特殊的班会作文（精选18篇）
篇1：特殊的班会作文
从这个月开始，我们学校开始了积分比赛，一个星期评一次，在全校所有的班级之间展开竞争，标准是《小学生守则》中的要求。由值周生检查，做得好的班级最终可以得到流动红旗。
也不知怎么回事，我们五年级二班总是得不到高分，我们也慢慢地习惯了。然而出人预料的是，在这次积分赛中，曾经和我们分数每次都差不多的五年级一班竟然得了99分!夺得了第一名!我们太受打击了，简直就像一个晴天霹雳。班主任知道了我们的“光荣事迹”以后，决定给我们开一次严肃的班会。
在班会上，班主任先在黑板上写下几个大字——“积分赛讨论会”，我们都欲哭无泪，感觉虽然被扣分，但我们也没有多大的错，都是值周生太严格了。我们都在下面窃窃私语，发泄着心中的不满。班主任一直没有说话，只是静静地看着我们。我们慢慢地都察觉到了气氛有点儿不对劲，渐渐地安静了下来。
班主任看我们都不再说话，才扶了扶眼镜，严肃地问：“你们还是不是五年级二班的学生?”
“是!”
“那为什么不遵守小学生守则，尽给班里丢分，抹黑?你们就那么想当倒数第一名吗?”
我们都低下了头，一句话也不敢说。看着大家都沉默了，班主任的语气也缓了下来，语重心长地说：“我知道大家都不是故意的，但是你们真的认识到了错误，并且悔改了吗?真的没有再犯了吗?我现在说你们也是为了整个班级，如果我不是你们的班主任，我还会站在这里劝说你们吗?”大家都若有所思的沉默着，教室里安静极了。
过了好一会儿，班里的大队委、中队委、小队委陆续站了起来，他们向老师鞠了一躬，纷纷表态：“我们会督促同学们的，让我们在以后的积分赛中夺得好名次吧!”其他同学们也一起喊着：“加油!为我们班奋斗!”老师看着我们，笑了。
从那次班委会以后，我们班的积分扶摇直上，在以后的日子里夺得了无数个第一名。感谢老师的谆谆教诲和我们自己的努力，让我们得到了成长!
篇2：特殊的班会作文
“太好了，可以玩了!”你看康鑫鑫那手舞足蹈的样子，真感觉有点像在跳迪斯科呢!“喂，再发什么愣?”赵薇走过来猛地拍了一下我的肩膀，“下午就看你能不能让大家上一个开心的班会了!”望着赵薇那期待的笑脸，我只好回答：“嗯。”“感觉有点底气不足呢!”赵薇担心地说，“你开玩笑!”我有点生气，“我从三年级开始就担任学校六一节目的主持人的，我能主持不好了吗?”“那就看你表现了。加油哦!”
班会课前夕，同学们叽叽喳喳说个不停。我算好时间，走上讲台，用出吃奶的劲敲了敲讲台，大家才安静下来。“各位同学注意了，下一节课是班会课，请与我倒数十秒钟。十，九，八，七，六，五，四，三，二，一。”“丁零零”“真准啊，你是闹钟吧!”不知那个调皮鬼冒了一句。“哈哈—”我的脸微微红了。“好了好了，现在让安宁来为大家唱一首歌，大家来点歌，但只能点一首哦!”“《爱的供养》，就唱《爱的供养》吧。”安宁红着脸，活像一个红富士大苹果，用甜甜的嗓音为大家唱起来。唱完后，这位“红富士大苹果”又下去了。同学们看着这位“红富士大苹果”，不约而同的笑了。你看，郭茉楠笑的直不起腰了;赵薇笑的眼泪都流成河了;郭泉杏那边笑的太热，想让同桌帮她扇一扇，他制造了更猛的笑料。他拿起书，正在那里扇着，结果，一回想起那件事，变笑起来，手便滑了一下，书飞了出去，正好砸中了李诗京，李诗京由于不知道是谁的书，又无缘无故的被砸了一下，就恼了，拿起书，朝门的方向扔了出去，那位男士大喊一声：“我的书啊!”急忙去追书了。我们笑的就更欢了。
接下来是猜谜语环节。我对赵薇挤挤眼睛，赵薇立刻跳上讲台：“鱼为什么不能上岸?”“Because不能呼吸。”“不能生活。”······而赵薇那里却是摇头，“我猜，是鱼没有食物吧!”我也参与其中。“不对不对都不对，应该是—”赵薇顿顿，“Because岸上有猫!”
