《渴望》的优秀作文

《渴望》的优秀作文（通用14篇）

篇1：《渴望》的优秀作文

渴望……渴望竟是如此美妙，简直让我进入惊心动魄与思想的交接点……

曾经，曾经的我，为空虚而困惑，而忧郁如今，即使漫步满园缤纷落花的世界，痴望无助的轻逸的枯叶，我会为其感动——那似罗蜜欧与朱丽叶的落英也会有五彩动人的故事……

我从小就不是一个坚强的人，但当我感受杰克·伦敦的心灵时，我震撼了犖仪张逅，那个无所畏惧的淘金者。他的心中永远筑立着友谊的桥梁，因为他宁愿孤苦漂泊也不愿背叛友情;他的灵魂似凌寒独自开的傲梅，因为他敢与残酷的野兽拼搏……从此，我想在我的生命里种下一园的灌木，或者为令人望而却步的荆棘，是的，那是会有鲜血流淌的拼搏，但我宁愿如荆棘鸟一般，把我的人生之歌唱得更嘹亮。我明白代价似荆棘鸟一般，时间的逝去会逐渐隐去生命的痕迹。

遐想是我的挚友，然而，倘若我从巴尔扎克手中得到驴皮，我不会因此迷失方向，生命的驴皮是奋斗的历程，而非坐享其成。人心的愿望不容等待，倘若真似鲁滨孙海上遇难，那么海岛的代价是你不能在终点临近之时就丢弃了希望。

每当走近大海，我就想起了曾有一位老人在碧蓝的大海上与鲨鱼搏斗的故事，虽然收获的只是马林鱼的巨骨，但对他来说是一次思想的升华，收获的是人生的经验。我喜欢驰骋在海明威的思维意境之中。是的，思想的复活如同历经干旱的植物需求雨水，只有如此，才会成长。

生命的多彩让我每时每刻都沉浸在幸福之中。我愿意去深入鲁迅，感受他的无限深奥与别具一格的思想。我希望去结识沈从文，从他的文字中感受地域文化的无限美好。我期待去走近泰戈尔，体味他无比细腻的心灵……

如果生命没有了这些神话，谁来为我们谱上一曲别具匠心的音乐?谁来为我们的曲子添上美丽的歌词?

无法等待，因为渴望的强烈……

篇2：《渴望》的优秀作文

渴望的童年作文

同学们，你们知道补课吗?相信你们都知道吧!有些家长，为了让自己的孩子学习超越别人，不约而同把自己的孩子送到一个地方，那就是补习班。但是是，他们却从未考虑过我们的感受，无法理解我们内心深处的想法。其实，我们也想啊!但是怎么才能满足大人的这些寄托在我们身上的负担呢?同学们，我们一定要知道，大人做了这些是为了我们好，但是是，或许对我们幼小的心灵来说，无法担起这么重的担子啊!也有些同学是自愿的，喜欢自己的爱好，本来就是一件美妙的事情，但是现在我们的学习负担越来越重，完全没法去展现自我，做一个快乐的、无忧无虑的孩子。每天，当我们听着大人们说谁谁家的孩子多么多么懂事，多么多么听话，我们的心中一定会有一丝丝的不愉快，你们说我说的对吗?

各位大人，我也是个小孩子，我也需要美好的童年，我也希望能有‘过家家’、‘捉迷藏’的时间，但是是我的压力很重，这些要求也不能达到。哎，我多么希望能有个激情澎湃的童年啊!希望能有我们自己小小的童年，可以吗?

篇3：中学生作文渴望鲜活

小明今年六岁, 小明家对面住着一位局长, 小明见过局长, 局长的肚子大大的, 像怀了个宝宝似的。

小明发现每天都有很多车来局长家, 都是晚上, 关着车灯, 不响喇叭, 静悄悄的来, 静悄悄的走。

有一天, 小明看到局长家来了一辆车, 白天来的, 车顶上闪着五颜六色的灯, 还响着刺耳的喇叭。

从此, 小明再也没有看到来局长家的车。

加上标点, 总共146个字, 一目了然很出色, 细品细读更优秀。

首先谈结构。这篇文章的叙述方法就是四个字, 平铺直叙, 要多直白有多直白。用北京话来说就是抡大白话。什么悬念啊误会啊欲扬先抑啊草蛇灰线啊勺水兴波啊回头望月啊, 全都一边儿去, 不过直不隆冬地叙述。但是, 正是这般地笼统, 所以笼统出了味道, 有意思。

由此, 我想到了唐代开创打油诗的那位张打油, 谁都知道他信口吟出了一首咏雪的打油诗:江上一笼统, 井上黑窟窿。黄狗身上白, 白狗身上肿。在此, 我们无暇具体分析每一句的意思和它创造的意境, 最起码这首诗被后人传诵, 被不少人喜欢, 看似挺俗, 也挺俗中见雅的;即使你说它不雅, 但挺让人咂摸的。更重要的是, 就是由于这首诗, 张打油开创了打油诗的先河。开某事物先河者, 不管你喜欢不喜欢, 只要这种形式被认同并被继承与发展, 其价值与意义就是不言而喻的。

而《车》这篇文章, 正因为作者只不过简约笼统地叙述, 没想到什么修辞修饰词汇和笔法, 游离了语文教学的传统与模式, 所以让人读出感觉的另外与其他。

叙述成功的要点之一在切入。按理说, 议论腐败揭露腐败控诉腐败痛斥腐败是成人的话题与内容。但是《车》却偏偏站在孩子的角度, 以孩子的眼睛看腐败。不但不写贪官贪了多少财, 干的事情有多坏, 社会影响有多大, 造成的损失有多少, 而是心平气和地让孩子从容不迫地看着玩。一般人谈起腐败谈起贪官, 不说七窍生烟也得怒不可遏愤愤不已。但是如果真要以成人的视角去表现, 100多字焉能容纳与驾驭人们的一腔怒火与怨气?而用孩子的视角呢, 那就完全不同了, 完全可以省略那些慷慨激昂义愤填膺———天真无知地看, 轻描淡写地叙。而它的留白与韵味却挺让人回味的。

这篇文章不但心平气和地叙述, 还亲切稚气地调侃。社会里, 对于那么多祸国殃民的贪官, 怎么骂他们才解气?怎么惩罚这些人才解恨?用时下最时髦的一句话来说, 那就叫都不“给力”。怎么办?文章采取了与之幽默的方式, 老百姓既然对铺天盖地的腐败恨之入骨却又煞是无奈, 那最好的办法就是调侃他们, 拿他们开涮。这比什么都过瘾。

作品中的局长不脑满肠肥, 不肥头大耳, 不大腹便便, 小明看局长跟怀了个宝宝似的。如果非要讲修辞, 也算用了一个寻常得不能再寻常的比喻, 因为都显怀了, 不然怎么小明看得那么慈祥而又亲切?您认为亲切吗?我就觉得很亲切。正因为亲切, 所以才跟局长开涮呢。

