搬房子的祝福语（共5篇）
篇1：搬房子的祝福语
搬新房子祝福语
1、知道你搬新家了，祝福可不能少。新家新气象，新家更兴旺。新家新希望，新家胜天堂。祝你迁入富贵地，平安顺利，一生一世享福气。
2、鞭炮响锣鼓敲，迁居良辰已来到;好运抱福星照，亲朋好友来报到;送贺礼送祝福，心情激动开怀笑;祝健康祝幸福，开心快乐无烦恼!
3、一片叶子是信仰，一片叶子是希望，一片叶子是爱情，一片叶子是好运，送你一株四叶幸运草，愿你实现梦想事，得到梦想物。乔迁之日，祝你越过越幸福。
4、沐浴阳光沐着灯，先苦后甜新欢畅，走路挺胸高抬头，迈开大步唱起来，辛苦努力没白费，搬入新居乐陶陶。乔迁之喜送红包喽!
5、我佩服你的勤劳，在房价飞涨的日子里让《我想有个家》的梦想成真。我提醒你无论工作再忙，一定要《常回家看看》。我祝你乔迁新居幸福如意!
6、阳光明媚好心情，东风送情吹不停，喜迁新居全家乐，德昭邻壑福气多，才震四方财源阔，喜气临门红胜火，家和业兴剩快活，恭祝乔迁天天乐。
7、身康健，寿比山。心达观，事万全。友谊绵，情遂愿。人和善，家业传。钱满贯，运相连。职乔迁，居新换。国泰安，民开颜。喜有缘，福无边!
8、你乔迁新居，我送一棵石榴树，石榴树上结了四只果。一只果让你幸福美满，两只果让你爱情甜蜜，三只果让你家庭和睦，四只果让你万事如意!
9、乔迁新居住新房，改变环境精神爽。弃旧迎新新气象，一年更比一年强。从此产生新俗语：人生有三喜，加薪升职迁新居。
10、搬家需注意，东西别丢弃，带走快乐和甜蜜，带上运气和福气，搬走健康与如意，还有吉祥与顺利，平安成功在接你，美满团圆在等你，还不快快来团聚。祝乔迁大吉!
11、友以义交情可久，财从道取利方长。
12、燕贺德邻，室接青云，堂构增辉，华厦开新，金玉满堂，新基鼎定，堂构更新，焕然一新。
13、近水楼台先得月，向阳花木早逢春。
14、新家好生活，真心老朋友!祝贺你，愿你的`生活越过越好!搬了新家，也不要忘记老朋友噢。
15、阳光明媚，东风送情，喜迁新居，德昭邻壑，才震四方，良辰安宅，吉日迁居，莺迁仁里，燕贺德邻，恭贺迁居之喜，室染秋香之气!
16、安居乐业，丰衣足食;莺迁仁里，燕贺德邻。平安传二字，和乐在三春。恭贺您乔迁之喜!
17、日照新居添锦绣，花栽园圃吐芬芳。
18、驰骋八方来，自有钢铁雄心平安福地，紫微指栋，吉庆人家，春风架梁。
19、乔迁了入住了，亲朋好友来道贺;你一杯我一杯，争着来把新房热;东风到福运到，招财进宝来报道;短信发祝福到，事业兴旺家和睦。愿你时时都兴旺噢。
20、水往低处流，人往高处走，黄道吉日乔迁真是好时候;你迁向福源地，会越过越富有，福旺财旺人气旺。
21、迁宅吉祥日，安居大有年，恭祝乔迁之喜!
22、华屋生煇，基业永固;新居鼎定，福地人杰;瑞霭华堂，昌大门楣;华堂集瑞，华堂集福。华堂祥瑞，华屋生煇;德门仁第，宏碁鼎定;堂开华厦，华堂集锦。
23、江山聚秀归新宇，奎璧联辉映画堂。
24、笑语声声，共庆乔迁喜。新人新居，欢歌笑语。一门瑞气，万里和风。莺迁乔木，燕入高楼。
25、门迎春夏秋冬福，户纳东西南北祥。
26、室有迁莺瑞，门多吐凤才;深苑春光媚，重门瑞气浓。新居落成之际，恭贺乔迁之喜;欣闻华厦新成，恭贺乔迁之喜。
27、祝贺你，搬新家了，送上我的祝福问候短信，愿你的生活越过越好!