同学们愣了愣，又是笑海一片。
“丁零零”。
篇3：特殊班会课的反思
人们说“职业学校的学生难管”,我说:“职业学校在外实习的学生更难管。”我校中职二年级学生在学习结束后,将赴不同的单位实习一年。我所带的2006级高彩班到秀山陶瓷厂实习。两周以后,学生初始进厂的新鲜感没有了,随之而来的是劳累、枯燥单一的工作,部分学生的思想产生了波动。一个月后,随着夏天温度的升高,工厂窑边上的温度高达四十多度,有的学生思想彻底动摇,做了“逃兵”。面对现实,我看在眼里,急在心里。为了稳定学生的情绪,经与学校及实习单位积极沟通,商定召开一次全体实习生会议,确保完成实习任务。
二、活动过程
根据学校与实习单位的安排,我班全体学生于7月16日在厂会议室召开了一次特殊的班会,参加者除班主任外,还有学校机电部分管实习工作的夏主任,实习单位分管实习生工作的孔科长,高陶公司副总经理秀山陶瓷厂负责人朱总。
为了动员学生安心实习,朱总现身说教,讲述了自己的亲身经历:从进厂的搬运工做起,什么脏活、苦活、累活都干过,那时条件比现在差多了,简易的厂房,窑里烧的是煤而不是今天的天然气,夏天窑温更高,每天搬运时实际是赤膊上阵,但他从不叫苦叫累。认识到,一个工厂总有分工,不同的岗位总要有人去做。这样一干就是五年,由于能吃苦耐劳,被厂里提升为车间副主任。后来,随着对企业的进一步了解,逐渐对其工艺产生了浓厚兴趣,日积月累,不断探索,十年后,自己从不懂陶瓷的搬运工变成了一名精通陶瓷制作工艺的高级主管,高陶也从一个乡镇企业,发展成为上市公司。
朱总接着说:“同学们现在的心情与我刚进厂时做工时的心情是一样的,但不同的时代,条件是不一样的,目前厂里的条件至少比从前好多了,热了有电风扇,车间里还有空调室。但人不能只顾贪图享受,人的成长应是吃苦在前,享福在后,要有挨得累、能吃苦的精神,高淳有句古话‘吃得苦中苦,方为人上人’就是这个道理。同时为了丰富同学们的业余生活,晚上将开放乒乓室及会议室,让同学们自由活动。”他的讲话博得了学生的热烈掌声。
课后,在学生写的实习周记中,我看到,有的学生说,原来我认为厂里实习待遇低,又脏、又苦、又累,真不想干了,但从朱总身上我看到了希望和前途;有的学生说,与朱总进厂那时比,现在工作条件好多啦,我现在心顺了,也不觉得太热了;也有的学生说,现在厂这么大,是我们的前辈干出来的,将来如果厂需要我,我一定好好干,不让公司在我们手里垮掉……
我把学生的话认真摘录以后,向学校和公司领导作了汇报,同时对朱总在课上承诺的落实情况进行了督促。通过这次特殊的班会课,学生终于稳定下来,安心实习。
三、反思
反思一:这堂班会课之所以“特殊”。原因是班会课的地点变了,不再在教室,而在工厂;不再是教师或学生主持,而是企业老总主持。学生身临其境,了解其状况,通过朱总现身说法,以“劳累练其筋骨,脏苦练其意志”的正确心态,从基层做起,到车间主任,管理中学习工艺,最终成为公司领导人。他以朴实的语言,动之以情,晓之以理,以他二十多年的成长过程说服了在场的每一位学生,并深深地打动他们。
我们的学生为何进厂实习不到两周就陆续的退出实习单位,除了厂里的条件差一点外,难道学生本身就没有问题存在吗?分配的工作只要累一点,脏一点,就挺不住了,更有的是我们的家长听之任之,娇生惯养,这就给学校提出了要求,怎样才能培养企业所需人才,怎样才能使学生经磨难而不变。教育教学的方式方法不能老一个调子,要适应社会的需要而改变。除教学模式的改变,还需要教育方法的改变,不仅要使学生学会吃苦,还要有创造的精神。
反思二:朱总的讲话使学生倍感亲切,容易接受,其效果也很明显,原本想离开的学生大多没有走。这说明总会有有效的方法使学生信服。但对不同的时间,不同的地点,不同的原因,还是要用不同的方法去解决;人的思想是复杂的,会受环境的因素而变,公司领导的鼓励,教师的督察是一种方法。但仍需要对不同的学生想离岗的原因进行分析,采用正确的方法去引导解决矛盾。
反思三:我校目前各个班在外实习的学生,在原单位实习的已不太多,学生为何离开?有诸多原因,但班主任工作没有到位是其中最重要的原因。我们应到第一线调查了解情况,以便今后更好地加强实习管理。我班至今仍有四十多位学生坚守岗位,这充分说明,实习管理与班级管理有共同的地方,就是要深入了解其实情,帮助他们解决一些实际困难,进行有效的心理疏导。其实学生思想通了,吃苦耐劳的精神就有了,坚持完成实习任务就不难。
这节班会课后,我仍在思考一些问题,怎样才能做好实习生工作,这也是所有实习班班主任应思考的问题,理应成为职业学校实习管理的重大课题。
参考文献
[1]教育研究编辑部编.优秀班主任经验谈[M].教育研究,1979.
篇4：一次特殊的班会
猜猜他(她)是谁
“同学们,我们先做一个竞猜游戏:用一段话描述某位老师,然后大家猜猜他(她)是谁。如果谁都猜不到,这位描述者就失败了,就得挨罚!”班长一声令下,教室里立即沸腾起来,同学们交头接耳地谈论着,然后又都神神秘秘地思考起来。
这个游戏可真有意思!不过,要想让大家猜出是哪位老师,也不是件简单的事,你得抓住这位老师的特别之处认真描述一番,外貌长相啊,性格脾气啊,爱好兴趣啊,都可以。下面的几位同学讲得非常棒!不信?你看——
人物大竞猜
首先上台的是马璟纯同学,她故弄玄虚地说:“我说的这个老师呀,她个子高高的,皮肤白白的,扎着跟我们小女生一样的马尾辫。鹅蛋脸,水汪汪的大眼睛成天带着笑意。美中不足的是,她的脸上经常有小痘痘出来捣乱,不过她似乎不太在意这些‘小家伙’……”还没等马璟纯说完,同学们就异口同声地喊起来:“是四年级时教我们语文的陈老师!”
接着上台的是袁沁铃同学。“这个老师全身都是幽默细胞。那天中午,同学们正对着午餐‘埋头苦干’,老师摸着圆滚滚的肚子来到黄古玥面前,满脸堆笑地问:‘小黄现在多少斤啊?’‘嗯,50斤吧。’接着,该老师又问一旁健壮如牛的陈永海:‘你多少斤?’‘110斤!’陈永海骄傲地说。老师一听,严肃地对黄古玥说:‘六年级长不到110斤,不发毕业证书!’黄古玥一听,一下子把口中的“狮子头”喷了出来。这位老师就是——”同学们欢呼:“是现在的语文老师张胖胖!”
