“围绕省教育厅年度工作分析”教育工作计划

“围绕省教育厅年度工作分析”教育工作计划（共8篇）

篇1：“围绕省教育厅年度工作分析”教育工作计划

年全省教育工作的总体要求是：认真贯彻党的十七届五中全会和省委八届九次、十次全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量、服务大局”的方针，以推进教育事业科学发展为主题，以适应加快经济发展方式转变为主线，全面贯彻落实全省教育工作会议精神和《中长期教育改革和发展规划纲要》，着力提高人才培养水平，着力深化教育体制改革，着力推进教育内涵式发展，着力建设高素质教师队伍，着力解决人民群众关心的热点难点问题，努力办好人民满意的教育，为“十二五”时期发展开好局、起好步，为推动科学发展、跨越发展作出新贡献。

（一）推动教育事业科学发展 1.认真学习贯彻全省教育工作会议精神。推动各级教育部门和各级各类学校，深入学习宣传贯彻全省教育工作会议精神和教育规划纲要。组织实施教育规划纲要，制订实施方案和配套政策，推动各地各校和有关部门落实相关任务和责任。建立贯彻落实与监测评估机制，开展约束性指标和重点任务完成情况评估。编制教育事业“十二五”专项规划，指导各地各高校科学编制中长期规划纲要和“十二五”事业发展规划。加强教育事业统计工作。2.精心实施重大教育发展项目。组织实施义务教育学校标准化建设工程、学前教育发展三年行动计划、关爱进城务工人员子女和农村留守儿童行动计划、特殊教育学校提升工程、职业教育基础能力建设工程、高等教育质量提升工程、社区教育行动计划、教师素质提升工程、教育信息化工程、扩大教育开放行动计划等10项重大项目，有效整合教育资源，切实加强重点领域和关键环节建设。研究制订项目实施方案，力求可操作、可监测、可评估。实行科学化、精细化管理，确保项目进度、质量和效益。3.稳妥推进教育体制改革。积极动员全社会支持教育改革发展，稳妥推进教育体制改革试点工作，加快构建有利于教育事业科学发展的体制机制。重点抓好实施县域内义务教育学校教师校际交流制度、推进义务教育均衡发展、改革职业教育办学模式、探索闽台高校教育交流合作新模式、建立和完善民办教育扶持政策、建立中小学新任教师公开招聘制度和办法等6项国家教育体制改革试点。组织实施10个方面省教育体制改革试点项目。指导各地各校科学制订完善试点实施方案，细化目标任务，落实支持政策和配套措施。及时跟踪了解，尊重基层首创精神，加强分类指导，总结成功经验，积极宣传推广。鼓励各地各校因地（校）制宜，找准工作突破口和着力点，积极探索，深化改革，形成上下结合、全面联动的教育改革局面。4.提高党的建设科学化水平。持续深入开展创先争优活动，推进学习型党组织建设，调动学校基层党组织和党员创先争优的内在动力。贯彻落实《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》、《年深化干部人事制度改革规划纲要》。扩大中小学和中等职业学校党组织和党建工作的覆盖面。继续加强民办高校党建工作。深入开展庆祝建党90周年主题教育。大力推进社会主义核心价值体系建设，加强和改进未成年人思想道德建设、大学生思想政治教育。开展第十一届文明学校考评推荐工作。完善具有教育特点的惩治和预防腐败体系。5.切实维护学校和谐稳定。深入开展平安先行学校、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动。强化学校安全管理和安防能力建设，完善学校安全稳定长效工作机制。开展学校安全工作目标责任制落实情况考评。加强校园安全宣传教育和培训，继续开展“三项教育”和各类防灾抗灾应急演练，提高师生员工安全意识和防范能力。定期开展学校及周边安全督导检查和隐患排查整治，重点抓好寄宿制学校安全、校车交通安全、消防安全和饮食卫生安全管理，预防和遏制重大校园治安案件和安全责任事故的发生。深入排查和化解矛盾纠纷，做好信访工作，依法按政策及时化解师生反映的突出问题。抓好教育新闻宣传和舆论引导。

（二）加快发展学前教育 1.扩大学前教育资源。贯彻落实省政府《关于加快学前教育发展的意见》，指导县（市、区）编制幼儿园三年建设规划。加快发展公办园，重点加强农村学前教育，实现农村每个乡镇、城市每个街道至少有一所公办园目标。扶持和规范民办幼儿园发展，鼓励引导社会力量兴办普惠性学前教育机构。2.多渠道补充幼儿师资。制订并颁布学前教育教师队伍建设三年行动计划。开展全省幼儿园教师编制核定工作。通过扩大幼教师资培养规模、转岗培训农村小学学科富余教师、招聘非幼教专业师范毕业生、引导培训非幼教专业高校毕业生等方式，多渠道补充幼教师资。启动实施“农村和民办幼儿园教师（园长）教育教学能力提升计划”。3.规范学前教育管理。制订举办学前教育机构的基本条件，实行幼儿园年检制度，坚决治理无证办园和乱收费。坚持科学保教，推进0-3岁婴幼儿教育指导工作，防止和纠正幼儿教育“小学化”倾向。

（三）深入推进素质教育 9.推进基础教育课程改革。开齐开足国家规定课程。完善综合素质评价指标体系和学生学业水平考试制度。构建中小学教学质量监控机制，建立教学质量诊断、反馈指导和改进教学质量监测机制。推进中考中招制度改革，推行优质高中招生计划定向分配初中校做法。依托省市农村课改基地校，抓好课改样本校建设，发挥引领示范作用。继续加强课改网站建设，鼓励和引导广大教师参与网络学习交流。加强中小学科技教育工作。10.加强中小学校德育工作。认真落实教育部《关于做好新形势下中小学德育工作的指导意见》，制订中职中小学德育三年提升计划，全面实施《学校德育工作测评方案》，持续开展品德教育、法纪教育和安全教育活动，建立学校德育工作动态管理数字平台，健全学校德育考评机制。在全省中职学校全面开展“文明风采”竞赛活动。启动万名骨干班主任、千名心理健康和生管教师、百名德育名师培养培训计划，建立一批中职中小学德育骨干实训基地。制订中小学心理健康教育工作指导意见，出台中小学心理健康教育课指南，开展心理健康教育达标学校创建活动。加强中小学生社会实践基地建设，评选省级示范基地。制订青少年校外活动中心规范管理办法。加强青少年养成教育和网络道德教育。建立健全学习困难学生档案，加大帮扶力度。11.加强体育卫生艺术教育。广泛深入开展阳光体育运动，实施《国家学生体质健康标准》。建立高校体育工作评估指标体系，制订公共体育课程教学评价标准。组织举办省第十四届大学生运动会，组团参加全国第十一届中学生运动会。公布年全省学生体质健康调研结果，重视改善学生体质状况。加强学校突发公共卫生事件防控工作，加大对传染病防控、食品（饮用水）卫生的督查力度，开展控烟和预防艾滋病宣传教育活动。举办第三届大学生艺术节、庆祝教师节文艺晚会及新春音乐会，推进高雅艺术和乡土艺术进校园活动。完善大学新生军训和高级中学学生军训工作制度。

（四）扎实推进义务教育均衡发展 1.切实缩小校际差距。推动中小学布局与城镇发展同步规划、建设。加快推进义务教育标准化学校建设，按标准配置教学仪器设备、体育艺术教学器材和图书资料。加大薄弱学校改造力度，推行义务教育“小片区”管理，鼓励优质学校组建教育集团，促进区域内优质教育资源共享共用。建立城乡一体化义务教育发展机制，合理配置公共教育资源，重点向农村地区、革命老区倾斜，改善农村和城镇薄弱学校的办学条件。完善小学免试就近入学、小学升初中招生划片或电脑派位等办法。妥善处置闲置校舍。2.推进农村中小学现代远程教育应用。加强远程教育硬件建设，探索构建以县为中心的资源建设和共享机制，扩大优质资源覆盖面。丰富省级基础教育资源中心资源条目，力争覆盖省内中小学主要学科和主要版本。构建高效开放的农村教师远程培训体系，完善项目县（市、区）远程教育工程服务体系。3.完善义务教育经费保障机制。提高义务教育阶段中小学生均公用经费定额标准，适当增加小规模学校公用经费。完善农村义务教育阶段寄宿生生活补助制度，继续实施“免费营养早餐工程”。指导县市做好中小学预算编制工作。

