李世民竞聘岗位

李世民竞聘岗位（共11篇）

篇1：李世民竞聘岗位

岗位竞聘演讲稿-业务主管岗位竞聘

演讲稿

业务主管岗位竞聘演讲稿

尊敬的各位领导、各位评委:

你们好!我十分珍惜这次的竞聘机会，无论竞聘结果如何，我认为能够参与竞聘的整个过程其本身就意义重大，并希望能通过这次的竞聘锻炼，使自己的工作能力和综合素质得到提高。岗位竞聘演讲稿

我竞聘的岗位是实业公司劳务管理业务主管。

我的汇报分为以下三个部分:自我介绍及工作回顾;对竞聘岗位的工作思路与工作目标;我的竞争优势。

一、自我介绍及工作回顾:

我叫×××，出生于年月，现年岁，大专学历、中共党员，现任×××分公司综合业务主办。业务主管岗位竞聘演讲稿。我年月参加工作，分配在×××微波站。在此期间，我潜心钻研微波业务技术，业务处理能力飞跃发展，很快成为技术骨干，多次在抢通电路中发挥重要作用，连续几年都被评为省微波通信局的先进生产者，先后担任副班长、班长职务。并在微波局举办的技术比武中获得了第一名的好成绩。

年元月我被调到×××微波站从事会计工作。从此，我由一名生产技术人员转变为一名管理人员，岗位的更新，需要观念的更新、知识的更新，而且管理岗位对人素质要求更高，知识更全面。于是，我参加了河南省邮电学校计算机应用专业中专班和信阳师范学院财务会计专业大专班的函授学习，并以优异的成绩拿到学历证书。

年月由于工作需要，我又被调到

×××微波站，继续从事财务管理工作。业务主管岗位竞聘演讲稿。由于我在工作中兢兢业业，求真务实，业务精炼，多次受到上级机关的表彰和财务主管部门的好评，于年月光荣的加入中国共产党。××年月获得多名微波员工中唯一一名省公司先进个人。在这次薪酬制度改革中被定为×××分公司综合业务主办。

二、对应聘岗位的工作思路与工作目标

⒈做好全市劳务工的管理，尽快掌握有关劳动就业、劳动管理的法规、政策，利用×建立劳务人员信息数据库，建立健全各种档案以及信息资料，如招聘、解聘、工资管理以及健康档案、社会保险等，对劳务人员进行计算机规范化管理，所需数据、报表及分析资料都由计算机自动生成。

⒉在服务公司的领导下，完善劳务用工管理办法，对现有劳务工进行一次彻底的清理整顿。转变人力资源管理观念，即由传统的人事管理转变到以岗位

管理为主，开展定员定额，核算各单位人工成本。要经常深入基层调研，开展工作分析，及时取得第一手资料，适时提出关于劳务工管理办法、用工数量以及人员最佳分布等合理化建议，为领导决策提供依据，合理配置人力资源，做到人尽其才。

⒊定期组织对委代办员工的教育培训，提高他们的综合素质，建立一支有战斗力、劳动生产率极高的委代办员工队伍。逐步推行部分岗位劳务人员持证上岗制度。鼓励和支持劳务工参加职业技能鉴定，对取得职业技能鉴定证书的，建议增加岗薪工资。此项措施可以激励员工主动提高业务技能，更好的为企业服务。

⒋可以考虑建立为所有委代办人员交纳基本养老保险金、医疗保险金制度。这样可激发了他们工作的积极性，解除他们的后顾之忧，让他们感到老有所养，更加忠实于我们的企业，防止人才流失。

⒌逐步规范劳务工的使用。在有可能的情况下将所有在用的劳务工全部交由市劳动就业部门管理，劳务工与市劳动就业部门建立劳务关系，再由市劳动就业部门向我公司提供劳务用工。随着企业的发展，劳务工的使用和辞退将经常发生。劳务工劳务关系的改变，避免了企业在辞退劳务工等方面可能出现的纠纷。使劳务工管理工作逐步走向健康发展之路。

人是最宝贵的财富，人是企业兴盛与否的决定性因素。我公司现有各种劳务人员一千余人，这么大的一个群体，只有充分调动他们的积极性和创造性，建立一支充满活力的劳务工队伍，我们的企业才能充满活力，才能不断向前发展。

三、我的竞争优势:

我竞聘劳务管理业务主办，如果说有什优势的话我认为有以下两点:

一是我具备较高的专业文化知识，在财务管理和计算机方面比较精通，有

近九年的管理岗位工作实践，熟悉电信系统现行的劳动工资的各项政策和规定，有一定的人事、工资管理经验，这对竞聘岗位中的人员管理、核算、统计和报表都会有很大帮助，政治上、思想上、业务上、管理上正在一步步走向成熟。

