2015年暑期教师读书活动方案

2015年暑期教师读书活动方案（共8篇）

篇1：2015年暑期教师读书活动方案

合肥市屯溪路小学2015年教师暑期读书活动方案

活动目的：为进一步深化教师职业道德教育，全面提高教师教书育人的业务能力，培养造就一支“师德高尚、业务精良，具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，全面提高教育教学质量，决定在全校教师中开展暑期读书活动。具体活动方案如下： 读书方式

1、个体研读：每位老师可结合推荐书目（见附件）自行购买1-5本，9月份开学以年级组为单位凭正规发票报销。（发票日期为6月25日-8月31日）

2、撰写读书心得：在精读反思的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书心得一篇。

3、读书心得上交方式：学校门户—用户登录—班级空间—文档库—上传。

4、读书心得上交时间：8月31日24：00前。

附件

全国中小学教师/校长培训用书

源创图书简目

（2015年7月）

源创图书是一套全新的教师教育图书，由北京源创教育研究院云集全国一流教育专家和杰出教师打造，涵盖教师发展的各个方面。2010年至今已出版百余种，受到读者广泛好评，绝大多数图书入选教育部《中小学图书馆（室）推荐书目》、中国教育报“影响教师的100本书”等权威书目。中国教育学会名誉会长顾明远先生为源创图书题词：“以出版推动教育进步”。

（标红为近期新书）

特别推荐

1.《家教对了，孩子就一定行！》 陈钱林 著 29.80元

名家文库

吴非作品集

2.《课堂上究竟发生了什么》（平装）吴非 著 38.00元 3.《课堂上究竟发生了什么》（精装）吴非 著 55.00元 4.《不跪着教书》（平装）吴非 著 38.00元 5.《不跪着教书》（精装）吴非 著 55.00元 6.《致青年教师》 吴非 著 29.80元

佐藤学作品

7.《静悄悄的革命》 佐藤学 著 李季湄 译 29.80元

李希贵作品集

8.《面向个体的教育》 李希贵 著 29.80元 9.《新学校十讲》 李希贵 著 38.00元 10.《学生第一》 李希贵 著 39.80元

于永正教育文集

11.《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》 于永正 著 30.00元 12.《给初为人师的女儿20条贴心建议》 于永正 著 38.00元 13.《于永正：我怎样教语文》 于永正 著 35.00元 14.《于永正：忆师友、谈人生》 于永正 著 35.00元

15.《于永正课堂教学实录I（阅读教学卷）》 于永正 著 45.00元 16.《于永正课堂教学实录II（口语交际与习作教学卷）》 于永正 著 45.00元

17.《于永正教育文集》（盒装，含6本书、2张DVD，赠于永正老师书法作品）于永正 著 280.00元

给教师

教师成长

18.《给教师的一百条新建议》（修订版）郑杰 著 35.00元 19.《教师的五重境界》 万玮 著 35.00元

20.《读书成就名师——12位杰出教师的故事》 张贵勇 著 35.00元

21.《做一个优秀的心理教师——20位心理教师的专业成长案例》袁章奎 主编 32.00元 22.《叶圣陶教育演讲》 叶圣陶 著 王木春 选编 35.00元 23.《如果我当教师》 叶圣陶 著 杨斌 选编 29.80元 24.《做一个大写的教师》 薛法根 著 35.00元 25.《做一个卓越而幸福的教育者》 汤勇 著 32.00元

26.《怎样当个好老师——答一线教师36问》 孙明霞 著 29.80元 27.《我的教育心》 李镇西 著 35.00元 28.《创造一间幸福教室》 李虹霞 著 35.00元 29.《做一个有故事的教师》 侯登强 著 32.00元 30.《教师最喜欢的教育名言》 朱永新 编 29.80元 31.《叶圣陶教育箴言》 叶圣陶 著，朱永新 编 29.80元 32.《陶行知教育箴言》 陶行知 著，朱永新 编 29.80元 33.《朱永新教育小语》 朱永新 著 29.80元

34.《教育的解放》 朱永新 著 29.80元

教育视野

35.《美国人心中最好的老师——2005-2014年美国国家教师透视》 胡乐乐 编译 35.00元 36.《教育是什么 —— 一所学校的百年故事》 柳袁照 著 35.00元 37.《做一个理性的教育者》 张晓冰 著 35.00元

38.《把学校交出来——一个青年记者笔下的中国教育》 李斌 著 39.80元 39.《做朴素的教育》 汤勇 著 35.00元 40.《向美国学教育》 万玮 著 35.00元

41.《第56号教室的故事——雷夫老师中国讲演录》 陈勇 主编 35.00元 42.《第56号教室的玄机——解读雷夫老师的教育艺术》 王晓春 著 35.00元 43.《追寻失落的中国教育传统》 王丽 著 28.00元 44.《走在孩子的后面》 蔡兴蓉 著 32.00元 45.《学校的秘密》 郑杰 著 25.00元 46.《孔子授业研究》 陈桂生 著 39.80元

教师专业素养

47.《早恋：怎么看？怎么办？》 王晓春 著 35.00元 48.《用服务的态度做教师》 万玮 著 29.80元

49.《今天怎样做教科研：写给中小学教师》 冯卫东 著 36.00元 50.《教育案例写作与研究》 陈大伟 著 35.00元

51.《教师一定要知道的电脑常用技巧》 杨成钱 编著 29.80元 52.《对教育失败说不——29个典型案例与点评》 于洁 陈宇 著 32.00元 53.《教育如此美好——29个真实故事与点评》 陈宇 于洁 著 32.00元 54.《没有孩子是差生——50个问题学生的教育案例》 吴法源 王莹 编 32.00元 55.《做老师真好》 张丽钧 著 32.00元

56.《身为教师——一个特级教师的反思》 王木春 著 35.00元 57.《教师的体态语言》 李振村 著 29.80元 58.《优秀教师是这样工作的》 薛农基 主编 29.80元

59.《优秀教师的6种核心品质——教师一定要读的哲理故事》 薛农基 主编 29.80元 60.《李镇西教育讲演》 李镇西 著 29.80元

61.《小学学什么——英才是这样炼成的》 蒋保华 主编 29.80元 62.《聚焦教育价值》 陈桂生 著 29.80元

63.《聚焦学生角色——现今学生价值倾向问题》 陈桂生 著 29.80元 64.《做一个专业的幼儿教师》 李岩 主编 29.80元

课堂/学科教学

65.《语文课程与教学内容》 王荣生 著 48.00元 66.《语文科课程论基础》（2014版）王荣生 著 48.00元 67.《怎样教好数学——小学数学名家访谈录》唐彩斌 编著 39.80元

68.《做一个优秀的小学数学教师——16位著名特级教师的专业成长案例》华应龙 主编 29.80元 69.《一位教育学教授的听课评课与教学断想》 余文森 著 36.00元

70.《追寻理想的语文教学——我这样观课、议课和上课》 陈大伟 著 35.00元

71.《和孩子聊书吧——让孩子爱上阅读》 蒋军晶 著 32.00元

72.《课堂教学应变：案例与指导》 李冲锋 著 29.80元

73.《教语文，其实很简单——小学语文名师讲演录》 李振村 杨文华 主编 29.80元 74.《小学语文教师一定要知道的180个妙招》 陈金铭 主编 29.80元 75.《小学语文名师新秀大辩课》 李振村 陈金铭 主编 29.80元 76.《我是小学教师》 冯勉 著 35.00元

77.《这样教语文——余映潮创新教学设计40篇》 余映潮 著 38.00元 78.《享受语文课堂——黄厚江本色语文教学典型案例》 黄厚江 著 38.00元 79.《为言语智能而教——薛法根与语文组块教学》 薛法根 著 32.00元 80.《现在开始上语文课——薛法根课堂教学实录》 薛法根 著 38.00元

