毕业论文任务书新

毕业论文任务书新（精选11篇）

篇1：毕业论文任务书新

专业：酒店管理 班级：1 学号：17 姓名：王

一、毕业设计题目

新年酒会，辉煌完美

二、毕业设计内容

1.主题酒会基本情况：

神农大酒店将于2月1日20：00—22：00在酒店宴会厅举办一场音乐酒会。

2.主题酒会场地布置：

(1)酒会功能布局：

迎宾区(酒店外广场及大门区.电梯入口区.人行通道走廊区.会场入口区)

会场区(舞台背景区.空中布置区.会场布置区)

(2)酒会吧台设计：吧台靠宴会厅入口右边，一个吧台，摆上各种酒和点心。

3.酒水及小点心品类选择及用具准备：

(1)自助餐除提供各种酒类、饮料、果汁、各类果盘、小点心等。

(2)酒水应包括：鸡尾酒、啤酒、葡萄酒、香槟酒、白兰地酒、威士忌酒、白酒等。

4.酒会人员配备：(1)第一组：总协调控制组5人

(2)第二组：宣传组6人

(3)第三组：后勤组6人

(4)第四组：节目组8人

5.酒会内容与时间安排：

酒会节目时间预计2个小时(含主持词、领导讲话、互动等环节)

18：30 文艺演出——开场舞蹈(突出喜庆气氛)

18：35 主持人致辞，引导。

18：40 主办单位领导、协办单位领导、品牌商家共同进行酒会的开幕仪式，主持人宣布酒会正式开始。

18：45 酒会开始 提供国际美食自助餐 现场来宾自由交流

18：50 主办方领导致辞。

18：55 精彩魔术表演

19：00 小提琴伴舞

19：05 抽奖环节——三等奖

19：10 调酒师介绍红酒，由酒店的调酒师现场讲解红酒的历史、鉴赏方法等相关红酒知识，娱乐和知识相结合。

19：25 观众互动环节(有奖问答或游戏节目)

19：40 抽奖环节——二等奖

19：55 歌手独唱

20：05 钢琴吉他演唱组合“音乐力量”

20：20 抽奖环节——一等奖

20：25 舞蹈(现代舞)

20：30 酒会结束

6.酒会现场服务要求：(1)斟酒服务要求 ;

(2)工作台服务要求。

7.酒会收尾工作和酒会预算成本

收尾工作：(1)、各接送车送行重要人员

(2)、收拾物品并整理场地

(3)、会务记录整理总结

预算成本：2万

三、毕业设计要求

1.学生应该通过自己的努力，综合运用学过的知识和技能，以认真负责、一丝不苟的工作态度和实事求是、从实际出发的工作作风，在教师指导下独立地完成指定的任务。

2.学生的毕业设计文档应包括任务书一份，方案说明书一份和毕业设计方案一份。

3.学生的毕业设计方案内容应层次分明，数据可靠、文字简练、说明透彻、推理严谨、立论正确。设计内容一般应由七个主要部分组成，依次为：(1) 封面、扉页，(2)诚信声明，(3)摘要，(4)目录， (5)设计正文，(6) 参考文献,(7)致谢。(具体要求见《航空职业技术学院毕业设计撰写规范》)

4.学生应将毕业设计中的所有资料，按时间节点和要求，及时、完整地上传至世界大学生个人学习空间。

四、联系信息

1.指导教师空间账号：.liu@diyifanwen.com

联系电话：15973

2.学生空间账号：94553@diyifanwen.com

学生签名：王 指导教师签名：刘

XX年 3 月 30日 XX年 3 月 30日

篇2：毕业论文任务书新

一、毕业设计题目

设计图号js56角形轴承箱零件的机械加工工艺规程和顶部和左侧安装平面铣削夹具

二、毕业设计内容

1.绘制js56角形轴承箱零件图一张(3号图纸);

2.编制零件机械加工工艺规程一份(中批生产)，包括：

(1)机械加工工艺过程卡 (2)机械加工工序卡

3.设计顶部和左侧安装平面铣削专用夹具一套

三、毕业设计要求

(1)完成夹具总装配图(1号或2号图纸);

(2)完成夹具上所有非标准件的零件图一套(3～4号图纸);

(3)编写设计说明书一份(不少于30页)，说明书应有：封面、目录、封底、设计任务书、设计计算说明及分析、毕业设计小结、参考文献、书目及致谢等内容。

(4)所有图纸为计算机绘图并打印，同时提交电子文档。

(5)设计说明书为打印稿，同时提交电子文档。

(6)时间安排：请于XX年1月20日之前，将毕业设计(初稿)的电子文档发给指导老师，由指导老师进行初步的审查，指导老师于2月5日之前将毕业设计中存在的主要问题提交给学生，于4月30日之前，将修改后的毕业设计最终稿(纸质稿)交给指导老师，电子稿上传到大学城空间并准备答辩。上传的资料规范(说明书排版、cad图纸、工艺文件:都转成.pdf或.swf文档)，指导老师和学生的交流要在空间进行。

四、联系信息

1.指导教师空间账号：981@diyifanwen.com

联系电话：159

2.学生空间账号：430007@worlduc.com

学生签名： 指导教师签名：

篇3：毕业论文任务书新

毕业设计是高职高专教学的一个重要实践教学环节,是为了提高高职高专学生的自学实践能力以及独立操作水平的综合训练过程,应用电子专业的毕业设计主要是进行相关电路设计、参数计算、编程等工作。目前,时间短、任务重、课题难度大是高职院校毕业设计比较突出的特点,另一方面,实习与工作也使得学生无法集中精力投入到毕业设计的实践操作环节中来。由此,为了提高毕业设计中实践操作环节的教学效果,需要打破常规, 采取一些新的教学方法。本文所阐述的任务驱动教学法就是将教学目标细分为多个任务单元模块,以问题为导向,通过教师的指导,学生能主动参与实践探索和进行协作学习,从而让学生在完成单元任务时掌握和消化知识,这种方法能够培养学生提出问题、分析问题和解决问题的综合实践应用能力。本文以高职应用电子技术专业毕业设计课题——基于PIC 16F877单片机的抢答器设计为例子,详细介绍任务驱动教学方法在高职高专毕业设计实践环节中的应用实施过程。

