如何应对单招考试（通用8篇）
篇1：如何应对单招考试
如何应对单招面试
单招面试中，考生在进行自我介绍之后，考官一般会提一些问题，除了进一步对考生进行了解外，也起到考察考生应变能力和心理素质的作用，因此也要认真对待。因为不能预知考官会提那些问题，所以不像自我介绍一样，提前准备好答案。不过依然有一些技巧是能够帮助考生随机应变。
（1）提前猜测考官可能提的问题，然后找到一些好的答案，就像笔试中的押宝一样。这些问答在网上有很多，可以上网去搜；
（2）如果说错了话不要慌张，别沉默或者吐舌头，这些都是不成熟不庄重的表现。如果无碍大局，也没有得罪人，可以若无其事，专心继续回答；假如说错的话比较重要，或会得罪别人，应该在合适的时间更正并道歉，比如说：“对不起，刚才我紧张了一点，好像讲错了话，我的意思是……而不是……请原谅。”
（3）遇到不懂或不明白的问题不要硬着头皮胡乱说一通，因为资深的主考官很可能继续追问下去，考生乱说只会出洋相，主考官即使不追问，也可能心中有数。最明智的应对措施是坦白承认：“我不懂”，或者说“对于这个问题，我还认识不够，看来今后得加强这方面知识的学习。”你态度诚恳，反而会博得主考官的好感。
（4）如果遇到一些刁钻的问题，很难回答好，不如进行侧面回答，或者反问对方，也能起到意想不到的效果。比如“这个问题我认识不够，如果是您，您会怎么做？”
篇2：如何应对单招考试
重庆工业职业学院150/500 重庆工程职业学院300/600 重庆电子工程职业学院 200/500 重庆城市管理职业学院 300/600 重庆工商职业学院200/500 重庆航天职业技术学院200/500 重庆三峡职业学院 150/500
重庆正大软件职业技术学院 150/500 重庆房地产职业学院200/650 重庆信息职业技术学院350/750
2011年7所单招院校高考最低录取分数线
院校录取最高分*重庆工业职业学院 理：/文：509
*重庆工程职业学院 理：480文：/
*重庆电子工程职业学院理：/文：/
重庆城市管理职业学院 一专：403/431
重庆工商职业学院 一专: 403/431
重庆航天职业技术学院 一专：403/431
重庆三峡职业学院445
一、我们能准备的： 个人形象（服饰；气质）礼节（言行）心态
二、应对单招面试的策略与技巧
（一）常考题： 1.自我介绍
2.为什么选报我们学校（专业）？
3.你是怎样的一个人，你喜欢和什么样的人交往？ 4.如果你被我校录取，你将怎样安排你的大学生活？ 5.父母的工作是什么？家里有能力承担大学的学费吗？6.谈谈你的优点和缺点
（二）常识题
第十二五规划从哪一年开始？
奔驰车最好的型号是？产自哪个国家？
在雷雨天时先听见雷声还是先看见闪电？ 为什么？ 人有多少块骨头？分为几部分？ 两会指哪两会？今年召开的时间？ 日本这次大地震发生于何时？
录取最低分理： 403文：431理： 403文：431 理： 403文：431 二专：388二专：364二专：317/337二专：317/337
列举重庆的五大特色食品
（三）观念题
“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”的看法
当你工作后，如果生活费不够用，你会向你父母要吗？为什么？
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”你对这句话是怎样理解的？
如果我们录取了你，你到学校学习过后，觉得现在所选的专业并不适合你，请问你怎么办？谈谈自己对中学生使用手机的看法。（城管）
谈谈你对大学生谈恋爱的看法
你怎样看待班上成绩比你好的同学？
（四）技能题
三人一组，进行辩论赛（工业）
塔牌游戏——五人为一小组，用牌叠成一个建筑物
塔牌游戏——三人为一组，用牌堆叠得越高越好
画一幅自己记忆深刻的一幅画
将考卷上所看到的图设计成你自己想到的另一种物体
做一游戏“纸牌”
围绕教室走一圈
用竹筷夹跳棋子、穿针引线
表演才艺（电子工程）
你是否在家中修理过小型电器，如收音机？（城管）
要你设计一张桌子，你会怎么设计？
（五）陷阱题
问如果父母和女朋友同时落水，你会选择先救哪个？（工业）
如果我告诉你这个专业就是做玻璃和水泥的，你还会坚持报这个专业吗？
你参加过社会活动吗？这样做值得吗？
我们这个专业是很辛苦的，你能吃苦吗？你准备怎么吃苦呢？
你喜欢你现在就读的中学吗？
（六）应变题
如果你去推销一样产品，但是当走到一家门门口时，门上赫然写着“谢绝推销”，你该怎么做？（城管）
平时寝室里同学们都聊天聊些什么？
当朋友说了你的坏话，让你很尴尬，请问你会怎样处理这种尴尬的局面？
假如你是人力资源部的主管，有一位员工每天都按时到公司上班，但有一天下暴雨而他迟到了，问你该怎么办？
如果公司给你下达一个指令，而这个指令会让公司损失500万，你会不会去完成这个任务？为什么？你会怎么做？
如果你是班长，带着全班同学到郊外去野炊，突然失火，有的同学惊慌失措，有的同学奋力扑火，这时你该怎么做？
（七）心理题
假如你这次单招没有被录取，你将怎么办？
倘若你三年读完后的就业不是很好，工资不是很理想，你会怎么做？
要是你今年高考落榜了，你今后打算怎么做？
如果你在这次单招中报考的专业已录满了，你是否愿意服从调剂？
（八）益智题
如果你有无穷多的水，一个3公升的提捅，一个5公升的提捅，两只提捅形状上下都不均匀，问你如何才能准确称出4公升的水？
烧一根不均匀的绳，从头烧到尾总共需要1个小时。现在有若干条材质相同的绳子，问如何用烧
绳的方法来计时一个小时十五分钟呢?
有一个长方形蛋糕，切掉了长方形的一块(大小和位置随意)，你怎样才能直直的一刀下去，将剩下的蛋糕切成大小相等的两块?
你有5瓶药，每个药丸重10克，只有一瓶受到污染的药丸重量发生了变化，每个药丸重9克。给你一个天平，你怎样一次就能测出哪一瓶是受到污染的药呢?