如果再往笔法上拽, 是不是还用了最浅显的对比:平常来的车“都是晚上, 关着车灯, 不响喇叭, 静悄悄的来, 静悄悄的走”, 而有一天来的那辆车, 却是在“白天来的, 车顶上闪着五颜六色的灯, 还响着刺耳的喇叭”。也许正是因为孩子的眼睛里, 才分野得这般鲜明与清晰, 文章从时间、灯光、喇叭、声响的强弱写出了事件的时序、发展与变化。这种浅得不能再浅的对比令人叹服, 只用孩子视听的不同写出深刻的社会现象与变化———视点的切入极巧妙。

按照正常的阅读速度, 最多1分钟就应当了解了故事的全部。可是留给人们的思索, 就不仅仅是1分钟的事情了。最起码, 本人的感受多多。我们先不扯立意主题之类, 仅篇幅和语言, 就极有特色很独到。

全文146个字, 一字不提贪污腐败世风日下以及感慨情绪立场是非还有事件的发生发展以至结局。完全以一个孩子的所见与不见而完成再简约不过的故事。这叫什么?这是文章的张力、叙述的张力、结构的张力、语言的张力。它留给人们的思索一言难尽, 我们也很难用三言两语把文章分析得精道且透辟。

金圣叹在谈到语言张力的时候曾经说:“吾尝遍观古今之文, 有用笔而其笔不到者;有用笔而其笔到者;有用笔而其笔之前, 笔之后, 不用笔处无不到者。”什么意思?不会写的人瞎写半天全没写到点子上;会写的人能把意思表达清楚了;而那“真通文者”能用一个字一个词就把人物的身前身后事件的来龙去脉全都表现出来, 这不就是功夫吗!

金圣叹举了《水浒》11回杨志卖刀的故事。英雄杨志因为失落了花石纲, 被奸臣高太尉弃用, 在东京生活无着不得不卖掉那把祖传宝刀。小说写他在马行街上站了两个时辰无人问津, 只得到天汉州桥热闹处叫卖。正在此时, 只见许多人突然跑到河边的小巷躲闪, 人群骚动大乱。原来是当地一名泼皮恶霸闯了过来。那泼皮名叫牛二, “抢到杨志面前, 就手里把那口宝刀扯将出来”, 此处, 金圣叹点评道:“就手扯出, 非所以待宝刀也, 然豪杰失路, 往往遭此矣。”金氏点出, 一个“扯”字, 对待的不只是刀, 而遭遇到这种侮辱的是英雄杨志本人。见其牛二何等的蛮横与霸道。而当杨志道出刀贵为宝的三个理由后, 牛二问他:“你敢剁铜钱吗?”金圣叹又做点评:“虽是逐件要试, 却又极力写泼皮形状, 如第一件砍铜剁铁, 他偏偏想出铜钱二字, 调侃世人不小。”为什么金氏点评他“调侃世人不小”呢?———因为牛二泼牛二痞牛二蛮, 他目空一切玩世不恭, 就如同今天的某些人, 连人人全想要的钱都不放在眼里了, 敢撕敢扯敢烧人民币, 那他什么不敢“作”?什么不敢“造”呢?

当杨志告诉牛二当然可以之后, 牛二便去州桥下香椒铺里讨了二十文铜钱来, 摞成一垛让杨志砍。金圣叹又点评:“讨字妙, 活泼皮, 平日薅恼街坊无数事, 此一字写尽。”我们不得不感喟金圣叹会读会看会鉴赏。可不是吗?他看准了这个“讨”字———说它妙, 为什么呢?因为“讨”在牛二的字典里不是“乞”, 不是“要”, 不是“借”也更不是“抢”, 它的意思是别人的钱———你的就是我的, 我的还是我的, 我想拿多少拿多少。牛二泼到了这样一种程度与境界, 那就不是他到底有多恶霸的事情了, 而是他的黑白道无间道, 没有官府的支撑, 不可能这般为所欲为畅行无阻的。

我们举牛二的例子要说明的只是一个问题, 尽管金圣叹点评的是语言, 但是“大容量”完全可以延及到《车》的全文。它的张力绝不仅仅体现在遣词造句上, 而是全方位的布局谋篇与叙述表达上。

《画筌》上说:“虚实相生, 无画处皆成妙境。”绘画讲究留白, 文章更是如此。清人刘大櫆对含蓄的论及甚详:“文贵远, 远必含蓄。或句上有句, 或句下有句, 或句中有句, 或句外有句, 说出者少, 不说出者多, 乃谓之远。”在一篇文章中, 能够做到“说出者少, 不说出者多”, 那就自然能给人以隽永含蓄的享受。《车》正如此, 它根本没用一句描述小明的样貌;更不涉及局长房子的壮观, 车子的豪华, 出入的气派———一切的一切统统空白。什么都不需要交代与介绍, 一孩子一局长足矣。这不正如苏轼的“言有尽而意无穷者, 天下之至言也”吗?一篇146字的习作, 当是少少许胜多多许的代表与优秀。

中学生是可以学习些写作技法的。但是到底应该学习什么样的技法, 学生应当寻求什么样的写作感悟与突破?我以为不少语文工作者就先不清楚。本人非常赞同《语文教学与研究·教研天地》2010年第6期的《当前语文教学的两大弊病》一文的观点。该文谈到, “相当一部分语文老师没有写作习惯也许根本不会写。所有关于写作的知识都来自于教科书, 甚至是落后的教科书, 没有一点鲜活的个人经验。”本人对江丽琴老师的一针见血———甚以为是。这个问题确实令人思考, 作文教学多少年来进展不大甚至停滞不前的根本原因, 是为师者写作水平的缺失与缺位。举一个再明白不过的例子, 任何一位足球教练必须得会踢足球, 任何一个围棋教练必须得会下围棋, 这当是一个前提, 当然他们完全不必比运动员更优秀。而我们的老师呢, 最起码你爱写作吗?你有写作需求写作欲望写作习惯写作冲动吗?不客气地说, 有相当部分的教师不仅没有学生写得好, 而且根本就不会写作, 而且从来就没写出过一篇像样的文章———你自己对于写作从根本上就不明白不理解, 怎么可能教好学生呢?写作就是一种技能, 往俗里说就是手艺活儿, 它跟修鞋修车缝纫大同小异, 根本不会此种技能的人, 能教别人修车修鞋穿针引线吗?