1任务驱动教学法在毕业设计中的实施过程

1.1任务单元模块化

在进行毕业设计教学之前,教师要做好充分的准备工作,对项目进行系统分析,学生应该首先明确课题的背景、设计目的、方法、原理和目标以及使用的开发工具等内容。将任务单元模块化是比较关键的一个步骤,要合理评估任务单元模块的设计难度、设计周期。可以采用问题引导法将总的任务进行单元模块,将总任务分割为相对较为独立的任务单元,让学生在对任务的分析、探讨后,明确了其毕业设计的任务主要涉及哪些知识。另一方面,教师应主动引导学生充分了解各个任务单元的相互关系,并且掌握他们在整个总任务中的重要性,让学生运用已有的知识和自己特有的经验,在老师的指导帮助下找出问题的解决方案。

1.2任务单元模块的实施过程

本文以基于PIC 16F877单片机的抢答器的设计为例子,说明上述提到的任务驱动教学法中的任务单元在高职高专应用电子专业毕业设计中的实施过程。该毕业设计课题主要包括:抢答器系统电路图设计,制作电路板和编写程序等三部分的内容。根据课题设计内容可以将该毕业设计划分为三个任务单元模块,此时要注意每个单元模块任务中要重点解决的问题, 然后再根据各个单元模块之间任务的层次关系和难易程度,妥善安排完成任务的先后次序和合理规划完成单元模块任务的时间周期。

在任务单元模块1中,首先要做的是要求学生明白整体的设计目标,提出“如何设计抢答器系统电路图”的第1个问题,让学生开始进入设计阶段 ---- 抢答器系统电路图设计。此时,设计任务主要是连接电子元器件及计算各电子元器件的参数,并且还需要利用Proteus软件仿真所设计的电路图,若仿真验证不符合实际要求,还需调整部分电子元器件的参数,调整到符合验证的要求为止。电路图合格之后,再用Protel软件画好基于PIC 16F877单片机的抢答器设计电路图,此时任务I结束,该任务单元模块设计难度为易,如图1所示。

在任务单元模块2中,先提出如何制作电路板的问题,制作步骤包括打印电路图、裁切铜板、热转印电路板、腐蚀、清洗铜板、钻孔、测试等,在这个过程中,要求学生明确电路板制作过程中每一个操作步骤的注意事项,该任务单元模块设计难度为中。

第3个任务单元模块,主要是让学生根据所制作的电路板,进一步完成编程工作。在MPLAB集成环境下编写程序。程序实现的功能如下:用轻触按键做键盘输出,数码管显示剩余的时间,满时后系统计时自动复位,主控强制复位;时间倒计时只有在开始抢答后才有效,抢答限定时间可设置为30s ;数码管可以显示是哪位选手为有效抢答和无效抢答。程序编写验证合格后进行软件硬件联合调试,如果调试成功,则完成了第三个任务;否则, 需修改系统程序,重新进行软件硬件联合调试。该任务单元模块设计的难度系数为难,任务实施过程如图2所示。

2任务驱动教学法中要需关注的问题

2.1科学有效地设计任务单元模块

科学有效地设计课题任务是任务驱动法教学成功的关键,科学有效地设计任务单元模块要注意以下两点。

第一,教师在选择课题时,应注重课题的实用性,因为与实际结合的课题能够让学生产生强烈的学习动力。实践也表明,拿到实用性课题的学生积极性高于拿到理论性课题的学生积极性。另外,教师所选的课题应具有层次性,不能过于简单也不能太难。因为太难的课题使基础差的学生感到无从下手,而过于简单的课题将使基础好的学生不够重视,敷衍了事。因此,教师应合理安排分组布置课题,基础差的学生和基础好的学生的毕业设计课题应该有所不同,课题尽量符合大多数学生的实际能力,使他们都能产生强烈的探索欲望。

第二,为逐步把学生引入到课题中, 我们应该先充分了解学生的实践动手能力。单元模块中任务设计,要做到主次分明,由简单到复杂,层层推进。如果开始时给学生的任务难度系数过高,则学生会感到无从下手;如果刚开始的任务难度系数过低,那么学生在完成设计任务后可能会骄傲起来,在后面的设计过程中当他们遇到难度较大的问题时,就不知所措了。此外,每个任务单元模块中的任务难度还要考虑各模块之间的任务衔接等问题,任务单元设计周期的确定跟学生本人的基本能力有关,因人而异,可以随时调整。

2.2明确教师和学生在任务驱动教学法中的地位

将任务驱动教学法应用到毕业设计实践环节中时,应该以教师为主导,学生为主体。教师应该科学合理的设计出符合学生能力要求的任务单元模块,主动引导学生充分了解各个任务单元的相互关系, 并且掌握他们在整个总任务中的重要性, 让学生运用已有的知识对若干单元模块中的任务进行不断探索,由浅入深,最终学生在老师的指导帮助下找出问题的解决方案,这样全面提高了学生分析问题和解决问题的综合能力。