28、宏图大展兴隆宅，泰云长临富裕家。
29、沐浴阳光沐着灯，先苦后甜新欢畅，走路挺胸高抬头，迈开大步唱起来，辛苦努力没白费，搬入新居乐陶陶。乔迁之喜送红包喽。
30、莺迁乔木，燕入高楼;门庭多福，日月重光;祥光西起，紫气东来;竹苞松茂，业乐居安;良辰安宅，吉日迁居。恭贺您乔迁之喜!
31、树雄心创伟业为江山添色，立壮志写春秋与日月增光。
32、乔迁入金窝：把健康随身携带，让平安时刻相伴;把快乐贴满墙角，让开心绽放满屋;把如意放满阳台，让幸福伴你每天!
33、愿你搬到新家事事顺利，财源滚滚，身体健康!
34、春风迎绿树，燕报重门喜，三星拱照平安宅;山色上红楼，莺歌大地春，五福齐临康乐家。
35、吉星照佳地，紫气指新梁。
36、古来搬家就是喜，人生从此众不同，搬家带来好福气，儿子儿孙成才人，当官发财都会有，从此发家又发福。祝迁居快乐，人生美满。
37、鲜花为你谱写乐章，清风为你弹奏旋律，爆竹为你唱响歌谣，祝福为你招财进宝，我为你送上祝福，乔迁了，祝你生活事业生活节节高。
38、用快乐的钥匙打开崭新的。家，用明媚的心情迎接全新的生活，愿好运藏在每一个房间，健康呆在每一个角落。祝愿你乔迁得吉祥!
39、搬一份辉煌，成功响当当;搬一份好运，喜事都成双;搬一份健康，身体永无恙。搬家了，良辰吉日庆乔迁，祝愿幸福快乐不一般!
40、倚山背绿添新宇，福星高照勤劳宅，燕喜新居春正暖，语燕啼莺入世家，喜气长留俭朴家。
41、祝贺你，搬新家了，送上我的祝福，愿你的生活越过越好!
42、笑语声声，共庆乔迁喜。喜到门前，清风明月;福临宅地，积玉堆金。
43、一代祥光辉吉宅;四面旺气聚重门。三阳日照平安地;五福星临吉庆门。恭贺迁居之喜!
44、一门瑞气，万里和风。
45、地无寒舍春常在，居有芳邻德不孤。
46、小楼上下皆春意，新第旁围多睦邻。庭树花开莺声送，喜阶兰秀茁燕翼贻谋。祝贺你，搬新家了，愿你的生活越过越好!
47、迁宅吉祥日，安居大有年。吉日迁居，万事如意。莺迁乔木，燕入高楼。祥云环绕新门第，红日光临喜人家。
48、搬个新家，换个心情;住个新房，放个心花;换个新居，开个心扉;来个新楼，润个心田。朋友，祝你乔迁快乐，生活美满，幸福长久!
49、恭喜!恭喜!搬新家啦!
50、华厅集瑞，旭日临门。一门瑞气，万里和风。
51、时运当头看新宅，暖意携钰入吉门。
52、一颗红星挂门前，红红火火迁居来，摆上桌子来迎客，五湖临门财神来，金童玉女来报到，人生快乐似神人。
53、搬新家，好运到，入金窝，福星照，事事顺，心情好，人平安，成天笑，日子美，少烦恼，体健康，乐逍遥，祝福你，幸福绕。
54、祝福加祝福叠满无数个祝福，祝福减祝福又是祝福的起点，祝福乘祝福是无限美好祝福，祝福除祝福是惟美厚重的祝福，没有什么比祝福更贵重的礼物!
