熊市完小班级管理细则

熊市完小班级管理细则（精选14篇）

篇1：熊市完小班级管理细则

南大港二完小班级管理实施方案

为进一步做好我校德育教育工作，创新班级管理模式，从今年起实施新的班级管理模式，减轻班主任工作负担，强化学生自主管理，特制订本方案。

1、文明班级申报制度

开展文明班集体评比活动，凡是达到标准的班级授予文明班集体标志。文明班集体标准另文。

程序：先由各班在班级内广泛发动学生学习文明班集体标准，讨论我班是否达到申报标准，通过讨论使老师、学生在思想上达到一致。由值班教师和红领巾监督岗实施监督，有一个学生不能达到要求，也不能申报。有一个学生违纪即取消本周的文明班集体。

每周升国旗时，对文明班集体进行表彰。对违纪学生进行班级批评。

2、习惯养成评价活动

此活动要坚持，要行之有效，真正起到表彰先进，督促后进的作用，班主任要创造性的开展好此活动。

3、网格化班级管理

各班要注重对班干部的培养，同时重视学生自主管理的能力培养，全体同学积极参与到管理中来，自律与他律相结合。建立网格化管理方式，把班级管理细化到每一个同学，建立班级管理责任表。比如卫生工作，班级管理区域的工作分配到每一块瓷砖、每一个角落；公务管理，窗帘、讲台等分配到学生；路队长的作用，每天下课后的学生提醒。班级监督员等的建立。

4、德育主题：励志教育---以立志英雄故事会，名人自传读书活动，培养学生从小立大志，树立为祖国的发展而读书的远大理想。通过班会、语文课中的一分钟演讲、思品课等时间完成，要求中高年级的思品课的故事会，由班主任和学生共同完成主题、环节设计，由学生完成主持、评价。可以由小组分周主持，提高学生的主持和演讲水平。

5、学生课堂规范教育

1、每个班级每堂课安排一名同学做值日生，在上课前和下课后进行学生坐姿、站姿、课桌物品摆放的提醒，上课、下课对老师问好。

2、学生在上课时坐姿要求头正、肩平、腰板挺直、脚放在地下，不得踩在桌凳的曾子上。在听课时双手交叉放在桌面上，不得身体不得左右摇摆，注意力要集中。

3、写字时要保持良好的坐姿，尽量用正确的握笔姿势，教师要及时提醒。

4、学生回答老师问题时，老师要注意培养学生规范用语，站好再回答；学生回答相同问题时，对前面学生的回答应该用简单的语言进行评价，同时回答完毕要说明。比如：xx同学对xx问题回答的客观充分，说明了。。，下面我来谈谈我对。。的看法。。我的回答完毕，下面那位同学继续。教育学生尊重他人的意识和适时评价的思想，多看到他人优点的思想，起到“小文化、大教育，小事情、大道理”的教育后果。

6、课前到校要求

学生到校时间可以提前一个小时，教师值班提前半个小时，这中间的半个小时差怎么办？有学生管理，每班的值日班长一定要提前到校，管理本班学生到校后读书，不得在班级教室内大声喧哗，轻声说话，不得打闹，作业放在课桌的左上角，便于课代表收取，不得下位，可以外出。

7、课间要求

各班需要外出的同学，老师下课后，有值日生提醒后迅速在过道内成一队，由当天的路队长带队按规定路线出教室，靠右行，不得追逐打闹，不得说话，必须的话，一定要轻声，回来时自成路队回班。课外活动或阳光体育完毕后，在教学楼外排好队，由体育委员带队回班，兴趣小组同学在队长领导下列队回班。去功能室上课的同学不在走廊排队，由课代表在班上按照座位列队外出，科任教师要在功能室做好入室准备。

8、放学要求

放学时，有值日生提出要求，快速整理好自己的物品，听取值日生的口令，除卫生值日的同学和有特殊事情的同学，一列纵队出教室和教学楼。

9、礼貌用语

在走廊，校园内见到老师、外校客人要主动问好，使用礼貌用语，比如：老师好、老师再见等。打招呼时要停下站好，可以行队礼，也可以行鞠躬礼。（讨论）。但是上学、放学、做操等集体上课、活动时以及课间路队不用打招呼不用打招呼，以免影响后面的同学。一般是单独或几个同学时要主动，如果是坐着，一定要站起来。

10、厕所卫生

有高年级同学分班每两周打扫一次，让学生知道校工工作的不容易。

11、课外活动时，张扬自己的个性，可以尽情的活动。

12、不允许骂街、打架要看情况。

13、各班建立自主管理小组、自己管理学生，制定班级公约，竞选班干部，在中高年级开展，提高学生的管理能力。

14、少先队建立健全大队会，建立各种一系列自主管理组织，实行轮岗制、竞岗值，有学生自己管理，放手让学生进行班级、少队活动，15、各班建立室外墙报，一般两个板块：读书园地、我型我秀，我的风采，有学生设计老师协助，把每周的学校十星评比结果拿出来展示学生的风采。班内设计常规管理墙，主要张贴班级管理责任表，课程表，作息时间表等。建立班级荣誉墙，粘贴班级获得荣誉，增强学生的集体荣誉感。

16、各班的后墙的挂钩要统一，卫生用具干净、整洁，要摆放整齐。板报按时更换。

篇2：熊市完小班级管理细则

1、遵守学校纪律、遵守住宿管理细则、遵守作息制度、按时就寝、按时熄灯、按时起床、按规定时间开门，无特殊情况不准出入寝室。

2、爱护公共财物、节约水电、自觉维护宿舍内各种设施，不允许乱钉乱挂、不允许在墙壁上乱涂乱画、损坏床架等。

3、每天起床后值日生要打扫宿舍内外卫生，人人整理内务，保持宿舍内外整洁卫生。

4、床单干净平整、床上、窗台上面不放其他杂物，室内外不得乱放、乱挂物品。

5、养成良好卫生习惯，不乱扔果皮、纸屑、不随地泼洒污水、不随地吐痰，保持宿舍卫生整洁美观。

6、按时打扫卫生，建立值日轮流制度，保证做到每日三小扫、每周一大扫，保持地面、门、窗、物品铺（架）上无灰尘、天花板无蜘蛛网、楼梯过道清洁。

7、禁止在宿舍内吃零食，室内不准用餐（特殊情况须经管理老师同意），不准带快餐盒、玻璃瓶、刀具进宿舍内。

8、在指定的房间及床位就寝，不得随意更换，确保安全，不乱攀栏杆门窗，不允许在宿舍内做剧烈活动，不擅自拉电线、使用电器。

9、熄灯就寝或午睡期间，不准讲话、串门，上厕所轻声慢步，未经允许男生一律不准进入女生宿舍，女生不准进入男生宿舍。

10、未经允许学生一律不准在校外住宿，如遇特殊情况需离校的学生必须先写请假条，班主任批准后交到宿管室才能离校。

11、宿舍钥匙由宿舍长专人保管、并按规定时间上锁，加强防盗，发现偷窃行为者严肃查处、从重处罚。

12、宿舍成员必须服从宿舍管理员和宿舍长及值日老师管理，自觉履行住宿规则，对违反者，视情节轻重给予批评教育，劝退住宿等处理。

篇3：班主任班级管理细则

一、探寻完善班级管理细则的原因

1.完善班级管理细则的客观原因

班级管理要与时俱进。国家各项政策的落实, 各级地方教育行政部门对班主任工作制度建构力度的加强, 加大了班主任工作力度。各学校都制定了切合本校实际的班主任工作制度, 赋予班主任一定的职责和权力搞好班级工作。班主任的角色决定了他的教育责任, 要全面关心、了解学生, 这决定了班主任工作的特殊性。