2.3毕业设计评价

学生毕业设计的质量可以采用小组群体讨论和论文答辩的形式来评价,因为积极引导学生参与小组群体讨论,可以让学生相互交流、共同提高,从而达到提高高职高专毕业设计的教学质量的目的。 在小组讨论的评价过程中,每一位同学都可以展示自己的设计成果,阐述自己在实践过程中遇到的难点和重点问题的解决方案。另一方面,教师要对学生的论文进行答辩评价,因为论文答辩评价是鼓励学生对毕业设计做进一步改善和提高的主要手段,只有通过评价,学生才可以及时发现在毕业设计任务单元模块中存在的问题和需要改进的地方,然后及时做出调整,这种评价可以让学生认识到,毕业设计的过程是一笔难得的财富。

3总结

篇4：新任务 新模式 新教法

【关键词】初中语文；探究式教学；创新课堂

伴随着新课改的不断实施，各个学校不断对课堂教学进行创新，探究式教学方式得到了教师的广泛欢迎。科学实施这种教学方式，可以极大的提升学生的学习积极性，激发学生学习兴趣。

1探究式教学的优势

新课程标准下，探究式教学已经成为培养人才的一种新型教学方式。这种教学方式不仅可以使学生在课堂上的主体地位得到充分发挥，同时帮助学生积极主动地进行课堂知识的学习，使学生探索性思维得到不断提高。探究式教学可以引导学生对知识进行积极主动地分析和思考，提升学生的创新能力。因此，探究式教学技能培养学生的创新意识，还可以进行合作共享，为今后的学习奠定坚实的基础[1]。初中语文教师通过探究式教学方式，培养学生的思维能力，最主要的是可以让学生在学习过程中善于发现问题，并对这一问题进行认真分析和探讨，进而使自身的学习能力得到有效提高。

2初中语文教学中，探究式教学的应用策略

2.1创新探究式问题，启发学生思考

对知识进行探究的这一过程中，教师根据课程和学生的实际情况，设置一些具有价值的问题。注意设置的问题可以对教学过程中遇到的难点和重点进行突破，并且可以通过问题的设置而激发学生的学习积极性。

例如，在学习《伤仲永》这一内容进行学习的过程中，教师可以向学生提问：“最后一段说明了什么道理？”“同学们有什么样的看法？”。这时，教师为学生提供探讨的空间，学生们会站在不同的角度对这一问题分析和回答。有的学生会认为，方仲永的变化和王安石本身有着一定的关系，因为王安石没能对其父亲进行劝阻。出现这样的回答之后，学生们会陷入沉思，并且对这一内容进行谈论。通过这样的方式，可以让学生积极主动的将注意力集中在课堂学习当中。这时，教师可以对学生进行引导，通过相关资料。如王安石出生的年份，证明王安石认识方仲永时，两个人均是十二三岁的孩子，难以对方仲永的父亲进行教导。这时，处在疑惑中的学生豁然开朗。对这篇文章进行学习的过程中，通过教师的提问，学生对问题作出思考和回答，从而很好的展现了自身的才能，在这一过程中，学生思维能力和表达能力均得到有效提高。

2.2创新课堂教学，引导学生探究学习

在传统语文教学过程中，教学方式比较刻板，教学内容上过于追求学生的认知性目标，而忽略了学生的自主性发展。这种教学方式不利于培养学生的学习能力。因此，初中语文教师在教学过程中，要对学生进行引导，让学生针对教学材料进行自主性探究学习，从而实现教学目标。探究式学习属于探究式教学中的一个重点内容，对探究式学习进行实施的过程中存在着不同的方式，需要结合教学内容和教学特点进行选择[2]。部分初中教师在实施语文教学过程中，通常采用小组合作的方式，但通过小组合作的方式培养学生的兴趣较为有限，教师可以通过更加新型的方式，提升学生的学习积极性，进而主动的进行初中语文知识的探究。

例如，对《范进中举》这一内容进行学习的过程中，教师可以先让学生通读全文，然后为学生创设情境。实施这一内容的过程中，教师可以让学生自由分组，并对文章中的内容进行表演，让其他的学生对这一表演仔细观察，最后度范进的行为进行讨论和总结。在整个过程中，均让学生自行安排，从而为学生提供充分表现自我的机会。但是对人物特点进行表演的过程中，学生应当对课文中的人物进行认真的分析和总结，这就需要学生认真阅读课文，并充分的理解课文。对于没有参与到表演中的学生而言，会认真观察其他学生的表演，并对课文中的内容进行探究。

2.3创新教学形式

在初中语文教学过程中，教师如果想要摆脱传统教学中的单一形式，就需要对相对灵活的教学形式积极探究，既能丰富课堂教学资源，还可以使课堂氛围变得活跃。教师可以借助多媒体技术，丰富初中语文课堂教学。例如，讲解高尔基的《海燕》这篇文章时，教师可以让学生通过自己喜欢的方式对课文进行阅读，从而增加学生对这篇文章内容的理解。此外，教师还可以事先为学生准备好背景音乐，让学生随着音乐进行课文的阅读[3]。与此同时，教师还可以让学生通过绘图的形式将自己心目中海燕飞翔的场面画出来。通过这些形式，使课堂教学形式变得丰富多彩，还能让学生将自身的想法充分的表现出来。

再如，对朱自清《春》这篇文章进行学习的过程中，同样可以通过这种方式进行教学，这样做可以让学生通过声情并茂的阅读，感受文章所表达的情感。此外，教师还可以引导学生在写作过程中，借鉴一些文章的手法，从而提升学生的写作能力。