篇2：李世民竞聘岗位

（行政岗）

竞聘条件：

1.具备较高的政治素质和政策水平；

2.事业心强，有责任感，爱岗敬业，有奉献精神；

3.具备较丰富的管理经验，能处理突发事件和复杂问题；

4.具备较强的领导能力，有一定的文字水平和表达能力；

5.能够顾全大局，办事公道、为人正派、清正廉洁，作风民主，团结同志，有一定的群众基础；

6.一般具有研究生学历或高级职称。

岗位职责：

1.协助主任侧重负责学校日常政务工作；

2.协助主任负责行政方面督察督办工作；

3.协助主任负责突发事件的应急处理工作；

4.分管日常信访工作；

5.协助领导联系子弟入附属学校工作；

6.负责联系档案科、计划生育科等部门工作；

7.负责学校办公室的离退休工作；

8.承担领导交办的临时性工作。

二、学校办公室副主任

（联络岗）

竞聘条件：

1.具备较高的政治素质和政策水平；

2.事业心强，有责任感，爱岗敬业，有奉献精神；

3.具备较强的领导能力、组织协调能力和应变能力，有一定的文字水平和表达能力；

4.具备大型活动和接待工作的经验，能够独立承担对外交往活动；

5.能够顾全大局，办事公道、为人正派、清正廉洁，作风民主，团结同志；

6.一般具有研究生学历或高级职称，年龄在35岁以下。

岗位职责：

1.协助主任负责组织、协调学校层面的大型活动、大型会议；

2.协助主任负责各类学校层面的接待工作，包括上级单位检查、兄弟院校交流等；

3.协助主任负责校友工作；

4.负责综合科等工作；

5.分管党委机要工作；

6.负责学校办公室的工会小组工作；

7.承担领导交办的临时性工作。

三、人事处副处长

竞聘条件：

1.具有较高的政治素质，原则性强，政策水平高，能坚定不移地执行国家现有法规政策；

2.对学校发展的大方向有清醒的认识，能够围绕学校的中心工作做好人事工作，思路清楚；

3.对学校人事管理和制度建设有比较全面的认识，具备整体上把握所主管工作的能力；

4.知识结构合理，对于劳动、工资、机构编制、岗位聘任以及相关法规等有基本的了解；

5.一般具有研究生学历或高级职称。

岗位职责：

1.学校机构设置和人员编制管理工作；

2.教师职务和其他各类专业技术岗位聘任、考核工作；

3.负责各级各类专业技术职务评聘工作和教师资格认定工作；

4.负责劳动工资和劳动保险管理工作；

5.有关人事制度管理的法规建设工作；

6.协助处长负责校内管理体制改革工作。

四、教务处副处长

竞聘条件：

1.有一定的教育理论水平，有较开阔的思路和较强的组织协调能力；

2.熟悉本科教学管理工作，了解我校本科教学情况，具有3年以上相关管理工作经验；

3.一般具有研究生学历或高级职称。

岗位职责：

1.协助处长开展全校本科教学质量监控体系的建设，以及本科教学质量监控、督导与评估工作；

2.协助处长做好全校本科专业建设、专业评估的管理工作；

3.负责北京市质量工程教学状态数据系统的建设与管理工作；

4.负责学校特级教师工作中心的日常管理工作；

5.负责校外名师讲学、本科生外籍教师的教学组织与管理工作。

五、发展规划办公室副主任

竞聘条件：

1.具有较强的公关能力、管理能力和组织、协调能力；

2.具有较强的文字表达能力，能较熟练地使用现代化办公设备；

3.对日常管理工作能做到政策性和灵活性相结合，能参与组织、协调大型活动；

4.比较熟悉高等教育及学校改革发展状况；

5.一般具有研究生学历或高级职称；

6.理工科研究生优先。

岗位职责：

1.认真学习有关政策和文件，不断提高政策和工作水平；认真贯彻执行领导交给的各项任务并负相应责任；

2.协助主任开展学校中、长期改革发展战略研究，制订学校学科建设、师资队伍、校区建设发展规划和阶段性实施方案；

3.协助主任组织编制“211工程”建设规划，组织“211工程”立项工作，并对实施情况进行检查、评估和验收；

4.协助主任进行高等教育政策法规研究，为学校的改革发展提供政策建议和决策咨询；

5.协助主任拟定年度、学期工作计划；

6.协助主任处理办公室内部事务，抓好办公室内部业务建设和党风廉政建设，做好对外联络事宜和组织相关活动；

7.完成主任交办的其他工作。

六、房屋土地管理与资源开发处副处长

竞聘条件：

1.工作中能够坚持原则，有较好的把握政策的水平；

2.办事认真，有一定计算机辅助管理能力；

3.廉洁公正，作风正派，能够倾听职工意见，妥善化解矛盾；

4.思路敏捷，了解住房制度改革政策，处理问题具有前瞻意识和创新能力；

5.一般具有研究生学历或高级职称。

岗位职责：

1.学校职工住房的管理及住房分配货币化的相关工作；

2.学校人才用房的调配管理与扩大住房来源的相关工作；

3.职工住房情况的审核，接待职工有关住房等相关问题的来访；

4.领导交办的其他工作。

七、国际文化学院副院长岗位聘任条件和职责

竞聘条件：

1.具有较高的政治思想素质，工作责任心强，有奉献精神；

2.有语言教学经历和教务管理工作经验；

3.能熟练运用一门外语；

4.一般具有研究生学历或高级职称；

5.副教授职称者优先。

岗位职责：

1.负责首都师范大学外国留学生的招生、办学、管理工作；

2.负责港澳台侨学生事务工作；

3.负责制订国际文化学院留学生的教学计划和课程设置；

4.负责组织留学生课外活动；

5.负责处理留学生突发事件；

6.完成学校和学院交办的其他工作。

八、信息工程学院副院长（负责行政工作）

竞聘条件：

1.具有较高的政治素质，奉献精神，原则性强，愿意为教师服务；

2.顾全大局，办事公道、为人正派、清正廉洁，有较高的威信；

3.具备较强的领导、组织协调能力、应变能力和社会交往能力，能够独立承担对外交往活动；

4.一般具有研究生学历或高级职称。

岗位职责：

1.督促、检查行政教辅人员的纪律和考勤，协调各部门工作；

2.在学院的职权范围内，不断改善教学、科研条件和工作环境，协调各种设备的购置和维修，配合学校进行办公用房的管理，做好院内办公、科研和实验用房的调剂、装修和改造；

3.协助工会做好联欢、慰问、出游等活动，做好参观、实习、军训、会议等活动的后勤保障工作；

4.负责全院各项经费的管理、使用以及财务预、决算。负责计划外办学，办好成人教育并积极拓宽办学渠道，增加创收；

5.负责工作量的审核、计算和工资发放，负责考核和聘任等工作；

6.协助做好学院实验中心的规划与建设工作；

7.负责接待、处理来信来访。

九、纪委办公室主任

竞聘条件：

1.中共党员，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，努力学习中国特色社会主义理论，熟悉党纪条规和国家有关政策法规；