三、建议
守纪（考前、考中、考后）
篇3：如何应对单招考试
一、学生
1. 学生要提高对实习课程的认识
大部分的学生对实习课程认识还不全面, 他们认为实习课程不是很重要的课程。实习课程与理论课程有很大的区别, 平时上理论课时, 老师在上面讲, 学生在下面听, 在学生的眼里, 这才是真正的课, 而实习课就有所不同。在实习课里, 老师有让学生们自己练习的时间, 因而很多学生都会趁老师不注意, 偷偷打游戏或者上网之类的, 他们对老师讲的东西没有太多的兴趣, 从而加大了教师对学生的管理难度。
对口单招考试的总成绩是1000分, 而技能就占了300分, 几乎是总成绩的三分之一, 可见技能对学生们来说是多么的重要。不仅如此, 技能还是一块敲门砖, 对后续的考试和就业有重要的影响和作用。所以学生要提高对实习课程的认识, 只有在思想上重视了, 才能真正的落实到行动上去。
2. 学生要有坚强的意志力
学生要有坚强的意志力。例如在练习打字的时候, 刚开始有的学生可能录入速度只有10个字左右, 练习了一段时间以后, 学生发现成绩提高的不快, 甚至原地踏步, 并且认为单纯的长时间的练习打字非常的枯燥, 于是就不想练习了。根据笔者的工作经验, 文字录入对学生们而言其实是一个主要得分项, 只要同学们用一段时间来练习, 一般都能拿到满分40分。所以学生们需要有坚强的意志力, 持之以恒, 才能取得自己想要的效果。
二、教师
1. 一切从学生实际出发
现阶段由于普通高中的扩招, 进入职业中学的学生大部分是后进生。他们基础知识相对比较薄弱, 缺乏良好的学习方式和学习习惯, 上课喜欢开小差、玩手机等, 就是不喜欢学习。虽然到了高三, 高考的压力比较大, 有的同学有所收敛, 但是整体情况还是不容乐观。
高三实习课程的内容, 大部分都已经在高一、高二阶段学习过了。每个学生学得如何, 掌握到什么程度, 教师要做到心中有数, 同时对学生们的学习方式和学习习惯也要深入了解。笔者在教学中发现, 学生们虽然在高一、高二学习过了, 但是进入到高三以后很多同学都忘的差不多了。例如在Word、Excel里面的相关操作, 有些教师认为没有讲的必要, 其实学生们掌握的并不好。笔者建议在教学中把高一、高二的教材到高三时再有针对性的讲一遍, 加深同学们的记忆。同时在教学中, 要注重演示——练习———演示———练习的过程, 再根据学生的差异配以个别辅导和手把手教学, 应该会取得不错的效果。
2. 发挥多媒体教学的作用!
在计算机专业的实习课程中, 多媒体扮演着重要的角色。在教学的过程中, 如果只采用黑板式教学, 教师上课时板书量非常大, 而且有些操作单纯的用语言描述, 学生很难理解, 跟不上教师的节奏。时间久了, 学生会产生厌学的情绪, 课堂教学效果不好。针对这种情况, 笔者将传统的黑板式教学与多媒体教学结合起来, 发挥多媒体教学的优势。首先多媒体教学减轻了教师板书的工作量, 提高了教师的工作效率。其次, 多媒体教学从眼、耳、手等多方面刺激学生的感官, 激发学生的学习兴趣。再者, 计算机技能实习课程需要多媒体教学。教师通过在多媒体上演示, 配合对操作的讲解, 让学生理解并学会操作。也可以让学生自己练习, 教师通过电子教室进行监控, 发现学习有困难或者学习不专心的学生, 及时地进行处理。然后教师再通过多媒体演示, 对同学们练习中存在的问题进行讲解并总结。最后, 学生们自己练习, 进行知识巩固。
3. 针对考试, 有效训练!
在技能考试中, 从难易程度上来讲, 文字录入是基础, 是最容易得分的一项, 但是在考试中很多学生都得不到高分。原因在于: (1) 很多同学在高一、高二时并没有对此重视, 文字录入的速度一直没有提升上来, 而等到高三时, 项目多, 任务重, 时间紧, 训练效果不好。 (2) 很多学生的心理素质不高。比如有些学生在平时训练时, 录入速度很快, 完全可以拿满分。但是真正进入考场后, 受考场氛围的影响, 或者遇到一些意外情况, 例如遇到机子出现故障等, 学生就特别紧张, 影响录入速度。 (3) 在技能考试时, 很多学生反映题目来不及做。这部分学生只顾埋头做文字录入、Word等, 而等到开始做C语言时, 发现时间已经过得差不多了。针对考试中出现的上述问题采取相应的对策: (1) 技能实习重在平时, 对于参加对口单招的学生尤为重要。例如文字录入在高一、高二时就应该达到甚至超过满分45个字的要求, 到高三时, 只要稍加训练就可以了。 (2) 提高学生应试的心理素质。参加考试出现紧张情绪是正常的, 而适度的紧张有助于成绩的发挥, 但是过度的紧张则会降低成绩的发挥。在日常教学中, 要注重这方面的教育, 比如可以增加考试的频率, 或者把日常考试作为高考对待, 再或者对学生进行考前心理辅导。 (3) 平时训练要有时间的限制, 针对不同项目, 合理分配时间。打字的时间是固定的, 剩下的时间要合理分配。笔者建议, 网络应用比较简单, 5分钟左右就够了, 而Word、Excel可以用30分钟左右, Photoshop、Frontpage也可以30分钟左右, 程序阅读和程序设计可以40分钟左右, 这样就能留出大约5分钟的时间检查和交卷。当然, 学生可根据自身特点进行微调。
总之, 面对技能考纲, 学生和教师都要不断的探索、提高和!突破, 加强平时的技能实训, 这样才能在对口单招技能考试中!!取得好成绩, 为后续的理论考试开一个好头。
参考文献
[1]孙爱均.提高对口单招技能训练效果的思考[J].新课程研究, 2010, (9) :112-113
篇4：如何应对单招考试
一、加强对色彩基础的认识与练习
色彩改革后，对静物的形体与颜色的要求都有了很大的转变，在传统的教学中，色彩讲究的是水粉画的技法，过分注重物体外在的形体特征，表现形式单一。学生很难真正理解色彩的特点，只是一味地追求“像”与“不像”，而忽略了色彩本身的意义。而设计色彩更加注重色彩的表达，所以加强色彩的基础知识训练是非常重要的。