55、欣闻华厦新成，恭贺乔迁之喜。
56、门前绿水声声笑，屋后青山步步春。
57、近水楼台先得月，向阳花木早逢春;春风杨柳鸣金屋，晴雪梅花照玉堂。恭贺迁居之喜!
58、乔第喜迁新气象，换门不改旧家风。
59、喜建华堂春风入座;乔迁新屋喜气盈门。甲第宏开美伦美奂;新屋落成多福多寿。迁宅吉祥日，安居大有年，恭祝乔迁之喜!
60、向阳庭院风光好，勤劳人家幸福多。
61、上联：移风易水凤息梧桐而冠百鸟争鸣;下联：改天换地龙出潜渊则领万兽竞啸。横批：乔迁大吉!
62、今天，鲜花为你谱写乐章，清风为你弹奏旋律，爆竹为你唱响歌谣，祝福为你招财进宝，我为你送上祝福，托短信为你呈上，乔迁了，祝你事业步步茂，愿你生活节节高。
63、红日高照新居户，喜花常开幸福家。
64、阳光明媚好心情，东风送情吹不停，喜迁新居全家乐，德昭邻壑福气多，才震四方财源阔，喜气临门红胜火，家和业兴剩快活，恭祝乔迁天天乐。
65、门对青山千古看，家居旺地四时新。
66、新家好生活，真心老朋友，祝贺你乔迁之喜。
67、地久天长门有喜，年丰人寿福无边。
68、砌铜墙粉铁壁华居添彩;上金梁竖玉柱庭宇生辉。迁入新宅吉祥如意，搬进高楼福寿安康。乔迁喜天地人共喜，新居荣福禄寿全荣。
69、莺迁仁里，燕贺德邻，恭贺迁居之喜，室染秋香之气。
70、上林春色早乔木知音多，仁风春日照德泽福星明;新春迁新宅福地启福门，春临福宅地福载善人家;新屋落成逢新岁春风送暖发春华!
篇2：搬房子的祝福语
2、生活精彩常常有，换个地方喝小酒，不同风景都来瞅，乔迁大喜热闹守，平安幸福紧紧搂，送完祝福不想走。乔迁大喜呀!
3、搬新家，好运到，入金窝，福星照，事事顺，心情好，人平安，成天笑，日子美，少烦恼，体健康，乐逍遥，朋友情，忘不了，祝福你，幸福绕。
4、我认为您能获得这一职位是再自然不过的了，因为你有广泛的经验，工作勤奋，愿你升迁事事顺利，财源滚滚，身体健康!
5、今天，鲜花为你谱写乐章，清风为你弹奏旋律，爆竹为你唱响歌谣，我为你送祝福，托短信呈上，乔迁了，祝事业步步茂，生活节节高。
6、迁宅吉祥日，安居大有年，恭祝乔迁之喜!
7、迁入新宅吉祥如意，搬进高楼福寿安康。乔迁喜天地人共喜，新居荣福禄寿全荣。
8、房子换新的了，心情也变得更好，孩子学习成绩更高了，夫妻便得更恩爱，工作更加顺心，那就祝贺你万事随心意吧!
9、祝君升职加薪拿奖金，火旺人气交好运，平安健康美好临，快乐幸福吉祥品，万事如意皆开心!
