化，指导教师制定备课记录卡，比如课题内容、课时、教学的目标、重难点、过程、方法、反思、备课组长的审查意见、教研组长的审阅等，[2]明确备课中心的发言人。并组织学校教师进行集中备课，使所有教师都能够参与到教学研究中，能够为今后的教学奠定坚实的基础。

3、积极推进制度建设

教研员，需要依据实际情况，积极改革校本教研的运行机制，将理论思想作为指导，实现思想认识上的提升。应要求学校通过各种措施强化教师的校本教研意识，提升教师的认识与理论。联系专家学者到学校进行讲座，提高教师对于校本教研的认识，使其能够在工作中有效地落实校本教研。

教研员，应深入课堂对教师课堂教学进行针对性的指导与分析，定期收集学校、教师反馈的意见，并建立专门的文件夹进行储存，实现资源共享，共同探讨。找到自己和大家共同存在的问题，提出相应的改进办法，对问题进行督导，强化学校教师的整体水平。

4、深入学校发挥教研员作用

当前课程改革不断推进，教学中教师会遇到很多问题，教师长期处于教学第一线会形成自己的教学惯势，由于受到应试教育理念的影响，他们都是将简单直接的理论教给学生，并且已经满足当前的教学成绩，[3]对于实践理论研究不足。相比于教师，教研员的教学理论以及科研操作中都有一定的优势，教师在教学中有一线的经验，对于学生比较了解，作为教研员应经常深入学校，了解教师与学生的实际情况，加强与教师的合作，实现优势互补，使教研员能够充分发挥专业优势。

结束语：

校本教研是为了更好地优化学校教育，促使教学质量的提升。小学数学校本教研应结合学校的实际情况，形成具有特色、优势的教学研究成果。让小学数学校本教研能够很好的解决数学教学中的问题，帮助教师实现高效的教学水平。数学是小学阶段的基础性学科，有助于學生创新思维以及数学学习兴趣的培养，因此，教研员要高度重视创新小学数学教学研究，积极推进校本教研，实现教师与学生素质能力的全面发展。

参考文献：

[1]朱乐平. “阅读·思考·交流·发展”主题校本教研新范式——小学数学校本教研的问题分析与对策寻求[J]. 教学月刊小学版（数学），2011，05：9-11.

篇8：2017年春季学期小学数学教研组工作计划

本学期，我们小学语文教研组以提升教育教学质量为目标,以求真务实、开拓创新的教研精神，在区教研室老师的指导下，诊断出本组教师在语文教学中的实际问题，学生在语文学习中存在的问题，再进行讨论、研究，归纳共性问题对症下药，从而提升课堂教学的效果，改变我校学生学习落后的局面。

一、本组课堂教学中的共性问题：

1、教学目标不明确，核心目标不突出。

2、如何提高学生在课堂上倾听的能力？

二、具体的解决方式：

（一）备课、磨课。想要提高语文课堂的效率，就必须准确地确立和落实教学目标。

方法：

1.本组内一名执教教师，自己解读文本，进行教学设计。2.在专家指导下，小组成员参与研讨：深入解读文本——确立教学目标——选择教学内容——设计教学环节和方法——观察课堂——课后反思。

3.经过实践与反思后，再次修改教学设计。分工：

1.授课教师，负责上课，并撰写三次教学设计和教学反思。2.观课议课教师，负责课堂观察，填写观察量表，其中一名撰写课堂教学观察报告。

（二）基于课堂进行倾听的指导，培养倾听的习惯。1.研读“课标”。《语文课程标准》的总目标中指出：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。

《语文课程标准》针对每一个年段在倾听方面的要求：低段，能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节；与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。中段，能用普通话与人交谈；在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨； 听人说话能把握主要内容，并能简要转述。高段，听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述；在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。

2.具体方法：

(1)提出倾听的要求：低年级以对口令的形式，强化听的意识，使学生由无意的听转变为有意的听；中高年级训练学生倾听结束后再发表看法，重复老师或同学的话，评价同学的发言。