在色彩教学改革后，我加大了基础练习的力度，对比练习做到分类细腻，不管是明度、纯度，还是冷暖等对比，都进行再分类练习，了解各对比所表现的微妙的心理特征，这样大大增加了学生对色彩的理解，为以后绘画中色彩的运用起到了良好的铺垫作用。通过大量的对比与调和的练习，使学生能自如地运用色彩表现内心的感受。如：在《鲜果一家亲》的练习中，学生不再过分追求水果的固有色彩，而是更多地用明亮色彩传达出水果的新鲜，注重色彩的对比与协调关系，突出表现主观色彩的表达能力，突出色彩的创意能力。
二、加强对色彩画面创新意识的培养
我国色彩教学片面注重技法与技能的训练，而忽略了艺术设计思维方面的训练。当代设计教育应该更加重视人才对自我组织和整合知识、成长能力的培养。这就要求教师从传统的教学中走出来，更注重学生对过程性知识的体验和积累，更注重学生对色彩的自主研究和学习，培养学生的创新意识。
首先从静物的造型、构图方面进行创新。引导学生从单纯的抓形中走出来，从多角度进行观察分析以感知。让学生理解，形态不仅是外形，还可以是物体内在的结构，可以从形态中反映内在的质、组织、结构、内涵等。引导学生不仅要利用视觉，还要借助思维并通过点、线、面等基本形体的表现，表达自然物的精华与本质。在具体实践过程中，学生可以采用传统的写实性造型方法，也可进行抽象性造型手法，在写实手法的基础上，训练学生用新的视角和方法来对原型进行拆减和破译，从而使学生的色彩造型从客观形态向主观形态转化，最终能够自觉运用色彩的造型语言。
其次，引导学生在色调上的创新。学生要思考的是物体的内在因素如何用色彩表现出来，而不用太过顾忌物体本身的颜色所带来的局限性，鼓励学生从固有色中走出来，大胆地表达自己的内心世界。如在做《开心玩具》练习时，引导学生感受儿童的视觉心理，不仅仅只是画出玩具的一般视觉下的状态，而是要表现出活泼的色彩感觉。还要会用明快、干净、热烈的色彩表达开心的效果。
三、培养多元化的绘画方法
学生在绘画时可以借鉴多种画法，如平涂法、装饰画法、点阵法、渲染法等多种表现技法。有的学生色彩感觉很好，但造型能力较弱，可以尝试平涂的方法。这样就有更多的精力来完善色彩的表达，而非技法的表现了。有的学生造型比较准的，可以帮助其选择写实的绘画方法，如油画画法、点画法等，丰富其色彩的表达和空间的创造。
教师在指导学生绘画方法的同时，尽量引导学生自己研究新的绘画方法，可进行多种材料试验，在不断摸索中感受绘画的神奇魅力。比如有学生在画好画后，不小心被什么刮了一下，居然有种意想不到的效果，该学生在我的提醒下，经过不断尝试，最终选择用梳子把画过的画刷一遍，使整个画面有了截然不同的质感和色彩效果。
四、注重对名画的欣赏
艺术的创作需要灵感，对初涉绘画的学生来说，最有效的方法就是从名画中寻找灵感。教师应尽可能多地让学生欣赏名画，并与学生共同分析讨论其特点和要表达的思想。让学生从名画中学习画家的配色方法以及表达的中心思想，更快掌握色彩的运用与表达，提高审美能力和分析色彩的能力。
综上所述，只是对对口单招色彩考试改革的教学对策的初步探索。职高对口单招的色彩改革还只是在一个初试阶段，但无疑是一个积极的改革，促使我们职高的色彩教学呈现多元化的教学趋势，更重要的是这些教学极大地挖掘了学生的创意能力并激发了其学习热情，同时也有益于其进一步地深造和就业。但是改革也给教师带来了新的挑战，要求我们教师要不断地摸索、学习、尝试新的课题模式，找准目标、明确思路，更有效地组织好教学，使学生在学习过程中更有针对性和目的性。培养学生的学习方法和解决问题的敏锐意识，训练学生在有限的时间内对大量信息的处理能力，为升学或就业做更好的铺垫。
篇5：2018单招考试
发布：[普通高校招生处]
发布时间：[2017-11-08]
一、考生为什么要参加普通高校招生考试（以下简称高考)报名？ 高考报名是高考工作的基础环节，是考生表达高考意愿和参加高考活动的重要标志。通过高考报名，采集考生相关信息，形成考生电子档案。考生电子档案是考生参加专业考试、文化课考试、填报志愿和录取的重要依据之一。
参加普通高校招生的考生，须在规定时间内按要求参加高考报名,填报考生报考信息、采集头像信息和指纹信息等，建立考生电子档案,生成惟一考生号。
未在规定时间完成报名的考生，不能参加高考及录取。
二、哪些考生需要参加高考报名？
（一）参加普通高校招生全国统一考试的考生；
（二）参加对口招生全省统一考试的考生；
（三）参加高职单招、保送生等提前单独招生的考生；
（四）报考运动训练、武术与民族传统体育专业的考生；
（五）参加经教育部和我省批准的普通高校单独考试招生的考生；
（六）其他参加普通高校招生录取或备案的考生。
报考各高校少年班的考生，待相关高校确定合格名单后，再单独组织报名。
三、哪些人员不能参加高考报名？
（一）具有高等学历教育资格的高等学校的在校生，或已被高等学校录取并保留入学资格的学生；
（二）高级中等教育学校非应届毕业的在校生；
（三）在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高校招生考试（包括全国统考、省级统考和高校单独组织的招生考试）的应届毕业生；
（四）因违反国家教育考试规定，被给予暂停参加普通高校招生考试处理且在停考期内的人员；
（五）因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑者；
（六）外省在我省借读以及在我省中等职业学校等类学校就读但户籍不在我省的应届生（符合报名条件的随迁子女除外）
（七）以“大中专招生”等名义将户口迁入我省学校集体户，但没有户籍所在学校学籍和连续实际就读记录的考生；
（八）已在外省参加2018年普通高考报名或拟在外省参加普通高考报名的人员；
（九）现役军人。
四、报名条件有哪些？
（一）报考普通高校招生全国统一考试应具备哪些条件？ 1.户籍在河北省的中国公民； 2.遵守中华人民共和国宪法和法律；
3.高级中等教育学校毕业（含应届生）或具有同等学力； 4.身体状况符合相关要求。
（二）报考普通高校对口招生考试应具备哪些条件？ 1.户籍在河北省的中国公民； 2.遵守中华人民共和国宪法和法律；
3.各类中等职业学校（含综合高中的职业班）、中等专业学校和技工学校毕业；
4.身体状况符合相关要求。