2.公道正派、坚持原则、廉洁奉公、保守秘密；

3.具有较强的分析问题和解决问题的能力，工作踏实认真，仔细严谨；

4.一般具有本科以上学历。

岗位职责：

1.负责处理纪委办公室的日常工作；

2.参与制订纪检监察工作规章制度，起草年度工作计划和总结；

3.承担党风党纪廉洁自律教育和对落实党风廉政建设责任制的监督检查工作；

4.承担信访和违纪案件的查处工作；

5.承担其他方面的监察工作；

篇3：李世民竞聘岗位

但是职工对岗位竞聘工作的趋向知之不多；对收入分配结构调整的变化等政策认识不透，导致职工在思想和心态上产生了一些思想情绪和模糊认识。在这种新形势下，如何全面分析和正确把握当前职工队伍的思想脉搏，有针对性地做好职工的思想政治工作，确保职工队伍稳定，引导职工逐步更新观念，适应机制，支持改革，参与改革；进一步增强干部职工爱岗敬业、降本增效、促进发展的紧迫感、使命感和责任感，为单位改革、发展和稳定提供强大的精神动力和思想保证，便成了每一位思想政治工作者都要面对的现实和必须思考的课题。如何做好岗位竞聘过程中职工队伍的思想政治工作，可以从以下几个方面来做。

一、充分认清当前思想政治工作存在的问题

（一）对职工思想脉搏摸得不准

开展岗位竞聘工作对各种利益关系进行全面调整，涉及到各部门和每个职工的切身利益。因此，在实施过程中，部分干部职工的思想观念、工作状态、行为作风等与新形势的要求反差很大，职工队伍中就产生了一些不容忽视的思想问题：具体地表现为“自我意识过高，收入期望值过高，工作环境要求过高；工作效益意识过低，主人翁意识过低，工作标准过低”的“三高三低”不良现象；还有部分职工对岗位竞聘工作产生一些想法甚至是疑虑等。

对这些问题，有些领导并没有引起足够的重视，没有把思想政治工作摆在应有的位置，工作中存在“二重二轻”的现象，即重业务指标完成，轻精神文明建设；重管理检查考核，轻激励教育引导。如有的领导政治学习制度不落实，职工对上级的精神不能正确领会，对政策导向不能正确把握；有的领导对职工思想问题漠不关心；等等。

由于不能准确把握职工思想脉搏，对工作中出现的不良思想苗头就不可能做到“对症下药”，职工思想情绪难以理顺，工作积极性难以提高。

（二）思想政治工作措施尚未完全到位

1、“虚”与“实”结合不够。随着机构的精简，思想政治工作部门逐渐削弱；工作虚，思想政治工作往往难以与实际结合起来，既不能解决问题，又和实际相去甚远。而且从事思想政治工作的人员往往与实际业务管理工作不沾边，做起工作来无的放矢；内容空虚，思想政治工作和实际脱离，造成了内容空洞，枯燥乏味。

2、“说”与“干”结合不够。个别领导干部往往说得多，干得少；说得好，干得差；个人表率作用发挥不够，脱离群众，作风不实。这样的干部说的群众不相信，干的群众不响应。思想政治工作发挥不了应有的效力。

3、“导”与“管”结合不够。思想政治工作与严格科学的管理分不开。二者相辅相成，相互促进。而目前，管理与思想政治工作往往两张皮。表现在不同部门的职能上，现实工作中一提到思想政治工作，那就是党群部门的事；一提到管理，那就是业务部门的事。思想政治工作就不可能做到业务工作中去，业务管理也就不能渗透和体现思想政治工作的精神。这势必引发了价值导向与政策导向的矛盾。

（三）思想政治工作方式方法创新不够

当前，不同程度地存在做思想政治工作因循守旧的现象，满足于灌输式、命令式和宣教式的方法，未切合当前改革的热点和焦点，思想政治工作效果欠佳。

（四）运行机制难以适应

思想政治工作的运行机制，在领导模式、工作制度、保障和激励机制等方面不适应构建和谐社会的要求。一些单位部门在干部配置上厚此薄彼，把政工干部作为次要位置配置，使一些同志心灰意冷，产生失落感、自卑感和消极情绪。

二、对岗位竞聘过程中思想政治工作的思考

岗位竞聘工作是对既有利益格局在新形势下的一种平衡和调整，既要有利于单位的长远发展，又不能损害职工的切身利益。其实质是为了进一步加强岗位管理，建立起符合事业单位特点要求的职工激励机制，搞活现有人力资源。这不仅触及到职工的切身利益，也是职工关注的焦点。

为确保岗位竞聘工作的顺利进行，加强和改进思想政治工作意义十分重大，它既是全面推进三支队伍建设的需要，又是正确处理和化解内部矛盾，维护稳定的需要。因此当前思想政治工作必须紧紧围绕岗位竞聘这个中心，出新求变，通过大量的、深入细致的思想政治工作，引导职工树立“岗位靠竞争、工资自己挣、收入凭贡献、管理讲效益、执行讲效率”的工作理念；帮助职工正确处理单位利益与个人利益、局部利益和全局利益、眼前利益和长远利益的关系；正确对待贡献与收入的关系；从而珍惜目前的工作岗位和薪酬待遇，坚守自己的岗位职责和工作目标，把精力和热情全部投入到工作中，在单位内部形成一个竞争激励，团结协作，追求卓越的良好氛围。

重点应做到“四个结合”：思想政治工作与强化管理相结合；解决思想问题与解决实际问题相结合；“无情”改革与“有情”操作相结合；正面引导与有效疏导相结合。

引导职工以积极的姿态来适应改革，重点强调以下几方面内容：

要结合学习型的创建，系统地推进职工队伍素质的提高。鼓励和引导职工学习文化知识，钻研业务技术。

要引导职工以积极的眼光来看待岗位竞聘，以更好的业绩在竞争中赢得工作岗位。同时要将个人目标与企业共同远景结合起来。这样才有动力去学习、去努力工作。

要以积极的心态来对待收入差距。收入分配结构调整，对不同的职工来说，可能是“正激励”，也可能是“负激励”，不管其自身是以积极还是消极的姿态对待，都是一种激励措施。思想政治工作的一项重要任务就是要引导职工以积极的心态来对待分配结构调整。如果每一个员工的素质都提高了，积极性都上来了，岗位竞聘的根本目的也就达到了。

对职工个体来说，最重要的还在于心态的调整。思想政治工作者必须充分关注职工心态的调整，积极寻求保持职工最佳心态的平衡点，而引导职工自觉调节“心境”，则是一个单位思想政治工作日臻完善成熟的标志。

总之，思想政治工作不是“万金油”，在实施岗位竞聘、调整收入分配的过程中，不能单纯地就思想问题采取简单的思想政治工作手段。必须坚持以人为本，理解职工、关心职工、激励职工，避免空洞的说教，才能凝心聚力，鼓舞士气，要让职工真正理解、继而由衷地赞成单位所推出的改革举措，最根本的还是要让职工在利益格局调整中看到希望，得到实惠，绝不是失望。

篇4：竞聘：办公室主任岗位竞聘演讲稿

大家好!