所以我们说, 要改变中学生的写作现状, 当然要先得从语文教师做起。这必然是一个漫长而又艰巨的过程。为此, 我冒昧地放言几句, 不要再不厌其烦地探讨什么概念界定与技法的运用等等, 任何一位会写文章的人在写作之前和写作的过程中, 是绝对不会想到我该用侧面描写还是我该用正面描写之类, 如果他真是这么思忖的, 那他就是一个写作上的白痴, 根本不会写。一句话, 从现在做起, 争分夺秒提高教师的写作素养与能力, 多来点江老师的“鲜活的写作体验”———一定会让学生更受益。

看来我牢骚了, 自己都觉得自己有些偏颇与偏激。是谁造成了中语教学的现状?当然不能归咎于广大语文工作者。因为有上百年的语文教育模式, 因为今天更规范, 因为有中考有高考的硬指标, 我们在语文教学面前常常很无奈, 真的很无奈。但是, 鲁迅不是说路是人走出来的吗, 我们不妨多些探索精神多些另类的实践以至于个人的“牺牲”———对于一个优秀的语文工作者的评价标准, 我坚信不会永远一成不变。

篇4：《渴望》的优秀作文

案例1：襄樊互动网络企业文化满足员工进步的要求

“攻城难，守城更难”，任何一间公司都需要有自己的企业文化和理念来坚定公司员工的信念；而员工也渴望在充满活力、有着文化底蕴的企业中与企业一同成长进步。

襄樊互动网络有限公司是作为一家新型高科技企业，秉承雄厚的国内外资金实力和先进的技术设备支持，也建立了科学的管理运营机制和强有力的市场体系，拥有由优秀职业经理人组成的管理团队和资深IT专家组成的技术团队。但若是没有一个共同创造的公司文化，是无法凝聚和留住大量优秀人才的。

为此，襄樊互动网络有限公司总经理刘乐用了大量的时间来构筑具有自身特色的企业文化，包括精神文化、制度文化、行为文化和物质文化。用“诚信”的企业价值观和“共同创造”的企业精神规范员工行为，以共同构筑的精神理念和行为准则为“无声的命令”进行人文式的管理，让互动网络公司具有了强大的凝聚力，让员工和公司共进退……

案例2：苏州创捷人在优秀的企业文化中“展翅翱翔”

苏州创捷总裁沈晓春想员工所想，为创捷人创造良好的企业文化氛围，让创捷人在先进而催人奋进的企业文化中自强不息，奋斗不止，共创苏州创捷美好的未来。沈晓春勤勤恳恳、实实在在，不断重塑创捷，建设企业文化，以“志当存高远”勉励创捷人。沈晓春和创捷人始终没有忘记自己心中远大的志向，以“志当存高远”作为自己的“座右铭”和行为依据，作为创捷的核心企业文化，以保持创捷旺盛的活力。在创捷，每两个月就出版一期《创捷人》，沈晓春用《创捷人》来凝聚人心，勉励创捷人；《创捷人》已成为创捷人互相沟通、交流的理想天地；而且创捷人也努力呵护它，让它与创捷一起成长，见证创捷辉煌的发展历程。

员工都渴望在优秀的企业文化中进步

企业的员工渴望在优秀的企业文化中进步。企业文化作为一种管理手段对企业发展有重要作用，即是企业员工在经营活动中共有的理想信念、价值观念和行为准则。它包括两个层面：一是以企业的价值观为核心的理念层面；二是制度和行为层面。对内它能激励职工锐意进取，重视职业道德，改善人际关系，培养企业精神；对外它有利于树立企业形象，提高企业声誉，扩大企业影响。同时它也是企业进行改革、创新和实现发展战略的思想基础，是企业对环境适应能力的支柱。

企业的领导者应努力创建优秀的企业文化，调动员工的积极性和创造力。一旦企业的价值观变成企业员工共有的价值理念，企业的内化控制无疑就会加强，员工也会以共有的价值观念为准则来自觉监督和调控生产、经营和日常生活，企业的内聚力、向心力和能动力，还有对外的发散力就会增强。如果企业的每个成员都工作在相互信任、相互沟通、平等向上的环境中，素质得到提高，智力和潜能得到激发，人力资源得到充分开发，将人力优势转化为智力优势和生产优势，很显然企业在竞争中将会获得成功。

在企业文化氛围中，职工通过耳闻目睹，会自觉不自觉地接受企业的共同理想和价值观念，对职工的思想、性格、情趣、思维方式等产生潜移默化的影响，使职工自己将自己融合到企业之中，从而形成一个和谐的整体。

员工的认同感就是企业凝聚力，而企业要想培养员工对企业文化的认同感需要从以下几方面入手：营造真实的企业文化。营造真实的企业文化需要广泛地征求意见，让每个人参与，在参与当中使每个人认同。因为企业文化毕竟是属于企业的，并不随着某个高层的变动或职业经理人的离开而变化。因而，让企业文化不断地沉淀。前者带领后来者，不断感染，才能历久弥新。其次，使企业文化的精髓在企业日常管理的点点滴滴上体现出来，让员工感受企业文化。企业文化的建设是体现在我们每一项政策，每一件小事， 每一个决定里，并不在于好的口号，动听的宣传语， 对每一件事情的评价，都是形成企业文化最根本的事情。许多企业提倡“创新”的企业文化，但在日常管理上不但没有鼓励创新者，反而处处为难。企业文化的精髓必须存在于良好的机制和氛围当中，在制度和流程当中体现出来，否则就是“无本之木，无源之水”。“没有认同，请不要来！”每个人对工作都有不同的要求与期望，而公司实际情况又各有不同，无法提供员工所期望的条件。那么，招聘员工时，应该说明企业的状况及企业文化，对于认同者留下并肩作战，对于不认同者，明确表示请不要来！

篇5：生命的渴望作文

如果人人都注意安全，提高安全意识，那么什么悲剧都不会发生了。记得有一次，我出去散步，看见邻居家的小妹妹正在电线杆旁放风筝，只见那风筝一会儿高，一会儿低，像只偏偏起舞的花蝴蝶儿。但是，惟一令人担忧的是，这只风筝随时都有可能挂住电线杆。于是，我三步并做两步地走向小妹妹，亲切地对她说：“小妹妹，请不要在这儿放风筝，好吗”小妹妹仰起头，眨巴着大眼睛，好奇地问：“为什么呀”“因为啊，

你的风筝会挂在那上面的电线杆上，”我用手指着电线杆接着说“风筝挂在电线杆上，电就会通过风筝线传到你身上，到时候，不仅你的风筝要坏掉，而且你也会受伤，如果你受伤了，就再也不能和小朋友一起放风筝了，所以，你不能在这儿放风筝啊!”听了我的话，小妹妹似懂非懂地点点头，收起风筝，微笑着对我说：“大姐姐，我会记住你的话的，我还要让其他小朋友也不要在电线杆旁放风筝!”我开心地点了点头。

篇6：生命的渴望作文

这本书写鲁滨逊乘船去买黑奴，在半路遭遇大风。除了鲁滨逊，无人幸免。他漂流到了一个荒芜人烟的小岛上，克服了种种困难 ，用智慧的脑袋，用勤劳的双手，把吃穿住行安排得井井有条。

读了这本书，我第一个感想就是人生离不开奋斗。是的，想想看：鲁滨逊一个人在岛上生活了20多年，吃尽了苦头，但他还是顽强地生存了下来，靠的是什么?靠的是顽强的意志和奋斗的精神，这种精神使我震撼：一个人生活在荒岛上，没有任何生活条件可言，那种孤独的，那些困难，是我们难以想象的。想到这里，我觉得他创造出来的是一种奇迹，一种生命的奇迹!他靠的不仅是自己对生存的奋斗，更是一种对生命的渴望。只有发自内心的对生命的渴望，才会使鲁滨逊为了生存而不懈奋斗，才会使他创造出一个人在荒岛上生活了的奇迹，而这种对生命的渴望，是来自他的信念，他相信终有一天奇迹会出现，使他重新回到社会中去。这令我想起另一件事：有一个出色的码头工人，由于夜里加班，不小心把自己反锁在一个大冷冻车的箱子里，他想：“我一定会被冻死的。”第二天，他的同伴发现了他，他果真被活活冻死了。可经过检查发现，冷冻设备并没有开，箱子内的温度和箱外温度差不多，而他竟然冻死了。他不是死于低温，而是死于自己心中的低温——他失去了自己对生命的渴望，他的精神崩溃了。心死了，他，也就无异于行尸走肉。

篇7：生命的渴望作文

不再为眷恋红尘而犹豫不决的洒脱;那是轰轰烈烈的人生;不再为生老病死而痛苦不堪的纵情，那是无忧无虑的人生;我追求的人生与苏联作家奥斯特洛夫斯基的名言相似：人的一生可能腐朽也可能会燃烧，我不要腐朽，我甘愿燃烧起来这样来对人生忠诚，对生命敬畏!