（五）创新发展中等职业教育 1.创新职业教育发展模式。推动职教集团实质性运作，改革人才培养模式，完善工学结合、校企合作、顶岗实习制度，扩大委托培养、定向培养、订单培养规模。创新教学环境和教学方式，深化课程和教学内容改革，探索具有职业教育特点的评价模式。办好全省职业院校技能大赛、中职学校信息化教学大赛。加强中职学校面向社会职业培训的管理和指导，开展企业职工培训、再就业培训和农村劳动力转移培训、农村实用技术培训。继续抓好未升学初高中毕业生免费劳动预备制培训。2，完善县域职业教育和培训网络。积极创建国家中等职业教育改革发展示范学校、示范专业和改革创新重点专业。鼓励校企共建校内生产性实训基地，加强省级技能型紧缺人才培养基地建设，重点推进机械、通信、建工等省级行业公共实训基地及设区市综合性或区域特色专业公共实训基地建设。3.完善职业教育运行机制。贯彻省政府批转的《关于支持中等职业教育发展的若干政策意见》，协调各地和有关部门落实各项措施和优惠政策，指导中职学校用足用好政策。加强中职学校规范化管理，开展办学资质重新登记注册工作。启动新一轮中职学校合格评估和县级职教中心标准化建设评估。进一步加强专业设置统筹管理，指导各设区市制订区域专业结构调整工作规划，增设紧缺专业。加强全日制和非全日制学历教育教学工作分类管理，建立健全教学质量监控机制。建立学校学籍变动每月“零报告”制度和教育行政部门学籍变动定期巡查制度。

（六）全面提高高等教育质量 2.优化人才培养结构。公布支持高校重点增设专业名单，组织开展年度高等学校专业结构调整工作，扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模。组织开展人才培养培训调研，制订实施海洋经济、文化创意产业、师范教育等人才培养培训专项规划。3.提高教育教学质量。深入实施本科教学质量与教学改革工程，支持高校建设一批特色专业、精品课程和教学团队等，资助1000个大学生创新性试验计划项目。深入实施高等职业教育服务经济区改革与建设工程。建立高校内涵建设主要指标监测机制。组织开展教授为本科低年级学生授课情况、学生校外实习管理和学生毕业设计（论文）专项检查。组织开展本科高校教学水平和高职院校人才培养工作评估工作。组织开展新建院校办学条件和教学工作检查。组织开展新增学士学位授予单位及授权专业的评估工作。推进地区大学新校区资源共享平台建设。4.开展创新人才培养改革试点工作。实施基础学科拔尖人才培养试验计划和卓越工程师、技师、医生、教师、优秀文科人才培养计划等，推动高校积极探索创新人才培养新机制、新模式。实施产学研用联合培养应用型人才试点项目，在战略性新兴产业、现代制造业、轻纺产业和文化创意产业等相关领域，推动高校与大中型企业合作办学，建设一批校企合作人才培养培训基地。推进大学“政府、高校、企业和中介”四位一体的工程教育模式探索与实践试点工作、闽江学院新华都商学院办学模式改革试点工作。5.推进研究生教育改革与创新。研究制订研究生教育创新计划、积极发展专业学位教育的意见。组织大学、师范大学、农林大学和医科大学开展专业学位教育综合改革试点工作。指导推进新增一级学科博士、硕士点建设与高校自主设置二级学科博士、硕士点工作。组织开展优秀博士论文评选工作。6.促进高校科技创新及成果转化。实施高校科技创新能力提升计划。加强高校科研人才队伍建设，实施“创新团队计划”、“新世纪优秀人才支持计划”、“高校杰出青年科技人才计划”。推进高校科技创新平台建设，新建一批高校重点实验室、工程研究中心、人文社科基地，力争在省部级以上平台建设方面取得新突破。组织省内外高校参加第九届“6?18”活动。举办“高校科技服务海西”活动。推动“蓝火计划”落户龙岩。开展高校科研成果奖励评选活动。继续做好大学国家大学科技园建设工作。加强哲学社会科学创新基地和重点研究基地建设，积极参与决策咨询。

（七）统筹发展普通高中教育、特殊教育、民族教育和终身教育 1.推动普通高中多样化有特色发展。调整优化普通高中布局，向市区、县城集中办学。加强优质高中内涵建设，发挥示范辐射作用。推进人才培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需求。鼓励普通高中开展富有特色的课程建设、教育教学、学生指导及各类教育。鼓励有条件的普通高中开设与职业教育相关的选修课程，探索综合高中发展模式。2.切实抓好特殊教育。贯彻落实《关于进一步加快特殊教育事业发展的意见》。提高特教学生生均公用经费标准。继续实施特殊教育提升工程，开展特教标准化学校评估，推动市、县两级落实特教学校标准化建设任务。做好残疾儿童少年入学工作，推动开设学前班，推进重度残疾儿童“送教上门”工作，开展“自闭症”儿童康复教育试点。开展省级特教片区教研工作，总结推广典型经验。3.重视支持民族教育。制订加快民族教育发展意见，加强农村寄宿制民族中小学建设，完善少数民族中学生升学考试照顾政策。深入开展民族团结教育。完成中央下达的内地西藏班、高中班扩招任务，加强学生的管理和服务工作。做好教育对口库区工作。4.积极发展终身教育。加强终身教育促进委员会协调机构建设。筹建开放大学。推进各级各类学校和施教机构开展继续教育工作，支持有条件的地区和单位建设网络教育公共服务平台。组织实施社区教育推进计划。开展社区教育实验工作，培育全国社区教育示范区、实验区和省级社区教育实验区。继续实施社区教育机构“十百千”计划和社区教育队伍“百千万”计划。推进各类学习型组织建设。开展终身教育宣传表彰活动。

（八）认真落实教育惠民举措 1.认真落实教育为民办实事项目。继续实施中小学校舍安全工程（含农村寄宿制学校建设工程），基本完成重点区域无设防和非重点区域C级及以上危房重建任务。新建、改扩建169所公办幼儿园，秋季开学前投入使用。新建和改造特教学校建筑面积约3万平方米。在对中职学校涉农专业及家庭经济困难学生免学费的基础上，实行中职学校一年级学生免除学费。完善大学生、普通高中学生国家助学金制度，扩大普通高中资助覆盖面，提高家庭经济困难大学生、高中生助学金标准。实行全省城乡低保家庭入园幼儿保教费补助。新增学位4.5万个，解决新增进城务工人员随迁子女就学和“超大班额”问题。2.加强高校毕业生就业指导和服务工作。继续实施“选调生”、“选聘生”、“西部计划”、“三支一扶”等项目，引导高校毕业生到基层就业。推进大学生创业教育示范校、创业实习和孵化基地建设，把创业就业教育纳入专业教学计划和学分体系，加强创业就业课程指导教师和就业工作人员的培训，鼓励有条件的高校成立就业指导教研室。开展“高校毕业生就业优质服务年”活动，开通高校毕业生就业信息网。做好首届部属师范院校免费师范毕业生的就业工作。落实应征入伍毕业生的学费补偿和助学贷款代偿、退役毕业生专升本等服务工作。3.完善家庭经济困难学生资助管理。完善生源地信用助学贷款工作。进一步规范助学金发放行为，做好中职学生资助卡“统一办理、集中支付”工作。加强助学资金的监管，全面开展高校、中职和高中学生资助资金管理检查工作。健全独立设置的少数民族中学和中学民族班少数民族学生助学资金管理制度。完善学生资助信息管理系统。4.保障进城务工人员随迁子女和农村留守儿童平等接受教育。建立进城务工人员随迁子女和留守儿童档案。保障进城务工人员随迁子女由公办学校充分吸纳、与当地学生享有同等义务教育政策。完善进城务工人员随迁子女在流入地参加中考和中招录取的办法。健全农村留守儿童关爱服务体系。5.推进高招录取办法改革。完善普通高校招生平行志愿投档模式、艺术类专业考试办法，实行“高职单招”“一档多投”录取模式。推进普通高校招生改革，开展高校按大类招生试点，规范加分政策。探索国家级示范性高职院校单独招生改革。推进高校招生“阳光工程”，加大招生信息公开力度，做好考试命题、试卷安全保密工作。做好高等教育自学考试工作，推进“专升本”衔接。6.做好地区大学新校区管理服务工作。协助当地政府做好拆迁交地工作，完成省重点项目建设年度任务。加大地区大学新校区环境建设和整治力度，加快相关配套设施建设步伐，提升大学新校区整体形象。稳妥推进教师生活区限价商品住房销售管理工作，积极做好配套中小学建设工作。