3初中语文探究式教学过程中应当注意的问题

3.1教会学生发现问题的方法

在初中语文教学过程中，探究性学习发挥着重要作用，通过提问的方式让学生进行思考。因此，初中语文教师在实施探究性教学的过程中，需要教会学生发现问题的方法。例如，教学过程中，将教学的重点和课文的主题相结合，然后及时进行课后学习，抓住课文的矛盾之处，最后化解矛盾。此外，教师可以参与到学生的讨论当中去，对学生进行引导，进一步帮助学生找到发现问题和提出问题的规律。

3.2明确初中语文探究性学习的根本目的

实施初中语文教学过程中，引用探究式教学方法，促进学生正确理解语文。在教学过程中，注重培养学生的阅读能力以及口语和写作能力，并提升学生的思维能力。进行初中语文探究性学习过程中，并不是对其他教学方式进行排斥，也可以经其他教学方式和探究式教学模式进行有机的结合，实现优势互补，进一步提升初中语文教学的有效性。探究式教学主张学生在课堂上做随堂笔记，在开展单元综合练习或者当堂检测过程中，学生或教师针对课程内容提出一定的问题，并对这一问题进行分析和讲解[4]。

3.3培养学生探究性学习能力和习惯

探究性学习方式属于一种让学生以自主、合作的方式对知识进行探究的一种教学方式，在实施过程中，较为注重具体和过程的学习。在实施过程中，如果学生缺乏自主性，就难以实现探究性学习目标。通常情况下，学生的性格和行为主要源自其生活经验或者对生活的感知。首先教师可以对学生进行引导，让学生自主制定探究方式，并對探究的过程进行充分把握，结合自身对探究学习的需要，通过独立或者合作的方式进行探究式学习。通过探究式学习，展示自身的学习成果，并且从中得到启发。

4结束语

总之，在开展初中语文教学过程中，实施探究式教学方式，需要通过多种形式。在实施过程中，教师尊重学生的主体地位，善于对学生进行启发，引导学生发现问题，并积极主动的对这一问题进行探究，在此过程中，教师要善于引导并解决学生难以解决的问题，最终提升初中语文教学的有效性。

参考文献：

[1]沈在连.“发现·探究·表达”——高中语文探究式教学模式的实践研究[J].教育导刊，2013，09：85-87.

[2]王强.初中语文教学模式——探究式教学的开展[J].中国校外教育，2013，34：118.

[3]赵强，訾白云.谈有效提高探究式学习能力的实现方式——以初中语文《谈生命》一课教学为例[J].中国教育技术装备，2014，23：77-78.

篇5：毕业实习任务书

毕业实习任务书

2013—2014学年第2学期

学院姓名学号实习名称：毕业实习

完成期限：自 2014 年 2月 24日至 2014 年 3月 14 日共 3 周实习地点：天津一汽夏利汽车股份有限公司发动机制造分公司、天津赛象科技股份有限公司、第十届中国国际装备制造业博览会

认识实习内容安排

毕业实习内容安排

参观天津一汽夏利汽车股份有限公司发动机制造分公司、天津赛象科技股份有限公司和第十届中国国际装备制造业博览会，使同学理解掌握汽车变速器、发动机和子午线橡胶轮胎加工设备的设计、制造、检验、装配的生产制造过程，同时了解先进数控机床和工具的发展。主要实习内容如下：

（1）根据技术人员的讲解了解现代汽车制造业和子午线轮胎生产加工装备的发展趋势和典型数控设备的分类、结构、传动原理、使用、调整和维护方法。

（2）掌握变速箱中传动齿轮的滚齿、剃齿、插齿、搓齿等加工方法和机床加工运动过程，了解高端加工中心工作原理和加工过程。

（3）熟悉典型机械零件的数控加工工艺规程、加工设备的工作原理及工装夹具的结构、产品检验和质量控制方法，掌握典型零件的热处理选用原则、选用的设备和分析其工艺过程。

（4）熟悉理解具有世界领先水平的橡胶轮胎生产设备的加工流水线（包括夹胶热贴生产线、巨型工程轮胎X光检测机、全自动载重轮胎动、静平衡跳动度试验机、预复合生产线(窄型)等关键设备）及产品装配过程，（5）通过听取报告、看录像和现场参观了解现代企业的生产组织管理、车间布

置、机械化自动化装置及生产辅助设备情况。扩展学生的知识视野，了解现代大型生产企业的先进管理模式。

（6）参观由美、英、日、德、韩、俄、澳、法及中国大陆、台湾、香港等20多个国家和地区的1200余家企业参展的第十届中国国际装备制造业博览会，在展会中重点参观加工中心、工业机器人、3D打印设备、AGV物流装备、数控系统、数字化测量装置、数控机床等现代化设备，将课堂知识与实践结合掌握其工作原理，了解现代装备制造业的发展趋势。

毕业实习要求：

1）每个学生必须在实习期间按时到达实习地点，不得迟到早退。

2）实习学生必须听从指导教师的安排，严格遵守实习单位的规章、制度和纪律，特别要遵守保密制度和安全操作规程。对于违反实习单位规章、制度和纪律的学生，所在系应会同该单位视情节轻重，按照有关规定严肃处理。

3）学生因故不能参加实习的必须事先向所在系请假，并经系主管领导批准；学生在实习期间缺勤累计超过规定时间三分之一的，不得参加本次实习考核；学生实习不及格的，可准其申请重修。实习重修一般随下一次实习进行。

4）实习过程中认真听讲做好实习记录。

5）根据参观所见和实习记录及上课的课本知识完成不少于5000字的实习报告，实习报告要求详见有关实习报告写作说明要求。该实习报告于2013年4月4日前上交给实习指导教师。