“该我了,该我了!”顾梦寅同学迫不及待地跑上讲台,她一边做着动作,一边说:“这位重量级老师啊,每次都是先闻其声,后见其人。他手拿教科书,迈着‘企鹅步’,屁股一扭一扭地迈进教室。左脚一抬,右脚用力一蹬一跳,一个飞步跃上讲台,两手重重地捶在了讲台上,大喊一声——开始讲课了!”全班又一阵哄笑,大家叫道:“还是张胖胖老师!”
哈哈,这个竞猜游戏可真有趣!
说出他(她)的故事
竞猜游戏中,五(A)班的任课老师都被猜了出来,还没有上台的同学伸长了脖子,高举着手要求发言。“静一静!”班长大喊一声,同学们都安静下来,“接下来的活动,更有意思,说说你观察到的老师,讲讲他(她)的故事!”大家又激动起来,平时都是课后偷偷谈论,今天倒好,可以在课堂上大声说出来。
老师身上的故事一定很多吧!要想吸引同学,可得好好地选择一下哟!另外,讲故事时,老师精彩的语言、动作、表情,甚至还有心理活动,都不要错过,只有这样,老师的形象才会真实、感人。先来听听宗子竣同学讲的故事吧!
“犟 余”
余老师是我们的体育老师。他虽然年纪比较大,眼睛却炯炯有神,头发一根根笔直地竖着,正如他的性格——犟,所以我们都叫他“犟余”。
我们班纪律不太好。一次上体育课,我们都闹哄哄的。“犟余”先说了几句,见我们无动于衷,便跟我们赌气——头一甩,撂下一句重重的话:“好,你们不听话,回教室去!”我们一下子愣住了,谁也不肯走,都安静下来。
可两分钟后,我们又吵起来。此时,“犟余”火气又上来了,下令女生先回教室,男生留在操场上。有人说,这是方便他呆会儿集中精力训我们。我们在操场上等了三分钟,没见他下楼来,又等了一会儿,忽然有人发现“犟余”在教室里严厉地盯着我们,嘴角露出一丝不易察觉的笑,仿佛在说:“我看你们站到什么时候。”
在太阳底下站了二十分钟,我们心里都想:“犟余”啊!“犟余”,快来吧。可“犟余”就是“犟余”,脾气犟得很。最后,我们终于支撑不下去了,排好队上楼,只留下那一堆令人眼馋的篮球。
从那以后,我们班的纪律大有好转,这可都是“犟余”的功劳!
(宗子竣)
给他(她)写评语
老师的故事可真多,三天三夜也说不完呢!班长看这架势,赶紧发话:“以前都是老师给咱们写评语,大家想不想给老师写写评语?”“想!”同学们异口同声地回答。
给老师写评语?这可真新鲜!想想以前老师给我们写的评语,言简意赅,又能抓住我们的主要表现,甚至还针对某件小事阐发一些感慨。对!咱们这次既借鉴老师的评语风格,又加入自己的发挥,好好对老师们“评头论足”一番!
给王老师写评语
写谁好呢?对了,就评评我们的数学老师吧!
思考了一会儿,我终于下笔了:“王老师有时像个孩子,有时又变成了一个经验丰富的老师。”记得有一次,我不慎把班里的队旗落在了操场上,下午想起来去找,没了!这下可死定了!王老师这时就像个孩子似的拖长音调,说:“是你弄丢的——是你弄丢的——”我本就十分自责,经她这么一说,更加愧疚。王老师似乎看出了我的心思,马上腰板一挺,脸孔一收,变回了大人的形象,说:“去体育办公室看看吧!”我赶紧跑去一看,还真在那里!这个王老师,真有一套,让我找回了队旗,又得到了教训,真是“一箭双雕”啊!
接着,我又写道:“她是耐心的、富有艺术性的教育家。”有一次,脾气不好的王鸿运又和同学闹矛盾了,王老师找他谈了整整一个课间。接下来的几天,王老师不断找他谈话,他的脾气明显好了许多。王鸿运每一次成功地克制住自己的脾气时,王老师都带领我们为他鼓掌。我不禁暗暗佩服,原来教育也要讲究方法啊!还有,王老师已经考取了二级心理咨询师,所以用这句话形容她再恰当不过了。
“王老师有时像个孩子,有时又变成了一个经验丰富的老师。她是耐心的、富有艺术性的教育家。我们都很喜欢她。”这就是我给王老师写的评语。你喜欢这个王老师吗?
(黄古玥)
真情大告白
“每天,我们和老师之间都会发生许多感人的故事,同学们想不想趁这个机会,和老师说说心里话呢?”班长动情地说。
是啊,在这个特殊的节日里,大家不妨敞开心扉,来一次真情大告白吧!将自己和老师之间那段永生难忘的往事,深情款款地叙述出来。别忘了,在情节高潮处多费些笔墨,多注意细节,这样才能做到感动自己,感动别人。
我和“张胖胖”的故事
五年级的第一学期,我认识了一位戴着眼镜,身材魁梧,又高又胖,幽默风趣的老师——张洪涛,我们为他取了个外号“张胖胖”。
“张胖胖”外表看上去平易近人,其实严厉得很呢!学校要求我们早上7点50分到校,而他却要求我们7点30分到校。“张胖胖”每天为我们精心准备一份免费“早餐”——读一篇美文,然后让我们发表听后感。如果哪位同学迟到了,就得写500字的说明,假如第二次再迟到,字数就得翻倍,很多同学难逃“厄运”。有一次我也碰“高压线”啦!那天,当我匆匆赶到教室时,同学们正在读书,我大声喊:“报到!”“张胖胖”没有反应,我觉得好奇怪,只能站在门口候着。等同学们读完书,“张胖胖”开口了:“同学们正在读书,你却迟到了,还那么大声,不像话!站在前面,写500字说明。”“张胖胖”的声音,犹如山崩地裂。说来奇怪,自从那次经历后,我再没有迟到过,而且我的作文越写越有进步。
我和“张胖胖”的故事还有很多很多,如果你想知道就到我们五(A)班来瞧瞧吧!
