各式各样的房子教案

各式各样的房子教案（精选15篇）

篇1：各式各样的房子教案

活动目标

1、积极参与绘画，体验成功的乐趣。

2、能大胆的想象创造性地表现造型独特的房子。

3、知道生活中常见的房子和各式各样奇怪的房子。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

活动准备

1、《各式各样的.房子》ppt。

2、幼儿绘画：白纸，油画棒。

活动过程

1、观看课件，丰富幼儿经验。

师：小朋友们早上好！今天老师给你们看一个大家都很熟悉的读本：《谁的房子最特别》，我们一起来看看。

2、和幼儿谈关于房子的话题，师：除了这些房子，你们还见过什么样的房子吗？（幼儿自由讨论）

小结：刚才有些小朋友说看到了各式各样的房子，有看到高楼大厦，平房，瓦房等等。

3、看《各式各样的房子》ppt，欣赏各式各样。

师：接下来，陈老师给你们看一些关于房子的图片，我们一起来看看它们有什么不同。

提问：你们刚刚说的和这些房子一样吗？那你觉得这些房子怎么样？

小结：这些房子都非常的奇特有趣，设计师们设计的房子都很独特，也很有创意。可见现在的房子都是千奇百怪啊！看到这些房子，陈老师的灵感一下子就出现了，看看我设计的房子。（介绍房子）

4、幼儿自由想象作画，教师个别指导。

师：咦，你们想设计一座什么样的房子呢？（幼儿讨论）

陈老师知道我们班的小朋友都是最棒的，所以呢，给你们准备了蜡笔和白纸，发挥你们的想象力，把你们心目中最独特、最有创意的房子画出来。

5、作品欣赏与评价，结束活动。

师：你设计的这幅画有什么特殊的本领吗？

活动反思

在整个活动中，幼儿的兴趣浓厚，课堂气氛活跃。教师的范画精美，语言简练，示范到位。但还有不足之处需要加强：教师要多说房子的构图，各种线条的欣赏及画法。让幼儿想象画自己的房子给谁住，和谁一起住等。老师要示范各种线条的画法，通过启发幼儿，让幼儿画出最独特、最有创意的房子。

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篇2：各式各样的房子教案

活动目标

1、积极参与绘画，体验成功的乐趣。

2、能大胆的想象创造性地表现造型独特的房子。

3、知道生活中常见的房子和各式各样奇怪的房子。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

活动准备

1、《各式各样的房子》ppt。

2、幼儿绘画：白纸，油画棒。

活动过程

1、观看课件，丰富幼儿经验。

师：小朋友们早上好!今天老师给你们看一个大家都很熟悉的读本：《谁的房子最特别》，我们一起来看看。

2、和幼儿谈关于房子的话题，师：除了这些房子，你们还见过什么样的房子吗?(幼儿自由讨论)

小结：刚才有些小朋友说看到了各式各样的房子，有看到高楼大厦，平房，瓦房等等。

3、看《各式各样的房子》ppt，欣赏各式各样。

师：接下来，陈老师给你们看一些关于房子的图片，我们一起来看看它们有什么不同。

提问：你们刚刚说的和这些房子一样吗?那你觉得这些房子怎么样?

小结：这些房子都非常的奇特有趣，设计师们设计的房子都很独特，也很有创意。可见现在的房子都是千奇百怪啊!看到这些房子，陈老师的灵感一下子就出现了，看看我设计的房子。(介绍房子)

4、幼儿自由想象作画，教师个别指导。

师：咦，你们想设计一座什么样的房子呢?(幼儿讨论)

陈老师知道我们班的小朋友都是最棒的，所以呢，给你们准备了蜡笔和白纸，发挥你们的想象力，把你们心目中最独特、最有创意的房子画出来。

5、作品欣赏与评价，结束活动。

师：你设计的这幅画有什么特殊的本领吗?

教学反思

在整个活动中，幼儿的兴趣浓厚，课堂气氛活跃。教师的范画精美，语言简练，示范到位。但还有不足之处需要加强：教师要多说房子的构图，各种线条的欣赏及画法。让幼儿想象画自己的房子给谁住，和谁一起住等。老师要示范各种线条的画法，通过启发幼儿，让幼儿画出最独特、最有创意的房子。

篇3：各种各样的“座位”

1.I am very fortunate to get the ringside seat to the event.

我很幸运能够近距离观摩这个活动。

Note:

ringside seat:拳击比赛中靠近拳击台的观察席位, 此处比喻为近距离观察。

2.The consumer is in the driving seat due to the huge range of goods on the market.

由于市场上商品大量堆积, 现在是消费者在掌控大局。

Note:

driving seat:驾驶座, in the driving seat表示“掌控大局”。

3.You must rent this video.It keeps you on the edge of your seat right up to the end.

你一定得租这部电影看看, 它会让你从头到尾都聚精会神。

Note:keep some

keep someone on the edge of the seat:让某人保持浓厚兴趣

4.Aunt Mary drives us all crazy with her instructions.She’s an incurable backseat driver.