指导教师：

系主任：

篇6：毕业实习任务书

毕 业 实习任 务 书

信息工程系通信技术 专业08 级（2011届）通信技术班 学生

实习标题：视觉系统的创建实习

一、毕业实习内容及目的二、实习仪器设备与材料

三、实习原理及预期效果

四、实习名单

本次毕业实习针对对象为08级通信技术专业的同学，共人：

实习指导教师为：罗勇

实习地点为：校内，电子创新实验室

五、实习日程安排

1、第一周（2月28日-3月4日）

2、第二周（3月7日-3月11日）

3、第三周（3月14日-3月19日）

4、第四周（3月21日-3月25日）

六、实习报告要求

毕业实习报告，必须按正式实习报告的标准，内容包括：

1、封面（毕业实习标题、班级、学号、姓名、指导教师）；

2、2000字左右的正文内容（包括毕业实习目的、原理、使用的工具与设备、毕业实习系统框架，各项指标数据）；

3、实习所获得的图像或系统全景图；

4、不少于4000字左右的毕业实习日志（每天不少于200字，介绍当日实习的内容和进展）。

指导教师签字：年月日

篇7：毕业设计任务书

学号：093019xxxx

学 院：xx理工大学xx学院

专业：会计电算化

任务起止时间： 年 月 日至 年 月 日

毕业设计(论文)题目：

现代企业财务管理目标的比较与分析

毕业设计工作内容：

第一章、绪论

1.1现代企业财务管理目标的背景

1.2现代企业财务管理目标研究现状

1.3现代企业财务管理目标研究的意义

第二章、现代企业的目标及其对财务管理的要求

2.1生存及其对财务管理的要求

2.2发展及其对财务管理的要求

2.3获利及其对财务管理的要求

第三章、现代企业主要财务管理目标的比较与分析

3.1利润最大化

3.2每股盈余最大化

3.3股东财富最大化

3.4企业价值最大化

第四章、现代企业财务管理目标的选择

4.1企业价值最大化有着更为丰富的内涵

4.2能够指导理财人员实施理财行为

4.3企业价值最大化将对整个财务管理理论体系产生根本的影响

第五章、结论

资料：

[1]苏xx. 财务管理[m]. 江苏: 玉溪师范学院学报, XX.

[2]安x. 企业财务管理目标分析[m]. 合作经济与科技, XX.

[3]马xx. 财务管理[m] . 清华大学出版社, XX.

[4]乔xx.财务管理专题研究[m ].北京:中国财政经济出版社,XX.

[5]李xx.企业财务管理目标比较[j].河北: 河北人民出版社, XX.

[6]王xx、郭xx:《财务管理学》, 高等教育出版社XX年版.

[7] 万xx.利润最大化是企业财务管理目标的合理选择[j].XX.

指导教师意见：

签名：

年 月 日

系主任意见：

签名：

篇8：毕业论文任务书新

时代在变化, 形势在发展。作为支撑经济发展、维护保障民生的基础产业, 道路运输面临的环境和氛围持续不断优化, 这是道路运输司成立三年来我们感受最深的方面。

一是深切感受到, 党中央、国务院和部领导对道路运输工作空前重视。去年2月1日, 胡锦涛总书记到保定客运站视察, 了解道路客运服务情况, 勉励工作人员, 称赞他们能吃苦、讲付出、创新服务;温家宝总理在去年5月3日的一次座谈会上再次强调, 要把公交放到城市交通发展的第一位, 坚持公交优先。作为国家党政的最高领导人关注一个行业的发展, 这是非常难得的。部党组对道路运输工作更是给予有力支持和悉心指导, 部领导在出租汽车、甩挂运输、城市公交的管理与发展上投入了很大精力, 现在部领导到了地方后, 经常会去看看运输的工作, 听听汇报, 看看项目, 这也是一个重要的变化。

二是深切感受到, 道路运输在交通工作全局中的地位明显提升。从全国范围看, 公路建设仍然是当前交通运输部门最重要的工作, 但与前几年相比有了很大变化。北京、上海、重庆等直辖市以及深圳等中心城市, 包括一些发达城市, 交通运输部门领导的视角已由工程建设更多地转向道路运输, 开始把保障百姓出行放在第一位;重庆市交委从主要领导到委内部门, 从市到区县, 大家都在关注运管、研究运管、发展运管;湖北省随着交通投资体制的变化, 省厅领导也把工作着力点放在发展运输上, 想了很多办法, 采取了很多措施。在国家“公交都市”创建活动中, 各相关城市人民政府关心重视, 十分踊跃, 福建、河南、湖北等省委省政府的主要领导亲自抓公交, 这些都是以前没有过的。

三是深切感受到, 人民群众对道路运输的需求日益增长和不断变化。“衣、食、住、行”四件民生大事, 道路运输既要承担“行”的任务, 也要为“衣、食、住”提供运输保障, 从这个角度讲, 道路运输业是离老百姓最近的民生行业。随着经济社会的发展, 社会公众对运输的需求, 既有量的增长, 又有质的提升。在城市, 广大居民对修建多少立交桥可能不太在意, 更关注的是出行的安全、舒适、顺畅。在全国“两会”上, 有些代表也在讲, 我们的GDP发展很快, 好多东西建设得也很快, 但建完了寿命不长, 拆一遍建一遍, GDP上来了, 但是社会财富没有同比增加。交通运输的建设是阶段性的, 提供安全、舒适、顺畅的运输保障是长久的。

矛盾和问题也不少

我们也要清醒地看到, 当前行业发展当中还存在许多深层次的矛盾和问题, 具体归纳为“四个巨大压力”:

一是面临发展的巨大压力。随着经济转轨和社会转型, 道路运输业发展方式粗放、结构不合理、效率不高的问题集中暴露, 产业大而不强, 服务广而不优。由于历史和现实的原因, 道路运输长期缺乏政策支持和资金投入, 可以说是在“贫血”状态下发展。在公路基础设施条件发生根本性改观的同时, 运输场站设施落后的矛盾将更加凸显, 不能很好地支撑经济社会发展和综合运输体系的构建。比如最近请各地申报第一批公交都市创建城市, 通过这些城市的报上来的情况看, 各城市的公交设施差距巨大。每个城市对公交基础设施的欠账, 需要后期投入大概有百亿元左右。比如火车站没有综合换乘枢纽, 旅客下车走不了;公交自身也有一些换乘枢纽, 需要首末站, 需要这些车能够进场站停靠, 这些都需要大量的投入和建设才能解决。

二是面临管理的巨大压力。主要是我们行业在管理体制上、调控的手段上、市场的规范上、行业的稳定上, 还受到社会的关注, 往往成为社会焦点问题。过去我多次在不同场合都讲过, 我们道路运输行业和国外相比, 缺少了市场管制的阶段, 直接由计划经济进入到市场开放和市场经济阶段, 这样在运输市场的调控上、在市场主体的规范上都缺了一课。所以我们今后要加强管理、进一步规范, 说补课也好, 说调整思路也好, 实际上在过去我们更多的关注点在客运上, 后来增加了出租车, 现在增加了对货运稳定问题的关注。对这个事, 很多部门也都关注, 大家也都希望对我们整个行业加强调控, 加强管理。这可能是今后一段时期, 对我们道路运输业发展的主基调。

长期以来, 我国道路运输一直存在管理体制不顺、调控手段薄弱、市场秩序不够规范的问题。特别是进入新时期, 市场主体诚信缺失、竞争无序、行业不稳定等问题一度成为社会焦点。出现这些问题的原因, 是由于我们没有经历国外工业化国家普遍经历过的运输市场管制阶段, 管理滞后于改革和发展, 市场过度开放, 主体过于分散, 利益格局错综复杂, 调整难度很大。美国对运输市场管制长达45年, 建立了完备的法规体系, 形成了以大企业为主导、中小企业为补充的合理的市场格局。美国在放松运输市场管制的同时, 采取了强化运输安全、降低对环境污染等技术管理措施, 避免了突然放开市场而造成的动荡。这一方面, 我们欠帐多, “补课”任务十分艰巨。

三是面临安全的巨大压力。目前, 全国每天有超过4.3亿人次群众通过道路运输出行, 安全责任重于泰山。近几年来, 我们时刻不放松安全管理, 加强动态监管, 落实工作责任, 大力整改隐患, 安全状况不断改善。安全管理, 现在是政府在着急, 但是, 我国道路交通参与者整体安全意识淡薄, 车辆技术等级较低, 安全管控能力不足, 从业人员素质不高, 违规操作屡禁不止, 道路运输安全监管责任非常大, 任重道远。特别是公交和轨道交通运营方面, 都是我们比较陌生的领域, 在当前体制不够顺, 监管不够到位、传统管理经验和手段不太管用的情况下, 我们的安全管理可以说是“如履薄冰”, 压力非常大。另外一个压力是, 一些管理部门不尽责, 不履职。

四是面临稳定的巨大压力。近两年, 城乡客运方面的信访量在部机关信访总量占了较大比重, 成为部维稳的重点领域。国家信访局将出租汽车司机列为人民内部矛盾的“重点阶层”。在行业持续不断的共同努力下, 出租汽车稳定形势持续好转, 但去年仍发生了将近10起罢运事件, 现在的规模和持续时间和影响都在缩小, 但仍然在发生。

而原先“风平浪静”的货运领域也变得不太平起来, 这是很多人想不到的。对于少数地方货运出的问题, 有几个方面原因, 一个原因可能是背后有人在煽风点火, 第二个原因是集装箱货车司机和港口堆场发生利益之争的时候, 卡车司机成了弱势。去年美国的报纸刊登了一个学者在美国跟车的报道, 报道中说美国卡车司机每小时的收入比我们的司机高70倍。我们的货车司机这么辛苦, 又不赚钱, 吃不上饭, 不闹事才怪。但和这个事相反的是, 中国的物流成本又比美国高, 这个问题到底出在哪里?需要好好研究。行业发生的不稳定事件, 既与我国整体环境、发展阶段大背景有关, 也与行业发展水平相关;既有历史遗留问题, 也有社会深刻变革带来的问题, 各种矛盾错综复杂, 解决起来缺乏政策依据, 难度很大。对此, 我们必须高度重视, 认真对待。

国办《通知》非常重要

去年12月26日, 签发了国办的意见, 这个文件虽然是国办印发的, 但是是国务院几个领导同志亲自签发的文件, 说明他们对这个文件的重视程度, 对行业稳定的重视程度。家宝总理在这次油价调整时, 专门说到了长途客车的问题。2011年12月26日, 温家宝总理签署了《关于进一步促进道路运输行业健康稳定发展的通知》 (国办发[2011]63号) 。这次厅局长研讨班的主题, 就是深入学习贯彻《通知》精神, 履行新职能, 落实新任务, 促进新发展。这个文件最后会签了11个部门才发出来, 出台难度非常大。

2009年以来, 国家对成品油价格先后进行了15次调整, 油价达到历史最高位。油价频繁上涨导致道路运输经营成本大幅增加, 对高度开放、没有实行运价油价联动的货运市场带来的影响更大。去年4月6日的油价上调, 引发了较大规模的罢运事件。国务院领导对此十分重视, 迅速作出重要批示, 国办组织进行了专题调研。交通运输部敏锐地意识到, 借机出台政策措施解决行业长期存在的一些问题, 是十分难得的机遇。为此, 道路运输司集中力量, 经深入调查研讨, 广泛征求意见, 研究提出了促进行业健康稳定发展的一系列政策。半年多来, 在部领导的大力支持下, 道路运输司积极协调国务院应急办和发展改革、人力资源社会保障、公安、民政、财税、法制、保监等部门, 对相关政策反复论证, 精心完善, 最终于去年年末以国办名义出台了《通知》。