2.完善班级管理细则的主观原因

班级管理工作不仅是一门科学、一门艺术, 更是一种创造。所以, 班级的管理与教育一定要触摸学生的心灵, 获得学生的认同。这就要求班主任要不断吸取新的知识, 总结新的经验, 积极探索切实可行的班级管理细则。在班级管理工作中, 班主任必须以身作则, 这样才有底气以同样的标准来要求学生, 才能增强教育效果。

二、掌握班级管理工作的原则和内容

班级管理原则是班主任在工作推进的过程中, 对学生进行教育、指导和管理必须遵循的基本要求, 以及处理工作中的矛盾和关系的基本准则, 也是班级管理学这一领域的必然要求。班级作为一个教育实体, 应该发挥其综合教育功能。班级管理工作涉及班级内外的各个方面, 包括对学生的思想品德教育、学习策略辅导、个人生活辅导、人生规划辅导、班级文化建设以及班级财务管理多方面。

三、班级管理的具体方法

班主任应结合班级实际情况, 积极发挥自己的聪明才智, 摸索总结班级管理的每一项措施。在具体的班级管理中, 主要用到的管理方法有以下几种。

1.说理教育法。选择优秀的学生或者先进典型作为典范, 在教育学生时要注意启发他们的自觉意识, 让他们充分发表自己的意见和看法, 从而引导他们往正确的方向发展。

2.角色模拟法。让学生担当不同的角色, 去感觉、体验、理解, 领会活动要义, 在不同的角色中总结, 从而规范自己的行为。

3.突出学生的自主管理模式。这是以学生的自我约束为基础, 自我管理为手段, 自我发展为目的的班级管理模式的一种。让学生担负起班级管理的某一项职责, 也将其工作成效纳入班级量化管理细则中。学生在完成任务和参与组织活动的过程中体验到自己所处的地位, 认识到班级成员各自的权利和义务, 不仅在实践中增强了民主作风, 强化了民主意识, 而且促进了自身多方面才能的发展。

4.师生打成一片。在工作实践中, 我发现, 经常和学生沟通交流, 同甘共苦, 教学相长, 关怀理解, 因材施教等, 更有利于开展班级工作。学生与班主任之间像朋友, 班级工作效率大大提高, 班风大大好转。

5.权威的合理利用。在班级管理中, 常常以简单的方式运作, 有时候甚至一个字也不说, 学生就能清楚而迅速地懂得教师要表达的意思, 这是一种高效率低成本的管理方式, 在班级日常协调、监控、评价、决策等方面效果明显。

四、深化研究, 提升班级管理理念, 强化实践

当今教育形式、班级管理模式的改革已是势不可挡。所以, 在前面研究实践的基础上, 我将继续研究并深入了解我国各省 (区) 的教育机构在班级管理方面的举措, 尝试借鉴运用, 制定出适合自身班级管理的细则。将班级管理工作进行到底是当今每一位班主任的责任和义务。对教育事业的信仰及对学生的爱, 使我充分认识到此次研究意义的重大。我所行动的主要内容, 是为了让每一个学生、教师、班级充分感受良好管理模式带来的正面影响。

篇4：班主任班级管理细则

一、探寻完善班级管理细则的原因

1.完善班级管理细则的客观原因

班级管理要与时俱进。国家各项政策的落实，各级地方教育行政部门对班主任工作制度建构力度的加强，加大了班主任工作力度。各学校都制定了切合本校实际的班主任工作制度，赋予班主任一定的职责和权力搞好班级工作。班主任的角色决定了他的教育责任，要全面关心、了解学生，这决定了班主任工作的特殊性。

2.完善班级管理细则的主观原因

班级管理工作不仅是一门科学、一门艺术，更是一种创造。所以，班级的管理与教育一定要触摸学生的心灵，获得学生的认同。这就要求班主任要不断吸取新的知识，总结新的经验，积极探索切实可行的班级管理细则。在班级管理工作中，班主任必须以身作则，这样才有底气以同样的标准来要求学生，才能增强教育效果。

二、掌握班级管理工作的原则和内容

班级管理原则是班主任在工作推进的过程中，对学生进行教育、指导和管理必须遵循的基本要求，以及处理工作中的矛盾和关系的基本准则，也是班级管理学这一领域的必然要求。班级作为一个教育实体，应该发挥其综合教育功能。班级管理工作涉及班级内外的各个方面，包括对学生的思想品德教育、学习策略辅导、个人生活辅导、人生规划辅导、班级文化建设以及班级财务管理多方面。

三、班级管理的具体方法

班主任应结合班级实际情况，积极发挥自己的聪明才智，摸索总结班级管理的每一项措施。在具体的班级管理中，主要用到的管理方法有以下几种。

1.说理教育法。选择优秀的学生或者先进典型作为典范，在教育学生时要注意启发他们的自觉意识，让他们充分发表自己的意见和看法，从而引导他们往正确的方向发展。

2.角色模拟法。让学生担当不同的角色，去感觉、体验、理解，领会活动要义，在不同的角色中总结，从而规范自己的行为。

3.突出学生的自主管理模式。这是以学生的自我约束为基础，自我管理为手段，自我发展为目的的班级管理模式的一种。让学生担负起班级管理的某一项职责，也将其工作成效纳入班级量化管理细则中。学生在完成任务和参与组织活动的过程中体验到自己所处的地位，认识到班级成员各自的权利和义务，不仅在实践中增强了民主作风，强化了民主意识，而且促进了自身多方面才能的发展。

4.师生打成一片。在工作实践中，我发现，经常和学生沟通交流，同甘共苦，教学相长，关怀理解，因材施教等，更有利于开展班级工作。学生与班主任之间像朋友，班级工作效率大大提高，班风大大好转。

5.权威的合理利用。在班级管理中，常常以简单的方式运作，有时候甚至一个字也不说，学生就能清楚而迅速地懂得教师要表达的意思，这是一种高效率低成本的管理方式，在班级日常协调、监控、评价、决策等方面效果明显。