其中，旅游专业要求男生身高1.70米以上、女生身高1.60米以上。
（三）进城务工人员随迁子女在我省参加高考应具备哪些条件？ 在我省就业的外省进城务工人员随迁子女在我省参加高考报名，在具备上述相应报名条件（户籍要求除外）的基础上，还须同时具备以下条件：
（1）在父母经常居住地（居住证所在市）接受高中段教育，至毕业时具有两年（含）以上连续就学记录（不含高中毕业后复读时间）和学籍；
（2）家长具有居住证、《就业失业登记证》（或《就业创业证》）。随迁子女考生须在父母居住证所在市级招生考试机构指定的报名点报名。报名时须提供高中段学籍证明、毕业学校出具的连续学习记录证明、本人居民身份证、户口本、家长在县级及以上的公共就业服务机构领取的《就业失业登记证》或《就业创业证》和在公安派出所领取的居住证。鉴于新的居住证制度实施时间较短，对高考报名前无法及时办理居住证的，考生可持公安部门核发的《居住证办理登记凭证》参加报名。如考生在户籍省和我省均参加了高考报名，一经查实，取消在我省的报名信息。
五、报名前应做好哪些准备？ 1.注意报名起止日期和地点。
2要充分了解2018年报名相关政策，填写《河北省普通高校招生考生报名登记表（草表）》、《河北省普通高校招生考生报名有关资格申请表（草表）》。
3.准备好有关证件及相关材料：包括户口本、本人居民身份证、高级中等教育毕业证（应届普通高中毕业生须有学业水平考试准考证）或同等学力证件、证明。在职职工还应有单位的介绍信。自主就业的退役士兵应有设区市或省直管县（市）民政部门的介绍信。社会考生应由所在单位（没有工作单位的考生由乡、镇或街道办事处）对本人政治态度、思想品德做出全面鉴定。
申请享受2018年普通高考合理便利和报考经教育部批准的单独招收残疾考生高校的残疾考生，须提供本人《中华人民共和国残疾人证》。
申请国家专项计划、高校专项计划、地方专项计划、订单定向免费本科医学生（以下简称免费医学定向计划）、优惠加分和优先录取等资格的考生，还需按照要求准备相关材料。
4.确定自己应试的报考科类和外语语种。
5.携带准备好的相关证件及材料到报名点进行报名资格初审。
六、考生应到哪里报名？
考生原则上在户籍所在地招生考试机构指定的报名点报名。应届考生也可以在学籍所在地报名；社会考生（包括复读生）因极特殊情况确需跨市报名的，须由就读地市级招生考试机构与考生户籍地市级招生考试机构协商同意后，可以在就读地报名，但由此引发的不良后果由考生自己负责。符合报考条件、在我省就业的外省进城务工人员随迁子女考生，须在父母居住证所在市级招生考试机构指定的报名点报名。
七、港澳台地区居民和外国人如何报名？
在我省长期居住并具备报名资格的港、澳地区居民凭香港或澳门居民身份证和《港澳居民来往内地通行证》，台湾地区居民凭在台湾居住的有效身份证明和《台湾居民来往大陆通行证》，在居住地市级招生考试机构指定的报名点报名。
在华取得永久居留权的外国人，凭在有效期内的《中华人民共和国外国人永久居留证》在居住地市级招生考试机构指定的报名点报名。
八、报名工作流程是怎么安排的？
2018年我省普通高校招生考试报名工作分报名资格初审，网上申报，资格审核，现场确认四个阶段。
第一阶段：2017年11月19日前（具体时间由报名点安排），考生应持规定的有效证件（证明）到指定报名点进行报名资格初审，填写《河北省普通高校招生考生报名登记表（草表）》、《河北省普通高校招生考生报名有关资格申请表（草表）》等表格，通过报名资格初审后，采集考生身份证信息，并交纳考试费（不含艺术、体育、对口等专业考试费用和高职单招报考费用）。
第二阶段：11月21日8时至11月25日17时期间，通过报名资格初审的考生登录河北省教育考试院“普通高校招生信息管理与服务平台”(由河北省教育考试院网站http://右侧导航栏的“普通高考信息服务”进入）进行网上申报。
首次登录须修改系统默认登录密码，考生要牢记登录密码并妥善保管。由考生个人保管不善造成问题，责任由考生自负。遗忘密码考生通过登录页面的“找回密码”链接，查看密码重置办法。
特别提醒考生注意：残疾考生须在网上如实填写本人残疾证号，否则会影响高考合理便利的申请或影响报考单独招收残疾考生高校，后果由考生自负。报考三个专项计划、免费医学定向计划，申请优惠加分、优先录取的考生须在报名时进行网上申请，否则不能享受相应优惠照顾政策。符合农村独生子女照顾政策的考生和符合军人子女优待条件的考生其申报程序按报名文件有关规定执行。
第三、四阶段： 11月26日8时至12月5日17时（具体时间安排由各报名点确定并公布），考生应持规定的有效证件（证明）和相关材料到指定报名点进行报名资格审核并完成照相、采集指纹信息、报名信息确认等工作。所有考生均须按省教育考试院统一要求采集指纹信息。报名登记确认表必须由考生本人签字确认，不得由他人代替。未支付考试费的考生将不能进行报名信息确认。未进行信息确认的报名信息无效。报名结束后不再安排补报名。
报名流程图：
九、报名时如何选择考试类型？ 参加普通高校招生全国统一考试的考生、参加各种单独招生以及其他需要通过普通高校招生录取或备案的考生均选择“统考”，如：参加保送生、参加国家体育总局组织文化考试的体育单招、参加经教育部和省批准的普通高校单独招生的考生等。
参加河北省对口统一考试的对口考生、参加经教育部和省批准的普通高校对口单独招生的对口考生要选择“对口”。
“统考”与“对口”两者不能兼报。普通高中毕业生只能选择“统考”。各类中等职业学校（含综合高中的职业班）、中等专业学校和技工学校毕业考生既可选择“统考”又可选择“对口”，但只能选择一种类型。十、三个专项计划和免费医学定向计划资格审核流程和报考条件是怎么规定的？
为便于高考招生各项工作的统筹推进，对三个专项计划和免费医学定向计划的资格审核，我省采取集中预审核办法。即考生须在报名期间提交相关申请，市、县两级招生考试机构按照2017年有关规定进行预审核，逾期不再办理审核手续。
预审核结果待国家2018年相关文件公布后，予以公示。如后期教育部下发文件，对相关考生报考资格进行重新规定，我省将执行教育部最新文件规定。