生命诚可贵，但即便到了生命完结的最后一刻，我也要痛快的燃烧!

生命大概是这样的：每个人都拥有一只叫做命运的小船，如果他意志消沉，颓废度日，那他的船会逐渐被叫做挫折的大海淹没`飘沉，直到撞到叫做时间的礁石，他的船就会沉浸下去周围，是一望无际的孤独与阴森;相反，一个人如果追求人生的价值，有向上进取的精神，他的船就将会劈波斩浪，愈加坚固，最后撞到那个叫做时间的礁石，他便成了一座雕像古语有云：死有轻于鸿毛，重与泰山。这不正是两种截然不同的人生，两种截然不同的命运吗?

生命是可贵的，在有生之年，一定要用自己的双手把热情和奉献涂抹于生命的雕像上，使之绽放鲜艳徇丽的光彩!

篇8：刘汉如,超越的渴望

“今年我们肯定要超过红岩, 下一个目标是超过北奔重汽。”对于与竞争对手之间的较量, 自信的刘汉如丝毫不掩饰超越的渴望。在刚刚结束的华菱商务年会上, 刘汉如将华菱2010年的产销量定在了3万辆。

◇本刊记者 江辽

2009年华菱重卡的产销数据让董事长刘汉如心底的一块石头落了地。就在一年的今天, 和其他重卡企业的老总一样, 刘汉如同样也在苦苦思索如何在金融危机的重创之下寻求突破。但翻手为云覆手为雨的市场却和刘汉如开了个莫大的玩笑, 这一年, 由刘汉如所率领的华菱在意外之中年产销接近了2万辆。

2万辆的产销数据虽然不能与中国重汽、陕西重汽等重卡巨头相比, 但巨幅的增量却难能可贵。特别是对一个成立仅仅只有五年时间的新兴企业来说。“其他重卡企业年产销达到2万辆几乎都用了半个多世纪的时间, 而我们却只用了不到5年。”性格开朗的刘汉如如此调侃自己企业的进步。细细品味一下其中的涵义, 不难发现, 虽然这种比较缺乏一定的科学性, 但却道出了华菱近几年发展迅猛的事实。而再细数一下与华菱前后脚进入重卡行业的其他企业, 当前华菱的表现则更是难能可贵。凌野、春兰、格尔发等与之毗邻的重卡企业, 它们或关门大吉, 或被其他巨头收购、或成为自身集团下的一块鸡肋。此外, 2万辆的产销数据也使得华菱一举突破了规模经济企业的盈亏临界点, 使得华菱的生产成本越来越少, 盈利越来越多。

“按照这样的速度, 今年我们肯定要超过红岩, 下一个目标是超过北奔重汽。”对于与竞争对手之间的较量, 自信的刘汉如丝毫不掩饰超越的渴望。在刚刚结束的华菱商务年会上, 刘汉如将华菱2010年的产销量定在了3万辆。从2万增长到3万, 巨大的增幅远远超过了10%的行业增幅速度, 但信步自如的刘汉如却不认为这是一个不可能完成的任务。2010年, 红岩拟定的销售目标是3万辆, 但在刚刚过去的2009年, 失意的红岩在市场上的表现多少有些差强人意, 并未完成年初制定的目标。与华菱一样, 去年同样表现不俗的北奔重汽, 今年的产销目标为4万辆, 比去年的实际产销多出了1.2万辆。

事实上, 为了这三万辆的产销, 华菱不仅在思想上早有所准备, 在战略战术上同样也是精心布局。

去年的12月26日, 华菱年产三万辆的重卡项目开工建设, 这表明华菱为了今后的发展, 在产能上已经有所准备。一直备受总成供应商在热销时节供应不足之苦的刘汉如深知产能不足之害。“为此, 华菱为了未来的发展, 必须要提前准备。”刘汉如告诉记者, 新项目总投资11.84亿元, 分二期实施, 项目完成后, 华菱将建成具有国内领先水平的重型卡车生产工艺线, 这其中包括冲压、焊装、涂装、总装等四大工艺生产线和先进的技术研发中心。新的生产基地计划2011年底前完工, 达产后可实现单班3万辆、双班5万辆的生产能力。“三万辆重卡项目的开工, 标志着华菱进入了规模化的发展道路, 这为华菱在市场竞争中赢得主动权铺平了道路。”

除了实体经济之外, 华菱同样还在资本运作上运筹帷幄。

对于专用车的NO.1, 星马从来都是华菱销量中的一张王牌, 而去年上市的华菱之星、星凯马也在2009年一直处于热卖之中。

同样还是在去年年底, 星马公布了资产重组预案, 星马将收购华菱100%的股权。重组后, 华菱将成为星马的全资子公司, 尽管当前, 华菱“不差钱”, 但在刘汉如看来, 华菱还是需要重组, “因为这有利于华菱集中力量发展中重型卡车、重型专用车及其零部件事业, 可使得华菱建立更高的平台, 从而降低企业的成本, 增强企业的核心竞争力与上市公司的盈利能力, 有利于华菱的做强做大。”

而在产品上, 华菱也早有准备。对于专用车的NO.1, 星马从来都是华菱销量中的一张王牌, 而去年上市的华菱之星、星凯马也在2009年一直处于热卖之中。至于中国重卡企业一直翘首企盼的海外市场, 更是华菱一直主推的方向。就在2009年的年尾, 华菱还向海外出口了1500辆的重卡, 这对于尚未结束金融危机的海外市场来说, 确实是一笔价值不菲的数值。

正如刘汉如说描述的那样, 2009年, 星凯马、华菱之星两大系列产品的先后上市, 让华菱一是补缺了物流车的短板, 二是让华菱形成了物流车、自卸车并举的三大系列产品平台。“物流车市场是我们未来的主导方向, 为了做好这两大品牌, 2010年, 我们还会延续去年的一些优惠政策, 以确保物流车的比重达到华菱整个产品的60%以上。”话虽然这样说, 但剑指高端的华菱却并不把所有的精力都放在国内市场, 特别是对于星凯马, 这样的一款高端产品, 刘汉如的梦想是使之成为国内重卡在国外市场上的旗舰。“毫不谦虚地说, 星凯马代表了国内重卡的最高水平。安全、节油、造型大气, 这些都使得星凯马极具市场竞争力。但尽管如此, 我们也不会盲目地将产品销到海外, 2009年, 我们已经接到了海外的一些大批量订单, 但我们全年却也只试销了1000辆星凯马。目的是将所有的产品技术问题都解决在萌芽状态。”对于刘汉如来说, 做重卡多年, 已使得自己的胆子越来越小。“在中国重卡市场上。对于一款新上市的产品来说, 各种意外都会发生。我希望星凯马全面上市时没有任何遗憾。”