四、深化研究，提升班级管理理念，强化实践

当今教育形式、班级管理模式的改革已是势不可挡。所以，在前面研究实践的基础上，我将继续研究并深入了解我国各省（区）的教育机构在班级管理方面的举措，尝试借鉴运用，制定出适合自身班级管理的细则。将班级管理工作进行到底是当今每一位班主任的责任和义务。对教育事业的信仰及对学生的爱，使我充分认识到此次研究意义的重大。我所行动的主要内容，是为了让每一个学生、教师、班级充分感受良好管理模式带来的正面影响。

作为一线班主任，我把班级管理工作认真落实到实践中，反复修正，对每一条细则进行验证，使我本人的班级管理水平、学生的综合素质不断得到提高，班级教育教学成果不论在本校还是在同行中均日趋凸显。研究表明，推进班级管理模式就是与时俱进，探究班级管理细则，运筹帷幄管理班级就是告别旧有尝试新知。一线班主任要通过自身的努力获得班级管理的经验教训，进而深化认识，提升理念。从实际出发制定班级管理细则，是我们每一位热爱本职工作的班主任义不容辞的一项义务。现在我已经意识到了这一点，也必将继续去努力。

篇5：熊市完小班级管理细则

汇 报 材 料

各位领导，大家好。

根据中心校安排，我就石径完小的班级文化建设，特色大课间 教学常规管理的情况作简要汇报

班级文化建设：讲四点

1、班级文化建设是学校文化建设的重要组成部分，也是教科局提出的“一创二规范”的一个载体，学校高度重视这项工作，有详细的方案和具体的安排。有比较完善的班级文化评比制度。开学初，学校德育处召开会议安排此项工作，每个班给予100元的经费，所需材料不再由后勤处购买。这样给了教师的主动权，有利于班主任发挥聪明才智，自主的完成班级文化建设，同时也不会产生浪费。

2、此项工作由德育处具体负责，由德育处对班级文化建设的进度，文化效果，美化效果进行指导和督查。

3、要求明确但不死板，要求各班的班级文化设计要有班级牌，要有班名，口号，班主任寄语，班训，班风，班牌设计要适合学生的年龄特点，内容要与室内的内容相符。室内的内容要体现文化和美化，要突显一种精神。要做到学科整合，要体现德育和安全的内容，要展示学生的作品，资料张贴要规范，要有生气和灵气，要与书香建设结合，建好班级图书角。

4、开展班级文化建设评比，由学校行政，各班主任组成考评组进行考评，没有奖金，只有等次，目的是引起重视和互相学习。其次是进行跟踪管理，促使班级文化建设进一步完善和及时的更新。

大课间活动：讲两点

1、有专人负责大课间活动的设计（姜国勇），由安校长，姜老师和各班主任负责训练，把体育和德育进行整合。

2、大课间解读：进场站方块，接着进行队形变换，正方形，平行四边形，三角形，正方形，启发学生做人讲原则，踏实做人，同时培养学生的规则意识。队形变换过程中呼口号：一是体育锻炼的口号“天天锻炼 健康快乐”，让学生明白健康的重要性，健康是快乐幸福的基础。二是呼学风口号：“文明守纪 好学进去”，目的是要求学生德才兼备，做文明石小人。三是呼校训口号：“自律自强 增能增效”，目的培养学生自律自强的精神，努力提高自己的学习成绩。四是呼办学目标口号：“平安石小 文明石小 优质石小 幸福石小”，目的是让学生共建一个平安、文明、优质、幸福的校园，让同学们关注安全，文明做人，勤奋求学，成为快乐幸福的人。学校非常重视提升学生的幸福指数。接着是流动的线条变桃心和石小两个字，队形变换的目的是让学生感知石小充满爱，我们爱石小。同时也暗示学生，石小是我家，我要为石小的发展努力。也是为“感恩手语操”做准备。队形站好后，领队追问：是谁给予了我们生命？-----爸爸妈妈，是谁给予了我们知识？-----老师，那么我们应该怎么做呢？----努力学习，感恩父母，感恩老师，报效祖国。接着是在“感恩的心”的乐曲中做手语操。教学常规管理

1、我们学校的老师工作负责，关爱学生。开学不久，很多教师在教科局的试卷未下来的时候自己找试卷、自制试卷进行测试。教师们非常重视教学工作，有教师在睡梦中都在担心学生的成绩，有老师回凤冈给生病的孩子输好液又返回到学校上最后一节课，教法探讨的现象普遍，培优辅差的氛围更浓。

2、教师热爱学习，《给教师的建议》这本书有好几个老师看了两遍，本期教师们对《课标》进行了再一次学习，最近教师们又在学习《教学策略》这本书，本期在“抓执行，转作风，强效能，提质量”主题活动中，我校教师两本学习笔记，一是集中学习的，一是自学的，学习的积极性高，自觉性强。年轻教师主动向经验丰富的教师学习，今年田凤鸣老师改上三年级的数学，由于多年未上数学课，不少知识点和知识结构忘记了，没有现成的经验，她没有应付课堂，没有应付学生，却是次向有经验的姜国勇老师、张强老师讨教。

3、教导处对教学工作安排具体，指导、督促及时，相关的制度完善，教师的认可度高，使得我校教学工作有序开展，教学成绩可喜。学校在教师课堂教学方面进行了常态化的巡视，校行政人员都有一个习惯，喜欢在教室外走走看看，主要是了解教师的教学情况，教学行为是否正常，发现问题及时纠正。其次是了解学生的学习状态、参与情况等。有些问题和授课教师交换意见，有些问题直接找学生谈话。（如：李如超、颜康）

4、学校非常关注教师专业成长，一是让一线教师外出学习，我校多数教师都有外出学习的经历，最远的是江苏（田凤鸣），学习时间最长的有3个月的（代强老师参加省级培训，大学生顶岗授课），二是关注教师授课水平提升，同时正确面对教师在授课水平上的差距。在评议一节课时，大家是平等的，和谐的，探讨是热烈的。学校允许教师授课水平有差距，但不允许教师责任心有差距，也不允许教师不学习、自甘落后。目前我校还没有这种不尽责，自甘落后的现象。

石小的教师是敬业的，和谐的，幸福的，也是有实力的，我们的目标

就是创“四个石小”，培养有知识和有思想的人。我们的口号是“我是石小人，我为石小的荣誉而战。”我们的工作要求是：细、实、精。除了常规教学任务之外，学校还有很多事要做，教师们还要付出艰辛的劳动。下面就是即将要做和正在做的几项工作。