流程如下：
（一）报考三个专项计划应具备哪些条件？ 1.国家专项计划申报资格
(1)在户籍所在县（市、区）报名，并符合2018年统一高考报名条件；(2)本人具有实施区域当地连续3年以上户籍，其父亲或母亲或法定监护人具有当地户籍；
(3)本人具有户籍所在县（市、区）高中连续3年学籍并实际就读。申报国家专项计划须同时具备以上3项条件。国家专项计划实施区域：
我省享受国家专项计划的县（市、区）共46个，具体如下： 石家庄市：赞皇县、灵寿县、行唐县、平山县； 秦皇岛市：青龙满族自治县； 邯郸市：大名县、魏县；
邢台市：广宗县、威县、新河县、巨鹿县、平乡县、临城县；
保定市：涞水县、阜平县、唐县、涞源县、望都县、易县、曲阳县、顺平县；
张家口市：宣化区（仅限原宣化县区域）、万全区、崇礼区、张北县、康保县、沽源县、尚义县、蔚县、阳原县、怀安县、赤城县、涿鹿县赵家蓬区；
承德市：承德县、平泉市、隆化县、滦平县、丰宁满族自治县、围场满族蒙古族自治县；
沧州市：海兴县、南皮县、盐山县；
衡水市：武强县、饶阳县、武邑县、阜城县。2.高校专项计划申报资格
(1)在户籍所在县（市、区）报名，并符合2018年统一高考报名条件；(2)本人及父亲或母亲或法定监护人户籍地在实施区域的农村，本人具有当地连续3年以上户籍；(3)本人具有户籍所在县（市、区）高中连续3年学籍并实际就读。申报高校专项计划须同时具备以上3项条件。高校专项计划实施区域：
石家庄市：赞皇县、灵寿县、行唐县、平山县； 秦皇岛市：青龙满族自治县；
邯郸市：大名县、魏县、广平县、馆陶县、鸡泽县、肥乡区、涉县； 邢台市：广宗县、威县、新河县、巨鹿县、平乡县、临城县、南和县、任县、内丘县、临西县；
保定市：涞水县、阜平县、唐县、涞源县、望都县、易县、曲阳县、顺平县、博野县；
张家口市：宣化区（仅限原宣化县区域）、万全区、崇礼区、张北县、康保县、沽源县、尚义县、蔚县、阳原县、怀安县、赤城县、涿鹿县；
承德市：承德县、平泉市、隆化县、滦平县、丰宁满族自治县、围场满族蒙古族自治县、宽城满族自治县、兴隆县；
沧州市：海兴县、南皮县、盐山县、献县、东光县、吴桥县、孟村回族自治县、肃宁县；
衡水市：武强县、饶阳县、武邑县、阜城县、故城县、枣强县； 廊坊市：大厂回族自治县。3.地方专项计划申报资格(1)在户籍所在县（市、区）报名，并符合2018年统一高考报名条件；(2)本人及父亲或母亲或法定监护人的户籍在实施区域的农村且本人具有当地连续3年以上户籍；
(3)本人具有户籍所在县（市、区）高中连续3年学籍并实际就读。申报地方专项计划须同时具备以上3项条件。
结合我省实际，确定地方专项计划在我省实施区域为县(含县级市和自2014年起经国务院批准的县（市）改区)。
（二）报考免费医学定向计划应具备哪些条件？
1.在户籍地县（市、区）报名，并符合2018年统一高考报名条件； 2.本人及父亲或母亲或法定监护人户籍地须在农村，本人具有当地连续3年以上户籍。十一、三个专项计划和免费医学定向计划能否同时申请？
如考生同时符合国家专项计划、高校专项计划、地方专项计划和免费医学定向计划报考条件，可以全部申请。如果均通过审核，可以按规定填报相关志愿。
十二、申请优惠加分和优先录取的考生应注意哪些事项？
具备加分或优先录取资格的考生报名时，按照《河北省普通高校招生优惠加分考生资格审查和公示办法（暂行）》和《关于做好2018年我省普通高校招生报名工作的通知》（冀教考普〔2017〕30号）的要求进行申请，否则将不具备加分或优先录取资格。
申请优惠加分或优先录取资格的考生在报名资格初审时如实填写《河北省普通高校招生考生报名有关资格申请表（草表）》交报名点，并在网上报名时进行申请。因填写不实或填写错误所造成的问题，责任由考生自负。考生须按照有关要求提交相关申请，逾期不提交的不再予以审核。符合农村独生子女照顾政策的考生和符合军人子女优待条件的考生其申报程序按报名文件有关规定执行。
十三、申请优惠加分和优先录取的程序是什么？(一)申请优惠加分的程序
1、归侨、归侨子女、华侨子女（简称“三侨”），自主就业的退役士兵，服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人、烈士子女需要在报名资格初审时向报名点提出申请。三侨考生按省侨办规定的时间和地点，到户籍地侨办进行审核。自主就业的退役士兵，服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人、烈士子女到当地（户籍地或档案所在地）民政部门进行审核。
2、少数民族自治县的少数民族考生和台湾省籍青年要在报名资格初审时向县级招生考试机构提出加分申请，现场确认时提供本人身份证、户口本等材料，由县级招生考试机构负责审核登记。
3、农村独生子女考生不在报名时进行申请,但须于4月30日前将经市、县、乡三级（省直管县经县、乡两级）卫生计生部门审定的《河北省农村独生子女审定表》交报名点，由报名点汇总后，报县级招生考试机构。
(二)申请优先录取的程序
1、符合军人子女优待条件的考生，资格审核和公示工作按照《河北省招生委员会关于做好在河北省参加普通高考的军人直系子女录取优待工作的通知》（冀招委普〔2014〕5号）执行。
2、退出部队现役的考生、残疾人民警察、因公牺牲人民警察的子女、一级至四级残疾人民警察的子女、散居在汉族地区的少数民族考生,须按照冀招委普﹝2015﹞4号文件要求，在现场确认时携带相关证件、证明等材料，由县级招生考试机构进行登记，同时上交相关证件、证明材料复印件。
3、经共青团中央青年志愿者守信联合激励系统认定，获得5A级青年志愿者的，在现场确认时携带相关证件、证明等材料，由县级招生考试机构进行登记。
十四、报考科类有哪些？
1.普通高校招生报考科类有：文史、艺术（文）、体育（文）、理工、艺术（理）、体育（理），考生报名时需根据自身情况选择一种。艺术类考生报名时还需选择具体类别，比如音乐类（分声乐和器乐）、舞蹈类、美术类和其他不参加艺术统考（原艺术联考）类（编导类、播音主持类、书法类、表演类等）。参加体育总局组织文化考试的体育单招（运动训练、武术与民族传统体育专业）考生，可以选择体育文或体育理。