而对于另外一款新上市的华菱之星, 刘汉如认为, 这款产品也极具竞争力。“华菱之星其实我们早在2006年就已经开始准备, 经过两年多的不断改进与完善, 如今的华菱之星外形美观, 节油、安全, 且性价比高, 特别是轻量化的设计使之具备了相当的竞争优势。2009年, 我们对所有的产品都进行了幅度较大的降价, 这使得我们产品的竞争力更强。”事实正如刘汉如所描述的那样, 虽然在年中才上市, 但华菱之星的表现却值得一提, 全年销售超过3000辆。而对于老款的引进日本三菱重卡技术, 并经过适应性改进的最成熟的华菱重卡, 刘汉如的本意是使之一如既往地继续主打专用车市场和自卸车市场, 并继续在中国的重卡市场上攻城略地。如今, 华菱重卡在南方市场积累了非常好的口碑, 且早已成为了国内工程类专用车底盘和自卸车的一张王牌, 并占据了华菱总销售量的半壁江山。

“其他重卡企业年产销达到2万辆几乎都用了半个多世纪的时间, 而我们却只用了不到5年。”刘汉如如此调侃自己企业的进步。

至于新的商务政策, 华菱也在今年有所改进。“但无论怎么改, 我们都将遵循一个原则, 即:保持政策的延续性, 以调动经销商的积极性, 维护经销商的既得利益, 鼓励新的经销商加盟。去年制定的对星凯马和华菱之星物流车的激励和促销支持政策, 华菱今年会延续。”

“至于2008年下半年开设的金融平台, 我们也会继续沿用。”刘汉如告诉记者, 华菱的金融支持政策包括两大块, 一是保兑仓, 二是按揭贷款。如今, 经过几年的努力, 保兑仓业务已在华菱的主流经销商中全面展开, 并取得了不错的效果, 且出现了像河南新世纪等运作非常好的典型。“2010年, 对于年销售100辆以上的重点经销商, 我们将给予周转额度的支持, 并开通保兑仓和金融按揭贷款的支持。”

“但这个是有条件的。享受公司保兑仓政策支持一是一级的经销商销售华菱重卡要有两年的时间, 二是全年的销售量在50辆以上且信用良好。而享受金融按揭政策支持的也是有条件的。一是成为一级经销商两年以上, 二是年销售量在1 0 0辆以上, 且信用良好。此外, 经销商要有注册的物流公司, 或由经销商控制的物流公司并能够承担连带担保责任, 以便于可以与用户签署融资租赁协议, 并且要车管所办理抵押等。”刘汉如告诉记者, 以前, 为了急于打开市场, 华菱对经销商的准入门槛比较低, 但随着华菱的做大做强。华菱对经销商队伍的要求也是水涨船高。

在今年的商务政策中, 华菱特别强调了市场区域保护政策的力度。“华菱鼓励经销商在本地发展, 发展好的经销商经批准可以在华菱指定的区域内销售。但未经公司批准的跨区域销售, 华菱将严惩不贷, 并给予每辆车2万元的惩处。”

虽然对经销商的要求严格了, 但华菱却是奖惩分明, 对于2009年业绩突出的经销商, 华菱同样也加大了奖励力度。如, 对资金结清的经销商全部兑现返利政策, 并给予总额1000万元的返利;如, 对销售超过100辆的经销商给予1辆服务车的奖励, 全面提升营销网络的整体实力和水平。此外, 2010年, 华菱还将继续鼓励有实力的经销商建设4S店和形象店, 对经销商建设4S店的将给予最高200-300万元的返利支持。2009年, 华菱有10多家4S店和形象店顺利开业。

篇9：《渴望》的优秀作文

统计一个班级学生选题情况可见，学生的“渴望”绝大多数表达迫切的精神与情感需要（占67.3%），关注社会和家庭的题材很少（占2.9%）。虽然这也符合命题“渴望”的内涵“迫切地盼望，殷切地希望”，但从写作实践来看，对家庭成员与社会现实关注如此之少，毕竟是思想认识水平和道德关怀缺失的表现。

这样的写作现状，不是个例。很多时候，我们看不到神采飞扬的文字，也看不到感恩悲悯的情怀，听不到深刻昂扬的思想，见不到博大宽广的胸怀！所以，作文讲评课只讲作文是不能改变这种现状的，虽然作文讲评课不能解决所有的问题，但是语文教师应该尽量借助作文训练的实践开拓学生的视野，提升学生的认识境界。根据学生作文中存在的具体问题，有针对性地进行讲评，才能真正提升学生的写作水平。

一、作文讲评要启迪智慧，深化学生的思考层次

启智，即教师积极提升学生思考的层次，培养深度思考和独立思考的习惯。

首先，学会审视文题。《渴望____________》属于半命题，教师要引导学生做如下思考：什么是渴望？渴望作为“人类内心世界的迫切真实的需求”，是不是什么都可以渴望？哪些渴望是内心迫切需求但却不能渴望的，哪些渴望是需要我们去渴望的？有没有一个评判渴望是好是坏的标准？评判人们渴望是好是坏的标准是什么？为什么是这个标准？我们为什么有那么多渴望？渴望的利弊有哪些？有没有人在生活中没有渴望？一个人什么情况下会没有渴望？

在谈及议论文写作时，王栋生老师说：“学生议论文写不好，多数情况下不是表达技巧的问题，而是不会思考，没有思想。”中学记叙文写作也是如此，之所以要引导学生深入思考，就是为了让学生对自己所谓的迫切“渴望”进行深入反思。

其次，学会审视生活。学生只有对生活中的现象有所思考，才能写出有质量的文章。简单来说，针对学生认识中存在的问题，教师要引导学生反思自己“渴望”中不合理的因素。比如，可以渴望成功，但不奢望天上掉馅饼；可以渴望理解，但不奢望包庇与纵容；可以渴望鼓励，但不奢望溺爱与怜悯；可以渴望快乐，但不奢望逃避责任；可以渴望苦难，但不让人感到为赋新词强说愁；可以渴望高雅，但不让人觉得矫揉与造作；可以渴望公平，但不让人觉得抱怨与嫉妒。

善于深入思考、具有独立思考品质的学生必然能写出有思想、有品位的文字。作文讲评课承担着提升学生思想水平的重要职责。

二、作文讲评要塑造心灵，深入学生的情感世界

《义务教育语文课程标准》（2011版）要求：“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”，“通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格”。实际上，没有较高水平的思想道德修养，审美情趣，作文会失去宝贵的灵魂。所以，作文评讲课上，教师要通过多种方法来塑造学生心灵，美化学生的感情世界。