玛丽姑妈指来点去的, 简直要把我们逼疯了。她瞎乱指挥的毛病真的无可救药了。

Note:

篇4：各式各样的养生“绝招”

“善用者延”，如何“善用”？便是“养生得法”之法，“保健有方”之方，也就是本文所指的“绝招”。笔者在编写《寿星列传——古今中外百岁寿星的养生经》一书时，曾查阅了大量百岁寿星的养生资料，走访了不少百岁人瑞，从而发现一些百岁寿星的生活习性与众不同，吃住起居颇为独特，这种独特的生活方式似已成为他（她）们的养生绝招。

“有人问我修行法，只种心田养此身”。湖北省赤壁市107岁的寿星汪贻玠生活极有规律。每天清晨，他总要在床上按摩天庭、太阳等穴位后方起床，梳洗后到户外远眺十五分钟，以保神光；早餐后再散步十五分钟，以排除肝脏内的毒物；午餐后，气聚神凝地静坐十五分钟，几十年来雷打不动。“健康皆从磨练来，一元复始又逢春”是他一生的养生总结。

“睡前洗洗澡，胜服安眠药”。对于著名经济学家、百岁寿星马寅初来说，洗澡是一门学问。他认为：用冷热水交替洗澡可延年益寿。每晚就寝前，他先在热水盆里泡洗十五分钟，用毛巾擦摩后，再坐到冷水盆里擦洗几分钟。冷热交替的洗法使他的血管一张一弛，保持了弹性，因此他到七八十岁时，血压还和年轻人一样正常。

“自静其心延寿命，无求于物长精神”。白居易的这句名言被四川省内江市113岁的老寿星曾明亮奉为养生至言。为了静心养寿，她儿子替她买了60颗佛珠，穿成项珠后，她每日静坐，手捻佛珠数数，每数一万颗，就拨一颗手腕上的小佛珠（共10颗），如此共数10次（即10万颗），几十年来从未间断。

“精神空虚催人老，陶冶情操寿自高”。著名经济学家、百岁寿星陈翰笙把欣赏轻音乐作为他养生之道的一个重要内容。他认为：欣赏轻音乐不仅是自娱，更可以陶冶情操；那优美的旋律，能把人带到无限美好的境界。一个人在悠扬的乐曲声中能忘却心中的烦恼，享受人生的无穷乐趣。

“少荤多素合脾胃，少盐多餐更调味”。这是我国流传了千百年的养生谚语，但巴西百岁寿星斑尔巴的饮食却别具一格。他喜欢以花生壳、仙人掌等为食。对此，美国一所大学的人类系主任巴仁教授认为：这便是斑尔巴得以长寿的“绝招”。他说：“如果大家都吃上述的食物，并服用先进的现代药物，再加上适当的运动，我们没有理由不能活到100岁。”

“刮痧可去体内毒，何劳医生开仙方”。广州市荔湾区104岁的李淑贞认为：刮痧可以祛除体内的毒素。平时，她每月总要刮一次痧，每刮一次约三十分钟，刮到背部由红至微黑即可。据说刮痴后睡一觉，第二天的自我感觉十分舒适。

“草中也有养生宝，仔细推敲任君调”。广西省博白县的百岁夫妇梁志德、张华玉有一养生“秘方”，就是将严根草煲火或与红薯、竹蔗混合煮汤服用。后经验证，发现此方确实可起到清凉解毒、防止疾病以及延年益寿的作用。

“不慕神来不慕仙，清茶一杯可延年”。自古以来，以喝茶作为养生之道的例子数不胜数。然而，湖南省桃花县的百岁健康老人范香秀却认为以茶叶为枕芯可以养寿。有人看过她的枕头，其枕芯为茶叶和谷壳。传统医学认为：用茶叶做枕芯可以起到醒脑、明目、清心等作用。如今老人已年逾百岁，但背不驼，眼不花，耳不聋，这不能说与此养生绝招无关。

寿星自有绝招，各有巧妙不同。笔者之所以撰写此文，并非出于猎奇，也不是让人们刻意去模仿那些寿星的养生方法。毕竟，他们的“绝招”还需要进一步地论证和行家的探讨。但是，跨进“人瑞”殿堂的这些老寿星的养生之道，还是值得我们在养生中重视和借鉴。

篇5：各式各样的房子教案

活动设计背景

房子与人的生活有着密切的关系，孩子自出生后，就每天与房子打“交道”，首先进出自己家的房子，然后注意到周围的房子，再后来认识到幼儿园的房子.......孩子在成长中不断地看到、接触到各式各样的房子，渐渐地对房子有了一定的了解，对于见到的不同样式的房子，孩子也会萌发出自己的疑问(为什么这个房子跟自己家的不一样)通过本次谈话活动，让孩子进一步认识、了解各式各样的房子，及房子的共同点及不一样的地方在哪里，本节课说授课知识，贴近幼儿的生活，容易激发幼儿的好奇心和学习探究的欲望。

活动目标

1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”及其相关词语“门” “窗户”“房顶”。

2、能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点。

3、培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

教学重点：通过本活动的学习及认识，使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。

教学难点： 对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。所以要 多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加以解释。

活动准备

1、各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片

2、事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园

3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察

4、多媒体使用的多种房子图片及相关的 “门、窗户、房顶”图片

活动过程

(一)开始部分

1、请幼儿参观主题墙上的‘房子’

教师：“老师带小朋友来参观墙上的‘房子’，你们认识这些房子吗?”