国办《通知》有这样几个突出特点:一是权威性强。这是国务院首次专门就道路运输制定出台的综合性文件, 实现了行业发展政策的根本性突破, 有很高的“含金量”和很强的权威性。一个是公交车免车购税。另一个是甩挂运输的专项资金, 原来是没有的, 现在在国办文件上进行了明确, 现在财政部和交通部准备发专门的文件。二是指导性强。《通知》涉及面广, 基本涵盖了行业发展的薄弱环节和急需解决的重点问题, 既有具体的优惠政策, 也有指导性的综合措施, 是解决当前行业存在的众多“疑难杂症”的一剂良方, 也是整治道路运输市场秩序的有力“组合拳”。我感觉非常重要的是, 体现了部里对道路运输发展到现在这个阶段的一些思考, 总结了大家的经验, 明确了下一步我们朝什么方向去努力。三是可操作性强。《通知》明确了中央、地方以及各部门之间的职责分工, 每项政策措施都有责任部门, 规定详尽, 要求具体, 责任明确, 针对性和可操作性都很强。文件下发后, 我们又进行了任务分解, 同时也在联系国办, 与国务院有关部门也进行任务分解。

《通知》的制定出台是道路运输行业的一件大事, 具有重要意义:一是可以有力补好当前道路运输体系中的“短板”, 把通知落实好, 发展好, 把矛盾解决好, 有利于促进制约影响行业发展深层次矛盾的解决, 为道路运输业科学发展提供有力的政策支撑。二是通过完善运力调控、加强安全监管、维护市场秩序、落实企业安全生产主体责任等方面的政策, 将为提高道路运输效率和服务水平, 促进行业安全管理, 维护群众利益提供重要保障。三是通过清理规范收费项目、实施运价油价联动机制、维护经营者和从业人员合法权益等相关政策措施, 可以妥善化解矛盾, 保持行业稳定健康发展。总之, 《通知》为行业发展提供了更加有力的政策支撑和制度保障, 是指导我们工作的纲领性文件, 对促进道路运输健康稳定发展具有重要的现实意义。落实《通知》提出的要求, 是当前道路运输工作的中心任务。

《通知》的颁布实施来之不易, 必须备加珍惜, 全面贯彻落实。部党组对贯彻落实《通知》非常重视, 李盛霖部长、冯正霖副部长专门批示, 要求明确部内司局分工, 下一步工作就是要齐心协力, 把这个《通知》落实好。李部长在全国交通运输工作会议上, 专门就此作了强调。道路运输司在第一时间组织进行了集中宣传。冯正霖副部长发表署名文章对《通知》作了详细解读。部里制订了部内司局分工方案, 细化为28项具体任务, 逐一明确了责任司局。

篇9：毕业论文任务书新

【关键词】高职商务英语专业 毕业设计 顶岗实习任务

就当前情况来看，国家对高等职业技术院校的商务英语专业的毕业设计做出了明显的调整，但从实际情况来看，在学生设计相关论文的时候，还是有一些不容忽视的问题存在，致使当今该专业的毕业设计缺少相关指导理念，学生也不能在真正意义上制作出好的毕业设计。要先构建关于高职商务英语专业学生的毕业设计，就要从学生的实习环节，在校毕业设计，将来就业三者进行有机结合。

一、商务英语专业毕业设计的相关整改过程思考

教育部于2004年已经下发了关于高校毕业设计的整改通知，通知中明确强调，高职院校学生的毕业设计要和其在受高等教育所学的专业紧密相连，且毕业设计要由学校内的教师担当指导工作。帮助高职学生完成相关毕业选题工作，为学生设计出相关的训练内容。因此，高职院校商务英语专业学生的毕业设计要和定岗实习工作在真正意义上做到紧密结合，在做相关工作的过程中，教师们应该结合该专业的特点，完成相关任务目标。在学生进行毕业设计的时候，要验收学生必备的职业能力，并对学生的自己专业的职业意识进行全面培养，这样做的根本目的在于帮助学生提高自身职业修养，在真正意义上实现教育目标。在顶岗实习中， 学生相关毕业设计要环绕着实习内容进行展开，通过一系列的工作，会形成一套完整的理论成果。在进行毕业设计写作的时候，学生要注意三大要点，即工作的任务，过程以及相关结果。

二、商务英语专业设计相关流程

1.毕业选题准备工作。

2.对商务英语专业学生进行岗位调研。以某职业技术学院为例，相关人员对院内2012级和2013级商务英语专业学生展开了问卷调查，发现学生们定岗实习的主要职位有贸易跟单员，秘书，翻译，英语文员，幼儿英语教师等等。根据相关调查数据，可以将该职业技术学院英语专业顶岗实习从事职业分为四个类别：贸易类，翻译类，秘书类、和教育类。

3.商务英语学生的毕业选题。按照相关流程，上述几种岗位可以在以下方面进行系统性的选题，有志向从事贸易类工作的学生，应该具有熟悉企业相关特色，了解市场发展趋势，明白贸易的相关流程，开拓市场的相关能力；毕业选题可以是《企业研究分析》《贸易流程的报告》《进出口贸易管理》等。教育类方向的学生，要具有熟悉教育的推广，可以独立开展相关英语教学，明确该地区教育机构现状等能力。毕业选题可以是《教育方案相关设计》《教育推广相关设计》《教育机构现状》等。从事秘书类的学生要具备帮助上级完成相关协助性工作。独立完成接待工作，明确礼仪的相关要点等相关能力， 毕业选题可以是《企划宣传相关设计》《礼仪接待注意要点》《涉外礼仪相关研究》等。