对于作文《渴望____________》而言，首先，要引导学生到生活实际中去了解、关注、审视他人的渴望，尤其是亲人的渴望。通过深入细致的观察和访谈，来真实地了解父母及其他亲人的真实渴望，这是最基本的人格尊重。这个环节需要利用课外时间进行。当然，课堂上也可以邀请家长参与，那样的话，教学效果会更好。课堂上引导学生互相交流、分析归纳和深入思考，这种了解和交流的方式本身会对学生的心灵产生强烈的情感触动和震撼，从而得到精神的洗礼，唤醒心中的感恩情怀。

其次，广泛借助各种教学资源，培养学生的感恩意识。《渴望____________》写作中出现的关注父母的选题比例少的现象，表面上是写作思维的狭隘，本质上是缺乏对父母的尊重和感恩。所以，教师要想让学生加强选题上的丰富和多样，必须通过真实感人的事例，才能触动学生自然而然地“想到”去写类似的素材。为此，教师要做好各方面的准备，这种准备应该包括对家庭亲情事例的搜集。

三、作文讲评要彰显崇高，升华学生的人生境界

巴尔扎克说：“没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。” 作文讲评课要充分利用古今中外伟大人物的具体事迹和感人精神，激励学生向往崇高，积极提升人生境界，从而提升作文的格调。

对于《渴望____________》这一题目而言，需要教师引导学生将目光投向更宽广的社会和历史，教师应该善于发现语文课程中的影响因子并加以发挥。比如，在讲评中，教师可以展示古今中外历史上的名人的著名“渴望”。当教师讲述杜甫在浣花溪畔孤苦安身，一场风雨让他感慨“长夜沾湿何由彻”，依然渴望“广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足”的历史时，学生一定会明白，“渴望陌生人生活得幸福与伟大是一种伟大的胸怀”。当教师讲授科学家阿基米德临死前，还渴望举起长剑士兵“等一等再杀我，我不能给世人留下不完整的公式！”学生一定会明白，“渴望用生命推动人类文明的进步是一种崇高的境界”。

同时，积极展示学生所熟悉的蕴藏在平凡背后的伟大。当教师讲述游泳名将菲尔普斯高中毕业后每天游泳距离达12英里，4年间休息的日子只有4天，渴望通过奋斗实现人生价值的经历时，学生一定会明白，“渴望通过奋斗收获成功与喜悦是一种人生价值的实现”；当教师讲述感动中国人物阿里木，在烟火缭绕的街市上，大声放歌，通过自己最朴素最辛苦的劳动来助学的事迹时，学生一定会明白，“渴望身边的人生活得更幸福、更快乐是一种无私的奉献”。

短短的一堂作文讲评课，固然解决不了太多的问题，也担负不起过于沉重的责任，但每堂作文讲评课若能解决一个具体问题，积累起来，就会形成一个科学有效的“启智、启情、启境”的讲评序列，从而有效提升中学生的思想认识水平。

启智、启情、启境，在作文评讲的教学实践过程中是不可分割的综合体。启智为提升写作素养奠定重要基石，启情为写作素养提供不竭的泉源，启境为作文素养展现的美好的远景。启智、启情、启境，是作文评讲课追求的理想境界，对提高学生写作素养，塑造学生人格有不可估量的意义。

篇10：渴望的中考作文

我原本是一只自由的小鸟。由于在枝头高声歌唱被猎人相中了，我被射中，昏倒了。醒来时，我在一个坚固的笼子里。

现在，我每日的生活只是给那个总是逗弄我的猎人唱歌，然后，呆呆地盯着窗外，回忆着以前的生活：我和同伴站在树枝上，一起为美好的生活、美好的环境高歌，更为我们的自由高歌。风轻轻吹动嫩绿的叶子，也为我们带来凉爽。听，树爷爷又在赞叹我和同伴们的歌声了，他的声音是那么动听，那么悦耳，像微风轻拂沙滩，又像母亲温柔的抚摸着我的脸颊。

可是现在，我屈居在一个狭小的空间内，那个猎人又来了——只见他把我的食物往我的面前一摔，一下子坐在凳子上，翘起二郎腿，双手抱在胸前，一脸挑逗的表情，吼道：“怎么一脸这种表情，难道是讨厌我了?总之，不管你讨不讨厌我都得给我唱歌，不然，我就把你扔到火炉里去!”我只好唱起优美的歌，内心却是极不情愿的……

看着面前的饭菜，我吃了几口，就隐隐作呕，这是什么破饭呀!给猪吃的?我越想越生气，但又无可奈何：不管怎样，我们鸟是斗不过人的，还是别和人斗了吧!

吃到嘴里隐隐作呕的饭菜，让我想起以前：我在高空中飞翔，看到小草上的一条肉嘟嘟的大虫子，便飞快地冲下去，一口咬住那条虫子，再回到树枝上，美美地享用这顿美餐。

但那只是以前，现在的生活已然不同于往日。以前，我的生活是幸福、自由的;现在，我的生活是乏味的，被囚禁在这里;没有了自由，更令我生不如死。我，渴望自由，渴望无忧无虑的生活。

篇11：天使的渴望作文

我来到了这个世界，但更让我震惊的是眼前的景象：天上有九个太阳！他们不断吐出火焰，吞噬万物的生命力；地球裂开了，地上什么也长不出来，到处都是难民……但是他们能逃到哪里去呢？看着眼前惨淡的一幕，我的心一下子沉了下去。

那一刻，我看到了你。粗壮的臂膀，强健的肌肉，清澈如泉的明眸，都能让人感觉凉爽。你站在路边，给路过的灾民递碗水。我悠闲地走上前去，裙子上飘着白色的花。我笑着说：“我能帮你一起吗？”那一刻，我看到了你仰着的小嘴——，一个孩童般灿烂纯真的笑容。

虽然我们尽力了，但那只是角斗士的手臂。一碗水不能阻止死亡步受害者的后尘。我看着你焦虑的眼神，蹙着眉头，终于忍不住说出了秘密。

如果你拿到弓箭，你自然会射下太阳，成为人们心目中的英雄，但我只能在遥远的月宫看着你。当我告诉你这个秘密时，那是我的命运。——违反天道者，只能在美丽的月宫度过余生。但是，我无怨无悔！月宫可能是我真正的归宿，——，天堂里没有勾心斗角。虽然一无所获，但我很满足。但我还是想再次看到你明朗的笑容。

我还是按捺不住的升上了天，人们不停的喊我的名字，我真的很欣慰。月光如水下，漆黑的夜空中，我拼命寻找你的身影…

篇12：渴望时间的作文

终于，我有了自己的第一个假日，我异常兴奋，急匆匆地买好飞机票，踏上了回家之路。

至今的故乡，变得那么美丽、繁华。花红柳绿、芳香四溢、碧波荡漾、流水潺潺，络绎不绝的人群走在华美至极的街道上，闪耀的灯光、优美的音乐，让人觉得这里是远近闻名的大城市。

归回故乡，心中本是高兴异常，但这时一个朦胧画面浮上了我的脑海。这是我的故乡吗?那刻着我友情见证的槐树在哪?那充满着诗情画意的小石头路在哪……这里，还是我那充满回忆的故乡吗?这似乎是一个我从未来过的地方，显得那么陌生，一点也没有原来的面目了，连跟我一起出国的司机也在怀疑是不是走错地方了。