10、喜建华堂春风入座;乔迁新屋喜气盈门。甲第宏开美伦美奂;新屋落成多福多寿。
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篇3：搬家“搬”出来的教学模式
一、自述案例
2 0 0 5年暑假, 学校对一间闲置的计算机房进行升级改造。把奔三兼容机全部升级为奔四品牌电脑。
为了迎接暑假的计算机房改造, 学校在放假前, 发动部分学生把机房内淘汰的电脑全部搬到仓库, 等候处理。在搬运的过程中, 几个男生对我说:“老师, 这些电脑存到仓库里实在是浪费了, 真不如让我们拆着玩玩……”
一语惊醒梦中人, 为什么不能利用这些电脑进行组网实验呢?于是, 我们几位信息技术教师向学校打报告, 校长听说“废物利用”, 而且能够提高教学效率, 当即批复, 还给我们提供一间教室作为网络实验室。
暑假期间, 我们几位信息技术教师又从淘汰的6 0台电脑中重新组装了2 0余台电脑, 全部安装到实验室里。还把旧机房淘汰的交换机、H u b、路由器、旧网线等一系列设备全部配备到实验室, 并为每台电脑配了一张W i n d o w s系统光盘 (O E M版) 。
很快, 9月份开学了。高二年级的第一堂信息技术课就在实验室上。
第一堂课我做了三件事。 (1) 让学生自由组合, 3人一组, 对应一台电脑。 (2) 告诉学生要做什么——每组的3名成员要齐心协力, 在1 2个学时内完成三项任务。一是在电脑上安装操作系统和相关的硬件驱动程序;二是自己制作网线, 将电脑连接到实验室的交换机上;三是为电脑配置I P地址、子网掩码、D N S, 并连通到学校的局域网。所有内容自己查找资料, 可以随时请教教师, 午休时间实验室开放。 (3) 为每个小组发放了我自己设计的《活动规划方案表》和《网络知识考卷》。《活动规划方案表》是让学生填写小组的名称、电脑编号、组长及小组成员姓名、各自分工等。《网络知识考卷》则是要求每个小组回答一系列必须掌握的问题。我还要求各个小组真实记录操作过程中遇到的问题以及解决方法。
第二堂课, 各个小组开始为电脑安装操作系统, 我则成了专家, 为学生解决各类“疑难杂症”。一堂课下来, 在各个小组的互相交流和帮助下, 学生基本上都完成了系统的安装。下课后, 在我的“强制驱逐”下大家才恋恋不舍地离开实验室。此后, 每天中午都有学生来实验室学习安装电脑系统。
第三堂课, 学生很快便为自己的电脑安装上了驱动程序, 并开始制作网线。学生很兴奋也很活跃, 由于教师提供了充足的网线和水晶头, 几乎每人都要制作一根网线。最后1 8个小组的电脑都顺利地连接到实验室的交换机上。
第四堂课, 学生更是轻松地将电脑连接到校园网。
第五堂课, 我们安排了一堂网络技术交流课。各组除了回答教师预先设计的问题, 还要总结并展示自己在实践过程中的一些经验。
就这样, 仅用了5堂课就完成了平时1 2～1 4堂课的内容, 而且取得了比以往更好的效果。
2006年, 我们对2 0 0 5年的教学模式进行了改进。首先, 在分组的时候总结了过去的经验, 采取了男女搭配的形式, 使男同学动手能力强, 女同学认真细致的特点得到了优势互补, 缩小了组间的差异。其次, 我们经过申请, 将信息技术课改为两节连上, 保证了学生充足的实验时间。
二、教学反思
在兴奋之余, 我也感悟出一个道理——兴趣是学生最好的老师。信息技术课上, 如何激发学生的学习兴趣, 提升学生的实践能力一直是我们追求的目标。通过这次课, 我才真正注意到过去一直被我们忽略的问题——学生动手实践的重要性。
孔子日:知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。过去一直倡导提升学生的信息素养, 要突破传统的纯技术的讲授, 增加学生实践的机会。然而, 在实际操作过程中, 教师只是更换了一种传授知识的方法而已。所谓的“增加学生时间机会”, 只不过是让学生根据所学习的知识, 闭门造车, 纸上谈兵。