今天我主要讲两个方面的内容：

一是我的工作经历及工作情况;

二是我对办公室工作的认识及努力方向。

下面，我首先讲第一问题，即我的工作经历及工作情况。

以上是我的工作经历和工作情况的简单介绍。从中可以看出，我从事办公室工作有一些比较明显的优势，就是从事办公室工作时间相对比较长，从1987年2月到现在一直从事办公室工作。从科员到副处长，从文字综合到行政后勤，都有过一些实践经历。但同时也有一些劣势，主要体现在两个方面：一是来局工作时间短，大家对我的情况还不太了解;二是对统计业务知识的学习还需进一步加强。

接下来，我讲第二个问题，即我对办公室工作的认识及努力方向。

按照我局“三定”方案对办公室职责的原则规定，我认为，办公室的工作可以用“一个中心、五项任务”来概括：

所谓“一个中心”，就是以服务为中心。服务是全方位的、是多角度的，服务覆盖了办公室工作的时时处处和方方面面。为领导服务、为处室服务、为三支队服务、为全省统计系统的广大干部群众服务，是办公室工作的根本出发点。服务态度的好坏、服务水平的高低、服务质量的优劣是检验办公室工作的唯一标准。

围绕服务这个中心，我认为应完成好五项任务，包括公文处理、信息调研、督查督办、事务协调、机要保密。

那么，作为一个办公室主任，如何才能正确认识自身的工作性质，积极主动地完成任务，从而在更广的范围、更深的层次、更高的起点上做好工作，真正把办公室建成局机关对外的一个“窗口”、建成协调各方面关系的枢纽、建成连接机关与基层的桥梁，必须养成良好的工作作风，这个良好的工作作风，可以总结为八个字，即“严谨、高效、务实、热情”。

一是严谨。就是要认真细致、一丝不苛，办事要有依据、说话要有根据。特别是对领导交办的事项、对群众反映强烈的问题、对兄弟处室和同志们提出的意见和建议，事事要有结果、件件要有交待。

二是高效。就是要树立效率意识。有事马上去办、办事就要办好，要从快节奏中来体现高效率。这就要求我们必须优化办公室的工作程序、必须科学合理地安排工作、必须大力运用现代化办公手段。

三是务实。就是要实事求是、求真务实，不做表面文章、不搞花拳绣腿，要主动服务、不搞被动应付，好事一定要办实、实事一定要办好，要长计划、短安排、一件一件抓落实，不断提高工作的质量和水平。

四是热情。就是要热情待人、宽厚容人、诚实为人、平易近人。无论对上对下、无论对内对外，都要做到平等对待、一视同仁、热情周到、优质服务。要通过文明办公，树立办公室的良好形象。

这八个字说起来很容易，做起来却不易。具体到实际工作中，我有这样几点考虑：

第一、紧扣岗位职能开展工作。只有这样，才能使办公室工作有保证、有力度。紧扣岗位职能开展工作，就是要找准位置、演好角色，忠实地履行职责，努力在本职工作中做出自己应有的贡献。

第二、围绕中心工作确定目标。只有这样，才能使办公室工作有作为、有地位。要站在全局的高度来想问题、办事情、提建议、做规划，对工作落实中遇到的情况要及时进行反馈、对工作过程中取得的经验要及时进行总结。

第三、广泛听取意见，主动接受监督。只有这样，才能使办公室工作有生机、有活力。要自觉地把自己置身于领导和群众的监督之下，积极地、主动地、广泛地听取大家的意见和建议，争取大家及时的、实实在在的帮助和指导。

第四、抓好自身建设，提高自身素质。只有这样，才能使办公室工作人员有凝聚力、有战斗力。要内心自愿、毫不勉强地学业务、学管理。要通过学习来提高自己、充实自己、丰富自己。要特别注意向老同志学习、向身边的同志们学习。要充分看到别人的长处、虚心弥补自己的短处。不仅要知道自己欠缺些什么，更要知道如何去努力克服。

各位领导，同志们。我深深地感到，要成为一个合格的办公室主任，不仅要依靠自己的艰苦努力和严格自律，而且也离不开同志们的帮助和支持、离不开领导的关心和指导。这次，如果有幸能赢得群众的认可、能取得党组的信任，我将不负众望、不辱使命，与办公室的各位同仁一道，忠实履行职责、努力做好工作。否则，说明我还不具备担此重任的条件。我将正确地对待批评、正确地认识自己，不论在哪个岗位上工作，都要经得住考验和锤炼。而且，要加倍努力完成党组交给的任务，从而以自己的实际行动来争取大家的支持和信任。

篇5：教师岗位竞聘报告

尊敬的各位领导、各位老师：

很荣幸能参加这次的岗位竞聘。我希望能在教育这块沃土上兢兢业业、默默耕耘着，努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。我本着学习、提高的目的走上讲台，展示自我，积极参与我校教师岗位的竞聘。我所要竞聘的岗位是音乐教师。

2011年7月，我毕业于咸阳师范学院。毕业至今我一直不放弃成为一名教师，因为我热爱教师这份工作，喜欢和孩子们在一起。很幸运今年分配到漆桥中心小学工作。面对新的环境，新的同事，新的学生对我来说是一个挑战，我希望能尽快融入到我们这团结又温暖的大家庭，我盼望成为这个大家庭的一员，能在这个大家庭中得到各位领导和老师的滋润、帮助和认可，最终使自己能成为各位领导和老师的同事和朋友。