一路上，人们频频向我点头，我以微笑表示回答。回到家了，我满怀期待地顾首盼望着。这时，已经成为著名画家的姐姐带着她的儿子兴冲冲地迎了出来。一看到我，她便兴高采烈地跑过来紧紧地拥抱着我。我详装抬头看着天，不愿让激动的泪水滴下来。小家伙看到我，高兴地喊了起来，拎着我的包，满眼期待地看着，我会心地笑了，抱起他拉着姐姐上了楼。父母亲已年过花甲，见着久别的我，早已眼含泪花，久久拥着我不肯放开。这时我惊讶地发现，我远离家门时送给母亲的化妆盒里竟然装满了爱的千纸鹤，更让人惊奇的是那个盒子没有一点灰尘，姐姐说：“你妈天天小心翼翼地擦试那个盒子。”我听后，眼眶都湿润了。此时，我觉得欠母亲的实在太多了。回忆往事，桂树、风筝……寄存了我太多的回忆，令我终生难忘。

篇13：我渴望你的回头

夕阳西下的傍晚, 太阳朦胧的光辉洒在没什么行人的道路上, 那橙黄色的光团在地平线上一点点下沉, 清冷的街一点一点更暗了。你走在前面, 拖着那个已破旧的箱子, 老旧的轮子与地面摩擦出响声, 仿佛是要给这无言的路途加上配奏。

你说, 不用送了。我说, 还是送吧。每次离别都是这样, 你固执地推辞, 我执拗地要送, 最后演变成落日余晖下一前一后沉默的影子。我在你的身后, 看着你的背影想说些什么却说不出口, 只能傻傻地在你身后, 跟着, 期待着你的回头。

什么时候起, 你的身姿不再矫健?这次你的背竟有些微微的弯曲, 不再如当初般挺得笔直, 你的步伐也变得缓慢了, 一步一步, 仿佛有些累了, 记得曾经你迅速有力的大步子让我追得喘气, 为何现在, 这一步一步, 变得这样迟缓而温和?原来岁月是这样的一双残酷的手, 轻轻一摸, 当年的笔挺英姿已不在。

你仍是向前走着, 不停, 我一步一步地跟着你, 天越来越暗, 我努力睁开看清, 唯恐一不小心你就消失在夜色中让我再找不到。其实, 你的背影在我心中一直是高大挺拔的。记得上小学时第一次上学, 你送我到校门口, 告诉我要乖要懂事, 然后挥挥手转身离去。你高大的身影随着稳健的步伐在校门前的道路上一点点消失, 我一直望着, 看那背影消失于路的尽头。当时的我不懂你为什么没有回头, 正如当时的我不懂你那略微有些迟疑的脚步跟身姿, 其实是想回头再看我一眼, 最终却还是强迫自己不回头地走了。因为你想让我学会独立与坚强, 因为你懂你不可能永远陪着我、回头看我。那之后不久你就去外地工作了, 而我也学会了自己一个人上学放学。虽然我多么希望有你高大的身躯在身旁。

快到火车站了, 你换了只手拖箱子, 脚步的频率更缓了些, 而我也悄悄放缓了步子。一年一年过去, 我一点点地长大, 早已不是当初那个依赖你的怀抱的小女孩。可是每次我坚持要送你时走在你身后, 望着你的背影, 都仿佛回到小时候的那个我, 紧紧盯住你的身躯, 渴望你的回头。你当然不会回头, 我这么多次过去, 你每次都是把背影留给我。我已习惯了看着你的背影, 那个我熟悉得不能再熟悉的、不会回头的背影。

我总算这样一直渴望你的回头, 却也一直明白你不会回头。你是一个深沉而骄傲的父亲, 你把背影留给女儿, 告诉她不必担忧, 告诉她学会坚强、勇敢, 却把最深的爱与思念藏在那坚挺的背影之后。你给女儿的形象永远是那仿佛天塌下来也压不倒的背影, 伟岸、强健、厚实而有力, 然后你悄悄地将所有的心酸与无奈、悲伤与不舍放在那强健外表后我看不到的地方。

终于走到站了。你挥挥手和我告别, 然后沉稳地走进火车站大厅。你没有回头。

导师:周敏

篇14：渴望完美的舒畅

她过早地承受了人生巨大的不幸和灾难，离父丧母，是表姐把她抚养成人；

她在学校是班长，连续多年的三好学生，北京市“十佳少年”，红领巾奖章获得者，连续三年年度大考年级第一；

她将在万众瞩目的《还珠格格》Ⅲ中饰演“万人迷”小燕子，还将与林志颖联袂主演《金钟童子》……

采访舒畅，完全是一次偶然。那天我是在《拯救》剧组拍片间隙与宋佳在车上闲聊，当宋佳被唤去拍戏后，从车后走出一个裹着军大衣的小丫头，制片主任老容不失时机地给我介绍说：“老马，小舒畅可是年龄不大的‘老演员’了，小小年纪已演了20多部戏。”我听了不禁咂舌，好生惊讶，于是仔细端详起这个小丫头：她长着一对水灵灵的大眼睛，扎着两个羊角辫，眉清目秀，笑容可掬，一张标准得几乎无可挑剔的脸庞，一张天使般可爱的脸蛋，让我惊若仙女降凡。在剧组的大轿车里，我对舒畅进行了简短的采访。舒畅性格平和，说起话来柔声细语，一板一眼，慢条斯理，一边吃着小零食，一边与我攀谈起来。

才艺俱佳 品学兼优

舒畅，北京市某中学在校高中生，祖籍吉林鸭绿江，6岁开始学艺，参加中日青少年友好电视演唱大赛获铜获，从此便开始拍戏。第一部戏是中央电视台拍摄的儿童剧《我的故事》，至今已拍过二十多部，其主要作品及角色有：在23集电视连续剧《单亲之家》中饰小辣椒，18集电视剧《好好过日子》饰昭昭，16集电视剧《小凤仙的故事》饰小凤仙（童年），30集清代宫廷喜剧电视剧《皇宫宝贝》饰巧月，20集电视剧《欢乐情缘》饰尚小云……即将拍摄的《还珠格格》Ⅲ中原定饰紫薇，最近琼瑶等来北京已谈定让舒畅扮演“万人迷”小燕子，在《金钟童子》剧中将与林志颖联袂主演……

一个16岁的在校高中生，演了这么多戏，我不禁为她的学业担起心来，然而舒畅告诉我，一般拍戏剧组都请老师补课，所以她的学业并未受影响，非但未受影响，学习成绩一直名列前矛，她是小学连续五年的三好学生，北京市红领巾奖章获得者；中学时期荣获北京市“十佳少年”称号，在班里还担任班长，曾经连续三次在年度大考中成绩名列年级第一；1999年，推出首张个人演唱专集《少了妈妈只有半个家》；近年来，舒畅经常被邀参加中央电视台、北京电视台及地方台的大型晚会、综艺节目，担任嘉宾主持，或表演独唱、小品、朗诵等。