通过这次实践, 我才真正找到了《网络技术应用》模块的最佳教学方法, 不仅节省了时间, 提高了学生学习效率, 而且提升了学生的学习效果。所有枯燥乏味的知识, 都在学生实践中变得鲜活、生动起来, 学生学习的热情也逐渐高涨。
因此, 对于信息技术这样实践性较强的学科, 只有让学生成为课堂的主人, 培养学生的学习兴趣, 才是提升“教”与“学”效率的最佳途径。
三、教学延伸
淘汰计算机的重新使用, 学生的善意提醒, 教师的突发奇想, 共同生成了一种科学、合理、高效的教学模式。
新课程改革要求教师和学生要成为教材的“二次开发者”, 鼓励教师在教学过程中生成课程。旧机房淘汰计算机的“废物利用”生成了信息技术网络实验课。
篇4：把房子搬上船
“你必须时刻注意电池、用电量、用水量和最近的水位等。洗澡很不方便，而每周清理一次卫生间更不是众人羡慕的体验。”艾米丽·穆如思-琼斯说道，她是如今众多选择住在伦敦运河上的居民之一。 28岁的琼斯认为住在运河上替她省了不少钱，不过也承认这样的生活方式并不适合所有人。
在伊斯灵顿地区（Islington），那些住在船上的人被社区居民指责抢占了河道。希拉里·诺瑞斯住运河旁的公寓，她向当地政府反映过这些住在运河上的居民所带来的噪音、空气污染和水上污染。“本就不宽的河道上经常并排停着两条甚至是三条船。”她说，“运河河道本来应该保持通畅，但现在却被这些漂浮平房所占领，其他船根本就过不去。”
观光游船的老板们也抱怨连连，运河上的2000个停泊位被大约3000条船只挤满，伦敦市政府规定一条船只最长只能在一个停泊位停留两周之久，船与船不能并排停泊，偶尔会有永久停船位出售，但高达五位数的价格让那些经济本就不宽裕的河上居民望而却步。
英国运河和河流信托（Canal and River Trust）管理着英格兰及威尔士境内大约3200公里长的河道，该公益组织承认运河居民的问题不仅在伦敦十分普遍，也波及到了巴斯、米尔顿凯恩斯及赫特福德郡地区，据不完全统计，目前有11000多人住在信托组织管理的河道范围内。
安迪·桑尼克罗夫特是自由摄影师，他在伦敦金丝雀码头旁的运河上拥有一条自己的船。“在伦敦，一居室的公寓售价高达40万英镑（约合人民币400万），所以不难理解为什么越来越多的人崇尚买房不如买船这一更加实惠的选择。”虽然每艘船的平均价格在5万英镑左右，与高昂的房价相比便宜不少，但如果船想要停靠在伦敦市中心的运河上，那么一年的停泊费也不少，大约需要1.2万英镑。
议员保罗·康威指责这些运河居民想在伦敦一区生活，却不愿在房价更低却位置偏远的其他地方租房。“他们使用当地的公共设施但不用为这些设施纳税，我听说有不少运河居民把他们的孩子送到伊斯灵顿地区的学校上学。”他说道。
篇5：搬家搬出来的教学模式
自述案例
2005年暑假, 学校对原有的一个闲置的计算机房进行升级改造。把原有的毛病百出的“奔三”兼容机全部升级为“奔四”品牌计算机。
为了迎接暑假的计算机房改造, 学校在暑假放假前, 发动部分学生把机房内淘汰的计算机全部搬到仓库, 等候处理。在搬运的过程中, 几个男学生对我说:“老师, 这计算机存仓库里实在是白瞎了, 真不如让我们拆着玩玩……”
学生的一席话惊醒了“梦中人”。为什么不能利用这些计算机进行组网实践呢?于是, 我和其他几个信息技术教师向学校打了报告, 一听说“废物利用”, 而且能够提高教学效率, 校长非常高兴, 当即批复, 还给我们提供一间教室作为网络实验室。
暑假期间, 我们从淘汰的60台计算机中重新搭配组装了20余台计算机, 全部安装到实验室里。我们还把旧机房淘汰的交换机、HUB、路由器、旧网线等一系列设备、物品全部配备到实验室。而后, 又为每台电脑配了一张Windows系统光盘 (OEM版) 。新学期开始时, 我们在这个实验室里上了高二年级的第一堂信息技术课。