(2)明确倾听的任务：课堂提问时，问题要明确。

(3)优化倾听的内容：教师善教（教师要有耐心倾听学生的发言），学生善言（说通顺话，说完整话，说响亮话）

(4)每周固定一节课时间专门训练听力，内容多元化，如：听写、听故事、交换日记、辩论会、质疑解答……

三、主要途径：

1、三月选定主讲教师，明确分工、团队协作，在备课、磨课中确立和落实教学目标，争取一个月内打磨出一到两节好课。进行月考分析，反思改进课堂教学。低年级组举行讲故事比赛。

2、四月在上个月实践、反思的基础上，继续备课、磨课。同时讨论、改进提高学生倾听能力的方法。进行月考分析，反思改进课堂教学。中年级组举行演讲比赛。

3、五月继续备课、磨课，汇集、整理已解决的问题和新产生的问题，从而检测本组的研修方法是否正确。进行月考分析，反思改进课堂教学。语文组举行晨诵庆典。

4、六月反馈、总结，形成文字资料。

本学期，我们全组教师一定按照研修计划，有条不紊地进行教学教研活动，努力提升学生的核心素养，提高我校语文教学的质量。

小学语文教研组

篇9：2017年春季学期小学数学教研组工作计划

一、指导思想

本着服务教师，贴近课改，贴近课堂的原则，认真贯彻鹿城镇中心小学郎校长的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式参与式教学为主线，以提高教学质量为重点。以课例研修活动为依托，努力增强教师研修课例的针对性和时效性。以教师专业成长为着眼点，着力提高教师的教学能力；以提高课堂教学效益为切入点，聚焦课堂、直面问题，围绕教师课堂教学实践的各个环节，学以致用，切实提高教师课堂教学水平，为提高鹿城镇基础教育教学质量服务。

二、主要工作思路：

1、结合我校的主题课例研修活动，关注真实教学问题，在研究与解决的同时，会将理论学习与备课、说课、授课、观课、议课、反思等实践结合起来，不断解决教师在教学工作中遇到的问

2、继续加强学习《课程标准》和参与式教学的理论，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与参与式教学实践相结合。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，课后反思等基本内容的教学常规管理。

3、鼓励教师继续推行参与式教学模式，有效利用集体备课的参与式教学活动方案。要求教师要结合教案事先备学生、备教材，进行活动方案的添加、修改，完善每一个教学设计，关注课堂生成，体现自己的教学思想。题，提高教师研修技能和实践智慧。

4、认真开展集体备课.充分发挥数学教研组的作用,组织集体备课,研究如何将新课程标准的精神落实到教学过程中去,转化为可操作的教学常规,注重活动过程的实效性.细化集体备课的过程指导,集体备好课后再延伸到上课、评课,用《评好课》的新理念、新方法上好每一节课、评好每一节课，使集体备课不是只停留在“备”字上,而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学服务。

5、重视课后教学反思的撰写。每一节课后认真反思教学中存在的不足、闪光点或需要改进的地方，以此不断增强参与式教学教学的水平。根据上课的情况进行教学反思，总结不足和积累经验，在反思中提高教学质量

三、主要工作与措施

(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

1、备课： 要求教师除了自我完善集体备课写的参与式学生活动方案外，还要积极参加集体备课，教案内容、教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学反思等都要体现自己的教学思想，教研组将定期对其进行检查。

2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的参与式学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重有效手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。

3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

4、辅导：继续做好提优补差工作。数学科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。、及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。课后要积极参与集体的评课议课活动。

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教学工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，并做好详细记录。

3、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动（每位老师一学期听课、评课达到10节以上。）促使每位教师的参与式教学理念和教学技能得到更新与提高

（三）、做好主题课例研修，提高教师学科专业水平

课例研修活动，我们将紧密结合教研活动，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高课例研修的针对性与实效性。结合中心小学校本学期的研修培训，围绕参与式教学模式，以提高教师运用参与教学的积极性、主动性，并要求教师积极参与到研修团队中，持续改进教师行为，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