知道了小舒畅的这些情况后，我脑子里不禁在想，过去总以为上帝在给一个人美貌的时候就给不了智慧或其它，而小舒畅却例外了。看来命运是格外地垂青于她，不仅给了她美丽的容貌，而且给了她过人的天赋和聪慧，又给了她恬静、平和的性格，真是羡煞人也。

然而随着访谈的深入，我渐渐地看到了舒畅娇人成绩背后的辛酸和不易。

不幸童年 立志成才

在采访中，小舒畅不愿提及她的家庭及童年，然而童年、家庭是一个人成长的摇蓝、是人生的初始和发端，过去常讲一个人的出身由不了自己，而后天的路却是可以自己选择的。童年及家庭往往是成就或毁灭一个人的重要元素。当然大话说起来要容易得多，而对于舒畅来说童年有着太多的痛楚与不幸，重提往事无异于又经心痛，但这也是逐渐长大成人的舒畅所不得不面对的现实——如何面对过去，面向未来。

我们不赞美苦难，但我们也不可否认苦难对一个人成长的作用。苦难可以压垮一个人，同样可以造就一个人。舒畅就是在不幸与苦难的土壤中生长出的一朵美丽而坚强的小花。

我让舒畅自己形容一下小时候的情况，舒畅说：小时候说乖也乖，说淘气也淘气，从小就喜欢拆卸零件，爱摆弄电器，敢抓老鼠，还敢杀鸡，不过现在不敢抓老鼠了。小时候不懂事，天不怕地不怕，现在长大了，什么都明白了，反倒没有小时候胆大了。

舒畅在她刚刚来到这个世界不久，父母就离异了，小舒畅随母亲生活了几年。打她记事起，母亲就长期在外奔波，于是抚养小舒畅的任务就由她的表姐承担了起来，姐姐当时还不到二十岁，对于一个花季般年龄的姑娘要来抚养一个弱小的表妹，其艰难程度可想而知。而姐姐做得很好。在舒畅5岁时，姐姐就让她开始学习钢琴，后又学声乐、朗诵、舞蹈等，姐姐以她微薄的工资苦苦地支撑着小舒畅的学费，待到舒畅慢慢地学有所成时，外面邀请演出等有些零星收入后，姐姐的经济压力才得以减轻。舒畅说她最难忘的就是上初中时复习功课姐姐经常陪她到夜里一、两点。在我问她生活中最感激的人是谁，小舒畅不容置疑地说是姐姐，“是姐姐把我抚养成人”。后来我才明白了舒畅为什么不愿提及家庭及父母的原因了。舒畅说她长这么大从来没有跟父亲联系过，更为不幸的是她的母亲在两年前也因病去世了，尽管母亲没有尽到应尽的责任和义务，然而这离父丧母之痛，这种痛彻心肺的骨肉离散，对一个十几岁的少女心灵上的打击该是何等的沉重和残酷。然而小舒畅默默地承受了，承受了这命运的不公和不济，承受在她不该承受的年龄。

舒畅是一个要强的姑娘，不幸并没有压垮她，在她的心里早已默默地播下了理想的种子。她刻苦地学习文化课，同时在业余时间学习才艺，钢琴、舞蹈、声乐、朗诵、样样不拉，深得专业老师的喜爱和称赞，老师们都很喜欢舒畅，对她的专业成绩也很满意。当我问舒畅将来最喜欢和最希望干什么时，舒畅毫不犹豫地说，“希望一辈子做演员，做个好演员”。

戏里戏外 人见人爱

在片场，制片主任老容对我说：舒畅在剧组人缘很好，很虚心，嘴也甜，大家都很喜欢她。

舒畅说在她11岁时有一部戏是与李媛媛老师合作，她在戏中扮演李媛媛的女儿，因为李老师没有孩子，为了加深对角色的体会和理解，李媛媛就让小舒畅搬到她的房间住，把舒畅当成她的亲生女儿一样，买这买那，带舒畅去吃肯德基，舒畅说“我们的感情可融洽了，就跟真的母女差不多，李老师人可真好。”

在《拯救》剧中有场戏是拍舒畅被打，由于现场围观的人太多，以至于反复拍了许多次，好不容易拍完了，舒畅刚准备同我们去车上休息一下，后面跟了好几个“追星族”，想与舒畅合影，舒畅不急不燥，爽快地答应了他们的请求，等她在车上刚卸完戏妆准备拍照时，导演又派人来说不能卸妆，还要继续拍，于是化妆师又急忙为舒畅补妆，眼看让“追星族”们要失望了，舒畅赶忙对他们说：“合影拍不成了我送你们一人一张我的签名照”。照片送给后舒畅就立即赶去拍戏，然而那几个“追星族”还在眼巴巴地等着舒畅拍完戏后一圆他们的“追星梦”。

《拯救》结缘 受益匪浅

舒畅说她与《拯救》剧组很有缘：那日她去北京电影学院办事，偶遇《拯救》剧组在选演员，导演发现舒畅不错，让第二天就试戏，一试便通过，但当时因她正在演的另一部片子的档期与此剧冲突，故未能签约。《拯救》剧组后来又物色了一个扮演康文静的演员，戏已开拍10天迫不得已临时更换演员，制片主任说因为导演看走了眼，那个演员根本演不了戏，而且小小年纪“毛病”还不少，于是剧组本着对艺术负责、对观众负责的精神，当即立断，痛下决心换演员。就这样舒畅又被剧组邀来了。

谈起这部戏，舒畅说：她在剧中扮演的是少年犯康文静，这个戏主要描写康文静的心理变态过程，戏中的角色与自己性格反差很大。戏里要求整天喝酒，平时拍摄都是喝的白开水，有时为了接上一场戏，不喝酒那种感觉很难接上，而导演心疼舒畅，不希望真喝酒，但舒畅为了角色的需要，追求真实的感觉，硬是喝了不少的白酒；舒畅说拍这部戏她受了很多的伤，经常磕碰，腿上青一块紫一块，胳膊上到处是伤。因为这部戏全都是来真个的，所以一进入角色也就什么都不顾了。舒畅说这部戏是她演过的戏里难度最大的一部，是受伤最多的一次，花的精力体力也是最多的一次，然而得到的收获也是最大的一次。

渴望完美 令人佩服

采访中，我问舒畅将来最想做什么样的人，舒畅说想成为一个了不起的人，让人很佩服，比较全面，为人处世、拍戏，在各方面成为一个比较完美的人。

俗话说：金无足赤，人无完人。尽管世上没有完美的人，但人还是想尽可能完美；渴望完美，其实是人的一种最高境界的追求。

我想一个人的一生可能不会完美，但一个不尽完美的人生可能会有相对完美的人生时段——这是舒畅给我的启示。

采访完舒畅，我的心里久久不能平静：作为一个记者，我感动于我发现了一颗前途无量的未来之星，而作为一个父亲，舒畅的故事，让我想了很多人生、家庭、社会以及命运等等的问题。

我相信，凭着舒畅的远大抱负和坚忍不拔的努力，凭着她卓越的品貌和才艺，一定能够成为演艺界一颗耀眼的红星，我衷心地祝愿舒畅未来的从艺之路能象她的名字那样一路舒畅，也带给广大观众更多的娱悦和舒畅。让我们共同祝福，祝福一颗红星的升起。