教师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样?”

幼儿参观后讨论，回答，教师总结。

(二)展开部分

1、教师展示图片，介绍每一种房子的名称(平房、楼房、蒙古包)

教师出示图片，请幼儿说房子名称

教师：“小朋友们。仔细看看，图上是什么房子?”

2、教师引导幼儿在仔细观察一遍，房子的不同在哪里

教师：“小朋友们，刚才呀，你们说了这些房子长得不一样，那现在再仔细的看

一看，房子哪里不一样呢。”

通过幼儿观察及教师引导，!.快思.教案网出处!师幼共同总结出：平房只有一层，是矮一点的，楼

房有很多层，高高的，蒙古包一般建在游牧区，是圆形的。可总结为

平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。(加肢体语言)、游戏 《我问你答》

教师：“小朋友们，现在呢，我们一起来玩个游戏，好吗?”

教师“小朋友小朋友你告诉我”

幼儿 “老师老师我告诉你”

教师“什么房子高高的”(边说边用肢体动作示意)

幼儿“楼房楼房高高的”

............教师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问

4、请小朋友们和教师一起在主题墙前，观察几种房子的相同点

教师：“孩子们，刚才我们说了房子长得不一样，因为有的是矮矮的，有的是高

高的，有的是圆圆的，我们现在再一起看一看，房子的哪里长的是一样的?”

师幼一起找出房子的共同特征：都有 门、窗户、房顶。教师重点示范“门、窗户、房顶”这些新词的发音，让幼儿看图片说一说。

(三)结束部分

教师出示在电视上播放事先准备好的不同房子的图片，让幼儿说一说这是什么房子，并用语言及肢体动作描述房子是什么样子的，幼儿集体说完之后教师可循环播放图片，让幼儿们在一起互相说一说自己看到的房子及其组成部分“门、窗户、房顶，活动在自然中结束。

延伸活动

鼓励幼儿在结构区用积木(或纸盒)搭建房子

教学反思

这节课，教材很贴近我们的生活，所以幼儿们也很感兴趣通过本活动的进行，幼儿能分辨出房子的不同种类及其特点“平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。” 只是，上课时，教学目标中的第三点(培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。)这点完成的不太好，我在问个别幼儿问题的时候，往往是大部分的幼儿都在说，没有做到倾听别人说话，在这方面，我以后也会注意。把每节课都当做公开课去上，本着严谨的教学态度去准备教案，更加完善教学过程。

篇6：《各式各样的水果》教案

教学目标：

1、了解各种各样水果的特征，利用彩泥表现各种水果，塑造和色彩。

2、指导学生利用彩泥来表现各种水果的造型，体验材料带来的乐趣。

3、鼓励学生在创作过程中大胆想象，培养学生的想象力和创造力，发扬团结协作的精神。

教学准备：

教师：彩泥、剪刀、尺子、牙签、多媒体课件。学生：彩泥、彩纸、剪刀、尺子、铅笔、牙签。

教学重点：

1、是否突破水果的常规造型进行大胆的想象和创造。

2、是否能积极动脑，大胆构思、创作。

教学难点：

让学生掌握如何塑造各种水果，观察其造型和色彩。

教学过程：

一、导入

1、猜一猜每组请一位学生到老师处找出你喜欢的水果的小纸条，折好后回到小组，只说出该水果的形态和色彩特征，让组里的同学猜出是什么水果。

2、想一想水果从哪里来？水果有什么用？各地特色水果有哪些？

3、谈一谈学生谈谈自己特别喜欢的水果的外形和色彩。也可以讲一段有关水果的故事。

二、讲授分组展示

讨论：可以用什么方法来制作可以用彩泥来制作，尝试用彩泥自己大胆动手做一做。展示小朋友大胆尝试的作品，讨论并思考：怎样利用彩泥制作出香甜诱人的水果。欣赏图例（可以从色彩搭配，造型拟人化等方面引导学生想象，并介绍一些团、压、搓、接、印、刻等制作技巧）