四、具体工作安排 九月份

1、教研组长制定教研组工作计划，结合本校的情况制订切实可行的教育教学计划。各任课教师制定数学教学工作计划。

2、各教师对上学期数学教学成绩做出质量分析，找不足、想办法、促提高。3.各教师认真利用集体备课的活动方案，重视课前备课（添加、修改），课后的交流反思，提高参与式课堂教学水平。十月份

1、教师深入参与式教学课堂活动，全面交流与反思，梳理研究经验，完成成果的表达。

2、教研组成员上公开课，推选出优秀教师参加中心小学课堂竞赛。

3、组织期中教学质量综合训练。

4、组织期中综合训练的卷面分析工作，找不足，提出整改措施。十一月份

1、组织全组教师进行集体备课观课活动，根据集体备课的结果实施课堂教学，提高课堂效率。

2、教学管理重点检查每月常规执行情况，查看集体备课学生活动方案的运用情况。十二月份

1、教研组组织教师制订期末复习计划。

2、组织全组教师观摩期末复习课。

3、各任课教师做好期末复习工作，做好落后学生的提优补差工 作。

4、迎接期末学生学业水平测试。

6、各任课教师认真完成教学总结，并组织教学工作总结的交流。

篇10：2017年春季学期小学数学教研组工作计划

一、指导思想

本学期四年级数学教研组坚持用科学发展观重要思想指导工作，以提高教育教学水平为宗旨，全面贯彻党的教育方针，进一步更新教育观念，转变工作作风，结合我组实际，开展活动，提高质量，使教育教学质量再上一个新台阶。为扎实有序地开展教研工作。现依据学校工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：

二、具体措施

1、加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵, 集体研究和个人自学相结合；学习课改主要精神和《数学课程标准》；努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对新课标的理解和把握。

2、落实教学常规：

（1）期初要认真制定教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。

（2）自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。规范教师的业务行为，培养学生学习数学的兴趣。

（3）听课：本学期本组教师听课不少于15节，组长不少于20节，要边听边思，及时评注。

（4）做到一个单元测验一次，测验结束后，认真做好分析，及时反馈教学现状，提出整体提高，分层教学，辅优补差的措施。

三、具体安排

三月份：

1、制定教学科计划。

2、组织学习学校工作计划，制定本组工作计划。

3、组织本组教师参加庆祝三八节活动。

4、协助学校进行教学常规检查。

5、集体备课。

四月份：

1、组织学生清明节扫墓活动。

2、做好段考前的授课和复习工作。

3、配合学校做好田径运动会的比赛工作。

五月份：

1、组织本组教师庆祝五一活动。

2、组织段考，做好质量分析。

3、召开家长会。

六月份：

1、组织学生庆祝六一活动。

2、讨论制定复习计划。

3、全面复习准备迎接学期考试。

七月份：

1、组织学生进行期末测试。认真评卷，写好质量分析。

2、上交各种材料。

3、撰写教育教学论文和个人总结。

篇11：2017年春季学期小学数学教研组工作计划

小学2016年春季学期学校工作计划

根据县教育体育行政会安排部署，在新的学期里，学校主要抓好以下几个方面的工作：

一、抓好安全工作，维护学校稳定，保证学校工作有序开展。

安全教育是学校其他一切工作能否正常开展的前提。抓好安全常规教育，每位教师要明确自己的安全责任，强化安全管理意识，增强师生的安全防范意识和能力。利用校会、班会、国旗下讲话、班级文化墙、成长袋等途径，根据季节的不同有针对性的对师生进行安全教育：交通安全、用电安全、防火、防溺水、防食物中毒、各种传染病的预防、校内外活动安全等。并根据县教育体育局的安排做好各项安全稳定工作以及安全资料的收集整理工作。