4.商务英语专业毕业设计相关管理。对商务英语专业学生进行毕业模式设计的根本原因在于让学生们能够在真正意义上将课堂中学习的知识应用到实际工作中去。检查学生是否在真正意义上将课堂中学习的知识运用到未来的工作中去，令学生们在最短的时间内熟悉将来要从事的工作，改变以往那种“毕业就意味着实业”的尴尬现象。根据商务英语专业的自身特点，学生在进行毕业写作的时候，应积极配合指导教师，采用共同评审的方式来进行毕业设计，这样以来，能够在根本上提高毕业设计的现实作用。在企业中，企业的指导教师根本任务是让学生的毕业设计更具真实性，更加贴近实际工作需要。高等职业院校指导教师工作是让学生在真正意义上明白毕业设计的相关要求和写作要点，并有针对性的对学生进行必要的指导。

5.商务英语专业学生的毕业选题。通过教师们系统性的指导，学生应该对自己顶岗实习的岗位的类别进行明确，并选取其中一项主要职业能力，回想在顶岗实习时候的真实情况，选择合适的毕业论文题目。例如，教师可以为学生规划如图2所示的选题规划，在学生选好相关题目以后，为学生拟定一个写作计划，并令学生为下一个环节设计做基础[3]。

6.商务英语专业学生毕业设计写作阶段。学生按照自己的毕业设计进行行业调查，将结果编撰成系统化的设计方案，之后对该方案进行详细性的总结，交给自己的指导教师，教师要严格审查学生上交的毕业设计，并对学生的毕业设计进行全面指导，给出修改意见，形成终稿。

7.商务英语专业学生论文答辩。相关院校应该聘请知名企业指导教师参与到本校商务英语专业学生论文答辩中来，学生进行答辩的时候，可以实现制作一个答辩用的PPT，对自己答辩的内容进行详细的说明，并认真回答教师们所提出的相关问题。

综上所述，高职院校的教师在指导学生进行毕业设计的时候，要将学生在顶岗实习期间的变现和毕业论文进行有效结合，在根本上实现毕业论文题目选择，岗位实践，和工作过程的有效结合，这样以来，就能很好的解决学生的毕业设计和实习之间发生的时间冲撞。也能将学生毕业写作的积极性在根本上加以提高，让学生们创作出独一无二的毕业设计。

参考文献：

[1]王海岳.基于工作过程的高职毕业论文工作改革探讨[J].江苏高教，2008，（06）.

篇10：毕业设计任务书

任务、目的与要求：

任务、目的：根据自己在工地所了解的施工工艺及实际操作流程，将自己在学校所学与工地实践操作相对应，提高自己的专业能力。完成自己对项目的了解及专业的认知，同时完成毕业设计。能够深入的了解路桥专业的现状以及今后的发展，对自己的职业生涯做出合理的安排。

要求：能够读图、识图、绘制出合理的施工图纸，熟悉各施工工艺操作规范及流程，能够进行合理的施工计划安排等。

参考资料：

《XX至监利高速公路工程一标段施工合同》

《XX至监利高速公路洪湖至监利段(第1施工合同段)两阶段施工图设计》

《XX至监利高速公路工程一标段地质勘察报告》

《公路工程技术标准》(JTJ B01-)

《公路勘测规范》(JTG C10-)

《公路路基施工技术规范》(JTG F10-)

《公路桥涵施工技术规范》

进度安排：

自 年 11月 1日起至 年 5 月 23日止，共计 28 周。具体安排如下：

1、调研、搜集资料，论文提纲或设计方案确定 11月 1 日―― 12 月 1日

2、完成论文初稿或初步设计，通过第二次检查 12 月 1 日―― 3月 1 日

3、修改并完善毕业设计(论文)，通过第三次检查，定稿、装订 4 月 1日

篇11：毕业设计任务书

今年以来，由于保险行业结构的变化、保险业务结构的调整、wto之后国外保险企业的进驻和sars的严重影响，致使保险行业一度处于“寒冰”状态。虽然sars结束后保险行业的气候“多云转晴”，行业升温却依然不甚明显。

在此前提下，各保险公司只有巩固原有客户，再更进一步提升企业形象的基础上，加强、深化服务，以服务维系老客户、发展新客户，才能有所发展。目前阶段，对于很多保险公司而言，开展客户服务节是必然、适时和必要的。

随着保险业务领域的不断发展，社会对于保险公司的一些发展历史、业务领域、服务传统有了深刻的了解和认可，从而使得企业的知名度和销售业绩不断攀升。为了更好地扩展宣传领域，加大保险业务的开拓力度，树立企业在保险业界中的权威地位，也为了能更好更优质的为客户服务，制定了客户服务节的策划方案

设计目标：

保险公司只有巩固原有客户，再更进一步提升企业形象的基础上，加强、深化服务，以服务维系老客户、发展新客户，才能有所发展。

设计拟解决的问题：

1、设计调查问卷。

2、深入市场调研，了解某保险企业客户服务的现状，分析其存在的问题或不足。

2、设计相应客户服务管理或优化方案。

3、对设计的方案进行论证。

设计主要内容：

1、摘要

2、关键词

3、论文研究的背景和意义

4、保险客户服务的理论

5、保险公司客户服务管理的现状和分析

6、保险公司客户服务管理的改进措施

7、结论

8、致谢

9、参考文献

设计成果：