教师/学生心理

81.《怎样读懂学生——心理特级教师的建议》 杨敏毅 谢晓敏 著 35.00元 82.《怎样做学校心理咨询》 马志国 著 58.00元

83.《做一个心理健康的教师——教师心理咨询的48个典型案例》 马志国 著 38.00元 84.《做学生的心灵导师——学生心理辅导的60个典型案例》 马志国 著 29.80元 85.《班主任心育活动设计36例（小学1-3年级卷）》 钟志农 主编 36.00元 86.《班主任心育活动设计36例（小学4-6年级卷）》 钟志农 主编 36.00元 87.《班主任心育活动设计36例（中等职业学校卷）》 钟志农 主编 38.00元 88.《班主任心育活动设计36例（初中卷）》 钟志农 主编 38.00元 89.《班主任心育活动设计36例（高中卷）》 钟志农 主编 38.00元

90.《探寻学生心灵成长“路线图”——中小学心育活动课程开发指南》 钟志农 著 48.00元

给学校管理者

91.《给校长的101条建议》 王铁军 王凯 主编 48.00元 92.《重新发现儿童》 高峰 著 35.00元 93.《战战兢兢做教育》 赵桂霞 著 35.00元 94.《建设一所新学校》 赵桂霞 著 38.00元

95.《学校管理者的五堂必修课》 沙培宁 柴纯青 主编 38.00元 96.《重新发现学校》 高峰 著 35.00元

97.《为什么是抚松——中国乡村教育再造》 李振村 著 29.80元 98.《名师名校长教育讲演录（第一辑）》 高洪 陈勇 主编 25.00元 99.《为女儿办一所学校》 张建平黄萌生 著 36.00元 100.《教育其实很美》 刘可钦 著 32.00元 101.《书生校长》 程红兵 著 36.00元 102.《教育是实践的艺术》 韩珍德 著 35.00元 103.《做最好的校长》 李斌 主编 39.80元 104.《给校长的建议》郑杰 著 29.80元

105.《用心做校长》（《中国教育报•校长周刊》精选）时晓玲 主编 29.80元 106.《优秀校长的管理智慧》（《中国教育报•校长周刊》精选）时晓玲 主编 29.80元

给班主任/德育工作者

107.《做一个老练的新班主任》（班主任之友丛书）熊华生 主编 35.00元 108.《班主任专业成长读本》（班主任之友丛书）范丹红 主编 35.00元

109.《感谢那些“折磨”我的学生——教师如何应对问题学生》（班主任之友丛书）庄传超 主编 35.00元 110.《班主任应急手册》（班主任之友丛书）李菁 主编 32.00元 111.《做一个家长喜欢的班主任》（班主任之友丛书）汪媛 主编 32.00元 112.《给班主任的48个教育预案》 方庆 主编 32.00元 113.《优秀班主任都是沟通高手》 齐学红 主编 35.00元 114.《班主任工作十讲》 陈宇 著 38.00元

115.《今天怎样做德育——点评88个情景故事》 张万祥 编著 35.00元

116.《做一个幸福的班主任——16位知名青年班主任讲演录》 张万祥 主编 35.00元

117.《做一个不再瞎忙的班主任》 梅洪建 著 35.00元 118.《班主任工作创意市集（NO.1）》 吴法源 王莹 编 32.00元 119.《遭遇“差班”——一个班主任艰难而幸福的一年》 崔蕾 著 32.00元 120.《致青年班主任》 张万祥 著 32.00元 121.《给班主任的建议》 丁如许 著 25.00元 122.《班主任，可以做得这么有滋味》 郑英 著 32.00元 123.《你能做最好的班主任》 陈宇 著 29.80元

124.《今天怎样做班主任——点评100个典型案例》 王晓春 著 29.80元 125.《跟苏霍姆林斯基学当班主任》 闫学 著 25.00元 126.《做一个优秀的中职班主任》 李迪 著 29.80元 127.《班主任兵法3——震撼教育36计》 万玮 著 28.00元

128.《班主任必读——全国著名班主任论工作艺术》 王宝祥 主编 35.00元 129.《聚焦班主任——“班主任制”透视》 陈桂生 著 35.00元

给青少年/教师/父母

130.《我的人生供你参考——名家大师对话青少年》 刘艳萍 主编 29.80元 131.《中国人阅读书目

（一）——中国幼儿基础阅读书目•导赏手册》 朱永新 王林 主编 新阅读研究所 研制 35.00元

132.《中国人阅读书目

（二）——中国小学生基础阅读书目•导赏手册》 朱永新 王林 主编 新阅读研究所 研制 38.00元

133.《中国人阅读书目

（三）——中国初中生基础阅读书目•导赏手册》 朱永新 李希贵 主编 新阅读研究所 北京十一学校 研制 38.00元 134.《中国人阅读书目

（四）——中国高中生基础阅读书目•导赏手册》 朱永新 李希贵 主编 新阅读研究所 北京十一学校 研制 38.00元

即将出版，敬请关注

135.《中国教育寻变：北京十一学校的1500天》 李建平著 136.《不一样的学校——一个摄影师眼中的北京十一学校》 李强 著

137.《非常理想，特别现实——北京十一学校章程与制度集萃》 张之俊 杨雄 主编 138.《为每个人开的学校——50个北京十一学校学生的成长故事》 赵胤光 主编 139.《为了自由呼吸的教育》（2015年新版）李希贵 著 140.《怎样上课，学生才喜欢》 魏勇 141.《走下讲台做教师》 曹书德 著 142.《师道》（台）李枝桃 著

143.《给教师的101个教学锦囊妙计》（台）蔡文荣 著 144.《读书是教师最好的修行》 常生龙 著 145.《教育方法学》 佐藤学 著 于莉莉 译

146.《美国中小学课堂观察——一位教育学教授的笔记》 李海林 著 147.《中小学心理教师实操手册》 马志国 著 148.《会做研究，班主任就赢了！》王立华 著 149.《这样做班主任才高效》钟杰 著 150.《轻轻松松当好班主任》田冰冰 著

151.《读懂小学生——心理特级教师的咨询手记》 杨敏毅 吴权 著 152.《读懂初中生——心理特级教师的咨询手记》 杨敏毅 黄莉莉 著 153.《高效教师的电脑技巧书》 杨成钱 韩安央 编著 154.《中国教育会好吗》 杨东平著 155.《教育的重建》 杨东平著 ……

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篇2：2015年暑期教师读书活动方案

一、活动主题：

读书，让知识滋润心田。

二、活动口号：

让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣。

三、参加人员：

学校在岗教师（含幼儿园）。

四、活动目标：

1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。

2、通过开展读书活动，更新教师教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。

3、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。

4、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色；努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。

五、读书方式：

1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，认真做好读书札记，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。

2、交流汇报。暑假开学，教师们将读书笔记上交学校，老师们在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书心得，参加学校层面的读书交流汇报会。

3、开展活动。在下学期将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书沙龙等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。

4、假期，图书室正常开放，老师可以到校借书，让图书室成为教师借书、读书的开放港湾，暑期每周一为教师借阅时间，学校安排好值日人员。

5、学校统一发放读书笔记，及时做好读书笔记。，认真撰写读书随笔。

六、保障措施：

1、加强领导，健全组织。

成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。

教师读书活动领导小组：

组长：梁守超

副组长：方旭

成员：

邓风雷（组长）、高承潜、随花荣（一年级）

姜广侠（组长）、李保平、谢京杭（二年级）

方旭（组长）、张玉东、马培林、侯端生、马宏赟、曹娟（三四年级）

刘国锋（组长）、董艳梅、李保华、刘宠、朱新云、殷金梅（五六年级）

宣传报道：马犇

2、学校建立有关暑期读书活动管理小组，跟踪读书活动情况、把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。