现在我们以小组为单位，自己办一个水果店，看看哪一组的水果最受欢迎。并且通过自己选购喜欢的水果的方式对作品进行评价。

三、布置作业

学生用橡皮泥来制作各种各样的水果。

四、学生制作，教师巡回辅导

学生做完后，提醒学生收拾整理材料工具，保持教室卫生。

五、讲评 让学生谈谈学习本课的收获，教师后总结。六：拓展

篇7：各式各样的鞋教案

一、教学目标：

1、了解鞋的发展历史、鞋的作用、鞋的基本结构。

2、通过学习掌握鞋的设计方法、制作方法、能制作各种各样的鞋。

3、领略鞋的文化，培养，自主，合作，探究的意识。

二、教学重点：

重点：鞋的发展历史和鞋的基本结构特征。

难点：鞋的制作方法。

三、教学准备：

师：课件，范作。

生：鞋的资料，剪刀，双面胶，彩色卡纸等。

四、教学过程：

（一）导入新课：

谜语导入“鞋”点题

（二）讲授新课：

1、小组选择代表谈谈有关鞋的知识，老师总结：鞋的作用。

2、认识鞋。

从原始草鞋——隋唐时期——清朝——现代的鞋

3、鞋的结构（欣赏图片）

总结：不论是什么样的鞋，都是由鞋底和鞋面组成。

4、欣赏动画片“超能陆战队”引出创新中的鞋子。（1）欣赏图片（学生作品）讲解

（2）彩纸剪贴（学生作品）后

由学生讲说

5、鞋的制作方法：（1）想（2）设计（3）制作，涂色

6、布置作业： 设计一只有创意的鞋子。※要求：（1）设计大胆

（2）功能奇特

7、学生制作，教师巡回辅导

8、讲评作业

（1）学生自我介绍，外形、功能等。

篇8：各式各样的鸟脚

各种样式的鸟脚分别具有独特的功能，例如：猛禽的“脚”（附蹠）长，爪子特别尖锐，且向内弯曲，任何猎物经它们的爪子擒住，难有逃脱的机会。一般的猛禽脚均长，但尚有“较长脚”的猛禽，如泽鵟、灰泽鵟、花泽鵟等，这些猛禽的栖息环境属于沼泽区，沼泽区的草丛下有着它们的猎物在活动，如中、小型鸟类及啮齿类动物;而泽鵟、湿泽鵟、花泽鵟等因脚较长，所以很容易能擒住草丛下的猎物。

蛇鹫的脚就更长了，蛇鹫会用它的长脚将蛇头打晕，甚至将蛇打死！

轻踩于浮叶上的“脚”，以水雉最具代表性。水雉的趾爪又长又细，可以将身体的重量平均分配到数片菱角叶上，如此便减轻了单片叶的承载重量，正好适合漫步在上面，因此水雉喜欢在菱角田里觅食水生昆虫及水生植物，也爱在菱角叶上筑巢繁殖孕育下一代。

用来划水的脚，靠脚上的蹼来帮助划水。例如雁鸭、海鸥，它们就利用有“蹼”的脚浮游于水面上。

涉足于水域或泥泞地的脚。鸟类中有一群是属于长腿族群，像踩高跷一般，如鹭科、鹳科、鹤科、朱鹭科及高跷（行鸟）等，这些鸟类均在沼泽泥泞地或是较深的水域里觅食，主要的觅食对象为鱼类、水生昆虫或水生植物。水域有深度，沼泽泥泞地也有让鸟类陷入泥沼中的可能，这些鸟类因为有长脚，所以在这种环境中可以来去自如。

站立于树枝上的脚。多数鸟类均能稳定地站立在树枝上，而不会摔下来，如麻雀、绿绣眼、白头翁、褐头鹪莺等，它们因三趾朝前、一趾朝后，因此能稳定且牢固地站立于树枝上。但这样的脚爪只能用于停栖或在地面上做短距离的走动，并不具有攻击性。

外趾能“反转”的脚，如鱼鹰的脚。主要觅食对象为鱼类，但鱼类的外表滑溜，不易抓住、抓稳，而鱼鹰脚上的“外趾”却可适时翻转成“对趾”状态（前二趾、后二趾），因而能轻易地勾住鱼儿。

还有一些具有“半蹼”（瓣足）的鸟，如白冠水鸡、红领瓣足鹬。这两种鸟类因脚爪尖具有“半蹼”（雁鸭类的脚爪为全蹼），所以它们不仅能涉足于湿地，也能浮由于水面上，只是划水的推进力没有雁鸭类来得强。