我一定会虚心好学和开拓进取。有句话说“活到老，学到老。”在平常我就不断的加强理论方面的学习，只有不断的学习理论知识，才能开阔视野，丰富自己的头脑，更好的进行教育实践。假如我能够竞聘上岗，我将以更大的热情投入工作和学习中。首先在师德上严格要求自己，认真学习，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。做一个科研型教师教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。做一个富有爱心的教师爱，爱学生，要以尊重前提，要做到把每一个学生当成是自己的弟弟妹妹来关心来爱护。做一个理念新的教师目前，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。

篇6：教师岗位竞聘材料

我叫**，我竞聘的职务是**。我是中共党员，省级教学能手，学历是哈师大本科学历。我认为我竞聘此岗位有以下优势：

一、我认为本人具备能胜任此项工作的一些基本能力

我从1995年大学专科毕业后就一直工作在教学一线，从毕业以后到现在，我与信息技术教师这个职业结下了不解之缘，十几年如一日，一直战斗在教学一线，在神圣的教坛上默默地耕耘。在长期的教育教学中，使自己在实验中学这块沃土上不断得到成长，特别是从2001年担任我校初中信息技术教研组长以后，由我来负责组织初中信息技术学科的各项教学、教研活动。作为我校信息技术的“排头兵”，我带头上研究性学习示范课，组织教师集体备课，教师集体评课，使我校的信息技术教学总体水平得到了普遍的提高。2002年我参加黑龙江省首届初中信息技术说课大赛获一等奖。2003年3月，我所指导的5名学生参加第二届全国中小学生“小编辑”电子版面制作大赛，全部荣获国家级二等奖，我被光荣地授予了“优秀辅导员”的荣誉称号。2003年10月份，由我指导的学生，在参加黑龙江省第四届中小学生电脑制作活动中荣获初中组一等奖。2005年4月，我展示的《文件与文件夹》一课在鸡西市信息技术课堂教学观摩会上受到一致好评；2005年9月在全省初中信息技术课堂教学大赛上，我荣获一等奖；2005年12月我的教学课件《一封求职信》在黑龙江省信息技术教学研讨会中，荣获二等奖；2006年3月，在全省初中信息技术课

程教师教学基本功竞赛中，荣获一等奖；2006年7月被黑龙江省教育学院评为信息技术学科省级教学能手；2006年与2007年，在我校首届与第二届科研年会上，我被评为课程改革先进个人；因为我个人工作表现突出，取得优良成绩，鸡西市教育局在2007年3月和2008年3月分别给予我记功奖励；在2008年5月我还被鸡西市教育学院聘为初中信息技术学科兼职教研员（聘期为2008年5月至2010年5月）。

二、我热爱信息技术这个学科并不断在实践中完善教学工作

很多信息技术教师都说，自己每天被无数事务性的工作缠身，很少有时间来研究信息技术教学，更别说投身于信息技术教学研究了。还好，我感觉自己和他们有所不同，在八小时工作之外，还能兴致勃勃地钻研自己所教学科，因为我喜欢这个学科，在下了班以后，我常常在家反思自己在信息技术教育、教学工作的不足，在工作之余我仍笔耕不辍。近几年，我先后在《中小学电教》发表了《新课程与新教法》、《信息技术课堂教学关注的焦点》等多篇论文，在《中小学电脑报》发表了近十篇论文，《青年教师》上发表了《信息技术课堂引入德育教育的探索》教学论文。一分耕耘一分收获，我所撰写的信息技术论文曾多次获奖，2001年，我的论文《巧用三维动画创建旋转体》荣获全国电教征文二等奖，并在《中小学电教》发表；2002年11月，我的教学案例《第一次信息技术上机课教学案例分析》在中国教育学会中小学计算机教育专业委员的案例评比中荣获三等奖；2002年在全校科研年会上，我的论文《新课程与新新教法》被评为一等

奖； 2006年3月，论文《“小组协作竞争”信息技术课堂教学管理模式的探索》被全国中小学电教征文评委会评为参等奖； 2008年我的论文《关于初中信息技术课的教学新课型的探索》在中小学信息技术优秀论文及教案评选活动中荣获二等奖，并已入编《2008中小学信息技术优秀论文与教案选》； 因为我在信息技术方面写作的出色表现，在2005年，我又荣幸地被《中小学电脑报》评为特约记者。

成绩取得的背后总是有辛勤和汗水铺就，既然我选择了信息技术这个学科，我就立志一定要把这个专业学精、学透，并且时刻用钻研的精神来要求和鞭策着自己。

如果我竞聘此岗位成功，我会在在平时的工作中，将一如既往地和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。关心和爱护每一位学生，努力使自己成为学生们的良师益友。

教育是艺术，艺术的生命在于创新。我的理想是不做教书匠，而要做一个信息技术学科的专家。虽然这不一定能实现，但我相信，在我不断的探索和实践中，我一定会成长起来的，愿得到学校领导和同事的诚恳支持！谢谢大家。

篇7：李世民竞聘岗位

一、德育困境的管理诱因

造成中职学校德育形势严峻的原因很多，从学校管理层面来看，中职学校德育参与人员严重不足，给中职学校带来的负面影响尤为严重。繁重的学生管理和德育任务全压到几个德育管理人员和班主任肩上。处于基层的班主任每天面对满身陋习的顽劣学生，应付繁琐的班级日常事务，常常搞得身心俱疲，一旦工作不顺，班级混乱，还要承受极大的心理压力。在我校教师心理调查中，约72%的教师反映，在担任班主任时睡眠质量显著下降。班主任岗位成了烫手山芋，班主任聘任成为令许多中职学校领导头痛的难题。

在职的班主任，一部分是为了评职称需要，更多的是迫于行政命令不得已而为之。班主任岗位以评职称来激励，范围局限性大，时效性短，激励效果差；行政命令强制任命的，往往热情不足，工作流于应付。按照优胜劣汰原则，应该是优秀班主任连续聘任，不合格班主任予以解聘。现实情况是：续任者愁眉苦脸，解聘者喜笑颜开。不仅没有做好“奖优罚劣”，反而成了“奖劣罚优”，严重影响学校德育实效。