3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。

4、以年级管委会为单位成立读书活动小组，有组长调度，先制定暑期读书计划（电子版下发到读书小组成员邮箱），定期进行督查读书情况及心得交流、专题讨论等

5、在读书活动中涌现的读书能手、优秀读书随笔、交流材料，择机结集印刷，学校将给予相关教师精神和物质奖励。

七、推荐书目（以下书目仅供参考，学校图书室可能没有，老师们可以通过网络阅读、也可以到学校图书室借阅其他教育教学图书阅读）：

1．《名人的教师生涯》（马建强编著）

2.《陶行知文集》（江苏教育出版社，2001年3月）

3.《新教育之梦》（朱永新人民教育出版社，2002年7月版）

4.《孩子们！你好！》（苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译，教育科学出版社出版，2002年2月）

5.《教育中国——50名流素质教育访谈》（夏欣著，光明日报出版社，2002年7月）

6.《教师如何作质的研究》（陈向明著，教育科学出版社，2003年版）

7.《案例教学指南》（郑金洲，2000年，华东师范大学出版社）

8.《教育理想与信念》（肖川著，岳麓书社出版2002年6月）

9.《我的教学生涯》（斯霞著，上海教育出版社，1982年）

10.《李吉林小学语文情境教学—情境教育》（李吉林著，山东教育出版社，2000年）

11.《教师角色与教师发展新探》（叶澜主编,教育科学出版社,2001年10月第1版。）

12.《中国著名特级教师思想录》（江苏教育出版社，1996年7月，获1997年国家优秀图书奖。）

14.《中国著名班主任德育思想录》（朱永新主编，江苏教育出版社）

15.《教育的奇迹》（朱永新主编）

16.《班集体建设与学生个性发展》（1999年，维果茨基著，龚浩然、黄秀兰译，广东教育出版社）

17.《我的教育思想》（于光远著，苏州大学出版社，2000年6月）

18.《教育：我们有话要说》（杨东平编，中国社会科学出版社出版）

19、丽莲 凯兹 《与幼儿教师对话》

20、黑切柳子《窗边的小豆豆》

21、苏霍姆林斯基：《把整个心灵献给孩子》

注：

（1）8月31日前，把您认为最得意的2篇读书随笔，电子稿发至ytsxbbjb@163.com。学校组织评选。

（2）9月2日，所有教师的《读书笔记》上交教务处，学校择机组织评价。

鱼台县实验小学

篇3：2015年暑期教师读书活动方案

自联合国科教文卫组织宣布每年的4 月23日为“世界读书日”以来, 已有超过100 多个国家和地区参与此项活动。为响应我国创建“全民阅读”型社会的号召, 进一步推进文明校园、和谐校园的建设, 我们以第21 个世界读书日为契机, 利用图书馆充足的馆藏资源, 激发学生的读书热情;倡导人人养成阅读习惯, 营造良好的读书氛围。我馆在4 月15 日~ 5 月31 日开展了为期40 天的以“书香盈校园、放飞中国梦”为主题的读书系列活动。本文从 ( 1) 开展读书月活动的意义; ( 2) 活动开展的具体措施与实施办法; ( 3) 活动开展的积极效果和后期效应, 三个方面进行阐述。

1 图书馆开展读书月活动的现实意义

1. 1 一本好书, 可以影响人的一生

读书不仅对学生的学习有着重要作用, 而且对道德素质和思想意识也有重大影响。作为教育工作者, 我们不能不深思, 应如何正确引导学生在纷繁复杂而又丰富多彩的书海中, 开拓视野, 增加知识储备, 不断提升自身的综合素质。这对学生的身心得以健康成长, 以渊博的知识、积极健康的心态去迎接未来社会的需要和挑战, 意义重大。

1. 2 读书日活动是进阅读的有效形式

读书活动近年来在国内高校图书馆有声有色地开展起来。我馆以丰富的馆藏资源和良好的阅读环境成为读书活动的主阵地。本次阅读活动在学院高度重视、各处室和各系部的密切配合下, 在我们的精心策划下, 通过推荐经典书目、系列讲座、读书征文比赛、与优秀读者互动等系列相关活动的展开, 将“读书日”延伸为“读书月”活动, 起到了发挥高校图书馆职能、培养全面发展人才、发挥信息服务职能的作用。

2 活动开展的具体措施与实施办法

2. 1深入宣传, 激发学生读书热情, 活跃校园文化

根据图书馆2015 年“阅读点亮心灯”读书活动实施方案, 全面迅速地展开了各项工作。由采编部三位馆员分头进处室、到系部、入班级发放读书日倡议书、阅读推荐书目、优秀期刊推荐目录等活动资料260 份。所到之处我们都要简要介绍图书馆馆藏现状, 期刊、报纸征订情况, 师生借阅情况, 超星阅读机如何使用等等有关信息。通过多渠道、多层次的宣传, 上至每位院领导, 下至每班每位学生都融入活动中, 营造清风缕缕满校园的书香氛围。

2. 2精心组织, 展开丰富多彩的活动, 创造浓厚的读书氛围

2. 2. 1 以“阅读经典书籍, 提升文化底蕴”为宣传口号, 推出古今经典类书目、中外文学名著书目、哲学思想是书目、励志类书目等65 种必读书籍。这些的经典书籍的意义是人类智慧之果、精神之花, 它承载历史, 传承文明, 养育人类, 是人类精神生活的重要资源, 阅读这些书目, 可以启迪智慧、陶冶情操、振奋精神, 提高自身人文素质。

2. 2. 2以“教学科研, 师生撰写论文、论著”为导向, 根据学院的专业设置, 以我院新设置的八系一部的精品课程为主, 推荐专业核心期刊130 种, 帮助教师在紧张工作之余能够有选择、有目标地各取所需。节约了时间、节省了精力, 为教学工作做好保障。

2. 2. 3 以“好读书, 读好书”系列讲座为阅读主旨, 由图书馆牵头, 公共教学部四位教师主讲, 以神秘的上古神话———优美的现代文学名著作———中国传统文化的思想精髓国学经典为线索。充分利用图书馆这一主阵地, 引导学生有选择地阅读合适自己的书籍, 在读书中学会思考, 在思考中成长; 并向大家建议怎样选择好书, 怎样合理利用课余时间有序读书。通过几次讲座与交流, 同学们互取所长, 学到了更多的读书知识和方法, 加深了爱书、用书的思想认识, 促进了同学们读书习惯的自觉形成。

3 活动的积极效果和后期效应

3. 1 初步培养了学生良好的阅读习惯, 强化了个人修养

开展读书节活动, 使每个学生“爱读书, 启迪人生; 读好书, 知书达理”, 促进了学生热爱读书好习惯的形成。大家从书中得到生活的慰藉, 寻找生活榜样, 进而反省自己, 净化自己的小灵, 提升自己, 成为一个有修养的人。

3. 2 促进了和谐校园文化建设

通过开展读书节活动, 校风、学生进一步转变, 营造出良好的读书氛围, 树立了正气。

3. 3本次活动内容丰富, 亮点纷呈, 学生参与广泛

我们将以此活动为起点, 拉近图书馆与师生之间的距离, 做到真正意义上的深入人心, 为学院后期长远的精神文化发展打下坚实的基础。

4 结语

读书节活动的开展, 将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后, 我们要不断开展各种各样的活动, 丰富校园文化; 有效利用图书馆的丰富资源, 在最大限度上给与全院师生工作和学习以及日常生活上的帮助, 以营造良好学风。

参考文献

[1]丁丽娜.开展“读书月”活动对图书馆开展工作的意义[J].科技视界, 2012, (13) .http://d.wanfangdata.com.cn/Periodical/hqsgkj201213116.