1是学校特色建设工作的开展。

2、学校新教育课题实验的开展。

3、民族大团结促进活动进校园。4、2015年小继教工作验收。

5、四室标准化建设验收（县委组织部前几天下发了远教室的布置要求）。6、2014义务教育基本均衡发展验收。7、2014年县艺术节的准备，学校下学期科普七巧室和书画室创建 8、2013年12月创模工作验收。

虽然工作任务繁重，但是我相信老师，我们有信心完成好这些工作。

汇报人：刘阳明

篇6：熊市完小班级管理细则

关于班级量化评分，各个班主任都有不同的理解，有人也极力反对，也有人认为作用不大。我的看法是量化评分本身不是罪，相反，是很科学公正的。教育中的很多问题确实难以量化，但也正是因为不能量化导致了我们评优、评价工作的随意性。问题的关键在于怎样科学地制定规则，以及合理地运用这些规则。评分细则主要是为各项评优工作提供数据，特别是三好学生和优秀团员的评定。在学校试运行班级量化评分较为成功之后，我班量化评分细则...全文↓

作者：chldfz|来自：新秧关于班级量化评分，各个班主任都有不同的理解，有人也极力反对，也有人认为作用不大。我的看法是量化评分本身不是罪，相反，是很科学公正的。教育中的很多问题确实难以量化，但也正是因为不能量化导致了我们评优、评价工作的随意性。（班主任）问题的关键在于怎样科学地制定规则，以及合理地运用这些规则。

评分细则主要是为各项评优工作提供数据，特别是三好学生和优秀团员的评定。在学校试运行班级量化评分较为成功之后，我班量化评分细则正式出台，我们力求使规则更加全面具体、也更加合理，还有一定的弹性。

任何一个规则都不可能是十全十美的，每个班级制定班级规则时都需要结合本班的实际情况，同时，也必须在运作过程中不断修改、完善，越改越合理，越改越科学。执行规则，一定要公平、公正，信息公开、透明，学生有知情权，也有维护自身权益的权利。

一、纪律分

用减分的方法得出。

1、表现良好，没有任何违规情况即可获得满分。

2、出现违规情况，按情节轻重减分，具体算法如下：

1）迟到。

早晨8:10分以后进班，2分；

早晨8:00-8:10之间进班，1分；

下午第一节课打正式铃结束后进班，2分；

课间迟到，以正式上课铃声结束为准，1分。

以上由值周班委统计。

2）上课不遵守课堂纪律。

被教师点名一次，2分；

被教师严厉批评或与教师发生争执，5—10分。

由班长统计。

3）违规使用手机，5分。由班长统计。

4）无故缺席跑操或广播操，5分。由体育委员统计。

5）逃避打扫卫生，3分。由劳动委员统计。

6）在做操或集会时时影响班级纪律，1分。由值周班委统计。

7）不穿带书包上下学，3分。由班长统计。

8）发型不合要求、佩戴首饰等饰物，5分。由班主任统计。

9）作业不交，每门次2分；迟交，每门次1分。

10）其他违纪情况，视情节每次1—10分，由班主任认定。

二、奖励分

1）为班级做好事，视具体情况每次加2—5分，由自己或其他同学申报，执勤班委发现，由班长核实后统计。

2）在各类竞赛或评比中获奖，视获奖情况予以2—20分的奖励。具体分值由班主任认定。

3）积极参与集体事务，为班级发展提出建议，被采纳的，每条加3分；未被采纳的，加1分。

4）积极参加面向全班的各项征集活动，有2—8分的加分，每次活动之前公布悬赏分值，由班主任核实认定。

三、学习分

1、以期中、期末两次重大考试年级名次相加得到一个数值，第一名折算为满分，用满分减去第一名与第二名数值的差值得到第二名的得分，以此类推。

2、期末考试语文、数学、英语三科成绩班级排名，第一名10分，依次递减到第十名1分，十名以后不计分，三科满分30分。

3、期末考试物理、历史两科成绩班级排名，第一名5分，依次递减到第五名1分，第五名以后不计分，两科满分10分。

4、期末考试生物、政治、地理三科成绩班级排名，第一名2.5分，第二名2分，第三名1分，第三名以后不计分。四科总分10分。

篇7：中学班级管理细则

一、无故不到校1节课扣2分（以家长打电话为准），超过两天按自动退学。

二、迟到一次，1按查人数，没有查到扣1分。2课间迟到，按教师进班扣0.5分。3午自习以12:40敲钟记扣1分。

三、作业一次不交扣0.5分。以课代表登记为准。

四、上课纪律，以小组长记录及班主任观察为准一人次扣1分。（包括上课搞小动作、影响他人学习、睡觉、喧闹、串桌。）

五、任课教师反映的上课违纪现象扣2分。

六、顶撞老师、不服管教的一次扣3——5分，情节严重的劝其转学。

七、在校园内出现骂人说脏话的扣0.5分。

八、在教室吃零食（含口香糖）的一次扣2分。

九、不按规定时间回宿舍的一次扣2分。

十、宿舍卫生，以宿管查处和班主任抽查为准，卫生差的值日生扣1分，宿舍长扣0.2分。

十一、劳动卫生，无故不参加扫除的扣1分；不能在上课前完成的，一人扣0.5分，组长扣0.2分。没有扫除的全组每人扣1分。

十二、在校园内出现违纪现象被校领导查到的扣2分。

十三、按规定时间不能穿校服的（全身）一次扣1分。

十四、出现奇特发型、染发、戴手链、耳饰的扣2分。

十五、带易燃、易爆、管制刀具等危险物品进入学校的一次扣2分，带手机、香烟等与学习无关物品的一次扣1分。

十六、损坏公物，除按原价赔偿外，扣3——5分。

十七、在校园内打架、斗殴、吸烟、饮酒、玩手机视情节严重程度扣10——20分，情节严重的劝其转学。

十八、上课期间随意进出教室的扣1分，被老师请出教室的扣2分，直接送到办公室的扣3分，不进教室的扣2分。

十九、课前诵读，不能一起读的扣0.3分。

二十、课间操、早操、升旗无故不参加扣1分，期间跑步不整齐的、说笑的、推搡打闹的扣0.5分。

二

一、吃饭时队伍不整齐的扣0.2分，在餐厅喧闹、起哄、不排队的、浪费饭菜的扣0.5分。

二

二、座位周围有垃圾的扣1分。

二

三、进出校门骑行的扣1分。自行车摆放不整齐的扣0.5分。二

四、从教室窗户向外扔杂物的扣0.5分。二

五、在有人听课时出现违纪的扣2分。二

六、欺骗老师，不反映真实情况的扣3分。

二

七、在校园内团结同学，同学间搞好关系。出现分离班级学生关系，挑拨离间，搬弄是非的一次扣5---10分。

二

篇8：熊市完小班级管理细则

关键词：小学生；班级管理；制定细则

班级对于身心都处在成长阶段的小学生来说有着无可比拟的价值和意义，它不仅是学生自我成长的平台，也是小学生最初接触的社交场地，在这里认识形形色色的人，并且让自己慢慢地成长，是小学生在班级中所获得的体验，所以小学管理是个需要用智慧来管理的领域，作为小学班主任，就需要用自己的智慧，开放自己的思路，运用更多的方式来为学生考虑，从学生的角度和立场出发，为学生提供更好的服务。