（九）着力加强教师队伍建设 1.大力加强师德师风建设。在全省各级各类学校开展以“学纲要、强师德、树形象”为主题的师德教育活动，召开师德建设经验交流会。评选表彰一批师德标兵和师德建设先进集体，大力宣传模范教师先进事迹。全面落实教师职业道德规范。着力解决教师队伍建设中群众反映强烈的突出问题。2.提高中小学教师队伍素质。继续实施农村义务教育学校师资特岗计划、农村紧缺师资代偿学费计划，加大农村紧缺学科师资补充力度。研究制订加强中小学教师培训工作意见。实施中小学教师省级培训计划，开展中小学教师示范性培训、经济困难县农村教师培训。实施名师名校长培养工程，做好百名教学名师和千名学科教学带头人培养工作，开展百名名校长、千名骨干校长的选拔和培养工作，建立一批名师工作室。继续实施农村教师（校长）教育教学能力提升工程。大力推进“名师送培下乡”活动。开展县级教师进修学校达标评估工作。3.加强职业院校“双师型”教师队伍建设。设置“特聘教师”岗位，鼓励中职学校吸收行业企业高级职称专业技术人员和技师级以上人员担任专业课、实习指导教师。支持职业院校面向企事业单位聘请专业技术人才、能工巧匠担任兼职专业教师。建立健全以企业实践为重点的中职学校教师继续教育制度，实施专业带头人和骨干教师培养计划，推进教师全员培训。建立健全符合职业教育特点的教师专业技术职务任职资格评审办法，促进专业教师向“双师型”发展。4.积极推进高校高层次人才队伍建设。研究制订高校领军人才引进与资助计划实施办法。做好国家“千人计划”和省引进高层次创业创新人才推荐申报工作。继续实施闽江学者奖励计划。启动实施高校中青年骨干教师培养计划，资助优秀青年博士开展科学研究、优秀中青年教师访学研修或到海外高水平大学深造、实验室技术骨干人员到重点实验室和大中型企业进修学习。深入实施闽台高职院校联合培训师资计划。5.深化教师管理制度改革。研究制订中小学新任教师公开招聘办法，完善中小学新任教师全省统一公开招聘工作。出台推进县域内义务教育学校教师校际交流工作的指导意见，全面启动闽侯等11个试点县（市、区）义务教育学校教师校际交流工作。修订教师职称评审文件，推进高校教师职务聘任制改革工作。实施教育事业单位绩效工资改革，建立健全收入分配激励机制。规范民办学校教职工聘用合同和档案管理。

（十）扩大教育对外开放 1.深化教育交流与合作。推进综合实验区两岸教育合作实验园区和大学新校区两岸教育合作实验园区建设。推动省重点建设高校与高校的优质学科专业资源在合作举办二级学院，推进“大学”筹建工作和“产业创新联合研究院”组建工作。促进交大、大学在厦门共同举办研究院。加强两岸职业教育师资培训与教学资源基地建设，继续实施校校企高校联合培养人才项目。办好“三个论坛”、“三个大赛”、“三项活动”等闽台教育交流合作活动，举办青少年文体比赛、学生夏令营和文化交流等系列活动。加强与地区各层次教育的双向交流，推动高校与知名大学合作举办教育机构。2.提升教育国际化水平。积极引进国外优质资源，推进高中外合作办学。鼓励有条件的设区市创办国际学校。积极参与国家“海外名师项目”，吸引更多外国文教专家、海外高层次人才来闽从事教学、科研和管理工作。积极发展海外华文教育，加强汉语国际推广工作，推进孔子学院和孔子课堂建设。设立外国留学生奖学金和出国留学奖学金。加强对自费出国留学中介服务机构的监管，做好相关服务工作。

（十一）进一步加强教育管理 1.推进依法治教。制订“六五”普法规划。做好全省教育系统行政执法资格考试的考前培训和试卷命题工作。进一步规范行政许可工作，做好行政复议和诉讼工作。加大法制宣传教育力度，加强教育系统法制培训工作。推进“依法治校示范校”建设。做好规范性文件清理工作。做好学前教育的立法前期工作，配合做好学校安全管理、老年教育等地方性法规立法工作。推进政务公开和校务公开，加大对职称评审、招生考试、教师招聘等重点领域的监管力度。2.提高经费保障水平。配合有关部门依法落实增加教育投入的各项政策。做好全省教育经费投入情况的统计监测和年度教育经费执行情况的通报工作，完善推动地方政府落实教育投入法定增长的激励机制。积极吸引社会资金投入教育事业。加强资金使用监管。完善中小学财务核算和管理体制，逐步健全中小学财务机构。建立健全义务教育阶段上下级之间经费投入约束反馈机制。加强高校和厅属单位财务管理，开展专项经费绩效考评工作。3.深化教育督导工作。做好“双高普九”的过程性指导及验收工作。修订完善“对县督导”评估标准，开展17个县（市、区）“对县督导”和“督导考核”省级评估。以农村学前教育发展为重点，全面实施乡镇教育工作督导评估制度。制订“教育强县”评估说明和创建规划，组织开展试点评估。以规范中小学办学行为为重点，落实常规督导与随机督导相结合的学校评估制度。围绕全省教育工作重点开展专项督导检查。加强教育督导队伍建设。4.规范中小学办学行为。严肃查处违规举办重点校、重点班行为。加大对违规组织学生节假日集体补课的查处力度，规范中小学生在校作息时间，严格控制学生的家庭作业量、考试次数和难度，减轻学生课业负担。建立规范办学情况通报制度。加强中小学教学用书规范管理，完善教辅材料审读推荐机制，规范教辅材料的征订发行及优惠让利公开透明工作，做好免费教科书发放和循环使用工作。督促各地各校做好控辍保学工作。5.推进民办教育健康发展。研究制订进一步促进民办教育健康发展的意见。清理并纠正歧视民办教育政策，改善民办教育发展环境。探索营利性和非营利性民办学校分类管理，做好非营利民办高校办学制度改革试点工作。做好独立学院过渡期工作，推动独立学院规范办学。6.加强语言文字工作。组织开展第十四届全国推广普通话宣传周活动。推动新闻媒体、行政机关、学校、公共服务行业人员参加普通话培训和测试，逐步推行计算机辅助普通话水平测试。开展二、三类城市语言文字工作达标评估、语言文字规范化示范校创建活动，做好首批国家级规范汉字书写特色学校的抽查和推荐工作。举办“中华诵?经典诵读”活动、第三届学生规范汉字书写大赛、第四届高校学生普通话大赛、两岸中小学生语言文字夏令营活动。7.推进教育信息化建设。加快教育主干网建设。加强各级各类教育信息化资源库建设。加强教育信息技术研究和培训。加快推进“金教工程”建设，建成全省视频会议和应急指挥系统。建设幼儿园和高校毕业生管理平台。加快中职学生学籍管理系统和中小学新课程管理系统升级。加强中等职业教育信息化平台建设，推进中职学校数字化仿真实训教室建设。8.加强委厅机关建设。加强机关党的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设，推进学习型、创新型、服务型、效能型和廉洁型机关建设，深入开展党内及工青妇组织创先争优活动和新一轮文明单位创建活动。认真办理领导批示件和各类建议提案，做好保密和信息报送工作。办好省教育厅门户网。加强和改进机关干部队伍建设。进一步做好离退休干部、老龄工作。

篇2：“围绕省教育厅年度工作分析”教育工作计划

工作计划

2011年是“十二五”教育发展规划的第一年，也是贯彻落实《国务院关于当前加强学前教育的若干意见》的第一年，省幼教专业委员会将在省教育厅基教处和江西省教育学会的指导下，以各类学术活动为载体，以提升幼儿园教师专业水平为目标，主要开展以下几项工作：