二、“全员德育”的实践困扰

许多中职学校早已看到了中职学校德育工作面临的严峻挑战，发现了学校内部德育理念的偏差和原有德育模式的缺陷，意识到中职学校德育工作齐抓共管的必要性，提出了“全员德育”理念，并就“全员德育”理念的实施进行了许多有益的尝试。如，“全员德育导师制”的提出与推广，为更多的教师参与德育提供了平台。但是许多中职学校在实施“全员德育导师制”的过程中普遍遇到“落实难”这一瓶颈，许多学校开始施行这一制度时轰轰烈烈，一阶段后平平静静，坚持一两年后偃旗息鼓，最后大多不了了之。

问题的症结如出一辙：全员德育导师制缺少一种长效激励机制，难以调动参与教师内在的工作动力。德育导师参与德育工作，既非出自工作热情，也没有多少主动性，更多的是因为学校领导的要求和岗位职责的规定，被动而为之。尽管许多学校也制定了周密的德育导师评价制度，有领导打分和学生民主评价等形式。但由于德育工作的复杂性和变化性与职责规定的机械性之间的根本矛盾，评价制度的缺陷难以避免，往往是花费的精力很大，评比的结果难以服众，激励效果打折，甚至引发新的矛盾。导致的结果是评比差距慢慢缩小，激励机制悄悄缺失，德育导师工作逐步流于形式。

三、岗位竞聘制的“鲶鱼效应”

中职学校的全员德育工作要想突破落实难这一瓶颈，从理念变成现实，必须建立一套长效激励机制，化领导施压为教师主动努力，实行德育岗位竞聘制，巧用“鲶鱼效应”就是很好的探索。

1.德育岗位的“逐级聘任”

将学校德育岗位分为四级：行政、班主任、副班主任、德育协管员，进行逐级聘任。要求所有担任课务的教师必须竞聘其中一个岗位，履行岗位职责，参与德育工作。行政人员在全员德育体系中起到主导作用，并通过担任后进生导师、参与法制学校授课等工作参与到德育中；班主任和副班主任组成德育团队，是全员德育体系中的主体；德育协管员在全员德育体系中起到辅助和激活作用。除行政职务任期一年外，其他岗位都是一学期一聘。这一措施，很好地落实了“人人都是德育导师，人人都有德育岗位”的全员德育口号。

2.副班主任的“岗位竞聘”

副班主任竞聘是最大的亮点。学期初，先由德育处择优聘任班主任，再由班主任在本班任课教师中聘任副班主任，组成德育团队共同管理班级。在副班主任教师聘任过程中有四种情况：第一，被多位班主任聘任，定为三星级副班主任（德育处根据学校需要安排到其中一班任职）；第二，刚好被一位班主任聘任，定为二星级副班主任；第三，第一次未被聘任，在补聘中聘任，定为一星级副班主任；第四，两次聘任均落聘，成为德育协管员，协助德育处工作。副班主任竞聘就像一把精密的尺子，对教师的工作态度和能力做了精确的度量。

3.德育协管员的“鲶鱼效应”

协管员岗位的设立是一招妙棋。德育协管员一方面可以加强德育管理力量，另一方面又可以发挥“鲶鱼效应”，制造岗位危机感，激发工作活力。聘不上副班主任成为协管员的，不外乎管理能力薄弱、工作方式粗暴、协作意识不强、工作热情不足几种情况。学校可以对德育协管员安排这样一些工作职责：早晨、中午、傍晚时间段协助学校大门值勤工作，协助参与学生就餐管理，参与双休日留校学生管理，参加德育处组织的突击检查，查处学生各类违纪现象，接受德育处临时指派的其他工作……这些工作有三大特点：时间在课余，地点在室外，任务有难度。由于大家觉得成为德育协管员一是辛苦，二丢面子，都怕成为协管员，非常希望班主任能聘任自己，副班主任位置竞争就变得异常激烈。

4.班主任的“幸福烦恼”

班主任是机制创新的最大受益者。许多班主任有了“幸福的烦恼”，好几个任课老师来求聘副班主任，一时不知答应谁好。“烦恼”是暂时的，“幸福”是长期的，机制创新以后，副班主任工作积极性明显增强，德育处几次加重了副班主任工作任务，比如，将读报节、出操、家访、班会等任务按比例分配给副班主任，也能很好完成。在第二学期，我们发现，许多原先的德育协管员，早早向班主任提出要求，希望成为副班主任，由于工作岗位是争取来的，工作面貌自然大不一样。印象最深的一点，现在副班主任接受任务积极主动，班主任交托工作心情轻松，班主任对副班主任的抱怨再也听不到了，班主任身上的负担得到了有效的减轻。

5.德育处的“渔民效能”

对德育协管员的管理是否到位是“德育岗位竞聘制”成败的关键。德育处作为德育协管员的管理部门，要做好“渔民”角色，适度适量放好“鲶鱼”、管好“鲶鱼”。德育协管员的工作安排要体现出一定的科学性，工作任务绝不能轻松，又要让教师还能接受。我们提出了五个“不”：德育协管员的工作其实跟德育处工作人员性质一样，不丢人；工作付出获得相应的工作报酬，不白干；工作的期限一学期一次，不算长；工作情况有检查有评比，不含糊；因工作马虎送校长办公会讨论考核和聘任问题，不划算。进入德育协管员岗位的大多是以前工作上有所欠缺的教师，成为协管员已是一次警醒，如果仍旧工作马虎，就必须予以适当惩罚，才能维护学校的正常秩序。

有效的德育激励机制，能很好激发全体教师参与德育工作、增强德育能力、提高德育成效的积极性，这是抓好德育工作的前提和关键，是其他德育制度有效落实的保障。如果把学校比作工厂，教育者就好比生产者，是生产力诸要素中最活跃的一种。只有生产者的积极性得以充分调动，工厂才能多出精品，少出次品、废品，不出危险品。如此，何愁学校的产品（学生）不受顾客（用人单位）的欢迎！