第一堂课, 我做了三件事。
第一件事就是让学生自由结对, 3人一组, 对应一台计算机。
第二件事就是告诉学生任务是什么——每组的3名成员要齐心协力, 在12个学时内完成三项任务:一是把你面前的计算机安装上操作系统和相关的硬件驱动程序;二是自己制作网线, 将你的计算机连接到实验室的交换机上;三是为你的计算机配置适当的IP地址、子网掩码、DNS, 连通到学校的局域网。所有任务通过自己查找资料、协作完成, 个别地方可以随时请教教师。午休时间实验室开放。
第三件事, 我为每个小组发放了我自己设计的《活动规划方案表》和《网络知识考卷》。《活动规划方案表》是让学生填写小组的名称、电脑编号、组长及小组成员姓名、各自分工、工作设想及工作进度计划等。《网络知识考卷》则是要求每个小组回答一系列必须掌握的基础性知识。例如, 各类网络传输介质的特点、IP地址的定义等。我还要求各个小组真实记录操作过程中遇到的问题以及解决方法。
第二堂课开始, 各个小组开始为计算机安装操作系统。我则成了“专家”, 专门为学生们解决各类“疑难杂症”。一堂课下来, 在各个小组的互相交流和帮助下, 学生基本上都完成了系统的安装。下课后, 在我的强制下学生才恋恋不舍地离开实验室。从此以后, 基本每天中午午休时间都有学生来实验室学习安装电脑系统。
第三堂课, 学生很快便为自己的计算机安装上驱动程序。接着制作网线。学生很兴奋也很活跃。由于教师提供了充足的网线和水晶头, 学生几乎每人都有机会制作一根网线。最后, 18个小组都顺利地将网线连接到实验室的交换机上。就这样, 学生高兴地度过了第三堂课。
第四堂课, 学生更是毫不费力地将自己的计算机连接到校园网。
第五堂课, 是我安排的一堂网络技术交流课。各组学生除了要回答教师预先设计的问题外, 还要总结并展示自己在实践过程中的一些经验。
就这样, 我们仅用了5堂课的时间就完成了平时12～14堂课的内容, 而且取得了比以往更好的效果!
2006年, 我们对2005年的教学模式进行了改进。首先, 我们在分组的时候总结了过去的经验, 采取了男女搭配的形式, 使男同学动手能力强, 女同学认真细致的特点优势互补, 缩小了组间的差异。其次, 经过申请, 我将信息技术课改为两节连上, 保证了学生充足的实验时间。
教学反思
在一系列的惊讶和兴奋之余, 我也深深地感悟出了一个道理——兴趣是学生最好的老师!信息技术学科, 如何激发学生的学习兴趣, 提升学生的实践能力一直是我们迷惑不解的问题。为了让学生对所学内容产生兴趣, 为了上好一堂信息技术课, 我们可谓绞尽脑汁。教师的课堂演示、学生自主活动……尽管教师苦口婆心, 还是难以避免学生兴趣的逐渐淡去!通过这次课, 我才真正注意到过去一直被我们忽略的问题——学生动手实践。
如何提升教师教的效率、学生学的效率, 一直是广大教育工作积极探索、不断追求的目标。我们一直强调学生是课堂的主体, 教师是课堂的主导, 主张改变过去一味的填鸭式教学。然而, 我们的一些信息技术课堂则由过去的“填鸭式教学”逐渐转变为“教师主导下的, 学生自我填鸭”。教师总是认为, 教师的任务就是将知识讲解清楚、明白, 让学生理解掌握。教师关注更多的是知识的传授, 往往忽略了学生兴趣的培养, 忽略了学生巨大的自主学习能力。
过去我们一直倡导信息技术课要提升学生的信息素养, 要突破传统的纯技术的讲授, 增加学生实践的机会。然而, 在实际操作过程中, 教师只是更换了一种传授知识的方法而已。所谓的“增加学生时间机会”, 只不过是让学生根据所学习的知识闭门造车、纸上谈兵。学生只能是说起来头头是道, 做起来一塌糊涂。以前经常出现这样的情况:完整学过《网络技术应用》的学生, 家里电脑坏了, 还要请信息技术教师帮忙维修。不能不说这是信息技术教学的一种悲哀!