2.对口招生报考专业类有：旅游类、财经类、农林类、畜牧兽医类、机械类、电子电工类、建筑类、计算机类、医学类、学前教育类。考生须根据自己所学专业选择相对应的专业类。
现场确认后不再更改考试科类和对口专业类。
十五、报考艺术类考生如何选择“艺术考试类别”？
我省艺术统考（原艺术联考）类别有音乐（分声乐和器乐）、舞蹈、美术三类。报考艺术（文、理）科类的考生，应根据自己的专长和报考专业选择相应的艺术统考类别。如果只报考我省艺术统考涉及不到的专业，考生可选择“其他不参加艺术统考类”。选择了艺术统考的考生，需参加相应专业统考，可报考使用相应专业统考成绩录取的艺术专业和需要相应专业统考合格的普通高校艺术专业，也可参加普通高校组织的我省艺术统考涉及不到专业的考试和录取。但考生选择“其他不参加艺术统考类”后，不能参加艺术统考的考试和录取。
十六、我省是否组织高水平艺术团全省统一考试？
我省不组织高水平艺术团全省统一考试。报考普通高校招收高水平艺术团的考生，可直接到报考普通高校参加相关的考试。
十七、我省对于考生兼报是如何规定的？
艺术（文）、体育（文）考生可兼报文史，艺术（理）、体育（理）考生可兼报理工。
普通高校招生全国统一考试与河北省普通高校对口招生全省统一考试两者不能兼报。
十八、考生为什么要签订《河北省普通高校招生考试考生诚信承诺书》？ 为了加强对考生的考试诚信教育，使每一名考生都阅和了解国家教育考试的《考场规则》、《国家教育考试违规处理办法》及《中华人民共和国刑法（修正案九）》中涉考条款等法规、规章，自觉遵守考试纪律，杜绝招生考试中徇私舞弊和腐败行为的发生，教育部提出要求，考生要签订诚信承诺书。
考生在考试中违反诚信考试承诺书的内容，将会把违规行为记录到考生的电子档案中，并向有关单位公开其个人基本信息。
篇6：如何应对《申论》考试
解决任何一个问题，首先得确定使用的研究工具和技术。对于《申论》考试的研究，多数是经验主义的，或者纯粹从行政管理的角度，亦或从写作学的角度，但由于行政行为的复杂性，因而以上方法都显得各有缺陷。本着理论联系实际的马克思主义的认识方法，我从虚拟行政行为角度来谈如何应对《申论》考试。虚拟行政行为，是指《申论》考试是模拟行政机关工作思路、观点、立场、态度、风格等的一种行为。从这个角度出发，招考的公务员不只是考场上的常胜将军，也必须是行政工作中的能手。公务员考试制度，是一套严密的考试制度，对行政行为的一般情况没有较深的了解或领会是没有什么可以侥幸考上的可能的。下面我们就仍然按考试题型的顺序分三个部分来谈。
《申论》第一题的核心要求是用150字（有时要求200字、300字不等）概括所给材料的主要内容。它是模拟行政机关中工作人员对领导的工作汇报。由于我们国家是小政府、大社会，机关事务日益繁重，领导公务繁忙，自然希望下级汇报工作简洁些。所以下级要注意尊重领导宝贵的时间，汇报问题简明扼要。争取在1-2分钟内将事件的主要内容表述清楚，以让领导判断是否有进一步了解的必要。按照普通人说话的速度120-150字/分钟（中央电视台播音员速度一般是180-220字/分钟），1-2分钟内就把事情说清楚。
出于追求效率的需要，领导更需要下级开门见山，第一句话就把主要事情说清楚。所以第一句话至关重要，它应当包括人物、事件、性质（类型）三个最基本要素。它是一个总括性语句，带有段旨句性质。接下来的话中，下级应当依照一定的次序，把事件的情节加以提炼。这是一个极为简短的记叙文，人物、时间、地点、事件、原因、结果等要素都要扼要阐述。考虑信息量的适中问题，有些要素如人物、时间、地点等不必要精确（有时甚至需用统称或泛称），只要能让领导了解大概就行了。而情节则需要分清主次，由谁引起，过程如何，参与者有哪些，有何表现，结果如何都要有所表述。对于那些飞短流长的闲言碎语，也就是主体事件引起的议论，则不必考虑。以免给领导先入为主的印象，造成左右领导之嫌。
第二题的核心要求是用不超过350字（或400字、最多500字）的篇幅，提出解决给定资料所反映问题的方案。这是模拟机关工作中秘书或其他下级公务员提出拟办意见的方式。紧承上题，下级向领导汇报了事情后，领导一般要求下级拿出解决方案预案。这种方案具有可行性、可选择性。也就是说，办法要有几条平行的（主次分明的一种方案虽也可行，但考虑机关实际，似乎不妥，因为领导没有选择余地。应当有至少两种以上主次分明的方案才行。）方案的制定，有多种切入途径，我们在这里着重介绍三种切入途径：
1、从行政的角度切入，考虑有功必奖，有过必罚。方案提供者处于一种客观中立公正的态度和立场。基于此，方案的编写按照主办机关（协办机关）、采用的行政手段、定性定量三个方面。
2、从政府、单位、公民三者来考虑。作为法人的单位和和作为自然人的公民，都是行政作为的对象。行政行为必须公开、公平、公正，用一句俗话说，“手板手心都是肉”，在人民内部矛盾居主导地位的和平建设时期，行政行为应当考虑国家、单位、个人利益的平衡与兼顾。特别是在一些重大争议性事件的处理上，更要注意各方的让步与协调，对有过错的一方特别是单位防止采用一棍子打死的处理办法。在行政行为中注意改革是动力，稳定是基础，发展是目标。重大复杂问题要注意处理的时间性、阶段性，考虑好全局与局部的关系，主要与次要的关系。
3、人与自然环境的关系。对于涉及人与自然环境的矛盾，在编制方案时，要考虑人与自然的可持续发展，处理好眼前利益与长远利益的关系。
事实上，不同的解决方案，体现了行政行为的不同的价值取向。以上三种分别是政治价值取向、社会价值取向和生态价值取向，当然三者都要以经济价值取向为基础，其他还有道德价值取向、伦理价值取向、宗教价值取向等不同的价值取向方式。不同的方案事实上是在不同的价值取向支配下做出的。也只有这样，领导才能从众多备选方案中遴选出最佳方案，才能保证最佳（即综合效益最大化）行政行为的作出。需要注意的是，解决方案既要解决具体问题，也要解决类似问题，既要解决当前问题，也要解决长远问题。解决方案应定位在抽象长远的法规与具体短暂的行动之间，是二者的结合，又不同于二者。总之，如果是负面事件，则方案要达到一个目的：“杜绝类似问题的再次发生。”如果是正面事件，则方案应该“在更广泛的范围内推广经验”。如果是中性事件，则力求让大家“改革更深入，开放更全面，工作更落实，各方面都上新台阶”。