一、依托课题研究促进幼儿园教育教学质量的提高

1.认真组织

我省幼教学会“十二五”课题的申报、立项工作，并推荐优秀、有价值的课题参加中国学前教育专业委员会“十

二五”课题的申报工作。

2．对通过立项的课题进行分类分片，注重不同类别、不同片区课题的过程指导。

二、加强乡镇中心幼儿园建设的指导，推进我省农村学前教育的发展

1．积极协助江西省教育厅基础教育处指导各地按照下发的《江西省乡镇中心幼儿建设基本标准》要求建设或改建一所公办乡镇中心幼儿园，加快乡镇幼儿园的建设。

2.积极协助江西省教育厅基础教育处，以结对帮扶、教学观摩、跟班培训等不同形式，组织开展全省第三届乡镇中心幼儿园园长及骨干教师培训。

3.继续协助江西省教育厅基础教育处做好省级示范幼儿园结对帮扶乡镇中心幼儿园活动，及时发现典型经验，进行推广，让全省农村幼儿能享受优质教育。

三、开展形式多样的活动，全面提升办园质量和教师专业水平

1.开展2011年度教师案例和论文评选工作，并推荐优秀论文参加中国学前教育研究会组织的“学习和贯彻《纲要》实践经验征文评选”活动。

2.积极协助江西省教育厅基教处开展优秀省级示范幼儿园、省级示范幼儿园的评估和复评工作。

3.协助江西省教育厅基教处开展全省第五届幼儿教师技能技巧竞赛活动。

4.协助江西省教育厅基教处开展全省幼教行政干部和省级示范园园长的培训工作，推进幼教队伍建设工程。

5.组织开展《幼儿学习与发展指南》的学习与培训，进一步转变教育理念，加强幼儿园的保教工作的指导。

6.协助江西省教育厅基教处继续开展以公办省级示范幼儿园为依托的0-3岁婴幼儿早期教育指导试点工作。

7.继续协助中国学前教育研究会做好中国学前教育研究会会员重新统计、新会员发展和会费的足额收取工作。

四、加强民办幼儿园的管理，规范全省民办幼儿园办园行为

1.配合相关部门对民办幼儿园的教育教学、办学条件、师资队伍等情况进行调研，了解民办幼儿园办园情况。

篇3：“围绕省教育厅年度工作分析”教育工作计划

1 医学生人文素质教育工作是医学模式转变的要求

我国医学教育的课程体系基本上还是以学科为中心的课程模式, 以早期生物医学为主干的课程体系[1]。这种以生物科学为基础, 以基础医学和临床医学课程为主干, 同时辅以适量的马克思主义理论课和思想道德教育课以及自然科学 (数学、物理、化学) 、体育、外语、计算机基础教育课程, 这种知识结构的优点是指向集中, 专业知识在深度和层次分布上比较合适。另一方面, 由于偏重知识的传授而忽略了学生的人格养成, 表现出综合素质不高, 与环境不协调, 缺乏适应能力、竞争能力、人际沟通能力, 综合素质发展不平衡。

事实上, 医学不是单纯的自然科学, 也不是单纯的社会科学, 而是自然科学 (生物科学) 和社会科学 (人文学) 相结合的一门科学。现代医学研究表明, 人类的健康和疾病不仅与人的生理因素有关, 也与心理因素、社会因素、环境因素有很大关系, 因此仅仅从生物学角度认识和对待现代医学健康和疾病问题是远远不够的, 这就要求我们在医学教育过程中转变教育思想和教育观念, 加强医学生人文素质教育, 在医学专业基础上, 重视医学生综合素质教育, 弥补专业教育的不足, 拓展学生原有知识结构, 使学生尽快融入社会, 适应时代的发展, 为社会服务。

2 医学生人文素质教育工作的重要性

目前, 医学人文素质教育在全球广泛兴起, 1999年成立的国际医学教育专门委员会 (Institute for International Medical Education, IIME) 制定出“全球医学教育最基本要求”, 该要求强调指出“敬业精神和伦理行为”是医疗实践的核心, 应把“职业价值、态度、行为和伦理”同医学知识、临床技能一样作为保证其毕业生具备“基本要求”所规定的核心能力和基本素质之一。教育部和卫生部联合颁布的《中国教育改革和发展纲要》中明确指出“:医学研究与服务的对象是人, 在医学教育的过程中必须加强文、理、医渗透和多学科交叉融合, 把医德和医术的培养结合起来, 加强综合素质培养。”由此可见, 医学人才的培养不仅要有过硬医术, 而且具备深厚的人文社会科学知识。对医学生的教育应顺应时代发展的要求, 加强人文素质教育, 为我国现代化建设培养更好的医学人才。

医学文化是人们在医学社会实践中所涉及、所形成、所追求的物质方面的内容和精神方面的内容, 以及驱使人们进行医学社会实践的心理指向和意志动力[2]。医学所要面对的是有生命、有心理、有情感的人。随着医疗卫生事业的发展, 不仅要治疗人类各种疾病, 还要关注人类精神健康, 减轻人类生理、心理的痛苦。这就要求医学教育培养出来的学生必须具备良好的人文素质, 了解社会需求, 理解人与社会、生理与心理、医生与患者等各方面的关系, 在医学实践中更好地解决医疗问题。因此, 加强对医学生的人文素质教育, 是社会和医学发展的必然要求, 对医学教育来讲具有更加重要的现实意义。

随着社会的进步和生活质量的提高, 人们对健康的要求发生了变化, 由以前简单的“治好病”向精神上的满足和心灵的宽慰等更高层次转变。加强医学生人文素质的培养, 使其具有良好的人文精神, 并内化为人格、气质、修养, 成为他们相对稳定的内在品格。只有这样, 今天的医学生, 才能成为明天合格的医务工作者。

3 加强医学生人文素质教育的措施

3.1 加强医学生思想政治教育

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 (中发[2004]16号) 中指出:“当代大学生的思想政治状况的主流积极、健康、向上。同时也强调, 面对新形势、新情况, 大学生思想政治教育工作还不够适应, 存在不少薄弱环节。加强和改进大学生思想政治教育是一项极为紧迫的重要任务。”青年学生成长于信息时代, 多方位、多渠道的信息源造就了现代大学生思想的多层次、多侧面, 他们接受新鲜事物的能力很强, 但欠缺鉴别能力。要做好医学生的思想政治工作, 就要准确把握学生的思想实际。对待他们存在的问题, 要把时代变化带来的年轻人与上一代的心理特点和行为特点上的差异与道德品质问题区别开。要以马列主义、以社会主义、以党的事业的要求为标准, 把同一件事情中正确的东西与错误的东西、积极的东西与消极的东西准确、合理区别出来。要积极引导学生把大原则、大方向树立起来, 要旗帜鲜明、坚定不移地走社会主义道路。要给学生创造接触马克思主义道理的经常性的、正面的途径, 做好耐心细致的调查研究, 避免工作中的偏差, 以强有力的政治思想教育对青年学生加以引导, 使学生建立正确的世界观、人生观、价值观。

3.2 提高教育工作者自身素质, 造就素质过硬的人文社会科学教育队伍

教书育人者是否具备优良的素质, 是医学院校人文素质教育能否成功的关键所在。学校的人文素质教育工作无处不在, 无时不有, 贯穿整个教学过程, 要推进医学生人文素质教育, 不断提高教师自身修养势在必行。学校可以通过各种渠道引进人才和挖掘校内人文素质教育人才并举, 合理组建人文社会科学类教师队伍。要大力提高现有教师队伍自身的人文修养, 倡导广大教师把医学科学教育与人文教育结合起来, 向学生充分揭示科学活动和科学事业中的人文规律, 从而使专业教育与人文教育协调一致, 互补共进。

3.3 构建合理的人文素质教育课程体系

将人文社会医学课程纳入医学教育体系中, 切实转变教育观念, 树立知识、能力、素质协调发展及共同提高的人才观, 明确加强人文素质教育是高质量医学人才培养的重要组成部分。根据学生不同年级、不同学习阶段, 结合专业特点增设人文科学方面的课程, 使人文素质教育的内容进入课程体系, 渗透在学生学习、生活、实践中, 逐步建立起系统的、具有医学特色的人文素质培养评价体系。