鸟类的觅食对象、方式各有不同，也各自演化出方便而适合日常生活所需的样式，所以各种不同样式的脚，都有着它们不同的特殊功能。

篇9：儿童美术教案《各式各样的帽子》

课时：1课时

教学目的：1〉 用写生的方式，描绘也帽子的结构特征，较真实的表现帽子的形状。

2〉能从审美、实用角度出发，设计出顶新颖、漂亮的帽子，培养创新意识和创造力。

教学重点：用写生的方法，描绘普通的帽子，并在此基础上，引导学生从审美、实用的角度，设计一顶新颖的帽子。

教学准备：（师）一顶帽子、范画二幅、大幅背景图、投影片、轻音乐、聘任书。

（生）自备一顶帽子、油画棒、水彩笔、剪刀、胶水、纸。

教学过程：

一、招聘启示导入：老师有位开公司的朋友，近来开登了一张招聘启示，我们班的同学可以去试一试，我把招聘内容给带来了，请位同学给大家念一下：

二、展示帽子：

1、原来要招收小设计师呀！

①提问：设计的主题是什么？

2、接着让同学把事先准备好的帽子拿出来，相互展示，并让一组同学戴着帽子站起来给全班展示。

①提问：同学们觉得他们的帽子好吗？为什么？

3、教师小结：其实每个同学的帽子都很漂亮，如果你选择了一顶最适合你的帽子，你会更漂亮，所以公司要招聘小设计师，今天，就让我们做回小设计师，为宝宝公司设计。

4、板书（引出课题）

三、介绍帽子，写生帽子

1、首先，帽子是我们生活中的必须品，它即保护了我们的头部，又美化了我们的生活，老师也准备了一顶。

① 提问：你们说这是一顶什么帽子？

② 提问：请小同学摸一下，它是用什么材料做的？

2、接下来，请一位同学戴上教师的帽子站到讲台前，其他小同学看着帽子进行写生，把基本形状画下来。

学生开始写生

四、小结写生，出示范画：

1、不光是老师的帽子有基本形状，其实每顶帽子都有一个基本形状（圆形、鸭舌形、尖角形的……要设计各式各样新颖的帽子，就必须先有个形状，再进一步设计，老师为了让同学的作品能被入取，就特地从公司拿来典型的两张被录取的作品。

① 提问：你们仔细观察，它们为什么会被录取？

2、其实还有好多优秀的作品（出示投影）

北美一些国家设计的--牛仔帽

维吾尔族--小花帽

特冷的地方--皮帽

工人、老人、残疾人等。

3、讨论：请同学们利用自己的1分钟时间进行讨论。

4、各别同学发言，谈谈自己的设想。

5、教师小结。

五、出示背景：

未来世界的朋友都想为我们聪明的同学做模特，这样你就可以把你设计的帽子用剪刀贴在他们的头上，人你也可以直接贴在黑板上，下面就让我们比一比，看谁画得又快又好，先拿到宝宝公司颁发的“聘任书”。

六、学生创作，放音乐

七、作品展示：

请学生自己评选

① 你最喜欢哪一顶，为什么？

② 是哪位小设计师设计的，为什么要这样设计，谈谈设计意图？并颁发聘任书。

八、总结：

篇10：各式各样的房子教案

活动目标：

1、学习动脑筋解决问题，遇困难不轻易放弃。

2、发展幼儿的创造力和想象力。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、各种积木，插塑，雪花片。

活动过程：

1、根据上次游戏情况，结合幼儿作品，让幼儿进一步了解桥的主要特征。

2、与幼儿共同讨论。

(1)为什么人们要建造各种各样的桥?你在什么地方见过桥?

(2)开河架桥：今天我们要在设计一个河道，然后架上我们建构好的桥。<教案来.自:快思教案网>小朋友想一想，我们需要做些什么事情?启发幼儿进行协商、分工。

一组：运用各种积木在河道上直接搭建大桥并将事先建构好的作品进行合理布局。

一组：拼插河道两边的楼房。

一组：负责河道的绿化。

3、幼儿按自己的意愿自然分组，并推选一名小组长。

4、教师提出游戏要求，幼儿游戏，教师参与建构，促进幼儿之间互动。

(1)讨论的声音要小，不要喧哗。

(2)做到三轻，珍惜他人的建构后果。

5、评价：

师：今天我们玩了开河架桥的游戏，你玩得开心吗?你和谁一起?都做了些什么事?在游戏过程中，你们有遇到困难吗?你们是怎么解决的?

教学反思

本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。

幼儿受生活经验的限制，对桥了解较少，影响了幼儿创造。需要在课前多做一些准备，让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途，使经验更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进行创新。

篇11：各式各样的房子教案

一、教学目标

知识与技能：简单了解古今有关鞋的文化、种类与作用，了解鞋的创意及制作过程，尝试采用多种材料制作鞋。

过程与方法：能用不同的材料、不同的方法制作出外形各异的鞋，体现出创意性、功能性与观赏性。

情感态度与价值观：在学习和了解有关鞋的文化、种类、制作的过程中，激发学生热爱传统文化、热爱生活、勇于创新的意识，提高学生的审美情趣。通过教学活动提高学生的自信心，培养学生的创造性，勇于展示自己的个性。

二、教学重点

初步了解鞋的历史与文化，学习各种鞋的创意设计与制作。通过课件的展示、情境的创设、教师的启发示范，学生体验感悟后解决重点。

三、教学难点

鞋子的创意及不同材料的选择与利用。通过学生对于设计师创意鞋作品的感悟和教师的课堂示范解决难点。

四、教学方法与手段

充分利用信息技术教学手段，采用切入、感受、表现、回顾的艺术课堂模式，以故事导入、微课演示、体验感悟、情境创设T台展示等方式激发学生学习兴趣，增强探索欲望，感受表达乐趣，体验成功喜悦。

五、设计理念

本课教学设计在新课程教育思想指导下，采用发散创新的新型教学模式，激发学生的学习兴趣，启发并引导学生发挥自己的创造潜能，进行积极的探索、创新活动，并联系学生的生活实际进行有趣的作品展示与评价，以丰富美术课程的欣赏与评价活动。