篇4：2015年暑期教师读书活动方案

此次征文活动收集作品数百篇，征文作品内容充实、题材丰富、感情真挚，客观生动地反映了农家书屋给孩子们带来的收获和感受，展现了中小学生热爱祖国、朝气蓬勃的精神风貌，表达了孩子们对个人成长、祖国富强的美好梦想。

湖南省新闻出版广电局经认真组织评审，评出优秀征文40篇推荐到总局参评，其中3篇被评为优秀征文，入选全国优秀征文作品集。现决定，对入选全国优秀征文作品集的3篇征文和省级的47篇优秀征文予以通报表扬，并给予奖励。

一、特等奖（全国优秀征文）

湘西州 陈 垚 《我的书屋活动记忆》

二、一等奖（省优秀征文）

长沙市黄金枝 《我的书海梦》 李 晶 《我爱小书屋》

曾 鹏 《农家书屋伴我成长》 李子伊 《读<小公主>有感》

汤钦哲 《我的梦中书屋》 林弯弯 《翻山越岭，与书相逢》

陈 姣 《<鲁滨孙漂流记>读后感》

衡阳市周 芳 《农家书屋，让我梦想成真的地方》

邵阳市杨萱怡 《感恩妈妈，感恩书屋》

岳阳市方炜雄 《书屋的梦想》

郴州市邝培森 《中国梦，从读书开始》

永州市苏 琪 《<奇迹花园>读后感》 张力文 《记一次开心的读书活动》

怀化市何佳骆 《书屋里的梦》 尹如霜 《读<感恩一百个故事>有感》

张雨轩《有朋自远方来》 蒲星宇 《我读<皇帝的新装>》

湘西州龙 婷《难忘的书屋记忆》 周秋伶 《读好书，交好友》

三、二等奖（省优秀征文）

长沙市吴雨萱 《我读<胡小闹日记>》 周雅玲 《我读<我们班那点事儿>》

怀化市张梦杰 《满满的都是回忆》 滕诗雨 《我读<中外神话传说故事>》

田孟瑜 《我读<我要做好孩子>》

篇5：2018年暑期读书活动方案

2018年暑期师生“长颈鹿主题阅读”活动方案

一、指导思想

阅读是人类获取知识、增长智慧的重要方式，是一个国家、一个民族精神发育、文明传承的重要途径。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》将全民阅读工程列为“十三五”时期文化重大工程之一，将全民阅读提升到国家战略高度。2015年《政府工作报告》发布了关于“倡导全民阅读,建设书香社会”的部署。暑假将至，为进一步推动师生阅读，亲子阅读，决定利用暑假在全体学生中开展暑期读书活动。让教师、学生及家长与书为友，和书作伴，让读书成为一种习惯，让阅读像呼吸一样自然，让阅读陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，打造书香家庭、书香校园、书香社会。

二、活动主题 ：快乐阅读，我心飞扬。

三、活动目的

1．激发师生及家长热爱阅读的兴趣，让他们和书成为好朋友，让暑期生活浸润在书香里。

2．通过阅读，陶冶情操，增长知识，拓展视野，感受快乐，提高阅读能力。

3．在积累知识的同时，提高写作能力。

4.实现在家庭中共读共写共成长，促进和谐家庭建设。

四、参加对象：全校教师、学生、家长。

五、活动时间：2016年7月7日至8月31日。

六、活动措施及要求 1.要求教师、学生、家长积极参与，参考学校附件提供的阅读书目，选择适合自己的阅读书目认真阅读，每人至少阅读1-2本书。

2.全体师生及家长积极参加全国中小学生“清玄杯”公益朗读大会。开学初各班推荐出2-3名优秀学生或优秀亲子共读录音，全校分高中低三个年级段进行朗读评比。

3.教师、学生和家长读书以个性阅读为主，同时辅以亲子共读。提倡邻近家庭联合阅读，好书共享。

4.三至六年级同学写出读书笔记。要求：每日阅读，摘抄优美词句、精彩片段。

5．提倡三至六年级学生建立个人图书柜，在家长指导下，对自己收藏的图书进行分类摆放。班主任把本班学生个人书架图片收集整理成册。

6．各班级要通过班级微信群、QQ群等及时跟踪指导家庭亲子共读，了解掌握优秀典型案例。开学初，学校将举行“阅读之星”、“书香家庭”的评选，对涌现出的优秀学生、优秀家庭、优秀经验进行表彰。组织书香家庭经验交流会、好书推介会等活动。

7．班主任，语文教师要把学生优秀读后感、读书札记、书评、先进典型做法等在8月31日前进行收集整理，老师批阅后统一上交，学校择优在学校网站、宣传栏展示，并向上级媒体推荐，形成我校的亲子共读成果。

七、活动预期成果

（一）撰写读书心得、读后感或书评：

1.三四年级学生不少于200字，五六年级学生不少于300字，以班级为单位整理搜集；

2.教师读书笔记一篇，不少于1000字； 3.教师读书心得或书评一篇，不少于500字。4.中高年级学生读书卡整理收集。

5.开展全校性师生“清玄杯”公益朗读大赛“朗读之星”展示活动。

（二）班级成果一、二年级：

1.搜集整理班级学生家庭书柜图片集；亲自共读图片。2.搜集学生参加“清玄杯”公益朗读篇目登记表。3.全班学生假期阅读书籍登记表。

4.评选班级“阅读之星”“优秀家长”个2名。5.评选“清玄杯”公益朗读大赛“朗读之星”2名。三—五年级

1.搜集整理班级学生家庭书柜图片集；亲自共读图片。2.搜集学生参加“清玄杯”公益朗读登记表。3.全班学生假期阅读书籍登记总表；

4.评选班级“阅读之星”“优秀家长”各2名。5.搜集整理学生摘抄优美词句、精彩片段笔记本。6.优秀阅读札记、阅读思维导图评选

7.评选“清玄杯”公益朗读大赛“朗读之星”2名，8.四、五年级七个班各自完成一块假期阅读成果展示。教师（教务完成）：

1.全校教师阅读书目登记表；

2.搜集教师读书笔记；搜集教师阅读图片 3.教师阅读心得或书评；

4.搜集教师参加“清玄杯”公益朗读大赛朗读音频，5.“清玄杯”公益朗读大赛朗读汇总登记表

6.“清玄杯”公益朗读教师评比出一二三等奖各1、3、5名.7.完成教师假期阅读成果展板2块

二〇一八年七月一日

附件1.教育部推荐小学生假期阅读书目 2.教师假期阅读书目

教育部推荐小学生课外阅读书目

一年级：（共7本）

《小学生必背古诗70首》 《中华传统文化经典导读》（一年级）《中华歌谣100首》 《谜语三百首》 《少儿十万个为什么》 《安徒生童话》 《小学生要知道的50个礼仪》 二年级（共9本）

《小学生必背古诗70首》 《中华传统文化经典导读》（二年级）《三字经》《101个经典神话故事》 《成语故事》（拼音版）《格林童话》（选读）《伊索寓言》 《小学生要知道的50个礼仪》 《蓝猫淘气3000问》 三年级（共10本）

《小学生必背古诗70首》 《中华传统文化经典导读》（三年级）《中华美德故事》 《皮皮鲁传、皮皮西传》 《十万个为什么》

《中华上下五千年》 《中国古代寓言故事》 《安徒生童话》《木偶奇遇记》 《鲁滨逊漂流记》《小学生要知道的50个礼仪》 四年级（共10本）

《小学生必背古诗70首》 《中华传统文化经典导读》（四年级）《爱的教育》《皮皮鲁传、鲁西西传》 《窗边的小豆豆》《神秘岛》 《克雷洛夫寓言》《中国古代寓言故事》 《汤姆.索娅历险记》 《小学生要知道的50个礼仪》