3.4 充分发挥校园文化在医学生人文素质教育中的载体作用

高校是文化传承的圣地, 大学的教育教学过程是一个有目的、有计划的育人过程。校园文化是大学生人文素质教育的重要影响因子, 对大学生的导向作用、激励作用、凝聚作用是不可低估的, 它是一种潜在的教育和影响力量, 校园文化中的制度文化、精神文化和物质文化的隐性课程作用潜移默化地丰富着学生的感性认知, 发挥着陶冶情操、培养兴趣、磨练意志、激发灵感和直觉、发展想象力等多种功能。

建立完善的制度文化不仅是学校各项工作得以顺利开展的保障, 而且也能培养学生遵纪守法的意识和观念。校园制度负载着整个学校的组织方式、管理制度等方面的信息。组织制度极大地影响着学生的行为、性格发展。民主、严谨、以人为本的制度环境, 尊重学生人格, 鼓励个性发展, 建立平等和谐的师生关系, 营造博爱、诚信、团结、互助的人际关系。通过校园文化建设而形成的良好的校风、教风和学风, 对于培养大学生不怕困难、严谨治学、锐意进取的意志品质, 实事求是、乐于奉献的道德品质有着重要的意义。

加强校园文化基础建设, 校园物态环境寓含着文化信息, 体现着高校的历史与价值理念, 环境对于人的影响, 尤其是对于人的心理性灵的调解具有长久性, 这是课堂即时教育所无法做到的, 会使学生在不知不觉中受到启发、熏陶、感染, 从而约束其言谈举止、提升其道德观念, 达到化人育人目的[3]。大学校园文化常常还发挥着一种无形的、非限制性的道德或舆论范畴的约束作用, 它能够弥补规章制度之不足。正是由于这种隐性的约束, 才能进一步使大学生心灵得到净化、品质得到优化、人格得到美化、意志得到强化、情感得到深化。高质量高品位的校园文化活动深刻、稳定地体现着校园群体的共同价值、理想和情操。当代大学生都出生在改革开放年代, 成长于社会转型时期, 他们的心理状况、接受能力、欣赏水平已发生了很大变化, 接受信息、学习知识、休闲娱乐的方式和手段也发生了很大变化, 要把他们吸引到健康高雅的校园文化活动中来, 必须从实际出发, 用辨证的方法深入分析大学生的特点, 始终把工作视点对准真实的生活, 努力解决学生在学习、生活、深造、就业等方面所面临的实际问题, 使人文素质教育工作更加入情入理, 充满生活色彩, 富有生活气息。寻求校园文化建设与学生的思想、生活和学习实际的结合点, 创新活动形式, 充分调动学生的积极性, 开展受学生欢迎的活动, 通过丰富多彩的校园文化使学生感受、体会团队精神, 学会与人相处之道。加强对学校高水平科学文化成果和杰出校友成功事迹的宣传, 激发学生的自豪感;营造积极向上的工作、学习和生活氛围, 强化群体行为举止对个体行为举止的影响。

3.5 着力培养学生创新能力和社会实践能力

培养学生创新的能力, 这是医学生应该具备的综合素质中最重要的一种能力, 也是良好人文素质的一种体现。创新是社会发展的根本动力。医学事业的发展也需要有创新能力的医学人才。社会实践是引导大学生正确认识国情、社情、民情, 正确认识自身价值和历史责任的重要途径。要创造各种机会, 提供必要条件, 积极引导和鼓励学生深入基层、农村、社区、企事业单位, 接触社会、服务大众, 开展慰问走访、体检义诊、导医护工、科普宣传、扫盲支教、社会调查及社区服务等多种活动, 以此培育医学生“关心、尊重、理解、尽责”的优秀品质和立志成才、服务社会的崇高追求。

总之, 医学学科蕴涵丰富, 现代医学模式更需要医学科学精神与人文精神的融合, 医学学科的发展离不开人文素质教育, 医学与人文具有内在的、必然的联系, 无论是时代的发展还是医学生提高自身素质适应社会要求, 都迫切要求进一步重视并加强医学生人文素质教育, 实现医学与人文的有机融合。

参考文献

[1]苗双虎.论我国高等医学教育教学改革中的若干问题[J].中国高等医学教育, 2005, (2) :12-13.

[2]昝加禄.医学文化的基本含义及本质特征[J].中国医药导报, 2006, 3 (30) :109-110.

篇4：“围绕省教育厅年度工作分析”教育工作计划

会上，政策法规处负责人传达了《广东省政府办公厅关于印发广东省2013年度依法行政考评方案的通知》，并就此次依法行政考评工作的总体工作部署和要求做了说明，进一步明确各处室（单位）的责任、工作任务和时间安排。相关处室（单位）负责人分别就如何落实考评工作进行了充分讨论。

王斌伟副厅长强调，各处室（单位）一定要认真落实省依法行政考评工作部署，并提出了三点要求：一是高度重视。各相关处室要充分认识此次依法行政考评工作的重要意义，要以考评为契机，认真对照考核标准，以评促改，进一步建立健全规章制度，完善工作流程，增强依法行政意识，真真正正推动我厅依法行政能力和水平的提升。二是明确分工。各相关处室要严格按照《依法行政考评工作实施方案》和厅的工作分工方案，落实责任，各司其职，相互配合。三是抓好落实。各相关处室要按照分工，精心组织，抓紧行动，确保按时保质完成各项考评工作。

篇5：“围绕省教育厅年度工作分析”教育工作计划

信息

第4期

开江县依法治县领导小组办公室编2010年3月16日

开江县司法局

围绕“三项重点工作”狠抓法制宣传教育

今年以来，开江县司法局紧紧围绕“社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法”三项重点工作，充分发挥司法行政机关职能作用，推动了各项工作深入开展，为促进我县的社会和谐稳定、济平稳较快发展做出了积极贡献。一是围绕矛盾纠纷化解，突出宣传宪法和社会主义法治理念，宣传与经济社会发展、农村改革发展、土地流转、征地拆迁、企业改制、安全生产、道路交通安全、医疗纠纷、职工权益、婚姻家庭、劳动就业、社会保障、侵权责任、物业管理等与社会和谐稳定、民生相关的法律法规。重点开展“送法进万家，我为群众服好务”主题宣传活动，把法制宣 1

传教育与矛盾纠纷排查化解有机结合起来，把引导群众依法表达利益述求、解决矛盾纠纷的过程变为普及法律知识、弘扬法治精神的过程，提高法制宣传教育的实效性。

二是围绕社会管理创新，整合综治、宣传、计生、公安、工商、民政、信访、劳动就业等部门，加强与促进社会管理创新相关法律法规的宣传教育活动，加强流动人口服务管理、刑释解教人员和社区矫正对象等特殊人群帮教管控、社会治安重点地区综合治理、社会组织管理服务等工作有关的法律、法规、政策的宣传教育，为促进社会管理创新工作营造良好的法治氛围。

三是围绕公正廉洁执法，将廉政法制宣传教育工作纳入2011年法制宣传工作的重要内容，充分发挥各类媒体、网络的作用，大力宣传与党风廉政建设有关法律法规和党纪政纪规定，加强与预防职务犯罪相关法律法规的学习宣传，突出宣传廉政建设和反腐败斗争的成果；加强与纪检监察、机关党委等职能部门的协调、配合，加大对领导干部和公务员学法用法的指导督促力度，教育引导党员领导干部和公务员遵纪守法、廉洁奉公，自觉做到讲党性、重品行、做表率，为推进反腐倡廉提供有力的法制保障。

篇6：省2022教育工作重点

学前教育：继续新添公办园、普惠园

2022年我省将继续加快推进学前教育普及普惠、安全优质发展。我省今年将深入实施“十四五”学前教有发展提升行动计划，积极扶持普惠性民办幼儿园发展，进一步扩大学前教育普惠资源供给，全年至少新建、改扩建公办幼儿园项目300个。对城镇小区配套园“回头看”，同时加大无证园治理力度，坚决杜绝新增无证园。