六、教学准备

课件、成品创意鞋、剪刀、双面胶、彩纸、彩带及生活中一切可利用的材料。

七、教学过程

1.故事激趣导入引导学生领悟鞋子一定要适合自己的脚。

师：上课请老师想给大家讲个故事你们想不想听？

师：出示愚人买鞋的图片讲故事。听完这个故事你觉得这个书生怎么样呢？我们可不能成为一个书呆子，要学会变通，今天我们不去买鞋，我们要大家动手做一做鞋子。

出示课题并板书：各种各样的鞋

2.观察与研究

（1）了解鞋子的发展变化

想做鞋就要先去了解鞋我们从古代的鞋看起，在古代呀鞋还有一个名字叫履（板书），鞋在我们中国有悠久的历史与文化我们一起来欣赏，（2）出示两组图片欣赏与分析古代鞋子的特点与艺术体现。

（3）出示第三组图片了解少数名族鞋子的特点。

（4）出示第四组图片有创意的鞋子，这双鞋创意在什么地方？启发学生思维。

师小结：同学们你们刚才看到的这几双鞋确实特别有趣，他们都是设计师们受到生活中其他事物形象的启发，找到了创作的灵感，于是就制作出了这些鞋。

（5）出示第五组图片不同用途的鞋，提出思考问题让学生说一说他们的用途。

师;看到这么多有趣的鞋你们想不想做一做呢？

（6）师：拿一只学生的鞋子让同学们分析鞋子的结构并板书鞋底、鞋面、鞋跟教师用笔一笔画出鞋子的造型。

但我们刚才看到的这些鞋都太难做出来了，你们觉得呢？老师再给你们看几个简单一点的出示图片学生作品.师;说一说，他们用了那些材料用了什么方法做出来的呢？

（7）播放微视频演示制作过程与方法。在黑板上贴出事物范作。

展示几双学生的创意鞋作品

（8）启发学生进行鞋的创意

师：你们想不想也来个创意？下面就请同学们看看根据手中现有的材料能进行什么样的创意？请打开自己的材料盒。

教师找几位同学说说创意。

3.动手实践，制作创意鞋

老师这儿有十五个胸牌要贴给有创意、速度快的同学上台展示！看看哪些同学能够得到这些胸牌。制作的时候还要注意使用剪刀的安全性，废纸废料不要乱扔。开始吧。

课件播放背景音乐《蜗牛曲》。

4.促进展示会，展示创意鞋

师：多数同学都做好了。同学们，你们做的鞋还有很多同学不知道，下面我们来个展示会，你们在教室后面站一排用自己喜欢的方式像模特一样走上来？

课件播放创意鞋展示会画面与节奏感强烈的T台音乐。

师：请带着你们的鞋，跟着音乐走过去，要在展台上不慌不忙地展示自己的鞋子，摆出你们的造型下面同学选一选你喜欢几号的鞋子，喜欢他的那些创意？

6.尝试情境，介绍鞋创意

师：（看贴满黑板的创意鞋）我们同学们好伟大呀！这么短的时间里，竟然有这么多新奇的创意！有位鞋商听说我们这里正直举行创意鞋展示会，想到这儿来参观采购，你们欢迎吗？

师小结：这些鞋各有特色，我们

把热烈的掌声送给他们。

师：老师今天真高兴，能和同学们一起欣赏、制作各种各样的鞋。最后我们再欣赏富有创造精神的几双鞋。

八、板书设计

各式各样的鞋

鞋面

鞋跟

篇12：各种各样的邮票教案

1、了解邮票的基本特征和作用。

2、欣赏各种邮票，感受邮票的趣味性和丰富性。

3、体验自己设计邮票的乐趣。

二、活动准备：

邮票(自己收集的，两张连体的)、信封、KT板、3本集邮册(2本有邮票的，一本空白的)、自制邮筒、PPT、画纸、水彩笔。

三、活动过程：

(一)进场

带领着小朋友开火车进入教室，边走边说：小朋友们，还认识我吗?你们可以叫我董老师，“小朋友们好”“董老师好”，我们转过去和客人老师挥一挥手打个招呼：客人老师好!小朋友们好。

(二)激趣导入

准备4块展板，贴上各种各样的邮票，放成一个梯形。

师：看，老师给我们小朋友带来了什么?

幼：哇，好多邮票。

师：对了，都是我们小朋友带来的邮票，快去找一找你的邮票，也看一看别的小朋友带的吧。

幼：看，这是我的。

师：哦，好漂亮啊。

幼：咦，这张邮票好大呀，这上面有熊猫，这是世博会的等。

教师参与幼儿的观察讨论，和他们一起去看一看。

(这边体现了目标里的趣味性，利用幼儿自己收集的邮票和已有经验，调动他们的积极性。)

(三)感知邮票的相同点

师：好啦，我们小朋友先休息一下，找一个位置坐下，我们来说一说，你发现了什么呢?