一、小学生班级管理的难点

在管理小学班级的过程中，班主任工作一直都是非常辛苦的工作，因为班主任不仅要负责课程的教导，还要对班级的整体进行协调，而在管理的过程中，各种问题和障碍也不断地产生。如何处理好这些问题，就成为对班主任的重大考验。

首先，班级管理的管理方法陈旧，无法融入学生之中，让学生有了排斥心理，小学生的心智尚且不成熟，做事情很多时候都没有经过认真的思考，此外，班主任大多工作繁忙，在繁忙的工作之余才能够对班级工作进行管理，想要在这种情况下还要对学生时时刻刻充满爱心，毫无疑问需要的就是对工作的热爱、对学生的热爱，需要的是那份真诚，最后就是学生的自身问题，当前的学生独生子女居多，家长是很容易对学生造成影响的，而且独生子女本身相对浮躁，不愿意被轻易地束缚，很多时候遇到事情会优先考虑到自己，这些都是小学生班级管理面临的问题，但是，通过制定管理细则，可以将这些问题解决，而如何制定管理细则，就要根据实际情况酌情判断。

二、制定管理细则的作用以及方向

制定小学生班级管理细则需要从学生的角度出发，多考虑学生的感受和处境，对于小学生不要有太过于严苛的要求，这样只会显得无比难堪，制定规则的时候需要注意尺度，掌握学生的心态变化，不能操之过急。

1.制定细则有什么作用

制定细则，归根结底是为了让学生有一个良好的学习和生活的习惯，让学生能够在规则的制约下更好地适应校园的生活和同学之间的交流，在课堂上认真听讲，下课之后也可以不故步自封，所以才需要班主任在这件事情上大动脑筋，在各个困难点之间找到最适合学生的平衡点。

2.制定细则的方向

制定细则首先需要开拓班主任自己的思维，首先要从学生的角度考虑问题，班主任工作的目的并非是为了指责和限制学生，而是为学生提供更好的条件和环境，所以第一就是要明确立意，一切为了学生，一切为学生服务。

第二，要积极开展班级工作，想要让细则发挥作用，首先就需要让学生理解班级的规章制度并不是对他们的限制，而是为了让他们可以享受到更加安逸和谐的校园生活，学生并非是冷酷无情的，如果感受到了来自于老师的善意，他们同样也会给予回应，相反，如果只是居高临下地制定规则，一样得不到学生的首肯。

第三，在规则制定了之后，需要班主任和同学们配合，互相合作，互相监督，从上到下一致遵守班级的规章制度，这样能够增进师生之间的交流，抓紧学生的纪律并且进行提醒和警告，在事先可以制定相对应的赏罚制度，对于表现优秀的学生给予奖赏和鼓励，让学生在互相监督的同时互相进步。

最后，班主任应当与学生的家长进行多层面的交流，将学生在校园中的优点和需要改进的不足说明一下，同时阐述产生这些问题的家庭原因，因为学生个人的成长环境对于学生的影响也是非常大的，所以必须重视这个方面的发展，需要将学生的所有事情都当做大事情来看待，不能因为学生的表现而区别对待，对所有学生一视同仁，与他们进行合理的沟通并且让他们找到正确对待和教育孩子的方法。

小学班级细则的制定是为了方便老师进行班级管理，为了更好地让学生感受校园生活，让他们在交流和竞争的环境中互相成长，互相进步，它并不是限制学生思维和创造力的工具，也不是约束学生自由的武器，它只是使学生将自己的行为限制在一定允许的度量范围内，保证自己良性发展的同时也不会影响到其他同学的发展，在竞争中交流和成长，彼此互相进步，这就是制定管理细则对于小学班级管理的帮助和真正的意义，有了良好的规章制度，构建和谐美好的校园环境和学习生活，才是班主任应该思考和决策的问题，一切为了学生，真正付出对学生的爱，才能管理好班级。

参考文献：

[1]姜慧卿.小学班级管理现状调查问卷[J].基础教育研究， 2013（3）.

[2]孙世杰.班主任管理工作的创新实践[J].天津教育，2009（4）.

篇9：班级量化管理细则

一、课堂纪律1、2、上课要认真听讲，不准交头接耳、说笑打闹、串位离座等。违者扣1-2分。上课注意力要集中，不要睡觉（有病的除外）、吃东西，不看与本课无关的书籍，不做照镜子、玩小物件等小动作。违者扣1-3分。3、4、5、不传纸条，不扔东西，不做其他学科作业。违者扣2分。保证课堂秩序，不喧哗，不起哄，不顶撞老师。违者扣2-5分。上课不迟到（特殊原因除外），预备铃响后，立即回到座位，保证教室的安

静，或背诵朗读，或静候老师。违者扣1分。

6、上课起立问好，站立要直，速度要快，声音响亮。下课不得先于老师出教

室（老师有事留在教室的除外）。违者扣1分。

二、课间纪律1、2、3、严禁在教室内喧哗、打闹、游戏。违者扣2-4分。禁止在过道、讲台、电脑桌旁等位置逗留。违者扣2分。爱护班级物品，移动桌椅时要离地，不私动电教设备，不乱动粉笔、黑板

擦等物品，不在黑板及墙壁上乱涂乱画。违者扣1-2分。

4、按顺序接水，不拥挤不打闹，接后立即离开，节约用水，尽量不洒水。违

者扣1分。

5、严禁在走廊里喧哗、追逐打闹，上下楼靠右侧轻声慢步，不在走廊聚堆闲

聊，不乱串班级。违者扣2-4分。

6、早、中、晚就餐时，按顺序有秩序下楼，不得拥挤、跑跳、打闹、喧哗，遵守食堂管理规定。违者扣2-4分。

三、卫生纪律

1、宿舍内个人负责自己床铺卫生，不留死角，被褥叠放整齐，备品摆放整齐；

值日生有督促舍员的个人卫生的权利。违者扣2分。

2、个人负责自己课桌及桌位下的卫生，每节下课自检一次，桌面物品摆放要

整齐。违者扣1分。

3、室内外值日生要准时上岗，不准无故迟到、故意拖延时间躲避劳动。违者

扣1-2分。

4、宿舍、班级、室外分担区的值日生，保证在规定时间认真仔细地完成所分

担的任务。违者扣1-2分。

5、每位同学都有责任保持班级及校园的卫生，养成主动捡拾垃圾的好习惯，不乱丢弃垃圾。违者扣1分。

6、不在教室内吃辛辣及气味较浓的食品。违者扣1分。

四、学习纪律

1、按时诚实完成作业，积极帮助同学解决学习难题，不拖拉、不抄袭，不借

给他人作业。违者扣1分。

2、由于平时学习不用功、不努力，导致成绩明显下降，总分每下降10分（四

舍五入）扣0.5分。

3、因上课不注意听讲，不认真学习，经常被任课教师批评者扣2分。

五、集会纪律1、2、3、眼操要认真，动作到位，间操要做到“快、静、齐”。违者扣1分。参加校外活动时，要听从指挥，不喧哗、说笑、打闹。违者扣2分。参加会议时，要保证会场秩序，不随意走动，不喧哗、起哄，做到文明守