义务教育：推进优质均衡树典型

义务教育继续推进优质均衡发展。全年将完成校舍建设面积36.7万平方米，购置教学仪器设备3.1亿元。落实新建居住区配套学校建设制度，合理有序扩大城镇学校学位供给，巩固大班额治理成果。要切实保障随迁子女、留守儿童等群体平等接受教育权利，推进实施第三期特殊教育提升计划，推动特殊教育从义务教育向学前教育和高中阶段教育两端延伸。目前，我省已向教育部报送了首批5个义务教育优质均衡先行创建县(市、区)。

高中阶段：破解“县中教育困境”

我省将深入推进普通高中育人方式改革，继续做好普通高中新课程新教材新高考实施工作，落实“公民同招”和属地招生政策。要加快推进实施“十四五”县域普通高中发展提升行动计划，重点支持改善皖北地区和大别山连片地区县域普通高中基本办学条件，全年完成教育基础薄弱县普通高中校舍建设5.5万平方米，加快解决生源和教师流失的“县中教育困境”。

职业教育：中职学校80%达B类水平

全面实施中职学校分类达标建设和“双优计划”，确保今年中职学校80%达到B类学校办学水平，并有部分学校达到A类水平。

我省将推进不同层次职业教育纵向贯通，还将在中小学实施职业启蒙教育，探索发展以专项技能培养为主的特色综合高中，推动中职学校与普通高中、高职学校与应用型大学课程互选、学分互认。

师资建设：骨干教师轮岗不低于总数20%

今年我省继续完善城乡教师交流轮岗管理制度和激励机制，采取集团化办学、学校结对帮扶、“管理团队+骨干教师”组团输出等多种形式，促进城乡教师交流轮岗。城镇学校、优质学校每学年教师交流轮岗的比例不低于符合交流条件教师总数的10%，其中骨干教师交流轮岗应不低于交流总数的20%。健全中小学教师工资待遇保障长效联动机制，严格落实中小学教师平均工资收入水平不低于当地公务员政策，逐步提高乡村教师待遇。

我省还将扩大中小学校人事工作自主权，加大英语、音、体、美、思政课等紧缺学科教师的补充力度。

“双减”：严打“家政服务“众筹私教”

今年是中央确定的“双减”三年目标承上启下的关键之年，教育厅负责人表示，必须继续把“双减”工作接在突出位置，坚持校外严格管理和校内提质增放协同发力，不获全胜决不收兵。我省各地市将抓好寒假这个关键时期，加强日常退查，严防线下学科类培训机构违规开班、非学科类培训机构超范围培训等问题。这其中以“家政服务“众筹私教”

“研学”等名义进行的相关违规培训将作为严厉打击对象。

减负大环境下，学校将是教育主阵地。中小学要进一步提高学校作业设计水平、课后服务水平和课堂教学水平，让教师应教尽教、学生学足学好，缓解家长的焦虑。

招生考试改革：推进三大类招生考试改革

我省将高位推进高考综合改革，积极支持省级命题工作，开展模拟选课并强化选课指导，科学有序实施选科走班，开齐开足相关课程，最大限度满足学生实际需要。

普通高中招生制度改革中，要学习借鉴铜陵、马鞍山改革经验，积极稳妥推进中招改革。

篇7：省旅游教育扶贫工作方案

一、扶贫对象

申报学生必须符合以下条件：

2009安徽省旅游教育扶贫工作方案

一、面试标准

1、在校应历届初、高中毕业生，15至22周岁之间，品质良好，口齿清楚，五官端正，视力1.0以上，乙肝五项指标体检合格，身体健康，男生净身高168cm（高尔夫专业176cm）以上，女生净身高158cm（高尔夫专业160cm）以上；无纹身，不染发，无抽烟习惯。

2、经当地乡（镇）政府证明并由县扶贫办审核，来自贫困家庭。

二、专业设置

初中起点三年制中专 高中起点一年制中专 高中起点培训班

对口

就业

+

技能

证书 ①旅游服务与管理﹡

②导游（旅行社）﹡

③景区服务与管理﹡

④会展策划与服务

⑤旅游英语

⑥航空服务﹡

⑦休闲度假旅游（高尔夫）

⑧旅游电子商务（计算机）⑨幼儿艺术

①旅游管理（酒店）﹡

②导游（旅行社）﹡

③景区服务与管理﹡

④休闲度假旅游（高尔夫）

※本栏②③④学习时间为一年半 ①高尔夫运作师班

②酒店技能证班

③导游资格证班

④物业管理证班

※本栏学习时间半年

对口

高考

+

技能

证书 ①旅游服务与管理﹡

②文秘（旅游人力资源）

①旅游服务与管理﹡

②文秘（旅游人力资源）

注：表中带﹡的专业可以报考普通中专，招生代码：769

三、学杂费用安排

1、初中起点三年制中专学生（不含幼儿艺术专业）

学费、住宿费、建档、体检、军训、上机、实训、见习、保险等费用免交，由学校安排的旅游企事业单位在学生实习期间承担。

为强化对学生的日常管理，敦促学生顺利完成学业，学校在学生通过面试后录取时收取2000元（高尔夫专业3000元）的学杂费用，该费用在实习期间按月退还给学生本人，或在毕业时一次性退还给学生家长。中途因故退学的，按国家规定政策办理。

2、高中起点一年制就业班学生

录取时一次性交纳学杂费2000元（高尔夫专业3000元），其余部分费用由学校安排的旅游企事业单位在学生实习期间承担。

3、高中起点培训班学员

录取时一次性交纳培训费2000元（高尔夫专业3000元），其余部分费用由学校安排的旅游企事业单位在学生实习期间承担。

以上三类学生实习期间的实习工资全额转为助学金，由助学单位直接交学校统筹为学杂费，不发给学生本人。

4、幼儿艺术、高中起点一年制对口高考学生

实行在标准收费基础上减免学费15%,其余费用自理。

三年制中专生可享受每年1500元的国家助学金（享受两年，共计3000元），该助学金直接发放给学生本人作为生活费补贴。学生在校期间的生活费（吃饭费用）每月标准约300元，实习期间，食宿费用由实习单位承担。

四、教学安排、证书、就业

教学

安排 初中起点三年制中专 高中起点一年制中专 高中起点培训班

对口

就业

方向 第1、2学期在校学习理论知识；

第3、4学期（加寒暑假）到实习单位进行实践学习；

第5、6学期回校进行理论拔高学习。第1学期在校学习理论知识；

第2学期（加暑假）到实习单位进行实践学习；

第3学期除旅游管理（酒店）专业就业外，其它专业回校进行考证学习。前3个月在校学习理论知识并强化考证；

后3个月在实习单位进行实践学习并就业。

对口

高考

方向 前4学期安排同上，第5、6学期学校统一组织参加对口升学。第1学期集中按《对口升学考试纲要》组织教学；

第2 学期学校统一组织参加对口升学。无

学习期满，经考核合格，学生可获得：① 国家承认的中专学历证书；② 国家认可的中级专业技能等级证书；③ 全国导游员资格证书；④ 普通话证书；⑤ 实践性学习（实习）证书；⑥高尔夫运作导师培训证书；⑦高尔夫球童证书（中国高尔夫球协会）。

学生入学时，家长与学校签订《教育服务合同》，由学校统一安排在高星级酒店、高尔夫球场或练球场实习，毕业后主要面向旅游城市星级酒店、机场、星级旅游邮轮、景区景点、旅行社、高尔夫球场或练习场、动车乘务等对口企业单位工作。

已与学校（基地）形成合作的企业品牌主要有：香格里拉集团酒店、希尔顿集团酒店、洲际集团、福建荣誉集团、锦江集团、白天鹅宾馆、华美达集团、马哥孛罗酒店、浙江开元集团酒店、海悦集团酒店、最佳西方酒店集团、中国旅行社、中国国际旅行社、中国青年旅行社、康辉旅行社。

五、报名与录取程序

1、安徽华夏旅游学校从即日起接受各县区咨询，联系人：刘兆喜、苏长兵，电话：（0551）7317680、7317512、7317513、7317510,传真：（0551）7317333,也可登陆学校网站了解学校详细情况。