五年级（共12本）

《小学生必背古诗70首》 《中华传统文化经典导读》（五年级）《昆虫记 》《格兰特船长的儿女》《西游记》 《世界上下五千年》

《格列佛游记》 《上下五千年》 《中国通史》 《繁星.春水》 《童年》 《居里夫人传》 《小王子》《小学生要知道的50个礼仪》 六年级（共12本）

《小学生必背古诗70首》 《中华传统文化经典导读》（六年级）《卓娅和舒拉的故事》 《假如给我三天光明》 《钢铁是怎样炼成的》 《水浒传》 《三国演义》 《地球上的红飘带》 《论语》（选读）《贝多芬传》《夏洛的网》《世界上下五千年》《小学生要知道的50个礼仪》

2018年全国教师暑期阅读推荐书目第一批

1.《静悄悄的教育变革——创造的思维半径》，魏忠著，华东师范大学出版2《四个维度的教育——学习者迈向成功的必备素养》，查尔斯·菲德尔、玛雅·比亚利克、伯尼·特里林著，罗德红译，华东师范大学出版社 3.《为了自由呼吸的教育》，李希贵著，教育科学出版社2017年出版 4.《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变》，联合国教科文组织编，5.《从纸质教材到电子教材——教材数字化变革研究》，乐进军著，北京师范大学出版社2017年６月出版

6.《释放想象：教育、艺术与社会变革》，［美］玛克辛·格林著，郭芳译，7.《可见的学习与思维教学：让教学对学生可见，让学习对教师可见》，［美］玛丽·凯·里琪著

8.《可复制的教育创新：改变世界的重要力量》，［英］查理斯·里德比特著，［法］罗曼·斯塔罗斯·斯塔罗普利摄，李茂译，中国人民大学出版社、9.《重新想象学习：互联社会的学习变革》［英］格雷厄姆·布朗－马丁著 10.《教育的目的（汉英双语版）》，［英］阿尔弗雷德·诺斯·怀特海著 11.《反思课堂教学：为未来的挑战做准备》（第三版），［美］南希·菲契曼·达纳，黑龙江教育出版社２０１６年１１月出版

12.《面向未来的世界级教育：国际一流教育体系的卓越创新范例》［美］薇薇恩·斯图尔特著，张煜、李雨英子、张浩然译，浙江人民出版社2017年４月出版

13.《平民主义与教育》，杜威博士讲述，常道直编译，杨来恩校订，福建教育出版社２０１６年９月出版

14.《寻变：与域外教育面对面》，罗朝猛著，福建教育出版社2017年出版

教育心理类

15.《做内心强大的教师——教师常见心理困惑解析》，杨敏毅、王震著，16.《０—１２岁儿童心理学》，［美］凯瑟琳·史塔生·伯格尔著 17.《走出心灵的误区（青少年版）》［澳大利亚］约瑟夫·Ｖ·西阿若奇、18.《怎样上好心理课》，蒋薇美主编，上海科技教育出版社2016年出版 19.《绝非天赋：智商、刻意练习与创造力的真相》，［美］斯科特·考夫曼著，林文韵、杨田田译，浙江人民出版社2017年出版 20.《从“教育”到“辅导”：心理健康教育视野下的德育工作》，林甲针著，福建教育出版社２０１７年２月出版

21.《家·长——如何引领孩子内心成长》，皇甫军伟著，广西师范大学出版社２０１６年９月出版

教师专业成长类

22.《安静做真实的教育》，姚跃林著，华东师范大学出版社2017年出版 23.《美的相遇：傅国涌教育随想录》，傅国涌著，24.《教与学的秘密——解读佐藤学的课堂教学观》，王晓春著

25.《走下讲台做教师》，曹书德著，教育科学出版社２０１６年８月出版 26.《学习性评价行动建议２００条（小学版）》，［英］伊恩·史密斯著，27.《数学素养的测评——走进ＰＩＳＡ测试》，［澳］凯·斯泰西 28，《生活哲理与教育教学——谈青年教师如何设计教学》，田成良著 29.《促进学习的发展：互联网环境中教与学的理论和方法》，肃穆、张瑜著，北京师范大学出版社２０１７年６月出版

30《王君与青春语文》，王君著，北京师范大学出版社２０１７年１月出版 31.《高效提问》，王允庆、孙宏安著，高等教育出版社

32.《教师幸福追求之道》，陈自鹏著，人民教育出版社2017年出版 33.《踏石留印——一位中学校长的工作日记》，常玉玺著，高等教育出版 34.《引导学生互动学习的５０种方法：教师课堂教学指南（第２版）。［美］南希·弗雷著，林虹译，商务印书馆２０１７年１月出版

35.《跳出教育的盒子（第２版）》［美］卢安·约翰逊著，薛妍、铮铮译，36.《凭什么让学生服你：极具影响力的日常教育策略》，关承华著

37.《移动你的巴士：美国最酷校长克拉克的管理课》［美］罗恩·克拉克38《让教育真实地发生——北京十一学校的教师智慧》，沈祖芸主编

39.《班主任有效沟通的艺术与技巧》，李进成著，中国轻工业出版社出版 40.《导图导学——我的教育叙事》，江伟英著，北京理工大学出版社 41.《家校合作：５个原则读懂教育互动》，［美］利·Ｂ．赖夫.42《优秀教师培养：和教学差距说再见》［美］唐纳德·Ｂ·巴托洛著，43.《发现，语文课堂之美——语文名师邓艳萍教学手记》，邓艳萍著 44.《史学富矿的课堂凝练》，姚虹著，上海社会科学院出版社2017年出版 45.《跨越断层，走出误区：“数学课程标准”核心词的解读与实践研究》，46.《课文可以这样读》，曹刚著，上海教育出版社２０１７年３月出版 47.《从原点到远点——守望在生长教育的田野》，孟晓东。

篇6：2015年暑期教师读书活动方案

一、实践团队名称：

‚中国梦想 普法起航‛赴全省重点地市普法宣传团队

二、实践时间：

2015年7月

三、实践地点：

主队：

分队：合肥、安庆等地市

四、实践主体：

法学院

五、实践主题：

圆我中国梦 普法在行动

六、指导老师：

张老师、王老师

七、团队信息：

（一）团队设置 总团队：芜湖团队

分团队：合肥团队、安庆团队

（二）团队人数

各团队人数控制在15至20人左右

（三）团队Logo

（四）团队分工

队长：统筹规划全队此次实践活动；

副队长：负责协助队长进行工作规划安排，并协调各小组工作运行；

安全组：负责全队全程安全以及必备药品的保管；

宣传组：负责全队宣传工作及协调组织团队讨论会议及记录，并保管团队事件材料；

财务组：负责团队出行的财务情况；

后勤组：负责团队住宿、饮食、出行以及活动相关物品的保管； 外联组：负责在活动开展前及时与实践基地相关负责人联络，并对活动的临时变动进行通知。

八、实践背景：

为贯彻落实《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》精神，组织引导青年大学生深入学习宣传践行党的十八大精神，将‚青春梦‛融入‚中国梦‛，在社会实践中受教育、长才干、做贡献。学校决定开展2013年大学生暑期‚三下乡‛社会实践活动。法学院结合本专业特色，以学习宣传践行十八大精神和‚我的中国梦‛主题教育为契机，成立‚中国梦想 普法起航‛普法宣传团队，开展以‚我的中国梦 普法在行动‛为主题的安徽师范大学法学院赴安徽重点地市‚中国梦想 普法起航‛普法宣传暑期社会实践活动。