第三题的核心要求是用1000字（或800、1200字等）对材料给定的主要问题进行论证。有时是命题作文，有时是自拟标题作文。这个工作是对机关公务员代领导立言，代机关立言的写作活动的模拟。就可见复习资料看来，此类写作的主要缺点在于缺乏对象意识、缺乏现场意识，为文而文，与行政机关招考公务员的未来实际不符。由于公务员考试招收的基本上是事务型公务员而不是领导型公务员，所以《申论》实质上要求考生既要有主体意识，又要有错位意识，既要从事务型公务员所站的具体角度考虑，又要从领导所站的全局高度进行把握。特别是对领导现场讲话的模拟和对报告、意见等行政公文文种模拟的色彩更浓。
我们以对领导讲话的模拟为例来探讨其写作。因为，辖区内的重大事件，领导往往要去现场办公，少不了讲一番话，这就必须要有个书面底稿，这个工作有待下级去完成。如此，因此，《申论》的写作必须具有现场感，必须就此情此景发表看法，提出意见。所以行文要分清对象，语言要有口语色彩，讲话条理要清晰，层次要分明，重要的观点、措施在语言上要适度重复，以使现场群众能够一听就懂，一听即明。下面我们就来谈具体写作的问题。
1、标题。要表明所持的观点。考虑到行政机关的理性化倾向，通常使用标题显旨的方式。仅从写作上来讲，似乎设问式标题、反问式标题、范围式标题都可行，但这些绕弯式的标题，是不符合机关追求效率的实际的，所以能够少用尽可能少用。而且，行政机关从事的具体工作，不是党委的发指示、不是人大的立法规，不是政协的提建议，因此特别讲求务实性。为便于大家理解，我引用几句歌词化的民谣来侧重说明当前我国四大班子的主体分工及地位：党委掌握大政方针“天上星星参北斗”，人大行使立法权“你有我有全都有”，政府行使执法权“该出手时就出手”，政协行使参政权“路见不平一声吼”。所以行政机关的论述性文章常见标题格式多含有“大力推进……建设”、“坚定不移地贯彻执行党中央……精神，……”、“坚决打击……”、“绝不允许类似……事件再次发生”、“加强……建设迫在眉睫”、“各级政府要防……于未然”、“要时刻把人民的冷暖记在心上”等。标题尽可能要有动感，有力度，才能体现行政风格。因为行政行为在辖区内具有普遍性、无差别性、强制性等特点。要上承党中央，下接老百姓，把为人民服务落到实处。
2、正文。分三个部分：开头、主体、结尾。这是对领导现场办公的一种模拟。在群情激动的时候，政府官员到场，必须迅速地稳定群众的情绪，使现场安静下来。所以开头要紧密结合事实，简要回顾发生过的事情，在写作中，就是要高度凝炼地概括主要事实。这时通常采用记叙手法，准确地说，是概叙手法。如果在写作时加上适当的称呼语，则感染力会更强。领导立场要客观公正，内心要稳定沉着，但绝不是脸上冷若冰霜，而是喜怒随民之所想，应民之所愿。或慷慨激昂，或义愤填膺，或洗耳恭听，或平易近人，要视事件的性质和程度而定。到哪个山唱哪个歌，切不可面对不同事件都只是一个不冷不热的所谓“正声”。
主体部分。领导待现场平静下来之后，然后推心置腹地群众交流，从宏观到微观，从远处到近处，分析事件（不一定是问题，有时也是成绩，或新生事件）产生的根源、表现、影响等。写作时，最需要的是把它表述清楚。这部分内容的表达方式通常是说明。为便于理解和记忆，在文章中常使用类似“第一、……第二、……第三……”的结构形式，或者复制主旨句的形式，将同一主旨句在几个段落里反复使用，而紧承其后的是前后相承结构为一体可以阐述主旨句的几个二级下位观点。
结尾部分。在现场群众心平气和之后，最迫切的就是得到最后的答案，也即政府官员给出的解决方案。这部分的表达方式主要是议论。特别注意，在考试时，考生很容易犯的错误是将第二题的方案仅作行文上的改变就将其搬到文中，这是不符合行政行为实际的。因为第二题给出的方案是预选方案，有多套方案，而领导在现场事实上只能讲一套，讲最优解决方案。这就测试考生的判断能力和应变能力了，选择什么方案，必须切实考虑其针对性和可操作性。理论上讲，第二题给出的方案都有可行性，但政府官员在现场处理问题，代表的政府，不能将几种解决方案交给群众去选择，而是确定一种方案对其进行说明，以保证政令的唯一性，从而确保其权威性和畅通性。立党为公，执政为民，关键就是看干部在解决群众面临的急需解决的问题时的态度和水平。这时提出的解决方案的务实性、公正性、高效性是特别重要的，也是衡量一个考生的行政能力的最关键一环。
解决方案讲完后，一般都有希望、号召、强调、勉励、重申等方式的话来做结束语。这是统一思想、坚定信心、落实措施、协力向前的重要舆论力量，应当而且必须加以重视。
篇7：2021单招考试流程
现在的单招，主要就是指各省的高职院校组织的高职单招了，在高校选拔人才方面，单招是高考的有效补充。以下是小编为大家整理2021单招考试流程相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！
一、单招至录取
1、考试报名条件：必须具备高考资格；
2、一般3月中下旬填报志愿，选择学校；
3、三月份低4月份初去报考的学校参加单招考试（一般学校考主要笔试及面试，具体由主考学校为准，时间待定）；
4、考试录取一般在考后一周，由学校通知或者官网公布；
5、七八 月份左右学校邮寄通知书（具体以学校为准）；
6、九月份左右到学校报到入学。
二、考前准备
注意好单招考试报名时间和所报院校官网通知，避免错过考试。在考试之前，报考的学校会对考试时间，考试内容，考试地点做出通知。考生一定要关注，并做好准备。考生需要注意的是：确认报考院校的考试内容、时间、地点，专业的录取规则，准考证打印。
另外可以关注各院校免试或加分政策，如有符合条件者，在规定时间内，及时进行免试或加分申请。
考前不要紧张，仔细检查考试所需用品是否备齐。单招考试难度不大，但不可掉以轻心 如果学校安排了面试，提前想好该怎样回答。
三、考试当中，心态放宽