2、5-6月份，宣传、推荐、公示阶段。拟请各县（区）扶贫办通过当地新闻媒体、集镇、村委会、学校等加强宣传，让社会和困难家庭了解信息。

3、6-8月份，面试录取阶段。各县（区）扶贫办协助完成招生咨询、报名登记和初步筛选工作，6月30日前将初步入围名单、资料（2寸照片4张、毕业证书原件、户口本复印件、申报表、乙肝五项指标化验单）统一汇总好，与学校衔接确定面试时间。面试合格者，现场交纳相关费用，领取录取通知书。8月15日前结束录取工作。

安徽省旅游教育扶贫基地

安徽华夏旅游学校

二OO九年四月二十八日

2009年安徽省旅游教育扶贫申报表

编号：NO.填表日期： 年 月 日

姓名 性别 民族 出生年月 张贴近期二寸照

片，须加盖公章

籍贯 政治面貌 健康状况

身高 视力 曾任何职

家庭详细住址

联系电话 邮编

兴趣爱好

毕业学校

报考层次 初中起点 □

高中起点 □

培 训 班 □ 第一专业志愿 是否服从专业调剂 是□ 否□

第二专业志愿

个人简历

（奖励或处分）

家庭主要成员

和主要社会关系 称 呼 姓 名 政治面貌 工作单位 职 务 联系电话

申请扶贫原因

家长签字：

年 月 日

县 扶 贫 办

审 核 意 见

盖 章：

年 月 日

省级扶贫培训基地安徽华夏旅游学校审核意见

盖 章：

年 月 日

录取前资料清单：

1、2寸照片4张

2、毕业证书原件

3、户口本复印件1张

4、申报表

5、乙肝五项指标化验单

2009年安徽省旅游教育扶贫工作面试资料汇总表

（共 人，其中女 人，男 人）

序

号 姓 名 性

别 出生

年月 身高 报考

类型 填报

专业 毕业年限及学校 联系地址 / 联系电话 化

验

单 毕

业

证 相片

4张 申

报

表 预交

费用 面试

结果 备 注

456

910

报考类型：

1、普通中专

2、职业中专

3、高中起点培训班

4、高中一年制对口高考班

篇8：“围绕省教育厅年度工作分析”教育工作计划

一、农业宣传工作情况回顾

(一)主要成绩

1、围绕中心抓宣传。一是围绕产业结构调整,增加农民收入进行宣传。“三农”问题的核心是农民问题,农民问题的本质是收入问题。我省农业结构单一,农民增收速度较慢。为了寻找新的增长点,我们加强了对蔬菜、茶叶、马铃薯、水果、中药材、食用菌、特色畜禽水产品等特色农产品的情况报道。突出宣传蔬菜、茶叶、马铃薯等优势产业做法,先后举办各类农产品展览、展示、展销活动,如以“贵州绿茶·秀甲天下”为主题的茶文化活动利用图片、音像资料、民族歌舞、推荐销售等形式,在北京、上海、广州、香港、台湾等地举办高端茶博会及万人品茗活动,展示贵州茶叶文化;在2011中国·贵阳国际特色农产品交易会上,国际国内应邀参展参会企业和客商达888家,产品交易1.3亿元,与浙江、上海、南京和香港达成意向性合作项目8亿多元,交易会涉及产品展示展销、企业专场推介、食品安全讲座、贴近生活访谈、百万产品优惠市民等活动。这些活动全方位、多层次、立体式集中宣传推介了产业优势、展示了农业成果、促进了交流合作、引导了健康消费,使我省农产品在国内的知名度不断提升,活动取得了良好宣传效果。二是利用委内专栏宣传窗口进行宣传。农委的橱窗宣传文化,是宣传“三农”工作的一扇门窗。去年以来,我们采取专题新闻、领导讲话、政策解答、典型推介、调查研究等多种报道形式,将全委工作通过图文并茂的表现手法,展现在全委职工面前,共刊出专栏100多期。同时配合印发《贵州农业宣传》、《贵州省农业委员会开展“三个建设年”活动》、《新农村建设》等简报近100多期,得到全委干部职工上下一致的好评。三是围绕“四帮四促”、“三个建设年”抓宣传。为及时反映我委在水城结对帮扶点,按照省委、省政府提出干部“走基层、转作风、改文风”的要求,委领导及各处、站、室、校做到“五到”(心到、人到、规划到、项目资金到、技术措施到),宣传部门针对这些活动进行全程跟踪报道,将各种帮扶、助农增收的活动情况先后编发成《三个建设年活动简报》50余期报有关部门。

2、搞好策划抓宣传。一是大力宣传我省农业部门干部职工在旱灾中表现出的“不怕困难、艰苦奋斗、攻坚克难、永不退缩”的贵州精神,我委设计出抗旱救灾宣传报道方案,以常规报道、专题报道、网络报道等形式,邀请《人民日报》、《农民日报》、新华社、《贵州日报》、《贵州电视台》、《贵州人民广播电台》等媒体,进行追踪报道,为抗旱救灾、推进春耕生产起到了积极的鼓动作用。二是加大对农业产业化的宣传力度。去年以来,我省多次举办马铃薯、茶叶、蔬菜招商引资活动,各媒体就大会相关内容进行了追踪全方位的报道,为贵州农业特色产业走出深山、走向世界搭建了平台,在广大公众面前,充分展示了贵州农产品的新风貌。

3、加强合作抓宣传。一是注重与新闻媒体的沟通与合作。经常邀请记者参加各种重大活动,通报重点工作进展,为记者采访提供方便,与媒体建立了一种相互信任、相互支持的良好关系。去年春季旱灾期间,为大力宣传贵州兴义市则戎乡冷洞村在抗旱救灾中表现出“不怕困难、艰苦奋斗、攻坚克难、永不退缩”的贵州精神,在省委宣传部的牵头下,我委组织召开了省农委机关弘扬“贵州精神”、服务贵州“三农”研讨会。中央及省内有关新闻媒体共12家单位参与了会议采访报道,会后达成对冷洞村进行帮扶的意向项目五个,有效地支持了当地经济的发展。二是增强与各媒体网络的互动。在中国农业信息网、贵州农业信息网等网络媒体上,对我省农业农村二作最新进展进行适时报道,共在贵州农业信息网上发布各类政务信息5100多条,新闻点击量938500次,新版网站自2009年10月9日上线以来,日访问量均达上万次,在2009-2010年度60家省政府组成部门共同参与的“全省系统门户网站绩效评估活动”中,“贵州农业信息网”获得综合评价排名第23位的好成绩。在重大政治活动期间,安排委领导接受贵州电视台、贵州广播电台等媒体的采访达20余次。据不完全统计,去年以来在报刊广电刊登新闻208条(篇),其中《农民日报》、《贵州日报》、《贵州都市报》等发表报刊新闻70篇,中央电视台、贵州电视台等播出新闻68条,中央人民广播电台、贵州人民广播电台新闻播出70条,参与贵州人民广播电台“阳光946”在线访谈2次,《贵州画报》、《当代贵州》期刊、增刊等发表新闻(图片)14条(幅),同时编发《农业宣传工作简报》50余期,将全省农业部门,贯彻落实中央和省的有关强农惠农政策情况,进行了详细解读,通过各种渠道展示农业部门所做的工作,有效搭建起政府和公众之间的桥梁。

4、提高素质抓宣传。加强信息员业务培训,7月中旬省农委举办了农业基点调查、热点报送工作相关知识培训会,通过以会代训形式,为调查员解答日常工作出现的问题,提升了调查员的业务素质,为我省更好地开展农业综合统计工作提供了保障。截止到11月8日,共收到各地报送的热点信息210余条,经审核,向农业部市场信息司编报或转发报送了69条,被《中国农村杂志社》采用1篇,为农业部和省委、省政府宏观调控提供了较为及时有效的参考资料,受到市场司的表扬。