九、实践意义：

（一）通过‚中国梦想 普法起航‛普法宣传暑期社会实践活动在安徽省重点地市普及法律知识，学习宣传践行党的十八大会议精神；

（二）通过‚中国梦想 普法起航‛普法宣传暑期社会实践活动来锻炼同学们实践能力，提升同学们的各项综合素质，引导广大同学将书本理论知识与社会实践相结合，不断提高发现问题、分析问题和解决问题的能力；

（三）通过‚中国梦想 普法起航‛普法宣传暑期社会时间活动来增强专业学科的社会应用能力，同时培养同学们的学科专业素质，营造一个积极和谐的志愿服务氛围

（四）开展暑期社会实践活动是繁荣我校校园文化建设的一个重要途径，引导同学们树立正确的人生观、价值观，真正提高我校学子的社会责任感与主人翁意识。

十、主要活动内容、活动方法与活动安排

（一）主要活动内容

法学院 ‚中国梦想 普法起航‛普法宣传团队将以普法宣传为主要渠道，分为多支团队，奔赴安徽省重点地市，在社区、中小学校、企业等场所开展普法宣传活动。与相关部门挂牌成立‚暑期社会实践基地‛，为开展长期实践合作提供保障。

（二）活动方法

采取在青少年群体中开展青少年普法教育宣传、前往当地律师事务所学习交流、提供社区法律咨询服务、时政热点案例解读、举办法律讲堂、旁听法院庭审、中国法制发展历程宣传、在社区开展党代会精神理论宣讲、播放法史视频、发放维权传单、举行座谈会等活动形式。

（三）活动安排

1.组建团队，招募队员，制定总方案（4月12日——5月1日）在此阶段，成立法学院赴安徽省重点地市‚中国梦想 普法起航‛志愿服务团总队，组建服务团队的分支队伍，在各个班级内进行动员，招募队员。制定‚中国梦想 普法起航‛活动总方案，对实践活动进行整体规划。

2、各团队前期准备阶段（5月1日——6月15日）

各分支团队确定团队队员，填写《法学院2013年暑期社会实践团队招募申请表》；各分支团队确定社会实践地点、主题等，根据社会实践总方案制定各分支团队的实践活动策划。参加班级组织的暑期社会实践动员大会，做好实践活动相关准备工作，进行活动前的统一部署工作，统一活动资料内容，文本、照片格式要求，强调活动的安全等注意事项。举行‚中国梦想 普法起航‛暑期社会实践团队动员大会。

3、实施阶段（7月1日——8月2日）

在此阶段，各分支团队分赴各市组织开展暑期社会实践活动。（1）时间安排：

7月1日-6日在芜湖市进行志愿服务团启动仪式。仪式开始前为社区居民讲解图片，发放调查问卷，与十八大会议宣传单。仪式上邀请学校、法学院领导老师出席，并为暑期社会实践基地挂牌。

7月7日-7月13日在合肥走进社区，乡村小学、企业事业单位开展普法宣传活动。并在有条件单位挂牌成立‚暑期社会实践基地‛。

7月14日-7月21日在安庆走进社区，乡村小学、企业事业单位开展普法宣传活动。并在有条件单位挂牌成立‚暑期社会实践基地‛。

（2）活动具体要求：

各分支团队必须参考以下提供的活动形式，以其中三项或三项以上活动为侧重点展开，并可在此基础上开展其他形式的活动。若需举办其他类型的活动，分团队需上报总团队审批。

① 社区法律援助

各分队通过联络当地各社区，以社区为活动基地，提供一次社区法律咨询服务，为社区居民所遇到的问题提供一些法律建议，并促进社区居民的维权意识。对于居民暂时无法解决的问题，可以留下联系方式，经团队查阅资料或咨询老师后给予答复。

② 法律大讲堂

各个分队根据当地具体情况，以当地各社区以及中小学为活动基地，针对不同年龄层人群，进行有针对性、目的性的法律宣讲。（例如，a.在中小学开展法律讲堂则侧重青少年权利保护以及预防青少年犯罪等内容；b.在社区开展则可侧重老年人社会保障制度或消费者权益保障等内容。）分队的宣讲稿及PPT需上报总队审核，并根据团队指导老师意见修改宣讲稿；各队宣讲员必须接受总队的培训指导。

③ 维权宣传行动

各个分团队查阅一系列生活中常遇到的维权问题，并附上合理的法律建议，最终整合成一份系统的以市民维权为主要内容的宣传单，在社区或中小学进行散发，并对市民的疑问进行解答。

④ 法制发展历程图展

各团队可根据经费情况，制作我国法制发展历程图片展，组织团队成员义务向路人介绍图片展内容，或讲述相关故事，营造人民知法、懂法、用法的社会氛围。

⑤ 理论宣讲——法律视角解读十八大会议精神

各队撰写以十八大精神为主的宣讲稿，各队应注意侧重从法律的角度对十八大会议精神进行解读，并制作PPT，并上报总队审核。各队宣讲员必须接受总队的培训指导，并根据团队指导老师意见修改宣讲稿，宣讲十八大会议内容，宣传十八大会议精神。

⑥ 法律短片放映室

有条件的团队运用多媒体仪器放映关于法律知识的视频。在放映前介绍视频中的相关内容，并在放映后与现场观众互动交流心得体会，并对观众的疑问进行必要的解答。

4、活动总结阶段（8月13日——8月26日）

各团队在活动结束后举行总结会议，对活动进行总结，并形成文字材料，各团队成员必须在活动过程中撰写实践日记，在活动过后必须撰写社会实践心得体会。各团队在后期需对活动中的各项材料进行整理，如媒体报道的相关资料收集、调研报告的整理与制作、活动照片的处理等。并根据政法学院团委的相关要求对本团队的活动资料进行整理后统一汇总至总队处，汇总时间另行通知。

十一、注意事项

（一）各团队在开展活动过程中要扩大影响力，加大宣传力度，可以联系当地媒体，对活动进行宣传；

（二）各团队要注重活动的成效，注意搜集群众对活动的反响，对活动成效资料进行搜集；

（三）活动过后要固化成果，形成活动策划、通讯稿、活动照片、调研报告、实践日记、组员心得体会、活动总结、媒体报道资料、相关单位的活动证明、宣传单、调查问卷、宣传海报等相关活动材料，并及时上报；

（四）各团队要合理安排活动时间，使得社会实践活动内容丰富。要强调活动数量与质量并重，每项活动做好组织策划、前期准备、开展实施、活动总结等环节步骤，充分调动小组成员积极性；

（五）各团队可以适当争取社会赞助，在当地寻求社会赞助，解决部分活动经费。

十二、成果形式：

1.法学院赴安徽重点地市‚中国梦想 普法起航‛普法宣传团队暑期社会实践总方案 2.各分支团队暑期社会实践策划方案 3.各分支团队调研报告 4.团队成员暑期社会实践日记 5.团队成员暑期社会实践心得体会 6.各分支团队活动开展通讯稿、活动照片

7.各分支团队活动媒体宣传报道材料及相关单位活动证明材料 8.‚中国梦想 普法起航‛暑期社会实践活动总结 9.各分支团队暑期社会实践总结

10.各团队开展普法宣传活动的宣传单、调查问卷等宣传资料

十三、活动经费

总额1600（元）无社会渠道

（一）经费或资源来源明细

参加人员自费、学院资金支持

（二）使用预算 1.图片展板 20*20=400 2.志愿者绶带 40*10=400 3.团队成员住宿费200元 4.地市来回车费约300元 5.横幅40*3=120 6.旗子 40*3=120 7.其他（宣传单等）约60元