(李逸凡)
篇5：特殊的班会课作文
丁零零，上课铃响了。黄老师手捧着让人激动的奖状迈着轻盈的步子走进了教室，同学们目不转睛地看着老师。只见老师微笑着走上讲台，准备好了即将要公示的奖状和沉甸甸的奖品。同学们顿时议论纷纷。老师一本正经地说：“这次获奖的同学有张馨元、杨钒。”“会不会有我呢?”我心里不停的问自己。莫名其妙地紧张极了!接着老师先让获奖的男生上台，他们各个精神抖擞，老师还请班级表现棒的女生给他们颁发奖状并佩带了他们最喜欢的汽车总动员的徽章，台下响起一片掌声。还有个别粉丝在下面大喊着：“阳光男孩你真棒!”他们一个个看上去神气极了!
激动人心的时刻到了，轮到女生上台了，终于听到了我的名字，我们照样上台领奖，同时也获得了最珍贵的微笑徽章。我们还给全班同学表演了“天使女孩”之歌呢。我们在大家热烈的掌声和羡慕的眼神中自信的走下讲台。
篇6：一堂特殊的班会课作文
周五下午，第二节照例是班会课。郑老师走进教室，很平静地说：“我们先看一段录像”。但让全班同学意想不到的是，屏幕上出现的却是与我们离别已久的洪嘉乐!只见她穿一件红色的衣服，正笑着冲镜头挥手：
“大家好!我是洪嘉乐。大家近来还好吗?真的非常想念大家。我最近学习还不错，数学考了99分，你们怎么样啊?天冷了，大家要多加衣服哦……”看着看着，郑茗骞首先哭了起来，接着是何可静、余乔莉、郑诗颖、余幸美……郑老师也热泪盈眶。此时，我的鼻子也酸酸的，心里十分难过。因为我想起了很多从前的事情……
我和洪嘉乐在幼儿园就是同学。上小学后，又分在了一个班，而且还同桌了一年半。那时她有题目做不来就会问我，而我如果忘了带什么东西，她总是很大方地借给我。我们也会闹矛盾，有时我打她一下，她踹我一脚。虽然这并没太影响我们的友谊，但现在想来，觉得当时真没必要与她斤斤计较。
洪嘉乐也爱看书，暑假时我们常在书店碰上。有一次还一起猜了好多有趣的“脑筋急转弯”。还有一次，洪嘉乐、我和蒋鹏煊在三江公园玩捉迷藏，我们追来跑去，玩得一身的.汗，她爸还请我们吃了冰棍。那天，她的爸爸妈妈一直陪在边上。那时的洪嘉乐就像一只无忧无虑的小乌，是多么幸福、快乐啊!
篇7：一次特殊的班会课作文
星期五的早晨，赵老师给我们上了一次特殊的班会课。
班会一开始，赵老师让我们观看了一个抗疫的小视频，我觉得白衣天使们是最伟大的人，是最美逆行者!视频中有两个镜头令我印象深刻，非常感动。有一名女医生为了抗击疫情，剪去了一头长长的秀发。还有一名女医生，为了给患者看病，长时间戴着防护口罩，脸上被口罩压出了深深的痕迹，甚至磨出了水泡。
疫情就是命令，防控就是责任，白衣天使们不顾自己的`生命安危，和讨厌的新型冠状病毒一直在搏斗，他们心里一定非常害怕，但是，他们毅然选择扛起了阻击疫情，救治生命的神圣使命!
因为讨厌的冠状病毒传染力极强，我们都不能出门，开学了也不能去学校上学，只能在家中学习，娱乐。做为一名小学生，我们能做的就是合理安排自己的学习和运动时间，待在家好好学习，不出门，勤洗手、戴口罩、讲究卫生，这就是支持白衣天使们抗击疫情。
篇8：特殊的班会作文
首先,教师应学会从学生的角度去审视教育。从案例中我们可以发现,班会中,教师利用灾难片开展教育的初衷是好的,也自认为是合理的,可学生非但没有接受,反而产生了恐惧心理,这是为什么呢?问题的根源就在于我们所面对的教育对象存在特殊性。教师为了主题班会教育而教育,完全忽视了学生本身的身心发展规律。小学低年级的学生身心发展还不成熟,对于直观的视觉刺激比较敏感,显然地震中血腥悲惨的场景已经超出了他们的心理承受上限,因而导致有的学生晚上出现失眠、害怕等现象。因此在班会教育中教师要学会从学生的角度去思考问题,这样设计的班会才更容易贴近学生实际,也更容易被学生认可,而盲目地根据自身经验实施教育的方式是不可取的。
其次,教育材料的选择要合理,符合学生的身心需要。在案例中,教师采用地震灾难片来辅助德育教学,如果是面对初中生或者高中生,这种教育方式也许会起到非常好的教学辅助效果,但同样的方式用在小学生的身上显然是不合理的,甚至是错误的。班会后家长们电话交流中反映最多的学生失眠、恐惧等现象已经很好地佐证了这一事实。因此,教育题材的选取应适合所教育的对象。例如,我们进行感恩教育时可以选取学生喜闻乐见的寓言故事、历史故事等辅助教学,相信故事性的教育远比灾难片的教育更具有吸引力。再者,小学生的成长过程中应多渗透健康向上的学习内容,只有阳光快乐的主题才不会使学生产生心理阴暗面,学生只有接受正能量的教育才能健康茁壮地成长。我想这也是为什么近年来一直强调少儿动画片中禁止出现色情、暴力、不文明语言的原因。所以,教师或家长对小学生教育材料的选取应格外慎重才是。
另外,对小学生而言,实践教育比说理教育更重要。在案例中,教师采用灾难片视频、语言等方式对学生进行德育,坦率地讲,这种教育对小学生是没有什么效果的。小学生正处于情感懵懂期,对感情的理解还不到位,因此与其对学生进行说教,不如开展相关的社会实践活动或者小游戏,让学生亲身去感受生活中的情感。正如聋哑作家海伦·凯勒认识“水”一样,文字再具体再形象的描述,也不如让海伦·凯勒亲自去摸一摸水的效果更好,不是吗?