加强与当地政府部门、派出所、交警队等单位的联系和沟通，对校园周边环境和交通安全进行整治，营造良好的安全环境。定期举行交通、法制、食品卫生等知识讲座。

二、加强德育工作，提高师生道德素养。

（一）加强师德师风建设

学校遵照执行xx镇教育督导办对片区教师师德师风的要求：我们的教职工要讲职业责任，自觉加强职业道德教育，要关心爱护每一个学生，不愧对人民教师这个神圣职业称号，严禁体罚和变相体罚学生。不得歧视差生，更不能无故体罚学生。特别是城区学校，要切实加强这方面工作的管理，对无故撵走学生，体罚学生，造成不良后果，违背教师职业道德，影响学校声誉的个别教师要严加教育，年终不得评先进，年终绩效工资降低一个等级发放。学校所有学生应规范学籍管理，不得随意在外地外校挂学籍。

结合支部活动计划，加强年青教师的人生观、价值观的教育，为青年人引路子，使他们加快成长的步伐。

（二）学生德育教育

1、搞好上级教育主管部门安排的各种德育教育活动。

2、做好学生一日常规检查工作，促进学生日常行为规范的养成。

3、搞好公区、教室清洁卫生的检查评比工作。

4、督促各班搞好班级文化建设、成长袋的规范更替、主题班会的开展等工作。

5、本期少年宫活动、“六一”庆祝活动，主要围绕全市“第八届中小学生艺术节”活动开展。

三、抓实教学常规过程管理，全面提升教学质量。

1、加强过程管理，抓好教学常规的落实。

围绕提高课堂教学效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。教导处开学初制定好详细的计划，严格按课程计划安排好课程表、作息时间表。按照xx镇督导办制定的常规检查标准，做好从计划、备课、上课、听课、作业批改、学生辅导到总结全过程的检查工作，每次检查必须做好记录。教导处每月检查一次，学校本期检查两次（一次抽查教导处检查是否做好记录，一次抽查教师常规工作）。

2、听课要求按县局文件规定执行：校长每期听课不少于20节，三年教龄内的教师不少于20节，其余教师不少于15节。

3、按照课程计划开齐、开足、开好各门课程，开设丰富多彩的校本课程和综合实践活动等课程。同时认真落实减负规定，进一步减轻学生过重课业负担。严格执行市县课程计划，做到专课专用，加强社会实践学科、探究学科教学。

四、教育科研工作

1、积极完成语文组县级科研课题的结题工作。

2、通过“一师一优课，一课一名师”活动，鼓励每位教师记录一堂精彩的课或成功的教学案例。

3、认真阅读自己订的与所教学科相关的杂志，吸取他人的精华，领略名师的风采。课题组成员积极参加课题研究活动。

五、抓好体卫艺，让学生全面发展。

1、音乐、美术教师除了完成自己正常的教育教学工作，还要配合少先队搞好艺术节的文娱节目选送和各类作品选送。

2、体育教师除了完成自己的教育教学工作，还应组织好学校的“三大球”联赛活动。

3、搞好上级教育主管部门安排的体卫艺方面的活动。

六、规范后勤工作，为师生服好务。

学校后勤管理人员和后勤工作人员必须认真履行自己的职责，让后勤工作为一线教师服好务。

1、财务人员全面负责后勤工作。

(1)、管理好学校设施设备，随时排查隐患，保证设施设备安全。（2）、学校所有校产，作好财产登记，提高使用效率。（3）、管好学校经费和学校食堂经费，收支帐目清楚，开支合理，严格财经管理制度。（4）、落实两免一补等惠民政策，做好收费公示等工作。

2、后勤人员负责学校打印、报刊收发、会议室、图书室、多媒体教室等管理工作。会议室每周定期打扫两次。做好每期教材的领取、清理和发放工作。做好循环教材的收集、整理、保管和发放工作。