幼：邮票是长方形的，邮票上的画不一样，邮票上有小猫，邮票上有大楼等。

师：哇，我们小朋友的眼睛好亮啊，观察得真仔细。老师想请四个小朋友上来，找出你带来的邮票，给小朋友看一看(利用实物投影，同时投影到屏幕上)好了，请上位置，请我们小朋友用你们亮亮的眼睛找一找，聪明的脑袋想一想：他们有什么一样的地方。

幼：他们的形状一样

师：是什么形状的呢?

幼：长方形的。

师：但是啊，他们的边上是直的吗?

幼：不是的。

师：对了，是一种锯齿形的，老师告诉你们啊，这个锯齿形作用可大了，有了它，邮票变得特别好撕，邮局的叔叔阿姨就方便多啦。不信，你拿出小椅子前面的信封，打开它，拿出里面的邮票撕一撕(两张连着)，看看是不是方便多啦?

幼：自己动手操作，体验撕邮票。

师：好啦，我们把邮票先放下，放在小椅子前面的信封上，继续来看大屏幕。

除了形状以外，还有什么地方是相同的呢?

幼：上面都有字：中国邮政。

师：很好，我们小朋友观察很仔细。

幼：上面有数字宝宝：80、40。

师：嗯，对的，那是面值，好了，我们小朋友发现了很多的相同点，知道了它的形状、上面的字、面值。

(达成目标里面对于邮票的基本特征的认识。)

(四)体验邮票的作用

师：那我们小朋友知道邮票是用来干嘛的吗?它有什么作用呢?

幼：它可以用来贴在信封上寄信。

师：对了，今天啊，小熊想把一封信寄给姥姥，我们小朋友一起来学着寄一寄吧。你们猜，小小的邮票应该贴在哪儿呢?拿出你们的信封看一看，用手指一指。

幼：应该贴在这儿，那儿……

师：对了，应该贴在右上角，选一张你喜欢的邮票贴在上面，老师来看一看。(师生互动)

幼：操作。

师：老师给我们小朋友准备了一个邮筒，贴好的小朋友来把你的信放进邮筒里，学着寄一寄(之前信封上写好字)。

师：邮票除了贴在信封上寄信以外，还有别的作用，我们小朋友知道吗?

幼：看，不知道……

师：出示集邮册，老师告诉你们吧，有一种人啊，他很喜欢收集各种各样的邮票，然后它们贴在一个本子上(老师翻一翻)，可以集邮，看，里面有很多好看的邮票，让幼儿传一传，翻一翻，感受一下邮票的丰富。

(达成了目标里对于邮票作用的认识。)

(五)感受邮票的丰富性

师：我们小朋友看到带来了那么多的邮票，他们都是不一样的，因为什么地方不一样呀?

幼：上面的画、图案、花纹。

师：对了，他们有着各种各样的图案，今天老师就给我们小朋友找来了许许多多的邮票，我们一起来看一看。(出示PPT，让幼儿对邮票有一个系统的认识。)

第一组：各种各样的人物，不同职业、不同年代。

第二组：各种各样的动物，一套十二生肖。

第三组：各种各样的植物，梅花、兰花、菊花等。

第四组：各种各样的建筑，鸟巢、天安门、水立方、世博会等。

(以上环节边展示边提问，每一组展示的时候都可以让幼儿发挥，选一张自己喜欢的说一说。)

(达成了目标中让幼儿感受邮票的丰富性，体现了邮票的各种各样。)

(六)设计邮票

师：看了那么多好看的邮票，董老师都有点儿想自己也来设计一张好看的邮票了，你们想吗?

幼：想。

师：那我们就到旁边的桌子上去画一画吧，画出一张和别人都不同的，属于我们小朋友自己的邮票。董老师也为我们小朋友准备了一本空白的集邮册，专门收集我们小朋友自己画的邮票，所以，我们要快点儿画哦，画好的小朋友才可以把你的邮票放进去。

(达成了目标的第二点体验了自己设计的乐趣。)

幼：画一画，画好了，放一放。

师：好啦，我们带着某个班小朋友自己的集邮册回教室喽，和客人老师们再见吧!

篇13：《各种各样的液体》教案

教育目标: 1.引导学生对沙与水进行观察,以及对油与水进行比较,以及对日常生活液体的了解,来提高对液体的认识;2.通过动手,观察,比较,讨论等方法来培养认识液体的能力.教育过程: 一.导入: 谁能说说液体是怎样的?能举例说明哪些是液体? 二.比较沙与水

1.请各小组认真观察桌子上的一杯沙和一杯水,把观察到的内容记录下来.2.汇报各组观察到的内容,并讨论沙与水有什么不同? 3.请同学们倾斜一下杯子,看看沙与水又有什么不同? 4.请同学们倒入盘中,又有什么不同? 5.请同学们堆堆看，沙和水各有什么不同？ 6.两滴水合起来与两粒沙合起来又有什么发现？