篇9：一节特殊的班会课
瞧，福建省厦门市集美田头小学的少先队活动多么丰富多彩！透过队员们的笔尖，我们仿佛亲历了那一个个有意义又有意思的活动。感谢孩子们的用心记录，也感谢张秀娟老师的精心指导和热情投稿。欢迎更多辅导员和队员的参与哦！
听说班会课安排了特别的环节，要求我们每个人准备一份小礼物。我还接到一个小任务——写一份发言稿。
终于等到周三下午班会课。屏幕上出现“校园道德讲堂”和“奉献之美”几个字，原来道德讲堂进班级了，同学们不约而同地挺直背。
老师一个点头示意，两位小主持上了台。一段开场白后，跟着舒缓的伴奏，我们深情地唱起了《爱的奉献》。
随后，老师播放了一段视频——《有一种奉献叫张丽莉》。短片中回放了张丽莉老师无私奉献，舍己救人的一幕幕。还没从短片的感动中走出，老师带着我们朗诵了几段经典古文。通过解说，我知道了这几段古文意在教人要有责任心，要有爱心。“这不正像我们班的徐欢同学吗？”正想着，主持人邀请我上台。我拿着发言稿，大声念着《我心目中的徐欢同学》——介绍徐欢怎样用心工作和热心助人的故事。同学们都将目光聚集在徐欢身上，我也笑着看着他，为有这样一位好朋友而自豪。
分享完故事，同学们的话匣子打开了。在“谈一番感受”环节，大家把心中的感想纷纷表露出来，就连平时不爱发言的同学也有话要说。交流完感受，缓缓的音乐响起，同学们拿出精心准备的小礼物送给各自的同桌。在那一刻，课堂沉浸在暖暖的温馨中。最后，老师作总结，希望我们带着感恩之心“行一个善举”，为身边的人带去关爱与帮助。
这节特殊的班会课让我感受到班级道德讲堂的魅力。老师说以后每个月都有一堂这样的课，我满心期待着下一堂课的到来。
篇10：记叙文：一节特殊的班会课
在我的记忆里，我们班有过一节比较特殊的班会课。
我们教室后面有两个垃圾桶，是用来给同学们放垃圾的。大家也知道保护环境，把垃圾扔到桶里去。但是，我们班的垃圾桶周围为什么还常常有垃圾呢?为此，我们的班主任费尽心思，开了一个别开生面的班会来教育我们。
班会开始了。班主会开门见山地说：“同学天天认真打扫教室，为什么还会给学校扣卫生分呢?”同学们议论纷纷，有的说：“可能是没扫干净。”也有的说：“可能是有些人乱扔垃圾。”但是，细心的女班长赖美沉思了一会，反驳说：“我每天放学后，都认真检查过值日生打扫过的`教室，从来没发现过一片纸屑，没有一个粉笔头。我以人格担保，大家值时都是很认真的。”威严的正班长黄毅应和着：“平时，我也从未发现过一位同学乱丢垃圾。美术课和书法课后，同学们都能把碎纸屑，用剩的颜料和墨汁倒到垃圾桶里。”
话音未落，学习委员迫不及待地建议道：“如果有谁以前做得不好，现在当着大伙的面承认自己的错误，我们就给他一个改过自新的机会。”老师补充说：“五分钟内。”
漫长的五分钟终于过去了，可是没有一个人承认。平时不大说话的纪律委员气质败坏地说：“那，大家相互揭发，看看到底有谁乱扔垃圾?”同学们面面相觑，大家都说：“没看见。”
老师幽默地说：“垃圾可能是从天上掉下来的，又恰当落在我们五(2)班的垃圾桶旁边而绝不会掉进垃圾桶里面。”教室里哄堂大笑，气氛轻松了许多。“还是请长期坚守在垃圾桶旁的班长说说，有调查就有发言权嘛。”班主任接着说。
平时沉默寡言的班长，今天却像换了一个人似的。他不不慌不忙地站起来，胸有成竹地说：“老师，我知道。课间，同学们都会把垃圾扔进桶里，问题也恰恰出在这样。细心的同学，会站在桶边，弯着腰，把垃圾送进垃圾桶。如果，有时候桶里的垃圾很满，被放的垃圾滚到地下，他们也会重新捡起来，小心翼翼地放到垃圾桶里。班上爱打篮球的那几位男生可就不一样了，他们把废纸揉成一个球，远远地瞄着桶，往里一抛，也不管他们的球有没有进篮。有时候，他们心血来潮看见第一次没投中，捡起来再投，还是不中，再捡起来一扔就看也不看地走了。也许是他们觉得无法面对失败吧。”
听了班长的发言，大家都心服口服地点点头。
篇11：特殊的班会作文
那一天我跟同学约好去一个地方玩，我准备坐快三去，我从家里拿了十块钱就出门了，我们那里的快三是不找零钱的，我走到快三的买票员那里“阿姨，来一张到XXX的票。”我把十块钱递给了她，她又把钱还给了我“孩子，你有没有零钱啊。”“没有。”我回答说“你要去的地方是5元，我们不设找零，你必须用零钱才能买票。”“好吧。”我从她手里接过我的十元。我又匆匆的跑回了家，“你怎么回来了?”妈妈开门后一脸惊讶的说。“呼呼，妈妈快帮我破成零钱。”我气喘吁吁的说到，说着便把十元给了她，不一会儿她给了我两张五元。拿到零钱之后我又匆忙的跑回公交站买了票，上车了，上车后我看了一眼时间，快到约定的时间了，到了的时候比约定好的时间晚了几十分钟，“你怎么这么晚才到啊?”同学生气的问，“路上稍微遇到了点问题。”我尴尬的对他说。“走吧，咱们去玩吧。”
玩的正开心的时候，一个电话打了过来，“你今天还约我帮我改作业呢!你忘了?”我突然想起来这件事，“不好意思我现在有一点事，等一会儿就去。”我这样回复了他，结束之后我立马坐公交赶到他家，“你怎么这么晚才到?”“不是跟你说了吗有点事情。”我尴尬的说“既然迟了那就把作业拿出来改错吧。”改完了错，发现已经很晚了。回到家后只听一句“你怎么这么晚才回来?”