纪。违者扣2分。

六、文明礼仪

1、不说粗话、脏话，不冷嘲热讽，不说风凉话，不侮辱他人，不背后说闲话。

违者扣1-2分。2、3、4、衣着得体大方，不在校服上涂画。违者扣1分。尊敬师长，遇见老师及客人时要主动行礼用蒙语问好。违者扣1分。迟到或进办公室时要敲门并说“报告”，同意后方可进入，同时要轻带好门。

违者扣1分。

5、不烫发、染发，不化妆，不留长指甲，男生不留长发、怪发，女生刘海不

宜过长，不佩戴首饰。违者扣2分。

6、同学间互相礼让，团结互助，宽容理解，不要因为一些小事而闹矛盾。违

者扣2-5分。

七、严重违纪1、2、3、4、5、6、打架斗殴。扣10-20分。偷盗公私财物。扣10-20分。谈恋爱。扣10-20分。未经请假，擅自离校。扣20分。抽烟、喝酒、上网吧。扣10分。携带管制刀具及携带手机。扣10分。

八、加分条件1、2、拾金不昧，捡到东西交公的。加1-3分。任课教师认为上课表现突出，进步明显的。加2分。4、5、6、获得学校流动红旗的集体。每人加1分。在学校各项活动中为班级争得荣誉的。加1-3分。其它未列入的条件，但确实应该加分的，由班主任老师酌情加分。

九、违纪惩罚措施1、2、3、一周之内违纪（学校一次、班级两次）者，取消本周周末外出机会。一周之内违纪（学校一次、班级两次）者，罚值日一周。一般违纪两次者（学校），写出书面检查；严重违纪一次者写书面检查和保

证书并在班级做检讨。

4、对多次违纪或情节较严重的，将违纪情况通报家长。严重违纪一次的，将

违纪情况通报家长，并由家长领回家中反省。

5、宿舍个人卫生三次以上（含三次）违纪，将由家长来校帮助或指导整理个

人卫生。

6、由购买、携带某种物品或吃某种食品造成违纪者将没收违纪物品或罚其同

等物品。

十、说明1、2、3、4、5、此班级量化管理分数作为各级评优评先的依据，严重违纪者将一票否决。此班级量化管理分数也作为衡量是否符合加入共青团员资格的依据。此班级量化管理分数同时也作为《初中毕业生综合素质评价》的依据。被学校扣分者，班级内将双倍扣分。班干部带头遵守纪律，如有违纪则双倍扣分，如徇私情有违纪而不扣分者

与违纪者扣同等分数，全班同学共同做好监督工作。

7、学期内无任何违纪现象，则授予“遵章守纪好学生” 称号，并给予一定物

质奖励。

篇10：初一班级管理细则

本年级从初一开始打造“最严初一”从教学楼、班级、两操、路队等几方面进行严格检查，年级部将实行严格检查减分制度，打造最好纪律性、最好学习氛围、最好行为素质的三好年级。

对此，年级部将对路队、间操、大课间等十项班级常规进行严格检查，每天公示，每周评比，每月评比，做到透明、合理、公平。各项检查要求及减分说明如下：

1、间操、大课间必须跟班，负责好本班级的安全纪律。（能坚持跑操的班主任尽量跟跑），有事提前请假，并找好代班主任。“三操”见习同学必须有班主任的假条，没有假条者视为旷操，每人次减0.5分。见习学生不得私自在班级、卫生间、办公室逗留，发现有逗留学生每人减0.5分。间操、大课间在跑步途中说话、打闹、队伍不齐的视情况给相应班级扣0.5--2分，并停课练习。（两操做到快、静、齐）

2、课间在班级或走廊里吵闹、相互追逐者，每人减1分，整个班级吵嚷厉害的，给班级扣1分。经多次管理无效的给班级扣2分，停课整顿，年级通报批评，当月班级管理评比自动为末档。

3、早自习前早到校的学生必须自主自习，不得在班级、走廊谈笑、打闹、抄作业，违者每人次扣0.5分。

4、卫生不合格的班级及个人，视情况给相应班级扣0.5--2分。（个人卫生主要指在校必须穿校服，校服的整洁及规范、不化妆、不染发、不烫发、不留长发、不佩戴饰物等）（班级卫生主要指班级的整体形象，物品摆放、桌椅摆放、地面整洁等）

5、各班级做好公物保护，无意损坏原价赔偿，故意损坏学校、班级公物的双倍赔偿并视情况给相应班级扣0.5--2分

6、参加集体活动时每位同学都要做到 快、静、齐，违者减0.5分。

7、上放学校内必须站队，上学时自动成一队，不得散队、说话、打闹或未按规定路线行走，违者减0.5分；放学由班主任组织站队，不得说话、嬉戏、打闹等。违者减0.5分。

8、学生按规定时间进校离校，不得在校门口聚众逗留，按规定区域停放自行车，按规定路线骑行，不骑电瓶车，不骑飞车，按交通法规出行，违者通报相应学生家长并减1分。

9、学生不得带违禁物品进校。（违禁物品指管制刀具、打火机等危险品；手机、游戏机、不健康书籍、烟、酒、零食等物品）违者减1分。

10、学生不得窜班级、窜楼层，不得和高中生接触交往，不与社会闲散人员接触，违者通报给家长教育并减2分。

11、学生不得吸烟、喝酒、出入营业性网吧歌厅，违者通报给家长教育并减5分。

12、学生不得打架斗殴，违者视情况通报给公安部门并全校通报，劝转。视情节严重程度给相应班级减5—10分。

篇11：班级管理细则

(2)负责监督管理在课间追逐打闹的同学。 出了安全事故，我会第一个找你。2. 课前准备：彭雯霏负责;周一、周三

陈红负责周二、周四; 谭晨 负责周五;