三、比较油和水

1、出示油，问：它是液体吗？

2、请各组同学观察油和水，同时倒倒玩玩看，你有什么发现？把发现到的内容记录下来。

3、汇报油与水的异同。

四、了解认识日常生活中的液体

1、日常生活中还有哪些是液体？

2、讨论这些液体在日常生活的作用？

3、出示不标明的酒精、白醋以及标明的碘酒、饮料。小组讨论：面对不知明的液体，我们该如何去认识它？标明的液体我们又怎样去了解它？

4、适时地对学生进行安全指导。

五、了解一些危险液体的注意事项

1、出示农药水、盐酸，问：你们将怎样了解这些有毒液体呢？

篇14：各式各样的房子教案

各种各样的鸟 活动目标：

1学念儿歌《什么鸟》。2了解不同的鸟。活动准备：

1教学挂图《各种各样的鸟》 2介绍各种鸟的本领的图书或录象。活动过程： 一了解不同的鸟

教师出示教学挂图，让幼儿了解世界上有各种不同的鸟，重点介绍蜂鸟，鸵鸟，鹦鹉等。1）师：看，图片上画了很多什么啊？（鸟），这些鸟长的一样吗？

你们知道这是什么鸟吗？这只鸟的名字叫“蜂鸟”它的身体很小，就只有蜜蜂这么大，所以叫蜂鸟。

2）师：再来看看这只鸟，这只鸟的身体看上去怎么样啊？（很大），它的名字叫鸵鸟，那你们知道鸵鸟会不会飞啊？为什么？（因为他身体太大了，所以飞不起来。

3）师：再来看看这只什么鸟？它的名字叫鹦鹉，你看它身上的毛漂亮吗？都有些什么颜色？鹦鹉有一个很大的本领就是会跟人一样说话，你教它什么话，它就会跟你一起说。。二讨论

1师：谁来告诉我什么鸟最小？什么鸟最大？什么鸟会唱歌？ 三学念儿歌

1、教师念儿歌《什么鸟》。

师：老师把刚才的话连起来编成了一首儿歌我们一起来听听看。2）幼儿跟随教师念儿歌《什么鸟》 师：现在我们一起来念念看。四小结

1）师：你还知道鸟都什么本领？

2）师：世界上有许多不同的鸟，它们都是我们的好朋友，我们要爱护它们。什么鸟 什么鸟小？ 什么鸟大？ 什么鸟儿会说话？

蜂鸟小，鸵鸟大，鹦鹉会说话。

办家家（小班）

办家家（小班）

一、目标：

1、能积极参加活动，根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知颜色和数字1、2、3的意义。

3、体验共同游戏的乐趣，二、活动准备 图片、餐具、垫子

三、活动过程

（一）、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》

你来做妈妈呀，我来做爸爸，我们一起来呀，来办家家，炒、炒小菜，炒好小菜开饭了……

1、在家里我们跟谁一起吃饭？

2、坐在什么地方吃饭？

3、肚子饿了怎么办？

4、用什么东西盛饭？

（二）请小朋友帮他们挑选餐具

1、这里的餐具有什么不一样？

2、每人挑选一个？

3、一共有几个？（多少）、大小区分？

4、勺子怎么放，有几只？

（三）你会不会帮他们做饭？

1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。（炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条）

2、开饭了（娃娃肚子饿了怎么样）

（四）吃饱了，听音乐《散步》（小班）

一、目标：

1、能积极参加活动，根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知颜色和数字1、2、3的意义。

3、体验共同游戏的乐趣，文档仅供参考

二、活动准备 图片、餐具、垫子

三、活动过程

（一）、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》

你来做妈妈呀，我来做爸爸，我们一起来呀，来办家家，炒、炒小菜，炒好小菜开饭了……

1、在家里我们跟谁一起吃饭？

2、坐在什么地方吃饭？

3、肚子饿了怎么办？

4、用什么东西盛饭？

（二）请小朋友帮他们挑选餐具

1、这里的餐具有什么不一样？

2、每人挑选一个？

3、一共有几个？（多少）、大小区分？

4、勺子怎么放，有几只？

（三）你会不会帮他们做饭？

1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。（炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条）

2、开饭了（娃娃肚子饿了怎么样）

篇15：中班教案各种各样的船

1、喜欢船，感知船的特点。

2、体验歌唱与表演的乐趣。

活动准备

收集各种船的图片、玩具、模型、图书等，在班级布置展示区;歌曲《小白船》

活动过程

一、创设情境

1、组织幼儿参观“船的展示区”，引发活动兴趣。

2、鼓励幼儿自由观察，看一看发现了什么?并积极与同伴交流自己的看法

二、问题讨论

1、引导幼儿说一说：你最喜欢哪一种船?为什么?

2、启发幼儿谈一谈自己发现了船的哪些秘密?

3、鼓励幼儿提出有关船的疑问，如：为什么船头是尖尖的?

三、小结提炼

引导幼儿了解船的相关知识，帮助幼儿提升船的经验。如：船可以分成船头、船身、船尾三部分，船身里有船舱和甲板等。

四、歌唱表演

1、播放《小白船》的音乐，引导幼儿聆听、欣赏。

2、鼓励幼儿扮成鸵手，驾着“小白船”随着音乐边唱边表演。