我把今天的经历告诉了妈妈，妈妈笑了笑说“你知道为什么犯这么多问题吗?因为你没有合理利用时间，其实有些事情是可以变通的。”“比如说早上你可以找路人换零钱不用回来，还有既然你约了别人改错你就可以跟同学说先不玩了我还有事情没干。”
篇12：特殊的“比赛”作文
说到比赛，大家肯定都知道，比如：跑步比赛、乒乓球比赛、等等......那大家知道我特殊的“比赛”是什么吗?那就是吃西瓜大赛啦，下面就让我给大家讲讲详细的情况吧。
那天的下午，爸爸妈妈把我带到了新合作购物广场，我看到新合作的门口围着很多人，我就跑过去看看，原来是在吃西瓜大赛，我去的还算及时，爸爸就把我也报了名，我是在第三轮，所以我先看第一轮、第二轮的比赛。
开始比赛了，那些服务员把西瓜端到一个桌子上，然后裁判说明了规则。规则是一轮比赛一分钟，看谁吃的多，瓜皮上不能有红色瓜瓤，如果红色的瓜瓤太多，视为作废。裁判的一声号令响后，激烈的比赛就开始了，一个个小朋友都狼吞虎咽的吃着西瓜，有的一手拿着一个，把这个吃完便快速的去吃那一个西瓜，有的则是大口的吃着，一下子半个西瓜就下肚了，每个小朋友都有自己的吃法，一分钟很快的过去了，然后，栽判过来数瓜皮，果然不出我所料，那个一手拿着一个西瓜的`小朋友已一分钟吃8个西瓜完胜。
第二轮比赛又在栽判的号令声下开始了，因为第二轮的小朋友吸取了第一轮小朋友的教训，所以都用第一轮获胜小朋友的方法来吃西瓜，但第二轮的那一个女生已一分钟吃11个西瓜而完胜，看到前两轮的比赛，我不禁的感到压力山大啊，但我还是最给我自己说，只要快乐就行，不是一定要赢取第一名的。
第三轮比赛又是很快的开始了，我有些犹豫的跑到参赛的桌子前，裁判说着：“3,2,1。开始!”我就狼吞虎咽的吃起西瓜来，但在我旁边的小朋友也不甘示弱，也狼吞虎咽的吃起了西瓜来，一分钟过去了，裁判宣布比赛结束，但是我才只吃了6个，而我旁边的小朋友吃的是我的两倍，他最后得到了最终冠军，但我想对没有得到冠军的小朋友说：“友谊第一，比赛第二。不要气馁。”
篇13：一堂特殊的作文课
“同学们，这节课的任务只有两个字：骂人!”语文老师这个开场白。就像往油锅里撒了一把盐。同学们都大惑不解：“骂人?在语文课上骂人?不可能吧?”老师继续往已经噼里啪啦的锅里撒着盐：“没错，就是要让你们在语文课上骂人，而且还要比一比谁骂人的水平最高。不过大家要遵守以下游戏规则：一、尽量用成语，而且韩信点兵——多多益善：二、以书信的格式骂指定的对手组，不准骂别人；三、不准骂低级趣味的、无聊的脏话。好，现在开始准备!”
一节另类的作文辅导课就这样开始了。
教室里弥漫着从来没有过的兴奋和紧张。
对骂开始了，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
一个平时从不发言的腼腆男生自告奋勇，抢过他们组写好的稿子，亮开他那正处于变声期的嗓门就念了起来——衣冠禽兽的B组成员：
你们油头粉面、大腹便便、脑满肠肥、贼眉鼠眼、张牙舞爪、青面獠牙，真是不伦不类、不三不四、伤风败俗。
你们同流合污、臭味相投、穷奢极欲、挥金如土、纸醉金迷、草管人命、为虎作伥、伤天害理。
你们最终一定会被绳之以法、身首异处、五马分尸、不得好死、遗臭万年!
风度翩翩的A组
B组也不愿甘拜下风，那个平时就“巾帼不让须眉”的女生拍案而起——禽兽不如的A组成员：
俗话说，浪子回头金不换，可你们却一意孤行、死不悔改，还敢太岁头上动土，我们也就不心慈手软了。
你们目不识丁、不学无术，还舞文弄墨、附庸风雅，不知人间有耻事，你们死皮赖脸地去姑息养奸，害得人家家破人亡、妻离子散，你们蝇营狗苟、不辨菽麦，狗嘴里吐不出象牙，你们成事不足、败事有余，司马昭之心——路人皆知。
那一次，你们怀着狼子野l心，当了一次不速之客，丧尽天良、卖国求荣，却又是那么不堪一击。最后你们这伙鸡鸣狗盗之徒如丧家之犬地逃出了金碧辉煌的太岁府。出来以后，你们又去拈花惹草、哗众取宠、惹是生非、图谋不轨、茶毒生灵……
告诉你们：若要人不知。除非己莫为，人家也会以其人之道，还治其人之身的。
听我们一句话：苦海无边，回头是岸：放下屠刀，立地成佛!