篇8：2011岗位竞聘方案

竞聘上岗活动实施方案

根据公司管理创新工作的总体安排，公司机构调整和人员编制方案已初步确定，即将进入具体实施阶段。为进一步优化组织机构设置，体现竞争意识，增强公司活力，提高工作效率，结合公司机构调整，实施各部门领导岗位竞聘上岗。为做好有关工作，现制定竞聘上岗方案如下：

一、指导思想

坚持“公开竞聘、公平竞争、双向选择、择优聘任”的原则，贯彻 “管理覆盖、职责明确、运行有序、信息畅通、决策科学、执行有力、效率提高、薪酬合理”的精神，拓宽选人用人渠道，引入竞争机制，使德才兼备、认同精储公司文化、有志精储公司事业的优秀人才脱颖而出，加强公司经营管理团队建设，不断提高经营管理水平，努力增强公司发展后劲和核心竞争能力，为公司提供坚强有力的组织保证和人才支撑。

二、机构设置及竞聘岗位职数

公司设以下机构：

董事长、副总经理、财务管理部、风险管理部、业务一部、业务二部、综合管理部。

拟竞聘岗位及岗位说明书见附表一、二。

三、竞聘任职条件

1、拥护党的基本路线和各项方针政策，遵守国家法律法规和集团各项规章制度，服从大局，诚实守信，团结同志，作风正派。

－1－

2、业务能力较强，具有担任岗位工作所必须的专业知识和技能，具有较强的组织、协调、沟通、管理能力。

3、爱岗敬业，乐于奉献，求真务实，办事公道，具有高尚的职业道德，在职工群众中反映良好。

4、参加竞聘者须为公司在职员工。竞聘中层正职岗位原则上年龄不超过48周岁，具有大学本科及以上学历或中级以上职称。现任主管级以上岗位人员可报名竞聘中层正职，现任中层以上岗位人员可报名竞聘高级管理层。如竞聘者特别优秀，可在个别条件上适当放宽。

5、各岗位具体任职条件详见附表二岗位说明书。

四、具体工作安排

本次竞聘上岗活动按以下程序实施，具体日程安排见附表三。

1、宣传发动。召开公司全体人员会议，公布竞聘岗位，宣布竞聘方案，进行竞聘动员。

2、自荐报名。动员结束后，参加竞聘者对照竞聘的岗位、申报条件和资格，采用个人自荐的形式报名选岗（每人可报1个岗位），认真填写《竞聘报名表》，提交本人撰写的《岗位竞聘书》，交综合管理部。

3、资格审查。报名结束后，竞聘工作领导小组对报名情况进行汇总，同时对照竞聘岗位任职条件，对报名者进行资格审查，确定具体获得竞聘资格人员名单。

4、组织公司全体人员参加的民主测评。对全体竞聘人员进行民主测评。

5、组织公开竞聘答辩。由竞聘工作领导小组组织面试。由竞聘

人员演讲并答辩，相关评委评价确定面试成绩。

6、确定竞聘人选。竞聘工作领导小组对照岗位说明与任职条件，根据竞聘者任现职时的德、能、勤、绩、廉及日常考评获奖等情况，并参考民主测评结果和竞聘答辩的情况，提出中层正职初步人选。根据公司程序，报董事长研究，确定竞聘人选。经领导谈话、公示后，发文予以聘任，聘期暂定一年。

7、明确用工及薪酬待遇。本次竞聘工作延续公司目前采用的员工劳动用工管理方式，暂不作个别调整。竞聘上岗人员在任职文件发布后，享受相应级别薪酬待遇。竞聘上岗过程中，被聘用到同职级岗位人员，薪酬待遇不变。经协商一致，被聘任到低一级岗位的，薪酬待遇相应下调一级。

8、落聘人员安排。本次竞聘结果公布后，落聘人员由集团人力资源部组织培训。结合这次竞聘活动，找出思想与工作上的差距，提高思想认识，激发参培人员今后为公司事业拼搏奋斗的责任心和主动性，提高认识水平、工作艺术和沟通能力，并组织培训考试。学习培训取得预期的效果后，参考参培人员培训时的学习态度和考试成绩，结合相关部门缺岗情况，由公司研究确定二次竞聘方案，协调到公司相关部门工作。如协调到相关部门任职的，薪酬待遇按原职级降一级。如不愿服从协调安排，则按照《劳动合同法》有关规定，办理解除劳动关系手续。

10、编制与岗位管理。根据服务发展、着眼长远的原则，由集团党委讨论研究，一次性确定、批准今后一阶段部门及岗位编制设置计划方案。二次竞聘工作结束后，如有岗位空缺，则根据工作需要，面

向社会公开招聘。

五、组织领导

1、建立组织，加强领导。为加强组织领导，稳妥有序地开展本次竞聘工作，成立竞聘上岗工作领导小组。由李文义董事长兼任组长，公司董事会成员和外聘专家参与领导小组工作、综合管理部为活动具体工作部门。

2、统一思想，提高认识。积极开展思想工作，广泛进行宣传发动，使公司全体干部员工充分认识开展竞聘上岗的重要意义，统一思想，提高认识，以积极的态度支持、参与这项工作。要正确看待这次竞聘上岗，端正态度，摆正位置，敢于正视现实，正确认识自己，勇敢地接受挑战、迎接挑战。要大力弘扬讲政治、讲大局、讲奉献的精神，正确对待竞聘结果，坚决服从公司调配。

3、严肃纪律，阳光操作。实行竞聘信息公开。竞聘上岗活动的各道程序、各个环节，坚持阳光操作，实行公开透明，接受群众监督。在竞聘期间，原任部门负责人要一如既往地抓好本部门工作。新的部门负责人产生后，原部门负责人要积极支持工作。

4、统筹兼顾，狠抓当前。这次竞聘上岗活动是公司管理创新的一项重要内容，是推进干部人事制度改革的重大举措，要妥善处理好竞聘上岗与做好当前工作、维护稳定的关系。要统筹兼顾，不能因为实行竞聘上岗而影响部门工作，影响人心稳定，做到工作和竞聘两不误、双促进，切实维护安定团结的大好局面，努力做好集团改革发展各项工作，以实际行动和优异的成绩迎接组织的挑选。