十四、团队暂行规章： 第一条 本团队名称为‚法学院 ‘中国梦想 普法起航’‛赴全省重点地市普法宣传团队。

第二条 本次社会实践本着促进法制宣传、增强公民法律意识、提高第三条 第四条 第五条 第六条 第七条 自身综合素质、锻炼实践能力、培养集体意识、丰富社会经验的宗旨。

实践团队应时刻注意自己的行为举止及仪容，做到衣着整齐、谈吐大方，体现当代大学生素质，自觉维护学校、院系以及班级的形象。

团队分工明确，任队长一名，副队长一名；下设安全组、宣传组、财务组、后勤组、外联组，每组设组长一名，每位团队成员为各组组员，监督并更好地执行各组工作。各成员自觉完成团队分配的任务，提高活动的效率及质量。

团队会议采取民主决议制度，团队的重大事项全员讨论通过，一旦通过不得有异议，服从团队安排。团队讨论会议记录要求完整准确。团队实践资料统一管理，不得外泄。

团队安全由安全组负责。本次实践坚持‚安全第一‛的原则，有违反安全准则的提议实行一票否决。一切行动服从团队安排，不得擅自行动，违反者全队通报批评。

团队施行财务公开制度，由财务组组长负责，一切开销需由全队讨论通过，并经财务组组长审核出纳现金。一切开销的发票统一保管留作凭证。经费不当使用将追究财务组组长责任。第八条 团队除必要活动开支，一切从俭。

第九条 团队的相关物品由团队后勤组进行保管，使用活动物品遵循‚妥善保管，可持续利用‛原则，活动结束后需对物品进行回收。物品不当使用或无故丢失、损毁，将追究后勤组组长责任。

第十条 队员应平等友爱、团结互助、协同合作、齐心协力完成本次实践活动。

篇7：2015年暑期教师读书活动方案

方案一：小学教师读书活动实施方案

提高广大教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，打造书香校园，特制定我校教师读书活动方案：

一、指导思想：

以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。

二、活动目标：

1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。

2、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

4、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。

5、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。

6、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。

7、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色；努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。

8、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。

三、读书方式

1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。

2、集体阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。

3、交流汇报。教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。

4、实践写作。新课程呼唤教师的反思行为，要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书笔记。.5、开展活动。根据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。

四、读书策略：

1、提高认识，重视读。我们将通过每周的教师例会和板报、广播、校园网宣讲读书的意义，激发教师读书的兴趣，使教师从思想上重视读书。

2、为切实落实教师读书活动，全体教师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划。

3、落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

4、落实阅读时间：师生集体读书时间为每周周三下午第七、八节。

5、及时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记，每学期摘记不少于5000字，感悟不少于1000字。

五、保障措施

1、加强领导，健全组织。

（1）成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。教师读书活动领导小组： 组长：陈德 副组长：刘温柔

成员：金小平林新新金胜利

2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。

3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。

4、成立读书小组，定期进行读书心得交流、专题讨论等.方案二：小学教师读书活动实施方案

书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。读书，是人们传承人类文化的重要途径，是人们创造未来的学习方式，是实现高效率教学的必要前提。随着课程改革的深入开展，读书越来越成为教师专业发展的通道，成为有效校本研究的实际需要。教师开展“校本研究”与其说是从“问题”开始的，不如说是从“读书”开始的。如果不读书，就会缺乏审视教育现象的“眼光”，那么，对教学中的“问题”就可能视而不见，所谓的校本研究也就无从开始。因此，教师进行研究的第一件事，不是发现“问题”，而是获得“教育的理想”和形成善于发现问题的“慧眼”，练就“慧眼”的最佳途径就是“读书”。多读书，读好书。在上学期的基础上，学校再次掀起教师读书的高潮，为大家创设一个读书的环境，培养一些读书的兴趣，感受一下读书的幸福，体味一种读书的人生，将我们的校园打造成书香校园，构建最理想的精神家园。具体实施方案如下：

一、活动目的

让我校的教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯。有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静的心来阅读，来填充比天空更广阔的心灵。

1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构。提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。全面提高教师的教育教学质量和效益，促进学校教育的不断发展。

2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯。

3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。

4、在读书活动中，开展“大手牵小手，共读一本书”，师生共写读书随笔，师生共同成长

二、活动主题：“读好书，拓视野，促发展”

三、参加对象：全校在职教师。

四、活动内容

1、推荐书目： 代表性的10本： 《给教师的建议》（霍姆林斯基）《爱的教育》（亚米契斯）《我的教育理想》（朱永新著）《教育的智慧与真情》（肖川著）《民主与教育》（李镇西著）《世界经典教育案例启示录》（林华民著）《教育与文化》（钱穆著）《怎样培养真正的人》（苏霍姆林斯基）《给老师的建议》（苏霍姆林斯基）《窗边的小豆豆》（黑柳彻子）

2、自选书目：教师要自选两本书籍阅读。要求教师要读下面五种书：

一是名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。二是教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。

三是专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。四是现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。

五是学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。

五、活动要求

1、网上阅读与文本阅读相结合。

2、以教师假期自学为主。教师利用业余时间，研读书目，并做好学习笔记。学习笔记、内容摘抄的字数不得少于4次。

3、读书与思考相结合。古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”教师要边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。同时，要力争写好读书笔记，或标注，或摘录，或质疑，并根据自己研读的书目，撰写一篇心得体会文章或教学论文，篇幅在600字以上。

六、活动措施：

1、制定读书计划。结合自己教育教学工作实际，制定自己的个人读书计划，阅读完指定书目。

2、建立经常性的交流机制，通过教师个人参与论坛、博客，教研组组织读书沙龙，学校组织读书心得演讲等形式，在交流中促思考，在分享中促提高。

3、把读书活动与校本教研有机结合起来。通过读书活动结合我校的校本教研来推进我校的教学改革。使教师学有所感、学有所思、学有所用。

4、建立督查机制，保证读书活动持久性开展。每学期学校将进行一次读书心得、笔记交流；(本学期的交流时间于第十三周星期一)，通过交流，浓厚书香氛围，养成教师好学、乐学、笃学的精神特质。

5、建立评价激励机制，学校组织专人对教师撰写的读书心得体会及演讲进行评选，并将检查结果与绩效工资相挂钩，还作为推选2015年学校“学习型教师”的重要依据之一。期末学校将表彰读书活动先进个人，授予“学习型教师”称号。在校报上、博客上宣传报道优秀教师的事迹，发表他们的读书心得体会文章。

七、活动组织：为了更好的促进教师读书活动的开展，保证教师读书活动的实际效果，以四个教研大组为单位，特成立教师读书领导小组： 组长：郭克胜陈世丰 副组长：李秀林李士女戴文飞陈国瑞

组员：王丽珍林冬平徐海霞陈秀梅陈秀飞周小红林蓓蕾陈海华戴雄奔陈雅倩

组长全面负责读书活动，副组长为本组的读书活动责任人，负责本组教师读书活动的安排、交流以及有关工作的组织、推荐。确保每次活动时间、地点、人员、内容四落实。把本组教师的读书笔记收集上来统一交到政教处。同时把本组读书情况较好，读书笔记撰写较好的教师推荐上来。学校根据推荐情况组织有关的教师面向全体人员开展读书交流座谈会，及时总结经验，全面推广。希各组积极组织，认真落实，扎实开展，真正把此次读书活动抓实、抓好。努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。方案三：小学教师读书活动实施方案 教师的职责是“教书育人”，这种特殊的职业就决定了教师必须把阅读作为一生中的头等大事，每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，是一种义务，一种责任。阅读是教师从事教学工作的基础手段，是教师实现专业发展的基本方式，还是教师丰富精神世界的有效方式。广泛的阅读可以拓宽教师的视野，可以增强教师的文化底蕴，可以充实教师的思想光辉，可以装点教师的专业形象，让教师在阅读过程中实现专业化成长。只有“与书为伴”，才能“与课改同行”，才能与时代俱进，才能与教育发展合拍。