一表人才的B组
就这样针锋相对，就这样唇枪舌剑，同学们对骂得不亦乐乎。比赛的结果似乎已经无足轻重，反正是胜亦可喜，败亦欣然，同学们高兴得一塌糊涂、乐不可支。
当一切又归于平静时，老师在黑板上轻轻写下一行字：最痛快的一件事。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。同学们都乖乖地拿出作文本来，开始在上面笔走龙蛇、煮文烹字了。
快乐品读
篇14：特殊的市场作文
11月7日是一个特殊的日子，因为建立了一个特殊的市场——“跳蚤”市场。
我们下完最后一节课，急匆匆的拿着自己的“二手货”赴往我们的.摊子——操场。
我们来到这热闹的“市场”，踏着广播里悠扬的旋律，找到了我们的摊子。八个小组分别建立了自己的摊子。不一会儿，一批“顾客”赶了过来，义卖场热闹起来：“这个多少钱?”“十元。”“九元咯!”“好吧!”叫卖声、呼喊声、吆喝声此起彼伏，绵绵不断。
这些“跳蚤”们在市场里乱成一团，如热锅上的蚂蚁：有的在市场上随便逛逛;有的卖出自己的二手货;还有的用完了钱，满载而归。
有时，卖家的商品卖完时，他们还会“乾坤转移”法呢!也就是可以将其它摊子上的东西便宜一点买下;再放入自己的摊子上，你总不能将刚买来的商品低价卖给别人吧?所以，就抓准时机转卖出去。这样，你就赚到了钱。
太阳渐落，大家的商品卖得差不多了，可还是有些人的摊子上的商品卖不出去。于是，他们又想出了一个办法：买一送一啊、砍价啊、跳楼价啊……这群“上帝”们又来了。可这次不同了，老师也来到这个市场上买东西。不过卖家也会随机应变哦，它们的嘴更甜了、夸张幅度更大了、笑容更美了，连校长也出高价买下了一些用品。
这个“跳蚤”市场让我尝试了卖家与买家的关系，这真是一个特殊的市场，也是一个有趣、快乐的市场!
篇15：特殊的经历作文
金红的朝阳照在宛平城沧桑的城墙上，身后的卢沟桥正静静地卧在那里。远处一面五星红旗迎风招展，仿佛在向我们招手。这一切是那么奇特，那么富有历史感。
走在青石板路上，耳旁晨风呼呼吹过，我搓了搓冻得通红的耳朵，看着犹如画卷一般缓缓展开的宛平城，一时间，无数赞美的词藻涌到嘴边，却仍觉得难以描绘出这幅美景，只能在心里感叹：晨光照耀下的宛平城真美!也许“不以物喜，不以己悲”的范仲淹见到此景也会触发情感吧。看着远处飘摇的红旗，我的心情难以抑制地激动起来，手紧张地揉搓着衣角，呼吸不自主地加快，步伐也开始凌乱起来，扬起阵阵尘土，我盼望已久的神圣的入团仪式就要在这个美得无与伦比的早上来了吗?
犹记得那个充满金色阳光的午后，在阳光的照耀下，我奋笔疾书入团申请书的时候，当时心中充满了希翼;犹记得三个月的考察期里，我每天都心怀不安与期待，那一幕幕的等候，在今天马上就要实现了。
站在广阔宁静的广场上，朝阳打在我的脸上。远处抗日战争纪念馆仿佛一位老者注视着我们。“出旗!”老师干脆地说道，目光注视着远处的旗手。慷慨激昂的乐声响起，旗手们迈着整齐的步伐，簇拥着团旗走进场来。那一刻，迎风招展的五星红旗仿佛一位长者看着一个正值青春年华的少年一般，与团旗交相辉映，好似要把晨光染红。“宣誓!”老师一声令下，几十只拳头齐齐举起，“我宣誓，我志愿加入共产主义青年团……”几十道声音齐齐响起，那声音虽然稚嫩，但十分坚定：“……吃苦在前，享受在后……”“宣誓毕。”老师的眼中闪着泪花，似乎是为我们骄傲，又似乎是一种欣慰。那眼神好像是在提醒我们，我们肩负着重要的责任，又好像是在鼓励我们要继往开来。那一刻，神圣和自豪的感觉在心底油然而生。
微风轻拂，树叶作响，树叶飘落在我的心湖上荡起圈圈涟漪。每当我低下头时，总能看见团徽在胸前闪闪发光。吃苦在前，享受在后，继承先辈遗志，时时处处以身作则，高标准严格要求自己。入团仪式是我人生中一段特殊的经历，它仅仅个开始，以后的路还很漫长，只有不忘初心，方能最终圆满。
篇16：特殊的春游作文
我先到网上去踏青——搜索民族品牌汽车。还真不少，奥迪、奇瑞、江淮、比亚迪、吉利……汽车的款式各种各样，就像春天盛开的鲜花，魅力绽放，让我感受到了我国民族品牌汽车的勃勃生机。
老师还说，他和江淮轿车巢湖四S店董事长查希明曾在一起照过一张相，发给了我。我一看，哇，真棒!他们站在一辆漂亮的江淮同悦车前。车红的耀眼，好多人在车前或开门欣赏，或低眉细看……看着看着，我就好像驾着这辆江淮车在宽阔的高速公路上疾驰……多美啊，我们自主制造的汽车!