3、校长是食堂安全的第一责任人，分管安全的副校长、安全员、食堂管理人员要定期或不定期对食堂工作进行检查，每月培训一次食堂工作人员，确保师生饮食安全。

4、保安严格执行外来人员进校登记制度。

5、临时保洁人员负责校园内的清洁维护工作。除常规工作外，每天上午课间操后、下午眼保健操后对楼道清洁进行清理。定期打扫厕所及厕所外的洗漱台。

xx小学

篇12：2017年春季学期小学数学教研组工作计划

随着时间的流逝，转眼一学期又过去了，在本学期的教学中体会到了其中的艰辛和快乐，懂得了学好数学的重要性。回想这学期以来的教学工作，现在总结如下：

一、以课堂教学为核心

1.备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2.上课

（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（2）及时复习。根据艾宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3.批改作业

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，补给优秀,建立学好数学的信心,鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效 果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4.注重对后进生的辅导

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

二、积极落实素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

三、参加教育教研活动

1.改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。

2.积极参与学校的教研活动，摸索其特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。平时积极向其他老师学习，在教学中积极与大家交流、讨论在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性，创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。

篇13：2017年春季学期小学数学教研组工作计划

工作计划

一、指导思想：

以中心学校工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100%。

3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：

1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。

3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。

4、通过学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提高。

四、工作措施：

（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中和学生信息交流面要加强，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：本学期推行各年级组集体备课，电子教案。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。

2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。

5、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。

6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于6节，要边听边思，及时评注。

（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

1、单元检测。抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作。

2、期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。

（四）通过多种渠道，加强师资队伍建设。

1、本学期，结合各级教研活动，数学老师至少上一节优质公开课。

2、组织教师外出听课，并作好反馈工作。

3、加强校际间的教学交流，提升学校知名度。

五、具体安排

二月份：

1、制订数学教学计划及教研计划。

2、学习新课程标准。

3、期初工作检查。（重点：备课）

三月份：

1、教学常规检查。

2、视频课堂教学学习。

3、毕业班教学工作座谈。

4、毕业班学生家长会。

四月份：

1、教学效果检测。

2、座谈开放周课堂教学实例。

3、常规教学检查。

五月份：

1、视频课堂教学学习。

2、迎接教学常规考评检查。

3、教学效果检测。

六月份：

1、期末教学工作检查。

2、期末考试、阅卷工作。

谢圩学校

篇14：2017年春季学期小学数学教研组工作计划

工 作 总 结

本学期，我校在上级的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，全体教职员工齐心协力、扎实工作，锐意进取，坚持科学发展观，依法治校，认真抓好学校各项工作，着力构建精神文明校园、和谐校园，人文校园、平安校园，完成了上级下达的各项工作任务及学期初制定的工作目标。现将本学期所做的主要工作总结如下：

一、提升管理水平

1、建立健全各项制度，落实各项责任追究制。由各部门对相关的制度进行审核，对于不科学、不规范、不合理的制度进行修订完善。

2、充分发挥教代会职能作用，民主议事。充分发挥教师参与学校管理的积极性，形成人人都是管理者的理念。

3、积极推进履职尽责工作，学校制定了履职尽责清单、学期清单、月份清单，及时发布，及时履职，及时清单，学校的各项工作有条不紊。

4、切实开展约谈工作。让每位教师以认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位，所遇到的问题和困难主动地寻求对策，去克服困难更好地解决问题，以高度的事业心和责任感对待每项工作。

二、加强学校队伍建设

1、领导班子：学校在师资力量极为薄弱的情况下，认真研究，精挑细选，组建了一支业务过硬、锐意进取的校委会班子，明确分工、相互写作，定期组织召开校委会会议，或是商讨学校工作，或是培训学习，各方面能力得到有效提升。

2、教师队伍：外树形象，内强素质。进一步加强师德师风建设，扎实开展 “争做硒都最美教师”等主题活动，务实特殊群体帮扶活动，组织学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等相关的法律法规。制定了教师专业成长计划，积极组织开展业务学习，国培与校本研修相结合，理论与实践相结合，各位教师认真参与课内比教学，一师一优课活动，本学期召开了2016年秋季期末质量分析会、2017期中考试质量分析会，低中高段科任教师联系会、六年级毕业备考复习会，六年级思想动员大会等，老师们在交流沟通中各自的思想碰撞出灿烂的火花，教学理念更新，教学手段更有效，教学技术更前沿。