一、指导思想：

坚持以科学发展观为指导，以科学的教育理论引领教育教学改革，以经典的教学思想指导工作实践。以打造师德高尚、知识渊博、勇于创新、具有现代教育理念的高素质教师队伍为目标，在教师中倡导“以书为伴”的思想。坚持“读书好、读好书、好读书”，为我校教育教学质量的全面提高提供精神保障。

二、活动目标：

1．通过读书活动，转变教育理念，积极参与新课程改革，进行成人教育创新，努力使教师成为学者型教师。

2．通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代成人教育发展的需要。

3．通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。4．促进学校人文化发展，营造书香校园，创建学习型学校。

5．通过读书活动，丰富教师的课余生活，丰富教师的内心世界，提高教师的知识素养和人文素养。

三、参加人员

全校所有在职教师。

四、读书内容

1.必读书目（教育局于20xx年暑期组织教师业务水平测试，其中教师读书情况测试内容以必读书目内容为主。）《爱的教育》（意大利）亚米契斯著夏丏尊翻译； 《精神的力量——中国共产党伟大精神最新阐释》； 《中国震撼——一个文明型国家的崛起》； 《创业的国度:以色列经济奇迹的启示》；

《有效教学最需要什么》赵国忠著南京大学出版社，2015年版； 《给教师的建议》（前苏联）苏霍姆林斯基,教育科学出版社,1999年版； 《教师的成长与发展》作者:傅道春,教育科学出版社,2015年版；

《爱心与教育:素质教育探索手记(修订本)》李镇西著四川少儿出版社，1998年版； 《什么是最有效的教学》宋运来著江苏人民出版社； 《班主任工作》魏书生著沈阳出版社2000年版 2.选读书目

教师读书不仅要专，更要博。建议教师根据学段情况选读以下书刊：

古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类，现代科技、时政类，生涯指导和学习方法类等。

五、活动措施

1.全体教师根据学校要求，结合自己的教育教学工作实际，制定个人读书计划，每学期一次。

2.加强宣传，我们将通过每周的周前会和板报，广播，校园网宣讲读书的意义，激发教师读书的兴趣，使教师从思想上重视读书。

3.开展“四个一”的读书学习活动，即每位教师订阅一份教育刊物；每天自学一小时；每月读一本教育专著；每星期完成一篇学习心得或读书随笔。4.写好读书笔记（每月至少2篇质量较高的读书笔记）。学校每学期会给每位老师发一本读书笔记本。学校将定期对教师读书情况进行调研、考评和总结。学期末进行优秀读书笔记评选，读书笔记上交学校存档保管。

5.写好读后感或学习心得体会。教师每个月及时把学习心得或读书随笔发上校园网站，学期末评选出优秀读书随笔进行奖励并编订成册以供全体教师交流学习。6.规定40周岁以下教师最好利用网络开通个人博客，做好读书笔记和阅读感悟的记载。（博客空间可以到各大门户网站申请或QQ空间）

7.2015年4月开展“读书让我成长进步”主题演讲活动。8.2015年6月开展“教师读书标兵”评比活动。评比条件：（1）阅读书籍10本以上，其中教育教学书籍7本以上；（2）摘录有一定质量和数量的读书笔记；（3）结合自己的工作实际，写读书心得（论文）10篇以上，个人读书学习典型经验或读书心得在县级以上交流或发表；（4）能理论联系实际坚持做到学以致用，不断改进和创新教学方法，有效提高教育教学质量。

9.认真及时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况。

10.认真做好书籍管理和借阅工作。

六、保障措施

1.组织机构保障。成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障 组长：赵学明

副组长：吴月超李荣祥汤永山曹颖吴军 成员：陈猛贾永胜唐崇霞刘强陈瑶 各年级部主任

2.营造读书氛围。召开全体教工大会，让全体教师了解读书活动的意义，明确读书活动的目的、部署安排，逐步养成再忙也要挤时间读书的习惯。3.开发阅读环境。

一是每学期学校投资购进适合教师阅读的图书。尽量向教师提供丰富优质的藏书。同时考虑建立自己的校园网平台，提供电子读本资源，弥补图书室规模较小的不足，扩大教师读书选择范围。

二是不定期向全体教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括教育理论、思想道德、文学经典、教师技能、现代管理等方面的书籍。

三是在校园网开辟“读书活动论坛”，让教师各抒己见，发表自己理论观点和读到的好文章，让教师们共同交流分享。

4.学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。教师读书笔记及读书心得将由学校教科室统一检查并备案。

5.资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，保障校本研修读书活动正常进行。方案四：小学教师读书活动实施方案

一、指导思想

为进一步引导教师更新教育理念，提升专业素养，树立“终身学习”的思想，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，特开展“分享阅读，专业成长——教师读书活动”，促进教师的专业自主发展，建设浓郁书香的学习型校园。

二、活动目标

1．通过读书，促进教师职业道德、知识结构、专业素养、教育科研能力进一步提升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的提高。

2。通过读书，陶冶教师的生活情趣，丰富教师的精神世界，努力建设教师的精神家园。3．通过读书，与学校“习惯养成教育”和“诗文育人”研究相结合，教师以身示范，教学相长，为学校特色建设和学校文化品位的提升奠定基础。

三、参加人员 全体任课教师

四、组织机构

学校成立“教师读书活动”工作领导小组 组长：周英

副组长：刘新波管恩霞朱向东

成员：全体中层以上干部、六位级部主任

五、具体措施

（一）推荐好书，分享阅读

在广大教师中，开展“好书推荐”活动，推荐真正适合教育教学实际、教师喜爱阅读、利于专业成长的书籍，形成本学期学校好书推荐书目，并逐步充实学校图书室藏书。

（二）好书同读，智慧共享

全体教师同读雷夫*艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》一书，教师人手一本，鼓励在书中批注、点评或摘抄，撰写读书笔记和心得体会，团队开展一次思维碰撞的读书沙龙、学校开展一次智慧共享的读书经验交流，举行一次青年教师读书演讲比赛。

（三）学科阅读，专业发展

将教师阅读与校本教研相结合，鼓励“有主题的阅读”。根据学科专业特点，确定阅读主题和任务，组织教师积极开展以教研组、备课组或根据兴趣爱好而自发组成读书小组，开展教师专业成长阅读沙龙活动。如数学教师阅读华应龙的《我就是数学》，语文教师可阅读《朗读手册》、薛瑞萍的教育书籍、诗词创作技巧等、其他学科可选择有学科特点或者教育共性的书籍。

（四）搭建平台，展评交流

通过校园网、教师博客等网络媒体，鼓励教师撰写读书心得、教育随笔、教学反思等，定期开展展评交流活动。

（五）师生共读，教学相长

根据不同年级学生年龄特点，开展师生共读活动，班级开展丰富多彩的读书交流活动，与语文主题阅读相结合，促进学生良好阅读习惯的养成和诗文创作能力的提高，真正做到教学相长。

六、评价措施

篇8：2015年暑期教师读书活动方案

“京师杯”五人制足球比赛分为小学组和初中组,共进行了60场比赛。国家队女足及北师大女足队员们与22支参赛队伍朝夕相处,全方位对参赛队伍进行训练、指导,让足球小将们在足球技能方面突飞猛进,也使他们对足球有了一个全新的认识。

夏令营期间,国际足联五人制足球裁判讲师王景东详细讲解了五人制足球的比赛规则, 让球员们对五人制足球有了进一步认识。在嘉宾访谈中,国家队女足队员汪玲玲和刘佳为足球小将们分享了她们的足球经历、足球梦想,使在场的足球小将们倍受鼓舞。