篇9：工作岗位竞聘稿

尊敬的各位领导、同志们：大家好！

我竞聘的工作职位是处管理部部长。

我叫，中共党员，现任园务副主任。非常感谢处党委给了我这次展示自我、参与竞争的机会！下面，我将客观地说明我自己所具备的应聘能力，阐述我对做好管理部工作的总体思路和措施，并且心悦诚服地接受各位领导和同志的评测。

一、我具有较高的政治素质。参加工作以来，在各级领导和同事们的帮助下，我认真学习了党的一系列方针、政策与党中央保持高度一致，并在实际工作中加以运用，做到秉公办事，政治立场坚定，具备了较强的政治素质及承受能力；

二、我有较丰富的基层工作经验。自 年参加工作以来，我曾先后历任 等多种不同岗位、不同性质的工作。可以说，每一次岗位变动，对我的人生都是一次难得的体验，对我的能力都是一次重要的提升，一笔宝贵的财富！工作以来，我因工作过硬、表现突出，多次被评为。可以说，多年的工作实践，已使我基本具备了担任一名处管理部部长所需要的工作能力，组织能力。

三、我有较强的组织协调能力。在工作中，能够主动与所管的干部职工进行有效沟通，及时向领导汇报工作情况，与各个层面把工作衔接运转良好。在各项工作中都能较好地把握工作原则，多想办法，想好办法，灵活审慎地克服工作中遇到的各种困难，具备了处理各种复杂和突发事件的能力，具备了和谐解决各种工作矛盾的基本素质。

金无足赤，人无完人。我明白自身的差距，很多地方还需要向大家学习。但是我相信：经验，我会不断总结、升华；才干，我会不断培养、提高。如果有幸竞聘成功担任处管理部部长，我将从以下几个方面着手做好管理部的工作：

一、努力提高工作效率。管理部担负着护林防火、生产安全、园务保洁等工作，从事管理部的工作光荣而辛苦，任职后，我将紧紧围绕党委工作部署，规范工作流程，认真履行岗位职责。

二、坚持长效管理机制。按照工作职责加强督促检查，定期到基层单位察看，加强服务基层的意识，加强对全处城管队伍的业务培训和管理，积极推进综合管理精细化模式，在日常工作中做到“两勤一查”：勤转、勤看、查找问题。

三、加强沟通协调工作。在工作中摆正位置，做好上下沟通，左右配合，在主管领导的带领下开展好业务职能工作。灵活处理工作中出现的各种情况和问题，积极主动完成好各项工作任务，有决心和信心做好管理部工作。

篇10：行政岗位竞聘试题

（时间150分钟）

一、公文考试题

1、请拟一份发放第三季度安全班组奖励的请示报告。10分

2、十一假期在即，为确保假期的安全的服务质量，公司决定召开

安全动员会，请拟一份会议通知。10分

二、PowerPoint考试题： 20分

1、制作PPT2、内容为百事特简介，不低于10页

三、行政能力考试

公司准备组织员工集体过生日，请拟一份活动策划案。40分

三、口头表达测试

1、请用三分钟进行自我介绍 10分

2、请用色彩、青春、未来三个词，结合你自己，进行三分钟的演

篇11：李世民是谁

她没有谈过恋爱，那就不会是被以前的感情所伤，跟原生家庭父母的关系很好，也不是因父爱母爱的缺失所致，会是因为什么呢？

用通俗的话来讲，她太挑剔了。但从心理学的角度看，她之所以这么挑剔在于她有着这样一种心理逻辑：我如果找了没有才华的男人，我会觉得自己不够好，我不接受自己不够好，所以，也就不能接受没有才华的男人。

这种逻辑由两个心理特点组成：

一，我好不好，需要借助我所拥有的来证明，自己找的男人不好，就证明自己不好。

这个心理特点很常见，很多人都是需要借助自己所拥有的来证明自己，比如豪车、奢侈品、身份、地位、钱财的多少等。

二，一旦我感受到我不够好，我会非常挫败。为了不让自己感受到这种挫败，所以，就不找能让自己感觉不好的男人。

具体讲就是她一旦觉得自己不够好时，内在的体验是非常痛苦的，为了不去体验这种痛苦，基本上不会给自己机会去体验自己不够好。这就导致了上学时会全力以赴，工作时也会自动自发，找对象時也不可以找自己觉得不够好的人。

在爱情里，也不是只有她一个这样的人，很多人在择偶时对对方的条件特别在乎，往往也都是基于这样的逻辑。

爱情是一种情感体验，喜欢一个人爱一个人，有时候是基于生理、心理上的某种需求被满足所产生的。当遇到一个喜欢的人时，如果对方也喜欢自己，本可能会共浴爱河。但只要看到对方身上的某个不够好的特点，有着上述心理特点的人心中的爱意很快就会被因“看到对方不够好，就会联想到自己不够好”所产生的挫败感浇灭一些，这种挫败过于强烈的话，会完全把爱意浇灭，彻底对对方没有了感觉。

我曾听一个朋友讲，他以前有个爱得很深的女朋友，爱到可以为她献出生命的程度。有一天，他们聊天时，他说起李世民，他的女友问：“李世民是谁？”他觉得满满都是爱与情的心瞬间变得冰凉，身体也像是被人抽了筋，极度无力。从那以后，他再也对她找不到当初的感觉了。

这个朋友已经结婚了，他现在有时也能在自己的老婆身上看到类似不知道“李世民是谁”这样的问题，但他心里的挫败感基本没有了，因为现在的他比较可以接纳自己不够好了。

内在越接纳自己的人，当感受到自己不够好时，内心的挫败感也就越小些，反之，一个人越不接纳自己，此时内心的挫败感会越强烈。

这样看来，那个可以瞬间消灭爱情的东西其实是：一个人对自己的不接纳！

所以，如果你单身，如果你也经常会对别人没感觉，或者刚开始有感觉，很快就没了感觉，你也可以觉察—下，你是不是有着这样的心理逻辑：你不够好，就证明我不够好，我不接纳我不够好，所以，也就不接纳你不够好。