3、学生队伍：学校十分重视学生队伍的建设，相关部门、教师定期对队学生会、少先队大队部、班委会、文明使者服务队、环保小卫士等进行培训，积极鼓励他们发挥主人翁精神参与学校管理。

三、加强校园文化建设

学校致力于打造悦雅文化，让学生享受教育之悦，成长之悦，让教师享受工作之悦，成功之悦，以雅文化规范师生言行，让师生感受愉悦成长，雅行至远的深刻内涵，让校园充满温馨的人文关怀，让学校成为师生共同成长的精神家园。

1、学校绿树成荫，花香迷人，生动的广告语、经典的名言、活泼的专栏设计合理，布局协调，陈旧的校舍经如此装扮，而显得还有几分姿色。学校不惜花钱，因为内外都得修。

2、以德育为先导，以教学为中心，以精神文明创建为契机，落实各项主题活动，注重文化内涵修炼。

本学期，开展了扫墓、慰问孤寡老人，诚信经典诵读、征文竞赛等活动，积极践行落实社会主义核心价值观，开展学习雷锋精神、春假社会实践、爱国卫生运动，强化学生思想道德教育和习惯养成教育，举办了高水准的六一庆祝活动，培养了学生文艺爱好，提升了艺术素养，陶冶了情操。结对帮扶工作落到实处，我校29名帮扶对象均获得丰厚的物质资助和真情关怀。

教学工作也得到长足发展，狠抓落实常规管理和积极开展校本研修，课堂教学效率得到有效提升，培优辅差毫不松懈，质量分析认真严肃。学校还利用各种机会大力表彰优秀学生、进步生，本学期在开学典礼、六一庆祝活动以及各项征文、演讲比赛中表彰达400多人次，多方位、多举措积极改变质量低下的局面。

工会在六一节日前后组织开展了丰富多彩的教职工文体活动。丰富了教师业余文化生活，为教职工展示才华提供了平台，增进了教职工间的沟通交流，树立了积极向上、超越自我的精神，建立了同志间的友谊。

四、加强党建工作

认真贯彻习总书记重要讲话精神，积极落实上级下的工作任务，深入推进两学一做，认真组织开展了“支部主题党日+”活动，内容丰富，形式多样，所有党员干部转变了工作作风，思想境界得到提高。

五、加强文明创建工作 文明创建，提升学校品味，提高教师待遇，本学期，我校财政预算资金1万元，认真按照市文明办要求开展创建工作，已取得阶段性成果，学校变得更美了，综合实力也得到提升。

六、加强安全卫生及总务后勤保障工作

1、加强安全卫生工作，安全是学校所有工作顺利开展的保障，本期学期以来，进一步修订完善各项制度预案，落实了上级下发的文件精神，落实了各项主题活动，安全工作精细化，档案管理规范化，安全教育生动形象化，学生卫生习惯得到养成，自护自救能力得到提升。

2、提高了后勤保障能力，各项制度健全，台账完善，操作规范合法，各项手续齐全，营养午餐接受了省市各级的检查。继续加强财产管理、维修保养力度，加强了卫生防疫工作，消毒、晨午检落到实处，与项目管理员积极妥善处理新校区的手续，协调各级关系，处理化解矛盾纠纷，确保新校区今年秋季交付使用，认真拟定新校区设备设施采购计划及预算。

总之，本学期我校在上级领导的关怀、支持下圆满地完成了各项工作任务，得到了较为快速的发展，今后我们将继续在科学发展观和新课程理念的指引下，紧抓机遇，上下一心，迎难而上，开拓创新，力争在下一学年的教育教学各项工作有更大的突破。