3. 排队下来做操或开会等学校的集体活动以及中午、下午自反生排队放学由：

陈红、 谭晨、 胡亚彪负责整顿队伍、清点人数，然后带队下来。

4.上课纪律的监督管理由: 彭雯霏、陈红负责

5. 黑板报： 陈琳、 陈诗琳负责.成员有：陈红、梁蝶、甘丹娜、谢海琼。

6. 宣传工作由：陈红、谭晨负责

7.考勤登记上报及某些表格的填写上交等由：苏妹可、 梁蝶负责

8.午休登记由： 徐思华负责。

9.班主任会议记录等由：陈琳负责

10.电脑管理：曾帅辉、徐思华负责

704班班级督查队

陈红 谭晨胡亚彪曾帅辉 张姚姚周灿程 甘丹娜罗自强 彭雯霏黄俊威

篇12：班级管理细则

语文：严欢张伊：英语提高，争进全班前级250名 数学：陈晨陈晨：数学提高，争进全班前5年级200名 英语：黄鑫黄鑫：各科提高，争进全班前15年级300名 历史：张伊严欢：各科提高，争进全班前30年级400名 生物：许航许航：英语提高，争进全班前10年级250名 政治：陈晨聂临清：各科提高，争进全年级450名 地理：聂临清

组规：

1.上课不迟到，课内积极发言，及时笔记，不开小差。

2.维护小组尊严，团结一致，少数服从多数。

3.互帮互学，珍惜时间，利用好早读，下午上课前，互相提问背书，讲题目，查作业，协作学习。

4.认真做好自己该做的事情。

口号：

我们虽然如星星般平凡渺小，但我们一定会大放光彩!

篇13：班级管理考核细则

为了促进各位同学自我管理能力和同学们的前面发展，保持良好的学习氛围和生活环境，特制订本班级管理考核细则。

扣分方面

1.上课和自习期间：有迟到、早退、睡觉、讲私话、传东西、吃东西、看小说、听歌、玩手机等之一者每人次扣2分，无故旷课一节扣5分。

2.课间和课后：在教室和走廊大声喧哗、吹口哨、起哄、打球踢球等每人次扣2分。

3.就寝时间到后不就寝，大声喧哗、打闹、听收音机、mp3、mp4、打扑克、点蜡烛、玩

游戏，或从事其它学校禁止的活动（例如私自接电线、使用违章电器等），每人次扣3分。

4.未经老师允许，随意外宿、留宿他人、无故晚归、不归或溜出上网等者扣10分并接受

学校的处分。

5.不按规定站队、讲话、吵闹、不做操、不穿校服（升旗）者扣1分，不出操者扣2分。

6.打架、下河洗澡、偷窃、赌博、进入娱乐场所等每人次扣20分并由学校进行处分。

7.上课无视老师存在，辱骂和顶撞科任老师者，每人次扣20分。

8.不服从管理，顶撞班干、学校教职工或学生干部者，每人次扣10分。

9.故意损坏教室、宿舍、语音室、会议室及其他校内公共场所公物。每人次损坏一件照价

赔偿并扣10分。

10.抄袭作业者，无故拖延作业，没及时完成作业或不做者每人次扣2—3分（并补做）。

11.有事确实需外出须向班主任请假，否则每人次扣5分。

12.考试作弊者扣10分，并报学校批评。

13.每天按要求打扫卫生，如完成不好，扣2分并重扫。

14.乱仍瓜皮废纸杂物等每人次扣1分。

15.在教室吃零食扣2分。

16.室内物品：箱包、鞋子、盆桶等要摆放整齐，毛巾要晾整齐，被子叠整齐，不合要求者

扣2分。

加分方面：

1、拾金不昧、团结友爱、乐于助人、关爱校园和班级并为集体做好事，表现突出者，酌情

加1—5分。

2、向校广播室投稿加2分，如被选再加5分。

3、受学校、报刊、电台、上级机关表彰的先进个人或竞赛中获奖者加5—10分。

4、一星期扣分较少者，视情况加2—5分。

5、其他情况酌情加分。

说明：

1、每人基础分为100分，该细则每月总结一次，对120分以上的同学给予表扬和奖励；对

110分以上的同学给予表扬；对99—90分的同学给予口头教育；对89—80分的同学除给予口头教育外，还需做书面保证；对79—70分的同学给予通报批评，并在班上做说明；对69—60分的同学给予全班通报批评，做检讨，并通知家长。

2、同学们的积分高低直接与评定“困难补助”“三好学生”“文明学生”“学习积极份子”“贫

困补助”等挂钩。

3、每天奖罚分数由值日班干记录和操作（要注明奖罚分数的原因）。

4、该细则望各位同学认真遵守、相互监督、相互改进。

篇14：班级量化管理细则

为了加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素质的养成，创设良好的班风和学风，特制订本细则。

第二章、实施措施

1、在班主任的指导下，实行执周班干部负责制。班长、团支部书记、学习委员、体育委员、宣传委员和卫生委员为每周量化成绩的统计者，由纪律委员填写。

2、学期末将量化考核作为思想品德评定、评优树先的依据；对表现极差的学生，将材料汇总上报学校，建议给予相应的处分。

3、遵循公平、公正、合理和公开的原则，不得徇私舞弊，不得打击报复。若有此类现象发生，将严肃处理。

第三章、有关说明

1、品行起始分为60分，每周总结一次，至学期结束，60分以下为不及格。

2、班干部徇私舞弊，不认真工作，造成工作出现问题，一经查实扣5分。

3、一次扣分或加分超过10分的须经班长和 班主任同意。

4、每周总分一次，第一次量化成绩不及格，且行为表现确实不佳者，劳动一周且附加其他处罚（班主任酌情而定）。连续两周量化成绩不及格，给予严重警告且通知家长，加大家长监管力度。纪律分第一周扣20分以上警告一次，连续两周扣除20分以上严肃处理。

第四章、加分细则

1、上课认真听讲，积极回答问题，在平时学习中授课教师表扬的，表现突出者每科加2分。以各科任教师的评价为主。

2、每学期作业质量好，无缺交、迟交、抄袭行为发生，加10分。

3、卫生如每天完成合格参加值日同学每人加0.5分；值日期间表现积极者，酌情加0.5---1分。（必须由组长申报）

4、认真做好本职工作，半周内没有任何违纪行为（未被扣分）者加1分。每月无迟到、早退、旷课等现象的加2分。一学期连续四周无扣分情况者加3分，一学期内无迟到、早退旷课者加6分，一学期内无扣分情况者加10分。

5、积极参加学校或班级组织的各项集体活动的（包括出黑板报、学习园地、运动会、艺术节、晚会、演讲等活动）凡参赛者一次加2分；若能获奖将根据获奖名次再加1-10分不等的加分。

6、学科竞赛：年级内，最高奖加5分，每低一等，降0.5分； 学校级，最高奖加10分，每低一等，降1分。市镇级，获最高奖加20分，每低一等，降3分。国家级，获最高奖加40分，每低一等，降5分。