5、夯实基础抓宣传。一是进一步加强农业信息网络建设。贵州农委信息网在完成升级改版的基础上,实现了省、州、市网站群联合,正在建设全省县级以上网站群,网络已覆盖了全省9个市(州、)和88个农业县(市、区、特区)。通过加强贵州农委信息网络建设,网站信息发布的数量和质量得到极大提高,农业信息服务能力有效增强。二是积极推进“金农”工程、三电合一工程和12316农业信息服务项目建设。编制完成《金农工程一期建设项目(贵州省建设部分)初步设计”》,获省发改委批复。加快一了“12316”三农服务热线的建设步伐。积极争取了农业部2011年三电合一省级项目建设资金70万元,与省农科院、移动公司合作,建设“12316”三农服务热线,共同开展“12316”农业信息服务。争取农业部“三电合一”信息服务基建项目在威宁县实施,65万元的设备已基本到位,预计年底前可以完成项目建

设。加快省地视频会议系统的改造工程,实现了部、省、地双向视频会议的正常进行,提高了工作效率。

6、办好杂志和制作“光碟”抓宣传。发行《贵州农机化》18期,共2万多份;发行《耕作与栽培》8期,共16000多份;编印《贵州名特优农产品》宣传册10000份;汇编“十一五”社会主义新农村百村示范点总结材料《百村示点、百尺竿头》1000多本。制作《贵州名特优农产品介绍》光碟2000张。

(二)主要做法与经验

在农业宣传工作中,我们体会到,要深入做好宣传工作,必须积极“创势”,主动“借势”,因时“顺势”,“三势”齐振,乘势而为。

1、积极“创势”,全力打造自我宣传阵地。一是深化共识,找准重点,大力度展示自我。去年以来,组织干部职工学习贯彻党的十七届五中、六中全会精神、中央和省扶持“三农”发展的政策措施,结合我委实际,明确宣传工作思路,找准宣传重点,制定年度宣传工作方案。今年我们以一个“加强”(加强农业基础设施建设)、两个“推进”(推进优势特色农产品产业发展、推进农业科技进步)、三个“增加”(农产品总量增加、农业总产值增加、农民收入增加)为宣传重点,在“三农”工作实践中,撰写各类稿件百余篇(条),从多个方面展示“三农”工作风貌。

二是搭建平台,扣一造阵地,多形式宣传自我。通过《贵州农业宣传》、《贵州省农业委员会开展“三个建设年”活动》、《新农村建设》等简报,定期发布全省“三农”工作动态、政策制定、典型经验、开发成果等重要信息,让广大干部职工及时了解全委工作情况;同时做好网络宣传,及时在贵州农业信息网上更新发布“三农”工作信息,让社会各界及时了解“三农”工作状况。

2、主动“借势”,让权威媒体为“我”鼓劲造势。新闻媒体是“三农”工作鼓与呼的重要依托。去年以来,我们主动借助权威媒体,较好地放大了“三农”工作宣传效应。一是重视媒体,主动沟通,吸引媒体关注眼球。我们采取走进报社主动汇报“三农”工作,邀请记者来我委采访等方式,第一时间将“三农”工作计划、总结、重大活动、建设成效等相关资料,传到记者手中,与《农民日报》、《贵州日报》、《贵州经济信息时报》等国家及省级主流媒体,保持紧密联络与有效合作,吸引了一批记者关注我省“三农”工作的眼球。去年以来,各相关报社的记者,来我委就“三农”工作进行专题采访达几十次,特别是省农委组织重大活动期间,各报社头版大篇幅刊登“三农”工作情况,在社会上产生了积极的影响。二是推介亮点,厚积素材,提高“借势”宣传效果。为使媒体来我委采访能有的放矢,我们经常向他们推介亮点,并厚积素材,供其取舍,起到“事半功倍”的效果。今年在我省一系列特色农产品推荐展示等活动中,我们积极与各媒体联系,使我省特色产业化推荐等活动,真正做到电视上有图像、报纸上有文章、网络上有信息。

3、因时“顺势”,将“三农”发展的声音播向四面八方。去年以来,我们抓住农业部及省委、省政府在我委组织的一些重要会议或较大活动的机遇,因时顺势地开展“三农”工作宣传。一是编纂资料集(册),系统推介宣传。我们以贵州特色产业发展情况为基本,汇编了《贵州省名特优农产品》,分送到省、市有关领导手中,对全省名特优农产品产业发展情况进行全面系统推介。二是制作活动展板,重点推介宣传。在各种重大农业活动及宣传周(月)期间,我们将“三农”工作成效、亮点工程及来年设想,制成图文并茂的活动展板,摆放在活动现场,向广大公众展示“三农”工作成果。

二、面临的困难和问题

一是我省农业宣传部门与部门之间、部门与社会之间资源整合力度不够,信息资源开发利用率不高,信息采集、加工处理、信息发布等工作滞后,不能适应推进农业发展方式转变的需要。二是省和地方的机构设置、人员编制不到位。三是宣传体系基础设施建设落后,经费投入不足。

三、2012年农业宣传工作的初步打算

新时期“三农”宣传工作如何创新,能更好地担负起营造氛围、凝聚力量、鼓舞干劲、推动发展的重任,这是一个需要全体“三农”工作者认真探索的问题。

1、要突出“三个结合”。进一步拉长宣传“主线”,让农业宣传工作在更高的起点上,成为引导农业生产发展的有力工具。随着宣传工作在发展现代农业、建设社会主义新农村中的作用日益增强,我们的工作要从全局和战略的高度去思考和谋划,将宣传“主线”进一步拉长,把舆论“触角”进一步延伸,当前要突出“三个结合”:即农业宣传工作要与全省农业农村经济建设中心工作相结合,与出台的新举措、新部署相结合,与加快农业发展方式转变、加速先天“弱质”农业转强的新思路、新见解、新成效相结合,让农业宣传工作站在一个更高的起点上,以更加清晰的思路、更加鲜明的主题、更加鲜活的内容开创新的局面。

2、加强“三个建设”。进一步拓宽“阵地”,让农业宣传工作在更宽的平台上,适应媒体格局新变化的需求。当前,新闻传播的新主体、新技术迅速发展,宣传对“三农”工作的推动力和影响力也更加凸现。今后农业宣传工作要顺时应势,加强“三个建设”,建立一个以鼓劲造势为引领、覆盖面广、重点突出、亮点频现、特色明显的宣传“阵地”。一是加强“内功”建设。贵州农业目前虽然没有自己的宣传“阵地”,但我们正在积极筹措,将原来的《贵州农机化》杂志更名为《贵州现代农业》,创建属于贵州“三农”的宣传平台,让各级农业部门的干部职工充分利用这一“阵地”,进一步“身”入基层,“心”入群众,推出一些指导性强、影响力大的优秀稿件,让自己的“载体”,成为宣传“三农”工作的势强阵地。二是加强“外力”建设。在借助权威媒体、释放宣传效应的基础上,进一步提高善待媒体、善用媒体的能力,倾力为媒体采访报道创造良好条件,进一步加强与媒体的良性互动,及时掌握媒体的运行规律,敏锐找准宣传重点,加

强信息资源库建设,适时邀请媒体进来采访,借助媒体在凝聚力量、推动工作中的独特作用,拓宽农业宣传阵地,放大“三农”工作的声音。三是加强“网络舆论场”建设。进一步加强贵州农业信息网络建设步伐,加大政务公开力度,加快信息公开速度,提高社会公众的点击率,努力增加贵州农业信息的上载量,积极拓阔贵州“三农”工作网络舆论场地。

3、坚持“三个面向”。进一步放大“受面”,让农业宣传在更广的领域里,进发“同频共振”效应。一是面向“公众层面”,进一步引导主流舆论,努力策划开展主题宣传报道,推出先进典型,展现农业部门广大职工投身“三农”工作实践的精神风貌。同时及时收集群众对党和政府重大决策部署、重大事件和社会热点问题的思想动态,准确反映社会各阶层群体的想法、意见和要求,为领导了解舆情、科学决策提供参考。二是面向“三农工作群体”围绕“文化大发展大繁荣”这一主题,通过组织报告会、知识竞赛、干群对话、开设专栏、编发简报、设立宣传橱窗等生动活泼的形式,广泛开展宣传,使广大干部职工对“三农”工作更加关心,更加关注。三是面向“受众主体”。农民群众是“三农”工作的“受众”主体,要使新时期“三农”工作有新的突破,务必进一步加大“三农”工作宣传力度,创新宣传方式,用平实的语言向“受众”主体阐释道理,阐释党和政府的方针、政策,推动“三农”工作又好又快、更好更快发展。