每年都会有考生因为考试压力过大，在考试过程中造成失误，所以一定要放宽心态，稳定发挥。准备好得体的服装，前一晚好好休息等，离学校远的同学一定要提前一天到达要考试学校的.附近。
技能考试千万不要过度紧张，就像平时在学校练习的一样就好。面试时，在面对老师提问一定要冷静面对，不要不懂装懂。
四、考试结束，关注成绩
考试结束以后，成绩一般是在一周内出来，登陆所报考院校官网查询自己是否被心仪学校录取。被录取后关注学校的通知，是否要提前缴费以及通知书何时发放的问题。
篇8：如何应对单招考试
自2008年以来, 江苏省对口单招市场营销专业技能考试大纲做了全新的调整, 明确了技能考试的三个模块和权重比, 其中第一项是商品推广活动策划, 要求学生在60分钟内根据活动背景资料撰写一份推广活动策划书;第二项是要求学生在30分钟内根据商务情景资料找出商务情景中违背礼仪规范之处并加以改正或说明原因, 这两项是合在一起集中笔试答卷。乍一看, 难度不大, 就是传统的答题方式, 可是从历年的学生考试成绩来看, 要想得高分还是很不容易的, 要想有所突破, 还是要探索更好的方法。经过最近几年来的努力, 我们不断探索、不断尝试, 粗浅地总结了一些做法与经验。
一、整体规划、分阶段实施, 确保技能训练的计划性
首先, 要在技能训练明确的目标之下, 整体规划、系统安排, 确保计划性。以往实习安排总是在高三第一学期末, 集中训练半个月, 然后第二学期技能考试前再集中训练近一个月。这样的安排就是“临死抱佛脚”, 因为每年技能考试之后仅仅剩下不到一个月的时间就要进行单招语数外和理论大综合考试了。同学们心情焦虑、时间效率低, 很大程度上又影响了最后的理论考试, 得不偿失。事实上, 由于市场营销专业的特点几乎完全不同于工科, 如机电专业、电工电子专业或者化工专业的实习那样, 或许越是临近考试, 实习安排越紧, 效果越好。而市场营销专业的特点是记忆性的知识较多, 往往在临近最后的考试时, 应该是强化记忆的最佳时段, 并且该专业的技能训练主要取决于基本功。这样的实训安排就显示出了一些不合理性, 而校方在安排实训时似乎又要和其他专业同步进行, 以示重视。在这样的情况之下, 经过技能考试成绩和实训安排的比照, 通过率低且没有高分, 和苏南学校或有些好的学校没法比, 令人失望。目前, 泰州市市场营销专业单招考试班仅我们学校一家。比如, 以往的考试, 不足30人要被删去两个。2011年之前都是如此, 徘徊不前, 甚至出现班上文化课和理论综合成绩数一数二的学生也被删去, 之后班级笼罩着慌张低沉的氛围。老师们也是唉声叹气、无助地安慰学生。之后, 学校领导充分重视并关心, 共同分析原因。原因是多方面的, 但是实习的安排是其中一个方面, 应追求科学、合理、有序、有效。
另一方面, 注重针对不同的实训项目分阶段实施:先是, 建议在高一下学期安排1-2周的见习, 同时重点安排计算机操作技能训练, 并且把技能需要的基础课程 (主要针对后两项) 分阶段设置进入整体的课程安排体系。接着, 在高二的下学期用3-4周的时间来实训, 保持紧凑的两轮实训安排, 效果大有提高, 以此衔接以往的实习安排, 这样就形成了高一、高二、高三分三个梯度、四个阶段的实习安排, 确保了技能训练的计划性, 不仅为了更好地应对单招考试, 还能够紧扣技能培养目标。整体安排的科学、合理、有序、有效也给积极应对单招技能考试带来了清晰的思路。
二、夯实基础、分层次教学, 确保技能训练的可操作性
市场营销专业对口单招技能考试的三个模块都有赖于扎实的基本功。很多老师到技能训练时总是抱怨学生基础差, 似乎无能为力, 又悲天悯人。要追求进步, 要有所突破, 怎么办?我觉得还是要想办法动脑筋进行训练思路的调整。就前面第一项撰写一份推广活动策划书而言, 先给学生看一篇复印的示范稿, 对照大纲具体要求进行初步分析, 理清思路, 制定各个阶段的训练计划, 提出具体的要求。阶段训练时, 尝试从三个方面入手:一是注重提高书写水平。指导带领学生练字, 力求改变书写习惯差、随意涂写、字迹潦草、难以辨认的状况;让学生达到书写认真、字迹工整、格式规范、项目齐全的基本要求。二是注重提高阅读水平。指导学生复习已学的市场营销学的基础知识, 阅读市场营销策划的教材 (制定计划, 每日坚持) , 注重阅读理解能力的培养, 增加阅读量、扩充视野、激发学习兴趣和创新思维, 提升市场营销专业素养;要求每周完成1-2篇, 逐步加量, 跟踪评讲, 对班级而言, 整体推进。三是注重提高写作水平。抓住机会鼓励学生参加文明风采大赛等征文类或演讲类的项目, 锻炼他们的写作能力, 比如怎样围绕中心主旨分层次阐述。
三、强化训练、个性化培养, 确保突破技能训练的瓶颈
临考之前, 进行强化训练, 让每个学生明白自己的预期分数档, 寻找自己的薄弱环节有针对性地进行提高训练。教师先细化评分细则, 采取学生结对子自评、互评、结合师评, 给出均分, 进一步让学生清晰地知道自己的努力方向。对个别综合素质较好的学生, 有望考入本科的学生要严格训练、提高要求, 争取在往年最高分的基础上有所突破。2012年, 该专业的技能最高分是200分, 该同学是班级的语文科代表, 参加文明风采大赛顺利获奖;2013年, 该专业的技能最高分是240分, 该同学基本功扎实, 性格活泼、善于学习, 文化课成绩班级第一, 曾参加文明风采大赛获一等奖。今年以班级最高分冲进本科, 打破好几年来本校该专业本科考取率为零的记录。
总之, 在围绕单招高考“指挥棒”转的大背景之下, 我们力求采取多种多样、丰富多彩的训练方式, 比如, 正在努力尝试该专业的校企合作项目, 真正让学生由原先力图创造的模拟实训情景进入实际的企业营销策划, 在试图提高学生单招技能考试成绩的同时全方位培养学生的能力, 全面提升学生的专业素养, 真正把学生培养为适应社会需要的合格的专业人才。
参考文献
[1]中华人民共和国教育部.国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) .中央政府门户网, http://www.gov.cn/2010/07/29.