何不到街上数一数我们的自主品牌汽车，领略更多的风采呢。我来到街上，不时就开过一辆江淮宾悦，眨眼间，一辆马自达又悄然而过……到处都有江淮、奇瑞、奥迪、比亚迪汽车美丽的身影;在一个小区停车场，我竟然看到十辆车中有六辆是自主品牌汽车。这叫我多么高兴啊，我深深感到自主品牌的春天遍布神州。
后来我又到各自主汽车网站欣赏了一番。真精彩啊。一打开江淮汽车的网站，就有动画礼炮，它好象在为江中国自主汽车庆贺，庆贺她的成就，庆贺未来美好的前程……
篇17：一节特殊的作文课
今天一大早，我就给学生来了个“突然袭击”，检查预习课文的情况。我一个一个地点名，他们挨个捧着书到我面前来受检验。结果，全班居然只有10个人是按要求预习的，更可气的是还有人连书面作业都没有写。我要疯了！临时决定：今天的语文课不上了。面对孩子，我要把这件事表现得很严重，但为了不影响我的教学进度，我以罚代练，让孩子集体抄写一篇要求背诵的课文。
开学以来一直在强调作业，尤其是预习。三年级是个转折，习惯培养很重要。为了让他们能够养成自主预习的好习惯，在新学期的第一节语文课上，我让学生把预习要求抄在了语文书的第一页上，日后预习的时候也好有个对照，可他们倒好，对我的话充耳不闻，对我的要求充目不看。由于一二年级基础没打好，我们班的纪律一直是个大问题，为此我训练了很多，可谁知道他们“意志”竟然如此坚定，半个月来毫无长进。
当我把任务布置下去以后，孩子们就开始了各自的工作。教室好安静啊！看着孩子们个个埋头苦干，我想：要是平时的课堂也能这么安静，学生这么认真就好了！真的好享受这节课的感觉。20分钟过去了，已经陆陆续续有学生抄完了。抄完的学生很自觉地拿出课外书看着，教室还是没有半点声音。我的脑子里突然闪出上课的冲动。
“大家把手中的笔停下来，坐好！”孩子们迅速地放下笔，抱臂坐好了。
“我想问同学们几个问题”“刚才你们在抄课文的时候想了些什么？我想听最真实的想法。”
孩子们犹豫了一下，很快，一只只小手举了起来。
“我想的是下次再也不能忘记写作业了！”“我很后悔，不该不好好学习！”“又惹老师生气了。”“我在想不知道什么时候才能抄完。”“我想着我今天估计又不能早回家了。”……
孩子们有的抱怨，有的懊恼，有的难过，他们的内心很丰富。
我又问：“那你们是怎么做的呢？”
“我就埋头写，什么也不管。”“我边看书边写，生怕再写错。”“我写一会就看看旁边的写了多少，然后再继续写。”……
“那你们在写的时候听见了什么吗？”
“我听见外面上体育课的同学的笑声，我好羡慕啊！”“我听见大家写字的沙沙声。”“我听见老师生气的讲话声。”“我听见有人在下面边写边念书的声音。”……
没想到他们的耳朵还很灵敏，一心二用啊！
“有没有看见什么呢？”我接着问。
“我只看书了，满脑子都是字。”“我看了下外面，外面的人玩得好开心啊，”“我看见老师皱着眉头在改作业。”“我看见小雪写字的时候还玩呢。”……
听了他们的话，我的心情豁然了很多。“今天，本来是要给同学们上习作一的，可是，却因为你们作业问题耽搁了。不过通过刚才的交流，老师觉得大家一定能写好。虽然我们第一次接触作文，但是我们有敏锐的观察力，很关注身边的事，还能说出自己真实的想法，这就够了。写作文就是把你看到的、听到的、做到的、想到的写在一起，把你想说的话写清楚。大家刚才说得很好，我相信写出来都会是优秀的作文。”
就这样，我完成了习作的指导。课后，我让孩子就以今天的课为素材，写一篇习作，我看见许多孩子都在本子上写下了这样的题目《一节特殊的语文课》。
小学语文教学大纲指出：作文教学要从内容入手，指导学生选择有意义的内容和恰当的形式，写熟悉的事物表达自己的真实情感。而教师要因势利导，引导学生紧扣写作话题，大胆地走进生活，从自己亲身经历中找到写作的素材让学生自由命题，让他们喜欢说什么就写什么，为学生打造一个自由的写作天地。生活才是一切创作的源泉。苏霍姆林斯基曾说：“真正的学校应当是一个积极思考的王国。”这就告诉我们在指导学生写作时，“思维”十分重要，大量地背范文、套模式，期望通过模仿提高写作水平，是不能真正提高作文水平的，这是因为忽视了学生的主体地位、忽略了思维训练，没有开拓思路。只有在“思维”中获取灵感，才能做到思如泉涌、下笔有神、笔奕生辉。我的这节课正是在阴差阳错中抓住了学生生活中的小事，激发了学生写作的思维灵感，学生完成写作才能够水到渠成。或许，指导就是应该这样简单，让孩子亲身经历远比对他们高谈阔论要有效的多，期待这一节特殊的语文课带给孩子们的不仅仅是教训的吸收，更是习作的方法。
篇18：特殊的朋友作文
我有很多个“朋友”。它们都对我有特别的意义。然而，其中的一位“朋友”我是又爱又恨，即是我最爱的，也是我最恨的“朋友”。
这位“朋友”也得从三年前说起了。
那年，家里经济困难，父母日日夜夜，没完没了的吵着，妈妈拼命赚钱，父亲却井产呢我们加以遣辞去的保姆姐姐在一起。终于，纸是包不住火的，他们俩离婚了，而我却成了单亲孩子了。我很父亲的感情向来都是很好的，我很爱他。这件事后，我开始恨父亲了，为什么？要在最困难的时候离开我和母亲？
那年十二月二十八日寒冬，是我的生日，父亲从新加坡带回来一枝镀金钢笔，也就是那位我既爱又恨的“朋友”。我很爱父亲，很感谢他的礼物……
但，父亲在我们最困难的时候离开了我们，我恨他，恨死他了！
我对父亲既爱又恨，没有正确的答案。而那位“朋友”，我想，它是父亲的“化身”吧！