7、在大考中成绩优秀者可加分：年级前1-5名者分别加15-11分；年级前6-10者，分别加10-6分：年级前11-15名者加4分：年级16—20名者加4分。学习进步者（以前次考试成绩在年级排名为准）年级进步1名者加1分；年级进步2-5名者加2分；年级进步6-10名者加4分；年级进步11-15名者加6分； 年级进步16-20名者加8分；年级进步20名以上者加10分；进步名次在30名以上者每进步5名加2分。班级进步1-5名者加1分；班级进步6—10名者加2分：年级进步10-15名者加3分；班级进步15名以上者加4分。获得单科年级前5名的依次加5、4、3、2、1分

8、向班主任或其他教师、班干部提建议，被采纳，带来很好效果的，20分。

9、对班上违反纪律的同学进行督促、举报的，经检查属实的，奖励2分/次。

10、好人好事（含拾金不昧、打扫办公室、给办公室搬水等）帮助他人等情况的，（情况要属实）视情况分别奖励1分/次、2分/次、3分/次。

11、担任学生干部（含舍长、组长及相关的骨干）能完成本职工作者，尽职 尽责、工作卓有成效的，无失误者，每学期加10分； 表现突出的班干部每月加5分，每学期多加20分；班级、县级、校级、市级、省级等优秀学生干部或三好 学生的分别加5、10、20、25分不等的加分。

12、宿舍受到学校表扬，宿舍成员每人加15分，宿舍长加20分。

13、“文明班级”评比每周获得第一名，每人加2分；获得“流动红旗”，每人加4分 ；文明宿舍获奖者，该宿舍成员每人加2分；

第五章、扣分细则

一、作业

1、作业不交者扣2分

2、不按时上交作业者每人扣1分（如确实不会，可适当晚些，但不能超过当天）。

3、抄作业扣5分。让他人抄作业扣10分

4、布置的任务不过关者扣1分。

二、纪律

1、迟到、早退。一周中第一次扣1分，第二次扣2分，第三次扣3分。并交班主任严肃处理。

2、请假一节扣0.5分，旷课一节扣5分。

3、上课期间（包括早读、自习课、晚自习、、老师不在时等）不经批准离开教室者扣2分。

4、上课铃响后进教室，扣1分。

5、课上借东西，扣1分。

6、上课趴在桌上者一次扣1分。睡觉者一次扣2分

7、上课不认真听讲，随意说笑打闹，交头接耳，小声说话，吃零食，接教师话茬、串桌，传纸条，故意和教师捣乱，给老师起哄，扣5分。

8、上课被老师点名批评者一次扣2分。

9、上课随便串位者，扣2分。

10、上课私自讲话、插嘴被老师提名者一次扣2分。

11、上课时间看报刊、杂志等，扣2分。

12、上课吃东西，扔纸条、听音乐、打游戏机、用手机者若发现一次扣5分

13、自习课上随便走动，或者大声说话（包括讨论问题）、不认真学习及一切影响他人学习的行为，每次扣2分。

14、早读、自习课随便说话打闹，串桌，随意出入教室扣3分。

15、早晨到校后不戴胸卡扣2分，拿着无效。

16、住宿生不按时回宿舍者扣2分。

17、宿舍熄灯后讲话、唱歌、吵闹、打电筒看书、吃东西、玩游戏、随意调换睡铺扣10分，宿舍长不管理扣15分

18、在宿舍打架责任人扣20分并通知家长，晚自习下课后不在宿舍睡觉随意外出扣20 分并严肃处理；随意留外校学生在本宿舍睡觉或到其他宿舍睡觉扣10分，以上三项第二天宿舍长必须向班主任汇报。

19、在宿舍吃饭、打扑克、玩游戏、看不健康的课外书扣10分。20、违纪者被住管老师送到我处者扣10分。

21、抽烟、喝酒者扣10分并严肃处理

22、携带不该带的物品（不健康书籍等）到校的，扣3分，并没收所带物品。

23、考试时作弊，一经发现扣10分。

24、带零食进入班级，扣 5分。

25、打架斗殴者，主要负责人扣30分；次要责任人扣15分。

26、其它违反中学生守则的视具体情况扣分处理。

三、劳动、卫生

1、不值日扣3分，早读前没打扫好的扣1 分。

2、打扫不合格等（教室门窗没关、劳动工具放得不整齐、地面不干净、不及时擦黑板、不倒垃圾）扣2分。

3、教室、楼道、卫生区乱仍果皮，粉笔头，碎屑，杂物，随地吐痰扣2分，4、教室、卫生区成绩不合格者，（以卫生检查人员为准）值日生扣除2分。

5、宿舍值日不认真，扣值日生5分。被褥及人物品摆放不整齐扣5分。

6、座位底下有垃圾，能查出责任人，则扣责任人2分，查不出责任人扣座位人2分。

7、清扫工具摆放不整齐扣值日生2分。

8、值日不彻底造成严重后果的值日生罚扫一周。

四、公共保护

1、损坏班级、学校公共财物扣5-10分，并照价赔偿。（玻璃、桌凳、电源开关、灯、值日工具等）

2、在班级外的其它场所乱扔垃圾，扣3分。

3、将剩饭菜倒入厕所或不按规定乱倒，扣5分。

4、值日工具丢失或损坏如找不出责任人由值日同学赔偿。

五、社会活动

1、早操、学校、班级组织的各类活动迟到者（特殊情况扣1分）,扣3分。

2、眼保健操不认真做者扣1分，没做者扣3分。

3、不参加升旗、课间操、集会等动作散漫扣1分。

4、升旗、课间操、集会等动作散漫者扣1分。

5、升旗、集会时说笑打闹扣3分。

六、个人素质、修养

1、对教师没礼貌，无力狡辩，顶撞任课教师扣15分。

2、无礼取闹、顶撞班干部不服从班干部指挥，扣5分。

3、班干部带头违反班级纪律，双倍扣分。

4、班干部以权谋私，“当劳好人”，扣5分。

5、讽刺、挖苦、打击同学或班干部者一次扣5分。

6、污言秽语、辱骂他人者，每次扣1分。

7、男生穿拖鞋、背带背心、女生戴耳钉每发现一次扣5分。

8、重大违规违纪行为被学校给予处分者，按处分程度依次扣10、15、20分。

9、上述情况外，其他违纪违规现象被学校检查人员发现者，每人扣5分。

第六章、补充说明

1、本细则经全体班委会讨论通过，在实施过程中将根据同学意见不断修正，以期达到更好的管理班级的目的。

2、加分、扣分由负责人负责，负责人应本着为班级负责，为同学负责的精神，立足于事实，认真作好记录。

3、任何人不得涂改的记录，有问题应向班主任提出。

4、记录每大周交班主任过目、公布，有问题及时解决。